三字经的教学设计范文第1篇
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些经典美文，凝聚了先贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代中国人，是古人留给我们最为宝贵的精神财富。
为了丰富我校的人文底蕴，启迪学生的智慧，本学年，我校开发了以《三字经》为内容的校本课程。学校教导处下发了《申屯中心校小学三字经校本课程活动方案》，很快，《三字经》教学活动在全校六个年级11个班级全面铺开。《三字经》教学活动开展以来，在全体语文教师的认真组织下，在班主任老师的全力协助下，全体学生以饱满的热情，认真的态度，使教学活动开展得有声有色，卓有成效。现将该项活动总结如下：
一、加强领导，统一思想，形成共识。
本学期我们在全校一年级到六年级以《三字经》为教材，开展校本课程教学活动。由校长亲自挂帅，负责校本课程的宏观调控和行政指导;教导处抓落实，教导主任负责活动的组织实施;副教导、教研组长负责《三字经》教学的业务指导;班主任和语文教师负责活动的具体实施，要求学校全体师生做到人人参与。在实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要承认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备，宁静勿躁、
宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。
二、构建人文环境，营造诵读氛围。
为了让中华民族传统文化随时随处地感染学生，学校努力营造浓郁的古诗文学习氛围，构建一个“德馨满校，书香满园”的人文环境。校门、操场、楼道悬挂“诵读经典诗文”、“传承民族文化”等宣传标语，使全体师生还未踏进校门就感受书香的氛围，同时也引起社会和家长的关注。有关三字经的诗画呈现在操场的围墙上形成一道怡人的风景，让师生触目可及，牢记于心。红领巾广播站每天都开播古典诗词欣赏和古典轻音乐节目，莺燕绕梁不绝，下课铃声设置成了诵读、歌唱《三字经》的音乐，使学生在不知不觉中受到诗词的陶冶、影响，有效地陶冶师生情操。
三、抓好诵读时机，确保诵读时间。
为保证诵读时间，学校作统一要求：(1)每天早读课铃响后开始十分钟的诵读;(2)每节课预备铃设置成诵读《三字经》，学生一边做上课准备，一边背诵经典，不但能温习所学经典，还能振作精神，集中注意力，形成良好的常规习惯;(3)每周星期三下午二十分钟的时间作为诵读的时间，指导教师为各班语文老师;(4)把课堂教学作为实施诵读经典教育的主渠道，与各学科教学相结合，根据学生实际，创造性地通过学科渗透，有效地实施诵读经典教育;(5)校内外相结合，广泛宣传，争取家长和社会各界理解支持，为诵读活动创造一个宽松的外部环境。
四、利用活动载体，调动学习热情。
1、进行一次国旗下讲话，发一份倡议书，组织出版专题板报2期，大力宣传国学经典研读活动的目的意义、实施目标和方案以及措施步骤，让研读活动深入师生心中。
2、根据不同的教学目标，四年级以上学生以班级为单位，举行了以《三字经》为主要内容的黑板报评比活动。学校教导处组织了领导和教师对各班的黑板报进行了检查和评比。随即各班举行了《三字经》“背诵之星”评选活动;各年级举行《三字经》硬笔书法比赛;以班级为单位开展三字经诵读比赛活动，形式为集体诵读占70%，随机抽查个人背诵情况占30%，按低中高年级评出
一、二等奖各两名;举行《三字经》“背诵之星”评选活动。
通过活动的开展，给学生一个充分展示学习《三字经》成果的舞台，进一步激发学生对中华经典的喜爱和理解，调动了学生的学习热情。
总之，诵读《三字经》已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把校本课程《三字经》教学活动推向深入。
《三字经》教学设计
“稻梁菽 麦黍稷 此六谷 人所食”四句。
教学目标：
1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
3、通过本课，使学生明白人类食用的主要粮食作物是：“稻子、高粱、豆子、麦子、黄米、谷子”(成为六谷)。 教学准备：多媒体 教学过程：
一、复习朗诵学过的“三字经”内容。
可用个别表演读(调动学生的学习积极性) 齐读的方法
二、新授感悟
1、出示《三字经》中“稻梁菽 麦黍稷 此六谷 人所食”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这两句话读正确、流利、通顺。
2、学生自主识字，“菽 黍 稷 ”
3、老师配乐朗读《三字经》。
4、指名读。同桌读、小组读、全班齐读。
5、师生共同解释这两句三字经的含义。稻子、高粱、豆子、麦子、黄米、谷子”称为六谷，它们是人类食用的主要粮食作物。
6、教师讲故事：六谷的对话。
7、以小组为单位质疑，讨论、交流。 (1)六谷在我们生活中重要吗?为什么? (2)以后我们该怎样做?教育学生爱护粮食。
9、配乐集体齐读
10、指导学生背诵
三、扩展活动：
《三字经》里还有好多关于指导教育学习的内容，老师让你们自己搜集，你们找了没有?谁能把你喜欢的《三字经》内容和大家交流一下。可以用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，也可以用完整的话说给老师和同学们听，或者讲其中故事也可以。
《三字经教育篇》教学设计
一、教学目标
1、正确、流利地朗读原文，引导学生体会含义，熟读成诵，积累语言。
2、学生能试着讲述《孟母三迁》的故事，受到儒学经典熏陶，弘杨民族文化。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。
二、教学重点
正确、流利地朗读原文，熟读成诵。
三、教学难点
体会原文的含义，感受到只有好的教育方法，才能让子女成才的深刻意义。
四、教学准备
《孟母三迁》故事，古筝音乐，课件
五、教学流程
(一)谈话导入
同学们还记得吗，我们上学的时候语文先学习什么呢?对，是汉语拼音。古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音，而是几本蒙书，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》等等，今天就让我们走近《三字经》。
(二)、诵读感悟
1.朗读原文，读通读顺。
(1)、师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。 (2)、学生自由读，要求：边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。 (3)、同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。 (4)、指读，随时正音，
(5)、小组比赛读。看哪组读得又准确又流利。 (6)、开火车读，看哪列火车看的又快又准。
2、诵读原文，读出节奏韵律。
(1)、读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。你们想听一听吗?(师范读，音乐伴奏)
(2)、试着自己读一读。
(3)、指读一生评一师评。(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。) (4)、拍手打节奏，齐声背诵。
(三)课间休息
(四)、质疑释义。
(1)、同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?
(2)、在汇报中质疑中，体会原文的含义。
(3)、你们想知道《孟母三迁》的故事吗?让我们一起来看一看。 (4)、小结，可见，好的教育环境，对我们的成长是多么的有利啊! (5)、学生试讲故事。
(五)拓展升华
1、在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你的?你喜欢他们的做法吗?说说理由。 (启示思维，当你长时间看电视时，当你早上不爱起床时，当你和小朋友生气时，当你„„你的爸爸妈妈是如何做的?)
2、假如，你的爸爸妈妈此时就在你的眼前，你想对他说什么?(把老师当作家长，师加以引导与鼓励，)
相信，在我们的共同努力之下，在座的每一位同学，将来都会成为祖国的栋梁之才!
反思：
《三字经》读起来朗朗上口，学生很爱读，特别是一年级学生，他不懂意思，但是他可以读得津津有味，因而读是没有问题的。对意思的理解却是有一定难度的。于是，我借助故事来帮助学生理解含义。让学生感受到每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。有人
经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
《三字经》教学设计
教学内容：
1、理解并熟诵“为学者，必有初;《小学》终，至“四书”。《论语》者，二十篇;群弟子，记善言。”
2、通过查找资料，了解《小学》、“四书”的大概内容，对学生进行热爱中国古代文化的教育。
3、复习已学《三字经》“凡训蒙„„能知源”。 教学重点：
1、激发学生学习中国古典文化的求知欲望;
2、了解《小学》、“四书”的大概内容，熟诵新学语句。 教学过程：
一、导入
同学们，你们知道古代的小朋友是怎样读书的吗?这节课我们就和《三字经》一起回到古代的学堂看一看，听一听，学一学。
二、新授
1、出示新授语句：为学者，必有初;《小学》终，至“四书”。
2、学生试读，教师引导学生正音“为(二声)，至(四声)”
3、说说你的理解。
师引导学生想像古代学生读书的情景：透过学堂的窗户，你看到了什么?又听到了什么?你对他们读的书有哪些了解?
生根据查找资料交流自己对《小学》、“四书”的了解。
4、请学生试着说说新学语句所含着的意思
5、学生自由诵读，自创游戏形式。
6、小组齐诵
7、“四书”中我们先来学习第一本书《论语》，出示新授语句：《论语》者，二十篇;群弟子，记善言。学习方法同前。
三、复习已学语句
1、2人为一组，以相对拍手游戏方式，自由边拍手边诵读已学《三字经》语句。
2、全班随音乐传球诵读《三字经》。游戏规则：每人诵读一句(6个字)，接过球后，起立大声诵读，然后再转身传球。
3、游戏结束后，教师引导学生对游戏中误读的情况发现、研讨、纠正、强化。
四、知识拓展
《论语》中记录了孔子的许多故事，我们就来讲讲你知道的万圣先师孔子的故事吧!
五、小结
通过今天的学习，我们主要从《三字经》中学习了什么内容?所学习的语句是什么? 板书: 三字经
为学者，必有初;《小学》终，至“四书”。 《论语》者，二十篇;群弟子，记善言。
教学反思：
本节课是学生开始了解中国古代书籍的起始课，激发学生学习中国古典文化的求知欲望是本节课的教学重点之一。我创设“想像古代学生读书的情景：透过学堂的窗户，你看到了什么?又听到了什么?你对他们读的书有哪些了解?”使学生展开想象的翅膀，缩短与古代文化的距离，增强了学生的情景感受，更乐于了解古代文化。
《三字经》教学案例——《三字经》“窦燕山——名俱扬”教学片断
一、主题与背景
《三字经》是小学二年级上学期校本必修课程，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”是《三字经》中的内容。教学本句时，我把“揣摩此句，感悟内涵;诵读此句，学得心声”作为本节课的核心环节。因为《三字经》是中国传统的儿童启蒙读物，在传统教育中，小孩子们都是通过背诵《三字经》来识字知理的。教师在教学《三字经》时引导学生在反复诵读的基础上品味其韵味，揣摩其道理的同时，必须联系学生的生活实际，在与学生的交流中，使学生在不知不觉中加深对三字经的理解，从而营造一个良好的学习氛围。
二、片断描述
师说：以上通过故事我们对三字经的内容有所了解。三字经的诵读，学生们读得朗朗上口，韵味十足，你们真像是一个个刻苦用功的小古人。 设计意图：适当的表扬能够激励学生，提高学生学习积极性。
师说：窦燕山给他的五个儿子良好的家庭教育。你们是否钦佩?我们生活在不同的家庭，得到的教育不同，能说说你接受什么样的家庭教育吗?
生1：我妈妈会给我买好多书，让我读，有时还会和我一起读课外书。妈妈说“读书能够使我有学问” 。
生2：放学回家，妈妈让我先写作业，写完作业才可以看电视。
生3：周末，爸爸带我去爬山，爸爸说要劳逸结合，放松有利于更好的学习。
师说：说得真好!我们的爸爸、妈妈费尽苦心，为我们提供一个良好的教育环境。你们对自己的家庭教育满意吗?
设计意图：本节课的教学，与学生的生活实际息息相关，教师为学生提供表达自己见解的机会。
生说：满意(大多数学生回答)。 生说：不满意。 生说：我也不太满意。
设计意图：家庭教育同学校教育一样对学生的学习有很大影响，了解本班学生家庭教育情况，间接了解学生在家里接受学习情况，对教师的课堂教学有帮助。 师说：你能说说为什么不满意吗?
生1：我在写作业的时候，爸爸经常看电视。
生2：爸爸、妈妈带我出去吃饭很晚才回来，我来不及写完作业就困得睡着了，第二天早上老师批评了我(学生感到很羞愧)。其实，我是很想认真完成家庭作业。
生3：我妈妈经常在晚上打麻将，弄得我睡不着觉，以至于第二天上课没有精神听讲。
师说：看来不是每位同学都得到了良好的家庭教育，通过本节课你们都说出了自己的心里话，老师为你们得到这样的家庭教育感到遗憾。我知道每位同学都想学习好，考第一名，为了实现这一愿望，有没有什么好办法来解决这一现状，为我们自己营造一个良好的学习环境呢? 生说：可以给爸爸、妈妈提建议。
师说：这个提议好(同时引起全体学生的共鸣)。那么，你们有什么好的建议想对父母说?
生1：让爸爸、妈妈不要在我们写作业时看电视。 生2：让爸爸、妈妈按时睡觉。
生3：我要把“窦燕山——教五子”的故事讲给他们听，让他们更好的教育我成才。
生4：我也要讲故事给爸爸、妈妈听，让他们多学习知识，好好教育我考好大学，找到一个好工作。
设计意图：学生寻找解决问题的办法，能够把“窦燕山——教五子”的故事讲给爸爸、妈妈听，这说明学生对三字经的内容了解透彻。学生发挥想象力，提高解决问题的能力，同时加深对三字经内容的理解。
师说：同学们，说的都很好，给爸爸、妈妈提的建议都能够帮助我们解决不良家庭教育问题。我们交流了很多，可是在课堂上爸爸、妈妈听不到，建议再多又有什么用呢?想不想，把建议带回家?(生答想)如果你的爸爸、妈妈就在身边，你想对他们说什么?
生1：爸爸，你以后不要很晚再带我回家了。
生2：妈妈，不要打麻将了好吗?这样影响我的学习。
生3：爸爸，在我写作业的时候，不要看电视好吗?这样会影响我的学习。 生4：爸爸、妈妈感谢你们对我的教育，我爱你们。
生5：爸爸、妈妈你们教育我是为我好，我以后一定听你们的话，在家做个好孩子，在校做个好学生。 (掌声鼓励)
设计意图：鼓励学生说完整的话，提高学生语言的完整性。给父母提建议的语气要平和、有礼貌，锻炼学生的胆识。
师说：同学们都有自己的见解，课后我们把“窦燕山——教五子”的故事讲给爸爸、妈妈听，同时感谢他们对我们的教育，鼓起勇气给爸爸、妈妈提出自己的建议好吗?看谁能够成功，一定要把你们的成功的消息告诉我呦。
设计意图：培养学生给爸爸、妈妈提建议的勇气，让学生懂得感恩。课的结束并不意味着学习的结束。在这里教师留了一个让学生与父母交流的空间，既让学生与父母一起感受家庭教育，也让父母参与了孩子学习《三字经》的活动，改正不良的家庭教育，可谓一举两得。
三、教学反思
本节小学二年级校本课上讲的是《三字经》“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的内容，使我在教学中获得双赢。学生能够正确、流利地诵读三字经，体会《三字经》的节奏感和韵律感;能够懂得家庭教育对自己的影响，通过交流的形式，了解他人的家庭教育情况，与自己的家庭教育进行比较，知道父母对自己的家庭教育如何，什么样的家庭教育对自己有利，每位学生的心中都有一个良好家庭教育的准则。由于这一话题来源于学生的生活实际，学生容易理解，自主学习积极性高。交流时，学生能够有勇气地说出自己的家庭教育情况，指出对自己家庭教育的满意和不足之处。在课堂上，每位学生都抱有期待的目光，倾听同学们的家庭故事，当听到老师说，“我们对父母不满意的教育方式可以借助这节课
三字经的教学设计范文第2篇
起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧。布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。
胡萝卜-胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃的多，长的快。
逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。
小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
小鹅毛-小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了，小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
拍拍手-拍拍手，点点头，敬个礼，握握手，拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
扔皮球-小皮球，举的高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里躲猫猫。
学画画-小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
搭积木-搭积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
上楼梯-一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不要抱，跨大步，走上去。
洗澡歌-小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 请故事-月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲，小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
小星星-小星星，量晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，小盈盈。
三字经的教学设计范文第3篇
八难三灾
自己在下面找
捱三顶四 挨三顶五 捱三顶五 白璧三献 不成三瓦
冰冻三尺，非一日之寒 不管三七二十一 避军三舍 避君三舍 八难三灾
不三不四 半三不四 巴三览四 巴三揽四 不壹而三
半夜三更 此地无银三百两 草庐三顾 差三错四 重三迭四
重三叠四 攒三聚五 攒三集五 垂涎三尺 此中三昧
鼎分三足 得其三昧 掉三寸舌 倒三颠四 颠三倒四
丢三落四 丢三拉四 读书三到 读书三余 丢三忘四
低三下四 鼎足而三 鼎足三分 二满三平 二三君子
二三其德 二三其意 二桃杀三士 二心三意 分三别两
观隅反三 喙长三尺 河东三箧 华封三祝 火冒三尺
火冒三丈 河清三日 红日三竿 虎生三子，必有一彪 横三竖四
横三顺四 几次三番 接二连三 九流三教 九烈三贞
假眉三道 九衢三市 金人三缄 接三连四 颊上三毫
颊上三毛 狡兔三窟 狡兔三穴 举一反三 距跃三百
径一周三 君子三戒 九蒸三熯 犒赏三军 狂三诈四
六臂三头 两般三样 屡次三番 两次三番 两道三科
连二并三 连二赶三 六街三陌 六街三市 两两三三
两面三刀 连三并四 拉三扯四 连三接二 连三接四
连三接五 连三跨五 利市三倍 立时三刻 六韬三略
两头三面 两头三绪 六问三推 两意三心 连中三元
茅庐三顾 孟母三迁 暮四朝三 目无三尺 拿三搬四
偏三向四 七年之病，求三年之艾 欺三瞒四 日出三竿 日高三丈
绕梁三日 入木三分 让三让再 日上三竿 日已三竿
让再让三 三榜定案 事不过三 三班六房 三百六十行
三步两脚 三般两样 三不拗六 士别三日，当刮目相待 士别三日，刮目相待
三病四痛 三百瓮齑 三寸不烂之舌 三曹对案 三差两错
三长两短 三茶六饭 三茶六礼 三寸鸟，七寸嘴 三从四德
三长四短 三差五错 三朝五日 三朝元老 三寸之舌
三冬二夏 三等九般 三等九格 三对六面 三迭阳关
三叠阳关 三复白圭 三夫成市虎 三分鼎立 三分鼎足
三番两次 三翻四复 三翻四覆 三反四覆 三风十愆
三分似人，七分似鬼 三复斯言 三番五次 三坟五典 三分像人，七分似鬼
三分像人，七分像鬼 三夫之对 三夫之言 三更半夜 三个臭皮匠，赛过诸葛亮
三顾草庐 三跪九叩 三姑六婆 三宫六院 三顾茅庐
三过其门而不入 三告投杼 三纲五常 三魂出窍 三好二怯
三槐九棘 三回九转 三好两歹 三好两歉 三魂七魄
岁寒三友 三回五次 三皇五帝 三环五扣 三户亡秦
三荤五厌 三句不离本行 三家村 三句话不离本行 三教九流
三饥两饱 三脚两步 三街两市 三街六市 三节两寿 三街六巷 三缄其口 三江七泽 诗家三昧 三江五湖
三谏之义 三六九等 三老四少 三邻四舍 三老五更
三令五申 三命而俯 三媒六证 三毛七孔 三沐三熏
三沐三薰 三马同槽 三臡八菹 三年化碧 三年五载
三年之艾 三平二满 三婆两嫂 三朋四友 三拳不敌四手
三亲六故 三亲六眷 三拳两脚 三清四白 三求四告
三亲四眷 三妻四妾 三期贤佞 三迁之教 三人成虎
三日打鱼，两日晒网 三人为众 三日新妇 三人行，必有我师 三尸暴跳
三兽渡河 说三道四 三十而立 三思而后行 三思而行
三首六臂 三十六策，走为上策 三十六行 三十六计，走为上计 三三两两
三十年河东，三十年河西 三蛇七鼠 三豕涉河 三三四四 三十三天
三牲五鼎 三尸五鬼 三三五五 三山五岳 三生有幸
三头八臂 三台八座 三头对案 三天打鱼，两天晒网 三头六臂
三汤两割 三头两面 三头六面 三头两日 三天两头
三推六问 三头两绪 三头六证 三吐三握 三汤五割
三五成群 三窝两块 三瓦两舍 三瓦两巷 事无三不成
三位一体 三徙成都 三徙成国 三写成乌 三心二意
三旬九食 三心两意 三熏三沐 三薰三沐 三衅三浴
三下五除二 三省吾身 三写易字 三星在户 三星在天
三月不知肉味 三怨成府 三余读书 三言讹虎 三阳交泰
三阳开泰 三言两句 三言两语 三浴三衅 三盈三虚
三谏之义 三六九等 三老四少 三邻四舍 三老五更
三令五申 三命而俯 三媒六证 三毛七孔 三沐三熏
三沐三薰 三马同槽 三臡八菹 三年化碧 三年五载
三年之艾 三平二满 三婆两嫂 三朋四友 三拳不敌四手
三亲六故 三亲六眷 三拳两脚 三清四白 三求四告
三亲四眷 三妻四妾 三期贤佞 三迁之教 三人成虎
三日打鱼，两日晒网 三人为众 三日新妇 三人行，必有我师 三尸暴跳
三兽渡河 说三道四 三十而立 三思而后行 三思而行
三首六臂 三十六策，走为上策 三十六行 三十六计，走为上计 三三两两
三十年河东，三十年河西 三蛇七鼠 三豕涉河 三三四四 三十三天
三牲五鼎 三尸五鬼 三三五五 三山五岳 三生有幸
三头八臂 三台八座 三头对案 三天打鱼，两天晒网 三头六臂
三汤两割 三头两面 三头六面 三头两日 三天两头
三推六问 三头两绪 三头六证 三吐三握 三汤五割
三五成群 三窝两块 三瓦两舍 三瓦两巷 事无三不成
三位一体 三徙成都 三徙成国 三写成乌 三心二意
三旬九食 三心两意 三熏三沐 三薰三沐 三衅三浴
三下五除二 三省吾身 三写易字 三星在户 三星在天
三月不知肉味 三怨成府 三余读书 三言讹虎 三阳交泰
三阳开泰 三言两句 三言两语 三浴三衅 三盈三虚
三谏之义 三六九等 三老四少 三邻四舍 三老五更 三令五申 三命而俯 三媒六证 三毛七孔 三沐三熏
三沐三薰 三马同槽 三臡八菹 三年化碧 三年五载
三年之艾 三平二满 三婆两嫂 三朋四友 三拳不敌四手
三亲六故 三亲六眷 三拳两脚 三清四白 三求四告
三亲四眷 三妻四妾 三期贤佞 三迁之教 三人成虎
三日打鱼，两日晒网 三人为众 三日新妇 三人行，必有我师 三尸暴跳
三兽渡河 说三道四 三十而立 三思而后行 三思而行
三首六臂 三十六策，走为上策 三十六行 三十六计，走为上计 三三两两
三十年河东，三十年河西 三蛇七鼠 三豕涉河 三三四四 三十三天
三牲五鼎 三尸五鬼 三三五五 三山五岳 三生有幸
三头八臂 三台八座 三头对案 三天打鱼，两天晒网 三头六臂
三汤两割 三头两面 三头六面 三头两日 三天两头
三推六问 三头两绪 三头六证 三吐三握 三汤五割
三五成群 三窝两块 三瓦两舍 三瓦两巷 事无三不成
三位一体 三徙成都 三徙成国 三写成乌 三心二意
三旬九食 三心两意 三熏三沐 三薰三沐 三衅三浴
三下五除二 三省吾身 三写易字 三星在户 三星在天
三月不知肉味 三怨成府 三余读书 三言讹虎 三阳交泰
三阳开泰 三言两句 三言两语 三浴三衅 三盈三虚
三灾八难 三占从二 三足鼎立 三折肱为良医 三折肱，为良医
三贞九烈 三灾六难 三战三北 三智五猜 三纸无驴
三贞五烈 三旨相公 退避三舍 蹄间三寻 蹄闲三寻
汤去三面 挑三拨四 调三惑四 挑三豁四 挑三拣四
挑三检四 推三推四 调三窝四 调三斡四 条三窝四
挑三嫌四 推三阻四 蹄闲三寻 韦编三绝 稳吃三注
五大三粗 五典三坟 无风三尺浪 网开三面 亡秦三户
无事不登三宝殿 五申三令 咸五登三 一板三眼 一波三折
一唱三叹 一倡三叹 壹倡三叹 杨穿三叶 一而二，二而三
一而再，再而三 一饭三吐哺 约法三章 阳关三迭 一国三公
勇冠三军 一举三反 一口三舌 一日不见，如隔三秋 一日三复
一日三覆 一日三秋 一日三岁 一日三省 一日三月
一时三刻 一岁三迁 余声三日 有三有俩 言三语四
语四言三 一问三不知 一献三酬 游戏三昧 一献三售
一隅三反 一着被蛇咬，三年怕井绳 长年三老 昼日三接 着三不着两
张三李四 朝三暮二 朝三暮四 遮三瞒四 再衰三涸
再衰三竭 再三再四 朱弦三叹 至再至三
四大名著中含三字的故事名
《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞; 《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义，陶恭祖三让徐州、三英战吕布、刘琦荆州三求计; 《红楼梦》：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令;
三字经的教学设计范文第4篇
1.瓮中鳖：指落入绝境，难以逃脱的人。
2.跟屁虫：指跟在他人后面亦步亦趋，毫无主见的人。 3.糊涂虫：指糊里糊涂，不明事理的人。 4.可怜虫：指受人鄙视的可怜的人。 5.应声虫：指随声附和，没有主见的人。 6.寄生虫：指有劳动能力而不劳动的人。 7.人中凤：指出类拔萃的优秀之人。 8.落水狗：指失势的坏人。
9.癞皮狗：指死皮赖脸，卑鄙无耻的人。 10.看门狗：指讨好主人，甘当奴才的人。 11.哈巴狗：指驯服的奴才。 12.缩头龟：指胆小怕事的人。
13.吸血鬼：指残酷欺压榨取人的人。
14.纸老虎：指貌似强大，实则软弱的人。 15.笑面虎：指外表和善，心地凶残的人。 16.母老虎：指凶悍泼辣，蛮横无理的妇女。 17.拦路虎：指制造障碍，阻挡前进的人。 18.铁公鸡：指爱财如命，一毛不拔的人。 19.落汤鸡：指浑身湿透，十分狼狈的人。 20.狐狸精：指专事迷惑人的女人。 21.白眼狼：指忘恩负义，以怨报德的人。 22.老狐狸：指阴险狡诈，老奸巨猾的人。 23.变色龙：指见风使舵的投机分子。 24.独眼龙：指瞎了一只眼睛的人。 25.癞蛤蟆：指肮脏丑陋的人。
26.千里马：指才能出众，有所作为的人。 27.三脚猫：指技艺不精，一知半解的人。 28.偎灶猫：指无精打采，萎靡不振的人。 29.出头鸟：指表现突出，才能出众的人。 30.比翼鸟：指恩爱夫妻。
31.笼中鸟：指身受束缚，失去自由的人。 32.孺子牛：指甘愿为人民大众服务的人。 33.老黄牛：指勤恳工作，任劳任怨的人。 34.丧家犬：指失去靠山，到处乱窜的人。 35.蓬间雀：指目光短浅，胸无大志的人。 36.地头蛇：指独霸一方，欺压人民的人。 37.美女蛇：指外貌美好，内心奸诈的女子。 38.过街鼠：指人人痛恨的坏人。
39.井底蛙：指目光短浅，孤陋寡闻的人。 40.丑小鸭：指外表丑陋，实际大有前途的人。 41.替罪羊：指代人受过或替人受罪的人。
42.领头羊：指居于领先地位，率领别人前进的人。 43.无头蝇：指行动忙乱，目的不明的人。 44.旱鸭子：指不会游泳的人。
45.夜猫子：指喜欢晚睡，深夜工作的人。
常见的三字俗语集锦
1、安乐窝∶安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间。
2、白日梦：比喻根本不能实现的幻想。
3、白眼狼：比喻忘恩负义的人。
4、半边天：比喻新社会妇女的巨大力量，能顶半边天，也用来指新社会的妇女。
5、绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。
6、保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。
7、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。
8、背黑锅：比喻代人受过,泛指受冤屈。
9、闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。
10、变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。
11、擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边沿的事比喻为打擦边球。
12、炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。
13、炒冷饭(也说“抄现饭”)：比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。
14、开小灶：比喻受特殊的照顾。又说“吃小灶”。
15、穿小鞋：比喻受到别人利用职权暗中给予的刁难、报复或施加的约束、限制。
16、唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。
17、唱白脸：白脸：京剧中的反派角色。指扮演反面的角色，对事情采取尖酸苛刻的态度。
18、唱高调：说不切实际的漂亮话;说得好听而不去行动。
19、闯红灯：比喻超越法现有的规则办事。 20、出气筒：比喻用来发泄怨气的人。
21、点鬼火：比喻鼓动别人做坏事。
22、跌眼镜：比喻事情发展出乎意料，令人吃惊。
23、顶梁柱：比喻起主要作用的骨干力量。
24、定心丸：能使人情绪稳定的东西。
25、定盘星：比喻一定的主张，准主意。
26、打冷枪：藏在暗处向没有防备的人突然开枪。
27、打游击：比喻从事没有地点的工作或活动。
28、打埋伏：比喻隐藏物质、人力或隐瞒问题。
29、打先锋：比喻带头奋进。
30、打头阵：比喻冲在前面带头干。
31、打官腔：指说些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。
32、打水漂：比喻白白投入而没有收获。
33、打圆场：调解纠纷，缓和矛盾。
34、打前站：行军或集体出行，先有人提前去办理食宿等事。
35、打下手：当助手。
36、打牙祭：指偶尔吃一顿丰盛的饭。
37、打哑谜：没有明确地把意思说出来或表示出来，让对方猜。
38、打掩护：比喻遮盖或包庇(坏人坏事)。
39、打秋风：借某种名义向人索取财务饭菜。
40、大气候：比喻出现在较大范围的某种政治、经济形势或思潮。
41、大杂烩：比喻把各种不同事物胡乱拼凑在一起。
42、大锅饭：多数人吃的普通伙食。
43、大熔炉：锻炼思想情操性情的环境。
44、挡箭牌：比喻推托或掩饰的借口。
45、戴高帽：比喻对别人说恭维的话。
46、当头炮：直面而来的意见批评。
47、吊胃口：用好吃的东西引起人的食欲，也比喻让人产生某种欲望或兴趣。
48、对台戏：比喻双方竞争的同类工作或事情。
49、耳旁风：耳边吹过的风，比喻听过后不放在心上的话(多指劝告、嘱咐)。 50、放冷箭：比喻暗中害人。
51、放空气：故意制造某种气氛(贬义)
52、翻烧饼：翻来覆去
53、夫妻店：夫妻独断专行的集体或单位
54、鬼把戏：阴险的手段或政策。
55、鬼门关：迷信传说中的阴阳交界的关口，比喻凶险的地方。
56、鬼点子：坏主意。
57、鬼画符：写字乱抹，难辨认。
58、过河卒：比喻不怕牺牲和挫折，勇于拼搏，决不后退的人。
59、挂油瓶：生气嘴巴噘得很高 60、灌黄汤：受人挑拨。 6
1、灌米汤：对人甜言蜜语。 6
2、掼纱帽：因不满辞去官职。
63、滚刀肉：死皮赖脸，很难打发的人
64、干打雷，不下雨：比喻只有声势，没有实际行动。 6
5、干瞪眼：形容在一旁着急而又无能为力。
66、过筛子：认真挑选6
7、高姿态：指对别人宽容、谅解。
68、滚雪球：比喻事物在原来的基础上数量越来越多，规模越来越大。 6
9、过电影：形容对过去的事情一幕幕地回顾。 70、和稀泥：比喻无原则的调解或折中。
71、活菩萨：比喻心肠慈善、救苦、救难的人。 7
2、活阎王：比喻极凶恶残忍的人。
73、活字典：比喻字词等知识特别丰富的人。 7
4、红眼病：羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。 7
5、鸿门宴：喻指加害客人的宴会。
76、护身符：比喻保护自己、借以避免困难或惩罚的人或事物。 7
7、回马枪：回过头来给追击者的突然袭击。 7
8、横撑船：突然没道理的参与进来 7
9、画圆圈：不深入实际的官僚作风 80、喝墨水：指上学读书
81、急先锋：比喻在行动上积极带头的人。 8
2、紧箍咒：比喻束缚人的东西。 8
3、交白卷：比喻完全没有完成任务。
84、交学费：泛指为某项事业付出金钱或其他代价。
85、夹板气：指来自对立的双方的责难。
86、夹生饭：本意为半生不熟的饭，比喻开始没做好再做也很难做好的事情。 8
7、揭疮疤：比喻揭露人的短处。
88、卷铺盖：比喻被解雇或辞职，离开工作地点。 8
9、鸡毛店：条件差的客店。 90、急就章：匆忙完成的文章。 9
1、揭画皮：撕去伪装。
92、挤牙膏：比喻说话不爽快，经别人一步一步追问，才一点一点地说。 9
3、揭盖子：比喻揭露矛盾或问题。 9
4、解扣子：比喻解开思想疙瘩。
95、侃大山：吹牛，说笑话，没有目的的聊天。 9
6、开场白：比喻文章或讲话开始的部分。
97、开门红：比喻在一年开始或一项工作开始时就获得显著的成绩。 9
8、开小差：原指军人私自脱离队伍逃跑，后比喻思想不集中。 9
9、开倒车：比喻违反前进方向。
100、开快车：比喻加快工作、学习速度。
10
1、开夜车：为赶时间，夜里继续工作、学习。 10
2、开绿灯：比喻准许做某事。
10
3、开后门：比喻利用职权给予不应有的方便和利益。
10
4、口头禅：经常挂在口头的词句。
10
5、扣帽子：对人或事不经过调查研究，就加上现成的的不好的名目。 10
6、卡脖子：紧要时刻有意刁难。 10
7、开洋荤：经历某种新奇事情。 10
8、亮底牌：把底细公布出来。
10
9、老掉牙：形容事物言论等陈旧过时。
110、老皇历：比喻陈旧过时的规矩。 1
11、乱弹琴：比喻胡闹或瞎扯。
1
12、烂摊子：比喻秩序混乱、不易收拾整顿的局面或单位。
1
13、捞稻草：比喻在绝望中作徒劳无益的挣扎，也比喻乘机捞好处。 1
14、捞世界：指外出闯荡。
1
15、留尾巴：比喻事情做得不彻底，还留有问题。 1
16、露马脚：比喻隐蔽的事实真相泄露出来。 1
17、拉郎配：将意愿并不相同的双方强行捏合 1
18、拉大锯：相互间来回拉扯。 1
19、驴打滚：越积越多。
120、落汤鸡：形容浑身湿透，像掉在热水里的鸡一样。
1
21、马大哈：“马马虎虎、大大咧咧、嘻嘻哈哈”的缩略语，指粗心大意的人。 1
22、马蜂窝：比喻难于对付的人或能引起麻烦和纠纷的事。 1
23、马后炮：象棋术语，比喻不及时的举动。
1
24、马前卒：旧指在车前头供奔走役使的人，现用来比喻为别人效力的人(多含贬义)。 1
25、马拉松：比喻时间持续得很久的。(贬义) 1
26、满堂灌：全由老师讲授的教学方式。 1
27、满堂红：形容全面胜利或到处兴旺。 1
28、满堂彩：全场喝彩。 1
29、满天飞：形容到处乱跑。
130、迷魂阵：比喻使人迷惑而上当的圈套、计谋。 1
31、磨洋工：工作时拖延时间，也泛指工作懒散拖沓。 1
32、门外汉：外行人。
1
33、门面话：应酬或冠冕堂皇而不解决问题的话。 1
34、没星秤：没有自己的主意。
1
35、没辙儿：比喻没办法，无可奈何。 1
36、没谱儿：心中没数。 1
37、闷葫芦：难猜的话和事。
1
38、磨洋工：工作时拖延时间，也泛指工作懒散拖沓。
1
39、卖关子：比喻说话做事在紧要时，故弄玄虚，使对方着急而答应自己的要求。 140、捏鼻子：干不情愿的事情。 1
41、捏面团：比喻不按规则办事。
1
42、牛角尖：比喻无法解决的问题或不值得研究的小问题。 1
43、牛鼻子：比喻事物的主要矛盾或影响全局的关键。
1
44、弄潮儿：比喻敢于在风险中拼搏的人。
1
45、跑龙套：戏曲用语,即扮演随从或兵卒等不重要的角色。现在常用来比喻在人手下打杂。 1
46、泡蘑菇：故意纠缠、拖延时间。 1
47、泡病号：小病大养或闹情绪长期歇假
1
48、炮筒子：比喻性情急躁、心直口快，好发议论的人。
1
49、碰钉子：比喻遭到阻力或遭到拒绝,目的没有达到,还受到难堪。 150、破天荒：比喻事情第一次出现。
1
51、墙头草：比喻无主见的人、顺风倒的人。 1
52、敲边鼓：比喻从旁帮腔，从旁助势。 1
53、敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段。 16
1、试金石：比喻可行的考验人的方法，也指对事物的检验方法和依据。 16
2、耍把戏：比喻施展诡诈手段。 16
3、耍花招：卖弄小聪明，玩弄技巧。 16
6、烧冷灶：敷衍没有得势的人
16
7、撒手锏：比喻最关键的时刻使出最拿手的本领。 16
8、上台阶：比喻取得新的更大的成就。
16
9、踢皮球：比喻互相推诿，把应该解决的事情推给别人。 170、铁饭碗：比喻非常稳固的职业、职位。 17
2、捅楼子：引起纠纷，惹祸。
17
3、抬轿子：比喻为别人的利益奔走效劳或奉承吹捧。 17
4、通关节：暗中贿赂有权名人。
17
5、挖墙脚：从竞争对手那里弄走人才或抢走生意。 17
6、万金油：啥都能干，却都不擅长的人。 17
7、万花筒：引人入胜的事物。
17
8、万事通：什么事都知道的人(多含讽刺)。 17
9、捂盖子：比喻掩盖事情的真相。
180、下马威：原来指新官到任时故意向下属显示威风，泛指一开始就向对方显示的威力。 18
1、下台阶：(设法)摆脱困境。
18
2、下坡路：比喻向衰落或灭亡的方向发展。 18
4、现世宝：丢人的人。
18
5、笑面虎：比喻外貌装得善良而心地凶狠的人。 18
6、摇钱树：比喻借以获取钱财的人或物。 18
7、压担子：指派或增加任务。
18
8、执牛耳：指在某一方面居领导地位。
18
9、主心骨：可依靠的人或事物，也指主见、主意。 190、走钢丝：比喻做有风险的事。 19
三字经的教学设计范文第5篇
阿堵物 安乐窝 傲霜枝 白费蜡 白日梦 百里才 百世师 摆架子 败家子
拜把子 半吊子 半面妆 半瓶醋 绊脚石 帮倒忙 饱眼福 保护伞 抱不平 抱佛脚 暴发户 杯中物 背黑锅 比翼鸟 闭门羹 壁上观 避风港 表面光 并蒂莲 并头莲 不成器 不倒翁 不二门 不旋踵 步后尘 擦边球 擦屁股 拆烂污 唱反调 唱高调 炒冷饭 炒鱿鱼 车轮战 吃白食 池中物 丑八怪 出风头 出锋头 出气筒 出头鸟 出洋相 初生犊 杵臼交 吹鼓手 吹牛皮 醋坛子 催命鬼 打边鼓 打光棍 打擂台 打埋伏 打前站 打秋风 打死虎 打头风 打圆场 大锅饭 大手笔 单相思 胆小鬼 挡箭牌 刀笔吏 倒栽葱 稻粱谋 地头蛇 垫脚石 钓鳌客 掉书袋 掉文袋 顶梁柱 顶头风 定心丸 东窗计 东道主 东方骑 东家丘 蠹书虫 短平快 对不起 多面手 夺锦才
恶作剧 儿皇帝 尔汝交 耳报神 耳边风 耳旁风 二把刀 二百五 二而一 二杆子 二流子 二五耦 方便门 方寸地 方外人 放空炮 放空气 放冷箭 肥皂泡 风凉话 风马牛 风木叹 风树悲 风月场 夫己氏 夫妻店 斧凿痕 釜生鱼 釜中鱼 父母官 父母国 父子兵 付东流 附骥尾 赶潮流 赶浪头 赶时髦 干瞪眼 个中人 沟中瘠 狗吃屎 狗腿子 狗咬狗 故纸堆 瓜蔓抄 刮地皮 管城子 灌米汤 鬼画符 鬼门关 滚雪球 过时货 海底眼 邯郸梦 喝倒彩 禾生耳 合家欢 和事老 和稀泥 鹤乘轩 鸿门宴 狐狸精 糊涂虫 糊涂账 虎而冠 护身符 花脚猫 黄粱梦 活现眼 火伞张 激将法 及时雨 急就章 急先锋 集大成 挤牙膏 寄生虫 佳弟子 家天下 假慈悲 假惺惺 贱骨头 江海士 交际花 嚼舌头 佼佼者 叫化子 阶下囚 揭盖子 街溜子
节骨眼 解人颐 解语花 金不换 金石交 金石声 紧箍咒 揪辫子 九折臂 九回肠
救世主 卷地皮 卷铺盖 掘墓人 军令状 开后门 开小差 扛大梁 空城计 空对空
孔方兄 口头禅 扣帽子 苦行僧 苦肉计 宽心丸 拉皮条 拉长线 拦路虎 烂羊头
捞稻草 捞一把 劳什子 老掉牙 老古板 老古董 老皇历 老黄牛 老江湖 老来俏
老学究 老油条 老油子 了不起 冷板凳 冷热病 里程碑 连锅端 连理枝 连珠炮
良家子 两边倒 两面光 辽东鹤 辽东豕 撩虎须 撂挑子 吝啬鬼 留后路 留尾巴
留一手 留余地 龙虎榜 露马脚 露一手 乱弹琴 落水狗 落汤鸡 驴肝肺 捋虎须
马大哈 马后炮 马屁精 马前卒 马生角 卖关子 卖人情 满堂灌 满堂红 满天飞
莽大夫 冒牌货 冒失鬼 每事问 美人计 门外汉 闷胡卢 闷葫芦 迷魂汤 迷魂阵
绵里针 免战牌 面团团 命根子 磨洋工 抹稀泥 莫逆交 莫须有 母老虎 母夜叉
拿一手 囊底智 泥饭碗 鸟兽行 鸟兽散 宁馨儿 牛马走 牛眠地 怕死鬼 拍马屁
拍胸脯 跑单帮 跑江湖 跑龙套 泡病号 泡蘑菇 炮筒子 蓬间雀 碰钉子 批逆鳞
霹雳手 飘飘然 泼冷水 破烂货 破落户 破题儿 破天荒 七返丹 麒麟阁 麒麟楦
麒麒楦 乞骸骨 泣鬼神 千里眼 千顷陂 千日酒 潜台词 墙头草 墙外汉 墙有耳
悄悄话 敲边鼓 敲门砖 敲竹杠 翘辫子 翘尾巴 青白眼 清道夫 清君侧 清一色
擎天柱 请骸骨 请长缨 穷措大 穷光蛋 穷折腾 全家福 裙带官 群言堂 群英会
绕脖子 热门货 热心肠 人生观 容足地 肉搏战 肉腰刀 肉中刺 孺子牛 入幕宾
软刀子 软钉子 软耳朵 软骨头 洒狗血 撒手锏 撒丫子 撒鸭子 塞狗洞 三不惑
三不开 三不朽 三不知 三家村 三角猫 三脚猫 三语掾 三只手 三致志 三字狱 散摊子 丧门星 丧气鬼 丧门神 扫帚星 杀风景 杀手锏 杀威棒 煞风景 山陵崩
上水船 上下床 烧高香 烧冷灶 少壮派 神枪手 生力军 省油灯 诗言志 狮子吼
十日饮 十样锦 石敢当 石尤风 实打实 实心眼 使绊儿 使绊子 屎盆子 势利眼
试金石 守财虏 守财奴 守钱虏 守钱奴 书呆子 书生气 熟羊胛 耍花枪 耍花腔
耍花招 耍滑头 耍贫嘴 耍手腕 耍心眼 顺口溜 说大话 私房话 死对头 死胡同
死脑筋 死心眼 四不像 松心契 随大流 台柱子 太上皇 探玄珠 掏心窝 桃花运
桃李年 套近乎 替死鬼 替罪羊 挑大梁 铁饭碗 铁公鸡 铁算盘 同心结 捅娄子
透心凉 土八路 土包子 土皇帝 兔园册 团团转 拖后腿 拖油瓶 挖墙角 挖墙脚
瓦上霜 万金油 万人敌 亡国奴 亡是公 忘年交 忘形交 忘忧物 未亡人 温柔乡
文抄公 文字狱 刎颈交 窝里反 窝囊废 窝囊气 乌纱帽 乌鸦嘴 屋上乌 无底洞
无底止 无噍类 无聊赖 无明火 无事忙 无一可 无有乡 无长物 五车书 五经库
五经笥 五里雾 吸血鬼 惜分阴 下马威 下水船 闲磕牙 现成饭 现时报 现世报
乡巴佬 香火缘 想当然 小朝廷 小气鬼 笑面虎 新亭泪 凶短折 谑而虐 寻短见
压岁钱 压轴戏 哑巴亏 哑羊僧 烟幕弹 眼中刺 眼中钉 扬州鹤 羊公鹤 摇钱树
咬菜根 咬耳朵 药店龙 夜半客 一把手 一瓣香 一杯羹 一刹那 一场空 一刀切
一而光 一风吹 一锅端 一锅面 一锅粥 一锅煮 一犁雨 一溜风 一溜烟 一路哭
一抹黑 一牛鸣 一盘棋 一抔土 一掊土 一丘壑 一丘貉 一人敌 一水隔 一条龙
一团糟 一微尘 一窝端 一窝风 一窝蜂 一洗空 一小撮 一言堂 一枝春 一指禅
一至此 一字师 蚁旋磨 意中人 隐君子 印把子 应声虫 硬骨头 拥鼻吟 有心人
迂夫子 鱼米乡 与众殊 月旦评 月下老 泽畔吟 甑生尘 沾泥絮 战兢兢 张火伞
长舌妇 丈人行 杖化龙 照妖镜 遮羞布 执箕帚 执牛耳 直如弦 纸老虎 咫尺颜 中山狼 中书君 逐客令 主人翁 主心骨 庄舄吟 装门面 装孙子 装洋蒜 捉刀人
自己人 自留地 走过场 走后门 走江湖 走马灯 走着瞧 钻空子 左右手 左右袒
三字经的教学设计范文第6篇
名人读书三字诀
作者：钟正和
来源：《课外阅读》2007年第05期
三贵——清代张之洞主张读书要贵博、贵精、贵通。
三读——清代梁启超认为看书一般为粗读，有价值的要细读，格言类的要精读。明代陆世仪主张要精读、细读、熟读。
三回——著名科学家高士其谈读书体会时说过：“一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。”
三肯——顾颉刚读书主张肯思、肯写、肯翻，这样便可以培养自己的创造力。三视——《文心雕龙》研究专家牟世金把书视为朋友、大敌、老师。
三为——培根认为读书之用一为怡神旷心，二为增趣添雅，三为长才益智。
三到——宋代朱熹认为读书要心到、眼到、口到。
三破——对杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，清代仇兆鳌在《杜诗详注》中概括为突破、磨破、识破。
三余——三国时教育家董遇，善于利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”读书。三不——北京大学俞平伯教授读书倡导不苟同，不固执，不苛求。
三法——近代史学家翦伯赞读经典著作的“三法”是通读、重点读、做笔记。
三式——钱穆先生读书归纳出直闯式、跳跃式、闲逛式。