本科财务毕业论文题目范文第1篇
一、开设财务管理案例课程的可能性与必要性
(一)开设财务管理案例课程的可能性一般认为进行案例学习的学生应当具备一定的实践知识。由于MBA学生来源于企业，具有实践知识，所以在MBA课程教学中能够大量采用案例教学法或者开设案例课程。而本科学生由于缺乏实践方面的知识，学习财务管理案例课程超出了其认知能力，对本科生开设案例课程有比较大的难度。本次案例课程选择和编写了8个财务管理案例进行教学。问卷调查表明，学生对完成本次案例课程学习任务的总体感受是任务量适中，对案例难度的总体感受是比较难但能接受。这说明本科学生虽然缺乏实践知识，但只要能提供适合他们学习的案例，教师对案例课程进行有效的组织，他们还是有能力完成案例课程的学习任务。
事实上，由于案例课程在教学目的、教学内容、教学方法等方面不同于其它课程，能给学生一种全新的感受，所以大部分学生对这门课程的学习感兴趣。在学习兴趣的驱动下，选课学生在课后都能自觉地对案例进行研究。根据问卷调查，学生课后花在每个案例上的研究时间平均为5至6小时。本科学生对财务管理案例课程的学习热情部分地弥补了其在实践知识方面的不足。这也是本科学生能完成财务管理案例课程学习任务的主要动力。
(二)开设财务管理案例课程的必要性 目前我国高校对本科学生的教学方式主要是以教师课堂讲授为主。在教学过程中，教师的主要任务是把知识点讲清楚。在教师的影响下，学生一般也只注重知识点的学习。这样对某一学科的认识往往是“只见树木，不见森林”，缺乏全局性。在本科阶段，我国学生特别是经济管理类本科生的学习工具主要是教材，吸收理论知识也主要是来源于教材。在这种情况下，他们对所学知识的实际应用情况缺乏感性认识，综合运用能力比较差，因此大部分学生对所学理论知识的实际运用情况希望能有一定的了解，并提高自己的综合运用能力。
教学案例一般以企业实际发生的事件为背景编写，比较大的案例往往还包含了不同课程、不同学科的内容，反映的知识具有综合性。因此从学习内容上看，通过对这类案例的学习，学生能对已学理论知识的实际运用情况建立起一定的感性认识，也能提高已学理论知识的综合运用能力。表2是对学习财务管理案例课程收获内容的问卷调查统计结果。该项问卷统计表明：通过对财务管理案例课程的学习，确实可以达到上述目的。除此以外，也还能提高学生的写作能力和演讲能力。
由于财务管理案例课程能弥补现阶段本科课程体系存在的缺陷，学生可以学到现有课程体系不能学到的知识。因此选修财务管理案例课程的绝大部分同学认为，学习财务管理案例课程有比较大的收益，在本科阶段有必要开设财务管理案例课程。
二、财务管理教学案例的编写与选择
给本科学生开设财务管理案例课程中的一个重要问题是编写、选择多大难度、什么类型的案例作为教学案例。因为如果案例内容太少，难度太低，无异于让同学做比较复杂的思考题和计算题。从而失去了开设财务管理案例课程的意义。而如果案例内容太多，难度太高，学生不能完成案例的学习，也难以达到开设财务管理案例课程的目的。
(一)本次案例课程使用案例介绍本次案例课程教学编写和选择了8个案例。案例1：青鸟天桥财务管理目标案例;案例2：东方汽车制造公司筹资决策案例;案例3：武钢股份增发新股收购钢铁主业筹资方案案例;案例4：HN集团放弃新建厂战略规划案例;案例5：WK大学新校区建设可行性研究案例;案例6：WG(集团)公司利润分配管理案例;案例7：武钢(集团)公司集团出售资产评估案例;案例8：案例设计。案例1、案例2、案例4来源于王化成教授编写的《财务管理教学案例》教材，这些案例的内容与对学生的要求参见该教材(王化成，2001)。案例3、案例5、案例6、案例7是专门为本次课程开发的案例。案例3是以武钢股份2004增发新股方案为基础编写的，要求学生总结该筹资方案的特点以及包含的资本运作方式(与宝钢股份、TCL发行股票筹资相比较)。案例5是基于某大学建设新校区的全套可行性研究报告，在该案例中只是将现金流量表和财务评价指标的计算过程与计算结果删去，要求学生根据案例提供的资料编写出现金流量表和计算出评价指标，并对该校区建设的可行性进行评价。案例6是以WG(集团)公司2004年制定的利润分配管理制度为基础编写的，要求学生根据目前的法规以及已学的财务管理知识对制度进行修订、完善。案例7是根据武钢(集团)公司集团2004年出售资产给武钢股份时的资产评估报告编写的，案例要求学生根据案例背景材料总结资产评估方法。案例8要求学生上网查阅上市公司资料，或者利用有关新闻信息资料编写一个财务管理案例。
就上述案例的学习难度来说，问卷统计结果表明，选修这门课的大部分同学认为，从总体上看案例比较难，但能理解、接受，部分同学认为案例难度适中。而对学习这门课程任务量的看法是大部分同学认为学习任务量适中或者比较重。
在上述8个案例中，问卷统计结果表明，难度最大的案例是案例5，其次是案例3，对案例难度的看法。而就学生的收获程度来说，难度最大的案例5、案例3也是学生收获最大的2个案例，然后依次是案例6、案例7、案例1和案例2。
(二)对案例选择、编写问题的讨论 具体包括以下几方面：
一是案例类型问题。案例可以分为示例型案例与研讨型案例，全局性案例与局部性案例。涉及全局性和研讨型案例适合于有丰富管理经验的MBA学生，但可能不适合缺乏财务管理经验和行业知识的普通本科学生。相反，示例型和仅涉及局部财务问题的案例教学对本科学生能取得更好的教学效果(胡志勇、邵国良，2003)。但是，局部性案例由于反映的是局部实际问题，只涉及局部理论知识，难以反映财务知识的综合运用情况。学生对这类案例的学习，不能有效地提高他们的综合运用能力。相反，那些信息量大、能反映财务管理等知识在企业管理中综合运用的全局性案例，更容易达到上述教学目的。学生通过对这类案例的学习，收获更大，教学效果也会更好。如与其它案例相比较，案例3、案例5的信息容量大，综合性强，而学生学习这两个案例的收获也
最大。
二是案例难度问题。从学习效果方面考虑，用于案例课程教学的案例应该要有一定的难度，即学生只有通过努力才能完成案例的学习任务。因为，案例涉及的大部分理论知识学生在其它课程中都已经学过，如果案例比较简单，仅仅地重复已经学过的知识，没有一定的难度，就不能吸引学生深入地探索、研究案例内含的理论知识与方法。只有当案例有一定难度时，才能吸引学生去研究它，在案例研究过程中，达到案例课程的学习目的。学生对本次开设的财务管理案例课程在难度方面的主要看法是比较难、但能理解、接受，而在收获方面的主要看法是有比较大的收获，从而印证了上述观点。就个别案例而言，案例5、案例3难度最大，但学生的收获也最大。个别案例难度与收获的关系也印证了上述观点。
三是案例内容问题。本次案例课程用于教学的案例1至案例7包含了财务管理目标、筹资、投资、利润分配管理、资产评估等方面内容，这些内容属于财务管理范畴。通过案例的教学实践，笔者认为，作为为财务管理专业本科学生开设的财务管理案例课程的教学内容不能仅仅只包含财务管理这门课程的内容，而应该更广泛地反映财务管理专业主要课程体系的内容。对学生的问卷表明，财务管理案例还应该包含高级财务管理、财务分析、成本管理、管理会计等方面的内容。
三、财务管理案例课程的教学模式
案例教学的基本程序如下：一是案例讨论前的准备，包括教师为学生准备案例资料，学生认真阅读案例;二是案例分析与讨论，包括小组案例分析与讨论，小组代表在班级公开发言与公开讨论;三是案例讨论后的总结(杨宗昌、赵红，2002)。在本次案例课程教学中也采用了与上述程序相似的步骤。第一步，教师简要介绍案例背景。如案例企业的组织结构、产品特点、生产工艺流程等，案例分析过程中可能涉及的法律、法规等知识。第二步，学生分小组讨论事先布置的讨论题目，根据讨论结果，写出小组讨论总结。第三步，对案例进行班级公开讨论。首先各小组代表介绍本小组的观点，然后针对不同的观点进行讨论。公开讨论后，学生写出案例研究报告。
从案例课程教学步骤来看，案例课程教学方式不同于我国传统的教学方式。传统教学是以教师课堂讲授，学生听课方式来组织教学。在教学过程中，学生一般是被动地接受教师讲授的知识。案例教学是以教师引导学生研究案例的方式来组织教学。对于长期习惯于传统教学方式的本科生来说，能否适应、认同这种教学方式，对此，此次问卷调查结论是：50%的学生认为本学期财务管理案例课程的教学模式及方法适合本课程的特点，44.7%的学生认为基本适合本课程的特点但需要改进，5.3%的学生认为不适合本课程的特点。从调查结论来看，大部分本科学生能适应、认同该案例教学模式。但值得注意的是，表中有44.7%的学生认为该教学模式需要改进，这是在未来的教学中需要进一步研究和解决的问题。
(编辑 熊年春)
本科财务毕业论文题目范文第2篇
摘要：论述了高校本科毕业设计(论文)存在的问题，以及提高本科毕业设计(论文)质量应采取的措施。关键词：本科院校;毕业设计(论文);质量管理
文献标识码：A
作者：韦巧燕 刘昭明
本科财务毕业论文题目范文第3篇
2、谈主体教育、素质教育、健康教育在高职体育中的融合
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本科财务毕业论文题目范文第4篇
2、药学服务在循环系统疾病患者合理用药
3、药学教育改革与医院药学发展的思考
4、建设药学信息应用与服务平台培养适合社会需求的高职药学专业人才
5、临床抗生素的合理应用与药学监管分析探讨
6、基层医院开展临床药学服务工作的重点和难点
7、药学专业人才继续教育发展新思考
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9、信息化推进对医院药学服务和中职药学教育的新要求
10、西药房药学服务质量的提升路径及作用分析
11、干扰素栓联合阿奇霉素治疗衣原体、支原体性宫颈炎的效果及药学分析
12、我院药学服务模式分析
13、头孢哌酮钠结合帕珠沙星在尿路感染治疗的药学分析
14、双创模式下药学专业课程体系探索与实践
15、强化药学服务意识，创新医院药学管理
16、案例教学在药学专业学位硕士研究生培养中的探索与实践
17、药学网络信息在药学理论教学中的应用效果分析
18、探讨分析循证药学应用于药学信息咨询的过程和效果
19、药学干预对普外科围手术期质子泵抑制剂合理使用的效果评价
20、开展药学服务对抗菌药物合理应用的影响分析
21、提高药学服务质量 浅谈药学专业药理学教学改革
22、甲磺酸阿帕替尼片治疗晚期非小细胞肺癌的临床药学分析
23、新课改理念下中职药学的教学实践
24、药学投我以寂寞，我报药学以执着
25、中山大学药学院开展药学实验技能大赛的实践与思考
26、针对药学专业《中药学》课程教学模式改革的思考
27、加强临床药学，开展药学服务
28、案例教学法在临床药学实习带教中的应用价值
29、以药学职业教育为导向的《药学导论》课程的构建与实践
30、内布拉斯加大学医学中心药学博士项目培养模式对我国药学教育的启示
31、药学实践中的药学教育创新
32、循证药学在促进临床合理应用抗菌药物中的作用
33、下呼吸道感染采用两种抗生素方案治疗的效果及药学分析
34、第三届临床药学湘雅论坛暨第四届中南地区医院药学学术年会在长举行
35、强化药学服务意识做好医院临床药学管理
36、阿托伐他汀+曲美他嗪治疗冠心病对疗效的药学分析
37、皮肤科药房开展药学服务效果观察
38、基于“药学服务模式”的临床药学服务实践
39、精神分裂症合并代谢综合征患者临床药学服务模式的探索及效果评价
40、提升西药房药学服务质量的方法分析与临床研究
41、中职中药专业《中药学基础》课程改革探讨
42、药学综合知识与技能课程思政元素挖掘与应用
43、社会零售药房药师在药学监护实践中的作用分析
44、基于中医药产业创新发展的高职中药学专业与课程思政相融的教育探索
45、高职药学专业《基础药学服务》课程引入移动云教学的一些思考
46、临床药学与药学服务的核心价值
47、临床药师提高高血压患者用药依从性的药学服务措施
48、临床药学教育模式对我国药学教育的启示
49、改革高等药学教育加强药学人才培养
本科财务毕业论文题目范文第5篇
2、绿色食品工程在控制食品化学污染中的效果研究
3、引入实务导师在食品工程硕士培养过程中的作用探讨
4、食品酶工程关键技术及其安全性分析
5、基于OBE教育理念的食品工程原理课程教学探讨
6、论食品工程的安全保障与监督框架
7、发酵工程在食品工程中的具体应用及前景展望
8、分析发酵工程在食品工程中的具体应用及前景展望
9、应用型高水平大学“食品工程原理”教学探讨
10、食品工程专业创新性实验教学项目探索与实践
11、食品工程质量与食品安全
12、浅议食品科学与工程实践教学改革
13、民办高校食品工程原理实验教学的改革与实践
14、独立学院食品科学与工程专业“食品工艺学”教学改革实践
15、纳米技术在食品科学工程中的体系构建
16、食品工程专业学位研究生教育与职业资格认证相衔接的实践探索
17、食品工程废水和固体废物环境影响分析
18、“食品工程原理”课程教学改革探究
19、关于提高本科生食品工程原理课堂教学效率的几点建议
20、食品工程专业硕士培养模式改革初探
21、食品基因工程综合实验教学改革
22、浅析我国食品工程的安全保障与监督管理
23、食品科学与工程专升本“食品工程原理实验”课程教改探索
24、工程教育认证背景下的《食品安全学》课程食品认证教学内容中融入“课程思政”的探索
25、现代食品工程高新技术在乳品工业中的应用分析
26、浅谈食品工程类大学生人才培养与产业链对接
27、基于“卓越工程师”计划的“食品工程原理”实践教学改革
28、PCR技术在食品工程中的应用分析
29、基于CDIO模式的食品工程原理课程教改与探索
30、“食品工程原理”教学方法改革与综合应用型学生能力的培养
31、利用信息技术和先驱实验改进食品工程原理课程教学
32、基于工程教育专业认证背景下的食品工程原理课程考核方法改革
33、基于思维型的“食品工程原理”翻转课堂教学模式探索与实践
34、发展绿色食品工程推动部队农副业基地建设
35、食品酶工程实验教学体系改革的探索
36、着力抓好“五个一”工程助推全县小食品快速发展 平江县大力发展食品产业
37、农产品质量安全牢“食品放心工程”
38、“食品工程原理”课程虚拟实验室建设探讨
39、案例教学法在食品工程原理课程教学中的应用实践
40、翻转课堂在“食品工程原理”教学中的应用
41、PCR技术应用于食品工程中的探讨
42、食品工程原理实验教学策略
43、中国工程院发布食品安全战略研究项目成果 食品质量向好提升 食品安全依然严峻
44、现代食品工程高新技术在乳品工业中的应用
45、食品安全在食品工程质量中的重要性
46、由《食品工程原理》教学浅谈本科生工程素质的培养
47、浅谈基于OBE理念的食品工程专业“机械基础”课程改革
48、基于案例教学的食品工程硕士实操技能培养的教改探析
49、新工科背景下食品工程原理课程在线教学改革与实践
本科财务毕业论文题目范文第6篇
2、三毛父亲说三毛：她有勇气，我放心
3、《三毛流浪记》读后感
4、张乐平之子回忆：生活中的“三毛之父”趣事多
5、女性主义视角下迪金森陌生化手法和三毛无技巧手法比较
6、《三毛流浪记》节选与导读小阅
7、三岛由纪夫的《金阁寺》与三毛的《倾城》幽玄之美比较分析
8、三毛创作中的流浪特色
9、“老三毛阿达姆松”经典漫画选辑（三）
10、“三毛”走过“植发”烦恼，母爱是一道活水源头
11、——我观三毛与余秋雨
12、三毛游:让文化成为旅行的主角
13、三毛致贾平凹：与您的文笔最有感应
14、论三毛文学在当代大学生群体中的接受
15、“三毛之父”张乐平在此居住了四十二年
16、张爱玲，三毛，从我们的青春期路过
17、解读三毛作品中的流浪意识的觉醒
18、《三毛流浪记》里的你情诗消失了
19、三毛创作中的个人身份
20、三毛：别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
21、三毛：何必那么丧，生活就是生活
22、蓦然回首——今天，你还读三毛吗？
23、“老三毛阿达姆松”经典漫画选辑（八）
24、三毛：吃苦，其实都是很好玩的
25、“老三毛阿达姆松”经典漫画选辑（九）
26、意大利语版《三毛》漫画面市
27、宋庆龄救助苦“三毛”
28、别开生面的“三毛”故居
29、智利：三毛钱叫停APEC
30、从《三毛钱小说》看布莱希特的文艺意识形态理论
31、作家三毛往事：喜欢捡东西 书本是心中的宝贝
32、从《撒哈拉的故事》看待流浪文学与三毛
33、浅论三毛死亡意识的形成
34、《三毛从军记》数字修复暨《电影导演艺术》专题论坛举行
35、齐豫 潘越云，唱响三毛的《回声》
36、三毛：撒哈拉的土壤也可以孕育爱情
37、三毛祖居：三毛梦了又梦的故园
38、齐豫 三毛写的词，李宗盛都夸好
39、三毛：什么是婚姻中最大的情趣