师徒帮扶徒弟工作计划范文第1篇
生物教研组
丁林
作为年轻新教师的我，教学实践存在很多不足。比如，教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我还有很大的差距。学校“师徒结对”活动适时举行，犹如雪中送炭给了让我充满信心，为我开启了一扇通往成功的大门。
很荣幸我能成为赵刚辉老师的徒弟，向赵老师学习教学经验，他是有多年教学经验的老教师，他积累了丰富的教学经验，形成了自己独特、鲜明的教学风格。为了使这次的结对有成效，有如下计划：
(一)学习目标：
1、学习师傅先进的教育教学理念。
2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。
3、顺利完成本学期的教学任务。
(二)学习内容：
1.、聆听师傅的课堂，并邀请师傅指点备课、听课，课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，自我反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
2、在听课过程中不仅要学习上课能力还要学习管理课堂能力，并不断和赵老师交流。
3、平日里遇到什么教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流，互听课堂，汲取经验。
4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法，在实践教学中不断地完善自己的不足之处。
(三)自我期望
在此次学习期间有如下的自我期望：
1、通过师徒结对，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高教育教学理论素质、教育教学组织能力;
3、通过本学期的学习找出改进教学效果的方法
师徒帮扶徒弟工作计划范文第2篇
常喜洋
这一学期，我很荣幸能成为王老师的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
师徒帮扶徒弟工作计划范文第3篇
一、指导思想
为贯彻学校关于本校“师徒结对帮扶”活动，以发挥有经验的教师在各单位的辐射能力，促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与贾艳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的计划。
二、实施目的
1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。
2. 完成神木五中教师“师徒结对”帮扶活动方案中规定的任务。
3. 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。
2.指导结对教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
3.通过师徒结对听课，相互质疑交流活动等活动，耐心指导徒 弟教师并为其答疑，促促徒弟不断取得进步。
4.徒弟教师要根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，各徒弟教师要在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
四、师徒职责
1.师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法，诚实正直。
五、具体要求
1.师傅：
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 (3)精心指导徒弟备好课，使其能设计出科学的符合学科特色的导学案。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
(5)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
(6)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
2.徒弟教师：
(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
(3)认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
师徒帮扶徒弟工作计划范文第4篇
一、指导思想
为贯彻学校关于本校“师徒结对帮扶”活动，以发挥有经验的教师在各单位的辐射能力，促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与贾艳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的计划。
二、实施目的
1. 带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。
2. 完成神木五中教师“师徒结对”帮扶活动方案中规定的任务。
3. 制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。
三、实施措施
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。
2.指导结对教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。
3.通过师徒结对听课，相互质疑交流活动等活动，耐心指导徒 弟教师并为其答疑，促促徒弟不断取得进步。
4.徒弟教师要根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。
5.本着教学相长、互动共进的原则，各徒弟教师要在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。
通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。
四、师徒职责
1.师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──教育教学与教育科研的基本技能;带师德──教书育人，为人师表。
2.徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念;学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功;学为人──遵纪守法，诚实正直。
五、具体要求
1.师傅：
(1)全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
(2)向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。 (3)精心指导徒弟备好课，使其能设计出科学的符合学科特色的导学案。
(4)每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
(5)每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
(6)鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
(7)每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
2.徒弟教师：
(1)在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
(2)每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
(3)认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
(4)主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。
(5)每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
师徒帮扶徒弟工作计划范文第5篇
——记龙场镇干河小学对以扒小学学校帮扶工作指导小结 为深入贯彻党的十七大精神，落实科学发展观，充分发挥两校学校管理、教师业务素质和教育资源的优势，加大与以扒小学的互助交流力度，进一步提高两校的学校管理水平和教育教学质量，为义务教育均衡发展的普遍推进贡献自己的力量。结合上级的有关要求和我校的帮扶计划，于2011年5月18日，我校在教务主任王刚的带领下，语数教研组长参与，一行四人到达了以扒小学进行工作检查和示范课交流，共进行了三个议程。
首先，由我校语文教研组长示范课上课，听以扒小学教郭太荣老师上课。共开展了两节听课交流。
其次，开展了相关的工作检查，包括学校各类计划的检查、教师个人计划检查、学校管理情况以及抽查了一位教师的业务依据。
再次，示范课和工作检查完成后，并针对上课情况进行说课和议课以及对检查中存在的问题进行了全面的交流和指导。
通过本次活动，我们发现，以扒小学在上期的基础上以有了很大的改观，卫生工作有了明显转变，管理方面有了提升。虽取得明显效果，人存在着很多不足：一是教师老年化现象严重，青年教师少，教学经验不足，对新课程理念不掌握，上课把握不住学生的学情分析和教材理解；二是学校管理制度不健全，教师的业务依据及上课情况督察不到位，学生的行为习惯较差，没有明确的管理方案；三是教研活动开展不及时，教师与教师之间没有得到真正的交流与锻炼，教研活动有名无实；四是班主任教师管理能力不强，没有起到示范作用。
针对上述问题，我校帮扶以扒小学的成员必须加强对被帮扶学校的工作指导和督促，多与被帮扶学校的教师交流与沟通，多给他们上示范课，力争在下期有更较大的转变，并取得良好成绩。
师徒帮扶徒弟工作计划范文第6篇
活动细则
开展“青蓝工程”师徒结对活动，旨在充分发挥我校教育名师、学科带头人及教学骨干等经验丰富的老教师教育教学优势和示范、引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快我校青年教师成长，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，也是对骨干教师教学水平的提高和促进。因此，我校在全校教师中开展“青蓝工程”师徒结对帮扶活动，特制定本细则。
一、“师傅”职责
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献;带师能──掌握教育教学基础知识与技能;带育人──育人之道，为人师表。
落实“三给”：给要求、给担子、给目标。向青年教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
1、全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。每学期认真制定师徒结对工作计划。
2、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每月为徒弟上一节示范课，每周重点审阅两节备课教案。
4、每月听徒弟的课不少于两节并认真记录 ,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交教务处备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教学能力的提高。
5、认真审查徒弟批改作业及试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少1次以上。
6、每学期末指导徒弟在校内上一节汇报课，师父指导徒弟设计教案，传授上课技巧，争取最佳课堂教学效果，发挥最高水平。
7、指导帮助徒弟积极参加各级各类竞赛活动，让得到更多的锻炼和提高。
二、“徒弟”职责
做到“三学”：学思想──教育教学理念;学本领──教育教学基本功;学做人──为人处事，为善、求真。
1、在师傅的指导下下，制定出学期帮扶计划，明确提高的方向和成长途径。
2、每周主动向师父提供典型教案一篇，请教备课方法。
3、主动听师傅的课，每月不少于两节，听课要认真记录，并写出体会上交教务处存档。
4、每月向师父提交教研随笔或课后反思一篇，及时听取师父改进意见。
5、每学期在校内上一节汇报课。
6、平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记，学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。
三、学校评价考核
1、督促师徒落实责任，定期与不定期地进行检查。
2、不定期抽查徒弟的听课记录，了解听课情况。
3、“师徒结对帮扶”工作实行动态管理，每学综合考核一次，获得校级“教坛新秀”荣誉称号的徒弟，视为完成结对帮扶工作任务，并对师傅在学校相关考评中给予优先考虑。
4、学校每学末评选一次“优秀师徒结对教师”，给予表彰与奖励。
师徒双方各守其职，团结一致，为造就我校高素质的教师队伍作出努力。
四、结业年限
“青蓝工程”周期为一学年，经学校考核合格后结业。
六、本细则自2015年5月正式实施。