体现青协精神的活动范文第1篇
一个国家需要改革，一个企业需要改革，我们就要顺应这些客观原因，改革创新是的时代精神的核心，是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力。
一个民族要想强大，就需要创新，我们的国家是一个具有五千年文化的历史古国，创新是我们民族延续的不竭动力，是我们的优良传统在新的的历史条件下，他的延续需要我们级继承和发扬。现代社会主义建设就是一次历史性的大胆改革，是建设社会主义创新型国家的迫切需要，是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。如果没有敢于创新的人，这个社会还是人吃人的社会，就不会出现社会主义社会，就不会出现资本主义社会，哪怕资本主义社会的宗旨是“人不为己天诛地灭”。但是我们也不能去全盘否定，毕竟他是人类创新的结果。
时代精神是一个什么东西呢？是传承中华民族富于进取的思想品格，古人倡导的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，聚集了中华民族丰富的精神遗产。我们作为新时代的大学生，都是受过高等教育的人，我们要把报效祖国和改革创新作为核心。要深刻的意识到我们所肩负的历史重任，明确当代大学生的成才目标。树立远大的理想，坚定崇高的信念，要时刻牢记鸦片战争是怎样战败的，为什么我们这样一个悠久历史的文明古国会沦落到被列强鱼肉的地步，我们不是要去记住仇恨，而是要在失败中去吸取教训。
教育体制的改革正昭示着我们国家啊再次崛起，我们在做什么新的的事务的时候总是有反对的人，所以我们的这种改革总是要历经千山万水，困难重重。一个国家就像是经济体制一样，总是上层适应基础，所以我们既然国家给了我们这次机会，我们就要去珍惜，大胆的改革、创新！我国自鸦片战争以后就意识到了一个国家要强大就必须要改革，一个国家的强大可以给我们坚强的后盾，我们的改革创新可以给我们强大的祖国再次添加华丽的色彩，我们的命运和我们可爱的祖国的命运联系在一起。
我们的改革做到了，但是我们不是就这样完了，事物都是有两面性的，我们在改革的同时我们没有把它们结合在一起，我们就会脱离轨道。就像是日本为什么他们的科技发展的如此迅速，是因为将改革创新结合在一起。正视自己的失败，发现自己的潜能，战胜自己，超越自己，保存自己的“实力”，不要改变自己的本质，改变了再好的创新也是白费，改革创新必然顺乎文 明之潮流、体现时代之脉动、展示历史之未来。
学会发现自己的优势后发展自己的优势，了解中国的发展道路，找到自己需要的哪一条路，如果说我们改革创新的东西还是带有旧事物，那么你的这种在时代交替的时候就是带有复辟的味道。
青年是社会中最富有活力的力量，是我们事业的希望，是祖国和民族的未来和希望，中国社会主义现代化建设的重任，历史地落在我们的肩上，“振兴中华，从我做起”，在不同的历史条件下，我们报效祖国的方式不一样，路在自己的脚下，关键是你要怎么去走。
积极大胆的去实践，树立以改革创新为核心的时代精神，投身实践，冲破思想禁锢，努力为理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新作出应有的贡献！
吴沛霖
体现青协精神的活动范文第2篇
1教师人格魅力的提升
所谓的“言传身教”就是教师在日常的教学和生活中的一言一行对学生所产生的潜移默化的影响, 很多时候教师认为自己的行为对学生的应该应该是微乎其微的, 但是事实上正是这些微乎其微的小细节才能深深地影响着学生的学习和成长。 比如在写以“belief”为话题的作文时, 很多学生在拿到这个题目的第一反应便是如何能够将简单的与信念有关的说理句子正确的翻译出来。 如“You manifest what you believe, not what you want.” “Faith is not belief without proof, but trust without reservation.”等, 然而又有多少学生能真正的理解这些名言的内涵呢? 又有多少学生能够发自肺腑的写出自己的心声呢? 可以说很少, 那么为什么学生在接触到这类作文题目时很难写出真情实感呢? 很大的一个原因是学生没有真实的体会过“belief”, 因此如果教师能够在日常的教学中通过无形的方式来感染自己的学生, 那么每一个学生对“belief”都会产生别样的感悟。 有这样一个英语教师, 她在要求学生背诵课文的同时也会同样要求自己背诵课文, 每一次她都会为学生的背诵做一个表率的作用, 但是与初中生相比, 教师的记忆能力毕竟有所退步, 所以这个教师一旦发现有学生的背诵水平超过了自己, 就会在课后花费更多的时间在课文的背诵上, 而学生看到的是教师在课堂上的一次次进步, 笔者认为教师在课堂上所表现出来的这种“belief” 则会深深的影响着自己的学生, 学生也会在无形中对“belief”有了更深层次的认识, 从而使得他们在此类话题的写作中有更好的表现。
2师生关系的平等化
教师和学生是教学中的两个重要的主体, 而师生关系则是教育教学中一个永恒的话题, 在传统的教学中, 师生关系无非就是学生服从教师、教师主导学生的关系, 但是随着教育的发展, 这种畸形的师生关系越来越受到了英语教学的排斥, 可以说要想更好地实现素质教育的需求, 就要建立一个民主、平等的师生关系, 让师生共同营造一个和谐的学习环境, 进而提高英语的教学效率。 那么师生关系的平等化具体表现在哪些方面呢? 第一, 师生互为倾诉对象。 新教育中, 教师和学生互为对方的倾诉对象。 在以往的教学中, 教师和学生的交流永远只停留在课堂的教学中, 很多时候一学期下来, 都存在着师生之间没有交流一句话的现象, 更不用说师生之间的倾诉了。 如今教师在教学中产生的任何情绪都可以倾诉给自己的学生, 让学生感觉到自己也可以成为教师的“垃圾桶”, 当然学生也可以将自己的心事和情感倾诉给教师, 让教师成为真诚的倾听者。 第二, 师生互为信息传播的对象。 教师在学生的心中不应该是神, 而应该是一个平凡的、需要学生帮助的人。 更多的时候, 教师也可以从学生的口中获取更新的信息, 从而实现信息的共享, 让教师和学生在二者共同的帮助下成为最有利的共同体。
3教学模式的民主化
在之前的英语课堂上, 非民主化的教学模式充斥着英语的教学, 这对于身心正处于发育敏感期的初中生来说有着一定的负面效应, 课堂上的非民主化主要体现在教师一人独占整个课堂, 也就是说在很大程度上, 教师是英语教学的主导者, 而学生只是课堂上的听众, 这样的教学是非民主化的, 是低效的。 民主化的教学模式应该是师生的共同参与, 鼓励学生大胆的参与进来, 充分的表达自己的心声, 让每一个学生都能成为英语课堂上璀璨的明珠才是素质教育所追求的教学目标。 因此, 教师在教学的过程中可以尝试着通过多种方式来激发学生潜在参与的欲望。 比如在英语课堂上, 教师可以结合本堂课学习的内容, 选择以讨论、合作、小老师、游戏等不同的方式来加以呈现, 针对不同内容风格的教学选择最适宜的教学方式, 只有这样, 学生才能将自己放在主人翁的位置, 才能以主体的身份去学习, 从而展开高效的英语学习。
4教学评价的一致化
评价在英语教学中有着重要的地位, 学生从教师的评价中可以获取较多的信息, 而这些信息让学生清楚自己在学习中还存在着哪些问题, 又可以通过何种方式来解决这些问题。 教师在评价的过程中, 不但要评的精和准, 更要保持评价的一致性, 所谓的一致性即教师要对每一个学生实施一致的评价, 而不能一味的给予自己偏向的学生正面的评价, 给自己有偏见的学生负面的评价, 教师要以平等的心态对待每一个学生, 让每一个学生都能同等的感受到来自教师的关注和评价。 例如在学习了单词mobile的读音之后, 笔者通常会选择几个学生来单独进行单词朗读的示范, 正确读音应该为[‘mubail], 重音放在开头, 但是在一些学生的练习中, 笔者发现绝大多数的学生会吧重音放在第二个音节上, 面对学生在读音上产生的错误, 笔者并没有因为有些学生成绩好, 就给予宽容的原谅, 也并没有因为有些学生成绩不好, 就一味的忽视和批评, 笔者会从一个客观的角度来分析学生为何会产生这样的错误, 进而进行有针对性的纠正, 让学生感受到笔者的评价只是针对学生读音的结果, 而不是犯错误的人, 由此让学生在一个公平的评价中更加高效的学习。
综上所述, 在我看来英语教学中的人文精神包括了教师人格魅力的提升、师生关系的平等化、教学模式的民主化和教学评价的一致化, 我们只有充分尊重学生中的每一个个体, 让他们在充满人文理念的氛围中爱上英语、爱上学习。
摘要：新教育倡导教育高关注学生的本身, 从学生终身受益的角度出发, 在提高学生文化知识的基础上, 更加强调人文精神的熏陶。本文以初中英语教学为例, 结合初中英语教学现状阐述了在教学中体现人文精神的具体策略, 旨在让学生在英语学习的过程中感受到真挚的情感, 从而实现师生人文精神的共享。
关键词：人文精神,人格魅力,民主化
参考文献
[1] 顾广玲.人文精神与素质教育[N].中国教育报, 2000.
体现青协精神的活动范文第3篇
——电子系
11月22日上午8时左右，趁双休之日，我校电子系青协组织了10多人的团队去了蛟桥敬老院进行了义务劳动活动。活动前期!由青协办公室联系敬老院负责人，并且进行了很好的沟通!敬老院院长对于我们的申请热情的接受!并给与支持!由生活部进行物品采购，饺子皮，韭菜包饺子用的肉，还有给老人读的报纸!由纪检部进行名单的统计和人员的记录!由组织部策划方案。最后由13级青协负责人邓小燕、程少敏、毛建坚带队。
到达之后，我们将事先准备好的饺子皮、蔬菜、鲜肉和葱等放到了厨房。然后开始分组，一小队人用打扫工具纷纷为院子打扫起来，一小队人陪老人聊天的给老人读报纸，还有江西财经爱心社的志愿者为老人们表演了精彩的戏曲节目。聊天过程中有的老人谈到了自己的过去，说到动情处还落下了眼泪，深深感染了志愿者们。
10：30分如火如荼的包饺子活动正式开始了!你洗菜，我倒水;你切菜，我剁肉;你包，我放。一幅其乐融融之景。
12：00分经过我们所有人的努力，热腾腾的饺子终归出锅了!大家纷纷端着热乎乎的饺子送到桌子上给老人们吃，老人们吃着饺子，脸上都洋溢着高兴的笑脸。不便得老人我们还亲自送到房间去。一阵忙碌之后，饿馋了的我们坐在一起大吃起来。
体现青协精神的活动范文第4篇
回首展望，青年志愿者团在漫长的前进道路上又增添了一段辉煌，退我们志愿者会长和部长们退去上学期的稚嫩，多了更多的成熟。在改进以往的缺点和不足的同时，每位志愿者都全身心的投入到青年志愿
招新：作为青协外联部的部长,!我们部门今年下半新生入校后，新志愿者报名注册活动，为组织增添了新鲜的血液者团发展事业中来，立足校园的同时向校外发展，服务师生的同时，服务全社会.。帮助新生让他们感受到大学的热情，志愿者的爱心。
新学期开始时，我团组织了新志愿者报名注册活动。在部门首次例会上，我部门宣读《青年志愿者协会章程》，目的是让我社全体会员能够很好的学习章程，了解我社，共同建设我社。为我社注入新的后备力量，为召集机构成员作准备。经过第一轮面试的机构成员都要在全社及相关部门进行两次以上关于章程和内部管理条例的学习。
活动：尚德光伏学院，青年志愿者协会每年的传统活动——滴水活动，此次活动目的是帮助12#女生宿舍搬水，因为许多女生力气较小，宿舍内有没有电梯，所以住在高层的女生搬水叫困难。此次活动中，青年志愿者外联部负责和宿管沟通，负责借活动要用的桌子。桌子因为是每个老师负责，所以没能提前沟通，警务室那边又不合作，几经周折桌子还是借到了;宿管那边也是不合作，沟通了好长时间最终也是协调好了。还有一次大型活动“达人秀”，其中找表演人员一团糟，两次活动中，都可以看出我们青协干事没有提前做好全面的准备。
两项活动中，能够顺利举行，离不开全体干事的聪明智慧和辛勤付出，活动中添加新一届干事新的思想和创意。
体现青协精神的活动范文第5篇
(一)主要体现在支教课程的设置上
在本次支教课程的设置，我们支教组组员旨在传授当地学生实用性的知识，比如说化学生活、消防安全、社交礼仪等等。这是我们支教课程设置与学校其他队伍的指教课程设置的一个最大的不同。可以说我们的这种设置是大胆的，极具特色的。学生的反应很不错，据说受益匪浅。
(二)支教组内部组员工作认真负责，人员管理有质量
本次组员富有责任心，组长分配工作及时，到位，基本上工作安排如期有效。
(三)多次试讲，态度严肃
本次支教组一共进行了三次试讲，两次在办公室，一次在当地学校。老师们，每次都能在大家的建议下完善自己的教学，态度严肃谦恭。
二、我们同时也存在着许多不足：
(一)缺少后备方案：
本次支教过程中，我们发生了许多临时变故。比如电脑用不了。这些问题我们都应该在之前就应该有过考虑，支教组的后备方案十分重要。
(二)部分课程安排不妥当，一定程度上影响学生的积极性：
如手语课程三节连堂，使得原本生动的手语课变得枯燥。可考虑手语多个班一起上同时增加互动奖品环节，或者三堂手语拆开给学生们缓冲的时间。
(三)支教组与其他组沟通不足：
班主任作为学生与队员的沟通桥梁，必须熟知其他组的工作安排。但是，本次下乡班主任对于各组的安排都不算十分了解，往往都是十分临时的接收到通知，然后在不十分了解的情况下给学生们下达通知。
(四)支教组组员内部沟通不足：
体现青协精神的活动范文第6篇
策划书
主办：西北大学信科院青年志愿者协会
一：青协人员分配
1. 活动策划组 李煜 令宁
任务：(1)负责活动的总策划，人员任务的调配
(2)负责活动全局的准备活动
2. 游戏准备组
组长：姜增铭 组员：田征 苏煜
任务：(1)负责活动的编排及活动全流程的衔接
(2)维持现场秩序，保证游戏人员安全; 3. 服务采购组
组长： 柴莉娜 组员：刘薇
任务：(1)负责采购布置游戏所需用品
(2)保管采购清单并做好报销费用的工作 4. 舞台布置组
组长：令宁 组员：杨许昊 丁阳泽 任务：(1)活动现场的设计与装饰
(2)确保活动当天场地的完整性 (3)负责会场桌椅的配备工作
5机动组
组长：柴丽娜 组员：令宁 刘薇 柴莉娜 杨许昊
任务：(1)活动期间，负责会场纪律维持，会场后勤保障以及处理紧急情况
(2)负责活动期间全场照相任务
(3)负责现场的服务工作，准备矿泉水，保证服务周到。
二：活动背景
本次活动是我们青协内部举行的活动，希望此类活动可以成为标志活动，一届一届传承下去，帮助青协成为更具集体意识，协作精神，奉献精神的一流青年志愿者协会。 三：活动的目的
1. 创建一流、和谐、友爱的青年志愿者大家庭。 2. 促进青协各个部门之间的和谐友好关系。 3. 在游戏中增进参与人员的团结意识和互助精神。 4. 丰富青协部员们的校园文化生活。 四：活动时间及流程
活动时间：2010年5月25号 流程：
1. 青协部各组成员活动开展前一个小时准时到活动现场进行最后的活动检验，确保活动开展进行顺利。
2. 各位到场嘉宾在门口领取号码(男女号码牌分开)并入场入座 3. 主持人致欢迎词欢迎各位到场的嘉宾(要求：主持人台词基调要高，主持人主持要有大方得体)
4. 进行第一场游戏(主持人解说游戏规则配合PPT放映) 游戏名称：刮大风
游戏规则：所有人坐在座位上听主持人口令(口令：
1、在学生
会工作时间，2男/女、3衣服的颜色、4是否戴眼镜5卷头发/直头发)
，当主持人说出一个特征时，具有该特征的人全部站起来以最快的速度互相换座，最后坐下的人则受到相应的惩罚。
备注： 口令和惩罚措施游戏准备组事先准备充分，游戏的胜负由主持人裁决。游戏时间：二十分钟 (做3～4组 保证让所有人都参与到游戏当中)。先让人员两手十指相扣，右手大拇指在上的站起来。
游戏目的：使全场嘉宾运动起来、为后程游戏做准备，并让所有人的座位随机性，活跃会场气氛，让大家能更好的融入到本次活动当中。
5. 主持人上台做简短的总结，进行下一项游戏(主持人解说游戏配合PPT放映) 游戏名称：左右护法
游戏规则：大家围成一个圈，由主持人随机叫其中一个人的名字，然后这个人左面的人迅速答到，右面的人迅速举手。
游戏时间：按情况而定(尽量控制在二十分钟以内) 游戏目的：让全场嘉宾投入到游戏当中，认识周围的人，促进
大家的相互交流。
6. 主持人上台做简短的总结，并有请演出人员上场演出或者抽出现场幸运参与者一男一女，进行即兴表演!
7. 主持人上台进行下一环节游戏讲解 游戏名称：孤岛求生
游戏规则：主持人根据每人的号码进行现场抽取分组(分为6组每组4～5人男女尽量均衡)
每组分得一张报纸，全组人必须全部在报纸的范围内，出框组淘汰，剩下组将报纸撕去一半在进行比赛，使报纸上尽可能站最多的人，最后一组胜出。
8. 主持人进行简短的总结，进行下一环节游戏
游戏名称：倒水
游戏规则：随机十个人站成一排，每个人嘴上叼一个纸杯，第一个人杯中有水，再无双手的帮助下，依次把杯中的水倒进下一个人的杯中，并使水尽可能不流失，最后杯中水最多的组胜出。
9. 主持人进行简短的总结，进行下一环节游戏
游戏名称：执子之手
游戏规则:抽出10个人(五男五女)每两人一组(一男一女)随机进行分组，比赛开始前机动组布置游戏会场 设置障碍物 其中有气球，游戏者需要组中一方蒙上眼睛，再同组搭档的指引下从起点出发，由搭档有指挥一次通过障碍物，时间最快的组胜出。
五、颁奖盛典;
每项游戏结束后对最后坐下的嘉宾进行相应的惩罚(惩罚措施：动物叫声模仿，俯卧撑，表演节目等，小组可以选出个人或者集体来接受惩罚)
第一项和第二项游戏对个人进行现场颁奖(对第一和第二名进行现场颁奖，奖品为小挂件，手机链，鼠标垫等)，后面对获胜组(一个组)进行颁奖(奖品为笔或笔记本)。 10. 精彩瞬间回放：
活动全程由机动组进行照相，在颁奖环节中由服务采购组挑选精彩照片进行现场回放。并由大家的欢呼声由主持人评出最活跃最具喜剧色彩的表情与动作三人给予相应的奖励。
11. 主持人有请学生会主席，青年志愿者协会会长上台对本次活动进行点评。
12. 主持人上台说结束词(配合背景音乐) 六.备注
全场活动的各个细节需与各个小组负责人做针对性商讨。活动所需要的奖品个数及种类需要根据实际情况进行商量。每项游戏奖品需要进一步商量。