创意经济与思维变革范文第1篇
1高校在图形处理教学中的问题
1.1作品缺乏美感
图形制作,图像处理就是计算机内图形处理软件对图形图像进行编辑处理的一种方式,然而许多的学生只是沉迷于计算机技术上的学习与研究, 而忽视了对于作品制作的视觉艺术性,使得作品杂乱无章,缺乏了作品应该具有的色彩等美感,失去了制作的意义。
1.2缺乏创意
图形制作与图像处理的精髓在于作品上对于创意性思维的表达,但是许多人一味的追求电脑技术操作的娴熟,以至于有些人以操作图形处理,图像制作等美术设计类软件作为其赖以生存的手段。 高校内也只重视学生对于软件的操作能力,忽略了对于学生创意的培养,是学生作品千篇一律,缺乏其独特性。
1.3不能灵活运用
学生操作软件只是按照课本上所写的步骤以及老师指导的方法进行按部就班的操作,学生的思维被限制在了操作步骤之上,许多学生只会机械的操作软件却不懂得举一反三,只会做老师讲过的案例,遇到其他稍有变动的案例,依然还是死搬硬套,这样没有充分发挥软件的优势。
2培养学生创意思维的方法
图形制作与图像处理教学中的软件属于设计类的软件,比如Photoshop,Coreldraw,这些软件注重于设计方面,因此学生除了会使用以外还必须会自己用软件进行创造和设计。 设计就必须要有创意思维,不然设计出来的作品千篇一律,没有新意可言,这无疑就是一个失败的作品,所以在学习中应该更加注重对于学生创意性思维的培养[1]。
2.1探索式教学
传统的教学暴露出来的诸多弊端说明了必须采取新的教学方式才能适应社会对于人才要求的需求。 以探究式教学作为指导学生学习的一种新的方法,给学生一幅作品,让学生自己去探索研究图片效果的构成,用哪些工具,怎么制作出来的,并让学生尝试着自己进行制作,并在此基础上进行创造。 学生的思维能力提高是必须通过自己的探索发现进行提高的。 教学只能起到引导,使学生主动地进行观察,分析,最后通过自己的实践完成自己思维能力的提升。
2.2营造和谐的教学环境
教师在教学中, 应该营造出一个和谐民主的课堂气氛,才能使学生不受传统的思维影响,大胆的进行创意的构思。 心理研究表明,一个人在精神愉悦的状态下,思维才会被打开,思路才会开阔,而如果在情绪低落的情况下,思路就会阻塞。 所以环境的好坏决定了一个人的思维方式,教师应该在课堂上对鼓励学生进行思维创新,集思广益,只有在这种环境下学生才会敢于思考,善于思考,敢于提出问题,并进行创新,从而提高自己的思维能力[2]。
2.3对于课堂中教材的革新
学生在课堂上所学习并分析的都是书本上的案例, 虽然其中的案例实用,但是按照书中的案例进行指导学生,学生就只能进行机械的模仿,练习,对学生的创意思维得不到启发作用,所以这就要求教师在备课中对教材进行加工, 结合学生的专业特点增加案例,使学生不会只拘泥于教材中的案例。 在教学中鼓励学生运用不同的角度思考进行重新的设计, 更好的培养学生的创意思维能力[3]。
2.4采取项目制
在学生对于Photoshop、Coreldraw这两大软件充分掌握的前提下,采取项目制,让学生去多方面了解设计的创意。 这门课程是一门操作性很强的课程, 因此我们应该去注重它的理论与实践相结合,而实践又需要学生具有创意思维,所以除了必要的讲解之外,还需要学生进行创意的思维之后进行相关的制作。 在课堂教学中融入多个项目,比如平面广告的制作,网页设计等然后按照课堂内容的要求,对其进行顺序化的编排,这样完成了所有的项目,就等于完成了教学任务,而每一个项目都需要学生进行创意的思维,在进行完理论课程之后,将项目分给学生作为实践内容,让学生注重作品的原创性,之后在课堂上对学生的完成的作品进行课堂讨论,对于学生们在作品中的创意,教师引导学生对作品进行分析,对创意思维很强的作品进行表扬,对于创意思维体现不足的作品由老师指出不足,并进行鼓励,对学生们进行思维引导,让学生们根据这个作品进行讨论,让同学们集思广益进行思考, 从而提出更好的创意, 这样可以激发学生的创意思维。
3结语
图形制作与图片处理是一门具有很强实践性的课程, 同时也是创意思维集中的学科,这要求学生不止要会操作软件,更要具有创意思维,因此就要求教师探索新的教学方法,并将其应用到实践课堂上面,在课堂上引导学生进行深入的思考,激发学生的创意灵感,最重要的是培养学生在图像处理中的创意思维,让学生在具有扎实的实践操作能力的同时, 拥有一个会思考的大脑,提高学生的综合素质,培养出对社会有用的技能型人才。
摘要：图形制作与图像处理这门技术应用十分的广泛,在日常的建筑装修设计中,以及平面设计中,网页设计中,以及在淘宝上面的店铺装修等方面都可以应用。所以各个高校也将图形制作图像处理作为自己院校的重点课程来进行,但是学校在重视的同时将学生学习的重点放在了对于软件的熟悉方面,而忽视了对于学生创造性思维的培养,本文分析了目前高校图形制作与图像处理课程方面的不足,并以此提出如何在图形制作与图像处理中对于学生创意思维的培养。
创意经济与思维变革范文第2篇
关键词：吉祥物;经济效益;文化效益
2014年8月，第二届夏季青奥会在南京举行，吉祥物?i?i的造型设计新颖，吸引着全世界青年人的目光。?i?i孕育于江苏南京丰厚的文化底蕴，诞生于人民群众广博的集体智慧，蕴含了人和自然和谐相处的美好愿望，正是这一充分凸显南京区域文化特色的吉祥物，体现了文化创意产业的蓬勃发展。
南京青奥组委选定“?i?i”作为南京青奥会的吉祥物，这一吉祥物充分凸显了南京特色，它以雨花石为创意源泉，用动感、现代的方式对雨花石的自然形态进行了艺术抽象处理，色彩上呼应了南京青奥会会徽。?i?i的创意设计为南京青奥会带来了无限商机，把文化创意产业的发展推向了高潮。从吉祥物的诞生可以看出文化创意所起的作用已经远远超出了其他产业。
一、在国家大力扶持动漫文化创意产业的背景下，?i?i所带来的产业效益充分体现了文化创意产业的特征
1.蕴含地域文化
如果创意产业欠缺文化底蕴，那么创意就会失去应有的生动和活力，若缺少时尚符号和流行文化等元素，就会缺乏审美情趣，则降低其文化附加值，也就不能创造出较高的经济效益。不同的地域文化成为创意产业成功发展的基石。如?i?i以南京雨花石为创意源泉进行了艺术化处理，凸显南京的区域文化。
2.创新性是创新产业的重要特征
创意产业的核心内容和基本特征就是创新。创新不是模仿和重复，它强调想象力、创新力以及所带来的独特感受和体验，它包含以下几个方面内容：
(1)设计上的创新。创新独特性是产品创新设计的重点，是设计者的视野和创造性思维，只有创新思维决定了新产品的形成基于传统的再创造，或在传统产品的基础上重新构思，创新理念处处体现独创性的核心价值观。
(2)生产模式、操作模式和销售模式的创新是创意产业的要素。比如，这几年前非常热门的中国好声音，同样是一档娱乐性节目，在比赛规则、传播方式等方面进行了独创性的尝试，却意外地获得了空前的成功。从中可以看出，在原有的基础上进行创新就有可能转化成创新产品。
3.创新产业成本低，耗资源少，无污染，扩大就业，创业产值高
?i?i的其他材质工艺品如公仔、玩偶、娃娃供不应求;各类公共场合大型的吉祥物定制促进了加工业的发展。世界各地的游客通过吉祥物了解南京，这文化上的附加值更是无法估量。
4.创新产业依靠高科技的支撑
随着科技的快速发展，创新产业已经越来越依赖高科技来加速其发展。技术密集是创意产业的一个重要特点。迪斯尼主题乐园各种玩乐设备都是依靠科技的支撑;好莱坞动漫的制作场景设计就整合多种多媒体技术，声、光、电、计算机、仿真等技术，尤其是3D技术的运用都是以科技为载体。由此可见，高科技的运用是实现创意产业发展不可或缺的一种途径。
二、把文化创意产业扩大并且发挥出更大的经济效益和文化效益
1.地域文化融入创意产业
中国圣诞节，到处可见圣诞树、圣诞老人等与外国节日相关的产品，圣诞音乐铺天盖地。外国的节日在我国为什么能有这么大的影响?我认为原因正在于他们把这种地域文化融入了服装、玩具、装饰、音乐等各个方面，这样就扩大了宣传效果，扩大了知名度，从而获得了更大的经济效益。
中国的文化源远流长，就文化来说，各个地区、各个民族各不相同，如果把这些文化融入创意产业中去，我想中国的文化、中国的创意产业一定能走向世界。如果想将地域文化巧妙地融入产业中，首先要将地域文化融入产品中去，无论是产品的造型、包装、标识、色彩等都通过设计师使其体现某种文化，这样产品就有了灵魂。例如，南京亚青会的吉祥物“圆圆”，是以中华曙猿(发现于江苏地区)为设计原型，以亚奥理事会红太阳标志为灵感来源，用圆形与弧形拼合成猿的脸部，尾部则使用南京的特色物产――雨花石为创作元素绘制而成，将城市底蕴、赛会理念和青春特色融为一体。
2.创意产品商品化
产业最基本的元素是产品，把设计出的创意产品商品化，如玩具、服装、工艺品、装饰、音像„„产品通过组织化形成企业，企业通过规模化制作形成产业，加上各类媒体的全方位的宣传制作，扩大产品知名度，从而获得了更大的经济效益。我们创造的产品还应注意塑造出典型，抓住各个侧面来提高知名度，创造更大更多的经济价值。为什么在中国无论老人还是小孩都知道唐老鸭和米老鼠?甚至是与之有关的服装、印刷品和玩具都大卖特卖呢?正是外国成功地塑造出典型的创意产品，并成功地通过商业化的交换实现其巨大的经济价值。
3.政府的扶持政策要覆盖面更广、针对性更强
资料显示，南京目前已有近60个文化创意产业园区，是全国文化创意产业园发展最快、数量最多的省会城市。为什么南京青奥会和亚青会的各种吉祥物相关的产品销售很好，其中一方面与政府的扶持是分不开的，尤其是对原创研发环节、产业化环节、产品推广和市场营销环节、资助力度方面，各个环节都有政府的身影，换成其他的创意产品如果没有政府的政策扶持，光靠企业的组织运营，获得的经济和文化效益是远远不够的。
创意产业的发展通过吉祥物的形象充分展现出来，“?i?i”为南京的青奥会的成功举办打下了良好的基础，但是社会的进步和发展不能仅仅只靠一个“?i?i”，我们需要更多的无限的创意产品去发展我们的创意产业。
参考文献：
创意经济与思维变革范文第3篇
一、创意思维是图形设计的根本
图形设计本质上以一种创造性的思维活动, 是将抽象的思维或语言通过可视的造型图像表达出来。创意思维是图形设计的基本要求, 如何引导学生正确充分的将信息传达出来是图形设计课程教学所面临的重要问题。创意思维方式在图形设计课程以及其他视觉传达设计课程中都是教学的重点, 要求学生要把脑海中的思维活动延伸到外部来, 通过图形使抽象的概念具体化, 从创意思维的角度学会观察、认识、理解、运用抽象的形式表现事物现象、创造多元的图形设计方法, 用图形符号的形式再现自然与生活, 发现生活的创意元素, 加深对图形语言的理解, 提高审美意识和拓展创意精神, 为以后的专业学习打下基础。
二、现高职院校图形设计课程教学中存在的问题
近年来, 随着国家对高职院校的大力发展以及社会对于专业性职业技术人才的需求, 高职院校在新时期的要求下, 与时俱进的不断进行着课程教学改革和创新。高职院校应当以适应社会和市场的需求为基础, 以培养具有独立的人格、扎实的专业技能、富有创造力的应用型人才为目标, 使学生经过3年系统科学的专业化训练后能够胜任设计岗位, 具备企业对于专业人才要求的职业能力。在各种能力的培养中, 创意思维的培养既是重点亦是难点, 作为视觉传达设计中最基础的图形设计课程, 是拓展创意型思维的最佳环节, 把握好这一环节, 对于其他课程的开展有着重要的意义。面对高职院校学生的专业能力, 许多高职院校在图形创意课程的教学设计上还存在有弊端。笔者在实践教学中明显感受到, 高职院校的学生对于设计综合能力是比较欠缺的。由于国家的高等教育普及化, 高职院校入学门槛的降低, 使有些家长因为孩子文化课成绩差, 为了获取学历, 将艺术类特长专业当作进入大学的敲门砖, 这样势必导致了高职院校录取的学生的基础造型能力、理解能力、学习能力、学习兴趣上的普遍欠缺。再者高职院校在图形设计的教材、教学培养目标和教学方法上, 大多套用了本科教学的模式和方法, 这样的教学从根本上并没有与本科教学区别开来。教学目标定位模糊不清、学生学习能力的欠缺和教学内容的压缩, 必然导致图形设计课程无法完成应有的教学效果和质量, 更无法培养出高职院校学生应当所具有的专业技术能力。
三、在图形设计中理性与直觉对创意思维的作用
从创意产生的过程我们可以看到其成因是理性和直觉的互相交融, 这两种思维贯穿了设计的整个过程。我们不能从简单的范畴划分理性和直觉, 将理性和直觉的分离作为使其简化的构思, 能够更好的理解理性和直觉的创造策略的转换, 使其更好的服务与我们的创作。
“理性”指的是有计划的创作方式, 正确的设计过程应当是先制定计划, 并尽可能的准确地进行实施, 在创作过程中, 客观的评价和调整已完成的部分。强调理性的创作方法的优点在于, 在设计的过程中可以沿着正确的方向进行创作, 有针对性制定目标和完成任务。
创作从不只是理性方面的问题。为了全面的展现一个主题, 我们必须依靠直觉的感受与思考, 这种感觉通常比较难于捕捉, 因为它们是不具体的, 是非常个性化和直觉化的。直觉是根据感觉进行构思, 依赖本能的反应, 突破思维的局限, 把思想从局限的固定模式中解放出来, 在这个过程中发现未知和未曾料到的东西。运用直觉做设计的优点是通过感觉去加工主题, 就算缺少背景知识, 也能创作。
创意的产生是理性和直觉的互惠, 理性给出一个创造空间, 直觉在这个空间里面进行游戏般的创造并产生出大量信息, 理性对这些信息展开整理与思考, 然后再进行合理利用。直觉自由联想, 理性筛选信息, 通过这两个过程经常快速的转换, 合理的创意才能源源不断的涌现出来。
四、以理性与直觉为基础的图形设计训练原则
由于高职院校设计类学生美术基础的缺乏, 在进行专业课程训练时习惯性的临摹例图, 容易造成对于客观事物的观察思考不够仔细和深入, 长期下来难以培养对图形的解读能力和创意思维的拓展, 这将直接影响到专业技能的掌握。针对高职学生学习能力的现状, 为了课程教学目标的实现, 在教学过程中应当充分调动学生的主观能动性, 鼓励学生以积极乐观的学习状态对待图形设计课, 从创意思维产生的成因出发, 遵循用理性的思维观念制定规则, 再遵循用不确定的感觉进行引导式启发。
1、有的放矢、解放思维
在实际的教学实践中, 笔者发现, 许多学生在接到课程任务时, 常常不经过严密的思考就开始创作, 结果导致最终的作业缺乏方法、逻辑与创意。创意是理性与直觉的互相作用, 在教学过程中, 针对每一个设计任务, 学生接到命题要求后, 先抛开范例图示, 首先收集与主题相关的信息, 形成合理的计划和具体的想法, 让理性在一开始就预先规定了创意空间, 在直觉在这个空间中自由发挥, 可以进行类似头脑风暴的联想, 这样就能够产生一个装满直觉性想法的游泳池, 然后引导学生理性的对这些想法进行筛选再加工, 此时新的想法又会产生。如此反复只到最佳创意的出现, 让学生养成良好的设计习惯, 避免盲目设计, 学会审视设计作品的成败, 感受寻找创新策略的乐趣。
2、加强教学组织的游戏趣味性
针对高职院校学生在课堂教学中的实际情况, 为了提高学生的学习积极性, 在教学组织中加强师生互动, 加强趣味性教学。基于理性和直觉角度的图形设计课程的教学组织, 将理性作为游戏的准则, 让学生简单的跟着感觉走, 游戏般的进行创作, 发现规则中的偶然, 这种方式不仅可以活跃课堂气氛, 营造快乐的学习情境, 而且学生通过玩乐的方式完成了一个个命题, 在收获大量有趣新奇的创意后, 树立了对于学习的自信心, 养成能够主动发现问题、探究问题、解决问题的学习习惯, 摆脱思维的懒惰, 增强创新能力。
3、以团队互评的方式拓展创意性思维
在以往的教学中, 教与学的模式相对单一。一般的教学设计都是教师作为主体讲授课程相关理论知识, 学生习惯性单人完成提交练习作业, 师生之间、学生与学生之间交流较少, 这样的模式不宜于创意思维的拓展。在教学组织中, 可以设置多人成组完成命题, 一方面通过团队合作, 加强学生之间的交流, 群体智慧的集结和分享可以启发更加富有创意的思维产生。另一方面, 可以通过团队之间互评, 将理性和直觉的角色进行分配, 每个人都可以全身心的投入、无须思考的创作, 也可以带着审视的目光站在观众的角度对他人进行理性的评价, 在互评中, 轮流承担监督的责任, 在交流的过程中培养创意性思维的能力, 提高学习的兴趣。
五、结语
图形设计的教学目标不是简单的完成一个个命题, 而是通过有目的的训练培养学生的创新能力。在教学中, 有机的运用转换理性和直觉的思考方式进行课堂教学, 能够帮助学生快速而准确的加工一个主题, 又可以利用直觉游戏式创作的能量, 提升学习的积极性, 有效的培养学生的创造性思维能力, 为今后的专业教学打下良好的基础。
摘要：图形设计教学的重要目标是训练学生的造型表达能力、培养学生的创意性思维能力, 本文结合当下高职院校专业人才培养的需求、学生的实际情况、教育教学的现状与存在的问题, 使从“理性与知觉”的角度出发优化图形设计课程教学设计, 启发学生的创造性思维, 激发学生的创新能力, 为后期课程学习打下良好的基础。
关键词：图形设计,创意思维,理性与直觉,视觉传达设计
参考文献
[1] 余华东, 创新思维训练教程[M].北京:人民邮电出版社, 2007.
[2] [德]马丁.波绍科, 超级图形创意[M].北京:中国青年出版社, 2013.
创意经济与思维变革范文第4篇
互联网思维的概念比较抽象, 并没有准确的文字描述, 它适用于各行各业, 因此, 不同行业的人对互联网思维的理解都有所不同, 简单来说, 互联网思维就是一种依托互联网技术, 对整个人类生产互动进行重新审视的思考方式, 也就是以人为本的思维方式。随着科技技术的不断发展, 互联网已经迎来了云计算时代, 互联网思维已经逐步被越来越多的企业家、甚至企业以外的各行各业、各个领域的人所认可了, 企业中的互联网思维应用使企业管理变为更加扁平化、更加网络、生态的方式。由此可知, 互联网思维对我们理解世界和生活的方式产生了巨大影响, 因此, 图书馆服务变革也需要以其作为发展源泉。
二、互联网思维下图书馆服务变革的意义
互联网思维体现了互联网求真、开放、平等、协作、分享精神, 是在各种科技不断发展的背景下出现, 颠覆式的创新思维。互联网思维具有三个层次, 分别是数字化、互联网化和互联网思维。图书馆作为一个服务人民的地方, 需要注意顾客的体验, 进行服务变革能够更好地满足不同客户的不同要求, 要以客户的需求为主, 以体验为王, 并提高服务水平和质量, 这和互联网思维中客户至上的概念不谋而合。图书馆中存储了大量的知识, 对于提高人们的知识水平和素养具有指导作用, 因此, 互联网思维下图书馆服务变革能够发挥其民主、平等、服务的氛围, 使图书馆更好的发挥职能。
三、互联网思维下图书馆服务变革的特点
(一) 具有互通性和智能感应
互联网思维有在 (移动) 互联网+、大数据、云计算等科技支持, 这些科学技术在图书馆的应用, 能够连接真实世界和虚拟世界。首先, 互联网思维和图书馆都在新时代背景下, 互联网思维下进行图书馆服务变革, 能够使图书馆的服务不再受行业和地域的局限, 能够通过互联网技术和各个地方的图书馆相联系, 通过资源共享来使信息最大化。其次, 能够进行多层次沟通, 由于互联网能够跨越各种终端设备, 具有大数据、零距离等特征, 能够使不同信息和数据连接起来, 顾客能够在图书馆获得自己想要的资料并丰富自己的知识体系。
(二) 使数据更加包容和开放
随着信息化社会的发展, 现代社会中的各种信息和数据每分每秒都在更新, 因此, 图书馆作为人们获取信息和数据的主要地方, 必须要及时地更新数据库, 现在图书馆的服务变革最重要的就是使数据更加开放、传播力度更大。具体可以体现在下列方面:现代社会的信息和数据呈大倍数形式增加, 虽然图书馆也在努力跟上数据的更新速度, 希望能够为顾客提供最新资源, 但是由于传统服务管理模式的限制难以实现, 互联网思维下的图书馆服务变革能够突破这种障碍, 将丰富多样的数据资源呈现出来, 使图书馆资源能够满足现代社会需求, 实现数据数字化;应用了互联网思维的图书馆管理者需要对这些数据进行处理、分析和筛选, 希望能够为顾客提供最好的数据, 提高数据利用率和资源合理配置率。
(三) 变革重组, 简化流程
互联网思维下图书馆服务变革, 能够将护理网和图书馆服务相融合, 使图书馆的经营方式和服务内容都进行变革重组, 以服务客户为主。图书馆不仅可以利用互联网的数据和信息等载体实现网络化和虚拟化, 还能够利用信息科技来让网络世界真实化。在这个过程中, 图书馆通过服务变革重组, 升级换代图书馆的硬件和软件设施, 能够更好的提高图书馆服务水平和质量。在互联网思维下, 图书馆服务能够首先数字信息系统变革, 将图书馆的管理流程更加简化, 顾客能够通过智能设备进行图书查询、图书借还等, 还能够根据不同客户的爱好来实现高质量、个性化服务推荐。让图书馆服务不再受到人工局限, 提高图书利用率。
四、互联网思维下图书馆服务变革的方式
(一) 转变服务理念, 接受新型的服务理念
想要进行图书馆的服务变革, 就必须要进行服务理念的转变, 只有摆脱传统的服务管理观念, 接受新型的服务理念, 才能在理念的指导下更好的去行动。在转变服务理念的同时, 第一, 要结合互联网平台和图书馆用户思维, 让图书馆的服务管理更加的主动。作为服务行业, 最主要的就是用户, 图书馆的内部人员必须要认识到这一原则, 要明白用户和图书馆的兴衰成败息息相关, 要注重客户体验, 主张服务质量, 使图书馆能够可持续发展。第二, 不同的客户对于图书有着不同的需求, 图书馆要完善需求机制, 要根据不同客户的个性特征来满足其图书需求, 图书馆的技术人员和内部管理人员可以利用互联网的大数据来分析客户的资料和信息, 实现个性化推荐, 利用新型的服务来吸引顾客。最重要的是要学会通过互联网技术来整合图书馆的资源, 树立新型信息传播理念, 为顾客创设更加便利的知识传播途径, 让顾客能够接受更多的知识和信息数据。
(二) 使图书馆服务更加便利
互联网技术的优势在我们生活中都能有所体会, 随着信息技术的发展, 各种新型的媒体也逐渐兴起, 并且作为社会思想和信息传递的主要途径, 微博等新兴媒体在人们的日常生活中越来越广泛应用。所以, 图书馆的管理人员要时刻关注这些网络市场发展, 在图书馆服务变革中能够快速相分析并及时的应用传播度最高的新兴媒体, 让图书馆的服务能够更加贴近顾客的生活。
传统的图书馆服务由于流程复杂, 导致许多顾客的流失, 在互联网思维下进行图书馆服务变革, 要能够利用新媒体的优势, 把握住新型信息服务网络的用户, 及时的为他们提供最便利的服务, 将图书馆转变成能够满足大众智慧文化需求的地方, 让人们能够及时的获取需要的知识。图书馆管理人员还可以利用新媒体, 例如微博, 可以创设官方微博, 在微博中及时的公布最新的信息和数据, 加强图书馆宣传力度的同时, 还能够让用户能够及时的获取信息数据, 并且对于顾客的留言中的问题要及时地解答, 加强和顾客的互动, 使图书馆的服务能够更贴近大众, 让客户能够通过这些新媒体平台及时的得到需要的服务。
(三) 扩充服务团队并提高服务质量
图书馆的服务工作需要图书馆内部管理人员的共同努力, 这不是一两个人就能实现的事, 需要团队合作。互联网思维中就强调了人与人、多与多的交互, 团队概念是其中非常重要的概念之一。因此, 图书馆的服务变革必须要提高内部管理结构的团队意识, 要实现内部管理结构的扁平化, 要根据新时代顾客的需求来创新图书馆管理模式, 扁平的管理结构, 能够使图书馆更好的进行市场运行, 更符合顾客的需求。除此之外, 要提高图书馆服务团队的专业知识和服务技能, 要加强对服务团队的培训, 为顾客提供一站式服务, 要利用互联网技术来提高服务质量。
要想使服务团队的和工作达到最优化, 就需要团队中每一位成员的共同努力, 都能够按时按质的完成服务工作, 互联网思维其中最重要的就是创新思维, 在这个时代中最缺乏的就是具有创新意识的员工, 所以, 内部管理人员要提高自己的服务质量, 主动的提供服务, 在工作中要培养自己的创新精神。比如, 管理人员除了发挥互联网技术的优势之外, 还可以利用书本阅读和场馆阅读等模式的优点, 来满足不同客户对于阅读氛围的需求, 使图书馆的资源结构更加完善。
(四) 深入挖掘用户信息, 加强用户体验
图书馆服务变革的目的就是为了用户的体验, 因此, 在互联网思维下的大数据, 为图书馆获取用户信息提供了更加便利的平台。图书馆的服务变革要利用丰富的网络资源, 使一些传统业务往数据分析和挖掘方面转变, 要善于分析和发现大数据中含有的规律, 推进图书馆服务水平的提升。图书馆的服务一定要立足于客户的需求, 并以此来推动服务变革, 在变革的过程中可以让用户尽享参与, 和用户之间进行良好的互动和合作。在这个过程中, 图书馆也可以更好的获取用户的需求, 从而使得服务创新能够带给用户更好的服务体验。互联网思维中的共享思维, 图书馆服务变革也要有所体现, 要实现知识共享, 用户能够从图书馆中获取和利用知识的同时, 图书馆也可以从中获得用户知识资源的投入, 并根据用户需求的变化, 来提升服务创新的针对性。
(五) 和资源供应商合作, 打造服务创新双赢体系
图书馆资源中许多学术资源中不仅含有网络资源和期刊论文, 还有各种各样的文献资源, 这些都来源于学术资源供应商, 这些非图书资源在用户中的需求也较高, 而且很多图书馆的资源都无法比拟这些学术资源供应商。资源供应商在市场中通过较强的技术、创意和设计, 把握了许多用户的信息, 并且更具服务创新意识, 能够更加满足用户的需求。图书馆可以转变和供应商之间的供需关系, 建立合作关系, 利用双方的优势资源来实现服务创新和技术创新, 在图书馆服务变革过程中可以让供应商参与其中, 实现资源互补, 使图书馆资源提供能够更具针对性, 更好的满足用户的需求。图书馆本身就是供应商最大的用户, 因此双方建立合作关系, 能够满足双方共同的需求, 图书馆的需求满足也是供应商实现价值的途径, 图书馆的服务质量的提升能够使用户的需求量提升, 从而也对资源供应商的需求提升, 双方的合作能够打造服务创新双赢体系, 这也满足了在互联网思维下的图书馆服务变革, 体现了合作思维, 双方各自发挥自己的优势, 又能够满足各自的需求。
五、总结
随着信息技术的发展, 传统的图书馆服务模式已经局限了图书馆的发展, 因此, 受互联网思维的影响, 图书馆的服务模式必须要进行变革, 要提高自身的服务质量和水平, 转变服务理念, 为用户提供更加便利的服务, 扩充服务团队并提高服务质量, 和资源供应商合作, 打造服务创新双赢体系, 要以用户的需求来进行服务变革, 从而促进图书馆的发展。
【相关链接】
图书馆, 是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构, 早在公元前3000年就出现了图书馆, 图书馆有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。据《在辞典中出现的"图书馆"》说, "图书馆"一词最初在日本的文献中出现是1877年的事;而最早在我国文献中出现, 当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇《拟设简便图书馆说》, 时为1894年。中国最早的省级图书馆为1904年创办的湖北省图书馆。早在公元前3000年时, 巴比伦的神庙中就收藏有刻在胶泥板上的各类记载。最早的藏书地点是希腊神庙的藏书之所和附属于希腊哲学书院 (公元前4世纪) 的藏书之所。
最早的图书馆--美索不达米亚平原的尼尼微图书馆 (亚述帝国的国王亚述巴尼拔建立, 所以又称亚述巴尼拔图书馆)
根据考古学家的发掘成果, 我们已知世界上最早的图书馆在美索不达米亚平原。而闻名于世的是尼尼微图书馆。这是现今已发掘的古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆 (古代最大图书馆) 早400多年, 而且由于泥版图书的特殊性, 没有像亚历山大图书馆一样毁于战火, 大部分都保存了下来。
我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做"图书馆", 而是称为"府"、"阁"、"观"、"台"、"殿"、"院"、"堂"、"斋"、"楼"罢了。如西周的盟府, 两汉的石渠阁、东观和兰台, 隋朝的观文殿, 宋朝的崇文院, 明代的澹生堂, 清朝的四库全书七阁等等。"图书馆"是一个外来语, 于19世纪末从日本传到我国。
摘要：当今时代的发展趋势是信息化, 电子信息技术逐渐普及并被广泛使用, 互联网思维已经影响了人们的日常生活, 给人们的生活带来的巨大的改变, 利用互联网技术能够快速分析和解决问题, 图书馆作为人们获取知识的重要场所, 在信息社会下也需要进行变革。下文对互联网思维下图书馆服务变革进行了思考。
关键词：互联网思维,图书馆服务,变革
参考文献
[1] 千文宇.浅析互联网模式下图书馆服务的变革[J].内蒙古科技与经济, 2018 (2) :126+128.
[2] 郭溪川, 卢垚, 袁雪等.基于移动社交网络的图书馆信息服务思考与创新[J].数字图书馆论坛, 2017 (1) :57-60.
创意经济与思维变革范文第5篇
(一) 信息数量
在图书馆的实际服务过程中, 逐步发生了一些改变。以前的图书馆服务存在大量的书籍和报刊等纸质版文化, 随着信息化的发展, 在互联网平台中取得知识素材尤为便利, 每时每刻随时随地都能够更新海量数据信息, 在信息化的洗礼下, 图书馆服务中的信息数量也逐步实行创新。譬如, 智能手机在实际运用的过程中, 各种类型各种技术, 更新换代较为迅速, 可是对于图书馆书籍来说, 几乎无法实行更新, 这在一定程度上不利于阅读者的浏览成果, 更有甚者会对一些理论理解不全面, 产生误会。随着互联网时代的发展, 网络思维融入图书馆服务中, 可以促使图书馆及时变换信息和知识, 给群众创造丰富多彩的网络数学阅读环境。另外在这一进程中需要注意互联网使用中出现的问题:因为互联网平台存在海量的信息数量, 从而导致信息数据呈现低质量的趋势或者病态发展, 不良风气逐步蔓延等, 进而阻碍了群众的阅读效率。这就需要图书馆在实际服务活动中, 筛选数据信息, 过滤杂质, 确保图书馆中的数据信息呈现正能量的发展趋势, 提升群众的阅读质量。
(二) 阅读方法
以前的图书馆服务中, 群众一般是利用纸质版的数据实行阅读, 紧跟互联网时代发展的潮流, 电子阅读法已经变成了群众喜欢的阅读方法之一。并且可以利用各种智能设备随时随地的阅览数据。譬如, 智能手机中的阅读软件, 像QQ阅读、微信阅读、搜狗阅读等方式, 并且可以转换不同的阅读背景, 这样的阅读方法不光有效的增强了群众的阅读质量, 还可以协助群众随时随地的学习知识, 增强阅读积累。
(三) 服务要求
图书馆中的服务需求从图书馆建立之初, 就一直为群众服务, 并且不同的发展阶段服务要求不一样。在以前的图书馆服务运营中, 一般利用借书卡的方法标记借阅书籍人员的名称信息, 并且在借书的时候, 拿出自己的借书卡, 图书馆中的工作人员可以对借书卡实行查阅。可是在图书馆规模较大的情况下, 群众借书的次数频繁, 如果图书馆依然采用借书卡的管理方式容易造成工作困难, 记录混乱的情况发生。所以, 目前在图书馆服务工作中引用互联网技术可以协助其建立健全图书馆借阅制度, 促使群众在借阅书籍的进程中, 利用网络系统的体系, 拓展群众的阅读视野, 并且可以方便图书管理员对借阅记录的管理安全。此外, 图书馆服务不光涵盖书籍借出能力。还能够给群众提供计算机, 协助群众搜索自己需要的知识, 确保图书馆的安全性和高效进展。
二、互联网思维在图书馆服务变革中的运用意义
在群众的平常生活工作中逐步普及了互联网思维, 并且用其特有的优势给群众的生活带来了多姿多彩的体验, 当下的图书馆服务引用互联网思维具有以下意义:
(一) 平等性和开放性
在网络平台交流的群众是平等的, 不会受到其他因素的改变。所以, 互联网思维可以更好地突显以人为本的思想, 在网络平台互动中, 群众可以畅所欲言。网络平台的受欢迎程度可以用账号活跃度和注册量来体现, 可以影响是互联网上图书馆服务平台的使用率。譬如, 在微博活动中, 账号的粉丝数量决定了账号的影响力。在实际图书馆的服务过程中, 平等开放是重要条件。在信息技术的作用下, 图书馆不能只依靠群众去借阅书籍来顺应时代的发展需求, 所有需要把互联网思维融入到图书馆的管理服务中, 这样不光能够打破时间和空间的界限, 给群众创建了自由阅读的平台看, 还在阅读的同一时刻强化服务能力。此外, 互联网思维在图书馆服务中的运用, 可以增加图书馆内信息的有效利用, 并且还可以扩大图书馆的阅读范围, 从而推动当下图书馆可持续发展。
(二) 高效性和互动性
在图书馆发展中使用互联网可以增加群众的人际沟通, 涵盖了群众与计算机交流和人人之间的沟通。以前的群众阅读方式较为单一, 大多数以电视、广播、报纸等途径接受新鲜知识, 在互联网影响下, 群众只要点开计算机或手机, 就可以了解世界各地的热点新闻, 这种方式增强了群众查阅知识的有效性。现在互联网技术逐步变成了群众生活工作的主要使用工具, 群众已经离不开网络的环境, 在图书馆服务的发展中, 需要利用互联网思维完成图书馆与群众之间的有效沟通互动, 把图书馆的服务性能和互联网优势融会贯通, 从而推动图书馆在互联网思维高效的进展。
(三) 方便快捷
互联网本身具有方便、快捷的优势, 利用互联网不光改善了群众的阅读方式, 还使群众可以快速的了解新鲜知识, 把互联网思维和图书馆服务融会贯通, 并按照读者不同的需求设置相应的服务方式, 增加读者的满足感, 在这样的服务中, 群众可以获得不同的网络感受。譬如, 互联网思维可以增强图书馆读物的便捷性, 让群众可以快速的得到有效信息, 并且可以对一些知识实行组建, 减少各个群众之间的陌生感, 最后满足群众的阅读体验。
三、给予互联网思维的图书馆服务变革措施
在互联网思维影响下为了确保图书馆服务的质量, 就需要完善信息数据管理, 实现信息的公开化, 数字化和实际运用能力。基于互联网思维下的图书馆服务需要立足国情, 设计符合自身发展的科学手段, 在实际服务过程中, 创新服务方式, 提升服务质量。
(一) 确保信息的公平性
信息数据是互联网作用下的产物, 具有公开公平的特点。为了实现图书馆服务可以在网络思维下可持续发展, 需要在图书馆服务中对数据信息实行透明处理, 确保数据的真实有效和公平息的公平。譬如, 图书馆的服务可以运用免费的网络平台, 提升信息的公开。当下互联网逐步朝着规范化前进, 利用这样的方式可以提升全世界的信息开放和透明。并且在实际运用中, 互联网思维就是公平的平台。因此图书管理员可以把信息数据作为一个改革标准, 不断推动信息公平公正公开。
(二) 运用数字化的服务形式
互联网思维以数字化的形式运用到图书馆服务中。一般情况下都利用数字化的形式表达, 具有真实有效性, 在图书馆服务中运用数字化可以提升服务质量和群众阅读的便捷性。当下群众使用互联网搜索书籍的频次已经以每年200万每人每次的频率, 这就预示着图书馆服务引进互联网思维将呈现锐不可当的趋势发展。图书馆服务利用数字化方式不仅减少了信息传播的成本, 还方便了群众随时随地的搜索书籍。总之, 互联网思维推动了图书馆服务数字化的进展, 另外把图书馆中的书籍、图画、视频等都可以利用数字化的手段存储在移动终端, 增加了数据的实用性的实用性。网络图书馆是数据资源的有效整合, 可以给群众提供丰富的信息资源库, 增强群众的阅读水平。
(三) 充分发挥新媒体的作用
基于互联网思维下的图书馆服务需要利用新媒体的作用, 给群众有效便捷的服务。现在新媒体已经成为群众生活工作必不可少的物品。譬如, 微信、微博等社交媒体已经成为了信息传播的有效途径。图书馆服务务必要利用新媒体的优势, 为群众提供优质的服务。比如, 图书馆管理员可以在微博中建立互动主题, 促使群众把问题和建议经过微博在线交流。还可以在微博上宣传图书馆的服务思想和文化, 拉近群众和图书馆之间的距离, 给群众组建自由发言的阅读场所, 这样不仅可以增强图书馆服务在互联网背景下的发展效率。还可以利用类似的软件针对群众实际需求, 设立活动, 以增强群众的阅读满足感。
四、结束语
总而言之, 在互联网技术影响下的图书馆发展迅速, 在互联网的大背景下, 图书馆需要利用互联网思维和互联网技术, 创新科学的服务方案和服务系统, 组建自由的网络阅读平台, 及时更新知识, 拓展群众的阅读视野, 从而增强群众的阅读效果和图书馆的服务质量, 实现以人为本的图书馆服务, 实现知识共享, 优化图书馆网络化建设。
摘要：在信息技术的作用下, 互联网逐步在人们的生活工作中普及, 逐渐受到社会的广泛关注, 图书馆利用互联网技术极大的便利了群众的阅读生活。因此, 本文就互联网思维下图书馆服务发展的现状分析了互联网思维在图书馆服务变革中运用的意义, 从而探究了基于互联网思维的图书馆服务措施, 以此推动信息化的图书馆发展进程。
关键词：互联网,思维,图书馆,服务,变革,措施
参考文献
[1] 余小惠.互联网思维下图书馆服务变革探讨[J].科技经济导刊, 2017 (12) :237.
[2] 贾凤旭.基于大数据的信息知识服务系统构建研究[J].图书馆学刊, 2017 (4) :114-117.
[3] 潘林武, 欧倩.基于互联网思维的高校阅读推广研究[J].图书馆工作与研究, 2017 (8) :98-102.
创意经济与思维变革范文第6篇
一、 教学目的
通过对住宅空间设计方法的学习,使学生能够从多角度地去分析问题,在作品中有突出功能区域,布局合理,依照人在空间环境中的感知及行为模式来设计,充分体现“以人为本”的设计思路。解住宅空间设计在不同阶段的设计深度和设计内容,学会多种设计表现方式,并且能够灵活运用于实例设计中。
二、教学重点、难点
重点： 让学生掌握住宅空间设计的方法和程序。 难点：住宅空间设计方法的应用。
三、组织教学(2分钟)播放短片欣赏作品(powerpoint图片演示)
检查学生课堂常规及学习用具的准备，同时也自我检查自己给学生的上课的教具(学生：16开纸、比例尺、钢尺、铅笔与针笔„„老师：备课本、电脑、U盘、„„)
四、复习上节课的内容(7分钟)播放短片欣赏作品
1、室内设计平面进行布置与讲解(内容：A：虚拟B：真实 的平面图C：商业空间)
2、手绘作业草图06环艺(D盘文件夹)关乔尹作业
1、
观看板芙镇楼盘清华坊的图片(分析、提问学生形式进行讲解),引入住宅空间设计方法包括：准备与构思;立意与表达;语言与方法。(让学生有个整体系统的概念)
五、讲授新课(图文并茂的形式讲授)(20分钟)
五、导入新课(5分钟)(创意交换空间片断)00.18.28---0.22.07 课程：住宅空间设计方法 授课班级：02工美51班 (一) 准备与构思：
1、计划准备：
(1) 设计的目的、任务 (2) 项目计划书 (3) 设计资料和文件
2、现场调查： (1) 资料分析
(2) 场地实测
3、意向调查
了解业主的文化背景知识结构以及兴趣爱好.
(二)立意与表达
1、方案与深化(拟定一个业主的基本信息进行课堂小练习 让学生能及时得到知识的运用，解说自己的设计)
2、整体与局部
3、构造与细节
六、小结(6分钟)
1、 总结本节课的学习新内容(问题的形式总结)。
2、学生在进行设计的过程中，应注意的要点。(要 有良好的心态面对在设计中遇到的问题，思考问题 要多角度等方面提示同学们。)
七、作业:(5分钟)
1、作业要求：(星期三交作业)
1. 用电脑绘制正稿,包括平面图、立面图、效果图。 2. 注意整体与局部的表现。 3. 要有清楚构造和细节的表达。
八、思考：