应用电子专业实习小结范文第1篇
1、要沉的住气 在自己没把握或后路没想好的时候不能冲动否则说出去的话到时候很尴尬收场的不管处在什么样的岗位需要以平静的心态去面对和人交谈要慢一点不能急着去表态发表自己的看法。很多话说过以后再回头想想感觉真有点荒谬弄的自己进退两难。
2、要多看、多听、会做 并不是每个毕业生都能找到一份和自己专业对口的工作我从事的岗位就和自己学的一点边
都靠不到基本都是从零学起在工作中去观察别人怎么做看别人怎么说对适应一个坏境很重要。而且通过别人说话方式。可以了解一个人的特点对以后在公司生活与人际交往中是一个很好的铺垫自己不懂的事不能抢着去做不然出什么事就都怪到自己身上了我就吃过这亏本想表现一下自己最后弄的一身污水现在我学聪明了叫别人带着出事了就说自己是新来的做好了什么都不说领导就觉得你很能干。这样也能学很多东西对自己把握比较好的或是自己会而别人都不会的要主动积极去做。特别是说话的时候因为我的公司是私企亲属关系是比较复杂的说话切记要小心谨慎千万不能取抱怨那个领导不好说那个领导坏话不然自己最后怎么死的都不懂说不定跟你聊天的好朋友就是那个领导大舅子。
3、会装处事要圆滑 不能带着情绪做事这样会很讨人够的被领导骂了这可能都经常遇到情绪要尽快回复过来要做到要做到别人打你左脸很开心的把右脸有伸过去给人打。不是自己的事尽量不往自己身上揽多巴结领导舍得花钱现在这个社会靠的就是关系自己没关系的时候要多考虑怎么去借有关系人的势要舍得花钱去搞人际关系这点我做的不是太好有点放不下脸面刚到公司的时候还觉得自己大学毕业很了不起了岂不知大学生偏地都是根本就不值钱千万不能摆那大专架子。我记得一
句话“什么叫人才上面有人就是才”觉得这话说的很有深度。
4、要有耐心懂得等待好事都是磨出来的机遇是等来的实习生之所以不受待见就是因为我的耐心都不好遇到挫折就会放弃这样不好我们应该有这样的恒心熬到自己的领导不干了或是干不下去然后去接替他的位置总之我们年轻有的是本钱还能还不过那些半截身进黄土的人啊。
5、要不断积累工作经验如果自己肚里没什么东西即使前面做的再好以后的路还是很艰难以后就算自己混的不错有些人也会在你后面指指点点的觉得你只是个马屁精要珍惜每一次学习的机会努力去补充自己的不足积累经验为以后筹码加点分量。 这个社会本来就很现实既然是总结我不想写那么多虚的不适用的东西上面这些我并不是都能做到但这些是我这六个月真实的感受我现实了也长大了我知道以后怎么去打造自己。写的有点激进但我觉得真的很实用也很现实我现在没有什么为国家为人民做贡献的弘高理想因为我根本就没有这个能力但我明白什么叫“穷则独善其身达则兼济天下”。
学校和社会差别真的很大过好每一天才最真实。 现实是残酷的他击碎了多少我们纯真时候做过的梦捡起一块
应用电子专业实习小结范文第2篇
回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国共产党，并且成为一名光荣的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。
应用电子专业实习小结范文第3篇
毕业实习日志
姓 名：学 号：专业班级：指导老师：所在学院：
xxxx
xxxxxxxxxxxx 电信07-2班 xxxxx 电气工程与自动化学院
2011年3月 22日
2011年3月1日
星期二
晴
开学都两天了，不过都是在学校过的，趁着还有时间，就到图书馆借了关于毕业设计的资料，都是AT89S52一类的单片机。由于我选的毕业设计题目是“语音智能药品提醒盒”，所以我打算选用AT89S52为控制芯片，查了一些关于单片机AT89S52的资料，它具有低电压供电和体积小等特点，四个端口只需要三个口就能满足电路系统的设计需要，很适合便携手持式产品的设计使用系统可用二节电池供电，此处我们采用USB接口供电，省去了大量空间，更适合于便携式产品的应用。AT89S52主要特性：
与MCS-51单片机产品兼容，4K字节在系统可编程Flash存储器; 1000次擦写周期，全静态工作：0Hz—33MHz; 32个可编程I/O口线，2个16位定时器/计数器; 6个中断源，全双工UART串行通道; 低功耗空闲和掉电模式，掉电后中断可唤醒; 看门狗定时器，双数据指针;
灵活的ISP编程，4.0---5.5V电压工作范围。
其内部结构可以划分为CPU、存储器、并行口、串行口、定时/计数器和中断逻辑几个部分。
设计时需要注意的几个端口：
P0口(39—32)：是一组8位漏极开路行双向I/O口，也既地址/数据总线复用口。可作为输出口使用时，每位可吸收电流的方式驱动8个TTL逻辑电路，对端口写“1”可作为高阻抗输入输入端用。在访问外部数据存储器时，这组口线分时转换地址(低8位)和数据总线复用，在访问期间激活内部上拉电阻。在Flash编程时，P0口接收指令字节，而在程序校验时，输出指令字节，校验时，要求接上拉电阻。
P3口(10—17)：是一组带有内部上拉电阻的8位双向I/O口，，P3的输入缓冲级可驱动(吸收或输出电流)4个TTL逻辑门电路。对P3口写入“1”时，它们被内部上拉电阻拉高并可作为输出端口。作输出端口时，被外部拉低的P3口将用上拉电阻输出电流。P3口除可作为一般的I/O口线外，更重要的用途是它的第二功能。
部分控制总线的功能： EA/Vpp(31):内部和外部程序存储器选择线。EA=0时访问外部ROM 0000H—FFFFH;EA=1时，地址0000H—0FFFH空间访问内部ROM，地址1000H—FFFFH空间访问外部ROM。本次设计EA接高电平。
XTAL1(19)和XTAL2(18)：使用内部振荡电路时，用来接石英晶体和电容;使用外部时钟时，用来输入时钟脉冲。
RST/VPD(9)：复位信号输入端。AT89S52接能电源后，在时钟电路作用下，该脚上出现两个机器周期以上的高电平，使内部复位。第二功能是VPD，即备用电源输入端。当主电源Vcc发生故障，降低到低电平规定值时，VPD将为RAM提供备用电源，发保证存储在RAM中的信号不丢失。
单片机最小系统是有系统时钟电路和复位电路组成，具体资料如下： 系统时钟电路设计
T89S52时钟有两种方式产生，即内部方式和外部方式。AT89C51中有一个构成内部震荡器的高增益反向放大器，引脚XTAL1和XTAL2分别是该放大器的输入端和输出端。这个放大器与作为反馈元件的片外石英或陶瓷震荡器一起构成自激震荡器震荡电路。外接石英晶体(或陶瓷部时钟，采用外部时钟。在这种情况下，外部时钟脉冲接到XTAL1端，既内部时钟发生器的输入端，XTAL2悬空。由于外部时钟信号是通过一个2分频的触发器后作为内部时钟信号的所以外部时钟的占空比没有特殊要求，但最小高电平持续的时间和最大低电平持续的时间应符合产品技术条件的要求。本次设计采用内部震荡电路,瓷片电容采用30P,晶振采用12MHZ。
复位电路设计
单片机系统的复位电路在这里采用的是上电+按钮复位电路形式，其中电阻R采用10KΩ的阻值，电容采用电容值为10μ的电解电容。
2011年3月3日
星期四
晴
C语言是作为一名软件工程师必须的一本书，这两天又看了C语言和数据结构，两年没有学了，才发现很多知识都已经遗忘了。这两天学的重要知识点如下：
① 不同类型数据在算术运算时的变化，赋值运算的强制转换。
② 用printf()函数输出保留小数点后两位，第三位采用四舍五入的浮点型数据，前都没有注意这个知识点，导致我在考计算机等级考试被这一题给拦住了。
③ 输入函数scanf()和gets()之间的区别，scanf函数输入字符串时，以空格、表或回车符作为字符串间隔的符号，而gets函数可以完整地读入带有空格的字符串。
④ 运算符的优先级，尤其是算术运算符、关系运算符及逻辑运算符之间的优先级。
⑤ 不能把结构体数组元素作为一个整体直接进行输入输出，只能以单个成员为对象进行输入输出。
2011年3月5日
星期六
晴
昨天做了一套C语言试题，虽然已经看了两天的书，但是还是有许多的知识点不会，结果将近一半的题目做错了，像指针、数组等，以及它们之间的区别!总结了一下这两天学的知识点：
① 数组元素不能整体应用，且数组元素实质就是变量名，代表一个内存单元。
② C语言没有定义字符串变量，字符串的存储完全依赖于字符数组。 ③ 数组名是一个地址常量，不能更改，而指针式一个地址变量，可以更改它的内容。
④ static型数组元素不赋初值，系统自动赋以0值。
⑤ 在数组中，数组是不能相互赋值的，而结构体类型变量可以相互赋值。不能将一个结构体类型变量作为一个整体加以引用，而只能对结构体类型变量中的各个成员分别引用。
2011年3月7日
星期一
晴
这两天查了一些毕业设计的资料，我做的毕业设计题目是“语音药品提醒盒”。我的总体设计是把它分为5个模块：语音模块、定时模块、输入模块、显示模块和单片机最小系统。通过最小系统促使单片机工作，通过输入模块把吃药的时间输入给系统，由定时模块设置好时间，最后由语音模块发出声音告诉病人该吃药了。而语音模块、定时模块和输入模块都和单片机的部分引脚相连，通过引脚向设备发出指令，做出相应的动作。 2011年3月9日
星期三
晴
这两天就语音模块查了一些资料，在此毕业设计中，我查了关于ISD400x系列语音芯片的资料，它工作电压为3V，单片录放时间，音质好，适用于移动电话及其他便携式电子产品。芯片是采用CMOS技术，内含振荡器、防混淆滤波器、平滑滤波器、音频放大器、自动静噪及高密度多电平闪烁存储阵列。芯片设计是基于所有操作必须由微控制器控制，操作命令可直接串行通信接口送入。芯片采用多电平直接模拟量存储技术，每个采样值直接存储在片内闪烁存储器中，因此能够非常真实、自然地在现语音、音乐、音调和效果声，避免了一般固体录音电路因量化和压缩造成的量化噪声和“金属声”。采样频率可为4.0kHz，5.3kHz，6.4kHz,8.0kHz，频率越低，录放时间越长，而音质则有所下降，片内信息存于闪烁存储器中，可在断电情况下保存100年以上，反复录音10万次以上。
大多数操作ISD00x系列语音芯片的用户都习惯使用51系列单片机芯片，该系列单片机可与ISD22000，4000系列语音芯片非常方便地连接，ISD芯片需要3V电源供电，但信号线可直接与5V单片机系统连接。
2011年3月11日
星期五
晴
来南京已经三天了，在我们正式开课之前，学院考虑到我们的基础很差，就先补习了一点C语言的知识，其中我以前没有注意到得知识点有：
① 逗号运算符的结合性为从左到右，最后一个表达式的值就是逗号表达式的值，逗号优先级在所有的运算符中是最低的。
② 一种新的数据类型—布尔类型bool，它只有两个值：零和非零。 ③ continue只结束本次循环，转入下一次循环条件的判断和执行。而break语句结束整个循环过程，不在判断执行循环的条件是否成立。
④ 逻辑&&运算时，当左边为假时，右边不在判断，等式为假;逻辑||运算时，当左为真时，右边不在判断，等式为真。
⑤ 在使用scanf函数时，输入数据的类型必须和定义是的类型保持一次，否则会导致数据丢失。 2011年3月13日
星期日
阴
这两天是周末时间，学院不安排学生上课，就想了一下毕业设计中的定时模块，基本的MCS-51单片机内部有两个16位可编程的定时器/计数器T0和T1。它们各自具有4种工作状态，其控制字和状态均在相应的特殊功能寄存器中，可以通过软件对控制寄存器编程设置，使其工作在不同的定时状态或计数状态。
以定时器/计数器T0为例，在方式0下，TL0的低5位和TH0的8位构成13位计数器，因此计数工作方式时，计数值的范围是：1～8192(213)。
当设定为定时工作方式时，定时时间的计算公式为：
(213-计数初值)×晶振周期×12 或 (213-计数初值)×机器周期 通过设定单片机内部的定时功能，对定时中断模块进行初始化，由独立按键输入时间，再通过中断实现单片机的定时功能，进而引起单片机引脚电平做出相应的变化，控制语音模块发出声音和液晶显示器显示出提示信息。
2011年3月15日
星期二
晴
还是补习C语言知识，这两天主要是将讲数组和指针，以及它们之间的差别。其中比较重要的知识点有：
① 指针变量是用来存放地址的变量，而指针只是一个地址量，数组名是一个地址常量，不能修改它的内容，而指针在声明时，还能赋初值。
② 指针数组指的是数组中的元素是指针变量，它是一个数组，元素是指针，元素相当于二位数组的行名。
③ 在C语言中，数组不能作为一个整体参与任何运算，数组的处理是通过逐个处理其元素来实现的。
④ 注意for循环的控制语句，由于人工计算容易出错，因此可以让计算机来计算数组的大小，预算符sizeof给出其后的对象或者类型的大小(以字节为单位)。整个数组的大小除以单个元素的大小就是数组中元素的数目。
⑤ 数据在内存中存储的方式具体有四种：自动、静态的、寄存器的和外部的。其中用静态声明的局部变量，函数中局部变量的值在函数调用结束后不消失，而是保留其原来的值，即占用的存储单元不释放，在下次调用时，该变量的值就是上次调用后的值。 2011年3月18日
星期五
晴
终于结束了C语言的补习，正式进入Linux的学习，主要讲了Linux的发展，各种Linux的发行的各种版本，Linux的体系结构，vi编辑器。
① 嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于对功能、可靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统。
② Linux内核支持多用户、多任务模式运行。
③ vi编辑器基本上可以分为三种状态，分别是命令模式(command mode)、插入模式(Insert mode)和底行模式(last line mode)。注意，就是您进入vi之后，是处于命令行模式(command mode)，您要切换到「插入模式(Insert mode)才能够输入文字。
对于第一次用vi，有几点注意要提醒一下：
① 用vi打开文件后，是处于命令行模式(command mode)，您要切换到插入模式(Insert mode)才能够输入文字。切换方法：在「命令行模式(command mode)下按一下字母i就可以进入插入模式(Insert mode)，这时候你就可以开始输入文字了。
② 编辑好后，需从插入模式切换为命令行模式才能对文件进行保存，切换方法：按「ESC」键。
③ 保存并退出文件：在命令模式下输入:wq即可!(别忘了wq前面的:)
2011年3月20日
星期日
小雨
又是周末时间，趁这个时间，把这一周关于毕业设计的想法重新整理了一下思路，主要是关于输入模块和显示模块。其中输入模块是由三个按键组成，显示模块由1602显示。
输入模块的4个按键，主要是完成设定吃药的时间，第一个按键功能是切换，可以切换到设定模式和显示时间两种模式，第二个按键功能是切换时、分、秒，第三个按键功能是实现加1，第四个按键功能是实现减1.通过这四个键完成吃药时间的设定。
液晶显示器的主要原理是以电流刺激液晶分子产生点、线、面并配合背部灯管构成画面。各种型号的液晶通常是按照显示字符的行数或液晶点阵的行、列数来命名的。液晶体积小、功耗低、显示操作简单，但是它有个致命的弱点，其使用的温度范围很窄，通用型液晶正常工作温度范围为0到55度，存储温度范围为-20到60度，即使是宽温级液晶，其正常工作温度范围也仅为-20到70度，存储温度范围为-30到80度，在设计时选用合适的液晶。
显示模块有1602来实现，1602字符型LCD通常有14条引脚线或16条引脚线的LCD，多出来的2条线是背光电源线。1602液晶模块内部的字符发生存储器(CGROM)已经存储了160个不同的点阵字符图形，这些字符有：阿拉伯数字、英文字母的大小写、常用的符号、和日文假名等，每一个字符都有一个固定的代码，比如大写的英文字母“A”的代码是01000001B(41H)，显示时模块把地址41H中的点阵字符图形显示出来，我们就能看到字母“A”。
2011年3月22日
星期二
晴
这两天主要学了Shell的基本命令和Linux文件系统，其中Shell主要学习了Shell的命令格式与编辑、Shell特殊字符、Shell基本系统命令、用户管理和进程管理，而Linux文件系统主要学习了文件系统的类型、文件系统结构、文件系统导航、文件资源管理，文件内容显示，连接文件创建和文件压缩和打包。
了解到Shell是Linux内核的一个外层保护工具，并负责完成用户与内核之间的交互，它是一个命令行解释器，当需要重复执行若干命令，可以将这些命令集合起来，加入一定的控制语句，编辑成为Shell脚本文件，交给Shell批量执行。Shell的作用就是遵循一定的语法将输入的命令加以解释并传给系统，它为用户提供了一个向Linux发送请求以便运行程序的接口系统级程序，用户可以用Shell来启动、挂起、停止甚至编写一些程序。知道了了Linux是用于组织和管理计算机存储设备上的大量文件，并提供用户交互接口。用户既可以使用界面友好的Nautilus图形文件管理器，也可以使用功能强大的Shell文件系统管理工具。
2011年3月24日
星期四
晴
昨天我们学习了Linux网络配置管理，主要内容是网络配置基础、静态IP地址、查看网络连接状态、配置TFTP服务和配置NFS服务，实现Linux网络配置的惟一目标就是修改系统中众多的网络配置文件，而网络命令式进行网络配置的基本工具。今天学习了Shell编程基础，主要内容是Shell基础、Shell变量及环境变量、Shell测试语句、Shell控制语句、Shell函数和Shell编程调试方法。
Linux具有强大的网络功能，它提供了许多完善的网络工具，可以帮助用户轻松完成各种复杂的网络配置，实现任何所需要的网络服务。用户既可以通过命令行的方式，也可以通过友好的图形界面，轻松完成网络配置。
实现Linux网络配置的惟一目标就是修改系统中众多的网络配置文件，而网络命令是进行网络配置的基本工具。
NFS(Network File System)主要实现了Linux系统之间的资源共享，它是将某台Linux主机的若干目录共享出来，交由其他Linux主机直接使用。NFS是一种分布式文件系统，采用了典型的服务器、客户机工作模式。在数据传送过程中，使用了远程调用RPC(Remote Procedure Call)协议。NFS所提供的共享文件服务是建立在高度信任基础上的，所以在向其他用户释放共享资源之前，一定要确保对方的可靠性。
shell 是操作系统的最外层。shell 合并编程语言以控制进程和文件，以及启动和控制其它程序。shell 通过提示您输入，向操作系统解释该输入，然后处理来自操作系统的任何结果输出来管理您与操作系统之间的交互。
shell 向提供了与操作系统通信的方式。此通信以交互的方式(来自键盘的输入立即操作)或作为一个 shell 脚本执行。shell 脚本是 shell 和操作系统命令的序列，它存储在文件中。
Shell脚本语言是解释型语言，它的本质是Shell命令的有序集合。通过对Shell编程的学习发现，Shell语言和C语言的思想没有变化，改变的只是格式，只要学过C语言的同学，Shell语言也就很容易上手。
实习总结
为期四周的毕业实习结束了，总体感觉是这次我们很好地完成了实习内容，达到了实习的目的。这次实习的针对性特别强，积累了部分基础知识，为下一步的毕业设计打下了很好的基础。
这次实习是大学期间最后一次实习了，回想以前，经历了大大小小很多次实习，可每次实习都会上升一个层次去思考，同样去一个地方，所思考的问题更深了;同样看一个设备所关注的东西更专业化。因此每次实习的收获都是不一样的。
学校规定的实习时间已经结束了，但是我的实习时间才是刚刚开始。虽然还没有踏入社会，但已经感觉到社会给我带来的压力，正是因为压力，我才会选择来到南京培训，虽然给别的同学感觉我这并不叫做实习，其实不然。因为在这里来培训的大部分都是已经参加工作的人，他们大多都有一年以上的工作经验，有的甚至是研究生，相比我们本科生，我才发现自己知道的太少了，学的东西也是太少了，书上的东西都是死的，能否正确运用关键在于我们自己。他们给我带来了很多压力，但也有很大的动力。
因为他们都进入过社会，有工作经验，所以他们动手能力都很强，自学能力也是相当不错的，而我要想赶上他们，就必须变压力为动力，好好学习，向他们请教，这样才能缩小与他们之间差距。
这短短的一个月生活是我认识到学习的重要性，尤其是怎样学习，怎样利用好身边的优势资源，以为我所用。就在上周周末，我们校区的负责人请来了一位08级学嵌入式的师兄，他已经工作两年了。他告诉我们，在这里学习，老师只是起着领导的作用，能否学到知识关键在自己，他向我们提问了三个问题：自己的兴趣?自己的优点和缺点?现在的IT技术发展状况?对这三个问题，确实值得深思。我们只有认清自己，对环境作出分析，才能结合自己的情况选择相应的技术，才能更好的学习。好问的人只做五分钟的愚人，耻于发问的人终身为愚人。在学习中，我们要学会发问，不懂得问题及时向老师请教，不要托，否则越拖越多，直至不会。而且我们还要学会利用身边的资源，周围的同学都有自己的学习方法，接受能力也不同，我们不懂，他们可能懂，要敢于问，学会相互请教。况且现在网络技术这么发达，网上什么资料都有，我们要善于利用网络资源。他还告诉我们，学院发的书并不能满足我们学习，我们要多看书，像《编程之美》、、《C陷阱与缺陷》、《嵌入式编程》《鸟哥的Linux私房菜(第三版)》等，这些书写的都不错，且是被公司笔试青睐的题目，只要我们自己利用好时间，多看多练，提升自己，这样未来才有我们的发展空间。
应用电子专业实习小结范文第4篇
11月9日，我们专业就开始了为期五天的认知实习。这几天让我知道了我们专业会学些什么，我们大学该怎么过，毕业后能干些什么。总之，此次实习受益匪浅，得益良多。 第一天(也就是星期一)上午有老师在理工楼C区509给我们上了一节课，主要安排了这五天的实习内容。老师也简单的介绍了怎样制作印制板，让我觉得我们专业挺有意思，动手能力对我们来说很重要。所以不是光读，读懂基本专业书就能对我们毕业后就业有用的。怎样设计电路就要求我们对知识掌握得很牢固，而掌握好本专业知识就要求对现在我们学的高等数学要吃得很透，让我不再觉得学习高等数学只是为以后考研做准备了，看来任何一个专业的学习都需要基石做铺垫。，除了数学，计算机和英语也是咱们必不可少的工具，我们还要学C语言，学会编程，学会怎样用软件设计电路并能熟练掌握。要又快又好地制出一个印制板，我们平时应该多练习制作，熟悉各道工序。最后怎样看懂印制板或者其它国外电子产品的原理及使用我们得掌握好英语。这又一次让我看到了英语的重要性。这天下午在图书馆5楼阅览室翻了翻有关我们电子专业的书，例如有关单片机的，没想到这小家伙的应用这么广泛，有了它，竟然没有人做不到的，只有人想不到的。但这些书放在手里看来看去看不出名堂来，只有感叹要看懂:那么多厚厚的书，这几年的任务还很艰巨。
第二天我们主要参观了我们以后可能用得照的实验室，各老师和学长也都给我们做了热情的讲解。想起以后自己要操纵那么些大家伙，心里挺自豪的!但不知道我们还会不会到基础物理实验室去做实验，虽然老师说这些实验室只要我们有兴趣，先预约自己就可以去。参观完本专业有关的实验室之后，觉得学校有这么好的条件，我们以后不能白白浪费了这些资源。
第三天上午，老师讲了很多有关电子设备怎样传送数据的知识。过去我们得到的数据是靠人自己去收集,计算，统计，分析，而现在利用一些电子元件就能更准确的得到这些需要的资料。这样省去了许多的人力，物力，把不可能变成可能。通过老师的讲解，我知道很多电子元件的传感器是下位机，这许许多多的下位机都由一个上位机控制。下午在**电子有限公司就看到一个测硫仪，老师说它就是一个下位机，而与它用数据线相连的电脑是上位机。
周四下午去***电子有限公司的收获颇多。刚到那里就有专人给我们讲解了有关制版的流程。知道是印制板提供各种电子元器件固定、装配的机械支持;实现各种电子元器件之间的电气连接或电绝缘;为元器件焊接提供阻焊图形，为元器件插装、检查、维修提供识别字符。更认识到工业制板可分为五大工艺板块：PCB设计、底片制作、金属过孔、线路制作、阻焊制作、字符制作。我觉得其中PCB设计是最重要的，这才能反映出一个人的能力，而后面的工艺流程基本是由机器完成，只需注意一下操作就不会出错。在学习的过程中，我们通过PPT也认识到成品板并不是一个机器能做出来的，需要用到裁板机，数控钻，自动抛光机，金属过孔机，烘干机，镀锡机丝印机，喷淋显影机。而且有的工序还要电镀，腐蚀等。听了讲座后，我们还参观了他们公司的样本车间及装配室。
最后一天听了**老师对于电子专业认知实习的讲座---就业与电子设计竞赛。从中我知道了我们专业的毕业后去向：硬件工程师，PCB设计工程师，FPGA工程师，嵌入式硬件开发工程师，单片机硬件开发工程师，VC软件工程师，考研，创业外还可以自己在所学基础上拓展，成为JAVA软件工程师等等。也知道了我们大学毕业后应有的素质以及我们的优势和劣势。希望能通过以后几年的学习，提高自己的动手能力，掌握和了解一些比较市场性的技能，把劣势转成优势。
经过这几天的实习，知道自己未来几年会学习C语言，电脑编程，单片机知识等等，毕业后的工作去向也有了一个基本定位。希望通过接下来三年多的努力，提高各方面的能力，成为一个受企业欢迎的毕业生。
应用电子专业实习小结范文第5篇
开设电子工艺实习课程的目的是通过学生实践, 让学生接触到初步的生产实践技术, 了解一些电子工艺的基本知识, 掌握一定操作技能, 使理论与实践相结合, 提高学生动手能力, 同时提高获得知识能力, 提出、分析、解决实际问题能力和学生综合分析能力。加强工艺教育, 为学生建立工艺基础平台, 使学生获得现代电子工业的基础知识。
电子工艺实习在各高校中开设时间尚短, 而且随着社会电子水平的进步不断变化, 所以电子工艺实习课程开设内容、形式一直处于不断地实践、探索之中。同时, 高校各专业在不断地进行教学改革, 不同专业的学生的知识结构相差很大, 针对不同的专业的不同需求, 电子工艺实习课程的开设深度, 练习要求等, 也不尽相同, 对于非电类工科专业学生, 如何开展电子工艺实习, 课程怎样建设仍是一个值得研究的内容。为了提高实习效果, 我们采用了因材施教的方式, 对电类和非电类专业的学生侧重不同的知识讲授和实习内容。
在进行电子工艺实习教学的具体实践过程中, 中心一直在探索一种更加适合学校自身特点和专业特点的方式安排教学, 不断调整实习内容, 不断改进教学方法和教学手段, 不断完善考核方法, 教学质量不断提高。
1 非电类专业电子工艺实习的实践
1.1 在教学内容上突出非电类专业学生的动手实践
电子工艺实习课程内容包括介绍安全用电知识、识别各种常用电子元器件, 焊接技术方面的规范化训练, 介绍印制电路板的设计方法及制造工艺并制作简单的电路板, 介绍目前流行的表面安装知识和工艺, 动手练习电子产品的安装与连接等。
对于电子类相关专业, 我们不仅要注重焊接练习和基本的工程素养, 还同时着重于电子线路工程设计的能力, 优秀的PCB布线能力, E DA软件的熟练使用能力等方面的培养。而对于非电类专业则相对强调熟悉工艺流程, 强调实践能力的培养与锻炼。对于电子线路的的设计过程, EDA工具的应用等方面的内容, 只做简单了解。
因此, 在内容的编排上, 对于非电类的学生, 动手实践锻炼强于电子技术理论的实践学习。在工艺实习过程中, 非电类专业去掉了振荡电路的EDA仿真, 电路布线电路焊接实现部分的内容。实习的主要内容为元器件识别, 电路焊接, 简单电子产品组装等。学生容易掌握, 且不会失去兴趣, 实践取得良好效果。
1.2 在教学时间安排上, 即体现出重视, 又给学生节省时间
电子工艺实习是锻炼学习对工艺的基本掌握, 提高实践能力。是必不可少的实践锻炼内容。但是在电子技术理论应用上, 非电类的学生在专业学习需求上弱于电类学生, 所以在时间安排上既能保证锻炼, 又能不注入太多时间浪费在理论上。
目前来说, 实验中心在给学生实践时间安排上, 电类专业实习时间为36学时, 非电类专业实习时间18学时。
学生务必按时上电子工艺理论课, 有兴趣的学生在其余实习时间可自由安排根据实习项目的进展情况, 可以进入开放实验室继续练习。
1.3 考核方式上实践
电子工艺实践考核是对学生实习效果的检验, 是对学生的动手能力、分析和解决问题能力的综合判断, 是实习中的重要环节。为了如实的反应学生实习效果, 考核是重要手段, 不能简单地以实习报告作为单一考核方式。
在实践考核中, 电类专业的考核注重实践和理论知识的应用。而非电类专业完全侧重工艺。
对非电类专业学生进行考核时, 中心进行了分阶段考核, 几个部分的考核成绩之和作为总成绩。在对元器件基础知识掌握情况的考核时, 进行闭卷测试;在对焊接练习阶段进行考核时, 要看学生的焊接作品;在组装电子产品阶段, 看学生的组装能力, 将各部分情况相结合给定总成绩。这样保证了学生在各阶段都能认真对待, 保证工艺实习质量。
2 非电类专业电子工艺实习建设的其他经验
2.1 开放实验室
实验室课余对学生开放, 是鼓励学生自主学习、积极实践的重要途径。
工艺实习除了强调掌握基本技能外还应该根据学生的兴趣爱好, 为学生提供开放式的实验环境。实验室开放, 做到了实验时间的开放, 实验空间的开放, 实验器材的开放, 实验材料的开放, 实验内容的开放。通过实验室开放, 学生的实习时间可以灵活处理, 课程既满足了学生工艺实习时间上的补充, 同时又锻炼了学生的自主学习、自主创新能力。
实验中心的电子基地是学生进行电子工艺实习的实践场所, 为使学生项目的正常实施, 开放实验室要保证场地、保证完好的常用设备、保证基本工具和基本元器件。
2.2 重视实验室管理
搞好实验室开放应采取的态度是:积极引导, 正面管理。实验室开放的基本保证是严格的实验室管理, 没有管理就没有开放。针对电子基地工艺实习课程的中心制定了《电子基地学生守则》。进入电子基地学生要严格遵守学校关于实验室管理的各项规章制度, 同时还要求学生进出签字。电子工艺实习课程开放以来, 基地未发生因实验室开放带来的管理事故、安全事故。
2.3 对感兴趣的学生重点引导
在电子工艺实习课程的进行过程中, 发现了非电类专业的一些学生对电子感兴趣。中心教师顺势引导, 给予更多锻炼机会, 鼓励学生多实践。通过一系列的锻炼, 使学生发现个人兴趣爱好所在, 在电子领域选择合适自己的工作。
3 结语
通过采取不同于电类专业在工艺实习方面的侧重, 非电类专业学生在电子工艺实习中表现了极大兴趣, 使其对工艺实习有了很好的掌握。这对于培养和启发非电类专业学生的应用能力和创新能力是十分有益的。
中心教师将继续提高对不同专业实验教学侧重点的认识, 根据学校的特点, 结合当前电子发展方向和应用领域, 继续深化实验教学, 认真调查研究, 做好各专业学生电子工艺实习培训。
摘要：为加强学生综合素质和创新能力的培养, 对非电类学生的电子工艺实习教学进行了探索与实践, 取得了一定的效果。从教学内容、教学时间、教学考核方式几个方面阐述了非电类专业电子工艺的培养方式, 同时总结了其他经验。
关键词：电子工艺实习,非电类专业,实验教学,实验室开放
参考文献
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应用电子专业实习小结范文第6篇
高校扩招后, 实习生数量骤增, 致使各高校实习基地、实习岗位数量严重不足, 理工科院系此类情况尤其明显。部分实习基地建设时间较短, 很难同时容纳几十名同学实习, 实习质量不能得到有效保证。部分学院实习管理不规范, 缺乏专职实习管理人员, 致使实习管理混乱, 学生实习前, 临时联系实习单位的现象比较普遍。另一方面, 随着市场经济体制的建立, 企业的主要目标是获取最大的经济利益。而大量的尚未具备实践工作经验的大学生进入公司后往往会对公司的生产和经营产生干扰和影响, 同时大学生在实习过程中会消耗一定的器材, 且公司管理者甚至有企业专有技术泄密的担忧, 这就使得大部分企业不愿意接受尚未具备实践经验的在校大学生去实习。使得高等学校越来越难找到实习单位。此外, 传统的3个星期的实习时间往往对企业带来不了任何益处, 使得企业更加不愿意接受学生去实习。针对专业实习过程中存在的诸多问题, 我院结合实际, 在学院领导大力支持下, 主动联系深圳知名企业, 加强校企合作, 在专业实习建设中摸索新路子, 努力夯实教学质量。
1 领导带头开拓实习基地
实习基地是学生进行专业实习的小型学校, 选定并建设达标的实习基地是学生顺利实习的保障[3~4]。学院首先应围绕专业培养目标, 确定实习基地建设标准, 然后敲定可以用作实习基地建设的范围。目前, 学生数量不断扩大, 以前建立的实习基地已不能满足学生实习的要求, 学院应利用各种资源主动广泛联系实习单位, 特别是一些国内外知名企业, 这类企业一般管理比较规范, 有服务社会的企业文化;并且学校自身也应规范实习管理, 通过实习加强与企业之间的合作, 比如学校可以聘请实习基地的专家担任学校的兼职教授, 指导学生毕业设计, 开展学术交流活动, 活跃学校的学术气氛, 不断巩固双方合作的基础, 切实解决实践基地不稳定的问题。考虑到学生数量过多会影响企业的生产和经营, 我们采取了将学生分队、各队分别到不同的公司实习的措施, 使得企业能够承受得起, 从而乐意接受学生去实习, 克服了招生规模扩大与企业承受能力有限之间的矛盾。2009年, 在学生实习前, 我院领导联系多家实习单位, 领导带队和实习指导老师一起走访各实习单位商议具体实习事宜。这些实习基地紧密结合学院专业、各家公司都安排学生到生产线上或与生产线直接相关的具体岗位上工作, 有测试、工艺、统计、维修、返工、包装、可靠性等等岗位。根据实习学生和实习单位反馈的意见表明这次实习的效果是非常好的。同学们通过此次实习, 增长了见识, 开阔了眼界, 看到了真实的产品生产线, 并且真正地参与到生产、加工和测试的过程中, 将课本上的理论知识与生产实践紧密地联系了起来。建设好实习基地是保障学生顺利实习的前提。
2 全院动员规范实践教学管理
近年来, 各高等院校的实践教学得到了广泛的重视, 学校对实践教学的各个环节都实行有效的监控和管理, 对于二级学院来说, 规范实践教学管理也迫在眉睫。对于实习教学来说, 首先, 学院应成立专门的实习管理工作小组, 实习学生剧增, 实习基地建设难度相应增大, 单靠学院教学管理人员个人根本无法完成实习教学的联系、组织、管理。学院领导、学院各专业系主任应在实习基地建设、联系中起主要作用, 各实习基地联络人应比较稳定, 这样才能与企业建立长效沟通。各专业实习教师也应在实习前与企业建立联系、了解各个单位最多能安排的学生人数, 实习时间以及对实习的学生有些什么要求, 然后通知学生结合自己的意愿以及实习单位的要求选报实习单位。最后根据实习单位的接纳能力同时尽可能满足学生本人意愿, 对初选名单做适当的调整, 落实各单位的具体实习生名单, 按照企业要求提供学生的成绩单和简历等资料。实习过程中, 实习教师应随时与企业进行沟通, 随时监控学生在实习过程中遇到的问题, 引导学生正确看待并珍惜实习机会, 把握时机学习知识。实习指导老师是实习学生和实习单位之间的桥梁, 一定要敬业和认真对待每个细节。只有实习老师认真跟进了, 公司才会认真看待实习, 公司合理安排实习岗位, 学生才能有机会到生产线, 了解生产、工艺、测试、返工、维修等具体的工作, 才能真正学习到各个岗位上的知识和技能, 把书本知识和生产实践紧密地结合起来。规范实践教学管理是学生顺利实习的保障。
3 多种途径加强实习学生教育
学生是学习过程的主体, 知识和能力的转化需要学生主体的主观能动作用才能完成, 必须通过教育激发学生对实践学习的动机, 并通过严格的实践教学纪律加强对实习学生的管理, 实习指导老师应对实习过程中学生的表现、实习效果有效记载和考核。同时应通过实习前动员教育学生端正实习态度, 不能随便旷课, 不能迟到早退, 要具有集体主义精神, 遵守实习单位工作纪律和安全实际操作等方面内容。最好能通过实际例子使学生认识到实习教学的重要性, 形成重视实习的自觉性。如果企业提供的实习岗位确实能对学生实践动手有所提高, 是学生真正感兴趣的工作岗位, 一般学生也会积极、主动学习, 创造性工作。实习生给企业留下好的印象, 企业也更乐意与学校继续合作, 甚至直接招聘实习生留在企业工作。在我院组织的本次实习工作中, 在世界500强之一的光纤通讯行业某公司和激光行业某著名上市公司实习的二十几名实习生表现突出, 企业对实习生给予高度评价, 认为深圳大学学生的动手能力并不比内地一些重点大学的学生差, 相反, 深大的学生在深圳工作能更快地适应新的工作环境。两家公司在与学院多次联系洽谈之后, 决定本年度首次在学院内招收本科应届毕业生, 该激光公司还计划与学院进一步深度合作, 探索“订单式人才培养计划”, 它是本科毕业生教育培养应用型人才的一种创新。具体做法为:我学院学生自愿报名参加“订单式人才培养计划”, 前三年按照培养方案正常上课, 第四年开始结合专业实习、毕业设计、专业培训等由公司的工程师按需指导学生完成学习、培训计划, 也可以考虑由公司工程师确定培训课程, 来校专门为学生授课, 这批学生毕业后采取公司择优、学生自愿的方式大部分直接进入公司工作。通过这种人才培养模式, 既可以检验我们的教学, 让学生学有所用, 也可降低企业人才培养成本, 还可以为学生就业提供方便。
通过加强对实习学生的管理, 加强与企业建立联系, 学院与企业在人才培养、科研合作等方面达到了“双赢”。
4 多种举措改革实践教学模式
以往我院的实习时间均为3个星期, 安排在大三暑假。这么短的实习时间, 学生往往学不到什么东西, 而企业费了很多人力和物力却得不到学生实习的半点益处, 要找实习单位往往是非常的艰难。为此, 在2009年度, 我院首次延长实习时间至3个月或6个月, 实习企业和岗位由企业和学生双向选择, 优秀的学生可以有机会争取到难度较大、要求较高的工作岗位实习。对实习学生来说, 经过3个月至6个月的实习期, 学生才能真正得到锻炼和提高。延长实习时间, 对公司安排实习岗位和考核选拔人才也提供了方便。本科毕业时间延长到7个月至1年, 这样实习结束后, 学生能马上投入到毕业设计环节中, 部分在企业实习的学生也有可能在实习结束后, 继续将企业课题和毕业设计结合完成。我院鼓励学生在企业完成毕业课题, 由企业工程师作为学生毕业设计指导老师, 按照学校要求的进度、考核模式进行毕业设计学习。实践教学改革是一个循序渐进、不断完善的过程, 还需要学院与企业建立更紧密联系和合作, 通过多方共同努力不断改进、完善才能顺利实施。
5 结语
本科专业实习是实践教学环节中非常重要的部分, 是学生进入社会前实战检验自身专业知识掌握的机会, 2009年度我院通过以上四种举措改革以往实习教学不足, 本次实习教学取得令人满意的效果, 是学院领导、实习指导老师、实习企业、实习学生共同努力的结果。我院将在以后的实习工作中, 进一步加强实践教学管理、加强对实习学生的引导教育, 与更多的知名企业建立联系, 结合企业实际与企业共同探讨实践教学改革, 通过校企深度合作, 真正发挥专业实习作用, 夯实教学质量。
摘要：高等学校专业实习是实践教学环节中非常重要的部分, 面临各种困难, 深圳大学电子学院探索新路子改革实习教学, 取得了令人满意的效果。
关键词：专业实习,教学质量
参考文献
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