哭泣的骆驼范文第1篇
【文件编号】中规通[2005]20号
【成文日期】2005-07-04
火炬区管委会，各镇政府、区办事处，市各有关单位：
为适应中山市城市建设的需要，现就中心城区建设项目配套城市公共设施及市政公用设施(以下统称“配套公建”)的有关问题通知如下：
一、配套公建用地和配套建筑面积由建设单位按如下标准提供：
商住工业
配套公建用地(占总用地)8%3%
配套公建建筑面积(占总建筑的面积)9%4%
二、开发建设用地面积较大，规划要点中要求配套公建项目(如市场、学校、幼儿园、
社区用房、派出所、垃圾转运站、公共厕所、排水泵站等)，建设单位须把公建配套项目与建设项目同期进行方案审查及规划报建，同期施工同期进行规划竣工验收(竣工标准按商品房竣工验收标准)。若配套公建的用地面积和建筑面积小于本通知第一条要求的，不足部分由建设单位根据规划计算出的配套公建用地面积和建筑面积进行作价补偿。补偿标准具体为：
(一) 配套公建用地作价补偿的计价标准为该地段基准地价的1.5倍。
(二) 配套公建建筑面积作价补偿的计价标准为：
1、
2、 商住项目每平方米1500元。 工业项目(工业园区内的项目除外)每平方米600元。
划局计算出的配套公建用地面积和建筑面积，按上述标准作价补偿。
四、配套公建建筑面积作价补偿的执行主体为市财政局，收入纳入市财政非税收入管理。
五、各镇(包括火炬开发区，下同)的建设项目配套公建，由各镇根据当地实际情况参
照前述要求执行。参照执行的镇，由镇政府作为配套公建作价补偿的执行主体，收入须统一使用财政票据，纳入镇财政非税收入管理，并按收入的20%上缴市财政统筹使用。
六、本通知自2005年7月15日起执行。
哭泣的骆驼范文第2篇
我曾经听过这样一句话:对于世界,你只是一名普通工作者,对于家庭你却是我的全部。也许，你曾感受过母亲对儿子的那种牵挂;也许,你曾感受过妻子对丈夫的那种依恋;也许,你曾感受过孩子对父亲的那种期盼;也许你能感受到所有爱你的人对你思念。因为安全于我们的生活是那样的不可分割。所以我向朋友们提出倡议：让安全常驻心中。
立木是房舍的支柱，根茎是花朵的支柱，然而企业的支柱是什么?是安全!有句谚语：一根再细的头发也有他它的影子;一个在小的事故，也有它的苗子。然而，现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。有的人在工作中马虎、凑合、不在乎，把安全制度安全规程抛在脑后。有的人安全意识淡薄，抱着完工就行的思想，怀着侥幸心理，心里头少了安全生产这根弦。才导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡，如果每个安全责任人能够树立“安全是生命之本，违章是事故之源”的思想，100%严格按规办事;检查到位，不漏过一个细节;措施到位，不漏过一个疑点，许许多多的事故都是可以避免的。要知道，“一个小小的错误、一点小小的疏忽对于我们岗位操作
者来说都是致命的。
为什么从管理局到采油厂、从大队到小队、从班组到个人，贯彻“我要安全”活动，我个人理解：
“我要安全”是一种严谨的工作态度。严格执行安全条列是每个加油站员工必须要履行的责任义务，是检验执行力的重要标志，安全不仅仅是一项制度，一种文化，更是一份人性化的关怀和呵护。是沉重的教训换来的。以前有位女员工因为导车时站在加油岛上，被酒后驾驶的司机撞倒，而自我现场保护和安全线上导车是我们对安全问题一直强调的。
“我要安全”是一种严肃的生活态度，是一份对家人对亲人的责任，我们都是为人儿女之人，对于父母的养育之恩应予以回报，如果你哭了，先湿了的是你父母的面颊，如果你伤了，最痛的是父母的，在父母的心中只图儿女能平平安安，这就是他们跪在佛前的祈求。站在家人对我们安全的担心上说，我更深的体会到，安全的才是职工最大的福祉。
有时我在想，我们勤奋工作是为了什么，是为了更好地享受生活，而谁又愿意要没有安全保障的生活呢?如果你不愿意，就请你时刻牢记安全，并且在工作中认真执行各项安全条列。安全不是队长、班长的事而是我们每一个人心中对幸福生活的保障。
“安全不牢，地动山摇”。不是危言耸听，是安全事故以后的痛定思痛。为了爱我们和我们爱得人请你牢记安全，你的安全是他们心中最大的宽慰。
“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以致江海”，安全请从点滴做起，安全请从每时每刻做起，不要一失足成千古恨，“我要安全”，不要仅仅把它理解为一个宣传口号，而要从行动中去做好，按部就班的去做没有什么不可以预防的。我要安全，不要把它当作是一种累赘摆在我们的面前，我要安全，是因为我要幸福生活。
哭泣的骆驼范文第3篇
忙碌而充实的2011年过去了，我们又迎来了充满希望的2012年，昨天我在阅览室听到这样一段对话： 甲： xx，你最喜欢哪个老师?”
乙：“语文老师，她可好了，可漂亮了。”她不假思索地回答。
甲：“怎么个好法?”
乙：“她很少批评我们。”
甲：“那要是你们犯了错误，她也不批评你们?”
乙：“也批评，但是不像其他老师那样厉害。你喜欢哪个老师呀?”
甲：“我觉得班主任长得更漂亮，比语文老师漂亮多了。”
乙：“班主任不漂亮，她生气时的样子可难看了。语文老师才是最漂亮的，最美的，她很少生气，我们都喜欢她。”看到这里，我默然了。因为语文老师不容易生气，所以在孩子的眼中，不生气的老师是最美的，即使她长得不漂亮。“不生气”有这么大的魅力吗?我忽然想起了我曾看到
的一幅画：有一位小男孩对妈妈说：“妈妈，你今天真漂亮!”妈妈问：“为什么?”小男孩说：“因为妈妈今天没生气。”原来拥有美丽很简单，只要“不生气”就可以了。
看来，“不生气”是一种智慧，是一种值得去修炼的境界。一个教师为一件小事便表现出怒不可遏的样子，只会令学生敬而远之，恶化师生关系，影响正常教学。 我曾在一本书上看到这样一句话：“当两个人带着愤怒情绪的时候，他们的心和心的距离会很远。”心的距离远了，交流也就变得困难了。教育效果也就可想而知了。
做一个不容易生气、美丽的老师，说起来容易做起来难。但是，这却是值得我们去做的一件事。“不生气”既然能让自己成为一位美丽的教师，那么，我们是不是应该仔细琢磨其中的诀窍，让自己在教学工作中不生气呢?
在今后的教育教学工作中，面对学生的错误，我要用一颗宽容的心原谅他们;面对学生的调皮，我要用一双发现美的眼睛，去搜索他们的闪光点;面对那些不尽人意的事情，我要用转移的方法冷却自己的情绪。我要做一个美丽的老师，我要做一个不生气的老师!
哭泣的骆驼范文第4篇
教学要求：
1.学会本课的9个生字，能区别多音字“哄”、“吗”的读音，理解11个新词的意思，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。
2.能仿照例句，把不完整的因果句补充完整。
3.了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的样子的，懂得遇事仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。
教学重点：
让学生初步学会预习课文提出不懂的问题;理解老人通过观察到的现象进行合理推理的过程;能用因果倒装句式正确地把老人的推理过程说出来。
教学难点：
培养学生预习课文时发现问题，提出问题的能力和平时多观察，勤思考的好习惯。
教学准备：幻灯机、幻灯片。
教学过程：
1.揭示课题
(1)幻灯出示骆驼图后问：这是什么动物?谁能说说骆驼是一种怎样的动物?
(2)“从前有个商人走失了一只骆驼”，问：“走失”是什么意思?可以换成“丢失”吗?
(3)商人走失了骆驼，于是就发生了一个“找骆驼”的故事，出示：6.找骆驼(齐读课题)
(4)看了课题，你想知道哪些问题?
2.引导质疑
听老师读课文，想想刚才提的问题，哪些听了就解决了。
3.学习课文第1自然段。
(1)指名读第1自然段。想想这一段主要讲什么。
(2)这段主要讲什么?从哪里看出商人的心里很着急?用着急的语气读读商人的话。
4.学习2-9自然段。
(1)布置自学。要求：①轻声朗读2-9自然段。②同桌讨论：老人知道商人丢失的那只骆驼有哪些特征?老人说得对吗?你从哪儿看出来?
(2)反馈。
①让学生用”老人知道商人丢失的那只骆驼--”的句式说出骆驼的三个特征，先分三句说，后综合起来说。
②商人三次回答老人话是怎么说的?
③比较“是的”、“不错”、“对极了”的异同，说说商人的感情有什么变化?(引导学生从意思、用词、标点、语气、心情等方面去考虑。)
指导学生有感情地朗读。
④“忿忿”是什么意思?商人的心情为什么会转喜为怒?该怎样读出“忿忿”的语气来?
(3)分角色朗读2-9自然段。
5.学习第10自然段。
(1)默读第10自然段，思考：老人并没见过商人的骆驼，可却能那么准确地说出骆驼的特征，这是为什么?请把老人得出结论的依据找出来。
(2)“不紧不慢”什么意思?
(3)请用“不紧不慢”的语气说说老人的话。
(4)练习用因果句式说写句子。
①请用“因为……所以……”说说老人为什么知道骆驼的脚印右边深左边浅。
②我们也可以把“结果”调到前面，“原因”放在后面来说，出示例句，齐读。
③请照样子说说，老人为什么知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着米?为什么知道骆驼缺了一颗牙齿?(出示留有牙齿印的树叶帮助理解)
④优等生可要求把三句并成一句说。
6.学习第11自然段。
(1)齐读第1l自然段，看看商人找到骆驼了没有。
(2)“果然”是什么意思?“果然”说明了什么?
7.总结。
老人为什么能帮助商人找到骆驼，你从这个故事中懂得了一个什么道理?
8.让学生用“我看见( )，就知道( )。”的句子练习说话。
板书设计：
6.找骆驼
看见 分析
右脚深 左脚浅 左脚跛
右边米 左边蜜 驮的东西
牙齿印 缺颗牙齿
哭泣的骆驼范文第5篇
一、两口即止，所以不用太担心，溢奶远没有吐奶严重。
那如果宝宝吐奶了，是不是大人就要着急了?这也要具体情况具体分析对待。宝宝的吐奶现象是很普遍的，爸爸妈妈们要知道自己宝宝吐奶是什么原因引起的，要知道什么原因是有危险的，什么原因是不用担心的。宝宝吐奶的原因有：
一、生理原因
婴儿的胃不像大孩子和成人那样垂向下方，而是呈水平位。这样就会使得胃的容量变小，存放食物少。由口腔吃进去的奶，先经过一条管道叫食管，然后进入胃内。宝宝的胃有两个“大门”，贲门和幽门。与食管相连接的叫贲门，即胃的入口，另一个是与肠道相接的叫幽门，即胃的出口。宝宝的幽门一般关闭较紧，容易受食物的刺激而发生痉挛，使出口阻力更大，食物通过缓慢或难以通过。食物则由幽门处反流到贲门处，由于婴幼儿食管肌肉的张力较低，贲门比较松弛，关闭不紧，是很容易被食物“破门而出”的。
以上的生理原因导致宝宝吐奶成为正常现象。只有等到他长大一点后，胃才会垂向下、肠道蠕动的神经调节功能和内分泌胃酸及蛋白分解酶的功能才会渐渐增强，才不会吐奶。
二、病理原因
感冒。由于咳嗽，腹压升高，也常常合并呕吐的症状。
感染。流行性腹泻、肝炎、中耳炎、肺炎、败血症、脑膜炎也是引起新生儿呕吐的原因。
便秘。如果排便极少或胎便排出时间延长，也可出现腹胀、吐奶。
幽门狭窄。它比较常见于刚出生3个星期到2个月之间的小宝宝，通常在1个月时，症状开始明显。这种情况的宝宝往往是边喂边吐，吐完之后因饥饿又吵嚷着想要再吃。宝宝会越来越瘦、营养不良。
食管闭锁。如果婴儿出生后唾液较多，吞
1、2口奶后即有呕吐、呛咳、青紫甚至窒息，多为食管闭锁所致。
肠闭锁：生后1天内常出现持续性呕吐，吐奶后症状常有所缓解，但吃奶后几小时又开始呕吐，吐出物常伴有奶、胆汁和粪便样的液体。 肠旋转不良：生后数日内常出现间隔性呕吐，时轻时重，呕吐物可为奶汁或胆汁。 先天性巨结肠。出生后不排胎便或量少，1-2天后会出现肠梗阻症状：频繁呕吐，呕吐物中含有胆汁或呕吐物为粪样液，腹胀明显，腹壁发亮，有扩张静脉，经直肠指检或灌肠后排出大量大便，多为先天性巨结肠。
三、喂养护理不当原因
喂奶姿势不当。吃奶后立即平卧，乳汁也容易冲开贲门，造成吐奶;刚喝完奶后哭、咳嗽、动得太厉害。
喂养不当。喂奶过快、奶量过多或两餐间隔时间太短;喂奶时翻动小儿过多;过早添加辅食;以奶瓶喂食时，奶嘴的洞口过大，造成奶汁流出过快，来不及吞咽等等这些喂养不当都会导致宝宝吐奶。
空气吸入原因。妈妈用奶瓶喂宝宝时，没有让奶汁完全充满奶头，使宝宝吸进空气;喂奶时没有让宝宝的嘴裹住整个奶头，空气乘虚而入。
哭泣的骆驼范文第6篇
你们好!多年以后，现在我只想对你说一句话：“我爱你们!”流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最初最美的讯息。我最最感谢的是我的父母。是他们用博大的胸怀和深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于自己的空间，让我深开双臂，拥抱我想要的生活。我感谢我的父母，是他们给了我来到这个世界的权力。我的童年是在父母的关爱与呵护下无忧无虑地度过的。
那些阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空，飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温暖的伞。少年的时光伴随着求学的喜怒哀乐，而其中又包含了父母的多少苦辣酸甜。父母常因我的欢乐而喜上眉梢。也常因我的烦恼而愁在心头。我知道父母是在期盼我有一个好的成绩，将来有一天，他们的女儿能凭借自己的能力，去过更好的生活。
感恩，落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩;因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
回忆过去，我们每个人身边都会有着许许多多值得我们感恩的人和事，他们用自己的辛勤赢得了别人的感恩。
我是一个地地道道的农村女孩，父母用他们的汗水换来我们继续读书的权力，我一刻也不会忘记我的父母此时此刻有多么辛苦，试想他们现在应该在上班吧!每次到了星期天我爸爸就会给我打电话询问一下最近的情况，有时候听到爸爸说：“你还过得好吗?”我都会忍不住掉下眼泪，因为我与父母已经五六年没见面了，起初爸妈因为家里的开销决定先一个人去外地打工挣钱。无奈情况特殊，今年来物价猛涨，所以他们便一起出去了，留下了我和爷爷在家，他们说很对不起我们，那么小就让你独自承担那么多的辛酸，当时情不自禁地我哭得稀里哗啦的，想也没想就忍不住了。
其实我很感谢我的父母，是他们用自己的一双手在保护着我们。真的很感谢。
偶尔想起节假日那天妈妈叫我去逛街，在一家小吃店里妈妈为了庆祝我的生日为我买了一个大大的布娃娃，当时我楞住了，这是怎么回事，妈妈竟然无欲无故就送我一个这么大的礼物,因为一时的迷惑不解，我问妈妈：“您为什么送我礼物?”妈妈说今天是你生日啊!忽然我的心像被抽打了一下似的，特别疼。因为我很感动，自己竟然忘记今天是我的生日而妈妈却没有忘记。
我知道此时此刻，自己没有能力给予你们什么，但是请记住，当我长大的那一天，我一定会用自己最大的努力去赢得一切，只因有你们的陪伴浇灌我的人生，我爱你们，我最亲爱的爸爸妈妈。
致以我最敬爱的爸爸妈妈。
此致
敬礼
您的女儿：小春