安全生产的认知与理解范文第1篇
1、正确理解与运用课内外常见的词语;
2、了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;
3、联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;
教学重点：
了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义 教学难点：
联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果 教学过程：
一、导入新课
二、试题类型探究
(一)、关联词的辨析选用
关联词有两种：一种是单独的关联词，如“那么”、“因而”等;另一种是由两个或两个以上的词而形式的关联词，如“因为„„所以„„”、“即使„„也„„”等。使用最多的是第二种形式即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，要正确选用，均需借助对句意的把握。
例 依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是 ( ) 泸州油纸伞作为一项民间工艺， 太追求时尚， 失去了油纸伞本身的文化韵味， 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素， 会拥有更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
A. 因为 所以 即便 也 B. 如果 那么 即使 也 C. 如果 就 只有 才 D. 因为 所以 不但 而且
(二)、结合语境辨析选用词语
解答这类题，首先要辨析选项中词语的含义和用法，然后读懂语段或语句的意思，二者结合，综合考量，才能作出正确的选择。
例 依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是( ) (1)香港今日的______归根到底是香港同胞创造的，也是同祖国内地的发展和支持分不开的。
(2)秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖______去了太阳的焦热，将明亮和清爽______给大地。
A.繁荣 扫 抛 B.繁荣 拂 撒 C.繁华 拂 抛 D.繁华 扫 撒
(三)、解释词语的语境义
把握好词语的语境义，要本着“词不离句”的原则加以分析推敲，才能准确地理解。语境义的类型有：①比喻生成的语境义。词语的比喻义在特定语境中生成了新的含义。 ②感情色彩转换后的语境义。选择不同感情色彩的词，表达不同的思想感情。但有时贬义的可以褒用，褒义的也可以贬用。③反语表达的语境义。
反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它实际要表达的意思与字面的意思完全相反。④旧词新用的语境义。一些旧的词语，作者赋予它新的含义。⑤对比形成的语境义。在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 例 对下列句中加点词语理解不准确的一项是( )
A.站在罗布泊边缘远望，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。....(表示地表荒凉，无植被) B.魏明伦认为，“喜新厌旧”是他戏剧创作成功的秘诀之一。(指创作追求....创新，不守旧)
C.在国际金融危机的冲击下，不少股票市值缩水蒸发。(表示减少和消失) .... D.北京奥运会上，“冷面杀手”张怡宁蝉联乒乓球女单冠军。(指神色冷峻，....不苟言笑)
(四)、一词多义的解释
多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词。在使用时，多义词常与比拟、比喻、借代等修辞结合，表示其中的一个意义。所以解释多义词一定要紧扣语境。
例 下边是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说两个加点“理”字的不同含义。
你不理 ①( )财，财不理 ②( ) 你。
(五)、近义词的辨析 要辨析近义词，必须结合实际语境，根据词语的具体功能，做到“求同”、“辨异”，也就是找出近义词的“共性”和“个性”来，使“个性”与语境相配。 例 依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是( ) ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是 的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是 的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到 它的不可靠。
③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了 她自己壮丽无比的美。 A.公平 实在 依靠 欣赏 B.公正 实在 依靠 鉴赏 C.公平 切实 依赖 鉴赏 D.公正 切实 依赖 欣赏
(六)、根据语境填写词语
这种题型，所要填写的词语多是动词、形容词、名词或关联词，考查的是用词的准确性或语意的连贯性。需在阅读理解的基础上作出恰当的选择。 例 从文后括号中选择恰当词语填入空白处的横线上。
(嘹亮 宛转 清脆 应和)
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟清风流水 着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。
三、课堂小结：
1、要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语;②快速
浏览句子，了解句子的基本意思;③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别;④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。
2、解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境;②准确判断词语在特定语境下的特定含义;③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性。
四、课堂练习
安全生产的认知与理解范文第2篇
一、品牌认知的概念与作用
(一) 品牌认知的概念
1. 品牌的概念
“品牌”最早来自于古斯堪的维亚语“不兰多 (燃烧) ”。后来西方人用“brand (烙印) ”来代表品牌, 侧面反映了品牌的标志功能。在2001年, 陈小平对品牌的概念进行了重新的定位思考, 认为其核心应该是区分标志, 是对货物本身质量的一个保证。针对这一品牌概念定位, 著名广告大师大卫·奥格威认为仍不详尽, 于是对其进行了扩充:品牌是“品牌属性”、“名称”、“广告方式”、“声誉”、“价格”、“包装”、“历史”等要素的总和, 是一种错综复杂的象征。
2. 品牌认知的概念
从字面上来看, 品牌认知的意思就是对品牌的认识和了解。而事实上, 品牌认知的概念就是人们对于品牌的了解和记忆。品牌认知就是通过人们对产品品牌的了解和记忆, 从而形成一种特殊的感觉, 并通过这种特殊的感觉给产品赋予上了更多的潜在价值, 从而形成了品牌资产。
(二) 品牌认知的作用
1. 品牌资产
品牌资产本身是一个完全由品牌要素组成, 通过品牌认知得到体现的系统。它的核心就是这个品牌的名称, 然后通过营销活动对品牌资产形成保障, 在整个营销活动中, 消费者的产品经验, 将成为决定品牌资产形成的关键因素。
2. 品牌认知与品牌资产
品牌认知与品牌资产之间有着不可分割的密切联系, 从本质意义上来讲, 品质认知就是品牌意识的一种体现, 而品牌资产代表着整个品牌的品牌知识。因此在客户进行产品选择时, 就会通过品牌意识来寻找产品, 而后再根据品牌知识对产品形成“回忆”, 从而顾客在不断的品牌认知和品牌资产中徘徊, 最终选定产品, 产生效益。
二、广告与包装在品牌认知中的作用
(一) 广告在品牌认知中的作用
1. 广告
广告的原意是Advertere (拉丁语:诱导、注意) 。后来为了对广告和其他促销手段进行明确的区分, 又将广告定义为:将某些市场信息, 在企业付费的情况下, 利用媒体进行产品宣传的一种方式。
2. 作用
广告作为营销活动中的一种市场沟通方式, 其主要的作用就在于进行产品信息的传递, 从而获得沟通产需和创造需求等信息, 对消费者进行消费刺激, 令产品在消费者意识里形成特定的品牌认知, 使消费者在更大程度上了解产品信息或企业特点。
3. 广告的自身不足
虽然广告对品牌认知形成有着积极的作用, 然而现在的广告噪音却特别令人讨厌, 如果能有一两个新广告被注意到, 已经属于十分不易的一件事情了。伴随着广告事业的发展, 越来越多的创意都被尝试过了, 从而导致广告的水平急速下降。就算出现了新颖的广告创意, 也会立刻被无限“模仿”, 从而令创意淡化。
(二) 包装在品牌认知中的作用
1. 包装
包装通常会被我们理解为是一种对产品的保护措施。而最初的包装也确实是为了保护商品、方便运输, 从而对产品进行包裹等处理的手段。然而随着经济的发展, 包装的意义不断升华, 逐渐成为了产品的一张脸面, 被形象地称之为“无声的推销员”。
2. 作用
一是保护作用和认知作用。二是可以保证产品的完整性不受破坏, 对产品本身的质量拥有着很好的保护作用。三是精美的包装会给消费者带来极大的心理满足, 从而对产品形成一种无言的宣传, 使产品的品牌认知得到更好的提升。
(三) 广告与包装匹配的必要性与研究
通过广告和包装的分析, 我们可以清晰地感觉到两者之间与品牌认知的紧密联系。因此我们应该利用这种关系, 进行有效的匹配, 从而产生合理的互补, 最终产生1+1>2的品牌认知效果。
如果消费者在进行产品选择的时候, 首先被这个产品的广告所吸引, 而后又被这个产品的包装所吸引, 那么消费者一定会对这个产品形成极其强烈的品牌认知, 从而坚定不移地选择这件产品。
而包装在产品品牌认知中拥有着极大的优势, 再将其与广告进行“匹配”, 就会大大弥补广告宣传效果不足的缺陷, 从而令消费者的产品品牌认知得到更好的加固。
结束语
品牌认知最大的作用就是增加消费者的品牌熟悉度, 从而令消费者在进行产品选择时, 对其决定产生影响。而广告对于产品品牌认知具有极为显著的影响, 而当消费者看到与广告相同的产品包装时, 便会令这种品牌熟悉度增长到最高, 从而直接选择商品。这种广告与包装的完美匹配, 真正意义地实现了1+1>2的品牌认知效果, 从而对产品的销售带来了极大的促进作用。
摘要：随着社会经济的发展, 品牌在市场竞争中的地位逐渐提高, 使大家进入到了一个品牌制胜的时代。在品牌给企业带来巨大利益的情况下, 令更多的专家学者将目光投向了品牌的塑造中, 从而提出了品牌资产的建立。然而品牌资产与其他的资产有着明显的不同, 它本身需要很多品牌要素进行相互配合, 从而形成一个系统。在这个系统中, 品牌认知就是其形成的总要基础和前提。
关键词：广告,包装,品牌认知,影响
参考文献
[1] 姚斯亮.广告与包装匹配对品牌认知的影响[D].西北师范大学, 2007
安全生产的认知与理解范文第3篇
《语文课程标准》明确要求，阅读教学中要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。因此对词语的理解和运用的考查，就必然成为中考的又一个重要考点，倍受各地中考出题者的青睐。
综观近几年的中考，涉及到词语的试题，常见的知识考点有：
1、关联词的正确使用;
2、同义词、多义词、反义词的理解与运用;
3、词语在具体语言环境中的意义;
4、词语的感情色彩和语体色彩;
5、词语的引申义和比喻义;
一、 冲刺策略
(一)扩大积累，加强识记
对课文中的词语，特别是课文注解中的词语及生活中常见的词语应加强记忆。中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平时注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，临考时就不会慌乱，且因词汇量的丰富，也能增强语言感受力，也能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，从而能更好地理解与运用词语。
(二)辨析同义词、近义词、多义词
同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，尤其注意根据具体语境理解词义。 一)从词义上加以辨析
1、词义适用的对象不同
如：终生
终身
“终生”是就事业来说。如：为了党的事业奋斗终生。
“终身”是就切身大事来说。如：婚姻是终身大事，应慎重考虑。
2、词义的轻重不同
如：妨碍
妨害
“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人的休息。
“妨害”指使人或事物受到伤害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷浓药，会直接妨害人们的健康。
3、词义范围的大小不同
如：年龄
年纪
“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。如：寺院里有两颗银杏树，枝繁叶茂，看上去它的年龄足有千年。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这些小伙子哪敢怠慢!
二)从色彩上加以辨析
1、词义的感情色彩不同
词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词(无所谓美丑好坏，不含褒贬的词)。
如：沟通
勾通
“沟通”指使双方相通，是中性词。“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。(这里就不能用“勾通”了)
2、词语的语体色彩不同
词语按语体色彩可分为：口语、书面语、文学语体、科技语体
如：家乡
故乡
“家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。 如：我14岁就离开了家乡，参
第 1 页 共 7 页 加了革命。
“故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合，常见于书面语中。如：我生长于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二故乡。 三)从用法上加以辨析
如：阅历
经历
作动词时，“阅历”只用于人，着重指自身听过、见过或做过的事。“经历”既可以用于人，也可以用于物，用于人时，着重指自身经历或承受过的;用于物时，着重指发展演变过程。
作名词时，“经历”着重指亲身见过、做过或遭受过的事情;“阅历”着重指从实践中得来的知识。
词语题关键在于词汇量的积累，其重点在于辨析近义词词义的细微差别。“语言知识及运用”大部分重在基础性，词语备考复习的着眼点应放在最基础最常用的词语上。 多义词的三个基本义项是：
1、基本义：词语的最常用、最基本的意义。
2、引申义：由基本义直接引申、派生出来的意义。
3、比喻义：通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。
(三)成语的运用
考查成语的特点如下：
1、考感情色彩的误用。
2、考适用对象的误用。
3、考对成语的望文生义。
4、考具有双重含义的词语。
5、考易混淆的成语。
(四)正确运用关联词
注意以下几组关联词的固定用法：
1、不但(不仅，不只，不光)……而且(还，也，又)……
2、不但不……反而(反倒)……
3、虽然(虽说，尽管)……但是(可是，却，还)……
4、之所以……是因为……
5、即使(纵然，就算)……也(还)……
二、答题技巧点拨
1、临考答题时，要注重联系日常生活，辨别字义及其用法。
词语的运用是建立在正确理解词语含义的基础上的，答题时除了要养成依据语境，抓住整个句子，由全体到局部把握词义的习惯，对那些稍显陌生的词，要注意联系日常生活，拟一个能用得上该词的语境，然后再细细揣摩其义会容易些。
2、针对具体题型要采用具体的解答思路。
一般来说，对词义的解释，可依据语境，据形推意，因汉字多为形声字，形旁有表义的功能，然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中，看是否解得通，如上海卷中的“秉烛夜谈”的“秉”(会意字)，是表示用“手抓一把禾”，故可引申出“拿着”之义。对同义(近义)词辨析，可采用“抓语素，辨词义”的方法，因同义(反义)词多含一共同语素，如“学力”与“学历”，所以我们只要抓住其中一个不同的语素，对这一语素进行组词，再从所组词中推求该语素一般义，即可辨清两同义(近义)字的意义区别，如“学力”的“力”一般可组词为“力量，力气，能力”，因而其含有“有某种本领(力量)”的意思，可知“学力”大致意思为“学习上所具备的能力(本领)”;“学历”的“历”一般组词为“历史、经历”，因而“历”含“某种过程”之义，故“学历”大致可以推知为“上学的过程(历程)”，这样便可知二词的不同了。同时还可根据具体语境，从感情色彩、语体色彩、语意轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同义(近义)词。对于关联词的运用，主要要注意两方面：①明确关联词的搭配。很多关联词都是成对使用的，用时不能搭配错误;②明确关联词在句中的位置。成对 出现的关联词，往
第 2 页 共 7 页 往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词(第一个)要放在分句(第一个)主语后面。对于成语的理解与运用，关键是其意义的理解，应抓住其中的关键字，先理解其原始意，再试着揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同时，对一些特殊成语应从感情色彩、结构类型，使用对象等方面加以分类梳理，以便于比较、理解。
三、 典例剖析
1、下列词语中加线字字义相同的是( )
A. 凯歌
凯旋
B. 轻捷
捷报C. 修长
修葺
D. 处决 处所
解析：此题旨在考查多义在具体语境中意思的确定，作答时，可依词义推断字义。答案：A
2、结合语境，选出下列句子中加线词语解释有误的一项( ) A.为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色蔬菜) B.为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。(指方便快捷的途径、优惠政策等) C.教育厅要求各高校实行阳光招生。(指公开、公平、公正的招生) D.“明星学院”吸引了不少的阳光少年。(指活泼、有生气的少年) 解析：
此题主要考查考生对词语的引申义和比喻义的理解。作答时要结合具体语境进行推敲。A项的“绿色”并非用其本义“绿色”，而是指“健康，安全”之义。 答案：A
3、根据下面句子画线部分的意思，在句子后面的括号内填上相应的成语。 (1)正是清风送爽之时，那乐声穿林渡水而来，使人心境开阔，精神愉快。( ) (2)她那认真、仔细，一点也不马虎的治学精神受到了同行们的交口称赞。( ) 解析：此题主要考查考生对成语意思的理解和其在具体语境中的运用。答案：(1)心旷神怡 (2)一丝不苟
4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)邻近的狗偷偷摸摸，旁边的鸡蹑手蹑脚，都常来抢鹅的饭吃，让我们__________。
(2)今天，我们在这里集会，就是要把这__________的真相公之于众。
(3)石缝间顽强的生命，它具有如此__________人们心灵的情感力量。 A.不厌其烦
骇人听闻
威慑B.不胜其烦
骇人听闻
震慑 C.不胜其烦
耸人听闻
震慑D.不厌其烦
耸人听闻
威慑
解析： 这是考查近义词的区别。“不胜其烦”与“不厌其烦”相比，前者的“不胜”有“不能忍受”的意思，就是很厌烦，后者是不厌烦之意，结合原文前者更适合;“耸人听闻”和“骇人听闻”都有是听了让人震惊，难以置信，前者有夸大之义，后者指真实的，所以选择后者;原文指“石缝间顽强的生命”对人们心灵的震动大，“威慑”有用武力威胁对方的意思，与原文语境不合。答案：B
5、对下列各项加线字的解释，完全正确的一项是( ) A.触目伤怀(怀抱)
锐不可当(抵挡)
B.人迹罕至(稀少)
迎刃而解(刀口，刀锋) C.精益求精(益处)
油光可鉴(当镜子照) D.自出心裁(裁决)
潜滋暗长(生长)
解析：此题考查具体语境下字词的本义及引申义的理解。A项的“怀”由“怀抱”引申为“内心，心中”，C项“精益求精”的“益”是“更加”的意思，D项“自出心裁”的“裁”为“剪裁”，引申为“创造”。答案：B
6、对加线词语在句中的含义有误的一项是( )
A.新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)
第 3 页 共 7 页 B.流连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。(超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)
C.修建工程浩繁复杂、修建方式难以想象的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上守候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之谜)
D.在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)
解析：此题考查具体语境中成语意思的理解。B项中的“超凡脱俗”是指白马湖超出一般，不同于一般。答案：B
7、下列成语中加线字的含义与所给出的义项完全一致的一组是(
) A. 机会：日理万机
随机应变 B. 更加：精益求精
老当益壮 C. 名声：莫名其妙
名不副实 D. 渡口：无人问津
津津有味 解析：此题考查的是一词多义，同一词在不同语境下有不同的意思。A项中前一个“机”为“事务”之义，后一个“机”为“机会”之义;B项两个“益”都是“更加”的意思;C项中“莫名其妙”的“名”是“说出”之义，“名不副实”的“名”才是“名声”的意思;D项“无人问津”的“津”为“渡口”，“津津有味”的“津”为“有兴趣”之义。答案：B
8、对下面词语理解有误的一项是( )
A.确凿:确实。B.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。 C.肆虐：四次虐待。D.翌日：次日。
解析：C项的“肆虐”的“肆”应为“放纵，过分”之义，“肆虐”为“过分虐待，残酷虐待”之义。 答案：C
9、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是( )
(1)清晨，在林间小路漫步，一阵阵__________的鸟鸣声使我的心情更加轻松愉快。
(2)在科技活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口__________。
(3)老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深广大读者的喜爱和__________。
(4)乡亲们好奇地__________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。 A. 清脆
赞赏
崇拜
打量
B. 清脆
称赞
推崇
打量 C. 清晰
称赞
崇拜
端详
D. 清晰
赞赏
推崇
端详
解析：此题旨在考查近义词的辨析，作答时，要学会抓住近义词间的不同语素,试通过组词区分开这不同语素的意思即可，再根据具体语境作出选择。答案：B
10、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是( )
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母亲;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__________春天的温床;是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它__________生命的胚胎。A.延伸
萌生
保持
B.延续
萌动
保持 C.延续
萌生
保存
D.延伸
萌动
保存
解析：答此题，先要正确理解各个词语的意思，“延续”含有“使之不断承续下去”之意，“萌生”含有“开始生长，生发”之意，“保存”含有“保住，使之存在”之意;再结合语境，即可作出选择。答案：C
11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①为了保护消费者的权益，维护市场的正常秩序，市工商清查并__________了一批伪劣音像制品。②法律面前人人平等，对于玩忽职守导致严重社会危害、构成犯罪的领导干部，我们也一定要按__________处理。③中国是全世界出产竹子__________和种类最多的国家，竹艺手工业蓬勃发展，竹艺产品远销世界。
第 4 页 共 7 页 A.烧毁 刑罚数量B.销毁刑法数量C.烧毁刑法
数目 D.销毁
刑罚
数目
解析：答此题要注意具体语境中词语间的搭配和照应及一些习惯性用法，如公家处理掉没收来的物品，常用“销毁”，与“按……处理”结构相搭配，常用名词“刑法”而不用动词“刑罚”，第③句考虑到与“种类最多”照应，故用“数量”。答案：B
12、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪__________，获得了海冰变化的第一手资料。
②中国政府一贯致力于__________世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。
③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更__________出迷人的风姿。
A.监测维护
显现 B.检测
维护
显见C.检测
维持
显现 D.监测
维持
显见
精析： “监测”含有“跟踪观察”之意，“检测”则有“比照，测试”之意，依据第①句语境，应用“监测”;后两个词属习惯性搭配。答案：A
13、依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是( )
①仅仅__________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是取守势，自然是不够的。
②如何__________核污染是核能利用中的一个重大问题。
③增强自身免疫能力对__________传染病至关重要。
A.防止
防治
防御 B.防御
防止
防治C.防治
防止
防御 D.防治
防御
防止
解析：此题考查近义词的辨析。答题时，要学会抓住近义词的不同语素，试通过组词区别开不同语素的意思，如“防止”“防治”“防御”三词间不同语素为“止”“治”“御”，通过组词，可知“止”有“阻止，使……不继续”;“治”有“治理，医治”之义;“御”有“抵御、抵抗”之义。再结合语境，第①句说“风沙袭击”，故宜用“防御”，第②句说“核污染”，故宜用“防止”。第③句说“传染病”，故可用“防治”。答案：B
14、依次填入下列横线处的词，恰当的一组是( )
一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱以怀疑的态度，常常和书中的学说__________，常常__________书中的学说，常常__________书中的学说。
A.修正
评判
辩论 B.辩论 评判
修正C. 辩论
修正
评判 D.修正
辩论
评判
解析：
答此题要注意语境中词语之间的搭配与照应关系。“和书中的学说”后只能用“辩论”相搭配，“评说”与“修正”应有先后关系。答案：B
15、下面句子横线上依次应填上的正确的一组词语是( )
我__________不知道我是怎样才爬上对岸的。更使我__________的是脚上的鞋子不知什么时候__________一只。我实在没有勇气回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。 A.一直
难受
脱了B.简直
难受
失掉C.一直
难过
脱了 D.简直
丧气
掉了
解析：
答题时要仔细揣摩语境。“一直”一般表示不间断(时间)，“简直”强调出乎想像，突出困难;“丧气”含有“沮丧，难过”之义，“掉了”表明自己不知道。 答案：D
16、依次填入下列横线处的词，最恰当的一组是( )
①我只是__________凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
②人类__________沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快地成为现实。
③云能帮助我们__________阴晴风雨，预知天气变化，这对工农业生产有着重要的意义。
A.站立
征伐
分别 B.站立
征服
分别C.伫立
征服
识别 D.伫立
征伐
识别
解析：
此题旨在考查一些近义(同义)词的辨析。答题时应注意抓不同语素加以辨析，同时注意语境中的提示语、照应语。如第①中“凝望”提示了此处应用“伫立”。答案：C
17、下面句子中加线词语使用正确的一项是( )
A. 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 B. 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。
C. 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
第 5 页 共 7 页 D. 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列的优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
解析：正确使用词语，首先要准确理解词语意思和使用范围。“抑扬顿挫”是形容的高低变化的。“行云流水”一般形容书写、作文非常流畅。形容突然离开人世，一般用“溘然长逝”。答案：C
18、下列句子中加线的成语使用错误的一项是( )
A.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 D.在纪念反法西斯胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
解析：判断一个成语在一语境中使用是否得当，可以从成语的意思、感情色彩、使用对象与范围、搭配等方面加以考虑。B项“处心积虑”为贬义词，用在此，与全句的感情色彩不一致。 答案：B
19、下列加线词语的字形和运用都正确的一项是( ) A.枝条一动也懒得动，无精打彩地低垂着。
B.为备战空前绝后的雅典奥运会，我国奥运健儿们加紧训练，争取再创佳绩。 C.我们不能黑守成规，要有创新精神。
D.如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
解析：
A.C项有错别字，“彩”应作“采”，“黑”应作“默”;B项“空前绝后”表达的意思是“以前没有，以后也不会再有”，这与事实不符。答案：D 20、下列加线词语使用不恰当的一项是( )
A.全国上下同舟共济，不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。B.那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嗄达梅林》，多少年来打动了无数人的心!C.我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。D.“《花季周刊》已让我崭露头角，更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”———一位“花季小记者”的心声。
解析：“挥洒自如”指作文、写字、作画时随意用笔，毫无拘束，也形容处理事情干练、娴熟。这里指“讲解”句意不符。答案：C
21、下列加线词语运用正确的一项是( )
A.淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我变幻莫测。B.来自教育界的政协委员，兴致勃勃地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。D.端午节即将来临，商家将忍俊不禁的棕子发展到了极致。
解析：A“变幻莫测”形容变化多端，使人无法揣测，显然与句意不符;C项“滔滔不绝”形容说话不断，显然不能指“人的到来”;D项“忍俊不禁”是指忍不住笑起来，用在此是意思误用。 答案：B
22、下列句子中加线的成语使用正确的一项是( )
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B.一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D.凡是优秀的演员，总能把剧中的人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
解析：B项“囊空如洗”形容一个钱也没有(多指人)，这里指灾区不当;C项“天伦之乐”指家庭内骨肉团聚的欢乐，不能指“人与自然”;D项“惟妙惟肖”多指外在的形象特别像，非常逼真，一般不用于“心理”。答案：A
23、下列加线词语运用错误的一项( )
A.人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。B.就是因为有了这所房子的点缀，本来看起来挺单调的运河，使人感觉增加了不少颜色。C.谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。D.本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，
第 6 页 共 7 页 婆说婆有理，怎么也谈不拢。
解析：本题意在考查学生对词语的正确使用，要先理解各词语的意义及使用对象、感情色彩，C项中“左右逢源”是指办事圆滑。不适合语境。答案：C
24、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )
(1)对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该__________他们。
(2)__________诗歌，可以让我们唤起丰富的联想，体味自然的诗意和人生的情趣。
(3)今年5月在萨格勒布举行的第49届世乒赛上，我国运动员__________，囊括了五项冠军。 A.关爱观赏 所向无敌B.爱护 观赏 不可一世C.关爱 欣赏 所向无敌 D.爱护
欣赏 不可一世
解析：此题主要考查近义词的辨析与运用。这里有三组近义词，“关爱”与“爱护”，“观赏”与“欣赏”，“不可一世”与“所向无敌”。结合上下文语境推理，关爱有关心爱护两种意义，爱护一般用于动物、植物和下一辈人，孤单弱小的人应给予关心爱护，应选“关爱”。“观赏”只是去看，而“欣赏”是用喜爱的心情来领会其中的意味，结合第(2)句语意应选“欣赏”。“不可一世”是一个贬义词，与第(3)句语境不符，应“所向无敌”。答案: C
25、下面句子成语运用恰当的一项是( )
A.老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C.西部大开发是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。D.吕秀莲之流不断散布台独言论，干着分裂祖国的勾当，这些危言危行总有一天会成为套在他们脖子上的绞索。
解析:本题意在考查对词语的正确使用。A项中“老气横秋”一般用来形容年轻人没有朝气，与本句人物身份不符;C项中“一挥而就”常用来形容写文章方面，与语境不符;D项“危言危行”是褒义成语，不合语境。[答案]B
小结：
词语的理解与运用，虽然需要一定的方法和技巧，但这只是雕虫小技，平时学习的过程中扎实的积累是最为重要的。我们要在平时的阅读中养成良好的积累词语的习惯，不但要理解它的意义，还要能活学活用。在一定的语言环境中，理解它的意义是最好的方法，对于含有这一词语的一句话或几句话，要熟读成诵，以后一见到这个词语的时候要能够脱口而出，形成对词语运用的良好语感。这就是我们在做题时所提到的语感判断法，谁的语感能力强，谁做题的准确性就大。而良好的语感就需要从大量的经典的现代文阅读中来培养，有了良好的语感，再加上一定的方法与技巧，这样做起题来才能得心应手。
安全生产的认知与理解范文第4篇
(11-12学年度上学期九年级段考试题)
下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.城市绿化必须因地制宜，突出....环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。
B.昨天下午的活动，来自各班的同学推波助澜，使国庆联欢的气氛达....到高潮。
C.今年以来，和平社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”....专题文化活动。 D.《文明办网倡议书》为我国姹.紫嫣红的精神文明园地奉上了一枝...鲜花，增添了一叶新绿。
【解题指津】 此题考查的是成语的运用能力。使用成语应符合两个条件，一是符合成语的意义，二是符合约定俗成的搭配规律，也就是要符合语境。A项“因地制宜”意思是根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 ;C项“喜闻乐见”意思是喜欢听，乐意看; D项“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。以上三项成语的意义与语境相符。B项“推波助澜”比喻促使或助长坏的事物的发展，使扩大影响。用来形容同学们在国庆联欢活动中的表现，是不恰当的。因此，该题选项应该是B项。
(注：本题在段考中成为同学们丢分最严重的一道题)
考点解读
对成语运用的考查，主要涉及到四个方面：①正确理解与运用课文中出现的常见成语;②辨析常用成语在不同语言环境中的不同意义;③了解成语的基本含义和所携带的故事意义;④判断成语使用的正误，辨析常用成语的感情色彩;⑤根据具体的语境意义写出成语，理解成语中加点字的含义。考查的依据主要是在学生所学课文中出现的常用成语，试题载体主要来自于课外。
成语的正确使用是中考的热点题型，解答这类题，应在理解成语的基础上，结合句子的结构，感情色彩及搭配关系等判断成语使用正确与否，题型以选择题为主。 明确成语误用的原因有：望文生义，褒贬颠倒，范围不当，逻辑脱节，句式不合，敬谦错位，词性误用。
中考真题展示
例1(南宁市2011年中考题)下列句子中的成语使用正确的一项是( )A.学校将举行演讲比赛，同学们都当仁..不让地推荐能说会道的林菲同学代..表班级参赛。
B.专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无.稽之谈。 ...C.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌....声来应和. D.龙舟赛拉开帷幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙在南湖水面上劈波斩浪，络绎不绝。 ....例2(南宁市2010年中考题)下列句子中的成语使用正确的一项( ) A.秋季校动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级....争光。
B.我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心....旷神怡!
C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问向老师请教。 ....D.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。 ....例3(重庆市2010中考题)下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是( ) A.“好读书，不求甚解;每有会意，....便欣然忘食。”陶渊明这种不求甚解的读书方法，值得我们借鉴。 B.中学生读书须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、囫囵吞枣的态....度是断不可取的。
C.我们不要为一棵树而放弃了整片森林，为一朵鲜花而放弃了整个春天。读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。 ....D.有些书是你人生的导师，必须精读;有些书是你人生的伴侣，必须随身;有些书则是你人生中的过客，只须匆匆一瞥，不求甚解，粗观其貌即....可。
例4 (安顺市2010中考题)选出下列成语使用正确的一项是( ) A .汹猛洪涝，罕见冰雪，特大地震„ „ 当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。 ....B .集电话、电脑、相机、信用卡等功能于一体，这款新型手机在生活中的作用被发挥得酣畅淋漓。 ....C .现代社会信息量与时俱进，上网已成为追求时尚的当代中学生经常挂在嘴边的炙手可热的话题. ....D .英国的一项科学研究显示，播放古典音乐能促使食客情不自禁地慷.慨解囊，从而增加酒店收入. ...例5(泰州市2010年中考题)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( ) A.北京奥运圣火在古城泰州传递，从省泰州中学到新区人民广场，沿途街道门庭若市。 ....B.发令枪响后，刘翔首当其冲，跑....在最前头，最终夺得了金牌。 C.在自私自利者的心目中，公而忘私、舍己为人的行为是不堪设想的。 ....D.面对藏独分子突如其来的袭击，....残疾人火炬手金晶毫不畏惧，双手紧紧抱着火炬，脸上流露出骄傲的神情。
成语误用的类型
1. 褒贬不分，感情色彩混淆。成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性，在平时运用过程中，我们应当根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。
2. 张冠李戴，适用对象不明。有一些成语，其适用对象和范围一般是比较固定的，具有很强的单一性，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。
3. 望文生义，内涵意义不清。对成语的内涵不清楚，对成语的意义不理解，以至于主观臆断，望文生义。例如，“我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?” 一句，“差强人意”意思是大体上令人满意，而命题者将其设计为“强人所难”之义，属于望文生义，不合语境，故错误。
4. 逆情背理，语法逻辑不符。有一些成语，由于我们没有准确而全面地掌握它的意义，在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合语法或逻辑的现象。 例如：“当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行使，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大坝。”一句，“安步当车”表示心情闲适平和，不慌不忙地慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况很不协调。
5. 喧宾夺主，主客尊卑颠倒。一些成语在使用过程中，应当注意它们特定的使用条件，尤其是它们适用的对象之间的种种关系，否则，就会出现主客颠倒、关系混乱的错误。 例如“你刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。”“篷荜生辉”是一个谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣，多用于自己这一方，这里却用在别人身上，显得不够得体。
除上述之外，像语义重复、轻重不适、范围不清、搭配不当等，也是成语误用题的常见类型，我们只有全面准确地掌握常见成语的意义和用法，认识成语误用试题的常见类型，才能对症下药，以不变应万变，从而求得事半功倍的学习效果。 经典试题解析：
1.下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )
A、 刚刚说他是"今"是"现在"，他早已风驰电掣一般，已成"过去"了。 B、 实行生产责任制后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。
C、 一个人如果鄙薄自己的岗位，一味好高骛远，是难以做出成绩的。 D、 全校同学目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
【解题指津】 此题考查的是成语的运用能力。使用成语应符合两个条件，一是符合成语的意义，二是符合约定俗成的搭配规律，也就是要符合语境。A项"风驰电掣"形容速度快; B项用"身价百倍"说明技术员的身价高;C项用"好高骛远"来说明"鄙薄自己的岗位"的人不务实，成语的意义与语境相符。D项用"目不暇接"形容东西太多，眼睛看不过来，不能与"听"搭配。故D项不正确。
2. 下列句中加点的成语使用正确的一组是( )
A 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的办法。 B 今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他们开心的乐园。
C 为了让分别数载的老同学不期而遇沟通信息，我们精心组织了联欢会。
D 每天一下班，老张看到妻子已经将饭菜盛好放在餐桌上，一种宾至如归的感觉油然而生。
【解题指津】 (B"进退维谷"是进退两难的意思，与晒谷场的环境、开心嬉戏的心情不一致;C"不期而遇"词意为没有约定而遇见。指以外碰见。与有目的精心组织相矛盾;D"宾"是客人，词的意思是客人一到这里就像回到家里一样。老张下班回家，怎么能说"宾"呢?)正确选择是A 3. 下列句中加点的成语使用正确的一组是( )
A 王芳当时不在场，对这件事情的经过一窍不通，你们就不要在费时间了。
B 他的文章思想混乱，文理不通，真是不刊之论。
C 这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会东山再起。
D 诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交触的夜泊图画。
【解题指津】 D(A"一窍不通"比喻一点儿也不懂，不能用来说明对事情的经过不了解;B为望文生义引起的作物，使用者不懂"不刊之论"是指正确的不可修改的言论;C"东山再起"原指东晋谢安退职后在东山作隐士，后来又出任要职，现比喻失势以后又重新得势。此句使用者的意图是要表达"重新活动起来"的意思，应用含有贬义的"死灰复燃"而不能用"东山再起"。)
4.下列句中加点的成语使用正确的一组是( )
A 李白的"白发三千丈"这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的"愁"描摹得淋漓尽致。 B 反腐巨片《生死抉择》在各地上演时，票房率大增，中途退场的观众可以说是凤毛麟角。C 钱塘江潮，鬼斧神工，潮来时引来不少游客。 D 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
【解题指津】 A(B上例表达的主要意思是中途退场的观众很少，应用"寥寥无几"。 "凤毛麟角"的意思是比喻珍贵而稀少的人或事物。上例是没有珍贵、稀少的意思。C"鬼斧神工"形容建筑雕塑等技能的精巧，不是人力所达到的。用来形容江潮不当。D"汗牛充栋"，指书很多，藏起来可以堆满屋子，搬起来可以让牲口累得出汗。用来形容人不当。)
模拟训练(课堂练习)
1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( ) A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是....笑得前俯后仰。
B.他妄自菲薄别人，在班里很孤立，....大家都认为他是一个自负的人。 C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求....购别人珍藏的奇石。 D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立....珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
2.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.初中生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相...逢在新的校园里。 .B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，....用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精巧，闻名遐迩。
C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。 ....D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要....加强自我防护。
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是( ) A.看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津乐道地谈论着....巨星姚明的突出表现。
B.大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。 .... C.春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田，不由得被眼....前的美丽景色所陶醉。
D.金融危机爆发后，甲型H1N1流感病毒又乘机横行，这对美国来说可真是祸不单行啊! ....4.下列句子中加点成语使用正确的一项是( )
A、回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路代替，鳞次栉比....的汽车川流不息。
B、危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军无愧为共和国的中流砥柱。
.... C、自然科学领域中，有许多令人异.想天开的神秘现象，正等待着科学家...们去破解。
D、春节联欢晚会上，赵本山的爱待小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍.俊不禁地大笑。
... 5.下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是( )
A.《财富》杂志说，近30年来新成立的科技公司的总资产，已经接近一万亿美元，而这个增长速度还在与日..俱增。
.. B.富有创造性的人总是孜孜不倦地....汲取知识。
C.人生就是因为无法随心所欲，所以....才有意义。
D.发令枪响后，刘明同学首当其冲，....跑在最前头，最终获得第一名。
6.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是( ) A.农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言..而喻的。
.. B.广大球迷期盼的NBA季后赛终于拉开了帷幕，精彩的比赛让球迷们大饱眼福。
.... C.正在热播的《喜羊羊与灰太狼》，成为许多家长和孩子们茶余饭后津.津有味的话题
... D.中国海军首批护航编队在浩瀚无...垠的大海上航行124个昼夜，圆满地.完成了护航任务。
训练题精选(学生独立训练)
1、下面句中加点的词语使用恰当的一项是( )
A、目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发。 ....B、在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立....起来。
C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改....日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。
D、听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中....去营救。
2、下面句中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A、入夜，亮化扩建后的朝阳路华灯齐放，流光溢彩。 ....B、《哈利•波特》以其生动曲折的故事情节，栩栩如生的人物形象而引....人入胜。
C、在南宁市几条繁华的商业街上，观光购物的人流济济一堂，笑容满....面。
D、我们对别人的成功经验固然需要学习，但不可生搬硬套。
....
3、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竞相报道，佳....作纷呈。
B、西部大开发将改变"孔雀东南飞"的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。 ....C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。 ....D、有的学生无视学校金科玉律，迷....恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
4、下面句中加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘返。 ....B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水....平。
C、这家伙明知罪行严重，却在从容..不迫地抹桌子，好像什么事情也没有..发生。
D、我们不要妄自菲薄自己的成绩，....也不要轻易满足自己的成绩，而应当正确地对待自己。
5、下面句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( )
A、许静的朗诵字正腔圆，令李老师喜从天降，他立即同意让许静参加诗....歌朗诵会。
B、这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写....出来的。
C、2001年教育部放宽高校招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。 ....D、愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的....精神。
6、下列句子加点成语使用正确的一项是：( )
A、在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 ....B、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 ....C、领导干部要对人民身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。 ....D、谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家....也惊叹不已。
7、下列句子中加点的成语，使用不当的一句是( )
A、 我军坚守阵地一天一夜，牺牲惨重，在这千钧一发之际，后援部队....终于赶到了。
B、 这个扫街的老妈妈的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，....因为我们的城市需要"美容师"。 C、 北国人民连续30年用他们坚忍..不拔的毅力和辛勤的汗水，铺设了这..道宽达100公里的防护林，防止沙漠的南侵。
D、 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
....
8、下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是( )
A、 旅游业发展如日中天，带动了相....关行业的兴起和发展，所谓"赠人玫瑰，与人同香"。
B、 广东洛溪镇这个弹丸之地，曾凭....借着开发者独有的眼光和实力，创造了中国房产的辉煌。
C、 我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是....有一些比较省力的方法。 D、 又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的环境是他....们开心的乐园。
9、下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )
A、 每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 ....B、 有些人凭空想了许多念头，络绎..不绝地说了许多空话，可是从来没认..真做过一件事。
C、 在突如其来的重大灾害面前，我....们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。
D、 来到武夷山，你会感受到她的形象美、色彩美、听觉美、动态美、朦胧美，以及最终形成的天人合
一、浑....然天成的和谐美。
10、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项( )
A、老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶....粉事件感到震惊。
B、禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。 ....C、在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。 ....D、我和老王单枪匹马参加市运动....会，夺得跳远冠军。
11.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )
A. 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 ....B. 十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 ....C. 中国人民绝不允许任何形式的"台独"阴谋得逞;我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。 ....D. 任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。 ....12.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A.这行云流水般的歌声使所有在场....的听众获得了极大的艺术享受。 B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。 ....C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 ....D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ....13.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )
A.这次艺术节办得栩栩如生，全校....师生交口称赞。
B.执法部门要善于虚张声势，使假....冒伪劣产品无藏身之地。
C.老师几句点评，使我茅塞顿开："....啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。 D.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来....了。
14.下列各句中加点词语使用恰当的一项是( )
A.任何不称职的或者愚蠢得病入膏...肓的人，都看不见这衣服。 .B.老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策....着我不停地前进。
C.设计者和匠师们因地制宜，自出..心裁，修建成功的园林当然各各不..同。
D.桂林的山水黄山的松，真是巧夺..天工。
..
15、下列加点成语使用有误的一项是( )
A、汤普生夫人的举动止住了孩子们的笑声，全场鸦雀无声。 ....B、母亲一走进花丛，那些花就手舞..足蹈，像见到了亲人。 ..C、走在上学的路上，我经常萍水相...逢一些老朋友。 .D、沿着晃动的梯子，我小心翼翼地....爬上了沾满灰尘的小阁楼。
16.下列句中加点的成语使用错误的一项是( )
A.4月18日，扬州结束了没有火车的历史，这一令人欢欣鼓舞的消息很....快传遍了祖国各地。 B.各商家在商品交易会上推出许多新产品吸引顾客，整个交易大厅车水..马龙，人山人海。 ..C.同学之间有了矛盾，大家应该相互谅解，设身处地思考问题，那么矛....盾很快就能化解。
D.党和政府一直千方百计减轻农民....负担，最近又发文件要求全国五年内逐步取消农业税
17.下列加点词语使用不当的一句是( )
A.深南大道车来车往川流不息，两旁高楼鳞次栉比，好一派现代都市景....象。 B.在深圳书城的读者见面会上，携《那小子真帅》而来的韩国作者又掀起一阵汹涌的“韩流”，令少男少女们触目伤怀、激动不己。 ....C.又是六月丹荔飘香的时节，颗颗鲜红的荔枝含笑枝头，尽态极妍，向....人们展示着它的甜美和芳香。 D.在清理拆除违法建筑的过程中，一些地方"梳"而不"理"，留下的残垣..断壁很煞风景，更为严重的是一些被..拆的窝棚又在原地纷纷建了起来。
18、下列加点词语使用正确的一句是( )A.淡淡的清香,带着一点似甜非甜的味儿,真叫我变幻莫测。 ....B.来自教育局的政协委员,兴致勃勃....地参观了这所学校。
C.环湖自行车比赛快开始了,各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。 ....D.端午节即将来临,商家将忍俊不禁....的粽子发展到了极致。
19下列加点词语使用正确的一句是( )
A. "民以食为天,食以粮为先",在我国这样一个拥有13亿人口的大国,粮食的重要性是堂而皇之的,不言而喻的。 ....B.伊拉克战争中,最让全世界文史专家魂牵梦萦的是伊拉克国家博物馆....惨遭洗劫和破坏。 C.时下什么都兴排行榜,诸如"金曲排行榜"、"小说排行榜"……五花八门,不绝如缕,让人目不暇接。 ....D.如果台湾当局铤而走险,胆敢制造"....台独" 重大事变,中国人民将不惜一切代价,坚决彻底地粉碎"台独"分裂图谋。
20下列加点词语使用正确的一句是( )
A.为了全村人致富，村干部整天上窜..下跳，忙得不亦乐乎。 ..B.通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。 ....C.小张同学匠心独运，勤学苦练，很....快学会了骑自行车。 D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。
....21下列加点词语使用不正确的一句是( )
A.几乎所有的造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋....般地冒了出来。
B.李白的"白发三千丈"这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的"愁"描摹地淋漓尽致。 ....C.在这场抗击"非典"的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹不胜枚举。 ....D.看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺，恨不得立即将犯....罪分子绳之以法。
22下列加点成语使用正确的一句是( )
A.李丽的动人事迹，经过老师的大事..渲染，传遍了校园每个角落。 ..B.星期天上午，江城的中小学生络绎..不绝地涌入科技馆。 ..C.新的初中语文教材经过改头换面，给....人耳目一新的感觉，很受学生欢迎。
D.王强参加了男子200米预赛，听到发令枪响，就像惊弓之鸟一样飞跑。 ....23下列加点成语使用不正确的一句是( )
A.为了提高学生的语文素质,李老师工作非常勤奋,常常废寝忘食 。 ....B.他操作计算机非常熟练,已经达到出类拔萃的程度。 ....C.只有持之以恒的努力,才能取得优....异的成绩。
D.我国目前的科学技术水平虽然比较落后,但我们不能妄自菲薄,而要奋起直追。
....
24、下列加点的词语运用不恰当的一项是( )
A 这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 ....B 电视剧《国家公诉》，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 ....C 王老师献身教育，无怨无悔，他常说："要是有下辈子，还要当孩子王。"他这种好为人师的精神深深地感动....了人们。
D 如果只有良好的愿望，而不按客观规律办事，其结果必然适得其反。
....
25、下列加点的词语运用不恰当的一项是( )
A 《水浒传》中的人物描写简直达到了出神入化的地步。 ....B 离开家乡前，班主任苦口婆心地嘱....咐我："上了大学要为实现四个现代化而加紧学习。
C 不切实际的乱学，其结果可能落得邯郸学步的下场。 ....D 小张个子高高，仪表堂堂，在全班可以说是鹤立鸡群。
....
参考答案：
1、A
2、C
3、C
4、A
5、D
6、C
7、D
8、D
9、B
10、B
11、A
12、A
13、C
14、C
15、C
16、B
17、B
18、B
19、D 20、D
21、A
22、B
23、B
24、C
安全生产的认知与理解范文第5篇
(一)
关于法律教育的问题, 是庞德社会法学派思想的重要方面。在他看来, 对于不够重视法律、法律知识远远没有普及的中国, 法律教育更为显得重要。庞德指出, 今日中国司法行政的需要, 莫过于对中国本身的法律, 要有充实的统一的法律教育。关于这一问题, 他分为以下四个方面来说：
第一, 法律教育在现代立宪政体中的地位
庞德认为, 现代立宪政体下的法律, 是一种有系统的社会控制, 可以用来“ 调整关系、整顿行为。”所以, 法律不是社会控制的描写,而是社会控制的指南。
而立宪政体的最大特征, 是一切依法而行, 这是与专制政体不同之点。因此, 法律教育与立宪政体的关系, 应该是立宪政体需要法律, 法律同样需要有系统的法律教育。因为, “ 有宪政而无法律, 不能有效的运用, 有法律而无有系统训练的法官、行政官及法律家,也不能发生宏伟的效力。(庞德著《法律教育第一次报告》,以下未注明出处者均引自此书。)
法律教育是法律的基本问题, 而法律是宪政的基本问题, 所以法律教育也是中国建立永久的立宪政体的关键。同时, 法律教育,可使司法行政更为稳妥而有效, 并且是人民与官吏间公正与和谐的关系的保证。
第二, 统一法律教育及发展充实学理上论著的必要
他说, 中国现在是需要用统一的法律教育, 来讲述中国本位法律的时候了。故应当放弃研究他国法律中理想的规定, 不再就每一细小节目, 力图模仿外国, 以求取最时髦的法律。因为, 若将他人制度原则及规律移植于本土, 而不了解其过去的历史及经验的过程, 实在是一种错误尤其法律中的“ 新理念” , 在未置于经验中试验以前, 即予采用, 更属不智。所以“ 此时, 哑需对于中国已有的法典, 予以理解及实验, 使成为彻底中国所有的法律。”
与统一的法律教育密切相关的学理上的写作和阐发, 也是十分必要的。因为, “ 非官方的学理上写作, 实胜于琐细的立法。学理上的论著, 确可成为法院判案时有力的指南。”这是因为, 它们既是统一法律教育的产品, 又可使法律得到统一的发展和适用。
第三, 中国法律教育的特种问题
中国法律教育的特种问题, 是指法律教育的范围与目标。庞德指出, 普通的法律训练, 对于法官、法律教师以及从事实务的人,都是必须的。如普通文官、行政官员, 必须了解什么是个人的合法权益, 什么是法律规定的保障, 那些权益的救济办法。所以, 他们必须好好受一番本国法律的全盘训练, 使能领会其工作在整个法律系统中所占有的地位。
为此, 中国的法律教育, 应抓住重新改造和谋求统一的机会, 使法律训练对于法律、政治和经济三方面都发生高度的效用。
第四, 改造充实中国法律教育的问题
这个问题, 在庞德看来, 首先是应该把法律学院放在大学里, 成为大学的一部分, 而不设与大学分离的独立法律学院。因为, 律师业务是一种学识渊博的职业, 如求学时代能使他们在大学中, 受到多方面学术空气的薰陶,可以避免狭隘和“ 短视” 。而使法律教授成为大学学院中的一员, 生活工作于鸿儒群中, 这可以“ 获切磋琢磨之益。”
其次是学生的入学条件, 他认为, 应将其法律专科的研究, 建筑于良好而广博的普通教育之上, 即习法学生要有比较好的各方面的基础知识。这是因为, 纯粹职业的训练, 容易促成各种事业或行业间的猜忌、误会与狐疑。
而且, 作为司法人员, 不仅要接受广博的教育, 更需要以维护民族正义为职责, 故应了解民族的文化、性格及理想。在中国则可求之于它的古籍经、史、正、集。因为, “ 中国有其自身的经、史、子、集, 纵无决定中国文化的功效, 至少已经渗入了中国的文化。圆通的中国教育, 决不能疏忽中国的经、史、子、集。”
这是法律教育必须建立在良好的普通教育的基础上, 法律教育必须与大学中文理、哲学、医学等教育, 相互联系、相互影响、相互补充。而且, 要深刻了解民族的文化和性格也就是要与整个社会、民族的需要结合起来, 以产生最大的社会效益。
(二)
庞德的社会法学派思想, 内容丰富, 涉及的面也广。但都是为了更有效地实现法的任务和价值, 达到法的目的。而要实现法的任务与价值, 达到法的目的, 就必须强调法的实际作用而不问其抽象内容必须强调人们的具体要求, 以满足人的利益和愿望而不问其抽象的意义王必须把重点放在政治和经济发生高度的效用上, 而不是寻求最大限度的意志自由必须使法律教育不局限于少数法官、律师、法学教授, 而要普及于政府一切官员和所有从事“ 实务的人” 。并以普通教育为基础, 使法律教育与其他学科教育密切联系、相互影响必须谋求人与人之间的平等安全与调和相互的冲突, 从而出现一个“ 和谐” 、“ 至善”的境界。也就是说, 要使法发生最好的社会效益。这在实际上是把法认为是一种社会工程, 是一种社会控制工具的体现。也就是要使法成为社会、集团、家庭、个人日常生活所必须, 使社会化观念进入法的领域, 达到法律意识社会化。
法律意识社会化, 在人们的法律意识得到普遍加强的情况下, 这对于立法、司法可以加强监督和建仪, 也善于辨别良法与恶法, 有助于良法的推行和恶法的抵制与修改。与此同时, 由于法的社会化, 全国上下都依法办事, 则能顺利地调整国家与社会集团、政府官员与人民间的关系, 调和与改善对立者之间的冲突和矛盾, 这有利于社会的安定和团结。
庞德认为清末以来中国修订的法律是采用大陆法系, 并且推行已久, 有一定的实践经验, 应该肯定。虽他本人“ 衷心钦仰”英美法系, 但认为对于缺乏英美法系历史背景的中国并不适宜, 何况英美法律家对于立法工作并不擅长, 而“ 重建中国, 必须有很多的立法。”至于英美法系中可取的东西, 例如民商合
一、信托概念, 中国都已采用了。因而加以褒扬, 所谓“ 此一举措, 殊足表示其见解之卓越。”而且指出, 中国的立法、司法和法律教育, 要维护中华民族的尊严、理解中华民族的文化和性格, 故不能忽视中国的固有文化“ 经、史、子、集” 。因此, 讲法制史时, 中国法的历史, 应有一个相当的地位, 以表彰“ 以前中国法律的特征, 并以启示旧法对于现行法律的影响。”这些与自清末修订法律以来, 中国政府聘请的外国法律顾问及参与中国法律改革讨论的一些外国人, 是有很大不同的。庞德要比他们开明与现实得多。
安全生产的认知与理解范文第6篇
今年施行的《企业会计准则——基本准则》资产定义为“是指过去交易或者事项形成的, 由企业拥有或者控制的, 预期会给企业带来经济利益的资源。”
二、对过去交易或者事项形成的理解
在《基本准则》第20条中, 是这样解释的:“前款所指的企业过去交易或者事项包括购买、生产、建造行为或者其他交易或者事项。预期在未来发生交易或者事项不形成资产。”我们知道, 企业成立之初也就是企业资产形成之时。资产的初始源头既不是购买、也不是建造和生产, 它主要源于两个渠道形成。其主体部分源于出资者投入, 不足部分是从债权人那里借来的。
我们可以把出资者投入的那部分资源称之为企业的初始资产, 把企业从债权人那里借来的那部分资源称之为企业的“债务资产”。正是因为企业拥有和控制了初始资产和债务资产, 才可能根据需要去购买、建造、生产其他资产。我们都知道, 购买、生产、建造都不可能形成企业的初始资产, 它们只能改变资产的实物形态和资产的使用价值。企业拥有了初始资产、债务资产之后, 就可以从事生产经营活动了, 所生产出来的产品, 具备了新的形态和新的使用价值, 通过交易实现了从商品到货币的惊险一跃。当收入大于结转的成本、费用的时候, 企业的资产因为耗散而亏损, 资产流失。当收入大于结转的成本、费用时, 企业的资产总量因增值而盈利。增值部分已经在费用中扣除了利息, 剩余全都属于出资者权益。这部分我们可以将它称之为“净增资产”。综上所述, 我们可以得出下面等式:初始资产+追加资产+债务资产+净增资产=企业总资产。初始资产、追加资产、债务资产是过去事项形成的, 净增资产是过去销售形成的。至于购买、建造、生产只能是资产存在形态的改变。无法构成资产形成的源头。
此外, 解释中强调的购买、建造、生产显然偏重于固定资产、原材料、产成品等实物性资产, 而忽略了资产中最积极、最活跃、具有多重使用价值的货币。应当清楚, 企业筹资所取得的资源, 绝大部分是货币。货币是企业资产的源头和归宿。
三、对“企业拥有和控制的”理解
(一) 企业对经营资产没有所有权。
在《基本准则》第20条中, 这句话被解释为:“是企业享有某项资源的所有权, 或者虽然不享有某项资源的所有权, 但该项资源被企业所控制。”在这里企业享有某项资产所有权的提法, 存在着明显的错误。按照新发布的《中华共和国物权法》的相关规定, 企业并没有该资产的所有权, 事实上绝对不会有出资者和经营者双重所有权出现的怪事。
在中国共产党十五大政治报告中明确提出“谁投资谁受益”原则, 强调所有者的权益。在《中华人民共和国物权法》第55条规定:“国家出资的企业, 由国务院、地方政府依照法律、行政法规规定, 分别代表国家履行出资者职责享有出资者权益。”企业不享有资产的所有权, 因为企业拥有的资产被称为“所有者权益”, 至于从债权人借入的部分, 所有权在债权人的手里, 企业只是控制而已。用公式表示:初始资产+追加资产+净增资产=所有者权益。债务资产=负债。
(二) 产权归属是资产的本质属性。
处于流通中的商品在没有投入社会扩大再生产时, 其产权是处在流通中不断转移的, 其物权会随时转移, 归属关系单纯。而当它投入社会扩大再生产时, 其归属关系则发生了变化, 这就是所有权和法人财产权的分离。这样就围绕资产出现了一个新的社会本质属性——资产的产权归属。同时资产由从商品那里继承了它的自然本性——使用价值;社会本质属性——价值。从而构成了资产的三重本质属性。
资产=负债+所有者权益正说明了产权归属与使用价值的对立统一, 价值成了沟通他们的桥梁。出资者让渡了资产的同时让渡了资产的占有、使用和处分权, 其目的就是为了取得收益权。
四、对“预期会给企业带来经济利益“的商榷
(一) 功能决定资产的赢利潜力。
在《基本准则》第20条中, “预期会给企业带来经济利益, ”被解释为:“是指直接或者间接导致现金和现金等价物流入企业的潜力。”增值的潜力从主观上说, 一个是先天所具备的, 另一个是经营中人们通过努力所追加的。从客观上说, 我们还必须充分考虑到客观经济环境的变化, 对其盈利能力的正面和负面影响。资源为什么会被企业从出资者、债权人手中接收过来呢?原因很简单那就是该资源具有特定的功能、用途、使用价值。资产的增值能力源于它的自然本质属性。当然仅有功能还是不够的, 经营者还必须小心谨慎、兢兢业业, 认真有效经营才可能使资源物尽其用。同时要做好推销和收款的工作, 充分利用客观经济环境使资源增值从愿望变为现实。而那种认为资产必然会带来经济利益的结论, 显然是脱离客观现实的主观愿望。所以说把预期带来经济利益写入资产定义中显然是显得有些因脱离现实而偏颇。
(二) 预期带来经济利益探源。
资产从其反映的出资者的产权归属来说, 也可以称为资本。现在的资产收益说, 显然源自于马克思关于资本的论述“资本是能带来剩余价值的价值”。增值绝不是资本的本质属性。为什么这样说呢?首先我们必须明确, 马克思研究资本的目的是在于创立剩余价值学说, 揭示资本家剥削和占有工人剩余劳动的秘密。因此, 它必然有一个前提, 那就是资本必须增值。马克思提出资本增值性, 考虑的只是增值的那部分资本。我们必须清楚, 经济发展的过程就是资本、资产集中的过程。资本或资产从落后的企业向先进企业集中, 从多数企业向少数企业集中, 从落后地区向发达地区集中, 这是不以人们意志为转移的客观规律。集中的过程就是部分企业盈利, 部分企业亏损的过程。那就是说一部分企业的资产增值, 一部分企业资产因耗散而亏损。
(三) 增值和耗散共同组成了资产的损益性。
我们把盈利称为增值, 把亏损称为耗散。资产实际上是增值和耗散的对立统一。我们可以称之为资产的损益性。因此, 企业的利润表还是改称损益表更科学。企业真正的经济效益是投入与收现之比。收现小于投入, 企业的资产就会因为亏损而耗散。而投入小于收现, 也就是说收现与投入之比大与1, 此刻企业的资产才真正实现了预期经济利益流入企业的目的。
综上所述, 我们是否把资产定义改为:“是指过去的事项或者交易形成的, 由企业拥有或者控制的, 在有效经营下预期会给企业经济带来经济利益的资源。”
参考文献:《中共中央关于建立社会主义市场经济若干问题的决定》《企业会计准则——基本准则》《中华人民共和国物权法》《企业会计准则》《资本论》
摘要：本文阐述了对资产新定义的理解, 并且提出了三点商榷意见。1.购买、建造、生产不是企业资产形成的本源。2.围绕企业资产产生的出资者所有权与企业法人财产权形成的两权分离, 形成了资产的第三个社会本质属性——产权归属。3.资产不具备自然带来经济利益的能力。
关键词：资产,定义,理解,商榷
参考文献