辅导学校办学章程范文第1篇
第一条：根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《济南市民办学校管理办法》等法律、法
规和章程的规定，为实施科教兴国战略，促进民办教学事业的健康发展，本着“让
全中国每一个学员的学习变得轻松快乐”，学校顺应教育改革发展方向，教学内
容从开发学员大脑潜能入手。以速读、速记、速识、速算、特色英语、幼儿早期
教育为载体，面向社会招收成人、青少年、幼儿等。培养学员适应学校教育和信
息化社会发展的基本学习能力，教书育人齐头并进。学校以前瞻的办学理念为指
导，办学管理模式与企业接轨，突出个性化、特色化、企业化、信息化，融素质
教育、赏识教育、成功学理论为一体，让学生真正成为学习的主人。现制订本章
程。
第二条学校名称：济南砺智速读速记培训学校
学校地址：济南市大明湖路275号
第三条学校性质：学校由田爱华出资举办
学校法定代表人：田爱华(身份证号370×××××××××)居住地：山东省桓台县刑家镇演马村
属民办公益性教育机构
第四条学校的业务主管部门：济南市教育局
学校的登记管理部门：济南市民政局
第二章办学范围
第五条学校的办学范围是：
(一)办学层次：中等层次办学
(二)办学类型：公民个人办学
(三)专业设置：速读速记、速识速算、特色英语、文化辅导
(四)办学区域：济南市
(五)年招生规模：2000人
(六)办学形式：全日制、业余教育
第三章组织机构的产生与罢免
第六条学校设立理事会，是本学校的决策机构，其成员由王福伟、于录艳、罗晓兵、崔静、
尚道学等五人组成，任期为一年。理事长为王福伟。
其职权是：
(一)聘任和解聘校长：
(二)制订、修改学校章程和学校的规章制度;
(三)制定发展规划，批准工作计划
(四)筹集办学经费，审核预算、决算;
(五)决定教职工的编制定额和工资标准;
(六)决定章程规定的其他重大事项。
理事会成员投票表决对以上某种方案的执行，过半数为有效，缺席算做弃权。修
改章程应当报批审批机关备案，由审批机关向社会公告。
第七条 学校决策机构的议事程序和规则是：
理事会成员任期满后由理事长推荐侯选人员名单，同时召开教职工代表大会公开
选举下届理事会成员。学校理事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人
员组成。其中1/3以上的理事应当具有五年以上教育教学经验。
学校理事会由五人以上组成，设理事长一人。负责监管理事会正常运转.理事长、
理事名单报审批机关备案。
(一)理事会成员投票表决对某种方案的执行。
(二)理事会所讨论事项应经过2/3以人员同意方可通过。
(三)每年至少召开四次会议。经1/3以上组成人员提议，可以召开理事会临时会议。
第八条学校的校长：田爱华负责学校的教育教学和行政管理工作。其职权是：
(一)执行学校理事会的决定;
(二)实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和学校规章制度;
(三)配合理事会进行聘任和解聘学校工作人员，实施奖罚;
(四)组织教育教学、教学研究活动，保证教学质量;
(五)负责学校日常管理工作;
(六)学校内部组织机构的设置方案由校长提出，报理事会批准。
(七)学校理事会的其他授权。
第九条学校的校长的产生和罢免程序是：由举办人发起组建成立学校理事会，理事会成员议
定校长人选(或直接面向社会公开招聘)，签订聘任书后授予校长权利和义务。
当学校理事会成员在校长的日常工作管理、发展规划以及财务预算方面出现较大
失误时，可以召开理事会，由校长答辩后，理事会成员投票表决解聘或继续聘用。
第十条学校的校长必须具备下列条件：
(一)坚持党的路线、方针、政策，政治素质好：
(二)身体健康，能坚持正常工作的开展;
(三)全日制本科毕业，从事教育工作多年，有丰富的管理与教学经验;
(四)未受过剥夺政治权利的刑事处罚;
(五)具有完全民事行为能力。
第四章资产管理、使用原则
第十一条 本学校的经费来源(包括资金和实物)
(一)出资人田爱华注入的原始资金以及相应的辅助教学设施。学校的注册资金：壹拾伍万
伍仟肆佰捌拾元整。
(二)学校正常开展招生教学工作所获得的收益
(三)下面各分校、教学部所上缴的其营业利润10%的管理费
(四)“砺智”品牌在济南市的永久性使用权
第十二条 学校经费必须用于本章程规定的业务范围和教育事业的发展，增值部分不得私自分
配，解体时财产不得私分。
第十三条 学校根据国家有关规定建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、
完整。
第十四条 学校配备具有专业资格的会计人员。会计不得由学校法定代表人或校长(主要负责
人)的直系亲属担任;会计不得兼任出纳;会计人员必须进行会计核算，实
行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办理交接手续。
第十五条 学校的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受政府财税部门的监督和本
单位监事机构的内部监督，接受法定审计机构的审计。
第十六条 任何单位、个人不得侵占、私自和挪用本学校的资产。
第五章回报
第十七条学校的举办者田爱华要求从办学结余中取得合理回报。学校在扣除办学成本、
预留每年学校收益的25%作为学校的发展基金以及按照国家有关规定提取其
他的必需的费用后举办者可获得回报。回报方式以及金额：每个会计结
束后获得剩余学校的收益。
第六章终止程序和终止后资产的处理
第十八条学校自行解散、分立、合并或者由于其他原因需要注销须经砺智学校理事会全体讨
论通过决议，并上报业务主管单位审查同意方可执行。
第十九条学校终止前，须在业务主管部门及其他政府有关部门 指导下成立清算小组，清理
债权债务，处理善后事宜。清算期间，不得开展清算以外的活动。
第二十条学校处理所有善后事宜后，向业务主管部门申请注销登记。业务主管部门同意后，
到登记管理部门办理注销登记。
第二十一条学校终止后的剩余财产，在业务主管部门和登记管理部门的监督下，按照国家有
关规定，用于发展社会公益事业。
第七章附则
第二十二条本章程的修改权属于砺智学校理事会。修改后的章程，经业务主管部门审查同意，
于30日内上报登记管理机关批准后生效。
第二十三条本章程的解释权属砺智学校理事会。
第二十四条本章程与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。
第二十五条本章程自业务主管部门审查同意并经登记管理部门核准之日起生效。
本章程于2004年10月21日由济南砺智学校理事会会议集体讨论通过。
辅导学校办学章程范文第2篇
第一章
总 则
第一条：全面实施素质教育，提高教育质量，提高办学水平和管理水平，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和其他法律、法规，制定本章程。
第二条：学校名称：新泰市西张庄镇中心学校。 第三条：学校地址：新泰市西张庄镇紫正大街。 第四条：学校性质：全日制公办学校。
第五条：学校学制：根据国家法律及有关政策规定，学校实施9年一贯制，小学学制为5年，初中学制为4年。
第六条：学校的办学宗旨和培养目标：全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动发展。努力提高学生的思想品德素质、科学文化素质、艺术审美素质、身体心理素质、劳动技能素质、交往合作素质。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
第七条：学校的特色：诚信办学，教育服务。 第八条：学校校训：爱国、进步、求真、博雅。
第九条：学校的教学语言：普通话。 第十条：学校的管理机关：新泰市教育局。
第二章
管理体制、组织机构
第十一条：学校由新泰市市教育局主管，学校领导的任职需要具备国家规定的任职资格。校长、书记由新泰市教育局按照干部管理权限的相关规定进行考察、审批、任免。
第十二条：本校实行党支部领导下的校长负责制，校长是学校的法定代表人。学校设有党支部，党支部书记协同校长管理学校的日常事务。
第十三条：校长履行下列职责：
(一)遵循法律法规确定的基本原则，组织开展教育教学工作，依法保护学校师生的合法权益。
(二)接受上级主管部门的领导、指导和监督。
(三)按照教育规律办学，全面实施素质教育。
(四) 接受党组织的监督，重大问题主动听取党组织的意见，落实民主决策的程序。
(五)加强师资队伍建设和管理，保证教育教学质量稳步提高。
(六)加快校园、校舍、教学设施、设备等硬件建设。
(七)采取有效措施，防止发生安全事故，保证师生的人身安全。
(八)廉洁从政，以身作则，为人师表，团结协作。
(九)相关法律法规等规定的其他职责。 第十四条：校长有下列职权：
(一)在综合各方面意见的基础上，对学校的重大行政事务有最后决定权。
(二)有权从学校的需要和实际出发，向上级部门申请聘用干部、教职工，安排和调整干部、教职工的工作。
(三)在重大基建项目须报上级有关主管部门批准的基础上，有权决定一般建设项目的列项与实施。
(四)有权根据教育、教学和其他工作实际对干部、教职工进行奖惩。
(五)相关法律法规规定的其他职权
第十五条：学校在校长的领导下设立行政办公室、教务处、德育处、总务处、教科室。办公室主任、教务处主任、德育处主任、总务处主任、教科室主任由校长提名，经学校党组织考察，提交校级党政干部联席会议讨论同意，由校长聘任，报上级有关部门备案。
第十六条：学校建立中国共产党党支部，在学校工作当中起政治核心、监督和保证作用。
第十七条：学校设工会，实行教职工代表大会制度，其职权是：
(一)听取校长的工作报告，审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。
(二)评议监督学校领导干部。参与民主推荐学校行政领导人选。
(三)审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各项制度。
教职工代表大会每学年至少召开一次。工会是教职工代表大会的工作机构。
第十八条：学校建立共青团、妇联，共青团、妇联在学校党支部领导下
开展活动。
第十九条 学校接受上级教育行政部门或上级主管部门进行的检查、监督和指导。实行学校工作报告制度，每学年末向本校职工代表大会和上级教育行政部门如实报告工作，重大问题及时请示报告。
第三章
教育教学活动
第二十条：一年级新生按新泰市教育局有关招生规定录入我校就读。 第二十一条：学校加强德育教育，主要内容与方法是：
(一)对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育;爱国主义、集体主义、社会主义的教育;道德品质教育;精神文明教育;劳动教育;公民的权利与义务教育;社会主义民主与法制教育;纪律教育;健康心理教育;个性发展教育和环保教育等。
(二)贯彻《中华人民共和国国旗法》，每周一早晨全体师生集中，举行规范化升旗仪式，接受爱国主义教育。
(三)实行“社会、学校、家庭”三结合的德育一体化教育。
(四)德育教育中坚持正面教育，尊重学生人格。
(五)建立科学的德育评价考核制度。
第二十二条：学校加强教学管理，主要内容与方法是：
(一)实行班级授课制。
(二)确立学生在教学活动中的主体地位，以教育科研为先导，优化课堂教学为重点，开发学生潜能为突破口，建立适应社会主义现代化建设需要和有利于促进学生素质全面提高的教学新体系。
(三)严格按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程。使用国家颁布的、上级教育行政部门核准的学科教材、乡土教材、活动课程教材和实验教材。严格按上级教育行政部门颁发的校历安排工作，不得随意停课。
(四)减轻学生过重的课业负担，合理安排作息时间。节假日、课余时间不得组织集体补课或上课。
(五)按规范上好体育课、体锻课，每天做课间操、眼保健操，保证每天有一小时的体育活动时间，积极开展群众性的体育活动。
(六)加强艺术教育，小学上好美术课、音乐课，其他各学科也要发挥美育功能，培养学生健康的审美情趣。
(七) 建立科学的考核评价制度。
严格控制测验次数，每学期末进行统一考试。改革考试的内容、方法，着重基本知识和基本能力的考察，提倡独立思考、学有创见。
第四章
教师、学生的权利和义务
第二十三条：教师的权利与义务
(一)学校按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度。
(二)保护和保障教师依照《中华人民共和国教师法》规定所享有的权利。
(三)教师依照《中华人民共和国教师法》规定履行义务。
(四)实施教师考核评价、班主任考核评价、科组工作考核评价、教学辅助人员考核评价、课外活动小组考核评价、毕业班工作考核评价等制度及其相关的奖励制度。
第二十四条：学生的权利与义务
(一)学生享有法律、法规所规定的平等接受教育的权利。
(二)学生有执行学校规章制度的义务。学校对品学兼优的学生、取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰奖励。对犯错误的学生进行耐心说服教育。
第二十五条：教职员工和学生对学校工作有意见、建议可以向校长提出，必要时也可向上级教育部门反映。
第二十六条：教职工和学生受到不法伤害时，可以向校长、上级教育行政部门诉之，上述机关无法解决时，可通过司法途径维护合法权益。
第五章
学校卫生和安全
第二十七条：学校加强卫生工作
(一)建立和健全卫生工作制度。
(二)积极开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯。
(三)预防传染病、常见病和食物中毒。
(四)建立师生健康档案，监测师生体质健康。 第二十八条：学校加强安全保卫工作
(一)建立学校内部和周边治安综合治理制度。
(二)建立治安、消防、防震抗灾制度。
(三)加强安全教育，提高师生自救自护能力。
(四)组织学生参加的文体活动、社会实践、劳动、郊游等均应有足够的安全保护措施，保障师生安全。
第二十九条：建立警校联系制度，保护师生安全。
第六章
总务后勤管理
第三十条：加强校园文化建设。做到绿化、美化、净化，具有良好的文化和育人环境。
第三十一条 努力按新泰市规范标准配齐教学设备、设施、场、室，创造条件逐步更新装备，实现教学手段现代化。建立和健全设备、设施、场、室的使用管理制度，提高效能。
第三十二条：学校经费由国家财政拨款。
第三十三条：制订并严格执行财务制度，合理使用资金，用好管好经费。每年年初制定经费预算计划。重大开支要经集体讨论决定。
第三十四条：严格按照物价局和教育行政部门的有关规定收费。 第三十五条：建立和健全学校档案管理制度。
第七章 附则
第三十六条：学校成立章程起草领导小组，负责起草章程草案，草案提交学校教职工代表大会审议，经学校教职工代表大会讨论投票通过，并报新泰市教育局批准生效。
第三十七条：本章程的修订需由校委会或三分之一以上教职工代表大会代表提议，依制定程序进行审定，报伊宁市教育局核准，并重新发布。
第三十八条：学校依照本章程制定各项管理制度如有与本章程相悖的以本章程为准。
第三十九条：本章程解释权归新泰市西张庄镇中心学校中心学校所有。 第四十条：本章程自批准之日起执行。
西张庄镇中心学校(小学部)
辅导学校办学章程范文第3篇
第一条：根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《济南市民办学校管理办法》
等法律、法规和章程的规定，为实施科教兴国战略，促进民办教学
事业的健康发展，本着“让全中国每一个学员的学习变得轻松快乐”，
学校顺应教育改革发展方向，教学内容从开发学员大脑潜能入手。
以速读、速记、速识、速算、特色英语、幼儿早期教育为载体，面
向社会招收成人、青少年、幼儿等。培养学员适应学校教育和信息
化社会发展的基本学习能力，教书育人齐头并进。学校以前瞻的办
学理念为指导，办学管理模式与企业接轨，突出个性化、特色化、
企业化、信息化，融素质教育、赏识教育、成功学理论为一体，让
学生真正成为学习的主人。现制订本章程。
第二条学校名称：
学校地址：
第三条学校性质：学校由出资举办
学校法定代表人：(身份证号)
居住地：
属民办公益性教育机构
第四条学校的业务主管部门：南京市教育局
学校的登记管理部门：南京市民政局
第二章办学范围
第五条学校的办学范围是：
(一) 办学层次：中等层次办学
(二) 办学类型：公民个人办学
(三) 专业设置：
(四) 办学区域：全国
(五) 年招生规模：2000人
(六) 办学形式：全日制、业余教育
第三章组织机构的产生与罢免
第六条学校设立理事会，是本学校的决策机构，其成员由王福伟、于录艳、罗
晓兵、崔静、尚道学等五人组成，任期为一年。理事长为王福伟。
其职权是：
(一) 聘任和解聘校长：
(二) 制订、修改学校章程和学校的规章制度;
(三) 制定发展规划，批准工作计划
(四) 筹集办学经费，审核预算、决算;
(五) 决定教职工的编制定额和工资标准;
(六) 决定章程规定的其他重大事项。
理事会成员投票表决对以上某种方案的执行，过半数为有效，缺席
算做弃权。修改章程应当报批审批机关备案，由审批机关向社会公
告。
第七条 学校决策机构的议事程序和规则是：
理事会成员任期满后由理事长推荐侯选人员名单，同时召开教职工
代表大会公开选举下届理事会成员。学校理事会由举办者或者其代
表、校长、教职工代表等人员组成。其中1/3以上的理事应当具有五
年以上教育教学经验。
学校理事会由五人以上组成，设理事长一人。负责监管理事会正常
运转.理事长、理事名单报审批机关备案。
(一) 理事会成员投票表决对某种方案的执行。
(二) 理事会所讨论事项应经过2/3以人员同意方可通过。
(三) 每年至少召开四次会议。经1/3以上组成人员提议，可以召开理事会临
时会议。
第八条学校的校长：田爱华负责学校的教育教学和行政管理工作。其职权是：
(一) 执行学校理事会的决定;
(二) 实施发展规划，拟订工作计划、财务预算和学校规章制度;
(三) 配合理事会进行聘任和解聘学校工作人员，实施奖罚;
(四) 组织教育教学、教学研究活动，保证教学质量;
(五) 负责学校日常管理工作;
(六) 学校内部组织机构的设置方案由校长提出，报理事会批准。
(七) 学校理事会的其他授权。
第九条学校的校长的产生和罢免程序是：由举办人发起组建成立学校理事
会，理事会成员议定校长人选(或直接面向社会公开招聘)，签订聘
任书后授予校长权利和义务。当学校理事会成员在校长的日常工作
管理、发展规划以及财务预算方面出现较大失误时，可以召开理事
会，由校长答辩后，理事会成员投票表决解聘或继续聘用。
第十条学校的校长必须具备下列条件：
(一) 坚持党的路线、方针、政策，政治素质好：
(二) 身体健康，能坚持正常工作的开展;
(三) 全日制本科毕业，从事教育工作多年，有丰富的管理与教学经验;
(四) 未受过剥夺政治权利的刑事处罚;
(五) 具有完全民事行为能力。
第四章资产管理、使用原则
第十一条 本学校的经费来源(包括资金和实物)
(一) 出资人田爱华注入的原始资金以及相应的辅助教学设施。学校的注册资
金：壹拾伍万伍仟肆佰捌拾元整。
(二) 学校正常开展招生教学工作所获得的收益
(三) 下面各分校、教学部所上缴的其营业利润10%的管理费
(四) “砺智”品牌在济南市的永久性使用权
第十二条 学校经费必须用于本章程规定的业务范围和教育事业的发展，增值部
分不得私自分配，解体时财产不得私分。
第十三条 学校根据国家有关规定建立严格的财务管理制度，保证会计资料合
法、真实、准确、完整。
第十四条 学校配备具有专业资格的会计人员。会计不得由学校法定代表人或校
长(主要负责人)的直系亲属担任;会计不得兼任出纳;会计人
员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职
时，必须与接管人员办理交接手续。
第十五条 学校的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受政府财税部
门的监督和本单位监事机构的内部监督，接受法定审计机构的年
度审计。
第十六条 任何单位、个人不得侵占、私自和挪用本学校的资产。
第五章回 报
第十七条学校的举办者田爱华要求从办学结余中取得合理回报。学校在扣除办
学成本、预留每年学校收益的25%作为学校的发展基金以及按照
国家有关规定提取其他的必需的费用后举办者可获得回报。回报
方式以及金额：每个会计结束后获得剩余学校的收益。
第六章终止程序和终止后资产的处理
第十八条学校自行解散、分立、合并或者由于其他原因需要注销须经砺智学校
理事会全体讨论通过决议，并上报业务主管单位审查同意方可执
行。
第十九条学校终止前，须在业务主管部门及其他政府有关部门 指导下成立
清算小组，清理债权债务，处理善后事宜。清算期间，不得开
展清算以外的活动。
第二十条学校处理所有善后事宜后，向业务主管部门申请注销登记。业务主管
部门同意后，到登记管理部门办理注销登记。
第二十一条学校终止后的剩余财产，在业务主管部门和登记管理部门的监督下，
按照国家有关规定，用于发展社会公益事业。
第七章附则
第二十二条本章程的修改权属于砺智学校理事会。修改后的章程，经业务主管
部门审查同意，于30日内上报登记管理机关批准后生效。
第二十三条本章程的解释权属砺智学校理事会。
第二十四条本章程与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。 第二十五条本章程自业务主管部门审查同意并经登记管理部门核准之日起生
效。
辅导学校办学章程范文第4篇
特色学校汇报材料
特色学校汇报材料
吕锐
尊敬的各位领导、各位专家、各位同行, 非常感谢给我们学校这个机会，一起来关注学校在课程建设过程中遇到的实际问题，集思广益，研究问题，思考出路，让我们共享教育的成果与智慧，不断提升教育品质。今天我汇报的题目是《依托“海洋文化” 特色 成就学校内涵发展》。如果有不妥的地方敬请得到大家的帮助和指导。
xx第九小学自2005年建校以来，在“让每一位学生和每一位教师都获得发展，让每一位家长都感到满意”的办学理念引领下，沿着 “德育为先，质量至上，突出特色、科研兴校”的办学思路，朝着“‘市内一流，省内知名，国际接轨’的‘规范+特色’”的品牌学校的目标迈进，成为xx教育一颗璀璨的明珠，得到了社会各界的广泛认可。2011年起以特色样本校为依托，在创建海洋特色学校方面做了积极探索。
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1、突出海洋文化主题，营造具有海洋气息的校园文化环境。无论是我们寓意深刻的校徽“乘风破浪”还是耸立在校园中心位置的以“学海扬帆”为主题的雕塑，还是校园文化墙楼廊文化建设上，学校结合不同年段的孩子年龄特点，建成了“观海苑”、“听涛廊”、“踏浪坊”、“拾贝阁”等海洋科普长廊;在班级文化建设上，学校发掘海洋文化元素，让学生自己设计班级个性标志，并用海岛名为班级命名，选海燕、海星、海豚等海洋生物形象作为班级吉祥物。行走于这所邻海而建的校园，吸引眼球的不仅有美丽的环境，还有弥漫其中的浓烈海洋气息。
2、开展了系列海洋主题综合实践活动。以每周二下午第三节课海洋文化特色课堂为载体，组织海洋知识竞赛、“拥抱大海”中英文演讲比赛、浪花文学社海洋主题征文比赛、海洋贝壳制作等丰富多彩的活动;并带领学生到海边开展“飘扬的蓝丝带”的护海活动、进行实地考察了解xx每天海货的吞吐量，了解xx海洋污染现状等。通过网络、图册、新闻网络、书籍等分工合作收集相关资料丰富自己的海洋知识，孩子们写出保护大海的倡议书、观察日记、拍摄活动的照片制作简报、手抄报、宣传卡，将知识与趣味、课堂与课外巧妙地融合在一起，培养了师生“感知海洋文化，欣赏海洋文化，创造海洋文化，享受海洋文化”的能力。
3、编写了海洋文化特色校本教材，开设“显性特色”课程。根据2
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班级名片汇编成《童心向海》，根据海洋经典诵读内容汇编成《观海听涛》，数学组渗透海洋物种趣味计算汇编成《碧海拾贝》。收集教师论文、教学设计、教学反思、教学案例等汇编了《蓝色畅想曲》;学生各类习作，手工作品图片汇编成《浪花朵朵开》。这些“显性校本教材”的编写，为教师的专业成长提供了一个重要的途径，也为学校下一步开发校本课程积累了丰富的经验。
下一步的初步构想: 经过三年的发展，学校海洋文化特色教育已经初见成效，在社会上产生了积极地影响。当前海洋正日益成为21世纪国际间争夺的焦点。英国、美国、日本、韩国还提出“海洋立国”的基本国策，党的十八大报告提出：“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋生态环境，坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。”海南省海域面积约占我国全部管辖2/3，最大的资源优势就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。要把建设海洋强国作为放飞蓝色梦想的契机和义不容辞的责任。我们在为坐拥蓝天碧海而感到自豪的同时，学校还有一份神圣的责任——就是培养学生从小学习丰富的海洋知识，拥有热爱海洋的人文情怀和探究海洋奥秘的科学精神，践行保护海洋的公益行动，激励开发海洋的勇气与梦想。特色文化离不开传承、选择、创新，我们会进一步明晰海洋文化与教育发展的联系，提升完善学校文化理念系统，以海洋文化建设为特色亮点，以构建学校课程体系为核心，推进学校特色创建向纵深推进，实现学校的内涵提升优质发展。
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一、亲海而谋学校文化
“海洋文化”蕴涵丰富、宽博广远，以海洋文化作为载体而衍生出来的与之相贯通的自然知识、价值观念、思维方式、习俗语言、道德情操、审美情趣等等，有别于其他诸多文化，具有鲜明的个性，依托海洋文化的学校教育，必将具有更强的生命力。从走进第一天我和专家、教师、家长、学生一起，多次对海洋精神进行深入研讨，几易其稿，初步凝炼出学校的形成了以“蓝色梦想”为核心的文化体系。蓝色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的号角，它代表着未来、理想和梦幻;象征着人性的宽阔、纯净、雅致。更表达出我们的教育理想和追求——蔚蓝色的未来。
在学校特色办学的过程中最难的是确立学校的核心价值理念。学校文化的核心是办学理念，办学理念是学校整体发展的价值追求，是学校一切行为的起点和归宿。我们学校位于美丽的xx湾海边，独享这丰富的海洋资源和美丽的海洋环境，每一天都能面朝大海，触碰着那片大海带给大家的精神、气质和襟怀，师生的生命注定浸润海蓝。办学理念——让海蓝浸润生命;让海蓝浸润生命，用生命诠释海蓝。教育的最终追求——引导人们向真、向善、向美。我们将这样的归真愿望与大海的气质融合，作为学校，需要这些意象特征，形成学校博大而浑厚的文化底蕴，以文化熏陶学生，以精神感染学生;作为教师，4
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需要这些意象特征，进一步促使自己形成工作、生活所需的品质，给学生言传与身教;作为学生，需要在学习、生活、活动中胸怀象大海一样宽广，知识象大海一样渊博，体魄象大海一样刚健，创新象大海一样奔涌……形成他们鲜明的个性品质。
校训是学校在长期办学实践中形成的，对全校师生具有规范、警策和导向作用。初步确定校训——用大海的品格去做人做事。
培养目标是学校所肩负的育人使命，体现了学校培养的学生所具备的基本素质。我们的育人目标：培养如海一般丰富、开放、包容的大气之人;具有如海蓝一般纯静、文明、豁达的雅气之人,具有如浪涛一般热情、自主、创新的灵气之人。也是校训——用大海的品格去做人做事的最好的诠释。大目标上讲具有民族情怀、国际视野，体现海洋特质的大气、雅气、灵气的海的儿女。有具体的八个一的目标：
一身书香气：利用课内外时间阅读学生必读的50本好书;
一手中国字：每天习字一刻钟，写一手漂亮的中国字;
一副好身体：掌握健身技能，锻炼健康体魄;
一手好才艺：利用学科拓展课和社团选修课程培养学生的一技之5
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长：
一个好榜样：选择一个高尚的人作为自己偶像和成长目标，并尽可能全面地去了解他;
一种好心态：每个学期随家长至少做一天义工;
一身好习惯：天天自省，养成好习惯;
一项小体验：熟悉海洋生物知识并了解养殖技能;
二、依海而建学校课程
课程在学校教育中具有核心地位，课程是实现教育目标的基本途径和载体，是培养人才蓝图的具体体现。设置什么样的课程，就决定了办什么样的学校，就会培养什么样的人。从2001年国家制订与发布《基础教育课程改革纲要(试行)》，到教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》，再到今天《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，无不体现着国家层面对课程改革与发展的布局与推进。中国的教育就是一台制造乒乓球的机器，千校一孔、万人一面，全国的孩子都“被”制造成“乒乓球”。“钱学森之问”的根本问题，是高度统一的课程有问题——因为我们的课6
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程机器模具不能制造出“排球”、“篮球”。今天的中小学，仍在进一步强化大一统的课程意识和模式。如果我们承认每一个人都是不一样的，希望每一所学校具有自己的办学特色，那么，每个学校课程的设置就不能一样。
因此构建学校课程要做到四个匹配，即：课程目标与办学理念相匹配、与办学目标相匹配、与育人目标相匹配，与办学特色相匹配。学校的课程育人目标，决定了学校课程发展的方向。让”八个一的目标”渗透在教师精彩的课堂教学行为之中，蕴含在丰富多彩的校本课程之中，呈现在学校方方面面人性化的管理之中。由此，“三气”文化将成为一种高尚的德育品质内化在学生心中，成为九小师生为人处事的行为规范、道德准则和人生信念。初步设想是要逐步构建“国家课程校本化，地方课程规范化，学校课程特色化，校园活动丰富化”的多元校本课程体系。(附学校课程体系框架)
(一)国家课程校本化
国家课程校本化的基本要求是学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要。意即国家课程在学校文化基础上的融合与建构。这样，每个课堂都是一个课程实验室，每个教师都是一个课程实验者，他们通过自己的课堂教学实践时时刻刻检验、发展7
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并具体化国家的课程理想，并形成合乎本校特点的课程理想与实践。
首先，结合学校培养目标，在两年内对所有国家课程和地方课程的教学目标进行学习和梳理，形成学校的教学目标体系。各教研组在具体讨论的基础上提出本学科课程的《教学目标一览表》。
其次，对国家课程标准和教材中“教学内容”的二次开发。二次开发依据教材的资源性特点，通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略对教材内容进行适当的处理，使之更加符合教学实际状况，也更符合学校培养目标。教学内容的二次开发工作目标为：三年达到50%的学科课程，五年达到100%，并实行教学内容的动态管理。
按照最新要求，小学一至六年级的体育课一律安排每周4节。每个学生至少两项终身受益的体育锻炼项目。在课堂就要分年段进行乒乓球、羽毛球的全员普及，在此基础上在组建精品社团，同时确保每天锻炼一小时，开展阳光体育运动。
综合实践活动包括信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，3-6年级每周3节，根据学生发展需要，整合教育教学资源，融合校本课程，凸显办学特色，我们确定开设三类(益智类、生活技能类、艺术类、)11大课程。努力形成具有特色的综合实践活动的课程(表格)在时间安排整散结合课程内容源于生活，综8
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合实践活动课程的实施过程中，我们要特别重视家长资源。根据家长的特长和能力，会邀请他们实践中担任组织者、引导者、陪同者，甚至是受教育、受服务的对象。
第三，坚持教学过程的校本化策略。积极探索“活力课堂”教学模式。经过学习和研究，我校确定将“自主学习，当堂达标”作为我校“活力课堂”的教学模式。活力课堂讲模式，但绝不模式化，语文强化教师的文学和文化素养与底蕴，数学强化学生的自主性，英语强化环境与情景教学。(表格)
第四、 研制我校“活力课堂”评价标准。我们将评价指标分成六块，即“资源整合”“全员参与”“动态生成”“个性发展”“思维创新”“生命成长”;“资源整合”更多地与备课相关，“动态生成”、“思维创新”与教学技术相关，“全员参与”、“个性发展”与师生关系相关， “生命成长”是一节课的目标落实情况。(表格)
(二)地方课程规范化
1、“诵经典，传文化”——《传统文化》魅力无限。
我校以地方课程《传统文化》为依托，开展书香校园读书活动，
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2、地方课程包括《写字/书法》课程一——六年级有每周1课时，每人写一手漂亮汉字。硬笔与软笔相结合。
3、中华优秀传统文化、其他专题教育间周一节，《生态文明》三至六年级与《科学》课程整合。
(三)校本课程特色化
针对德育工作、海洋特色和学生兴趣特长和分别开设三类校本课程。必修课是校本课程《梦想课程》与《走进海洋》间周一节。选修课是校园社团课程与节日课程
1、让梦想课程真正成为儿童自己的课程与舞台——《梦想课程》。这套教材是由华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授亲自制定，基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。鼓励学生多参与各种机会，展示自己的才能，体验筑梦、追梦、圆梦的各种过程。
2、编写现代海洋教育读本《走进海洋》。课程研究中心策划指导，，三——六年级每周抽出一课时开设校本课。学校还将建设了100多平方米的“海之灵”海洋生物标本室。使学生熟识各种海洋生物，扩展海洋生物知识。
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3、校园社团课程。在项目的设置上，尊重学生的自我选择，坚持发展学校特色，依托教师个人特长，密切家长、社会资源，实现三级课程互补，发放调查表，在统筹各方因素下研发形成。在组织形式上，打破班级、年级界限，实现跨班、跨年级重新组班。按照校级、年级、班级三级维度成立校级组、班级组，让更多的学生能参与到特色活动中。”浪花文学社、“墨鱼书法阁、乒乓球、羽毛球、贝椰工艺画、沙盘画、葫芦丝、竹竿舞等社团课程”
4、校园节日课程。将“主题教育活动”变成了固定的校园节日，沙滩体育节、海洋文化艺术节、海蓝科技节、浪花读书节，每个节日历时一个月，整体统筹策划，全员参与，活动课程不再是为个别特长生开的小灶，而是每个孩子都能享受的快乐自助餐。
三、学海而用管理策略
1、学校管理部门的整合
学校的管理麻雀虽小五脏俱全，传统的学校管理，部门划分过细，德育处、大队部、教务处、教科室、总务处、人事处、校办……每个部门都有自己的职责，所有的职责最终都要落脚到教师身上，教师经常会觉得头上婆婆多、身上任务多。所以学校管理机制的改革，先从11
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整合部门做起。学校先将德育处、大队部整合为“学生服务中心”，教务处、教科室整合为“教师服务中心”，总务处、人事处、校办整合为“综合服务中心”。同时成立“课程研究中心”专职进行课程研发，服务学校科学决策。建立以备课组为核心的年级教学质量中心，教研组长负责本年级学科教学秩序、教学质量和学生学业发展;建立以班主任为核心的年级教育质量中心，以班主任为家校整合的枢纽，重视家校互动，加强学生行为习惯、学习习惯和生活习惯的矫治与养成。
2、工作内容与工作方式的整合
打破以往教学、教育、后勤间的条块分割，工作中你中有我，我中有你，使每个干部养成了联系地发展地看问题。下学期学校的组织机构梳理清晰之后，各部门的核心工作问题又摆上了桌面。怎样让一个个想做事的团队，能够围绕共同的目标，认认真真地做好学校的“大事”，形成合力?“课程”会成了我们共同的言语密码。
课程研究中心”整体规划学校课程结构与课程设置，其他研究中心研究的重点，不再是围绕师生成长搞活动，而是围绕学生，将原有的一个一个的独立的活动，系统设计成系列课程;围绕教师，不再是只想着提高教育教学的能力，而是提高其作为学校课改参与者的课程研发、课程设计、课程实施的能力。特别是“综合服务研究中心”这样12
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看似与课程无关的部门，在工作当中也转变了以往模模糊糊一大片，什么都往自己篮子里面装的工作方式。基础设施建设、校园绿化美化这样的工作，“综合服务中心”将其视为学校隐形课程资源建构的重要途径，以怎样能够为学生提供更多更好的课程学习场所与资源作为工作的标准。同时，连安全演习、卫生保洁等一系列常态后勤工作，也要将其课程化。
如同大海的渊博一样，对课程体系探索也将是一个推陈出新、永无止境的过程，需要不断地探索、完善、创新，更需要踏实、认真、协调地实践。当我们实践推进着能够自我完善、更新、发展的课程体系，学校的教育才会有支撑，育人目标才能实现。我们相信：我校的未来，定会如大海般宽广、蔚蓝和精彩!
辅导学校办学章程范文第5篇
学校地址：黑龙江省齐齐哈尔市克东县老交通局家属楼 申 请 人：张兰
联系方式：13045276861 申请日期：2018年8月22日
克东县远大教育教育培训学院办学申请
克东县教育局：
为实施科教兴国伟大战略，提高我县学生综合素质，结合我国《教育法》关于民办学校有关规定。本着能够为社会主义教育事业贡献一份力量，我们经过深入调查、反复论证，也进行了充分的准备，现特申请开办远大教育培训学校，具体情况如下：
一、 举办者：张兰
二、 机构名称：远大教育
三、 办学地址：黑龙江省齐齐哈尔市克东县老交通局家属楼
四、培养目标：初中数学、英语、物理，化学
我校本着以孩子为主，为孩子的一切努力做好工作，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。以专业英语要求学生打下扎实的语言基础：具备听、说、 1 读、写的基础技能：知识面较宽，适用性较强，在培养学生学习过程中，养成良好的学习习惯掌握有效的学习策略，提高自主学习能力。
五、办学宗旨：遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，和谐育人，打好基础，培养能力，发展学生个性和特长。
六、办学类型：教育培训
七、办学内容：数学、英语、物理，化学。
八、办学层次：初中
九、办学形式：课后辅导
十、办学条件：
我校占地面积150平方米。设立3个教室，学习环境优雅，课程设置丰富，学习氛围浓厚，硬件设施完善。就此特针对初中、小学开设一对一辅导，学科专业培训，全科性辅导班以减轻学生学习压力，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力的人才。
十一、内部管理体制：
我校坚持不懈地进行组织建设，制度建设，为进一步完善法人治理结构，实行理事会领导下的董事负责制。学校有理事会，校务会两大领导班子：理事会为决策机构，校务会为管理以及监督保障机构。两大领导班子成员“双向进入、交叉任职”，使决策、管理、监督拧成一股绳，做到三力合一。
十二、经费筹措与管理使用：自筹资金10万。
学校的办学资金主要用于学校的校园校舍建设、教育教学设备购买、教职工工资、福利、教师培训、教育教研活动、招聘宣传、备用流动资金等。
望领导给予批准!
办学申请人：张兰
辅导学校办学章程范文第6篇
一、成立领导小组，确保组织到位。学校成立了以唐金生校长为组长，学校领导、教研组长和骨干教师为成员的规范办学行为自查领导小组，以保障自查工作公平、公正、实事、有效地开展。
二、认真学习讨论，确保认识到位，细致认真自查。在自查过程中，总结出许多成功的经验，也查找出了一些不足，为今后的工作提供了可靠的依据。
三、自查原则及结果的处理。 在落实自查工作的过程中，我们本着“自查为改进，自查为提高，自查增加信心”的原则。积极开展校内自查工作，真正把自查的激励作用发挥出来，该规范的规范，该改进的改进，该保留的保留，该提高的提高，通过自查查找不足，通过自查明确学校、教师今后的努力方向。将教师的自查结果及时通报教师本人，要求教师依据学校自查结果不断完善自身工作
四、自查具体内容
(一)严格执行课程计划。我校按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，严格做到“五要五不准”：要坚持按标准课时开课，不准随意增减课时;要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目;要坚持按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;要坚持
按教学计划把握进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学;要坚持按规定的检测要求，不准随意增加检测次数。
(二)严格控制学生到校和在校时间
学生每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，从不占用课余、星期天和节假日时间安排学生集体补课或上课;教师无有偿家教现象。
1. 严格控制学生早晨到校和就寝时间。为了保证学生充足的睡眠时间，我校走读生7：30进校园，学生不准提前到校，学校通过家长会等形式告知家长，并做好相关管理工作。
2. 严格控制学生中午活动时间。中午安排值班教师分级部值班，严禁利用午休时间集体组织学生“午自习”或上课，挤占学生活动、休息时间。
3. 严格控制学生放学清校时间。我校严格按照放学时间放学，放学时间一到;下午5：30清校，值班教师和班主任马上督促学生离校回家，所有教师不得组织任何形式的集体补差活动。
4. 严格控制补差时间。补差要在课内，在平时。我校从不在双休日、寒假、暑假及其他法定假日组织学生进行文化课补习。
(三)严格控制学生作业总量。
1.严格控制作业时间。我校学生书面家庭作业总量控制在1.5小时以内。双休日及节假日不加大作业量。作业量大小时间的计算以学业中等学生完成的时间为计算标准。
2.提高作业布置质量。教师要根据课标的要求，精选作业内容，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业，鼓励教师分层并有针对性的布置作业，不准用增加课业负担的方式惩罚学生。
3.严格作业批改要求。坚持有布置必有批改，有批改必有讲评、有讲评必有反馈的原则，杜绝只布置不批改或只对答案的现象，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要给予指导、帮助，有具体的帮扶措施，不得歧视、排斥。
4.规范作业管理。加强对各科作业布置的协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，并在学生家长的配合下，按时完成所布置的作业。
(四)遵循教育规律办学，进一步规范办班和检测行为。每学期在期末进行一次学科检测。我校从不按检测成绩给学生排名次。学生学业成绩评定实行等级制(A、B、C、D)。我校建立、健全学生综合素质评价体系，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按检测成绩或升学率给班级、教师和学生排列名次。学生检测成绩不以任何形式张榜公布。
(五)严格控制竞赛活动。未经教育行政部门批准，我校不组织学生参加各种竞赛活动;未经教育行政部门批准，我校从不随意停课放假，从不准组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。
(六)严格控制教辅用书征订。我校开设的国家必修课程严格按教育行政部门当学期审定的教学用书目录选用教材，地方课程选用教材，按省、市、区教育行政部门有关文件规定征订。学校从不组织学生统
一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。
(七)强化管理。
校长作为“减负”工作的第一责任人，认真贯彻、严格执行省、市、区教育行政部门关于“减负”的有关规定，对本校的“减负”工作认真部署、严格检查、抓好落实。把进一步严格控制学生在校时间，减轻学生过重课业负担作为落实新《义务教育法》要求，并通过学校、家长、社会等形式，大力宣传有关“减负”的规定，指导家庭教育，帮助广大学生、家长了解“减负”的内容，理解支持“减负”工作，将家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来，争取家长对“减负”的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正确的方法促进学生健康发展。
(八)健全学校德育工作机构和德育工作制度，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。利用团组织督促学生自觉远离网吧、游戏厅等不宜学生进出的场所，让学生度过一个健康、文明、安全、愉快的双休日或节假日。
(九)学校教师对学生坚持正面教育，无讽刺挖苦强行压制和体罚或变相体罚现象。
(十)相关措施。
1、学校将进一步加大对违规行为的查处力度，组织有关人员进行不定期督查，对在督查中发现或经家长举报后核实的违反以上规定的事件，给予严肃处理，绝不姑息。经督查核实的违规行为，有关教师
要写出书面说明，并全校通报，年内评先评优、职务晋升实行“一票否决”;情节严重的有上级直管部门处理。
2、成立规范义务教育阶段学校办学行为工作领导小组，建立齐抓共管的监督管理机制，学校教导处负责义务教育阶段学校学生到校、在校时间的制定，并在网上公布作息时间表，接受社会监督，学校将不定期抽查各班作息时间执行情况及办学行为执行情况。
3、组织教师学习我校师德文件，签定师德目标责任书和拒绝有偿家教责任书。
以上是我校规范办学行为的自查报告，如有不当敬请各位领导批评指正。
淄川实验中学 2013年10月28日
规范学校办学行为自查报告
淄川实验中学