大班教研组工作计划范文第1篇
主题背景下学习性区域活动环境创设和材料投放的实践与探索
活动中各班教师从主题背景下的环境创设、材料投放进行了详细介绍，对本班区域创设以及材料投放的原则、玩法等进行了详细的说明，使观摩教师清晰地了解到班级创设环境与材料提供的意图。
小班将自主性游戏与个别化学习活动结合在了一起，更具有情景性，激发幼儿的兴趣，使他们在“做中玩、玩中学”。中大班则更注重探索欲望的培养，每一个区域都紧紧围绕各班的主题所开展。个别化学习可以成为集体学习的基础，也可以成为集体学习的延伸。更有效地落实学习性区域活动目的只有一个，就是为了能更好地发展每一位幼儿。
观摩活动结束以后，参加观摩的老师们分别针对每个班的区域情况给予评价。卑微老师也针对此次的区域观摩活动提出了各自的建议：各个班级区域活动还有需要改进的部分。比如：区域活动内容虽然能与主题活动相衔接，但在区域活动的内容设置上有的类型比较单一;其次在材料提供的层次性上还做得较欠缺，材料的提供缺乏一定的层次等等;从审美的角度看，部分班的色彩还要和谐统一。这一次的区域观摩研讨活动，老师们在相互学习，相互指导的过程中提升了区域创设能力。
通过这样的观摩活动，老师们再次深刻体会到提供的区域材料应具有有趣味性、层次性、挑战性等，让孩子们真正能在区域活动中进行自主地学习。教师在互动学习、经验共享、碰撞思维的过程中积累了经验，为今后主题背景下区域材料投放继续明晰了方向，更为孩子的发展提供了自主探索的空间。
调整内容：
大班教研组工作计划范文第2篇
本学期我们大班教研组由中班升上来的3个班级组成,教师6位,其中两名是才参加工作的教师，还有两名是四十多岁的老教师，组内以中青年教师为主,中年教师工作敬业负责,经验丰富,有园级骨干教师不仅在组内而且在园内也起着引领作用;青年教师工作积极热情、有冲劲,善于接受新信息、新事物,全体教师在业务上正逐渐成熟,继续培养各自在专长领域发展,争取打造幼儿园的骨干教师,成为一支年轻、有一定教学经验的队伍。
教研组以教研组团队研究为主阵地,围绕组内的课题进行开展,关注常态课的设计与实施,在行动中反思,优化课堂教学。我们的教师团结上进、工作上积极主动,在“班级常规”管理和“班级文化建设”积累的丰富经验。在教研能力、课题研究方面都面临着挑战,因此,教研组长会更加努力钻研,发挥引领作用。相信在组长不断学习和我组全体教师踏实、钻研的努力下,我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。
在家园合作共育下,幼儿在学习兴趣、语言表达、动手能力、运动能力、文明礼貌等方面得到了不同程度的提高。幼儿良好行为习惯、学习习惯、交往能力、环保意识和能力等是我们今后需要重点培养的方面。
二、学期教研工作目标
1、继续以《纲要》、《课程指南》为指导,以幼儿园工作目标为导向,以园本教研工作计划为指导,抓好教学规范,关注常态教学的有效性。加强公共课的集体备课力度和其跟进式研讨,打造精品课,注重研训结合。
2、教研组活动注重学习与实践相结合,本学期采用教师轮流主持、中心发言等形式,采用“参与式”、“开放式”的研讨模式,继续增强教师参与教研组活动的积极性,促进教研组的研讨氛围和团队合作精神的形成。
3、在园业务活动的指导下,利用小组教研活动学习与实施、优化集体备课制度,通过小组成员讨论、修改,名师审核,在实践中提高教师对教材的把握和整合实施的能力。
三、实施策略与措施
1、理论学习。
(1)“3-6幼儿发展指南”的学习。
(2)组织聆听学习活动,拓宽教师视野,促进教师专业成长。
2、教师培养。
(1)推进教研活动有效开展
组内教师自主认购教研活动的主持人,每位教师更好的参与教研活动,敢于实践,勇于创新,营造良好的科研氛围。
建立两个“一人备课、多人研课”的公共课集体研课组,由组长负责进行集体研课的教研模式,挖掘教师的教学潜能,真正实现团队功效。 (2)促教师专业成长
大班教研组工作计划范文第3篇
一.深入学习,全面提高思想素质
本学期以来,教研组老师关心时事,积极参加学校各项会议、活动，认真学习上级精神,在思想上与党中央保持一致。每周一认真组织全组教师参加集体备课活动。
二.抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。根据学校教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论，加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升，如潘理杰老师参加县基本功比赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题比赛获县三等奖。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
大班教研组工作计划范文第4篇
A. 企业的目标和任务
企业存在的原因?
①为方便广大师生购买书籍;②为扩充学生的知识量及提高其自身涵养;③在欧美学院书店这个市场没有完全被打开。
企业愿意服务哪些市场 服务大部分在欧美学院的在校生以及部分教职员工。
企业需要完成的重要事情有哪些?①保证图书来源的稳定性，时效性;②保证图书的多样性，涉及范围要比较全面;③在欧美培养自己的忠实买家并树立起自己的牌子。
B. 市场现状和策略
谁是企业当前的客户?
在欧美学院入住的在校生及部分教职工。
与企业产品/服务有关的当前客户有哪些重要的需要和需求?
① 他们需要通过书籍丰富自己的知识;
② 有些同学习惯在书上做笔记，他们需要有自己的书本;
③ 可以读书来打发自己的空闲时间。②③④⑤
在企业营销组合中，如何描述了客户的重要特征(产品、分销、价格、促销)?分销：通过实体店面，向外出售书籍，客户可任意选择其满意的书籍; 价格：价格定位在普通消费水平左右，一般客户可以接受的范围; 促销：用会员积分制吸引客户，使其发展为公司的忠实客户。
C.主要竞争对手及其优劣势
客户购买产品/服务时，其他企业是如何做的?顾客到书店挑选其感兴趣的图书，然后付款。
每一个竞争对手有什么独特的地方，他们的活动在客户选择产品/服务时产生了哪些影响?
① 报亭，杂志类的书刊比较多，客户会选择购买其产品或服务;
② 书店，教育类的书刊比较多，客户会更重视其产品或服务。
竞争企业活动中有哪些是客户不喜欢的? 书籍类型单一，没有一些优惠政策，无法与卖书者就图书方面问题进行探讨。
D. 营销外部环境分析
经济是强大、稳定还是比较弱?
现阶段我国的经济比较稳定，在平稳中较快发展。
专家对经济的预测中，经济有哪些重要的变化?
在2009年第二季度，专家分析经济运行好转迹象增多，但经济回升基础仍不稳固：首先，宏观经济运行显露积极变化，国际金融、商品市场情况有所好转;我国金融信贷对经济增长的支持力度增强;促内需政策带动国内消费市场稳定增长。其次，经济企稳回升基础并不稳固，国内产能过剩矛盾日益突出;我国部分经济指标仍在下滑;中小企业融资仍然困难。
当前或未来是否会出台什么法律或法规影响企业的运营、竞争、营销组合要素，或客户的活动?
到现在没有什么法律法规会影响企业的运营等。
是否存在通货膨胀导致价格上涨?
竞争企业的价格是在上升还是在下降?上升
在影响当前竞争的情况中，企业或竞争对手是否拥有唯一的技术?不拥有，因为本企业经营的是出售书籍，不需要特殊的技术。
是否存在影响消费者行为、企业运营或任意组合要素的新技术引进或开发?存在
E. 内部环境分析
有哪些事情将企业、企业运营和营销组合与竞争对手区分开来?
①提供相对较低的价格;
②尽可能的增加书籍的种类，尽努力满足学生的“口味”;③实行会员积分制，在给予优惠的同时积分达到一定的程度可以换购图书。
有哪些事情是企业不能做的?
②我们不能满足任何人的需求;
正在进行中的哪些计划导致企业现有的优势和劣势的变化?
额。劣势可能会增加成本;引起其它竞争者竞相模仿。
II. 营销策略
A. 营销目标/预期效果
在营销计划实施的时候，企业期望达到哪些结果? 首先，在欧美学院立足，扩大其知名度;从而进一步吸引更多顾客，占领欧美学院这个市场，并从中获得利润。
营销策略的成功，企业需要哪些特定信息和方法? 需要宏观经济形势、政策与法律环境、目标市场特性、消费者需求特点、市场需求走向、市场竞争状况和企业自身的特点等信息。运用系统分析与设计的方法来促使营销策略的成功。
B. 目标市场描述
目标市场的明显特征有哪些?
目标市场的明显特征是学生多，对书籍的需求量大，而且顾客都有一定得消费能力。你所细分的市场是否需要一个特定的营销组合，或与企业所服务的其他市场是否一致?
需要，我们把市场分为学习类的和休闲类的。按照这两类不同的细分再进行不同的促销，选择学习类的客户，在打折的基础上，还可优惠购买休闲类的书籍;而选择休闲类的客户， 可以在打折的基础上，再优惠购买学习类的书籍。
目前的市场是购买企业的产品/服务还是竞争对手的产品/服务?
与所提供的产品/服务相关的市场有哪些重要的需求或心态?
需要在附近有个可以买到好书的地方，而且书的品味适合他们。
目标市场针对产品/服务的购买决策有哪些趋势?
籍还可以得到更好的服务，那么会更加吸引消费者去购买。
C.营销组合描述
开发每一个组合要素的选择有哪些?产品：满足消费者需求的商品，服务或理念; 价格：交换过程中产品的价值量的体现; 促销：买卖双方进行沟通; 渠道：将产品传播到消费者手中的途径或方式。
在所有可能的选择中，目标市场更愿意选择产品、分销、价格和促销要素中的哪一个? 价格
在所有可能的选择中，企业更愿意选择提供产品、分销、价格和促销要素中的哪一个?产品
可供选择的营销组合中哪一个更好的满足了目标市场的需求，并且企业可以有效的实施? 促销
在实施营销组合时，企业内外部的哪些人可以参与进来，组合中每一部分各代表着什么?
企业的经理，书籍批发商，销售员可以参与进来，分别代表着企业的决策者，产品的来源方以及销售员工。
D.市场定位
企业计划服务哪一类型的目标市场? 欧美学院内居住的在校大学生以及一些教职员工。
对于目标市场来说，企业或营销组合具备哪些特色?
①针对不同的客户群，提供不同类型的图书;②保证图书的质量，在进货渠道上严格把关不让质量低的书进入;③将图书详细分类，以应对不同客户的需求;④实行会员积分制，会员在享受折扣的同时也获得积分，当积分累计一定程度的时候可以换购图书;⑤将客户购买书籍的信息录入信息库，按其爱好分类，在有新的资源时及时联系。III.行动计划
A.制定活动步骤
完成营销计划还需要哪些额外的信息?如何从MKIS和营销调研中获得这些信息?争者的顾客群范围有多大，可以在竞争者，观察他们的客流量，用调查的数据进行分析。开发营销组合要素时可以实施哪些主要活动?
针对每一个组合要素可以开展哪些主要活动?
促销：在校园内宣传我们书店，可以成为我们的会员享有更多的优惠。
企业内部的哪些人负责计划和实施每一个指定的主要活动?
本店的经理负责主要的决策和实施，销售员负责宣传等 。 其他企业中的哪些人负责或协助每一个指定的主要活动?其他企业的店长负责。什么时候着手开始每一个活动?先进行宣传，在欧美学院有大部分人都知道了以后开始。
什么时候完成活动?产品方面的活动不会结束，只要他们是我们的会员，我们就一直做下去; 价格方面的活动，在随着节假日的结束而结束; 促销方面的活动，只要我们觉得以达到了预期的，有一批忠实稳定的顾客后，可以考虑渐渐的结束。
为了保持整体计划，如何来协调这些活动，由谁来负责协调工作? 可在这些活动开展的时候雇佣人员但协调工作仍由经理负责。
活动的预算有哪些，负责人支出。
过人际关系网获得。
谁负责准备和管理预算?具体权限有哪些?本企业经理，无具体权限。
B.评估流程
营销活动的成功需要哪些证据?
售出图书的数量，以及办理会员卡的数量。
哪些证据表明你已经完成了活动的宗旨和目标? 销售业绩逐步上升，本店会员数量的增加。
如何以及何时收集证据?
可以通过问卷调查的形式来收集一些数据。
谁来负责收集和分析信息?本店的经理和销售人员。
谁需要了解评估的结果?何时以及如何沟通评估信息?
大班教研组工作计划范文第5篇
一、加强教育教学理论学习，提化学高教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《化学课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
二、完善学案的编写，搞好小组合作学习 1.各备课组积极硏课、备课完成学案的编写。
2.加强教学常规调研，做好学案、听课笔记、作业批改、当堂小测等的检查或抽查工作。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
1 2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
五、加强毕业班化学教学工作，提高毕业班教学的质量