初三英语知识总结范文第1篇
圆知识点总结
一、本章知识框架
二、本章重点
1.圆的定义：
(1)线段OA绕着它的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的封闭曲线，叫做圆.
(2)圆是到定点的距离等于定长的点的集合.
2.判定一个点P是否在⊙O上.
设⊙O的半径为R，OP=d，则有
d>r点P在⊙O
外;
d=r点P在⊙O
上;
d
内.
3.与圆有关的角
(1)圆心角：顶点在圆心的角叫圆心角.
圆心角的性质：圆心角的度数等于它所对的弧的度数.
(2)圆周角：顶点在圆上，两边都和圆相交的角叫做圆周角.
圆周角的性质：
①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半.
②同弧或等弧所对的圆周角相等;在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧相等.
③90°的圆周角所对的弦为直径;半圆或直径所对的圆周角为直角.
④如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形.
⑤圆内接四边形的对角互补;外角等于它的内对角.
(3)弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角叫弦切角.
弦切角的性质：弦切角等于它夹的弧所对的圆周角.
弦切角的度数等于它夹的弧的度数的一半.
4.圆的性质：
(1)旋转不变性：圆是旋转对称图形，绕圆心旋转任一角度都和原来图形重合;圆是中心对称图形，对称中心是圆心.
在同圆或等圆中，两个圆心角，两条弧，两条弦，两条弦心距，这四组量中的任意一组相等，那么它所对应的其他各组分别相等.
(2)轴对称：圆是轴对称图形，经过圆心的任一直线都是它的对称轴.
垂径定理及推论：
(1)垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧.
(2)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧.
(3)弦的垂直平分线过圆心，且平分弦对的两条弧.
(4)平分一条弦所对的两条弧的直线过圆心，且垂直平分此弦.
(5)平行弦夹的弧相等.
5.三角形的内心、外心、重心、垂心
(1)三角形的内心：是三角形三个角平分线的交点，它是三角形内切圆的圆心，在三角形内部，它到三角形三边的距离相等，通常用“I”表示.
(2)三角形的外心：是三角形三边中垂线的交点，它是三角形外接圆的圆心，锐角三角形外心在三角形内部，直角三角形的外心是斜边中点，钝角三角形外心在三角形外部，三角形外心到三角形三个顶点的距离相等，通常用O表示.
(3)三角形重心：是三角形三边中线的交点，在三角形内部;它到顶点的距离是到对边中点距离的2倍，通常用G表示.
(4)垂心：是三角形三边高线的交点.
6.切线的判定、性质：
(1)切线的判定：
①经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
②到圆心的距离d等于圆的半径的直线是圆的切线.
(2)切线的性质：
①圆的切线垂直于过切点的半径.
②经过圆心作圆的切线的垂线经过切点.
③经过切点作切线的垂线经过圆心.
(3)切线长：从圆外一点作圆的切线，这一点和切点之间的线段的长度叫做切线长.
(4)切线长定理：从圆外一点作圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.
7.圆内接四边形和外切四边形
(1)四个点都在圆上的四边形叫圆的内接四边形，圆内接四边形对角互补，外角等于内对角.
(2)各边都和圆相切的四边形叫圆外切四边形，圆外切四边形对边之和相等.
8.直线和圆的位置关系：
设⊙O
半径为R，点O到直线l的距离为d.
(1)直线和圆没有公共点直线和圆相离d>R.
(2)直线和⊙O有唯一公共点直线l和⊙O相切d=R.
(3)直线l和⊙O
有两个公共点直线l和⊙O
相交d
9.圆和圆的位置关系：
设的半径为R、r(R>r)，圆心距.
(1)没有公共点，且每一个圆上的所有点在另一个圆的外部外离d>R+r.
(2)没有公共点，且的每一个点都在外部内含d
(3)有唯一公共点，除这个点外，每个圆上的点都在另一个圆外部外切d=R+r.
(4)有唯一公共点，除这个点外，的每个点都在内部内切d=R-r.
(5)有两个公共点相交R-r
10.两圆的性质：
(1)两个圆是一个轴对称图形，对称轴是两圆连心线.
(2)相交两圆的连心线垂直平分公共弦，相切两圆的连心线经过切点.
11.圆中有关计算：
圆的面积公式：，周长C=2πR.
圆心角为n°、半径为R的弧长.
圆心角为n°，半径为R，弧长为l的扇形的面积.
弓形的面积要转化为扇形和三角形的面积和、差来计算.
圆柱的侧面图是一个矩形，底面半径为R，母线长为l的圆柱的体积为，侧面积为2πRl，全面积为.
圆锥的侧面展开图为扇形，底面半径为R，母线长为l，高为h的圆锥的侧面积为πRl
，全面积为，母线长、圆锥高、底面圆的半径之间有.
【经典例题精讲】
例1
如图23-2，已知AB为⊙O直径，C为上一点，CD⊥AB于D，∠OCD的平分线CP交⊙O于P，试判断P点位置是否随C点位置改变而改变?
分析：要确定P点位置，我们可采用尝试的办法，在上再取几个符合条件的点试一试，观察P点位置的变化，然后从中观察规律.
解：
连结OP，
P点为中点.
小结：此题运用垂径定理进行推断.
例2
下列命题正确的是(
)
A.相等的圆周角对的弧相等
B.等弧所对的弦相等
C.三点确定一个圆
D.平分弦的直径垂直于弦.
解：
A.在同圆或等圆中相等的圆周角所对的劣弧相等，所以A不正确.
B.等弧就是在同圆或等圆中能重合的弧，因此B正确.
C.三个点只有不在同一直线上才能确定一个圆.
D.平分弦(不是直径)的直径垂直于此弦.
故选B.
例3
四边形ABCD内接于⊙O，∠A︰∠B︰∠C=1︰2︰3，求∠D.
分析：圆内接四边形对角之和相等，圆外切四边形对边之和相等.
解：
设∠A=x，∠B=2x，∠C=3x，则∠D=∠A+∠C-∠B=2x.
x+2x+3x+2x=360°，
x=45°.
∴∠D=90°.
小结：此题可变形为：四边形ABCD外切于⊙O，周长为20，且AB︰BC︰CD=1︰2︰3，求AD的长.
例4
为了测量一个圆柱形铁环的半径，某同学采用如下方法：将铁环平放在水平桌面上，用一个锐角为30°的三角板和一个刻度尺，用如图23-4所示方法得到相关数据，进而可以求得铁环半径.若测得PA=5cm，则铁环的半径是__________cm.
分析：测量铁环半径的方法很多，本题主要考查切线长性质定理、切线性质、解直角三角形的知识进行合作解决，即过
P点作直线OP⊥PA，再用三角板画一个顶点为A、一边为AP、大小为60°的角，这个角的另一边与OP的交点即为圆心O，再用三角函数知识求解.
解：
.
小结：应用圆的知识解决实际问题，应将实际问题变成数学问题，建立数学模型.
例5
已知相交于A、B两点，的半径是10，的半径是17，公共弦AB=16，求两圆的圆心距.
解：分两种情况讨论：
(1)若位于AB的两侧(如图23-8)，设与AB交于C，连结，则垂直平分AB，∴.
又∵AB=16
∴AC=8.
在中，.
在中，.
故.
(2)若位于AB的同侧(如图23-9)，设的延长线与AB交于C，连结.
∵垂直平分AB，
∴.
又∵AB=16，
∴AC=8.
在中，.
在中，.
故.
注意：在圆中若要解两不等平行弦的距离、两圆相切、两圆相离、一个点到圆上各点的最大距离和最小距离、相交两圆圆心距等问题时，要注意双解或多解问题.
三、相关定理：
1.相交弦定理
圆内的两条相交弦，被交点分成的两条线段长的积相等。(经过圆内一点引两条线，各弦被这点所分成的两段的积相等)
说明：几何语言： 若弦AB、CD交于点P，则PA·PB=PC·PD(相交弦定理)
例1.
已知P为⊙O内一点，，⊙O半径为，过P任作一弦AB，设，，则关于的函数关系式为。
解：由相交弦定理得，即，其中
2.切割线定理
推论：如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项
说明：几何语言：若AB是直径，CD垂直AB于点P，则PC^2=PA·PB
例2.
已知PT切⊙O于T，PBA为割线，交OC于D，CT为直径，若OC=BD=4cm，AD=3cm，求PB长。
解：设TD=，BP=，由相交弦定理得：
即
，(舍)
由切割线定理，
由勾股定理，
∴
∴
∴
四、辅助线总结
1.圆中常见的辅助线
1).作半径，利用同圆或等圆的半径相等.
2).作弦心距，利用垂径定理进行证明或计算，或利用“圆心、弧、弦、弦心距”间的关系进行证明.
3).作半径和弦心距，构造由“半径、半弦和弦心距”组成的直角三角形进行计算.
4).作弦构造同弧或等弧所对的圆周角.
5).作弦、直径等构造直径所对的圆周角——直角.
6).遇到切线，作过切点的弦，构造弦切角.
7).遇到切线，作过切点的半径，构造直角.
8).欲证直线为圆的切线时，分两种情况：(1)若知道直线和圆有公共点时，常连结公共点和圆心证明直线垂直;(2)不知道直线和圆有公共点时，常过圆心向直线作垂线，证明垂线段的长等于圆的半径.
9).遇到三角形的外心常连结外心和三角形的各顶点.
10).遇到三角形的内心，常作：(1)内心到三边的垂线;(2)连结内心和三角形的顶点.
11).遇相交两圆，常作：(1)公共弦;(2)连心线.
12).遇两圆相切，常过切点作两圆的公切线.
13).求公切线时常过小圆圆心向大圆半径作垂线，将公切线平移成直角三角形的一条直角边.
2、圆中较特殊的辅助线
1).过圆外一点或圆上一点作圆的切线.
2).将割线、相交弦补充完整.
3).作辅助圆.
例1如图23-10，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为E，如果AB=10，CD=8，那么AE的长为(
)
A.2
B.3
C.4
D.5
分析：连结OC，由AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB知CD=DE.设AE=x，则在Rt△CEO中，，即，则，(舍去).
答案：A.
例2如图23-11，CA为⊙O的切线，切点为A，点B在⊙O上，如果∠CAB=55°，那么∠AOB等于(
)
A.35°
B.90°
C.110°
D.120°
分析：由弦切角与所夹弧所对的圆心角的关系可以知道∠AOB=2∠BAC=2×55°=110°.答案：C.
例3
如果圆柱的底面半径为4cm，母线长为5cm，那么侧面积等于(
)
A.
B.
C.
D.
分析：圆柱的侧面展开图是矩形，这个矩形的一边长等于圆柱的高，即圆柱的母线长;另一边长是底面圆的周长，所以圆柱的侧面积等于底面圆的周长乘以圆柱的高，即.答案：B.
例4
如图23-12，在半径为4的⊙O中，AB、CD是两条直径，M为OB的中点，延长CM交⊙O于E，且EM>MC，连结OE、DE，.
求：EM的长.
简析：(1)由DC是⊙O的直径，知DE⊥EC，于是.设EM=x，则AM·MB=x(7-x)，即.所以.而EM>MC，即EM=4.
例5如图23-13，AB是⊙O的直径，PB切⊙O于点B，PA交⊙O于点C，PF分别交AB、BC于E、D，交⊙O于F、G，且BE、BD恰好是关于x的方程(其中m为实数)的两根.
(1)求证：BE=BD;
(2)若，求∠A的度数.
简析：(1)由BE、BD是关于x的方程的两根，得，则m=-2.所以，原方程为.得.故BE=BD.
初三英语知识总结范文第2篇
润禾教育 2011.11.23
(一)知识点概述
1. 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。
2. 化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。
3. 物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。 4. 化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等 5. 空气
(1) 空气中氧气含量测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺等代替)燃烧时有大量白烟生成②冷却后打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶最后水占集气瓶中空气体积的1╱5。 (2) 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
(3) 法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。 (4) 空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%、稀有气体为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。
(5) 排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO
2、CO、NO2，O3。SO
2、CO、NO2主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。 6. 氧气的性质
(1) 通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的 (2) 氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。 7. 分子和原子、元素
(1) 分子是保持物质化学性质的最小粒子(原子、离子也能保持物质的化学性质)。原子是化学变化中的最小粒子。 (2) 分子的特点：分子的质量和体积很小;分子在不断运动，温度越高分子运动速率越快;分子间有间隔，温度越高，分子间隔越大。
(3) 物质三态的改变是分子间隔变化的结果，物体的热胀冷缩现象，就是物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故
8. 原子是化学变化中的最小粒子
(1) 原子间有间隔，温度越高原子间隔越大。水银温度计遇热汞柱升高，就是因为温度升高时汞原子间间隔变大，汞的体积变大。例如：保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子。保持CO2化学性质的最小粒子是CO2分子;保持水银的化学性质的最小粒子是汞原子。在电解水这一变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。 (2) 原子中：核电荷数(带正电)=质子数=核外电子数=原子序数 (3) 相对原子质量=质子数+中子数
(4) 原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的 (5) 构成原子的三种粒子是：质子(带正电荷)、中子(不带电)、电子(带负电荷)。一切(6)原子都有质子、中子和电子吗?(错!有一种氢原子无中子)。
(6) 某原子的相对原子质量=某原子的质量/C原子质量的1/12。相对原子质量的单位是“1”，它是一个比值。相对分子质量的单位是“1”，一般不写。
(7) 原子核电量和核外电子的电量相等，电性相反，因此整个原子不显电性(即电中性)。 9. 纯净物、混合物、化学式
(1) 由同种元素组成的纯净物叫单质(由一种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但一定不可能是化合物。)
(2) 由一种分子构成的物质一定是纯净物，纯净物不一定是由一种分子构成的。
(3) 由不同种元素组成的纯净物一定是化合物;由不同种元素组成的物质不一定是化合物，但化合物一定是由不同种元素组成的。
(4) 纯净物与混合物的区别是物质的种类不同(区分时可写出分子式，判断是一种还是多种)。 (5) 单质和化合物的区别是元素的种类不同。
(6) 由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不一定是氧化物。
(7) 元素符号的意义：表示一种元素，表示这种元素的一个原子。C表示C元素，表示一个C原子
(8) 化学式的意义：表示一种物质，表示这种物质的元素组成，表示这种物质的一个分子，表示这种物质的一个分子的原子构成。CO2表示 1二氧化碳这种物质○2表示一个二氧化碳分子○3表示二氧化碳由C元素和O元素组成○4表示一个二氧化碳分(9) ○子。
(10) 物质是由分子、原子、离子构成的。 由原子直接构成的：金属单质、稀有气体、硅和碳。注意稀有气体单质的写法 He (11) 由分子直接构成的：非金属气体单质如H
2、O
2、N
2、Cl2等，一些氧化物，如水、二氧化碳、二氧化硫。由离子直接构成的：如NaCl。
10. 决定元素的种类是核电荷数(或质子数)，(即一种元素和另一种元素的本质区别是质子数不同或者核电荷数不同);决定元素的化学性质的是原子的最外层电子数，决定元素类别的也是原子的最外层电子数。同种元素具有相同的核电荷数，如Fe、Fe2+、Fe3+因核电荷数相同，都称为铁元素，但最外层电子数不同，所以他们的化学性质也不同，核电荷数相同的粒子不一定是同种元素，如Ne、HF、H2O、NH
3、CH4。 11. 质量守恒定律
(1) 在一切化学反应中，反应前后①原子的种类没有改变，②原子的数目没有增减，③原子的质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和相等。
(2) 在化学反应中:一定不变的是：①各物质的质量总和 ②元素的种类 ③元素的质量 ④原子的种类 ⑤原子的数目 ⑥原子的质量;一定改变的是：①物质的种类 ②分子的种类; 可能改变的是 ①分子的数目 ②物质的状态
(3) 书写化学方程式应遵守的两个原则：一是必须以客观事实为基础，二是要遵守质量守恒定律，“等号”表示两边各原子的数目必须相等。 12. 气体的实验室制取
(1) 反应物是固体，需加热，制气体时则用氯酸钾加热制O2的发生装置。 (2) 反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制CO2的发生装置。
(3) 密度比空气大且不与空气中的物质反应，可用向上排空气法，难或不溶于水且不与水反应可用排水法收集，密度比空气小且不与空气中的物质反应可用向下排空气法。
(4) CO2只能用向上排空气法 ;O2可以用向上排空气法收集，也可以用排水集气法收集; CO、N2
注意NO只能用排水法收集。
13. 实验室制O2的方法是：①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，②加热高锰酸钾，③过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物
化学方程式：
①2KClO3==== 2KClO3+3O2 ↑
②2KMnO4====K2 MnO4+MnO2 +O2↑ ③2H2O2====2H2O+O2↑
注意事项
(1) 用第一种药品制取时要注意
a. 试管口要略向下倾斜(防止凝结在试管口的小水珠倒流入试管底部使试管破裂) b. 加热时应先使试管均匀受热，再集中在药品部位加热。
c. 排水法收集完氧气后,先撤导管后撤酒精灯(防止水槽中的水倒流,使试管炸裂) (2) 用第二种药品制取时要在试管口放一团棉花(防止加热时高锰酸钾粉未进入导管) (3) 用第三种药品制取有长颈漏斗时，长颈漏斗下端管口要插入液面以下 工业上制制O2的方法是：分离液态空气(物理变化)
原理：利用N
2、 O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧(贮存在天蓝色钢瓶中)。 14. 实验室制取CO2
(1) 药品：石灰石和稀盐酸或大理石和稀盐酸(不用碳酸钙，因为碳酸钙与盐酸反应太剧烈，不容易收集;不用浓盐酸，因为浓盐酸易挥发，产生的氯化氢混在二氧化碳里，使二氧化碳不纯) (2) 反应原理：CaCO3+2HCl===CaCl+CO2+H2O (3) 发生装置：固+液 不加热型
(4) 收集装置：向上排空气法 15. 水
(1) 电解水：正氧气;负氢气;氢气和氧气的体积比=2：1 电解水的实验可以得出的结论：
a. 水是由氢元素和氧元素组成的;
b. 分子在化学反应中可以再分原子不可以分。 (2) 水的组成的正确表述： a. 水是由氢元素和氧元素组成; b. 水由水分子构成;
c. 水分子由氢原子和氧原子构成(都不讲个数);
d. 一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成(都讲个数) (3) 水的净化：
a. 自来水厂的净水过程：取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水(没有蒸馏)
b. 净化水的方法：蒸馏、吸附、过滤、沉淀四种，净化程度由低到高的顺序：蒸馏、吸附、过滤、沉淀 (4) 硬水和软水
a. 硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫硬水;
b. 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水; c. 区分硬水和软水的方法：
①向盛等量水的烧杯中加入等量的两种水，搅拌，浮渣少，泡沫多是软水;浮渣多，泡沫少是硬水(蒸馏水泡沫多，无浮渣)
②把适量水放在蒸发皿中，加热蒸干，有固体剩余物是硬水，没有纯水。 d. 降低水的硬度的方法：①煮沸水;②蒸馏(过滤和吸附不能降低水的硬度) (5) 蒸馏：获取纯净水的一种方法。注意：先检查装置的气密性;在圆底烧瓶中加入沸石，防止暴沸。 16. 二氧化碳和一氧化碳 (1) 二氧化碳的性质
a. 物理性质：通常状况下是无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气大;在一定条件下能变成固体，二氧化碳固体叫干冰 b. 化学性质：
①不能燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸; ②能和水反应 CO2+H2O 生成的碳酸不稳定，容易分解H2CO3 ③能和石灰水反应：CO2+Ca(OH)2 ④能和碳反应：CO2+C (2) CO2的检验：
①把产生的气体通入澄清石灰水，如果澄清石灰水变浑浊，证明是二氧化碳; ②把燃着的木条伸入集气瓶中，如果木条熄灭，证明是二氧化碳;
③把产生的气体通入紫色石蕊试液中，如果紫色石蕊试液变红，证明是二氧化碳。 (3) 证明CO2验满的方法
①将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明CO2集满
②将沾有澄清石灰水的玻璃片放在集气瓶口，若液滴变混浊，证明CO2集满 (4) 二氧化碳的用途
a. 灭火 (不能燃烧、不支持燃烧、密度比空气大)
b. 气体肥料 (在叶绿素作用下，二氧化碳和水反应生成有机物，放出氧气)
c. 制汽水等饮料 (能溶于水，与反应生成碳酸)
d. 干冰作制冷剂、人工降雨 (干冰升华吸热，使环境温度降低) (5) CO的性质：
①可燃性：CO+O2
②还原性：CO+CuO;CO+Fe2O3;CO+Fe3O4 (6) 一氧化碳的用途
①作燃料，是水煤气的主要成分(利用CO的可燃性) ②冶炼金属 用于炼铁(利用CO的还原性) (7) 二氧化碳对人类不利的一面
①二氧化碳不能供给呼吸，当空气中二氧化碳的含量过高时，人便神志不清，最后死亡。 ②导致温室效应
注意：臭气(O3)、甲烷(CH4)、CO2都能产生温室效应，叫温室气体。 (8) 温室效应的可能后果：
①两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海城市;②土地沙漠化;③农业减产。 (9) 大气中二氧化碳含量升高的原因：
(10) ①煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧;②人和动植物的呼吸;③森林火灾; (11) 怎样控制温室：①减少煤、石油、天然气等化石燃料的燃烧，②开发和利用太阳能、风能、地热新能源;③大力植树造林，严禁乱砍滥伐
(12) CO有毒，原因是CO与血液中的血红蛋白结合，使生物体缺氧，最后死亡。
燃烧含碳燃烧要注意通风，防止CO中毒;以煤等含碳物质作燃烧时，一定要装烟囱，并且保持通风 17. 碳单质
(1) 金刚石、石墨、活泩炭都是碳元素组成的单质，它们的性质不同，是因为碳原子的排列方式不同 (2) 金刚石的性质：最硬 不导电 熔点高
(3) 金刚石的用途：自然界存在的最硬的物质，切割玻璃、大理石、加工坚硬的金属，装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层。
(4) 石墨的性质 深灰色、有金属色泽，细鳞片状固体质软导电很高
(5) 石墨的用途①润滑剂 ②铅笔芯 ③作电极木炭、活性炭具吸附性(物理变化) (6) 活性炭的用途：
①防毒面具中滤毒罐利用活性炭吸附毒气 ②冰箱的除味剂 ③制糖工业的脱色剂
(二)药口与仪器概述
18. 药品的取用原则
使用药品要做到“三不”： ①不能用手直接接触药品
②不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 ③不得尝任何药品的味道。
19. 如果没有说明用量，一般取最少量，即液体取1-2mL，固体只要盖满试管底部。 20. 用剩的药品要做到“三不”：即不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放到指定的容器里。 21. 实验时若眼睛里溅进了药液，要立即用水冲洗。 22. 固体药品的取用
1、块状或密度较大的固体颗粒一般用镊子夹取，
2、粉末状或小颗粒状的药品用钥匙(或纸槽)。 23. 使用过的镊子或钥匙应立即用干净的纸擦干净。 24. 液体药品(存放在细口瓶)的取用
(1) 少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液的滴管接触仪器壁;不要将滴管平放在实验台或其他地方，以免沾污滴管;不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)
(2) 从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上;倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 25. 量筒的使用
(1) 读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。 (2) 量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。
(3) 量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。 26. 酒精灯的使用
(1) 酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
(2) 酒精灯使用注意事项：A、酒精灯内的酒精不超过容积的2/3;B、用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹灭;C、绝对禁止向燃着的酒精灯内添加酒精;D、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。E、不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
27. 可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等;可以加热的仪器，但必须垫上石棉网的是烧杯、烧瓶;不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。
28. 给药品加热时要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热;加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管破裂;加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，不能将试管口对着自己或别人 29. 洗涤仪器：
初三英语知识总结范文第3篇
1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学.2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。
3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。Cu2(OH)2CO3—
6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。
(空气)
1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4∶
1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO
2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
(水)
1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。
2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。
4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。
5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比(分子个数比)为1∶2，质量比为8∶1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。
(O
2、H
2、CO
2、CO、C)
1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。
氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。
二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。(碳酸气)
一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。
甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气(天然气的主要成分是CH4)
2、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，石墨(C)是最软的矿物之一，活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列的不同。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。
3、反应物是固体，需加热，制气体时则用制O2的发生装置。
反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。
密度比空气大用向上排空气法难或不溶于水用排水法收集
密度比空气小用向下排空气法
CO
2、HCl、NH3只能用向上排空气法CO、N
2、(NO)只能用排水法
4、①实验室制O2的方法是：加热氯酸钾或高锰酸钾(方程式)
KClO3—KMnO4—
工业上制制O2的方法是：分离液态空气(物理变化)
原理：利用N
2、O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧(贮存在天蓝色钢瓶中)。
②实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸
(不能用浓硫酸和硝酸，原因：氧化性太强与金属反应不生成H2而生成H2O)(也不能用镁：反应速度太快了;也不能用铁：反应速度太慢了;也不能用铜，因为不反应)Zn+H2SO4—
Zn+HCl—
工业上制H2的原料：水、水煤气(H
2、CO)、天然气(主要成分CH4)
③实验室制CO2的方法是：大理石或石灰石和稀盐酸。不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl)，不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行)。CaCO3+HCl—工业上制CO2的方法是：煅烧石灰石CaCO3—
5、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。
①(黑色)C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。
②(黄色)S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体SO2。
③(红色或白色)P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体P2O5。(用于发令枪)
④(银白色)Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体氧化镁。(用于照明弹等)
⑤(银白色)Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。
⑦CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。
⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。
酒精燃烧C2H5OH+O2—
甲醇燃烧CH3OH+O2—
6、H
2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性
①可燃性H2+O2—可燃性气体点燃前一定要检验纯度
CO+O2—H2的爆炸极限为4——74.2%
C+O2—(氧气充足)C+O2—(氧气不足)
②还原性H2+CuO—黑色变成红色，同时有水珠出现
C+CuO—黑色变成红色，同时产生使石灰水变浑浊的气体
CO+CuO—黑色粉末变成红色，产生使石灰水变浑浊的气体
7、CO2①与水反应：CO2+H2O—(紫色石蕊变红色)
②与碱反应：CO2+Ca(OH)2—(检验CO2的方程式)
③与灼热的碳反应：CO2+C—(吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂)
①除杂：CO[CO2]通入石灰水CO2+Ca(OH)2—
CO2[CO]通过灼热的氧化铜CO+CuO—
CaO[CaCO3]只能煅烧CaCO3—
②检验：CaO[CaCO3]加盐酸CaCO3+HCl—
③鉴别：H
2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物
H
2、O
2、CO2：用燃着的木条
[(H
2、CO2)，(O
2、CO2)，(CO、CO2)]用石灰水
8、酒精C2H5OH，又名乙醇，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，
醋酸又名乙酸，CH3COOH，同碳酸一样，能使紫色石蕊变红色。
无水醋酸又称冰醋酸。
当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气;煤是工业的粮食，石油是工
初三英语知识总结范文第4篇
1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的以实验为基础自然科学。物理和化学的共同点：都是以实验为基础的自然科学.2、化学变化和物理变化的根本区别是：有没有新物质的生成。化学变化中伴随发生一些如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等现象。
3、物理性质——状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、延展性、溶解性、挥发性、导电性、吸附性等。
4、化学性质——氧化性、还原性、金属活动性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
5、绿色粉末碱式碳酸铜加热后，①绿色粉末变成黑色，②管口出现小水滴，③石灰水变浑浊。Cu2(OH)2CO3—
6、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早，对世界文明作出过巨大贡献。
(空气)
1、空气中氧气含量的测定：实验现象：①红磷(不能用木炭、硫磺、铁丝等代替)燃烧时有大量白烟生成，②同时钟罩内水面逐渐上升，冷却后，水面上升约1/5体积。
若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开弹簧夹。
2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。
3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%(氮气比氧气约为4∶
1)、稀有气体(混合物)为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO
2、CO、NO2，这些气体主要来自矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
(水)
1、水在地球上分布很广，江河、湖泊和海洋约占地球表面积的3/4，人体含水约占人体质量的2/3。淡水资源却不充裕，地面淡水量还不到总水量的1%，而且分布很不均匀。
2、水的污染来自于①工厂生产中的废渣、废水、废气，②生活污水的任意排放，③农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
3、预防和消除对水源的污染，保护和改善水质，需采取的措施：①加强对水质的监测，②工业“三废”要经过处理后再排放，③农业上要合理(不是禁止)使用化肥和农药等。
4、电解水实验可证明：水是由氢元素和氧元素组成的;在化学变化中，分子可以分成原子，而原子却不能再分。
5、电解水中正极产生氧气，负极产生氢气，体积比(分子个数比)为1∶2，质量比为8∶1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。
(O
2、H
2、CO
2、CO、C)
1、氧气是无色无味，密度比空气略大，不易溶于水，液氧是淡蓝色的。
氢气是无色无味，密度最小，难溶于水。
二氧化碳是无色无味，密度比空气大，能溶于水。干冰是CO2固体。(碳酸气)
一氧化碳是无色无味，密度比空气略小，难溶于水。
甲烷是无色无味，密度比空气小，极难溶于水。俗名沼气(天然气的主要成分是CH4)
2、金刚石(C)是自然界中最硬的物质，石墨(C)是最软的矿物之一，活性炭、木炭具有强烈的吸附性，焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。
金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子排列的不同。
CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
生铁和钢主要成分都是铁，但性质不同的原因是：含碳量不同。
3、反应物是固体，需加热，制气体时则用制O2的发生装置。
反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用制H2的发生装置。
密度比空气大用向上排空气法难或不溶于水用排水法收集
密度比空气小用向下排空气法
CO
2、HCl、NH3只能用向上排空气法CO、N
2、(NO)只能用排水法
4、①实验室制O2的方法是：加热氯酸钾或高锰酸钾(方程式)
KClO3—KMnO4—
工业上制制O2的方法是：分离液态空气(物理变化)
原理：利用N
2、O2的沸点不同，N2先被蒸发，余下的是液氧(贮存在天蓝色钢瓶中)。
②实验室制H2的方法是：常用锌和稀硫酸或稀盐酸
(不能用浓硫酸和硝酸，原因：氧化性太强与金属反应不生成H2而生成H2O)(也不能用镁：反应速度太快了;也不能用铁：反应速度太慢了;也不能用铜，因为不反应)Zn+H2SO4—
Zn+HCl—
工业上制H2的原料：水、水煤气(H
2、CO)、天然气(主要成分CH4)
③实验室制CO2的方法是：大理石或石灰石和稀盐酸。不能用浓盐酸(产生的气体不纯含有HCl)，不能用稀硫酸(生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面阻止了反应的进行)。CaCO3+HCl—工业上制CO2的方法是：煅烧石灰石CaCO3—
5、氧气是一种比较活泼的气体，具有氧化性、助燃性，是一种常用的氧化剂。
①(黑色)C和O2反应的现象是：在氧气中比在空气中更旺，发出白光。
②(黄色)S和O2反应的现象是：在空气中淡蓝色火焰，在氧气中蓝紫色的火焰，生成刺激性气味的气体SO2。
③(红色或白色)P和O2反应的现象是：冒白烟，生成白色固体P2O5。(用于发令枪)
④(银白色)Mg和O2反应的现象是：放出大量的热，同时发出耀眼的白光，生成一种白色固体氧化镁。(用于照明弹等)
⑤(银白色)Fe和O2反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体Fe3O4，注意点：预先放入少量水或一层沙，防止生成的熔化物炸裂瓶底。
⑥H2和O2的现象是：发出淡蓝色的火焰。
⑦CO和O2的现象是：发出蓝色的火焰。
⑧CH4和O2的现象是：发出明亮的蓝色火焰。
酒精燃烧C2H5OH+O2—
甲醇燃烧CH3OH+O2—
6、H
2、CO、C具有相似的化学性质：①可燃性②还原性
①可燃性H2+O2—可燃性气体点燃前一定要检验纯度
CO+O2—H2的爆炸极限为4——74.2%
C+O2—(氧气充足)C+O2—(氧气不足)
②还原性H2+CuO—黑色变成红色，同时有水珠出现
C+CuO—黑色变成红色，同时产生使石灰水变浑浊的气体
CO+CuO—黑色粉末变成红色，产生使石灰水变浑浊的气体
7、CO2①与水反应：CO2+H2O—(紫色石蕊变红色)
②与碱反应：CO2+Ca(OH)2—(检验CO2的方程式)
③与灼热的碳反应：CO2+C—(吸热反应，既是化合反应又是氧化还原反应，CO2是氧化剂)
①除杂：CO[CO2]通入石灰水CO2+Ca(OH)2—
CO2[CO]通过灼热的氧化铜CO+CuO—
CaO[CaCO3]只能煅烧CaCO3—
②检验：CaO[CaCO3]加盐酸CaCO3+HCl—
③鉴别：H
2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物
H
2、O
2、CO2：用燃着的木条
[(H
2、CO2)，(O
2、CO2)，(CO、CO2)]用石灰水
8、酒精C2H5OH，又名乙醇，工业酒精中常含有有毒的甲醇CH3OH，
醋酸又名乙酸，CH3COOH，同碳酸一样，能使紫色石蕊变红色。
无水醋酸又称冰醋酸。
当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气;煤是工业的粮食，石油是工
初三英语知识总结范文第5篇
一学期过去，这学期我担任初三(4)班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务和为中考做好准备，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向有经验的老教师请教，及时反思教学，在教学中对双思、三环六步课堂教学模式有了新的认识。认真研究中考题型，在教学过程中对学生进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率地开展。圆满完成初三第一学期的教学工作，现对上学期的教学工作做总结：
一、认真制定教学计划，明确教学目的。在新课改与自成教育的理念指导下，依照新课标、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，课时计划。将自成教学贯穿于教学的每一个环节中。在此基础上，设计好每一堂课。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法,备自成教育。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”这说出了备课的重要性，因此，每天我都认认真真钻研教材和教法,认真研读自成教育。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。
三、认真组织课堂教学。一堂课的45分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。抓好每一个环节。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心向其他教师请教。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。取之所长，补已之短。与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业，坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语小作文，坚持每周检查一次。每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。对教学进行自我测验，每次都有进行讲评以及认真地分析考试情况，这样在下一阶段的教学中如何教得更好,如何才能提高学生的成绩。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操
作不大理想的地方，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
初三英语知识总结范文第6篇
Starter unit 1 重点词汇
good好的
morning早上
hi嗨
hello你好 afternoon下午
evening晚上、傍晚
how怎样、如何 are是
you你
I我
am是
fine健康的、美好的 thanks谢谢
ok好、可以
HB 硬黑
CD光盘
BBC英国广播公司 字母任务
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh 重点短语
Good morningafternoonevening 早上下午晚上好 重点句型
—Hi, Cindy! How are you? —I’m fine, thank you. How are you? —I’m OK. Starter unit2 重点词汇
What什么
is是
this这,这个
in用,以
English英语;英格兰的;英语的
map地图
cup被子
ruler尺,直尺
pen笔,钢笔
orange橙子
key钥匙
Jacket夹克衫,短上衣
it它
a (用于表示单数)，一(人，
事，物)
that那个,那人
spell拼写
please请
P停车场
NBA(美)全国篮球协会
kg千克 字母任务
Ii Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Rr 重点短语
In English 用英语
Look for寻找 Big letters大写字母
small letters小写字母
重点句型
—what’s this in English? —It’s an orange. —Spell it, please. —O-R-A-N-G-E. Starter unit 3 重点词汇
color颜色
red红色(的)
yellow黄色(的) green绿色(的)
blue(蓝色的) black黑色(的) white白色(的)
purple紫色(的) brown棕色(的), 褐色(的)
the特指或者上文已提到的人或事
now现在
see明白,理解
can能, 会
say讲, 说
my我的
SML小中大 码
UFO不明飞行物
CCTV中央电视台 字母任务
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
重点句型
—What’s this hat? —It’s V. —What color is it? —It’s red.
The key is yellow.
Unit 1 My name’s Gina. 重点词汇
name名字, 名称
nice令人愉快的
to用于动词原形前，动词不定式
meet遇见,相遇
too也;又;太
your你的;你们的
Ms.女士(不强调结婚与否)
his他的
and和;又
her她的
yes是的,可以
she她
he他
no不, 没有,不是 not不,没有
zero零
one一
two二
three三
four四
five五
six六
seven七
eight八
nine九
phone elephone电话,电话机
number数字;号码
first第一
last最后的;末尾的
friend朋友
China中国
middle中间; 中间的
school学校 重点短语
telephonephone number电话号码
full name全名
last name=family name 姓
given name=first name 名字
a list of ……的名单
in China 在中国
重点缩写
What’s = what is
name’s = name is
I’m = I am
He’s = he is
she’s = she is 重点句型
What’s your name?
Alan.I’m Alan.My name’s Alan. What’s his name?
He’s Eric.His name is Eric. What’s her name?
She’s Mary.Her name is Mary. Is he Jack?
Yes, he is. No, he isn’t. His name’s Mike. Are you Helen?
Yes, I am.No, I’m not. I’m Gina. Nice to meet you.
Nice to meet you, too. Unit 2 This is my sister. 重点词汇
sister姐, 妹
mother妈妈
father爸爸
parent父母
brother兄; 弟
grandmother外婆; 奶奶
grandfather爷爷;外公
grandparent祖父母; 外祖父母
family家; 家庭
those那些
who谁; 什么人
these这些
they他(她，它)们
well好吧
have经受, 经历; 有
day一天, 白天
bye再见
son儿子
cousin堂兄(弟、妹、姐); 表兄(妹、弟，姐)
grandpa=grandfather
mom妈妈
dad爸爸
aunt姑母, 舅母, 伯母, 姨母
uncle舅父, 伯父, 叔父, 姨夫, 姑父
daughter女儿
here这里
photo照片
of属于, 关于
next接下来(的)
picture照片; 图画
girl女孩
dog狗 重点短语
talk about谈论
match sth. with sth.把…..和……配对(连线) askanswer a question问问题回答问题
have a good day(表示祝愿)过的愉快!
Look at看
practice sth. with sb.和某人一起练习…….
Make sentences造句
bring to把……带来
a family photo全家福
take to把…….带走 draw a picture画画
family members家庭成员 重点缩写
that’s = that is
who’re = who are
who’s = who is they’re = they are 重点句型
This is my friend Jane.
That’s my grandfather. These are my brothers.
Those are my parents. Who’s she?
She’s my sister. Who’s he?
He’s my brother. Who’re they?
They are my grandparents. Unit 3
Is this your pencil?
重点词汇
pencil铅笔
book书
eraser橡皮
box箱子，盒子
schoolbag书包
dictionary字典，词典
his他的
mine我的
hers她的
excuse原谅、宽恕
me我
thank谢谢
teacher老师
about关于
yours你的,你们的
for为了,给,对
help帮助，援助
welcome欢迎
baseball棒球
watch手表
computer电脑
card卡片
game游戏;运动;比赛
notebook笔记本
ring戒指
bag包
in在…..里面
library图书馆
find找到;发现 ask请求;要求;询问
some一些
classroom教室
at在 e-mail电子邮件
call给…..打电话
lost遗失, 丢失 must必须
set一套,一副,一组
重点短语
a set of一套, 一副, 一组
ask….for…请求，恳请
ID card学生卡; 身份证
play computer games玩电脑游戏
You’re welcome别客气
thank you for…
为….而感谢
What about….? …..怎么样? ….好吗?excuse me劳驾;请原谅
pencil box 铅笔盒; 文具盒
in classroom在教室 重点缩写
it’s = it is
isn’t = is not
aren’t = are not 重点句型
Is this your pencil?
Yes, it is. It’s mine.No, it isn’t. It’s hers. Is this his green pen?
Yes, it is.No, it isn’t. The blue pen is
his.
Is that your schoolbag?
Yes, it is. No, it isn’t. It’s his.
Are these your books?
Yes, they are. No, they are not.
They’re hers.
Are those her keys?
Yes, they are. No, they aren’t.
They are mine. Unit 4
Where’s my schoolbag?
重点单词
where在哪里;到哪里
table桌子
bed床
sofa沙发 chair椅子
on在…..上
under在…..下面
come来 desk书桌
think认为; 思考; 想
room房间
hat帽子 their他们的
head头
know知道; 了解
clock时钟 radio收音机; 无线广播
tape磁带; 录音带; 录像带 player播放机
model模型
plane飞机
but但是 tidy整洁的; 仅仅有条的
our我们的
always总是 everywhere到处 重点短语
model plane飞机模型
tape player录音机 come on快点儿
on the sofa在沙发上
under the table在桌子下面
on the beddesk在床桌子上
on the right在右边地
write down写下来
close the book把书合上
in the room在房间里 重点缩写
where’s = where is
重点句型
Where’s the map?
It’s in your grandparents’room. Where are my books?
They are on the sofa. Where’s his pencil box?
It’s in his schoolbag. Where’s your ruler?
It’s under the chair. Where are their keys?
They’re on the table. Unit 5 Do you have a soccer ball? 重点词汇
do用于构成否定句和疑问句;做;干
have有
tennis网球
ball球
soccer英式足球
let允许，让
volleyball排球
basketball篮球
us我们
go去; 走
we我们
late迟到
has有(have第三人称的单数形式) get 去取; 得到
great伟大的
play参加; 玩耍
sound听起来
interesting有趣的
boring无聊的
fun有趣的;乐趣，快乐
difficult困难的
relaxing令人放松的, 轻松的
watch注视, 观看
TV电视; 电视机
same相同的
love爱; 喜爱
with和….在一起; 带有
sport体育运动
them他(她，它)们
only仅，只有
like喜欢; 喜爱
easy简单的
after在….之后
class班级;课
classmate同班同学
重点短语
watch TV看电视
ping-pong bat乒乓球拍
ping-pong ball乒乓球
number the pictures给图片编号 be late迟到
play basketball打篮球
play football踢足球
play volleyball打网球
play computer games玩电脑游戏
talk about谈论 at school在学校
after class下课后; 放学后
on TV在电视上 重点缩写
don’t = do not doesn’t = does not 重点句型
Do you have a baseball?
Yes, I do.No, I don’t. I have a
volleyball.
Do you have a ping-pong bat?
Yes, I do.No, I don’t. I have
a ping-pong ball. Does she have a tennis ball?
Yes, she does.No, she doesn’t.
She has a baseball. Does he have a soccer ball?
Yes, he does.No, he doesn’t.
He has two ping-pong bats. Do they have a basketball?
Yes, they do.No, they don’t.
They have a volleyball. Unit 6 Do you like bananas? 重点词汇
banana香蕉 hamburger汉堡包 tomato西红柿
salad沙拉
ice-cream冰激凌
strawberry草莓
pear梨
milk牛奶
bread面包
birthday生日
dinner正餐
week星期
food食物
sure当然; 肯定; 一定
vegetable蔬菜
fruit水果
right正确的
apple苹果
then那么
egg鸡蛋
carrot胡萝卜
rice大米
chicken鸡肉
so那么
breakfast早餐; 早饭
lunch午餐
star明星; 星星
eat吃
well好; 令人满意的
habit习惯
healthy健康的
really正真地
question问题
want想要; 需要
be变成
question问题
fat肥的;肥胖的 重点短语
How about…怎么样? think about 思考
next week下星期
sound(s) good 听起来不错
eating habits饮食习惯
want to doe 想要做成为 重点句型
Do you like salad?
Yes, I do.No, I don’t. Do they like pears?
Yes, they do.No, they don’t. Does she like tomatoes?
Yes, she does.No, she doesn’t. I like oranges.
I don’t like bananas. We like rice.
We don’t like hamburgers. He likes ice-cream.
He doesn’t like vegetables. Unit 7 How much are these socks? 重点词汇
Much许多;大量
sock短袜
T-shirt T恤
shorts短裤
sweater毛衣
trousers裤子
shoe鞋子
skirt裙子
dollar美元
bog大的; 大号的
small小的; 小号的
short短的; 矮的
long长的
woman女子
need需要
look看
pair一双; 一对
take买下; 拿;取
buy买
ten十
eleven十一
twelve十二
thirteen十三
fifteen十五
eighteen十八
twenty二十
thirty三十
Mr.先生
clothes服装; 衣服
store商店
sale出售
sell卖
all所有的
very非常
price价格
boy男孩 重点短语
a pair of一双
Here you are给你
Can I help you? 我能帮助你吗? How much? ......多少钱? I’ll take it.我买了，我要了。
In purple穿紫色的(那个人) How about……? …….怎么样? 重点句型
How much is the hat?
It’s five dollars. How much is this T-shirt?
It’s seven dollars. How much is that brown sweater?
It’s eight dollars. How much are these socks?
They are two dollars. How much are those black trousers?
They are nine dollars. Unit 8.
When is your birthday? 重点词汇
when 什么时候
mouth月份
January一月
February二月
March三月
April四月
May五月
June六月
July七月
August八月
September九月
October十月
November十一月
December十二月
happy高兴的
old年老的; 旧的
party聚会; 晚会 first第一
second第二
third第三
fifth第五
eighth第八
ninth第九
twelfth第十二
twentieth第二十
test测验; 检测
trip 旅行
art艺术; 美术
festival节日
dear亲爱的 student学生
thing东西; 事情
term学期
busy忙碌的 time时间
there(在)那里 重点短语
Have a good time!过的愉快
Happy birthday!生日快乐!
How old….? ……多大年纪?…..几岁了?
See you再见
at three在三点
find out找出
the youngest最小(年轻)的人
the oldest最年长的人
Children’s Day儿童节
National Day 国庆节
Women’s Day妇女节
New Year’s Day新年 重点句型
When is your birthday?
My birthday is on May 2nd. When is his birthday?
His birthday is on January17th. When is her birthday?
It’s in August. When is Alice’s birthday?
Her birthday is on September 5th. When is your father’s birthday? His birthday is on April 21th.
Unit 9
My favorite subject is science. 重点词汇
favorite特别喜爱的(人事)
subject学科;科目
science科学
P.E.体育
music音乐
math数学
Chinese语文; 汉语;汉语的; 中国的
geography地理(学) history历史
why为什么
because因为
Monday星期一
Friday星期五
Saturday星期六
free空闲的
cool酷的
Tuesday星期二
Wednesday星期三
Thursday星期四
Sunday星期日
useful有益的
from从…..开始
Mrs. 太太，夫人
finish完成; 做好
lesson课; 一节课
hour小时
重点短语
from…..to….. 从…..到……
for sure无疑，肯定
think of想起;认为
重点句型
What’s your favorite subject?
My favorite subject is
science. What’s his favorite subject?
His favorite subject is Chinese. What’s her favorite subject?
Her favorite subject is art. Why does Bob like history?
Because it’s interesting. Why do Bob and Frank like P.E.?
Because it’s fun. Who is your music teacher?
My music teacher is Ms. Xie.
When is your geography class?