科研的方法论范文第1篇
审题→立意→选材→布局→表达→修改
2、常用的审题方法
(1)扩缩法：就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写;将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。
(2)寻"睛"法：就是寻找作文题的"题眼"，题目中关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如"难忘的一天"，"难忘"是题眼;是一个句子的题目，谓语多为题眼，如"我也给美丽做了道加法"，"做"就是题眼。是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这"特点"即为题眼;如"路"。
3、立意力求"新"、"真"、"深"，并借助下列方法：
(1)大中取小。有一类作文题目十分宽泛，可写的材料很多，比如"生活""变化"等，这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类题目要善于缩小，把众多材料浓缩到一点，找准切人点，还要善于化抽象为具体，加上适当的限制或设置副标题，这些都是写好大题目的好方法。如"关心"可变换成"我学会关心他人"、"妈妈关心我的成长"等等，并据此构思。
(2)小中见大。"小中见大"是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题，比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重大主题。
4、选材的方法：
(1)"中心"延伸法：就是围绕作文的中心(主旨、主题)，选择那些最能凸现主题的材料。
(2)时空联想法：就是根据文题暗示(或明示)的时间、地点去选择材料，并将最能反映主题的材料梳理清楚、注重细节。
(3)性格联想法：就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜集与之相关的材料。
(4)事景联想：就是围绕作文所叙的事件，所写的景物去搜集与之相关的材料。
5、构思的方法：
(1)一点式伸展法：就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整。如"我在家中的故事"可写一个故事的始末，不要写几件事而都不具体。
(2)多点式铺陈法：就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。如"我眼中的同龄人"、"家乡变了"可写几个同龄人的生活;可用多个画面、事例的组合来表现"变"。
6、作文开头的方法：
(1)开门见山式：就是直接入题，不拐弯抹角，直接交代写作的内容(写什么事情，讲一个什么道理等)。
(2)点文题式：就是在开头直接点出作文的题目。
(3)点中心式：就是在开头将所写的人、事、景、物等中心交待出来。
(4)悬念入题式：就是创设一种扣人心弦的情节，引人人胜。
(5)场面描写式：就是描写-个特定的场景导入作文。
7、作文结尾法：
(1)点明中心文题式 (2)悬念余味式
科研的方法论范文第2篇
常见的体育课堂教学方法有:语言法(讲解、口令、指导、提示、口头评价等)、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法,表扬鼓励法,完整与分解法、电化教学法等。这些教学法对每一位体育教师来说已再熟悉不过了,在此就不过多地介绍。下面介绍近几年来涌现出来的一些新的教学方法。
二、新的体育课堂教学方法
(一)目标教学法
目标教学法是围绕所设立的学习目标而开展教学工作的一种教学方法。《课程标准》的一个重要特点就是设立三级目标体系,即课程目标、领域目标和水平目标。在体育课堂教学中,首先要设立学习目标,然后根据这个目标开展教学工作,即在目标的统领下,选择教学内容,实施教学方法,以实现学习目标。
(二)主题教学法
主题教学法就是根据教学内容的特点和学生的身心特征,围绕一个主题开展教学,并实现课的学习目标的一种教学方法。例如,以“环境保护”为主题,通过活动中的跑动、跳跃、搬运、传接、竞赛等开展一系列的场地、周边的环境保护活动,激发学生参与活动的积极性,培养相互协作的精神,加强对学生环保意识的教育,从小树立良好的环保意识。又如,以“为孤寡老人献爱心”为主题的教学活动,可以培养学生尊敬老人,关注社会的意识
(三)分层教学法
分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度,学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中,可让学生选择适合自己的练习难度,在完成较容易的一个练习后,可进行高一层难度的练习。这样的教学方法,可以满足不同层次学生的需求,提高学生的学习积极性和自信心。但在分层教学中,教师应让学生自主选择练习难度,而不要硬性作出规定,否则会损伤学生的自尊心,失去分层教学的实际意义。分层教学法一般可应用在跨栏跑、单双杠、跳高、支撑跳跃等教学内容中。
(四)信息教学法
信息教学法是信息技术应用在体育教学中的一种教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。尤其是近几年来体育教学课件、信息网络技术的运用为体育教学带来了一道亮丽的风景线。体育教学课件、信息网络技术在体育教学上的应用,确实能收到其他教学方法无法比拟的效果。但体育教学课件、信息网络技术只是一种教学辅助工具,不是万能的,不能生搬硬套,必须结合教学内容有选择地应用,这样才能起到信息教学的真正效果。
(五)情景教学法
情景教学法是在体育课堂教学中,设置一些与教学内容相关的情景,让学生在该情景中表达感情,活动身体,掌握基本的运动技能,活跃课堂气氛的方法。例如,为了使学生的身心达到充分的放松,有经验的教师通常会通过创设幽闲、舒心的潺潺流水声、鸟叫声和柔美抒情音乐,使同学有一种身如其境的感受,一边欣赏音乐,一边轻松愉快地做着各种的动作。又如,以“见义勇为捉小偷”为情景开展教学活动,以此促进学生参与活动,达到发展学生体能,培养学生见义勇为精神的目的(见案例十一)。再如,以“抗洪抢险”为情景,让学生在活动中,通过对“抗洪物资”和“国家、人民财产”的搬运和传送,锻炼学生的体能,激发学生参与活动的积极性,促进学生相互间的密切配合,培养学生集体主义的观念。
案例十一:《见义勇为捉小偷》
一、学习目标:激发运动兴趣,提高奔跑能力,培养见义勇为的精神。
二、学习内容:耐久跑
三、学习过程: 1.教师向学生讲解见义勇为捉小偷的动人故事,以故事导入练习。
2.扮演角色练习:把班级里耐力跑水平较高的学生分在一组,扮演“小偷”,其他同学扮演见义勇为的好少年。
3.活动方法:“小偷”跑离15秒后,好少年开始“追捕”,路线不限。
4.活动要求:必须确保安全,不影响其他班级上课。
5.激励方法:在10分钟内将“小偷”全部捉获为胜。
科研的方法论范文第3篇
一、科研档案统计管理在促进医院科研新项目申报中的价值
医院科研新项目申报作为医院科研管理中的一个重要环节, 越来越受到医院领导及卫生主管部门的重视。尤其在科学技术是第一生产力的今天, 随着科学事业的发展, 本院近年来申报的国家级、省级和市级科研项目逐渐增多, 且所获得的科研立项等级、数量和支助金额档次升高, 以上指标作为医院科研事业发展的标志, 在提高医院科研项目申报质量及水平, 提升医院影响力等方面具有十分重要的作用, 而有效地做好科研档案的统计管理在提升科研课题申报质量, 促使课题按时按质按量完成上具有重要作用。首先, 科研档案统计管理能在医院科研项目的选题可行性方面提供参考价值[3]。其科研选题是科研立项的敲门砖, 明确可行性及社会价值的科研选题, 是科研项目是否获得立项的关键。有效的科研档案统计管理措施, 有利于研究人员对本院既往或前期研究课题的了解, 获得医院相关研究成果, 了解本院研究条件及研究优势, 为科研选题提供参考。
二、科研档案统计管理在科研项目实施过程中的价值
获得立项的科研课题多数研究周期在2到4年之间, 某些重大项目或国家级项目研究周期更长。做好科研项目研究过程中所有数据、资料的归总, 对于促使项目研究的顺利进行、成果获得、项目的顺利结题具有重要作用。首先, 针对项目实施过程中所形成的档案资料, 如中期检查报告、阶段性成果 (阶段发表论文与专利等) 以及项目变更情况及资料, 本科项目参与人员的变更情况、项目研究内容的调整以及经费预算、使用情况等。确保项目实施过程中原始记录的真实性和可靠性。以上材料作为项目必须材料, 其对项目的完整性, 确保项目的顺利进行和验收意义重大。其次, 科研档案统计管理, 在促进项目成果转化过程有积极促进意义。因医院科研成果形成均需要通过大量的数据收集, 其中最主要的是病例资料的收集与总结, 其中原始数据和资料作为第一手资料, 在科研论文撰写中的作用无可取代。
三、医院科研档案统计管理措施
(一) 提高科研人员加强科研资料归档处理意识。针对科研资料与档案的统计管理意识是, 科研人员针对科研档案科学认识及对档案管理结构充分信任的过程。对于医院科研项目, 医院科研人员需在日常工作中, 加强与科研档案管理部门的沟通, 另外, 档案管理工作人员则应积极为科研人员提供全面的可供参考的资料, 并增进相互之间的信任感, 促使科研人员认识到对科研档案进行科学规范化统计管理的价值与意义。
(二) 建立健全医院科研档案统计管理制度。通过健全的科研档案管理制度, 可严格约束档案管理过程, 进而确保科研档案管理规范化和程序化, 从而更好地发挥科研档案管理的价值。针对医院科研资料的管理, 在制定医院科研档案管理制度时需结合本院实际情况、科研能力及所立项项目档次, 明确档案管理制度中工作人员职责, 建立科研档案资料借阅保密制度, 同时为有需要的人员提供便捷借阅档案资料的途径。
(三) 明确科研档案归档范围。鉴于多数科研机构科研档案归档困难或不明确问题, 为促进档案归档过程的有序性及重点突出, 需明确医院档案管理范围, 及时进行所需归档档案分类。
四、总结
医院科研声誉和能力是医院发展、提高医院知名度的重要组成方面, 其作为临床实践、医学研究依据, 并可为教学提供帮助。其中有效的科研档案统计管理, 对于评价科研成果、衡量医院科技管理水平, 提高医疗水平具有重要价值。
摘要：本文探讨医院科研档案管理统计意义, 并分析其实施方法。总结本院科研档案管理统计经验, 并提出相应重点实施措施。通过有效的医院科研档案管理, 显著提高医院科研管理能力, 为科研工作者提供帮助。有效的科研档案统计管理, 对于评价科研成果、衡量医院科技管理水平, 提高医疗水平具有重要价值。
关键词：医院,科研档案管理,意义,方法
参考文献
[1] 谷士鹏.试析医院科研档案管理工作.黑龙江档案, 2014, 13 (2) :143.
[2] 高伟伟, 时钢.建立科学的医院科研档案管理机制初探.大家健康, 2014, 8 (5) :313-314.
[3] 焦钧.加强医务人员科研档案管理提高医院科研水平.中医药管理杂志, 2012, 20 (6) :524-525.
科研的方法论范文第4篇
在科学技术高度发展的今天, 科技的力量正在改变我们的方方面面, 而科研能力的强弱直接关系着一个国家或企业的发展。为了给科研工作创造一个和谐的环境最为关键的在于确立现代科研管理思路因为思路的转变关乎科研管理改革的全局。只有建立了正确的科研管理思路才能提升科研能力, 而管理思路的来源就是创新, 它不仅可以提高一个人的创新能力, 最大限度的实现个人存在的价值, 而且还能够为科研院所增强活力, 提高竞争力和科研水平, 最重要的是能够建立起一种全民创新的氛围, 提高我国的整体创新水平, 最终提高综合国力的人民的生活水平。所以创新是前进发展的动力, 在科研管理总创新起着至关重要的作用。
2 当前科研管理创新中存在的问题
2.1 创新意识的淡薄
因为大多数科研院所属于国家科研单位或国有企业, 承担的项目多数来自国家计划, 自身缺乏主动性和创造性。这就使得科研院所在科研工作上更偏重上项目、报成果, 很少关心科研成果是否能够转化为经济效益。尽管我国已向市场经济体制转轨, 但科研人员的思想依然陈旧, 长时间以来的科研成就依然存在, 极大的限制了创新思维的扩展。不注重科研成果的转化, 结果只能是科研能力停滞或者进展缓慢。
2.2 创新人才的失衡
作为科研管理的领导, 很多都是在本专业具有很高成就的人, 他们个人的科研工作能力可能很强, 但是在管理创新方面的能力却不容乐观。由于他们对创新管理方面动的不多, 其结果可能是既没有提高一个团体的科研能力, 本身的研究工作也不会有很大突破。所以在管理上人才存在着不平衡, 限制了科研能力进展。
2.3 投入多, 风险大
要想进行科研管理创新, 就必须投入大量的人力、物力和财力, 资金的虫族就显得尤为重要。如果没有大量的资金, 则难以进行科研管理创新。另一方面, 科研创新涉及新技术的研究、开发、设计、生产、销售等环节, 是一个缓慢的周期过程, 科研管理相对复杂, 科研管理能力不够科学和完善。投入多、风险大两大创新特点使许多科研院所“望而却步”。
3 提高科研管理创新能力的建议
3.1 创新内部环境
这里的内部环境主要指一个科研单位的内部组织文化。现在组织文化已被广泛认可, 良好的组织文化是促进创新实现的环境之一。组织文化概念包括组织的理念、价值观、行为模式和组织执行力。组织的文化是不是崇尚技术, 也是考察一个组织是不是适合于技术创新的一个标准。尽管组织文化是一种意识, 一种精神, 但是如果能制定一个良好的有利于创新的组织文化, 并最大限度的深入员工和科研工作者心中, 让每个人认识到创新的必要性和重要性, 那么科研的创新能力将会得到很大提高。
3.2 各类人才是管理创新的主体
(1) 人才的组建结构合理化。在一个科研单位中, 人尽其才才是提高科研能力的关键。人才的知识结构合理化是指在在一个科研创新团队中, 构成的人员知识与技能应相互补充。一般来说, 创新团队至少应具备以下人才:创导人才, 新的、前瞻性的思想的提出者, 引领创新活动走向的人;组织人才, 即协调管理创新团队成员的分工与协作, 具备丰富的管理经验和学识的人;经济人才, 经济思维活跃, 对市场的走向有一定的洞察力, 熟悉创新项目的市场前景, 创新的成本和社会和经济效益等问题, 可以给出必要的指导和建议;技术人才, 把创新思维附诸实践的人, 这类人的技术能力较高。
(2) 人才的激励。科研人才是高素质人才, 择业的选择性大, 人才的流动也就更加频繁, 这对科学研究是非常不利的。所以我们应改变以往的用人态度, 将人才作为一种宝贵的资源, 不仅要实现才人的价值, 更要激励人、培养人, 实行科学合理的人力资源管理模式。除了制定必要的规章制度外, 更应该制定科研激励机制, 最大限度的发挥人的科研能力。激励要公平, 力度要合理, 要使员工看到努力的希望。
3.3 创新动力
创新的动力有很多, 本文只对其中两个方面进行阐述:资金和技术积累。 (1) 资金。创新的动力有很多方面。资金可以说是较直接的动力, 是科技成果转化的必要条件, 在整个科研过程中, 几乎每个环节都要注入资金。没有资金一切都是空谈。充足的资金不仅使科研经费及科研成果转化经费有了保障, 还可以改善科研人员的待遇等。总之, 资金在科研中的地位举足轻重。 (2) 管理中注重技术的积累。技术能力越强, 研发的周期就会越短, 这将极大的增加科研人员的工作积极性。这里主要谈两个方面:一方面, 对技术的管理, 只有不断地进行技术积累才有可能实现技术创新, 才能为科研创新打下良好的基础;另一方面, 在实际科学研究中, 必须充分利用已有的知识进行举一反三, 在已有的技术积累里寻找创新机会。
3.4 降低创新风险
创新管理过程中, 要实施一系列降低风险的保障措施, 以保证创新工作的顺利进行, 把创新风险降低到最低, 提高创新管理的实效。
(1) 信息化管理。在科学研究之前, 首先应该大量的搜集相关的资料, 有针对的性寻找自己科研相关的资料, 做好专利文献检索和分析论证工作, 全面收集整理与技术创新相关的国内外各种资料, 获得数据, 为技术创新打下坚实基础。获得的信息量越多越丰富, 这种风险的不确定性就会越低, 所以风险的不确定性与所获得的信息量是有一定关系的, 信息量越少, 不确定性可能会越大, 因此搞好创新风险管理的重要措施之一就是我们必须大量的搜集信息, 并进行归类整理, 理清思路。
(2) 全过程持续管理。影响技术创新的因素很多, 创新过程相对其他研发过程也复杂得多, 因此有效的全过程风险管理尤为重要, 目的是为了保证及时发现风险, 进行风险的动态识别、监控, 并采取有效措施, 规避风险, 使风险降至最低。这种管理在创新过程中应持续进行直至一个创新工作的结束。
摘要：科研能力是一个国家生存和强大的根本, 是一个科研院所占有竞争力的源泉。它对一个科研院所的快速发展具有极大的促进作用。一个科研单位要想保持竞争力和提升水平, 最有效的途径之一便是下大力气抓好科研管理工作, 向管理要效益, 达到多出成果、快出成果、出好成果的目的。本文就简单介绍一下当前科研管理创新的一些基本思路。
关键词：科研管理,创新,创新思路
参考文献
[1] 王健.科技成果转化过程中科研院所的制约因素[J].中国科技论坛, 2005.
[2] 徐二明.企业战略管理[M].北京:中国经济出版社, 2002.
科研的方法论范文第5篇
科研资料的管理工作涉及到方方面面, 从资料的整理到资料统计, 从资料保存到资料查询, 每一步都需要认真、细致的细化工作, 以保证科研资料客观、准确发挥其作用。
1 科研资料管理工作存在的主要问题
1.1 科研资料管理意识薄弱
在科研单位, 有不少资料员的资料管理意识不强, 对科研资料管理缺乏重视, 认为科研单位只是搞科研, 忽视了技术资料的重要性。从而导致资料收集、更新不及时, 资料整理、归档混乱的现象。如有用的资料和无用的资料、过期的资料和不过期的资料混淆在一起, 结题的科研资料归档不完整, 最终给资料的查询、使用带来许多的不便。
1.2 科研资料管理手段落后
资料室是一个信息资料的集中地, 有科研项目技术文档、业务图书、工程图纸、技术数据及相关文件通知等, 有纸式的, 有电子版的资料, 可谓为资料种类多, 数量大。然而由于缺乏先进的、规范的信息处理手段, 缺乏配套完善的资料管理软件, 管理人员对资料的收集、分类统计、保管、存放、借阅登记等往往需要人工计算、手抄进行, 工作量极大, 出错率高, 工作效率很低。
1.3 科研资料管理人才缺乏
资料管理是一门技术, 是一项琐碎的工作, 需要人们有耐心、有责任心来对待这项工作。然后有的科研单位根本没有专职的资料管理人员, 随时抽调人员临时负责此项工作;有的单位虽说设有资料管理人员, 但总是不断更换资料管理员, 缺乏专业的、专门的人负责。致使科研资料的管理不尽人意。
2 科研资料管理的建议
2.1 增强责任意识, 规范科研资料管理
科研单位应该进一步解放思想, 更新观念, 努力培养资料管理的创新理念, 加大科研资料管理力度, 充分发挥资料在科研中使用价值。
科研资料在科研过程中的作用, 资料管理人员从资料的收集到资料的整理, 从资料的统计到资料的归档, 每一个过程都需要花费大量的精力, 需要高度的责任心才能做好这项工作。
因此资料室人员应该树立牢固的服务意识, 制定资料管理相关规定, 跟踪科研、工程进度, 及时收集、整理相关资料, 并按专业分析、归类、统计, 准确、真实对各种科研、工程资料进行科学的编号、登记、存放。按规定做好查询、借阅、复印相关登记, 从根本上落实好自己的工作职责。不断改进科研资料的管理制度, 以满足科研工作的实际需求。
2.2 采用先进技术, 提升科研资料管理
由于科研资料的种类多、数量大, 需要采用先进的技术采集、整理、归档。这样不仅使收集的资料真实、准确、可靠, 还能大大减少资料管理员的工作量, 提高工作效能。
结合单位的实际需求, 依据现代管理理念, 依托计算机网和网络技术, 运用复印机、移动硬盘、扫描仪、打印机等相关设备及多媒体技术参与科研资料的收集、整理和加工, 实现科研归档管理的电子化、网络化, 使资料管理科学化和规范化。
2.3 优化管理机制, 培养科研资料管理人才
科研单位需要培养专业、专门的优秀资料管理人员, 就要加大资料管理人员的培训力度, 建立奖励机制, 从根本上调动资料员的工作热情, 提高资料员的工作能力。
(1) 加大培训力度。
结合未来需要, 采用“学校学、单位训、多参观”等手段, 加大培训力度, 加强对资料管理人才的培养。
单位结合日常工作, 每年可抽调资料管理人员到院校或其它单位去学习, 并把学习内容传授给每位资料管理人员, 从根本上提高大家的资料管理能力, 以便更好地为科研工作服务。
(2) 建立科学考评机制。
科研单位应结合日常工作实际情况, 每年对资料管理人员采用定期考核与随机考核相结合的方式, 对每个管理人员进行考核评估, 并建立资料管理人员考评成绩档案, 将此成绩作为调职、奖励的依据, 并对于连续三年考评不合格人员, 可调离本工作岗位。
(3) 建立奖惩制度。
建立和完善资料管理人员奖惩制度, 以激发和调动人才的积极性和创新性。
科研单位制定和完善资料管理人员奖惩制度, 对于平时责任心强、考评成绩优秀的资料管理人员, 要给予通报表彰和物质奖励, 对于不求上进的人员, 并给资料管理工作带来不良影响的个人, 应给予通报批评;对于给资料管理工作中带来严重影响的个人, 应给予处分并建议调离工作岗位。
摘要：规范的科研资料管理在科研管理中具有重要的地位和作用。本文针对目前科研资料管理存在的问题, 提出了资料管理中的几点建议。
关键词：科研,资料,管理
参考文献
科研的方法论范文第6篇
一、科研经费管理出现的问题
高校的科研经费管理存在着许多问题, 但主要表现在以下几个方面:
第一、高校对科研经费管理的意识不强, 原因是科研项目主持人一般都是高校业务骨干, 对高校的发展起着至关重要作用。科研项目经费是主持人好不容易争取来的, 学校只是代管经费, 经费怎么用应该由主持人说了算。如果取得研究成果能得到社会上的认可, 对于高校来说也是一件好事, 可以说争取来的大量科研经费对于高校来说是有利的, 同时也是为了不打消科研工作人员的积极性, 所以对科研经费没有进行严格管理。
第二、科研经费的内部管理制度不健全。高校科研经费管理制度不健全, 科研经费的管理不规范, 使科研经费的使用和管理处于失控状态。主要表现在:科研经费预算编制不合理、各项支出考虑不全面、经费预算与课题研究内容不符等。还有就是预算执行中并没有按规定执行, 各项支出与科研任务没有相关性, 有些票据是不合法、不真实的, 有些课题负责人将课题经费用于旅游、变相投资、随意提高人员费开支标准等。使用科研经费购置资产没有纳入高校统一管理, 造成资金的浪费, 资产使用率低下。科研经费使用审批不严, 对于大额费用支出没有按相关的审批制度进行审批, 加大了资金使用风险。
第三、科研经费管理责任制度不健全。高校科研管理部门、财务部门、资产管理、人事管理等职能部门和项目负责人的职责和权限不清, 科研管理部门对科研项目的申报、项目的可行性没有进行科学的认论证, 对项目经费的预算编制及执行没有起到监管作用。而财务部门没有参与到科研经费的预算管理中去, 科研经费预算编制与执行不合理, 科研工作进行比较困难。资产管理部门科研设备管理不严, 造成设备重复购置、国有资产流失、闲置等问题。
二、加强科研经费管理的对策
第一、加强项目主持人对科研经费的管理意识, 首先要项目主持人明白, 学校对科研经费管理的负主要责任, 对科研经费的使用具有监管责任。其次项目主持人要清楚科研经费是国家财产是不可侵犯的, 项目主持人要树立正确的科研观, 要管好、用好科研经费, 使科研经费真正用在科研上, 要取得一定的科研成果, 为社会发展做出贡献。
第二、建立健全科研经费内部管理制度。高校要建立健全内部控制机制, 完善内部管理制度, 用制度去约束和管理科研人员。高校应建立科研经费内部管理制度、财务管理制度、经费使用管理办法、经费审批制度等。科研经费应归口管理, 由科研管理部门、人事管理部门、财务部门, 资产管理部门等职能部门共同管理, 要梳理业务环节, 加强程序控制、手续控制, 加强资金风险管理, 为科研经费的管理提供良好环境。
第三、建立健全科研经费管理责任制度。高校要明确相关管理职能部门和项目负责人的职责, 建立健全科研经费管理责任制。科研部门负责组织项目的申报, 与项目委托方签署协议, 经费使用是否合理合法、项目的验收工作以及科研成果管理工作。财务部门对每个科研项目单独立项, 与该项目有关的所有费用支出都在该项目下进行核算。科研项目经费的支出范围应与预算一致, 要依据预算, 对课题费用的支出情况进行严格审核, 并参与指导科研项目的预算和决算, 对科研经费的预算进行控制、监督预算执行情况。对不合法、不合规、不合理和超预算范围的支出, 坚决不给予办理。资产管理部门在保证资产的安全和有效的使用, 避免一些不必要的浪费, 对一些购买大批耗材可以采用招投标或协议采购方式进行, 选择合理的供货方, 为经费的合理使用提供保障。人事管理部门要将科研工作人员科研成果纳入年底考核中, 与绩效考评相结合。对考核不合格的科研工作人员进行批评, 并将意见反馈给科研管理部门, 限制以后年度科研经费的申请。对优秀的科研工作人员给予一定奖励, 充分调科研工作人员的积极性, 为国家做出更大的贡献。总之各部门要认真负责, 通力合作, 对科研经费才能进行更好的管理。
三、加强高校科研经费审计工作
为了保证科研经费的规范使用, 降低资金风险, 提高资金使用效率, 根据高校的实际情况, 从科研经费的内部控制、资金风险管理、科研管理的监督进行审计, 对科研经费管理内控制度建设健全性和制度执行情况做出评价, 找出科研经费管理薄弱点和风险点, 提出整改意见, 对科研经费预算和预算执行情况进行审计, 对科研经费的管理提出可行性建议, 对重大科研项目实施过程进行跟踪审计, 真正起到监督作用, 更加有效地发挥内部审计在高校科研经费管理的作用。
摘要：随着国家经济的快速发展, 高校教育和科研事业也受到了重视, 国家投入越来越多的科研经费, 随着经费投入的增多在科研经费管理方面也出现了一些问题, 科研经费怎么样才能得到合理的使用, 高校怎么样才能加强对科研经费的管理, 是我们值得研究的问题。本文就科研经费管理存在的问题, 结合自己的工作经验, 对高校科研经费的管理提出几点建议。
关键词：高校,科研经费,内部控制
参考文献
[1] 王颖.江苏海事职业技术学院[J].会计之友, 2013 (12) .
[2] 冉洪涛.中国矿业大学审计处[J].2013 (12) .