留学生班主任工作总结范文第1篇
谈心是一种历史悠久但却十分有效的展开学生思想工作的传统方法，也是班主任做好学生思想工作的主要形式，是一种双向交流的活动。老师要真正走进学生的心里，了解他们的思想状态和某些生活方式，才能真正解决一些问题。下面就班主任与学生谈心谈一下粗浅的认识。
一、班主任与学生谈心应遵循的原则
班主任找学生谈心不仅是一种言语交际行为，也是一种思想教育的工作方法。需要遵循学生的思想活动规律，符合学生的心理特征，贴近学生思想实际，一般应遵循以下原则：
1、诚意原则
班主任在平时要处处关心学生，爱护学生、要真心实意的对待学生，做学生的良师益友。和学生谈心时，要诚心诚意，谈心要交心，做到推心置腹，学生才能做到畅所欲言。在日常学习生活中，要同学生常接触，多聊天，学生才乐意向老师倒出心里话，尤其是同后进生或有特殊问题的学生谈心时态度更要诚恳和悦，耐心启发，用感情来引发学生的共鸣。这样，才能把自己和学生的心谈到一起。
2、及时原则。班主任平时要做有心人，要多留意观察学生的情绪变化。有时学生个人或其家庭遇到了困难，学生之间发生了矛盾，班干部工作没干好受到批评，碰到这些情况，也最容易结思想“疙瘩”或钻“牛角尖”。班主任一旦发现学生思想上出了“岔头”，就应及时去谈心，做好思想安慰工作，千万不要拖，以免学生背上思想包袱。
3、说理原则。有的老师和学生谈心时，往往就事论事，不注意用讲道理的方法，帮助学生从根本上去认识问题；还有的则用谈心来训话，越谈学生心越不服。如同有缺点和错误的学生谈心时，要讲清错在哪里，应该怎么办？不应该怎么办？同问题较多的学生谈心时，不要急躁，也不要想一两次谈话解决全部问题；更不能因为谈了一两次没有明显效果就失去了信心，要继续谈，直到谈通为止。只要学生觉得你是真心实意为他好，早晚他会接受你的帮助。
4、差异原则
班主任找学生谈心的方式要因人而异，因事施法。可以根据学生的性别、年龄、性格特征、情绪心态表现情况以及谈心的内容、环境等诸多因素，具体问题具体分析。有的学生是直性子性情豪爽，谈心就要开门见山。有的学生自尊心较强，谈心要应含蓄一些，旁敲侧击，不要把窗户纸捅破，让学生受不了。在这方面《论语》中记载了孔子的一个很好的例子：一次，子路问孔子：“听到自己认为应当做的事就可以去做吗？”孔子回答说：“有父兄在上，不征求他们的意见，怎么可以自作主张呢？”过了一会，冉有也来问这个问题，孔子回答道：“只要觉得这件事应该做，就应该毫不犹豫的去做。”一直在孔子身旁的公西华听了大惑不解，就问孔子。孔子说：冉有遇事犹豫不决，我的回答是为坚定其信心，而子路粗鲁好胜，所以我故意给他泼冷水。”孔子的这种做法，就是遵循了差异原则。
二、班主任与学生谈心的过程
1、谈心前要做好准备工作
班主任找学生谈心，不能心血来潮，随心所欲，毫无准备。班主任和学生谈心前要认真做好调研工作，要对谈心学生的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等作全面了解，要做到心中有数。根据“一把钥匙开一把锁”的原理，制订谈心方案，选择最好的谈心方法。例如，对内向型学生，班主任与他们谈心宜采取平等对话方式，使他们感到教师平易近人、可爱可亲；对巧言型学生，班主任与他们谈心，应该深入全面地了解他们的学习、生活状况，掌握事实根据，对其谈心内容要去伪存真，使他心服口服。对谦虚型学生，班主任与他们谈心，应该推心置腹，坦诚相见，提出明确要求，使他们确实感受到班主任对自己的殷切希望和亲切关怀；对多疑型学生，班主任与他们谈心不但要以情感人，更要以理服人。要有充分的理由证明自己的观点无懈可击，要以诚恳的态度使学生感到教师的可敬。
2、把握谈心的时机，精心选择谈心的时间、地点
班主任和学生谈心要捕捉谈心的时机，把握谈心的火候，谈心将事半功倍。一般情况下，当学生知错认错，试图改变，需要帮助时；当犯了错误，已经自责，需要谅解时，当骤遭不幸，悲痛万分，需要安慰时；当内心抑郁，愁绪满怀，需要排遣时；当取得成绩，满心欢喜，需要认同时；当遇到麻烦，一筹莫展，需要指点时，都是与学生谈心的最佳时机。过早，时机不成熟，“话不投机半句多” ；过迟，时过境迁或事态已扩大，于事无补，悔之晚矣。
班主任和学生谈心的时间的选择要根据学生思想状况与情绪表现。如学生情绪不稳，容易激动发火，此时不易谈心。如学生生气时，学生也会心不在焉或顶撞，达不到和学生谈心的目的。地点的选择对个别谈心尤为重要。一般而言，应选择清洁、舒适的而不是杂乱无章、难易置身的地方。应选择比较清静易于定心，不受外来干扰的地方，应尽量避开人多的地方，应选择学生感到亲切、自在的地方。比较严肃的，应单独找学生谈心，以引起重视。一般情况可利用课余时间，与学生作非专题性谈心。
3、谈心要有明确的目标
留学生班主任工作总结范文第2篇
作计划范文
班主任是学校和学生之间连接的纽带,起着桥梁的作用.“以学生为主体、以教师为主导”的素质教育需要有责任、负责任、敢于担当。以下是的小编精心为您整理了几篇大学班主任工作计划范文，欢迎点击。大学班主任工作计划范文(一)时光荏苒，转眼间大二下学期已经到来。上一学期班级工作中有喜悦也有遗憾，有美好也有苦涩，有艰辛也有回报，前进的步伐一刻也不能停止，我们一起重新开始，带着上一学期班级工作的经验和教训，踏上新学期的征程。新的一学期，过往的一切全部归零，新学
期我们班级工作围绕以下几大方面展开：
一、思想建设方面。定期组织团员过组织生活，集中进行思想教育，提升同学们的思想政治水平，积极配合院校开展各项工作。
二、实现学年目标。学年目标是班集体建设的方向，它反映全班同学的共同愿望和要求。我班仍以争创“先进班集体”作为本班的学年目标，但我们将有计划、分步骤地提出切实可行的阶段性目标，鼓励学生克服困难，团结互助，携手并进。
三、营造浓郁的学习氛围。树立学习第一的观念，营造良好的学习氛围。号召大家继续保持大二上学期的学习和竞争意识，使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，尽量避免不及格现象的发生。
虽然今年我班同学的考证任务艰巨，但同学们学习目的明确，更有的为了明年的奖学金而努力奋斗;圆满完成所学习专业的各科学习任务，发扬“勤奋、求是、创新”的优良学风。
四、增强集体
荣誉感。集体注意是班级工作的灵魂，对班级工作的顺利看站起着巨大的促进作用。班级成员要有强烈的责任心和集体荣誉感;要树立以集体注意为核心的价值观。
五、养成较强的纪律观念。严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行。经过一年的养成教育，是时候收获良好习惯带来的裨益了。
六、开展生动活泼、丰富多彩的课外活动。积极参与本学期院系开展的各项活动，融入学院主流氛围之中，以此增进同学之间的情谊同时提升自己的个人综合素质。发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。争做志愿者，了解并接触社会，为回报社会贡献自己的力量。
七、巩固班集体领导核心。班委会与团支部成员要团结一致，密切联系同学，履行各自职责，发挥模范带头作用，有对工作的责任感、对同学高度负责的热情和勇于克服困难的精神，能以热情之心，真正成为班级“自我教育，自我约束，自我管理”的核心。
八、
加强班级、宿舍管理：严格考勤制度，考勤班长负责记录...
想要工作有条理，工作不可少，如何写好工作计划呢?为您提供以下文章作为参考，希望对您有所帮助。大学班主任工作计划范文研究生毕业以后我就留在了母校，留校任教，这对我来说是一个很好的职业，上了这么多年学，书生气太重，不想再走出校园来，留校是对我最好的选择了。现在在大学教学已经有两年了，去年我接受了一个新的任务，那就是担任大学班级的班主任，我的第一届学生时工商企业管理班，我第一次感觉到当班主任是那么的不同，和教师的区别有很大。20**届工商企业管理班的同学经过大学的一学期的适应，绝大多数同学已经从一个高中生转变为大学生，班主任工作也开始变得复杂和难度颇大，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就08-09学年下学期班主任工作，计划安排如下：
一、注重学生寝室文化建设学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。
二、加强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。
我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀;另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上
进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
留学生班主任工作总结范文第3篇
我想, 在师生交流中, 老师难免要面对学生抛过来的假话, 假话固然不讨人喜欢, 但是不是所有的假话都是站在正义的、真理的对立面。作为老师, 要教好人、育好人, 不一定要像痛打落水狗那样, 不假思索地把学生的假话当面说穿。有一天晚上, 我到男生寝室巡查, 刚进寝室, 就闻到一股烟味, 听到我说话的声音, 一个叫扎西的男生迅速从厕所钻了出来。我立刻意识到:扎西在抽烟!学校正在建设“无烟学校”, 我们班正在创建“无烟班级”, 扎西抽烟是严重违反校规校纪的行为。我马上叫住扎西, 质问到:“你刚才在抽烟吗?”扎西愣了一下, 予以否认。明明事实就摆在面前, 扎西还在说谎, 我非常气愤, 呵斥道:“抽烟就是违纪行为, 你应该知道的。你没抽烟, 身上的烟味儿是从哪来的?”扎西也不甘示弱:“老师, 气体的分子也会扩散呀!我身上的烟味是别人熏的。您没有亲眼看到, 凭什么就断定是我抽的?”我强忍住怒火, 强迫自己冷静下来, 平和地对扎西说:“抽烟是为了好奇吧?我可以理解你的好奇心, 但是抽烟对身体危害太大了。现在你们正是长身体的时候, 需要保护自己。你的身体受损伤, 父母该有多伤心呀!”听我这样一说, 扎西的神情一下子变得羞愧起来, 牙齿紧咬嘴唇, 什么也不说了。我紧接着说:“老师希望每个同学都能健健康康、快快乐乐的!你好好想想吧!”结果, 第二天, 扎西写了一张纸条给我, 上面写道:“老师, 谢谢您没把我送到学生处挨处分。我会改掉坏毛病的。”虽然, 扎西只字未提抽烟的事, 但这也等于他承认了自己的错误。
当一个学生感觉自己处在不利的情况下, 所言所行都是一种本能的自保。而这时的老师如果直言不讳、上纲上线, 直戳学生的痛处, 逼得学生张口就是假话, 甚至出言不逊, 顶撞老师, 结果只能是针尖对麦芒, 不可调和。因此, 当学生怕受到责罚而说谎时, 我们若不说穿他的谎言, 只需转换一下思路, 委婉地告诉他此举对其自身的伤害, 促其自悟, 而不是用校规校纪压他, 反而会收到更好的教育效果。
此外, 学生为表现自己而说大话, 老师也不必当面说穿。记得刚开学的时候, 学校要举行板报比赛, 要求各班级展示自己的班风班貌, 并以此评出奖项。对于刚入学的新生, 我不甚了解, 我刚在班里宣布黑板报要评奖的消息后, 一个叫拉姆的女孩就高高兴兴举起了手, 她踊跃地表示:“老师, 我向你保证, 我来主办黑板报, 一定拿全校第一!我小学的时候就是宣传委员, 是美术科代表。我的画还在县里得过一等奖呢!”我听了, 高兴极了, 立刻把办黑板报的任务交给了拉姆。谁知, 一下课就有几个同学找到了我, 他们说拉姆吹牛, 她在小学的时候虽然是宣传委员和美术科代表, 但是从来没有在县里得比赛中拿过奖, 只不过在学校组织的美术比赛中拿过奖而已。我想, 虚荣之心, 人皆有之吧?拉姆不过是想为班级获得荣誉, 在新老师、心同学面前好好表现一番, 才自荐上阵的。于是, 我找来拉姆, 很柔和地对她说:“我知道你想为班级争光, 积极上进是的心是好的。老师理解你, 但是你今天把话说得太大了, 如果拿不了第一名, 那岂不是更没面子?我觉得, 这次我们还是多找几个有美术功底的同学一起来办板报, 也多学习学习其他班级的经验。这样, 也有助于你的进步呀……”拉姆听了, 高兴地点了点头。
我没有当面指出拉姆“吹牛”, 而是鼓励她进一步提高自己, 不但促使她更有上进心, 也使师生的感情更加深厚了。
另外, 学生为了敷衍了事而说空话, 老师也不应当面说穿。我们班有一个叫江村的男孩, 很是调皮。上课的时候一会摸摸头, 一会搔搔痒, 老是爱接老师的话头, 却又老是坐不住。有一次, 我们班的物理老师又把江村叫到办公室, 批评他不好好学习。江村立刻承认错误, 急忙说:“老师, 我一定会抓紧时间的, 你放心, 我一定改正缺点, 把成绩提上去。”这些话, 班里的任课老师不知听了多少遍了, 耳朵都磨起茧子了。物理老师忍不住反问道:“你不知道给我打了多少次保票了, 哪一次做到了?你这叫说一套, 做一套!缺乏诚信!”江村听了, 脸上红一阵、一阵的。我注意到了江村的尴尬, 抽空找到他, 真诚、和气地对他说:“江村, 你给老师们打了很多次保票了, 可每次你都失言了。但是我还是愿意再相信你一次。希望你这次不会再让我失望, 不是单说空话来敷衍老师, 你要拿行动来向老师证明啊!”事后, 江村真的有了一些转变, 各科老师都说他有了明显的进步。
留学生班主任工作总结范文第4篇
1坚持以人为本,充分尊重、信任学生
每一名合格的班主任都应该充分信任并尊重学生。不能将自己置于高高在上的管理者、监督者的角色,要真心地去欣赏学生的优点,发现他们长处。这是教师坚持以人为本管理学生的前提条件。技工学校的学生多数都是独生子女,在家里受到父母和亲人无微不至的照顾,处于成熟成长的路上。本身固然存在一些缺点和毛病,很多老师都埋怨学生自制力差,自我管理能力欠佳,觉得班级管理上有心无力。其实教育实践已经证明:最有效的管理是对人的激励,充分发挥人的长处。在班级管理中班主任要重视学生的自主性。要充分调动学生集体和班干部积极性。鼓励学生进行自我管理、自我教育和自我俯卧。 在日常工作和生活照,要积极主动地区接触学生,多了解、多打听、多关心。真正地走进学生的内心,充分尊重、信任学生,真正放手于学生。
教师要用淘金者的眼光去看待每一个学生,学生的缺点就如同金子上的杂质是在所难免的。一名优秀的教师应该懂得利用学生身上的优点,将其作为优势资源加以利用。不断去发掘学生的优势和特长,并毫无吝啬地对学生的优秀表现进行表扬和称赞。同时,将学生身上的不足和缺点看成是对自我教育的挑战。要善于积极寻找适合学生管理的教育教学手段和方法,而不是简单地要求学生适应老师。只有这样才能充分调动并激起学生积极性、主动性、创造性等,不断满足学生的成功渴望,不断增强学生的自我管理、主动成才的意识。唯有如此,学生的自我教育意识和能力才能越来越强,教师进行以人为本管理的基础也就越来越厚,学生的接受性也会更强。班级管理才能称之为成功的。
2建立平等关系,帮助学生提高自制力
技校的学生多处于15-22岁的年龄,是形成人生观、价值观的关键时期。他们正逐步地认识、了解和观察着社会,对人生的道理已经开始有了清晰的认识, 也完全有能力明辨是非,知道对与错的区分。所以说,技校学生犯错误时多是因为自制力不强,不能控制自己的行为,而不是不懂道理。很多班主任在教育学生时,总是喜欢讲大道理,以外学生不能明辨是非。而且常常将自己置于学生的对立面,错误地认为自己的任务就是教训学生。常常第一句话就是问学生:知道错了吗? 只有学生先认错才能开始交流。熟不知犯错误学生需要的教师所给予的“成人感”,他们希望教师能将其视为独立的个体,从而建立平等的关系,进行对等的沟通和交流。而教师的姿态使这些学生产生了抵触情绪。教师应与学生建立平等的关系,要主动帮助学生提供自制力:
第一,师生进行交流时,教师要避免“我对你错”、“我高你低”,甚至是“我说你听”的错误教育意识。要积极去了解学生的内心,多问问“为什么”,争取能成为学生的朋友,拉近与学生的距离。让学生感受师生间使平等的关系, 乐于与教师说说心里话。这是班主任成功进行学生管理工作的前提。
第二,班主任的教育工作切记“喋喋不休”,对于明显的是非对错问题不要总是重复地与学生交谈。除非是确实学生无法明辨是非,难分对错的问题,自然要告诉学生什么是对什么是错。要注意鼓励学生进行自我管理,自我约束,逐步增强学生的自我服务意识。
第三,教师要善于利用学生周边的力量,可以利用犯错误学生身边朋友的渠道, 多去了解学生, 让学生间的好哥们和好朋友,对犯错误学生进行劝解、安慰和鼓励等。一切以学生的利益为出发点,利用一切可利用的有利资源,不断帮助学生提高自身素质和学习能力。为学生的成长成才贡献力量。
3学会换位思考,建立良好的互动交流
技校的学生的多认为教师不了解自己, 总是高高在上甚至将自己看成是道德警察、纪律建工。这完全有悖于教师管理工作的初衷。一名优秀而聪明的班主任要将自己看成和学生一样的人,一样犯过错误,一样从青春走过,一样充满激情而又容易激动过。在这个基础上,多想些切实可行的办法,让学生像信任一个朋友一样信任自己班主任。从而,更容易接受教师的教育和管理。
每个学生都是有感情、有独立思想的。如果教师总是一味地采取责备的方式去“理教”,而不是首先和学生建立感情,在此基础上与学生进行良好的沟通和交流,这样的“情教”。那么,班主任的工作注定是失败的。即使老师的出发点再好,也不能被学生所接受。因此,教师要想让学生“听话”,只靠“理教”和严格的要求还远远不够,结果常适得其反。教师应靠自身的远见卓识、人格魅力、认真负责的敬业精神来征服学生,吸引学生的眼球。让学生喜欢、佩服自己,才能成功地进行学生管理工作。
4结语
班主任工作既是一门科学,也是一门艺术。很难用标准去衡量对与错。而教师对学生的影响是人对人的影响,这种影响非常复杂。需要师生间不断的磨合、了解和配合。师生间绝不是简单的“管”与“被管”的关系, 而应该是一种心灵间的沟通,是教师对学生心灵的启迪和激励。总之,作为班级的管理者,要用自己的真心,去体验学生的世界、学生的情感、学生的生活。
摘要：班级是学校的重要组成单位,班级教育质量的高低直接决定了学校的教学层次和发展水平。而作为班主任,这个班级学生的直接管理者,扮演着一个大家长的角色,其重要性不言而喻。班主任是学校对学生进行思想政治教育的桥梁和关键所在。一名班主任工作水平和工作能力的好坏,直接影响着班级的教育水平高低。
留学生班主任工作总结范文第5篇
在此, 我谈谈自己当班主任的一些想法, 和大家共同探索一条理想的学生管理之路, 作好本职工作。
1 以学生为本, 注重学生全面素质的培养, 尤其是职业技能的学习
(1) 对学生进行专业思想教育, 并贯穿全部学习过程。学生选择职业学校的原因很多, 除了自己的选择外, 还有的是父母安排的, 或是其他原因选择的。所以, 为了防止学生对职业教育认识有偏移, 学校应及早及时的对学生进行专业思想教育, 以免形成“上中专没用, 毕业了也找不到好工作”的错误思想。班主任应给学生讲清国家教育政策和结构的调整, 还可以给学生讲一讲自己的亲身体会, 比如找工作时招聘单位对专业的要求, 结合市场上人才需求现状和专业发展的前景、优势, 使学生尽快地了解本专业概况, 以便调整自己的偏差, 不至于茫然地去学习。 (2) 引导学生实事求是地分析和研究自己。根据学生自身的情况, 让他们明白自己在学校的中心任务, 思考今后的前途及发展方向。并了解自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;总结过去, 为未来打算。 (3) 结合职业教育的特点, 从技能培养方面去管理学生, 完成职业技能学习, 达到技能标准职业教育的特点主要是专业技能性要求较高, 职业学校应面向社会职业的具体工作需要, 以职业技能为主, 班主任要监督和指导学生, 认真完成所学专业的理论和技能要求, 如计算机专业的学生要学习计算机方面的基础知识和专业知识, 更重要的是熟练操作;会计电算化专业的学生则要达到的技能标准是过珠算定级考试, 还要通过实习学会会计做帐;商务英语专业的学生除了基础知识要学习扎实外, 还要学习商务方面包括做单证等的学习, 并把英语口语说流利, 多找机会和外交交流, 这样口语既能很快提高, 也能达到专业技能要求。班主任要尽可能地联系一些单位, 让学生去实践, 真正从理论走向实践, 树立信心, 成为“技术能手”。还有其他的技能要求, 如计算机等级要求和英语定级要求。青年班主任, 相对来说时间可能多一些, 精力也相对充沛一些, 更应该组织、督促学生考前练习, 以“熟”生“巧”, 以“练”求“精”, 达到技能标准, 这样学生不仅能顺利完成学业, 将来也会适应工作需要和竞争需要。
2 搞好自身素质的培养, 成为一名合格班主任, 并发扬优势
青年班主任提高自身素质势在必行, 这关系着班级、学生以及自身的发展。首先应提高自己的学识, 管理、处事以及交往的能力, 尽早成为一名合格班主任, 同时也要发扬自己年轻的优势, 多抽时间学习专业知识, 和学生进行心灵的交流, 用一些新的管理方法去管理学生, 用一些新的思想去教育学生。
2.1 为人师先要完善自我
当今, 知识不断更新, 大学毕业走上工作岗位后, 往往会发现自己学的远远不够。所以青年班主任要将终身学习作为教师本职工作的长期目标, 只有你拥有渊博的知识, 管理班级的能力, 为人师表, 才能教书育人。另外, 青年班主任要想在学生中树立崇高威信, 很重要的一个方面就是上好课, 这是所有威信的源泉。在教学上大胆探索教学新思路、新方法, 在探索中取他人之长, 创自身之新, 逐渐形成独特的教学风格。
2.2 要一碗水端平, 公平、公正地对待每一位学生
学生们往往很在乎老师的评价, 在意老师能否对每一位同学公平、公正, 实事求是, 一视同仁, 所以, 更应该用换位思想去对待学生。《教师的语言艺术》一书的作者王晓平指出:“教师的最大特点, 就是工作的对象是人, 是感情容易激动的青年。教育是培养人的工作, 教育者与被教育者之间要能够心灵相通, 情意相融, 教育才能产生良好的效应。”班主任要与学生做心灵相通的朋友, 不要因为哪位同学有缺点而不喜欢他, 也不要因为哪位同学不爱学习而放弃对他的管理, 更不应该因为他犯了错误而用言语讽刺他。我们要相信:是金子总要发光的, 要去发现他的优点和可爱之处, 因势利导, 学会欣赏、信任和鼓励学生, 帮他们改正缺点。否则, 有些学生可能会破罐子破摔, 对自己失去信心, 甚至会影响他的一生。
2.3 青年班主任要慎重处理各种突发事件
青年教师刚刚从学校毕业不久, 还没有完全完成从一名学生到一名教师的转换, 年轻气盛, 又没经验, 所以, 在处理关于学生的一些突发事件时一定要慎重。
学生处于容易犯错误的年龄段, 遇到突发事件切勿和学生当场顶撞, 这样场面会相当尴尬, 也无教育效果。一青年教师正上课, 突然传来缕缕歌声, 原来是一男生正带着耳塞边听边唱, 这位老师一下火了, 说:“某某同学, 要唱出去唱去!”听后, 这位同学站起来, 把门一甩, 扬长而去。而另一位教师却这样来对待此类事情, 他停下课对大家说:“大家累了吧, 咱们放松一下, 听说某同学歌唱的挺好, 请他给咱们唱支歌吧, 有请某同学。”正好这位同学属于害羞型的, 连忙摘掉耳机, 支支吾吾地说:“老师, 我, 我不会, 赶紧上课吧。”这样这位学生开始听课了, 也避免了老师的尴尬。
青年班主任平时应多注意学生遇到的困难, 并主动给予指导和帮助。这样, 既能融洽师生关系, 又能使学生感受到家的温暖, 进而促进学生学习、生活和心理的全面发展。
3 向有经验的班主任虚心学习, 少走弯路
教育的成功与否对家庭、社会有着无可估量的影响, 这就决定了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任要不断向先进班主任学习, 学习一些经验和行之有效的方法, 这样会使自己少走许多弯路。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“要完善学校的班主任制度, 高度重视班主任工作, 选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”。21世纪全新的教育就是培养学生具有创造性个性品质, 为此, 作为职业学校的班主任, 更应及时转变观念, 面向社会需要, 适应学生状况, 为实现职业教育的“左右逢源”, 进一步创造条件和积蓄力量。
总之, 职业学校青年班主任将任重道远。
摘要：职业学校有其特色, 而作为职业学校的青年班主任, 此工作很富有挑战性, 笔者根据切身体会和感受, 从三个方面写下了自己的一些想法, 以期和各位青年班主任进行交流, 达到有效地管理职业学校学生的目的。
关键词：班主任,青年,职业学校,学生管理
参考文献
[1] 王道俊, 王汉澜.北京:人民教育出版社, 1999 (2) .
[2] 王晓平.教师的语言艺术[M].山东教育出版社, 2000 (3) .
[3] 王秀玲.碰撞与沟通-新课程师资通识培训读本[M].浙江大学出版社, 2004 (3) .
留学生班主任工作总结范文第6篇
师生之间由互不相识到成为好朋友, 是老师了解学生的过程, 主动性在教师, 了解学生需要收集资料, 积累资料, 分析资料, 形成适应的工作方法, 有针对性的工作。收集资料看起来很简单, 实际上需要大量时间和精力, 要做好收集资料的工作可以从以下几个方面进行:一是建立有特色的学生档案;二是确定每期调查制度;三是建立差生登记与谈话制度;四是定期进行家长会及家访;五是建立班干部汇报制度。下面就这几个方面进行探讨。
1 建立有特色的学生档案
我们每个学生有学籍卡, 但由学校保管, 班主任要了解掌握学生就应准备自己的学生卡, 除学籍卡的内容, 我增加了身高、体重、血型、城内、乡镇、走校、住读, 是否与父母同住等内容, 通过这些资料的收集, 我们可以了解学生的发育情况、营养情况, 对住读与走读管理方法就有所不同, 对于留守学生就要特别关心, 对身体差的学生要关心他们的生活, 根据这个档案可以分析他们的生活习惯, 以利于对学生的教育。
2 确定每期调查制度
毛泽东说过:“没有调查就没有发言权。”可见对学生的调查多么重要。从职高生在校学习情况看, 可以进行四次, 在四个学期中进行。第一学期在学生进校时调查, 了解他们初中的学习, 特长兴趣, 家庭的教育学习, 父母关系及业余爱好。第二学期了解他们的学习反映, 对老师评价及要求, 对学校管理的要求, 学习生活上的要求。如学校食堂的饭菜好不好, 学校图书馆能不能借阅。第三学期可以就学生考大学, 参加技考进行调查。如要不要增加实习时间, 想不想参加高考, 家长关不关心你的学习等。第四学期可以就就业前培训, 就业方向, 毕业证领取进行调查。如你希望什么样的工作, 你希望怎样进行就业培训, 你希望学校怎样组织高考, 你希不希望实习时学校定期回访等。这调查制度在于确定每个学期的工作重点及相应的工作方法, 在于指导每期工作, 做到心中有数。
3 建立差生登记与谈话记录
我们要确定班上的差生但不能告诉学生。这是工作的需要。不能打击学生的积极性。差生主要从表现差、学习差两方面进行分析。我们登记差生的目的在于使自己的工作也有针对性和时效性。差生登记内容很广泛。如旷课、迟到、上课违纪。学习成绩比较简单, 有数字即可。谈话记录很重要。首先要考虑谈话的目的及内容, 也就是要备课, 不要以为我想怎么说都行。拟定谈话要点, 谈话时要认真记录学生意见, 要提出要求, 这是可以用表格形式表现的。要分析学生的反映, 使对学生的教育产生积极的效果。设计这种表格可以从时间、地点、起因、谈话要点、学生意见、学生反映等方面思考。
4 开家长会及家访
开家长会及家访是班主任的重要工作内容。在于利用家长对学生进行教育以补充自己教育的不足。职业中学的家长较普通中学少得多, 家长参加的积极性差很多, 参加的人数也很少。这可能是家长对自己的孩子失去信心, 并且认为到职中就是学技术的, 学校只要把孩子管住就行, 参不参加无所谓。从我们教育的角度看, 这也说明与家长联系的重要性。开家长会我们要有目的、内容, 要让学生家长看到自己孩子在学校的成长, 看见成绩。家访的时候我们要先与学生通气, 告诉他我家访的目的, 要表达的内容及希望, 要让学生心中有数, 积极配合家访。要给学生改正错误的机会, 要记录家长反映的情况。家访是收集资料的很好方法。家访的好处在于更全面了解学生, 减少自己的工作压力, 增强工作效果。我们要注意家访不是告状, 要肯定学生的优点, 给家长教育上的信心和希望, 也让学生更了解自己。
5 建立班干部汇报制度
班干部工作是对班主任工作的有力支持。发挥好班干部的作用可以使班主任工作轻松很多。我确定了班干部工作职责十条内容, 每周对照检查履行职责的效果。并在《班干部工作汇报》上用文字表现出来。汇报口述要点, 对自己工作的优点、缺点要明确提出来。比如清洁委员汇报工地教室清洁安排哪些人没参加, 学校检查时评分及要求, 学生保持的情况。对表现差的学生有针对性地进行批评教育, 进行重点关注。班干部的汇报制度是班主任联系学生的重要方法, 且能使班干部认识自己的作用, 并在汇报中培养能力, 增强信心。
摘要：本文建立有特色的学生档案, 确定每期调查制度, 建立差生登记与谈话记录, 定期开家长会及家访, 建立班干部汇报制度等方面探讨中职班主任工作方法。