体育艺术论文范文第1篇
【摘要】本文首先阐述了体育新闻标题在竞争性、审美性、娱乐性三个方面的审美内涵，进而提出体育新闻标题的重要意义，并分别从应用修辞手法、设置悬念、口语化表达三个方面分析标题拟定策略，旨在通过合理拟定体育新闻标题，传播体育文化，推进体育新闻的传播。
【关键词】体育新闻标题;竞争性;体育文化
新闻标题是一篇新闻最为直接的表达方式，体育新闻和其他新闻一样，通过标题，让受众直接获取信息，引起阅读兴趣，在此情况下，标题制作需要充分考量内容真实性和审美需求，以审美视角，彰显新闻内涵，新闻记者也需要充分运用个人的语言功底和美学修养，以新闻学和美学视角，完成体育新闻标题制作。
1. 体育新闻标题的审美内涵
1.1 竞争性
体育新闻与其他类型的新闻一样，受众通过新闻标题，直接获取文章的大致内容，从而产生阅读兴趣。在现代信息技术快速发展的今天，人们习惯于碎片化阅读方式，而体育新闻标题就像是一个窗口，直接将最为重要的内容进行显示，具有与众不同的意境美、细节美、语言美。体育最为明显的特征便是自身的竞技特性，即竞争性。只要有体育比赛，便会有竞争的存在，竞争代表着不同队伍之间的顽强拼搏和勇敢奋斗，体育新聞报道也需要充分突出体育的竞争性特点，从标题制作就能够满足受众的心理期待。事实上，标题作为整篇体育新闻的统领力量，通过运用多种表达方式和修辞技巧，可以更为直接地吸引受众观众、展现体育竞争精神。
新闻标题主要用于表示体育新闻中出现的某个句子，用于放在整篇新闻文章的最前端，内容言简意赅、意蕴丰富。出版时，往往会采用加深颜色、加大字号的方式，从而强调标题自身的重要性。而标题的表达方式也会存在差别，用虚题阐明道理、用实题讲明事情，实题可以单独进行使用，但是虚题只能和实题一同使用。在体育新闻标题制作时，就可以充分采用虚题和实题相结合的方式，促使受众能够更好地了解新闻内容，直接通过标题去感受标题背后的竞争性。
而体育竞争往往都伴随着较为激烈的竞争节奏和高亢的气势，记者可以直接通过应用感叹、排比等修辞方式，以语言的方式强化体育竞赛的气势，充分彰显体育新闻标题背后的美感，体现体育比赛的竞争性。
1.2 审美性
体育运动本身就是极具审美性质的项目，运动员通过多种多样的运动方式，在多种角度、多种方向，展现着健康之美、体育之美，而体育运动本身的这种审美性还可以应用于新闻标题制作中，将体育人文精神和运动员的拼搏奋斗结合在一起，从而充分彰显体育运动的独特之美。而为了更好地传播体育之美，就需要尽可能做到内容和形式的统一，制作出符合体育审美的新闻标题，从而更好地完成体育美的传播。事实上，无论是哪种表达方式，凡是具有“美”的事物，都能够引发人们心灵上的共鸣和情感上的交融，想要传播体育的美，就可以灵活应用各种具有美感的语言材料，从而充分彰显新闻标题的审美性。例如，在2007年围甲联赛中，《齐鲁晚报》就采用古典诗词的表达方式，将引题书写为“稳坐中军帐 谢赫擒主将”，将体育新闻的主题拟定为“围甲联赛山东网通队险胜云南”。巧妙组合各种文学词汇，不仅直接表达出竞赛结果，也营造出良好的体育意境，充分彰显体育美。
与此同时，新闻标题词语本身的含义也能够更好地实现情感表达，不同词语的色彩含义存在诸多差别，或悲伤难过，或慷慨激昂。还有一些词语本身就含有着强烈的主观情绪，通过各种词语表达，就足以体现记者对事件的感受。还可以采用提问等方式抒发记者的个人情感。
1.3 娱乐性
从审美视角来讲，体育新闻标题的娱乐性，是当前阶段体育新闻的主要发展方向。从内容上来讲，体育新闻开始从着重于体育比赛报道为主，朝向体育赛事和周边新闻共存，体育新闻标题的娱乐性和当前社会大众化的发展方向相符，体育明星的感情生活也慢慢成为人们茶余饭后的讨论热点，这类新闻内容不仅能够吸引大众的关注，满足社会公众的猎奇心理，也能够吸引受众对体育新闻的管护度。在标题拟定上，通过应用各种各样的修辞方式，能够更好地吸引受众的关注，例如，记者可以通过运用比喻、感叹等方式，营造良好的情感表达氛围，更好地吸引读者的关注。体育新闻标题具有强烈的情感特性，在内容背后往往还带有着一定文化意蕴，将传统文化和现代文化融合到一起，将体育精神和娱乐审美相结合，更是进一步加深了体育运动的内涵。
事实上，人们关注体育新闻，很多时候也是为了填补日常生活的空缺，满足精神需求，从而了解时事变化、增长见识、休闲娱乐，提高审美认知，因此，体育新闻标题也应当不断朝向娱乐休闲化的方向前进，新闻从业人员能够始终秉持着专业工作理念和社会责任感，彰显体育精神、传播体育文化，从而切实发挥体育新闻标题的审美意境。
1.4 新闻性
体育新闻的本质在于吸引受众看新闻、了解新闻内容，新闻事实是新闻标题拟定的基础性前提，如果脱离了新闻内容，即使用词表达再生动，都难以切实发挥效果。现阶段，对于体育新闻报道，以竞技类赛事为主，许多体育新闻标题就将重点放在赛事的结果，反而很少对体育赛事过程进行阐述。与此同时，在对体育赛事胜负进行标题拟定时，偶尔还会出现模糊输赢的情况，影响受众的信任度。还有一些体育新闻标题存在过度情绪渲染的情况，以上都是不符合体育新闻标题新闻性的存在。
体育新闻报道应当将体育事件讲解、体育文化传播放在核心位置，充分关注体育事件中的亮点，并能够适度进行背景补充，充分体现新闻价值。
2. 体育新闻标题的重要意义
体育新闻标题制作具有多方面的意义，将最为重要的内容展示给受众面前，从而更好地吸引受众的关注，实现艺术性和审美性并行。
一方面，拟定体育新闻标题，能够吸引更多受众进行阅读。新媒体时代，受众不仅可以通过报纸进行阅读新闻，也可以通过电脑、智能手机浏览新闻，任何一条体育新闻标题，只要拟定合适、生动鲜明，就能够直接吸引受众的关注，从而打开新闻网页，实现新闻传播。而如果新闻标题拟定的平平无奇，即使内容非常精彩，也很难吸引受众点开报道、实现新闻传播。
另一方面，拟定體育新闻标题，直接向受众展示新闻内容，促使受众能够在短时间内直接了解和掌握体育赛事内容。体育新闻标题具有一定的字数限制，但是如果记者本人的文字功底够好，标题拟定的合适，能够突破字数的限制，直接透过标题告诉受众新闻报道的主旨，从而在最短时间内获取报道内容。
3. 体育新闻标题的制作策略
3.1 应用修辞，体现新闻报道的功能
标题作为体育新闻的眼睛，能够让受众直接获取新闻报道内容，实现体育赛事传播。将多种修辞方式应用于体育新闻标题制作中，能够切实彰显体育文化。现代社会，信息呈现爆炸式增长，能够在第一时间吸引受众的往往正是新闻标题，新闻标题是否拟定得当，看受众是否会打开报道便可得知。对于没有吸引力的新闻标题，即使内容丰富，受众也很少会打开新闻报道。将修辞方式应用于标题制作中，在一定程度上充分彰显着体育新闻标题的审美特性，具有多方面的应用意义。其中，对于一些体育赛事报道，则可以采用对比策略完成，从而更加强化和突出体育比赛的矛盾双方。这样制作标题，能够在一定程度上强化受众对于体育赛事的理解和认识，让受众直接透过体育标题去感受比赛胜利的兴奋、比赛失败的难过。例如，《中国体育报》对于2018羽毛球世锦赛，就将标题拟定为“国羽“双塔”组合圆梦世锦赛冠军”，通过标题就可以让受众直接了解到此次羽毛球世锦赛，李俊慧和刘雨辰两位中国选手代表中国队获取得到冠军，引领受众一同感受赛事背后的奋斗。
3.2 悬念设置，提升新闻标题感染力
体育比赛本身就是一项充满悬念的运动项目，体育比赛结果是胜利抑或失败，将会直接调动着受众的情感变化。在比赛双方实力都实力较强的情况下，双方的实力越相接近，比赛胜负的悬念性就更强。事实上，体育比赛场上并无绝对的胜利或失败，任何一个细节变化，都可能会直接影响到最终的结果，也正是由于体育比赛瞬息万变的特性，促使体育新闻报道也可以充分利用悬念性原则，灵活采用反问、设问等方式，设置悬念、吸引读者阅读。
与此同时，标题作为一篇体育新闻的窗口，想要吸引受众打开新闻去阅读，就需要能够充分注重体育新闻标题，结合体育新闻的特有属性和文化特征，制作出令受众眼前一亮的新闻标题。新闻从业人员也应当不断加强知识学习，在日常工作中积累丰富经验，从而更好地了解各个学科领域的知识，了解体育文化，从而制作出更加生动的新闻标题。
3.3 口语表达，彰显新闻标题大众性
体育运动本身是一项极具大众性的文化活动，人人都可以参与其中，在观看运动员比赛的同时，也能够更好地激发社会大众的体育热情，从而充分利用日常休息时间，参与体育锻炼。在拟定体育新闻标题时也可以采用口语化的拟定策略，一方面，可以直接引用新闻报道中人物原话，从而让受众直观了解到新闻报道内容，增强阅读兴趣。另一方面，应用一些带有号召性的话语，引导受众一同参与到体育运动中。还可以采用日常生活中较为常见的俗语，从而将原本复杂的体育运动，以更加灵活生动的方式进行展现，让受众能够直接通过新闻标题了解到体育新闻的内容。例如大洋网就将标题拟定为“深足水货外援试训王婆卖瓜 张军不屑评价”，在帮助受众了解新闻内容的同时，增强吸引力。
此外，新闻从业人员需要加强思维创新，学会整合多方知识，让社会大众能够更好地融入于体育运动中，合理拟定标题，拉近受众和体育新闻之间的距离，从而形成良好的传播效果。
综上所述，以审美视角分析体育标题具有至关重要的意义。体育运动具有大众性、娱乐性的人文属性，在体育新闻标题拟定时，也需要充分考量体育运动的既有属性，将体育赛事的亮点进行表达，讲究语言艺术，彰显审美艺术，促使体育新闻标题更加精炼、得当，从而更好地吸引受众阅读。
参考文献：
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体育艺术论文范文第2篇
摘要：本文运用文献法和实物分析法，从体育考古学视角研究分析贺兰山岩画中的原始体育内容岩画的价值。贺兰山岩画是北方游牧民族的经济文化类型、生产方式、宗教信仰的反映。从岩画中可以看出北方游牧民族的原始价值观念，这种价值观念有功利性、混沌性、非逻辑性的特点。岩画也反映了北方游牧民族的价值取向，这就是以动物为基础的人生本位，以氏族为基础的群体本位，以氏族宗教为基础的信仰本位。
关键词：贺兰山岩画；体育内容岩画；价值
一 前言
贺兰山岩画中原始体育内容岩画内容丰富，原始体育内容岩画主要有舞蹈、狩猎、射箭、射驽、投枪（石）、马术、摔跤、杂技和人体基本身体活动技能（主要有跑、跳、躲闪、摔跤、投掷、攀登和习武等）等。这些岩刻是历史上活动于这些地区不同时期的史前人类和北方游牧民族在不同时期刻制的，再现了他们当时的审美观、社会习俗和生活情趣，是人类为生存而斗争的图解，是历史文化的载体。这些人类弥足珍贵的文化遗产在今天依然蕴涵着巨大的价值，不仅告诉我们远古人类的人体活动和生产生活面貌，并以其古拙而优美的造型使我们得到人体美和艺术美的享受，是当代研究人体活动形态和原始体育取之不尽的图像资源， 为我们研究古代贺兰山一带北方游牧少数民族的原始体育、历史、文化和藝术，提供了大量直观翔实的资料，具有重要的价值。
二 贺兰山岩画中原始体育内容岩画的价值
1.贺兰山岩画中原始体育内容岩画的美学价值
贺兰山是我国农耕民族和游牧民族驻牧和狩猎的地方。据考古资料表明，早在新时器时代，贺兰山便有人类活动。商周时期，就是羌戎狩猎游牧之地。秦统一中国，贺兰山东侧开始设立郡县，归属中原王朝版图。几千年来，匈奴、乌桓、鲜卑、羌、柔然、突厥、吐蕃、党项、蒙古等民族在这里留居放牧，生息繁衍，为我们留下了大量的宝贵的文化遗产，贺兰山岩画，便是其中之一。
贺兰山岩画中原始体育内容岩画反映了北方游牧少数民族的原始体育活动的产生和发展，为北方游牧民族的原始体育史的研究提供了宝贵的资料。人类任何民族对人体活动的审美意识产生于石器时代。在原始社会人类主要是从事狩猎活动，由于狩猎时的成功与否带有很大的偶然性，而猎物往往是某个群落赖以生存的唯一的条件。这使得人们对于狩猎的对象--动物及自然环境产生了崇拜的心理。人们开始较多地求助于巫术观念和手段，并逐渐地萌发出一种追求原始人体活动美的心态。从对贺兰山岩画考察情况看，在前期的岩画中当地的北方游牧少数民族曾用这种审美意识作为精神活动的一个方面，常常与巫术和宗教崇拜相渗透。但随着西夏王朝的建立，这种巫术性的狩猎功用逐渐消失，代之的是宗教崇拜的说教功能。这时期的体育内容岩画更加注重人体美、形式美、意境美，逐渐表现出北方游牧民族的普遍民族审美倾向，并对后来西夏王朝的人体艺术产生了重要的影响。
2.贺兰山岩画中原始体育内容岩画的史料价值
（1）贺兰山岩画中原始体育内容岩画对原始体育史研究的史料价值
原始体育内容岩画是重要的原始体育发展史史料，也是研究中国体育发展史必不可少的资料，因为岩画有很多反映原始体育发展的画面。比如岩画中不同时期出现的弓箭、车船、棍棒、长矛、剑、刀，有助于我们了解我国弓箭、车船和现代武术器具的起源与演化过程。贺兰山岩画中原始体育内容岩画的发现，为远古时代的北方游牧民族的人体活动及其育生产军事相互联系寻得了有力的证据，生动地再现了我国古代北方游牧部落在大约于公元前 l000 年前后频繁活动的历史面貌，同时也显示了诸游牧部落在我国北方这一历史舞台上所共同创造的远古游牧文化的某些特点。
（2）贺兰山岩画中原始体育内容岩画对艺术史研究的史料价值
贺兰山岩画中原始体育内容岩画笔力遒劲，富有金石味，形象表达生动自然，真实反映了古代的人体和动物形态以及先民们的生活场景。例如，狩猎和围猎图是贺兰山岩画中原始体育内容岩画中常见的绘画题材，画面上表现各种野兽无处躲藏，正陷入猎民的包围之中，充分显示了人类征服自然的极大信心和对动物形态、习性的熟悉。作者只简练的几笔，就勾勒出野兽的凶狠和猎人的强悍性格，对动物形象的描绘准确生动，且手法非常简洁，这不是单纯的技术问题，而是画者对于动物形态、生活、习性有着仔细观察和正确的理解，所以在创作过程中才能准确地抓住动物某一瞬间的形象，使画面绘声绘色、栩栩如生。
3.贺兰山岩画中原始体育内容岩画的审美价值
原始体育内容岩画是最本源的人体行为艺术。先民们在创造这些图形时，并没有经验可言，也没有程式化的造型传承，完全是他们生产生活中真切感知的表现与创作。狩猎图和动物图饰在造型手法上以高度概括的线条，提炼出这些表现对象的特征面目，手法简练、朴拙、大气、粗犷，形象夸张凝练，在似与不似的无意识中，创作了自然和谐的图饰。这些造型来自对生活的记录和对美的追求，融具象和抽象于一体，具有典型的现代审美特征。贺兰山岩画中原始体育内容岩画与人类早期的生产和军事活动息息相关，图形千变万化，有独立表现内容的单独纹样，也有表现生活的群体图形，有简单的象形符号，也有较为复杂的动物图饰，有较为具象的内容，也有抽象意义的形式。先民们在纯粹的点、线、面元素中不断求新、求奇、求变，但他们并没有去总结造型的规律，这其实就是真正意义上的艺术创造，一旦形成了规律也就失去了艺术的原创性。
4.贺兰山岩画中原始体育内容岩画的应用价值
贺兰山岩画中原始体育内容岩画的应用价值体现在它具有强烈的装饰效果。贺兰山岩画虽然是远古时代的艺术形式，但创作动机是自发自由的自觉行为，既没有功力思想，也没有艺术之外的因素，没有规则的约束，也没有经验的传承，每个图形都是创造。造型手法的概括、夸张都符合了现代装饰的审美需求。
贺兰山岩画中原始体育内容岩画图形中，具有装饰效果的各类动物和人物图饰，是以客观造型为依据而在动物和人体的四肢与身体的结构部位采用了主观的造型手法，采用旋涡形的弧线概括表现肢体的结构部位，这些具象与主观装饰融为一体的造型手法使图形充满了装饰效果，达到了\"在统一中求变化，在变化中求统一\"，最后达到整体的统一与变化的现代审美规律。贺兰山岩画中原始体育内容岩画这一独具魅力的装饰效果，不但对当代艺术的表现形式产生了影响，对整个视觉艺术领域都正在发挥着影响。
三 结语
综上所述， 贺兰山岩画中原始体育内容岩画这些珍贵的视觉图像所表现的我国古代北方游牧民族的原始体育的价值。从人类学的角度分析，显然它们开始并非出自于体育运动的动机，而是受实用意识的支配和来自人体生理、心理的本能。审视和关注贺兰山岩画中原始体育内容岩画的价值，使我们能以不同的观察视野和研究角度去发掘和揭示北方游牧民族的审美观念及传统艺术的真谛。它们构成了古代北方民族文化的主要价值精神，也构成了古代北方民族文化的价值体系。
参考文献
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[3] 周兴华.解读岩画与文明探源[M].银川：宁夏人民出版社， 2008
体育艺术论文范文第3篇
摘 要 现阶段，新型冠状病毒疫情突如其来，给高速前进的中国踩下了急刹车，也同时给高校体育教育敲响了警钟，它让我们深刻意识到大学生身体素质培养的重要性。当疫情结束后，我们应当重新审视高校体育教育，是否出现了不同程度的忽视。本文以疫情冲击为背景，分析现阶段高校体育课程存在的问题，从体育课程的教学形式、教学内容、教学理念出发，找出课程改革路径，为后疫情时代提升体育课程质量提供参考。
关键词 新冠疫情 体育教育 课程改革 改革路径
一、前言
教育的精髓是使武不野蛮、文不柔弱，在当前的高校人才的培养应是全方位的、综合性的教育体系建设。而高校体育则是以通过身体素质锻炼、智力启发活动等基本教育手段，结合当代大学生发育与机能情况进行的有意识、有计划、有组织的社会活动，以达到提升身体素质、促进身心均衡发育、增强运动能力、提高生活质量、改善生活方式等目的。但是，传统的大学体育课程往往难以在身体素质锻炼与学生兴趣之间做到最佳定位，部分学生只是课堂应付性的简单运动，课后忽视了个人身体素质的锻炼，造成大学生身体素质普遍下降。特别是新型冠状肺炎疫情肆虐全国，让大家认识到大学生在有过硬的技术本领的同时，还要有非常强的身体素质和很好的社会适应能力。因此，选择正确且高效的体育课程改革迫在眉睫[1]。
二、高校體育课程现状
体育教育是我国高等教育体系中一个重要分支，其在培养全方位高素质人才的过程中占据重要地位。但是，从当前我国高校体育课程的教学现状来看，存在着诸多问题，学生缺乏足够重视、教学模式过于老化、人本关怀缺失等问题较为严重。根据高校体育课程存在问题的调研数据显示（图1），目前高校体育课程存在的最大问题主要在于体育课特色有待加强。诸多高校在体育课程教育时沿用中学的体育课程模式，学生难以在课程中产生兴趣。其次，人才培养模式也对体育教育改革产生制约作用，教师不敢打破传统人才培养模式的约束，进行新的改革尝试。再此，部分院校的体育锻炼气氛不足，学校没有形成全民锻炼的生态圈，学生也难以形成良好的锻炼习惯。与此同时，学生对待体育锻炼的态度也有待加强。最后，个别高校存在一定的软硬件缺失，教师素质有待加强等问题，也导致整个体育教育难以到达预期效果。
综上所述，目前高校体育课程存在着诸多问题，这些问题导致大学生难以正视体育课程在整个教育体系的重要性，从而忽视了对自身体质的锻炼。因此，未来体育课程改革，不仅仅在于提升课程效率性及多样性，更重要的是谋求一条高效的改革路径，帮助学生从态度上改变体育课、体育锻炼的看法，从而形成体育锻炼的习惯，进而提升其身体素质。
三、高校体育课程改革路径研究
（一）树立现代化体育课程理念
对于高校体育课程改革，应当摒弃传统体育课程的教学理念，坚持以提升学生身体素质为根本，健康教学，全面锻炼，以学生的兴趣为出发点，满足现代化体育课程的理念要求[2]。首先，要坚持“立德树人”的教学理念，充分尊重学生个性，以学生的需求、社会的需求、职业素质的需求为根本，设置学生兴趣与体育锻炼相结合的体育课程，不仅要关注学生身体素质的发展，更要关注学生心理情感体验和思想道德的进步，让学生养成终身锻炼终身学习的习惯，形成长期自觉地参加体育锻炼的意识。其次，体育课程首要遵从的是“健康第一”的理念，教学过程促进学生理解健康，树立起正确的健康观，有意识的培养学生健康锻炼，安全锻炼的习惯。最后，高校体育课程始终以“终身锻炼”为指导，在学生日常锻炼过程中，培养学生终身锻炼的理念，督促学生不仅在课上，平时也能够及时按时的进行体育锻炼，激发学生的学习兴趣，培养学生独立进行多种锻炼方式，是体育锻炼成为学生生活中的重要组成部分。
（二）改革高校体育课程内容
对于高校体育课程改革，主要以课程内容改革为主体。首先，课程改革必须考虑其可行性与时代性，坚持与时俱进的原则，不能与时代脱钩。传统的体育课程模式已经难以引起学生的学习兴趣，如何使学生能够选择兴趣的锻炼课程并接受到专业化的训练，能够帮助学生在感兴趣的同时防止运动伤害，健康的进行体育锻炼。与此同时，课程改革需符合学校基础条件的约束，结合不同学校、地区、气候条件的现实情况进行。其次，课程设计可通过竞技体育与课程内容的有机结合，激发学生的学习兴趣，也为竞技体育与全面体育之间搭起一座桥梁，促进高校学生体育水平的提升，在竞技中培养学生的体育精神。最后，在体育教学上仍需加大对学生身心发展的建设，充分发挥体育课程健身性、娱乐性、文化性于一体的功能，可考虑增加多元化体育课程项目，让学生潜移默化中提升心理素质[3]。
（三）构建具有高效特色的课程模式
高校在进行体育课程改革上不仅要遵从传统的教学理论，还要坚持理论与实践结合没设置特色化的专业课程。首先，高校学生体育课程相对较短，在进行课程设置时，尽可能在在遵循相关纲要的要求下，适当丰富课程的类型。可通过增加多种类型的选修课程的形式，丰富教学种类，通过利用学校的闲置资源，激发学生对于体育锻炼和体育锻炼相关知识的兴趣，满足多元化教学的需要，也能够调动学生的积极性与主动性。其次，高校在体育课程设置上尽量突出本校、本地区特点，根据学校、地区优势开设具有独具特色的课程形式或项目，丰富教学结构。另外，也可以通过学生特点，身体程度安排特色课程，增强学生的职业体能素质[4]。最后，在课程管理方面可引入互联网设备，通过手机移动端等发布信息或教学内容，拓展学生体育学习的途径和知识面。另外，也可通过这种模式发布任务，在非课堂时间掌握学生的锻炼情况及偏好，提升学生体育锻炼管理质量。
四、结论
在新冠肺炎疫情的背景下，大学生身体素质相对偏弱的问题逐渐显现，由此暴露出现阶段高校体育教育的诸多问题，体育课程改革势在必行。体育参与对高校学生的从业能力提升具有一定促进作用;有利于提升高校学生的职业身体素质;有利于提升高校学生的抗挫能力，有利于培养高校学生的团结协作能力。因此，高校应立足于自身特点，结合高等教育改革发展要求，谋求一条适合外部环境变化的改革路径。这是高校体育教学发展的必由之路，也是体育教学改革的基本要求。
综上所述，本文就高校体育课程的发展现状及存在问题进行深入调研分析，找出目前体育课程存在的诸多问题，依据问题探究课程体系的创新、课程知识结构完善的路径。找出其主要改革方向应以树立现代化体育课程理念为基础，从改革高校体育课程内容及构建具有高效特色的课程模式为出发点，结合现实内外部环境，实现教学目标和教学理念的转变，着力推动高校体育教育教学的进一步发展。力求为高校体育教学的进一步改革发展提供强有力的支撑与助力。
参考文献：
[1]韩飞.高职院校体育教学与专业特点相融合的影响因素探析[J].教育教学论坛，2010（33）.
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[3]唐大鹏.人本主义视角下高校体育教学设计及应用[J].体育科技，2016（06）.
[4]刘涛，孙园.基于就业导向的高校体育课程教学模式优化研究[J].汉江师范学院学报，2018（06）.
作者单位：广东省外语艺术职业学院体育部
体育艺术论文范文第4篇
【摘要】阐述了艺术体操及其在高职院校的发展现状，指出了高职院校开设艺术体操课程可以确保学生树立起终身体育锻炼理念、可以有效的推动职业院校体育课程发展、可以提升学生的自信心。但是，目前在艺术体操课开展过程中，依旧存在教学效果不理想、艺术体操教学方式以及内容相对较为单一、教学安排欠科学、认识存在偏误等问题，最后，提出了通过健全教学体系，建立健康运动理念、引导艺术体操课程教学，激发学生学习积极性、为学生提供更多的表演机会、更好的发挥学生自身影响力等策略，确保职业院校艺术体操课程教学水平与教学效果得以进一步提升。
【关键词】职业院校 艺术体操 课程教学
一、艺术体操及其在高职院校的发展
艺术体操属于较为新型的一种竞技类型的体育运动项目，同时该项目也是奥运会以及亚运会所规定的比赛项目之一。我国很多体育院校早在上世纪的八十年代初期便开设了艺术体操课程，在我国社会和经济不断发展的同時，艺术体操在各大高校中的普及率也逐渐提升，目前，我国各个职业院校也基本上都开设了艺术体操课程。艺术体操课程相对而言较为简单，利于学生学习，整体动作优美，而且具有较强的艺术性以及锻炼性，深受广泛师生的喜爱。
目前，我国各个职业院校逐渐深化对体育专业教学改革工作，艺术体操课程已经逐渐发展成为了职业院校课程体系中非常重要的内容。艺术体操课程不仅融合了体操、舞蹈以及音乐等多方面内容，其尤为适宜青少年开展健身活动以及日常娱乐。在职业院校体育教学逐渐发展过程中，艺术体操课程同样也随之普及，其对于学生整体素养培养与提升有着极为关键的作用。虽然很多职业院校是最近几年才开始设置艺术体操课程，不过，由于艺术体操自身拥有独特的特征以及极强的魅力，所以，艺术体操课程在职业院校中深受学生喜爱。不过，由于目前很多学生热爱学习瑜伽、街舞等艺术课程，导致艺术体操课程的参与人数有所减少，从长远来看职业院校中艺术体操课程的发展情况不容乐观。怎样确保艺术体操课程能够在职业院校中得以更好发展，确保学生能够更加全面与深入的了解艺术体操课程魅力所在，保障艺术体操课程的教学效果，这是目前职业院校艺术体操课程教学工作中面临的重要问题。
二、高职院校开展艺术体操课的重要意义
（一）可以确保学生树立起终身体育锻炼理念
对于职业院校来说，其开设体育课程非常重要的目标之一便是确保学生整体素养以及自身体质得以提升，同时基于此开展各项体育教学活动。在我国社会以及经济快速发展的过程中，也要求学生要拥有更加健康的身体，为学生的整体素养提升打下坚实的基础。另外，很多职业院校学生毕业之后在体育行业工作，所以，若是想让学生在特定的体育运动项目中达到专业运动员水平相对较为困难，学生也很难做到。因此，应当选择一种能够达到运动目的的运动项目。艺术体操便是符合以上各种要求的运动项目，其拥有相对强的健身作用。而且，艺术体操相对而言运动强度较为适中，在运动中拥有较强的艺术美感，能够有效的对学生心灵进行净化，所以，艺术体操不仅能够有效的满足学生心理需求，更符合学生对于美的一种追求，更加有利于学生终身体育锻炼的理念。另外，艺术体操不仅是一项适宜个人开展的运动，同时也是一项适宜集体开展的运动项目，能够有效的促进学生可以在运动中释放压力，确保学生能够达到身心愉悦的目的，让学生喜爱上艺术体操，给未来终身体育锻炼目标的实现奠定良好的基础。
（二）可以有效的推动职业院校体育课程发展
职业院校通过开设艺术体操课程，可以让更多的学生受到艺术体操的感染，并且可以确保职业院校体育课程更加丰富化与生动化，从而为推动职业院校易于课程发展提供强大动力。艺术体操课程通常相对简单，职业院校通过设置艺术体操课程能够利用艺术体操技术难度较低、易于学生学习这一特征，进一步推动体育课程推广工作的发展。另外，艺术体操能够作为一种集体体育运动项目，可以确保职业院校营造出更加浓厚的体育运动气氛，对于促进职业院校体育课程的改革与发展意义重大，同时也能够为我国培养艺术体操专业人才发挥积极作用。
（三）可以提升学生的自信心
很多职业院校的学生自身对于社会认知不够全面，自身世界观以及价值观等未能完全形成，由于外界不良影响因素较多，导致对学生身心发展造成不利影响。而学生对艺术体操的学习可以确保学生从中体验美的真谛，可以通过学习艺术体操确保自身的审美水平进一步提升，更加有助于学生自信心培养。另外，由于艺术体操还涉及音乐内容，学生受到了音乐熏陶，可以有效的提升学生自身创造力，让学生在学习与生活中能够更加自信。
三、高职院校开展艺术体操课的可行性
（一）内部环境分析
高职院校开展艺术体操课程所面向的对象主要为学生，而从现阶段我国高职院校的学生具体情况来看，大部分高职院校学生为90后，甚至还有个别学生为00后，这些学生更加的追求时尚，同时也具有鲜明的个性。相对于本科院校而言，高职院校学生的整体学习动力较为欠缺，而且对于自身未来的目标不够清晰与明确。但是，高职院校的学生表现出更强的表现欲，同时也更加的强调自我，拥有较强的好奇心理，对于新鲜事物的接受程度更高。而艺术体操属于具有一定时尚特性、艺术特性的一种体育项目，因此，艺术体操可以更好地吸引高职院校学生，可以更好地迎合学生对于时尚追求的一种心理，并且还可以进一步确保学生的自身修养得以提升。现阶段，高职院校所开设的体育课程相对较多，不过，这依旧无法确保高职院校学生自身需求能够得到很好满足，高职院校通过引入艺术体操课程，可以进一步的丰富自身体育课程体系，确保体育课程体系更为完善。同时，很多高职院校具有开设艺术体操课程的条件，在开设了艺术体操课程之后学校在资金方面压力增加并不大。所以，从高职院校的内部环境分析，其开设艺术体操课程是完全可行的。
（二）外部环境分析
艺术体操是我国开展全面健身活动以及终身体育计划所需求的，同时将艺术体操融入高职体育课程之中是和时代发展相符合的。现阶段，我国在教育工作之中非常重视职业教育事业的发展情况，而职业教育最重要作用是能够确保为当地企业单位提供人才服务，同时HIA肩负培养学生人格、锻炼学生身体以及提升学生综合素养的职责。因此，便需要高职院校学生应当具备较高的综合素养。高职院校开着艺术体操课程，能够确保学生之间的交往进一步扩展，有利于学生自身素养的提升，让学生能够更深入的认识与理解形体美、运动美以及姿态美，同时还可以有效的满足目前我们对体育教育功能多元化这一需求。从整体情况来看，我国社会对于高职院校开展艺术体操课程是非常支持的，对于艺术体操课程在高职院校之中顺利开展起到了极大的推动作用。
四、高职院校开展艺术体操课的问题
（一）教学效果不理想
目前，有些高职院校已经开展了艺术体操课程，不过，就目前艺术体操课程开设的现状来看，其教学效果相对较差，很多学生以及教师等均认为目前的教学工作未达到理想效果。导致教学效果不理想的影响因素很多，其中最主要的是由于教学力量相对薄弱，教师队伍的建设工作不能满足艺术体操课程开设的要求，而且相关场地以及器材等也较为缺乏。另外，由于学生自身未能形成健康的运动理念，很多学生对于学习艺术体操的热情不高，这也在很大程度上导致了艺术体操无法在学生之间广泛的传播。另外，由于目前高职院校中艺术体操专业教师数量相对少，而且即使一些教师属于艺术体操专项教师，由于长期为从事艺术体操教学活动，导致自身的知识与技能无法紧跟时代的发展，这对于艺术体操课程的教学效果同样会带来不利影响。
（二）艺术体操教学方式以及内容相对较为单一
就现阶段高职院校所开设的艺术体操课程来看，所采用的形式依旧较为单一，大部分高职院校仅仅是设置了艺术体操课程，但是却未能建立起艺术体操协会或者是运动协会。另外，在艺术体操课程教学内容方面，基本上也只是针对一些简单的技术动作进行讲解，不会增加其他的教学内容，如此便导致艺术体操课程内容显得过于单一，导致很对学生感觉课程枯燥乏味，这严重的影响了高职院校艺术体操课程的教学效果。
（三）教学安排欠科学
目前，在开展艺术体操课程的高职院校之中，在课程安排方面与学生自身的意愿存在一定出入。对于艺术体操课程而言，要求学生的容量相对要少，这样才能够确保每一个学生都能够最大限度的参与到课堂学习中，才能够更多的进行实践。而若是人数太多情况下，将会导致很多学生只能够观看教师的动作讲解，而自己却得不到实践机会。另外，大部分高职院校仅仅在课堂上讲解，很少带领学生参与到社会实践之中，这对于艺术体操在高职院校中的推广也是不利的。
（四）认识存在偏误
目前，高职院校开设艺术体操课程中出现的另外一个问题便是很多教师与学生在认识方面存在偏误，不能够正确的看待艺术体操，教学和学习的态度也不够积极。艺术体操其属于舞蹈类体育项目，其具有较强的艺术性以及审美性。若是能够长时间坚持艺术体操联系，除了能够确保自身身体素质得以提升，同时还能够对自己的形体进行雕塑，可以有效的提升人们外在的气质。不过，很多教师以及学生依旧仅仅将艺术体操看成是体育竞技项目，觉得这类项目所要求的技术较高，而且学习起来较为困难，对于训练器材以及训练场地等也拥有相对高要求，因此，他们普遍认为高职院校不适宜开设艺术体操课程。正是这种错误的认识，导致了高职院校艺术体操课程设置中遇到了一定的阻力与问题。其实，艺术体操所包含的动作相对来说容易学习，而且在教学过程中对于教学场地以及教学器材的要求同样不高，可以参与的标准也相对宽泛，是非常适宜在高职院校之中推广的一种体育课程。
五、高职院校开展艺术体操的有效途径
（一）健全教学体系，建立健康运动理念
对于职業院校而言，开设艺术体操课程时应当依照学校自身情况以及学生的特征、性格等，确保对艺术体操课程进行合理规划，为学生整体素养发展与培养提供可靠保障。要求职业院校需要建立起更加健全的教学体系，在所设置的艺术体操课程方面应当能够满足不同层次学生实际需求，应当由浅至深设置课程教学工作，确保学生在学习中具有较高的积极性。另外，职业院校应当通过艺术体操课程的教学促进学生建立起健康的运动理念，确保学生能够通过实践了解理论，逐步提升自身的体育素养，为今后终身体育锻炼打下良好的基础。
（二）引导艺术体操课程教学，激发学生学习积极性
在职业院校开展艺术体操课程教学工作中，除了要求学生应当了解与掌握相关的专业知识之外，更为重要是能够培养学生学习艺术体操的积极性，从而推动学生的个性化发展，提升学生的适应能力。在艺术体操课程教学中需要对学生进行有效引导，让学生能够学会如何感受美、欣赏美以及创造美，提升学生对“美”的鉴赏以及识别能力。
（三）为学生提供更多的表演机会
在艺术体操课程教学中，还应当逐步引导学生能够更多的参与到各种实践表演中，依照职业院校自身情况，让学生通过参与各个层次艺术体操表演项目，对艺术体操进行全方位宣传，确保艺术体操能够得以进一步普及，并且利用这一方法保证教师和学生均能够更好地参与到教学工作中，为艺术体操课程教学水平的提升提供可靠保障。
（四）更好的发挥学生自身影响力
对于中职院校而言，学生属于非常特殊的一个群体，由于高职院校之中学生间存在着更加密切的关联性，不同的个体间协作性相对强，而且同龄人对于周围人的影响会更大。艺术体操要想更顺利的在高职院校中开展，便需要借助于学生自身的影响力，要让参与到艺术体操项目之中的学生进行有效的宣传与推广。若是参与到艺术体操项目中的学生能够通过言传身教去影响周围同学，能够让更多的学生认识与了解艺术体操项目，便能够更好的引起学生对艺术体操的关注，让学生能够产生更浓厚的兴趣。同时，还应当在高职院校之中设置艺术体操俱乐部或者社团等，定期开展有关艺术体操的比赛以及活动等，让学生开展广泛的交流与沟通，借助于学生的影响力，达到口口相传的目的，确保艺术体操在学生中的影响范围进一步拓展，为高职院校开设艺术体操课程打下良好的基础。
六、结语
高职院校开设艺术体操课程能够有效的提升高职院校体育教学的整体效果，对于高职院校而言，在开设艺术体操课程时，要求要结合学校自身情况以及学生的特征，确保能够通过艺术体操的学习进一步提升学生的身体机能以及综合素养。高职院校在开展艺术体操教学过程中，同样应当参考与借鉴体育舞蹈课程以及健美操课程等相关课程的成功经验以及具体模式，同时依照艺术体操自身特征，进一步的健全艺术体操课程发展模式，确保高职院校艺术体操推广工作能够更为顺利。同时，高职院校还应当建立起更为适宜的艺术体操训练体系，为艺术体操课程的顺利开展提供可靠保障。
参考文献：
[1]李欣林.浅析大众艺术体操终身化[J].当代旅游（高尔夫旅行），2018（03）：266.
[2]盛宁宁.高校艺术体操课现状[J].当代体育科技，2018（05）：114+116.
体育艺术论文范文第5篇
2013~~2014学上学期
本学期，继续依据《**区**中学“体育、艺术2+1项目”活动实施方案》，学校德育处协调，体音美教师为主导，各班主任积极配合，扎实有效地开展“体育艺术2+1活动”，仍然以太极扇、乒乓球、素描为主要内容，以班级为单位，以丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展为宗旨。具体安排如下：
一、活动时间
体育项目的乒乓球、***进入体育课教学，写入课时计划，利用每天第二节课下课的大课间和中午时间活动以及各班的活动课练习;艺术项目素描进入美术课教学，写入课时计划，并利用学生课余时间练习。
二、加强领导，强化体育艺术教师队伍建设
围绕我校开展体育与艺术活动设置的内容，积极参加上级业务部门的研训活动，鼓励教师学习其他兄弟学校的相关活动经验，定期开展。定期开展校内体育与艺术教师间教研活动，定期进行“体艺2+1活动”总结，做好教师考核登记和“体艺2+1活动”档案管理工作。
三、完善评价机制
将“体育、艺术2+1项目”活动的考核结果与体艺教师的工作业绩挂钩，同时将此项工作列入优秀班级评比项目;
将学生参加项目活动的情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价体系，做为学生评比的一项重要内容。为推动太极扇运动，决定在学期中，进行一次全校性的太极扇比赛。
四、巩固活动成果，深入开展“体艺2+1活动”
在广泛开展“体艺2+1活动”的基础上，着手选拔优秀学生成立相应的体育专项队和兴趣活动小组，如乒乓球队、***表演队、乐队、合唱队等
*****************中学
体育艺术论文范文第6篇
第二学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作总结如下。
一、教学工作中成功的方面：
本学期的教学成功的方面有：使四年级的学生在体育方面的知识有了较大的进步。知道了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了一定的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。学生在本学期中复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此基础上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。
在本学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的能力，能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变能力，这方面的能力的锻炼我是通过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。
在本学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。因此，在教学工作中，没有发生过不安全事故。
在教学中我时刻注意对学生进行思想品德教育，培养他们热爱祖国、热爱家乡的好思想、好品质，培养他们为祖国而锻炼身体的好习惯。
二、教学工作中存在的不足：
四年级学生经过下学期的学习，虽然取得了一定的成绩，对达标有了一定的了解。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。首先，教学过程中一些体育器材不能正常使用，这里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。
其
二、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就可以。在操场上愿意怎么玩都可以。
其
三、专职体育教师存在着体育知识贫乏，教学能力有限的现实情况，感到力不从心。
第四、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能达到听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。
三、采取的措施与方法：
(1)在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。
(2)教师要不断学习专业知识，提高自身素质，充实自己。要不断研究《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的体育教育。
(3)要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课，知道上体育课时应该干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规则，并从游戏中学到社会知识。
(4)在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联系，多对体育知识进行研究，提高自己的专业文化知识。