美术教师成长历程范文第1篇
向盛林
2009年，我刚从学校毕业，就应聘到召市初中做了一名农村中学教师，在不知不觉中,到这里工作已经4年了。想起4年前来到陌生的环境,我战战兢兢,真的怕自己不能胜任这个职业 ,担心自己不能尽快的转换自己的角色,当好中学美术教师。
记得刚参加工作时，没有经验就凭这自己的一腔热血和对教育事业的无限敬业;结合自己学生时代的课堂体会这样迈入教师行业第一步，进过几年不断历练，我的专业逐渐成长。
教师专业发展是增进教育者专业知识、技能和态度的过程和活动。目前美术教师专业化发展道路上存在一些问题，主要表现在：美术教师的专业基本功急剧下降，教师示范技能差，同时对新课程的某些误解，认为示范就是不能体现学生自主学习，因此没有任何示范。这样一来任何人都能上美术课。美术课也就没有了学科特色与学科本位，这是很危险的信号，部分美术老师忽视了课堂教学的专业性，或本身专业技能不强，或没有了对艺术的狂热追求，而忽视了学科本体知识和技能的训练。绘画、手工制作的能力减弱，美术教师在学生心目中的艺术形象大打折扣，教学能力与科研能力也受到影响。
美术教育的专业知识 所谓美术教育理论包括美术教育的意义与价值,美术教育史,儿童造形能力发展阶段,课程设计与教学策略等等 美术教育的意义与价值包括传递人类艺术文化遗产,提升美感能力,陶冶与解放情感,促进心智发展,增进人与自然环境关系等等对此课题,美术老师除参考有关论述,自己亦应时刻反复思考和探讨美术教育史涵指本地,本国,外国等美术教育的发展历程美术老师首先应该对本地本国的美术教育的发展情形有全面的认识,对当中一些具影响力的理论,政策等也应有一较深入的探讨此外,对一些曾影响本地美术教育发展的外国美术教育史亦应有一认识除了对过去的美术教育有认识,美术老师当然还应该对今天美术教育的情形有一了解那些理念影响当今的美术教育今天美术教育出现那些问题问题成因究竟在那里 其他美术教育同工有那些新的观点 这一切都是美术教师应该注意及思考的问题 自一八八二年意大利美术史学者Ricci偶然发现儿童画并展开研究,便一直有不少学者从事儿童画的研究经过百多年的研究,人们对儿童画有更多更深入的认识,明白它如何反映儿童的美感认知能力,视象表达能力,兴趣,性格,生活经验及文化背景等等美术老师除了对有关研究理论有一了解,更重要的就是具有应用知识的能力——即懂得分析儿童美术作品并透过作品对儿童有更全面而深入的认识课程设计受社会对教育的理念取向左右它的组成元素包括教学目标,教学内容,教学法,评鉴等美术老师应明白如何设计有意义的美术教育课程,怎样组织丰富多样的课程活动,如何平衡课程内容至於教学策略方面,老师一方面应深入认识各种教学法的特点,另一方面也该明白没有固定的教学模式,唯一可遵守的原则就是设计教学策略时要照顾学生的特性,教育目的,教学环境等。
美术教师固然需要具备本科的修养,但正如丰子恺先生所指,"会画"的老师不一定是一位称职的美术教育工作者更确切地说,美术教师尚需对美术教育的理论有一掌握认识美术教育理论的目的不在於知识的获得与拥有,最重要的就是从中获得启发,帮助自己反思美术教学的种种问题如教师角色,教学活动和教学法的设计等明白教学应以开发学生所有,照顾他们所需为目标以美术创作教学活动为例,开发所有的意思就是鼓励儿童表现及发挥已具备的心智和造形能力,同时亦会想办法加强和发展他们的能力。
不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。 在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量;联系教改实际开展教育科研。结合课堂实践，寻找研究切入点。加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并在争取把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。结合教育教学实际，创造性地予以运用，提高对课堂教学的精加工程度，追求教学的品质与效益。重视培养学生良好的思维品质和学习技能，有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。培养学生的自主学习、合作学习，促进学生的发展方面起着重要而深远的影响是教师长期的教学理念。先进的教学理论是教师的知识基础，对教师的教学实践有重要的指导意义。教师作为人类文化的传播者必须终身学习，不断吸取先进的教育教学理念，拓展自己的知识结构，从而促进自己的专业发展。
依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。
勤反思：师生之间也经常会产生一些大大小小的矛盾，特别是刚从即将升上中学的学生，随着年龄的增长，他们的个性和见识也随之增长，他们有自己的见解和主张，并且自尊心特别强。学生犯了错误时，不能当着众人面对他们加以大声呵斥和责骂，这样只会招来反感和叛逆。现代教育理念更推崇平等的师生关系，鼓励教师更多的贴近学生，在相互理解和信任的环境下实现教育的目标。那么，怎样处理师生之间的矛盾?怎样达到师生之间的理解和信任呢?从这次经历中我也得到了一些启发：
教师要善于控制自己的情感在课堂上学生的违纪行为教师常采用“发火”的方法，想通过发火让学生心生敬畏，让学生加深印象，不要再犯同样的错误。可事实证明，这样并不能收到很好的效果。事实上如果大事小事都发火是在向学生传递一个信号：对这事你没有办法了。本来，当学生违纪后，大多数同学内心充满了不安，如果你发火了，就抵消了学生的不安，学生也就无所谓了。教师要把握时机及时与学生沟通冲动时，有时会不太理智，这时谈话也许要费力，事情过后，冷静下来想想，学生自己也会反省到自己的错误，毕竟他是有一定的是非观念的。事件中，我在课堂上采取了冷处理，既照顾了学生的自尊又使课堂教学正常进行，冷静后的谈话使学生心悦诚服地接受批评改正错误，师生的矛盾得到融解，师生心灵更加理解和信任。 孙晓云教授说“好的关系胜过很多教育”这一句名言是很有道理的。课堂上遇到突发问题是高度考验教师课堂驾驭能力和耐心的，千万不能操之过急。否则会出现“欲速则不达”的局面，不可一时激愤把师生关系搞僵，对以后的教学没有好处。
新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学此文转自斐斐课件园工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量本文转自斐,斐课件园的关键，也是制约教育质量本文转自斐,斐课件园的瓶颈。 因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。
美术教师成长历程范文第2篇
每一粒种子，经过土磨、风吹、雨打、日晒，终成参天大树。每一个人，经过出生、困扰、磨练、成长，终成顶梁之柱。我们的生命一定会注定不平凡!因为我们从无知到成熟，从年幼到老迈，我们会一直坚守自己的梦想，永远不放弃。在生活中，我们频频碰壁，但我们年幼的心也因此逐渐得到醒悟，渐渐成熟。以下是我的坎坷读书历程，其中我明白了很多。但是，我认为最重要的是：做自己，什么都靠自己，学会独立。自己动手，丰衣足食!学会在残酷的社会中坚强地活下来。
小学阶段
其实我的童年时光是很美好的，有着亲人的疼爱，人见人爱，但是后来只有我与我爸两人生活，那时候我爸每天早出晚归，整天只有我一人在家，平常周一到周五在学校上课，周末就只好我一人在家，无论做什么都是一人!自己照管自己吃喝，也就从那时起我学着洗衣、做饭，不管好不好吃都得吃，不然就只好饿肚子!不过还好都是熟的，从没吃过生的，这点值得庆幸!
可是那一年，我爸帮我姑姑做房子去了，一去好几个月，这段时间我上五年级，每天晚上上课到八点多，晚上和同学一起回家，我也是寄宿在邻居家，毕竟是邻居家，可不能与自家相比，尽管这时不用操心自己的吃喝，可是我从来没有真正开心过，虽然以前需要自己做着吃，可是那时我很开心。记得有一次给我爸打电话，一句话都没说我哭了，莫名的无助感袭上心头……
因此，那时开始我学会了独立!
初中阶段
初中平平淡淡的，基本是小学的继续，一周回去一次，放假别人都有父母来接，可是 ，我独自一人骑自行车上学，锻炼了自己，也许从那时我就学会了独立，以至高中半学期回去一次也没觉有什么，因为习惯了!
高中阶段
带着这份坚强，我开始了自己的新的征程。从一进校门那一刻，我就树立了自己的梦想，我要上名校!高一，我努力学习着，努力练习习题。一直瞄准高考。我开始买台灯开夜车，自己的视力也因此一直下降。每天也比人早起一个小时看书。高二，因为自己的梦想，想起自己不平凡的使命，我以学习为重，每天继续学习，忍住不去想其他事。由于自己天天除了看书就不锻炼，自己的身体不是很好，但是考虑到家里的经济状况，我只有自己慢慢的煎熬;高三，我更加认真，我不敢有一丝松弛，因为在我眼里，放纵一天，就会失败一生!其实在那时，我的病已经使我天天头脑不清醒，而且记忆力也在衰落，自己还要为各种烦心的事缠着，学习总是力不从心。高三我被各种压力弄得失眠，有时觉得自己要垮了，好累。但我一想到那个穷旮旯，那个没有属于我的温暖的家，我就会很伤心，很愤怒。我一个人，没人懂。我必须考上大学，必须自己去拯救自己。因为你永远是你一个人，谁也帮不了你，有时候父母很想帮你，但他们的知识可能还不如你自己。我就这样一直这样煎熬着，但终究考上了，我成了全村人的焦点，大家都用赞许的目光看我，也认为我家很幸福，有了大学生。
大学时期
大学生活是我们梦寐以求的，从小亲戚朋友就教育我们要好好学习，长大了进入大学，身边的哥哥姐姐进入大学，回来之后给我们讲大学的种种好处，令我无限向往，进入了大学才知道……
在初来大学时，是带着高中时的那份理想欢乐的冲着它而来的，那份单纯的理想。可不久就失去了那种热情，那种脑海里想象的会为了理想要好好拼搏的动力热情。无聊躺床上时，想到这种惰性是在知道了大学的生活后才产生的。
这种惰性是几乎存在于每一个大学的学生的身上，相对高中或者更早些我们都不会有这种放纵自己的机会，也是我们在高中的时代不可能想象的出的大学的生活方式。
很多人都认为大学校园是一个世外桃源，是天方净土，然而就在这一方圣土之内却隐藏着诸多的问题，心理健康问题就是目前困扰大学生的首要问题之一。从心理学观点来看，我们作为正在接受高等教育的大学生属于青年中期。辩证思维的形成，自我同一性的完善，同样群体的形成，价值体系的稳定等等，有自己的独立特性：价值准则倾向于理想化。
大学生的价值准则倾向于理想化，具有明显的离散特征，当个体调用来进行社会行为判断时，当事者便会明显表现出苛求现象或理想化倾向。 初来大学时对未来有自己的设想，理想比较高，希望将来能发挥自己的才能成为社会有用之人，但是，经过近一年多的大学生活后，认识到在现实生活中往往难以找到实现理想的途径，有时面对前进的道路上的障碍，却没有克服它的信心和方法。或是感觉会是自己眼高手低，不喜欢“从我做起，从小事做起”，这样的琐事，感觉太耗时了，自己没有这样的精力去做这些琐事。只想做大事而一鸣惊人。
直到现在才明白了，倘若是这样的话就必然是要产生理想与现实的冲突。
那么，我们理想与现实的生活，是不是都是那朵遥远到不可触及的彼岸花。我们那么执意地追逐，哪怕它尖锐的光芒刺痛我们的双眼，哪怕明知粉身碎骨万千孤独。我们也去追逐呢?
这当然不是了。否则我们就真是有严重的心理疾病了，已经超越了作为大学生时代的正常的心理健康问题了!
对于价值准则趋于理想化的问题，我想我应当以先苦后甜的方法路径来解决这一心理存在的问题。也就是要学会“推迟满足感”------我们爱某样东西，就会乐于为它付出时间。 所以，对于我的将来工作方面，我爱好，就必须会为它多付出时间。这样，就不会觉得它是那些繁琐的事了。
情绪心理和挫折心理方面。作为大学生，社会情感丰富强烈，但具有一定的不稳定性与内隐性，容易受外界和暂时因素的影响，情绪反应很容易被激发且难于控制。
我们应当学习以下的心理健康教育内容： 首先，树立人生的航标：思想道德与心理健康;再者，建立真实的自信：自我意识与心理健康。同时，塑造健康的人格：个性与心理健康;第三，学会与他人相处：人际交往与心理健康;第四，审视象牙塔里的“闪电”：恋爱及性心理与心理健康;第五，为心灵创造一片明朗的天空：情绪与心理健康;第六，锤炼不折的脊梁：挫折与心理健康;第七，成功地走向社会：择业求职与心理健康;最后就是要了解你自己的心理测验与心理保健。
我们应将心理健康教育渗透到学习、生活和活动的方方面面。在整个大学阶段和走出到校园外后要营造一个有利于心理素质健康发展的环境和氛围。对促进心理素质的不断提高，以适应走向社会的激烈拼搏和竞争是很有益处的。
我们在大学中最主要就是要学会懂得如何才能心智成熟。心智成熟的路程是艰难且漫长的，但它也同样是我们每个人必须走的路，要适应这个社会就必须走的路。
我们每个人都是独立的个体，惟有依赖直觉来自行判断，当然，这之间会有风险，但我们必须面对，挑战它。
挑战它，也就是要尊重事实。尊重事实，意味着如实看待现实，杜绝虚假，因为虚假与事实完全对立。我们越是了解事实，处理问题就越是得心应手;对现实了解得越少，思维就越是混乱。虚假、错和幻觉，只能让我们不知所措。我们对现实的观念就像是一张图，一张地图。凭借着这张地图，我们同人生的地形、地貌不断地协调和谈判。地图准确无误，我们就能确定自己的位置，知道要到什么地方，怎样到达那里;地图若是漏洞百出，我们就会迷失方向。为在人生的旅途上顺利进行，我们是需要绘制地图的，为此显然也是要付出努力的。我们的努力越大，对事实的认识就越是清楚，地图的准确性就越高。
我们应当不停的探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结的一刻!
美术教师成长历程范文第3篇
中国的历史自古以来就是中国境内各民族共同缔造的多元一体的历史，中华文学史自然也应当是多民族以多语种、多样式、多风格、多种精神传统共同创造的文学有机体。由55个少数民族创造的多元多样而生机勃勃的多民族文学对于当代中国来说，是十分宝贵的文化软实力。由于地理环境、自然资源、文化传统等方面的原因，少数民族文学相对于主体的汉族文学而言，具有一定的共同性，并同时存在着差异性；他们身负着母族文化的集体记忆，同时受到汉族文化的影响，在全球化的时代又不可避免地与西方文化狭路相逢，因此他们具有多种文化优势，而少数民族的母体文化积淀，更是其不可替代的专有优势。这种差异性和专有优势带来了异常的创造活力，从美学风格、创作手法、题材与体裁都为中国文学起到了不可或缺的补苴罅漏的作用。
新时期以来逐渐丰满壮阔的多民族文学，越来越明显地呈现出令人不能忽略的斑斓，在2007年里进一步给中国文学增添了亮丽的色彩。
2007年中国少数民族文学的创作，我们会发现老中青作家群落梯队完整、实力名家与文坛新秀并驾齐驱，小说与诗歌成就颇丰，各类题材均有不俗之作，以少数民族母语创作的多语种文学作品得到有效的彰显，评论及少数民族文艺理论的建设也有了进一步加强。
小说创作出现了令人惊喜的成果。整体数量较之往年有增无减，而且质量更有提高，尤其是一批不见经传的青年作家出手不凡，分别获得了鲁迅文学奖、全国儿童文学优秀作品奖、姚雪垠长篇历史小说奖等，显示出少数民族作家队伍的强劲实力。
长篇小说中，以藏地小村秘史叙事的《空山》以后，阿来(藏族)又推出了《空山2》(机村传说贰)，作品带有强烈的隐喻色彩，其雄心已经超出了对于“形容词”西藏和“名词”西藏的文化辨析，而指向一种对于断裂性的现代性的思考，指向的是整个20世纪中国历史进程中藏族乃至全国乡村文化的变迁过程，有着广远的时代意义。格日勒其木格·黑鹤(蒙古族)的《黑焰》在获得了十五届冰心儿童文学新作奖之后，又荣获了全国儿童文学优秀作品奖，是一部充满悲悯与博爱的动物题材小说。主人公幼獒格桑是一条高原牧羊犬，后被卖到拉萨，经历了禁锢、解放、爱情、友谊之后，对于北方草地的高原气息始终念念不忘。小说以藏獒的口吻诉说了一个险象环生的“成长故事”，惊心动魄的藏獒勇斗雪豹、狼等的情节让人过目难忘，更有许多贯穿全书的感人至深的人与动物的情感细节，洋溢着庞大的情感力量，形成了一种磅礴的气势，并透示出尊重自然、天人合一的哲学思维。《我的祖先成吉思汗》的作者包丽英(蒙古族)历时18年，六易其稿，站在成吉思汗后代的角度上重新审视祖先光耀千古的生命历程和气吞山河的英雄业绩，让已经过去的历史通过一个个人物、一段段故事再次鲜活起来。以其现实主义的笔法、情感刻画的力度、细节想象与还原的同情共感、气象雄伟、崇高雄浑的意境获得了姚雪垠长篇历史小说奖。还值得一提的还有关仁山(满族)《白纸门》，查舜(回族)《月亮是夜晚的一点明白》，均具有在边地乡村的局限中发扬独特文化的丰盈，在这里，少数民族文化与题材曾经被认为是其局限性的地方，反而获得了无比的丰富性。云南布依族作家潘灵的长篇小说《翡暖翠寒》是一部将历史、地域、人物三者融化在一起的较为优秀的作品。作家以历史资源为叙述框架，以滇西绮丽风光为描写背景，以翡翠艺人常敬斋的传奇人生为描写内容，再现了滇西古镇腾越的半个世纪的历史风貌。
少数民族中短篇小说创作在成熟稳定中有新的突破。生活在湘西的土家族作家田耳以地域特色和自身深厚内力为支撑，摆脱乡土的局限，凸显出自由开阔的气象。他致力于多种叙述语言和文本结构的尝试，每一件作品都堪称独特的个体，都有好玩的故事，虽然最终都在不同程度地指向对人性和存在的追问，但角度不一，手法各异。《一个人张灯结彩》因为“各色底层人物的艰辛生活在老警察的尽职尽责中一一展现，理想的持守在心灵的寂寞中散发着人性的温情”，而获得鲁迅文学奖。实力派作家均有不俗表现，或者立足于悠久文化的回顾与反思，或者扎根于当下现状的开掘与深化，或者对于人与自然矛盾、和谐的深层思考。如蒙古族的阿云嘎《粗人柴德尔的短暂幸福》、郭雪波《暖岸》、白雪林《姐弟俩》、布林《蔚林花》、乌雅泰《沙原夜话》、回族的石舒清《乡村笔记》、苗族的向本贵《栽在城市的树》、满族的赵大年《属鸡的女孩》、孙春平《守口如瓶》等。
少数民族女性作家的崛起是近年来文坛引人瞩目的现象。叶广芩(满族)关于戏剧典故与家族叙事的互文式结合，连续推出了《三击掌》、《逍遥津》等作品，典雅透彻，耐人寻味。还有满族的钟晶晶《红鸟》、雪静《城里没有麦子》，达斡尔族的萨娜《拉布达林》、《达勒玛的神树》，土家族的冉冉《离开》，朝鲜族的金仁顺《云雀》、李惠善的《礼花怒放》，维吾尔族的阿娜尔古丽《馋老头和他的儿女们》等都引起了人们不同程度的注意。她们或者以独特的视角重新审视历史与现实的宏大主题，或者细腻地挖掘人性深处的矿藏和情感走廊中的风景，充分显示出了源自女性视角又超越女性本位的意识与气象。出现许多新鲜的话题，比如格根其其格(蒙古族)在“打工文学”中，从女性作家的角度对牧民进城进行了真实的刻画和解读，从而具有与一般的打工文学不同的新质。
新生代的作家有突出的表现，于晓威(满族)、了一容(东乡族)、于怀岸(土家族)、李进祥(回族)、海勒根那(蒙古族)、班丹(藏族)、修正扬(苗族)等无论从技巧还是从观念上都有崭新的表现。
2007年少数民族散文、诗歌的创作值得注意的现象是，越来越多少数民族作家注意到超出一己的狭隘情感或者片面认知，并且刻意注重对于民族文化、习俗、知识、制度、风情的存留与刻绘。查干(蒙古族)《谢苗庄园散记》、巴义尔(蒙古族)《蒙古摇篮额尔古纳》、晓雪(白族)《黄埔笔记》、彭学明(土家族)的《家乡风景》、《故乡风干我的泪》，潘琦(仫佬族)《大哥的婚事》、张昆华(彝族)《聂耳绝唱》、向启军(苗族)《行走台地》、阮殿文(回族)《2004，一个漫游者的返乡日记》、白朗(纳西族)《月亮是丽江的夜莺》、杨曦(侗族)的散文集《歌谣与记忆》，袁智中(佤族)《远古部落的访问》等都有类似的倾向：在现实的行走中，试图通过人文历史的追述，打捞起岁月的碎屑，挽留住日益流逝的乡土中国的孑遗。早年主要从事小说创作的乌热尔图(鄂温克族)转向了散文的书写，笔触直面人生，并将更多的思考透过现实，关怀着人类社会共同的命运(《麦尔维尔的1851》)。女作家格致(满族)的散文集《从容起舞》带给我们新的审美惊奇，她对散文这一文体的把握有着非常个人的独到理解，语言的运用有着令人迷醉的效果。还有赵玫(满族)的散文新作《美丽的新英格兰海岸》、第代春冬(苗族)《乡村匠人》、佟伟(锡伯族)《疼痛的湿地》、蒙古族的萨仁图娅《乌审印象》
和卓拉的散文集《翡翠时间》、空特勒(鄂伦春族)《自然之约》、余继聪(彝族)《庄稼在说话》等，也形成了各自的美学风格。
诗歌的创作历来最能体现少数民族文学的特点：亲近大地、背靠自然，在遭遇现代工业化、商业化、信息化的冲击下，保留着我们社会残存的诗性气质。吉狄马加(彝族)《诗歌宣言》中说道：“在当今全球语境下，我们将致力于恢复自然伦理的完整性，我们将致力于达成文化的沟通和理解，我们将致力于维护对生活的希望和信念，我们将致力于推进人类之间的关爱和尊重，我们将致力于创建语言的纯洁和崇高。”阿尔泰(蒙古族)《祖国(外一首)》，鲁若迪基(普米族)《诗5首》、巴音博罗(满族)《像蚂蚁一样奋飞》、吴曰方(布依族)《农民工的歌》、阿卓雾林(彝族)《大凉山之行》、娜夜(满族)《祈求》、娜仁琪琪格(蒙古族)《灰灰菜》等，他们多情的目光凝视着本族本土，但立意深沉，不仅以汉族诗人一般缺乏的“文化持有者的内部眼光”，显示了珍贵的少数民族文化，而且在为主流文化提供新鲜的美学经验上都有着不可或缺的作用。此外，一直默默耕耘的满族作家陈玉谦与曲晓平继农村题材的电视连续剧《插树岭》在全国引起强烈反响之后，又获得了好评，并推出了新的报告文学新作和电视剧作品。
少数民族文字创作进一步得到社会高度关注。实际上，大量未经翻译的少数民族文字创作的文学作品一直在边疆和少数民族地区处于重要的存在，但因迄今为止的民汉文学互译的工作依然不够完善，使汉语文学界很少听到读到这一类作品。语言塑造了每个民族的文化，每一种不同的民族语言和文字都是一种宝贵的文化物种，在当下我们深感时代转型中的阵痛，由工业化、商业逻辑、文化离散、全球性体验所促生的无根感越来越强烈的时候，应对以民族文字为表征的文化物种倍加珍惜。我们应看到，蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族，彝族等文字的文学创作都在稳健的推进中绽露出新鲜的枝叶，在《民族文学》杂志专门开设的“翻译作品”栏目中，一大批以少数民族文字创作的作品走向了全国，并得到了社会重视。如维吾尔族的穆罕默德伊明、穆罕默德巴格拉西、艾合台木乌买尔，朝鲜族的李惠善、许连顺、崔红一、拉加才让、才让扎西，蒙古族的希儒嘉措、格日勒图，哈萨克族的阿吾力汗哈里、克尔巴克努拉林，柯尔克孜族的加安巴依阿萨那勒、曼科特吐尔地、塞娜，景颇族的左慧波、彝族的阿库乌雾等都有较为成熟的、焕发着蓬勃生机的作品被翻译成汉语。文学翻译者如狄力木拉提泰来提、铁来克、艾克拜尔吾拉木、陈雪鸿、苏德新、苏永成、金莲兰、觉乃云才让、久美多杰、海泉、海日汗、马丽巴拉汗、莫测登巴尔、腾吉斯等，他们精心的译介工作推动了多民族文学的发展，并提升了少数民族文字的翻译水平。由《民族文学》杂志社与新疆维吾尔自治区作家协会主办的第16届“汗腾格里”文学奖的在京颁奖，奖掖了一大批以少数民族文学创作的作家及作品，展现了新疆维吾尔文学创作取得的新成果。少数民族文学正逐渐从想象的异域成为一幅多元的地图。
人口较少民族的文学兴起是一个重要的现象。我国目前尚有22个人口不足10万人的少数民族，他们中间一直不乏对文学的执着追求者。在去年5月由《民族文学》杂志社主办的“全国人口较少民族作家研讨班”上，有30多位来自不同地区的人口较少民族作家参加了此次研讨，随后产生了一批新作。孟学祥(毛南族)的小说集《山路不到头》、潘国会(水族)的小说集《月亮村》、顾伟(锡伯族)的诗集《斑马线》、陈强(哈尼族)的诗集《有一种忧伤穿过我的情感》、艾傈木诺／唐洁(德昂族)的诗集《以我命名》、普米族曹翔的诗集《家乡的泸沽湖》、裕固族玛尔简的散文《唱给阿娜的歌》等，这些可观的成果显示了多民族的文化和活力。
少数民族文学对于主流文学界及学院研究来说，是个比较冷门的话题，长期以来一直被有意无意地忽视，丰富多彩、层次繁复，蕴含着多种文化因子和审美因素的少数民族文学一度沉默，成为人们想象的异域。但是，由于少数民族作家的书写正在逐渐改写这种局面，他们使“少数民族”的整体概念丰富为“多个民族”，更多地包含着平等多元的变化，显示出中华民族56个民族’同根同脉但多元并存的和谐态势。这种状况打破了原有人们习焉不察的“中心”与“边缘”那种二元对立思维模式，55个少数民族与汉族并不是对立的两大阵营，而是各有其丰富内涵的所在，并正视了少数民族文化之间所存在的多维度、多层面、多样化的差异性。从这个意义上来说，2007在成都召开的“多民族文学论坛”(中国社会科学院民族文学研究所主办)就超越了原本文学研究的格局，而具有文化多样性理念的普适性。
少数民族文学作为当代文学一个重要组成部分的存在，正日益受到评论界的重视。李鸿然(回族)、阿扎提·苏里坦(维吾尔族)、包明德(蒙古族)、关纪新(满族)、卓玛(藏族)、宁梅(藏族)、徐新建(苗族)、李骞(彝族)、吴道毅(苗族)、阿牛木支(彝族)、马绍玺(回族)、杨玉梅(侗族)等少数民族评论者经历了从“文化失语”到“文化自觉”的心路历程，并从文化的自我与他者的双重视域出发，探讨了文化阐释权和文化认同的问题。一些汉族的学人如刘大先、欧阳可惺、李晓峰、晁正蓉、刘洁、任一鸣等也积极从事少数民族文学理论与评论的建设工作，起到了不可忽视的作用。
总体而言，无论是从文学创作的实绩还是评论建设的实践，少数民族文学在2007年都显现了一种突破界限、跨越鸿沟、蔚为大国的气象，本文只是艺海拾珠，从有限的阅读视角谈及。
56个民族识别和确立之后，如同在一个大花园中百花齐放，平等团结地争奇斗艳，少数民族的文学事业也是如此。在全球化的语境下，少数民族文学的坚持与守望是日趋一体化的社会中活力的源泉，我们应以更大的热情和努力倾注于这块文学的沃土。
美术教师成长历程范文第4篇
摘要：时间的沙漏日夜不停地在指尖流过，匆匆寒暑间，两年的大学生活转眼即过，回想起这两年的光阴，我思绪万千，感慨良多，一方面感觉有很多遗憾，另一方面有很多收获，无论过去做的怎么样，只要把握好现在，规划好未来，就一定会得偿所愿。
关键字：大学生活学习总结规划
两年前的六月，一样的炎热，不一样的焦灼，高考是每个人一生中很重要的转折点，姑且不论当时的心情有多么的复杂，结果是我要来这所学校度过四年的时光，说长不长，说短不短。
刚来这所学校的时候，那叫一个百感交集啊，从来没有离家这么远过，人生地不熟的，还没到学校就想家了，当然另一方面，对大学生活充满好奇的，以前也断断续续听年长的亲戚朋友说过大学生活，各不相同，有感觉很充实的，也有觉得很没劲的，所有的一切，只能等我亲身经历过才知道吧，那个时候，我是一片雄心壮志，自认为可以在这里过自己想要的但一直没有过的生活。
大一开学时，本着锻炼自己，帮助别人的心态，我加入了学校的一个社团组织—心理协会，在心理协会做事的一年里，我收获颇丰，比如结交了很多志同道合的朋友，锻炼了自己的人际交往能力，更多的是学到了很多关于心理学的东西，让我更加地了解自己，理解别人。刚开始的时候，我在心理协会秘书部，所以经常要打印一些策划稿和宣传单，但是在上大学之前，我很少用电脑，打字时只能用“一指禅”，为了适应这个差事，我周末的时候会去学校的微机房不断地练习，这样做的结果是，很不被看好的计算机打字测试竟然轻松通过。之后我们协会举行了几次活动，记忆比较深刻的是心理素质拓展训练和心理情景剧。心理素质拓展训练是我们请了校外的心理素质拓展训练的教
练进行了一系列关于心理的活动和游戏，从实践性很强的活动中，我们找到了很多自己平时从来没有注意到的细节问题。心理情景剧是我们协会每年都会举行的一个的活动，从活动的组织策划，到演员、导演、主持人的选取，还有情景剧的排练和后期宣传工作的安排，到最后的活动总结，都是我们亲身参与的，那段时间很忙，很累，晚自习都不怎么上，好在大一的课程比较轻松，可以应付。从这个活动中，锻炼了我的组织能力和毅力，也学会了怎么更好地安排时间。
大一第二学期暑假的时候，我们上了一门很独特的必修课—军训，虽然我出生农村，但是因为我是家里最小的，是家里集万千宠爱于一身的小霸王，很多苦都没有受过，反而因为缺少锻炼，身体素质一直不好，经常生病感冒，所以那时一听说要军训了，我的眉头马上就皱成一团了，感觉世界末日就要来了，其实当它真正来临的时候，并没有想象中的那么难熬，只是因为之前很多人把军训魔鬼化了，让人听起来渗得慌。军训的时候，有时候真的会感觉自己就像一个铁骨铮铮的军人一样，肩负责任，内心汹涌澎湃，经常有人会打报告休息，擦汗或者喝水，看着他们那样，有时候觉得自己也快要坚持不下去了，但是想着再坚持一会吧，再坚持一会儿吧，一分钟，十分钟，半小时，一个小时……然后一天就下来了，每天军训完了之后，感觉自吃嘛嘛香，一点也不会挑食了，晚上也睡得特别香，一躺床上就睡着了，一觉睡到了天亮。军训很苦，但是，苦，让我们懂得珍惜现在的甜;军训很累，但是，累，让我们体验到超出体力极限的快感;军训很严，但是，严，让我们更加严格地要求自己。半个月后，军训结束了，但是军人的精神还在，我们的回忆还在。
整个大一一年的时间，我过的相对比较轻松，学业马马虎虎，每门都过，门门不高，现在上专业课的时候，才发现大一学的基础课程尤其是高数有多么的重要，遗憾的是那个时候没有好好学习，导致现在
用一些东西的时候有些吃力，大一过完的时候，感觉自己已经没有了刚开始的冲动，感觉一年的时间里，我所有凌厉的尖锐的棱角就被磨平了，不再轻易和人翻脸，不再轻易发脾气，不再轻易去抱怨什么。这一点我还是比较欣慰的。
大二上学期和大一基本上是一样的生活，只是少了一些社团活动，多了一些课程，基本上是和学习相关的生活，偶尔出去和朋友结伴游玩，日子到也过得很轻松自在。我仍然不是很上进地去钻研书本，也不会一点也不顾学业，惭愧的是有时间学习了，英语四级现在还没有过。
这学期来了之后，感觉突然一下子忙碌了起来，专业课的开设让我有点措手不及，本身工科就是比较难学的，再加上自己的基础本来就不怎么扎实，还有自己也不是那种勤奋的学生，这诸多因素导致我对这些个专业课程有点排斥心理和恐惧心理，模电中期考试的时候发现自己真的是什么都不懂，很多人都是埋怨老师不好导致我们没学好，其实在我自己看来，这只是一个蹩脚的借口而已，每个人都知道上大学了，更多的东西要靠自己自学的，老师只是起一个引导性的作用。惨痛的中期考试之后，我认识到了如果再不加把劲，真的是完了，这学期铁定挂科，对家人、老师尤其是自己都没法交代，到现在了，我仍然没有把之前落下的课程赶上来，但至少自己一直在坚持，这种势头还是挺好的，希望结果不会太差。
这学期值得一提的是参加了运动会开幕式的剑术表演，上大学后体育一直选武术，我对武术很感兴趣，之前在大一运动会的时候就参加过太极拳表演。因为运动会在四月下旬，我们根本就来不及在上课时间去学那些剑术招数，所以只能是晚自习下了之后在体育场练习，每天都练的汗流浃背的，但是因为喜欢，感觉很好，浑身舒畅，我之前说过我平时很少运动，但是我的体育成绩一直是很理想的，通过这些，
我是真正体会到了“兴趣是最好的老师”这句话说的有多好，只要是喜欢，学起来就会很用心，自然会觉得很容易，所以我希望尽量能把自己所学的专业变成自己的兴趣，在后续两年的学习生活中，会得心应手一些。
两年的时光过去了，想起来真的感觉很快，两年前的自己的想法和现在的自己境遇是有较大出入的，印证了那句“理想很丰满，现实很骨感”，但这也就是成长，有得就有失，不能觉得自己得到的不如预期的多就放弃前进的步伐，这让我想起一个寓言故事。这个故事说有一棵苹果树，在等待了很多年后终于结果了。第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4个被拿走，自己得到1个，这颗苹果树在想：“哈哈，去年我得到了10%，今年得到20%!翻了一番。”于是这棵苹果树心理平衡了。但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100个果子，被拿走90个，自己得到10个，也有可能，它被拿走99个，自己得到1个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结1000个果子……
其实，得到多少果子不是最重要的。最重要的是，苹果树在成长!等苹果树长成参天大树的时候，那些曾阻碍它成长的力量都会微弱到可以忽略。所以真的，不能太在乎果子，成长才是最重要的。
以后的路还很长，有好多好多个两年，今天的结束也是明天的开始，所以必须做一个规划 。
大三是专业课学习最重要的一年，我必须努力奋斗，积累专业知识，为以后的路做好铺垫。
大四的课程基本就没什么了，我想在这一年的时间里积极寻找工作机遇，争取赶毕业之前能找到一个好工作。
美术教师成长历程范文第5篇
我是一个开朗与乐观的人，我很喜欢与别人交朋友，因此自从小学开始我的朋友圈子就越来越广。我交朋友的第一准则就是我们要有共同的话题与兴趣，但又不是说没有共同的话题与兴趣就不能交朋友;第二准则是我们有互助友爱，尊重对方;第三准则是对方一定要是一个遵法守纪的人。
自小开始，我的性格就注定是开放型的了，可能与家人的遗传有点相关吧，因为我的爸爸妈妈都是性格开朗的人。可是性格太开放也不是一件好事，就是因为太开放太想玩，所以在小的时候总是做了很多傻事和有趣的事。
在童年的那段时光，我的生活是多姿多彩的。我的家庭和睦，自己的爸爸当时也算小有成就，那一段时光我拥有一个很好的成长环境，爸爸妈妈对我精心教导，在生活上给与我引导我向正确的方向走。我的爸爸打我上学以来，就经常和我讲读书上学的意义，在我的父母的眼里，读书是我们这一代唯一的出路。所以从小学开始以来，我一直都不断地进取。
可是，一切都在我来初中之前变了。从小学来到初中，真正领会到什么叫一山还有一山高，在众多高手的面前，我只是一个无名的小子。初中不同与小学，在小学没有什么竞争，但来到了初中竞争异常激烈，一直排在班后排的我，有时为了保持继续留在重点班学习而“拼得头破血流”，可想当时的心理压力有多大!而且，在我上初中不久后，我的爸爸由于生意场上经营不当，不仅店铺倒闭，而且还欠下了很多钱。家里的经济来源没有了，爸爸又碍于面子不想出去打工，所以那几年家里都把所以的希望寄托在我的身上。至今还令我印象最深的是：在考中考三模的时候，由于考失手了，没有达到市重点学校的分数线，知道分数的那刻，我就哇哇哭出来了，我的心理承受已经破了底线......时光飞逝，不知不觉来到了大学学府，回想起自己的初中三年，很难想象自己这三年是这么过来的。不过说回来，我还真的感谢这三年给与我的磨练，让我在今后的道路上越走越强，我的心理承受能力越来越坚毅。
经过了初中三年的磨练，我如愿以偿考上了市的重点高中。在高中的三年感觉就比初中的轻松了很多，在高一的时候对自己都很放松，可能因为自己在思想上觉得要释放自己了吧。但是太放松自己也并不是一件好事，高一没学好，到高三就要拼命学。说心理的一句在高三的时候，自己的心理压力也是非常大的，总是个担心考不上考挂了。在高考复习的那段期间，我尽可能去忘了这以前浮云的成绩，每天按照正常的生活作息，并保持一定量的运动。所以，在高考的时候我是有一个很好的心态去应试的，或许是上天眷顾我吧，又一次让我考上了。回想高考，在我们班，有不少平常成绩很稳定的同学，在高考考咋了，我想这可能与他们的心态有很大的关系吧。
美术教师成长历程范文第6篇
成长的道路不会一帆风顺，总会有些挫折、失败，让我们学着长大，学着承担，学着明白，于是我们开始懂得人生的意义不在于一直成功，而应该是从困境中破茧成蝶。 不知道从什么时候起，我开始放弃眼泪，放弃从前那个胆小懦弱的自己，因为时间的历练，让我明白，要在社会的浪潮里把握住自己的方向. 思及以往，就会勾起许多难忘的辛酸往事，那些我成长道路上的一个个波折，虽然时间已经淡化了它们的伤痛，但是回忆起来，还是会让人有些感慨。
清楚记得，随着初中生涯的逐渐落幕，挫折和失败也接踵而来。临近中考的日子，我开始全心全意准备中考，准备和大家站在同一起跑线上出发。但命运仿佛跟我开了个无情的玩笑，厄运降临到我的头上，当中考成绩在我的满心期待中揭晓的时候，刺眼的分数犹如一个晴天霹雳狠狠地砸向了我。403.5分 不难想象的到这个分数想进普高还是很困难的。我的成绩居然连高中学校的标准录取分数线都没到，在那一刻，就真的仿佛天堂和地狱的差别。 我心里七上八下，忐忑不安 ，泪水划过我的脸庞，滴在桌上，“叭、叭”的声响显得凄清而又简单。伤心的内外夹攻让我低着头，一声不响，一味地逃避，逃避思绪的纷乱，逃避现实的残酷。我觉得自己的大脑在膨胀，身体在巨大的压力下缩小，心中的悲伤无处倾诉，化成刀子，戳痛我的心„„
我怀着一颗受了伤的心默默承受着“暴风雨”过后的沉寂。静压抑了一切：我的呼吸声、哽咽声，甚至是心跳。思想在这里停顿是迫于这冷肃的气氛。父母的失望、不知所措的分数让我对未来迷茫了，中考前进普高使我的目标，为此我也狠狠努力过，分数出来后，目标就此脱轨了，我该和去和从„„填报志愿时，父母为我出谋划策，事先没有准备的我不知道该报什么专业了。她们问我想要读什么专业时 我答不上来，连自己都不知道自己对什么有兴趣了。就这样，父母为我做下了决定——护士专业。对于这个专业，说实话，一开始我真的不喜欢 甚至有点排斥它。虽然说在医院看到护理人员身着白衣大褂，为患者打针配药治疗感觉他们好厉害，也好神圣。但是那只是我的一种敬佩，当自己真的要去从事这份职业时我会感到害怕，打针配药关乎于生命的事，一切都不是看到的那么容易。护士这个职业是一个有一定技术性的工作。我和他们说我不喜欢 ，他们也知道我的想法。但是他们向我解说说你的几个堂姐都是从事这个工作，有个还当上了护士长。护士这个工作比较稳定 收入也不错 而且现在的社会趋势，护士工作很好找，很多医院扩建需要招大量的护士。一开始有想过说学会计吧，但父母说工作难找，而且没有在这方面的关系。而我是一个很依赖于人的，害怕到后来自己没有那个能力找到一份好的工作，便放弃了。听从父母的话，报了护士专业。依稀记得，那次的我很不开心 很失落，连志愿填报内容都是爸爸为我一个个写的，就连他快下笔写时我都还在犹豫不觉。但一切不过是徒劳„„因为这个专业，很多次一个人哭泣。父母也多次安慰我!
九月份，我进了卫校的生活!高中的生活总是忙碌的 日程也都是被课表排得满满的，这样按部就班的生活虽然枯燥但很充实。高中，学习才是一切，学习成为了所有的王道。学生的价值，似乎总是需要通过一次次的考试来反复证明， 日子在那个时候变得很简单，心仿佛也随之沉淀下来.。很多时候，我一直认为自己很坚强，跌倒了，我不哭，我可以舔舔伤口坚强地爬起来。可是，人是一种有感情的动物，当毅力没有那么强时，我的心便会深深地失落。所以，有时，我也想放弃。一眨眼高三要实习了，实习的日子酸甜苦辣皆有，但很充实，也让我学会了很多 。由于我是三加二的学生，当普高学生还在为高考努力拼搏时，我已经通过遴选考进了浙医高专这所学校。随着时间的流逝 我也开始对报这个专业释怀了。或许当时父母的决定是对的 这一切都是为我好
中考失误的沉重打击，给了我心理上的巨大落差，也改变了我之后的经历，以至于我现在回想起来，还是不免要唏嘘一番。
现在的我已经是一名大二的学生了，已经习惯了这个校园的节奏，生活开始变得程式化。大学的生活其实是一种过渡，让我们从学校开始走向社会，学会自立，学会承担，学会如何与人相处。我们应该做的，就是在这个过程中找到自己的步伐，然后勇敢地大步向前。
走过了天真无邪的童年，走过了如诗如画的花季和潇洒的雨季，现在的我好像变得懂事、成熟、稳重了许多。