集中注意力教学设计范文第1篇
集中我的注意力
湘南学院附属小学 黄日勇 活动目标：
1、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法， 培
养和提高学生良好的注意力抗干扰性。
2、通过各种形式的注意力训练，培养学生提高注意力的意识，
使学生意识到集中注意力可以提高学习效率。初步培养学生的注意力品质。
活动对象：四年级学生
活动形式：小品、交流讨论、游戏活动等。
活动过程：
一、小品表演，激趣导入
学生表演小品，学生讨论，引入班会主题。
二、放松静心
播放一段舒缓的音乐，学生聆听，放松身心。
三、训练营闯关活动
1、第一关细心观察，我能行
(1)活动一：明确目标
(2)活动二：找不同
学生谈活动感受。
(3)教师小结集中注意的方法。
2、第二关认真倾听，我能行
(1)学生游戏
学生感悟，教师引导小结集中注意的方法。
(2)播放诗歌朗诵，布置倾听任务，放音乐干扰。
学生说明完成任务的原因以及感悟。
教师引导小结排除干扰的方法。
3、第三关 专心致志，我能行
(1)游戏：你夹住了吗
(2)谈感受——怎样做到快速、准确?
四、谈活动感悟，明确主题
1、交流活动收获。
集中注意力教学设计范文第2篇
集中我的注意力
湘南学院附属小学 黄日勇 活动目标：
1、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法， 培
养和提高学生良好的注意力抗干扰性。
2、通过各种形式的注意力训练，培养学生提高注意力的意识，
使学生意识到集中注意力可以提高学习效率。初步培养学生的注意力品质。
活动对象：四年级学生
活动形式：小品、交流讨论、游戏活动等。
活动过程：
一、小品表演，激趣导入
学生表演小品，学生讨论，引入班会主题。
二、放松静心
播放一段舒缓的音乐，学生聆听，放松身心。
三、训练营闯关活动
1、第一关细心观察，我能行
(1)活动一：明确目标
(2)活动二：找不同
学生谈活动感受。
(3)教师小结集中注意的方法。
2、第二关认真倾听，我能行
(1)学生游戏
学生感悟，教师引导小结集中注意的方法。
(2)播放诗歌朗诵，布置倾听任务，放音乐干扰。
学生说明完成任务的原因以及感悟。
教师引导小结排除干扰的方法。
3、第三关 专心致志，我能行
(1)游戏：你夹住了吗
(2)谈感受——怎样做到快速、准确?
四、谈活动感悟，明确主题
1、交流活动收获。
集中注意力教学设计范文第3篇
1、通过活动增强集中注意力的意识。
2通过活动，教育学生无论做什么事都应该认真，培养学生的学习习惯。
3、帮助学生在自修课时能充分利用时间，提高效率。
二、活动准备
1、 相关故事。
2、 同学们晚自修时无法集中注意力的烦恼。
三、活动过程
(一)创设情景：
1、讲个故事：
还有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢!
2、请学生说说故事的寓意。
3、明确活动主题：学习需要集中注意力
(二)小品(晚自修时同学们的状态) A：这道数学题怎么做? B:应该这样这样做。
A：不是吧，老师都不是这么教的，肯定你是错的 B:赌一下，看谁赢，输了的要帮对方洗一天衣服
A:肯定是我赢，不过我不想你帮我洗衣服，你看你那衣服，脏死了，你有洗的吗? B：你以为你的又很好，随便在水里泡两泡就拿上来 。。。。。。
我们一起来看看全班同学对于晚自修的烦恼 同学间晚自修的烦恼
临湖冲同学说，晚自修时两个的老师轮流过来催交作业，忙于应付。附近的同学吵得无法静下心来写作业，发现那些说话的同学总是作业做得很快，原来他们是分工合作，一人做一科，然后互相抄袭。晚自修时总有个别同学打破安静的局面，然后怎么也压不住全班一起吵。 B同学说，遇到难题就不想做这一科，就换另一科，又遇到难题，又换另一科，换来换去，做也做不完。有时，自己也想说话。
C同学说，某某同学经常说话，有时甚至唱歌，影响学习。
D同学，晚自修开始时总是慢悠悠地做，很想做快一点，但是就是控制不住自己，作业不会做，一般问同学，很少问老师，有时稍微说一下话。
2、集体讨论：帮助这样的同学剖析原因，共同找到自修课注意力不集中的原因与解决办法。
(三)游戏 活动中体会
游戏
一、快乐算算算。
同学们一起计算运算一道计算题所花的时间(老师计算时间)
同学们一边听故事一边计算所花的时间 分析两次的差距，同学们找出原因。
游戏
二、读书
拿到一篇文章，全篇阅读一遍后，让同学起来读书，看谁读得准确。
游戏
三、背一段文字
我们先请三个同学来背一段文字，四个小朋友在旁边玩石头、剪子、布的游戏，三个同学比一比谁能不受干扰背一段文字。其他同学友担任评委，静静地看，认真地听，等会儿请你来点评。
他们背得怎么样，请评委点评
顶纸棒
1、说明游戏规则：把纸棒放在头顶上，保持不掉，走到规定的位置(画线表示起点和终点)。
2、各人拿起纸棒试着顶一顶
3、小组比赛(一趟)
4、小组讨论交流成功的办法
5、再次小组比赛(来回)
6、畅谈感受，适当板书
(教师是同学的朋友，是学生中的一员，以学生喜闻乐见的游戏激起学生的热情，亲身体验，自己感悟，在活动中增加心理体验。师生同玩同乐同说，容易拉近与学生的距离，在融洽的气氛，在轻松的情境中走近学生的心，更容易自然地发挥教师的辅导作用，让学生在和谐、平等、民主的氛围中畅所欲言，坦现真实想法，再加上画龙点睛的板书，不着痕迹地引导学生从中发现自身在集中注意力方面的不足，体验集中注意力的重要性。
2、交流体会。
从游戏以及我们同学反映的晚自修的烦恼中，大家一起想办法，如何提高我们的注意力，抗干扰能力。
同学讨论，全班一起交流。
(四)行为指导
有人把记忆比作知识的仓库，仓库里储存的知识越多就越有学问，但是你们知道吗?集中注意力可以使更多的知识进入脑海。注意力不集中，就好象大门紧闭，知识就进不了仓库。所以无论做什么事都要集中注意力，事情就会做得更好。老师希望我们班的小朋友能从小养成集中注意力的好习惯。
集中注意力教学设计范文第4篇
1、孩子对某些事物不感兴趣。成人要求孩子所做的事过难则会使孩子产生畏难情绪;过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才 容易引起和维持孩子的注意。
2、疲劳。孩子神经系统的耐受力较差。长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，晚上让孩子长时间看电视、玩耍，从不督促孩子早睡早起，造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力也无法集中。
3、注意转移能力差。由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的活动中去，更容易分心。
4、无关刺激的干扰。孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
由于孩子身心发展水平的限制，孩子不能将注意力长时间集中于一件事上，而是常常不由自主地从一个事物转移到另一事物上。一旦养成这种行为习惯，对孩子参加学习和游戏都很有影响。
注意力不集中对患者的危害很大
无法同时记住数个指令，思路呈跳跃式，常出现做错或漏掉等情况;
上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，抠这抠那，玩课本撕书等，易导致课堂上违规、违纪等情形，有旷课，逃学的倾向;
因缺乏自我抑制 ( 冲动 )能力 ，各种行为问题会逐渐增加，语言和行为有冲动性，部分儿童具有高攻击性;
当受到压力时，会更无法掌控抑制能力，过动行为更加严重;
学习成绩差：
1、注意力集中时间比其他孩子短，而且容易分心散漫;
2、回答不切实际的答案，无法形容事情的来龙去脉;
3、由于课业内容已提高至相当的水平，无法跟上学习进度，成绩逐渐下滑;
4、上课难以集中注意力，对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下;
5、即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩;
6、办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废;
集中注意力教学设计范文第5篇
1.训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍， 训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练， 否则需要重复多次训练。
我有一个篮球 我有一个红色的篮球
我有一个红色的大大的很漂亮的篮球
我有一个去年过生日时爸爸送给我的很漂亮的篮球
2.家长每念完一句，孩子重复说一遍。 训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
我喜欢看故事书 我喜欢在家里看故事书 我喜欢星期天在家里一个人看故事书
我喜欢星期天在家里一个人安静的认真的看故事书
3.家长每念完一句，孩子重复说一遍，训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
我要好好学习，天天向上 我要认真地完成老师布置的家庭作业 我要认真地听语文老师讲古代的小故事 我要遵纪守法，争做一个优秀的小学生
4. 家长每念完一句，孩子重复说一遍，训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
我是最棒的小学生 我是最棒的想进步的小学生 我是个有理想的最棒的想进步的小学生 我是个有理想有目标，很想进步的小学生
5. 家长每念完一句，孩子重复说一遍
训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该 题目的训练，否则需要重复多次训练
每天妈妈都让我吃一个苹果 每天妈妈都让我吃一个我不愿意吃的苹果
每天妈妈都让我吃一个我不愿意吃的但又不得不吃的苹果
6.家长每念完一句，孩子重复说一遍. 训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练。
星期天妈妈带我去吃肯德基 星期天妈妈带我到王府井去吃肯德基
星期天妈妈带我到王府井去吃肯德基里面的鸡翅汉堡堡
7.家长每念完一句，孩子重复说一遍，训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练，否则需要重复多次训练
爸爸给我买了许多课外书 爸爸在北京的书城给我买了许多课外书 爸爸在北京的书城给我买了许多小发明的课外书 爸爸在北京的书城给我买了许多小发明家的科技课外书
8.家长讲一句，孩子复述一句.
我吃了一个冰淇淋. 我吃了一个圆筒冰淇淋.
我吃了一个巧克力圆筒冰淇淋.
我吃了一个存麦当劳买的巧克力圆筒冰淇淋. 我吃了一个妈妈在麦当劳买的巧克力圆筒冰淇淋
9.家长讲一句，孩子复述一句
夏天的夜晚.
夏天的夜晚，我坐在门前纳凉.
夏天的夜晚，我坐在门前纳凉，抬头仰望天空。
集中注意力教学设计范文第6篇
做好孩子，争取被老师喜欢。建立一个好孩子的意识，让孩子清楚：只有认真坐好了，安静地听老师讲课，才是好孩子，老师是非常喜欢好孩子的。这样会让孩子心中有一个努力的目标，即：如果我被老师喜欢，我必须要做了孩子。
家长要教给孩子正确听课的方法。通过和很多家长交流，发现家长大都忽略给孩子传授正确的听课方法，只要求孩子上课认真听讲，不要乱动。可是这样的说教方式对孩子来讲，丝毫解决不了任何问题，坏习惯已经养成，孩子会不由自主会随意乱动。正确的听课方法：坐姿要保持上身正直，两小臂要平放在课桌之上，左手掌心朝下按住课本或者作业本，右手执笔自然放于作业本之上。在老师讲课时要看着老师的眼睛，保持和老师进行目光交流，同时用耳朵仔细听老师所讲，大脑认真领会内容。如果能这样做，老师会看在眼里，喜在上心上的，因为老师清楚，你今天做的非常出色，你很棒!当老师在黑板上写字时，眼睛要盯着老师写的字，并做记录或者认真理解识记。
要利用课余时间做演练，巩固孩子正确听课的好习惯。家长教给孩子方法后，不能只满足于让孩子将方法带到课堂上去应用，还必须要在家里进行演练，以巩固孩子认真听课意识，提高注意力保持的时间。比如买来一块黑板(或者白板)持在墙上，由家长和孩子进行上课情景的模拟演练，在“课前”家长要强调一下课堂纪律，让孩子明确训练的目标。家长可以扮演老师，孩子扮演学生。或者孩子扮演老师角色，家长扮演学生(家长可以适当破坏一下课堂纪律，让孩子这位小老师来管理课堂秩序)，通过角色互换管理和演练，会让孩子有切身感受，达到尊重老师，遵守课堂纪律之目的。
家长要及时和老师沟通，请求老师给予配合。仅靠在家里单方面对孩子进行遵守秩序的训练还远远不够，家长还必须要把家校教育有机结合起来。这需要家长寻找机会和老师进行交流和沟通，把自己的做法告诉孩子，同时请求老师给予配合，在上课的时候给孩子一些善意的提醒和鼓励与表扬，让孩子感受到因为自己的努力表现，而得到了老师的注意和肯定。对于孩子们来讲，没有什么比在课堂上受到老师的表扬更让他们信心百倍的了。如果家长能经常和老师保持交流和沟通，适时掌握孩子在课堂上的表现，并结合在课余时间的训练，相信用不了多长时间，定会给孩子养成正确的听课方法，以及良好的注意力保持。
家长不要忽略对孩子进行学习习惯的培养。
1、要求孩子在规定的时间内完成作业。有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。
2、对孩子讲话不要过多重复。有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。
3、训练孩子良好的听力。“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。
4、合理安排学习内容的顺序。研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做。
5、运用积极目标的力量
这种方法的含义是什么?就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。
同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。
千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。
1)找出下面字母行的字母”w”,并用圆圈把字母”w”圈出来
r t y w t y h t u e x w I y g s x I u w o r e u d h l o w u e x c v t r s
y w t u e c s x h w d t u e w m u e c t e h t w c h n x y u e t c v u n
t w q s e h c x I t p b q w y e t x c I j k e r t h w c r e e u g w r y t
a z e h t w c I l p q u d u n v w h t u y e o u e c w v h m f g w s x
2)把字母行中的u和v找出来,并画上线
例如:udhrtudvhv
Hertduieiopnemucnjvsuieshyeunxaliw
Jiklehunshanvyehjxoiuenvjsukienytabvmnbe
Hiejgehunveuvbnimehygyyenunesievbeynjxiwgheg Gheunvsiwkjnxheubegvhnjsonnubehnnzbvhuejngabu
3)用最快的速度画出下列数字中重复的三个数字，并记录总共的个数。
例如：5986446668321283666 记录:( 2 )对
24666423662466678389876664286662355 5566738977666886621066655489666743655 2089666265466628788774466622117743554 记录: 共有(
)对
4)从下面的数字行中把所有的7117圈出来 7171 1717 7117 1771 7711 1177 1717 1771 7171 1771 1771 7171 7117 1717 7711 1771 7171 1717 7117 7171 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7171 1717 1177 1717 7711 7117 1771 7171 1717 1771 1717 1177 1717 7171 1717 7171 7711 1177
5)找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字，用圆圈把它们圈起来并记录下来
bbqbbbbqbbbbbqbbbbqbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbbqbbbbqbbb
共( )个CCCCDCCCCDCCCCDCCCCDCCCDCCCDCCCDCCCCCDCCCCCDCCCDCCCC 共( )个
YYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYYYWYYY 共( )个
正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正五正正五正
共( )个
又又又叉又又又叉又又又又叉又又又叉又又又叉又又又叉又叉又又又叉
共( )个
少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少
共( )个
日日日目日日日目日日日日目日日日目日日日日目日日日目日日目目目
共( )个
圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆圆国圆圆国 共( )个
888888988898889888988889888889888889888988898888898898 共( )个 66669666966966666966666966669666696669666696669666696 共( )个 55556555565565555655556556556565555565555655556555655 共( )个
YTTTYTTTYTTTTYYTTTTTTYTTTYTTTYTTTYYTTTYYTTTYTTTTYTTTT 共( )个 WWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWVWWWWWVWWWWWVWWWWVWWWVWWWWVWW 共( )个
人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人人人八人
共( )个
六六立六六立六六六立六六六六立六六六六立六六六六立六六六立六六
共( )个
儿儿儿几儿儿儿几儿儿儿几儿几几儿儿儿儿几儿几儿儿儿儿几儿儿几儿
共( )个
亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏弓弓弓亏弓 共( )个
少少少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少小小少少少
共( )个
大太大大大大大太大大大大太大大大太大大大太大大大太大
共( )个
友友友支友友支友友友友支友友友支友友支友支友友 共( )个
6)在下列的数字中,每行中都是有一些两两相邻 其和相加等于10的成对的数字,集中注意力找出这些数字,并在每对的下面画上线
例如: 27461196284567390 时间:5分钟
A 79148756396478831234567898765437
B 91765434928765431421521621728194 C 1284567819234567152163174613512
4D 33647382914567349129123198265190 E 51928774675370988028382032465934
F 20563770895749745505533554665505 G 64328976738209382457864018258640
H 76554744466688831345178313141561 I 38232112312354378239237236324376
J 98798787628676570198684743289619 K 19837826455910884234568345679467
L 24682648369118194455566667777738 M 83659172735943767766554433221199
N 91827364558187329108207456789234 O 27348554672378026775675675645766
P 638689187643829287656454354323215 Q 97543354682256468574635296645342
R 40439347368247463647586972873283 S 5016198463287462848765907115168
2T 83654289664036286754698457342891 U 48654876983437896474676476473468
V 89573869010285738232811716156482 W 6428649762801836528367788991122
1X 48295163837846752866337744885599 Y 24628746389619848328455916437921
本组数字共有150对数,其和相加等于10的相邻的数字
7)用1分钟查下面的数字表,看”23”共出现多少次.如”03023”算有一个”23”,”23523”算有两个”23”,找找下面到底有多少个”23”
26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454
54375 34477 97865 56425 67432 23345 25236
42353 54908 34522 52387 57432 31685 76439
35785 42356 94232 46556 91423 58653 72134
43678 86465 51243 69345 25254 96912 43234
65465 65776 23555 63536 96576 95356 57633
72311 68346 76587 42423 76845 34643 13426
86544 86724 97535 53135 75325 02354 86732
92146 02346 85632 65365 72368 35753 35753
04236 74257 56782 34323 54277 86466 12145
15466 23876 56423 26474 92323 75967 92556
23412 56378 53275 23123 75893 05732 41231
32535 86824 87572 15325 64912 42344 22432
47537 63256 22545 23421 67465 36435 48009
52423 65243 86723 32314 08745 43646 72356
24356 52313 46763 12321 64254 53423 89956
46325 85957 14245 46256 32525 63153 67231
56646 32355 24354 43563 16699 82354 95646
1)家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68715 孩子听完之后在纸上写：68715
第一组
56821 88245 35628 25436 8754
325864 39854 23684 25916 58736
第二组
68975 21365 58796 54628 25983
24846 58952 53604 25783 56982
2)家长读下列短文，孩子认真听。
第一组 当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二组 当听到一个“会”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“会”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“会”的个数相同为止。
5月1日上午，妈妈带我去科技馆看“智能机器人科普展”。在这里，我看到了各种各样的机器人：有会识别色彩的、会爬墙的、会跳舞的、会倒开水的、会盖章的机器人，还有会弹琴的、会避开障碍物的以及会打球的机器人。还有一个机器人特别能干------会卖饮料，我还在它那里买了一罐可乐呢!
我很想知道，这些机器人怎么这么聪明呢?它们还会说话呢!它们是怎样制造出来的呢?妈妈说：“我应该从小好好学习，掌握科学知识，长大也能制造出机器人”。我想我一定要朝着这一理想努力学习，长大了造出一个更像人类的机器人。
3)家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调
电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
5、三年级至四年级听觉注意力训练题
1)家长将下列电话号码读一遍，孩子在纸上写下听到的电话号码。例如：家长读：8378893 孩子就马上在纸上写：8378893
827828 858929 685601 317139 25879
8251458 8196389 8693528 6330891 58793
2)家长每念一个词语，孩子认真听，当听到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手。
飞机 北京 青蛙 美国 篮球 猴子 日本 书包 电冰箱 公鸡 葡萄 鸭子 广州 电话机 被子 兔子 深圳 手机 乌龟 羽毛球 东京 飞机 黑板刷
6、准备一张白纸,用7分钟时间,写完1—300这一系列数字
测验前先练习一下,感到书写流利很有把握后就开始.注意掌握时间,越接近结束速度会越慢,稍放慢就会写不完.一般写199时每个数不到一秒钟,后面的三位数字书写每个要超过一秒钟,另外换行书写也需花时间.要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字.
测验要求1) 能看出所写的字,不至于过分潦草.(2) 写错了不许改,也不许做标记,接着写下去.(3) 到规定时间,如写不完必须停笔.
结果评定:第一看次差错出现100以前为注意力较差;出现在101—180间为注意力一般;出现在181—240间是注意较好的;超过240出差错或完全对是注意力优秀.总的差错在七个以上为较差;错4—7个为一般;错2—3个为较好;只错一个为优秀.如果差错在100以前就出现了,位总的差错只有一两次,这种注意力仍是属于较好的.要是到180后才出错,但错得较多,说明这个易于集中注意力,但很难维持下去.在规定时间内写不完则说明反应速度慢.将测验情况记录,留与以后的测验作比较.
7、搭积木
成人给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，成人要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。
8、正词反念
从两个字的词开始，妈妈念一个词，宝宝反过来念。比如，妈妈说“大床”，宝宝回答“床大”。循序惭进，再是三个字的词、四个字的词。这个可以使宝宝集中精神想问题。
9、报数游戏