小学期中考试总结范文第1篇
2013-201
4学第一学期
桥头小学
2013年11月15日
期中考试质量分析桥头小学2013-2014学第一学期期中考试质量分析
一、组织形式
按照教体局教研室的统一安排我校于11月
7、8两天进行了期中考试。本次检测由学区具体组织实施，调配监考，学生单桌，任课教师回避监考。阅卷采用流水线作业，各校试卷打乱装订批阅。成绩由学区统一登分汇总，确保考试成绩的真实性。监测试卷一至六年级是由教研室的统一命题。现将我校本次期中考试情况进行简单分析：
二、成绩分析：
六年级：应考人数17人，实考人数17人，语文及格率为82%。数学及格率18%。英语及格率为59%。合格率为25%。从成绩看出数学成绩极低，学生偏科现象严重，合格人数少，合格率低，其主要原因是学生数学基础差、底子薄。从其他各年级学科成绩来看，本次检测二年级语文，三年级数学成绩较为理想，一年级语文、五年级英语成绩相对较差。
三、存在的问题：
1、学校各科成绩较低，学生偏科现象严重，合格率低。
2、教情方面，教师平时上课准备不充分，教师对教学仪器、教具和现代化教学设备基本没用。教师之间的相互配合不够，致使单科成绩突出而合格率低。课后对学困生、偏科生的个别辅导不扎实。
3、学情方面，学校学风不浓，学生学习兴趣不高，没有养成良好的学习习惯，学生普遍基础差，部分学生对学习失去信心。
4、学校管理不善，教学常规管理抓的不严，使个别教师在教学中钻空子，作业不能及时批阅，教案不能及时备写，学生各项活动开展不力，教研活动的开展流于形式。
四、整改措施：
管理方面：
从正校风、转教风、促学风，加强学校管理。
学校根据教体局的安排，加强了三风建设，重新修订了学校三风，即校风：高雅、勤奋、活泼、和谐;教风：严谨、博学、善教、爱生;学风：乐学、守纪、求真、创新。
正校风，首先从转变工作作风入手，学风缺确立了实、严、细、小、恒、快的工作作风，要求领导班子及每位教师在学校各项工作中始终要以此六字来要求自己。从而规范了学校一日常规工作。
转教风，首先对加强教师纪律性，严格请销假制度，改变原来的散、慢、懒的现象。其次对教师跟操、跟班、跟学生有了明确的要求，使老师跟学生活动在一起，以确保学生在校的安全和纪律，学习的监督，促进学风的好转。第
三、加强教师的业务培训，提高教师的业务能力，初步调动了教师培训的积极性。
促学风，首先学校发出了致家长的一封信，使其家长了解学校本学期的工作打算，以及对家长的要求，使其家长能配合学校对学生进行教育。其次，学校明确向学生提出了你在学校里来是干什么的?学习是为谁学的?怎样才能使你的学习有进步，并用“聪明”两次进行说文解字，让学生思考进行回答，要求在实际的学习中去实现，第三，学校明确向学生提出了在学校的要求，以“勤奋学习，快乐生活，健康成长，立志成才”为主则时常对照自己看一天做到了没有，并且学校也以此逐步配套各项活动和具体的实施细则，第四，以奖励激发学生的学习兴趣，学校设立三好学生、优秀学生、优秀少先队员、优秀班干部、进步学生，以及各项活动中优秀学生奖，一学期结束后评选进行奖励，从而充分调动学生的学习积极性 教学方面：
1、以研促教。加强教研活动，首先加强校本培训，以听课交流为主。在坚持课堂教学改革的同时，针对我校实际，要求教师在课堂教学中做到目标回顾、重点精讲，充分使用教具和多媒体设备，板书要精练，要合理布置课外作业。从而提高课堂效率。其次认真观看优秀的教学光盘，学习先进的教学方法。第三，认真总结外地所学经验相互交流，将好的教法应用到自己的教学之中。继续采用走出去请进来的方法加强交流学习。第四，以查促教，严格规范教学常规管理，加大检查力度，使各项教学常规落到实处。
2、以活动促学，激发学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。首先学校开展各项教学活动，如各科竞赛、作业评比，并且每项活动后都要经行总结奖励，激发学生学习兴趣。其次，成了各种兴趣小组，即(田径、篮球、乒乓球、跳绳、绘画、书法、音乐等)各组都有专职教师进行辅导，使学生在大课间和课余时间培养兴趣，提供展示自我特长的平台，从而激发学生热爱校园生活，提高学习兴趣和信心。
3、以奖励为动力，激励学生学习的上进心。在平时的工作中认真检查记录，特别对学生设立教学成绩进步奖，教学成绩进步奖，鼓励学困生，让他们有学习的兴趣，特别是杜绝他们因学习困难而捣乱，影响其他学生的学习。在奖励中做到比例适中，能充分调动学生学习的积极性。
4、以服务为基础，全面改善育人环境。首先，增添教学设施，加大教学投入，培养年轻教师，加强教师的业务培训，提高教师的业务能力。其次，争取项目建设，改善办学条件，在做好已有项目的同时，力争食堂建设项目的早日开工。第三，召开家长会，力争星期六对六年级全天补课，确保弥补差的时间。第四，将现有的多媒体教学设备移入教室，方便教师教学使用。
小学期中考试总结范文第2篇
此刻，我站在台前，发表我的获奖感言。站在这里，我心潮澎湃，我感慨万千。我无法不蓦然回首我的过去。我的过去，在座的好多同学都曾见证过。我很平凡，我的成绩更平凡，平凡的就像大海中的一朵浪花，在茫茫大海中入徜徉，没有追求没有希望，在中恍然度日，那时的获奖或许永远都是我的一个飘渺的梦吧!而那时的我又何曾想过去追。有一天，父母拿我的成绩同别人比，在这四五个同学中，我最差。当妈妈提起的时候，我无言以对，只觉得羞愧，难过袭上心头。而后，那句话时常闪现在我的脑海，我不服气啊!为什么同样的时间，同样的老师，同样的课程，在成绩上我却落后于别人那么多?为什么一样是花季年龄，他们拥有荣誉和骄傲，而我却甘居平凡?从此，我收拾了我这颗贪玩的心，乖乖地开始学习。当然，那时的我怀疑过，自卑过，在打着满试卷的错号的试卷前想要放弃过，看着不理想的成绩哭过。每当此时，我想起我曾经立过的志：我不比别人差，我不愿甘居平凡，那条代表我志气的文字就是一条无形的鞭子在我劳累想要偷懒的时候鞭策我，使我在布满荆棘的求学路上丝毫不敢停歇。直到现在，我不敢说我取得多么优异的成绩，但至少我让所有人见证了我在进步，我不再是那个只会贪玩的我。
这就是我的故事，一个真真切切的故事。现在，我把它摆在眼前，我不是想向你们炫耀我的成绩是多么优异，学习有多么刻苦，我更不是仅仅为了应付，一个获奖感言。我只是想拿我真真切切的事例告诉你们。——有志者，事竟成，苦心人，天不负。
命运是公平的，知识是公平的，人生的道路更是公平的。其实那要看你是否迷途知返，是否懂得追求，能否不愧天地的拍着胸脯说：“我努力过，我不后悔。”人生真的很短暂，短暂的就像流星划过天际一般。我想说的是在这短暂的人生中多次登上奖并不难，我们也并没有多么伟大。获奖，其实很简单。只要你去努力，只要你有想要获奖，想要优秀的信念。总有一天，你不必在羡慕别人;总有一天，你也会拥有荣誉和骄傲。总有一天，你也会自豪地走向领奖台。让所有人羡慕，让所有人为你喝彩!
高中学生期中考试获奖感言
很荣幸有这个机会站在这里发表期中考试获奖感言。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”漫漫长路，我们用心血与勤奋打拼;漫漫长路，我们用智慧和耐力探索;漫漫长路，我们用自信与坚持走了下来。在这个美丽的金秋，我们一路的汗水结成果实。
华罗庚先生曾经说过：“聪明在于学习，天才在于积累。”我们既没有什么过人的天赋，更不是什么天才，但是我们同样成功了。因为我们勤奋地学习，因为我们不断地积累。我们的自制力和毅力帮助我们走向了终点。在学习的过程中，我们也有过失败，我们也有过困惑，可是这些都被我们踩在了脚下。不经历风雨，怎能见彩虹?风雨过后，用汗水和泪水交织的彩虹，才更加美丽。
努力固然重要，更重要的是我们把握住了正确的前进方向，这使我们少走了许多弯路，直奔终点。在这一点上，我们的收获也是显著的。在化学竞赛第二轮中，总共有2500多名学生参加了选拔赛，共有555人通过，而我们学校6个人中就有4个人通过了选拔，这在省内是极少见的。同样，555个人中约有190人获得了一等奖，我们学校的4位选手中就有3人争取到了一等奖。我们为这样优秀的成绩而感到骄傲。我们用自己的实力和成绩告诉了世人：我们能行!宁分校能行!
当然，并不是只要努力就能成功的。在这里，我想谈一下自己内心的感受。
首先，我要感谢学校领导对我们的关心和对竞赛的重视。学校优质的教学设施为我们提供了良好的学习条件。学校的一些教学设备帮助我们拓展了思维的空间，让我们可以更加深刻地理解一些比较艰深的化学原理。学校的课程为我们的自主学习、发展兴趣提供了更广阔的空间。
其次，感谢化学组的老师对我们的关心和照顾，以及班主任老师给我们的主持。其中尤其是我们的教练孙尔清老师。他帮我们梳理一个又一个知识点，他帮我们解答了一道又一道难题;当我们争得面红耳赤之时，他始终耐心地给我们讲解;他为了我们，放弃了更多的休息时间„„如果没有老师的辛勤栽培，或许今天就不会有令人骄傲的成绩。在这里，请允许我郑重地说一句：“老师，谢谢你!”
另外，我要感谢父母给我的源源不断的精神动力和丰富的学习资料。感谢妈妈为了帮我找书而在炎炎夏日里四处奔波。
我也要感谢蒋浩宇、李锡珑、周旸和黄敏学同学，在共同学习的时光里，他们给了我无数的帮助和鼓励。那是一段非常幸福的时光。在竞争中，我们学会了微笑，也学会了用微笑去面对竞争。
我还要感谢那些一直在支持我的朋友们。是他们在我迷茫的时候，让我变得清醒;在我想要退缩、放弃的时候，让我有一直奋斗下去的决心和勇气„„
一切的荣誉虽然是那么美好，可它终究已经过去，它只能代表我曾经的汗水，曾经的成功。前进的道路并没有结束，我们即将面临的是期中考试。在此，我想就期中考试说一些心得。
首先，我们要制订一套完整的复习计划，有目的的进行复习。“眉毛胡子一把抓”是复习的大忌。我们可以结合课本找到自己的不足。然后，按计划重点弥补。
其次，心理素质也是决定考试成败的一个重要因素。以一个良好的心理状态应对每一门考试。不要因一道做错的或不会做的题目而懊恼。积极为下一场考试作准备。考完之后，也不必急着对答案，对了答案也无济于事，只会增加心理压力。
考试，只是对一个阶段学习状况的检测。因此，在考试中，最重要的莫过于诚信。为了分数而侮辱了自己的人格，很不值得。
小学期中考试总结范文第3篇
本次英语期中考试成绩较往年的期中考试成绩有所提升，其中三年级三个班的平均分都在94分以上，除了二班有一个B级和一个C级，其余两个班全都优秀，四年级三个班的平均分都在93分以上，五年级三个班的平均分都在90分以上，没有D级，C级也较少。在进步的同时也有问题，下面我就存在的优点和缺点逐一分析。
先说三年级的试卷，其中出错率较高的题集中体现在听力部分的第二大题—听录音，根据所听内容，判断图片是否与其相对应，及笔试部分第七大题—将单词与相对应的图片连线。第二大题第一组(1)、(3)、(5)、第二组(2)、(5)这几道题出错集中，因三年级学生初次做听力题，注意力不够集中，掌握不了听录音的技巧，把grandma听成grandpa, 把 doctor 和 teacher 混淆，导致出错多。第七大题集中出错在teacher 、brother 、doctor 三个单词的混淆，说明掌握的还是不够牢固。
四年级的试卷，出错较高的题目是第四大题(4)，学生对于 draw 和play basketball 混淆，及第九大题—根据对话内容，判断下面句子的对错。因为这一题的信息量较大，学生不会有效利用信息，找不准答案，还有对部分句型掌握不熟练，导致出错。
五年级在听力部分第一大题(1)出错，没有听全信息导致出错率极高。第四大题(3)，第五大题(1)均有出错，说明学生不够细心，仅凭听到的部分内容就做题。第七大题(2)、(4)出错率高，(2)是
因为词组掌握不好，(4)的图片容易迷惑学生。第十大题(1)、(2)出错最高，几乎没有对的，原因在于有语法的考查，学生对于(1)忘记在pupil后面加“s”变复数，(2)open 的首字母“O’’忘记大写，句子开头的首字母要大写。(3)Don’t worry(担心)，写成形容词worried. 以上是每个年级存在的问题，针对这些问题有效的开展整改措施： (1) 三年级的学生在进一步激发学生学英语的兴趣，保持学英语的新鲜感的基础上，不断加强学生的听力能力和单词的认读能力。培养学生英语课堂听课能力和英语交际能力。运用所学知识进行简单的英语交际。
(2) 四年级的学生在听、说、读 的基础上加强写的能力，规范书写单词、词组和句子。
(3) 五年级的学生要掌握基本的语法和时态的基本结构，运用所学的句型进行英语交流，会拼写四会单词和词组，会运用三会单词造英语句子。
小学期中考试总结范文第4篇
2、知识覆盖面比较广，本套试题覆盖了文化生活一半的内容，3道主观题既有针对某一知识板块的考察，也有针对整个知识的考察，很好地发挥了阶段检测的作用。
3、能力要求：较好地体现了知识、能力、觉悟的目标要求，全面地考察了学生的四种能力：获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力。
4、材料选择上，凸显政治学科的时政性特征，坚持理论与实际相结合，学以致用的原则，强化德育主渠道的学科功能。如14、15、28题等。在检测学生学习情况的同时，引导学生树立科学的世界观，这是政治教学的一个重要使命。
5、从设问角度来看，选择题有常规思维和逆向思维试题，主观题的设问角度分别从为什么、怎么样的角度考察学生的能力。难度适中，由浅入深，符合学生思维特点。分值设计依据考察的广度和难度而定，充分发挥了检测功能。
二、成绩分析 1、整体平均分不高，年级平均分只有58.46，平均分反映了总体学习的情况，其意义对于升学指标意义参考价值虽然不大，但对于形成良好学习氛围是有意义的。
2、优生尤其不多，整个年级上80分的人数极少，仅有42人，分布在五个班中。所以，今后教学中还要大力培养优生。
三、反映出的问题 1、对基础知识的识记不够，基础知识点失分率高。
如：单项选题中的第12题、13题、21题、27题。如：主观题。在与学生的交流中了解到：许多学生还是习惯于到考前进行突击强背，但是，由于本次考试知识较为抽象不易强背，所以，背下来忘得快、不理解。这是本次基础题丢分的主要原因。
2、易错题的纠错训练效果不理想。
这次考卷中出现的易错题有的我们在考前做过，但得分率没有明显提高。教学中反复提示学生注意的知识点，命题人换一个角度设问，学生依然大面积出错，反映出学生对这些知识点并没有真正弄懂，易混知识点并没有真正分辨清楚。
3、解题策略、方法存在问题。
(1)审题不清。没有弄清楚题目的考查要求，不能按要求组织答案。如：33题 (2)从材料中获取有效信息的能力欠缺，因此不能结合材料进行分析。如：31题 (3)不能多角度组织答案。思维的拓展性不够，往往就事论事，就某一点纠缠不清。
四、教学改进措施 1、加强对基础知识点的识记检查。
(1)基础知识和基本能力是教学的重点。能力的立意要以知识点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。学生平时对基础知识点的识记不够，一定程度上反映出在教学过程中教师的检查督促不到位。促使学生经常复习，减少知识点的遗忘。
(2)课堂教学注意知识迁移。一则不断巩固已学知识，二则提高学生运用知识分析、解决问题的能力。
(3)加强课堂提问。扩大提问的面，让学生课堂上闲不下来，也可以在下课前对本堂课的教学内容进行默写，促使学生提高听课效率。
2、作业 适当的训练是巩固和理解知识点的必备途径。学生在主观题中失分较多，原因就在与平时训练不认真，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。不仅要有软作业，还要有适当的书面作业。软作业检查的难度大，学生会偷懒，会蒙混过关。学案上的巩固练习，学生喜欢做选择题，对问答题经常不做或不认真做。教师及时批改、及时讲评，然后学生再将问答题的答案要点写到学案上。在巩固所学知识的同时，提高学生主观题的解题能力。
3、加强解题方法的指导。
结合单元复习，进行解题方法的指导和训练，让学生掌握一般的解题策略和技巧。
4、关注临界生， 对于临界生，要做到：上课提问，每周面批作业一次，每月谈话一次。对每个临界生作卷面分析，帮助学生总结失分原因，增强学习信心。同时，对临界生提出明确的努力目标。
5、加强与学生的情感沟通。
帮助学生转变对政治学科学习方法的固有观念，引导学生功夫花在平时。通过与学生的交流，增进与学生的情感，激发学生学习的积极性，同时在交流中对学生进行学习方法的指导，帮助学生提高学习成绩，增强学生的学习信心。
期中考试政治试卷分析 期中考试质量分析总结xxx中学期中考试质量分析教学评价是学校xx工作的重要组成,组成是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。
现将本学期期中考试成绩分析如下: 一、组织情况:本次考试有教务处统一安排,学生在各年级内部交叉安排考号,交换座位,为保证考试成绩的真实有效,教务处强调了考试纪律及监考教师的职责,频繁巡考,加大了对考试纪律的检查。
二、试卷来源:六、七、八、九四个年级的考试试卷是由县教研室提供,难度适中,不存在偏题和怪题,试卷出的比较活,大多数学生比较适应,个别学生不适应是因为复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。
三、阅卷情况:阅卷采取的是同年级同学科流水形式,保证了批卷过程严谨、认真。
四、考试情况分析: 六年级:(319人) 语文:平均分79.66优秀率53.29及格率84.64 数学:平均分63.89优秀率34.8及格率66.14 英语:平均争74.62优秀率54.55及格率75.86 七年级:(318人) 语文:平均分77.0优秀率17.6及格率65.1 数学:平均分74.1优秀率32.1及格率59.4 英语:平均分76.0优秀率35.5及格率65.7 政治:平均分60.1优秀率7.2及格率54.1 历史:平均分59.9优秀率17.6及格率54.1 地理:平均分59.1优秀率12.9及格率52.8 生物:平均分59.4优秀率17.0及格率51.6 八年级:(298人) 语文:平均分78.1优秀率16.4及格率71.5 数学:平均分69.8优秀率5.0及格率22.5 英语:平均分43.8优秀率12.4及格率35.2 政治:平均分71.1优秀率35.9及格率77.2 历史:平均分78.2优秀率12.8及格率66.4 物理:平均分48.0优秀率16.8及格率43.6 地理:平均分72.2优秀率24.5及格率60.7 生物:平均分73.7优秀率34.6及格率74.8 九年级:(343人) 语文:平均分80.6优秀率12.8及格率77.0 数学:平均分51.0优秀率6.4及格率30.0 英语:平均分53.0优秀率10.5及格率30.6 政治:平均分70.1优秀率38.5及格率73.1 历史:平均分64.9优秀率19.5及格率60.6 物理:平均分58.2优秀率21.9及格率46.1 化学:平均分64.4优秀率20.7及格率61.5 五、教与学存在问题 1、学生方面 (1)学生的基础差,学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
(2)学生的基础知识掌握不牢,综合分析问题解决问题的能力差。
(3)全校的优秀率整体偏低。尖子生不突出,后进生数量多,严重影响教学质量。
2、教师方面 (1)教学积极性不高,有部分教师缺乏主动性和创造性。
(2)教学理念和教学方法比较陈旧。
(3)缺乏钻研、合作精神。
(4)责任感不强,危机意识淡薄。
3、学校层面: (1)教学管理上还有待改进。
(2)优秀的课堂教学模式根植于我们的课堂上效果不明显。
(3)集体备课没有真正开展起来。
六、今后教学中的改进意见 1、创新教学管理,建立长效机制。
2、落实好学科教学集体备课制,缩短学科内教师差距问题。
3、抓实推门听课和随堂检查制度,解决课堂教学高耗低效的问题。
4、完善质量分析制度,使分析成果落实到教师、学生的具体行动上。
5、强化领导包干制度,抓薄弱,促平衡。
6、抓良好学习习惯的养成。
成绩的差异只是过去,只要我们齐心协作,持之以恒,成绩肯定会有一个大的飞跃。
小学期中考试总结范文第5篇
各位领导、老师、同学们：
大家下午好!
冬日暖阳，沐浴成中;缕缕微风，送来捷报。今天我们欢聚一堂，隆重举行XX中学2015-2016学第一学期期中考试优秀学生表彰大会。这次荣获各类表彰的同学共有293名，其中七年级荣获三等奖34名、二等奖25名、一等奖11名;八年级荣获三等奖30名、二等奖20名、一等奖10名;九年级荣获三等奖27名、二等奖48名、一等奖25名。在此，我谨代表学校领导班子向所有获奖同学表示热烈的祝贺!同时也向辛勤耕耘在教育教学第一线的老师和全体班主任们致以崇高的敬意!
回首过去的三年，在凌志集团的鼎力支持和社会各界的关心鼓励下，XX中学旧貌换新颜，捷报频频至，教学成绩的大幅度提高，让这所学校成为我县教育界的佼佼者。2012年中考参考人数176人，500分以上人数19人， 高中达线83人，升学率X%;2013年参加中考人数266人，500分以上人数83人，高中达线146人，升学率X%;2014年参加中考人数331人，500分以上人数110人，高中达线258人，升学率X%。老师们、同学们，今天的荣誉和成绩，是昨天追求卓越的结果，更是追求明天卓越的起点。昨天，走出成中的学生是优秀的;今天，站在成中的学生是出色的。我希望这次受表彰的同学能踏实虚心、再创辉煌，未受表彰的同学要积极上进，争取成功。今天借此机会，我向同学们提出三点要求：
1、 总结得失，讲究方法。
同学们要从这两次的考试中总结得失，自我反思。在同一间教室，同一位老师授课，大家的起点相同，好与坏的悬殊却很大，就要从自己身上找原因，认真地反省自己的学习态度、学习方法，在得失中检验学习方法的可行性和有效性，然后高效学习。
2、 树立目标，用心学习。
目标是学习的内在动力。我们每一个同学都要将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是制定好学习计划，合理地分配好学习时间，将远大的目标落实为平时一点一滴的积累。养成良好的学习习惯，刻苦学习，用心学习。学习成绩的取得，靠的是良好的学习方法、靠的是勤奋，靠的是平时不懈的努力。
3、 相信自己，勇创辉煌。
我们每个人在先天的智力上并没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天的努力。所以我们要在一次次的生活体验中，要努力做到胜不骄，败不馁，注意总结经验，逐步提高，一步步走向成功，创造辉煌。
同学们，本学期已走过了一半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。让我们行动起来，从今天做起,把握好今天,把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。
谢谢大家!
期中考试表彰会教师代表发言稿
人的一生就像我们育才校园竹林中的每一棵竹子。成就一棵竹子的，也就是那么几个节。过去的小学六年是竹子底部的一个节，即将到来的高中三年是竹子中间的一个节，而现在初中三年则是连接它们的一个节。亲爱的同学们，你们是以最美的姿态拥抱初中，做好小学与高中过渡，让你的人生之竹茁壮成长，还是给人生留下悔恨的背影，让你的生命之竹枯萎变黄?
学习生活中，谁都会随时随地受到各种挫折和失败，与命运抗争，必须拿出勇气，耐心和气度来。总是生活在失望和抱怨中，生命永远不会闪光发亮。从阴影中把自己搬出来，到阳光中去，在蓝天白云下，在花鸟清风里，你会又一次获得新生，用坚决和刚毅的手，去打造明天的又一次辉煌。一个优秀的人，他不仅从不向命运屈服，而且他会大智大勇地不断向命运挑战!
我衷心的希望，在座的每一位育才学子在期中考试后能充分利用有限的时间、学校优美的环境、良好的学习氛围、优秀的教师资源，调整好心态，以坚定的信念和勤奋的作风努力去学，尽力而为。老师们也将会与你们并肩作战到学期期末考试、每年中考的最后一天。期待着你们进步，企盼着你们的成功。
请记住：不经风雨，难成大树;不受磨练，难以成钢!
在你们成长的历程中，老师付出艰辛，感受痛苦，但喜悦也同时降临，那将是永恒的幸福。
你们的成功，就是我们教师的成功。你们的每一个成功就是我们教师生命中的一个美妙的音符。我希望用你们的期末考试也中考的成功奏响我们生命的最强音。
老师爱学生，爱的无须理由，这就是我们教师的职业、事业、以至生命。学生爱老师，爱的无须回头，因为他知道他身后永远有一双双对他寄予期盼的眼睛，他何须回头!
我还想说的是，无论成败，期中考试都已成为过去。展望未来，我们依然任重道远。望在座的每位同学都抱着胜不骄、败不馁的心态，尽自己最大的努力去争取期末考试的胜利以及中考这个更大的胜利。
衷心祝愿在座的各位同学，快乐学习、学有所成，特别是初三的同学再创一次辉煌;祝各位领导、老师身体健康、工作开心。
最后，我以大诗人李白的一句话送给我们在座的全体师生，以作共勉：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。