数学教师教育随笔范文第1篇
历史教学中要注重激发学生的兴趣，给学生创造大胆发言的机会。比如对“中华文化的勃兴”这节课的学习，可以提问“你知道春秋战国时有哪些著名的思想家吗?你喜欢其中的哪一位?为什么?”而后让学生先看书准备，再发表自己的见解，在激烈的各抒已见中就将几位大思想家学活了，理解透了。由此可见，课堂是活生生的，是学生的乐园，只要教师耐心引导，会达到事半功倍的效果。
历史课本来就是丰富多彩的，万不可就课本知识照本宣科。教师应该是以一个导演的角色出现，而不可成为剧本的“单放机”。每一课的学习都要善于启发、引导，让学生在自主学习中完成任务。“用故事激趣导入”这是历史课的一大特色，如学习《秦王扫六合》一课，教师可以先讲讲“荆柯刺秦王的故事”，既而提问“荆柯应不应该刺杀秦始皇呢?秦始皇在历史上到底有何作用?”然后让学生带着问题看书找答案。这样一来，学生兴致极高，会迫不及待地啃起书本。整节课，学生都会处于一种兴奋的状态，教师只要稍加点拨，本课的重点——秦始皇巩固国家的措施就会很自然地掌握了。如果一开始就让学生看书找重点内容，会让本就枯燥的历史课堂更显得索然无味。
历史课堂上也可以编排课本剧。也许按老规矩这样做是不合要求的，可现在是新教法了，完全合乎情理。如学习“奴隶的悲惨生活”，就可以让学生自编自演“奴隶的一天”来体现奴隶牛马不如的生活，学生也会很感兴趣。这种打破常规式的学习，既培养了学生的创新精神和实践能力，真正突出了学生的主体地位，又使这部分知识在表演中得到落实,岂不两全其美?
数学教师教育随笔范文第2篇
1、研究的交流方式上，多数局限于师生的一问一答的单向交流，缺少学生的小组合作探究和全班集体深入探究，课堂气氛显得沉闷。
2、学生研究活动上，教师讲授多，学生思考探讨研究活动少;强求一致多，发展个性少;死记硬背多，鼓励创新少。其学习方式的结构是单一的，即仅仅是以“接收式学习方式”为主的一个纬度，而这种线性的学习方式结构模式，将会阻碍个体终身学习能力的发展。
3、在写作上，拟题和指导构思没有给学生的自由写作、自由表达、自由探究提供必要的条件和广阔的空间，写作题目单一，构思内容雷同;没有很好去鼓励学生进行富有创意的表达，发表独到的见解，忽视学生在修改环节的个性化表达和探究创造。
4、在阅读上，学生读书，缺乏自己的感悟和探究，读出来的是教师分析过的话，学生在笔记本上所记的也是教师讲授的话，没有学生自己的感受和看法，学生在阅读文章时丧失了自己的话语权。
5、在研究时，教师未能给学生充分的读书时间，学生未把课文读通读熟，小组合作讨论探究流于形式，学生还未真正产生自己的感受和看法，以致学生的探究不够深入。有的进行了充分的讨论探究，但未能重视给充分的时间展示学生的探究思考的成果和产生的情感体验。
数学教师教育随笔范文第3篇
篇一：教师成长感悟随笔
我每时每刻都对自己从事的工作充满了敬畏，都在不断地警省自己，有没有尽全力，足不足够真诚，„„一路走来，总在反思，在这里，我愿采撷思海浪花里的那么两三朵，全为抛砖引玉，以与各位教育同仁共勉。
教师激情的源头活水是对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感;这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘;没有爱，便不能称其为教育。
所以，教师的激情源于对学生的爱，源于对教育的热爱，只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，才能够精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，正真成为教材文本和学生的“知音”;才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。
教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。教师有生理的需要，即物质生活的保障;心理的需要，期待尊重和爱的滋润，渴望心灵自由的空间;社会性的需要，有自我实现的梦想和追求，需要得到满足，教师才可能营构幸福的教育人生，凸显主体生命的意义，范文《见习教师感悟随笔》。
做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福：当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上;教师的幸福盛在学生满意的答卷上;教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上;教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花„„
只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步;只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光;只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂，只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。
教师有了微笑，才能有师生心灵之间的沟通和交流，才能使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。
教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望;而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育;洒向学生，也滋润着教师自己的心田;抚慰着学生，也愉悦着教师自己的心田。
教师，请保持微笑，莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。学会享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”;学会享受生活，才能呵护孩子的情感，关爱孩子的生命;教育才不会是驯兽式的冷酷，你关注的目光才会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!
要学会享受生活就要珍惜、善待自己;敬畏生命，用生命点燃生命，力求使自己“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美”。
美好的生活属于每个人，教师学会享受生活，让微笑永驻你心间吧
篇二：教师成长感悟随笔
在漫长的暑假过后，我们迎来了一个崭新的学期。在暑假期间，通过阅读中国师德手册一书，让我对教师的定义有了一个深层次的认识。作为一名人民教师，必须要有高尚的师德，这是对学生最生动，最具体，最深远的教育。而师德的核心就是爱，因为爱可以改变一切。只有当我们教师对自己的学生充满真挚的爱，才能坚定不移地辛勤教育，才可能有丰盛的教育果实。
本书的第四章提到，教书育人，不以分数作为评价学生的唯一标准，教师应该拿出无比的热情来对待和研究“后进生”。在场的很多老师可能都有这样的感触，有时候给我们印象最深的不一定是那些成绩突出的好学生，而是那些成绩并不突出，却与众不同、而且很有特点的后进生。成功是每个学生都渴望的，特别是“后进生”，应为他们更希望用成就感来使自己树立信心。这让我想起了曾经三班的学生王洁蕊。王洁蕊，一个皮肤白净很可爱的小女孩，却有着邋遢的行为习惯，她常常在音乐课上用嘴巴啃音乐书，更为震惊的是，课下她会去啃教室旁边的护栏，而且还留下许多口水，虽然我多次提醒教育，但效果甚微。因为她邋遢，成绩又不好，所以身边几乎没有朋友，这样子的后进生，大家都不愿意和她在一起。我对她的印象不仅仅止于此，她糟糕的课堂表现，不尽如人意的成绩，让我直摇头。直到我接手三班的第二个学期，一次偶然的机会，让我对她的印象发生了彻底的改变。她尽然主动要求在我面前吹奏我布置的葫芦丝作业，当她完整流利的吹奏完整首乐曲后，我惊呆了，上个学期葫芦丝成绩几乎不合格的王洁蕊居然能有这样的进步。班主任朱老师和我说，她一有空就很努力的练习。在上学期的期末音乐考试中，她动听的歌声得到了全班同学的认可和掌声。她微笑着，但是我的内心却久久不能平静。作为一个教师，我并没有给她过多的指导。虽然她其他科目成绩不好，但她却在音乐方面却有闪光之处。
通过这个身边的事例，我深刻体会到我们决不能放弃后进学生，应该拿出无比的热情来研究她们，挖掘她们的特长所在，对她们循循善诱，更加细心，更有爱心的去照顾她们，让他们重新找回自信。只有当后进生真正体验到经过努力而获得的成功的喜悦时，才能树立起她们的信心和愿望，才能发挥出她们的特长。所以，我们一定要坚信，后进生的付出一定会有收获，后进生的转换并不是我们所想象的这么的不可能。
暑假期间学校组织各位班主任、党员和檀枫小学的老师们在岱山高亭小学进行了教育教学交流，我们就“学生惹你生气时，你会怎么做”这一问题展开了讨论，老师们各抒己见。但几乎每位老师都提到，如果遇到这样的问题，首先应该保持冷静，不能够不分青红皂白地就批评学生。就我而言，如果在我的课堂上发生这样的情况，我会先坚持将课上完，在课后和这位学生进行耐心的沟通，询问其当时的想法以及产生如此情绪波动的原因。如果这位学生做的真的比较过分，在批评的同时也必须注意用词的委婉，避免伤害学生的自尊心。整个过程必须要动之以情，晓之以理。不但能让学生清醒认识到自己的错误，教师们也能够起到一个示范者与引导者的作用。每位学生都品性各异，学有高低，这就要求我们教师要有海纳百川的胸怀，无论是在处理细节的问题上，还是在把握大局的问题上，作为教师，我们都应该以宽厚博大的胸怀去包容学生的一切，这样我们才能够教好书，育好人。
数学教师教育随笔范文第4篇
几位专家的精彩讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。
邹六根和刘花兰专家的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，他深邃的教育眼光和渊博的知识及广博的见闻，都给我留下深刻的印象，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感，听了他的讲座，让我觉得在这样的教育改革背景下，我们除了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么作为一线的教师，一样与学校的发展和兴衰有着直接的关系，如果我们每一个教育工作者，都能怀揣着对教育美好愿景的一份责任和使命，那么我们的学校就会打造成真正的精品学校，我们的教育就会成为真正的精品教育，这几天我一直在想，那么我的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学、教研科研工作，以提高教师整体素质，发挥教师教育教学主动性为目标，以实现学校办学目标为已任，以形成学校办学特色为宗旨，争做新形势下的新型业务领导。
听了兰国帅和周新科的讲座，深受启发，他的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者。作为教师，实践经验是财富，同时也是羁绊，这点我深有感触，因为我们太多教师因为过多的实践经验而排斥对新知识的接受，虽然能一时地掩盖新知识的不足，但久而久之势必造成教师知识的缺乏，而大多数教育者不敢打破已有旧的教育理念、理论和教学方式、方法，去重建一套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，我惭愧的觉得我们的教育一线教师，现在最急需的应该是观念的真正转变!邹老师的智慧就在于他善于自我更新知识，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到，即使再平凡，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸，我相信一步一步来，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。
培训时间虽短，但收获颇丰。作为一名中职教师，我们应该积极投身于教育教学改革，成为新课改教师的引领者、学校课程改革的践行者、与全体教师共同寻求现代教学改革的心路，努力成为教育的智者。
数学教师教育随笔范文第5篇
看着他紧张的表情，我心中有一丝丝歉意，如果我在上楼前点数一下孩子，不就么有此插曲了吗?“对不起，是老师的原因，以后老师不会丢掉你了。 赵洋心地笑了，我们开始了快乐的活动。
通过这件事也给了我很大的启发，在组织集体活动尤其是户外活动时，老师一定要时刻关注着孩子，随时点数孩子，不能让一个孩子掉队，避免孩子丢失，真正做到一个都不能少!
幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。其实只要做好卫生和预防工作，加强自身的锻炼，“手足口病”并不是那么可怕的。于是我们非常注重做好幼儿保健工作。首先做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级每天教室用紫外线定期对幼儿的睡具、玩具、用具进行暴晒、清洗、消毒等。其次开展幼儿卫生保健教育活动。通过读报纸、讲故事等形式，让幼儿懂得预防“手足口病”的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，而且每天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，初步学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行早练活动。
总之，今后我将不断努力，继续发扬团结合作精神、齐心协力为幼儿园的工作做得更好，不断进取学习理论与实践探索，转变教育观念，争取在更上新台阶!
莲山课件
数学教师教育随笔范文第6篇
古人对失败的教训很重视。“失败乃成功之母”“吃一堑长一智”等，讲的就是这个道理。可是，在现实生活中要真正做到“吃一堑长一智”，就不那么容易了。因为失败给人们带来的沮丧和心灰意冷，是比较难克服的。许多人经不住失败的挫折而选择了放弃。
然而能够在失败中汲取教训并且努力改进的人，最终会得到胜利的果实。我们可以看一看电视节目“我爱发明”中的主人公，他们每一个人都是经历了数次、百次甚至上万次失败以后才取得成功的。所以，我经常教育儿子说：“做错了，不要紧，吃一堑长一智，汲取教训就行了。”
在儿子九岁的时候，有一天他很认真地问我：“妈妈，您说能不能别人吃一堑自己长一智啊?”我一听，眼前一亮：“喔，我儿子长大了，懂得深入思考了。可以啊，我们可以通过总结别人失败的教训而长一智，总结好多人的教训长好多智慧，最后获得成功。”从此以后，我儿子非常注意老师在课堂上讲评作业，同学们都犯了哪些错误，正确的做法是什么样的，他都记在心里了，因此儿子的学习进步得很快。不仅如此，儿子在生活中也很注意那些失败的案例，从中汲取教训和经验;因此儿子的青春期过得很平稳，一路顺风地考上了自己喜欢的大学。
在大学期间，儿子延续了这种“别人吃一堑，自己长一智”思路，在学习计算机专业课的时候，注意前人所走的弯路，从而使自己编制的计算机程序简练实用。他根据国际大学生计算机程序设计竞赛的现状和一些大学的需求，设计了一套开源软件的程序，免费提供给全球2000多所大学使用，得到了用户的一致好评。
这方面的例子很多，我们随便举个例子：湖南省有一个农民子弟刘勇，在学习养泥鳅的初期，也是向失败者取经，他花费了两个月的时间对村里所有养泥鳅失败的人一一拜访，然后，开始清理池塘、购买泥鳅苗。他汲取了那些失败者的教训，合理地科学地挖池塘，进行人工催产。别人都拿偷吃鱼苗的白鹭无可奈何，他却在池塘边上点蚊香，上面系烟花，噼噼啪啪的响声吓得白鹭不敢靠近。到了打捞季节，让全村人惊叹的一幕发生了，他居然赚了好几万，产量比别人多了几十倍!他有了第一桶金，立即扩大规模，短短几年，他的养殖规模达到几百亩，年利润上千万。而刘勇居然奇迹般地从来没有失败过。很快成为当地最大的养殖大户，几乎占了百分之五十的市场份额。这一年他只有24岁。人们好奇地问：你怎么在没有金钱，没有经验的情况下保持不败的啊?他回答：因为我向失败者取经了啊?凡是他们经历的失误我都避免了啊!人们更加惊奇：失败者的经，管用么?刘勇说：“失败者会毫不保留地把失败的原因告诉我，我可以提前预防，保证不犯同样的错误。而成功者的经验一般都是保密的，与其得不到真实的成功经验，不如多搜集别人失败的教训。这样他人吃一堑，我们长一智，不就可以成功了吗?”
总之，所有人对成功者的经验都趋之若鹜，想尽办法想得到别人的成功经验，其实，换个角度想，向失败者取经，也不失为一条通往成功的捷径。有时候，成功不仅要靠聪明和努力，还要懂得一点人性的特点。失败的教训比成功的经验更容易帮助我们。
开启成功之锁的三把钥匙
对于初涉职场的同学来说，获得升职的机会是个很困难的话题，我这里有三点建议，可以说是三把钥匙吧。
从小事做起，持之以恒。
请听我讲几个小故事：
比如：美国标准石油公司的第二位懂事长戴维斯，曾经是这家公司的小职员，他做的第一件小事情，是与顾客交往的时候，总是在自己签名的下方写上“每桶4美元的标准石油”的字样，在书信和收据上也不例外，除了签名，就一定写上那几个字，他因此被同事们叫做“每桶4美元”，而他的真名字倒是没有人叫了。公司懂事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是邀请戴维斯共进晚餐。后来，洛克菲勒卸任，戴维斯成了董事长。
再比如：苏格拉底在开学的第一天说：“今天你们只做一件事，每个人尽量把胳膊往前甩再往后甩，从今天开始每天做300下，大家能做到吗?”同学们都笑了，这么简单，谁做不到。可是一年之后，苏格拉底再问的时候，只有一个学生坚持做下来了，他就是以后成为大哲学家的柏拉图。
我所工作过的工厂里有个打字员，他不但打字快、差错率低。而且他坚持每天提前上班，把二楼的走廊用拖布拖得干干净净，坚持数年，从不间断，二楼全是工厂领导的办公室，每位领导都知道打字员是个爱厂如家的人。结果他被提拔为最年轻的中层干部。
总之，如果你能够不拒绝做小时情，而且坚持把事情做得有新意，能够持之以恒，你提升的机会大大增加。
从领导急需解决的问题开始做起。
这里有几个我自己的小故事：
在建设兵团的时候，连队曾经一度出现了消极怠工的局面，有一天晚上，天气突然变化，狂风大做，马上就会下大雨了，连队吹起了紧急集合号，让大家抢收打谷场上晾晒的麦子。可是，许多人装睡不起床，眼看麦子就要被大水冲走了，领导很着急，但是他们已经没有了号召力。在这关键时刻，我带领我们班的全体战士，冒着大雨抢收麦子。保护了国家的财产，结果我受到团司令部的通令嘉奖，被提拔为班长，后转为小学教师。
在河南工作的时候，每次领导到北京汇报工作都要整理材料，非常麻烦而且容易出错。为了解决这个问题，后来我为各位领导准备了《统计资料手册》，每月更新一次，领导去北京开会方便了。我的工作得到了领导的好评。如果不是自己调离那个单位，提升的机会也快到了。
1985年前后，学生下厂实习阻力较大，工厂不愿意让同学们了解工厂的经济信息。学校急需模拟实习资料，领导很着急。我主动要求下工厂收集资料，回来又编写了新港瓷厂和光明锁厂的模拟实习资料，满足了教学的急需。为此，我被提拔为教研组组长。后来又参加了国家统计局的新国民经济核算体系培训，成为统计教育学会集体会员的代表。还参加了国家统计局教学案例的编写工作。
由此可见，抓住领导最关注的工作去干，并且把它干好，也是可以获得成功的机会。
善于表现自己的才干，还要经常和领导沟通。