空间寄语范文第1篇
一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，满分60分.在每小题给出的四个选项中，有且只有一项是符合题目要求的)
1.向量a=(2x,1,3)，b=(1，-2y,9)，若a与b共线，则() A.x=1，y=1B.x=1
12y=-2C.x=1y
36
2D.x=-1y=2
632.已知a=(-3,2,5)，b=(1，x，-1)，且a·b=2，则x的值是() A.6B.5C.4D.3
3.设l1的方向向量为a=(1,2，-2)，l2的方向向量为b=(-2,3，m)，若l1⊥l2，则实数m的值为()
A.3B.2C.1D.12
4.若a，b均为非零向量，则a·b=|a||b|是a与b共线的() A.必要不充分条件B.充分不必要条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
→→→→→5.在△ABC中，AB=c，AC=b.若点D满足BD=2DC，则AD=()
A.2+1522133B.3-3C.3-3D.123b+3c
6.已知a，b，c是空间的一个基底，设p=a+b，q=a-b，则下列向量中可以与p，q一起构成空间的另一个基底的是()
A.aB.bC.cD.以上都不对
7.已知△ABC的三个顶点A(3,3,2)，B(4，-3,7)，C(0,5,1)，则BC边上的中线长为()
A.2B.3C.646
57D.7
8.与向量a=(2,3,6)共线的单位向量是() A.(236)B.(-23677777，-7C.(2，-36236777)和(7，77) D.(236236777)和(77，-79.已知向量a=(2,4，x)，b=(2，y,2)，若|a|=6且a⊥b，则x+y为()
A.-3或1B.3或-1C.-3D.1
10.已知a=(x,2,0)，b=(3,2-x，x2)，且a与b的夹角为钝角，则实数x的取值范围是()
A.x>
4B.x<-4C.0
A.30°
B.45°C.60°
D.90°
12.已知二面角α-l-β的大小为50°，P为空间中任意一点，则过点P且与平面α和平面β所成的角都是25°的直线的条数为()
A.2B.3C.4D.5
二、填空题(本大题共4小题，每小题5分，满分20分.把答案填在题中横线上)
13.已知{i，j，k}为单位正交基底，且a=-i+j+3k，b=2i-3j-2k，则向量a+b与向量a-2b的坐标分别是________;________.→→
14.在△ABC中，已知AB=(2,4,0)，BC=(-1,3,0)，则∠ABC=________.
15.正方体ABCD-A1B1C1D1中，面ABD1与面B1BD1所夹角的大小为________.
16.在下列命题中：①若a，b共线，则a，b所在的直线平行;②若a，b所在的直线是异面直线，则a，b一定不共面;③若a，b，c三
向量两两共面，则a，b，c三向量一定也共面;④已知三向量a，b，c，则空间任意一个向量p总可以唯一表示为p=xa+yb+zc，其中不正确的命题为________.
三、解答题(本大题共6小题，满分70分.解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤
)
17.(10分)如图，空间四边形OABC中，E，F分别为OA，BC的→→→→
中点，设OA=a，OB=b，OC=c，试用a，b，c表示EF.
18.(12分)设a1=2i-j+k，a2=i+3j-2k，a3=-2i+j-3k，a4=3i+2j+5k，试问是否存在实数a，b，c使a4=aa1+ba2+ca3成立?如果存在，求出a，b，c的值;如果不存在，请说明理由.
20.(12分)如图所示，PD垂直于正方形ABCD所在的平面，AB=2，PC与平面ABCD所成角是45°，F是AD的中点，M是PC的中点.
求证：DM∥平面PFB
.
19.(12分)四棱柱ABCD-A′B′C′D′中，AB=5，AD=3，AA′=7，∠BAD=60°，∠BAA′=∠DAA′=45°，求AC′的长.
21.(12分)如图，正四棱柱ABCD—A1B1C1D1中，AA1=2AB=4，点E在C1C上，且C1E=3EC.
(1)证明A1C⊥平面BED;
(2)求二面角A1-DE-B的余弦值.
22.(12分)正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是BB1，CD的中点.
(1)证明：平面AED⊥平面A1FD1;
空间寄语范文第2篇
1空间素养
空间素养是学习地理、地球和环境科学的学生需要掌握的一项极其重要的技能,对于地理、地球和环境科学以及数学和科学领域,空间素养都是不可或缺的基本能力。它包括空间思维能力、空间实践能力和.空间综合关联能力。
1.1 空间思维能力
是指基于空间,从空间的事物着眼,对空间事物迅速高效地进行一系列分析判断应对及再调整处置完整事物的思维过程,主要包括识别能力、转换能力和思考能力,即主要是指空间想象力。
1.2 地理空间想象能力
指以地图、图表、文字表述等所反映的已有表象为根据,通过加工、改造、重新组合形成具有概括性空间结构新形象的心理过程;是指对地理事物的形状、结构、大小、位置关系的想象能力; 是根据文字等描述的条件画出正确的略图及其他图形,根据地图以及其他图像想象出直观形象的能力;正确地分析出地图等图表中基本要素及相互关系的能力;对地图等图表进行分解、组合与变形的能力。
1.3 地理空间实践能力
地理教育不仅应使学生懂得地理知识, 还要培养学生将知识运用到具体实际生活中,地理学科具有很强的空间实践性。运用地理知识解释和分析自然人文现象, 培养学生地理空间思维能力、学会用空间观点去分析和解决实际问题。
1.4 地理空间综合关联能力
地理空间思维的综合关联能力是由地理环境的整体性决定的,它不仅表现在同类与不同类地理事物之间,而且还表现在相异或相同的时空之中, 对地理事物时间上的状态和空间联系的方式、程度和过程的认识,构成了人们对世界认识的重要组成部分。
2地理空间思维能力培养
2.1 让学生对观察对象获得足够的认识 ,培养空间想象能力
初中学生的空间想象能力有一定局限,对各种地理事物和现象的空间结构、空间分布和空间联系没有足够的认识,因为没有相关的生活经验和知识去认识它们。教学中设置一些问题,引导学生去观察,让学生获得丰富的感性材料,为学生顺利地进行思维活动提供了思维素材,并将感性知识上升到理性知识,形成认识上质的飞跃。同时教师要帮助学生用整体的宏观思维方式学习地理知识,掌握地理规律,发展创造性思维能力。
2.2 发挥地图丰富内涵,培养空间思维能力
地理空间思维从一定程度来讲是对地理图像的观察、分析、综合以及对地理图像的记忆、理解、吸取的活动。地理空间观念的形成, 可以通过学生是否形成运用地图分析解决地理问题的能力,是否形成运用地图解决问题的意识等方面来反映。在教学中要引导学生利用地图增强空间思维的能力, 地图包含丰富的地理信息,可以启发学生思考各种信息的相互关系,以提高解决综合问题的能力。地图反映众多地理事物、地理现象的空间分布、相对位置、空间结构等,地理事物及多种地理要素的结合和联系。各种专题地图反映了不同要素的空间分布规律, 如地形图、气候分布图等,要素之间相互联系形成空间的整体性,只有把各种要素地图组合,才能较好反映地理事物之间的联系性。
2.3 以新颖 、独特的问题引导思维 ,培养空间多视角 、扩散性思维能力
地理学习的困难的原因是无法将空间思维扩散化, 不能行之有效地建立关联思维模式, 以及无法对同一地理事物做多视角的分析、整合。而这些问题要求学生的地理空间思维不能只停留在对某一具象事物做单角度的理解。这就可以通过教师提出新颖、独特的问题,具有挑战性,能吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,引导他们积极思考。因此,地理教学要求教师帮助学生培养多视角的扩散性思维能力, 科学把握地理事物存在的依据和意义,得出全面的分析结果;当然这需要教师的教学智慧与创新。
2.4 重视多媒体辅助教学,强化空间思维能力的培养
运用多媒体辅助地理教学能使地理课堂教学形象化、直观化、过程化,能够为学生提供丰富的形象直观材料,激发学习兴趣,增强学生的空间思维能力,从而理解掌握地理知识。同时只有通过学生学习和思考,学生在练习中学习、在练习中思考,有利于巩固的知识、有利于培养学生运用知识的能力、有利于智力技能的培养、有利于形成空间思维能力。因此多媒体辅助教学,能够启发、引导学生地理空间思维由平面延伸到立体,引导学生对地理事物和现象的特征做动态的观察, 从而促进空间思维能力的提高。
2.5 学思结合是培养地理空间思维能力有效过程
学习过程不是让学生被动地接受教材或教师给出的现成结论,而是要让学生经历知识的“再创造”过程;可以使课堂教学成为学生积极参与的、生动活泼的、富有个性的过程、可以促进学生获得对教材知识的理解。学生对地理知识和经验的获取是以已有地理知识经验为依托的; 贮存在头脑中的知识和经验的提取是以知识的联系为基础的; 知识与经验以及来自于各方面的信息产生作用,都是由情境来激发的。因此,对于知识的产生、发展与形成的过程,教师要精心创设知识情景、经验情景、心里情景等情境,引导学生,主动思考、主动参与,进行再创造、再生成、再组合、再合成,去发现结论,形成知识结构网格,从而实现空间思维能力的培养。
摘要：地理学科的性质决定了地理思维方式的空间特色,地理空间思维能力是地理教育的重要组成部分,是在地理空间知识学习和空间能力培养过程中逐渐形成的有效的思维系统和能力。培养地理空间思维能力是中学地理教学的重要内容。
空间寄语范文第3篇
1.组织协调各班委的工作，每2周召开班委会议
2.组织召开每月一次的班会
3.及时全面传达学院各项政策，保质保量完成各项工作
4.检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。
5.担当某些具体任务的第一负责人
6.监督活动和任务的执行与完成
7.危机事件处理与应对
8.对内对外的沟通交流和宣传，尽最大努力为班级争取利益
9.协调统筹各班委工作
团支书：
1.负责团委一系列活动的安排，是总负责人。活动包括：红旗团支部评比，优班评比，团日活动等★
2.组织支部“推优” (推荐优秀的共青团员为入党积极分子)工作;☆
3.协助班长完善管理机制
4.对内对外的交流和宣传
5.协调班委工作
6.危机事件处理与应对
7.监督活动和任务的执行与完成
副班长：
1.协助班长和团支书的工作
2.协调班委工作
3.特殊情况时代理班长和团支书，处理班级事务
4.随时关注同学们的要求和愿望等，并及时向班长和团支书反应，提出意见和建议。★
学习委员：
1.负责班上领发教材和学习费用的收取
2.动员同学们参加学术性活动竞赛，
3.课后能起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复☆
4.时刻关注班级公共邮件，发现上面有新的老师们的重要邮件，通知同学。
5.在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用
6.努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动★
7.配合班长组织参加各种学术性活动比赛，组织班级内部的学习交流
8.配合教师完成教学目标和要求，了解每科教师教学进度和安排
生活委员：
1.收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需要时再取出;
2.管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销★
3.每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报☆
4.配合班长做好本班的贫困生工作
5.做好各项活动的后勤工作
组织委员：
1.协助班长支书分发、收取、整理各项证件及资料，保存好学院下发的管理规定和文件;☆
2.做好班级团员证注册、团员档案整理、团费收缴工作;☆
3.负责班级班会情况的记录
4.组织团内党内思想学习，开展推优工作，发展入党积极分子;★
5.组织委员应尽职尽责，积极组织配合各项工作。
6.负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作。
7.负责学校和学院组织的各种活动的组织工作。
文娱委员：
1.积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性;★
2.主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才;
3.为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目;☆
4.积极配合系学生会文艺部的工作，努力完成各种演出任务;
5.在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。
宣传委员：
1.根据每个学期学院、系的工作任务，宣传党的路线、方针、政策;☆
2.了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议;★
3.协助团支书组织开展班级文化体育活动宣传工作;。
4.配合团委学.会宣传部做好工作
5.做好团支部的宣传报道工作，培养宣传骨干。
6.文字或影像记录;多种方式宣传班级，维护班级形象。
体育委员：
1.负责班级一切体育活动
2.协助其他班委搞好班级工作
心理委员：
1.关注同学的生活和情感状况，倾听同学心声;
2.及时向班长和团支书反应状况
3.协助其他班委搞好班级工作
4.宣传心理知识，传播心理健康理念，
班长寄语
各位班委,很高兴能跟你们一同为了我们的10行1的发展出自己的一份力量;同时也很高兴地看到你们都是有能力有想法的人,这个正是我渴望的集体.⒈我们班委需要集体责任感和荣誉感.正如我竞选时所说,作为传统意义上是领导团体的我们,我们既不能将自己置身于金字塔的顶层,同时也不必要将自己压到班级的最底部,我们应该将自己融入班级内部,以一个普通同学的看法来处理自己班委工作所遇到的事情,这样做有利于我们能站在广大同学的立场上,谋取他们的切身利益,同时也有利于我们自身利益的得到,我们班委需要成为的,是”置身于草野”的知政者,是能将集体与个人利益争取最大化,将自身的荣誉与集体的荣誉结合起来的集体人.⒉我们班委需要尊重民主.无论什么决策,我都会给予所有同学发表意见看法的机会,希望你们能够多听取同学的看法和意见,尊重他们对我们对班的建议,并及时反映给我和团支书,大家一同多加协调,将我们班成为一个协调和谐,到离别时能够感慨知己难得的一个家,一个圆;平时更要多关注同学们的需求,在自己力所能及的情况下伸出帮助之手.我希望这两点能成为未来一年中班委们对班级工作的主要态度,发挥自己最大的才能,为自己所在的这个将会陪伴我们4年,甚至会留给我们终身回忆的10行1贡献自己的力量.同时,我更渴望跟你们,跟你们这些有才华有能力有想法的人,成为终身的朋友,为那么一个方向,共同前进.
团支书寄语
空间寄语范文第4篇
通许县人民法院王颖颖
今年院里提倡干警家属写廉政亲情寄语。身为退休老法官的爸爸给我写的亲情寄语是：“抱朴守拙，淡泊名利，求真务实，平常人生”，单位统一装裱后挂在办公室。每天上班前，我都会认真地看一遍。朴实的字迹映在碧叶红荷旁，时时提醒我要做一名清正廉洁、勤政为民的好法官。
“抱朴守拙，淡泊名利”。我们作为一名司法工作者，不能浮躁，不能盲目追求虚荣。比起其他高收入人群，我(转载于:个人感言寄语)们的薪酬确实不高。但是比起更多的工薪阶层，我们也足以有平常人生。作为守护公正的使者，我们不能出卖自己的良心，不能以权谋私，不能侵占当事人利益。作为体制内干部，我们不能为了政治利益而以原则相交换。“贫贱不能移、富贵不能淫，威武不能屈”，绝不为了私利而沾染污点，更不能侵害他人合法权益。
“求真务实，平常人生”。在工作中一定要深入进去，认真查阅每一起卷宗，寻求多种方法，解决问题。追求法律效果和社会效果的有机统一，不单纯就案办案，让双方当事人信服。以个人的工作树立司法权威，树立民众对法律的信仰。
作为一名普通人，我们要脚踏实地，做好自己的工作，在社会运转中，做一颗良性的螺丝钉，促进社会和谐稳定发展。
面对亲人的殷殷期盼，我承诺：我将以莲之品格要求自己，做一个高尚无私的人、勤勉敬业的人;以自己的人格美化生活，作一袭徐徐清风，涤荡污浊，拂去尘埃;作一线暖暖春阳，照亮自己、温暖别人。
20130628162804352069篇二：学生感言教师寄语
学生感言
1、老师，我不是您最出色的学生，而您是我最崇敬的老师，感谢老师对我的教诲，希望您身体健康，一帆风顺。——赵志鹏
2、老师是您让我们从一个什么都不懂的孩子变成了一个懂事的小学生。您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样，您的规劝，要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又使我们心悦诚服，自觉行动，健康成长。在我们的心目中，您是严厉的，又是慈祥的。老师您辛苦了。——李鹏飞
3、教诲如春风，师恩似海深。我从一个顽皮的孩子成为了一名小学生，在老师知识的土壤里茁壮成长。您的教诲是明朗的阳光，照在我的心里，辛勤的汗水是您无私的奉献。是您给予了我们知识，指引我们前进的道路。我永远不会忘记老师对我的教诲，也希望老师永远健康快乐!——李思彤
4、世界上有一种情超越了亲情和友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们细心的教导之情。您指引了我们前进的道路，您如同母亲一样保护我们，我真心祝福老师万事如意，永远健康。——路加齐
5、我是一棵小树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我的心里。——张璁续
6、老师您就像是慈爱的母亲，不论我碰到多少困难，您都会耐心地帮助我，我非常感谢您。我爱您老师!——梁智坤
7、当我踏进校门的那一天，您给了我无尽的关怀，您就像一棵树，我们在您的绿荫下成长，老师，您的爱是最无私的，我会永远记住这份爱!—— 金迎春
8、老师是神圣的职业，您们为了我们的学习、成长，不辞辛劳。如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁平安,年年如意! —— 梁杰
9、亲爱的学友，我想对你说：“你身上也有许多闪光点，值得我学习。”在学习的道路上让我们互相扶持，共同进步。——张新鑫
10、师傅你知道吗?我得到的小徽章上也流淌着你的汗水，是你不厌其烦地讲解让我学习成绩稳步提升;是你唠叨的话语，让我养成了良好的学习习惯。千言万语化作一句话：谢谢你，师傅!—— 丁杰
11、师傅，有你的帮助，我感到学习充满了动力。“别着急”是你最喜欢说的话。正是你耐心地讲解让我一次次感受到成功的喜悦，在此谢谢你师傅!—— 路伟星
12、孔子曰：“三人行，必有我师焉”。在学习、生活的道路上，感谢学友给予我的支持，相信通过努力我们这个组合会越来越好!——杨雨杭
13、山脚下那漂亮的楼房就是我们的课堂，那绿色的草坪就是我们的操场。清晨，小鸟伴着我们歌唱。傍晚，朝霞伴着我们回家。在成长的道路上我可能走得很慢，但我绝对不会后退!——金鑫燚
14、是你包容了我的错误;是你教会了我多彩的知识;是你让我体会到成长的乐趣，山脚下我可爱的校园大宝上营小学!——马佳骏
15、老师，您就像一把小伞，为我们遮风挡雨;您就像一座房子，让我们无比温暖。您就像一棵树，让我们这些“叶子”汲取营养。谢谢您，亲爱的老师，给予我们知识，让我们飞得更高，更远······——张宏宇
16、我很高兴掌握了一套自学方法。每次老师留语文作业，就让我们预习第二天讲的内容，首先把课文读三遍，圈圈画画，把不懂的字词查出来加以理解，其次再读课文理解文章主要内容提出质疑。第二天带着问题听课，重点突出学习效率显著提高。通过自己每天在家预习，
我的阅读和写作能力也提高了，语文成绩明显进步了，我喜欢这种预习方法。——金萧楠
17、老师教我们预习方法后，按照老师的预习方法进行自学，收到了很好的效果。原来的时候，我只拿家长辅导来帮忙，自从掌握了预习方法，我感觉到我的概括能力提高了，能自己预习课文的生字词，自己概括课文的主要内容，自己归纳文章中心，自己处理课后思考题，虽然开始时概括的和老师讲的有些差距，但经过我不屑的努力，准确性比原来提高了很多，我以后还继续努力，提高自学能力，使学习不断进步。——梁怡
18、在我成长的道路上，受到了许多人的关心，但我最想感谢的是我的老师，是她对犹如一张白纸的我进行教导，教我写字做人„„从一个用拼音写“看图写话”的小男孩，成长为一个可以用语言表述思想、表达情感的男子汉，还教我很多做人的道理，让我把这些道理深深地印到脑子里，运用到生活中„„ 老师，我一定会好好学习，不辜负您对我的希望!——杨帅
19、老师是伴我们成长的明灯——晚上当我们休息时，是谁还在为我们批改作业呢?是老师!当我们犯错误时，是谁帮我们及时纠正呢?是老师!每当我们在课堂上积极举手发言，是谁向我们送来作为鼓励的会心一笑呢?是老师!当我们在比赛失利时，是谁给我们鼓励与振作的话语呢?是老师! 老师!您含辛茹苦的教诲让我铭记在心，您对我的鼓励永远在我的心中荡漾。—— 金茜
20、我要感谢我们的校长，谢谢您把学校管理的这么好。让我们在环境优美的校园里有欢声笑语，让我们在有先进的教学设备的教室里学习知识，让我们在设施齐全的操场上活动健身，我一定会加倍努力学习，将来回到母校，报答母校。——王思懿
21、好书会对我们产生深远的影响，我喜欢读书，喜欢我们的阅览室，在哪里我可以遨游在知识的海洋，阅读为我提供知识的材料，思考使我阅读的东西成为我们自己的，多一份思考，就会多一份收获。 ——金熙
22、一声师傅饱含深情，谢谢你在我学习遇到“沟壑”时，搭桥让我通过;谢谢你在我不开心时，陪在我的身边。虽然师友合作的路上，我们有过争吵，但正是争吵让我们变得更好。 —— 马雪祎
23、我的师傅梁雪，很有责任心。她教我这样一个学友很难了。我和普通的学友不一样，家庭情况比较特殊，没人管我的学习。但梁雪并没有讨厌我，而是热心的接受了我这样一位学友，每当我有题不会做，她就会热心地帮我讲解，一遍不懂，她就再讲一遍，直到我听明白了为止。久而久之，我们从“师徒”变成了一对知心的好朋友。有这样的一位师傅在时时刻刻的帮助我，我的学习很快跟了上来，就在我们口算比赛时我竟然得了100分获得优胜奖。这一切都是我的同桌帮助我得来的。我感谢我的师友。——金凯
24、老师，您那粘满粉笔末的双手;那为我们操劳而增加的皱纹;那为我们付出的心血都深深印在了我的脑海中。因为有您，我们才能成才;因为有您，世界才会变得如此灿烂文明。 ——冯悦
25、书是我最好的朋友。读书不仅能让我增长见识，开阔眼界，使我能获得更多的智慧，它能让我在文字里遨游，寻找到读书的快乐、消除我的烦恼，丰富我的童年世界。——路思垚
教师家长寄语
1、时间就是生命，善用才能健康，只有珍惜我们才能实现理想;知识就是力量，勤奋才能自强，只有努力我们才能达成愿望。希望你们从现在开始，把握时间，认真学习，向着梦想扬帆起航! 李鹏飞 家长 李迎军
2、聪明在于勤奋，天才在于积累，没有天生的信心，只有不断培养的信心，只有努力学习才会使你们永远立于不败之地，每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐!孩子，努力吧!
——李思彤 家长叶小波
3、同学们，学校是你们放飞理想，快乐成长的乐园，是你人生的起点，在小学阶段，最主要的任务就是培养自己的广泛兴趣、爱好，并养成良好的学习与生活习惯，比学知识广泛的多，滴水能穿石，溪水汇成河。从现在开始，从身边小事做起，每天进步一点点，收获一点点，你就会发现自己是最快乐的，最健康，最优秀的。——金天一 家长杨叶红
4、勤奋好学，乐观向上，今天的学习是明天的欢笑，懒惰的人是不可能成功的。同时遇到困难不要让烦恼淹没自己，要想办法摆脱困境。——梁怡家长王志芳
5、会学习的人，课前知其大意，课中学全课意，而后温故知新，坚持以终，不耻下问，学海任你遨游。 —— 张晨辉家长张小东
6、做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人。愿你们都做一个品学兼优的孩子，多做好事的同时更加努力学习。 ——孔祥辉
9、亲爱的孩子们，你们有着最令人羡慕的年龄，你们的面前条条道路金光灿灿，愿你们快快成长起来，去获取你们光明的未来。——佟东芳
10、孩子们，和你们在一起，我很快乐，是你们的求知欲望和探索的精神，让我更加自信。让我的教学不再简单只是一种工作、一种责任，更是一种生活的享受。一种生命的体验。对于你们，我非常感激。——黄久光
11、我要感谢那些勤奋学习、严格要求自己的同学们。你们或许有着自己远大的人生目标，或许是应父母之命、老师之意，才收起一颗好动的童心，端坐在教室里，写着永远写不完的作业。我要感谢你们，是你们让我看到了什么是坚韧什么是顽强。————尹立志
12、书籍点亮人生，书香洋溢校园。——张金旺
13、一个赏识的眼神，一句鼓励的话语，会使学生产生无穷的动力——徐卫东
14、亲爱的孩子们，你们天真浪漫，积极向上，如果你能让优秀成为你的习惯，你会更加出类拔萃!送给聪明伶俐的你一句英语： work while you work; play while you play; this is the way; to be cheerful and gay. ——a. d. stoddart 工作时工作，玩乐时玩乐，依此方法做，轻松与欢乐。
希望你专时专用，快乐轻松!
——张小新
15、择善人而交，择善书而读，择善言而听， 择善行而从。——孙春雨
16、你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。滴水能穿石，学习靠积累，只有不断地努力学习，才会有收获，美好的未来属于你们。——郭金英
17、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!——郭凤茹篇三：情亲寄语感悟
情亲寄语感悟
空间寄语范文第5篇
《这件事启迪了我》
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，我们从书籍中获取营养，在书籍的陪伴下成长，离开了书籍，我们就失去了前进的动力。所以，我领悟到了，书籍对我们是多么重要啊!
“人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。”这句话是俄国著名作家列夫托尔斯泰说的。是的，人生本就是一项工作，而有些人却只是在享乐，因为那件事，启迪了我。
古人云：“仁者见仁，智者见智。”观察的角度不同，所见到的的就不同。今天的这件事说明了这个道理。它，启迪了我。
在生活中，有许许多多的事，看似平淡无奇，但只要你仔细观察，认真体会，就会从中受到启迪。“世上无难事，只要肯登攀”，这是我今年攀登西岭雪山受到的启迪。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我国数学家华罗庚的这句话使我想起了那件事，它深深地启迪了我。
人生、学习、生活不能没有方向和目标。正如康德所说：“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行。”那次父亲的责骂给了我启迪，让我明白了这句话的含义。
《最使我难忘的________》
《最使我难忘的旅行》
游在记忆的长河中，翻阅记忆中的相册，不知不觉思绪停留在那片美丽的沙滩上，停留在沙滩上和同伴嬉戏的那一刻。那是我最难忘的海南之旅。
《最使我难忘的一天》
傍晚，我独坐在阳台上，望着窗外的一切。寒风赶走了行人，搜刮了街道的热闹，天空被黑压压的乌云吞噬了，它们翻腾着、滚动着，太阳光垂死的挣扎，不久便彻底消逝。黑暗的恐惧向我席卷而来，好似又要重新上演那最使我难忘的一天。
《我爱秋天》
我爱秋天的枫叶，它代表秋天的热情，正如“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我爱秋天的菊花，它散发着诱人的香味，真是“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”我爱秋天的阳光，它比春天更加色彩斑斓，不愧“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”
我爱秋天的风，正如李白所说：“秋风吹不尽，总是玉关情。”我爱秋天的叶，正如杜牧所说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我爱秋天的雨，正如王维所说：“空山新雨后，天气晚来秋。”我爱秋天，因为经过酷暑的煎熬倍感秋高气爽的舒适。
秋天，究竟是什么样子的呢?是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的艳丽;是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的淡远;是“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的执着......可在我眼中，秋天是这样的。
秋天，是丰收的季节，金黄的世界。王维说：“空山新雨后，天气晚来秋。”李白说：“秋风吹不尽，总是玉关情。”孟浩然说：“愁困薄暮起，兴是清秋发。”杜甫说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”让我们一起来感受秋天的魅力吧!
《真情》
雨仍在淅淅沥沥地下着，小心地，小心地。大街上昏暗的路灯不停地闪烁着，闪烁着。一个模糊的身影一直停留在那里——来回地走动，好似在等待着什么。
狂风拍打着树木，天黑沉沉的，最后一点阳光，已被乌云吞噬，树叶从空中吹走。一瞬间，烟尘滚滚，雨拍打着地面，好像要被打碎了一样。我站在屋檐下，焦急地翘首远望，期待着那个熟悉的身影。
那是一个秋雨绵绵的天气，雨滴打在雨伞上嗒嗒地响，一股股冷风吹来，我的裤脚已浸湿了一大半，一辆辆汽车飞驰而过，溅起的泥浆让我来不及躲闪。
头盖在被子里，黑暗和闷热席卷而来，被窝中的啜泣与外面的嬉戏声和在一起，令我倍感孤独、伤感。这是一声亲切的问候，给我无限的温暖......
《我读懂了爱》
我可以读懂一本书，可以读懂一句诗，可以读懂一句话，但那天，我读懂了爱。
在母亲眼中，爱是深夜递来的一杯牛奶;在父亲眼中，爱是一声严厉地呵斥;在老师眼中，爱是一次知识的点拨......在这雪花飞舞的冬季，我读懂了爱。
在成长的道路上，我读懂了爱——父母的爱。父母的爱就像一缕缕阳光，无时无刻都温暖着我;父母的爱就像一丝丝细雨，无时无刻都滋润着我;父母的爱就像一阵阵春风，无时无刻都轻抚着我......
爱如同春风吹醒了大地;爱如同甘露滋润万物;爱如同雨伞为我遮风挡雨;爱如同一个拥抱给你温暖......妈妈的那滴晶莹的泪珠，让我读懂了爱的真谛。
《珍惜生命》
小鱼珍惜河水，花儿珍惜阳光，鸟儿珍惜蓝天，庄稼珍惜雨露......我们应该珍惜什么呢?那就是渺小而脆弱的生命——人只能拥有一次的生命...... 精彩对话描写片段：
(一)
爸爸喜欢抽烟，妈妈为了这件事不知生了多少气。一天晚上，我们全家聚在屋里聊天。
爸爸又拿出一支烟，刚要抽，妈妈在一旁瞪了他一眼说：“还抽，还抽，你就不会戒了!”爸爸只是嘻嘻一笑。
我趁机插话说：“有抽烟的钱，还不如给我买冰棍吃呢!”
妈妈又瞪了我一眼，说：“别胡说!”望着妈妈阴沉的面孔，吓得我直吐舌头。
“人家宋大爷原来不是抽烟吗?现在人家戒了，那才叫有志气呢!”妈妈一边低头织着毛衣一边说。
“烟草有毒。”我赶快改变了话头，顺着妈妈说，“报纸上常讲，烟草化学成份复杂，含有毒物质二十多种呢!”妈妈听了直点头。
接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。爸爸自己孤立无援，只得把烟放进衣袋里。
(二)
放学后，我和王敏吵得面红耳赤。老师把我叫到了办公室里。我涨红着脸，准备“挨训”。
张老师望望我，喃喃地说：“怎么啦，一下课你们就吵起来了。”
老师的一句话勾起了我的伤心事，我气呼呼地说：“王敏把我的铅笔盒碰在地上，还说活该!”说着，我说着，眼泪在眼圈里直转。
“原来就为这点事呀。”老师听了不住地抿嘴笑。
“不!”我理直气壮地说，“王敏还说，我的铅笔盒放的不是地方。”我越说越激动，恨不得让老师好好评评理。
(三)
没想到，张老师却转开话题，拿起一本连环画让我看。那上面画着雷锋叔叔在学开拖拉机时，老师傅错怪他耕得地面质量不高，批评他。可是雷锋叔叔却虚心接受，利用工休的时间，重新翻整地面。张老师抚摸着我的肩膀说:“同学之间要互相谦让，绝不能得理不让人。你看，雷锋叔叔做的多好!”老师的话像把小锤一下敲在我的心上。我简直不知说什么好。
老师又从我的书包里掏出铅笔盒，仔细地检查了一遍，亲切地说:“你瞧，一点也没摔坏呀!”说着，还用抹布擦拭着铅笔盒。
空间寄语范文第6篇
五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂的季节里，《扬帆三中》带着粲然的笑容向您而来!
看到她，为海兴三中发展倾注了满腔心血的各级领导会因此而欣慰;看到她，关注我们成长的家长朋友们会因此而自豪;看到她，正在我校工作、学习的广大师生会因此而振奋……《扬帆三中》标志着我校的发展和升华，昭示着我们三中人的自信和自强!我们满怀憧憬创办校报，衷心希望能以此为媒，弘扬三中精神，光大三中形象，面向师生，服务教学，发现、培养和造就人才;忠实记录我们的成长历程，成为架设的心桥，沟通的平台，求知的乐园，成为为学校兴盛鼓与呼的一张多姿多彩的文化名片。
这里有老师们的一片花园，教学一得之蕾，育人心语之花，都可以尽享一块土壤，绽放一片云霞，飘溢沁人的馨香。这里有同学们的一方港湾，可以指点江山，激扬文字，可以中流击水，诗海泛舟，也可以寄语青春美好，倾诉成长烦恼。