天空课堂观后感范文第1篇
警方逮捕甲、乙两名嫌疑犯，但没有足够证据指控二人入罪。于是警方分开囚禁嫌疑犯，分别和二人见面，并向双方提供以下相同的选择：
若一人认罪并作证检控对方(相关术语称“背叛”对方)，而对方保持沉默，此人将即时获释，沉默者将判监10年。
若二人都保持沉默(相关术语称互相“合作”)，则二人同样判监半年。
若二人都互相检举(互相“背叛”)，则二人同样判监2年。
如同博弈论的其他例证，囚徒困境假定每个参与者(即“囚徒”)都是利己的，即都寻求最大自身利益，而不关心另一参与者的利益。参与者某一策略所得利益，如果在任何情况下都比其他策略要低的话，此策略称为“严格劣势”，理性的参与者绝不会选择。另外，没有任何其他力量干预个人决策，参与者可完全按照自己意愿选择策略。
囚徒到底应该选择哪一项策略，才能将自己个人的刑期缩至最短?两名囚徒由于隔绝监禁，并不知道对方选择;而即使他们能交谈，还是未必能够尽信对方不会反口。就个人的理性选择而言，检举背叛对方所得刑期，总比沉默要来得低。试设想困境中两名理性囚徒会如何作出选择：
(1)若对方沉默、背叛会让我获释，所以会选择背叛。
(2)若对方背叛指控我，我也要指控对方才能得到较低的刑期，所以也是会选择背叛。
二人面对的情况一样，所以二人的理性思考都会得出相同的结论——选择背叛。背叛是两种策略之中的支配性策略。因此，这场博弈中唯一可能达到的纳什均衡，就是双方参与者都背叛对方，结果二人同样服刑2年。
这场博弈的纳什均衡，显然不是顾及团体利益的帕累托最优解决方案。以全体利益而言，如果两个参与者都合作保持沉默，两人都只会被判刑半年，总体利益更高，结果也比两人背叛对方、判刑2年的情况较佳。但根据以上假设，二人均为理性的个人，且只追求自己个人利益。均衡状况会是两个囚徒都选择背叛，结果二人判决均比合作为高，总体利益较合作为低。这就是“困境”所在。例子漂亮地证明了：非零和博弈中，帕累托最优和纳什均衡是相冲突的。
一，囚徒困境之于异地恋
异地恋成功率很低，如果一个事件大量发生，那么我们视之为一个大概率事件，不是偶发事件，或者就可以叫一种现象。尽管很多人认为这是感情问题，但是感情问题是感性问题，感性问题不足以解释现象，那么造成这种现象的原因可以用博弈论中的囚徒困境来解释。 那么异地恋同样可以视为一组囚徒困境
假设一：分开两地(距离较远)的情侣视为甲、乙两人 假设二：甲乙两个都是经济人
假设三：甲乙两个人由于分开两地无法完全了解对方的选择，即信息具有不透明性
甲乙的两个选择：坚守、放弃
选择A：若甲乙都选择不顾时间长短和地理的距离，都选择坚守，那么甲乙情侣关系维持，之前的时间和异地造成的机会成本没有浪费，对甲乙来说得利最大
选择B、C：若某一方率先选择放弃，找到新欢再抛弃另一方，那么这一方的机会成本会为新的得利(找到新欢)的得利收获所弥补，但另一方在这组博弈中得利为0，之前投入的机会成本全部变为沉没成本。
选择D：若两方同时选择放弃，那么两方的机会成本都变为沉没成本。
在四组选择中，A选择似乎是对两人的最优选，但是由于假设条件的存在，信息的不透明性会导致甲乙选择的结果大多不会是A，由于担心对方选择放弃，导致自己的机会成本变为沉没成本，在面临优选的时候，甲乙很容易形成选择BCD的局面。
在这个博弈中有两个变量，就是分开的地理位置的长短以及分开的时间的长短，这两个变量直接影响了最后的选择，时间、距离越长，造成BCD的局面的可能性也更加大。
实际上在囚徒困境中，双方互不背叛的得利比互相背叛的大，但是由于利己性的存在，两个一般都选择互相背叛。如果一方选择背叛另一方，而另一方不变，那么背叛方就得利了，而坚守的一方损失了。也就是说，是如果保持静态均衡，就是两个人同样不选择背叛对方，那么均衡就可以保持。如果一方先打破均衡，那么他就是得益方，而另一方就是受害方。假设人是利己的，那么两个人都有可能趋向于背叛对方。
天空课堂观后感范文第2篇
马老师说：“你看这孩子，现在网络、电话这么方便，她学习也忙，还专门跑去买母亲节的贺卡，到邮局贴了邮票寄回来。”这份刻意的表达正是女儿对父母养育恩情的回报。父母是恩爱夫妻
陈老师夫妇都是杭州人，高中毕业赶上了上山下乡大潮，两个人十几岁就离开父母去了广阔天地做知识青年。当时陈建华父亲被打成右派，算是个黑五类，而马少敏的父母都是军人出身，家庭成分很好，根正苗红，按当时的情况两个人是门不当户不对。但马少敏发现陈建华非常善良、又能吃苦耐劳，在知青点从当地农民到知青，大家都很服这个小伙子，两个人因此产生了恋情。马少敏的性格很爽朗，她认定的事没人能变，不论家中有多大压力，她总是一句话：“出身不能≡瘢蠢纯梢匝≡瘛!彼≡窳顺陆ɑ秃敛欢 ?/p>经历了五年的苦恋，直到他们相继上大学、回城、陈建华的父母都得到平反，这份恋情才得到父母的承认。陈建华说：“到现在我们相识30年，结婚25年了。最初那5年的艰苦岁月为我们的一生打下了坚实的基础，我们经常一起回忆当时经历的事情。她始终那么坚定，不顾所有人的反对与我一起，这份深情值得我们一辈子去珍惜。”马少敏则说：“其实父母的想法也可以理解，谁不为儿女的将来着想呢?所以我一直在争取父母的支持，直到他们完
全接受了他，我们才结婚。我相信有父母祝福的婚姻才会更加完美，就算相爱也不能只顾自己的爱情。”
女儿曾是丑小鸭
陈建华说贝贝是个很平凡的小孩子。上幼儿园的第一个学期，老师有天到家里跟他们谈话，说：“你们贝贝是不是有点弱智?”原来贝贝上了半年幼儿园，也不说话也不笑，听老师讲课一点反应都没有。听了这话，陈建华夫妇一点也不着急，他们了解自己的女儿，知道她聪明可爱，回到家话很多，只是性格有点内向，不善交际，还有点胆小而已。那段时间贝贝最爱听父母讲丑小鸭的童话故事，爸爸妈妈就告诉她：“虽然你是一只丑小鸭，但只要你经得起磨炼，将来一定能成长为一只美丽的白天鹅。”
要磨炼孩子，父母首先要狠得下心。贝贝两三岁时跟父母去上海玩，大家想让她在亲戚家等，大人们去上街，她说什么也要跟着去。陈建华说：“去可以，你要答应自己走路，不能让妈妈抱。”贝贝马上答应了。那天他们在南京路、淮海路逛了一下午，大人都累得不得了，何况孩子。贝贝实在走不动了，就哀怨地叫：“妈妈!”当妈妈的有些心疼了，她回头看了看陈建华。陈建华说：“不行，她承诺了的事就要让她做到。”马少敏知道丈夫说得对，就狠下心让她自己走，贝贝也知道自己有言在先，就咬牙走下来。晚上回家，贝贝累得立即睡着了。父母二人看着孩子走肿了的脚，都有些心疼。陈建华说：“贝贝是个有毅力的孩子，当时我们要是心软，她就永远不会知道承诺的含义。教育孩子要坚持原则，如果我们说的话都经常变，孩子就更不会坚守承诺了。”
后来贝贝上小学，陈建华坚持让她自己坐公共汽车。冬季的杭州街头，小女孩拎着书包、伞、棉鞋一个人上车，爸爸偷偷在后面跟了一个星期才真的放心。陈建华说：“女儿很坚强，有毅力，以后她总能乐观地面对困难，得益于她从小独立。”
好习惯一生受益
1989年陈建华调动到深圳实验学校工作，贝贝跟着转学过来上四年级。插班考试她的数学只得了23分，英语从来没有学过。一个老师对陈建华说：“你女儿成绩这么差还来上学呀。”陈建华没把这话转告贝贝，他相信女儿，插班成绩差是教材不同造成的，而不是贝贝学习能力的问题。
当时条件非常差，陈建华和女儿住一间很小的宿舍，一张小小的书桌靠在墙边，贝贝每天放学回来就写作业，虽然周围环境很嘈杂，但她从来都写得专心致志。陈老师说：“最重要的教育是养成良好的学习习惯，习惯养成了，其他就不费劲。”贝贝从小到大作业写得干净、整齐，课堂笔记工整、精美，直到后来她申请美国高校，拿出的申请手册也精美得像艺术品一样，令所有看到的人称赞，而对她来讲只是一个习惯而已。贝贝转学到深圳两年，五年级期末考试时，成绩已经排在全年级前五名，后来以优秀的成绩升入实验中学。要自信不要优越
陈老师夫妇都调入深圳后，生活条件越来越好。虽然学校有班车非常方便，但陈建华坚持让贝贝坐公共汽车上学，一是不让她因为父母在学校当老师而产生优越感，二是保持贝贝对老师们的尊敬和距离。陈建华说：“老师在孩子们面前是很威严的，但可能同事之间说话就很随便，我不想让女儿因为我们而过早看到老师平凡的一面。如果教师没有了威严感、崇高感，教育的效果就会打折扣。”
初三的时候，贝贝正进入叛逆期，她的学习成绩突然下滑，中考前的两次成绩更是滑到了倒数几名。贝贝还流露出不想考高中的想法。陈老师夫妇不是不担心的，作为老师他们可以给她补课，也可以给她开后门。但陈老师没有这么做，他跟女儿认真谈了一次话，听女儿谈自己的想法，也帮她分析自己的心理状态，同时让女儿自己决定自己的未来。一周之后，贝贝告诉爸爸她决定考高中。20天之后中考，她以全校前20名的成绩考入了实验中学高中。陈建华说：“关键不是成绩，关键是教给孩子分析和处理问题的方法。当她独立思考、克服了困难之后，她就能建立起真正的信心，拥有勇敢面对未来的自信。”
天空课堂观后感范文第3篇
——名师课堂观后感
曾听了王松舟老师的《语文教学呼唤感性教育》专题讲座，我受益匪浅。我认识到什么是感性教育的同时，也感受到当前语文教学理性泛滥，感性教育更能符合新课标精神。今个学期，为了让我们再次提高教学水平，指导中心领导特意拿了张光盘“看名师上课(语感教学篇)——王崧舟《荷花》”，让我们观摩学习，还在现场互相交流观后感，收获也颇多。除了对“语感”这个关键词有了更深认识的同时，也对如何引导学生学习，培养学生语感的课堂实施的方法有一定的了解。
下面，我还是回味这一节精彩的语文课堂的几个片段吧!
一、导入很直接了当：王菘舟老师说“今天，我们学习荷花，见过荷花吧?还想再见吗?”播放一段有声有色的荷花图，把孩子带入荷花的清秀多姿画面，使学生犹如置身荷花世界。
二、注重表象与语言的整合，激活并积淀语感—问“你看到了什么?”
在老师一步步自然的引导下，孩子的回答由原先简单粗糙、不加修饰的“看到了开放的荷花”—美丽的荷花;“开放的、没有开放的、开了一半的„„”—各种形状的荷花;“白色”—“雪白雪白”;到后来慢慢地用上形象贴切的成语，甚至会用比喻句来回答“我看到绿油油的荷叶像大圆盘，托着五颜六色„„托着美丽的荷花。”更难能可贵的是，他在作答的同时，还修正了自己的用词，孩子的回答一个比一个更精彩!谁说道理非得用“讲”的呢?“随风潜入夜，润物细无声”，让孩子自己体验出来的永远比老师传授的来得有用!
三、一些问题设计也很新颖—“你觉得写这篇文章的作者是怎样在看荷花的?”学生的回答很丰富：认真地看、有滋有味儿地看(从哪儿体会到的?)、如痴如醉地看、仔仔细细地看(从看的荷花的姿态看出来)、想象地看、身临其境地看„„如果我来教这部分，我可能会和一般老师这样处理：课文里的荷花给你留下什么印象呀?美在哪呢?这样的问题会让孩子只是机械地来找课文中描写得较为美丽、有趣的句子，而很少会去调动自己已有的词汇。
四、“冒”字的教学很成功
天空课堂观后感范文第4篇
李金池校长提出，要把素质教育落实到课堂教学，实现课堂教学的“三个转变”，增强学生学习的自主性、自觉性;培养学生思维的独立性、创新性;让学生会学、乐学，成为学习的主人。 这与新课改的要求是一致的。
他还提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式，使学校很快实现了逆势崛起。这一课堂模式体用上海(育才中学四环节)、头取江苏(洋思中学的先学)、臂采山东(杜郎口中学的讨论和展示)、脑借陕西(张熊飞教授的诱思探究教学)、源在衡水(根源在衡水中学)、魂在精中(灵魂、创新合成在精英中学)。它决不是各类教学模式的简单的拼盘，而是量体裁衣。高效“6+1”课堂，由两部分组成，第一部分是高效“6+1”模式中的“6”，在课堂中进行，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个环节;第二部分是高效“6+1”模式中的“1”，谓之“用”，在课后的自习中进行。简而言之，每个教学内容的教学流程都需要七个环节，即“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”、“用”。高效“6+1”课堂改革，颠覆了传统的课堂秩序，转变了教师的教学方式，转变了学生的学习方式，对教师和学生而言无疑是新奇且充满挑战的。该模式以学生为中心，激发出学生们的学习激情，全面提升学生的学习品质和学习能力，如合作学习的能力、独立思考的能力、勇于质疑的能力、创新思维能力等。让学生变“学懂”、“学会”为“会学”、“会用”。教师费尽心思地“讲”，抵不过学生发自肺腑地“研”;教师耳提面命地“教”，赶不上学生发自内心地“学”。今后在课堂中我也要借鉴此类做法，结合自班学生情况，争取达到高效的课堂。
而这一切得以顺利实行的根本，在于一个“爱”字——教师和学生之间的爱。马克思说过：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。” 学生是稚嫩的，多给他们一些关怀;学生是单纯的，多给他们一些引导;学生是活泼的，多给他们一些包容;有了这些养料，学生的心田开出一朵朵积极向上的花朵。高中阶段的孩子能够敏感的感受到教师的爱和鼓励，然后因喜欢这个老师而喜欢上这门课，从而激励自己脚踏实地的学习，学习成绩提升，教师的幸福感也增强，工作也更加投入。由此形成了良性的循环。与此同时，我们应该爱每一个学生，把爱洒向每个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不被注意的心灵 。
我们的身边也有许多胸怀理想，充满激情的教师。大家都以对事业的执着追求和责任意识，在极其琐碎的教育场景中保持爱心和耐心，刻苦钻研教材，不断创新教学方式，不断改进教学方法，不断提高教学质效。以极大的热情全身心投入到教学中。他们教学成绩的不断进步，就是最好的证明，是我学习的好榜样。
天空课堂观后感范文第5篇
没有绿的点缀，没有阳光的抚摸，只有苍白的天，纷黄的落叶在倾诉着似水年华，是的，冬天来了。心却更加坚定，在冬天的世界里自由的飞，宁有狂风骤雨让这脆弱的心更加坚强。
一个人在这空旷的天地上，无边无际，只有呼呼的北风时而从耳旁一啸而过，没有人告诉我这是需要自己一个人走的，于是孤独在侵蚀着心灵。突然想起郁达夫在《北国的微音》中写到“孤独是人类能味觉得到的惟一真实的一味”，是的，我没有理由拒绝孤独，正哪世界无法拒绝冬天，必会历经一段严寒的日子。于是心灵便在这冷清寂寞的冬天的天空里飞，希望在这片天空里找坚强，让它不再那么脆弱，不再那么不堪一击。
或许，也只有在这片天空下，心才会找到飞翔的方向。
冬天没有春天的温暖，也没有秋的伤感，只有那冰凉的温度让人更加清醒，只有那皑皑白雪告诉心灵该飞的方向。还有那冰凌花在加快着孩童的天真。的确，冬天很严酷，很残忍，那树只有干，那草早已枯死，那花早已凋谢。
但是，我却告诉自己，这就是生活。我不是陶潜，所以“采菊东篱下，悠然见南山”只是一个遥不可及的梦，我不是易安居士，所以那“红肥绿瘦”的青春是我难以奢侈享受的。我只有自己的理想，那个曾失之交臂的理想让我时时告诫自己，不可以再失败了。是的，冬天正是以它的严酷让我更加坚定，让心更加执着地飞在它的天空里，痛并幸福着，心不再彷徨，不再无助与迷茫。
天空课堂观后感范文第6篇
近日国家体育总局决定，成立一支17人的电子竞技国家队，出战第四届亚洲室内和武道运动会。这个举动引发了人们的热议。许多人认为电子竞技与体育没有太大关系，认为电子竞技就是玩“网络游戏”，无法与训练艰苦的其他体育项目相比。但也有一些人认为大众对电子竞技存在误解，从竞技本质来说电子竞技也可以算是体育项目。其实电子竞技已经成为国家正式开展的体育项目整四年，但受到的关注程度依然微乎其微。大多数人对电子竞技都不太了解，多次获得CS世界冠军的职业电子竞技运动员卞正伟表示现在大家对电子竞技有一些误会，把电子竞技和普通的网络游戏划成等号了，实际上两者在性质、场地等多个方面是完全不同的。“电子竞技首先是国家承认的第78项体育运动，有专业的赛事，有专业的赛事规则，有专业的比赛场馆，有运动员，有俱乐部一系列非常职业的这样一些举动。那么跟普通的网络游戏，简单来说其实就是一个虚拟的社会，让你在虚拟的世界里扮演跟你现实中不同的这样的一个角色。你可以在任何场地，可以在网吧，也可以在自己家。所以从这两点上简单来对比一下，就跟传统的电子竞技和普通网络游戏有一个明显的这样的一个区别。”
许多人都非常困惑为什么电子竞技可以算体育项目，卞正伟介绍说像传统的体育项目一样，电子竞技也有专业的赛事、专业的运动员、专业的俱乐部等等;有单人的竞技项目，有团队的竞技项目;有电视台转播，也有专业的媒体报道等等。这些都是他跟传统体育项目所相通的共同点，他具备了一切体育所存在的因素。
但是，电子竞技国家队的训练方式与其他传统的体育项目的训练方式可大不相同。卞正伟介绍说：“传统的体育项目，专业运动员，他们也是必须天天训练，天天练习各门技术，练习团队能力的配合，练习战术方面的的东西。电子竞技每天花大量的时间练习各种技术，去更新自己的战术，练习团队的一些配合，再去训练，这些的话都是传统的体育项目是一样的。传统的体育项目发展时间比较久了，他们从小开始锻炼，进入专业队开始培训，进入省队，再进入国家队，这样很系列的，很传统的一个培训。我们电子竞技，我们主要是靠我们选手自身的努力，去达到职业的队伍里面去，参加全国性的选拔性，然后达到中国第一，才有机会代表中国，到国外进行这样的比赛。”
现在许多青少年沉迷网络游戏，卞正伟认为电子竞技国家队成立后并不会掀起玩网络游戏的热潮。 “电子竞技有他专业的赛事项目，有单人项目，有团队项目，项目的名称也有单独列出来，所以跟网络游戏完全有本质的区别的。好像我从小喜欢踢足球，我不能以踢足球为借口，我踢足球，我今天就不写作业，我今天要打乒乓球，我就不上课，不能以这个作为你的一个借口。同样如此，你不能说我要成为电子竞技国家队的选手，我就天天打网络游戏，本来电子竞技和网络游戏不能划成等号的，你不要把进入国家队当成要玩网络游戏的这么一个借口。”
以往人们认为电子竞技就是网络游戏，其实电子竞技运动是一项世界性的体育项目。它可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力，以及对现代信息社会的适应能力。人们不能将电子竞技与网络游戏混为一谈，更不能借电子竞技之名玩网络游戏。电子竞技作为体育项目在我国的发展正处于起步阶段，对于职业电子竞技运动员的培养还需要进一步的研究，希望人们能给予电子竞技更多的了解和支持，共同推动这一体育项目的发展
电竞申奥
中国电竞市场经过近10年的发展，已经形成了独特的经济产业链和庞大的人力技术资源空间，中国的电竞爱好者，已经形成了稳定成熟的市场参与群体。不少参与者认为，电子竞技类项目作为一种特殊的运动方式，已经具备了大型国际比赛的竞技内涵，电子竞技进入奥运会项目申奥呼声越来越高。2013年5月17日，17173[1]正式发起全球请愿，申请将电子竞技纳入奥运会体育项目
亚洲室内与武道运 动会
亚洲室内运动会即亚洲室内与武道运动会。
为了进一步推广奥林匹克精神，让亚洲人民接触更多有益身心的运动，举办亚洲室内运动会的意念于2001年由亚奥理事会提出，并在2002年10月3日釜山举行的第21次亚奥理事会会员大会中获得各成员一致通过。亚洲室内运动会为了使体育运动的项目发展更趋多元化，其选项以非奥运和非亚运室内项目为主，集中选取具观赏性、参与度高和时尚流行的运动项目，属于具休闲娱乐性的综合性运动会，除有助加强亚洲的体育交流和发展，亦能鼓励更多亚洲年轻人积极参与各类体育运动锻炼身体。根据亚奥理事会决定，2013年的亚洲室内/武术运动会首次将亚洲室内运动会和亚洲武术运动会合并在一起举行，今后每4年举行一届。
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目录
亚洲室内运动会[2]是在亚奥理事会倡导下，专门设立的一个非奥运、非冬季项目的综合性赛事，亚洲室内运动会每两年举办一次，设项和世界运动会有些相似。
2历届编辑
第二届
第二届室内运动会于2007年10月26日-11月3日在中国澳门举行。健美操、棋类、保龄球、台球、体育舞蹈、室内单车、龙狮运动、入篮藤球、电子竞技、室内田径、极限运动、蹼泳、
第二届澳门亚室会会徽
室内五人足球、室内曲棍球、卡巴迪、泰拳、短池游泳、自由搏击 (表演项目)、克柔术(表演项目)19个大项。45个国家和地区的奥委会组团派出优秀运动员参加17个大项151个小项的比赛。在中国代表团的参赛阵容中，有“台球美女”潘晓婷、“世界棋后”许昱华以及赵雪、吕钦、许银川等知名运动员。中国体育代表团由260人组成。其中，运动员188人，随队官员55人，团部官员17人。中国代表团将参加健美操、保龄球、棋类、台球、体育舞蹈、龙狮运动、电子竞技、极限运动、蹼泳、室内五人足球、室内田径、室内自行车、泰拳和短池游泳14个大项以及表演项目三人篮球的比赛。中国队位列奖牌榜和金牌榜的首位。澳门亚室会会徽高悬的太阳取自亚奥理事会(Olympic Council of Asia)会徽，代表亚奥理事会在亚洲体育事业发展的重要角色及其所凝聚的力量，同时也象征着亚洲人民的热情、魅力以及团结性。太阳旁边的设计，理念来自两个中文字，两条黄色线条构成“人”字，显示以人为本的
第二届亚洲室内运动会吉祥物美美
精神。蓝色的两横构成“二”字，带出“第二届”的讯息。而绿色两竖代表两棵茁壮成
长的树木，突出主办城市对环境保护的承诺，同时有亚洲体育健康发展的意味。最后六笔简单的线条勾勒出屋檐瓦下“室内”的形象，也引申出“基础”的意思。会徽以此整体带出了澳门充满活力、富多元文化的特色，及足以为亚室内运动会的未来建立起稳固基础的寓意。吉祥物“美美”的构思来自每年皆来到澳门栖息的野生候鸟黑脸琵鹭，在澳门具有代表性。“美美”翱翔天际，象征着澳门体育开拓新路、不断创新的精神。同时也展现出亚洲室内运动会年轻、自由、创新的力量。以候鸟作为吉祥物，不但显示出展翅高飞的活力，同时也有“美美”带领着澳门市民大众，一同参与2007年第二届亚洲室内运动会的意味。 第三届
第三届亚室会会会徽
第三届室内亚运会于2009年在越南河内举行。为了进一步推广奥林匹克精神，让亚洲人民接触更多有益身心的运动，举办亚洲室内运动会的意念于2001年由亚奥理事会 提出，并在2002年10月3日釜山举行的第21次亚奥理事会会员大会中获得各成员一致通过。亚洲室内运动会为了使体育运动的项目发展更趋多元化，其选项 以非奥运和非亚运室内项目为主，集中选取具观赏性、参与度高和时尚流行的运动项目，属于具休闲娱乐性的综合性运动会，除有助加强亚洲的体育交流和发展，亦能鼓励更多亚洲年轻人积极参与各类体育运动锻炼身体。
第三届亚室会于10月30日开幕，共有来自43个国家和地区的代表团的3400多人
参加了这一盛会，其中约2400名运动员参加了室内田径、体育舞蹈、拳击、电子竞技、健美操、国际象棋、台球、舞龙舞狮等21个大项的角逐。中国队在比赛中获得48枚金牌、25枚银牌和19枚铜牌的佳绩，蝉联金牌榜首位。越南队和哈萨克斯坦队分别取得42块和21块金牌位列第二和第三。
第四届
奥理事会宣布，2013年第四届亚洲室内运动会在韩国仁川举办。第四届亚洲室内与武道运动会开幕式29日在韩国仁川三山世界体育馆举行。
第四届亚洲室内与武道运动会于6月29日至7月6日举行，来自亚洲44个国家和地区的约1700名选手将参加台球、保龄球、国际象棋、围棋、电子竞技、体育舞蹈、五人制足球、室内卡巴迪、踢击、泰拳、克柔术等12个大项的角逐。[3]比赛设9个非奥运会项目共100枚金牌，即：台球(10金)、保龄球(6)、国际象棋/围棋/电子竞技(14)、体育舞蹈(10)、室内5人制足球(2)、室内卡巴迪(2)、搏击/泰拳(18)、克柔术(8)和25米短池游泳(30)。比赛将在9个现有场馆和6个训练场馆进行，开、闭幕式以及体育舞蹈和电子竞技项目的比赛将在仁川三山世界体育馆进行。[1]
本届赛事的吉祥物为海豹三兄妹——老大“光”是光的使者，代表着世界的希望;排行老二的“风”则用它创造风的能力将仁川的消息吹向全球，同时也成为明年仁川亚运会的信使;而最小的“舞”则是三兄妹中唯一的女孩，正如它的名字一样，用舞蹈将亚运会介绍给世界。[4]
第四届亚洲室内与武道运动会30日共诞生9枚金牌，东道主韩国队成为最大的赢家，以4金4银1铜登顶奖牌榜榜首;中国队当天收获2金2银，目前以4枚奖牌排在第二位。泰国队则获得本届赛事首金。[5]
从第二届开始电子竞技就进入了亚洲室内运动会，可
见国家对这个项目的认可和赞同。
电子竞技(Cyber Game)就是电子游戏比赛达到“竞技”层面的活动。电子竞技运动就是利用电子设备作为运动器械进行的、人与人之间的智力对抗运动。通过运动，可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、心眼四肢协调能力和意志力，培养团队精神。电子竞技也是一种职业，和棋艺等非电子游戏比赛类似。电子竞技中的最高赛事是WCG(World Cyber Games)。