八年级上册政治笔记范文第1篇
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3
一、选择题
1.每个人的生命都是有价值的，提升生命的价值在于( )
A.追求物质享受 B. 追求生命长度 C. 对社会的贡献 D. 对个人的关心
2. 2014年3月8日凌晨，MH370航班与地面失去联系，包括中国在内的20多个国家及时出动了较大规模的先进的高科技海空力量进行连续搜救，这主要体现了( )
A.对生命的尊重 B.国家之间实力的较量 C.科技的迅速发展 D.人类的生命最具有智慧 3.在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为 ( ) A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存、息息相关
C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧 D.每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命 4. 2014年1月14 日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了( )
A.人类的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍爱生命 C.生命的意义不在长短 D.每种生命都具有独特性
5.一名晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠眼角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( )
A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉 6.下列行为或做法中，有益于自己生命与健康的有( )
①积极参加运动 ②合理摄取营养 ③有时吃点烟酒 ④预防传染性疾病 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长以求短，智者难为谋。”这启示我们( ) ①扬长避短 ②夸大自己的长处，忽略自己的不足 ③正确认识自己 ④客观评价自己 A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
8.生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，我们要尊重生命，关爱生命。下列做法中不能体现尊重生命，关爱生命的选项是( ) A、李某将滇池边一只受伤的海鸥及时送往救助站 B、张某极力劝说、阻止同事到野外猎捕野生动物 C、爱学习的刘某患严重的病毒性感冒仍坚持到学校上课
1 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3 D、王某积极参加学校组织的消防、地震、防溺水、防恐等安全演练活动
9. “有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了”。臧克家的话最能说明的道理是( ) A.生命的意义不在于长短，而在于贡献 B.生命是宝贵的也是脆弱的 C.各种生命都是相互依存，相依为命的 D.有些生命没有存在的意义
10. 在学校门口，你的同学不幸遭遇到车祸，受到重伤。在这种情况下，下列做法合理的是( ) ①迅速通知家长或老师 ② 先把肇事司机收拾一顿再说 ③立即拦车将受伤的同学送往医院 ④ 记下车牌号并迅速拨110报警
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④ 11.右边有关“游泳”的漫画启示我们( ) ①生命最宝贵，要珍爱生命
②未成年人需要必要的家庭保护
③夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领
④泳池游泳虽安全，但不如去江河湖游泳自由、舒畅
A.①③④
B.①③ C.①②③
D.①②④ 12.外出乘车、乘船，下列做法缺乏安全意识的是( ) A.遇到车祸时，沉着冷静，及时采取自救行动，并报警求救 B.汽车在行使中发生事故，要迅速跳车
C.上船第一件事应留意救生设备的位置和紧急逃生的路径 D.不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水 13.世界因生命而精彩，以下看法不正确的是 ( ) ...A.各种生命相互依存，息息相关 B.人的生命具有独特性，人是自然界的主宰 C.每一种生命都有其存在的意义和价值 D.人类要敬畏自然界的大小生命，与自然和谐共处 14. 2012年11月25日，歼-l5舰载机研制现场总指挥罗阳在执行任务时突发疾病，不幸逝世。工作30年来，他把全部的追求和心血都奉献给了祖国的航空事业，为我国航空事业的发展作出了突出贡献。罗阳的先进事迹启示我们 ( )
①人生的意义在于对社会的奉献 ②生命是短暂的，需要倍加珍惜 ③承担责任必须付出生命的代价 ④为社会作贡献能延伸生命价值 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
15.近年来，沙尘暴、强暴雨、强对流、高温、干旱、强台风等极端天气频发!据专家称，上述极端天气多是由于人们破坏动植物的生存空间等不合理的生产活动造成的。这说明( )
A.人类改造环境的能力非常强 B.生命是地球上最珍贵的财富
2 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3 C.地球上的生命丰富多彩，但都很脆弱 D.如果随意践踏地球上的生命，最终受到伤害的还是自己 16.大学毕业，郭可江进人北京兴亚银行做了一名理财规划师。工作二年后，郭可江突然做出了令人吃惊的选择——回老家种地。同学、同事、乡亲大都不赞成。他的母亲也认为：“我这一辈了就是盼望他能跳出农村，到城市生活„„”。此材料说明 ( )
A.初次就业没有远大前途 B.社会分工不同，城市农村有高低贵贱之分 C.从事任何职业都是光荣的 D.当前人们的职业观念是多样化的
17.郭可江从升学到就业，再到创业的成功之举，发人深思。下面认识存在错误的选项是( ) ①人生的意义不在于索取，而在于竭尽全力奋斗和奉献
②青年最富创造力，应该把增强创新意识，提高创造能力作为不懈的追求 ③从事任何事情都光荣，青年人要敢于大胆尝试 ④创业是最大的就业，暮气沉沉、精神缺乏是很难胜任的
A.①② B.①④ C.①③ D.②④
18.聊城市初中学生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，随后将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个人身上得到了延续。闫森的父母拿着儿子的照片，含泪说:“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。”闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考。下列说法你赞同的是 ( ) ①生命是可贵的，必须珍惜生命 ②生命太脆弱了，它经不起任何风浪的冲击 ③生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献 ④创造和奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
19.总有一种力量让人泪流满面，用生命托举歼-15的罗阳、工作到最后一刻的林俊德„„2012年“感动中国”人物拨动着我们心灵深处的弦。他们为社会所作的贡献、他们的精神力量永远激励着我们。对此认识正确的是( )
A.为社会作出贡献，可以让生命价值得以延伸 B.个人利益比社会和集体利益更重要 C.普通人无法延伸生命的价值 D.他们不懂得要珍爱生命
20. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。针对这一现象，下列认识不正确的是( )
A.这是不珍爱自己生命的行为 B.这是不道德的行为，但并不违法 C.这是盲目从众心理影响的结果 D.这是法律意识淡薄、不文明的表现
3 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3 21. 题3图漫画《小花狗照哈哈镜》告诉我们( ) A.自信与自卑是两种不同的心理品质 B.一个人应是内在美和外在美的统一 C.要客观地认识自我，积极接纳自我 D.要通过不断改正缺点来完善自我
22. 2012感动中国人物罗阳，以高度负责任的态度献身航空工业30载，用生命诠释了“航空报国”的人生价值。他的事迹启示我们( ) ①应该做一个有责任感的人
②要充分利用有限的今天积极实现人生的价值 ③生命的意义不在于内涵，而在于长短 ④生命的价值在于创造和奉献
A.①②③
B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 23. 漫画《你会吗》启示我们，在生活中( )
A.要善于亮出自己 B.要学会比较优劣 C.要全面认识自我 D.要客观对待他人 24. “尺有所短，寸有所长”这句话告诉我们( )
①正确认识自己 ②客观评价自己 ③扬长避短 ④夸大自己的长处，忽略自己的不足 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
25. 《论语》中“吾日三省吾身”的训诫和唐太宗“以人为镜，可以明得失”的感慨，启示我们正确认识自我的途径有( )
①读史书 ②照镜子 ③自我反思 ④倾听他人评价 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
26. “全国自强模范”楼宝，身残志坚，凭学识发明专利，并帮助残疾人致富。楼宝虽然身体残疾，但能看到自己的长处。这说明正确认识自己( )
A.只有通过集体 B.要用全面的眼光 C.是件容易的事 D.要注重外在形象 27. 通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的有( ) ①知人者智，自知者明 ②赠人玫瑰，手留余香 ③当局者迷，旁观者清 ④牛不知角弯，马不知脸长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
你会吗 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3 28.据《中国教育报》报道 四川桑枣中学在汶川地震中无一师生伤亡，得益于该校及早采取的两项措施：一是长期坚持进行防震教育与疏散演习;二是舍得花40万元加固只花17万元建起的教学楼。桑枣中学的经验告诉我们( )
①生命是坚强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护 ②安全教育，对于确保师生安全意义重大 ③安全教育是当前一切工作的中心
④安全教育才是学校的重点，教学质量的提高是次要的。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
29.薛某参加学生会干部竞选，落选时情绪低落，随后参加了航模社团活动，心情变得舒畅起来。这种调控情绪的方法是( ) A. 注意转移法 B. 合理发泄法 C. 理智控制法 D. 心理换位法
30. “亲啊!真希望您有时候也理解我们一点。”“旅客虐我千百遍，我视旅客如初恋„„今年春运，12306客服中心首次在内部食堂设立了发泄墙。不少客服人员在午餐时间利用发泄墙排解自己紧张郁闷的情绪。这种调节情绪的方法是( ) A.注意转移法 B.理智控制法 C.合理发泄法 D.自我暗示法
31.今年3月8日，马航MH370航班在越南空中管制区失去通讯联络和雷达信号，经多方搜救，至今杳无音信。这架载有239人的飞机牵动了无数人的心。其中153人来自中国大陆。某中一学生痛失亲人，他心情悲伤，精神萎靡，意志消沉。如果请你给他写封慰问信，你认为信内应涉及 ( ) ①珍爱和尊重生命 ②正确面对挫折 ③学会调适情绪 ④学会坚强 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
32.小学生闹闹不肯上学，只因送他上学的是普通轿车。闹闹的家长无奈地说：没想到现在不少小学生也攀比，比谁家的车高档，比谁家有钱。对小学生攀比现象的看法正确的是( ) A.这说明家庭经济富裕，生活水平大大提高 B.这说明现在的青少年都有爱慕虚荣的心理
C.青少年要克服盲目从众，正确对待社会影响
D.全社会要给孩子营造没有攀比的社会环境
33.你认为右边漫画中的人物应该( ) ①正确对待父母的批评，保持心平气和 ②避免不良情绪的传染
③教训一下猫，将自己的不良情绪发泄出来 ④学会调控自己的情绪
5 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②④
34.在2012伦敦奥运会乒乓球女子单打决赛上，丁宁因多次被判发球违例丢分，致使情绪受到极大干扰，最终输掉了比赛。假如你是丁宁，当时你会( )
A.与裁判争辩，维护自己的权益 B.假装受伤，放弃比赛 C.利用暂停，调整情绪，保持冷静 D.无所谓，反正冠军都是中国的
35.小刚在学校被同学冤枉后，心里很郁闷。回到家，他拿起口琴吹了几首自己喜欢的歌曲，感觉心情好多了。小刚这种调节情绪的方法是( ) A.合理定位 B.自我暗示 C.注意转移 D.换位思考
36.小军因模拟考失利，情绪低落.为排解消极情绪，小军应该 ( ) A.到教室里大喊大叫 B.乱砸东西，损坏公物
C.抓紧时问学习.每天只睡三小时 D.在合适的场合、用合理的方式发泄情绪
二、非选择题
37. 2013年4月20日8时2分，四川雅安市芦山县发生7.0级地震。灾难就是动员令，灾情就是集结号。从中央到地方，从政府到民间，无数人迅速投入到抢险救援的战斗之中。
【温暖】地震发生后，中共中央总书记习近平立即作出重要指示：要求把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众;国务院总理李克强第一时间来到芦山地震重灾区察看灾情，指导抗震救灾。他强调，现在第一位的任务是救人，一刻不能停，要把废墟的边边角角都搜遍。
(1)
【感动】在这场抗震救灾战斗中，涌现了许多“最美人物”：曾在汶川地震中失去双腿的舞蹈老师廖智，怀着感恩的心，奔赴芦山地震灾区当起了志愿者，戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷;贵州籍志愿者汪策在向芦山地震灾区运送救灾物资的途中被坠石砸中，经抢救无效不幸去世„„
(2)上述志愿者向我们传递了哪些“正能量”?(3分)
6 党和政府把抢救生命作为抗震救灾的首要任务表明了什么? (3分) 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3
38.(8分)分析下列材料，并回答问题。
2013年4月20日8点02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平，中共中央政治局常委、国务院总理李克强分别作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务。地震发生后，广大热心人士，积极捐款捐物，支援灾区抗震救灾。 请分别从生命价值、公民义务和社会责任的角度分析广大热心人士通过人力物力支援抗震救灾的行为。(6分)
39.何玥——2012感动中国人物。家境贫寒的她，平时对自己很节检，但对有需要的人又特别大方。当学校组织大家给患重病同学捐款时，当注川发生地震时，她总是捐出自己的全部零花钱。被查出脑瘤后，学校为她捐款，她却要父亲捐给更需要的人。在忍受病痛折磨、面对死亡恐惧的弥留之际，她仍然想到要帮助别人，决定将自己的器官捐献给需要的人。在何玥走完短短12载的生命历程后，她的一肝两肾成功植入三名患者体内。何明的无私举动，打动了无数中国人。
为什么何玥的无私举动打动了无数中国人?
40.(8分)【折翅舞者】2008年汶川地震:当舞蹈教师廖智在废墟里超过26小时获救后。却面临着截肢的残酷现实。经过这场生死劫难，她对生命有了全新的感悟。她说：“双腿截肢了。我依然能跳舞!” 【美丽绽放】2013年芦山地震:廖智赶赴抢险救灾一线做志愿者。她戴着假肢为灾民送粮、送衣、搭帐篷。她说:“因为我经历过地震，我最了解震后的同胞现在最需要什么。”
从汶川到芦山，曾经的受助者成为了志愿者，廖智的行为感动了无数人。被很多人誉为“最美志愿者”。
根据上述材料，回答问题：
(1)廖智对待生命的态度对你有何启发?(4分)
7 绝密★启用前
2015年大庆市初中结业考试信息试题(一 )
考 点： 1—3
(2)作为“最美志愿者”，她美在哪里?(4分)
41. 2012年7月31日伦敦奥运会上，年仅16岁的叶诗文凭借自己的实力，打破奥运会纪录，成为混合泳双冠王。她在获得成功的同时也招致了许多记者的猜测与质疑，但叶诗文没有因质疑而抱怨，而是坦然地对记者说：“猜疑确实不公平，但对我没有太大影响。”有记者问：“你是天才吗?”叶诗文回答：“每个人都可能是天才，天才是付出的结果。”
“每个人都可能是天才，天才是付出的结果。”对你有什么启示。(5分)
42. 2013年4月20日8点02分，时针变成了一把利刃，夺走了多少生命，离散了多少亲人，摧毁了多少家园，多少人在情绪的深渊里抽泣、多少人在„„美丽的雅安，一时间被笼罩在厚厚的阴霾中。
为了对灾区人们进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成： (1)【心理评估】遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪?(4分)
八年级上册政治笔记范文第2篇
1、家庭是由(婚姻关系(血缘关系或(收养关系结合而成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形:依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭;因生育导致的血缘关系结合形成家庭;依照法定条件和法定程序收养组成家庭;随父(母再婚组建新的家庭。
3、现代家庭结构类型:一般分为核心家庭和主干家庭,还有少量单亲家庭、联合家庭。
4、我们与父母的关系绝大多数基于(血缘关系,(不可选择、无法改变,是天然生成的最自然的一种亲情。
4、为什么要爱自己的家? (1家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们享尽家庭的亲情和温暖。 (2家,是我们的情感栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖,我们热爱自己的家。
5、父母之爱是(无私的(永恒的(无微不至的(不求回报的爱。母爱如水,温柔细腻;父爱如山,深沉严格。
6、父母对子女的抚养教育义务,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚。
7、为什么要孝敬父母? (1父母给予我们生命,教育和哺育我们成长,为家庭做出了贡献。(2孝敬父母是中华民族的传统美德;(3孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务,是我们的天职。
8、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。
9、孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
10、如何孝敬父母? 孝敬父母表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴。
11、我们对父母的孝敬,不是愚孝和盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
11、我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼”。
12、为什么要孝敬父母的父母(长辈? 他们为社会为家庭作出过贡献,对我们疼爱有加,他们年老多病行动不便,我们理应孝敬他们。第二课我与父母交朋友
1、与父母冲突的根源在哪里? 我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。
2、父母对我们的高期待严要求出于对我们的爱,我们要理解、体谅父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1含义:两代人的分歧,使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求,常常产生的反感。
(2表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我偏要说那个好;要我相信这个,我非相信那个。
(3正确认识逆反心理:对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错误的,有的反抗不无道理。
(4危害:惩罚了自己,不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母。不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。
3、如何处理与父母的矛盾? (1冷静分析(2商量沟通(3换位思考,寻求最佳结果
4、与父母沟通的基本要领? 彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。
5、与父母交往的艺术有哪些? (1赞赏父母,赞赏中增进亲情(2认真聆听,聆听中获得教益(3帮助父母,用行动感动亲人(4宽容父母,宽容中获得快乐。
第二单元和谐校园师友同行 第三课同侪携手共进
1、受欢迎人的共同特征:真诚、友好、善良、负责任。
2、认识到闭锁心理的危害,会使自己陷入孤立,交不到朋友。要积极交往,开放自我。
3、交友的原则: (1交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;尊重差异
(2欣赏、赞美、宽容他人,尊重差异,加强沟通; (3真正的友谊应该是坦诚的,要坚持原则,不以牺牲原则为代价维持所谓的友谊; (4乐交诤友,不交损友,善交益友,谨慎交友。
4、友情的作用(益处? 朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受生活的美好。朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。
5、男女同学交往的好处? 异性同学的间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得国家更加丰富的友谊。男女同学之间的交往,(1可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展(2可以扩大交往范围,锻炼交往能力(3还可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原则
(1既要互相尊重,又要自重自爱;(2既要开放自己,又要掌握分寸;(3既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
7、青春情感问题:
认识:进入青春期以后,男女同学之间产生了好感和爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事。如何对待:a慎重对待,理智处理b在反思中学会选择,学会承担责任c学会等待,学会拒绝 d 增强自我保护意识
8、在与异性交往时,怎样保护自己? (1学会运用法律、道德、学校的纪律保护自己; (2增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们的自律,是对自己最好的保护; (3在日常生活中,女生应:保持庄重,不丧失警惕。沉着应对,不惊慌失措。和自己喜欢的男孩单独相处时,要善于保护自己。
第四课老师伴我成长
1、师生关系对我们的成长有什么影响?(师生交往的重要性
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响(我们的学习质量,而且影响(我们的身心发展。在与老师的交往中,(尊敬老师,是我们应有的道德品质;(善于和老师沟通,是我们需要学习的一项重要能力。
2、教师工作的特点?(作用? (1人类文明的传播者(2教给我们做人的道理,帮助我人掌握科学文化知识和技能(3人类
灵魂的工程师(4教师能影响人格,唤醒情感,作出榜样。
3、教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4、新型师生关系的基础和内容?
5、(主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的情感,一切从(沟通开始。
6、与老师沟通的有效方法有哪些? (1从老师的角度看问题(2正确对待老师的表扬和批评(3原谅老师的错误(4礼貌待师(5注意场合(6勿失分寸
7、当老师误解或与老师发生矛盾时,你是如何正确处理的? (1要分析自己的问题,多反思自己的行为(2要学会换位思考,站在老师立场上想想解决问题的方法(3主动与老师进行沟通(4根据当时的情况向老师作出解释,说明情况(5也可以书面表达自己的想法(6当发现老师在工作中出现差错时可以态度诚恳,方法恰当地指出。
第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村”
1、世界文化的特点:丰富性和多样性。
2、节日是一种习俗,文化的丰富性和多样性,往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3、怎样看待文化差异? 文化存在差异,不分优劣,各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在,世界将会变得单调而毫无生气。
4、全球化是当今世界经济发展的共同趋势,全球化不应导致文化的单一。在全球化中,各个国家和民族的文化,应相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。
5、对待不同文化,采取什么样的态度? 面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
要加强沟通,平等交流,互相学习。既尊重本民族的文化价值,又尊重其他民族的文化价值,体现一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
6、如何对待文化差异?(面对文化差异应采取的正确态度
加强沟通,既尊重本民族的文化价值,又尊重其他民族的文化价值,平等交流,相互学习。我们主张各国文化相互借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步。
7、怎样对待外来文化? 我们在走向世界的同时,千万不能迷失自己,不能推动失去自身的独特性,要珍爱自己的精神家园,不能照抄照搬,要坚持以我为主、为我所用的原则,学习借鉴优秀的外来文化,抵制腐朽落后的文化,取其精华,去其糟粕。
8、如何做友好往来的使者? 做一名友好往来的使者,我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长、博大精深的文化。
(1学习外来的文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受。
(2继承中华优秀传统,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的重任。 (3对外交往的方法
9、面对文化差异的做法?(怎样面对文化差异
克服自己的不安和焦虑;消除误解,保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;避免妄下断言;寻找相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;不卑不亢,以礼
相待。
第六课网络交往新天地
1、网络的应用是一把(双刃剑,有利又有弊。
2、网络交往对象的特点: 虚拟性、间接性、隐蔽性
3、网络的积极作用? 快捷、方便、扩大交往领域、开阔眼界、改变交往方式、丰富人生经验。
4、沉迷于网络的危害? (1荒废学业、(2损害身心健康、影响精神、(3加重经济负担、(4误导走入犯罪
5、容易上网成瘾的人群?(网络成瘾的心理原因
网瘾常常与自身的某些心理因素有关。性格内向、不善交往,希望得到重视但十分孤独的人,生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人,因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾。
6、如何享受作健康的网络文化?(在网络交往中怎样学会自我保护
(1提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求。 (2不断提高自己的辨别观察能力,提高自己的抗诱惑能力。
(3我们要遵守道德和法律的网络规则。
(4总之,要正确利用网络的两面性,趋利避害,发挥网络交往对生活的积极作用,享受健康交往带来的乐趣,做网络的主人。
7、怎样遵守网络道德? (1在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人(2对求助者,要出于爱心,尽力相助(3与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人。
8、上网怎样遵守法律? (1不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动(2不泄露国家机密(3不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施。
第四单元交往艺术新思维 第七课友好交往礼为先
1、礼貌,是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
2、无礼的害处? 对他人造成伤害;影响自身形象;影响自己与人交往的质量;败坏社会风气;甚至有损国家和民族的尊严。
3、文明礼貌的重要性(为什么要对人有礼貌? 礼貌是尊重和文明的体现,是否文明礼貌,决不是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
4、对人有礼貌表现在哪些方面?(基本要求
语言文明;态度亲和;举止端庄。
5、我们参加社交活动,要注意:容貌清洁;服装整洁、美观、大方;举止规范。
6、讲礼仪的重要性(为什么要讲礼仪? (1礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征;(2自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象;(3按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我们不讲礼仪(危害,可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。
8、为什么要掌握文明健康的社交礼仪? (1掌握文明健康的社交礼仪,是现代社会不可缺少的条件;(2遵守健康文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与人顺利交往的前提。
9、如何对待传统礼仪? 我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪,而应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华,剔除其糟粕,把传统礼仪与现代社会的要求结合起来,做到与时俱进。
10、如何对待少数民族的礼仪? 在与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗,要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌,因为这样会伤害民族感情,妨碍交往,影响团结。
第八课竞争合作求双赢
1、竞争,对人的发展和社会进步有促进作用。它赋予我们压力和动力,能激发潜能,提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己,提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习生活乐趣。
竞争,也有不利的一面。使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理? 忌妒是竞争的副产品。有时是人们进取的动力,但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有很大危害。要消除忌妒心理,培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害:有碍于人际关系的和谐,有害自己的身心健康,情况严重者可能会不择手段地进行竞争,做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德和(法律,,还应遵守(公平的法则。
5、我们参与竞争的目的? 在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神。
7、合作是共享的(基础,共享是合作的(必然结果。
8、合作是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性,并培养同情心、利他心和奉献精神。合作容易获得他人的支持和帮助,更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系: (1合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你的关系。
(2竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤单的竞争,孤单的竞争是无力的。 (3合作也离不开竞争,没有竞争的合作是一潭死水,竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵: (1团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争 (2成员间相互竞争促进团体竞争力的提高
11、“在竞争中合作”体现着(双赢的原则。(相互促进、共同提高,是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手? 在竞争中合作要体现“双赢”原则,竞争对手不能相互排斥,造成两败俱伤,而要相互促进、共同提高。
13、怎样在合作中竞争? (1要尊重竞争对手,向竞争对手学习。取长补短,携手共进。 (2要找准自身的优势,扬长避短,敢于与他人竞争。 (3正确对待成功与失败,不以成败论英雄。
14、(取长补短,携手共进,是我们在合作中竞争的目标。
15、如何在竞争中合作? (1在竞争中合作应体现“双赢”原则 (2要正确处理好自己与他人的关系 (3需要我们形成团队精神
16、怎样处理好自己与他人的关系? 学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习;学会理解和谅解别人。
17、团队精神的含义及核心? 含义:是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。 核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益。 第九课 心有他人天地
宽
1、宽容的含义:宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。
2、(和而不同,求同存异,是我们宽容合作的基础。
3、当我们无意伤害别人时,要体谅尊重对方的感受,真诚赔礼道歉,请求他人原谅;当他人无 意伤害我们并道歉时,我们要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。
4、 宽容是一种美德。 我们为人宽容,就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短;就能够赢 得友谊,获得更多的朋友。 宽容是一种境界,,学会了宽容,就掌握了一种自我提高的有效方法。
5、 一个不善宽容的人,会整天陷于烦恼之中,心胸狭隘,处处设防,对人怀有敌意;一个懂得宽 容的人,会体察他人的内心世界,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。
6、善于宽容,利人利己。
7、宽容并不意味着我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辨,麻木不仁。宽容是有原则的, 不是盲目的。 宽容要讲究策略。 当我们受到别人无意的伤害时,要善于宽容,感化当事人,使其 改过。 切不可冤冤相报、 以牙还牙。 对待朋友家人,不能斤斤计较,而要宽厚待人、 与人为善。 我们决不迁就“坏人” “恶人”,在原则问题上不能让步。
8、我们不仅要宽容他人,还要宽容自己、悦纳自己。宽容自己意味着承认“人无完人”,容 许自己犯错误,给自己改过的机会。而并不是原谅自己不该犯的错误,更不是原谅自己的所有 的过错。
9、 “己所不欲,勿施于人”的内涵(意思:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。实质所 在是:关心他人,尊重他人,理解他人。
10、 “己欲立而立人,己欲达而达人” 意思是:在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生 存与发展。
11、换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
12、一般来说,只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误,都是可以谅解的。
13、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地,是达成理解不可缺少的 心理机制。
14、换位思考的实质:是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也 是一种关爱。
15、人与人之间的平等,集中表现在(人格上和(法律地位上的平等。
16、人与人之间的(差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的优势,不 是自傲的资本;自己的劣势,也不是自卑的理由。
17、对待差异我们应采取的正确态度是:增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短。
18、 弱势群体:是指社会上处于不利地位的人群。 例如:老年人、 女性、 未成年人、 残疾人等。
19、我们应怎样对待弱势群体? 我们应
平等对待那些出于不利地位的人,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的 帮助。
20、 尊重他人的表现(要求:做到礼貌待人、 平等待人、 诚信待人、 友善待人,充分理解他人。
21、尊重社会,就是尊重他人,尊重自己。
22、尊重社会的具体表现? 遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪 守法等。
23、 尊重自然的核心是(保护环境。 人类来自自然,人类的生存离不开自然的恩赐,人类有义 务尊重自然,否则就会受到它的惩罚。
24、尊重自然,我们能做些什么? 尊重自然的核心是保护环境。 人类只有一个地球,面临严峻的生态环境,保护地球、 尊重自然 是我们神圣的职责。 我们应该从日常小事做起,节约水电,随手关灯关闭水龙头;少用或不用一 次性餐具;垃圾不乱扔乱丢、分类投放,废品利用回收;积极植树造林、栽花种草等。第十课诚 信做人到永远
1、为什么要讲诚信? ①诚信是中华民族的传统美德②诚信是为人处事的基本原则③诚信是公民基本道德规范的 要求④为人诚信才能得到别人的信任⑤一个人不讲诚信,就很难在社会上立足⑥失信于人是 对自己不负责任,是对他人的不尊重⑦失信于人甚至会对他人、集体的利益造成损失。
2、什么是诚信? 诚信即诚实守信。 “诚”,就是内诚于己,诚实无欺,诚实做人,诚实做事,实事求是;“信”, 就是外信于人,有信用、讲信誉、守信誉、守信义。
3、诚信的核心是:善
4、诚信做人的核心是:践约守信
5、诚信的基本要求:对人守信,对事负责
6、诚信的基础是:尊重客观事实
7、 诚实与信任的关系:诚实与信任是一棵并蒂莲,诚实是获得信任的前提,信任是的基础永远 是诚实。
8、 “君子一言,驷马难追”指人在理智的状况下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺。
9、 “人而无信,不知其可也”意思是说做人不讲信用,不知他怎么可以立身处事。
10、诚信守则的具体要求? (1坚持实事求是,诚信的基础是尊重客观事实。 (2在涉及到利益冲突时,诚信实则要求我们站在多数人利益一边。 (3在眼前利益与长远利益冲突时,诚信守则要求我们让在长远利益一边。 (4在情与法的冲突中,诚信守则要求我们站在法律一边。
11、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系? (1“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则,我们应当恪守诚实的品德 (2尊重隐私又是待人坦诚的前提,是维持良好关系,有效沟通的基础。 尊重他人隐私,未经本 人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德。 (3当二者发生冲突地时,我们要结合具体情境,
坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。
12、正确认识善意的谎言? 在特定的情境中,有时需要我们隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言“。但这不是出于个 人的 “私利” ,而恰恰是维护对方利益的需要。 从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德。
八年级上册政治笔记范文第3篇
历史试题
考试时长:60分钟卷面总分:100分
一.选择题：每题只有一个正确答案，每小题2分，30小题，共60分。
1.电视台每年以“感动”为标准评选“感动中国”人物，如果可以对历史人物评选，你认为1839年“感动中国”人物最有资格当选的是(
)
A.康有为
B.林则徐
C.洪秀全
D.孙中山
2.英国在香港设官治理，逐步将香港变成侵略中国的重要基地开始于(
)
A.
《南京条约》签订后
B.
《缓挥条约》签订后
C.
《马关条约》签订后
D.
《辛丑条约》签订后
3.“这份条约如同一枚炮弹，在沉重而锈迹斑斑的中国国门上轰开了一个血腥的缺口。这是中国历史的一个转折，是中国近代社会的起点。”这里的“转折”是指(
)
A.中国的社会性质发生了变化
B.中国完全沦为半殖民地半封建社会
C.中国开始走上资本主义道路
D.清政府的封建专制统治被推翻
4.近代史上，中国的国都北京数次遭到外国军队入侵。其中首次入侵北京的是( )
A.八国联军
B.英法联军
C.英国军队
D.日本军队
5.中国版图在第二次鸦片战争前像一个“大葡萄叶”，可后来由于东北、西北大片地区的割让，变成了一只“大公鸡”.版图的变化与哪国有关?( )
A.
俄国
B.
日本
C.
英国
D.
美国
6.历史结论是对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于历史结论的是
(
)
A.1860年发生的火烧圆明园是人类文明史上的一场浩劫
B.1851年，农民革命领袖洪秀全在广西桂平金田村发动起义
C.第二次鸦片战争后，俄国侵占我国一百五十万平方公里土地
D.1856年，英国借口“亚罗号事件”炮轰广州。
7.在一次校内历史知识竞赛中，主持人提示关键词：“金田起义”、“定都天京”、“天王”，参赛选手根据这些提示，可以判断出主持人描述的历史人物是( )
A.杨秀清
B.李秀成
C.洪秀全
D.石达开
8.学习完《太平天国运动》一课后，一名同学回家给爸爸讲述有关太平天国的故事。你认为下列内容不正确的是(
)
A.1856年秋，太平天国发生天京事变，太平天国从此由盛转衰。
B.太平军取得了北伐、东征和西征的胜利
C.1853年太平天国定都天京
D.在中外势力的联合剿杀下失败
9.太平天国运动中的一首歌谣“天父杀天兄,江山打不通,打起包裹回家转,依旧做长工”,此歌谣反映出(
)
A.清军向太平军反扑
B.天京事变造成悲剧
C.太平天国占领天京
D.天京陷落，太平天国失败
10.为了应对变局，清政府设立总理各国事务衙门，负责外交、通商等事务;设总税务司，管理全部海关
税务;设同文馆，培养翻译、科技人才。这段话反映了(
)
A.
封建制度的根本变化
B.
关税自主权开始丧失
C.
近代化探索由此起步
D.
第一所近代高等学府创办
11.汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了
‘强兵’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了近代化的这辆列车。”这
里评述的“某一历史事件”是(
)
A.
洋务运动
B.
戊戌变法
C.
辛亥革命
D.
新文化运动
12.1889年，张之洞在《筹设炼铁厂折》中说：“近来各省虽间有制造等局，然所造皆系军火，于民间日用之物，尚属阙如。”他主张( )
A.
创办民用工业
B.任用维新人士
C.实行三民主义
D.宣传民主科学
13.2015“全国十大考古新发现”之一的辽宁“丹东一号”清代沉船(致远舰)水下考古调查有了新进展，发现了一枚刻有“云中白鹤”的印章，专家认为该印章是致远舰管带的私人物品。该印章的主人是(
)
A.刘步蟾
B.林永升
C.邓世昌
D.丁汝昌
14.下图为张自强同学在学习《马关条约》的影响时所做的课堂笔记，但笔记内容不够完整，请你帮他对该内容做进一步的完善(
)
A.中国的领土完整和主权独立开始遭到破坏
B.标志着中国近代史的开端
C.
中国社会半殖民地化程度大大加深
D.清政府成为帝国主义列强统治中国的工具
15.有人说：“洋务运动因战争而兴起，又因战争而宣告失败”。战争分别指( )
A.鸦片战争﹣﹣第二次鸦片战争
B.鸦片战争﹣﹣八国联军侵华战争
C.第二次鸦片战争﹣﹣甲午中日战争
D.第二次鸦片战争﹣﹣八国联军侵华战争
16.1893年，中国消费品原料进口占进口总额的13%，到1903年，这一比例上升到22.3%，导致中国近代消费品原料进口额增长的主要原因是(
)
A.
中英《南京条约》的影响
B.
中俄《瑷珲条约》
的影响
C.
中日《马关条约》的影响
D.
《辛丑条约》的影响
17.“非变法不足以救中国，不欲为亡国之主。”这句话来自(
)
A.
李鸿章的奏折
B.
光绪皇帝的上谕
C.
林则徐的文稿
D.
陈独秀的文章
18.梁启超说：“变法之本，在育人才，在开学校;学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”
以下选项最能体现这一思想的是
(
)
A.
改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士
B.
训练新式陆海军
C.
开办新式学堂，培养人才
D.
创办报刊，开放言论
19..资产阶级维新思想转变为爱国救亡政治运动的标志是(
)
A.“公车上书”
B.强学会成立
C.创办《中外纪闻》
D.创办万木草堂
20.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是(
)
A.
鸦片战争
B.
第二次鸦片战争
C.
甲午中日战争
D.
八国联军侵华战争
21.1902年，北京城一茶馆里有四位汉人在聊天。张老木说：“我看过谭嗣同赴法场。”李老金说：“我参加过义和团。”王老德说：“我家现住在东交民巷。”赵老刚说：“我在总理衙门当过差。”他们中肯定有一个在说谎。根据所学知识判断说谎人是( )
A.
王老德
B.
李老金
C.
张老木
D.
赵老刚
22.有人对中国近代某条约的危害作了形象描述：荷枪实弹的强盗不仅蛮横地拆除了我们家的大门，
而且耀武扬威地开进我们的院子，旁若无人地站在我们家的雨路两侧。甚至还颐指气使地闯进我们的堂屋，用枪指着我们的脑袋。此条约的主要影响是(
)
A.
严重侵犯了中国的领海主权
B.
中国开始沦为半殖民地半封建社会
C.
大大加深了中国半殖民地化程度
D.
清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具
23.孙中山把同盟会的革命纲领阐发为三民主义。其中“驱除鞑虏，恢复中华”被阐发为(
)
A.
民族主义
B.
民权主义
C.
民主主义
D.
民生主义
24.鲁讯先生在《一件小事》中写到“这是民国六年的冬天”,其中“民国六年”指的是(
)
A.1915年
B.1916年
C.1917年
D.1918年
25.20世纪初，袁世凯窃国、登上民国总统之位，定孔教为国教，提倡尊孔读经，这引起了社会各界的强烈反对。其目的是( )
A.大力宣传儒家学说
B.实现独裁和专制
C.建立资产阶级共和国
D.反对封建专制
26.袁世凯复辟帝制失败的根本原因是(
)
A.
辛亥革命使民主共和观念深入人心
B.
护国军力量强大
C.
没有得到帝国主义国家的大力支持
D.
北洋军阀力量分裂
27.戊戌变法和辛亥革命是中国近代化过程中的两次伟大实践。二者的共同主张有
(
)
A.
通过学习西方先进技术来挽救民族危机
B.
推翻君主制度
C.
在中国建立资本主义民主制度
D.
用西方的民主与科学来救中国
28.辛亥革命是在一片胜利的“欢呼”声中失败的，这里的“胜利”主要是指( )
A.推翻了封建制度
B.成立了中国同盟会
C.成立了中华民国
D.推翻了帝国主义在中国的统治
29.在北京东城区五四大街上有一座具有光荣革命传统的近代建筑﹣﹣新文化运动纪念馆。我们纪念新文化运动是因为它大力提倡( )
A.自强、求富
B.民主、科学
C.自由、平等
D.民主、平等
30.“民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和社会”。在此背景下( )
A.戊戌变法
B.辛亥革命兴起
C.新文化运动兴起
D.五四运动
二、材料题：2题，共25分（31题12分，32题13分）
31.阅读下列材料，回答问题。
材料一：晚清财政收人结构(单位：万两)
——冯杨《低关税与近代中国经济发展研究》
(1)
根据材料，概括中国农业税、工商税收入变化的趋势。(2分)
(2)结合所学知识，分析工商税收人发生变化的原因。(列两点即可)(2分)
材料二：李鸿章说：“中国长江外海生意，全被洋人轮船夹板占尽，近年华商殷实狡黯者，多附洋商名下，如旗昌、金利源等行，华人股份居其大半。闻本利不肯结算，暗受洋人盘折之亏，官司不能过问。若正名定分，立有华商轮船公局，暂准照新关章程完税免厘，略予便宜。”
(3)在材料中，李鸿章陈述了中国近代的什么经济现象?他的建议是什么?
(4分)
(4)李鸿章的主张在其洋务实践中有何具体表现?他的这一行为有何意义?(4分)
32.
一次次列强的侵略，一个个屈辱的条约，记录着中国的苦难岁月。中国近代史既是一部屈辱史，也是一部抗争史、探索史。阅读下列材料，回答相关问题。
【难忘国耻】
材料一：由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激。第一次是同英国的战争，第二次是同英法的战争，第三次是同日本的战争。这些战争迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)
材料一中“同英国的战争”“同日本的战争”分别是指什么战争?这两次战争之后，列强强迫清政府分别签订了哪些不平等条约?(4分)
【沥血抗争】
材料二：不甘屈服于外来侵略和本国封建主义压迫的中国人民，为挽救民族危亡、争取民族独立和人民解放进行了前仆后继、艰苦卓绝的斗争和探索，……因此，中国近代史也是中国人民不断抗争的历史。
(2)
面临西方列强发动的三次灾难性战争，请你列举两例“中国人民不断抗争”的主要史实。(2分)
材料三：凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则分多，人寡则寡分，杂以九等……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
(3)材料三出自什么文件，这是哪个阶级的革命纲领?(2分)
【积极探索】
材料四：《马关条约》的签订，使中国丧失了大片领土和更多主权，大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，帝国主义在中国掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重。面对空前严重的民族危机，民族资产阶级维新派掀起救亡图存的变法。
——川教《中国历史》八年级上
(4)面对空前严重的民族危机，民族资产阶级维新派掀起救亡图存的变法运动是指什么运动?掀起这场运动的代表人物有哪些?(列两个)(3分)
【铮铮誓言】
(5)为了祖国的明天，作为炎黄子孙的我们想发下怎样的誓言?(2分)
三.小作文(共15分)
33.小论文题：1小题，共15分。
港珠澳大桥，是东亚建设的跨海大桥，连接香港大屿山、澳门半岛和广东省珠海市，工程路线起自香港国际机场附近的香港口岸人工岛，向西接珠海/澳门口岸人工岛、珠海连接线，止于珠海洪湾，总长约55公里(其中珠澳口岸到香港口岸约41.6公里)。1983年，香港的建筑师胡应湘最早提出了建造港珠澳大桥想法;2009年12月15日，港珠澳大桥正式开工建设;2016年9月27日港珠澳大桥主体工程全线贯通。2017年5月2日，港珠澳大桥沉管隧道顺利合龙。7月7日，港珠澳大桥海底隧道段的连接工作顺利完成。2018年10月24日上午9时正式通车，它有「现代世界七大奇迹」之称，是迄今为止世界上最长的跨海大桥，也是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁!它的建成对珠三角地区经济会带来怎样的影响，对东莞带来怎样的发展机遇?请以此为内容写一篇历史小论文。
(要求：标题自拟，文字通顺，言之有理，200字以上)
八年级上册期中历史参考答案
一.
选择题
1—5
B
A
A
B
A
6—10
A
C
B
B
C
11—15
A
A
C
C
C
16—20
C
B
A
A
D
21—25
A
D
A
C
B
26—30
A
C
C
B
C
二.综合题(共25分)
31.(12分)(1)农业税收下降，工商税收大幅度上升。(2分)
(2)外国资本的人侵，外商企业建立;洋务企业的创办;民族工业的发展等。(写两点即可)(2分)
(3)外国航运企业垄断中国交通运输市场，华人企业依附于外商受尽剥削。
建议：兴办本国的航运企业，并由政府大力扶植。
(4分)
(4)他在上海创办轮船招商局。在一定程度上抵制了外国经济侵略，促进了中国近代交通运输业的发展。(4分)
32.
(1)鸦片战争，《南京条约》;甲午中日战争，《马关条约》。
(2)
太平军抗击洋枪队;邓世昌黄海海战等。
(3)
《天朝田亩制度》;农民阶级。
(4)
戊戌变法;康有为、梁启超。
(4)《天朝田亩制度》;农民阶级。
(5)为中华之崛起而奋斗等。
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之;宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼;不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见;也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵;生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起;人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意;真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你;伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在?
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多;感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割;付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵;我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。
爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之;宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。
宽容就是忘却，人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。
不要轻易放弃感情，谁都会心疼;不要冲动下做决定，会后悔一生。也许只一句分手，就再也不见;也许只一次主动，就能挽回遗憾。
世界上没有不争吵的感情，只有不肯包容的心灵;生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。
感情不是游戏，谁也伤不起;人心不是钢铁，谁也疼不起。好缘分，凭的就是真心真意;真感情，要的就是不离不弃。
爱你的人，舍不得伤你;伤你的人，并不爱你。你在别人心里重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的情深。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人却很少。谁在默默的等待，谁又从未走远，谁能为你一直都在?
这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人毕竟不多;感情就那么一块，心里一直装着你其实是难得。
动了真情，情才会最难割;付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵;我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
八年级上册政治笔记范文第4篇
第一二单元自我检测题
班级姓名
一、单项选择题：(每小题2分，共42分)
1、毛泽东向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了!是在()
A、中国人民政治协商会议上B、中共七届二中全会上
C、中央人民政府委员会首次会议上D、开国大典上
2、第一届中国人民政治协商会议通过的决定是()
①以五星红旗为国旗②以《义勇军进行曲》为国歌③采用公元纪年④以《共同纲领》为施政方针
A、③④B、①②④C、①②③D、①②③④
3、祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结是在：()
A、1950年B、1951年C、1952年D、1953年
4、下列不属于人民志愿军开赴朝鲜的原因是：()
A、朝鲜内战爆发B、朝鲜政府请求中国出兵援助
C、美国出兵侵略朝鲜D、美国侵略军严重威胁中国的安全
5、1950年10月率领中国人民志愿军开赴朝鲜前线的司令员是：()
A、贺龙B、朱德C、刘伯承D、彭德怀
6、发扬高度爱国主义和革命英雄主义精神，被誉为“最可爱的人”的军队是：()
A、朝鲜人民军B、中国人民解放军C、中国人民志愿军D、国民革命军
7、在上甘岭战役中用身躯堵住敌人的机枪口，掩护战友夺回阵地的战斗英雄是：()
A、董存瑞B、黄继光C、邱少云D、刘胡兰
8、我国两千多年的封建土地制度被彻底废除是由于：()
A、土地改革完成B、颁布《天朝田亩制度》
C、土地革命兴起D、制订《中国土地法大纲》
9、废除封建土地制度的意义是：()
①建立了土地公有制度②农民翻了身，成了国家的主人③消灭了地主阶级④解放了农村生产力，使农业生产迅速发展
A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④
10、不属于我国第一个五年计划的基本任务的是：()
A、集中主要力量发展重工业，建立工业化和国防现代化基础
B、相应的发展交通运输业、轻工业、农业和商业
C、努力发展核军事工业D、相应的培养建设人才
11、制定第一部《中华人民共和国宪法》的会议是：()
A、中国共产党七届二中全会B、第一届全国人民代表大会
C、第一届中国人民政治协商会议D、中央人民政府委员会第一次全体会议
12、我国发展国民经济的第一个五年计划的起止时间是：()
A、1953年~1957年B、1952年~1956年
C、1949年~1953年D、1956年~1960年
13、下列对“一五”计划成就表述不正确的是()
A、形成了以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地
B、沿海地区原有工业基地加强
C、各项建设指标大幅度超额完成
D、我国实现了工业化
14、不属于社会主义“三大改造”的是：()
A、对农业实行合作化B、对手工业进行合作化
C、对官僚资本进行没收对D、工商业实行公私合营
15、社会主义基本制度在我国初步建立的标志是：()
A、中华人民共和国宣告成立B、三大改造的基本完成
C、《中华人民共和国宪法》的颁布D、土地改革的完成
16、社会主义建设中“左”的错误在全国严重泛滥的主要标志是：()
①高指标②瞎指挥③私有化④浮夸风⑤“共产风”
A、①②④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤
17、1958年，中共中央发动“大跃进”和人民公社化运动，给国家和人民带来了严重
的经济困难。这是由于：()
①建设社会主义缺少经验②对我国社会主义所处的发展阶段认识不足③遵
循了客观经济规律④急于求成
A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
18、我国实现了原油和石油产品全部自给，结束了“洋油”历史的标志是：()
A、胜利油田建成B、新兴电子工业发展起来
C、大庆油田建成D、原子能工业从无到有
19、不属于“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的表现是：()
A、学校停课、工厂停共工“闹革命”B、知识青年上山下乡
C、广大干部和知识分子遭迫害D、党政机关受冲击
20、1967年初，老一辈革命家在不同的会议上对“文化大革命”的错误做法提出了强
烈批评，被诬为()
A、“二月逆流”B、“右倾翻案风”
C、“一月风暴”D、反革命事件
21、“文化大革命”结束的标志是：()
A、周恩来、邓小平扭转了经济的下滑B、粉碎林彪反革命集团
C、毛泽东批评以江青为首的“四人帮”D、粉碎江青反革命集团
二、填空题(每空1分，共10分)
1、1949年9月，第一届中国人民政治协商会议选举为中央人民政府主席。
2、中国人民志愿军同朝鲜人民军并肩作战，五战五捷，把美国侵略军赶回到
“”附近。
3、1950年，中央人民政府颁布《，全国分批进行土地改革。
4、《中华人民共和国宪法》规定，我国坚持，坚持社会主义道
路，一切权利属于人民。
5、在对资本主义工商业的社会主义改造中，国家对资本家占有的生产资料实行政
策，这是中国社会主义改造的创举。
6、中共“八大”指出，当前党和人民的主要任务是，集中力量发展社会生产力，实现
国家工业化，逐步满足人民日益增长的需要。
7、“大跃进”和人民公社化运动是党在
8、1966年夏，中共中央接连发出开展“
9、在文化大革命中，
10、1976年10月，、叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举
粉碎了江青反革命集团。
三、识图题：(共17分)
1、看图填空：(10分)
ABCD
A图中是。
B图中是
C图中是。
D图中是
我们应该学习他们的
2、看图回答问题：(7分)
“大跃进”时期的壁画。 壁画左上角的诗是：肥猪
赛大象，就是鼻子短，全社杀一口，足够吃半年。
(1) 这幅漫画反映了“大跃进”时期的什么现象?
(2)请你谈一谈这段历史给我们留下了哪些经验教
训?(4分)
四、材料分析题：
1、阅读下列材料并回答问题。(共10分)
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自
由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!
⑴以上内容是为哪一建筑物题的词?(2分)
⑵这个建筑物是在什么会议上决定修建的?修建在什么地方?(2分)
⑶修建的目的是什么?(2分)
⑷“三年以来”是指哪一段革命时期?“三十年以来”有是指哪一段革命时期?(
4分)
2、阅读下列材料回答问题：(共9分)
材料一：土地改革后，还有许多困难条件限制了农村生产的发展。要在现有的基础
上提高一步，就必须帮助农民解决以下几个问题：
(一)必须帮助贫困农民解决生产资
料的困难，主要是牲畜、农具、肥料、种子等困难。
(二)帮助农民减少自然灾害，如
水灾、旱灾、虫灾等。……
材料二：在当时中国农村生产力很不发达的情况下，一些农民……自发地组织起来
建立互助组，不失为一种理性的选择。这样一方面可以集中使用有限的农具，弥补单家
独户农民生产资料的不足;另一方面也可以汇聚个体力量，抵御各种自然灾害。
(1)土地改革完成后，我国农业生产面临哪些困难?(3分)
(2)为了解决这些困难，国家对农业采取了怎样的措施? (3分)
(3)根据材料，谈谈你对农业合作化的看法。(3分)
五、问答题：毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站立起来了。”请谈一谈你是怎样理解的?并概括出新中国成立的历史意义。(共12分)
【附】：参考答案
一、单项选择题：(每小题2分，共42分)
1、D
2、C
3、B
4、A
5、D
6、C
7、B
8、A
9、D
10、C
11、B
12、A
13、D
14、C
15、B
16、A
17、D
18、C
19、B20、A
21、D
二、填空题(每空1分，共10分)
1、毛泽东
2、三八线
3、中华人民共和国土地改革法
4、人民民主专政
5、赎买
6、物质和文化
7、探索建设社会主义
8、文化大革命
9、林彪、江青
10、华国锋
三、识图题：(共17分)
1、看图填空：(10分)
A图中是。
B图中是称号。
C图中是
D图中是
我们应该学习他们的精神。
2、看图回答问题：(7分)
(1) 这幅漫画反映了“大跃进”时期的什么现象?
答：浮夸风
(2)请你谈一谈这段历史给我们留下了哪些经验教训?(4分)
答：实事求是，脚踏实地等。
四、材料分析题：
1、阅读下列材料并回答问题。(共10分)
⑴以上内容是为哪一建筑物题的词?(2分)
答：人民英雄纪念碑。
⑵这个建筑物是在什么会议上决定修建的?修建在什么地方?(2分)
答：第一届中国人民政治协商会议;北京天安门广场。
⑶修建的目的是什么?(2分)
答：表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
⑷“三年以来”是指哪一段革命时期?“三十年以来”有是指哪一段革命时期?(4分)
答：解放战争;新民主主义革命;
2、阅读下列材料回答问题：(共9分)
(1)土地改革完成后，我国农业生产面临哪些困难?(3分)
答：农业仍然是一家一户的分散经营，贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以解决水
利问题，难以抵御自然灾害，不能合理的使用土地，也不能使用先进的机械化农具。影响了生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要。
(2)为了解决这些困难，国家对农业采取了怎样的措施? (3分)
答：把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的道路。
五、问答题：(共12分)
答：理解：中国人民为反抗帝国主义的侵略，推翻封建主义的统治，进行了100多年不屈不挠的斗争，终于在共产党的领导下，推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立了新中国，标志着中国人民站立起来了。
八年级上册政治笔记范文第5篇
本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
教学目标
知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。 教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。 教学准备：多媒体及课件。 教学过程：
一、 引导阶段 播放一组图片。
艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手段来表现。造型作为创造形象的重要手段，具有丰富的表现力。
二、发展阶段
1、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间
线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘画，还是现代绘画;无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有何魅力吸引着我们?就让我们一起来探讨一下这个问题。出示一组作品，提出问题： 比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受? 《韩元仙仗图卷》中国画 局部 宋代 武宗元 《菩萨立像》石雕 唐代 《宴罢》装饰画 古希腊
总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描 达芬奇 意大利 《女人像》线描 马蒂斯 法国
提问：两幅作品的表现方法各是什么?各有什么特点?
总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达芬奇总结出，“明暗转移法”后，他就成为西方绘画表现力题干的重要艺术语言之一。
体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
上海世博会沙特场馆(建筑) 双环(雕塑) 空间
建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。
《阿尔让特伊的大道》 小结拓展
总结本节课知识点，为下节课教学做好铺垫。 色彩的感染力
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
2、过程与方法：
通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
3、情感、态度、价值观：
激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
二、教学重、难点：
1、了解色彩的三种不同表现形式及其特点;
2、如何从色彩角度分析鉴赏美术作品。
三、课时安排：一课时
四、教学手段：PPT教学课件
五、教学过程：
㈠情境激趣，导入新课引导学生欣赏音频资料，请学生说说乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现，导入课题。
㈡欣赏作品，初步了解色彩的心理联想
1、欣赏图片，感受大自然和美术作品中的色彩表达主观情感。
2、讨论探究：尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想。 ㈢欣赏体验，了解色彩的表现形式及其特点
1、欣赏三幅绘画作品，说说画家在运用色彩表现对象上有什么不同?
2、课堂反馈，欣赏探究作品，掌握色彩的三种表现形式。 ㈣欣赏实践，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感。 鉴赏一组作品，教师设计问题，指导学生鉴赏作品：
图片展示，教师提示鉴赏角度：从内容、色彩特点、情感表达几方面交流对作品的分析感受。 ①作品描绘了怎样的场景?
②画面中色彩的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式? ③你从作品中感受到了什么样的思想情感? ㈤课后拓展，布置作业：
1、观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
2、结合本节课的所学，尝试运用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。 构图的作用
一、教学目标：
知识与能力：让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则; 过程与方法：正确地运用形式美法则评析绘画作品;
情感、态度、价值观：让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。
教学重点：绘画作品中形式美的规律认识与运用。
教学难点：运用形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。 教
具：多媒体课件。
二、教学进程：
(含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固)：
上节课我们学习了绘画的语言，了解了不同的风格的绘画作品。了解了自达•芬奇开始，就形成了一种传统的写实主义画法，艺术家 “通过研究光线揭示形式的方式，通过发展并运用直线透视法来获得景深幻觉的规则，通过研究人体解剖，艺术家给他们的作品注入了一种全新的现实主义感。”他们的艺术作品弘扬了“人文主义”，在绘画的总体风格上，姿势华丽、典雅、宏伟、和谐，写实技术娴熟，形成了我们称之为“古典主义”的画风。区别与古典画风的印象派画家们，用光与色描绘自然和抒发自己的感情，他们擅长表现阳光和色彩。他们对瞬息万变的光色变化非常敏感，注重色彩的表现，画家运用分色技术，将色彩合理组合，使画面变得明快绚丽。印象派画家不再因袭传统的画法，他们的作品则替我们诠释了光色的功用。在色彩的表现里，印象派画家完美地表现了一种抒情风格，他们很好地运用了绘画语言，给作品注入了抒情性外表美。今天我们将继续探讨绘画作品中的艺术语言及其表现形式。
比例：造型各部分间的尺寸关系。
部分与整体之间，整体的纵向与横向之间等都存在着尺寸数量间的变化，适度的变化可以产生美感，例如“黄金比例”就是比较典型的。
作品分析：德拉克罗瓦的《自由领导人民》 提问：作品中运用了哪些艺术语言?
为了突出“自由”这一主题画家是怎样来安排画中人物的?
对称：一个轴线两侧的形状以等量、等形、等距、反向的条件相互对应而存在的方式。
作品分析：赛尚的《玩牌者》
提问：在人物的安排上有什么特点?画家为什么要这样来安排人物? 均衡：在视觉上的形、量、色或力的平衡感。
有两种平衡形式：对称平衡与不对称平衡。对称与均衡是互为联系的两个方面，对称能产生均衡，而均衡中又包括着对称的因素在内。
作品分析：潘天寿的《松枝荔枝》
提问：松枝与荔枝在哪些方面形成了对比?这一对比是否使画面达到了平衡?
节奏：在绘画中，运用形、色、线等反复对比呼应。
作品分析： 蒙德里安的《百老汇的爵士乐》听音乐感受爵士乐的节奏，分析作品中的节奏元素。
韵律：是指动势或气韵的有秩序的反复，在和谐、统一中包含着更富变化的反复。
在造型艺术中，韵律有多方面的表现，各种构成因素有规律的变化，有节奏的递增或递减，相互之间的反复与呼应，都能够产生韵律。有起伏变化、连续变化、渐次变化、分割变化的韵律，韵律是在各种不同的方式中产生的。
作品分析：葛饰北斋的《神奈川冲浪》 提问：分析作品中线条的变化的规律。
变化统一：在变化中求统一，在统一中求变化，多样变化，和谐统一。
“变化”体现了多样，“统一”体现了各个事物的共性或整体联系。“变化统一”是形式美法则的高级形式，也叫和谐。这一法则包含了对称、均衡、对比、比例、节奏、韵律等因素，也是形式美的基本法则。
提问：分析作品中的语言元素，找一找画面安排上的特点? 利用形式美法则对绘画作品中的艺术语言进行赏析。 绘画作品中的形式美法则不是固定不变的，只有在生活中不断地发现，及时地总结才能更好地把它运用于我们的生活。 第二单元 读书、爱书的情节 书林漫步
一、课题：
书林漫步 (新人教版第二单元第一课)
二、教学目标： 知识与技能：
了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣 赏书籍设计的作品。 过程与方法：学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。
情感、态度和价值观：
通过学习欣赏和资料的收集，有助于学生形成收集与分析信息的能力，激发学生对书籍设计的产生兴趣，逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。
三、教学重点：
教会学生欣赏，感悟作品之美。
四、教学难点
引导学生在了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式的基础之上，尽量深入理解欣赏书籍设计的作品。
五、教具准备 ：
教师在课前一天汇总学生做的 PPT 演示文件。按照顺序排好， 拷贝在电脑里。 做好 PPT 文件，并把准备的中国古籍装帧方法的结构模拟书籍准备好。
六、学具准备：每人带 一本自己喜欢的比较独特的书籍。
七、 教学过程：
一、引导阶段
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 当晨曦透过林梢，当阳光洒下绿荫，我们畅游在书香红林，去徜徉知识的海洋，用一行行智慧的文字填补我们心灵的空白。当我们逛书店时，什么样的书会让我们多看一眼甚至有买下的欲望呢?(通过课件展示书店琳琅满目的书籍，吸引学生的视线，激发学生积极思考)
二、导入新课
出版界有这样一句话：“读者买书，一看名，二看皮，三看内 容。”由此看来，书籍的装帧设计很重要。我们今天普遍使用 的书籍市通过怎样的历史变迁发展成现在这个样式的呢?从下面的课件学习中寻找答案吧。
先让我们一起了解一下中国的古籍设计，欣赏后学生分小组讨论，为学生接下来的讲解展示做引导，同时提出问题。小组推选学生回答，学生带着问题听小组成员的讲解分析。在小组成员讲解分析过程中，其他组有一次机会可以针对自己不懂得进行提问，促进学生思考。 发展阶段教师倾听并引导其他小组同学提出问题。
第四组讲完后，教师上台：“ 感谢四组同学带给我们的中国古籍设计知识。可以看出，中国古籍设计平实质朴。同学们 仔细看看，更多的设计变化体现在哪一方面?” (书籍材质和装帧形式这两方面。)
师：“下面我们一起来看一看国 外的书籍设计与中国古籍设计有什么不同?有请第五组同学。”
师生分析后总结，运用材质不 同，欧洲早期的书籍装帧华丽，设计精美。造纸术的发明使书籍的材质由竹简和羊皮等逐渐演变为纸张，为普通民众享用文明传播带来契机，更为书籍装帧设计带来了更多的可能。
师：“接下来有请第六组和七组同学 ，为我们介绍近现代的书籍设计。” 第一组讲解简册、叶子、梵夹装三类书籍设计形 式。 第二组讲解卷轴装、经折装、旋风装三类书籍 设计形式。 第三组讲解包背装、蝴 蝶装、这两类书籍设计形 式。 第四组讲解线装、书函及书盒这两类书籍设计形式。
第五组讲解讲纸莎草纸书、卷轴羊皮书、《拜占 庭圣经》这三类书籍设 计形式。
第六组讲解《乔叟著作 集》、俄罗斯构成主义书 籍设计、德国包豪斯杂 志设计这三类书籍设 计。
第七组讲解《呐喊》《中 国记忆》这两套书籍设 计。 ( 通过小组合作，体验了“收集资料
—分析资料 —整合资料 —展示成果 —回答提问” 这个过程，得到较深的理解，并可以帮助学生理解其他书籍设计形式。)
三、 教师小结，串联书籍设计的发展，展示准备的中国古籍装帧方法的结构模拟书籍，使学生对书籍的变迁过程更加清晰，更加理顺。
总结评价 ：
到此我真是收获很多： 我发现书籍设计不仅仅体现了实用的价值， 更在于书籍设计艺术所创造的美，这为书籍本身的价值增添了永恒的意义。 那什么样的书才能是“世界最 美的书”呢?为学生展示“世界最美的书” 的标准以及利用课件对我国得奖的书籍进行欣赏， 学生思考，回答问题。
(帮助学生更好理解书籍设计的意义 。理清思路，突 出重点，引导学生关注书籍设计的艺术价值。说明书籍设计美的要素 )
四、拓展
你们手中的书，放在相应的书籍设计形式面前，看看是否真的理解了这些设计形式。(教师看学生是否选择正确。) 课后可以查找一些独特的、具 有艺术感染力的书籍进行欣赏、分析。再去书店时候，也可以用你的专业眼光关注一下书店里的书籍设计。 检验学生学习的情况，引发他们继续关注书籍设计的兴趣。 手工书设计
学习领域：设计应用
一、教学目标：
知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
二、教学过程： 引导
学生展示带来的书籍。提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。学生思考并回答。总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段
了解什么是书籍设计
提问:可以对书籍的哪些部分进行设计?
书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
了解如何设计制作手工书
我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1、 手工书的装订形式与外观
欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式?什么外观?
装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2、 手工书的内页设计 欣赏课本图例。 提问：这些手工书的内页市如何进行设计的?
内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3、 手工书的设计过程
提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的?
(1)根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
(2)设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
(3)设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。
(4)对书籍各部分进行装订组合。
三、体验实践 学生作业：
以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。
要求：
1、设计手工书首先要爱书。
2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。
3、手工书的制作要力求细致。 方寸钤记——藏书印
一、课题：《方寸铃记 藏书印》
二、教学目标
知识目标：了解中国篆刻艺术的形式、审美，并能简单的掌握技法。了解讨论与读书有关的场所，名人轶事，认识读书对人的发展的重要作用。
能力目标：培养学生观察、想象、创造思维能力，使学生初步懂得藏书印制作的基本技法和步骤。
情感目标：通过对藏书印作品的欣赏，激发学生学习藏书藏的兴趣，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶学生情操。
三、教学重点、难点：
1、教学重点
中国篆刻艺术的形式、审美。
2、教学难点
刻制藏书票的刀法及审美
四、学法指导: 本课利用实例和多媒体手段，使学生沿着形象简洁、手法概括，以表达为主的思路前提下，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插学生熟悉的内容，增加直观性，引导学生自主性，合作性学习研究，使学生从教材中寻找提示，在观察对比中寻找问题的答案。因探究而获得成就感，因成就感而快乐，在快乐中获得知识。
五、课前准备：
教具准备：多媒体课件、印章、藏书印作品、刻刀、等。 学具准备：刻刀(工具刀)、印章、卡纸、铅笔、等。
六、教学过程： 1、情境导入阶段：
(1)利用多媒体出示与读书活动相关的图形资料，引导学生认识、感受我国文明进程的辉煌史实、成就和传统。引起学生兴趣，在交流中让学生用观察、分析、归类的方法，回答教师提出的问题。认识读书与自身文化修养及长远发展的重要关系。
(2)适时引出与读书、藏书、爱书有关的藏书印艺术，引导学生了解藏书印的由来和发展情况，并欣赏作品。引出新课《藏书印的认识与制作》
2、发展阶段
(1)引导学生深入分析藏书印的功用、审美特征，以具体作品为例，分析其内容表达的内涵和意蕴。(师生互动)
(2)引导学生深入分析藏书印的篆刻的布局、篆刻的审美、篆刻的形式。 (3)学生欣赏历代篆刻名印。
3、学生练习阶段：体验，临摹印章。
进一步的使学生了解中国篆刻艺术的形式、审美，激发学生热爱祖国的热情，提高民族自豪感。
4、练习要求： (1)学生分组练习
(2)注意安全、要认真、细致。
(3)巡回指导：要采取分层指导和个别指导相结合的方法，使每一位学生在学习活动中都获得个体发展。为了培养学生自主性、探究性学习的能力，只要能让学生自己发现的问题，都尽可能让学生自己去发现;能让学生自己解答的问题，都尽可能的让学生自己去解答。只有这样，学生才能一直处于一种主动的、自由的学习状态，他们才会乐学、爱学。对学习能力弱的学生要采取激励、引导、表扬等方法，提高他们的学习兴趣，能在创作实践中获得快乐、获得成就感。
5、习作评价：(观摩交流、拓展延伸)
学生习作自评或互评：学生将自己创作藏书印的思路、想法和感受谈出来，有利于学生之间相互学习，取长补短共同提高。也可以同学之间，相互欣赏、评价藏书印习作，有利于提高学生的鉴赏能力。
教师主评：教师可以根据学生创作藏书印的具体情况，来分析藏书印的书法、章法和刀法，注意引导学生求新、求异，激发学生的创作热情，把有创意性的习作展示给学生，有利于学生创新思维的培养和提高。
6、课后拓展：(总结教学、布置作业)
总结课堂及教学情况：同学们，本节课通过理论的学习和实践体验，已经品尝到了创作的乐趣，并初步掌握了藏书印制作方法。希望同学们课后进一步相互学习，交流治体会，利用课余时间多动手、多动脑，创作出漂亮的藏书印来。
课后作业：设计自己个性的藏书票，注意斋馆印，名言，提高自己的审美。 书间精灵——藏书票
一、教学目标：
知识目标：学习了解藏书票的起源、种类、题材，及漏版藏书票的制作方法，能够完成一枚漏版藏书票的分版过程。
能力目标：通过学习和实践，提高学生的实践操作能力，提升学生的艺术修养、审美品位。
情感、态度、价值观目标：体会藏书票的文化色彩和独特魅力，增强学生读书、爱书、珍书的美好情感，提高学生对美术学习的兴趣，增强学生对生活中的美术的热爱。
二、教学重难点：
教学重点：学习、分析、总结漏版藏书票的制作方法和过程。 教学难点：学会漏版藏书票的分版和制版。
三、教学方法手段：
本课的教学方法：主要应用提问法、竞赛法、启发引导法、实践练习法、直观法、演示法。
学生学法：自主探究法、分析总结法。 教学手段主要应用教学课件来辅助教学。 设计理念：
在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，为了就是提高本课教学的效果。另外，努力探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握本课的美术知识与技能，发展视知觉能力、语言表达能力及分析问题和解决问题的能力，以及对美术的综合运用能力。
四、教学过程：
(一)、由藏书票导入新课
师拿一本书，让同学们猜这本书的拥有者，当学生疑惑时，展开藏书票的那一页，让大家猜，如果学生答上来了，就直接进行本课内容，答不上来，师告诉同学们，这就是我们这节课要学习的内容---藏书票。
(设计意图：就是考察学生的预习情况，同时这样导入能更好的和本课内容相联系，因为藏书票就是一种读书人收藏书的印记。便于学生更好的理解藏书票的概念。)
(二)、明确本课学习内容
师板书课题，师：下面就让我们的同学作一回学习的主人，请同学们看书中第16页至19页的内容，看一看我们这节课学习哪些内容?
生寻找，当学生找不着时，师提示学生阅读导学。
生总结：本课需要学习和掌握的内容，师板书本课主要框架。
(设计意图：就是让学生主动了解本课所要学习的内容，明确本课的学习任务。调动学生学习的主动性，发挥他们的主体地位。)
(三)、新知学习
1、了解关于藏书票相关的基础知识：藏书票的概念、题材、种类、组成、尺寸。(同时也是检测学生预习情况)
师：我让同学们预习了，下面看看咱们同学预习怎么样?咱们来个知识竞赛，哪位同学回答好了，老师有小的奖励!
(1)什么是藏书票?都贴在什么地方?世界上最早的藏书票是哪年的哪国人制作的?图案是什么?中国最早的藏书票是哪年谁做的?
生答，师并出示正确答案，相关图片。
藏书票：是一幅作为书籍收藏者印记的小装饰画。 贴于：书籍扉页或书的里封补页
世界上最早的藏书票是1450年德国人制作的，图案是一个小刺猬，嘴里衔着野花，脚踏野草，上面有一行文字，意思为：小心刺猬吻你。
中国最早的藏书票是1910年关祖章制作。 (2)、藏书票的题材有哪些?它的种类呢? 题材：人物、动物、植物、风景、抽象等。 种类：木版、石版、铜版、丝版、纸版等。
(3)、藏书票由哪几部分内容组成?它通常尺寸多大?
藏书票由图案、拉丁文、作者签名(版式技法、印数、作者名、创作年代)、票主名组成。
藏书票的尺寸多为以下三种规格：
1、12CM---------18CM
2、 8CM---------12CM
3、 8CM以下
(设计意图：一是检测学生预习情况，二是让学生主动进行新知的学习，另外教师可以补充教材中没有的知识。)
2、探究漏版藏书票的制作方法和步骤
师展示课件：同学们看教材上给的图片和文字能否看明白具体的制作方法和过程?谁能给我总结制作的步骤? 生：答。
师：在这些环节中，有没有一些细节我们不知道呢?下面就让我们共同来就每个步骤具体探究一下!
(1)、画稿是色彩稿还是铅笔稿好?画稿时还需要注意什么?
师引导学生探究，并展示老师实践后失败的成果，引导学生总结：色彩稿好，能预知最终效果，画稿时，遇到交叉和封闭的图形，宁分不连。
(2)、根据什么进行分版?
师引导学生探究，总结：根据颜色和前后顺序。 (3)印制时还需要注意什么?
师引导学生探究，总结：需要注意：颜色深浅的顺序、颜色干湿适宜 海绵蘸上颜色拍匀了再印。
(设计意图：引导学生主动探究本课难点，设计一些问题和选择，为的是让学生在具体的步骤中减少一些细节上的错误，让学生们在具体操作中更加顺畅。避免浪费不必要的时间和精力。同时能够让学生顺利通过本课的难点部分，达到最优化的教学效果。同时也培养学生的探究能力、发现问题与解决问题的能力。)
(三)实践体会
师:下面就让我们一同来实践一下。师展示课件：出示一些设计好的简单图案，同学们任选其一进行练习分版和印制。 学生练习，教师巡回指导。
当学生进行不完时，可以在下节课继续进行。
(设计意图：趁热打铁，探究完进行实践可以提高学生实践的成功率。另外也能检验学生们学习的效果，提高学生的实践操作能力。)
(四)拓展延伸
师展示课件：我们学会了漏印后还可以做什么?展示在绘画和家居装饰中的应用。
八年级上册政治笔记范文第6篇
一、精心备课、认真把握新课程标准，研究重点、难点的突破方法，精心设计教学方法、学习方法、测标题，根据反馈效果，再反思提高。
二、多元化·学习、增强上课的技能技巧，提高教学质量，使授课过程生动化、准确化、逻辑化、情感化，遵循学生的认知规律。力求做到学生能快乐学习，高效学习。
三、培养学生兴趣，激发学生学习的积极性，因为兴趣是学生学习的动力源泉，让学生进行必要的逻辑性记忆、联想记忆、时空记忆顺口溜记忆、减负减出学生心理压力，达到人文关怀的效应。
四、取得了优异成绩，也发现了不足之处。成绩不说跑步了，错误不说不得了，特此、学生的不足之处：是做题错了，不去思考错因，和解题的思路，抄袭应付。
五、改进措施：
1、构建完整的知识系统。
2、备课要富有针对性与
学生层次适应。