沪教版小学语文阅读范文第1篇
第一册
第一单元
1 开学了
2 王老师
3 我们的学校
4 唱游课上
识字游戏1 5 我的家
6 早餐
7 白玉兰小区
语文快乐宫1 第二单元
8 上超市
9 看天鹅
10 大萝卜
11 数金鱼
识字游戏2 12 采蘑菇
13 变魔术
14 摘葡萄
语文快乐宫2 第三单元
15 打电话
16 下雨啦
17 小花鼓
18 漱口
识字游戏3 19 稀奇歌
20 数小鸡
语文快乐宫3 第四单元
21 看马戏
22 三只猴子
23 啄木鸟
24 一条鱼儿水中游 识字游戏4 25 水里的娃娃
26 燕子南飞
27 不倒翁
28 玩皮球
语文快乐宫4 第五单元
29 做早操
30 四季歌
31 我的鞋
识字游戏5 32 小溪
33 小小的船
34 天上一群小白羊
35 吹泡泡
36 轰隆隆
37 写字
语文快乐宫5 第六单元
38 三个谜语
39 当妈妈拉开窗帘
识字游戏6 40 小乌鸦爱妈妈
41 小海星快回家
42 大竖琴
43 李白思乡
语文快乐宫6 第七单元
44 重阳节
45 秋天到
46 风姑娘送信
识字游戏7 47 国庆节的晚上
48 比尾巴
49 荷叶圆圆
50 咏鹅
51 蝉
52 小山羊和小熊 语文快乐宫7 第八单元
53 小猫钓鱼
54 小溪生病了
55 会说话的灯
56 人造卫星本领大
57 小海马
58 小猪问路
59 花钟
59 脚印
语文快乐宫8 第二册
1 春天在哪里
2 * 闹花灯
3 春雨沙沙
4 一粒种子
识字游戏1
古诗诵读 《春晓》《咏柳》5 小山泉的心愿
6 小蜻蜓旅行记
7 绿
语文快乐宫1 第二单元
8 水妈妈的孩子
9 坐井观天
10 小企鹅和妈妈
11 * 大自然的语言
识字游戏2
古诗诵读 《江畔独步寻花》《绝句》12 骆驼和羊
13 植物妈妈有办法
14 寄冰
语文快乐宫2 第三单元
15 象形字真奇妙
16 识字的小秘密
17 你姓什么
18 数量词
识字游戏3
古诗诵读 《惠崇<春江晚景>》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
19 * 反义词
20 部首歌
语文快乐宫3 第四单元
21 熊猫妈妈听电话
22 小白兔和小灰兔
23 狐狸和乌鸦
24 蜘蛛织网
识字游戏4
古诗诵读 《浪淘沙》《清明》
25 蜗牛学艺
26 木棉树的种子
27 小蝌蚪找妈妈
28 * 美丽的小路
语文快乐宫4 第五单元
29 两只小狮子
30 小花猫照镜子
31 孔雀和乌鸦
识字游戏5
古诗诵读 《春日》《枫桥夜泊》
32 悄悄话
33 谁的本领大
34 * 一群光头男孩
34 李子的核
语文快乐宫5 第六单元
36 王冕的画
37 唐老鸭新传
识字游戏6
古诗诵读 《墨梅》《游园不值》
38 诸葛亮和小皮匠
39 * 筷子的传说
40 三过家门而不入
语文快乐宫6 第七单元
41 壶盖为什么会动
42 数星星的孩子
43 一个奇怪的问题
44 望梅止渴
识字游戏7
古诗诵读 《乌衣巷》《江南春》
45 花木兰
46 莫扎特五岁的时候
47 * 窗下
48 责任
语文快乐宫7 第八单元
49 小壁虎借尾巴
50 鱼和潜水艇
51 棉花姑娘
识字游戏8
古诗诵读 《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52 * 你像一个巨人
53 * 小花鹿卖空气
语文快乐宫8 听说活动
1 看花展
2 出生的故事
3 怎么办?
4 会“飞”的馒头
5 到同学家去
6 狮子、猴子和房子
7 “六一”节的愿望
8 献出一份爱心
第三册
养成学习的好习惯
主动识字
认真写字
勤查字典
圈划词句
第一单元
1 拾贝壳
2 风
3 扳手腕
* 4 四个愿望
古诗诵读 《回乡偶书》《宿建德江》
5 读信与写信
6 丁丁的研究报告
7 爸爸的老师
语文快乐宫1 第二单元
8 溪水和池水
9 这条小鱼在乎
10 燕子过海
古诗诵读 《出塞》《望庐山瀑布》*11 三只箱子
12 我怎么想就怎么说
13 称赞
语文快乐宫2 第三单元
14 鸟岛
15 长城和运河
古诗诵读 《从军行》《秋浦歌》 16 迷人的秋色
17 黄山奇石
*18 雾
语文快乐宫3 第四单元
19 没有快乐的波斯猫
20 狼和小羊
21 丑小鸭
古诗诵读 《九月九日忆山东兄弟》《赠汪伦》22 狐假虎威
23 送小蚂蚁回家
24 “从现在开始……” *25 聪明的猴子
语文快乐宫4 第五单元
26 荷花
27 石榴
28 海上气象员
古诗诵读 《寻隐者不遇》《赠花卿》
*29 一条大蟒蛇
30 松鼠的尾巴
31 野兔
32 喜鹊
语文快乐宫5 第六单元
33 水上飞机
34 小兔和树的对话
35 小冰熊
*36 微波炉的话
古诗诵读 《一字诗》《渔歌子》
37 人体内的“修理工” 38 到太空去
39 神秘的恐龙
语文快乐宫6 第七单元
40 会跑的“黑板” 41 程门立雪
42 萧伯纳和小女孩
古诗诵读 《塞下曲》、《竹枝词》
43 发烫的手指
44 山里的桃花开得迟
45 爱因斯坦小时候
*46 不懂就问
语文快乐宫7 第八单元
47 请不要
48 白鲸得救了
49 带着尺子去钓鱼
古诗诵读 《夏日绝句》、《示儿》
50 初冬
*51 我是什么
52 大海那边
语文快乐宫8 听说活动
1 我想对老师说
2 XX病了
3 广告又来了
4 狼和羊的故事
5 动物应聘
6 门铃响了
7 小小新闻发布会
8 保护地球 从小事做起
第四册
第一单元
1 太阳的话
2 春笋
3 享受森林
古诗诵读 《七步诗》《早春呈水部张十八员外》
4 沙滩上的童话
5 我的房间
6 * 马鸣加的新书包
语文快乐宫1 第二单元
7 海中救援
8 * 九色鹿
9 医生的心思
古诗诵读 《营州歌》《敕勒歌》
10 迷人的蝴蝶谷
11 美丽的西双版纳
12 西湖名堤
13 人间仙境九寨沟
语文快乐宫2 第三单元
14 我给奶奶送阳光
15 只有一个儿子
16 不愿长大的小姑娘
古诗诵读 《兰溪棹歌》《遗爱寺》
17 在家里也该是个好孩子
18 做人的故事
19 自己的花是让别人看的 语文快乐宫3 第四单元
20 宝镜
21 高尔基和他的儿子
22 歌声
23 芭蕉花
古诗诵读 《于易水送人》《送朱大入秦》
24 寓言两则 《自相矛盾》、《掩耳盗铃》
25 小毛虫
26 * 夏天
语文快乐宫4 第五单元
27 一颗希望的种子
28 打碗碗花
29 爱写诗的小螃蟹
30 最后的玉米
古诗诵读 《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》
31 掌声
32 我是苹果
33 * 薄荷茶
语文快乐宫5 第六单元
34 聪明的牧童
35 称象
36 * 徐童保树
古诗诵读 《大林寺桃花》《送元二使安西》
37 找骆驼
38 优雅的“请假条” 39 狮子和山羊
语文快乐宫6 第七单元
40 含羞草
41 它的名字叫莲
42 喇叭花
古诗诵读 《别董大》《早发白帝城》
43 儿歌两首
44 鸬鹚
语文快乐宫7 第八单元
45 我爱故乡的杨梅
46 * 午睡
47 童年与蜗牛
古诗诵读 《小池》《望天门山》
48 立夏节到了
49 粽子
50 小指甲变了
语文快乐宫8 听说活动
1 我和春天有个约会
2 当回小导游
3 我爱我家
4 我喜欢的一本书
5 我小时候
6 一举两得的手帕
7 和动物交朋友
8 愉快的夏日
第五册
第一单元
1 信
2 茉莉花
3 * 我画什么
古诗诵读 《江村即事》《十五夜望月》
4 刮脸
5 给妈妈的礼物
6 童年的朋友
综合练习1 第二单元
7 照片上的马活了
8 新型电影
9 网上呼救
古诗诵读 《剑客》《嫦娥》
* 10 爸爸，我恨死了你的猎枪
11 去年的树
12 生死相随的海鸥 综合练习2 第三单元
13 旅行家树
14 瀑布
古诗诵读 《江南逢李龟年》《桃花溪》
15 天鹅的故事
16 海底世界
17 小狗杜克
18 * 走路的奥秘
综合练习3 第四单元
19 “神童”的秘诀
20 梅兰芳练功
21 * 我不替你刷鞋
古诗诵读 《浪淘沙》《夜书所见》
22 爱迪生孵小鸡
23 牛顿在暴风雨中
24 第一次登台演出
综合练习4 第五单元
25 威尼斯小艇
26 令人神往的日内瓦
27 悉尼歌剧院
28 迪斯尼乐园
古诗诵读 《村夜》《台城》
29 一座铜像
30 * 圣诞老人的故乡
综合练习5 第六单元
31 饭钱
32 镇定的女主人
33 巧取报酬
* 34 公仪休拒收礼物(独幕剧) 古诗诵读 《春游湖》《月夜》
35 会摇尾巴的狼
36 离奇钻石案
综合练习6 第七单元 37 雨
38 葡萄是酸的
39 * 但愿人长久
古诗诵读 《少年行》《子夜吴歌》
40 猫是老虎的先生
41 爬山虎的脚
42 金香木花
综合练习7 第八单元
43 看月食
44 用冰点火
45 动物的休眠
古诗诵读 《寒食》《望洞庭》
46 红色的报春花
47 * 爱动脑筋的帕斯卡
48 智烧敌舰
综合练习8 作文
一 小猪学样(看图作文)
二 吹泡泡(或飞纸飞机)
三 神奇的小屋
四 我眼中的秋天
五 看______烧菜
六 菊花
七 我和________上超市
八 小熊找朋友
九 假如我会飞
十 我喜爱的卡通明星
十一 一件可笑的事
十二 玩______ 十三 护蛋的故事
十四 聪明的_______ 第六册
第一单元
1 春的消息
2 啊，汤圆
3 春天的小雨滴滴滴 古诗诵读 《晚春》《南园》
4 放风筝
5 荒芜的花园
6 * 小城三月
综合练习1 第二单元
7 新年的礼物
8 小读者
9 秋千上的欢笑
10 * 班长的苦恼
古诗诵读 《绝句四首(其三)》《江楼感旧》
11 一个美丽的故事
12 妈妈，我不是最弱小的
综合练习2 第三单元
13 起死回生
14 田忌赛马
15 完璧归赵
古诗诵读 《忆江南(其一)》《夜上受降城闻笛》
16 “军神”
17 手术台上的指示
18 * 抗日女英雄赵一曼
综合练习3 第四单元
19 家是什么
20 三个人一双眼睛
21 * 别人的妈妈
古诗诵读 《游子吟》《谢亭送别》
22 在金色的沙滩上
23 杏儿熟了
24 哦，让我永远忏悔的狗
综合练习4 第五单元
25 我喜欢小动物
26 * 蜜熊
27 鳄鱼的争斗
古诗诵读 《社日》《春夜喜雨》
28 神秘的小岛 29 南极风光
30 埃及金字塔
综合练习5 第六单元
31 蝙蝠和雷达
32 我多大了
33 * 鱼化石
古诗诵读 《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》
34 在牛肚子里旅行
35 邻家的星期四
36 现代新式房屋
综合练习6 第七单元
37 他从火里跑出来
38 全神贯注
39 不知疲倦的人
古诗诵读 《山亭夏日》《溪上遇雨二首(其二)》
40 一次著名的冲刺
41 攀登世界第一高峰
42 * 赞美的掌声
综合练习7 第八单元
43 奖给父亲的勋章
44 独果
45 红樱桃
古诗诵读 《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝(其一)》
46 秘密
47 “我也会送你一车新车” 48 * 开启
综合练习8 作文
1 春天来了
2 我最喜爱的卡通明星
3 “画鼻子” 4 照片里的故事
5 我的烦恼
6 校园故事
7 在雨中 8 我真了不起
9 动物妈妈的故事
10 同学之间
11 动物园参观记
12 我有一个美丽的梦
13 触觉猜谜
14 嗨，那件事……
第七册
第一单元
1 老师领进门
2 热流
3 餐桌上的大学
4 妈妈，我爱您
古诗诵读 《小廊》《易水》 5 父亲的叮嘱
6 最珍贵的礼物
7 留住今天的太阳
8 我的第二次生命
综合练习1 第二单元
9 一次特别的作业
10 意外的台词
11 割爱
古诗诵读
守信
13 我要踢球
14 “病人” 15 * 五彩衣裳
综合练习2 第三单元
16 手术台就是阵地
17 “走”完长征的婴儿
18 珍贵的教科书
19 * 狼牙山五壮士
古诗诵读 《从军行(其三)》《登金陵凤凰台》20 古文二则
21 风中的菊花
22 明月和清风
23 带刺的玫瑰
综合练习3 第四单元
24 赵州桥
25 五彩池
26 美丽的小兴安岭
27 观潮
古诗诵读 《山禽》《襄邑道中》
28 * 田园诗情
29 印度见闻
30 迷人的树袋熊
综合练习4 第五单元
31 武松打虎
32 陶行知
33 精卫填海
古诗诵读 《江畔独步寻花(其一)》《鲁山山行》
34 跳水
35 * 创造奇迹的人
36 赤壁之战
37 律师林肯
综合练习5 第六单元
38 家乡的桥
39 啊，故乡那轮明月
40 我骄傲，我是中国人
古诗诵读 《长安九日诗》《人日思归》
41 只有一个地球
42 摇花船
43 扬州茶馆
44 泼水节的怀念
综合练习6 第七单元
45 太阳
46 姆潘巴的物理问题
47 空气中的“流浪汉” 古诗诵读 《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》
48 * 草原上的马
49 大树医生
50 白银仙境的悲哀
51 奇妙的橘子皮
综合练习7 第八单元
52 微笑着承受一切
53 眼神
54 一枝白玫瑰
55 我和狮子
古诗诵读 《乐游原》《竹枝词(其一)》
56 鸟的天堂
57 * 我躺在波浪上读书
58 马鹿有情
综合练习8 作文
1 我爱我家
2 成长的故事
3 少年朋友
4 ________的智多星
5 漫画《余兴未了》观后感
6 刮大风了
7 奇妙的梦
8 我的探索
9 玩得真高兴
10 我的自述
11 读书笔记一则
12 我
13 五味瓶(活动作文)
14 连续观察日记
第八册
第一单元
1 燕子
2 小溪流的歌
3 笋芽儿
*4 春天的雨点 古诗诵读
5 勤读
6 爸爸和书
7 祖父教我读书
综合练习1 第二单元
8 祖先的摇篮
9 鸟语
10 拥抱大树
古诗诵读
*11 大自然的秘密
12 神奇的机器人
13 奇妙的国际互联网
14 日新月异的电视机
综合练习2 第三单元
15 第一个发明麻醉剂的人
16 揭开雷电之谜
17 种牛痘的来历
18 晏子使楚
古诗诵读
19 哥伦布竖立鸡蛋
20 香蕉树下斗智谋
*21 东郭先生和狼
综合练习3 第四单元
22 颐和园
23 秦陵兵马俑
24 昨天，这儿是一座村庄
25 音乐之都维也纳
古诗诵读
26 巴西咖啡
27 天然动物园漫游记
*28 冰河垂钓
综合练习4 第五单元
29 父亲的谜语
30 看不见的爱 31 我们家的男子汉
古诗诵读
32 握住母亲的脚
33 十年后的礼物
34 一个苹果
*35 猎人海力布
综合练习5 第六单元
36 膝下有黄金
37 大仓老师
38 小珊迪 古诗诵读
39 列车上的“人造屏障” 40 真正的愤怒
*41 孙叔敖杀两头蛇
综合练习6 第七单元
42 生命最后的要求
*43 推敲
44 一幅名画的诞生
古诗诵读
45 米老鼠之父
46 苏武牧羊
47 笛声
48 将相和
综合练习7 第八单元
49 尊严
50 共同的秘密
51 中彩那天
52 堵车
古诗诵读
53 狼和鹿
*54 天才之路
综合练习8 作文
1 我爱你，_____ 2 我和______ 3 爸爸(妈妈)真辛苦 4 我听见地球妈妈在哭泣
5 记一次______的实验
6 我战胜了…… 7 游______ 8 味道好极了
9 观察一个场景,写一个片断
10 画自己 真有趣
11 我走进了动物王国
12 我最(不)爱听的一句话
13 饭桌上的故事
14 美好的日子
15 这件事做成了(或没做成) 16 写读后感 观后感
第九册
第一单元
1 快乐的杉树林
2 * 捅马蜂窝(节选)
3 瑞恩的井
古诗诵读 《八阵图》《村夜》
4 坐在最后一排
5 寻找幸运花瓣
综合练习1 第二单元
6 黄河颂
7 詹天佑
8 我的伯父鲁迅先生
古诗诵读 《送灵澈上人》《归雁》
9 月光曲
10 马拉松
11 齐白石与李苦禅
综合练习2 第三单元
12 飞夺泸定桥
13 篝火燃烧的时候
14 采蒲台的苇
古诗诵读 《邯郸冬至夜思家》《中秋月(之二)》
15 开国大典
16 林海 17 * 去上海看高楼
综合练习3 第四单元
18 奇异的琥珀
19 最后一个步行者
20 蛇与庄稼
21 陨石
古诗诵读 《成都曲》《曲池荷》
22 天上偷来的火种
23 嫦娥奔月
综合练习4 第五单元
24 绿毛龟
25 我的野生动物朋友
26 小鸟，请原谅我
27 无言的爱
古诗诵读 《咏风》《子夜吴歌(秋歌)》
28 妈妈，我们要活下去
29 一个中国孩子的呼声
30 * 跨越海峡的生命桥
综合练习5 第六单元
31 读书再读书
32 图书馆里的小镜头
33 斯塔笛的藏书
古诗诵读 《临湖亭》《塞上听吹笛》
34 母鸡
35 一颗小豌豆
36 * 海滨仲夏夜
综合练习6 第七单元
37 桂林山水
38 镜泊湖奇观
39 烟台的海
古诗诵读 《绝句漫兴(之七)》《白石滩》
40 庄严肃穆的凯旋门
41 穿越维也纳森林
42 * 大瀑布的葬礼 综合练习7 第八单元
43 伟大的友谊
44 少年闰土
古诗诵读 《台城》《三闾庙》
45 * 爱因斯坦二三事
46 一夜的工作
47 屋顶上的月光
综合练习8 作文
一 小时候，我很________ 二 ________给我的爱
三 菊花
四 最让我难忘的一句名言
五 看照片，让你的思绪飞扬起来
六 ________，你真了不起
七 动物的故事
八 鸡蛋怎样才不会摔碎
九 和书中的人物密语
十 我喜欢的一堂____课
十一 老师，我想对你说…… 十二 卡通无敌任我行
十三 月球行
十四 看图作文
十五 我最喜欢的一个汉字
第十册
第一单元
1 勤奋自学成大器
2 鲁迅与时间
3 人生的开关
古诗诵读 《山中留客》、《宣城见杜鹃花》
4 失去的一天
5 * 迟到
6 跨越新纪录
综合练习1 第二单元 7 信任
8 享受心安理得
9 宽容
10 * 奇异的决斗
古诗诵读 《题乌江亭》《泊船瓜洲》
11 轻点关门
12 一堂交通法规课
13 十二次微笑
综合练习2 第三单元
14 慈母情深
15 学步
16 科林的圣诞蜡烛
古诗诵读 《田上》《淮上渔者》
17 高山流水
18 鲍叔牙真心待友
19 * 生命的药方
综合练习3 第四单元
20 长江之歌
21 别了，我爱的中国
22 梦圆九天
古诗诵读 《晓日》《送杜十四之江南》
23 蝴蝶泉
24 * 奇迹
25 天窗
综合练习4 第五单元
26 火烧云
27 荷兰的花
28 海底森林
古诗诵读 《蜀中九日》《送柴侍御》
29 登泰山观日出
30 叙利亚的卖水人
31 * 冰城
综合练习5 第六单元
32 语言大师 33 母亲的谎言
34 半截蜡烛
35 我的老师
古诗诵读 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》
36 * 莫泊桑拜师
37 养花
综合练习6 第七单元
38 革命烈士诗二首
39 奴隶英雄
40 关羽刮骨疗毒
古诗诵读 《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》
41 惟一的听众
42 穷人
43 * 卡罗尔和她的小猫
44 六个孩子的故事
综合练习7 第八单元
45 母校
46 一张新年贺卡
47 童年的发现
古诗诵读 《送崔子还京》《己亥杂诗》
48 找到“神奇子弹”的人
49 科学奇才霍金
50 * 一曲胡笳救孤城
综合练习8 作文
1 如果我是________ 2 都是_______惹的祸
3 老鼠开会(扩写寓言故事) 4 感动
5 爸爸妈妈，我要对你们说
6 我和我的好朋友
7 拍毕业照
8 再见了，母校
9 假如给我三天时间
10 我爱你，________ 11 请跟我来…… 12 飞向太空(想像作文)
13 ________ 14 我这个人
15 给英雄的一封信
16 难忘的一刻
17 我忙，但很快乐
18 我最欣赏的节目主持人
第十一册 第一单元 有家真好
1 祖父和我
2 凡卡 *
3 《父与子》漫画选
4 散步
5 妈妈的账单 * 6 离别的礼物
综合学习
1：家庭欢乐大转盘
每周一诗：(1)秋思、(2)春望
第二单元 同龄人的故事
7 从百草园到三味书屋
8 花脸 * 9 口哨
* 10 表哥驾到
11 陈太丘与友期
12 两小儿辩日
综合学习2：我的一张照片
每周一诗：(3)寄酬韩冬郎兼呈畏之员外(其一)、( 第三单元 童心是诗
13 天上的街市 * 14 内陆之夜
15 留住童年
* 16 六月
4)采莲子(其二) 17 我召唤青青的小树林
综合学习3：现代诗歌朗诵会
每周一诗：(5)江上、(6)新晴
第四单元 志存高远
18 清贫 * 19 生命的意义
20 伟大的发现
21 陋室铭 [2] 22 爱莲说
综合学习 4：语文才艺展示
每周一诗：(7)就义诗、(8)秋夜将晓出篱门迎凉有感
第五单元 科幻天地
23 童话般的太空城
24 海底奇光 * 25 门外的敲门声
26 他们的乐趣
综合学习
5：当个小小未来学家
每周一诗：(9)宿甘露僧舍、(10)清平乐
第六单元 动物世界
27 松鼠
28 云雀 * 29 北极熊的故乡
30 藏羚羊跪拜
31 海豚弗吉
32 快乐河马的故事
综合学习
6：一份动物介绍报告
每周一诗：(11)蜂、(12)蝉
第七单元 读书有味
33 图书馆
34 记读书 * 35 美容新术
* 36 窃读记
37 为学
38 熟读精思
综合学习7：读书格言伴我成长
每周一诗：(13)冬夜读书示子津、(14)白鹿洞二首(其一)
第八单元 山水之间
39 古诗四首 * 40 词二首
41 答谢中书书
42 望九华
综合学习8：黄浦江—上海的母亲河
每周一诗：(15)上京即事五首(其三)、(16)暮江吟
※
古诗四首 《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》
※
词二首 《菩萨蛮》、《卜算子》
第九单元 小故事，大智慧
43 受宠的象
44 蚊子和狮子 * 45 一个采白芷花的城里人
* 46 白兔和月亮
47 露珠与荷叶
48 轻松的生活(外三则)
49 中国古代寓言四则
综合学习9：寓言王国探秘
每周一诗：(17)鹭鸶、(18)咏蟹
※
中国古代寓言四则 《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》
第十二册 第一单元 春天来了
1 春 * 2 春风 * 3 春雨
4 花的话 * 5 系在风筝上线的
6 春之古韵
综合学习1：春天，春天，在哪里?
每周一诗：(1)送孟浩然之广陵、(2)雨晴
※
春之古韵 《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》
第二单元
少年心事 7 羚羊木雕
8 在那颗星子下 * 9 散文诗两篇
10 一千张糖纸 * 11 为少年轻唱 * 12 诺言
综合学习2：共享快乐，应对烦恼
每周一诗：(3)墨梅、(4)长歌行
第三单元 为生命喝彩
13 假如给我三天光明
14 “诺曼底”号遇难记 [15] * 15 难忘的英格丽·褒曼
* 16 百合花开 * 17 启示
综合学习3：唱一首生命的歌
每周一诗：(5)对歌、(6)狱中题壁
第四单元 唐诗精华 * 18 登幽州台歌
19 黄鹤楼
20 山居秋螟
* 21 过故人庄 * 22 白雪歌送武判官归京
23 李白诗三首
综合学习4：唐诗诵读
每周一诗：(7)绝句、(8)草
※
李白诗三首 《行路难》、《送友人》、《月下独酌》 第五单元 可爱的精灵
24 猫和老鼠(动画片)
25 掠食者：鳄鱼伏击(科教片)
综合学习5：我们的“动物周” 每周一诗：(9)鸟鸣涧、(10)鹭鸶
第六单元 生活中的科学
26 统筹方法
27 西墙 * 28 巨伞下的城市
* 29 一百个问号之后 * 30 水中石兽真会向上游吗
31 数字杂说
综合学习6：生活中处处有科学
每周一诗：(11)春水(选一)、(12)风说
第七单元 风俗世情
32 北京的胡同 * 33 上海的弄堂 * 34 安塞腰鼓
35 水乡茶居
36 和田的维吾尔 * 37 稀粥南北味
综合学习7：制作一份贺卡
每周一诗：(13)寒食、(14)十五夜望月寄杜郎中
第八单元 先哲智慧
38 《论语》八则
39 天时不如地利 * 40 口能言之，身能行之
41 《吕氏春秋》两则 * 42 橘逾淮为枳 * 43 螳螂捕蝉
综合学习8：漫游成语世界 每周一诗：(15)江雪、(16)宿建德江
第九单元 读一本名著
44 花果山拥立美猴王
45 孙悟空棒打白骨精 * 46 火焰山宝扇灭火焰
* 47 解馋偷食人参果
综合学习9：《西游记》读书报告
沪教版小学语文阅读范文第2篇
第一单元
一、沁园春·长沙
二、 跨越百年的美丽
梁衡
三、 生命本来没有名字 周国平
第二单元
四、 边城(节选
一、十三)沈从文
五、 合欢树 史铁生
六、 我们是怎样过母亲节的--一个家庭成员的自述 里科克
第三单元
七、 最后的常春藤叶 欧亨
八、 邂逅霍金 葛剑雄
九、 一碗阳春面
栗良平
高一下目录
第一单元
一、 老王 杨绛
二、 项链 莫泊桑
三、 当炉女 臧克家
第二单元
四、 回忆鲁迅先生
萧红
五、 小溪巴赫 肖复兴
六、 春天的故事 叶旭全 蒋开儒
第三单元
七、 在马克思墓前的讲话 恩格斯
八、 为了忘却的记念 鲁迅
九、 我有一个梦想
马丁路德金
高二上目录
第一单元
1.读书示小妹十八生日书 贾平凹
2.获得教养的途径 赫尔曼•黑塞
第二单元
4.白莽作《孩儿塔》序 鲁迅
5.无韵之离骚 --太史公笔法小议 资中筠
第三单元
7.爱因斯坦与艺术 赵鑫珊
8.说数 沈致远
第四单元
10.想北平 老舍
11.我所认识的蔡孑民先生 冯友兰
高二下目录(试用本)
第一单元
一、故都的秋
郁达夫
二、晨昏诺日朗
赵丽宏
三、*瓦尔登湖(节选)
梭罗
第二单元
四、守财奴
巴尔扎克
六、别了，哥哥
殷夫
七、*告别权力的瞬间
李辉
第三单元
八、拿来主义
鲁迅
九、胡同文化
汪曾祺
十、*唐诗过后是宋词
葛兆光
十一、*经济全球化和文化多样性
于沛
第四单元
十二、南州六月荔枝丹
贾祖璋
十
三、走向21世纪的机器人
王磊
十四、*关于文学名著阅读的调查
解放日报社会调查中心
初中语文目录(人教版)
七年级上册课文目录
第一单元
1、*在山的那边(王家新)
2、走一步，再走一步(莫顿•亨特)
3、*生命，生命(杏林子)
4、紫藤萝瀑布(宗璞)
5、童趣(沈复)
写作•口语交际•综合性学习
这就是我
第二单元
6、理想(流水河)
7、*短文两篇
行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)
8、*人生寓言(节选)(周国平)
白兔和月亮
落难的王子
9、*我的信念(玛丽•居里)
10、《论语》十则
综合性学习•写作•口语交际
漫游语文世界
第三单元
11、春(朱自清)
12、济南的冬天(老舍)
13、*山中访友(李汉荣)
14、*秋天(何其芳)
15、古代诗歌五首
观沧海(曹操)
次北固山下(王湾)
钱塘湖春行(白居易)
西江月(辛弃疾)
天净沙•秋思(马致远)
写作•口语交际•综合性学习
感受自然
第四单元
16、化石吟(张锋)
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈(法布尔)
19、*月亮上的足迹(朱长超)
20、*山市(蒲松龄)
综合性学习•写作•口语交际
探索月球奥秘
第五单元
21、风筝(鲁迅)
22、羚羊木雕(张之路)
23、*散步(莫怀戚)
24、*诗两首
金色花(泰戈尔) 纸船(冰心)
25、《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
写作•口语交际•综合性学习 我爱我家
第六单元
26、皇帝的新装(安徒生)
27、郭沫若诗两首
天上的街市
静夜
28、*女娲造人(袁珂)
29、*盲孩子和他的影子(金波)
30、*寓言四则
赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
综合性学习•写作•口语交际
追寻人类起源
※篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
课外古诗词：
龟虽寿(曹操)
过故人庄(孟浩然)
题破山寺后禅院(王建)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
泊秦淮(杜牧)
浣溪沙(晏殊)
过松源晨炊漆公店(杨万里)
如梦令(李清照)
观书有感(朱熹)
名著导读：
《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》
附录：
硬笔书法
七年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、从百草园到三味书屋(鲁迅)
2、爸爸的花儿落了(林海音)
3、*丑小鸭(安徒生)
4、诗两首
假如生活欺骗了你(普希金)
未选择的路(弗罗斯特)
5、伤仲永(王安石)
写作•口语交际•综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6、*黄河颂(光未然)
7、最后一课(都德)
8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)
9、*土地的誓言(端木蕻良)
10、木兰诗
综合性学习•写作•口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11、邓稼先(杨振宁)
12、闻一多先生的说和做(臧克家)
13、*音乐巨人贝多芬(何为)
14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)
15、*孙权劝学《资治通鉴》
写作•口语交际•综合性学习
我也追"星"
第四单元
16、社戏(鲁迅)
17、安塞腰鼓(刘成章)
18、*竹影(丰子恺)
19、*观舞记(冰心)
20、口技(林嗣环)
综合性学习•写作•口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21、伟大的悲剧(茨威格)
22、荒岛余生(笛福)
23、*登上地球之巅(郭超人)
24、*真正的英雄(里根)
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日《列子》
写作•口语交际•综合性学习 漫话探险
第六单元
26、珍珠鸟(冯骥才)
27、斑羚飞渡(沈石溪)
28、*华南虎(牛汉)
29、*马(布封)
30、*狼(蒲松龄)
综合性学习•写作•口语交际 马的世界
山中杂诗(吴均)
竹里馆(王维)
峨眉山月歌(李白)
春夜洛城闻笛(李白)
逢入京使(岑参)
滁州西涧(韦应物)
江南逢李龟年(杜甫)
送灵澈上人(刘长卿)
约客(赵师秀)
论诗(赵翼)
名著导读：
《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
附录：
临摹、欣赏颜体书法
汉语词类表(实词)
八年级上册课文目录
阅读
第一单元
1、新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)
2、芦花荡(孙犁)
3、蜡烛(西蒙诺夫)
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)
5、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)
写作•口语交际•综合性学习
世界何时铸剑为犁
第二单元
6、阿长与《山海经》(鲁迅)
7、背影(朱自清)
8、台阶(李森祥)
9、老王(杨绛)
10、信客(余秋雨)
综合性学习•写作•口语交际
让世界充满爱
第三单元
11、中国石拱桥(茅以升)
12、桥之美(吴冠中)
13、苏州园林(叶圣陶)
14、故宫博物院(黄传惕)
15、说"屏"(陈从周)
写作•口语交际•综合性学习
说不尽的桥
第四单元
16、大自然的语言(竺可桢)
17、奇妙的克隆(谈家桢)
18、阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在
被压扁的沙子
19、生物入侵者(梅涛)
20、你一定会听见的(桂文亚)
综合性学习•写作•口语交际
走上辩论台
第五单元
21、桃花源记(陶渊明)
22、短文两篇
陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)
23、核舟记(魏学洢)
24、大道之行也(《礼记》)
25、杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏
写作•口语交际•综合性学习
莲文化的魅力
第六单元
26、三峡(郦道元)
27、短文两篇
答谢中书书(陶弘景)
记承天寺夜游(苏轼)
28、观潮(周密)
29、湖心亭看雪(张岱)
30、诗四首
归园田居(陶渊明)
使至塞上(王维)
渡荆门送别(李白)
游山西村(陆游)
综合性学习•写作•口语交际
怎样搜集资料
课外古诗词：
长歌行(少壮不努力)(汉乐府)
早寒江上有怀(孟浩然)
野望(王绩)
送友人(李白)
黄鹤楼(崔颢)
秋词(刘禹锡)
鲁山山行(梅尧臣)
浣溪沙(苏轼)
十一月四日风雨大作(陆游)
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
名著导读：
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
附录：
欣赏王羲之书法
汉语词类表(虚词)
八年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、藤野先生(鲁迅)
2、我的母亲(胡适)
3、我的第一本书(牛汉)
4、列夫•托尔斯泰(茨威格)
5、再塑生命(海伦•凯勒)
写作•口语交际•综合性学习
献给母亲的歌
第二单元
6、雪(鲁迅)
7、雷电颂(郭沫若)
8、短文两篇(巴金)
日
月
9、海燕(高尔基)
10、组歌(节选)(纪伯伦)
浪之歌
雨之歌
综合性学习•写作•口语交际
寻觅春天的踪迹
第三单元
11、敬畏自然(严春友)
12、罗布泊，消逝的仙湖(罗刚)
13、旅鼠之谜(位梦华)
14、大雁归来(利奥波德)
15、喂--出来(星期一)
写作•口语交际•综合性学习 科海泛舟
第四单元
16、云南的歌会(沈从文)
17、端午的鸭蛋(汪曾祺)
18、吆喝(萧乾)
19、春酒(琦君)
20、俗世奇人(冯骥才)
刷子李
泥人张
综合性学习•写作•口语交际
到民间采风去
第五单元
21、与朱元思书(吴均)
22、五柳先生传(陶渊明)
23、马说(韩愈)
24、送东阳马生序(节选)(宋濂)
25、诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)
水调歌头(明月几时有)(苏轼)
山坡羊•潼关怀古(张养浩)
写作•口语交际•综合性学习
古诗苑漫步
第六单元
26、小石潭记(柳宗元)
27、岳阳楼记(范仲淹)
28、醉翁亭记(欧阳修)
29、满井游记(袁宏道)
30、诗五首
饮酒(其五)(陶渊明)
行路难(其一)(李白)
茅屋为秋风所破歌(杜甫)
白雪歌送武判官归京(岑参)
己亥杂诗(龚自珍)
综合性学习•写作•口语交际
背起行囊走四方
课外古诗词：
赠从弟(其二)(刘桢)
送杜少府之任蜀州(王勃)
登幽州台歌(陈子昂)
送元二使安西(王维)
宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)
无题(李商隐)
早春呈水部张十八员外(韩愈)
相见欢(无言独上西楼)(李煜)
登飞来峰(王安石)
清平乐•村居(辛弃疾)
名著导读：
《西游记》《海底两万里》《名人传》
附录：
欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
九年级上册课文目录
阅读
第一单元
1、沁园春•雪(毛泽东)
2、雨说(郑愁予)
3、星星变奏曲(江河)
4、外国诗两首
蛔蛔与蛐蛐
夜(叶赛宁)
写作•口语交际•综合性学习 雨的诉说
第二单元
5、敬业与乐业(梁启超)
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)
7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信(苏霍姆林斯基)
写作•口语交际•综合性学习
微笑着面对生活
第三单元
9、故乡(鲁迅)
10、孤独之旅(曹文轩)
11、我的叔叔于勒(莫泊桑)
12、心声(黄蓓佳)
写作•口语交际•综合性学习 青春随想
第四单元
13、事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格)
14、应有格物致知精神(丁肇中)
15、短文两篇
《不求甚解》(邓拓) 《谈读书》(培根)
16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)
写作•口语交际•综合性学习
好读书，读好书
第五单元
17、智取生辰纲(施耐庵)
18、杨修之死(罗冠中)
19、范进中举(吴敬梓)
20、香菱学诗(曹雪芹)
写作•口语交际•综合性学习
金钱，共同面对的话题
第六单元
21、陈涉世家(司马迁)
22、唐雎不辱使命(刘向)
23、隆中对(陈寿)
24、出师表(诸葛亮)
25、词五首
望江南(温庭筠)
江城子•密州出猎(苏轼)
渔家傲(范仲淹)
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)
武陵春(李清照)
写作•口语交际•综合性学习
话说千古风流人物
课外古诗词：
《观刈麦》(白居易)
《月夜》(刘方平)
《商山早行》(温庭筠)
《卜算子 咏梅》(陆游)
《破阵子》(燕子来时新社)(晏殊)
《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)(苏轼)
《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)(李清照)
《南乡子 登京口北固亭有怀》(辛弃疾)
《山坡羊•骊山怀古》(张养浩)
《朝天子 咏喇叭》(王磐)
名著导读：
《水浒》 《傅雷家书》《培根随笔》
附录：
1、怎样读诗
2、怎样读小说
3、复句常用关联词语一览表
4、常用修辞格简表
九年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、诗两首
我爱这土地(艾青) 乡愁(余光中)
2、我用残损的手掌(戴望舒)
3、祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)
4、外国诗两首
祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)
写作•口语交际•综合性学习
脚踏一方土
第二单元
5、孔乙己(鲁迅)
6、蒲柳人家(刘绍棠)
7、变色龙(契诃夫)
8、热爱生命(杰克•伦敦)
写作•口语交际•综合性学习
走进小说天地
第三单元
9、谈生命(冰心)
10、那树(王鼎钧)
11、地下森林狂想(张抗抗)
12、人生(勃兰兑斯)
写作•口语交际•综合性学习
关注我们的社区
第四单元
13、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)
14、变脸(节选)(魏明伦)
15、枣儿(孙鸿)
16、音乐学习(节选)(勒曼)
写作•口语交际•综合性学习
乘着音乐的翅膀
第五单元
17、公输 《墨子》
18、《孟子》两章
得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》
20、《庄子》故事两则
惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁
写作•口语交际•综合性学习
我所了解的孔子和孟子
第六单元
21、曹刿论战 《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首
关睢
蒹葭
写作•口语交际•综合性学习
岁月如歌--我的初中生活
课外古诗文背诵
《从军行》(杨炯)
《月下独酌》(李白)
《羌村三首》(之三)(杜甫)
《登楼》(杜甫)
《走马川行奉送封大夫出师西征》(岑参)
《左迁至蓝关示侄孙湘》(韩愈)
《望月有感》(白居易)
《雁门太守行》(李贺)
《卜算子•送鲍浩然之浙东》(王观)
《别云间》(夏完淳)
名著导读
格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌
《简•爱》：人生追求的二重奏
聆听天籁：读读泰戈尔
附录：
沪教版小学语文阅读范文第3篇
第一单元
一、沁园春·长沙
二、 跨越百年的美丽
梁衡
三、 生命本来没有名字 周国平
第二单元
四、 边城(节选
一、十三)沈从文
五、 合欢树 史铁生
六、 我们是怎样过母亲节的--一个家庭成员的自述 里科克
第三单元
七、 最后的常春藤叶 欧亨
八、 邂逅霍金 葛剑雄
九、 一碗阳春面
栗良平
高一下目录
第一单元
一、 老王 杨绛
二、 项链 莫泊桑
三、 当炉女 臧克家
第二单元
四、 回忆鲁迅先生
萧红
五、 小溪巴赫 肖复兴
六、 春天的故事 叶旭全 蒋开儒
第三单元
七、 在马克思墓前的讲话 恩格斯
八、 为了忘却的记念 鲁迅
九、 我有一个梦想
马丁路德金
高二上目录
第一单元
1.读书示小妹十八生日书 贾平凹
2.获得教养的途径 赫尔曼•黑塞
第二单元
4.白莽作《孩儿塔》序 鲁迅
5.无韵之离骚 --太史公笔法小议 资中筠
第三单元
7.爱因斯坦与艺术 赵鑫珊
8.说数 沈致远
第四单元
10.想北平 老舍
11.我所认识的蔡孑民先生 冯友兰
高二下目录(试用本)
第一单元
一、故都的秋
郁达夫
二、晨昏诺日朗
赵丽宏
三、*瓦尔登湖(节选)
梭罗
第二单元
四、守财奴
巴尔扎克
六、别了，哥哥
殷夫
七、*告别权力的瞬间
李辉
第三单元
八、拿来主义
鲁迅
九、胡同文化
汪曾祺
十、*唐诗过后是宋词
葛兆光
十一、*经济全球化和文化多样性
于沛
第四单元
十二、南州六月荔枝丹
贾祖璋
十
三、走向21世纪的机器人
王磊
十四、*关于文学名著阅读的调查
解放日报社会调查中心
初中语文目录(人教版)
七年级上册课文目录
第一单元
1、*在山的那边(王家新)
2、走一步，再走一步(莫顿•亨特)
3、*生命，生命(杏林子)
4、紫藤萝瀑布(宗璞)
5、童趣(沈复)
写作•口语交际•综合性学习
这就是我
第二单元
6、理想(流水河)
7、*短文两篇
行道树(张晓风)第一次真好(周素珊)
8、*人生寓言(节选)(周国平)
白兔和月亮
落难的王子
9、*我的信念(玛丽•居里)
10、《论语》十则
综合性学习•写作•口语交际
漫游语文世界
第三单元
11、春(朱自清)
12、济南的冬天(老舍)
13、*山中访友(李汉荣)
14、*秋天(何其芳)
15、古代诗歌五首
观沧海(曹操)
次北固山下(王湾)
钱塘湖春行(白居易)
西江月(辛弃疾)
天净沙•秋思(马致远)
写作•口语交际•综合性学习
感受自然
第四单元
16、化石吟(张锋)
17、看云识天气
18、*绿色蝈蝈(法布尔)
19、*月亮上的足迹(朱长超)
20、*山市(蒲松龄)
综合性学习•写作•口语交际
探索月球奥秘
第五单元
21、风筝(鲁迅)
22、羚羊木雕(张之路)
23、*散步(莫怀戚)
24、*诗两首
金色花(泰戈尔) 纸船(冰心)
25、《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
写作•口语交际•综合性学习 我爱我家
第六单元
26、皇帝的新装(安徒生)
27、郭沫若诗两首
天上的街市
静夜
28、*女娲造人(袁珂)
29、*盲孩子和他的影子(金波)
30、*寓言四则
赫耳墨斯与雕像者 蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
综合性学习•写作•口语交际
追寻人类起源
※篇目前没有标*的是精读课文，标有*的是略读课文。
课外古诗词：
龟虽寿(曹操)
过故人庄(孟浩然)
题破山寺后禅院(王建)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
泊秦淮(杜牧)
浣溪沙(晏殊)
过松源晨炊漆公店(杨万里)
如梦令(李清照)
观书有感(朱熹)
名著导读：
《爱的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》
附录：
硬笔书法
七年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、从百草园到三味书屋(鲁迅)
2、爸爸的花儿落了(林海音)
3、*丑小鸭(安徒生)
4、诗两首
假如生活欺骗了你(普希金)
未选择的路(弗罗斯特)
5、伤仲永(王安石)
写作•口语交际•综合性学习
成长的烦恼
第二单元
6、*黄河颂(光未然)
7、最后一课(都德)
8、*艰难的国运与雄健的国民(李大钊)
9、*土地的誓言(端木蕻良)
10、木兰诗
综合性学习•写作•口语交际
黄河，母亲河
第三单元
11、邓稼先(杨振宁)
12、闻一多先生的说和做(臧克家)
13、*音乐巨人贝多芬(何为)
14、*福楼拜家的星期天(莫泊桑)
15、*孙权劝学《资治通鉴》
写作•口语交际•综合性学习
我也追"星"
第四单元
16、社戏(鲁迅)
17、安塞腰鼓(刘成章)
18、*竹影(丰子恺)
19、*观舞记(冰心)
20、口技(林嗣环)
综合性学习•写作•口语交际
戏曲大舞台
第五单元
21、伟大的悲剧(茨威格)
22、荒岛余生(笛福)
23、*登上地球之巅(郭超人)
24、*真正的英雄(里根)
25、短文两篇
夸父逐日 《山海经》 两小儿辩日《列子》
写作•口语交际•综合性学习 漫话探险
第六单元
26、珍珠鸟(冯骥才)
27、斑羚飞渡(沈石溪)
28、*华南虎(牛汉)
29、*马(布封)
30、*狼(蒲松龄)
综合性学习•写作•口语交际 马的世界
山中杂诗(吴均)
竹里馆(王维)
峨眉山月歌(李白)
春夜洛城闻笛(李白)
逢入京使(岑参)
滁州西涧(韦应物)
江南逢李龟年(杜甫)
送灵澈上人(刘长卿)
约客(赵师秀)
论诗(赵翼)
名著导读：
《童年》《鲁滨孙漂流记》《昆虫记》
附录：
临摹、欣赏颜体书法
汉语词类表(实词)
八年级上册课文目录
阅读
第一单元
1、新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江(毛泽东)中原我军解放南阳(毛泽东)
2、芦花荡(孙犁)
3、蜡烛(西蒙诺夫)
4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)
5、亲爱的爸爸妈妈(聂华芩)
写作•口语交际•综合性学习
世界何时铸剑为犁
第二单元
6、阿长与《山海经》(鲁迅)
7、背影(朱自清)
8、台阶(李森祥)
9、老王(杨绛)
10、信客(余秋雨)
综合性学习•写作•口语交际
让世界充满爱
第三单元
11、中国石拱桥(茅以升)
12、桥之美(吴冠中)
13、苏州园林(叶圣陶)
14、故宫博物院(黄传惕)
15、说"屏"(陈从周)
写作•口语交际•综合性学习
说不尽的桥
第四单元
16、大自然的语言(竺可桢)
17、奇妙的克隆(谈家桢)
18、阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在
被压扁的沙子
19、生物入侵者(梅涛)
20、你一定会听见的(桂文亚)
综合性学习•写作•口语交际
走上辩论台
第五单元
21、桃花源记(陶渊明)
22、短文两篇
陋室铭(刘禹锡)爱莲说(周敦颐)
23、核舟记(魏学洢)
24、大道之行也(《礼记》)
25、杜甫诗三首
望岳
春望
石壕吏
写作•口语交际•综合性学习
莲文化的魅力
第六单元
26、三峡(郦道元)
27、短文两篇
答谢中书书(陶弘景)
记承天寺夜游(苏轼)
28、观潮(周密)
29、湖心亭看雪(张岱)
30、诗四首
归园田居(陶渊明)
使至塞上(王维)
渡荆门送别(李白)
游山西村(陆游)
综合性学习•写作•口语交际
怎样搜集资料
课外古诗词：
长歌行(少壮不努力)(汉乐府)
早寒江上有怀(孟浩然)
野望(王绩)
送友人(李白)
黄鹤楼(崔颢)
秋词(刘禹锡)
鲁山山行(梅尧臣)
浣溪沙(苏轼)
十一月四日风雨大作(陆游)
望洞庭湖赠张丞相(孟浩然)
名著导读：
《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
附录：
欣赏王羲之书法
汉语词类表(虚词)
八年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、藤野先生(鲁迅)
2、我的母亲(胡适)
3、我的第一本书(牛汉)
4、列夫•托尔斯泰(茨威格)
5、再塑生命(海伦•凯勒)
写作•口语交际•综合性学习
献给母亲的歌
第二单元
6、雪(鲁迅)
7、雷电颂(郭沫若)
8、短文两篇(巴金)
日
月
9、海燕(高尔基)
10、组歌(节选)(纪伯伦)
浪之歌
雨之歌
综合性学习•写作•口语交际
寻觅春天的踪迹
第三单元
11、敬畏自然(严春友)
12、罗布泊，消逝的仙湖(罗刚)
13、旅鼠之谜(位梦华)
14、大雁归来(利奥波德)
15、喂--出来(星期一)
写作•口语交际•综合性学习 科海泛舟
第四单元
16、云南的歌会(沈从文)
17、端午的鸭蛋(汪曾祺)
18、吆喝(萧乾)
19、春酒(琦君)
20、俗世奇人(冯骥才)
刷子李
泥人张
综合性学习•写作•口语交际
到民间采风去
第五单元
21、与朱元思书(吴均)
22、五柳先生传(陶渊明)
23、马说(韩愈)
24、送东阳马生序(节选)(宋濂)
25、诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
赤壁(杜牧)过零丁洋(文天祥)
水调歌头(明月几时有)(苏轼)
山坡羊•潼关怀古(张养浩)
写作•口语交际•综合性学习
古诗苑漫步
第六单元
26、小石潭记(柳宗元)
27、岳阳楼记(范仲淹)
28、醉翁亭记(欧阳修)
29、满井游记(袁宏道)
30、诗五首
饮酒(其五)(陶渊明)
行路难(其一)(李白)
茅屋为秋风所破歌(杜甫)
白雪歌送武判官归京(岑参)
己亥杂诗(龚自珍)
综合性学习•写作•口语交际
背起行囊走四方
课外古诗词：
赠从弟(其二)(刘桢)
送杜少府之任蜀州(王勃)
登幽州台歌(陈子昂)
送元二使安西(王维)
宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白)
无题(李商隐)
早春呈水部张十八员外(韩愈)
相见欢(无言独上西楼)(李煜)
登飞来峰(王安石)
清平乐•村居(辛弃疾)
名著导读：
《西游记》《海底两万里》《名人传》
附录：
欣赏唐人狂草
短语结构类型表
句子成分简表
标点符号用法
九年级上册课文目录
阅读
第一单元
1、沁园春•雪(毛泽东)
2、雨说(郑愁予)
3、星星变奏曲(江河)
4、外国诗两首
蛔蛔与蛐蛐
夜(叶赛宁)
写作•口语交际•综合性学习 雨的诉说
第二单元
5、敬业与乐业(梁启超)
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说(雨果)
7、《傅雷家书》两则
8、致女儿的信(苏霍姆林斯基)
写作•口语交际•综合性学习
微笑着面对生活
第三单元
9、故乡(鲁迅)
10、孤独之旅(曹文轩)
11、我的叔叔于勒(莫泊桑)
12、心声(黄蓓佳)
写作•口语交际•综合性学习 青春随想
第四单元
13、事物的正确答案不止一个(罗迦•费•因格)
14、应有格物致知精神(丁肇中)
15、短文两篇
《不求甚解》(邓拓) 《谈读书》(培根)
16、中国人失掉自信力了吗(鲁迅)
写作•口语交际•综合性学习
好读书，读好书
第五单元
17、智取生辰纲(施耐庵)
18、杨修之死(罗冠中)
19、范进中举(吴敬梓)
20、香菱学诗(曹雪芹)
写作•口语交际•综合性学习
金钱，共同面对的话题
第六单元
21、陈涉世家(司马迁)
22、唐雎不辱使命(刘向)
23、隆中对(陈寿)
24、出师表(诸葛亮)
25、词五首
望江南(温庭筠)
江城子•密州出猎(苏轼)
渔家傲(范仲淹)
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)
武陵春(李清照)
写作•口语交际•综合性学习
话说千古风流人物
课外古诗词：
《观刈麦》(白居易)
《月夜》(刘方平)
《商山早行》(温庭筠)
《卜算子 咏梅》(陆游)
《破阵子》(燕子来时新社)(晏殊)
《浣溪沙》(簌簌衣巾落枣花)(苏轼)
《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)(李清照)
《南乡子 登京口北固亭有怀》(辛弃疾)
《山坡羊•骊山怀古》(张养浩)
《朝天子 咏喇叭》(王磐)
名著导读：
《水浒》 《傅雷家书》《培根随笔》
附录：
1、怎样读诗
2、怎样读小说
3、复句常用关联词语一览表
4、常用修辞格简表
九年级下册课文目录
阅读
第一单元
1、诗两首
我爱这土地(艾青) 乡愁(余光中)
2、我用残损的手掌(戴望舒)
3、祖国啊，我亲爱的祖国(舒婷)
4、外国诗两首
祖国(莱蒙托夫)黑人谈河流(休斯)
写作•口语交际•综合性学习
脚踏一方土
第二单元
5、孔乙己(鲁迅)
6、蒲柳人家(刘绍棠)
7、变色龙(契诃夫)
8、热爱生命(杰克•伦敦)
写作•口语交际•综合性学习
走进小说天地
第三单元
9、谈生命(冰心)
10、那树(王鼎钧)
11、地下森林狂想(张抗抗)
12、人生(勃兰兑斯)
写作•口语交际•综合性学习
关注我们的社区
第四单元
13、威尼斯商人(节选)(莎士比亚)
14、变脸(节选)(魏明伦)
15、枣儿(孙鸿)
16、音乐学习(节选)(勒曼)
写作•口语交际•综合性学习
乘着音乐的翅膀
第五单元
17、公输 《墨子》
18、《孟子》两章
得道多助，失道寡助生于忧患，死于安乐
19、鱼我所欲也 《孟子》
20、《庄子》故事两则
惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁
写作•口语交际•综合性学习
我所了解的孔子和孟子
第六单元
21、曹刿论战 《左传》
22、邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
23、愚公移山 《列子》
24、《诗经》两首
关睢
蒹葭
写作•口语交际•综合性学习
岁月如歌--我的初中生活
课外古诗文背诵
《从军行》(杨炯)
《月下独酌》(李白)
《羌村三首》(之三)(杜甫)
《登楼》(杜甫)
《走马川行奉送封大夫出师西征》(岑参)
《左迁至蓝关示侄孙湘》(韩愈)
《望月有感》(白居易)
《雁门太守行》(李贺)
《卜算子•送鲍浩然之浙东》(王观)
《别云间》(夏完淳)
名著导读
格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽剌
《简•爱》：人生追求的二重奏
聆听天籁：读读泰戈尔
附录：
沪教版小学语文阅读范文第4篇
教学目标：
1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征。
2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案和平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美。激发对数学学习的积极情感。
教学重难点：
重点:使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，能识别出轴对称图形，能用一些方法做出轴对称图形，能在方格纸上画出简单的轴对称图形。
难点：引导学生在自己的操作活动中发现和认识轴对称图形的一些基本特征。
教学过程：
一、猜一猜——激趣导入
师：今天，老师带来了一些有趣的物体，不过只有一部分，请你猜一猜，它们分别是什么?(多媒体出示：星星、飞机等物体的一半，让学生猜一猜，猜中就出示物体的全幅图)
师：你们可真聪明，你是怎么猜出来呢?(让学生自由说) 小结：是的，它们可以分为两个完全相同的部分。
二、观察、操作——探究特征
1.师：老师也带来了一个这样的图片，请小朋友仔细观察他的特征 师：这个图形的两边是一模一样的，它们是对称的，中间有一条折痕。 师：小结：它们对折后，折痕两边的部分完全重合。像这样的图形，我们叫它轴对称图形!这条折痕就是对称轴。
揭题：这就是我们这节课要学习的内容轴对称图形。(板书：轴对称图形)你能跟同桌说说什么是轴对称图形吗?(学生自由说后，多媒体出示轴对称图形的概念，齐读)
2.师：这是我们生活中常看到的一些图形，你能判断出它们中哪些是轴对称图形吗?说说它的对称轴。
三、做一做——内化新知
1.师：我们认识的一些图形娃娃今天也来到这里，请你仔细观察这些图形，它们中哪些也是轴对称图形呢?请小组长拿出预先准备好的图形，同学们折一折，找到他的对称轴并画出来。
小结：要使对折后折痕两边的部分完全重合，长方形有两种对折的方法，正方形有4种对折的方法，而圆有无数种对折的方法呢!不管是一种还是很多种对折方法，只要对折后折痕两边的部分能够完全重合，这图形就是轴对称图形。而平行四边形不是轴对称图形。
2. 师：我们认识了那么多的轴对称图形，你能自己画出一个轴对称图形吗?
请小朋友画出下面图形的另一半，使它成为一个轴对称图形!画的时候要动脑筋想一想，怎样画又快又好(独立练习，全班交流)
方法小结：第一步找对称点，第二步依次连线。
3.师：刚才我们看了、找了、画了轴对称图形，现在，让我们来试着做一个轴对称图形好吗?看一下老师是怎么做的。同学们可以按自己想法做(小组活动)
四、看一看——拓展延伸
师：轴对称图形的对称美，在我们的生活中处处可见。小朋友们能说一说生活中还有哪些物体是轴对称图形吗?
师：孙老师也找了一些美丽的轴对称的物体，我们大家一起来欣赏一下。 (播放多媒体)
五、说一说——总结评价
师：今天，我们学习了轴对称图形，你有什么收获吗? 板书： 轴对称图形
沪教版小学语文阅读范文第5篇
听袁老师的课，那抑扬顿挫、激情洋溢的风采给我留下了深刻的印象。袁老师的课堂始终以学生为主体，他用不泯的童心与孩子一起学习体验，耐心地带领学生感悟语文世界的美丽，正如课文中所提及，袁老师的这堂课也如这场瑞雪般喜人欢乐又不乏壮丽多彩。纵观整堂课，扎实而灵活的教学内容不仅感染了学生，袁老师丰富的教学智慧也让我深受启发。
《瑞雪》是一篇写雪景的文章。文章为我们勾画了一幅美丽喜人的瑞雪图，展现了壮丽雄伟的北国风光，赞美了雪给人们带来的希望和欢乐。对于三年级的学生而言，已积累了一定的字词，朗读的能力也正在不断加强和训练。袁老师多次给足学生时间，让学生在自由朗读课文、反复品读的过程中感受文字背后蕴涵的美感，进而在体会作者思想感情时可谓水到渠成。对于小学语文教学而言，最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言会形成独特的感受;不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。袁老师力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用各自的理解去朗读文本，进而表达自己的内心情感，使每个学生在课堂中都能有所收获、有所提高。
另外，袁老师对于教学目标的落实十分到位、扎实，教学环节层层深入，自然流畅。袁老师整堂课从课题入手，紧紧围绕“人们为什么把这场雪叫做瑞雪”这一问题展开教学，分别从“下雪前、下雪时、下雪后”三个方面进行深入细致地挖掘，最后回归到这个问题，不仅让学生真正理解了“瑞雪”的含义，同时也让学生对文章的主要内容有了全面的把握，可谓扎实而到位。在教学中，袁老师通过多媒体课件的辅助，将一幅幅美丽的雪景图交替呈现，给学生带来强烈的视觉冲击，创设了与课文内容相似的情境，使学生真切地感悟到了语言文字所带来的意境，感受到了雪大、景美、人乐，受到了热爱生活、赞美祖国壮丽山河的情感熏陶。
在每个教学环节中，袁老师始终关注着学生的学情，在自由学习的过程中不断巡视，快速指出正误，在与学生对话、互动过程中适时调控教学节奏，不断吸引着学生的注意力，这是作为新教师的我需要不断学习的。
最后，让我十分感慨和敬佩的是袁老师一丝不苟的敬业精神。课堂上生动的媒体资料和极富感染力的教学语言充分地表现了袁老师对教材的深入解读和充分的课前准备。作为一名经验丰富的老师，袁老师并不凭借经验行事，他对文本反复推敲，对教材耐心细致的解读是值得我好好学习的，我想这也是任何一名优秀教师成长的必经之路。 《瑞雪》反思
《瑞雪》是一篇写雪景的文章，作者按雪前、雪时、雪后的时间顺序为我们勾画了一幅壮丽喜人的瑞雪图，展现了雄伟壮丽的北国风光，抒发了人们对瑞雪的喜爱之情。课文重点描绘了下雪时和下雪后的情景，突出雪大和雪景的美，并通过农谚道出这场雪称为“瑞雪”的原因。
在备课时，我想：这是一篇语言优美，极富情感，适宜朗读、背诵的课文。它提供了优美的语言，在教学中我努力营造良好的氛围，让学生回归到常态中，给足时间，在师生对话、互动过程中，使学生潜心品文，感受所蕴涵的精神元素。在教学中最好的表现形式。在课堂教学中，应该把课堂还给学生，教师只是起一个辅助学生的作用。我力求让学生们多读、读好、有感情的朗读。通过优美的朗读，激发他们对瑞雪的喜爱之情。所以我把朗读训练作为本课教学中首先任务。
其次，生活在南方的孩子对于北国的冬景没有基本的生活经验，这对理解、感悟课文的语境带来困难。于是我利用了ppt，将一幅幅美丽的雪景图，交替呈现，给学生带来强烈的视觉和听觉的冲击，创设了与课文内容相似的情境。在这样的学习情境下，学生诵读课文的语言文字自然有了很多独特的感受，真切地感悟语言文字所带来的意境。
同时，我在试讲这篇课文时发觉没有突出下雪后，也就是第三小节重点段落。而将重点平分为第一小节和第三小节，使得教学过程显得有点拖沓。基于此，我又对课件进行了修改，力求突出重点段落，着重让同学理解瑞雪“瑞”在哪里。
在上完课文后，个人感觉没有达到教学目标。在各位老师的指导点评下，我进行了深刻的反思。
首先，原本设计的导入环节略显拖沓。我以提问“你见过雪吗?雪给你留下的印象如何?”激发学生的兴趣，意在让学生用简单的话描述大雪的情景，锻炼他们的口头表达能力又为后文教学作了铺垫。但在实际操作中，学生反映不积极。 经过课后评课，我觉得如果一开始就把重点落在“瑞”字上，以“瑞”字作为贯穿课文的线索，教学目标会更为明确，教学思路也会更清晰。
其次，在字词教学上，我抓了“凛冽”、“笼罩”、“霎时间”、“耀眼”等重点词。在学“凛冽”的时候，播放刮大风的音效声，使学生从听觉上感受“凛冽”的意思;在理解“笼罩”时，我运用了联系上下文解释词语的方法教学;运用找近义词的方法学习“霎时间”;用“耀眼”造句等各种方式帮助学生理解词意。在尤其在感受雪大这部分时，我抓了“傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间,山川、田野、村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。”这句话。通过和“傍晚，雪花从天空中飘落下来。山川、田野、村庄都在大雪之中了。”这句话的比较，请同学找出两句的不同之处，并加以理解作者加上“大片大片”、“纷纷扬扬”、“笼罩”等词的原因。这使同学充分认识形容词在句子中所起的作用。
在分析课文时，我分成三大块，即“雪大、景美、人欢”。重点落在“景美”上。但在实际教学中，由于在第一部分“雪大”上花了过多笔墨，所以使得重点不明确。在教第三小节时，时间太仓促，没有达到预期效果。虽然我也运用了师生配合读、学生个别读、男女赛读、填空读等多种形式让学生了解课文描写的景物和景色，同时再配图直观体验这些壮丽景色，但却没有使学生充分体会雪景的美，没有恰到好处地激发他们赞美美好事物的情感。现在想来，如果在体会景美处，在“好一派壮丽雄伟的北国风光，好一幅瑞雪丰年的喜人图画。”的“好”字上做文章会更便于学生理解。这是文章的精彩之句，如果将去掉“好”字的句子与原句比较着朗读，从中悟出“好”字包含的“太美了，太令人激动了”等意思，会促进学生对瑞雪的喜悦与赞叹。
最后是通过理解农谚来体会老农的喜悦，这是个难点，我补充了瑞雪作用的小知识，从而理解农谚，感受到老农的喜悦之情。
回顾这节《瑞雪》，让我更加深刻地体会到一节好课是要不断钻研的。这不仅要靠老师对教材的把握，还要靠老师对学生的了解和对课堂的良好掌控能力。教要有法，教无定法，贵在坚持不懈，必须在教学中花大力气进行课后反思，对学生进行有目的、有效地练习，这样才能不断提高课堂有效性。 《瑞雪》教学反思
《全日制义务教育语文课程标准》在概括语文课程基本特点时指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”所以在本课教学中，我紧紧围绕课程标准展开教学，在语文实践中注重培养学生的语文实践能力，将学生听说读写能力的训练贯穿于整个堂课，呈现语文学习工具性和人文性的统一。
一、会听
按照心理学研究，“听”的过程是一个接收、理解、储存语言信息的循环往复的过程。语言的接收主要指对语言的感知和辨析;理解是指对所表达的意义的分析、领会;储存是指言语信息被大脑理解后进行编码和记忆。所以，在本堂课了解课文内容环节，我设计了让学生听录音，了解课文内容，旨在培养学生的听的能力，在 “听”的过程中，接收、理解、存储语言信息。同时，在整堂课中，我也注重培养学生认真倾听他人发言，不插嘴、不抢答的好的学习习惯。
二、会说
随着科学技术日新月异的发展，现代社会中人们的生活方式发生了极大的变化，口语的应用范围与频率，远远超过了书面语言。说话的准确性、严密性与敏捷性显得愈来愈重要。因此，给学生开口说话的机会成了在教学设计中萦绕我心头的一大问题。在本节课教学中，我的确设计了多处让学生进行说话训练的地方，如理解词语，用“因为……所以……”、把字句、被字句等句式进行说话训练。同时，也让学生发挥想象，自由说话，说说雪停了孩子们可能在雪地中干什么……学生确实在这些 “说”的过程中锻炼了自己的口头表达能力。
三、会读
阅读能力不仅是语文学习能力的主要构成因素，而且是一切智力活动的基础，是现代文明人在精神生活上不可缺少的生存手段。所以在本课教学中，朗读就成了重中之重，贯穿于课堂教学的始末。本册教材从第七单元开始，对学生提出了默读的学习要求。本单元训练重点中也有“静下心来，认真默读，边读边思，不断提高默读能力，养成默读习惯”的要求。所以在上课过程中，我安排了两处默读训练点，分别是：
一、默读课文，边读边思考，分别找出描写雪前、雪中和雪后的语句。
二、默读第三小节，边读边圈，作者描写了哪些景物。在阅读过程中逐步培养孩子良好的阅读习惯。 俗话说：“兴趣是最好的老师”。所以，我在课堂中也采用了形式多样的朗读指导，引导学生朗读，在朗读中体会情感，在朗读中陶冶性情，在朗读中积累文中生动的语言并能够进行背诵。
四、会写
本课的写作结构清晰，分别按照“昨天中午——傍晚——今天清早”这几个时间点也展开写作的。所以，在教学最后，我联系学生的生活实际以及二年级时曾学到过得两篇课文《雾》和《初冬》，以今年秋游那天早上学生所遇到的那场大雾为契机，展开写的训练。要求学生能够仿照课文，按照时间顺序写出大雾天的早上周围的景物的变化以及学生心情的变化，通过写作体会雾的恼人，与“瑞雪”形成对比。
总体来说，本课的教学内容还是比较丰富的，教学思路也是比较清晰的，能较完整地呈现教案上所设计的内容，完成初定的教学目标。但通过这次比赛，我还是清晰地认识到了自己身上的许多不足之处：
首先，对于教材的钻研能力还有待提高。
《瑞雪》一文的篇幅并不长，但可挖掘的教学点却很多。在本次备课中，我明显发现自己对于教材的驾驭能力有多么的力不从心，所以，在教学设计中迟迟找不出突破点，最后也仅以时间这一条简单的线索简单地教学着。其实文章还蕴藏着许多知识点，如在景物描写中，作者采用动静结合的方法，而我在这一课堂中却没有引导学生去发现。诸如此类的还有很多。教材钻研能力的薄弱确实为我今后的教学敲响了警钟，我会在今后的教学生涯中认真钻研教材，多多研究优秀的课堂教学，请教有经验的老师，不断提高自身的文化素养。
其次，对于课堂的驾驭能力还略显欠缺。
沪教版小学语文阅读范文第6篇
孙贤树
一、 指导思想
本学期,以教导处工作计划、教研组工作计划为指导,本着务实、勤奋、真诚、虚心、互助、团结的思想,扎扎实实做好本职工作。
二、班级情况分析
本班现有学生
人 ，其中男生
人,女生
人。转走
人，转来
人。
通过一个学期的接触,我对这些学生基本上有了一些了解，从班级总体情况来看，学生个体间差异大。成绩参差不齐，思想及行为表现优劣悬殊大。有些同学学习态度端正，作业按时完成，成绩良好，像陈楠楠、陈悦榕、肖文俊等。有些学生学习基础差，经过老师的辅导、同学的帮助各科成绩有了很大的进步，但要他们坚持下去老师还要不断辅导和鼓励，像倪羊羊、敖珍珍等。也有个别差生，不按时完成作业，学习基础特别差、上课思想不集中，如张瑞、张明明、司文豪等，从学生自觉性上看，部分学生学习太被动。写作方面来，班中学生可以分成三类。一类学生能写出相当不错的作文，表达自己的真情实感;一类学生基本能将一件事表述清楚，语句通顺，但是欠生动;还有一类学生，则词不达意，语句欠通顺，错别字连篇，无从下笔。从上一学期期末试卷分析情况看：基础知识部分，学生总体完成不错。个别学生写字习惯较差，字迹潦草，错别字多。阅读理解一块失分较多，个别好生审题不清，导致失分。
三、教材分析
本册教材分4个部分：
1、课文 8个单元 40篇课文
2、古诗诵读 8次 16首古诗
3、综合练习 8次
4、作文 14次
四、教学目标及重难点 ﹙一﹚教学目标
1、学习自主确定学习的生字，用掌握的识字工具和识字方法识字。读准字音，认清字形，了解字义，继续提高独立识字的能力，养成主动识字的习惯。熟练地运用部首和音序查字法，提高查字典速度。辨析同音字、音近字和形近字。
2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，培养借助汉语拼音识字、正音、阅读的习惯。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。
3、按要求积累课内外词语，不断增加词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，并能学习运用。
4、能联系上下文理解句子的意思。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，部分句式能学习运用，学习把句子写具体。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。
5、专心听人说话、认真思考、不随便插话和打断别人。能抓住别人讲话的主要内容转述，用普通话交谈。交谈中听清别人的意思，对不明白的地方提问。
6、清楚地回答老师和同学的提问，说一段连贯的话，完整复述一件事，具体讲述故事，简要转述别人讲话的主要内容，有条理地讲述自己的经历和见闻。
7、能正确、流利、有感情地朗读课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。提高默读能力，借助资料解决阅读中的一些疑问。复述课文大意，正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能熟目标记教材中的名句，背诵文中的全部古诗，背诵指定的课文，积累课文中 的优美词语和精彩段落。
8、学习观察生活、选择材料、清楚明白地写出自己的见闻，表达自己的 真情实感。学写小故事、游戏、活动、观察日记、读书笔记、看图作文和想像作文。做到有顺序，语句通顺，能使用标点符号，养成文必加点、 边写边点的习惯。
9、积极参加课内外的语言实践活动。主动参加收集资料、出专栏、讨论会、读书会、朗诵会、故事会等活动。提高人际交流、口头表达和书面 表达能力。
10、练习用钢笔写字，要求写正确、端正、整洁。学习在双线格里写字， 要求书写认真，字要大小均匀，字与字的间隔要适当。继续练习用毛笔 仿影，做到写字姿势正确。巩固正确的执笔、运笔方法，培养使用、爱 惜写字用具的习惯。
11、进一步激发阅读兴趣，自觉进行课外阅读，有自主选书的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，写读书笔记或阅读日记。阅读量不低于课标的规定。
﹙二﹚教学重点及难点
1、 帮助学生学会阅读，逐步提高他们的独立阅读能力。引导学生自己确定学习内容，明确阅读要求，认真思考，形成自己的看法，发表自己的见解;在阅读中发现问题，选择适合自己的学习方法，学会自寻答案，主动拓展学习内容。
2、加强词句训练，能联系上下文理解词语和句子的意思，提高学生语言能力。
3、创造多种表达机会，提高学生说话和作文能力。组织学生参加感兴趣的语文实践 活动。使学生的听说读写能力得到全面训练，提高他们收集材料，筛选材料，整理材料的能力。
五、 具 体 措 施
1、认真研读文本和新课程标准，遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。及时调整教学手段，切实提高课堂效率。
2、根据教学实际，充分运用媒体资源，把语文和信息技术的整合落到实处。
3、引导学生掌握一些阅读技能，提高学生自主阅读的能力和兴趣，鼓励学生拓宽视野，增大阅读量，特别是对名家名篇的阅读量。
4、创设条件和机会帮助学生学以致用，鼓励学生观察生活，积累素材，学会表达真实的情感。激发学生写作兴趣，增强写好作文的自信心。
5、加强审题能力的培养，培养学生思维能力、质疑能力，鼓励学生互动合作、积极回答问题。
6、培优补差培优补差 (1)、培优重在拔尖，补差重在提高。 (2)、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 (3)、课外辅导，利用每天中午的饭后时间，或者自习课的时间，组织学生加以辅导训练。 (4)、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 (5)、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。