随着国民文化水平的提升，报告在工作与学习方面，已经成为了常见记录方式。报告是有着写作格式与技巧的，写出有效的报告十分重要。下面是小编为大家整理的《小学减负工作自查报告》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：小学减负工作自查报告
元龙小学减负工作自查报告
学校减负工作自查报告
全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要;是全社会的共同愿望，是广大中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项重点工作之一。为了贯彻各级各部的有关减负工作的文件精神和意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下
一、检查内容：
1、课时计划方面。
2、征定书籍及辅助资料方面。
3、作业量及质量方面。
4、学业成绩方面。
5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。
6、收费情况。
二、检查情况
1、课时计划方面：
学校严格遵守国家、省、市教育行政部门规定的课程，课时计划。做到无偏差。学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间(含体育课、课间操和课外体育活动)增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生辅导。
2、征定书籍及辅助资料方面：
学校订书严格按相关规定配备，在指定部门征订，除各年级学生征订一套经省、市教育行政部门审定的与教材配套的《同步解析与测试》外，没有乱订其它书籍和辅助资料。
3、作业量及质量方面：
学校严格控制学生作业量，经检查
一、二年级基本没有家庭作业，
三、
四、
五、六年级家庭作业基本没有超过45分钟，小科没有课外作业。有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。
4、、教师有无办班及推荐学生情况方面：
学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。
经学校减负领导小组检查，没有发现违规现象，今后学校还要长期重视此项工作，把减负工作落到实处。
第二篇：彭家寺小学减负工作自检自查报告
“减负万里行”工作自检自查报告
铁城学区彭家寺小学
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“减负万里行”工作自检自查报告
为认真贯彻落实省、市、县、学区关于减轻中小学学生负担，全面提高教育教学质量的文件及会议精神，根据县教育局《关于对“减负万里行”工作进行检查的通知》精神，经研究决定，我校于2014年4月10日对我校“减负”工作开展自检自查，现将自检自查工作报告如下：
一、组织领导 领导小组：
组长：张旭东(校长)
成员：王
蕊、刘玉霞、李凤艳、周占芹。
二、基本情况
1、彭家寺小学有4个教学班。
2、全校在校生136人，其中，一年级一个班，35人;二年级一个班，34人;三年级一个班，38人;四年级一个班，29人。
3、全校教师9人。
三、工作成效
1、全校各班开齐科目，开足课时，全面落实课程计划的各项要求。两表(课程总表、班级课程表)对应，一周内已全部上墙。
2、按省、市、县要求统一选用教材，无选用“用书目录”以外教材和境外教材的现象发生，中途没有随意更换的现象。
3、严格教辅材料管理。
4、严格实行国家规定的每周五天工作日，无任何学校和任何教师利用周
六、周日、寒暑假和法定节假日使用校内外任何场地组织学生进行任何形式的补课教学活动。
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5、严格控制学生在校学习时间总量，合理安排学生一日活动。学生到校不早于7：50，在校学习时间不超过6小时;
一、二年级学生没留课外作业，三至四年级学生没有超过1小时的课外作业。中午休息时间无任何学校、任何教师组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。
6、严禁教师“拖堂”侵占学生的课间休息、锻炼和活动时间，学校在每天组织学生进行1小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，同时开展好广播体操，大课间等集体体育活动，有专人负责。
7、没有组织参加过未经教育部门批准的学科竞赛。
8、制定本学期教科研计划时，有“减负增效”的具体措施要求，有检查和落实，有记录。
9、教师布置作业必须坚持“难易适度，数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。
一、二年级书面作业当堂课内完成，不布置课外作业;
三、四年级的书面作业一般应在课内完成，每天课外作业完成时间不超过30分钟。
10、学生的学业成绩评价，实行德、智、体、美综合考评，等级制加激励性评语的办法，坚持由教师书写学生的操行评语。
11、学校不以任何形式公布学生及学校考试分数，不以考试成绩作为评价学生、教师的唯一标准。
12、每年开展中小学生体质健康标准测试工作。测试结果进行分析，并通报家长。
13、端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，改进教学方式方法，提高教学效率，向课堂要质量。
14、“减负”见成效。2013——2014学年(上)期末教学质量检测结果看，“三
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率”完成较好，教学指标任务圆满完成，各年级各学科发展不平衡。
四、存在问题
1、家长的观念有待转变。
2、教师教学理念、教学行为仍“穿新鞋，走老路”。
3、评价学校、教师、学生，考分仍是重要依据。
4、“减负”与“增效”如何协调发展?
五、努力方向
1、端正办学思想，遵循教育规律，为学生的健康成长着想，提高学生综合素质。
2、正确处理“减负”与“增效”的辩证关系，提高课堂教学的有效性，向课堂要质量。
总之，“减负”直接关系到人才的培养，关系到素质教育的实施，是全社会的问题。教育发展与改革的全面落实，学校、家庭、社会三方面通力合作，共同努力。唯有如此，“减负”，才能真正落到实处，教育质量，也才能全面提高。
彭家寺小学
2014年5月12日
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第三篇：白腊小学 “减负提质”双十条工作自查报告
为了贯彻落实《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》、《重庆市教育委员会深入推进素质教育全面提高 义务教育阶段学校教育质量十项规定》、奉府教督〔2012〕4号文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻文件精神，努力提高执行双“十项”规定及县教委减负提质要求的认识，将此项工作与师德师风建设、党员创先争优等活动有机结合起来，在全面提高学生素质上狠下功夫，做到减负的同时提高教育教学质量。现自查总结如下：
一、建立组织，健全制度，明确责任，加强领导。
学校在开学前召开了专题行政会议，组织行政班子成员认真学习领会上级文件精神，成立了“减负提质”领导小组，加强此项工作的组织领导。 组长：何从群(校长、书记) 副组长：颜其艳。成员：各教研组长、年级组长。 领导小组明确工作职责，主要领导总负责，分管领导具体牵头实施。积极推进“减负提质”工作有效开展。
1、加大对外宣传力度，确保减负提质、工作形成合力。
学校及时制定了《白腊小学“减负提质”工作方案》，专人负责对外宣传工作，利用告家长书、家长会、制作标语横幅对外广泛宣传“减负提质”工作，营造氛围，让家长、社会知晓减负的目的意义，知道学校的具体做法，尽力让家长、社会各界人士树立正确的质量观和人才观。让他们知晓、理解、支持和一起宣传学校开展“减负提质”工作。保证开展此项工作逐步具有良好的环境和氛围。
2、与其他教育活动有机结合，增强教师对 “减负提质”工作的使命感和自觉性。
当前县教委、县委教育工委正在开展师德师风教育活动、党员创先争优活动，支部将“减负提质”工作与这两大活动有机结合起来，在全体教师中先后组织开展了向朱怀圣老师学习活动;全体教师签订了师德承诺书„„。
3、校内精心组织实施，将 “十项”规定落到实处，统一认识。
学校组织全体教师认真学习了《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，深入推进素质教育十项规定》、《重庆市教育委员会深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》
、奉府教督〔2012〕4号等市县教委文件精神及市、县教委主要领导的讲话，宣传减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中有无违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行双“十项”规定上来。
二、明确要求，保证效果。
我们将双“十项”规定印发到每个教师，并结合前期学生、家长问卷调查反映出的问题，制订了《白腊小学减负提质工作实施方案》，提出了我校执行双“十项”规定的具体目标要求，并加强督查、总结和强化。
1.严格执行课程计划。学校严格按照《重庆市义务教育课程计划》，开齐课程，上足课时。每周开设4节体育课，安排30分钟大课间体育活动，保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
一、二年级每周安排2节书法课,三至六年级每周安排1节书法课; 一至六年级每周安排了音乐、美术课各2节;三至六年级综合实践活动课按课程计划上足课时。每天下午最后一节各班都上课程辅助活动。各班级没有增减课程和课时，严格按教学计划组织教学。
2.严控学生在校学习时间。学生上午8:00以后进校，坚持9:00上课，中午在校的学生自由活动、看课外书、下棋等，任何教师不得讲课或集中评讲作业等，下午学生集中放学，5:00钟静校，不得有学生在校，确保学生在校时间不超过6小时。教师不得有上课迟到或“拖堂”现象，不得挤占学生课间休息时间。
3.提高课堂效率，严禁违规补课。学校在原课改基础上，本期提出了“深化‘尝试教学法’课堂教学模式，构建理想课堂，强化教师在课堂上采用启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。不得有任何违规有偿补课行为。
4.合理布置与指导学生作业。
一、二年级不留书面课外作业。各年级教师自主设计作业、合理布置作业、批改作业，优化作业内容，创新作业形式，注重作业的活动性、实践性、探究性。三至六年级，每天课外作业总量控制在1小时以内。
5.严控学生考试次数和难度。
学校只进行期末测试或检测，采用“等级加评语”的方式评价学生。
6.规范学生教辅材料使用。学校如何教师不得组织学生统一购买教辅材料。
7.强化督导与责任追究。
学校开展“减负提质”专项督导。建立“减负提质”责任制。对违反“减负提质”规定的个人，轻者予以批评教育，责令整改;情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决，年度考核定为不合格，并扣一定数量的年终绩效工资。
三、抓住关键，坚定不移以课堂教学为突破口。
要落实好双“十项”规定，推进素质教育，提高教育质量，我们深刻地认识到深化课改，努力提升教师素质是关键，为此，新学年我们继续坚持以课堂教学为课改突破口带动课改，提出了“深化尝试教学’课堂教学模式。
四、细化管理，努力提高教学效益
我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学常规浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。推行集体备课制度。
五、建立课堂巡查制度，认真抓好教学常规。
成立课堂巡查小组，每节课巡查课堂，发现问题及时处理。严肃查处误课、不备课上课、上课迟到 、随意离开课堂、提前下课等现象。严格考勤制度，每天上午签到，严格请销假制度，有事有病向学校请假。教导处两月一次教学常规检查，查看教师的教学进度、教案、作业布置与批阅、教学反思、教研活动记录、听课笔记、班会、家长会和培优补差等工作，促使教学常规的落实。
六、提高作业质量。
作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。在作业的设计上我们实行四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，布置阅读型、劳技型、活动型的作业，通过作业改革去减轻学生过重的学习负担和心理负担。
七、重视个别辅导。
认真辅导是教学工作不可缺少的环节。我们建立了“学困生” 档案和转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。
八、完善评估机制。
学校不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评;变百分制为等级制;变偏重知识评价为综合评价;变期末评价为“等级+评语”
九、整合资源，形成教育减负合力。
关注学生发展，提高办学水平。
教育以人为本，以师生为本。为了进一步促进师生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，我校开展了象棋特色课程。学生参与面达100%，不仅活跃了学生身心，发展了学生的特长，也丰富学生的文化生活，优化了育人环境，促进学生全面素质的提高。
十、注重师德和学生品德的养成。校长和教师要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，以身示范，做学生的表率，做到衣着得体、语言规范、举止文明，以高尚人格教育和影响学生关心学生健康，保护学生安全，维护学生权益，尊重学生人格。坚持帮助困难学生，关心特殊学生，看望生病学生，提倡早晚迎送学生。坚持德育为先，提高德育工作实效性。健全学校全程育人、全员育人、全方位育人机制。全面提高学生思想道德素质。推进课程育德，提高德育课程质量，积极开发德育校本课程，充分发挥课程育人主阵地作用。
十一、坚持以体育、艺术、科技为突破口，开展课程辅助活动。加强学校艺术教育，开展全体学生参加的各种文艺展演活动，不断提高学生的艺术素质。将课程辅助活动纳入学校课程体系，认真开展每天下午1节的课程辅助活动。结合我校教师专业水平实际，我校开展了书法、演讲、阅读、欣赏、乒乓球、羽毛球、篮球、仰卧起坐、跑跳、跳绳、踢毽子、手工、舞蹈等辅助活动。
十二、坚持专业培训和校本研修，提高教师专业能力。安排督促所有教师参加网络培训。参加片区教学大比武活动。教师每周在国家基础教育资源网上观看至少一节自己任教科目即将要上的课堂实录，做好笔记，写出心得。
十三、坚持特色发展，加强学校文化建设。坚持文化立校、文化塑魂，提升学校“软实力”。科学制定学校特色建设规划，着力打造“象棋教学”的办学特色。
十四、坚持以评促教，建立科学评价制度。对教师进行多元评价的尝试，建立以专业能力和工作实绩为导向的教师评价制度，着重考核教师的师德表现、工作态度、专业水平、教学能力，杜绝单纯以升学率或考试成绩考核奖惩教师的做
法。实行了优秀教师评比、优秀教案评比、优秀作业评比、优秀班主任评比。二是建立了单项与全面相结合的学生评价机制，充分体现全面发展与个性发展。平时对学生闪光点进行奖励;期末有体育健将、劳动模范、德语标兵、状元生的单项奖励和三好生的综合奖励。
十
五、存在的问题和困难。
学校在全面开展落实“减负提质”工作中，也遇到了一些有待解决的问题，具体如下：
1、减轻学生课业负担，还需要进一步做好家长工作。
不少家长望子成龙，总觉得教师作业布置得很少，有不少意见，同时自行想方设法增加孩子作业量，有的家长给孩子买了多本辅导资料，目的是做的越多越好，越难越好。学校减负，家长加压的现象还没有实质性的改变。
2、学校少数教师对 “减负”工作仍然认识不足，教学观念、方法比较陈旧。
3、家长委员会没有建立、家长参与学校评价的积极性不高、特别是一些学生的爷爷奶奶根本不予配合，导致教师家访缺乏信心。
4、社会实践育人很难实现。安全第一，束缚了学校和教师的手脚，不敢也不愿组织实践活动。二是缺少社会实践机构。
十
六、下一步工作打算。
今后我校将进一步采取更有效的措施，努力把“减负提质”这一件大事切实做好：
1、对 “减负提质”工作进行再认识。
从培养祖国未来的栋梁之才，使受教育者能担负起振兴中华民族的神圣使命的高度对“减负”工作进行再认识。积极主动深化课改，要求教师认真提炼教学案，充分利用好课堂40分钟时间，继续探索和研究把时间+汗水的教学模式转化到优化课堂教学上来。
2、继续扎实开展教师师德师风建设和党员创先争优活动。
第四篇：小学“减负万里行”活动自查报告
左木中心校“减负万里行”活动
自查报告
为了更好地贯彻落实《山西省关于开展义务教育阶段学校减负万里行活动的通知》，端正办学思想，规范办学行为，促进我中心校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我中心校首先召开全体校长会、成立了中心校专项行动领导小组，制定了《左木中心校减负万里行活动实施方案》，积极开展自查活动。现将我中心校减负万里行活动情况自查如下：
一、单位基本情况
我中心校有三所农村公办小学，现有教职工68人，学生412人。中老年教师多，年轻教师很少。我校办学行为比较规范，学生课业负担不重，无乱收费现象。
二、成绩与做法
(一)规范招生入学。
我中心校三个学校均为单轨单班，每学年坚持义务教育免试入学制度，确保各学校辖区内适龄儿童全部就近入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
(二)规范教育教学活动。
我中心校学校严格执行课程方案，按照国家、省课程计
划的规定安排教育、教学活动，做到：按标准课时开课，不随意增减课时;按课程设置开课，不随意增减科目;按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。 严格杜绝教师补课。
(三)规范学生作息时间和作业量安排。
我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。
严格控制作业量。我中心校
一、二年级不留书面家庭作业，
三、四年级不超过半小时，
五、六年级不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。
(四)规范考试科目和次数及教育评价。
严格规范日常考试。我中心校从未组织参加没经县教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更
没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
(五)规范教师行为。
1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。中心校制定了教师考评细则，规范教师的教学行为。
2、中心校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校双周开展一次教研活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。
3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。
(六) 规范学校安全管理。
1、建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。
2、我中心校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
3、安全工作领导小组定期对各校校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环
境的整治，净化校园周边环境。
三、经验与教训
通过开展“减负万里行”自查活动，注重师德建设，树立新型教师行业形象，通过理论学习，技能训练和有效教育教学方法的研究与实践，使全体教师掌握现代教育思想与技术，加强教师的知识积累，开阔教师的视野，提升教师的素养。
开展多层次的教育教学研究活动，实现高效。充分发挥名师的作用，认真组织骨干和青年教师开展校级和组级教研活动，通过集体备课、说课、听课、评课活动，集体研究，共同提高。开展教师之间的教学观摩、评优交流活动，利用集体备课时间进行交流、学习，促进教师间的合作交流，达到资源共享。
通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要求还存有差距。我校在课改、科研等方面还很欠缺，需要加大改革步伐。
四、工作设想
通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。 各学校要做好“减负”经验的收集、整理工作，深入挖掘、及时总结，采用多种形式，开展先进经验的总结交流和推广工作，以点带面，努力把“减负”的各项要求落实到实处。
左木中心校
2014.5 5
第五篇：街北小学减负万里行自查报告
一、指导思想：
以《陕西省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》教育厅长关于减负工作的视频讲话为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质。
二、转变思想观念，在教学实践中为学生“减负”。
“减负”分为显性负担与隐性负担两类，显性负担主要指课业负担，隐性负担主要指心理负担。我们既要减轻学生的显性负担，更要减轻学生的隐性负担，让学生幸福在当下。具体抓好“六个一”措施，以确保“减负增效”取得成效。 1.成立一个“减负领导小组”。加强领导，认真落实贯彻“减负”会议精神，统一思想，转变观念。强化“减负”责任。按照“分级负责，人人有责”的要求，实行减负工作责任制，明确学校“校长—教务主任——班主任—任课教师”四级责任人制度。加强专项督查。 校长室、教导处经常进行“减负”专项督查和随机性检查(如放学后不留学生的制度，每个班级设立一本作业记录本——本子上有作业量和作业时间的填写，让学生和家长来填写，每天轮流有一个学生填写，第二天转交到下一位学生手里，由教导处定期检查等制度)。建立“减负”情况全校通报制度，利用校讯通、教师工作群、教育论坛等平台通报各班、各科减负情况，对因课业负担过重问题造成严重后果的教师追究相关责任，包括扣除当月考核奖、取消年终评优资格甚至缓聘等。
2.签订了“教师减负责任书”。做到“五个严格”。一是严格执行“三表”，(课程表、作息时间表、阳光体育活动和体育艺术2+1活动安排表，保证其法律地位; 二是严格控制作业量;三是严格控制补课;四是严格确保学生的休息和锻炼时间;五是严格执行局、校出台的关于在职教师有偿家教的规定。
3.探索一条 “减负”之路——减负策略的主题是“少点与多点
让学生当下幸福点”。具体有六个少点与多点：一是教学行为：少点随意，多点规范(作为学校，首先要配足配齐专用教师;其次，担任的主课与兼任的技能课，班级要交叉安排;第三要保证课程表的法律地位，未经教导处同意，任何人都不得随便调课。第四，有学生不上技能课，一定要班主任写出书面请假条(写出请假的理由)提交给上课老师，否则，对随便剥夺孩子上课权力的教师记一次教学差错事故。第五，开展学生座谈、问卷调查。通过上面的途径规范教学行为，保证专课专用);二是教师备课：少点搬抄，多点解读。要真正能够做到“轻负高质”，就是要千方百计提高课堂教学的质量，而提高课堂教学的质量，关键还是在课前，教师要在课前备好课，抓好备课关：首先引进“首席备课”，让“首席备课人”引领教研组，凸显小组合作、互动交流、分享智慧为一体的集个人与集体相结合的备课制度。其次，学校组织人人必须参与的“读文本析教材”的竞赛活动。由教导处分学科指定教材，在竞赛前宣布解读内容，要求每位教师在规定时间内完全脱离教学参考资料、备课用书这些拐杖，完成教材、学情简析、教学目标、教学重、难点和整体教学的设计。以考验教师对课标的把握，对学生学情的了解，对文本的解读能力，从而提升教师钻研教材的能力等专业化素养。三是作业布置：少点一统，多点人本。重点提倡作业布置因人而异，分层实施，学生的课业负担要与学生的身心发展及社会责任相适应：多些具有挑战性、开放性的作业。注意控制好学生的作业量(一二年级不留书面家庭作业，三至六年级的家庭作业量以中等学习水平的学生为标准，不超过一小时。)四是师生关系：少点权威，多点尊重。一位教育家说得好，“教师与学生的脸是对立的，但感情不能对立”， 重点要营造师生和谐的氛围，提高孩子学习兴趣;五是教学方式：少点传授，多点自主。六是教学评价：少点压力，多点动力。
4.重点向家长宣传“减负”的内涵、具体措施以及积极与学生家长沟通，达成共识，努力减少学生因不必要的家教而造成的过重课业负担，避免出现“学校减负、家庭加负”现象，努力营造出学生“减负”工作的良好社会氛围。 5.建立一种“减负听证会制度”。学校建立由“行风监督员”、家长代表等组成的学生课业负担监督组，每学期举行一次听证会活动，听取各位监督员意见，并建立了备查录，保证学生的课业负担符合学生实际。
三、加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。
成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
组长：王希敏
成员： 郑荣
薛涛
杜海丽
张芳玲
侯建强
许先进
章巧荣
包智西 监督电话：15877372268 总之，学校努力将减负的各项措施落实到行动中，成为一种常态，最后形成为一种习惯。通过专题研讨，增强全体教师“减负增效提质”工作的紧迫感、责任感和使命感，让孩子通过我们小学六年的学习与生活，快乐、健康、幸福的人生扬帆起航!
2014.5.15