企业管理案例分析教程范文第1篇
效果图
提示下一页：素材、PS技法应用以及海报创作思路
素材、PS技法应用以及海报创作思路：
A：创作思路。
本次海报教程笔者选择了人气动画《火影忍者-疾风传》做为素材，根据自己的想像原创一了这款海报。动画版已经播出到《木叶全城封锁》这个部分， 一场血战不可避免，鸣人会不会再次利用九尾的力量呢?一切都拭目以待，现在我们就可以根据这一线索，将海报的背景设定为木叶城和九尾，海报的正中央是新卡 卡西班和最近剧集里频繁出现的阿斯玛，几人在火焰的包围中，鸣人释放出螺旋丸，海报的整体给人一种大战一触即发的感觉，临场感，就是本海报需要表达的主 题。
B：PS技法一览。
羽化、动感模糊、高斯模糊、径向模糊、云彩制作海报背景。
抽出，填充、加深减淡涂抹工具制作升腾火焰。
移花接木、蒙板、边缘羽化、图层混合模式制作中央任务组。
出样图后，后期调整色彩平衡、色阶、局部模糊来追加海报的质感。
C：素材的收集。
本次需要用到5张火影的素材，网络上有很多种，但要在收集的时候需要根据人物的姿势和角度来进行收集。
素材1
素材2
素材3
素材4
素材5
素材6
素材收集完毕，大家整理下思路，然后跟我一起学做这款招贴海报。
说明：本次海报教程所用的素材图片版权属于原作者和单位，本教程之做PS爱好者交流学习之引用。
海报合成过程：
背景的制作
A：首先打开PS新建主文件，大小550X692像素(教程演示用尺寸。)如想打印，请选择A4大小，300分辨率。将前后景色，分别设置为 712C2C和020101，然后执行滤镜—渲染--云彩，随后按CTRL+F五次，然后执行滤镜—渲染—分层云彩一次，然后执行—图像—调整，分别调整 色阶，色彩平衡和饱和度，具体数值可自由设定，将画面提亮即可。如图1。
图1
B：打开素材1，用“多边型索套工具”将素材图一分为二，下面木叶城市的部分，放到主文件下面，上面的九尾狐狸，放到主文件的最上面。如图2。
图2
这个时候就要用到“羽化”了。“羽化”的作用就是使图像的边缘部分稍微模糊，使之能和背景更完美的融合在一起，在招贴海报的合成中，羽化和图像 蒙板是被利用的最多的PS技法。用多变型索套工具分别勾勒如图3示例，然后按下CTRL+SHIFT+I进行反选，之后羽化15像素后，按CTRL+X删 除，就得到了半透明状态的狐狸和城市，和背景组合在一起，就已经出一些味道了。(小贴士：好多朋友找不到羽化功能，在你勾勒一个区域后，按鼠标右键在弹出 的菜单中就有“羽化”的选项)。如图3和3-1。
图3
图3-1
C：飞火的制作。
现在来制作旋涡鸣人等人身下起伏和升腾的火焰部分。首先用“矩形选框”在木叶村上方来出一个合适的选区，然后编辑—填充-颜色4E0306，之 后在该举行上下放分别填充白色渐变，以和背景颜色进行区分，见示例图4中的步骤2。完成以后，新建立一层，将前景色调整为3F0202，选画笔工具，3 号，大小2像素，按照示例图5中的步骤三，画出一个放射状的线条图，画好之后执行菜单—滤镜—模糊—动感模糊，角度选82度，距离选23像素，这样这个放 射状的图就被打三，然后选“涂抹”工具，将强度设定为25%，沿着放射状红色的边缘进行涂抹，使之“更加的飘逸，更加的升腾”总之要有一种被“聚集又散 发”的感觉，熟悉火影漫画的朋友应该知道，旋涡鸣人在使出“螺旋丸”的时候，周围的空气被卷动而形成风，这里要做的就是要将“火“卷动。
图4
现在要修饰一下刚刚完成的飞火，这里笔者选用了一个刺青素材，打开刺青素材，用“魔术棒”工具去掉背景，执行菜单—图像—调整—色阶，将黑色的 原图调整为浅色，然后按CTRL，鼠标点此层，填充金色，随后将此层的混合模式调整为线性加深，这样，升腾火焰中就有了类似印记的元素存在。如图5。
图5
经过以上步骤，背景差不多完成了，一些追加效果需要在完成人物的制作后
才能开始制作。
人物的制作
A：新建立一个图层组(方便归类和修改)，命名为“人物”，然后在本组内新建一层，打开素材2，用“多边型索套工具”将旋涡鸣人勾勒出来，然后 复制到刚刚新建立的那一层上，然后按CTRL+T调整大小，然后将其放到正中央的地方。然后用“多边型索套”工具沿着人物的边缘进行勾勒，完成以后按 CTRL+SHIFT+I进行反选，然后羽化8像素，之后按CTRL+X进行删除，然后执行菜单—图像—调整色相/饱和度，将饱和度调整为—10左右(在 螺旋丸蓝光的映射下，鸣人橙色的衣服会变淡)，再降低一下不透明度，这样就会更加突出接下来要制作的“螺旋丸”了。这样，旋涡鸣人边缘的部分就能和背景融 合。如图
6。
图6
B：旋涡鸣人的人物加强处理。为了突现出人物的核心，鸣人身体颜色需要减淡甚至降低不透明度，但人物的脸是要被“螺旋丸”的蓝光所反射的，因此 脸需要加强亮度，在同一图层上不方便修改，因此这里将鸣人的图层复制一层，将上层的鸣人脸部以下的部分勾勒后进行羽化，然后在脸的上面新建立一层，用画笔 随意涂抹颜色“电光蓝”，然后将图层模式设定为“柔光”这样，画面就突出了脸部被强光反射的效果。如图7。
图7
C：光线补充制作。
既然本海报名为“木叶·火”，那么火元素是就是要被强化突出的，现在制
作“燃烧的火柱”。
先建立一层用矩形选框竖拉一条细细的线，填充颜色FCBE78，然后复制两层，按照示例图中步骤二的演示进行位置调整;然后执行菜单—滤镜—模 糊—动感模糊，角度：90度，距离：25像素 ;然后将本层的不透明度调整为60%，在用“多变型索套工具”将盖住旋涡鸣人脸的那部分勾勒出来，羽化3像素，CTRL+X删除;然后新建立一层，用画笔 选颜色3F0202将三道颜色涂抹一下，执行菜单—滤镜—模糊—高斯模糊，大小1.5即可，这样火焰光柱散发红光的视觉
补充就做完了。如图8。
图8
D：其他人物的制作。
在这个部分的制作中，因为人物素材都是比较光亮的，为了配合海报整体的黑暗风格，还有光影原理，所以在羽化好每一个人物的时候，要在人物的上方加
一层黑色渐变。
佐井的制作，打开素材4 用“多边型索套工具”勾勒出人物头部加一点身体，然后勾勒出边缘，羽化8像素。这里要注意的是，因为鸣人层是不透明度60%，所以佐井在鸣人身后的部分要 删除掉。然后新建立一层，用3号画笔在人物脸的侧面随意涂抹，然后进行一下高斯模糊即可。如图9。
图9
其他人物的做法都和这个一样，但要注意的是，最右边的猿飞阿斯玛是抽烟的，素材图片上没有烟，这个时候需要找来一张烟的素材，移花接木上去就好。
E：火焰的制作，这里用到了“抽出”。
打开素材6，执行菜单—滤镜—抽出，用画笔把火焰部分都“刷绿”，然后将右边的“强制前景色”勾选上，这样半透明状态的火焰就被抽出了，然后将 其复制粘贴到主文件中，用“多边形索套”工具勾勒出合适的部分，放置到鸣人的左右边，然后按住CREL，鼠标点刚抽出的火焰层，填充红色，然后再在中心部 分填充黄色，作为火焰的补充。如图10。
图10
螺旋丸的制作。这个部分比较简单，新建立一层，用椭圆工具，按住SHIFT来出一个正圆，CREL+ENTER转化成选区，填充白色，然后选1 号画笔，颜色选蓝色，在圆的中心随意点几下，然后进行高斯模糊即可。螺旋丸周围的旋转光，新建立一层先用白色画笔画几条直线，然后执行菜单—滤镜—扭曲— 旋转和扭曲，将数值调大，然后再对其进行高斯模糊即可!
文字的制作
文字这里笔者选用了“迷你繁智楷”这个字体，写出“木叶火”三个字，然后分别复制一层，然后将其删格化，之后在进行一下“动感模糊”即可，这样文
字就不显示的单调。
收尾工作
企业管理案例分析教程范文第2篇
笔者曾参与翻译编写了一本国外经典I T类教材——《数据挖掘教程》 (D a t a Mining A Tutorial-Based Primer[1,2]) 。在编译该书过程中, 其前言部分给笔者留下了深刻的印象, 其英文原版前言达到11页之多, 其中文版也达到8页, 这与国内多数IT类教材仅1～2页的前言有很大不同。那么这么多篇幅的前言中到底说了些什么呢?
1 教材前言的结构和内容
《数据挖掘教程》前言中除了包含几乎所有国内外教材中都有的各章内容和特点之外, 还包括了分阶段的“学习目标”、“读者群”、立体化“补充内容”和“推荐的课程大纲”, 如表1所示。
2 教材前言特点及启示
辞海中“前言”词条的解释是:前言, 亦称“前记”、“序”、“叙”、“绪”、“引言”、“牟言”等, 文体名。由读者或他人撰写, 刊印在图书正文前面, 有时也可成为独立的文章, 用以说明写作的目的、经过、资料来源、编写体例等, 或对内容加以评价。出版社所写的“出版说明”, 有时亦用以代替“前言”。
根据这一解释, 一般国内外教材中都能够在前言中包含写作背景和目的、教材的主要内容和特点, 而成为标准的前言结构。但随着IT技术的不断发展, IT教材的需求层次越来越复杂;仅一本教材很难将课程内容完全涵盖;需要有辅助资料支持;教材的课程服务角色要求越来越高, 使前言的标准结构已不能适应这些特点, 所以目前国内外IT教材的前言结构也逐渐包含一些其他组成部分, 从而使教材包含了体现这些特点的内容。笔者针对“学习目标”、“教材内容和特点”等7个目前常见的前言组成部分, 调查了近几年由清华大学出版社、电子工业出版社、机械工业出版社、人民邮电出版社四个IT类教材出版大社出版的20本国内教材和10本国外教材的前言, 这30本教材涵盖了计算机基础、计算机软硬件技术、计算机网络技术、多媒体及图形图像处理几个方面的内容, 表2给出了以这些教材为考察对象, 其前言中包含各部分的教材数目。
从表2可以看出, “写作或出版背景、意义、目的”和“教材内容和特点”两个部分是国内外所有教材前言中都包含的内容, 而“作者分工”在国外教材中都以大篇幅的致谢 (Acknowledgments) 代替, 其他4个部分国内外教材有很大差异。下面以《数据挖掘教程》为例, 就这4个部分分析国外教材的特点。
2.1 确定教材的学习目标
1949年, “现代课程理论之父”拉尔夫·泰勒 (RalphWinfred Tyler) 在其出版的《课程与教学的基本原理》 (Basic Principles of Curriculum and Instruction) 一书中提出了著名的“泰勒原理” (Tyler Rationale) , 将课程开发设计为4个步骤。山东师范大学毕华林教授借鉴了“泰勒原理”, 提出了5步骤的教材设计模式。其中, 他认为“确定学习目标”是教材设计的出发点, 也是教材设计的核心。教材设计者首先要认真分析有关的课程目标和内容标准, 同时考虑学生的心理发展水平和知识基础, 确定教材要达到的学习目标, 并力求将这些学习目标具体分解到每一学段或每一单元中[3]。《数据挖掘教程》恰恰体现了这一点, 在它的前言和每章的开篇多使用了解、概要了解、全面了解、认识、逐步学习等字眼, 将学习每章节所要达到的目标详细地加以说明, 并给出掌握程度的建议, 为学生建立局部学习目标-完成阶段性任务, 然后逐步建立全局目标-完成整个课程任务提供帮助。
2.2 确定读者对象
一本教材绝不是面向所有层次的读者, 它的定位决定了其内容的选择, 内容广泛而又有针对性;一本教材又不仅是面向一种层次的读者, 在内容选择和结构编排上体现多层次、多角度、个性化, 以增加教材的生命力。在教材的前言中就对读者群加以说明, 为各类读者在购买和阅读教材前的取舍, 在阅读过程中内容的把握程度给予帮助。
2.3 提供立体化多角度的辅助学习和教学工具及资料
2007年《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》 (2号文件) 中提出, 要进一步加强教材建设, 加强纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合, 实现教材建设的立体化和多样化。目前国内外在教材的立体化建设方面都有了很大的进步, 多数教材都提供了辅助学习工具和资料, 如附录CD (包括习题答案、实例库等) 、Web学习站点、教师电子教案等。但国内教材很少免费提供仅仅面向教师的“补充内容”, 如每章的测验题、部分练习的答案和课程规划 (Lesson planner) 。其中课程规划包含了关于讲稿格式方面的建议、讨论要点, 实验中使用哪些章后练习的建议。这些内容的索引都在前言中给出, 使学生学习、教师备课过程中能够得到全方位的帮助。
2.4 提供课程规划和教学大纲
对不同层次的读者进行分析, 按照其不同的知识背景、学习要求和目标, 对教材内容进行划分, 使用“如果…, 则建议学习…;否则…, 则跳过…。”的模式, 建议不同层次的读者分别学习相关的内容。如《数据挖掘教程》前言中出现“如果你的学生没有学过统计学基础课程, 第7章可跳过或简单带过, 那么2.5节 (评估性能) 要多花些时间……”这样的句式, 为不同基础的学生学习和教师安排学时提供指导。同时对章后习题的选择、教案讲稿的格式设计都有具体的建议。
《数据挖掘教程》在前言中还对书中附录加以说明。这些附录是根据学生的层次和基础, 选择学习的内容。如, 前言中建议计算机专业本科学生若想进一步深造“数据挖掘”课程, 可学习附录C、D的内容, 这样就增加了教材的弹性。国内如萨师煊、王珊老师的《数据库系统概论》一书就是一个很好的弹性化教材的例子。该书分为基础篇、设计与应用开发篇、系统篇和新技术篇[4], 在全面介绍数据库基本概念、基本理论和基本技术的基础上, 增加数据库技术的新发展, 教师可根据学时、学生普遍的接受水平酌情加以介绍, 程度好、自学能力强、打算进一步深造的同学, 可以根据具体情况自主学习。
除以上4个部分的特点之外, 以《数据挖掘教程》为例, 从前言的教材内容和特点介绍中还可以看到, 教材内容是在作者在多年讲授相关课程和进行相关科学研究的基础上, 对教案、课堂教学笔记和研究成果进行总结归纳提炼而成的, 语言口语化、平实通俗易懂。而且教材编著者一般是教师和企业技术人员相配合, 案例多为生产生活中的实际案例, 有很强的实用性。同时在教材编排上, 突出教材风格, 有学习的Step By Step的过程指导和丰富的实例, 学生上手快, 有很大的自学空间。章后一般有两大部分习题, 第一部分为复习题, 用于巩固正文中提到的基本概念和知识点;第二部分为实践性和计算性习题, 一般要通过实践环节才可完成, 用于提高学生的动手和创新能力。同时因其为基础教程, 所以还配备关键词表, 为读者了解和掌握本课程的专业术语提供帮助。
3 结语
重视前言是国外IT教材普遍特点。前言中的内容丰富, 除了将教材的全貌和分章节内容及特点逐一介绍之外, 对分阶段的学习目标、读者对象、全方位的立体化辅助学习和教学资料都给予了介绍和指引, 甚至具体到根据学生和课程特点, 给出课程规划和推荐的教学大纲。以小见大、见微知著, 从小小的前言能够折射出教材整体设计的脉络, 能够反映出教材内容的丰富性、结构的立体化、编排的精致性以及教材编著者对于教材人性化的考虑和对读者细致体贴的态度。国外优秀教材的一些做法很值得我们思考、学习和借鉴。
摘要：如何编写出高质量的教材, 以满足IT产业的飞速发展以及高校各层次学生对IT教材的需求, 是目前高校IT教材建设所面临的重要问题。本文通过分析高质量国外经典IT类教材的前言, 阐述了由此而引发的对高校IT教材设计的思考和启发。
关键词：前言,教材设计,IT教材
参考文献
[1] Richard J.Roiger, Michael W.Geatz.Data Mining A Tutorial-Based Primer[M].America:Addison-Wesley, 2003.
[2] 翁敬农, 戴红译.Roiger R J, Geatz MW.数据挖掘教程[M].北京:清华大学出版社, 2008.
[3] 张恰, 马云鹏.国外教材设计模式研究述评[J].外国教育研究, 2008 (2) .
企业管理案例分析教程范文第3篇
摘 要： 根据本校《计算机应用基础教程》的教学现状，结合多年讲授这门课程的实践，分析和探讨如何针对护理专业的特点对《计算机应用基础教程》这门公共必修课进行教学改革，使学生真正掌握将来护士岗位所需的计算机知识和技能。
关键词： 《计算机应用基础教学》 护理专业 教学改革
随着计算机技术的发展，计算机在医学领域的应用越来越广泛，计算机已成为提高护理质量、护理水平和护理效率必不可少的工具，当今护士必须具备计算机应用技能。因此，护理专业的《计算机应用基础教程》的教学也要与时俱进，根据社会对护理人员计算机应用能力的要求进行教学。本文通过分析计算机应用基础教学现状及存在的问题，提出对教学内容和方法进行相应的改革，
一、护理专业《计算机应用基础教程》教学现状
1.护理专业学生的特点。
（1）高职护理专业学生高考分数一般在200-300分，学生学习成绩、习惯较差，学习兴趣、学习主动性和积极性都不高。
（2）由于生源不同，学生的计算机应用水平参差不齐，入校前有的学生已经掌握了一定的计算机基础知识和应用技能，有的学生则完全没有接触过计算机。
（3）学生对《计算机应用基础教程》课程重视不够。虽然《计算机应用基础教程》是高职高专非计算机专业的必修课，但在实际学习过程中，不少学生对《计算机应用基础教程》课程不够重视。有的学生认为不是专业课，不需要好好学习，只要考试60分就可以了;有的学生则认为计算机学习就是上上网、聊聊天，自己都会不需要学。
2.护理专业《计算机应用基础教程》教学中存在的问题。
（1）教材内容缺乏专业特色。高职高专的《计算机应用基础教程》的教材和教学大纲基本上都是通用的，适用所有专业，在教材中完全没有医学护理应用方面的内容。计算机应用完全和医学护理专业脱节，从教材中看不到计算机技术与他们今后的护理工作有联系，不知道学好计算机对他们以后工作的重要性，造成学生对计算机应用基础课程不够重视，学习的兴趣和积极性不高。
（2）由于计算机软、硬件的更新速度快，计算机设备更新、配套跟不上，难以满足计算机教学的需求。
（3）在护理专业的《计算机应用基础教程》教学中，由于计算机专业教师医学专业知识不足，在讲课时对计算机在医学领域中的实际应用讲得少，而课本上没有这方面的内容，导致部分学生对学好计算机的重要性的认识不够。
二、《计算机应用基础教程》课程教学改革探讨
要强化《计算机应用基础教程》的教学效果，必须解决上述问题。经过多年的教学实践，认真思考并与同行相互交流，我认为可以从下面几个方面对《计算机应用基础教程》课程教学进行改革。
1.与时俱进，突破教材。
由于计算机的发展速度快，《计算机应用基础教程》教材的内容往往跟不上计算机的发展步伐，因此，老师在上课时既要着眼教材，又要与时俱进，将最新的技术和与学生将来工作有关的内容加进来，突破教材的局限性，使学生能够获得最新的有用的计算机应用知识。
2.大力提倡协作学习。
协作学习（Collaborative Learning）是一种通过小组形式组织学生学习的一种模式。在小组协作活动中，学生可以将在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其他成员共享，也可以同其他组或全班同学共享。
目前《计算机应用基础教程》教材大都采用“任务驱动”教学模式，即：用一个个任务把教材内容串在一起，这种模式正好适合用协作学习的方式进行教学，在教学中，老师根据学生的实际情况，把班级学生分成一个个小组，每个小组的成员好、中、差搭配，通过协作学习完成一个个教学任务，学生学到了新知识，掌握了新技能，解决了学生之间计算机水平参差不齐的问题，在互帮互学中培养了学生的合作意识，提高了沟通能力，增进了同学友谊。
3.理论联系实际，引起学生对计算机学习的重视。
在讲授计算机应用基础课程的过程中，理论联系实际，告诉学生目前国内很多大型医院都是通过计算机对医院护理工作进行组织、指挥、监督和调节的，在日常护理工作中，护理计划的制订和书写完全是用计算机完成，护理人员使用的许多现代化仪器、仪表都是用计算机进行自动控制，如心电监护仪、呼吸机等监护仪器，医院从挂号收费到病房病例管理，都是采用计算机信息化管理。不会计算机操作技能，很难胜任当今的护士工作。
在社区医院中，社区护士通常用电脑打字制订健康教育计划，用图片处理辅助制作健康宣传册，用电子表格汇总辖区内的居民健康信息。用幻灯片对居民进行健康教育，为了取得更好的健康教育效果，幻灯片中不仅要有文字，还要有图片、声音、动画等多媒体。为了提高护士的护理能力，要会上网查资料，了解发达国家的社区护士是怎样工作的。学会上网知识，通过上网就可以足不出户地对辖区内的居民进行随访。学会使用QQ、E—mail等方式与居民联系。联系的途径多了，省时，省力，还不用担心打电话人家不接，贴通知人家看不到。
4.注重教学方法的改革和创新，提高学生学习的积极性。
由于生源基础不同，若不注意教学方法，则容易使基础好的学生“吃不饱”，基础差的学生跟不上，最终都失去兴趣，因此，要注重教学方法。如：采用“案例驱动”教学方法、“协作学习”教学方法、教学实践实例等;课外提倡学生上网学习或以小组为单位协作学习，提高学习积极性。
5.改革实践内容，提高学生的动手能力。
计算机应用基础课程是一门实践性很强的课程，在教学中要以学生实践操作为主，操作内容要符合教学内容和学生专业特点。尽量让操作内容和他们以后实际工作应用的真实需要一致，能在以后的工作实际中发挥作用。例如：学完Word文档，让学生以“5·12护士节”为主题，设计一个电子版报;学完Excel，设计一张护士夜查房记录统计分析表;学完PowerPoint演示文稿，以“护理礼仪”为主题，设计一个演示文稿。在学生操作过程中，教师要勤检查，及时发现问题并当堂解决问题，在学生操作完成后，教师要及时反馈和肯定，这样，经过教师耐心的指导和肯定，久而久之，学生的动手能力不断提高，学生就会逐渐重视计算机应用基础的学习，学习兴趣越来越浓厚。
6.提高教师业务素质。
计算机软件硬件更新快，要求教师不断加强计算机专业技术学习;学校的生源情况不断变化，要求教师探索各种各样的教学方法，适应不同基础的学生;医专不同专业都有自身的特点，要求教师有针对性地学习相关医学领域知识。计算机教师应到医院进行实践考查，了解护理专业用到哪些计算机知识和技能，学习了解涉及计算机的医学新设备。总之，只有教师个人业务素质提高了，教学才会更有专业针对性，教学效果才会更好。
7.实行“双证书”教育制度，提高学生对计算机课程的重视度。
除了教师把计算机在医学领域中的应用自始至终贯穿在整个计算机教学中，不断提醒学生学好计算机的重要性外，还需在高职高专学校实行“双证书”的教育制度。让学生在毕业时必须同时具备护士资格证和计算机等级证书，提高对计算机课程的重视度。
总之，护理专业的计算机应用基础教学要紧跟计算机技术在医学领域发展的步伐，要不断更新教学内容，探索教学方法，让每个学生在毕业的时候都了解计算机在护理专业上的应用，为以后更好地利用计算机为本专业服务打好基础，使每个护理专业的毕业生都成为适应现代社会需求的合格的护理人才。
企业管理案例分析教程范文第4篇
①制定职务编制计划②制定人员配置计划③预测人员需求④确定人员供给计划⑤制定培训计⑥制定人力资源管理政策调整计划⑦编写人力资源部费用预算⑧关键任务的风险分析及对策
2.内外部招聘有什么优点和缺点?
①外部招聘的优缺点：
优点：带来新思想、新方法;有利于招到一流人才;有利于宣传企业，树立企业形象;侯选人较多，招聘选择余地比较大。 缺点：筛选难度大，时间长;进入角色慢;招募成本大;决策风险大;影响内部员工的积极性。
②内部招聘的优缺点：
优点：准确性高、适应较快、激励性强、费用较低。
缺点：因处理不公、方法不当或个人原因，会挫伤员工积极性;容易造成“近亲繁殖”;容易形成保守作风，不利于冒险和创新精神的发扬。
4.当企业人力资源供过于求或供不应求时，有哪些平衡措施?
供过于求时的平衡方法：扩大有效业务量(增加新的岗位)、转岗培训、提退休、轮流上岗、减少工作时间、辞退。 供不应求的平衡方法：培训、提升效率、招聘、业务分包、购买新设备、加班加点。
5.简述工作分析的常见方法。
观察法、访谈法、问卷调查法、关键事件法、工作日志法
6.简述培训规划设计包含的内容。
①编制培训费用预算草案②选择培训机构③实施培训管理④培训工作评估
7.绩效考核要遵循哪些基本原则。
①客观准确原则②敏感性原则③立体性原则④可行性原则⑤公开性原则⑥多样化原则
8.五险一金具体指的是什么?
养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、生育保险
9.选择营业人员的绩效考评方法时，应注意哪些问题?
①明确考核的目的
②重新设计考核周期,缩短考核周期
③有利于员工平时绩效考核信息的收集
④重视绩效面谈的作用
⑤制定绩效改进计划,为员工的绩效改进作很必要的指导
⑥考核指标进一步量化
⑦加强管理者关于绩效考核的培训
⑧考评体系中加入对员工能力的考评
★案例分析：
A煤矿是有 2000 余人的年产 120 万吨原煤的中型煤矿。2010 年上级主管部门特拨下 15万元奖金。奖励该矿在安全与生产中做出贡献的广大员工。在这15万元奖金的分配过程中，该矿矿长召集下属五位副矿长和工资科长、财务科长、人事科长和相关科室的顿导开了一个"分配安全奖金"的会议。这些高层管理者认为，工人只需保证自身安全而主管们不但要保证自身安全还要负责一个班组、区、队或一个矿的安全工作，尤其是矿领导，不但要负经济责任，还要负法律责任。因此，会议决定，将奖金根据责任的大小分为五个档次：矿长 3000 元，副矿长 2500 元，科长 800 元。
(1)请剖析 A 煤矿的奖金分配方案。并说明它产生负激励作用的原因。 分配方式不科学、民主。只是几位领导者协商之后做的决定。忽视了工人的意愿。管理者与工人之间的奖金差距太大，容易引起工人的不平衡。没有从实际出发，轻视了工人所做的贡献。
(2)本次奖金分配方案的设计应重点考虑哪些因素? 公平性，激励性，民主性。从实际出发。 (3)如你是该矿负责人会如何分配这批奖金?井说明理由。
A煤矿员工人数多，基数大，如果将15万元分发下去，每个员工得到的金额很少，起不到激励的作用，因此建议采取团队激励的方式分配奖金，如建设员工俱乐部。这种激励方式的优点如下：使员工能更好地度过业余时间;通过俱乐部进一步宣传安全生产的知识;为企业员工的沟通提供新的平台;激励力度大;激励持续时间长久。
★我国目前关于劳动年龄的界定是( C)。C.男性16-60周岁,女性16-55周岁
★狭义的人力资源规划最终目的是( D)。D.供需平衡
★工作岗位调查在面谈中应注意避免( D )。D.调查者发表个人的观点和意见时，应采取命令式提问
★以下不属于现实人力资源范畴的是( D )。D.军队服役人口
★现代人力资源管理的内容应( D )。C.以人为中心
★狭义的人力资源规划是指( D )。C.企业人力资源供求预测
★( D )是对实际工作中具有代表性的工作行为进行描述的工作分析方法。 D.关键事件法
★( A )是企业为了弥补岗位的空缺而进行的一系列人力资源管理活动的总称。 A.人员招聘
★招聘人员手头上的应聘材料分为两部分，一部分是应聘者自带的个人介绍材料，另一部分是应聘者填写的有( B )。B.应聘简历和招聘申请表
★某企业准备在北京地区招聘90名超市收银员，最合适的招聘信息发布渠道是( A )。A.报纸
★员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持( A )。A.按需培训原则
★企业若要进行全员培训，应采用( C )。C.在岗培训
★下列关于绩效考核和绩效管理的说法，正确的是( A )。A.绩效考核是绩效管理的重要支撑点
★( A )是将员工工作的实际情况与考核标准逐一对照，以此评判绩效的等级。 A.评价实施
★根据国家法律规定，企业支付劳动者的工资不得低于( A )。A.市场工资水平
★下列各项不包括在工资总额范围内的是( C )。C.出差伙食补贴
★劳动合同可以约定试用期，试用期的期限( A )。A.最长不得超过6个月
★劳动者以辞职的形式解除劳动合同必须提前( C )天通知。 C.30
★关于采用“日志法”进行工作岗位调查，下列说法正确的是( B )。B.工作活动设计的人员、物品属于“日志”的登记范围 ★( A )是制订招聘计划的重要内容，也是确保招聘成功的必要准备工作。 A.招聘需求信息
★人员招聘信息不包括( B )。B.工作提纲
★某一新成立的网络公司需要招聘一名具有一定经验的技术总监，那么其最适合的招募来源是( B )。B.竞争对手和其他单位 ★整个员工培训的首要工作是( A )。A.培训需求分析
★( A )是进行绩效考核的基础,也是绩效管理的关键。 A.定义绩效
★若将“工作热情高”这一绩效考核指标转化为“工作认真，不闲聊，不使设备停机”，就满足了绩效管理制度的( A )的要求。
A.可操作性
★( A )是科学制定企业薪酬制度的前提和依据。 A.工作岗位分析和岗位评价
★工资总额的项目不包括( C )。C.符合国务院规定的发明创造奖
★小王进入公司工作满一年，并没有和公司签定劳动合同，则其与公司之间构成了( C )。C.事实劳动关系
★当员工的劳动合同时间低于1年而多于6个月时，试用期最长不得超过( A )。A.1个月
企业管理案例分析教程范文第5篇
一、该次活动组织安排严肃认真，学习效果可喜，学习气氛活跃
1、公司领导高度重视。为了提高公司的整体管理水平，张总、刘书记都做了学习动员，在公司生产、工作和管理任务都十分繁重的情况下，仍然专门安排每周五下午的工作时间开展学习。
2、各位授课人员都花费了大量业余时间精心准备，制作了图文并茂、生动的多媒体课件，并贴合公司生产、经营、管理的实际，与学员进行适时互动，创新了培训学习方式，最大限度的激发了学员的学习兴趣。
3、参学人员认真对待，全身心投入学习，并能把学习过程与自己的工作紧密结合，学习效果较好。
二、给我们体会很深的是沟通技巧
就我们来说，通过本次学习，明白了沟通是一种能力而非本能，良好的沟通能力需要不断学习和训练，通过学习现场模拟训练，教员给我指出在沟通 过程中存在的不足，在今后的工作中，我将会举一反三，在与各级领导、同级管理人员、被管理者间通过良好的沟通。准确、全面地理解、把握领导的意图和想法，与相关管理人员充分沟通交换意见，学习他人之长，倾听被管理者的想法和意见，把公司和领导的管理要求较好地灌输给每个被管理者，并使之成为被管理者自觉自愿的行动。把好的意见、建议结合公司生产、管理的实际进行整合归纳，反馈给相关领导作为决策参考，通过建立一个良好、畅通的沟通链，不断改进自己的工作，进而促进公司管理工作的不断进步。
三、关于如何发扬团队精神的体会
什么是团队精神?所谓团队精神就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。它包含了两层意思，一是与别人沟通、交流的能力。二是与人合作的能力。员工个人的工作能力是推动企业发展的纵向动力，团队精神则是达成企业经营目标的横向动力。因此，我们在工作中要不断提升自己的工作能力，而作为团队成员则在于与同事加强沟通、同舟共济、互敬互爱，礼貌谦让，尊重别人，顾全大局，彼此之间密切配合，万众一心，为了共同的目标而努力。
“一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团”，这就是团队精神的一个简单、经典的例子。团队精神是我们企业成功的要诀之一，它体现企业的凝聚力，这种精神对于企业的发展很重要。我们必须认识到团队合作的重要性和必要性，并真正在工作中做到发挥团队精神，为企业的团队建设贡献自己的一切。
一个人的团队合作精神将直接关系到它的工作业绩，一个人是否能和他人协同合作，要比他个人的能力重要的多。如果一个人没有团队精神，即使他个人的工作干得再好也无济于事。一个人很长时间都不具有团队协作精神，必将会被其所在组织淘汰。一个人的成功是建立在团队成功的基础上的，只有团队的绩效获得了提升，个人的能力及地位才会得到提升。 我们作为公司的一员，只有把自己融入到整个公司之中，凭借整个团队的力量，才能把自己在工作中辣手的问题解决好。当你接到一项新的工作时，如果你不善于与人沟通协作，最后结果只能是死路一条，聪明的人就是利用团队的力量来完成任务。我们每个人要想获得成功，就应该学会与人合作，而不是单独行动，只有把自己融入到团队中才能取得更大的成绩。
我们每个人都是社会的人，有合群的需要。首先，要把公司的生产经营目标作为个人目标的基础，凡是有利于公司发展的事就要主动、认真的去完成或者积极的配合其它部门完成，力求把所有的事情做得更快更好。其次，在公司内部，所有的部门之间及部门内部都要紧密配合。公司的工作只有通过大家的相互协作，群策群力才能圆满完成。通过大家发挥团队精神，树立主动服务思想，用积极的行动为其他部门，分厂创造良好的工作条件，尽心尽力帮助他人解决问题，使我们公司内部能够更加高效的运作。
综上所述，今年我参加了公司今年举办的MBA分享汇，在学习过程中，参与了互动表现式的学习过程，使我受益匪浅。通过学习参与，得到了以下的提高：
首先，思维方式有了一定的转变。通过培训我意识到认识到自己在管理方面看问题的思维方式有了改善和提高，遇到新的事物，可以更快速，更准确的做出判断，找出最佳的解决方法。通过学习，拓宽了思维，提高了修养。
其次，对自我有了重新的认知，重新的思考，对事件有了更客观、更全面的认识和看法。可以很快的探索到事物的内在本质，加以应用。对事件的出现和“突然发生”有了一种豁然开朗的感觉。对他们的发生都能找到必然的解释。在学习和参与过程中很自然的把自己过去及目前的工作、生活联系起来，进行了对比总结。做得好的方面也在课程中得到了理论知识的支持，对一些常见的错误也得以自发的总结改善，剖析其错误所在以及对工作的影响，对我们今后的工作起到了一定的改善作用。
再次，通过这段时间的学习，丰富了知识面
在《5S精益生产与现场实作》的学习中使我们认识到精益生产是每个制造型企业追求的生产方式。我公司的几种产品都是连续生产线，作为安全生产管理部门，节能降耗降成本是重点工作之一，在浪费的七种形式中，不良品浪费、搬运和多余动作浪费在我公司各生产线都比较突出，在今后的工作中，应用5WHY法、优化生产布局、可视化、标准化等方法和推行5S管理，对企业降成本，提高产品质量会有很好的效果。
利用思维导图知识，提高管理效率和分析寻找工作中问题的根源，及时准确采取措施处理。我所在部门职能较多，包括公司生产计划管理、生产统计管理、安全管理、设备管理、能源管理、环保管理、生产调度等。用思维导图将各项职能分为七个大分支，在各个分支下建立相应的法律法规、行业标准、企业规章制度及要求，企业长期目标、近期目标、目标、季度目标、月计划目标、临时工作任务及要求等分支，让部门员工随时掌握需要完成的工作任务和时间要求，有条不紊的开展各项工作。
我们相信在以后的工作中，我们还能了解、学习到更多更实用的知识，我们将以更高的热情和积极性参与其中。
最后，非常庆幸能获得这次学习和提高的机会。这个学习班办的很成功也很及时，公司的高速成长促使我们需要在综合素质方面有所提高，正在此时公司及时地给我们提供了这次机会。相信这次学习将会对我今后的管理工作起到极大的提升作用。
企业管理案例分析教程范文第6篇
(l)结构单一，责权分明，利于统一指挥(2)目标明确单一(3)沟通简洁、方便(4)决策快。 项目型组织缺点管理成本过高，如顼目的工作量不足则资源配置效率低：项目环境比较封闭，不利于沟通、技术知识等共享;员工缺乏事业上的连续型和保障等 启动过程组内容(l)制定项目章程(2)制定初步的项目范围说明书 计划过程组内容(1)制定项目管理计划(2)编制项目范围管理计划(3)范围定义 执行过程组内容(1)指导和管理项目执行(2)执行质量保证(3)获取项目团队成员(团队组建)(4)团队建设(5)信息发布
(6)询价(7)供方选择(8)合同管理。
第5章立项管理 详细可行性研究方法如经济评价法、市场预测法、投资估算法和增量净效益法等 招标投标法》第二十八条规定，投标人应当在招标文件要求提交投标文件的截止时间前，将投标文件送达投标地点。 评标由评标委员会负责。评标委员会由具有高级职称或同等专业水平的技术、经济等相关领域专家、招标人和招标机构代表等5人以上单数组成，其中技术、经济等方面专家人数不得少于成员总数的2/3
招标人和中标人虚当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。招标人和中标人不得再订立背离合同实质性内容的其他协议。依法必须进行招标的项目，招标人应当自确定中标人之日起15天内，向有关行政监督部 门提交招标投标情况的书面报告。
第6章项目整体管理 项目整体管理的过程内容(1)项目启动(2)制定初步的项目范围说明书(3)制定项目管理计划(4)指导和管理项目的执行
(5)监督和控制项目(6)整体变更控制(7)项目收尾 项目章程应当由项目组织以外的项目发起人发布，若项目为本组织开发也可由投资人发布。发布人其在组织内的级别应能批准项目，并有相应的为项目提供所需资金的权力。项目章程为项目经理使用组织资源进行项目活动提供了授权。尽可能在项目早期确定和任命项目经理。应该总是在开始项目计划前就任命项目经理，在项目启动时任命会合适 项目工作说明书(sow)是对项目所要提供产品、成果或服务的描述 工作说明书需要说明如下事项(1)业务要求(2)产品范围描述(3)战略计划 项目范围说明书也称初步的项目范围说明书，内容包括：(l)项目和范围的目标。(2)产品或服务的需求和特性。(3)项目的需求和可交付物。(4)产品验收标准。(5)项目的边界。(6)项目约束条件。(7)项目假设。(8)最初的项目组织。
(9)最初定义的风险。(10)进度里程碑。(11)对项目工作的初步分解。(12)初步的量级成本估算。(13)项目配置管理的需求。(14)审批要求