儿童剧本范文第1篇
适龄定位：3-8岁，该年龄段的孩子有很强的模仿和表演能力，而且意识里认为各种事物都有生命，所以进行这种角色表演游戏会很有乐趣。但需注意年龄低的孩子适合简单的故事，年龄高的才适合那些复杂点的长故事。
目录：
一、家庭情景剧的优点
1.在表演前需要熟悉理解故事的发展过程，以此培养孩子的逻辑思维能力及记忆力;还要恰当的理解人物的情绪情感，培养孩子的感受力。
2.在设计布置场景或道具中培养孩子的想象力和动手能力。
3.在情景剧表演中培养孩子的表达能力，语言语调、动作、表情。
4.在与家长或小朋友的共同表演中培养孩子的社交能力和团队配合。
5.角色表演对孩子来说很有趣，很有代入感，在收获快乐的同时，感受人性感受社会。
6.在进行家庭情景剧的同时，也能延伸到其它快乐读童话的方式方法，极大培养孩子的想象力和创造力，也更进一步的增强孩子的阅读兴趣。
二、家庭情景剧的注意事项
1.首先要熟悉故事，熟悉故事的情节发展，及每个情节里的人物情感;这样后面表演起来会很顺利，不至于中断。
2.情景剧一般来说对场景和道具都有一定的要求，但在这里我们要让其更具可操作性;重要的不是形式，而是角色扮演，让孩子快乐的参与其中。
3.在理解故事的基础上自由表达，动作表情更贴切自然;不必处处按照故事照本宣科。
三、家庭情景剧之角色篇、场景篇、道具篇、对白篇、表情动作篇
角色篇：首先了解故事中的主要角色，来判断需要几个人来演，当然一个人也可以扮演两三个角色。
场景篇、道具篇：根据场景对故事进行分场，每个场景里发生一段故事;可以充分利用家里的东西进行场景的简单设计，当然爸爸妈妈时间不多的话也可以用语言念白来进行场景的描述，这样更简单一点。也可以在桌子上、床上简单设计“沙盘场景”，生活里的各种小东西都可以放到上面去，不过这样倒成了“木偶剧”，但也同样有意思。总之，就是用大家都认同的方式进行场景道具的模拟，然后就可以开始故事表演了。
对白篇：童话故事中的人物对白往往比较长，对小朋友来说难度比较大，所以在理解故事的基础上，完全可以用自己的语言来表达出来，这时可以引导孩子的语调来恰当表达情绪情感哦!
表情动作篇：一千个人眼里有一千种哈利波特，所以在表演的时候完全没必要规定孩子说什么的时候做什么表情动作，重要的是让孩子在理解故事、理解角色情绪情感的时候自由表达，那样的表情动作才更自然更贴切。
四、《青蛙王子》·主要角色
主要角色：青蛙王子，小公主，国王
青蛙王子：适合小男孩扮演
小公主：适合小女孩扮演，当然妈妈也行
国王：适合哥哥或者爸爸扮演
当然，看孩子的兴趣了，也许其他反串也会很有意思。
五、《青蛙王子》·分场场景+故事梗概
简单把故事分成三场：
第一场：城堡附近山坡下有一个清水潭，这里是青蛙王子的家。小公主在这里弄掉了自己最喜欢的金球，最后青蛙王子帮她取回了金球，但是小公主却拿着金球跑了。
第二场：城堡宫殿大厅;国王和大臣们吃饭的地方，第二天青蛙王子找到了这里，国王告诉小公主要言而有信，于是青蛙王子好好吃了一顿饭。
第三场：小公主的卧室;吃饱喝足后的青蛙王子又让小公主把它抱回卧室休息，在这里生气的小公主一把把它摔到了墙上;以为青蛙王子死了，小公主很是后悔，觉得自己不少地方做的很不对，并说如果青蛙还能活过来，她愿意好好和他做朋友。于是魔咒解除了，青蛙又变回了王子。
六、情景剧《青蛙王子》剧本
第一场
地点：城堡附近山坡下的清水潭(大床上，床上为水潭边，床下即水潭下)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)
旁白(妈妈)：在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个时代，曾经有一位国王，他有好几个女儿，个个都很漂亮;尤其是他的小女儿，美若天仙，连见多识广的太阳每次照到她都感到惊讶不已。
带花冠的妹妹坐在床上不停地抛着金球(苹果)玩。
小公主(妹妹)：呵呵，真好玩、真好玩!
咚的一声，金球不小心掉到了床下(水潭里)。
小公主(妹妹)：啊!我的金球。(着急地在水潭边看着)
小公主(妹妹)：呜呜，这可怎么办呀，金球掉水里了!
哥哥登场，趴在床边。
青蛙王子(哥哥)：哎呀，公主，您这是怎么了?哭得连石头听了都会心疼的呀! 小公主(妹妹)：是你啊游泳健将，我在哭是因为我的金球掉水潭里了!
青蛙王子(哥哥)：好啦，别哭了，我有办法帮您。不过要是我帮你把金球捞回来，您拿什么东西来回报我呢?
小公主(妹妹)：亲爱的青蛙，你要什么都成，我的衣服、我的珍珠宝石，甚至我头上的这
顶金冠，都可以给你!
青蛙王子(哥哥)：您的衣服、珍珠、皇冠，我都不要;如果我们能做好朋友，能一起玩游戏、一起吃饭，那我就潜到水潭里把金球捞上来。
小公主(妹妹)：好啊好啊，只要你能把我的金球捞出来，什么我都答应你。
哥哥趴到床下拿金球去了，床上的妹妹想着。
小公主心想(妹妹)：这只青蛙可真够傻的，呱呱叫的青蛙怎么可能做人的好朋友呢? 哥哥拿着苹果趴到床边。
青蛙王子(哥哥)：看，金球我给你捡上来了!
小公主拿过金球：哈哈，太好了，金球终于又回来了!
说着妹妹就拿着金球蹦蹦跳跳走了。
青蛙王子(哥哥)：别跑，别跑!带上我呀!
旁白(妈妈)：就这样，拿到金球后小公主就自己撒腿跑了;青蛙王子可不甘心，于是他决定第二天到城堡里去找公主。
第二场
地点：城堡宫殿大厅(即在床上，妹妹和爸爸妈妈都拿着一个亮亮的盘子作吃饭状)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)、国王(带头冠的爸爸)
旁白(妈妈)：就这样，第二天一早青蛙王子就从清水潭出发了，他费了好大功夫终于来到了宫殿门前，而在里面小公主跟国王正和大臣们一起吃饭呢。
咚咚咚，哥哥趴在床边作敲门状。
青蛙王子(哥哥)：小公主，快开门!昨天你怎么自己跑走了!
妹妹往床边探头一看，很害怕的样子。
国王(爸爸)：怎么了孩子，你怎么吓成这个样子，该不是外面有个巨人要抓你吧?
小公主(妹妹)：啊不是的爸爸，是一只讨厌的青蛙，昨天我的金球掉进了水潭里，青蛙说它可以帮我捞出来，不过要我做它的好朋友!我就答应了!
小公主(妹妹)：可是我压根没想到它会找到这儿来。
国王(爸爸)：孩子，它帮助了你，你绝不能言而无信，快去开门让它进来。
妹妹作开门状，哥哥爬到床上来。
青蛙王子(哥哥)：把你的金碟子推过来一点好吗?说好了我们要一起吃饭的。
妹妹不高兴地把盘子弄了过来，哥哥作吃饭状，作喝酒状。
青蛙王子(哥哥)：嗯嗯，真好吃，还有很棒的葡萄酒呢，哈哈!
妹妹把脸撇到一边去。
青蛙王子(哥哥)：好了，我吃饱了，现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去。 小公主哭起来(妹妹)：我不，我讨厌你!
国王(爸爸)：孩子，在我们困难的时候帮助过我们的人，不论是谁，都不应当受到鄙视。 旁白(妈妈)：就这样，小公主在爸爸的劝说下，把青蛙王子带到了自己的卧室，可是却只是把它放在了一个角落里。
第三场
地点：小公主的卧室(妹妹躺在床上，哥哥蹲在床角，妈妈坐在床边)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)
青蛙王子(哥哥)：我累了，我也想到床上去睡觉!请把我抱上来，不然我就告诉您父亲。 妹妹坐起来，很生气，作扔状。
小公主(妹妹)：现在你想睡就去睡吧，你个丑陋的讨厌鬼。
哥哥躺到地上一动不动，妹妹大惊。
小公主(妹妹)：啊，你不会是死了吧!
妹妹作哭状。
小公主(妹妹)：呜呜，你要死了我爸爸肯定会怪罪我的。
小公主边哭边说：其实你也不算坏，还帮我把金球捡了回来，只是你长的有些难看，可现在„„我却把你打死了，呜呜!
小公主(妹妹)：如果你能活过来，我愿意和你做好朋友„„
刚说完，哥哥就慢慢爬了起来，作王子状。
青蛙王子(哥哥)：我可爱的公主，谢谢你救我逃离了魔咒。
小公主惊恐状(妹妹)：你、你，你怎么„„
青蛙王子(哥哥)：从前我被一个女巫施了魔咒，变成了丑陋的青蛙，而只有和世界上最漂亮的女人成为好朋友才能解开魔咒„„谢谢你救了我。
小公主道歉道：对不起，之前我不该那样对你!
青蛙王子(哥哥)：没事了，我们不是已经是好朋友了吗!
小公主开心笑着：嗯!
旁白：从此青蛙王子和小公主成为了很好的朋友，他们一起过上了幸福的生活。
七、其它快乐读童话的方式方法
童话不是只能一遍遍的去读，也可以去玩，可以去想各种各样的方法去读它。
可以通过“朗诵”来培养孩子的语感，及对故事中情绪情感的体会。
可以通过“角色扮演”来培养孩子的表达能力。
可以通过写“前传、后传”来对故事进行发散思维，比如《青蛙王子》是怎么被女巫变成青蛙的呢?青蛙王子和小公主以后是什么样的生活呢?如果自己被变成了小青蛙会怎么样呢?等等，任何一点都可以继续延伸成故事，这样能极大培养孩子的想象力和创造力。
而且还可以与故事中的人物对话，讨论一些有趣的事情;也可以把故事中的人物拉到现实生活中来，又会发生很多有趣的事情。
„„
儿童剧本范文第2篇
适龄定位：3-8岁，该年龄段的孩子有很强的模仿和表演能力，而且意识里认为各种事物都有生命，所以进行这种角色表演游戏会很有乐趣。但需注意年龄低的孩子适合简单的故事，年龄高的才适合那些复杂点的长故事。
目录：
一、家庭情景剧的优点
1.在表演前需要熟悉理解故事的发展过程，以此培养孩子的逻辑思维能力及记忆力;还要恰当的理解人物的情绪情感，培养孩子的感受力。
2.在设计布置场景或道具中培养孩子的想象力和动手能力。
3.在情景剧表演中培养孩子的表达能力，语言语调、动作、表情。
4.在与家长或小朋友的共同表演中培养孩子的社交能力和团队配合。
5.角色表演对孩子来说很有趣，很有代入感，在收获快乐的同时，感受人性感受社会。
6.在进行家庭情景剧的同时，也能延伸到其它快乐读童话的方式方法，极大培养孩子的想象力和创造力，也更进一步的增强孩子的阅读兴趣。
二、家庭情景剧的注意事项
1.首先要熟悉故事，熟悉故事的情节发展，及每个情节里的人物情感;这样后面表演起来会很顺利，不至于中断。
2.情景剧一般来说对场景和道具都有一定的要求，但在这里我们要让其更具可操作性;重要的不是形式，而是角色扮演，让孩子快乐的参与其中。
3.在理解故事的基础上自由表达，动作表情更贴切自然;不必处处按照故事照本宣科。
三、家庭情景剧之角色篇、场景篇、道具篇、对白篇、表情动作篇
角色篇：首先了解故事中的主要角色，来判断需要几个人来演，当然一个人也可以扮演两三个角色。
场景篇、道具篇：根据场景对故事进行分场，每个场景里发生一段故事;可以充分利用家里的东西进行场景的简单设计，当然爸爸妈妈时间不多的话也可以用语言念白来进行场景的描述，这样更简单一点。也可以在桌子上、床上简单设计“沙盘场景”，生活里的各种小东西都可以放到上面去，不过这样倒成了“木偶剧”，但也同样有意思。总之，就是用大家都认同的方式进行场景道具的模拟，然后就可以开始故事表演了。
对白篇：童话故事中的人物对白往往比较长，对小朋友来说难度比较大，所以在理解故事的基础上，完全可以用自己的语言来表达出来，这时可以引导孩子的语调来恰当表达情绪情感哦!
表情动作篇：一千个人眼里有一千种哈利波特，所以在表演的时候完全没必要规定孩子说什么的时候做什么表情动作，重要的是让孩子在理解故事、理解角色情绪情感的时候自由表达，那样的表情动作才更自然更贴切。
四、《青蛙王子》·主要角色
主要角色：青蛙王子，小公主，国王
青蛙王子：适合小男孩扮演
小公主：适合小女孩扮演，当然妈妈也行
国王：适合哥哥或者爸爸扮演
当然，看孩子的兴趣了，也许其他反串也会很有意思。
五、《青蛙王子》·分场场景+故事梗概
简单把故事分成三场：
第一场：城堡附近山坡下有一个清水潭，这里是青蛙王子的家。小公主在这里弄掉了自己最喜欢的金球，最后青蛙王子帮她取回了金球，但是小公主却拿着金球跑了。
第二场：城堡宫殿大厅;国王和大臣们吃饭的地方，第二天青蛙王子找到了这里，国王告诉小公主要言而有信，于是青蛙王子好好吃了一顿饭。
第三场：小公主的卧室;吃饱喝足后的青蛙王子又让小公主把它抱回卧室休息，在这里生气的小公主一把把它摔到了墙上;以为青蛙王子死了，小公主很是后悔，觉得自己不少地方做的很不对，并说如果青蛙还能活过来，她愿意好好和他做朋友。于是魔咒解除了，青蛙又变回了王子。
六、情景剧《青蛙王子》剧本
第一场
地点：城堡附近山坡下的清水潭(大床上，床上为水潭边，床下即水潭下)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)
旁白(妈妈)：在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个时代，曾经有一位国王，他有好几个女儿，个个都很漂亮;尤其是他的小女儿，美若天仙，连见多识广的太阳每次照到她都感到惊讶不已。
带花冠的妹妹坐在床上不停地抛着金球(苹果)玩。
小公主(妹妹)：呵呵，真好玩、真好玩!
咚的一声，金球不小心掉到了床下(水潭里)。
小公主(妹妹)：啊!我的金球。(着急地在水潭边看着)
小公主(妹妹)：呜呜，这可怎么办呀，金球掉水里了!
哥哥登场，趴在床边。
青蛙王子(哥哥)：哎呀，公主，您这是怎么了?哭得连石头听了都会心疼的呀! 小公主(妹妹)：是你啊游泳健将，我在哭是因为我的金球掉水潭里了!
青蛙王子(哥哥)：好啦，别哭了，我有办法帮您。不过要是我帮你把金球捞回来，您拿什么东西来回报我呢?
小公主(妹妹)：亲爱的青蛙，你要什么都成，我的衣服、我的珍珠宝石，甚至我头上的这
顶金冠，都可以给你!
青蛙王子(哥哥)：您的衣服、珍珠、皇冠，我都不要;如果我们能做好朋友，能一起玩游戏、一起吃饭，那我就潜到水潭里把金球捞上来。
小公主(妹妹)：好啊好啊，只要你能把我的金球捞出来，什么我都答应你。
哥哥趴到床下拿金球去了，床上的妹妹想着。
小公主心想(妹妹)：这只青蛙可真够傻的，呱呱叫的青蛙怎么可能做人的好朋友呢? 哥哥拿着苹果趴到床边。
青蛙王子(哥哥)：看，金球我给你捡上来了!
小公主拿过金球：哈哈，太好了，金球终于又回来了!
说着妹妹就拿着金球蹦蹦跳跳走了。
青蛙王子(哥哥)：别跑，别跑!带上我呀!
旁白(妈妈)：就这样，拿到金球后小公主就自己撒腿跑了;青蛙王子可不甘心，于是他决定第二天到城堡里去找公主。
第二场
地点：城堡宫殿大厅(即在床上，妹妹和爸爸妈妈都拿着一个亮亮的盘子作吃饭状)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)、国王(带头冠的爸爸)
旁白(妈妈)：就这样，第二天一早青蛙王子就从清水潭出发了，他费了好大功夫终于来到了宫殿门前，而在里面小公主跟国王正和大臣们一起吃饭呢。
咚咚咚，哥哥趴在床边作敲门状。
青蛙王子(哥哥)：小公主，快开门!昨天你怎么自己跑走了!
妹妹往床边探头一看，很害怕的样子。
国王(爸爸)：怎么了孩子，你怎么吓成这个样子，该不是外面有个巨人要抓你吧?
小公主(妹妹)：啊不是的爸爸，是一只讨厌的青蛙，昨天我的金球掉进了水潭里，青蛙说它可以帮我捞出来，不过要我做它的好朋友!我就答应了!
小公主(妹妹)：可是我压根没想到它会找到这儿来。
国王(爸爸)：孩子，它帮助了你，你绝不能言而无信，快去开门让它进来。
妹妹作开门状，哥哥爬到床上来。
青蛙王子(哥哥)：把你的金碟子推过来一点好吗?说好了我们要一起吃饭的。
妹妹不高兴地把盘子弄了过来，哥哥作吃饭状，作喝酒状。
青蛙王子(哥哥)：嗯嗯，真好吃，还有很棒的葡萄酒呢，哈哈!
妹妹把脸撇到一边去。
青蛙王子(哥哥)：好了，我吃饱了，现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去。 小公主哭起来(妹妹)：我不，我讨厌你!
国王(爸爸)：孩子，在我们困难的时候帮助过我们的人，不论是谁，都不应当受到鄙视。 旁白(妈妈)：就这样，小公主在爸爸的劝说下，把青蛙王子带到了自己的卧室，可是却只是把它放在了一个角落里。
第三场
地点：小公主的卧室(妹妹躺在床上，哥哥蹲在床角，妈妈坐在床边)
人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)
青蛙王子(哥哥)：我累了，我也想到床上去睡觉!请把我抱上来，不然我就告诉您父亲。 妹妹坐起来，很生气，作扔状。
小公主(妹妹)：现在你想睡就去睡吧，你个丑陋的讨厌鬼。
哥哥躺到地上一动不动，妹妹大惊。
小公主(妹妹)：啊，你不会是死了吧!
妹妹作哭状。
小公主(妹妹)：呜呜，你要死了我爸爸肯定会怪罪我的。
小公主边哭边说：其实你也不算坏，还帮我把金球捡了回来，只是你长的有些难看，可现在„„我却把你打死了，呜呜!
小公主(妹妹)：如果你能活过来，我愿意和你做好朋友„„
刚说完，哥哥就慢慢爬了起来，作王子状。
青蛙王子(哥哥)：我可爱的公主，谢谢你救我逃离了魔咒。
小公主惊恐状(妹妹)：你、你，你怎么„„
青蛙王子(哥哥)：从前我被一个女巫施了魔咒，变成了丑陋的青蛙，而只有和世界上最漂亮的女人成为好朋友才能解开魔咒„„谢谢你救了我。
小公主道歉道：对不起，之前我不该那样对你!
青蛙王子(哥哥)：没事了，我们不是已经是好朋友了吗!
小公主开心笑着：嗯!
旁白：从此青蛙王子和小公主成为了很好的朋友，他们一起过上了幸福的生活。
七、其它快乐读童话的方式方法
童话不是只能一遍遍的去读，也可以去玩，可以去想各种各样的方法去读它。
可以通过“朗诵”来培养孩子的语感，及对故事中情绪情感的体会。
可以通过“角色扮演”来培养孩子的表达能力。
可以通过写“前传、后传”来对故事进行发散思维，比如《青蛙王子》是怎么被女巫变成青蛙的呢?青蛙王子和小公主以后是什么样的生活呢?如果自己被变成了小青蛙会怎么样呢?等等，任何一点都可以继续延伸成故事，这样能极大培养孩子的想象力和创造力。
而且还可以与故事中的人物对话，讨论一些有趣的事情;也可以把故事中的人物拉到现实生活中来，又会发生很多有趣的事情。
„„
儿童剧本范文第3篇
小品内容：
(今天是李俊妈妈的生日，四个坏小子决定买些东西去给李俊妈妈过生日。他们提着东西一边走，一边说)
肥猫：“真想早点到李俊家，我现在肚子就有点饿了。”说着就抿抿嘴，摸摸肚子，“你们听，都叫了。”
米老鼠：“你就知道吃，瞧!这是什么?(一边说一边做猪脸的动作) 肥猫：哈哈，地球人都知道(做偷笑的动作)
兔巴哥：我可要去告诉米老师，你偷偷吃零食，哼哼～
肥猫：你可别乱说，自从米老师送我呼啦圈后我就没吃零食了，还天天转一千个。
(做S型曲线的动作)
豆牙儿：你还说狡辩，我和小欧都看到了，你偷偷在路上吃鸡腿。(做吃鸡腿的动作)
兔巴哥：还一口气吃了四只(伸出四只手指)
肥猫：那!那～那是我好久没吃鸡腿了，我妈妈怕我饿坏了，特地给我准备的早餐。
肥猫：为了你们，那我就只吃一只。(三个取笑他)哎!前面就是李俊家了
豆牙儿：让我来打探打探，真是李俊家!
米老鼠：快准备好，立振，向前看齐，带好帽子，1，2，1，2～～立定，我去试探情况。
三个：好的!
米老鼠：李俊，李俊～
李俊：你怎么来了?
米老鼠：不只我，还有～～(手指向肥猫他们三个)
李俊妈妈：俊儿，是不是他们四个小伙子来了啊!
四个：阿姨好～
李俊妈妈：真乖!真好～
米老鼠：肥猫，豆芽儿快扶阿姨你先进屋休息。
肥猫，豆芽儿：阿姨，阿姨，我们进屋去，进屋去，我有很多要跟你说呢!
李俊妈妈;真的吗?你们这些小家伙，肯定又有什么新花样了?哈哈～
兔八哥：李俊，你知道你犯了一件大大大的错吗?
李俊：啊?啊?让我想想，好象没有吧?
米老鼠：你知道今天是什么日子吗?(声音拉长)
李俊：我妈妈的生日。(低声)
兔八哥：那你为什么不告诉我们?
李俊：我～我～
罗利娜：哼～!原来你们在这，说，是不是来捣乱的?(两手放背后，表示很傲慢，审问的样子)
兔八哥：哎～大侦探，你可不要冤枉我们哦!(为自己申辩的神情)
李俊：罗利娜，他们确实不是来捣乱的，他们是来帮助我的。
罗利娜：我才不信呢，他们那样，就象四个小霸王，还会去帮助你做家务事。
米兰老师：罗利娜，瞧你把他们几个说的。
米老鼠、兔八哥：米兰老师，你怎么也来了?(害羞)对了，你可要为我们伸冤那。(哀求的表情)
肥猫，豆芽儿：嘿嘿～(挠后脑梢)米兰老师你来干什么啊?嘿嘿～我们又没干坏事～
米兰老师：我和你们一样，来看望李俊妈妈啊!
四个：真的啊?(惊喜)米老师，你真好，米老师万岁!
李俊妈妈;啊，老师来了，快进屋，坐，坐，俊儿，快拿凳子给老师坐。瞧我们家俊儿，还不懂事～
米兰老师：李俊妈妈，不要那么客气，你小心身体，(说着，去扶李俊妈妈)
四个抢着上来说：老师，你知道吗?今天可是李俊妈妈的生日。 李俊妈妈：生日，今天是我生日?哈哈，我都忘了，你们怎么知道啊
四个：秘密!
李俊妈妈：瞧，这些孩子古灵精怪的，经常给我带来惊喜，自从俊儿调到你们班，他们就经常过来帮我做家务，这几个孩子，真是好学生啊，真好啊!(非常诚恳的望着他们)
米兰老师：笑笑点点头。
四个小家伙，低着头，红着脸，相互看看，又不说话，只在那里傻笑。
罗利娜：哦!原来你们几个是学雷峰做好事不留名啊，怎么不早说啊?(惋惜)怪不得看你们几个下午一放学就背起书包走了，连篮球也不打了。
米兰老师：你们几个家伙，别傻站啊，你们不是说今天是李俊的生日?
肥猫：(非常快的)把蛋糕放桌上)哪出喇叭筒。(走到米老师旁边，悄悄说：“这是我们用自己的零花钱买的。”)
米老鼠：阿姨，您身体不好，李俊又去学校读书了，以后啊，你用这一吹，大家都听地到
李俊妈妈：这喇叭，俺老婆子用不来啊!
米老鼠：阿姨，我示范给你看，你们看好了。
米老鼠一边表演一边唱
歌词：看这小喇叭，作用可真大，不管十万八千里，都能听到它。
我东吹吹，西吹吹，吹来了你，吹来了他，吹得大家乐哈哈，乐啊，乐哈哈
(众人皆笑，鼓掌)
米兰老师：哈哈～(开心)我有非常重要的事要告诉你们，(说着从包里拿出报纸给他们)
四个：读，沙门小学六(3)班四位学生智救金丝猴，哈哈，还有我们的照片呢!(自由说)
米老师;校长还说下个星期号召全校师生向你们学习。
罗利娜：仔细打量他们一番，(自言自语的说：“我平时怎么没发现呢?”)
米老师：李俊妈妈，这是我们学校爱心基金会对李俊的帮助，(递红包给李俊妈妈)
李俊妈妈：米老师，你们真是太好了，学生好，老师好，学校好，真是太感谢你们了，谢谢!(热泪盈眶)
肥猫;阿姨，我们过生日吧!(众人一起点蜡烛，庆祝生日)
豆牙儿：罗利娜，你可是我们班的小天后，快，快，发生日歌。
罗利娜：看着他们有点不好意思，但非常高兴得发起了歌„祝你生日快乐，祝你生日快乐～～～‟
兔八哥：阿姨，您许了什么愿，跟我们讲讲啊?
李俊妈妈：我啊，就希望大家都开开心心的，还有你们这些好孩子，多听老师的话，好好学习，天天向上。
米兰老师：李俊妈妈，放心，他们啊，都是我的好学生!
米老鼠：米老师，谢谢，从来没有老师说我们是好学生，为了您这句话，兄弟们，我们一定要努力啊!
儿童剧本范文第4篇
(一)：当我害怕时 活动目标：
1、懂得害怕是人的一种正常反应，能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
2、鼓励孩子们大胆表达与表述。活动准备： ppt课件、纸、记号笔、 绘本《当我害怕时》 活动环节：
一、谈话导入，引出课题
1、围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
2、害怕的时候，会有什么反应?(怎么想?怎么做)
二、现场采访，尝试记录
1、小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
2、鼓励孩子们勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。
3、交流：大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4、介绍调查结果：
——共同交流，调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么，第二个老师又害怕什么
——你害怕的时候会怎么样?孩子们：哭、躲藏、躲在床底下
三、寻找解决害怕的方法
1、害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法)?
2、观察课件，帮助孩子们归纳与梳理.
儿童启蒙课件
(二)：当我害怕时 设计意图：
大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了《当我害怕时》这个绘本，故事的主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。 活动目标：
1.懂得害怕是人的一种正常反应，了解自己害怕的事物及其原因。 2.在情境的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。 3.能够积极尝试寻找解决害怕的办法。 活动准备： ppt课件、纸、记号笔
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
(一)从爱自己引发情绪的大讨论
师：问你们一个问题，你们爱不爱自己。(爱)
师：爱自己就应该对自己很了解，你们了不了解自己呢。(了解)
师：了解也是一种爱。那我现在考考你们。我们人身上有很多部位，是不是很了解自己的身体呢。这样，老师说口令，跟着老师的口令做动作。“耸耸你的肩，摸摸你的膝盖，动动你的手腕，弯弯你的腰，拍拍你的胸，摸摸你的头顶，拍拍你的臀部”。(臀部小插曲) 师：了解也是一种爱，很好的了解自己也是一种爱。我们的人除了身体上的各种部位，其实在我们的内心人还有各种各样的情绪。知道什么是情绪吗?例如(小朋友举例子说，高兴，不开心。哭。一个人在家里害怕……)
(二)围绕“害怕”进行讨论：你害怕过吗?遇到什么事会害怕?
今天老师就和小朋友们说说害怕。害怕也是我们人有的一种情绪。你害怕过吗?你还怕什么?今天老师带来了一个兔娃，我们来看一看听一听，它也有害怕的事情，是不是和你们害怕的东西有一样的地方。 出示ppt，老师讲故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕气势汹汹的人……我害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚……)
(三)深入挖掘：害怕的时候，会有什么反应?(怎么想?怎么做)
1.阐述自己害怕的时候会有什么反应?
2.继续讲故事：小兔子害怕的时候会有什么反应：害怕就像一个大大的黑影在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最安全可靠的地方……害怕的时候，我会哭!
二、现场采访，尝试记录
1.小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗?(爸爸妈妈老师)
老师听了很多小孩子害怕的事情，那老师想问问你们，大人会害怕吗?
2.鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，并尝试记录。 教室里来了很多客人老师，我们小朋友觉得大人长得高高大大的，他们会害怕吗?老师今天带来了一张调查表。因为时间关系，老师要布置任务了。每个小朋友都去调查两位大人。(老师讲解如何调查)。哪个小朋友想做小小调查员了?拿好调查表拿好笔，去调查吧(幼儿进行现场调查。)
3.交流：大人们会害怕吗?什么时候会害怕?
4.介绍调查结果：
共同交流，调查的人害怕什么?第一个老师害怕什么，第二个老师又害怕什么，谁愿意介绍一下他调查的大人呢，大人会害怕吗。他害怕什么?(小朋友们介绍) 你害怕的时候会怎么样?幼儿：哭、躲藏、躲在床底下……
三、寻找解决害怕的方法
1.害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的很小很小?(你会有什么好办法呢?)
2.观察课件，帮助幼儿归纳与梳理
继续讲故事：小兔子的办法：听音乐、寻找能给自己安全的人、打开灯、寻求帮助、想一些高兴的事情……
比如说：害怕的时候可以大声的叫出来“我不害怕”。害怕的时候也可以听听音乐，让自己的情绪慢慢的舒缓下来。害怕的时候可以寻求帮助，可以打电话找警察，大人小孩也有害怕，第一个想到的会找爸爸妈妈。告诉妈妈我好害怕，这个时候大人会给你安慰。害怕的时候还可以想想自己想做的事情。想想自己高兴的事情。所以小朋友们，我们都在一点一点的长大。知道每个人都会开心害怕难过，我们要学着让难过害怕少一点。让开心快乐多一点。 课后反思：
在开始部分，我先从认识自身的身体部位引出内在的情绪，再经过小兔子的指点，大部分小朋友都了解害怕是一件很正常的事，也从小兔子那里学到了客服害怕的方法，基本上完成了教学目标，活动过程中幼儿积极开动脑筋，回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现，并且能生动的表演出来。对于图画中的某些细节都注意到了，并引导幼儿去观察。
儿童剧本范文第5篇
(伴随着母鸡的叫声，舞台灯光逐渐明亮，这是一个干净利落的养鸡场)
一段快乐的音乐起，鸡妈妈兴奋的出场。
(鸡妈妈)唱：“鸡妈妈我真欢喜，真欢喜。咕嗒嗒嗒，咕嗒嗒嗒，骄傲又得意。告诉你，告诉你，告诉你，我的七个宝宝各个聪明又美丽。”
(鸡妈妈突然发现自己的小女儿欢欢出现在眼前)
(鸡妈妈疑惑的)问：“哎，欢欢，你怎么不在家和姐姐们好好学习，跑出来干什么?”
(欢欢委屈的)说：“妈妈，您让我们练完舞蹈，练画画，学完语文又学数学，现在我都快要吐了……(顽皮的)嘿嘿，我出来透透气!
鸡妈妈埋怨道：“哎呀，小孩子不懂事，妈妈辛辛苦苦培养你们，还不是为了让你们多学些本领，将来能获得更多的幸福?”
(音乐起，欢欢唱)：“妈妈，妈妈，告诉您，告诉您，有些辅导班我根本就不感兴趣，叽叽(咕咕)叽叽(咕咕)叽叽叽——”
(鸡妈妈气愤的)接唱：“这小孩子不给压力还真就难出息!”
(鸡妈妈)抬起手腕看了看表，随即对观众说：“呦，到点了，我得带孩子们去英语班!”(鸡妈妈然后回头对欢欢，刚开口喊欢欢，可是，不愿去英语班的欢欢不知何时已偷偷溜走了)
(鸡妈妈焦急的对观众)：“朋友们，你们看见我的欢欢了吗?哎，这个调皮的小母鸡，准是知道要去英语班偷偷溜走了。不行，我得去找找她——(喊着欢欢的名字下场)
(音乐起，随即小母鸡欢欢上场)
(小鸡看见地上一个黑洞，非常好奇，她试探的走了进去，随即，舞台上全暗，只听见叮叮当当的声音由远及近，音乐起，部分灯光也逐渐加亮。
(欢欢)：“呀，这个洞好黑呀!哦，是鼹鼠!是鼹鼠妈妈在带着小鼹鼠挖洞，她们在学真本领，好开心呢!不用学辅导班我真羡慕，我也来。”(随即，小母鸡加入到鼹鼠的劳动中，一起歌舞)：
嘿吼嘿吼，我勤劳来做工，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，我勤劳来做工。
嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中。幸福不是那毛毛雨啊，天上也不会掉馅饼，要想吃好睡的香啊，
别怕辛苦要爱劳动。嘿吼嘿吼，我勤劳来做工，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，我勤劳来做工，嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，
叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中。我的通道长又窄，危险的人物进不来，都说 狡兔有三窟，嘿，我们比那兔子更聪明。
我们上打下挖左抠右刨，秘密的通道象迷宫。这是厨房，这是卧室，这里宽宽做客厅。洗手间也别忘了打呀，
里面再装个大马桶。嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中，快乐在劳动中……”
(歌舞过后，鼹鼠们才恍然大悟：(剧本范文 )有位不速之客来访)鼠大婶亲切的询问：“哎?小鸡，你怎么一个人跑到这来了，妈妈知道吗?”
(欢欢委屈的)说：“鼹鼠大婶，我不想去英语班所以偷偷跑出来了。”
(鼹鼠大婶和小鼹鼠)说：“那可不行，你的妈妈会为你担心着急的，走，我们送你出去。”(灯暗下去，小鸡和鼹鼠下场)
(灯光亮起，小鸡来到美丽的小河边，鸭妈妈和小鸭随着音乐上场)
(欢欢看到感叹)的说：“呀，是鸭妈妈在带小鸭学游泳，她们在学真本领，好开心呢!不用学辅导班我真羡慕，我也来。”(随即，小母鸡加入到鸭子的歌舞中)：“嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎。鸭妈妈，鸭妈妈，鸭妈妈，带着小鸭河边来玩耍，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，列队齐步走，抬头挺胸态度优雅架子很大。
嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎。鸭乖乖，鸭乖乖，鸭乖乖，认真努力跟妈妈学本领。游泳之前一定做好准备活动，科学掌握知识要领才能成功。”
(歌舞过后，鸭子亲切的询问：“哎?小鸡，你怎么一个人跑到这来了，妈妈知道吗?”
(欢欢委屈的)说：“鸭妈妈，我不想去英语班所以偷偷跑出来了。”
(鸭妈妈和小鸭)说：“那可不行，你的妈妈会为你担心着急的……”
(话音未落，鸡妈妈呼唤着欢欢上场)
鸭妈妈和小鸭一起说：“瞧，你的妈妈找你来了。”
(欢欢看见妈妈也很开心，但是还没有舍得结束与小鸭的游戏，她们开心的玩着。)
此时此刻鸡妈妈看到孩子是那么的开心喜悦，感慨的说：“孩子们玩的多开心呀!这种幸福与快乐是我以前从没有看到过的，这才是真正的童年生活呀!看来，我之前的付出与投入，并没有给她们真正的幸福啊!”
鸭妈妈走过来，也由衷的说：“是啊，小孩子多学点知识固然是好事，可也不能不顾及孩子的兴趣和个性发展啊!让孩子们做自己喜欢的事，在幸福与快乐中掌握点真本领吧!”
鸡妈妈点点头：“恩，鸭妈妈，我想通了!(回头冲观众)朋友们，您也好好想想吧!(转头对鸭妈妈)走，鸭妈妈，陪孩子一块玩去!”
鸭妈妈：“走!”
儿童剧本范文第6篇
开场白：欢迎大家收看今天的《你猜，你猜，你猜猜猜》节目，现在播出一组刚刚收到的新闻，大唐国立博学院导师唐僧和他的三个徒弟在西天取完真经后，为了继续进修法学博士后学位，将继续前往沈阳高精数控求取真经。下面请看前方记者发回的一组报道。
唐僧：刘伟饰八戒：郑智饰沙僧：待定悟空：王冶饰白晶晶：孟艳波饰
(此时场上响起《黑猫警长》的主题曲)
首先是出台亮相(声势以搞笑为主)⑴八戒先出场，扮相傻傻可爱。⑵悟空，唐僧，沙僧出场摆招摇工作。
唐僧：(深沉的)轻轻的我走了，正如我轻轻的来; 我轻轻的招手，作别西天的云彩。悟空，为师己倍感腹饥，你看是不是帮为师去弄点吃的呀!
悟空:师傅白龙马是不是让你吃了?
唐僧：这不闹金融危机嘛，它被裁员了。
唐僧：八戒(冲着沙和尚喊)
沙和尚:师傅他在那呢。(用东北话说)
八戒:(此时接电话状)!OK!拜拜
唐僧：八戒 .八戒
八戒:师傅师傅，观音姐姐来电话了呦。
唐僧:观音姐姐的股票可好啊?
八戒:唉!别提股票了，08年可是中国的大灾之年呀!再加上最近受美国金融次贷危机的影响她老人家的股票赔了个底调!唉!别提了!
唐僧：(做悲哀状!)唉!是呀!的确是这样，08年对于中国来说，的确是一个不幸之年!2月肆虐的雪灾，冻裂了中国大地;八戒：3月四藏骚乱，烧伤了美丽的圣地;
沙僧：4月奥运火矩全球传递受阻，刺伤了中国人向世界张开的双臂; 唐僧：善变的5月，胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦;512汶川地震，撼动整个中国的灵魂。
八戒：哎，师傅，别说这些让人难过的事了，说点开心的事，2008年奥运会在北京召开，我们以金牌51稳坐金牌榜第一，让人多么高兴呀!不过，师傅!最近观音姐姐想换个五轴联动的操作系统.这不是最近她那个机床厂生产了多功能立式加工中心嘛?她想要我们的高精系统….只可惜我 们高精系统卖的火啊，多交定金也提不了货呢。不过观音姐姐听说师傅您在高精数控吃的开啊，所以想托你帮个疏通疏通。(做暧昧状!)
唐僧;高精，又是高精。怎么都是高精啊，我们工人要累跨了啊。 八戒:此言差矣啊，师傅。咱们工人有力量，咱们工人有力量。嘿嘿。咱们工人有力量。天生我才必有用，你看现在俺老猪身上的肉价都比师傅贵了!哇塞!师傅，快看!美女.美女
唐僧：此时拿出望远镜(夸张的往下看，有气质啊)那边还好多
呢。。(打招呼)HI 美女!你们好吗?你们爱我吗?
(接下来，一阵狂风暴雨，电闪雷鸣，白晶晶登场。)
白晶晶:总算逮着这个唐僧了，听说吃了这个老和尚的肉，长生不老永葆青春呢。现在经济危机，一套化妆品要花掉我好几个月的银子呢。等等，哼哼哼。
沙和尚:SOTP!SOTP!STOP!(拖长音)。嘿嘿，(色迷迷的看着)。小妹妹你今年多大了?要从哪里来，要到那里去啊?你家几口人?父母是干什么的?有对象了嘛?你可知道，这条路上饿鬼缠身。你这么如花似玉。OK没关系，我可以挺你(做个动作) 这位和尚哥哥有理了!!，白领.骨干.精英.江湖人送绰号.白骨精.听说今天来了很多帅哥。我才来看看啊。几位和尚哥哥可是传说中的大唐高僧啊。
八戒：(夸张)哦耶.We are大唐高僧是也。请问白小姐要到哪里去啊?
白晶晶：听说高精数控有位很帅的老板招秘书.我也去试试。 唐僧：高精数控?就是计算所的那个高精数控吧。不瞒你说，这次的主考官就是我远方老丈人的三姨妈的小舅子。算起来的话，他们几位还是你的师兄呢。(对悟空、八戒等)
白晶晶：我奶奶说了，爱国爱家爱师妹，防火防盗防师兄。 四人齐乎，切
悟空：何方小妖精。胆敢骚扰，小心俺老孙的葵花点穴手。不对点到猪了
白晶晶：罗密欧，你是罗密欧
悟空：你是?
白晶晶：讨厌，你不认识我了，人家是朱丽叶，
悟空：你是朱丽叶.MY GOD.我还以为我在做梦呢。这还真是缘分呢。
此时悟空有动作
悟空：(献花。两人跳慢四)
唐僧：太感人了，太富有激情了。自从我看了杰克和肉丝的故事以后就再也没看见过这么感人的场面了(这时沙僧在后面抱住唐僧，两人做泰坦尼克号的经典动作)
八戒：师傅别让人家笑话了，那是泰坦尼克号。
唐僧：(故作神情状)色即是空，空即是色啊。看来要好好的空一场了。
八戒：师兄.师兄。(过去拽悟空)
悟空：我和朱丽叶是大学同学，感情很好，后来我为取经事业献身了，就拜拜了。
八戒：难怪那个时候，猴哥半夜总是经常唱only you ….. 沙僧：都几千年的同事了，你不知道他们俩是大学同学，不对，猴哥不是人啊?白小姐她?
白晶晶：你?
唐僧：沙僧这就是你的不对了，这人是人的妈妈生的，这妖是妖的妈妈生的。(同时摇头)做妖要像做人一样，要有一颗仁慈的
心，就不会是妖了。
大家齐乎，恩??是人妖啊。高﹗
唐僧：小姐你妈贵姓啊
白晶晶：啊(装做妖吃人)”
悟空：冲上前去说，晶晶你要干吗?
晶晶：亲爱的难道你为了你这个臭师傅，你就忘了咱俩以前的海誓山盟了嘛?其实我们还可以过回那幸福的生活。
(接着唱明天我要嫁给你其他四人伴舞)
唐僧：停停停.悟空你的质量问题解决了嘛?你的成本降低了没有，你的持续改进做的怎么样了?
悟空：持持持你个西瓜头，晶晶，现如今我护送师傅到高精数控求取真经。重任在肩，责无旁贷。怎能顾及儿女私情。不过念在旧情上你给个面子。
唐僧：(此时开始念紧箍咒)。KFC 必胜客 麦当劳 家乐福( 反复念。)
悟空： 师父KFC是啥啊
唐僧：KFC都不知道啊?就是开封菜嘛
悟空：师傅你是河南人啊?(用河南方言说) 唐僧：……
八戒：(打断唐僧)师傅，下回你这个紧箍咒还是改改吧，你念KFC，必胜客我们也就忍了，把那个家乐福给去掉吧!你不知道前一阵萨科奇会见**了，现在全国正在抵制法国货呢，你要
是不改，小心你下回再念紧箍咒的时候被人海K，我们可不管呀! 晶晶;都五百年了，你就一点都不想念我嘛?
悟空：时过境迁，我已不是原来的我了，你那张旧船票已经登不上我这艘破船了，你有何必?
八戒：师兄。多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期啊，其实我们是同病相连啊。
白晶晶：为什么?
八戒：自从我那嫦娥随着神舟七号飞上空中，随着翟志刚完成太空行走以后，就登月了。
悟空：你个死猪。懂什么爱情。
沙僧：大师兄。这就是你的不对了，人家晶晶对你一往情深，你怎能这般铁石心肠，不解风情啊!苍天啊大地啊，偶的心啊瓦凉瓦凉的呀!
晶晶：(改成：我拿着丘比特之箭追啊追，你穿个防弹小背心飞啊飞。我走了，你要活的精彩。)
悟空：有空一定Q我哦。哦，对了，人多的时候不要去家乐福。 (晶晶伤心离去)
四人齐唱：把我的悲伤留给自己，你的美丽让你带走，
唐僧：生命诚可贵，爱情价更高，悟空你已经大彻大悟了，Baby come on.Let’s GO!