成功学习计划范文第1篇
学案导学：是指以学案为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
以“导学案”来引领学生学习，支撑课堂，让孩子们变"苦学"为"乐学"。
一、精心设计导学案，合理预设有效生成
导学案是实施有效教学的前提，主要包括四个板块：学习目标，课前预习，课堂活动，课后作业，设计时努力做到目标明确，重点突出，层次分明，课脉清晰。
1、让学生通过听磁带，读书，思考，查字典，查阅教辅资料完成导学练习等形式初步感知和理解新授课内容，并尝试解答和提出一些简单的问题。{这在我们的课上是很少见的，特别是语篇教学中，老师都预设好相关的问题，让学生听录音回答问题｝
2、课堂活动是学案的主体部分，要努力创设真实的情境，引领学生开展问题研究，合作学习，同时要捕抓即时生成的信息。{活动部分，我们平时一直在实践，并以创设真实情景为追求，开展pair work, group work,survey等活动，即参与式教学的大动小动。｝
3、课后作业旨在帮助学生更好地理解，巩固新知，在课后作业的设计中兼顾习题的类型，难度，数量，坚持分层要求。
案例：牛津小学英语《On the farm A》教学中，预习后设计的环节，
在新课开始前，唱一首与“farm”有关的儿歌“Bingo”然后通过Daily talk and Free Talk复习曾学过的单词“early before”并从一般现在时“Does he···?过渡到Did you···?”进行提问，为后面的学习创造一个轻松愉快的环境。
在新授部分，老师设计了“today，last week”两个topic，引导学生在听读课文的基础上，尝试提出问题，奖励制度激发。
在完成课文问答的基础上进行课文回顾retell(根据板书)
通过品读对话“what did you do?what else did you do ?”进行了“pair work”的拓展操练和展示在有效地指导和合作后，他们展示表演了对话，老师适时地鼓励和肯定学习，希望这样能更好地保护学生语言表达的热情。
依据重点句型：What did you do last week/what else did you do?在Fun with English 环节，设计了四个难度不同的练习，抓住学生乐于挑战的个性。
二、合理使用导学案，坚持原则有效实践
1、提前下发导学案，作为一部分家庭作业为第二天的新课学习做充分的准备，坚持及时反馈，让老师对学生的预习效果有所了解在课堂教学时做到心中有数，同时也有利于指导学生更好地掌握预习方法。
2、灵活使用导学案，预设根据生成调整。
3、及时反思导学案。让学生动起来————生本教育在英语课堂中的点滴体会
生本教育作为现代教育思想，所关注和弘扬的理念是：人具有发展的无限可能性，教育应充分发展人的潜能;人具有学习的天性，教育的功能在于顺应人的天性;人具有发展的需要，人渴望实现自己的价值;生本教育因其高度尊重学生，以学生为教学主体，全面依靠学生，从而使教育获得无穷的生命力，极大地调动了学生在课堂上的积极性和主动性。在大力推广“生本教育”的过程中，作为一名英语教师，本人坚信在英语教学中，要尽量让学生开口，让学生充分感知、理解及运用学习素材，进而增强他们的自学能力。为此，本人在生本教育理念的指导下，在英语教学实践中，积极引导学生发现问题、研究问题和解决问题，逐渐探索出几种英语生本模式，并取得一定的成效。
西方一位教育家曾说过： Tell me, Iwill forget. Show me, I may remember. Involve me, I will understand. 在多年来的英语教学中， 让我真切感受到这一点。在英语课堂上如能恰当地把英语教学与情感教育有机结合起来，设计各种学习活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。那么，课堂教学会变得更丰富、深刻，达到“无声胜有声，快乐教学”的效果。下面我和大家分享一下生本教育在英语课堂中的点滴体会，如有不当之处敬请大家指正。
一、 互帮互助，共同进————成立英语学习小组
生本教育体系认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，学生基本上是讨论者，他们个个喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。因此，我们的英语课堂生本化首先要考虑的问题就是讨论的生本化，讨论的常规化。只有讨论生本化、常规化了，就不必担心学生的潜能发挥不出来。我划分小组也是从张芹老师那里学来的，划分小组的方法和张老师的是一样的，我想大家都已经很熟悉了。下面以Word Game环节的教学过程为例：以前，学生们掌握一个单词靠的是教师的反复带读和学生的反复跟读，带读一遍又一遍，跟读一遍又一遍，直到学生基本会读为止。然后教师讲这个单词的几种用法。这样学生学到的单词不可能超过老师教的几种用法，只能是效仿，效果并不理想。现在好了，受益于生本教育，尝试着将学生分成四人英语学习讨论小组，指定一名小组长，在小组长的组织带领之下进行小组讨论学习。而且，经常是要求学生在课前搜集一些与本课词汇学习有关的资料，例如，某些单词的常用搭配，某些单词的特殊运用等。然后，在课堂上，让每组学生派代表展示和运用这些词汇。同时，如果小组还存在内部解决不了的问题，也鼓励将问题展示出来，进行小组之间的互助交流，最后由教师做补充和小结。显然在这样的课堂下学习的学生，再也不会觉得英语课堂的枯燥无味了。学生掌握单词的数量及用法远远超过传统的教学形式。他们在课堂上相互学习、交流、探讨、研究，却没有任何心理上的束缚与压力，畅所欲言，滔滔不绝的讨论气氛一浪高过一浪，人人都在参与讨论，人人都在把自己的想法及获得的信息毫无保留地表达出来与大家共享，这对于英语的学习是一个很大的帮助。
二、我是小小老师———————让学生扮演教师角色
生本化教学的特征是最大限度地发挥学生的天性潜能，学习和思维的本能作用。人天生就有表演的天性。在英语课堂上，将师生的角色进行置换，让学生扮演教师的角色，吸引学生积极主动地参与教学活动，让学生在“做”的过程中学。在实践中，就拿课文讲解来说吧，我是这样操作的。让学生在课前分小组进行课文的自学，提前提炼课文的重难点部分。在课堂上，以加分的形式鼓励各小组积极参与课文的“教”，最后由教师做补充，做总结。这种做法充分地调动了学生的学习积极性。为了在课堂上展现自己优秀的一面，他们又是热烈讨论，又是请教老师，或上网查相关资料。而且，每当看到自己的劳动成果得到老师和同学们肯定时，心中的成就感和自豪感便会油然而生。例如，有一个小组负责讲解课文时进行了充分的组员分工，有的负责提问，有的负责解答，有的负责记分，有的负责评价，有的负责动作表演等等，把整个课堂搞得趣味横生。学生有了学习兴趣，求知的“原动力”发挥出来了，学习成绩自然会提高。
三、充分发挥学生的潜力——————让学生讲故事
讲故事是一种原始的但又行之有效的授课方式。对故事的兴趣，是人类认识需要的一种精神表现，是使学生“获得尽可能大的自主学习空间，从而最大限度地调动情感和认知统一的本能”的一种行之有效的教学方法。传统师本体系下的英语课堂教学传授给学生很多零碎的知识点，学生们也是很艰难，很无奈地“咽啃”教师已经咀嚼过的东西。这样的课堂气氛很沉闷，学生感觉也是比较痛苦的，根本没有达到训练学生的听说能力的教学目的，更加体现不出语言的交际性。为了提高教学效果，我们可以尝试着让学生编故事和讲故事。编故事的要求是尽可能多地利用本课学习过的单词、词组、句子等去编写任意主题、任意情节的故事，然后由各小组派代表将本组的故事以讲故事的形式展示给其他小组的同学听。结果，在课堂上，所有学生通过编故事与讲故事的活动，很好地培养了自身运用语言知识的能力。由此可见，让学生将所学的知识点串编成故事，再将故事惟妙惟肖地讲出来，不但从真正意义上掌握和巩固了所学的内容，而且还开发了学生的智力，培养了学生丰富的想像力，开发了他们的创造性思维。
四、今日错，今日纠 ————让学生默写当天错误的单词
英语学习到了初二阶段，背单词开始成为孩子们最头疼的事，可是课程内容多，词汇就多。我坚持每天听写单词，每个单元有多少单词我会事先让学生在预习的时候就让学生标注出来这一单元共有多少个单词，这样一方面便于我给学生布置背诵的任务，单元单词少的时候我就让学生20个、20个的背诵，如果单词多的时候我会让学生30个、30个的背诵，另外一方面让学生熟知在学习这一单元时需要他们掌握多少个词汇，而且学生前一天回去背诵的内容就是我第二天要听写的内容，听写完后我都会立即批改，并记录听写情况：全对的有哪些，有进步的是哪些，哪些需要重新听写。并在班上表扬全对的和有进步的。(本文出自范文先.生.网 )要求重新听写的课后找组长或到办公室找我进行听写。一段时间后，我训练了几个有责任心的小组长，让那些要重新听写的找小组长去完成。放学后如果还没合格(错三个单词以内算合格)，就留下来继续背。但一想到强行留学生不仅会让老师疲惫，而且也不符合学校教育的规定。学生晚回家也存在一定的安全隐患，同时对老师也会产生抵触心理。所以又立即采取家校合力，让家长配合在家给孩子重听写的方法，然而由于家长们个别水平的确有限，听写情况离理想状态还是感觉有千里之遥。
这一学期我改变了方法，我当天听写完了之后尽量赶下午上课之前给学生把听写本发下去，这样学生就知道自己错了那些单词或者是短语，然后默写好自己错误单词的汉语意思，然后找我默写，如果默写合格了的话我就在本子山签上MISS MA，这个MISS MA的签名很重要，第一：有了MISS MA的签名不用订正10遍，只订正3遍就可以了，第二：有了“MISS MA”还可以换德育考核分，一举两得，学生每天默写的乐此不疲，我签名也签的很是开心!
五、分层辅————具体学生具体分析
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
六、幽默，让教育润物无声;幽默，让教学方法大道无痕。
早在几年前，就有教育专家提出了快乐教学法，而快乐的标志是什么?课堂氛围至少应该是快乐的，轻松的，和谐的，还应该时不时地迸发出笑声。另一位著名的教育者也指出，看一堂课成功与否，就看课堂上的笑声的多与少。其实这也道出了幽默课堂应是我们所要追求的理想课堂教学状态。
一次考试时，试题中出现了both…and …的句子，结果不少学生在理解时根本搞不清“both”和“and”之间的并列关系，导致出现了种种错误。于是，在订正试卷时，我首先请英语成绩好的学生起来用both …and…造句，一名学生站起来说：“My teacher is both beautiful and friendly.”这时我笑着说：“哪个老师身上同时拥有beautifulfriendly这两个优点?”我问着学生，但是手在自己头上指着，这时学生都受不了了，这时全班孩子笑着大声说：”MISS MA，说的就是你。”一句玩笑式的幽默，不仅让学生明白了“both”“and”表示“两者都”并列关系，又活跃了课堂气氛，一节看似枯燥无味的练习课，因为幽默的话语，重新点燃了学生的学习激情。
幽默来自活生生的现实，来自课堂教学的师生生活。凡是幽默，都是现场即兴造就的，而不是刻意设计的，是自然生成的，而不是有意为之的。因此，教师在教学中应该将注意力投放在学生的学习活动中，目光始终落在每一个学生身上，关注学生的学习状态，细察学生的情绪变化，表情的细微差异，及时地评判学生的学习心理，以幽默风趣的话语消除学生心头的疑惑，不安，紧张等因素，引导学生调整到最佳的学习状态。
七、向张芹老师学习----让学生发明傻子定律
课堂教学的另外一个方面就是我也尝试着像张芹老师那样让孩子们自己去发明定律这些张芹老师所说的傻子定律，可以让孩子更好的去记忆语法点或是词汇短语之间的区别。有一次我在讲on the tree 和in the tree中on和 in的区别on thetree是树本身的，而in the tree是树上外来的东西，学生特别容易搞混淆，结果我想到长在树上的橘子是orange，而且orange第一个字母是o，所以这样记on the tree就很好记了。这学期第四单元中bring和take的区别学生就特别容易搞混，bring是拿过来，take是带过去，讲过很多遍，结果错误率还是很高，我就让学生自己去想怎样去记忆，我们班的张志超就想到一个很好的方法。(幻灯片)还有就是 f变V加es的名词学生每次都容易搞混，我就让学生记了一句顺口溜：妻子拿刀去杀狼，架后小偷逃命亡。(这里面出现的词语： wife,knife,wolf,shelf, life)学生一开始听到这个顺口溜觉得特别新鲜好玩，一会他们也就记住了这几个单词。(arrive in 和arrive at的用法)
不断的改进，使我觉得我离学生越来越近，春风化雨，谁又是春风，谁又是雨呢?改作业，批卷纸，成绩较差的孩子，拉他一把，给他一只手臂，一定成为中等;中等的孩子，激励他鼓励他，可能更尽一步，成为优等，优等的孩子，批改的时候但觉狂喜如海潮在心里上升!在每份作业里，看到些许的进步，都让我听到青禾在生长的声音，那么快速的拼命的长向天空。于是不知道何时，在每次上交的课堂笔记上，开始有了和我的悄悄话，学习上的，生活上的，等待着既是师长又是朋友的我和他们探讨。于是我知道了，每一次课后的筋疲力尽，却是繁华落尽之后的欣慰，喜悦和踏实!
成功学习计划范文第2篇
很多企业家创业、奋斗之后，因股权融资的错误，没有了“企业”，光剩下了“家”。不是他们请不起投融资的专家，也不是他们没有学习投融资的专业知识，而是忽略了投融资的基础常识。
融资，不是钱的问题，是出钱人的问题。融资的成功，是找到志同道合的出钱人!
今天，我整理了一些标杆企业家的失败融资案例，希望大家明白，融资，是人的合作，是企业家自己的事，不要陷进专家、专业、资金的黑洞。 案例一：联想，柳传志 柳传志再度出山
65岁的联想集团创始人柳传志再度出山担任集团董事局主席, 2009年2月3日,面对媒体的柳传志神情凝重,言语间充满恳切:“联想就是我的命,重新出任联想集团董事局主席对我而言,义不容辞。” 联想亏损
2008年12月31日的第三财季,集团净亏损达9700万美元。
2009年3月31日的第四季度销售额下降25.8%，达到28亿美元，由此造成的亏损达2.64亿美元。
2009年5月21日，联想公布财报，创下了2.26亿美元的最高亏损记录。
有两个数据，让全年亏损2.26亿美元不是那么真实 需要分析。一个是2009年1月公布的联想全球资源重组计划，其1.46亿美元的重组费用在这个财年扣除;另一个也是与此相关的一笔7100万美元的一次性项目扣除。两个数据加总就达2.17亿美元。几乎与这个亏损相当。
中科院救子
2009年8月7日，中国科学院国有资产经营有限责任公司(简称“国科控股”)将其所拥有的联想控股29%股权在北京产权交易所挂牌转让，挂牌价格27.55亿元。
1984年由中科院计算所投资20万元，柳传志等11名科研人员创立了联想控股，经过多年转型，联想控股初步形成了涉及IT、投资、地产等三大行业。旗下公司共五家：联想集团、神州数码、联想投资、融科智地和弘毅投资。
泛海集团以27.55亿元入股联想控股，成为联想控股第三大股东。柳传志当选为联想控股新一任董事长。此次股权转让后，联想控股新的股权结构为：国科控股占36%仍为第一大股东，联想控股职工持股会占35%，中国泛海占29%，泛海集团成联想控股第三大股东。 外界对联想控股本次股权变动有套现“救子说”，分析认为，目前联想控股子公司联想集团业绩不佳，联想控股需要资金来帮助联想集团。 危机源头
IBM公司2004年12月8日宣布，同意将个人电脑业务出售给中国的竞争对手联想集团，交易额12.5亿美元，联想集团将向IBM支付6.5亿美元现金以及6亿美元股票，即联想集团18.9%的股份，此外，联想集团还将承担IBM的5亿美元债务。
实际上，由于联想规模不及IBM，手上只有约30亿元人民币资金，所以另外20亿元人民币则要透过借款及发行新股集资。
大部分机构投资人都不看好这次交易。麦格理证券认为联想将要面对执行及员工流失的风险，管理层亦要应付不稳定业务策略;野村证券认为由于联想缺乏海外专业人才，加上缺乏管理庞大分销网络经验，所以未来将要面对相当大的挑战;花旗美邦指出联想管理层缺乏国际经验，难以保留IBM员工。 要进行大规模的国际化，自然需要大量海外专业人才，可是从联想业务的区域性可见联想的人才主要从事本土业务。对此，柳传志亦曾表示：“尽管我们吸收了许多有海外业务经历的同事，但是我们的骨干员工主要是在本土发展、培养起来的，这些年来我们不断地吸取中国到海外念书、做了工作回来的一些同事，但是离国际化的人才要求还有很大的距离。”由此看来，联想在人力资源上并没有作好充分准备，其国际化经验不足的员工能否胜任处理国际化业务，将变成一个很大的疑问。 引狼入室
联想与全球三大私人股权投资公司德克萨斯太平洋集团、泛大西洋集团及美国新桥投资集团达成协议，三公司向联想集团提供3.5亿美元，约合人民币28.9亿元的战略投资，当中约1.5亿美元将用作联想收购IBM个人电脑业务，余下约2亿美元用作日常运营资金。美国三大财阀至此一举拥有联想12.4%的股权，并将占据联想董事会的三个席位。
3楼
最后一点，也是最不愿意说的是人的问题。元庆是一个难得的商业运营奇才，刻苦认真，执行能力强。可以说不逊于任何国际CEO。但是人都有弱点。元庆的软肋在战略。麦肯锡的团队和元庆合作，表面上当然对客户毕恭毕敬。但私下里对元庆的战略方面的评价一致认为只有一个词“一塌糊涂”。这种弱点可以说是基因水平上的，根本无法改变。但是元庆根本意识不到，或者不愿意承认这点。遇到问题，永远强调是战略执行不力，而战略则永远没有问题。古希腊的神庙上刻着一句话“认识你自己”。但这是最难的。
案例二：蒙牛，牛根生 牛根生“万言书”表明的困境
股价暴跌，导致蒙牛股份在价值上大为缩水，老牛基金会抵押给摩根的股票也面临被出售的危险。这引得境外一些资本大鳄蠢蠢欲动，一方面编织谎言，一面张口以待……
能不能及时筹足资金，撤换回被质押在外国机构里的股份，关系到企业话语权的存亡。作为民族乳制品企业的蒙牛，到了最危险的时候! 蒙牛股权脉络 1999年1月，牛根生创立了“蒙牛乳业有限公司”，公司注册资本100万元。后更名为“内蒙古蒙牛乳业股份有限公司”(以下简称“蒙牛乳业”)。2001年底摩根士丹利等机构与其接触的时候，蒙牛乳业公司成立尚不足三年，是一个比较典型的创业型企业。
2002年6月，摩根士丹利等机构投资者在开曼群岛注册了开曼公司。2002年9月，蒙牛乳业的发起人在英属维尔京群岛注册成立了金牛公司。同日，蒙牛乳业的投资人、业务联系人和雇员注册成立了银牛公司。金牛和银牛各以1美元的价格收购了开曼群岛公司50%的股权，其后设立了开曼公司的全资子公司——毛里求斯公司。同年10月，摩根士丹利等三家国际投资机构以认股方式向开曼公司注入约2597万美元(折合人民币约2.1亿元)，取得该公司90.6%的股权和49%的投票权，所投资金经毛里求斯最终换取了大陆蒙牛乳业66.7%的股权，蒙牛乳业也变更为合资企业。
2003年，摩根士丹利等投资机构与蒙牛乳业签署了类似于国内证券市场可转债的“可换股文据”，未来换股价格仅为0.74港元/股。通过“可换股文据”向蒙牛乳业注资3523万美元，折合人民币2.9亿元。“可换股文据”实际上是股票的看涨期权。不过，这种期权价值的高低最终取决于蒙牛乳业未来的业绩。如果蒙牛乳业未来业绩好，“可换股文据”的高期权价值就可以兑现;反之，则成为废纸一张。
为了使预期增值的目标能够兑现，摩根士丹利等投资者与蒙牛管理层签署了基于业绩增长的对赌协议。双方约定，从2003年～2006年，蒙牛乳业的复合年增长率不低于50%。若达不到，公司管理层将输给摩根士丹利约6000万～7000万股的上市公司股份;如果业绩增长达到目标，摩根士丹利等机构就要拿出自己的相应股份奖励给蒙牛管理层。
2004年6月，蒙牛业绩增长达到预期目标。摩根士丹利等机构“可换股文据”的期权价值得以兑现，换股时蒙牛乳业股票价格达到6港元以上;给予蒙牛乳业管理层的股份奖励也都得以兑现。摩根士丹利等机构投资者投资于蒙牛乳业的业绩对赌，让各方都成为赢家。
牛根生困境源头
2004年6月10日，内蒙古蒙牛乳业股份有限公司(2319.HK)在香港成功实现IPO，当时风光无限，只可惜牛根生的赌注下得太大。
在蒙牛上市之前，与大摩有一个对赌协议，其中牛根生承诺，10年内，外资系随时随地可以净资产价格或者2亿元人民币的“蒙牛股份”总作价中较高的一个价格，增资持有“蒙牛股份”的股权。这样，即使牛根生准备对抗外资系，外资系也可以轻松地增持“蒙牛股份”的股权，从而摊薄牛根生对蒙牛的控制力，架空牛根生。 只是小股东被动搏命的牛根生
牛根生致中国企业家俱乐部理事及长江商学院同学的万言书中如是写道：“及时补足保证金，关系到企业话语权的存亡”，一语道破天机，这是因为牛根生知道，自己根本就没有控制权，充其量只是“代理人+小股东”。
牛根生在万言书中的感激
得知蒙牛所处的窘境，为了防止境外机构恶意收购，柳传志总裁连夜召开联想控股董事会，48小时之内就将户上。
新东方俞敏洪董事长闻讯后，二话没说，火速送来5000万元。分众传媒的江南春董事长也为老牛基金会 中海油傅成玉总经理打来电话，中海油备了2.5亿元;同时派人来企业了解情况，什么时候需要什么时候 田溯宁、马云、郭广昌、虞峰、王玉锁等等都打来电话，随时随地可以伸手援助。
香港的欧亚平联系境内的王兵等长江商学院的同学，还买了许多蒙牛股票，以支撑和拉升股价。
理事们、同学们的高度信任，说实话，让我既感动，又惭愧。在此，我也提醒各位理事、同学，一定要至于蒙牛(老牛控股)，最后即使白送了弟兄们，也绝不愿被外国人买走。在这里，再一次向大家鞠躬致谢牛根生
二OO八年十月十九日
牛根生正确的融资选择
牛根生：我回答一下为什么要选择中粮，蒙牛是一家比较特殊的在香港上市的内地股权公司，股权极为分散东几乎没有，我们在信托下面的股东上千人，每个人零点几，到去年推到28的时候，按照国际上低于25是线，去年我们股权把境内的股转到外面保证不低于25%。每年的八九月又到了股东卖股的时候了，登记的数于就可能被恶意收购，谁知道是谁我们不清楚，要么就选择一家能够长期进行战略合作的伙伴，不进行买卖使更多的消费者受益。这样的话中国第一品牌中粮就被我们选择，宁总我也很熟悉，其他的人也不熟悉，谈是怎样为国家创建百年品牌，为民族怎样建设一个百年老店，这是我们都向往的事情。
中粮联手厚朴以每股17.6港元的价格投入61亿港元收购蒙牛公司20%的股权。
案例三：汇源，朱新礼 汇源被卖风波
2008年9月3日，可口可乐公司宣布，计划以24亿美元收购在香港上市的中国汇源果汁集团有限公司。11口可乐并购汇源案正式送交商务部审批。
中国商务部2009年3月18日正式宣布，根据中国反垄断法禁止可口可乐收购汇源。 朱新礼为什么收购协议上签了字
在可口可乐收购之前，达能、华平基金和朱新礼签订了一份股权转让备忘录。按照备忘录，三方将一起捆绑三方一致行动。当有一方反悔，反悔方必须承担相应损失。如可口可乐报价12.20港元，如果一方不同意，额数字，而就是这条惩罚性条款，让朱新礼最后在收购协议上签了字。
朱新礼的压力
早在汇源果汁上市之前，朱新礼实际控制的6.1亿股股份(占上市后的41.53%)，已有超过一半处于“代管”状 根据2007年2月5日，朱新礼与达能、华平等订立的协议：中国汇源控股(由朱新礼全资拥有)将会委托imited(独立第三方)代管合共3.25亿股股份，以支持“朱新礼就汇源果汁的财务表现所提供的表现保证及内部 这一类似“对赌协议”的“保证”，与汇源果汁2006年6月发行的“可换股债券”(主要持有人为华平、香港惠承诺，若上市公司的业绩达不到预设的标准，或债券的内部回报率少于10%，则朱新礼需以股票或现金的方 而此等“保证”的最终受益人为达能。根据2006年9月23日，达能与各债券持有人订立的协议：6个月的市公司66%股权前，各债券持有人若欲转让，则达能享有优先购买权。
对于朱新礼来说，失去上市公司控制权的风险，始终存在。2007年2月23日，汇源果汁于香港上市之后，朱新礼便生存在这样的压力之下，直至最终卖掉汇源。 朱新礼的融资路
汇源控股公司在2006年通过一系列金融交易引入多家财务投资者，这包括：1)向DPF、VPL等2家财务投资者发售总值2000万美元的可换股债券;2)向华平基金总值1.325亿美元可换股债券;3)向达能亚洲发行可换股股份融资1.3725亿美元，其中1.215亿美元用于偿还汇源与统一合资中的对方付款，
汇源果汁(1886.HK)2007年2月23日在香港联交所上市，时值中国农历新年正月初六，成功融资24亿港元。 案例四：太子奶，李途纯
借力财务投资者、走上市融资之路是太子奶多年的梦想，全球亦先后有30多家投行与李途纯有过接触，但发生实质性的转折是在2006年下半年。这一年，李途纯遇上了曾帮助蒙牛上市的英联，而英联也正在中国寻找“下一个蒙牛”，双方一拍即合。
2006年11月，太子奶引进英联、高盛、摩根三大投行共同注册中国太子奶(开曼)控股有限公司，三大投行联手注资7300万美元(英联4000万美元、摩根1800万美元、高盛1500万美元)，根据协议，新公司股权比例大致为李途纯61.7%、太子奶研发人员7%、三大投行31.3%。
同时，李途纯与这三家投行签下“对赌”协议：在收到三家投行7300万美元注资后的前3年，如果太子奶业绩增长超过50%，就可调整(降低)对方股权;如完不成30%的业绩增长，李途纯将失去控股权。 在三大投行的推动下，2007年9月，太子奶又获得以花旗为首的国际六大财团5亿元的无抵押无担保的低息贷款，李途纯以个人名义对此笔贷款承担无限责任。
这两起里程碑式的融资事件——前者是国际三大顶级投行在中国“联手”投资的首家企业，后者是中国全面向外资银行开放人民币业务后，外资银行在中西部地区安排的最大一笔贷款，李途纯俨然成为中国民营企业资本运作的一位旗手。
太子奶集团2008年陷入资金链断裂危机，株洲市政府派出的工作组调研之后，认为“太子奶必须救、可以救、能够救”，遂组建国资背景的高科奶业有限公司，2009年1月20日与李途纯和英联、摩根、高盛三大投行签署租赁协议，托管太子奶集团的运营。
成功学习计划范文第3篇
网络学习空间应用普及实施方案
2018年11月
XX区第XX小学网络学习空间应用普及实施方案
为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，积极推进“互联网+教育”建设，根据《自治区教育厅办公室关于开展网络学习空间应用普及活动的通知》制定本方案。
一、空间建设
(一)加强领导，成立网络学习空间应用普及领导小组 组 长：XXX(校长) 负责统筹安排
副组长：XXX(副校长) 负责计划制定、激励、考核、
XXX(教导主任) 督促等推进机制
成 员：XXX(信息技术教师)负责技术指导、支持
各班主任 负责班级空间、学生空间、
家长建设指导
各任课教师 负责教师个人空间及教学应用
(二)建立保障制度，经费投入机制
1、将为保障制作精良的课件及教学应用等所需要硬件列入学校财务预算。
2、每学期定期检查个人空间建设，并进行评比，量化考核。
3、将教师业务检查拓展到网络教学应用，除了检查教案、作业外，必须检查相应的网络教案、微课等。鼓励集体备课，集体布置作业等。
4、将网络空间应用加入绩效考核，每月检查。
5、对于学生空间、家长空间定期进行评比，并进行一定的物质奖励。
(三)基础环境建设
1、所有教师必须开通个人空间(包括校长、临时老师)。并逐步在网络上完善教学资源建设，推送教学资源，布置作业、测试等应用。
2、所有学生、家长必须开通个人空间。
一、二年级家长帮助学生完成。对于三至六年级学生，在信息技术课上对学生进行网络空间学习的指导。
3、班主任必须开通本班班级空间，并对班级空间进行有效的维护，建设有本班特色的空间。
4、建立校本课程特色空间。
2、定期对教师进行网络应用教学培训。教师必须掌握网络教学的基本技能，掌握“云校家”的基本操作，对学生进行作业布置检查，与家长交流。掌握教学助手推送
二、空间应用
1、每位教师每学期最少发布10个共享课件、教案等。(骨干教师最少20个)
2、每学期最少开展一次全校性的通过网络空间进行教育教学活动。
3、每位教师每月不少于2次的利用空间进行翻转教学。
4、语文、数学、英语教师的作业布置全部迁移到“云校家”。
5、班主任每月要定期检查班级空间，鼓励学生发布除照片外的学习资源。
6、学生要学会用网络空间进行学习，并进行有效的交互。与老师、同学加强网络交流、提问、解疑等。
7、家长要经常关注班级空间动态，通过空间与班主任及任课教师互动，查询学校、班级、学生等校情学情。
8、教研组长定期检查本组成员的网络教学情况。
9、校领导每月完善自己所负责的学校空间管理项目，定期发布教师、学生、家长使用空间情况统计报表。
10、实现精准教学，对于后进生根据个人情况推送学习资源。
11、实现学生综合素质评价，每位任课教师要根据上课及平时表现对所教学生进行综合评价。
12、校领导根据空间应用中优点及不足，及时调整决策，根据学生网络学习数据及时改进教学管理。
现在的教学、学习都已离不开网络，通过不断的积累教学、学习资源，为学生学习减负增效。
三、时间安排
(一)准备阶段
2018年12月31日完成教师空间100%、学生空间80%，班级空间100%。教导主任检对教师信息，确保所有教师(包括临时教师)加入云平台，班主任核对学生信息，确保所有学生信息在册，没有加入的通过学校管理平台完成导入。
(二)应用阶段 2019年1月-7月开展教学应用培训，初级应用，布置作业转移至云校家平台。教师、学生、家长学会使用云平台，并且每月一次线上活动。
2019年8月-12月，开展网络集体备课，集体布置作业，在线检测等，50%以上教师完成线上备课，推送作业等应用。
2020年1月-7月，所有教师掌握在线备课，推送课件、制作微课等，每周至少完成一节课的备课、推送及在线检测等
所有家长、学生掌握线上学习及检测等方法，学会在线上与教师同学交流，网络自测，学会网上学习。
(三)自查推优阶段
2020年8月-12月，推选优秀教师空间、学生空间、家长空间。教师完善自己所教学科的学科资源，查陋补缺。
XX市XX区第XX小学
成功学习计划范文第4篇
班组是企业各项工作任务的实施主体，班组工作的好坏直接影响了企业的发展进程。创建学习型班组要以提升班组学习力、增强凝聚力、强化执行力、拓展创新力为主线，以安全生产为基础、以强化执行力为手段、以提高员工素质为目标，实现安全生产“零违章、零缺陷、零事故”;建立健全学习竞争的长效机制，全面提高员工队伍整体素质，进一步提高企业和员工的核心竞争力。现将2008年主装置一轮班的“创建学习型班组”活动计划如下：
一、提升班组学习力是基础。通过组织一次全体员工就开展“创建学习型班组”签名活动，掀起学习高潮，实现员工从“要我学”到“我要学”的转变。强化岗位练兵，每月至少举行两次技术抽考，以此激发员工的学习力。同时结合本职岗位的实际工作，要结合“我做设备的好主人”活动，认真钻研工作中的疑点和难点问题，形成“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，形成“勤学、勤问、勤实践”的学习氛围。通过不断地学习，使自身综合素质得以全面提高，以适应岗位工作的需要;使我们的工作达到标准化、规范化、制度化的要求。
二、增强班组凝聚力是关键。通过开展员工素质教育工程以及深度会谈等活动，铸造班组团队精神，树立积极心态，形成主动沟通、团队协作，敬业爱岗、乐于奉献、自我超越，不断创新的好局面;在员工中开展“献爱心”活动，实施“安全文化工程”，开展“创巾帼文明岗，建优秀职工小家”活动，把工作场所与家庭放在同等重要的位置上来建设，让员工享受工作快乐，增强班组凝聚力，激发员工工作热情，快乐学习、快乐工作、快乐生活，活出生命的意义，增强员工队伍的凝聚力。
三、强化执行力是保证。“创建学习型班组”活动要保证企业各项制度和规章的落实，把企业已经制定的各项制度和规章在工作岗位上执行到位就是执行力，尤其对《安全操作规程》的执行，要使安全生产各项制度、规定、措施在班组中不折不扣地得到执行。认真做好事故应急预案演练工作，提高员工事故应急处置能力和个人的防护能力。
四、拓展创新力是主旋律。企业的创新和发展，离不开高素质的员工队伍;员工的成长和进步，离不开自身素质的提高。“创争”活动要以开展技术革新、合理化建议、技术比武、工艺员或片区主管与员工之间的专题讨论等活动为载体，大力提高员工的创新能力，而且是持续的创新能力。要努力使创新成为企业发展的主旋律，只有这样，企业才能在快速发展的新形势下保持强大的竞争力。
五、提高企业和员工的核心竞争力是目的。通过设定标竿，引导班组理清思路，明确目标，认真学习，深刻反思找差距，制定整改方案，完善措施，切实解决班组在管理和观念上存在的问题，努力推进班组的标准化建设，实现班组安全生产“零缺陷、零违章、零事故”，真正增强企业、班组的核心竞争力。
“创建学习型班组”活动是一项长期的工作，只有起点，没有终点。因此我们要从实际出发，明确“创建学习型班组”活动的基本要求，认真组织实施，迅速掀起创建学习型班组、争当知识型员工的热潮，让“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”真正蔚然成风，使广大员工的学习能力、竞争能力、适应能力得到很快提高，使一批知识型、创新型、专家型、高素质人才脱颖而出，实现企业又快又好发展!
成功学习计划范文第5篇
学生会学习部工作计划
时光易逝，岁月如梭，随着愉快暑假的结束，我们迎来了一个新的学期。作为院学生会学习部，我们本着“全心全意为同学服务”的宗旨，尽职尽责的完成学校部署的任务，认真贯彻落实“团结、创新、上进、尽责”的方针，努力做好部门统筹工作，积极配合各部门的各项工作，为活跃校园同学的学习气氛继续不懈努力。 院学生会迎新的顺利进行，意味着这一学期的工作将要开展。我们在新的学期依然会以“营造良好的学习氛围，增进同学们的学习积极性”为工作目标，并努力奋斗。这一学期学习部将积极开展各项于学习有关的活动，来充分调动大家学习的热情，为大家营造一个良好的学习氛围。学习部还将采取一系列的措施加以监督和管理，相信在大家努力下，我们学院的成绩会更上一层楼!
对于这一学期的具体工作安排如下：
一. 自身建设
对于一个部门，要想将工作完成的更快更好，就得有一套有效的管理机制，井然有序的安排才能使团队完成任务时有更高效率。其次，团队成员自身的素质也是必不可少的，成员必须有良好的态度来对待工作，按时按质按量的完成自己的任务，不拖拉，不推卸。最后，也是最重要的，一定要增强部门成员之间的凝聚力，一个拥有强大凝聚力的团队，尽管他们不是最好的，但却是最全力以赴的，相信他们也会将工作完成好! 二. 工作安排 (1) 自习查勤
自习查勤是学习部的常规工作，在上个学期的工作中总是有一部分无故缺勤的同学，所以这学期我们将会完善考勤制度，加大监督力度，制定适当的具有约束力的规章制度，来督促学生学习。在这一学期，学习部将对
11、12级学生进行考勤。每周考勤的班数可按各级辅导员的要求进行调整。同时，每个月会对该月的考勤情况进行总结公布，考勤结果将会在宿舍的公告栏上张贴，给同学们核对并留作综合测评依据。当然，我们也会多举办一些调动学生学习积极性的活动，让这些同学能够从心底热爱学习，真正的去学会学习!
(2) 四六级模拟备考
英语四六级考试对于大学生来说是极其重要的考试，在四六级模拟中，我们一直秉承着认真负责的态度，严格按照四六级考试时间进行模拟。这学期刚走入大二的同学可能对于四六级还不够了解，所以我们会跟各个班级的学习委员交流，做好四六级考试宣传工作，并督促大家认真参与每一次的模拟，争取让四六级通过率再次提高一个水平!
(3) 部门例会
坚持学习部内部例会制度,了解每个成员分配任务的进展情况，有什么问题或困难，以及活动结束后的总结，包括在活动过程中有哪方面做的不足，全体成员集思广益，争取把工作做到完善，把最好的服务献给大家。
(4) 教学信息反馈工作
由学习部一成员带领若干干事负责该项工作。主要是在期中和期末，依照校教学信息组的要求，收集全院各班同学对老师教学的意见及建议，整理上交，并完成教学反馈信的收发。同时，学习部将定期与各班学习委员进行学习交流，了解各班学习情况上报学院。
(5) 其它活动策划
1. 读书文化月
我们时刻要牢记自己是学生，以学习为主，扩大自己的知识面，但要取其精华，去其糟粕;我们要做好宣传读书的重要性工作，引导同学们努力学习的方向，让同学们利用课余时间到图书馆看书、学习。并举办征文活动，鼓励同学们发扬积极进取的精神，赶上时代的步伐。 2. 英语讲座
英语作为一门国际语言在当今全球化的背景下日益体现出其重要性，大学生的英语水平也是毕业后学习和工作的重要考察对象，大学英语
四、六级考试无疑是考查大学生英语技能的重要标杆。在
四、六级考试即将举行之际，我们将邀请一批在英语领域取得优秀成绩并对英语学习有独到见解的优秀学生代表和优秀的英语教师为广大同学进行讲谈，帮助同学们提升英语学习兴趣，提高英语运用能力，并在
四、六级考试中取得好的成绩。 3. 国庆节“歌颂祖国”演讲比赛
为提高学生演讲水平，增强学生综合素质，发扬爱国精神，特组织此次演讲比赛，来让学生有更多的机会展现自己的风采，调动学生参与活动的积极性，陶冶学生情操。 4.辩论赛
为进一步增进同学们的相互了解，丰富同学们的课外生活，学习部将联合辩论队开展此次辩论赛，以此来锻炼同学们的口才能力、语言能力，提升同学们思维的缜密性，提高同学们的反应能力以及逻辑推理能力，增强同学们团结合作的意识。
三.与其它部门之间的交流合作
每一个部门都不可能独立存在，只有部门之间的互相合作才能使得效率最大化。在这一学期，应加强部门之间的交流，避免工作的交叉重复性，来使各个部门举办的活动新颖、有吸引力。并且，要用虚心的态度接受其它部门的建议，来使本部门的综合能力得到提高，真正成为为学生服务的部门!
四.结束语
我部新学期的工作计划虽然都依据以往工作而定，但是要真正实施落实并非易事，这就需要各委员的协调配合，学生会学习部将会在新学期中，做的更加完善。
任何工作的方法并不是一成不变的，是随着工作的层层开展和工作性质的不断演变而随之变化的。总之，学习部是学生会的一个重要部门，我们坚决履行“全心全意为同学服务”的宗旨，努力并认真完成学校部署的任务，积极配合各部门开展好各项工作，努力使学习部的潜能发展得淋漓尽致;倾听同学们的意见，我们将团结一致，加强自身建设，尽力给同学们营造一个好的学习环境!我想再多灿烂的语言也只是短暂的智慧与激情，只有朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。希望学习部跟着学生会主席团的脚步，越走越稳、越走越远，为丰富我院学生的课余生活，为我们经济学院营造一个良好的学习氛围，新的学期新的开始，学习部成员将严于律己，以自我服务，自我教育，自我管理为宗旨，尽职尽责，努力工作，以高昂的姿态和饱满的热情开始新的征程!
经济学院学生会学习部