班级文化建设汇报材料范文第1篇
湖南财政经济学院第一届明星班级选拔赛
一、前言
为进一步加强和改进大学生思想政治教育，加强班集体建设，培养同学们的团队精神和自律意识，增强同学们的集体荣誉感和责任感，积极推动我校的班级管理系统建设，加强班级凝聚力，推进班级特色建设，并以良好的班风促进学风建设。校团委将举办“首届班级明星班级选拔大赛”。展示各班级独特的文化;展示你班级不一样的风采。“首届明星班级选拔大赛”--给每个班级展示自身独特环境的舞台，给每个班级展现自身独特文化的场所。
二、活动介绍
1. 活动主题：和谐财院 文明班级
2. 主办单位：湖南财政经济学院 院团委
3. 承办单位:院团委外联部
4. 协办单位：七系团学会 (财院校报 江枫报社)
5. 活动地点：待定(初选)
湖南财政经济学院2J01教室(复选)
湖南财政经济学院校园主干道(复赛)
湖南财政经济学院大礼堂(决赛)
6. 活动时间：2011年3月21日——4月20日
三、活动流程安排
1. 前期宣传：
1)横幅、海报、喷绘宣传
2)广播站宣传，有团委自行组建由宣传部成员自行成立活动新闻小组，负责每天新闻稿的撰写，审批及传送提交广播稿
3)各系团学会自主组织宣传，在大赛开始前各系部按组委会要求对大赛进行宣传。
4)摆台宣传一周。
2. 报名时间：2011年3月21日、
地点：各系部摆台处
要求：本次大赛以各系班级为单位，年级不限。
各系报名参赛班级自行填写报名表(由各系团学会发放到各个
班级)，在报名时间截止前将报名表交至团委学生办公室。
3.初赛：(分为两轮)
①初选：
时间：2011年3月21日—4月8日
地点：各系部自行拟定
(注：初选环节由系部自主)
比赛方式：各班提交展现班级精神特色的多媒体素材(DV、PPT等，形式不限)、班旗、班徽、班级口号、班歌作为参赛作品进行评比。
各班级提交的多媒体材料要求：
彰显班级精神特色多媒体材料，要求版面流畅，文字精炼，主题明确
可包含图片、文字、视频信息，建议为PPT形式，班级团体生活照数张。报名需递交电子稿与打印稿。
班徽设计，可以采取手工绘制亦可使用电脑制图，要求徽面清晰，干净。
班级口号，要求控制在16个字内，内容积极向上。
班歌，要求内容青春活力，递交歌词打印稿。(可以采用原创)
②复选：
时间：4月9日
地点：湖南财政经济学院2J01教室
比赛方式：1)进入复赛的各班派代表PPT展示班级精神文化。
2)展示团人数不限，要求解说人普通话标准流利，解说
内容丰富，形式多变，声情并茂，团队配合默契
3)评分标准：以解说员的自信程度，语言表达能力及形
象气质、班级文化感染力打分
4)海报、宣传栏、广播站同步公示晋级班级及进度，选
出10个班级参加复赛
5.复赛：
时间：4月11日—4月13日
地点：校园主干道 比赛方式：1)参加复赛的班级以展台作为舞台向全校展示班级文化
2)要求:充分发挥摆台这个立体的舞台，形式不限，内容
积极向上
3)复赛最后一天中午，由参赛班级自由寻觅10个亲友团
(10*10)百名观众进行现场投票(每个观众限投3支
票，一个观众只能投个一个班一支票，违规者票数作废，投票结果算复赛成绩的50%)
4)评委根据评分标准打分，占复赛成绩的50%
5)选出8个班级参加决赛
6.决赛：
时间：4月15日晚7点
地点：湖南财政经济学院大礼堂
组建大众评委：由院团委派代表8人，各系团学会派代表2人，其余大众评委将由参赛选手的亲友团中推荐2代表
比赛方式：1)晚会展示团队才艺，人数要求20—30个
2)各参加决赛的班级自带15名亲友团
3)38位大众评委将以各个参赛班级的各参赛环节表现打分，分数直接计入最后总分。
班级文化建设汇报材料范文第2篇
一、浙江移动文化的初创阶段(从剥离始至1999年徐总上任止)：
当时的浙江移动刚刚从电信剥离，又依附于电信，刚开始有一种被抛
弃的感觉，大家都想着要争口气，要自立自强，大家拼命的去闯市场。
发展是硬道理，开始时不记成本的发展，去创业。战略方面主要是追
求快速发展，尽早摆脱对电信的依附。当时压力很大，环境恶劣，建
基站，建代销网点，租传输网都困难重重，面临百般刁难，外在的巨
大压力导致了内部凝聚力的产生。组织结构方面层次不太分明，分工
不太严格，有活大家一起干，有困难大家一起上。各方面制度较少，
或直接引用老电信的制度，但大家基本上都知道做事的基本原则，而
且自觉遵守这一原则。管理上简单但是有效。
这一阶段企业文化的明显特征是“自立自强、艰苦创业、实干、团结
协作、快速粗放"，这是一种自发形成的、尚未进入自觉状态的文化。
二、浙江移动文化发展的的第二阶段(1999年徐总上任一一2001年
初)：
这时的移动已彻底独立于电信，市场快速成长，已有竞争对手但尚未
形成实际的威协。企业战略为快速占领市场，提高网络覆盖率及网络
稳定性。组织结构方面建立了分工明确，层次严谨的直线职能体系。
企业开始进入规范化运作阶段，各种规章制度相继出台，管理由粗放
进入集约，企业发展快速而稳定，人力资源方面开始逐步引进高等专
业人才，从成本角度考虑社会化用工也开始进入企业。人力资源部为
员工提供了各种各样的培训：省公司、供应商安排高层次、专业性较
强的培训，业务、管理、沟通等培训由市公司来做。岗位竞聘机制，
为员工提供顺畅的上升通道：每个岗位要求标准公开，所有公司员工
都可以参加竞聘。例会制度，会审会议，小型研讨等
这一阶段是浙江移动自觉企业文化建设的开始
公司明确提出了自身的企业文化理念，即“速度、学习、创新”+“廉
政”。速度包括发展速度和市场反应速度，廉政主要针对企业的国有
控股性质为中层以上干部所提。在恶劣的市场竞争到来之前就提出
“市场反应速度、创学习性组织、加快技术、业务、制度方面的创新”
的理念充分体现了公司领导思想的前瞻性。这一时期的文化建设成果
主要有(1)、服务意识为更好的服务顾客，企业所有的资源优先配
置到市场第一线，如衢州首先保证县级分公司都盖好办公大楼，市公
司大楼土建工程才开始，目前租住楼房办公，办公环境是走访市级公
司中最差的。湖州涌现出浙江移动第一个“全国青年文明号”班组。
金华则率先在浙江省范围内成立“全球通俱乐部”，根据不同区
域特点策划适合不同用户的俱乐部活动内容，细分客户群体，针对不
同会员的兴趣、爱好，举办形式多样、内容丰富的俱乐部活动内容，
使参与其中的大客户真正有了一种成就感和自豪感。这一举措对增加
金华移动在大客户心目中的企业附加值，有力提升“全球通”品牌的
价值，营造良好口碑，打响全球通客户俱乐部的知名度有很大意义。
丽水以服务社会为宗旨，注重社会效益和长远期发展——丽水地
区多山，相对地广人稀，经济不发达，但已经做到全覆盖。丽水移动
在扶贫挂钩单位遂昌县西畈乡投入百万资金，为3个村30个手机用户
建立基站。(2)、归宿意识或主人翁意识。随着公司事业的不断壮
大、社会地位和经济条件的不断提高，员工的归属感及忠诚度都空前
提高。(3)效率意识。文化建设的弊病(1)、艰苦创业激情的减退和
等级观念的产生随着经济条件的好转，一部分老员工开始退化，铁塔
不愿意爬，手不愿意动，工资越高怨言越多。(2)、机械化与本位主
义。部门问各自为自身考核指标工作，考核指标之外漠不关心。
三、浙江移动文化建设的第三阶段(2001年初至今)
该阶段联通逐渐强大并利用各种可能手段激化竞争，浙江移动企业文
化原有的服务意识、团队精神、艰苦创业精神、创新精神在与联通的
竞争中发挥了巨大的作用，但是同时也表现出持续创新能力不足、一
线员工认同感不强、价值创造一评估一回报体系扭曲等深层次文化问
题。
第二部分：浙江移动当前文化建设的问题与使命
一、 竞争的新特点与企业的价值
随着联通网络逐步健全，移动与联通的竞争重点将历史性的从网
络转向服务，仅靠着网络给企业带来竞争优势的时代将一去不复
返，客户的价值将主要以网络运营商的优质的、个性化的、增值
的、创造性服务来衡量，服务和创新的能力将成为移动网络运营
商的核心竞争力。
二、 企业价值的持续创造
能够为客户提供系统解决方案的横向专家将成为客户价值的主要
创造者，横向专家的积极性和为企业贡献的意愿将决定一个企业
能否为客户持续创造价值，横向专家的积极性来源于对其创造价
值的合理评估和合理回报。
班级文化建设汇报材料范文第3篇
——户县东关小学校园文化建设情况介绍
户县东关小学 二○一○年十二月
加强校园文化建设，提升学校办学品位
——户县东关小学校园文化建设情况介绍
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校综合办学水平的重要体现，也是彰显学校个性魅力与办学特色的重要手段。校园文化是学校的灵魂，它对全体师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用。能促进师生树立大局意识、责任意识和创新意识。2010年是户县教育局提出的校园文化建设年，我校根据校园文化建设“六大体系”要求，认真进行学习，真正领悟其内涵，不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，在校园文化建设方面做了一定的工作，取得了一些成绩。现将我校的一些具体做法简单汇报如下：
一、美化、净化、绿化、香化校园环境，不断提升学校物质文化建设水平。
校园环境是一个学校整体精神价值取向的外在表现，是具有强大引导功能的教育资源。优美、整洁、规范、富有教育意义的校园环境，对学生兴趣的诱发、思维的活跃、知识的增长、技能的培养、行为的规范和心理的和谐，甚或对学生健康人格的形成和发展，都具有不可低估的直接作用。
基于此认识，我校在校园环境建设方面花了很多心思，下了很大气力。首先，我们从建设花园式学校的目标出发，做好全面规划。在学校的整体布局、建筑造型、建筑色彩、建筑协调性等方面做好了具体规划：如建筑的色彩采用红、白、蓝三色主色调，不管是新老建筑都是如此;花园的建造摒弃传统的花园在楼房建筑中间的做法，而是紧贴楼房建筑而建，给人以楼在花园中的感觉;校园绿化美化和校外绿化美化相衔接，过渡自然，花草树木布局错落有致、疏密合理，对于边边角角的规划也不放过，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，使校园环境的 1 整个后续发展都跟着整体的规划思路走，避免盲目性和随意性，保证了可持续发展。
其次，依托校园环境和建筑，发展墙壁文化和走廊文化，充实环境育人内容，努力做到让每一面墙壁都能说话。花园里、楼体内外、楼道上下、教室周围等环境都被我们用校园警示语、户县著名景观照片、户县农民画、学生美术作品、名人名言等富有浓郁传统文化的氛围所包裹，使全体师生在耳熏目染中启迪智慧，陶冶情操。
再之，我们在进行校园环境建设的同时，还十分重视校内文化硬件设施的建设。我们积极筹措资金，想方设法改造和建设各种文化设施和设备，提升我校办学水平。一年来，学校先后投资近60万元，新建了实验室一个、微机室一个、教室阅览室、学生阅览室各一个，新增图书一万多册，原来教室里的水泥黑板全部换成了磁性黑板，并在三十一个班分别安装了书柜;教师办公室进行了装修和更新，配有统一的办公设备：电脑、电话、互联网、空调做到了每个备课室俱有。目前学校已拥有一部二十四室。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设和全面实施素质教育创造了有力的条件。
另外，我们还让学生积极参与到校园文化建设中来，增强他们的主人公意识，培养他们良好的行为习惯。校园的美化净化工作，我们采取分片包干的办法，运用互相监督原则，使学生知行统一。
二、继往开来，求实创新，不断丰富提升精神文化建设内涵
1、建设学校目标愿景，提升学校办学品位。
如果学校发展内涵缺失，往往会使得领导和教师都只能在被动应付的层面上工作，只能成为教书匠而难以成为行家里手和教育家，也往往只能把工作当做教书职业而不是教育事业，这样就缺乏了一种教育激情和工作主动性。我校对学校的发展内涵进行不断的充实和完善，已形成了自己的办学理念，此理念在不断地整理和提升中已达到了精神引领的
2 作用。
我们的教育指导思想：为学生的终身发展奠基。这句话就告诉教师学生需要健康的体魄、健全的人格、适应的能力和相应的知识，而不仅仅是考试成绩。让教师明确这个教育指导思想，就是对教师行为的引领。
教育管理愿景：让读书成为孩子的习惯，让学习成为孩子的兴趣，让学校成为孩子的乐园。为了让读书成为孩子的习惯，学校要求教师少给学生布置书面作业，提倡教师多给学生布置读书类的作业，把周四定为读书日，把每天午饭后到校的时间定为读书时间。为了让学习成为孩子的兴趣，学校大力倡导高效课堂，加强教学研究，减负增效。为了让学校成为孩子的乐园，学校大力开展校园活动，让学生在快乐中得到成长。
办学目标：环境优美的绿色学校，特色鲜明的一流学校。一流的创新意识，一流的办学特色，一流的领导集体，一流的管理水平，一流的教师队伍，一流的教育科研，一流的学生群体，一流的校园环境，一流的办学设施，一流的教育质量。争创一流是全体领导和教师的奋斗目标。
办学理念：建章立制治校，全面育人荣校，教育科研兴校，教育质量立校，校园特色强校。办学理念体现了学校的工作重点，工作中心，工作内容和工作要求。
办学思想：教育教学创新与教学常规工作并重，学生全面发展与个性特长培养并重。
有了目标愿景，学校的发展才具有内涵，才具有品位，才更具潜力，才具有长远的办学导向和规范性的引领作用。
2、加强制度文化建设，发挥制度的导向作用。制度有利于促进教师和学生的自我管理，能正确引导师生行为，建立正确的舆论氛围，形成积极向上的价值观。学校加强了制度文化建设，在全体教师共同参与的前提下，制定和完善了规章制度，如：《全方位开放课堂制度》《推门听
3 课制度》《教师教育教学工作综合评估细则》《先进教师评选办法》《三好学生评选细则》《小学学生文明公约》等，制度的建立和完善，为促进我校校园文化建设的不断发展提供了方向和保证。在科学地制定制度的同时，我们坚持制度与人本相结合的原则，狠抓了制度落实，充分发挥了制度的导向与引领作用。
3、大力开展校园活动，丰富校园文化生活，完善校园活动文化体系。 校园活动是师生内在文化的外部表现形式，通过活动的开展，可以活跃学生的思维，开启学生的心智，拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，增强学生的交往应变等能力。为了实现“让学校成为孩子的乐园”的办学愿景，我校非常重视学生的校园活动的开展，已形成了自己的特色，在社会各界中产生了积极的影响，对学生的可持续发展起到了促进作用，已达到了预期的教育效果，社会反响较大，经验得到多次推广。目前，我们已基本形成了自己的活动文化体系，主要表现为：
A、活动计划方案及时到位。每学期初，学校都有活动安排计划，每次活动前，各相关部门都要制定切实可行的活动方案。方案具体，可操作性强，经校委会研究后由相关处室具体实施，杜绝了活动的盲目性和随意性。活动结束后所有过程性材料都要进行搜集整理，形成该活动的保存资料，然后进行分类归档。
B、挖掘活动内涵，提升活动实效性。突出对活动内涵的挖掘与提升，不为搞活动而活动，而是全面关注活动细节的谋划和精品意识的确定。无论什么活动，都注重努力在情感的熏陶、思想的引导、性格的培养、意志的磨练、心灵的感应、观念的认同、品格的定型、精神的升华上做文章，使每一项活动都有明确的价值追求，形成富有特色的校园文化活动意味。挖掘活动内涵，提升活动实效性
C、活动方式多样，内容丰富。我们先后开展了做一个有道德的人系列活动：“道德与实践四个一”活动(办一份手抄报、写一篇作文、编演
4 一个节目、帮助一名同学)、“爸爸妈妈我想对你说”活动、“学做小交警”活动、“学会感恩、孝敬父母”活动、“文明礼仪从我做起”活动、“为白血病同学仝月捐赠活动”、“雨露行动”为西南受灾的同学捐一瓶水活动等等;少队主题活动：我的行为我规范体验活动，争做环保小卫士体验活动，告别陋习，让生活更健康体验活动，体育运动，人人参与实践活动，卫生知识大家谈主题活动，谈收获，其进步主题活动，书香伴我行实践活动，感恩的心体验活动，心有多大，舞台就有多大体验活动等。还有，由学生自主进行的红领巾广播站活动;校园艺术体育活动：文艺汇演、书画展、手抄报展、三跳比赛、乒乓球比赛、趣味运动会、广播操比赛、经典诗文诵读、读书专题征文比赛、科技大赛、演讲比赛等等;班级文化大评比活动：学校组织教室文化大评比，在老师的指导下，学生人人参与，构建班级文化。名言格言、学生作品、作业展评、我的目标、班里我最棒、图书角、班训、班级公约、班级誓言等学生自创的栏目和作品，展示了学生能力，影响了学生思想。当然教室文化的评比，不仅仅是教室环境的布置，还包括了学生在教室中的行为，举止要求、环境卫生等。读书活动：为了“让读书成为孩子的习惯”，我们把每周四定为“读书日”，每天中午来校时间为读书时间。
D、活动评价公平、公正、公开。把活动与考核评价挂钩，每次活动的评价标准都会提前公示与众，在评价过程中充分发挥民主，活动结束后把结果再进行公示接受师生监督，评价无异议后再纳入到量化评比中。活动结束后所有过程性材料都要进行搜集整理，形成该活动的保存资料，然后进行分类归档。
三、树立“科研兴教，科研兴校，科研优教，科研强校”意识，构建教研文化体系
教育思想、办学理念、教育规律，是决定学校兴衰的根本，只有借助教育科学理论，对教育中存在的疑难问题进行研究、探讨、实验、总
5 结，才能指导教育教学实践向更高层次迈进。我校经过深入调研、分析、归纳、梳理，确定教科研理念是：“科研兴教，科研兴校，科研优教，科研强校。”形成了教研管理网络化、行动研究常态化、常规教研系列化、示范引领层次化、专题研究规范化的教研文化体系。
A、教研管理网络化。建立了由校长——主管校长——教育主任——教研组长——教师组成的教科研管理网络，下设十个教研组。学校建立了校园网站，教师以教研组或个人名义注册，发表日志、教育随笔等，供全体教师随时浏览。建立学校教师QQ群，定期开展专题研讨，每个教师有针对性的选择一些群内研讨内容作为自己学习的材料。教师之间通过网络平台分享信息、同研问题、共用成果，形成了丰富的教研资源，使教研工作在网络中延伸。
B、行动研究常态化。教研与教学是息息相关，密不可分的，在教学活动中搞教研是最见实效的。学校要求每个教师每节课后从教材分析、教材处理、教学环节设置、学生表现、师生互动合作等方面，写出自己的心得体会或成败得失。每一个教师每周填写一份课堂教学问题积累表，对一周教学中出现的典型问题及解决办法进行整理，交教导处分学科汇总，以指导日常教学工作。每周教师例会各教研组轮流选派两名教师代表，在全体教师会上交流本周教学心得。要求每位教师每学期听评课不少于20节，组长不少于30节。长期推行推门听课制度，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，达到相互切磋，取长补短，共同进步，整体提高的效果。
C、常规教研系列化。每学期学校制定教研工作计划和教研行事历，对每两周一次的教研活动从内容到形式做出扎实的部署，各教研组制定本组教研工作计划。每次的教研活动由主管领导作指导，包级领导督查，教研组长具体负责，确定教研活动内容，安排中心发言人，并做好详细的记录。每学期拨出专款为教师学习考察提供便利，学校为每个教研组
6 配备了一台电脑，使教育信息更加畅通，营造了人人参与校本教研的良好氛围。每学期末，各教研组对本组工作做详细、全面的书面总结，学校对各教研组活动进行全面考核，每学年对评出的优秀教研组进行物质奖励。
D、示范引领层次化。近年来，学校先后邀请了省教科所樊兴华研究员、县教研室杨永厚主任来校作报告。开展“结对子”“传帮带”活动，为了有效提高教师课堂教学水平，一方面组织教师观看教育名家的录像课，一方面由校内教学能手、各科带头人、教研组长与青年教师结对子，开展传帮带活动，增强教师间横向联系，相互协作，共同提高。学校分期分批先后选派40余名青年教师到交大附小研训，与交大附小教师同吃同住同工作，全方位多角度感受兄弟学校日常教育教学工作，学习同行的长处，回校后通过书面汇报和上汇报课的形式展示收获，教育教学水平有了长足的发展。每学期开展一次全员参与的教学评优活动，通过不同形式，不同规模、不同主题的教学评优活动，加强对教学内容、教学方法的研讨，相互学习、交流、展示课堂教学艺术，探索科学高效的课堂教学途径。每次的教学评优活动都采取组内人人参与，评比优胜者参加校内评优，获胜者优质课展示三个层次进行，校内评优课迄今已进行了二十四届，使一批批青年教师迅速成长起来。
E、专题研究规范化。根据教育教学前沿问题探讨研究，结合本校实际，组织骨干力量，确立国家、省、市、县级10项实验课题研究工作，做到每个教研组都有自己教研专题。学校教务处宏观调控，统一部署，做到专题项目、实施方案、负责人员、组织机构、制度保障落实到位，坚持每月一次课题组集体活动。表格式的活动记录，使课题研究行为更加规范。 目前，“艺术教育”、“心理健康教育”、“目标教学评价体系研究”三项课题已陆续通过省市专家验收结题，并进入深化提高推广阶段。近两年我校课题研究工作倡导“从教学中来，回教学中去”，由各教研组
7 长根据各自教材、学生、教学特点、研究专长等实际情况申报课题，制定实施方案，学校根据各组课题编制课题活动记录，从课题活动计划、活动内容、阶段小结、个案研究记录、专题案例等方面规范课题研究行为，并通过结题报告、课题研究汇报课、专题论文评选等工作，检测各课题组研究成效，对评选出的优秀课题组予以物质奖励。一年来，我校已有10多个校级教研课题结题，市级课题《新课程下科学高效的学习方式的研究》也已结题。目前各科组已投入到新一轮课题实验中。
四、取得的成绩与今后的目标
在教育局的指导下，在全校师生的积极努力下，我们在工作中不骄不躁，敢于借鉴，大胆创新，在校园文化建设中取得了优异的成绩：获得了“陕西省校园文化建设创新单位”的光荣称号;目标教学评价体系研究课题组，被评为西安市先进课题组;多次承办县、市、省级教研工作现场会;为全省体育教师展示的体育教学研讨活动，受到省教育厅领导的高度赞扬。近年来，学校先后获得陕西省教育科研明星校、陕西省课改先进学校、陕西省校本教研示范学校等三十余项荣誉称号。
班级文化建设汇报材料范文第4篇
大家好！
2012年初以来，红岗区党委、政府紧紧围绕大庆市创建全国文明城市工作的有关要求，以做好未成年人思想道德教育工作为抓手，以乡村少年宫建成运行为依托，健全工作机构，加强领导组织，创新工作载体，突出工作重点，狠抓了我区全国文明城市创建各项工作任务的落实，未成年人思想道德教育工作稳步有序，扎实推进，下面我将红岗区乡村少年宫建设运行有关情况汇报如下： 2012年12月，在区委宣传部、区文明委的大力支持下，向省文明委争取了乡村少年宫建设项目。项目确定后，我区利用文体工作站现有的场地投资45万元建成了功能齐全，设施完善的红岗区乡村少年宫。红岗区乡村少年宫于2012年4月28日举行揭牌仪式并正式投入使用，少年宫占地面积506平方米，内设民俗文化展馆、图书室、阅览室、绿色网络室、多功能室、服装室、器材室、道具室，同时，为了拓宽少年宫活动场地，更好的为少年儿童提供学习、娱乐场所，一并将毛主席按语纪念碑、区文化广场、学校操场、德育室、少先队活动室、乒乓球室、围棋室、心理咨询室、电子琴室、实验室、书法室、图书室也列为乡村少年宫活动场地。乡村少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着‚全面发展、德艺并举‛的教育理念，坚持依托现有的设施，场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，以‚提升素养、培养习惯、发掘潜力‛为活动主线，以‚经典诵读、德育教育、才艺培养‛为活动内容，实现农村孩子们的主动、生动和全面发展。
一、 提高认识，加强领导，健全制度 加强未成年人思想道德教育工作是‚全国文明城市‛创建工作的一项重要内容，深入贯彻实施素质教育对青少年‚德、智、体、美‛全面发展提出了较高的要求，特别是受活动场所、配套设施、资源匮乏等因素的制约，依托现有资源进行少年宫建设对我们来说也是一个新的课题。针对这一现状，我区在上级领导的鼎力支持下，思想上高度重视，首先确立了乡村少年宫建设的总体目标：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以红岗区未成年人教育基地为龙头，以乡村少年宫为主阵地，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、少年宫与学校联合、布局合理、功能完备、资源共享互补、群众满意、家长放心、青少年喜欢、独具红岗特色的未成年人思想道德建设体系，使‚少年宫‛成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
为了建设高标准的少年宫，取得预想的成效，红岗区政府成立‚乡村少年宫‛建设领导小组，由红岗区人大主席担任项目主管领导，区文体局局长担任项目具体负责人。红岗区民政办、司法所、团委、妇联、派出所、各学校、广播站等相关部门负责人担任成员。‚乡村少年宫‛建设领导小组主要负责制定工程规划和蓝图。区政府汲取了其他地方乡村少年宫建设的大量经验，结合我区实际，制定了一系列的保障措施，自少年宫建设开展以来，区政府相继出台了《乡村少年宫管理制度》、《服装道具借用管理办法》、《音响器材管理办法》等一系列措施，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。 我区乡村少年宫坚持四个功能定位：一是思想道德教育基地。按照社会主义核心价值体系的要求，全面落实党的教育方针，培养广大农村未成年人努力做一个有道德的人，全面提高思想道德素质。二是文体活动基地。向农村未成年人普及科技、劳动、文艺、体育等方面的知识，开阔他们的视野，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中陶冶情操、健康成长。三是社会能力培养基地。通过组织丰富多彩的教育性、趣味性、灵活性的实践活动，让孩子走出校园，接触社会，参加集体活动，增强他们适应社会的能力。四是农村文化建设中心。通过组织丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，吸引广大农民积极参与，从而带动农村文明程度的提高，促进社会主义新农村建设。
二、加大投入，规范运行，科学管理
2012年3月，我区对文化站现有功能室、展馆、设施配备进行全面摸底，对照少年宫建设标准，在区党委、政府的帮助下，筹集资金5多万元，添置了电子琴、劳技工具、美术教具、各种体育器材；利用现有资源，整理和开拓出田径场、篮球场、排球场、乒乓球场和音乐室（琴房）、舞蹈室、绘画室、书法室、科技活动室、手工制作室、等功能场所(室)。
为使少年宫的活动起到实效，区文体工作站积极与银达学区衔接，从规范少年宫课程的开设入手，在课程上设置必开设项目和自主创新项目两种。活动内容主要有德育、艺术、体育、科技、综合实践、社会实践共6类，具体包括文艺表演、书法艺术、乐器演奏、美术绘画、手工制作、乒乓球和棋类活动等10余个项目。青少年可以根据自己的爱好实行申报制，少年宫根据每个青少年申报情况，合理安排活动地点和项目。学区教师根据自身特长，申报一项或多项项目，经学校与少年宫审查批准后，担当少年宫活动辅导任务。现在学校基本实现了教师人人有项目，学生个个有小组。少年宫建立起了专、兼职相结合的辅导员队伍，在现有基础上请专业人员对他们进行培训。为满足青少年发展的更高需要，我们还聘请了当地的民间艺人、非物质文化遗产传承人、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，吸取志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者，为青少年校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络。
三、创设平台，丰富活动，提升素质
建设乡村少年宫的目的是使用，使之成为学生拓展素质的载体、课外活动的乐园，把农村孩子培养成为有道德的人、对社会有用的人。因此，我们在工作中，坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐，寓教于活动中，引导孩子健康成长、全面发展。
1、开展‚经典诵读活动‛，提升学生人文素养 诵读传统文化经典是提高未成年人人文素养的基本途径，同时也是对未成年人道德行为的一种积极引领。红岗区乡村少年宫积极创设‚书香少年宫‛环境，图书室、书吧、校园书架实行开放管理，组织开展‚诗文朗诵会‛、‚建党征文比赛‛等活动，引导未成年人在活动中学会合作、竞争。学校倡导亲子共读，开展‚小手拉大手，共读经典文‛、‚七彩假日，家人共读‛等活动，让孩子和家人共享智慧、分享阅读的快乐。乡村少年宫在引领青少年除广泛阅读课外书之外，还引导青少年阅读《三字经》、《弟子规》、部分唐诗宋词、毛泽东诗词等，青少年诵读之余，指导老师结合构建‚和谐社会‛、‚节约型社会‛、‚环保社会‛等社会需要，对经典中内容作些具有现代意义的解释，让青少年在诵读中实践，在实践中内化诵读的内容，努力引导青少年将经典诗文诵读与做人做事相结合。通过诵读经典，青少年的识字量明显增大，对字、词的理解能力明显增强，文学素养明显提高。更重要的是在享受‚与经典为伴，与圣贤为友‛的吟诵乐趣中，懂得了什么是‚爱‛和‚孝‛，学会了宽容和谦让，文明素质明显提升。
2、开展德育实践活动，树立未成年人道德观 时代在发展，形势在变化，要求德育要创新工作理念、加强工作实效性，准确把握工作的发展趋势和时代要求，适应少年儿童的变化。我区积极发挥乡村少年宫的作用，不断延伸工作手臂，拓宽工作思路。在两个学校开展‚告别陋习，争做四好少年‛系列活动，让学生谈体会，说感想，去发现自己身上或他人身上所存在的陋习。以班级‚校外实践基地‛为抓手，开展‚告别校园陋习‛主题活动，倡导‚五有‛，即‚课堂有纪律、课间有秩序、对人有礼貌、心中有他人、人人有特长‛，做到‚五无‛，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、橱窗无破损、卫生无死角，从而培养学生的自我教育能力、自我管理能力，使校园面貌和学生精神面貌有大的改观。开展‚五小‛道德建设活动。把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的‚小帮手‛；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的‚小标兵‛；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的‚小伙伴‛；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的‚小卫士‛；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的‚小主人‛， 以‚五小‛活动为载体，创设大大小小各类体验主题教育活动30多个。有的是在学校开展，有的是在全区开展，比如在‚母亲节‛、‚三八‛节到来之际，少年宫组织开展了‚为母亲献孝心‛、‚亲亲母亲‛征文等活动，在开放互动、和谐融洽的氛围中，使孩子和家长得以更好地体验亲情、体验成长、关心和信任。正如一位妈妈所说：‚我一直认为孩子很自私、很自我，今天通过‘我给妈妈献孝心’活动，我发现孩子对我很了解，他知道我喜欢什么，他知道关注别人。‛
3、开展‚阳光体育活动‛，锻练学生健康体魄。 以乡村少年宫为基地，积极开展阳光体育运动，保证学生每天有一小时体育活动时间，建立阳光体育运动保障机制，形成了健康的阳光活动网络。少年宫成立了篮球、乒乓球、田径等各种兴趣小组，吸纳青少年参加体育运动。在活动动形式，我们选择了踢毽子、跳绳等简单易普及的活动，青少年参与的兴趣浓厚，既练习身体灵活性和手眼腿的协调能力，又增强关节以及腰、颈、椎的灵活性和柔韧性，丰富多彩的阳光运动活动，不仅培养了青少年的组织纪律性，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。
4、开展生动活泼的时事形势教育活动。
围绕普及生态文明知识，组织开展了‚绿色生态文明校园‛、‚爱我家乡、爱我校园‛等生态文明实践活动，引导孩子们养成环保意识。围绕建党庆祝活动的举行，组织开展‚红歌献给党‛活动，让未成年人学习党史知识，传唱经典红歌，做‚党的红小兵‛。围绕支援南方旱灾和泥石流灾区，组织开展了‚感恩的心‛活动，引导孩子们关注灾区，奉献爱心。同时，还通过组织社会调研、社区服务、家庭读书等活动，引导广大农村未成年人走出校门，走向社会，感受幸福生活，感悟未来责任。
我区乡村少年宫受到了广大老师、学生、家长和社会各个方面的欢迎。有些孩子平时不愿与父母沟通，参加活动后变得开朗起来。有些孩子过去沉迷上网，无心学习，参加少年宫活动后，学习积极性提高，家长也省心了。许多家长反映，孩子更懂事、亲子关系更加融洽了。孩子们普遍感到，学到了许多以前从未接触过的知识，希望乡村少年宫能一直伴随他们成长。
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班级文化建设汇报材料范文第5篇
行政效能建设汇报材料
为了巩固整顿机关作风成果，促进机关行政效能提速，不断优化我院业务发展环境，推动我院机关职能科室行政效能建设，我院进行了认真宣传发动，扎实查找存在的问题，制订和完善了一系列制度，并加以落实整改措施，取得了明显的成效。现将我院行政效能建设工作情况汇报如下：
一、 全面宣传发动，加强领导，统一认识
我院召开了院长办公会，专题讨论行政效能建设问题，出台了《行政效能建设的若干意见》和《行政效能建设的实施方案》，不仅在领导班子中统一了思想认识，而且要求班子成员从自身做起，反思以往工作中效能和行政效能方面存在的不足;其次在院周会上对会议内容和会议要求进行了传达，以提高行政效能为目标，紧密结合工作职能，要求全院进一步改进工作作风、强化行政管理，不断增进大局意识、服务意识，以满足临床需要为第一出发点，以提高工作效能为立足点，要求每个科室认真查找各自效能建设方面存在问题。通过宣传发动，使全院职工充分认识到行政效能建设的重要性，深刻理解和准确定位各自的职责，自觉践行“三个代表”，做到廉洁、高效、规范，切实为医疗服务，为医院发展做贡献。同时，我院成立了行政效能建设领导小组和办公室，领导小组由何小飞院长任组长，行政效能领导小组全面负责全院行政效能建设的组织、协调和指导，对行政效能建设工作情况负责。
二、抓住关键环节，全面推进和落实效能建设
针对行政效能建设方面存在的问题，我院从关键环节抓起，着重从以下几方面入手，不断加强机关效能建设，营造我院良好医疗环境。
(一)加强思想教育，转变作风
以创优质服务为主题，大力提倡立说立行、雷厉风行、敢于负责的作风，进一步深入学习“三个代表”重要思想、十七大精神和科学发展观，大力开展人生观、价值观、宗旨观、政绩观、发展观教育，引导干部职工牢固树立全心全意为病人服务的理念，提高为病人服务的质量和水平，为医院的快速健康发展，创新工作思路和工作方法。
(二)规范机关行为，提高效率
一是全面实行工作目标责任制考评，按照《行政职能科室综合目标管理考核办法》的要求，将工作任务、目标进行细化量化，认真抓落实。公布本科室主要事项的办事程序和办事时限。
二是全面推行院务公开。便于群众办事、便于群众知晓、便于群众监督。制定了《院务公开实施方案》，确定公开的内容和公开的方式。今年4月份以来，凡属大的院务活动，如大的医用设备、基建项目的招标采购、财务决算、中层干部调整、职称晋升以及每次行政办公会精神等等都要通过OA或院务公开栏进行公开。
三是理顺职能明确责任。首先理顺科室之间的职能关系，对各科室的工作职能进行全面调查梳理，对交叉重复和职责不清的进行专项集中清理。通过清理，进一步明确各科室的职能、权限和责任，理顺科室之间的职责关系，尽量做到一件事情由一个科室负责，确需多个科室配合的事情，明确主办科室和协办科室，分清权限和责任，从体
制上杜绝科室之间有利就争、无利就推等推诿扯皮现象。其二理顺科室内部职能关系，要对现有的业务和工作流程进行清理，按照科学合理、高效便捷的原则，清理、优化、再造工作流程，大力压缩内部运转时间，大幅度提高办事效率，确保限时办结制的落实。
(三)提高队伍素质，练好内功
从提高办事能力、办事效率出发，深入开展了学习型机关创建活动，在机关工作人员中树立终身学习理念，不断提高机关干部的思想和业务素质。牢固树立执政为民的理念，增强忧患意识、公仆意识、责任意识和效率意识。积极推进机关干部职业化专业化能力建设，坚持自主学习，加强分类培训，增强履行岗位职责的本领、加快发展的本领、依法行政的本领、服务临床一线的本领。在机关形成了心齐、劲足、实干的良好氛围。
(四)开展评选活动，争先创优
行政职能科室按照学习型、创新型、服务型、节约型、廉洁型“五型”科室和学习好、服务好、绩效好、形象好“四好”标准，开展了流动红旗竞赛和评选活动，形成创先争优的良好氛围。
三、 积极建章立制，落实效能建设长效机制
为确保行政效能建设深入持久开展，各项整改举措落到实处并取得预期效果，从制度入手，既抓当前突出问题的对照整改、又抓长效管理的落实，着重建立规范制度、考评机制和强化监督管理。
一是健全规章制度。各科室从规范行政行为、优化办事流程、提高行政效能入手，对现行的制度进行了一次全面清理，凡是影响办事效率，阻碍加快发展的制度，要坚决废止。从适应新形势.新任务的
要求，建立健全职责清晰、运转协调、行为规范、奖惩分明的行政管理制度，制订了《首问负责制》、《限时办结制》、《责任追究制》等一系列提高效能的制度和规定，汇编了《咸宁市中心医院行政效建设文件》。
二是建立考评机制。按《机关绩效考评办法》，建立了考评奖惩机制，把考评结果作为评价行政职能科室及其工作人员工作实绩的重要依据，与干部提拔使用、评先评优、奖励惩处挂钩。对在转变干部作风，加强机关行政效能建设中做得好的科室和个人予以表扬和奖励，对做得差的予以批评和处理。