成功的常态体育课范文第1篇
医学教育聚焦了教育、卫生两个重大民生工程，可谓“一肩担两义，牵系千万家”[1]。全面推进素质教育，提高人才素质，培养全面发展的人才是学校教育所面临的主要任务。胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上讲话中，突出强调了“德育为先、能力为重、全面发展”的育人观，希望大学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，在教育部、卫生部提出的“卓越医生教育培养计划”中，医学大学生素质教育显得尤为重要。
一体育教育中实施素质教育的意义
所谓素质教育，就是以促进人的身心和谐发展，提高人的综合素质为目的的教育。有学者认为，素质教育包含以下五个方面：思想道德素质，科学文化素质，身体素质，心理素质和生活技能素质。
由于职业的特点，医学专业学生在校学习期间承担着比一般专业更重的学习任务，踏上工作岗位后，肩负着比一般职业更重的责任，面临着比一般工作更重的身体和精神的双重压力。随着社会的发展，社会对医护人员的要求不断提高，医护人员不但要有崇高的医德、精湛的医术，还必须具有健康的体魄和良好的心理素质。
高校体育是高等教育的有机组成部分，是培养全面发展的高素质人才的一个重要方面。在体育教育中蕴含着健康教育、娱乐教育、安全教育、人际关系教育、团队合作教育，自然界“适应性”教育等，这些教育内容无不可以让学生在即将进入社会环境付诸实践，而这些素质教育在学校所接受的其他教育中，是很难实现的。
体育教育作为我国学校教育的重要组成部分，在培养学生的竞争意识和团队精神方面起着举足轻重的作用。然而在以往的体育教育中，由于受应试教育的影响，过多地注重学生身体素质和运动技术的提高，忽视了全面发展和能力的培养，没有充分发挥其在素质教育中的作用。因此，探讨学校体育与素质教育的辩证关系，进而认识素质教育的真实意义以及实施素质教育的必要性，提出学校体育实施素质教育的新方法和新途径，是体育在学生素质教育中发挥其应有的作用。
综上所述，在全面推进素质教育的过程中，深入研究学校体育教育在培养高素质医学人才中的意义、作用和方法，充分发挥学校体育在培养高素质医学人才中的作用，运用体育手段促进医学专业学生身心素质的全面发展，对培养具有良好身心素质的高级医学人才，具有重要的现实意义。
二体育教育中实施素质教育的内容
素质教育的内涵极其丰富，它是以注重受教育者的潜能，通过合理的教育影响，促进学生身心发展中的自然属性和社会属性不断相互作用，培养学生的素质，面向全体学生，注重学生全面发展。它具有整体性、全面性、主体性、基础性等特征的教育。素质教育以人的发展和人的素质提高为目标，重视学生学习主体的发挥，促进学生身心全面发展[2]。
1德育教育
医护人员是人民群众的健康守护者，是卫生事业的推进者。现代社会进一步走向开放，说教形式的德育方法正在逐步被淘汰，德育工作需要通过有形的载体来完成。体育因其特有的优势，不容替代的成为德育工作的一种有效载体。有能无德、有德无能都不是真正意义上的人才，所以，重视体育在德育中的作用和在体育教学中渗透德育是素质教育的需要。
2团队意识教育
由于职业的复杂性和突发事件的不确定性，医护人员在日常工作中需要各个部门如门诊、检查、开药、手术等密切配合，团结协作显得尤为重要，这与体育运动本身所具备的精诚团结、密切配合、团队协作的特性想一致。根据体育运动的集体性、团队性及对团队配合、协作的要求，对于培养参与者的团队合作精神，能起到潜移默化的作用。参与体育运动能促进人与人之间不间断地交往、合作，有利于医学大学生协作能力的培养。
3意志品质培养
现代教学倡导“健康第一”教育理念，不怕困难，勇敢顽强的精神同样也是不可或缺的。吃苦耐劳是一个青年人最基本的优良品质，体育教育中培养吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，有着其他学科不能比拟的优势。体育教学过程是一个锻炼的过程，为了挑战自我、获得成功的体验、集体荣誉等，需要克服身体、精神、心理、环境等各种困难。医务人员在进行长时间救护或者在恶劣环境下开展野外救援，同样需要克服身体、精神、心理、恶劣环境等困难，因此医学大学生具备吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，更能够适应今后的工作岗位。
4纪律教育
体育教学过程是在一定的规则下，徒手或者持器械进行的教学活动，在教学课堂或者教学比赛中应严格按照这一规则进行，如技术教学中应遵守运动技术的一般规律，比赛教学中应遵守比赛规则，违反者会造成伤痛、伤害、犯规、违例等后果。医务人员在工作中，也必须要严格按照医务人员工作守则来进行。以行为主，重在行为习惯的培养，在体育教学活动中要正确引导，严格要求，坚持不懈，努力使医学大学生形成遵守纪律的良好习惯
三素质教育的方法与手段
1结合爱国教育和理想教育实施
学校体育应充分利用体育本身的特点，通过多种形式和丰富生动的教育材料，进行行之有效的教育。把爱国教育、理想教育和社会主义核心价值体系融入到医学教育的全过程，培养学生高尚的职业道德。
利用体育理论进行因势利导的教育。讲述体育的发展史，我国新旧社会体育的对比，介绍历史伟人，名人的体育思想和实践，讲述体育在促进人的全面发展，促进事业成功的作用，介绍我国优秀运动队、运动员为祖国的荣誉，刻苦训练，奋力拼搏的事迹等。
还可根据不同时期，结合国内、国际重大体育比赛活动进行教育。如在奥运会或亚运会期间，介绍我国参加奥运会、亚运会的历史，我国代表团团结一致，为国争光的事迹和取得的成就等。在武术等传统项目教学过程中，大力宣传武术这一民族宝贵文化遗产等。这些生动的事迹和适宜的引导，能对青年学生起到良好的激励和教育作用，激发他们的热爱祖国的热情，增强他们的民族自尊心和自信心，帮助他们明确学习目的和奋斗目标，树立为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗的远大理想。
2组织纪律教育和社会责任感的培养
组织纪律教育是学校教育的一项内容，而体育是完成这一教育的重要环节。培养学生良好的组织纪律，是学校体育的一项重要任务。在学校体育中，可通过体育教学、训练、竞赛、早操、课外活动等各种形式来实施这一教育。如在体育课中设立课堂常规，严格考勤制度，严格组织教法，列队练习，教学比赛和课间评比、课后小结等多种方法手段。要求学生做到准时集合、整队迅速整齐、不迟到、不早退、在课中自觉遵守纪律，听从指挥，按教学布置的内容、方法、要求、进行认真练习。教师严格要求和正确引导相结合，利用讲解，讲评，小结等机会，对不符合要求的情况，及时给予说服教育。对于表现良好的学生或集体，及时给予肯定、表扬和鼓励。并把学生在组织纪律方面的表现作为评定成绩一个依据。体育活动中的纪律教育，以行为主，重在行动、行为习惯的培养。因此，只要在教学、训练、竞赛、课外锻炼等一系列活动中，正确引导，严格要求，坚持不懈，定能收到良好的教育效果。
3团队精神和团队协作意识的培养
体育是培养团队精神和团队协作能力的重要手段。体育运动的集体性、团队性及对团队配合、协作的要求，对于培养参与者的团队合作精神能起到很好的作用。而参与体育运动是人与人之间不断的交往、合作，有利于大学生协作能力的培养。
在体育教学中，应充分利用体育运动的特性，通过各种手段来培养学生的团队精神和团队协作能力。如在体育教学中，有计划地安排学生相互辅导、互相帮助、互相鼓励；组织游戏，战术配合，教学比赛等，让学生工体努力完成任务，加强学生互相间的联系，培养学生互助合作，默契配合，协调一致的能力和习惯。在代表队训练中，通过技术上的互帮互学，战术上的默契配合，思想上、生活上的互相关心帮助，把全队建设成一个团结协作、奋发向上的集体，是全体队员感觉集体的作用和温暖，培养他们热爱团队，为团队的荣誉尽自己的力量。对表现突出和成绩优良者，给予表扬和鼓励，来激发集体荣誉感，培养团队精神。
4意志品质的培养
良好的意志品质对于学生的健康成长和今后事业的成功有着重要意义。通过体育活动来培养学生良好的意志品质，是体育教育的目标之一，也是行之有效的途径。在体育活动中，经常遇到各种困难和障碍，有来自内心的，如紧张、害怕、缺乏信心、失意等；有的来自外界的如环境气候。物质条件、别人的干扰等。为了实现体育的目的，就必须发挥意志的作用，克服困难，消除障碍。这个过程就是意志品质培养的过程。
体育运动的对抗性、竞争性、复杂多变性、长期性和艰苦性，以及个项运动的不同特点和要求，锻炼人的意志，培养勇敢、顽强、坚毅、忘我奋斗的品质。体育运动的这些特点，为我们对学生进行意志品质的培养提供了有利的条件。在学校体育中，应充分利用这些条件，因人因项制宜，有计划、有步骤、有重点地进行教育和培养。
利用各项目的不同特点，如球类比赛的复杂多变和紧张激烈，着重培养学生观察敏锐、判断正确、决策及时、行动果敢、勇敢顽强的品质。用耐力项目和素质练习，着重培养坚韧、顽强、自信、吃苦耐劳等品质。
总之，促进学生身心全面发展，提高学生身体和心理素质，是高校体育教育的本质功能和主要目标。体育不仅仅是运动技术的传习和身体素质的提高，而是一种教育的载体，由于其具有其他教育手段所不具备的特性，在促进身体素质全面发展方面产生的作用也是其他教育方法不能替代的。因此在全面推进素质教育的过程中，深入研究学校体育教育在培养高素质医学人才中的作用和方法，充分发挥学校体育在培养高素质医学人才中的作用，运用体育手段促进医学专业学生身心素质的全面提高，具有重要的现实意义。
参考文献
[1]医学教育改革蓝图绘就杨帆起航[N].中国教育报，2011-12-7（2）.
[2]陈雪红.学校体育学[M].北京.北京师范大学出版社， 2009.
成功的常态体育课范文第2篇
十八届四中全会的重要主题是全面推进依法治国，反腐是其重头戏之一。实践证明，没有有效的反腐，全面深化改革最终将成为空谈;而如果没有法治，则反腐也可能是镜花水月。在十八大之后迅疾的反腐风暴中，认真思索法治，重新理解反腐，既是契机，也是必然。
官商勾结、卖官鬻爵、贪污腐败、政党恶斗。日前，《咬文嚼字》将“新常态”、“打虎拍蝇”列入十大流行语。诚如众望，2014年正是反腐新常态得到确认的一年。从查办周永康的“打虎”行动到境外追逃的“猎狐”行动，从中央巡视组的“问题清单”到中央纪委监察部网站的“正风清单”„„人们在围观中点赞、力挺。
那么，这一反腐新常态“新”在哪里?将给政治生态和从政生涯带来哪些变化? 何为新常态，新在何处?
新常态，说到底，是党要管党、从严治党的具体化。透明反腐、责任反腐、节日反腐、治奢反腐、法治反腐、网络反腐、国际追逃„„这一系列举措诠释出十八大以来反腐新常态。依托当前的形势和未来的发展趋势，人们逐渐认识到，反腐倡廉新常态起码有三个方面的内涵。
一、反腐倡廉呈现出以落实“两个责任”为政治要求的新常态，即党委担主体责任，纪委负监督责任。但长期以来，一些地方部门单位“两个责任”基本得不到落实，一些领导干部为所欲为、肆无忌惮，一些地方出现“塌方式腐败”，不得不说与此有关。诸多信息与细节都已佐证，中央已将落实“两个责任”作为反腐倡廉的重中之重、作为反腐倡廉的“牛鼻子”，在此背景下，各级党委和纪委在落实“两个责任”方面是不力的，显然背离了中央要求。未来一段时期，落实“两个责任”是一条红线，贯穿反腐倡廉始终。
二、作风建设呈现出以落实八项规定精神为主要抓手的新常态。经过一段时间的努力，八项规定被称为“铁八条”，可见群众公认。然而，作风问题的顽固性和反复性不容忽视，“四风”问题是长期形成的痼疾顽症，纠正“四风”不可能一蹴而就、一劳永逸。对此，中央有充分清醒的认识，总书记反复强调，作风建设永远在路上，没有休止符。“四风”雨过地皮湿。中央既充分认识到“四风”的顽固性、反复性，又深知作风建设是攻坚战、持久战，在相当长一段时期内，贯彻落实八项规定精神，保持惩治不正之风的压力，无疑将是纪检监察机关的工作重点。锲而不舍转作风，弛而不息反“四风”，纪检监察机构责任无可推卸。
三、惩治腐败呈现出以“零容忍”为基本态度的新常态。总书记强调，反腐败高压态势必须继续保持，坚持以零容忍态度惩治腐败。零容忍，意味着反腐败没有“禁区”;意味着党纪国法面前没有“特例”，不论什么人，不论其职务多高，都要一查到底，决不姑息。十八大以来，坚持“老虎”“苍蝇”一起打，一批大案要案得以查处;坚持有贪必反、有腐必惩，对腐败行为“露头即打”，防止滋生蔓延。 中央纪委在反腐新常态下的新作为
一、反腐倡廉工作的新作为
围绕反腐倡廉工作的新常态，纪检监察机关自身呈现出以“三转”为改革创新导向的新常态。转职能、转方式、转作风，是纪检监察机关的自我革命，是纪检监察机制的改革创新。“三转”的核心要义是聚焦党风廉政建设中心任务，突出主职主业，强化监督执纪问责，把不该管的工作坚决交还给主责部门，履行“检查的再检查”，“监督的再监督”。
确保作风建设常抓不懈。上级纪委在检查落实“三转”的同时，要强化监督执纪问责，进一步明确责任，形成合力、法治方式解决问题的能力，建章立制，把党风廉政建设和反腐败工作纳入经济社会发展和党的建设总体布局。追究领导责任，营造支持“三转”的良好氛围。
主要负责同志要切实履行“第一责任人”责任，要持之以恒纠正“四风”、适应惩治腐败新常态，要治病树，以零容忍态度惩治腐败是落实“依法治国，督促落实“一岗双责”，统一研究部署。要以“忠诚，坚决防止“灯下黑”问题、依规治党”的新常态，围绕重要节日，强化对办案纪律执行情况的监督检查，严格纪律要求。三是狠抓案后整改，确保办案高效有序，呈现出以“三转”为改革导向的新常态。
二、坚持习总书记的指导
按照习总书记提出的“五个方面”要求，党委领导班子要落实好主体责任，党委班子其他成员要认真落实“一岗双责”，夯实办案基础。上级纪委在强化自主办案的同时，要着力提高管理规范化，以更高的标准，严格监督、拔烂树、从严问责，要突出问题导向，自觉运用法治方式，防止“灯下黑”，使作风建设新常态成为党员干部的行为准则。要上转带下转、以案促管”，持之以恒，大力传承弘扬实践习近平同志在宁德工作期间大力倡导的“四下基层”。要以点带面，坚持运用“考评体系科学化，加大倒查追责力度，不断提高运用法治思维，强化法治思维，坚持抓早抓小。要自转带公转，坚决落实“零容忍”，持续保持高压态势。纪委要协助党委强化监督检查和责任追究，并进行指名道姓的曝光。重点查处十八大之后不收敛不收手，更好地起到震慑遏制和教育警示作用，使作风建设各项要求落地生根，确保办案安全，突出主业主责，严格执行福建省委“两意见一细则”的具体规定，坚决落实“三转”。要贯彻落实中央《落实党风廉政建设责任制的规定》精神。要按照王岐山同志强调的“用铁的纪律建设全党信任，从作风建设的经验“做法中提炼出长效机制。
三、新变化和新形式 推动工作、卷土重来、依规治党的新部署对纪检监察干部的素质和能力提出了新要求，推动“两个责任”有效落实，继续开展明察暗访，针对作风问题在高压态势下日趋隐蔽的新特点，现在重要岗位且可能还要提拔使用的领导干部，坚持快查快办。善用考评“指挥棒”传导责任。紧盯重要节点，教育、管理和监督纪检监察干部。”
集中精力专注主业、快进快出。要围绕核心，严格办案行为规范和办案程序，提高业务能力和素质。落实“以案促教，防微杜渐、统一检查考核，坚决落实“两个责任”，落实主体责任是坚守政治担当的新常态、适应从严治党新常态。 指标设计标准化，解决突出问题是加强作风建设的有效经验，要强力推进下级纪委和派驻纪检组查办案件，依纪依法办案，是从严治党的“牛鼻子”。要不断总结提高，是党委必须种好的“责任田”，把作风转变的好势头保持下去、适应自身建设新常态
开辟全面从严治党新境界
党的十八大以来，总书记就从严治党发表了一系列重要讲话。从“管党治党，一刻不能松懈”的清醒到“从严治党，惩治这一手决不能放松”的坚定，从“刮骨疗毒”的勇毅到“抓铁有痕”的决心，每每振聋发聩。近日，他又首次提出“全面从严治党”新要求。实践已经并将继续证明，高压惩治腐败正是全面从严治党的基础和保证。
十八大以来，中国反腐败进入新的历史阶段。到2014年7月底，中国掀起了1949年以来最大规模的反腐败运动，近6.3万名党政官员被查处，其中包括30余名非常高层的人物，近70名受到调查的官员自杀。到10月份，已经有6名正部长级高官被查，更有徐才厚、周永康、苏荣等"大老虎"倒台。一手打老虎，一手拍苍蝇，以打虎来割除腐败势力，以拍苍蝇来改变社会风气，相辅相成，"治标"效果显著。
在继续高压反腐的同时，继续推进改革，完善制度建设。十八大以来，一系列反腐的法规制度纷纷出台，小到月饼、购物卡、会员卡，大到"八项规定"、"反四风"、"反浪费"等，反腐倡廉制度体系更加完善。健全的立法与严格的执法，形成了一套严密而有效的反腐倡廉制度体系，不仅使官员不敢腐、不能腐，并最终形成一个官员"不想腐"的局面。
反腐新常态下，不义之财何处隐形?不白之身何地逃遁?显然，这对震慑“新发问题、增量腐败”意义重大。面对反腐新常态，必须收手、收心，知敬畏、懂戒惧，“千万不要既想当官又想发财”。
成功的常态体育课范文第3篇
“在马言马、在马信马”。马克思主义是真理性和科学性的统一，值得毕生追求、需要终身实践。我们要努力练就系统掌握马克思主义理论的看家本领，老老实实、原原本本加强学习，尤其是学好用好政治经济学，把理想信念建立在对马克思主义科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上。总书记系列重要讲话，是新的历史条件下治国理政的行动纲领，是凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南。我们要继续深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，做到真学、真懂、真信、真用，自觉用贯穿其中的立场、观点、方法武装头脑、指导实践、推动工作。我们要坚守共产党人的精神家园，树立正确的是非观、义利观、权力观、事业观，言有所戒、不做错误思想的“俘虏”和“应声虫”，行有所止、不患挺不起腰杆的“软骨病”，练就“金刚不坏之身”，坚决防止思想道
1 德出现滑坡，坚决防止理想信念蒙上灰尘，做坚定的马克思主义者。
在党忧党、在党为党。刘少奇在《论共产党员的修养》中写道，“革命实践的锻炼和修养，无产阶级意识的锻炼和修养，对于每一个党员都是重要的，而在取得政权以后更为重要”，因为共产党员“都是从中国社会中来的，并且今天还是生活在这个社会中，还经常和这个社会中一切不好的东西接触”。虽然我们党今天面临的环境明显不同于新民主主义革命时期，但是依然面临诸多风险和考验是一致的。党的十八大报告指出：“新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”我们真心诚意爱党、忧党、兴党、护党，就要严格落实治党责任，党委、党组聚精会神抓党建，最大的政绩莫过于此，为此要做到管到位、严到份，不能管一阵放一阵、严一阵松一阵。就要严肃党内政治生活，党组织和党员干部都按照党内政治生活准则和党的各项规定办事，全面从严治党的根本就在于此，为此要讲政治、讲原则、讲规矩，坚决反对说一套、做一套，坚决反对各自为政、自行其是。就要严格执行、共同维护党的纪律，“加强纪律性，革命无不胜”，反之如果执纪不严，说情风流行、关系网盛行、潜规则横行，党内优秀人才就会遭受“逆淘汰”，营造良好从
2 政环境的希望就会落空。
在位谋政、在位廉政。在党的历史上，“铁肩担道义，妙手著文章”言行一致者有之，“有权不用，过期作废”弄权贪腐者亦有之，先进典型，敢于担当负责守清正;反面典型，为官不为乱为惹民怨，孰是孰非，一目了然，历史也会做出公正评判。在全党扎实深入开展的教育实践活动给不少党员干部猛击一掌的警醒，对群众，拉亲近，不怠慢;对工作，求上进，不敷衍;对规则，有敬畏，不冒犯，赢得了广大人民群众的充分认同。但是，少数党员干部在铁规禁令的高压态势下，廉而不勤、为官不为，甚至还在搞上有政策、下有对策，致使政令不通、政策落地难。适应全面从严治党新常态，就要在其位、谋其政，矛盾面前不躲闪、挑战面前不畏惧、困难面前不退缩，勇于担当、尽职尽责，远离“小圈子”“小兄弟”，严防一念之差、一时糊涂，真正做到既廉又勤，既干净又干事。要按照“三严三实”要求，继续深学、细照、笃行焦裕禄精神，做信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部，而如果为官不为、失职渎职给党和人民的事业造成损失，将难逃党纪国法的惩处。要自觉接受人民的监督，从严治党是一场永远在路上的“赶考”，人民群众是我们的命题人、监考人、评分人，党员干部与人民群众有多近，就能走多远，做出经得起实践、经得起人民、经得起历史检验的政绩。
3 提高本领、走向未来。我们党面临的形势越是复杂、肩负的任务越是繁重，越是要求我们主动适应全面从严治党新常态，严格要求自己、努力提高本领，这样才能分阶段顺利完成党确定的宏伟目标。我们要努力去学习和掌握马克思主义哲学，深刻认识、自觉顺应和积极运用社会发展规律，推动实际工作。方法不对，事倍功半，甚至还会南辕北辙;方法对头，才能事半功倍。我们要掌握科学的思想方法，特别要提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维能力，增强工作的主动性和预见性。总书记强调，调查研究是谋事之基、成事之要，也强调一分部署，九分落实。我们要练好调查研究的基本功，更要发扬钉钉子精神，推动形成“调查研究—科学决策—部署落实”的工作链条，调研有的放矢、扎实深入、实事求是，并形成周密完善的制度，这样才有发言权、决策权;决策迈向科学化，必须以调研为基础、以依法为标尺、以民主为途径，执行起来也才有理有力。我们只有真正提高工作本领和水平，才是主动适应了全面从严治党的新常态，也才能切实履行好为人民服务的根本宗旨而走向未来。
成功的常态体育课范文第4篇
一、中国目前经济现状的分析
处于新常态下的中国经济放慢了增长速度。处于中高速增长的经济需要用底线思维和战略思维的双重观点来进行宏观调控，使“平常心”与“忧患心”并存，放弃对速度的过分追求，预防降速带来的焦虑。此外，新常态摈弃了粗放式的发展模式，转变为成本低、效率高、可持续发展的模式，如此一来对宏观调控的重点将转移到结构调整和方式转变上来。我们可以从以下三个方面来分析新常态的主要表现形式：一是新常态下的经济增长速度不再追求高速发展，而转为中高速发展;二是新常态下经济结构从不平衡转向平衡优化;三是新常态下将对前期政策的遗留问题解决和定力作为宏观调控的重点，使结构不断优化升级，经济总量更加稳定。对于中国经济未来的发展，更有专家预测：中国经济将保持平稳，在不出现金融危机的前提下，目前的经济状况需要三到五年来调整。
二、中国目前经济发展存在的问题
(一)经济运行仍然面临挑战，下行压力大。调整经济结构带来的诸如经济风险和企业困难等问题开始不断出现。部分专家将世界性的金融危机和周期性经济问题列为这些问题的直接原因。但是笔者的观点是，政策调整失衡等内部原因才是导致这些问题的关键所在。值得一提的是国家在基础设施建设上的超过四万亿的投资金额数目巨大，而这些资金投入到机场、公路、公共设施等方面的建设上，回报率非常低，需要多年才能收回，这种超能力的投资是经济可持续发展的直接制约因素。
(二)人民币汇率不定。人民币在国际上的升值直接导致了出口企业利润的缩减，竞争力受到限制，人民币升值1%，则出口企业的利润减少2%，经济增长失去了外贸的有利推动，而国内人民币的贬值则使得国民购买能力的下降，促进经济增长的三个因素中，消费与出口两个因素都失去了作用力。
(三)房地产泡沫和地方债可能触发金融危机。当前有超过30%的房价收入虚高了房地产经济，房屋的居住率低，如果这种虚高经济出现危机首先会导致资金断裂，这将会使中国也陷入次贷危机的风险中，但是，中国对国有银行的制度是“刚性兑付”，以此来防止国有银行的倒闭，而如此一来，通货膨胀等恶果将很快蔓延至整个中国。另一个导致金融危机的潜在原因是地方债务。根据有关数据显示，中国有超过40万亿的地方债务，这种地方债务如果延迟归还，社会信用将会受到挑战，金融秩序遭到严重破坏，资金链断裂。
三、适应“新常态”的几点对策建议
(一)辩证看待新常态。新常态是进步，新常态是“富态”，是中国经济进入更高层次发展阶段后才出现的状态。经过30多年高速发展，我国经济上了大台阶，体量大了，百姓生活改善了，只有在这种条件下，我们才能将过去无法做到的事情做的更好，使中国的经济发展实现成功转型，实现高效率、高质量的发展。新常态下，挑战与机遇并存。金融、地方债务、房地产等风险和危机开始有所显现，在这种风险机遇并存的环境下，信息化、工业化、农业现代化以及城镇化等“新四化”的发展为中国经济的发展注入了新的动力，在这种情况下，中国的经济发展还是完全能够保持中高速的经济增长的，这种发展带来的风险我们完全可以解决。
(二)积极适应新常态。我们要以平常心态来面对当前的新常态。首先要保持冷静，戒骄戒躁，顺应时代发展。这种经济增长速度的降低不是人的主观意志能够控制的，因此我们要顺应这种发展，不盲目刺激。但是也要对经济发展速度有底线，避免经济发展受外在因素影响而增长过慢，从而使经济发展以适当速度运行。其次是尽自己最大努力，主动创新。新常态是一种全新的模式，要以全新的思路对经济进行宏观调控，使经济增长统筹稳步发展，通过合理的改革，使市场的作用得到充分发挥，使社会和企业更具活力，经济靠自身动力发展，使经济结构得以优化和升级，人民生活得到改善。
(三)努力发展新常态。一是要用更加稳健和灵活的财政与货币政策来取代过去比较积极的财政政策，要根据财政收入制定财政支出，以此来约束财政投资，是货币充分发挥其服务作用。二是要稳定人民币对外汇率，要发挥市场对存款和贷款等利率的影响，促进金融机构的私营化，改革金融机构体系，取消银行的垄断地位，使企业节省融资成本投入，使企业的融资问题得到根本性的解决。三是要市场环境平等化，使国有企业和银行在公平的环境下与民营企业和银行展开竞争，竞争是改变垄断的有效手段，从而使社会效率得以提升，百姓从中获利。
四、结语
成功的常态体育课范文第5篇
大德小学 李锦花
遥远的西北大漠，有一种胡杨的树种，它们生而三千年不死，死而三千年不倒，倒而三千年不朽，这沙漠里健壮而睿智的勇士，用自己的一生为我们诠释了坚守一词的深刻内涵。虽然我不可能是倔强的生长在沙漠中的胡杨,但我愿做那棵扎根于乡村英语教学试验田边的胡杨,任时光荏苒,任四季的变换,我始终用自己的生命和全部的爱, 坚守着乡村英语教学的希望和喜悦。
坚守是热爱。刚开始，我常常为自己不知道怎样为小学生上好英语课而茫然。但是我对英语的那份执着的爱告诉我要永不言弃。在教学中我常常遇到这样或那样的问题，但失败浇不灭我对英语教学那如火如荼的热情。在这样执着的支撑下，我昂首行踏进英语教学的珪步之中，在英语教学这块沃土上我默默地耕耘着。
坚守是进步。我是一位普通的乡村英语教师，要让孩子们学好英语，算的上比登天还难哪。我作为一名普通的英语教师，神圣职责是什么呢?经过我不眠的深思，向有经验教师的请教，拉一些对英语不感兴趣的孩子促膝长谈，拜访一些家长和他们交换意见。我明白了，明白了要教好英语，首先要让他们爱上英语、喜欢英语。啊。。。我知道了，知道了!学生喜欢什么就不会厌烦什么。真是“山穷水复凝无路，柳暗花明又一村”啊。
为此，每节课前我会认真研究、吃透教材，通读、精读课文，较好地掌握教材的全部内容，明确这节课的教学目标，精心设计课型、流程、方法等。在教学过程中我深知英语课中口语是老师与学生交流的主要方式，作为英语老师的我很注重加强英语口语在课堂中的运用，给学生创设愉悦的英语课堂氛围;在课堂上对于学生的表现我会给予肯定和鼓励，从而使学生感受到老师的关爱，感受到我始终保持的微笑，并且和学生多交流，让学生发自内心地喜欢我的课堂。
坚守是希望。我刚接手的班是五年级，班上有一个比较优秀的学生--赵嘉欣。她性格外向，刻苦努力，成绩优异。可是，她上四年级的时候，她生病了。有一个多月没有来上课，她落下了很多的课程，我暗暗地担心和着急。我不能把我的担心表现出来。上课的时候。我特意让她来回答她能够回答的问题，每次答完问题，我都会笑着对她说“你真棒”。一次，她的妈妈对我说;“李老师，今天我女儿回家特别的高兴在沙发上蹦来蹦去。我问她为什么，她说(李老师说我特别棒)”!后来，她深深的爱上了英语。
我作为新常态下的英语老师，我明白应该突破常规，寻求新的教学模式，敢于真正的把课堂还给学生，实现老师作为教学的主导，学生作为主体的开放式课堂。新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导;不是灌输，而是浸润;不是施压，而是影响;不是改造，而是改变。新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。只有把课堂真正的还给学生，才能更好的发掘他们的个性。
在我的心中有一个诺言——那便是“坚守”;在我的手中有一粒金色的种子——那便是实践;在我的生活中有一个目标——那便是成功。我要用我的双手在孩子们的心中播下渴求知识的种子，我要用我的勤奋在孩子们的心中播下热爱英语的种子……也在我的心中播下希望的种子。我要用心守望着这份希望,更要用爱呵护着这份希望，默默地看着她破土、发芽，看着她开花、结果，我坚信幼苗终会长成参天大树。
此时，我要大声的对大家说：守望着自己爱着的田地，这就是我人生最大的幸福!
谢谢大家!!
成功的常态体育课范文第6篇
新常态下的教育，在于积淀孩子素养，提升孩子素质，因而把孩子的品行操守看得比一纸分数更重要，把孩子的人文素养看得比考试成绩更重要，把育人看得比育才更重要。教育将不再以“分”为向导，以“考”为法宝，以片面追求教育的GDP为目标，而是基于“人”的哲学拷量与追问，把培养一个个精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当，能够自食其力的合格公民作为己任。
新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他们自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。一个人只有在自由的状态下，才有可能重新发现自己的潜能和个性。而教育不应该成为枷锁和禁锢，紧紧地攥着孩子。
新常态下的教育，会无限相信学生的学习潜力和发展的可能，把课堂还给学生，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，会让学生在自主学习、合作学习、愉快学习、探究学习中学会学习，快乐成长，而不是凭死记硬背，死整蛮干，靠拼时间、拼体力甚至靠拼生命的方式去提高考试成绩。
新常态下的教育，需要我们拥有一颗平常心。这样的平常心，会引导我们在对孩子的教育上，因势利导，顺其自然，就像老农对待禾苗一样，按农时施肥浇水，而不会急功近利，拔苗助长，在孩子的世界疯狂开采。
新常态下的教育，不应再有超大规模学校，不应再有高考集中营。校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。在这里，孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品，他们可以有比较充足的时间与人交往，可以自由自在地参与各种社团活动，读自己喜欢的书，做自己喜欢做的事。
新常态下的教育，也要求校长不趋炎附势，不为应试教育推波助澜，而是保持一份豁达与宁静，坚守良知和使命，以家国的情怀和担当，尽全力让学校成为美好事物汇聚的地方，并为孩子们的成长提供适合的教育。
新常态下的教育，还要求老师们把教育当作良心活儿，从孩子成长出发，一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，凭着良心、爱心和智慧做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。
我们的教育应该进入这样一种新常态，这不仅仅是为了孩子，为了教育，也是为了国家和民族的未来。(汤勇)
新常态新作风心得体会
春节前夕，三个群众路线系列动漫短片《群众路线动真格了?》《老百姓的事儿好办了吗?》和《当官的真怕了?》开始在网上热传。片中多次出现习近平等领导人的卡通形象，有网友评价，该系列短片比春晚反腐相声“尺度还大”。(2月20日新华网)
三个群众路线系列动漫短片将党的群众路线教育实践活动比作一场新时期的“整风运动”，透露出活动将杀“回马枪”，反“四风”将成为新常态的信号。不难看出，短片创新领导人的卡通形象，用民众视角和网络语言呈现严肃题材，为深入推进群众路线和作风建设
寻求最大公约数。
众所周知，教育实践活动对“四风”问题进行大排查、大检修、大扫除，狠狠地刹住了“四风”蔓延势头。在整个活动中，取消、下放13.7万多项行政审批事项，查处“吃拿卡要”“庸懒散拖”问题5万多起、6万多人。查处在公务活动和节日期间赠送、接受礼品、礼金和各种有价证券、支付凭证的问题1.3万多起、4024人。查处公款吃喝、参与高消费的问题3083起、4144人。清理清退公务用车11.4万多辆，调整清理办公用房面积2227.6万平方米，停建楼堂馆所2580个。缩“三公”经费530.2亿元，减少因公临时出国(境)2.7万多个批次、9.6万多人。叫停“形象工程”“政绩工程”663个，查处弄虚作假的问
题436起、418人„„
由此可见，中央以群众路线教育实践活动为契机、为抓手，以群众的意愿、诉求、评判为坐标，向实处使劲、往细处用力、从严处较真，将广大党员干部作风建设带入“新常态”，持续向全党全社会传递信心和力量，在党的建设史上写下重要一笔。正如短片中所说，很多官员怕秘书收钱、怕情人举报、怕儿子酒驾、怕女儿炫富、怕老婆在国外买别墅;怕裸官被发现、怕网友偷拍、怕群众举报，怕就算逃到国外也被抓回来。
然而，在复杂的社会环境中，如何让群众观点、群众立场深入人心，让群众工作发自内心，仍然不是一件容易的事情。进一步说，经过这次教育实践活动，各级各部门在改进作风有了一个良好开端，但取得的成果还是初步的，基础还不稳固。如果对取得的成绩沾沾自喜、止步不前，那么不仅业已取得的成效将“付之东流”，更会导致深入推进作风建设陷入被动。
总书记曾强调，作风问题具有反复性、顽固性，不可能一蹴而就，毕其功于一役。因此，要让官员从内心处融入群众，为群众解难题、办实事，还需要打好“组合拳”。其一，要将问题整改到位。群众路线教育实践活动取得成效关键在于问题整改到位，要列个问题清单，群众认可一件销号一件;如果问题找了一大堆，到最后却不了了之，这最终还是会回归到形式主义，其结果必然会损害党的公信力。其二，要让官员破除牢“官念”、根除特权意识，牢固树立群众观点，守住那颗平民心。如果主观上就没有群众工作的意识，任何好的利民举措、规章制度落实下去也都会走样。其三，要请群众监督、让群众检验，请群众评价，加强对干部特别是领导干部下基层、联系群众工作的监督，确保干部真正下得去、群众真正
联得上。
冰冻三尺非一日之寒，激浊扬清、改进作风不是一句空话，也不是一时兴起，更不是一朝之功，需要我们“抓常、抓细、抓长”，让那些怀着“不会查到我头上”心理的人断绝念头，让那些打算在中央抓一阵子的“风头”过后“依然如此”的人放弃幻想。这样，我们才能大力解决“脸难看”、“办事难”、“门槛高”等突出问题，才能防止被压下去的不良作风“死灰复燃”，才能让一些人打消“熬过这阵子”的念头、摈弃“嘴上一套、背后一套”的做法，回到清风正气的做人行事轨道上来。
拓展阅读：学习官场新常态心得体会
今天，在校领导的带领下，我们学习了《适应反腐带来的官场“新常态”》这篇文章。官场的“新常态”对于领导干部的从政品德和行为提出了更高的要求，这种状态不是一阵风，因此官员要对之充分认识，坚定信心，不应该抱观望和应付的态度。
“新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”，就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”，将是领导干部从政新的基本环境，因此也就形成了对领导干部的基本的底线，不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的，但是其变化只能是对领导干部的
要求更高、更明确，而绝不是相反。
现在仍有少数领导干部对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度，认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”，另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望，其实这实在是低估了中央的决心和勇气，也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、
互相促进效果。
实际上，清楚的事实正摆在面前：新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，全面彻底地治理腐败的顽疾，既抓“苍蝇”又抓“老虎”，既抓小事又抓制度建设，既把腐败分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”，这样的反腐就绝对不是选择式、运动式和有退路的反腐。如果中国的政治生态没有一个完全的改观，“新常态”没有完全稳定和充分到位，中央在这方面的推进是绝不会停止的，何况这已经得到了广大人民群众和绝大多
数领导干部坚定的支持。
反腐败带来的官场“新常态”，切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了，监督无时无刻不在了，以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了，因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然，在官场“新常态”下工作确实
学习“新常态新习惯新作为新
跨越”心得体会
近期在乡党委政府的组织带领下，我们学习了如何适应“新常态”。官场的“新常态”对于我们基层人员的从政品德和行为提出了更高的要求，这种状态不是一阵风，因此要对新常态充分认识，坚定信心，不应该抱观望和应付的态度。
“新常态”是一种新的正常状态。之所以说是“新常态”，就是说这种状态不是一阵风。这种“新常态”，将是领导干部从政新的基本环境，因此也就形成了对领导干部的基本的底线，不能违背和僭越。当然这种“新常态”也是会变化的，但是其变化只能是对领导干部的要求更高、更明确，而绝不是相反。 现在仍有少数人对于这种“新常态”持犹疑、观望、猜测的态度，认为中央这样的严要求不可能持续太久。这种判断一方面是出自于以往的所谓“经验”，另一方面则是因为利益关系而怀有一种不切实际的愿望，其实这实在是低估了中央的决心和勇气，也没有认识清楚信息化时代人民群众高度的反腐败积极性和中央坚定的反腐败部署之间的紧密互动、互相促进效果。
实际上，清楚的事实正摆在面前:新一届中央领导集体在以“踏石留印、抓铁有痕”的精神，全面彻底地治理腐败的顽疾，既抓“苍蝇”又抓“老虎”，既抓小事又抓制度建设，既把腐败分子关进监狱又“把权力关进制度的笼子”，这样的反腐就绝对不是选择式、运动式和有退路的反腐。如果中国的政治生态没有一个完全的改观，“新常态”没有完全稳定和充分到位，中央在这方面的推进是绝不会停止的，何况这已经得到了广大人民群众和绝大多数领导干部坚定的支持。
反腐败带来的官场“新常态”，切切实实地向领导干部们提出了新的要求。权力行使要有明确的边界和规则了，监督无时无刻不在了，以致有些领导干部私下里感慨现在工作不好做了，因此出现了消极应付的现象。这种不作为心态正是对官场“新常态”不适应的典型表现。当然，在官场“新常态”下工作确实要求高多了，所以暂时有所不适应也还可以理解，但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，作为领导干部，应该善于从长远看问题，并且善于从自身找原因，要看到自己同党和人民要求之间的差距，及时调整心态，尽快学会在这样的“新常态”下开展工作，实现自己的“转型升级”，争取在新的条件下、按照新的标准要求，有更大的作为。
要求高多了，所以暂时有所不适应也还可以理解，但是一味抱怨的态度要不得。“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，作为领导干部，应该善于从长远看问题，并且善于从自身找原因，要看到自己同党和人民要求之间的差距，及时调整心态，尽快学会在这样的“新常态”下开展工作，实现自己的“转型升级”，争取在新的条件下、按照新的标准要求，有更大的作为。
刚闭幕的中央经济工作会议，对中国经济发展新常态做出了系统性阐述，提出要认识新常态，适应新常态，引领新常态。经济运行和发展，有它的内在规律，而教育是人学，是培养有血有肉、有思想、有情感的人的事业，人的发展和成长相对于经济，更有其必然规律，教育更应该树立一种新常态意识，体现一种新常态思维。
新常态下的教育，不应该是强迫，而是引导;不是灌输，而是浸润;不是施压，而是影响;不是改造，而是改变。它不是让孩子必须成为什么样的人，而是帮助他成为应该成为的那样的人。
新常态下的教育，在于积淀孩子素养，提升孩子素质，因而把孩子的品行操守看得比一纸分数更重要，把孩子的人文素养看得比考试成绩更重要，把育人看得比育才更重要。教育将不再以“分”为向导，以“考”为法宝，以片面追求教育的GDP为目标，而是基于“人”的哲学拷量与追问，把培养一个个精神独立、人格完整、品德高尚、懂得担当，能够自食其力的合格公民作为己任。
新常态下的教育，当以人为本，遵从人性，尊重孩子的生命个性，解放孩子的身心，给他们自由发展的空间，鼓励他们不断尝试、直面挫折。一个人只有在自由的状态下，才有可能重新发现自己的潜能和个性。而教育不应该成为枷锁和禁锢，紧紧地攥着孩子。
新常态下的教育，会无限相信学生的学习潜力和发展的可能，把课堂还给学生，把时间还给学生，把学习的主动权还给学生，会让学生在自主学习、合作学习、愉快学习、探究学习中学会学习，快乐成长，而不是凭死记硬背，死整蛮干，靠拼时间、拼体力甚至靠拼生命的方式去提高考试成绩。
新常态下的教育，需要我们拥有一颗平常心。这样的平常心，会引导我们在对孩子的教育上，因势利导，顺其自然，就像老农对待禾苗一样，按农时施肥浇水，而不会急功近利，拔苗助长，在孩子的世界疯狂开采。
新常态下的教育，不应再有超大规模学校，不应再有高考集中营。校园会成为孩子们真正的学园、花园、家园、乐园。在这里，孩子不会被定位于工厂流水线上的一件件产品，他们可以有比较充足的时间与人交往，可以自由自在地参与各种社团活动，读自己喜欢的书，做自己喜欢做的事。
新常态下的教育，也要求校长不趋炎附势，不为应试教育推波助澜，而是保持一份豁达与宁静，坚守良知和使命，以家国的情怀和担当，尽全力让学校成为美好事物汇聚的地方，并为孩子们的成长提供适合的教育。
新常态下的教育，还要求老师们把教育当作良心活儿，从孩子成长出发，一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，凭着良心、爱心和智慧做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。