关爱精神患者简报范文第1篇
——记实验小学关爱留守儿童活动 为进一步加强对在校留守儿童的关爱，促进在校留守儿童的健康成长，使他们快乐度过成长的每一天，我校按照关爱留守儿童活动方案，于3月9日下午在四楼电教室开展了以“春风送暖，爱满校园”为主的关爱留守儿童的志愿者活动，会议由许丹阳老师主持，校长张建生、徐静及政教处相关领导和部分教师志愿者及近百名留守儿童代表共同参加了活动。
此次活动共有三项议程，先由少先队大队辅导员汪贝贝为活动做了激情洋溢的开幕式致辞。她首先向关心和牵挂留守儿童成长的各级领导和教师志愿者表达谢意，同时也指出关爱留守儿童不仅是学校的责任，更是社会责任，呼吁人人献出一点爱，大手拉小手，爱心传递，共创温暖校园。随后，她又热情的鼓励留守儿童要一路朝阳，健康快乐成长!紧接着会议进行第二项，邀请校长张建生、徐静，年级主任陈凤、吴沛颖为留守儿童赠送新年礼物。新年新气象，学校在活动举行前调查了孩子们的新年心愿，精心为他们准备了新年礼物并表达新年的祝福和期望。孩子们收到心爱的礼物，各个都露出了欢乐的笑脸，承诺会好好学习，争做积极健康的好学生。
最后，张校长为这次活动做了总结讲话。他强调：“关爱留守儿童”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱，让爱洒满校园的每一个角落!
通过一系列关爱留守儿童志愿者活动的展开，相信这些远离父母的留守儿童也能够感受到和其他孩子一样的爱，也能懂得感恩，学会敬老，学会表达对亲人的爱;也能在党和政府、在学校、在老师共同的关心与呵护下健康、快乐地成长，在今后的学习和生活中自强、自立，用优异的成绩来回报社会、回报学校!
供稿者：刘锐
关爱精神患者简报范文第2篇
工作简报
2012年(10期)北碚田家炳中学团委
2012年5月31日
★
关爱留守儿童、为留守儿童撑起一片蓝天
2012年5月31日，重庆市北碚田家炳中学“关爱留守儿童”活动，在五楼大会议室开展，共有党支部、德育处、团委、知心哥哥姐姐、工作人员、主持人等33人，在那里我们和十三名留守儿童度过了快乐难忘的一天。
活动由队歌《我们是共产主义接班人》来开帷幕，随后是校党支部书记周继书记致辞，周校长讲到：今天，你们的父母暂时不在身边，他们在远方打拼，他们用辛勤的汗水换取家庭的幸福，我相信他们无时无刻不在想念着你们，他们无时无刻不在寄予你们殷切的希望。他们一定想让你们知道在这样的日子，他们不能陪在你们的身边，心中是多么的心酸。作为留守孩子，希望你们懂得感恩，时刻提醒自己在家做个好儿女。“百善孝为先"。亲爱的孩子!是父母十月怀胎生育了你们，是父母强忍别离的痛苦外出艰难谋生养育了你们。尽管他们没有太高的文化水平和专业技能，但就是因为有了他们在外面的千辛万苦，才有了你现有的生活条件和学习环境。你们的父母，是最勤劳的父母，是最坚韧的父母，是最值得敬重的父母，也是最具榜样力量的父母。
随后是校领导为留守儿童送上六一儿童节礼物，关爱留守儿童的知心哥哥知心姐姐为留守儿童送上节日礼物。
周校长为获奖小组颁奖
精彩的表演和游戏
知心哥哥姐姐与孩子们聊天，场面一片喜气洋洋，他们给我们展示了一个个动作猜词语的游戏获得了大家热烈的掌声。
我们的爱心奉献之旅远远才刚刚起航，校团委组织知心哥哥姐姐以寄信、寄贺卡、寄明信片等方式与小朋友联系、沟通，让小朋友能够感受到这份爱。校团委也将定期举行寄信、探望活动等等，希望在大家的共同努力下，为留守儿童们打开一片更加广阔的天地。
报：区团委、区教工团委、校党总支、校工会、校行政办公室
————————————————————————————— 送：德育处
团委
学生会
关爱精神患者简报范文第3篇
——记实验小学关爱留守儿童活动 为进一步加强对在校留守儿童的关爱，促进在校留守儿童的健康成长，使他们快乐度过成长的每一天，我校按照关爱留守儿童活动方案，于3月9日下午在四楼电教室开展了以“春风送暖，爱满校园”为主的关爱留守儿童的志愿者活动，会议由许丹阳老师主持，校长张建生、徐静及政教处相关领导和部分教师志愿者及近百名留守儿童代表共同参加了活动。
此次活动共有三项议程，先由少先队大队辅导员汪贝贝为活动做了激情洋溢的开幕式致辞。她首先向关心和牵挂留守儿童成长的各级领导和教师志愿者表达谢意，同时也指出关爱留守儿童不仅是学校的责任，更是社会责任，呼吁人人献出一点爱，大手拉小手，爱心传递，共创温暖校园。随后，她又热情的鼓励留守儿童要一路朝阳，健康快乐成长!紧接着会议进行第二项，邀请校长张建生、徐静，年级主任陈凤、吴沛颖为留守儿童赠送新年礼物。新年新气象，学校在活动举行前调查了孩子们的新年心愿，精心为他们准备了新年礼物并表达新年的祝福和期望。孩子们收到心爱的礼物，各个都露出了欢乐的笑脸，承诺会好好学习，争做积极健康的好学生。
最后，张校长为这次活动做了总结讲话。他强调：“关爱留守儿童”是关爱青少年重点工作的具体行动，我校领导高度重视，拿出实实在在的细化工作实施方案，保障该项工作的顺利进行，同时在坚持安全第一的前提下，分工明确，有序组织，确保全校留守儿童都能体会到学习和成长的快乐，真正感受到党和政府的关怀、组织的关心和社会的关爱，让爱洒满校园的每一个角落!
通过一系列关爱留守儿童志愿者活动的展开，相信这些远离父母的留守儿童也能够感受到和其他孩子一样的爱，也能懂得感恩，学会敬老，学会表达对亲人的爱;也能在党和政府、在学校、在老师共同的关心与呵护下健康、快乐地成长，在今后的学习和生活中自强、自立，用优异的成绩来回报社会、回报学校!
供稿者：刘锐
关爱精神患者简报范文第4篇
实 施 意 见
各村、各单位：
根据国家启动“关爱女孩行动计划”的有关指示精神和淅川县集中打击非法鉴定胎儿性别和选择性别人工终止妊娠行为专项治理活动方案，为全面贯彻落实《中华人民工人和国人口与计划生育法》、《河南省人口与计划生育条例》等相关法律法规，促进广大育龄群众从根本上改变婚育观念，树立：男女平等，生男生女都一样，女儿也是传后人“的社会主义婚育新风，从根本上提高警惕妇女地位，保证妇女地位，保证妇女、儿童的合法权益，现从我乡的实际情况出发，特提出2012年“关爱女孩行动”活动工作实施意见，望认真落实。
一、 指导思想
依据有关政策法规，实施优质服务，强化综合管理，关
爱女孩生命、关爱女孩健康、关爱女孩成长、关心社会进步
作为人口与计划生育工作的主题，深入开展“贫困母亲”、
“贫困女孩”救助活动，全面落实独生女户、双女结扎户奖
励优惠政策和各项保障措施，教育全乡女性从根本上树立自
信、自立、自强的世界观、人生观、价值观，严厉打侵害妇
女权益和女孩身心健康的不法行为，确保出生人口性别比趋
向正常，促进社会大局稳定，加快地方经济发展。
二、目标任务
1、根据《中华人民工共和国人口与计划生育法》、《河
南省人口与计划生育条例》、《中华人民共和国妇女权益保
障法》等相关法律法规，充分利用各种媒体大力宣传社会主
义生育文化和计生科普知识，使“生男生女顺其自然，女儿
也是传后人”等新思想、新风尚深入人心。
2、紧紧围绕“关爱女孩生命、关爱女孩健康、关爱女孩
成长”的计生工作，深入群众，对全乡独女户、双女户、“贫
困女孩”、“贫困母亲”全面进行摸底调查，规范建立“关
爱女孩行动”工作特殊档案，制订和完善服务管理规划，同
时要从严查除非法行为和遗弃女婴、虐待女孩、侵害妇女合
法权益的重大问题及恶性事件。
3、对独女户、双女户扎户、贫困女孩、辍学女孩认真推
行农村部分计划生育家庭奖励扶助和养老保险制度，兑现落
实各项优惠政策，解决他们在生产、生活和完成学来期间的
实际困难与后顾之忧。
4、乡、村、组三级要加强领导，明确目标，量化责任，
在党委、政府的统一布置下，抓好工作落实，使全乡上下形
成一个人人都为“关爱女孩”的强大氛围。
三、工作重点
各村、各单位要集中人力、物力、财力，大张旗鼓地宣
传婚育新风进万家活动的重要内容，营造“关爱女孩行动”
工作的强氛围。
(1)各村、各单位要以“关爱女孩行动”为主题，制作
刷写内容新颖、切合实际、重点突出的宣传标语和过街、过
路横幅，调动大家关心支持和参与“关爱女孩行动”工作的
积极性。
(2)召开村、组党员、干部、群众会议，宣传贯彻国家
“关爱女孩行动计划”的有关批示精神，传播“男女平等”、
“生男生女都一样”、“女儿也是传后人”的新思想、新风
尚、新观念，按照法律法规的有关规定，提高他们对“关爱
女孩”
(3)收集整理“男到女家落户”、“女强人”、“巾帼
建功“等典型事迹，组织群众现场说教。
(4)成立生育文化宣传队，利用公众场合和重大节日，
以“谁说女儿不如男”为体裁，充分展示新时期的妇女形象，
使广大育龄群众从根本上改变重男轻女的传统观念。
2、调查摸底
为全面澄清“关爱对象”的基本信息，由计生服务中心
牵头，有关职能部门参与，村组干部配合，对全乡0—18岁
女性的姓名、出生时间、生活及身体状况、学业完成情况等
搞好摸底调查。对已婚育龄妇女的生育、生活、生产情况进
行全面普查。从各方面加强信息收集、保证归口服务依法管
理。同时要对特别突出的侵害妇女权益的问题，立即采取特
殊保护措施。
3、措施落实
根据国家人口与计划生育利益导向机制和奖励扶助制度
的有关规定，要充分调动社会力量，切实抓好“关爱女孩”
工作。
(1)计生服务中心要协调有问职能部门，在认真落实60
岁以上独生子女、双女户，独生子女领证户奖励扶和养老保
险制度的基础上，对独生子女、双女户结扎户全面兑现优先
审批基地、多分一份责任田;优先提供致富项目、优先扶贫
项目贷款，免费生产技术培训;优先进非公有制企业上班。
中招升学加分，特殊困难家庭救助等优惠政策。同时要注重
落实中央在拉动内需项目中对计划生育户给予政策、资金倾
斜，深化计划生育利益导向机制。
(2)教育部门要全面掌握中、小学校女孩家庭的实际困
难，要从教育经费中拿出一定资金，帮助她们完成学业，使
她们从德、智、体等各个方面得到全面发展，培养她们走上
成才之路。
(3)劳动保障部门在扶贫救灾工作中，对贫困女孩家庭
要进行重点扶持，保证她们最低生活水平。
(4)妇女联合会、计生协会要随时了解全乡女孩和“贫
困母亲”在家庭和社会中的地位与生活状况，要用争取政府
投入、社会捐赠等形式，救助贫困女孩和“贫困母亲”。
(5)计生、卫生、公安、司法部门要认真搞好出生婴儿
性别比升高问题治理整顿工作。要严厉打击为胎儿性别鉴定
和选择性别人工终止妊娠行为及遗弃、虐待女婴、侵犯女孩
人身权利等违法犯罪行为。
(6)妇幼保险部门要不定期为女孩进行系列化保健服
务，提高她们的健康水平。
四、保障措施
乡政府成立“关爱女孩”行动工作领导小组，指导全乡
“关爱女孩行动”工作的开展，并把各村、各单位在这项工
作中所取得的成绩和存在的问题纳入入口与计划生育综合
考评的重要内容。对工作扎实、成绩突出的，给予表彰奖励;
对政策棚架、走过场、出现问题和矛盾的，要进行作风纪律
整顿并给予党政纪处分。党委、政府要求各级领导要高度重
视这项工作的开展，以群众的满意程度圆满完成开展“关爱
女孩行动”活动工作的各项目标任务。
附：西簧乡开展“关爱女孩行动”活动工作领导小组名
单
西簧乡委员会
2012年2月1日
主题词：人口与计划生育书 关爱女孩行动大学 意见抄送:县人口计生委县计生协
抄发：各村、各企事业单位、各社会团体西簧乡党政办公室2012年2月1日
西簧乡开展“关爱女孩行动”活动工作领导小组
组长：赵红伟
副组长：刘余(人大主席)
余秀杰(副乡长)
成员：陈国柱(计生服务中心主任)
朱甲庆(卫生院院长)
张国林(法庭庭长)
王艳丽(妇女联合会主任)
雷根(文化服务中心主任)
李照生(劳动保障事务所所长)
王少敏(性别比治理办公室主任) 下设办公室，主任陈国柱(兼)
关爱精神患者简报范文第5篇
【摘要】 目的：探讨综合护理干预在精神科重性精神病患者中的应用效果。方法：回顾性分析2018年8月-2019年7月本院收治的78例重性精神病患者的临床资料，根据护理方法的不同分为观察组（n=40）和对照组（n=38），对照组给予常规护理，观察组给予综合护理干预。干预后，比较两组积极心理、精神病症状情况、社会功能、自尊水平及依从性。结果：观察组幸福进取者问卷（HEIQ）各维度评分均高于对照组（P<0.05）。观察组精神病评定量表（BPRS）各维度评分均低于对照组（P<0.05）;观察组社会功能缺陷筛选量表（SDSS）评分低于对照组，而自尊量表（SES）评分高于对照组（P<0.05）。观察组总依从率高于对照组（P<0.05）。结论：综合护理干预可改善精神科重性精神病患者的积极心里、精神病症状及社会功能，具有积极的临床价值，值得临床推广。
【关键词】 综合护理干预 精神科 重性精神病
[
[Key words] Comprehensive nursing intervention Department of psychiatry Major psychosis
First-author’s address： Third People’s Hospital of Yichun City， Yichun 336000， China
doi：10.3969/j.issn.1674-4985.2020.19.025
重性精神病包括精神分裂癥、双相情感障碍、偏执性精神障碍、分裂情感性精神障碍、癫痫所致精神障碍及严重精神发育迟滞等精神疾病，由于普遍存在复发率高、治疗难度大、致残率高的特点，对患者的身心存在极大的影响，患者不仅会出现自卑、绝望等负面情绪，甚至部分患者会出现自残、轻生等情况，如果没有及时予以针对性的干预措施，对预后十分不利[1]。相关临床研究发现，对重性精神病患者展开有效的护理可以激发患者自信、积极等正面情绪，在一定程度上可以提升幸福感，有利于改善预后效果[2]。因此，本研究对本院收治的重性精神病患者展开综合护理干预的效果进行探讨，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 回顾性分析2018年8月-2019年7月本院收治的78例重性精神病患者的临床资料。纳入标准：均符合最新重性精神病临床诊断标准;均为初次发病;均可以生活自理。排除标准：存在家族遗传史者;既往受过严重心理创伤者。根据护理方法的不同分为观察组（n=40）与对照组（n=38）。本研究已经医院伦理委员会批准。
1.2 方法 对照组给予常规护理，包括为患者进行简单的疾病指导、饮食护理等[3]。观察组给予综合护理干预。（1）健康宣教：根据患者的疾病类型护理人员要为患者进行讲解，针对不同类型的精神疾病告知患者疾病的发生原因、临床症状以及存在的潜在风险，让患者对疾病有一个全面的认识和了解，不同的精神疾病有一定的共性，也有一定的差异，护理人员要进行区分，同时还要告知患者按时、按量规律服药的重要性[4-5]。（2）心理支持：由于疾病的因素，患者在生活中会表现出不同程度的紧张、焦虑等情况，护理人员要给予心理支持，了解患者的不良情绪产生原因，积极与患者进行沟通交流，解决患者存在的负面情绪，避免对其造成伤害，而且，护理人员可以对患者的负面情绪进行评价，根据患者的病情情况给予情感支持，重点分析产生不良情绪的原因，引导患者克服困难，为其构建生活自信[6-7]。（3）社会支持：护理人员要引导患者进行康复功能训练，例如：可以为患者制定合理规律的作息时间，指导患者进行个人卫生整理，在疾病初期护理人员可以为患者进行演示，当患者能够独自掌握的情况下，指导其独立完成，并展开监督。医院也可以通过举行座谈会等活动，引导患者积极主动的参与，告诉患者如何与人相处，如何表达自己的想法，在条件允许的情况下，可以带领患者参加购物活动或者文娱活动，也可以定期组织体育游戏比赛，调动患者的参与性，使其能够更好地融入社会，有条件的医院可以根据患者的职业特点，对其进行职业培训，提高患者的社会参与力，调动生活积极性[8-9]。两组均干预1个月。
1.3 观察指标与判定标准 （1）比较两组积极心理情况。干预后利用幸福进取者问卷（HEIQ）进行测评，分为幸福感、自我肯定、管理目标、克服困难、人际关系及学习成长6个部分，30个条目，每条目采用1～5分评分，分值越高积极心理越理想[10]。（2）比较两组精神病症状情况。干预后利用精神病评定量表（BPRS）展开测评，共18个条目，每个条目采用1～7分评分。比较其中焦虑抑郁、活力缺乏、思维障碍及敌视猜疑四个方面，分值越高说明病情越严重[11]。（3）比较两组社会功能。干预后采取社会功能缺陷筛选量表（SDSS）展开测评，总分0～20分，社会功能情况与最终得分呈负相关;（4）比较两组自尊水平。干预后利用自尊量表（SES）测评，共10个问题，每个问题1～4分，得分越高自尊程度越好[12]。（5）比较两组依从性。干预后采取本院自制量表测评，分为完全依从（患者可以按照医护人员要求完成各项操作）、部分依从（患者需要借助家属或者他们帮忙才可以按照医护人员要求完成各项操作）、不依从（患者无法完成医护人员要求的操作）[13]。总依从=完全依从+部分依從。
1.4 统计学处理 采用SPSS 22.0软件对所得数据进行统计分析，计量资料用（x±s）表示，比较采用t检验;计数资料以率（%）表示，比较采用字2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 两组一般资料比较 对照组男19例，女19例;年龄35～86岁，平均（60.5±12.7）岁，病程1～12年，平均（6.5±2.4）年，其中包括：精神分裂症10例、双相情感障碍10例、偏执性精神障碍10例、分裂情感性精神障碍8例;观察组男19例，女21例;年龄34～87岁，平均（60.5±13.1）岁;病程1～12年，平均（6.5±2.8）年;其中包括：精神分裂症10例、双相情感障碍10例、偏执性精神障碍10例、分裂情感性精神障碍10例。两组一般资料比较，差异均无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
2.2 两组HEIQ评分比较 观察组幸福感、自我肯定、管理目标、克服困难、人际关系及学习成长评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表1。
2.3 两组BPRS评分比较 观察组焦虑抑郁、活力缺乏、思维障碍及敌视猜疑评分均低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表2。
2.4 两组SDSS与SES评分比较 观察组SDSS评分低于对照组，而SES评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05），见表3。
2.5 两组依从性比较 观察组总依从率高于对照组，差异有统计学意义（字2=4.492 8，P=0.034 0），见表4。
3 讨论
随着物质生活的不断提升以及生活压力的不断加大，精神类疾病的发病率逐年增加，这给精神科的工作带来了极大的挑战和压力，也引起了相关工作人员的高度重视[14]。根据临床相关工作人员的研究显示，精神类疾病的发生与患者的饮食习惯、作息习惯、生活习惯、年龄、体重、生活压力、生活环境等都具有一定的相关性[15]。患者在发生精神类疾病后会出现直觉、行为、情感、思维障碍，甚至会出现生活功能下降以及丧失的情况，部分患者也会出现情感淡漠、生活低迷的现象[16]。而且大部分存在精神疾病的患者需要长期住院维持治疗，部分患者是被限制自由的，在疾病的困扰下，患者会存在诸多的负面情绪，而且当患者无法进行生活自理的时候，会存在极大的自卑感，影响了患者的生活质量和康复效果[17]。
本研究结果显示，观察组幸福感、自我肯定、管理目标、克服困难、人际关系及学习成长评分均高于对照组（P<0.05）。观察组焦虑抑郁、活力缺乏、思维障碍及敌视猜疑评分均低于对照组（P<0.05）。观察组SDSS评分低于对照组，而SES评分高于对照组（P<0.05）。观察组总依从率高于对照组（P<0.05）。综合护理干预是在当前精神疾病高发的背景下发展起来的一种护理模式，通过尊重个体差异、分析个体问题、解决重点问题为护理依据展开，为患者提供正能量，引导患者积极向上的一种护理方法[18-19]。本文中综合护理干预重点从健康教育、心理支持、社会支持方面展开护理。首先让患者对疾病有了全新的认识，降低病耻感，让患者了解疾病之间的差异，认识疾病存在的风险，使其可以积极主动配合治疗。然后对其展开心理支持，在一定程度上减缓了负面情绪带来的困扰，帮助患者构建了生活自信心。最后展开社会支持，这是综合护理干预中最为重要的一部分，通过护理人员借助不同的护理方法，让患者可以了解到如何与其他人接触，如何进行一定的社会活动，帮助患者重归社会，提升了生活质量。通过与祁恩秀等[20]研究结果比对发现，通过采取一定的护理措施后患者依从性为97.14%与本文研究高度吻合，进一步说明对重性精神病患者展开综合护理干预临床价值显著，临床可行性较高。
综上所述，综合护理干预可改善精神科重性精神病患者的积极心理、精神病症状及社会功能，具有积极的临床价值，值得临床推广。
参考文献
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（收稿日期：2019-12-02） （本文编辑：田婧）
关爱精神患者简报范文第6篇
您的治疗过程中需要沟通时能够得到及时的沟通。
2、在住院期间，请您配合我们医务人员保持病室的干净整洁。床头柜上请您不
要放除了杯子和纸以外的东西，您的贵重物品，请您随身携带，您的毛巾需要挂在床头柜两侧，您的床上请您不要摆放除医院被子及枕头以外的东西，我们会一周更换一次床单元，你的洗脸盆需放在指定的床架上。
3、每间病室都有厕所和洗漱台，请您节约用水，保持地面的干燥，厕所上完后
及时的冲洗。如果您现在因为床位紧张而暂时住在走廊上，请您用护士站正对的抢救室里的公用卫生间。如果您需要热水或开水，请您到护士站导右手直走到的开水房里接取，请您在接取开水的过程中小心别烫到手。
4、如果您在病室有什么需要您可以按床头铃，也可以到护士站叫我们，我们会
尽最大努力帮助和满足您;如果您在厕所不舒服或者有什么需要，请您立即按厕所旁红色的紧急按钮，我们会及时赶到帮助您。
5、医院食堂会在早上07:00、中午11:30，晚上17:00左右将餐车推到科室楼层，
如果您需要，请您及时的购买。如果您在这期间错过了购买餐点，您可以到医院食堂购买，具体地点请询问医务人员。
6、如果您入院第二天需要抽取空腹血或有空腹的检查，请您在入院当天晚上
22:00后不要吃任何的东西，也不能喝水，直到第二天血抽了，检查做了才能进食。我们科室一般在早上6:00到7:00这段期间抽取空腹血，这段期间请您不要离开病室。如果您没有抽到血，请您及时的到护士站询问。
7、如果您入院时需要留取大小便标本，如果是急查，需要立即留取。如果不是，
请您在入院后第二天清晨留取(留取方法：小便需要清晨第一次尿的中间段，留取半杯即可，大便即用大便杯中的勺一勺即可，如果您是女性患者，月经未干净前请您不要留取大小便标本，以免影响检查结果)，请您将留取好的标本放在护士站导左手走到头的专门用于放置大小便标本的桌子上，也请您及时的告诉我们，以便我们及时的将您的标本送检。
8、如果您需要做相关的检查，请您按照护士的指导做好相关检查的准备，我们
会有专门负责检查的护工陪同您去检查。
9、我们科室的口服药是按顿发放，发放口服药的时间一般是早上7:00，中午11：
00，晚上16:00左右，如果您因为各种原因未及时取到药，请您及时到护士站取药。
10、 我们科室医生查房时间是早上9:00到11:00，下午14:30到17;30，,晚上21:00
左右，请您这段期间不要离开病房。如果您在住院期间需要询问医生，您可以到医生办公室找相关的医生。
11、 如果您在住院期间有一些特殊的治疗，如测血压、测血糖、雾化、神康、
排痰、气压等，请您在住院期间尽量留在病室，以便保证治疗和监测的连续性。
12、 如果您因为各种原因需要外出，请您先得到医生的同意，签离院责任书，
再到护士站签请假条，之后方可离开医院，严禁私自离院。
13、 如果您在住院期间需要陪床，请您在晚上19:00左右到护士站租取，我
们会收取您一百元的押金，每天晚上收取五元的陪床费，我们会给您一张押金条，如果您不需要陪床了，请您拿着押金条和陪床到护士站，我们会把押金退还给您。如果陪床在您租取得过程中有什么损坏，我们会收取您一定的费用。
14、 您在住院期间，会由科密每日发放费用清单，让您及时的了解您的费用去向，如果您有什么疑问请您在每天的15:30到16:00这段期间到科密处询问。