护理专业社会实践报告范文第1篇
> 护理专业见习报告
今年暑假我来到了医院进行为期1个月的护理见习。深入到护士的日常工作中，亲身体会了做护士的酸甜苦辣，这才发现做护士并没想像的那么容易。做护士的确很辛苦，一会儿是输液、抽血，一会儿是打针给药，一会儿又得中药灌肠。病人若有不适首先会想到护士，病人如有问题找的还是护士，病人要换药、换液又得叫护士......病房里永远有护士忙碌的身影。 见习1个月,感受最深刻的是,临床是理论基础知识的巩固基地.临床的实地见闻,实地操练,让我重现在校学习那些枯燥又顽固的知识时提出的种种问题.例如:我干嘛要读这些药理病理?背了对我有什么用?好像知道了以后还是一点儿意义也没有,知识是统揽了,但学过后总的感觉是,一直只为考试而学习,没有几分属于我自己.在学校里,没有人问我这些药吃了会有什么不良反应,即使我知道有这些不良反应,但是我从来没有真正见到过,我不知道一种药用错后有多么严重,没有人问我这种病有什么临床表现,我也没有真正见到过这些临床表现,到底是怎样的呢?是不是就是书本上的一样呢?等等...... 半个多月的见习生活也对我在将来工作时做到医护配合大有帮助。医生和护士的职责是相同的，都是为了给病人解决生理和心理的痛苦。只有当医护做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先要了解自己的工作和对方的工作。作为将来的一名护士，必须了解护士的工作，所以这次见习我觉得既起到了早期接触临床的桥梁作用，又增进了临床思维能力，培养了动手能力，增强了信心。
第一1个月的见习使我重新认识了护士这个职业的崇高. 在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，照方抓药就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。护士的工作就是一个字累，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。她们全身心的投入在一场战斗中：把自己的活力完全展现在病房内外;把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
交班一般在早晨8点，护士医生都要参加，当然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值夜班的护士开始做他们的护理病理交班报告，然后是值班医生，另外各位医生还要说一下自己管辖的危重病人的情况，最后两位主任和护士长进行总结便结束了每天必做的交班。我个人认为交班是非常重要的，它是对医生和护士的一种纪律的约束，让我们医护人员明白，病人的生命在我们手中，我们必须有很强的组织性和纪律性，做一名认真负责的医护工作者。 第二，一月的见习使我开拓了眼界，增加了见识。
见习期间，我跟随老师，细心听取讲解与指导，了解了许多医疗设备的基本操作，观摩并实践了许多种医疗操作，比如生命体征测定体重、血压、呼吸、脉搏、体温等等。有许多专业仪器我都是第一次见到。有许多看似简单的护理操作，真正做起来才知道并非如此。在医院的短短五周，新鲜事物接踵而至，时时给我带来兴奋的冲击。我充满好奇，留心观察，积极提问，护士们耐心的给我讲解，使我了解到了一些医疗仪器的使用方法、基本掌握了护理操作的要领和注意事项。她们生动的分析一个个看似简单的操作，并且在规章制度允许的前提下给我很多实践的机会，让我有机会使用这些仪器和设备，实践护理操作。这些都使我对将来从事的工作有了一定的感性认识。第三，一月的见习使我对医护配合的整体护理有了一定的理解。
这一点对我将来的工作极其重要，也是本次见习的最重要的目的之一。通过了解我认识到，医生和护士的职责是高度统一的，目标都是为了给病人缓解或解除生理上和心理上的痛苦。只有当医生和护士做到密切配合，才能给病人带来最大的利益。而要做到这一点，首先就要了解自己的工作和对方的工作。这方面的知识积累也是我这次护理见习的最大收获。具体地，我了解到：
1、整体护理要求医生与护士高度协作，其中科主任与护士长的密切配合是关键。在病区开展整体护理前，护理部主任下科室首先与科主任取得联系，将其工作计划、实施方案等向科主任介绍，争取科主任的支持。护士长在制定实施整体护理工作计划、制度、职责、人员分工、排班方式等方面都须与科主任商量。科主任对此项工作高度重视，在交班会上强调实施医护配合整体护理的意义、具体工作计划，并要求医生积极支持与配合。科室组织护士进行整体护理知识培训时，科主任和医生也须参加学习。
2、医护必须明确责任，通力合作，共同管理。病区每个病人的床头都挂有一个小卡片，上面分别写有主管医生和主管护士的姓名。新病人入院时，主管护士都要向病人介绍主管医生和主管护士，使医护明确自己的责任，为病人提供全方位的全程服务，从而使医护配合更加密切。
3、医护共同查房。这样有利于解决病人的医疗、护理问题。护理部规定病区的主管护士每天必须参加医生查房，并作记录。护理部不定期检查查房记录情况。护士参加医生查房，能进一步了解自己所管病人的情况、治疗方案，以利于护士找出问题，提高护理服务质量。
4、医护配合可以让医生了解新的护理理念。护理制度的改革，是使以疾病为中心的功能护理转变为以病人为中心的整体护理，改变了多年来护士执行医嘱的简单被动局面。新的护理模式，如按护理程序对病人进行护理，需收集病人资料，书写护理病历，制订护理计划、制订健康教育计划，进行心理护理、护患沟通等工作，这些都要让医生了解，以得到支持和帮助。
5、做好病人的心理护理是医护共同的责任。病人的情绪及心理状态对疾病的转归有很大的影响。按生物、心理、社会、医学模式去处理病人，是医护共同的责任。改变过去那种见病不见人的单纯生物医学模式。病人在生病时会产生种种不良的负性情绪，如紧张、恐惧、焦虑、悲观失望等。主管护士发现有上述不良情绪时，可以与主管医生配合，共同做好病人的心理护理，使其在最佳心理状态下接受治疗。
6、健康教育是医护的共同职责。健康教育是医院的重要职能，是一种治疗手段，是实施整体护理的重要内容。健康教育贯穿于病人从入院到出院的各个阶段。健康教育计划的制订及实施由医护共同完成，包括：确定病人及家属的教育需求、建立教育目标、选择教育方法、执行教育计划、出院教育等等。同时健康教育已被定为护士应该掌握的一项技能，并在制订护理常规、诊疗常规中增加健康教育内容，医护必须共同遵循。
7、及时交流信息，为病人解决各种问题。护士整天围着病人转，与病人接触时间多，将病人的病情变化、药物反应、治疗上的问题等及时向医生报告，以便医生及时处理。良好的护患关系，使病人乐于向护士讲述自己的各种想法和顾虑。护士将这些信息转告给医生，医生在查房时对病人一一进行讲解，及时消除病人的顾虑。篇二：护理学见习报告 护理学见习报告
古语有之曰：纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。而作为一名医学生，临床实践才是检验真知最好的工具。同时还可得到一些理论知识中难以学到的东西。 在这一年我们已经经历的大学生活里，学习的大多是理论知识和实验，但却没有到临床真正的实践过。“实践是检验真理的唯一标准”，为了检验一下自己的功底，也为了巩固一下自己的理论知识，2012年寒假我到遵义市汇川区高坪镇中心卫生医院进行了为期一个星期的见习。临床见习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼。这段时间很短，对我们每个人都很重要。我们很珍惜这段时间，并深深的意识到护理专业理论和实际相结合的重要性，巩固和加强了在学校学习的理论知识，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
在见习过程中完成了在护理道路上的第一次。第一次为病人进行静脉输液的紧张;第一次给病人某些操作的尴尬，第一次被病人拒绝时的委屈;第一次面对孩子哭闹的无助：第一次„„总之，很多的第一次让我在见习过程中不断成长，慢慢改善，让我知道在以后的工作的道路有更多的责任等着我。
初进病房时，总有一种手足无措的的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有把握，怀疑自己的能力，害怕遇到突发事件。庆幸的是，有老师为我们介绍病房结构，介绍各班工作，带教老师们经验丰富，让我们可以较快地适应医院各科护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院见习打下了良好的基础。以前只听老师说过护士的工作很琐碎，较之其他工作需要更多的耐心。尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入病房后，感触又更深了。的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很卑微，可是通过多数人的不理解，我们发现，护士有着独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。因为有了临床的见习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。正确认识护理，树立了正确的职业道德观，养成了良好的工作态度。
在见习期间，我们按照带教老师的要求穿衣戴帽衣着整洁，行为端庄，面带微笑，充分展现我们白衣天使的魅力。可是后来发现繁重的护理工作迫使我们不得不放下架子，最后只有身手敏捷了。护理工作细致琐碎，从带病人进病房到监督病人按时服药，确认病人吃完药才能离开，耗时费力有时又得不到理解，这白衣天使不是好当的。我们按照医护人员的职业形象，约束和规范自己的行为，塑造和完善自我形象。不断充实自己，加强工作责任感，提高护理质量，把好每一关，把每一个护理措施落实到实处。严格执行各项规章制度及操作规程，认真观察病情，观察不同疾病的重要点，做到自己心中有数。“小事不小”，把小事做好，小事就变成了大事。比如给病人扎针，肥胖患者的皮肤脂肪较多，下针的时候角度应该大一些，身材较瘦的患者的皮肤脂肪较少，下针的时候角度应该小一些，这样才能“一针见血”。如果是小儿患者，扎针时适当转移注意力，争取家长的合作会取得比较好的效果。所以根据患者的身份、年龄、职业、职称选择适当的方式，交流沟通时态度和蔼、热情，交谈时作到语言准确优美，语流连贯通畅，语态得体自如。从患者易接受的角度入手，更好更多地与患者交流，建立良好的护患关系，才能达到预期的目标。可见，一句优质护理不是空话，把维护病人利益放在第一位，站在病人的角度思考问题才能收到良好的效果。
见习接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。社会实践实习的最终目的是训练各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师严格的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的见习和锻炼机会，通过见习，能够按照各项护理操作规程，积极主动的学习新的操作技巧，对常规操作如内科吸痰、吸氧、导尿术等;外科备皮、灌肠、留置胃管、皮肤按摩等;小儿科的洗胃、头皮静脉针、肌内注射等操作有了更深的认识，甚至有的操作能按规程准确独立完成。严格无菌技术，严格三查七对。在实习期间，熟练了各科常用仪器的使用及保养。熟悉了各科常见病，多发病的临床表现和护理程序。在带教老师的指导下能够及时准确的完成护理计划，制定并实施护理措施。对患者进行全面评估，掌握危急、重症的抢救原则。
面对那么多的生老病死，我们医护人员会比原来越来越冷静，面对有人离世，有时也只是一声轻轻的叹息，活着的，好好活，走了的，一路走好。不是我们冷漠无情，而是我们不能那么情感丰富，一天感受那么多次生离死别。我们有那么多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我们面带微笑的脸，请体会我们的无奈„„
在这个星期的见习过程中了解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身体会了作为一名护士所应具有的：耐心，包容心，责任心。明白了学习是基础，实践是根本。勤于思考，能学到知识就是最重要的。知道了;多听、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人当成自己的亲人，拥有善于观察与独立思考的能力。通过在医院的见习，也更加深刻的体会到，医护工作的崇高与伟大。回学校后我会认真学习理论知识，熟练掌握操作技能，理论联系实际，努力提高自身素质，为将来的临床工作做好准备，对护理事业尽心尽责，做一名合格的，不断进步的白衣天使，为护理事业的进步和发展贡献一份微薄之力。
以上就是我的护理专业见习报告，希望老师和领导多多指导以促进我的进步。篇三：护理实习报告
专科定向实习报告
为期两个多月的临床实习结束了，在这短暂的时间里，我深刻的体会到临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。 实习期间，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。并且在自己所拟定的细致的护理人员工作计划下，理论水平与实践水平有了一定提高。
实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，按时参加查房及交接班，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时做到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，使家属也理解护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。 病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础护理操作。实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记，做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录，以更好的加强理论知识与临床的结合。
尤其在心内科实习期间，了解到本科主要以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭等最为多见，在带教老师指导下，我们学会了如何加强对病人的病情观察，增进对病人疾病的了解，同时也学会了怎样对病人进行各项健康知识宣教等等，这样很好的锻炼了我们所学知识的应用能力。使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，认识到“三查七对”和“无菌操作”的重要性。掌握了一些常见病的护理及基本操作，还掌握了危重病人如何做好抢救及护理工作。同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
护理专业社会实践报告范文第2篇
1 双语教学模式和教学过程
双语教学模式有浸入型双语教学 (immersion bilingual education) 、保持型双语教学 (maintenance bilingual education) 、过渡型双语教学 (transitional bilingual education) 等[1]。所浸入型双语教学是指在课堂上完全不使用母语而单纯采用外语授课和交流;而保持型双语教学是要求学生同时使用母语和外语进行交流;过渡型双语教学则借助母语作为学习理解和交流的工具, 提高学生的外语能力。目前我国高校的双语授课的教学模式均采取上述3种模式中的一种, 至于具体的教学模式可根据不同高校学生的能力和素质以及上课内容进行合理的选择, 并根据情况进行动态的调整。双语 (特指中文和英文) 教学过程包括使用与教学模式相应的双语授课的语言、课件、板书、教材、布置作业、考试试卷及答卷等。
2 我校双语教学的实践
关于双语教学中使用中英文2种语言各占多少比例的问题, 并没有量化的规定。各高校根据教师和学生的实际能力及课程的实际情况来决定其最低比例。如《武汉大学关于双语教学的若干规定》在工作量计算部分分别对外语授课占课堂的比例的几种情况作了划分, 最低的是30%。也就是说作为双语教学, 至少要有30%的外语授课量[1]。
我校自2008年首次对护理本科专业生理学进行双语教学的实践以来已有3年。我校的具体做法是生理学双语教学采用英语原版教材 (不提供汉语对照本) , 专业教师使用中英文语言交替进行生理学课程的讲授, 英文授课占课堂的比例大约在50%左右, 而课件则要求是全英文多媒体课件, 板书为英文。课外加强本课程专业英语辅导, 用英语布置作业。而课程考试采用全英文试卷, 答卷部分除问答题外均采用英文答题。参考美国执业医师考试和国内兄弟院校英文考试试卷, 结合我校教学实际情况, 采用自主命题的方式形成课程考试试卷, 试卷既涵盖整个生理学教学内容, 又根据专业培养目标把握考试的重点, 设计均分水平为70分, 试题难度控制在中等水平。近3年护理本科专业生理学考试的平均分为71.3分, 学生考试的成绩达到试题的设计均分水平, 说明双语教学的效果到达预期的要求。但能否达到护理教育国际化的要求, 尚需未来实践的检验。
3 双语教学出现的问题与对策
3.1 如何评价双语教学的课堂质量
双语教学质量的评价指标包括:教学态度、教学方法、教学内容及教学效果4个方面。但也有学者建议建立多指标评估体系, 能客观地反映教师教学能力和学生综合素质、教学效果等。定期召开双语教学研讨会及抓好集体备课等环节, 促进双语教学质量的不断提高。
3.2 如何发挥教师在双语教学中的主导作用
教师的素质在双语教学中起着关键作用。 (1) 教师要具备渊博的专业知识和英文表达能力, 二者缺一不可; (2) 教师要具有正确的教学态度, 能充分认识到双语教学的必要性和可行性, 充分备课, 根据不同的受教育的对象因材施教。
3.3 如何调动学生学习的兴趣及积极性
实施双语教学的另一个关键因素是学生的接受能力。由于护理本科专业的生理学双语课程设置在大一下学期, 学生的英文水平大部分尚达不到国家大学英语4级的水平, 且学生之间的外语水平也存在差距。尽管前期的课程如人体解剖学与组织胚胎学也是双语课程, 但不少学生的听力水平和词汇量远远达不到要求, 这无疑给生理学的双语教学带来相当大的困难, 极大地影响了双语教学目标的实现。如果在课堂上使用的英文比例过大, 超出了学生的承受能力, 势必影响学生在课堂上的注意力。实证研究和问卷调查表明, 中国学生的外语学习与母语学习呈正相关关系, 母语对外语学习有一定的促进作用[2]。因此要搞好双语教学, 必须强化对学生的英语教学, 尤其是听、说能力的培养。
3.4 双语教学是否会降低教学质量
获取学科专业知识是双语教学之核心和重点。陆效用在《质疑双语教学》一文中指出, 双语教学是“以降低或损伤学科教学质量为代价”[1,2]。诚然, 如果不处理好学科专业知识与英语语言学习两者之间的关系, 双语教学的实施的确会降低教学质量。如果正确处理好两者的关系, 不仅不会降低教学质量, 而且会调动学生学习专业知识的兴趣以及促进学生进一步学好英语的积极性, 两者是相互促进的。要达到这一目标就需要教师与学生双方的共同努力形成合力。 (1) 教师备好每一节课, 在保证足够的信息量的前提下注重教学效果, 在课堂上要动用一切手段调动学生学习的积极性, 尤其要注意教学的互动, 切忌照本宣科。 (2) 学生在课前要注意预习新课, 以便听课时专注重点和难点, 同时可在上课前熟悉专业词汇, 课后用英文做作业和复习。因此, 要提高双语教学质量既要注重双语教学师资队伍的建设, 又要提高学生的综合素质。护理专业生理学双语教学在我校目前还处在摸索阶段, 今后要继续探索最佳的双语教学模式, 提高教学质量, 增强学生分析问题和解决问题的能力。
总之, 护理专业双语教学是国际合作交流与护理职业教育国际化的必然结果。探究护理专业生理学双语教学中出现的问题及寻求相应的对策, 是提高双语教学质量的有效途径, 是培养高素质的护理专门人才的必由之路。
摘要：护理专业双语教学是在全球经济一体化的大趋势下护理职业教育国际化的必然结果。探究护理专业生理学双语教学中出现的问题及寻求相应的对策, 是提高生理学双语教学质量的有效途径。
关键词：双语教学,生理学,护理专业
参考文献
[1] 吴平.五年来的双语教学研究综述[J].中国大学教学, 2007, 1:37～45.
护理专业社会实践报告范文第3篇
一、高等职业院校护理专业实践教学存在的问题
(一) 工学内容结合不紧密
护理专业实践教学一般分为医学基础实验实训、单项护理技能训练和临床实习三个阶段, 其中医学基础实验实训是护理学理论课的验证性课程, 仍属于知识积累范畴, 是单项护理技能训练和临床实习的理论基础;单项护理技能训练与临床护理工作密切相关, 与临床实习相比只是缺少临床环境而已, 且比临床实习更具基础性。但目前高等职业院校护理专业在进行单项护理技能训练时只是要求学生按照教材步骤, 参照教师的操作方法进行重复训练, 并没有为学生创设临床情境, 学生缺乏角色代入感, 使实践教学与临床护理工作脱节;没有及时引入临床护理新技能, 导致护生所掌握的护理技能落后于临床护理技能的发展。
(二) 医教考核标准有差距
护理是一种实践型职业, 其工作内容以护理技能操作为主, 护理技能水平是衡量护理人员专业能力的主要指标, 故医院对护理岗位的基本要求是熟练掌握护理技能。护理专业实践教学的目的是培养具备护理岗位胜任力的护理人才, 故护理专业实践教学考核标准应与医院护理岗位考核标准保持一致。但目前高等职业院校护理专业的考核方式是理论考核为主, 实践技能考核为辅助, 不仅实践考核技能成绩在护生学业成绩中所占比重较小, 甚至将实践技能考核转化成理论考核形式, 而且实践技能考核内容局限于部分护理技能, 不够系统、全面, 导致护生普遍“高分低能”, 无法满足社会对护理岗位的要求, 毕业后就业困难。
(三) 教师临床经验不足
护理专业是一门应用型专业, 护生将来主要从事临床工作, 护理专业实践教学的最终目的是使护生掌握基础护理技能, 并学会运用其解决临床护理问题, 所以护理专业教师不仅要具备充足的护理学知识储备, 还要掌握临床护理技能的具体操作及其临床实际应用情况, 并将其传授给学生, 使学生能够更好地学以致用, 进而保证实践教学的实效性。但目前高等职业院校护理专业的大部分教师并没有从事或曾经从事过临床工作, 缺乏临床经验, 其所掌握的护理学知识及其对护理技能的认知局限于理论层面, 无法引导学生将所学基础护理技能与临床护理工作联系起来, 使学生的所学与临床脱节。
(四) 校院护理文化不融洽
医院的护理文化以病人为本, 注重病人的诊疗体验, 要求护理人员以严谨认真的工作态度进行护理工作, 遵守职业道德规范, 不断提升自身的职业素养;而目前高等职业院校的护理文化以护生为本, 在实践教过程中更注重护生实践技能的培养, 而忽略了护生的心理、道德等人文素养的重要性, 导致护生无法适应临床工作环境, 虽然护理技能熟练, 但却往往不能让病人满意。
从以上问题分析可以看出, 高等职业院校护理专业实践教学体系没有实现实践教学与临床实际的对接, 导致护生岗位胜任力不足, 不利于护生将来就业。
二、以就业为导向的护理专业实践教学体系的构建
(一) 目标体系构建
目标体系是护理专业实践教学体系的核心, 在体系构建中具有驱动作用。目标体系的构建应以就业能力培养为主线, 包括护理职业岗位胜任力、素质和发展三个模块。首先, 基于护理职业岗位对护生护理技能的需求, 参照护士规培标准, 确立护理专业实践教学的整体目标, 即培养符合社会建设对护理职业的要求的应用型护理专业人才;其次, 结合护生的能力发展规律, 将护理专业实践教学目标细化为基本能力、基本素养、专项护理能力和综合护理能力四个方面的子目标, 其中基本能力主要包括计算机应用、英语、基础医学知识和基本护理技能等方面的能力;基本素养主要包括职业道德、职业态度、适应能力、心理素质和护理管理等方面的能力;专项护理能力主要包括基础护理和内、外、妇、儿、急救等专科护理能力;综合护理能力主要包括针对疾病、药物、危重症应急抢救和康复保健等方面的整体护理能力。
(二) 内容体系构建
内容体系是护理专业实践教学目标体系的具体体现, 是体系构建的主体。内容体系的构建应以目标体系为导向, 贯彻落实就业能力培养, 实现护理专业实践教学内容的项目化和系统化。首先, 根据护理专业实践教学的整体目标将教学内容分为职业知识、岗位胜任力和素养三个种, 分别对应基础实验实训、单项护理技能训练和实习三种实践教学形式, 进而逐层完成基本技能、专业技能和综合技能的培养;其次, 根据课程体系、实训任务、工作过程、护士规培标准和职业要求进行教学设计, 利用仿真设备设施创设实训情境, 增强实践教学的实效性;最后, 通过综合练习和一站式考核来巩固和检验实践教学成果。
(三) 管理体系构建
管理体系是护理专业实践教学体系的组织系统, 是体系构建的监控管理机制。管理体系的构建应根据护生的学习场所, 针对教研室、实训中心和医院三个平台, 建立护理专业理论教学、实训教学和实践教学的质量监控机制, 分别在学校、系部和教研室设置督导室、督导组和督导员, 负责从学生、教师、同行和社会等角度评价护理专业实践教学效果, 形成教学、学生和督导三条工作线, 以保证护理专业实践教学的实效性。
(四) 评价体系构建
评价体系是护理专业实践教学体系的调控系统, 是体系构建的优化机制。评价体系的构建应以目标体系为导向, 以优化护理专业实践教学体系为目的, 在评价主体上, 除了护生和教师外, 将家长、学校、行业和社会等群体也纳入到评价主体中, 实现评价主体的多元化;在评价方式上, 不再局限于理论和实践技能考核, 而引入问卷调查和访谈等灵活方式, 实现评价方式的多样化;在评价内容上, 在定量、结果、校内和讲师评价的基础上增加定性、过程、校外和学生评价等对应内容, 实现评价内容的全面性。
(五) 保障体系构建
保障体系是护理专业实践教学体系的支持系统, 应建设具备丰富临床经验的师资队伍, 采用以能力培养为中心的教学模式, 并以校内外共同发展、软硬件并重和通用专科结合为原则建设实训基底, 实现工学结合、医教协同, 进而保证实训的真实性、先进性、经济性、共享性、综合性、开放性和创新性。
综上所述, 针对目前高等职业院校护理专业实践教学中普遍存在的工学内容结合不紧密、医教考核标准有差距、教师临床经验不足和校院护理文化不融洽等问题, 从教学目标、内容、管理、评价和保障等方面构建护理专业实践教学体系, 能够有效提高护生的岗位胜任力, 有利于应用型护理人才的培养, 对护理专业的发展有重要促进作用。
摘要：护理是一种以实践为基础的职业, 实践教学是护理专业教学的重要组成部分, 但目前高等职业院校护理专业实践教学体系尚不完善, 使护生无法达到临床护理岗位的就业要求。因此, 构建以就业为导向的护理专业实践教学体系, 是培养应用型护理人才的重要途径。
关键词：护理专业,高等职业院校,实践教学体系
参考文献
[1] 杨运秀.高职护理专业实践教学体系构建与实施[J].新课程研究 (中旬刊) , 2017 (11) :99-100.
[2] 张荣芳, 朱秀敏, 李杏杏, 申培红.工学结合、医教协同模式下构建高职护理专业实践教学体系[J].卫生职业教育, 2016, 34 (4) :70-72.
护理专业社会实践报告范文第4篇
学号：2007110026姓名：XXX
社会、政治、经济的不断发展，对人才培养提出了新的标准和要求。适应经济、社会要求，法学教育应以培养高质量的法学人才作为自己的使命。法学属于应用性学科，法学教育致力于培养服务于民主法制建设和经济社会发展的法律专门人才，法学专业培养目标就是培养具有比较完整的法学专业知识和理论体系、法律专业思维、法律职业伦理和法律应用能力的专门人才。实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分，它既可以检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，又有利于形塑法学专业思维、强化法律职业伦理修养，更有利于训练法律专业应用能力，因而也是法律专门人才培养的最有效手段。因此，法学专业实践教学为法学专门人才培养所必需。正是基于上述原因，我参加了此次实践活动，在这里，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的法院的工作人员和我的指导老师致谢，感谢你们为我的顺利实习所作的帮助和努力。
通过实习，我在法学领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己的知识水平。实习期间，我了解并参与了大量刑事和民事诉讼的庭审过程，在一些案件的审理中还担任了书记员的工作，并且对部分参与案件提出了自己的想法。在此期间，我进一步学习了民法、刑法民事诉讼法和刑事诉讼法，对程序问题有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。
首先，值得一提的是法院的保密工作。从我到法院实习的第一天起，法官就告诉我凡是在法院听到的、看到的一切属于保密的东西，不能说出去。连席会议上各个法官的的意见理由都属于保密的内容，不能透露出去。法官们办公室桌边的纸篓都是自己亲自倒到保密纸桶里的，然后统一送到保密室集中销毁，实习生一般不能帮法官倒纸篓。
第二、在法院，我接触司法文书的机会比较多，逐渐了解到各种文书的用途性质和填写步骤。法院工作的最大特点是按部就班，每一项操作都需要依据并留底归档。这就产生了大量的司法文书，稍有差漏就必须重做或艰难地复查改正。
要知道，文件是清一色的白纸黑字，大小质量也都完全相同，除了逐份查看，并没有别的方法可以尽快找出想要的资料。一件稍复杂的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的原始材料还比较好办，因为可以对着正卷和副卷的目录表分拣整理，整理好两大沓就可以装订成册。最麻烦的是后续的执行过程的变化，例如罪犯接受教育后悔改表现好，就可能得到减刑或假释。本着改造为目的，惩罚为手段的宗旨，公安局每次都有大批的减刑假释申请书提请中院批准。大批的这类情况关乎到服刑人员的人身自由这个基本的人权，中院在审批时候当然不能有一点的松懈。由一次减刑产生的文书就多达四五份，申请书、裁定书或决定书、宣判笔录等，在看守所要经过看守人员、驻所检察员的签字，然后送报公安局有局长决定是否批准，送上法院后要请经办人和审判长签名，经过重重审核才可以得到最后结论。结论有了就必须尽快到看守所在服刑人员前宣判。该放人的要求看守所办好相应的出监程序至完成，才算是完成了这一项工作。程序的严谨和细致化体现了保障罪犯人身权利的重要性，但也同时考验着每一位司法工作者要有紧迫的时间观念，特别是刑事案件的经办人员，要把犯罪嫌疑人和罪犯的羁押时间列明并记下，因为限制他们的人身自由仅次于剥夺他们的生命权利，在牢房的一天也不远不能用在监外的一天来衡量。尽管在整理和书写同一样的大量减刑假释文件的时候显得很枯燥乏味，在计算他们的已服刑期和剩余刑期的时候头脑会机械并容易出错，但是可知道他们的希望就紧紧地被经办人员手中快速的敲打键盘中捏着，就如生命垂于一线的感觉。当我的工作有所松懈的时候，我就会这样提醒自己，计算刑期一定要多留点心眼，否则，正义和公平就会在这不经意的一刹那间被抹煞。这只是一个例子用以说明法院程序的严谨和细致。为了提高办案结案的效率，往往是批量处理。即同类型的司法文书在同类案件积累到一定程度时一起出具，流水作业。这种定势思维的工作方式确实可以快速不少，且差错率也会适当降低。但这也并不是万能的。根据我的经验，这考验着我的耐性和条理性。面对一大叠类似的文书需要填写打印，一是要冷静沉着有积极的工作态度，热情能使促使事半功倍，收效较佳。二是就是细心，不放过任何要填写的地方，因为模板中的字眼有时候会因为具体案件的变化而变得不适用的，这就要修改。以为模板万能的心态要不得。万一写错了虽然可作后期的改写和补救，但若该文书是送达给当事人，改写就未免有损法院的权威和尊严，严重的可能惹来笑话。法律在每个人心目中应该是至高无上的，法院出具的文书又岂能马马虎虎呢?司法机关这个社会的安全阀、权利救济的最后防线的作用又怎么最好地发挥呢?对法律文书的斟酌对较就是对当事人权利义务的负责、更是对全社会的安定和繁荣打下一支强心针。三是就是要有条理，思路清晰。因为每个人同时处理的不可能只是一两单案件，往往达数十数二十件。每一件案子去到哪一个阶段，哪些文件未处理
好，哪些即将到审理期限，哪些需要延长审期都需要十分清楚，不能有混淆或模糊。再者刑事案件的审结期限只有一个月，开庭、宣判的时间都十分紧迫，这就要求刑事案件的法官们具有更大的魄力并能果断处理，而不能久拖不决。
第三，在执行庭的时候到外面跟法官们出差的机会比较多，令我感受到法院执行工作的艰难以及对法官们处理当事人纠纷矛盾的实际能力要求之高。面对有能力支付却无赖的被执行人应如何采取强硬的措施执行，面对狡猾转移财产的当事人怎样查出他们财产的真正去向并与他们在语言的交谈中斗智斗勇等等，都需要极强的应变能力和处事技巧。因为各种类型的人都具有不同的特点，抓住他们的特点并加以利用，因地因时制宜才能收到理想的效果。
第四，在刑一庭处理的主要是暴力案件，其中以故意伤害、杀人，以及抢劫和贩毒的居多。他们的人身危险性确实是比较高的。有几个星期里我跟着法官跑过很多间看守所。深入牢房区，面对面地接触过一些犯罪嫌疑人和短期刑的罪犯。看守所环境依地点的不同也大有差异，其中可能跟该地的财政和监所建成的时间有关系，但我认为这样是对在押人员的不公平对待。致力于改善监所的环境，有利于保障在押人员的基本生存权利，对于提高改造的效果会有积极的影响。当然由于时间先后等的原因，不可能要求所有看守所在他同一时间内都改善得一样地好，但统一的设施和卫生标准的落实确是刻不容缓的，在押人员也是社会中的人，不能因为身份的差异而置这种差别的对待于不顾，剥夺他们的正当权利，违背法律公正平等的精神。在看守所的日子实际上也是对他们的考验，对于那些因疑罪被暂时关押的人来说更是一种痛苦的煎熬。无可否认，现在的公安机关还存在着重口供，轻实物证据的情况。对犯罪嫌疑人也是多采取关了再说的措施，防止他们潜逃。也许这是打击罪恶的需要，但由此也产生许多运用严刑逼供，轰炸式盘问等强迫手段获取被告人供述的情形。在实物证据不足的情况下，如凶器上并没有被告人的指纹，被害者的伤痕并不必然是该凶器造成的等，公安人员可能会在向检察院提交证人证言时候避重就轻，想法设法连成证据链去支持对被告人的控诉。与家人和朋友的隔离，孤独和绝望的心情满溢，这种状态下的人最为脆弱，他们在看仓内正焦急地等待着法院公正的判决有罪服刑，无罪释放，了结心头的大事。在法院未作出判决之前，每个人都是无罪的，他们应该得到公平的对待。
第五，最后两周是在民一庭实习，我第一次作笔录是连席会议的笔录，觉得很幸运，但是记得一塌糊涂。法官说离合格的笔录还差很远，需要锻炼。民一庭每周会开一次连席会议，讨论上周开庭争议很大特别是涉及对一审改判的案件。我在想一般情况下，争议较大难以定夺的案件应交审判委员会讨论，怎么又出了个连席会议呢?法官告诉我，出席连席会议的均是本庭办案能力强经验丰富的法官，有庭长、副庭长、各审判长等，都是很专业的法官，对民事法律熟悉精通，
能对案件作出专业公正的判决;而审委会是由各类人士组成的，包括院长，各庭庭长，还有搞行政的人员等，由于一般情况下，民事方面的法官不精通刑事法律，而刑事方面的法官亦不精通民事法律，至于搞行政的人对法律就更不精通了，因此在审委会上的讨论势必很滑稽，那些不懂法律的人士发表的见解势必可笑，这样就很难保证判决的公正专业，所以各庭不轻易将案件交由审判委员会讨论。关于审判委员会，老师已在课堂上论述过其诸多弊端，前几年呼吁废除审判委员会的呼声亦很高，关于其的著述亦是铺天盖地，改革或废除审判委员会是建设法制社会的必然。
第六，实习期间我主要参加了许多案件审理的全过程，并对案件进行了深入的研究。现在此选择一个抢夺罪与抢劫罪相区别的典型案件分析如下：
【基本案情】
被告人：李某、赵某、冯某
2007年5月9日22时，被告人李某、冯某驾驶号牌为N43311的二轮摩托车从A县城尾随行人李某某，当行至龙山路A县水电局外时，由李某驾驶摩托车靠近李某某，乘坐的冯某随即将李某某装有一部诺基亚1110型手机及30元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。经A县发展计划局价格认证中心鉴定，被抢的手机价值人民币350元。
2007年5月13日22时许，被告人李某、冯某驾驶一辆二轮摩托车从A县城V路上尾随行人鲁某某，当行至A县水电局外时，由李某驾驶摩托车靠近鲁某某，乘坐的冯某随即将鲁某某装有一部小灵通手机、320元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。经A县发展计划局价格认证中心鉴定，被抢的手机价值人民币260元。
2007年5月30日21时许，被告人李某、赵某驾驶号牌为N43311的二轮摩托车从A县V路上尾随行人李某某，当行至B巷内时，由李某驾驶摩托车 靠近李某某，乘坐的赵某随即将李某某装有一部三星S169型手机、150元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。 经核价，被抢的手机价值人民币560元。
三部手机核价共计1170元。
被告人李某、赵某、冯某在因其形迹可疑而被公安机关查询时，如实供述了犯罪事实。
【公诉情况】
检察院指控：2007年5月9日22时许，被告人李某、冯某驾驶号牌为N43311的二轮摩托车从A县城尾随行人李某某，当行至A县水电局外时，由李某驾驶摩托车靠近李某某，乘坐的冯某随即将李某某装有一部诺基亚1110型手机及30
元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。经A县发展计划局价格认证中心鉴定，被抢的手机价值人民币350元。
2007年5月13日22时许，被告人李某、冯某驾驶一辆二轮摩托车从A县城V路上尾随行人鲁某某，当行至A县水电局外时，由李某驾驶摩托车靠近鲁某某，乘坐的冯某随即将鲁某某装有一部小灵通手机、320元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。经A县发展计划局价格认证中心鉴定，被抢的手机价值人民币260元。
2007年5月30日21时许，被告人李某、赵某驾驶号牌为N43311的二轮摩托车从A县大V路上尾随行人李某某，当行至B巷内时，由李某驾驶摩托车靠近李某某，乘坐的赵某随即将李某某装有一部三星S169型手机、150元人民币和一些杂物的提包抢走并逃离现场。经A县发展计划局价格认证中心鉴定，被抢的三星S169型手机价值人民币560元。
三被告人辩称被抢夺的三部手机， 估价价值过高，明显不合情理。
【法院审判】
法院经审理认为：被告人李某、赵某、冯某以非法占有为目的，先后三次伙同他人，乘人不备，公然夺取公民钱财，数额较大，其行为已触犯刑律，构成抢夺罪。我国刑法规定的抢夺罪与抢劫罪，虽然都是非法取得他人财物，但是两罪在犯罪构成的客观方面的表现是不同的。抢劫罪是以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物，抢夺罪是以公然夺取但并不侵犯被害人人身权利的方法取得财物。被告人李某、赵某、冯某以非法占有为目的，公开抢夺他人财物计价值人民币1670元。被告人采取的是乘人不备夺走财物，而不是抢劫财物。对被告人应以抢夺罪定罪处罚。被告人关于手机价格计算的异议亦不予采纳。按照最高人民法院《关于审理抢夺刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第二条第一款第(四)项关于利用驾驶机动车辆抢夺的，应予从重处罚。被告人李某、赵某、冯某因形迹可疑被公安机关查询时，即能如实供述自己的犯罪事实，归案后认罪态度好，有一定悔罪表现，依法可从轻处罚。据此依照《中华人民共和国刑法》第二百六十七条第一款的规定，以抢夺罪对被告人李某判处有期徒刑二年，并处罚金人民币1000元;以抢夺罪对被告人冯某判处有期徒刑一年零六个月，并处罚金人民币1000元;以抢夺罪对被告人王桂林判处有期徒刑一年，并处罚金人民币1000元;本案判决后，被告人李某、赵某、冯某未提起上诉。
【法理分析】
被告人李某、赵某、冯某以非法占有为目的，先后三次伙同他人，乘人不备，公然夺取公民钱财，乘行人不备之机公然抢物驾摩托车逃跑的行为侵犯了公私财产的所有权，是构成抢劫罪还是构成抢夺罪?
第一种意见认为，被告人的行为构成抢夺犯罪。检察机关对该节犯罪事实也是以抢夺罪向法院提起公诉。持这种观点的同志认为，被告人根本无意抢夺，而是驾驶摩托车伺机抢劫携机及钱物逃跑，其行为构成抢劫犯罪，因为其取得的物品是胁迫、或者是使用暴力或其他方法夺取的情况下，符合抢劫罪的构成要件。
另一种意见认为，被告人的行为构成抢夺罪。抢夺罪是行为人以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。
抢夺罪与抢劫罪的主要区别在于抢夺罪表现为乘人不备，公开夺取公私财物，即犯罪分子当着财物所有者、管理者或者其他人的面，乘人不防备，公开将财物夺走，或者行为人凭借自己体力强壮，公然夺走财物。被害人在遭到侵害后，会立即意识到自己遭受财物损失，这是抢夺罪的重要特征，也是将抢夺罪区别于抢劫罪的最重要的特征。抢劫罪是行为人以非法占有为目的，用暴力、胁迫或者其他方法夺取数额较大的公私财物的行为。所以抢劫罪的被害人在胁迫之下交出财物的，强迫同意犯罪人将其所有的财物拿走。本案被告人以行人不备，而不是将手机钱物交给其让其带走，在行人没有防备的情况下公然当场夺物逃跑，他人追赶不及，已经构成抢夺罪。构成抢夺罪并不要求行为人必须从被害人的手中夺得财物，只要是当场公然夺走财物的，均可构成抢夺罪，这是抢夺罪最本质的特征。
短短的两个月，收获非常大，得到许多锻炼。我认为中国的法学教育如若真能实现理论与实践的结合，会培养出更多出色的法律人才!在报告的结尾，我要再一次感谢为我的实习提供帮助的法官和老师们，谢谢你们!
护理专业社会实践报告范文第5篇
数控专业寒假实践报告范文两篇
【一】
通过两周的实践，我们熟悉了数控机订的操作，加强了安全意识，明白了只有掌握过硬的本领，才能做一个优秀的工作者。
重要的安全
今天是实践的第一天。刚到实践地点，我们便被要求去看一个实践安全方面的录像，录像里详尽的播放了许多工种的实践要求，像电焊气焊，热处理等。看着许多因不按要求操作机器而发生的事故，再加上老师告诉我们的以前发生的类似事件，我真的有点害怕，许多人也和我有同样的感受。老师看出了这一点，就告诉我们，只要按照正确的方法，掌握要领，是不会发生事故的，于是我明白了，规范的操作，是安全的重要保证! 听完了老师的动员课，便去一楼听老师讲解有关工业安全方面的知识。看着发下来的资料，我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，对于草拟或一个企业的安全条例，减少工业污染，防火防爆等方面来说是非常重要的知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。看完资料，老师就向我们讲解了有关防火的各种知识，展示了四种常用的灭火器，有二氧化碳灭火器，干粉灭火器，1211灭火器和高效阻燃灭火器。其中1211灭火器里面含有氯氟烃，会对臭氧层造成破坏，现在已经禁止使用，干粉灭火器是使用较广泛的，对于易燃液体、油漆、电器设备的火灾，都可以用它来扑灭，但由于灭火后有残渣，故不适用于精密机械或仪器的灭火，而且其冷却功能有限，不能迅速降低燃烧物的表面温度，容易复燃。二氧化碳灭火器弥补了干粉灭火器的缺点，大量适用于精密仪器的灭火，而且随着液态二氧化碳的蒸发，燃烧物体的表面温度也会迅速降低。高效阻燃灭火器是近年来开发的比较好的灭火器，它可以在表面形成一层阻燃膜，阻止燃烧，彻底隔绝火源，而且由于这层膜是蛋白质，对人体没有任何伤害，故可用于发生火灾时候的逃命——用灭火器把液体喷在皮肤上和头发上，就可在短时间内避免被火烧伤。看完了灭火器，我们又观察了砂轮，了解了它的使用方法，并拆卸了较小的砂轮，量取它的直径，再根据铭牌上的数据，计算了砂轮的线速度。这时已经快下班了，老师把我们集中了一下，总结了上午的内容，并让我们写了实践作业，上午就算结束了。
薄板加工
薄板加工算是金工实践里比较危险的了，因为操作工具都是些很锋利的东西，操作对象是一片金属板，要在这片金属板上划线，然后用剪刀剪裁，时刻都有划烂手的可能。但由于作品比较有趣，是一个铁皮盒子，大家的热情还是很高的。但做起来就不是那样了，划线难，剪裁更难，一不小心剪错了，真是欲哭无泪。但是看到自己剪的完美的配件，又有一种成就感。当自己做的铁盒装配成时，真是百感交集。金工实践的目的可能也在此，让我们体会到成功与付出的关系。最激动人心的那一刻，就是铁盒合上时，你可不要小看这一关，这一关最困难了，前面所有的失误都会对这一关产生影响，能不能合上，是对铁盒的最重要的判定。
车工
在第一周的星期四，我们曾操作了数控车床，就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。而非数控的车床就没有这么轻松了，我们第二周的周四就进行了车工的实践。首先我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小， 有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。我不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，还算满意，不过比起老师拿给我们看的样本还是差了不少，而且在加工的时候我的手还被飞出来的热的铁屑烫伤了，不管怎么说，一句话，还是不熟练。但看着自己加工出来的工件，心里真的很高兴。辛苦的钳工 早就听别人说过钳工很辛苦，但我一直以为钳工不就是拿工具锉几下，锯几下不就行了?怎么会辛苦的呢?直到今天——实践第二周的周三下午，我才体会到。 老师也没多说什么，就是介绍了一下台虎钳，锉刀和锯的使用方法，然后就叫我们用铁棒为材料加工一个m12的六角螺母，要把螺母的上下两面用锉刀挫平，还要挫出六个侧面，当然还要钻孔。听完我的心里就咯噔了一下，这要做多久才可以把一段铁棒加工成螺母啊!首先是把铁棒的一面挫平，把坑坑洼洼的表面挫平可不是一件容易的事情，要掌握正确的方法才行，关键就是要使锉刀的运动保持水平，这要靠在挫削过程中逐渐调整两手的压力才能达到。在挫削的过程中，要不时的用角尺来检验是否已经挫平。挫好了一个端面，接下来的工作就是锯了，要用手锯锯下10mm的一段，同样，有一定的方法，用右手握柄左手扶弓，推力和压力的大小主要由右手掌握，注意左手的压力不要太大，站立的姿势是身体正前方与台虎钳中心线成大约45度角，右脚与台虎钳中心线成75度角，左脚与台虎钳中心线成30度角。用正确的方法才能既省力又提高效率。锯完后，接着挫另一个端面，两面都比较平的时候就可以加工螺母的六个侧面了，工具同样是锉刀。干了三个多小时，总算把六个面马马虎虎的加工出来了，由于时间关系，不能接着钻孔了，就这样把我们的“作业”交上去了。
其实一开始，老师就告诉我们今天来实践的目的一个是练手艺，因为钳工主要就是靠手工加工，另一个就是体验生活。虽然下午干的的确比较辛苦，但心里面还是挺充实的!在这短短两周的时间内，我们还进行了电焊气焊，注塑挤塑，和cad等的实践操作，都非常有趣，特别是气焊，一开始看着的确是挺恐怖，然而学会之后就会发现不是那么难的事情。这段时间，虽然每天都要起的挺早，有时中午也来不及睡午觉，是挺辛苦，但感受到的那份充实，是什么也替代不了的。学到的一些基本的技能对我们将来也是很有好处的。现在，我的桌子上摆着一个工艺品，那是化学加工时我自己动手做的。我把它摆在桌子上，希望自己能经常想起金工实践的苦与累，欢歌与笑语，也希望它能时时提醒我：要想做一名合格的工作者，首先要掌握过硬的本领。
【二】
大学生暑期社会实践是促进大学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。为帮助、引导青年学生投身社会，主动进行实践，丰富广大青年的暑期生活，充分发挥大学生的科技文化优势为社会服务，把所学知识运用于实际生活，为家乡、为社会经济发展作贡献。本着这一目的，我院根据校团委提出的 “三下乡”社会实践活动安排，结合自身实际深入扎实地开展了xxxx年大学生暑期社会实践活动。现将>工作总结如下：
一、广泛动员 精心组织
我院始终把社会实践作为素质教育和大学生实践能力培养的重要部分来抓。按照校团委的要求，我院团委认真研究，领会精神，精心>策划，确定了本次实践活动的方案。并积极动员、组织广大青年学生投身到社会实践活动中去。在放假前，特召开了各班级班主任和团支书会议，强调暑期社会实践。因为本次社会实践与以往不同，本次落脚点就是让学生真正深入到企事业单位、个体、私营、农村等进行最段为期一周的工作，因此，为充分调动广大学生投身暑期社会实践的积极性，我们从6月底开始，就利用班团活动，寝室橱窗，海报等形式对今年暑期实践活动进行了详实、细致的宣传与安排。从号召广大同学投身暑期社会实践到集中组队报名流程，再到主题和主要内容、社会实践过程中的安全注意事项、社会实践报告的书写方法、今年暑期社会实践的总结评比办法，再到大学生参加社会实践的重要意义、往年暑期社会实践所取得的成绩都向各团支部做了具体说明，起到了很好的效果。使暑期社会实践的组织更加有序，思路更加清晰，确保了我院今年暑期社会实践工作的全面开展。
二、重点突出，内涵丰富，形式多样，特色明显
今年是我院迎接国家教育部教学工作水平评估的关键一年，在这样的形势下，动员组织广大学生开展社会实践活动，对于引导学生培养和提升实践能力和创新精神，以及弘扬和培育民族精神，促进和谐社会建设，树立科院大学生良好形象，并进而为我校的建设和发展做出贡献，具有重要意义。为此，我院今年继续以大学生素质拓展为核心，以“服务社会，完善自身”为宗旨，以“经风雨，见世面，受教育，长才干，作贡献”为目的，以“实践促成才 ，青春创和谐”为主题，积极动员、鼓励、组织全院广大学生投身社会实践，，以“面向农村、面向基层、面向科研课题”为方向，引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为学习进步的实际行动，在实践中认识国情，提高素质。
1、点、面结合，灵活多样。不论是各实践团队还是个人，他们围绕今年的暑期社会实践主题采取了灵活多样的方式，形成全面细致的整体实践成果。
2、内容丰富，覆盖面广，形式多样。今年我校学生参加社会实践活动涉及工业、农业、商业的各个行业领域。有深入厂矿进行生产实习的，有深入偏远山区进行科技文化援助的，也有到农村进行科教、医疗卫生宣传的。有进行社会调查的，有开展文化服务的，也有开展技术服务的，涵盖了社会的方方面面。另外，各专业学生并不仅仅局限于在所学学科范围内进行社会实践，而是做了许多探索性的尝试，思路更加开阔。学电子信息专业的学生有从事市场营销调研的，也有到工厂学本领练技术的，也有为企事业单位开发软件管理系统的，丰富了大学生专业知识以外的其它行业的技术本领。
三、工作扎实，成果显著
xxxx年的暑期社会实践工作，同学们都能以认真负责的态度，扎实、持久地开展实践，在深入了解社会的过程中，进行有深度的探究，获得可贵的一手资料。通过缜密的组织、认真扎实的开展实践，使社会实践活动实现了预期目的，取得了良好的效果。
1、通过参与社会实践活动，使广大同学对党的各项方针、政策有了更加深入的理解。在实践过程中，同学们通过读书、阅读报刊、走访、座谈、听报告等方式，结合对党的各项路线、方针、政策及理论著作的学习，对党的各项方针、政策的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质的认识更加深入。
2、通过参加社会实践活动，增强了广大同学的民族自豪感，坚定了他们的爱国主义理想信念。通过深入社会，了解社会，了解我们民族发展的历史，了解自力更生、艰苦创业的奋斗历程，使同学们的爱国主义热情高涨，为祖国腾飞而奋发读书的理想更加明确，增强了建设祖国，为社会做贡献的历史使命感和责任感。
3、通过实践活动，使青年大学生的人生观和价值观得到了体现，树立了青年一代大学生的良好形象。不管去的是偏远的山区，还是繁华的都市，大学生们不怕苦、不怕累、全心全意为人民服务的工作态度给实践单位及更多的干部、群众留下了良好的印象。他们通过认真投入工作，用自己的一举一动展现了自身的素质，很好的体现了一名青年大学生的价值。
4、实践活动的开展培养了大学生独立处世的能力。大学生在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对他们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，面对社会更加自信。
护理专业社会实践报告范文第6篇
实习单位简介
西藏自治区农牧科学院农业研究所生态耕作研究室，是专门从事农田生态与保护、农业耕作栽培、优质饲草作物选育等方面研究的科室。具有高级职称1名、副高级职称2名。先后承担了国家自然科学基金、自治区科技厅、自治区财政厅、自治区农发办、拉萨市科技局等单位重大科研推广项目，在科技合作方面，同兰州大学、中国农科院，澳大利国际农业研究中心(ACR)、国际粮农组织建立长期合作关系。多年来，本科室结合西藏各地农业耕作栽培现状与突出问题，深入开展农业耕作与栽培综合体系研究，为我区农业增产、增收、增效，做出了积极贡献。
实习目的
通过实习，可以使我们熟悉农学专业对作物拷种的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。在农科院具体实习过程中，能够接触国际知名专家的具体操作和讲座，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际农业中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触农科院农业研究所制定的各种战略以实现跨国交流和良好的社会口碑;认识当前西藏形势、环境条件等宏观现象，能够接触真实的实地操作，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
实习内容
在实习的前两个星期，我们的主要工作就是下地对作物的长势进行分析，如株高、病虫害和当前生长发育阶段等分析。通过这些简单的工作，我了解到农学专业对作物分析的基本操作流程。当中任何一个环节出错都会带来繁琐的纠正工作。刚开始认为对于简单的记录工作完全可以胜任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是精。
西藏自治区位于我国西南边陲，面积122.84万平方公里，地势高峻，是青藏高原的主体，素有“世界屋脊”和 “地球第三极”之称，平均海拔4000米以上。西藏各地的农牧业主要由海拔高低所决定，其中海拔3000~4200米之间的耕地面积，约占全西藏可耕地面积的70%左右，是以种植业为主的农区，种植的是喜凉的青稞、小麦、油菜、豌豆等农作物，其中青稞、小麦占总播种面积的75%左右。
过去野生燕麦在西藏随处可见，作为栽培燕麦在西藏仅有零星种植。广大农牧民群众缺乏对这一古老作物认识和了解，更谈不上科学管理，随着我区农区畜牧业的发展，燕麦不但是优质饲草，其籽粒还是优质饲料。其茎叶多汁、柔嫩、营养价值高，蛋白质、脂肪、可消化纤维均高于小麦、青稞秸秆，在西藏燕麦作为主要的饲草料作物，已得到大家的共识，成为我区农区发展畜牧业的主要饲草作物。
1、 西藏发展燕麦的重要作用
西藏作为全国第五大牧区，天然草场超载放牧，造成现在草场退化，产草量降低，载畜量下降，高原生态受到威胁。草畜矛盾和生态环境的恶化，客观上要求加强人工草场的建设，调整畜种畜群结构，挖掘潜力提高饲草供给能力，所以发展燕麦生产势在必行，且迫在眉捷，是解决西藏草畜矛盾日益突出和实现农区畜牧业可持续发展的必然选择。其次，西藏农区(圈养)每年9月脱粒后，产生了大量的作物秸秆还不能满足整个冬春季节的饲草需求，而在每年的3~5月，是西藏最缺饲草的季节，在这个阶段大量生畜死亡，形成牲畜秋肥、冬瘦、春死的恶性循环。大力发展饲草燕麦生产，可以在每年的7月刈割鲜草饲喂牲畜，或者制作成青干草，燕麦秸秆还可打成草捆便于运输、贮藏，用于冬季缓解冬春饲草紧缺的状况。为西藏发展农区畜牧业做出重要贡献。
2、 西藏燕麦科研与生产现状
2.1品种引进
2000年以后西藏自治区粮油基本实现了自给，广大人民群众基本解决了温饱问题。西藏自治区党委政府提出：调整农业结构、扩大经济作物和饲草的种植比例。以此为契机，西藏农牧科学院农业研究所自2004年起，从全国不同省市引进优质饲草作物品种试种。尤其是自加入了“国家燕麦产业技术体系”并建立日喀则试验站后，从全国各相关燕麦研究机构引进200余份优质燕麦品种(系)，进行品种筛选，从中选择出适宜西藏一江两河农区种植的优质燕麦品种：“白燕2号”、“农饲30”、“白燕8号”等品种，为西藏发展燕麦产业奠定了品种基础。
2.2技术研究
燕麦对西藏农民来说还是新鲜事物，以前的杂草摇身一变成了可在耕地种植的高产优质饲草作物，农民还不习惯。为此，试验站结合西藏生态气候特征、农民传统种植习惯、以及部分燕麦品种特征特性进行了相应的研究。研究出了“双季饲草”、“夏粮秋草”等栽培模式。使农民在短期内认可了燕麦是优质高产的饲草作物。
2.3示范推广
“国家燕麦产业技术体系—日喀则试验站”在日喀则曲美乡种植示范种植“白燕2号”5000多亩，试验结果初步表明：在水浇地上种植“白燕2号”平均株高170cm左右，在旱地等雨种植“白燕2号”平均株高60~80cm左右，籽粒产量和干草产量为260斤和530斤。同时，项目还在拉萨市墨竹贡卡县、堆龙德庆县、山南地区乃东县等地均开展了示范种植，取得了较好的效果，项目的实施有效的解决了当地饲草紧缺的状况，提高了土地利用率，对促进畜牧业发展和调整种植业结构及增加农民收入有着显著的社会意义和经济效益。
3、 发展西藏燕麦生产的措施
3.1大力引进燕麦新品种
品种作为技术的载体，是作物高产的核心。应大力引进优质燕麦新品种，①引进适宜西藏高海拔地区种植的品种，以满足半农半牧区发展畜牧业对饲草料的需求;②引进适宜多次刈割的燕麦品种和高产优质燕麦品种，满足农区发展畜牧业对饲草品种的需要。
3.2改变传统观念、推广先进实用技术
燕麦作为我区全新的作物，缺少相关的栽培技术及管理经验，首先改变群众重粮食作物轻经济饲草作物的传统思想，科学施肥、科学管理，提高作物产量;其次燕麦种植应选择在有一定灌溉条件的中等肥力地块，加大燕麦秸秆加工、贮藏技术，带动饲草产业的发展，增加农民的收入。
3.3调整种植业结构、保护天然草场生态平衡
保护天然草场的生态平衡，推广粮食—经济—饲草三元结构种植模式，增加饲草料的供
给量，提高农业和畜牧业生产的经济效益、社会效益和生态效益。
3.4大力发展燕麦产业
燕麦籽粒中含有β-葡聚糖、燕麦淀粉、蛋白质等多种物质，具有降低血压、降低胆固醇的作用，还可预防心脏病和控制糖尿病。秸秆作为畜牧业发展的优质饲草。目前试验站正在以“日喀则曲美乡”为基地建设燕麦米加工生产线。同时以燕麦草为核心的“草-畜交换模式”、“农区种草、牧区繁育”农区饲草牧区牲畜的循环利用模式已初步建立起来。使西藏燕麦科研、生产、产业化呈现美好的发展前景。
实习收获与体会
这次实习，除了让我对农牧业的一定了解，并且能进行基本操作外，我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的，作为一名一直生活在单纯的大学校园的我，这次实习无疑成为了我踏入社会的一个平台，为我今后踏入社会奠定了基础。
下面，我将实习工作总结如下，敬请各位提出宝贵意见。
首先，我觉得在学校和单位的很大一个不同就是进入社会以后必须要有很强的责任心，在工作岗位上，我们必须要有强烈的责任感，要对自己的岗位负责，要对自己办理的业务负责，如果没有完成当天应该完成的工作，那科员必须得加班，如果不小心出现了错误，ye 必须负责纠正。
其次，我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养，正所谓做一行就要懂一行的行规，在这一点上我从实习单位同事那里深有体会，比如，小工在对作物进行脱粒的时候，不小心散出的籽粒也要一粒一粒的收集起来，因为这些都会影响最后的数据，也是对本职工作的负责。所以科员的工作态度问题尤为重要，这点我有亲身感受。
最后，我觉得到了实际工作中以后，对学历的要求也是很高的，而且还要看个人的专业素质，任何工作，做的时间久了是谁都会做的，在实际工作中动手能力更为重要。
因此，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使我们能从一个浑身书本味的大学生转换成一个能实际操作的实践者，这才是我们实习的真正目的。