二年级数学上册范文第1篇
课题：第几
一 、教学目标
1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，
2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
3、培养观察和动手操作的能力。
4、感受生活中处处有数学。
二、预计教学时间： 1 节
三、教学重难点
正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。
四、教学活动
(一)笑话引入新课，激发兴趣
古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好!
这个人说得对不对?为什么?
(二)学习新课
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1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人?一共有几个?
如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几?最后一位叔叔排第几?
2、小组代表汇报
3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么?想到了什么?
引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。
4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。
(1)教师：这时有几个人?谁排第一?小聪排第几?他后面对2位叔叔排第几?
让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。
(2)教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。
(三) 巩固练习
二年级数学上册范文第2篇
一、直接写得数：(20分)
3×4= 6×7= 85―32= 33+7= 8×8= 31―2= 5×2= 7×8= 26+6= 1×9= 3×6= 8+41= 8×4= 3×9= 50+7= 65―20= 4×6+15= 20+48―28= 75―30+12= 82―6×7=
二、用竖式计算。(18分)
90―47= 59+26= 63―28=
37+46-54= 81―32―27= 42―34+57=
三、填空题：(22分，每小题2分)
1、填口诀
二七( ) ( )十二 五六( ) ( )八十一
2、4个5相加的和是( )，7+7+7+7+7=( )×( )。
3、7×6=( )，口诀：( )。
4、1米=( )厘米 1时=( )分
5、在下面的( )里最大能填几?
( )×6<27 ( )<3×7 4×(
)<15 35>7×( )
6、一把三角板上有( )个角，其中( )个是直角。
7、8时10分过一刻是( )时( )分。
8、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛 ( )场。
9、用
2、
4、6三个数可以写出的两位数分别是：( )。
10、在○里填上“×”或“<”、“>”、“=”。 8○6=48 36○73-37 9×7○65 43○6×7
四、判断题，对的在( )里画“√”，错的画“×”。(6分)
1、9个4相加的和是13。 ( )
2、小强身高大约是137厘米。 ( )
3、角都有一个顶点，两条边。 ( )
4、计算48+29，得数是67。 ( )
5、1米和100厘米一样长。 ( )
6、钟表上显示9时，时针和分针成一直角。(
)
五、操作题：(6分)
1、画出比6厘米短2厘米的线段。(2分)
2、用给出的点任意画一个角，并写出角的各部分的名称。(4分)
·
六、我会观察，连一连。(3分)
七、解决问题：(25分)
1、有6名同学做大红花，每人做5朵，一共做了多少朵?
2、有3盘苹果，每盘6个，小朋友吃了8个，还剩多少个?
3、小明家有52只鸡，鸡比鸭多19只，鸭有多少只?
4、二年级同学做布娃娃 ，第一天做了22个，第二天做了23个，送给幼儿园35个，还剩下多少个?
二年级数学上册范文第3篇
2、 香炉生紫烟，遥看瀑布 。飞流 ,疑是银河落 。
3、《我是什么》中的“我”是 ,能变成 、 、 还有 。
七、课内阅读我最棒。(12 分) 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色 的凉棚。到了( )，葡萄一大串一大串地挂在( )底下，有( )的、 ( )的、紫的、暗红的、淡绿的，( )，美丽极了。要是这时候你到 葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.在括号里填上适当的词。(5 分) 2.这段话第( )句写葡萄颜色多，第( )句写老乡热 情好客。(4 分) 3.葡萄枝叶长得怎么样?用“ ”画出来。(3 分) 八、读一读，完成练习。(9 分) 云 房 子 刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上 了。
一群小鸟飞过来，叽叽喳喳，喳喳叽叽，它们说：“哇，这么多白云! 我们来造云房子。”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横 着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有 一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
忽然，呼啦啦吹来了一阵风。咦?云房子变小了，云房子不见了。云房 子哪儿去了? 没有了，没有了。天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一 片水汪汪的蓝天。
1.短文共有 个自然段。第 自然段写天空。(2 分) 2.照样子写词语。(3 分) 水汪汪 3.文中哪些词表示了鸟的叫声?圈出来。(2 分) 4.文中的云房子像什么?用“ ”画出来。(2 分) 九、写一写。(15 分) 在与爸爸妈妈的交往过程中，你一定有许多心里话想对他们说。请把 你的心里话写在下面吧。
参考答案 一、海洋 深处 关闭 事情 黄河 闪光 歌声 桂花 二、哥哥 圆形 灯光 合上 唱歌 花园 打人 给你 三、1、座 艘 片 丛 群 把 块 畦 条 2、穿 披 迎 称 做 捉 四、亻 4 F fen 一份 宀 7 K kuan 宽度 辶 6 J ji 足迹 五、(1)妈妈一边唱歌一边跳舞。
(2)敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。
六、1、白日依山尽 千里目 一层楼 2、日照 挂前川 直下三千尺 九天 3、水 云 雨 冰雹 雪花 七、1、秋季 绿叶 红 白 五光十色 2、3 4 3、茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
八、1、4 4 2、亮晶晶 红通通 白花花 3、叽叽喳喳 喳喳叽叽 4、有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着，有很高的大楼房， 有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。
二年级数学上册范文第4篇
第一章有理数
1.1正数和负数
1.2数轴
1.3有理数的大小
1.4有理数的加减
1.5有理数的乘除
1.6有理数的乘方
1.7近似数
第二章整式加减
2.1用字母表示数
2.2代数式
2.3整式加减
第三章一次方程与方程组
3.1一元一次方程及其解法
3.2二元一次方程组
3.3消元解方程组
3.4用一次方程(组)解决问题
第四章直线与角
4.1多彩的几何图形
4.2线段、射线、直线
4.3线段的比较
4.4角的度量
4.5角的比较
4.6作线段与角
第五章数据的收集与整理
5.1数据的收集
5.2数据的整理
5.3统计图的选择
二年级数学上册范文第5篇
1.直接写得数。
6×9=8×8=72÷9=14÷2-7=
18-9=18÷3=7×4=28÷7+4=
0÷7=58-28=8×1=9×3-15=
2.竖式计算
(1)7×8=(2)30÷5=(3)84-65=
二、填一填。
1.先把口诀填完整,再写出两道算式。
二()十八()八四十八
2.正方形和长方形的角都是()角。比它小的角叫()角，比它大的角叫()角。
3.有24个苹果，平均分给8个小朋友，每人可以分()个;如果分给6个小朋友，每人可以分()个。
4.小明和6个同学一起折纸鹤，每人折6个，一共折了()个。
5.在()里填“一定”“可能”或“不可能”
(1)一个箱子里有黄球和绿球，从中任意摸一个，摸出的()是绿球，()是红球。
(2)太阳()从东方升起。
6.33块糖，至少加上()块，就可以平均分给7个人。
7.()里最大能填几?
41>5×()46﹥9×()58﹥()+8
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
49+7○8×716÷2○3+436-9○5×
59.在○里填上“+”、“-”、或“×”。
5○8=407○8=1556○8=7
10.找规律
(1)1491625()()
(2)4942352821()()
(3)235813()()
(4)照这样排下去第30个图形是( )。
11.左图中有()个直角，()个钝角，()个锐角。
12、(1)蛇馆在孔雀馆()面，百鸟园在猴山()面。
(2)()在百鸟园的西面。
(3)从百鸟园到狗熊馆，可先向()，再向()走。
三、看图列式
1.△△△△△△△△△△△△
=
2.()×()=()()×()=()
()÷()=( ) ( )÷( )=( )
四、按要求做题。
1.分类统计，填写下表：
○☆△
2.画是的2倍。
五、解决问题
1.动物运动会上，小熊家得7分，小兔家得的分数是小熊家的3倍，小鹿家得了28分。
(1)小兔家得了多少分?
(2)小鹿家的分数是小熊家的多少倍?
2.李老师带15个学生参赛，3辆车够吗?
3.二年级一班有36人。
(1)平均分成6组，每组有多少人?
(2)如果每组有4人，可以分成多少个小组?
4.24元8元?元
(1)买一只小羊的钱可以买多少辆小火车?
(2)一辆挖掘机的价钱是小火车的6倍，挖掘机的价钱是多少元?
二年级数学上册范文第6篇
一、学生分析
本班共有学生34人。男生18人，女生16人。经过一个学年的学习，大部分学生已经初步形成了良好的学习方法，好的学习习惯也基本养成，在上学期学习的基础上，大部分学生能够握所学知识，学生基础知识掌握比较好，但学生差距较大，部分后进生理解分析能力还有很大差距。另外，班内的学习气氛尚不够浓厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，上课时能积极主动地参与到学习当中去，能自觉地完成课内作业。形成良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。其中第二单元(表内乘法一)、第三单元(表内乘法二)、第四单元(除法的初步认识)、第六单元(表内除法)都属于数与代数的范围;第二单元的角的初步认识和第五单元的方向与位置属于空间与图形的范畴;
三、教学目标：
1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。
3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。
4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。
5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。
6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。
7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。
四、重点难点
表内乘法和表内除法的初步认识是本册教材的重点、难点之一。教材选取了学生感兴趣的变魔术、杂技等内容为素材，由“情境串”引发出 “问题串”，利用儿歌的形式来学习乘法口诀，形式新颖有趣，教学时引导学生先理解乘除法的意义，然后记住乘法口诀，为以后的混合运算打下坚实的基础。混合运算也是本册教材的重点，教学时引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，引导学生理解算理，强调：在算式里，有乘除法和加减法，先算乘除法，在熟练的基础上正确计算。
五、各单元教学目标 第一单元 表内乘法
(一)
1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。
2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的乘法口诀。
3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
第二单元 角的初步认识
1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。
2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。
第三单元 表内乘法
(二)
1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。
2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。
3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。
4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 第四单元 除法的初步认识
1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。
2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。
3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。
第五单元 方向与位置
1、使学生能辨认具体的方向，会看简单的路线图。
2、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
3、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 第六单元 表内除法
1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。
2、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问题。
3、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握算题技巧。 第十单元 总复习
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。
六、教学主要措施：
1、从学生的年龄特点和实际经验出发，多采取游戏式的教学，积极创造适合学生理解的教学情境，引导学生乐于参与数学学习。结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。
2、多鼓励学生动手操作，多利用学生的形象思维理解问题，逐步引导理性思维的养成。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
4、少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
5、做好后进生的辅导和转化工作。
6、关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。
7、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。
8、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。
9、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。
10、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。
七、教学进度
第1单元 表内乘法
(一)„„„„„„„„„„„„„„ 5课时 第2单元 角的初步认识 „„„„„„„„„„„„„„„ 4课时 第3单元 表内乘法
(二) „„„„„„„„„„„„„„ 10课时 第4单元 除法的初步认识 „„„„„„„„„„„„„„ 9课时 第5单元 方向与位置 „„„„„„„„„„„„„„„„ 4课时 第6单元 表内除法 „„„„„„„„„„„„„„„„„ 10课时 第7单元 观察物体 „„„„„„„„„„„„„„„ 3课时