神奇科技范文第1篇
云南省水利厅 (2009年11月16日)
为了推行重大决策听证制度，在政府行政许可工作中充分发扬民主，反映民意，集中民智,增加政府决策的透明度和公众参与度，根据《云南省人民政府关于在全省县级以上行政机关推行重大决策听证重要事项公示重点工作通报政务信息查询四项制度的决定》(云政发„2009‟40号)和《云南省人民政府办公厅关于印发重大决策听证重要事项公示重点工作通报政务信息查询四项制度实施办法的通知》(云政办发„2009‟41号)的有关规定，省水利厅于2009年11月10日在文山县举行了那么果河法果水电站、六级水电站取水许可审批听证会。现将听证情况报告如下：
一、听证会准备情况
按照《云南省人民政府重大决策听证制度实施办法》和《云南省水利厅重大决策听证制度实施细则》的有关要求，省水利厅选择了文山州和红河州界河那么果河上的法果水电站、六级水电站取水许可审批，这件涉及公民、法人和其他组织切身利益的行政许可事项作为听证事项，及时制定了立法听证工作方案，并作了以下准备工作：
(一)发布第1号听证会公告
- 12建议两个水电站的水资源费按照各自50%的比例由文山县和屏边县分别收取;另外，当地政府在招商引资时有一些优惠政策，其中对企业征收水资源费有“减三免二”的优惠政策是否执行?
(二)关于生态补偿的意见和建议
水电站的建设对当地的生态有一定影响，建议水行政主管部门征收水资源费后，应当返还到当地，用于生态修复及植树造林涵养水源。
(三)关于在水电站上下游取水的意见和建议
水电站建成后，当地居民的交通条件得到改善，随着经济社会的发展，当地农民会大量种植各类经济作物，同时，那么果河上下游河谷地区将会不断开发建设，以后还会有很多新的项目开工，水量怎么协调保障。
(四)关于试运行时间的意见和建议
两个水电站从2008年开始运行发电，建议对两个水电站试运行时间进行核实，对超过正常试运行时间的发电量应当征收水资源费。
(五)关于保障生态流量的意见和建议
建议加强对水电站10%生态流量的监督管理，确保那么果河不断流，保护生态环境。
(六)关于水电站日常监督管理的意见和建议
因两个水电站位于文山县山区，省水利厅地处昆明市，不便对其进行日常监督管理，建议省水利厅委托文山县水务局负责两个水电站的日常监督管理。
四、意见和建议的采纳情况
针对听证代表所提出的意见和建议，省水利厅进行了认真研究，对多数意见和建议予以吸收采纳，并将在办理取水许可审批工作的予以体现。现将采纳意见和建议的情况汇总如下：
(一)关于水资源费征收方面的意见和建议
法果水电站和六级水电站属于在州市界河上的取水项目，由省水利厅审批取水许可，并由省水利厅负责征收水资源费。省水利厅征收水资源费后，将按照省财政部门确定的分配比例分别解缴中央、省、州市、县各级财政，不存在由州市、县按50%收取的问题。另外，根据《取水许可和水资源费征收管理条例》(国务院460号令)和《云南省取水许可和水资源费征收管理办法》(省政府154号令)的相关规定，水资源费不能减免，只能按有关规定缓缴，缓缴期限不得超过90日。
(二)关于生态补偿的意见和建议
《云南省取水许可和水资源费征收管理办法》(省政府154号令)已经规定了水资源费的详细用途。符合规定用途，属于水资源节约、保护和管理的可以使用水资源费。
(三)关于在水电站上下游取水的意见和建议
那么果河上下游新开发建设取水量较大的项目时，在水资源论证和取水许可审批的时候，水行政主管部门会有统筹协调的考虑，既要维护企业的合法取水权利，也要维护老百姓的生产生活用水权益。
(四)关于试运行时间的意见和建议
鉴于两个水电站已正式运行，将依照有关规定扣除30日的试运行时间，其余的发电量严格按照规定征收水资源费。
- 56朱文顺
红河州水利局副局长 付
跃
红河州屏边县水务局副局长
宋光会
红河州屏边县白云乡副乡长
项永生
红河州屏边县白云乡水利站长
唐玉祥
红河州屏边县白云乡马马村委员会主任 蒋红书
红河州屏边县白云乡马马村委会小坪坝村民小组小组长
六、旁听人
熊代芬
文山州水利局水政水资源科科长 张富学
文山县水务局主任科员 王玉荣
红河州水利局水资源科科长 高
山
神奇科技范文第2篇
《纲要》指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的，大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。布袋是幼儿在日常生活中所常见的事物，且大班幼儿动作的协调性，灵活性有了一定的提高。本次活动的开展，促进了幼儿参加体育活动的乐趣。
二.活动目标
1了解布袋的不同玩法及游戏规则.
2.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
3.体验布袋游戏带来的乐趣
三.活动重难点
重点：了解布袋的不同玩法及游戏规则.
难点：.能够与同伴合作，动作协调地进行游戏
四.活动准备
热身操，布袋，垫子，皮球，创设游戏环境
五.活动过程
环节一，热身部分。
我站在队伍面前带领幼儿一起做热身操：小朋友们，请像老师一样，踢踢我们的小腿，拉拉我们的小胳膊，原地向上跳一跳。
环节二，教师讲解游戏玩法和规则，开展游戏。
第一步，教师讲解游戏玩法和规则。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了神奇的布袋，你们知道布袋可以怎样玩吗?我请小朋友上来示范玩法。幼儿进行示范。
教师：哦，原来布袋的玩法有这么多。我给你们设计了一个布袋大闯关游戏，游戏的名字叫“神奇的布袋”，老师接下来告诉你们玩法，游戏分为四关， 第一关：毛毛虫爬爬爬。
第二关：袋鼠跳跳跳。
第三关：齐心协力运皮球。
第四关：布袋过河。
我将你们分为两组一样多的人数，比一比哪一组更先完成。到终点时，要拿到彩旗再回到起点。
第二步，教师讲解示范游戏玩法。
第一关，毛毛虫爬爬爬。双腿伸进布袋里，将布袋口的绳子系在身上，防止爬的
时候布袋掉下来。
第二关，袋鼠跳跳跳。我们站起来，像袋鼠一样跳
第三关，齐心协力运皮球。两名幼儿背靠背夹着皮球，不可以用手托着皮球，皮球掉了要捡回去，从掉落的地方开始。
第四关，布袋过河。创设一个小河的情境，幼儿将布袋脱下放入河中当作踮脚石，两两合作，边向前行进边运动布袋。到终点时收回布袋。
第三步，开展游戏活动。在开展游戏活动的时候，教师提醒幼儿：为了防止踩到鞋带，在我们钻进布袋时先把鞋带系系好。教师在旁边指导幼儿游戏并时刻注意幼儿安全。
环节三，整理运动。教师让幼儿手拉手围成一个圆，相互间捏捏肩，锤锤背。并对游戏开展情况进行总结。
六.活动延伸
神奇科技范文第3篇
一、 提高思想认识，加强组织领导
通过学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我们充分认识到我园普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。因此，我班把语言文字工作作为教学工作的一项重要任务来抓。为了使全国第13届推普活动深入开展，我班推普活动做到了有计划、有安排、有落实，使推普活动得到了顺利开展。我班把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，推进我班素质教育进程。
二、 制定活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传
在班内张贴推普周宣传标语，设计推普周专题橱窗。介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。
三、开展形式多样的推普活动
1.开展“歌颂祖国、歌颂家乡诵读活动” 结合语言教学和社会教学开展全校“歌颂祖国、歌颂家乡诵读活动”，根据不同幼儿年龄特点提出不同要求，开展朗读、背诵比赛。通过活动，传承和弘扬中华民族优秀文化，提高了师幼的文学素养和教学基本功。
2.开展普及普通话活动
我班教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为幼儿做出表率，带动推普活动的开展。
总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我班将在各级领导和全园师生的支持下，以提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标，积极工作，使我园的语言文字工作再创佳!
果果班教师：丁荣
苏小健
董小旭
果果班开展争当“绿色小卫士”活动总结
学期初，根据我园工作安排。我班开展了争当“绿的小卫士”的活动。这一活动主要在于加强对学生的环保教育，深化红领巾绿色行动，使学生进一步加强环保意识、树立环保观念，推动我区少先队绿色行动的进一步发展。我校在开展这一活动的过程中，分别从：提出活动主题、发出绿色行动倡议;组织开展“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”为主题的班会;校内外绿色行动;全员参加、师幼共同评选等一系列活动，掀起争当“绿色卫士”热潮。现将我校开展这一活动情况做一小结。以求指正和改进：
一、“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”
学期初，我班根据活动内容，提出了“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”的活动主题。并发出了人人参加、开展绿色行动、共建美好家园的倡议。要求每个家庭成立“绿色小队”队名要能体现环保内容、要有活动的主题和环保口号，在具体安排下，开展活动进行环保宣传。各个家庭要有一个环保主题，进行环保宣传。定期组织学习有关环保的知识，制定出活动的计划。并在幼儿中进行一些环保知识问答，在班内掀起一股绿色环保的热潮。
二、组织环保主题队会及活动、开展园内外绿色行动。
为了使每一名幼儿都参与到活动中来，我班在进行组织宣传、学习的同时，组织了以“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”的主题大会，以“我是怎样做一名绿色小卫士”的为主要内容，幼儿们召开了如：“拯救地球”、“携手共建美好家园”等主题会。为了深化这一活动，我校开展了“我的环保一天”征文及环保宣传画的征集活动。收到了较好的效果，真正使每一名幼儿都参加到活动中来，使这一活动起到了积极的作用。
三、校内外绿色行动。
我班开展了“携手共建美好校园”活动。我班全体幼儿都积极参加到活动中来，幼儿们从家里拿来花种、成花、树苗，利用课余时间对校园进行美化，学校里掀起了一股植树种花的热潮。在校外绿色小队的队员们也积极行动起来，建立“绿色基地”开展绿化、美化、进行实地调查研究，写出调研报告，进行环保宣传，并相应的在社会上开展了一系列有意义的活动，在社会上起到了积极的作用，受到了社会的好评。
通过此次活动的开展，我班全体幼儿的绿色环保意识有了很大提高。此次活动既增长了学生的知识、又锻炼了幼儿的能力，丰富了幼儿的课余生活，也在社会上树立了好的形象。
小五班
20
10、7
开展争当“绿色小卫士”活动计划 本学期我班开展争当“绿色小卫士”的活动，现把计划安排如下：
一、“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”
提出了“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”的活动主题。并发出了人人参加、开展绿色行动、共建美好家园的倡议。要求各个家庭成立“绿色小队”队名要能体现环保内容、要有活动的主题和环保口号，在具体安排下，开展活动进行环保宣传。
二、组织大、中队环保主题队会及活动、开展校内外绿色行动。
为了使每一名幼儿都参与到活动中来，我班在进行组织宣传、学习的同时，组织以“还我一片蓝天、争当绿色小卫士”的主题大会。
三、校内外绿色行动。
通过活动的开展，希望我班全体幼儿的绿色环保意识有提高。这些活动既增长了学生的知识、又锻炼了幼儿的能力，丰富了幼儿的课余生活，也在社会上树立了好的形象。
小五班200
9、9
幼儿园中班美术教案：环保购物袋 执教人：苏小健
活动目标：
对利用废旧材料小制作感兴趣・能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰 能在创造过程中感知变废为宝
活动重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动准备：
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 反思：
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
幼儿园中班环保工作计划
一、 指导思想：
我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。
二、 本班环境教育的主要工作与措施：
1.环保教育渗透日常生活教育
为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。
2.结合主题开展环境教育
根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。
3.开展环保活动，加强环境教育
通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。
总之，环境保护教育应该从小抓起，通过经常持久的环保教育，以及相应的环保活动，使幼儿确立环保意识，形成环保观念，提高对环保的觉悟，增强环保责任感，成为真正的“环保卫士”!
果果班
20
神奇科技范文第4篇
陈昕怡
今年寒假，妈妈给我买了一套图书叫《神奇校车》，我很喜欢看。这是一套儿童科普图画系列书，内容非常丰富，有天文地理、自然科学、动物植物，每一本都告诉我们一个科普知识。
以前，我根本不知道行星和太阳系。《迷失在太阳系》向我们介绍了太阳系的组成。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星是太阳系里面的八大行星。我们人类居住的地球只是宇宙当中的一颗"小星星".《神奇校车》还给我们介绍了一些有趣的自然现象，比如《气候大挑战》讲解了温室效应;《海底探险》告诉我们海水为什么是咸的;《穿越飓风》描述了飓风是怎样形成的。
《神奇校车》还解答了人体的一些问题。《在人体中游览》告诉我们：我们的心为什么总是跳个不停，它为什么不感到累呢?什么使人打喷嚏?等等。
总之，《神奇校车》是一套非常好的书，它让我知道了世界是那么丰富多彩，知识是那么神奇有趣。同学们，快来和我一起登上这趟神奇的校车，开始我们的科学之旅吧!
读《神奇校车》有感
(二)
《神奇校车》是乔安娜 ·柯尔写的一套科普作品。她的作品深受科学界的赞扬，也让我们爱不释手。书里弗瑞斯小姐有一辆神奇的校车，她驾着校车带着同学们进行了许多科学考察：穿过地心，从火山钻出来;变成蜜蜂，探索蜜蜂是如何生活的;潜入海底，寻找食物链……总之，坐上这辆车，你永远不知道接下来会发生什么。
最近，我重温了《走进微生物》。我和书中的同学们一起坐着校车，在微生物的世界里漫游。这本书告诉我们微生物无处不在，皮肤上、身体里、食品上……微生物分为五大类：细菌、真菌、藻类、原生动物和病毒。有些微生物会让人生病，它们被称为"病菌".有200 多种病毒能让你感冒，这也难怪感冒这么常见，又那么不容易消失。不过，生病了可不能盲目吃抗生素。先要分清得的病是什么引起的，如果是细菌引起的，可以吃抗生素;如果是病毒引起的，只能靠体内的白血球来抵抗了。
当然，也有好的微生物，比如面包里的酵母菌、酸奶里的乳酸菌、"妈咪爱"药品里可以调节肠胃的菌类……它们让我们的生活丰富多彩、有滋有味。
看了这本书，我知道了我们生活的周围还有这多肉眼看不见的小生命。就像人类世界一样，好和坏总是结伴出现的。我希望人类能够充分利用微生物有益的一面，让生活变得更丰富多彩和美妙;同时也能找到克制有害微生物的方法，让我们的生活少一点烦恼和忧愁。
读神奇校车有感
(三)
郭镕嘉
最近，我读了好几本书，其中我最喜欢《神奇校车》这套书。
《神奇校车》是一套非常有趣的书，书中讲述了一位与众不同的老师，他从不在教室里给学生们上课，而是带领学生们在他那神奇的校车上到处旅行，学习新知识。
其中我最喜欢《奇妙的蜂巢》这本书，读完这本书我知道了蜜蜂是一个团结的大家庭，它们分为工蜂、雄蜂、蜂王……大家分工明确，蜜蜂的舞蹈代表它们的语言，工蜂的任务最繁重，但是它蜇一次人就意味着生命的结束。
神奇科技范文第5篇
体验神奇陶艺
为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，我校定于*年*月*日、带领*年级学生到神笛陶艺村进行实践活动，特制定活动实施方案，具体内容如下：
一、活动目的
1、了解中国传统制陶历史、制陶工艺，激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣，感受中国古代劳动人民的智慧。
2、欣赏精美的陶瓷制品，了解传统陶瓷艺术的不同风格，感受中国传统审美的神韵，得到审美的熏陶。
3、学习传统制陶的基本技法，体验拉坯、捏泥条、彩绘等不同的陶瓷制作工艺，完成自己的陶艺作品，提高学生的动手实践能力。
4、了解现代陶瓷产业的发展和现代陶瓷的应用，拓展视野，在动手实践中鼓励学生创新，激发学生的创造力。
二、活动主题
走进神笛陶艺村，体验神奇陶艺
三、活动的组织
1.校领导带队，校医跟随，班主任跟班，严密组织，确保安全。 2.以班级为单位，学生为主体积极参与，副班主任跟班协助。 3.学生认真参观，重点记录，亲手实践， 专业教师全程指导。
四、活动时间及地点
(一)时间 略
(二)地点：北京神笛陶艺村
地址：北京市顺义区南彩镇白马路北侧三高农业示范区内
五、基地资源分析
北京神笛陶艺村，可以说是一座在京城的袖珍景德镇，也是京城的一座充满神奇色彩的村落。该村位于北京怡生园国际会议中心东侧，占地面积三千平方米，它的两侧是马坡镇赛马场和高尔夫球场，2008年奥运会水上运动场则靠该村西面。北京神笛陶艺村内设拉坯间、利坯间、泥塑间、彩绘间、烧炼间、烤花间等。陶艺村门下聚集了一批来自景德镇的能工巧匠，并配有完备的设备和景德镇的泥土，是对中小学生进行综合素质教育的美育基地。
神笛陶艺村是北京市政府爱国主义教育基地，市教委中小学生社会大课堂资源单位，主要从事中小学生陶艺教育，学生在这里可以了解课本外的中国瓷文化的传统和光荣，同时由于学生亲手参加陶瓷制作，有利于培养学生的劳动观念和劳动兴趣，激发学生潜能，提高学生的审美兴趣和能力。
六、学生活动细则
1、要严格遵守纪律，服从命令听指挥，自始至终和班集体在一起，不单独行动。
2、要增强环保意识，自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃的。
3、爱护设施和展品，不乱摸、乱刻、乱画、乱踏。不大声喧哗，保持安静。
4、动手实践前要认真听清专业老师的讲解，认真实践，发挥自己的创造力，完成作品。 严禁将陶泥原料私自带离活动场地，严禁用陶泥相互打闹。
5、活动结束后，要写出心得体会和对自己的启迪。自觉使自己获得的新认识、新习惯、新能力在以后的学习、生活中扎根、闪光。
七、安全建议
1、一切活动必须服从老师的安排，不要私自行动，包括上厕所也要提早和老师打招呼。如果因为特殊情况找不到老师和同学了，要向最近的服务人员求助，给你的老师打电话(如不知道老师电话就给家长打电话，告诉家长你的位置，让他们联系老师)，让老师去找你。
2、晕车的同学早餐一定要清淡，离家前必须做好预防晕车的相关措施。
3、听从专业指导老师的要求，按照操作规程，正确使用制陶工具。特别是拉坯用的电机，没有经过教师允许不得随意动用。
八、活动总结及评价
1、撰写研究报告或活动体会。
中、高年级学生按照活动计划，认真参观，积极动手实践，完成创造性劳动成果，自愿完成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。用A4纸打印、左侧装订(页边距左为3CM，右、上、下各为2CM)。标题三号黑体;标题下注明学校、班级、姓名，正文四号宋体;单倍行距。 2.特色成果展示。
将活动中完成的作品送到政教处，参加评选。 也可以课下根据活动中所学习的制作工艺自己再次创作，将作品实物送到政教处，一并参评。 3.总结表彰。
神奇科技范文第6篇
【发布文号】国务院令第491号 【发布日期】2007-03-31 【生效日期】2007-05-01 【失效日期】
【所属类别】国家法律法规 【文件来源】中国政府网
人体器官移植条例
(国务院令第491号)
《人体器官移植条例》已经2007年3月21日国务院第171次常务会议通过，现予公布，自2007年5月1日起施行。
总 理 温家宝
二○○七年三月三十一日
人体器官移植条例
第一章 总则
第一条 为了规范人体器官移植，保证医疗质量，保障人体健康，维护公民的合法权益，制定本条例。
第二条 在中华人民共和国境内从事人体器官移植，适用本条例;从事人体细胞和角膜、骨髓等人体组织移植，不适用本条例。
本条例所称人体器官移植，是指摘取人体器官捐献人具有特定功能的心脏、肺脏、肝脏、肾脏或者胰腺等器官的全部或者部分，将其植入接受人身体以代替其病损器官的过程。
第三条 任何组织或者个人不得以任何形式买卖人体器官，不得从事与买卖人体器官有关的活动。
第四条 国务院卫生主管部门负责全国人体器官移植的监督管理工作。县级以上地方人民政府卫生主管部门负责本行政区域人体器官移植的监督管理工作。
各级红十字会依法参与人体器官捐献的宣传等工作。
第五条 任何组织或者个人对违反本条例规定的行为，有权向卫生主管部门和其他有关部门举报;对卫生主管部门和其他有关部门未依法履行监督管理职责的行为，有权向本级人民政府、上级人民政府有关部门举报。接到举报的人民政府、卫生主管部门和其他有关部门对举报应当及时核实、处理，并将处理结果向举报人通报。
第六条 国家通过建立人体器官移植工作体系，开展人体器官捐献的宣传、推动工作，确定人体器官移植预约者名单，组织协调人体器官的使用。
第二章 人体器官的捐献
第七条 人体器官捐献应当遵循自愿、无偿的原则。
公民享有捐献或者不捐献其人体器官的权利;任何组织或者个人不得强迫、欺骗或者利诱他人捐献人体器官。
第八条 捐献人体器官的公民应当具有完全民事行为能力。公民捐献其人体器官应当有书面形式的捐献意愿，对已经表示捐献其人体器官的意愿，有权予以撤销。
公民生前表示不同意捐献其人体器官的，任何组织或者个人不得捐献、摘取该公民的人体器官;公民生前未表示不同意捐献其人体器官的，该公民死亡后，其配偶、成年子女、父母可以以书面形式共同表示同意捐献该公民人体器官的意愿。
第九条 任何组织或者个人不得摘取未满18周岁公民的活体器官用于移植。
第十条 活体器官的接受人限于活体器官捐献人的配偶、直系血亲或者三代以内旁系血亲，或者有证据证明与活体器官捐献人存在因帮扶等形成亲情关系的人员。
第三章 人体器官的移植
第十一条 医疗机构从事人体器官移植，应当依照《医疗机构管理条例》的规定，向所在地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门申请办理人体器官移植诊疗科目登记。
医疗机构从事人体器官移植，应当具备下列条件：
(一)有与从事人体器官移植相适应的执业医师和其他医务人员;
(二)有满足人体器官移植所需要的设备、设施;
(三)有由医学、法学、伦理学等方面专家组成的人体器官移植技术临床应用与伦理委员会，该委员会中从事人体器官移植的医学专家不超过委员人数的1/4;
(四)有完善的人体器官移植质量监控等管理制度。
第十二条 省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门进行人体器官移植诊疗科目登记，除依据本条例第十一条规定的条件外，还应当考虑本行政区域人体器官移植的医疗需求和合法的人体器官来源情况。
省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门应当及时公布已经办理人体器官移植诊疗科目登记的医疗机构名单。
第十三条 已经办理人体器官移植诊疗科目登记的医疗机构不再具备本条例第十一条规定条件的，应当停止从事人体器官移植，并向原登记部门报告。原登记部门应当自收到报告之日起2日内注销该医疗机构的人体器官移植诊疗科目登记，并予以公布。
第十四条 省级以上人民政府卫生主管部门应当定期组织专家根据人体器官移植手术成功率、植入的人体器官和术后患者的长期存活率，对医疗机构的人体器官移植临床应用能力进行评估，并及时公布评估结果;对评估不合格的，由原登记部门撤销人体器官移植诊疗科目登记。具体办法由国务院卫生主管部门制订。
第十五条 医疗机构及其医务人员从事人体器官移植，应当遵守伦理原则和人体器官移植技术管理规范。
第十六条 实施人体器官移植手术的医疗机构及其医务人员应当对人体器官捐献人进行医学检查，对接受人因人体器官移植感染疾病的风险进行评估，并采取措施，降低风险。
第十七条 在摘取活体器官前或者尸体器官捐献人死亡前，负责人体器官移植的执业医师应当向所在医疗机构的人体器官移植技术临床应用与伦理委员会提出摘取人体器官审查申请。
人体器官移植技术临床应用与伦理委员会不同意摘取人体器官的，医疗机构不得做出摘取人体器官的决定，医务人员不得摘取人体器官。
第十八条 人体器官移植技术临床应用与伦理委员会收到摘取人体器官审查申请后，应当对下列事项进行审查，并出具同意或者不同意的书面意见：
(一)人体器官捐献人的捐献意愿是否真实;
(二)有无买卖或者变相买卖人体器官的情形;
(三)人体器官的配型和接受人的适应症是否符合伦理原则和人体器官移植技术管理规范。
经2/3以上委员同意，人体器官移植技术临床应用与伦理委员会方可出具同意摘取人体器官的书面意见。
第十九条 从事人体器官移植的医疗机构及其医务人员摘取活体器官前，应当履行下列义务：
(一)向活体器官捐献人说明器官摘取手术的风险、术后注意事项、可能发生的并发症及其预防措施等，并与活体器官捐献人签署知情同意书;
(二)查验活体器官捐献人同意捐献其器官的书面意愿、活体器官捐献人与接受人存在本条例第十条规定关系的证明材料;
(三)确认除摘取器官产生的直接后果外不会损害活体器官捐献人其他正常的生理功能。
从事人体器官移植的医疗机构应当保存活体器官捐献人的医学资料，并进行随访。
第二十条 摘取尸体器官，应当在依法判定尸体器官捐献人死亡后进行。从事人体器官移植的医务人员不得参与捐献人的死亡判定。
从事人体器官移植的医疗机构及其医务人员应当尊重死者的尊严;对摘取器官完毕的尸体，应当进行符合伦理原则的医学处理，除用于移植的器官以外，应当恢复尸体原貌。
第二十一条 从事人体器官移植的医疗机构实施人体器官移植手术，除向接受人收取下列费用外，不得收取或者变相收取所移植人体器官的费用：
(一)摘取和植入人体器官的手术费;
(二)保存和运送人体器官的费用;
(三)摘取、植入人体器官所发生的药费、检验费、医用耗材费。
前款规定费用的收取标准，依照有关法律、行政法规的规定确定并予以公布。
第二十二条 申请人体器官移植手术患者的排序，应当符合医疗需要，遵循公平、公正和公开的原则。具体办法由国务院卫生主管部门制订。
第二十三条 从事人体器官移植的医务人员应当对人体器官捐献人、接受人和申请人体器官移植手术的患者的个人资料保密。
第二十四条 从事人体器官移植的医疗机构应当定期将实施人体器官移植的情况向所在地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门报告。具体办法由国务院卫生主管部门制订。
第四章 法律责任
第二十五条 违反本条例规定，有下列情形之一，构成犯罪的，依法追究刑事责任：
(一)未经公民本人同意摘取其活体器官的;
(二)公民生前表示不同意捐献其人体器官而摘取其尸体器官的;
(三)摘取未满18周岁公民的活体器官的。
第二十六条 违反本条例规定，买卖人体器官或者从事与买卖人体器官有关活动的，由设区的市级以上地方人民政府卫生主管部门依照职责分工没收违法所得，并处交易额8倍以上10倍以下的罚款;医疗机构参与上述活动的，还应当对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，并由原登记部门撤销该医疗机构人体器官移植诊疗科目登记，该医疗机构3年内不得再申请人体器官移植诊疗科目登记;医务人员参与上述活动的，由原发证部门吊销其执业证书。
国家工作人员参与买卖人体器官或者从事与买卖人体器官有关活动的，由有关国家机关依据职权依法给予撤职、开除的处分。
第二十七条 医疗机构未办理人体器官移植诊疗科目登记，擅自从事人体器官移植的，依照《医疗机构管理条例》的规定予以处罚。
实施人体器官移植手术的医疗机构及其医务人员违反本条例规定，未对人体器官捐献人进行医学检查或者未采取措施，导致接受人因人体器官移植手术感染疾病的，依照《医疗事故处理条例》的规定予以处罚。
从事人体器官移植的医务人员违反本条例规定，泄露人体器官捐献人、接受人或者申请人体器官移植手术患者个人资料的，依照《执业医师法》或者国家有关护士管理的规定予以处罚。
违反本条例规定，给他人造成损害的，应当依法承担民事责任。
违反本条例第二十一条规定收取费用的，依照价格管理的法律、行政法规的规定予以处罚。
第二十八条 医务人员有下列情形之一的，依法给予处分;情节严重的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门依照职责分工暂停其6个月以上1年以下执业活动;情节特别严重的，由原发证部门吊销其执业证书:
(一)未经人体器官移植技术临床应用与伦理委员会审查同意摘取人体器官的;
(二)摘取活体器官前未依照本条例第十九条的规定履行说明、查验、确认义务的;
(三)对摘取器官完毕的尸体未进行符合伦理原则的医学处理，恢复尸体原貌的。
第二十九条 医疗机构有下列情形之一的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;情节严重的，由原登记部门撤销该医疗机构人体器官移植诊疗科目登记，该医疗机构3年内不得再申请人体器官移植诊疗科目登记：
(一)不再具备本条例第十一条规定条件，仍从事人体器官移植的;
(二)未经人体器官移植技术临床应用与伦理委员会审查同意，做出摘取人体器官的决定，或者胁迫医务人员违反本条例规定摘取人体器官的;
(三)有本条例第二十八条第
(二)项、第
(三)项列举的情形的。
医疗机构未定期将实施人体器官移植的情况向所在地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门报告的，由所在地省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门责令限期改正;逾期不改正的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
第三十条 从事人体器官移植的医务人员参与尸体器官捐献人的死亡判定的，由县级以上地方人民政府卫生主管部门依照职责分工暂停其6个月以上1年以下执业活动;情节严重的，由原发证部门吊销其执业证书。
第三十一条 国家机关工作人员在人体器官移植监督管理工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予处分。
第五章 附则
第三十二条 本条例自2007年5月1日起施行。