群众工作督导整改方案范文第1篇
一、整改工作指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，明确时限，落实责任，切实解决管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我校教育事业又好又快发展。
二、整改内容及目标
整改内容1：学校心理咨询室因校舍改造未完工，咨询室室内氛围设置和设施配备方面均不足。
整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对心理咨询室室内教学设施等进一步完善，力争达到国家要求的标准。
整改内容2：学校各专用教室因校舍改造未完工，专用教室室内设备、制度、开放管理情况都不合要求。
整改目标：学校将根据督导评估组的意见，对各专用教室室内教学设施、制度、开放情况等进一步完善，力争达到国家要求的标准。
整改内容3：学校财务管理无清查报表，未按人打印资产明细。 整改目标：学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。
整改内容4：学校中级教师人数和高于规定学历人数因两名教师临退休出现与实际人数不付的情况。
整改目标：严格按照上级要求，严密操作，及时更正，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。
三、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。
1.深入学习《评估方案》，进一步提高对整改工作的认识。 接受市级督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强。我们更加深切认识到，我们离上级的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估方案》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。
2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好整改工作，确保在2013年年底以前整改到位，以更新的姿态迎接回访。
3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大整改工作力度，提高整改工作效率，学校成立以校长李化龙为组长的整改工作领导小组，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。
四、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。
1、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责咨询室室内氛围设置和设施配备工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。
2、学校马上联系施工方督促其加班加点迅速完工，学校安排专人负责各专用室室内设备摆设、制度上墙、开放管理等工作，确保此项工作务必于本月底前完成，满足学校正常的教育教学需要。
3、学校财务管理人员必须于本月底前建立健全财务清查报表，按照要求打印资产明细，确保此项工作符合财务管理要求，更好地为教育教学服务。
4、学校要求相关人员严格按照上级要求，严密操作，及时更正
有关数字，确保无误。此项工作已经于评估当天予以纠正。
五、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。 1整改时限：2013年底前务必整改到位。
2.加强督查力度。①制定整改日程表，进行定期督办或不定期检查;②加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接市政府教育督导评估组的回访。
大高庄小学督导评估工作整改方案
平度市南村镇大高庄小学
群众工作督导整改方案范文第2篇
一、整治目标
围绕上述“四个方面的突出问题”，重点查处对群众反映强烈的生态破坏和环境污染问题不闻不问、敷衍整改;河道、湿地乱占、乱推、乱建;住房租赁中介机构乱象;农村公共基础设施(供气)正常使用和日常维修养护等方面存在的问题，切实改变工作作风、增强服务意识、提高工作效率，从源头上防范和减少基层漠视群众利益问题的发生，为提升城市管理服务能力提供强有力保障。
二、整治内容及整治措施
坚持抓重点带全面，聚焦基层影响经济发展、民生改善和社会稳定的突出问题，按照城市管理职责职能，重点解决城管惠民、利民问题，着力整治和解决以下四个方面的突出问题：
(一)整治内容：坚决纠正治理对群众反映强烈的生态破坏和环境污染问题不闻不问、敷衍整改等突出问题。
整治措施：1.制定台账，强化责任。制定污染问题整治任务台账，将工作任务细化量化，目标到人，责任到人，倒排工期，强力推进;2.强化督查，立整立改。成立专项督查组持续进行督导检查，做到检查全覆盖，整改无死角。对工作重视不够、组织不力、推进迟缓的责任单位和责任领导，按照相关规定严肃查处。各县(市、区)城管部门要加强对环境污染问题的日常监管，落实环境污染防治整治要求，确保环境安全。
责任领导：xx
牵头科室：xx
责任单位：市环境和卫生管理处、市市政管理处、市城区河道管理处、市白河湿地公园管理处，各县(市、区)城管部门等。
(二)整治内容：坚决纠正治理河道、湿地乱占、乱采、乱堆、乱建等突出问题。
整治措施：1.加强河道日常管理。加强日常监管，强化精细化管理水平，做好河道垃圾打捞、清扫、收运工作;2.加强部门联动。加强与水利主管部门互联互通，及时上报河道、湿地乱采、乱占等问题，配合做好行政执法工作;3.强力打击河道乱建行为。依法强力打击河道乱搭乱建等违法行为。各县(市、区)城管部门要加强对本地区河道、湿地的日常监督管理，与水利主管部门加强沟通联系，确保河道、湿地乱占、乱采、乱堆、乱建等突出问题。
责任领导：xx
牵头科室：xx
责任单位：市湿地公园管理处、市城区河道管理处、市城市规划监察支队，各县(市、区)城管部门等。
(三)整治内容：坚决整治住房租赁中介机构乱象，例如发布虚假房源信息、违规收费、恶意克扣押金租金、威胁恐吓承租人等问题。
整治措施：1.组织城管执法队伍学习研究房屋租赁法律法规、政策规定等，提升管理执法能力水平;2.依照《xx市住房租赁中介机构乱象专项整治实施方案》，配合住建、房管、市场监督、公安等部门集中开展专项整治，依法依规对房地产中介机构住房租赁企业和个人的违法违规行为进行行政处罚。
责任领导：xx
牵头科室：xx
责任单位：市城市建设监察支队，各县(市、区)城管执法部门等。
(四)整治内容：坚决纠正治理涉及农村公共基础设施(供气)正常使用和日常维修养护中存在的各类民生问题。
整治措施：1.做好运营管理，确保安全。各县(市、区)燃气主管部门应监督乡镇燃气特许经营企业按照特许经营协议的规定履行相关义务。各县(市、区)燃气主管部门要依据《xx省城镇燃气管理办法》的规定，依法督促燃气经营企业履行好安全生产主体责任，通过向农村加派专业安全巡查人员、维抢修人员或采取委托经燃气专业培训合格后的农村常驻人员，充分结合当前农村供用气特点，制定完善相应的安全管理规章制度，加强对农村用气的安全指导，帮助用户安全用气。2.加强应急队伍建设，搞好应急处置。各县(市、区)燃气主管部门、各供气企业要抓紧完善燃气突发事件应急预案，提高突发事件处置水平，做到未雨绸缪、有备无患，最大限度地减少突发事件带来的损伤。要建立健全农村燃气突发事件应急体系、指挥协调好本地区农村燃气行业突发事件应急处置工作，要充分整合现有人员、设备等资源，建立具有快速反应能力的专业化抢险救援队伍，认真开展定期演练，切实提高应急处置能力。3.加强宣传培训，夯实基础。各县(市、区)燃气主管部门要针对农村群众燃气安全意识薄弱的情况，加强农村地区安全用气宣传教育。燃气企业要充分发挥安检员、抄表员同时身兼宣传员的作用，通过入户的有利时机，面对面告知用户使用燃气时应注意的事项，正确指导用户安全用气，防止事故发生。
责任领导：xx
牵头科室：xx
责任单位：各县(市、区)燃气主管部门，xx华润燃气有限公司、xx蓝天燃气有限公司、xx中燃燃气有限公司等。
四、工作要求
(一)提高思想认识。开展漠视侵害群众利益问题专项整治工作是市委、市政府的一项重大工作部署，既是攻坚战、又是持久战，任务艰巨、意义重大。市城市管理系统内各级各部门必须高度重视，精心组织、扎实推进，确保整治取得实实在在的成效。
(二)加强组织领导。市城市管理局成立了漠视群众利益问题专项整治工作领导小组，此次专项整治活动在市局“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组统一指导下进行，与领导小组办公室合署办公、同步进行。各责任单位、各县(市、区)城管部门要参照此方案，认真排查漠视侵害群众利益问题，建立整改台账，成立领导小组、确定责任领导、责任部门、整治联络专干，并及时上报专项整治工作领导小组办公室。
(三)坚持统筹推进。各单位要将专项整治工作与其它活动、治理有效融合，与推进中心工作相结合，统筹安排、科学实施，进一步加强对党员干部的思想教育，坚定理想信念，强化为民宗旨，牢固树立为民意识、担当意识、责任意识、纪律意识，切实做到承诺践诺，以作风转变的实际成效促进各项工作的有力落实，确保两手抓、两不误、两促进。
(四)强化问题整改。对于专项整治期间发现的问题，要形成整改问题清单，制定整改台账，明确整改任务，落实整改责任，确保整改到位。对于主题教育期间能够解决的问题，要立查立改;对于需要长期坚持整改的问题，要建立长效机制，时常敲敲警钟，巩固和深化整治成效。
群众工作督导整改方案范文第3篇
2010年4月南郑县人民政府教育督导室一行对我校教育发展水平进行了为期两天的督导评估。督导评估组对我校的办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学及教育教学质量等六个方面的做法给予了高度评价和充分肯定，并提出了考察意见和督导建议,为学校下一步工作指明了方向。为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校召开了三次领导会专题研究,对照《陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系》的要求，制定如下整改方案：
一、 指导思想：
以全国教育工作会议精神为指针，全面落实科学发展观，认真贯彻“实施素质教育，提高教育现代化水平，办人民满意的教育”的教育思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。深化学校管理和教育教学改革，大力实施素质教育，优化教师队伍结构,合理配置教育资源，切实改善办学条件,适应新课程改革和社会发展的需要，促进学校办学水平和教育质量的全面提高。
二、成立整改领导小组： 组 长：瞿海纪
副组长：古仁喜 王斌 姚星君
成 员：孙建文 张宏伟 陈波 付兴 余波 强兆银
三、整改内容:
县督导评估小组对我校提出的整改建议和意见如下：
1、现有部室使用率低，没有按照课本要求开足开齐实验。
2、新课程理论落实不到位，课堂教学重知识传授，缺少能力培养，要加大校本培训力度。
3、基础设施建设滞后，绿化面积、操场面积不达标。
4、要注重过程管理，资料收集、归档要进一步完善，管理要进一步规范。
5、体育、音乐、美术教学不突出，缺乏对学生个性能力的培养，学生书画作品少，动手能力差。
6、对中青年教师培训不到位，个别教师爱岗敬业精神不强，服务意识淡薄，应建立完善教师工作评价方案。
7、学生中仍有上网、吸烟、打架现象。学校应加强学困生、留守学生的教育。
针对县督导评估组所提的督导建议和意见，学校高度重视，成立工作整改小组，制定整改方案，细化工作计划，积极开展整改工作。学校已三次次召开学校领导班子会研究布置整改工作。学校政教处、年级组、教研组、共青团等部门负责人分工负责，明确整改责任和整改时限，采取“切实整改，逐项完善”的思路，坚持以学校发展为主，以师生发展为主，以科学、认真、严谨的态度，全面完成督导组提出的整改任务。
四、整改措施
(一)合理利用学校资源，发挥部室的作用。
1、学校将选择合适的部室管理人员，落实责任，实施量化管理。同时做好开放工作，做好使用登记记载，坚持实验教学、为学生开放图书室，阅览室，丰富共青团活动内容。发挥现有设备的作用。
2、成立体、音、美兴趣小组，培养学生的特长。学校将根据实际，选择好指导教师，确定好活动地点，落实工作目标，坚持量化管理，贯彻奖罚制度，全面提高学生的素质。
(二)进一步加强领导班子和教师队伍建设，提高队伍的整体素质
1.结合学校进行创先争优活动，重视加强领导班子教育理论学习，增加理论素养，提高依法行政，科学行政，民主行政的能力和水平，全体干部深入教学一线蹲班级、蹲教研组，及时发现并解决学校管理工作中的突出问题。
2.加大教师培养力度，提升师资队伍整体水平
(1) 抓思想教育，强化师德建设。提倡教师关心学生，尊重学生人格，严禁以教谋私、有偿家教。我们要大力宣传本校优秀教师事迹，以先进带动全体，努力塑造教师健康的人格，培养教师博学的气质。
(2)抓拜师结对，促进新老交替。为了加快青年教师培养，使青年教师达到“一年合格，三年优秀，五年骨干”的个人发展目标，学校将继续坚持开展拜师结对活动，使拜师结对活动制度化、规范化、措施化。缩短青年教师培养周期，加快青年教师成长速度，使青年教师迅速在教学岗位上成为骨干，挑起大梁。
(3)抓师资培训，增强学术底蕴。学校将进一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青树中学教师培训工作实施方案》，鼓励教师参加继续教育培训，出台相关激励性措施，促使他们不断提高业务水平和工作能力。
(4)抓常规管理，提升教学技能我们将通过严格的管理，加快提高教师的教学能力与水平。明确要求每一位教师“功夫花在备课上，本领显在课堂中”。通过公开课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等多种形式，给教师提供实践与展示的舞台，促进其教学水平的提高。同时组织开展多项教学基本功竞赛活动，如课堂板书设计比赛、青年教师粉笔字比赛、教师普通话演讲比赛、多媒体课件制作比赛等，为青年教师提供迅速成长的平台。
(三)积极探索与完善现代学校制度的建设，不断优化学校管理。学校将深入学习有关教育方面的文件精神，建立健全相关规章制度，建设符合我校实际、具有科学性和实践性的制度，重点在抓团队协作精神培养和常规管理的落实上下功夫，完善激励机制、制约机制、保障机制和考核机制，按照县教育局的要求，进一步优化学校管理，推进学校持续健康发展。
(四)进一步深化教育教学改革，全面提高教学质量。 1.进一步提高对新课程的认识，广泛深入宣传、形成共识。我们要把课改实验当作提升教育教学水平和促进学校发展的契机，迅速转变办学观念，确定新的发展思路。我们将系统学习有关文件：一是继续学习《新课程标准》，二是学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，三是学习课改先进的教学经验，四是《中小学教师职业道德规范》等。通过广泛深
入宣传学习，使广大教师充分认识到课程改革的重要性和艰巨性，激发广大教师的责任感和使命感，树立敬业精神。
2.深化课堂教学改革，将优化课堂教学作为走进新课程的“突破口”在课堂教学改革中贯穿一个理念即新课程理念。课堂教学重视“三基”：基础知识、基本技能和学科思想方法。
3、发挥校本教研的积极作用，将校本教研作为走进新课程的重要支撑。降低教研重心，建立以校为本的教学研究制度，探索新形势下教育教学规律和课程改革实施途径，解决教师在教学实践中遇到的困惑和学校在发展中遇到的许多新问题、新要求，让教师在学习、教研、教育教学实践中得到成长。
(五)不断改善办学条件，办好寄宿制学校。我们学校原有的校园条件比较差，校园面积不足，校园绿化美化还要加强，要进一步高标准、高起点完善部室建设，我们将在教体局的领导下，协调镇政府和有关部门，不断改善办学条件。
(六)大力加强学校安全教育工作，确保一方平安。学校安全工作重于泰山，我们要继续抓紧抓好。层层落实安全责任，建立健全各项安全制度，同时要坚持开展“安全教育报告会”、“安全演练活动”、“交通安全演讲比赛”、“收缴管制刀具”、“播放安全教育光盘”等活动，确保师生平安。在校门口设立两条减速带，加强学生放学路队护送和门卫工作，确保师生安全。
新的历史形势为我们提出了新要求，我们要按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》的要求，以德育为首，继续抓好学校管理、教育教学工作、后勤工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新型合格人才，办好人民满意的教育。
青树中学
群众工作督导整改方案范文第4篇
2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综合评估达“优秀”级，但评估组对我校存在的问题也直言不讳，提出了许多中肯的意见和建议。我校在开学前利用备课班期间，组织全体教师认真学习了“关于对西旸小学的综合督导评估报告”，并组织校行政人员对督导组合理化的意见和建议进行了商讨，大家各抒己见，提出了对存在问题的整改方案，现整理如下：
一、 学校特色工作更具鲜明。
评估组提出：“唱响校园”作为学校特色，就应该进一步丰富其内容，拓展内涵，把它做好做强，呈现鲜明的学校特色。
为了抵制灰色童谣对孩子们的不良影响，建设有利于孩子身心发展的校园文化，我校于07年秋学期开发了“唱响校园”的校本课程。课程中收录了很多经典的校园歌曲，用这些健康向上的歌曲来缓解学生的学习负担，解放孩子们的天性，同时也能丰富的校园文化娱乐生活，营造愉悦、轻松、积极的校园文化氛围。但由于时间紧，人力和水平有限，我们一开始只开发了一本教材，各年级统用，但在使用过程中发现各年级统用一本教材很不现实，实施起来也很困难，于是我们又组织了相关人员，根据各年级学生的不同特点，开发了现在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年级付诸实施。唱响校园校本课程的开发使用，得到校内外各级的认可，学校老师一致认为这一理念非常好，是学生很好的精神食粮，上级部门看了我们的校本课程也给予了较高的评价。当然，这一校本课程的开发使用还存在不尽人意之处，比如，所选歌曲有些还要再商榷，这样工作的的推进氛围还不够浓，还未能得到所有老师的重视，尤其是在学唱的时间上得不到保证等。
为使我校具有特色的校本课程发挥她的使用价值，新学期一开学，学校就拟定了加大推进此项工作力度的具体方案：首先从学校大环境中着手，利用学校的红领巾广播电台，在学生午餐后的半个小时和放晚学时的二十分钟里，由电脑控制“校园歌曲经典回放”栏目，在校园里形成学唱校园歌曲的浓烈氛围;其次要求各年级根据已编教材，利用晨会、班会、地方课程和音乐课上教唱这些歌曲，使学生能够有一定的时间来学唱这些歌曲;三是采用考级的方式，把会唱课程中的歌曲多少定为三大级九小级(初级、中级、高级)，并与年级段相吻合(低、中、高年级)，完成后发给等级证书。这样不但唱响我们的校园，还让优美的旋律飘向四方。真正把“用音乐美化人生，让人生享受音乐”成为现实。
二、 三年主动发展规划形成共识。
评估组指出：学校的三年主动发展规划，应在全体教师中进一步形成共识。学校地处革命老区茅山脚下的僻远山村，是一所有近百年历史的非建制镇乡村老校。西旸虽经济较为薄弱，然群众对教育的需求迫切，对学校的办学要求和期望较高，办学的软环境尚可。学校教学办学条件差，设施设备严重缺乏，除简陋装备微机室、多媒体教室、图书阅览室、自然教室外，美术室、劳技教室、电子阅览室、音乐室、舞蹈房、闭路电视系统等必须装备的专用教室几乎没有。落后的办学条件及困窘的经济严重制约着这所山乡村小的发展。的确，在学校的发展中，我们还未能提炼出简洁、明了、富有哲理的办学理念，但学校的主动发展势在必行。为使我校全体教师对学校三年主动发展规划形成共识，在最近的一段时间内将对全校教师大力宣传《西旸小学三年主动发展规划》：一是利用周前会分段学习;二是利用学校网页公示;三是以办公室为单位，征求三年发展规划主要指标实施意见;四是下发学校三年发展规划提案表，并通过教代会的形式讨论通过，使学校每位教师都能做到心中有规划，学校发展离不开她。
三、 积极调整好教师结构性缺编。
评估组提出：老教师多，现教师结构性缺编，教师的整体素质还需大力提升。对专职教师缺少，一是向教育局申请，要专职教师，二是更要注重“自培”工作，不能等。
现我校教职工44人。其中专任教师38人，35岁以下青年教师16名，占教师数36.4%;这一比例与兄弟学校恰恰相反。尽管学校较为重视师资队伍建设，也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任，初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生的教师队伍，但青年教师流动频繁，孔雀东南飞现象在我校尤为严重。近年来，我校已有近30名中青年教师流向城区或城郊学校，其中绝大部分是学校的骨干和优秀教师。99年以来的近10年，学校仅增添了4名新教师，教师年龄老化及机构性缺编相当突出。
为逐步改变教师年龄老化及机构性缺编现象，我们牢固确立“成己为人，成人达己”的发展理念。引导中青年教师分析自身实际，制定个人三年成长规划，学校加强监督与考评。为了优化教师队伍结构，提升学校教师的整体水平，我们将：
1、抓“人文精神、人文素养”的学习;
2、抓班主任队伍的建设;
3、坚持聚焦课堂教学;
4、坚持聚焦校本研训;
5、认真落实“青蓝工程”;
6、不断吸收新鲜血液。
四、 学校管理向精致化、科学化迈进。
评估组提出：管理还需要进一步精致化、科学化，使《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好。
李达局长在全市教育系统干部暑期培训班上强调：以创建为抓手，努力实现优质教育资源的最大化，目前，全市拥有省级优质小学22所，今年年底，全市优质学校比例将超过90%，为完成“十一五”末全市优质学校100%的目标打下了坚实的基础。这在全省处于领先地位。我校创建省优质学校已箭在弦上，为使我校的管理向精细化、科学化迈进，我们清醒地认识到，必须把《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好，我们将：
一、统一思想，充分认识规范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生产力，以管理促规范，向管理要质量和效益，不仅已经成为大家的共识，而且已经成为提高办学水平的具体行动。进一步提高学校管理水平，努力实现学校又好又快地发展，是目前我校面临的紧迫任务。省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，为我校在新形势下加强学校管理工作提供了有力依据和抓手，充分认识到了贯彻《江苏省中小学管理规范》的重要性和必要性，把落实《江苏省中小学管理规范》作为当前和今后一个时期学校改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。
二、以校为本，切实提高规范管理的实效性。贯彻《江苏省中小学管理规范》的关键在于学校工作的自主性、针对性和实效性。我校将坚持以校为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻《江苏省中小学管理规范》作为学校和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工认真开展学习培训，深刻领会其内容、特点和基本要求，通过层层对照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案，提出明确目标，采取有效措施，落实各项工作，力争用1-2年的时间，达到《江苏省中小学管理规范》的要求。
三、完善制度，积极构建学校常规管理的长效机制。我校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，将高度重视学校管理制度的建设和创新。抓住学校管理的关键环节和重点，结合校园管理的十项基本管理制度，创造性地研究制订本校的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使学校走上依法治校、自主管理、创新管理和有效管理的轨道上来。
在今后的工作中，全校师生将继续团结协作，廉洁自律，工作务实，作风民主，关心群众，不断学习，不断改进，不断创新，为山村小学校增添更亮丽的色彩。
今年9月23日市教育局、教育督导室组织督导评估组，对我中心小学实施素质教育工作进行督导评估。评估组在查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，多方采集信息，于12月10日提出督导评估书面反馈意见，确认我校实施素质教育工作达到优级水平。虽然我校在素质教育督导评估工作中取得了一些成绩和积累了一定的经验，但是我们也清醒地看到自身存在的不足：一是学校作为镇中心小学，但由于办学规模和办学条件的影响，目前的办学水平亟待提高。二是目前学校的危房已拆除，新的教学楼仍没有动工。三是由于校舍的不足，学校配套室欠缺较多，内部设施设备也严重不足，办学条件方面存在差距，在一定程度上制约着学校的进一步发展。
针对评估组提出的反馈意见。我校及时与镇、村领导、乡贤联系，召开相关人员会议，逐条对照存在的问题，提出整改措施。一是学校将按照镇政府布局调整的规划，以科学发展观谋划学校的未来，制定学校发展规划以及具体实施办法，促使学校不断向更高的水平发展，更好地发挥中心小学的带头、示范、辐射作用。二是积极筹措了危房改造资金，切实抓紧前期准备工作，争取年底投标工作，尽快动工兴建。三是一手抓危改进程，一手抓教学设施设备、图书等的充实，列出欠缺项目，制定分步实施计划，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件
高崖韩小学对县教育局督导评估的整改方案
我校于二0一0年七月八号接到县教育局下发的《对高崖韩小学校督导评估报告》后，学校立即召开全校教职工会议，对督导评估小组就“学生的表现”、“教与学”、“学校环境”、“学校管理”四大块，提出的十一点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改情况汇报如下：
一、当即成立整改领导小组：
组 长：韩思学(校长) 副组长：王 斌(教导主任)
组 员：高雅洁 何 歆 李 兰 何 海 魏强华
张新莉 徐多胜 唐有霞
对小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况
(一)教育管理方面
1、转变思想认识。 思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。
2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，提高教育教学质量。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xx学校教师成长计划》。
(1)、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。
(2)、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。
(3)、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。
3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。 (1)、修订完善学校各项管理制度。
(2)拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。
(二)、课堂教学方面
1、加强教学工作的规范管理。
教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。
对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。
2、、制定激励政策，充分调动教工的积极性。
学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xx学校教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲 更大了，工作效率更高了。
3、抓教研促教改，提质量促发展。
信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育 ，提高教育质量全然是一句空话。
要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促 进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。
(三)各项目标管理责任书落实情况
由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充，及时存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化生活;加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创造良好的工作、育人环境。
(四)安全、综合治理方面
近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安全放在第一位，做到全校动员，人人负责;安全无小事、时时讲、天天讲、月月讲。 下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。
群众工作督导整改方案范文第5篇
2008年四月十四至十五日，在教育局统一安排下，督导室会同有关科室人员和校长等一行6人组成了督导评估小组，根据《常州市综合督导评估细则》的内容要求，对西旸小学进行了综合督导评估。根据评估组人员的一致认为：西旸小学的综合评估达“优秀”级，但评估组对我校存在的问题也直言不讳，提出了许多中肯的意见和建议。我校在开学前利用备课班期间，组织全体教师认真学习了“关于对西旸小学的综合督导评估报告”，并组织校行政人员对督导组合理化的意见和建议进行了商讨，大家各抒己见，提出了对存在问题的整改方案，现整理如下：
一、 学校特色工作更具鲜明。
评估组提出：“唱响校园”作为学校特色，就应该进一步丰富其内容，拓展内涵，把它做好做强，呈现鲜明的学校特色。
为了抵制灰色童谣对孩子们的不良影响，建设有利于孩子身心发展的校园文化，我校于07年秋学期开发了“唱响校园”的校本课程。课程中收录了很多经典的校园歌曲，用这些健康向上的歌曲来缓解学生的学习负担，解放孩子们的天性，同时也能丰富的校园文化娱乐生活，营造愉悦、轻松、积极的校园文化氛围。但由于时间紧，人力和水平有限，我们一开始只开发了一本教材，各年级统用，但在使用过程中发现各年级统用一本教材很不现实，实施起来也很困难，于是我们又组织了相关人员，根据各年级学生的不同特点，开发了现在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年级付诸实施。唱响校园校本课程的开发使用，得到校内外各级的认可，学校老师一致认为这一理念非常好，是学生很好的精神食粮，上级部门看了我们的校本课程也给予了较高的评价。当然，这一校本课程的开发使用还存在不尽人意之处，比如，所选歌曲有些还要再商榷，这样工作的的推进氛围还不够浓，还未能得到所有老师的重视，尤其是在学唱的时间上得不到保证等。
为使我校具有特色的校本课程发挥她的使用价值，新学期一开学，学校就拟定了加大推进此项工作力度的具体方案：首先从学校大环境中着手，利用学校的红领巾广播电台，在学生午餐后的半个小时和放晚学时的二十分钟里，由电脑控制“校园歌曲经典回放”栏目，在校园里形成学唱校园歌曲的浓烈氛围;其次要求各年级根据已编教材，利用晨会、班会、地方课程和音乐课上教唱这些歌曲，使学生能够有一定的时间来学唱这些歌曲;三是采用考级的方式，把会唱课程中的歌曲多少定为三大级九小级(初级、中级、高级)，并与年级段相吻合(低、中、高年级)，完成后发给等级证书。这样不但唱响我们的校园，还让优美的旋律飘向四方。真正把“用音乐美化人生，让人生享受音乐”成为现实。
二、 三年主动发展规划形成共识。
评估组指出：学校的三年主动发展规划，应在全体教师中进一步形成共识。学校地处革命老区茅山脚下的僻远山村，是一所有近百年历史的非建制镇乡村老校。西旸虽经济较为薄弱，然群众对教育的需求迫切，对学校的办学要求和期望较高，办学的软环境尚可。学校教学办学条件差，设施设备严重缺乏，除简陋装备微机室、多媒体教室、图书阅览室、自然教室外，美术室、劳技教室、电子阅览室、音乐室、舞蹈房、闭路电视系统等必须装备的专用教室几乎没有。落后的办学条件及困窘的经济严重制约着这所山乡村小的发展。的确，在学校的发展中，我们还未能提炼出简洁、明了、富有哲理的办学理念，但学校的主动发展势在必行。为使我校全体教师对学校三年主动发展规划形成共识，在最近的一段时间内将对全校教师大力宣传《西旸小学三年主动发展规划》：一是利用周前会分段学习;二是利用学校网页公示;三是以办公室为单位，征求三年发展规划主要指标实施意见;四是下发学校三年发展规划提案表，并通过教代会的形式讨论通过，使学校每位教师都能做到心中有规划，学校发展离不开她。
三、 积极调整好教师结构性缺编。
评估组提出：老教师多，现教师结构性缺编，教师的整体素质还需大力提升。对专职教师缺少，一是向教育局申请，要专职教师，二是更要注重“自培”工作，不能等。
现我校教职工44人。其中专任教师38人，35岁以下青年教师16名，占教师数36.4%;这一比例与兄弟学校恰恰相反。尽管学校较为重视师资队伍建设，也培养了一批教学骨干、优秀教师、优秀班主任，初具一支工作踏实认真、爱事业、爱学校、爱学生的教师队伍，但青年教师流动频繁，孔雀东南飞现象在我校尤为严重。近年来，我校已有近30名中青年教师流向城区或城郊学校，其中绝大部分是学校的骨干和优秀教师。99年以来的近10年，学校仅增添了4名新教师，教师年龄老化及机构性缺编相当突出。
为逐步改变教师年龄老化及机构性缺编现象，我们牢固确立“成己为人，成人达己”的发展理念。引导中青年教师分析自身实际，制定个人三年成长规划，学校加强监督与考评。为了优化教师队伍结构，提升学校教师的整体水平，我们将：
1、抓“人文精神、人文素养”的学习;
2、抓班主任队伍的建设;
3、坚持聚焦课堂教学;
4、坚持聚焦校本研训;
5、认真落实“青蓝工程”;
6、不断吸收新鲜血液。
四、 学校管理向精致化、科学化迈进。
评估组提出：管理还需要进一步精致化、科学化，使《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好。
李达局长在全市教育系统干部暑期培训班上强调：以创建为抓手，努力实现优质教育资源的最大化，目前，全市拥有省级优质小学22所，今年年底，全市优质学校比例将超过90%，为完成“十一五”末全市优质学校100%的目标打下了坚实的基础。这在全省处于领先地位。我校创建省优质学校已箭在弦上，为使我校的管理向精细化、科学化迈进，我们清醒地认识到，必须把《江苏省中小学管理规范》贯彻落实得更好，我们将：
一、统一思想，充分认识规范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生产力，以管理促规范，向管理要质量和效益，不仅已经成为大家的共识，而且已经成为提高办学水平的具体行动。进一步提高学校管理水平，努力实现学校又好又快地发展，是目前我校面临的紧迫任务。省教育厅颁发的《江苏省中小学管理规范》，为我校在新形势下加强学校管理工作提供了有力依据和抓手，充分认识到了贯彻《江苏省中小学管理规范》的重要性和必要性，把落实《江苏省中小学管理规范》作为当前和今后一个时期学校改革和发展的重点工作，抓紧抓实抓好。
二、以校为本，切实提高规范管理的实效性。贯彻《江苏省中小学管理规范》的关键在于学校工作的自主性、针对性和实效性。我校将坚持以校为本、主动发展的工作思路，主动将贯彻《江苏省中小学管理规范》作为学校和谐发展的重要内容和主要标准，组织全体教职工认真开展学习培训，深刻领会其内容、特点和基本要求，通过层层对照、人人分析，找出问题和不足，并制订实施方案，提出明确目标，采取有效措施，落实各项工作，力争用1-2年的时间，达到《江苏省中小学管理规范》的要求。
三、完善制度，积极构建学校常规管理的长效机制。我校在贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中，将高度重视学校管理制度的建设和创新。抓住学校管理的关键环节和重点，结合校园管理的十项基本管理制度，创造性地研究制订本校的主要管理制度，并坚持不懈地执行，从而使学校走上依法治校、自主管理、创新管理和有效管理的轨道上来。
在今后的工作中，全校师生将继续团结协作，廉洁自律，工作务实，作风民主，关心群众，不断学习，不断改进，不断创新，为山村小学校增添更亮丽的色彩。
今年9月23日市教育局、教育督导室组织督导评估组，对我中心小学实施素质教育工作进行督导评估。评估组在查阅资料、实地察看、进课堂听课、问卷调查、召开各种类型座谈会和个别走访等形式，多方采集信息，于12月10日提出督导评估书面反馈意见，确认我校实施素质教育工作达到优级水平。虽然我校在素质教育督导评估工作中取得了一些成绩和积累了一定的经验，但是我们也清醒地看到自身存在的不足：一是学校作为镇中心小学，但由于办学规模和办学条件的影响，目前的办学水平亟待提高。二是目前学校的危房已拆除，新的教学楼仍没有动工。三是由于校舍的不足，学校配套室欠缺较多，内部设施设备也严重不足，办学条件方面存在差距，在一定程度上制约着学校的进一步发展。
针对评估组提出的反馈意见。我校及时与镇、村领导、乡贤联系，召开相关人员会议，逐条对照存在的问题，提出整改措施。一是学校将按照镇政府布局调整的规划，以科学发展观谋划学校的未来，制定学校发展规划以及具体实施办法，促使学校不断向更高的水平发展，更好地发挥中心小学的带头、示范、辐射作用。二是积极筹措了危房改造资金，切实抓紧前期准备工作，争取年底投标工作，尽快动工兴建。三是一手抓危改进程，一手抓教学设施设备、图书等的充实，列出欠缺项目，制定分步实施计划，逐步添置教学仪器设施设备，不断改善和优化办学条件
高崖韩小学对县教育局督导评估的整改方案
我校于二0一0年七月八号接到县教育局下发的《对高崖韩小学校督导评估报告》后，学校立即召开全校教职工会议，对督导评估小组就“学生的表现”、“教与学”、“学校环境”、“学校管理”四大块，提出的十一点整改意见进行逐项逐条商榷，分析查找不足，商定落实方案，现将整改情况汇报如下：
一、当即成立整改领导小组：
组 长：韩思学(校长) 副组长：王 斌(教导主任)
组 员：高雅洁 何 歆 李 兰 何 海 魏强华
张新莉 徐多胜 唐有霞
对小组成员要求各自明确责任，理清整改思路，夯实每项工作任务。
二、整改思路及整改情况
(一)教育管理方面
1、转变思想认识。 思想是行动的种子，落实督导评估各项工作要求的第一关键就是要转变认识问题。有了全面深刻的认识，才会有正确的行动。我们分别组织校委会成员和全体教师学习督导评估的相关文件，领会上级领导指示精神，使全体教师从内心深处认识督导评估是关系到提高教育教学质量、促进学校管理的大事，督导评估的最终目的是为了学校的发展负责。
2、加强教师对相关法律法规的学习，强化教师素质，提高教育教学质量。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑;不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构;不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率;不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。 自学校开办以来，我校一直把招聘和储备优秀教师当作一件大事来抓，我们深信，只有打造一支高素质的教师队才是提高教学质量的保证。现有教师以年轻为主流，虽然务实，但在教学经验和班级管理上存在不少欠缺之处。加强教师队伍建设、强化教师素质是我校当前乃至今后一个较长时期的重要任务。为此，我校制定了《xx学校教师成长计划》。
(1)、树立“学习与生命同行”的意识。不学习就会落后，落后就会下岗。要求教师把学习摆在和教学常规一样重要的位置上来。
(2)、要求每人每年至少征订一种教学方面的刊物，每学期要阅读一本教育专著，每学期要有一本高质量的学习笔记。
(3)、把锤炼教学基本功作为校本培训的重要内容。以锤炼课堂教学能力为主导，采用走出去、请进来、网上学习等方式，通过两年时间使每位教师平时的每一节课都是精品课，让课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。
3、强化教育教学管理，向管理要效益，向管理要质量。 (1)、修订完善学校各项管理制度。
(2)拟订修改《教师考核方案》，在教师考核中要充分体现素质教育实施情况，把教师对学生全面发展的培养作为考核的重要依据。这套方案修改后决定从下学期开始执行。
(二)、课堂教学方面
1、加强教学工作的规范管理。
教学常规使教学质量的前提保证，要长久做好这件细致的工作是件很不容易的事，这种琐碎繁杂的工作全靠教师自觉完成是很难的，这就需要有一种制度和规范要求来约束。据此，我校组织教师再次学习《xx学校教学常规管理制度》，使教师进一步明确常规的具体要求，认识做好常规工作的重要性。同时结合我校实际制定了《教学常规规范化要求》并附有案例，使教师有规可循，有例可仿。这些制度和规范的修订充分征求教师意见，使全体教师共同参与管理。民主的管理方式增强了教师的责任感和事业心，教学常规的落实逐步转化为一种自觉的意识。
对教学工作的管理实行过程监管制度。教务处每两周对教师的教案检查一次，作业实行每月检查一次，期中期末对常规进行全面检查考核，对优秀的常规材料进行展览学习。要求学校行政人员每周至少听3节课以上，把教学工作作为工作的中心，把常规工作做规范，做细致。
2、、制定激励政策，充分调动教工的积极性。
学校教育工作是千头万绪，这就需要在健全制度的基础上充分调动教职工的工作积极性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主动地、创造性地去完成各项任务。我们行政人员阅读反馈信息后，深刻剖析，认真反思，在充分征求广大教师意见的基础上，制定了《xx学校教学质量单项奖励办法》，具体实施从下学期开始。对班主任实行月考核和年终考核相结合的办法。这两种激励机制的建立，极大地调动了教师的工作积极性，教师的敬业精神大大加强，教师们工作态度端正了，干劲 更大了，工作效率更高了。
3、抓教研促教改，提质量促发展。
信息时代的今天，新课程改革的步伐越来越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，传统教育教学的方式继续占据主体地位，这样实施素质教育 ，提高教育质量全然是一句空话。
要真正全面实施素质教育就必须抓好校本教研，因此今后一个时期我们要把教研作为一个突破口，让教研促 进教学改革，从而稳步快速提高教育质量。
(三)各项目标管理责任书落实情况
由于学校新办不久，各项目标管理还没完全彻底落实到位，加上缺乏人手，各方面工作虽然做了，但资料的整理、装订、保存不及时，不少地方有待于进一步完善，下一步，我们将指定专人进行相关资料的整理，欠缺的资料立即补充，及时存入档案盒中。建立健全各项目标管理工作组织机构，明确到人。进一步开展丰富多彩的师生活动，充实业余文化生活;加强师生环保意识，开展形式多样的环保宣传教育活动，进一步做好校园美化、绿化工作，不断改进育人环境，为师生创造良好的工作、育人环境。
(四)安全、综合治理方面
近年来，从中央到地方，都把安全生产、综合治理当成工作的重点来抓。我校积极响应上级领导的要求，始终把安全放在第一位，做到全校动员，人人负责;安全无小事、时时讲、天天讲、月月讲。 下一步，我们将进一步把安全工作和综合治理工作落到实处，及时把相关资料收集整理好存入档案中。为今后的工作铺好路，开好头。
群众工作督导整改方案范文第6篇
教育督导室专家一行对神池县第二中学校办学水平进行了综合督导评估。评估组通过听取学校自评报告，查看校园校舍和装备设施，听取教师课堂教学，查阅档案资料，召开座谈会，对学生进行各种测试和问卷调查，查阅教师教案问卷调查、座谈，观看课间操、课外活动等形式，采集到大量评估信息，进行全面综合分析评价，形成了初步的评估意见，认为神池县第二中学校综合办学水平已基本上达到了县《评估计划》主要指标的要求，同时，指出了学校存在的问题和不足，提出了具有针对性、建设性和指导性的意见和建议，进一步为我校的创建工作指明了方向。学校对此高度重视，评估组离校后，学校领导小组迅速召开专题会议，研究制定整改措施。召开了领导班子会、中层干部会和全体教职工大会，认真学习和领会《评估计划》精神，针对评估组提出的督导建议，逐项讨论研究整改措施，锁定整改任务，明确整改目标，制定整改方案。
一、加强学习，提高认识，精心部署整改工作。
1.深入学习《评估计划》，进一步提高对整改工作的认识。 接受办学水平的督导评估，不仅是对学校现有办学水平和教育质量的一次检阅和鉴定，更重要的是引导学校走上一条可持续的良性发展道路，为学校提供了十分难得的发展机遇。经历了这次督导评估后，师生的精神面貌发生了很大变化，主人翁意识、团队协作意识进一步加强，专家们对学校办学水平的高度评价使我们倍受鼓舞。我们更加深切认识到，我们离示范学校的要求还有很大差距，后期的整改任务还很艰巨。为此，我们首先召开了领导班子会和中层干部会，认真学习、深入讨论研究《评估计划》，深刻领会其精髓;继而召开了全校教职工大会，全面贯彻评估组的提出的建议，落实整改工作。
2.认真研究督导建议，进一步明确创建整改工作目标。评估组提出了全面、科学阐释办学理念、进一步规范办学行为，深入推进高效课堂，加强校园软文化建设、改善办学条件等方面的问题及整改建议，客观中肯，每项建议都有明确的要求和高屋建瓴的举措指点。我们必须针对这些建议逐条梳理，逐项整改。我们要进一步增强责任感和紧迫感，再接再厉，团结拼搏，以主人翁的精神积极扎实地做好创建整改工作，力争整改到位，以更新的姿态迎接回访。
3.成立整改专班，进一步明确整改工作职责。为进一步加大创建整改工作力度，提高创建整改工作效率，对照督导建议，制定整改方案，研究整改措施，排好整改日程，及时整改，及时督办，狠抓落实，确保按期完成整改任务。
二、明确任务，强化措施，逐条逐项认真整改。
(一)全面科学阐释办学理念，在实践中不断丰富和提升办学水平，引领学校发展。学校将采取举办讲座、开展讨论等形式，组织全校教职工边学习、边讨论、边实践，确定了“以仁德施教，教学相长;从发展着眼，各长其才”的办学理念。“仁德施教” 即：教师以宽厚、仁爱之心去影响、教育学生，让学生养成良好的行为习惯，培养学生高尚的道德情操。这既是对教师师德的要求，又符合学校德育为首的办学要求。在仁德施教的教育过程中，时刻关注学生、教师、学校的发展，以促进发展为目标，培养学生的特长，突出教师的特长，凸显学校的特色，让学生、教师、学校共同进步。为使办学理念入耳、入脑、入心，逐步内化为思想，外化为行为。学校要求人人知晓办学理念，要在办学理念的引领下，首先加强自身素质的提高和个人师德修养的提升，坚持育人为本，德育为先，处处实施德育，培养思想品德优良、心理健康阳光的社会主义建设的接班人;注重学思结合，知行统一，因材施教，积极构建活力、创新、高效的课堂模式，促使学生个性发展、特色发展、全面发展。
(二)抓住创建示范学校契机，大力推进高效课堂。
1.进一步提高和加深对高效课堂的认识，加强组织领导，落实常规教学。
①进一步加强学习，提高对高效课堂的认识。
组织全体教师认真学习领导的讲话精神、新课改的相关理论，认真总结前几年课堂教学改革和近一年来推进高效课堂的经验，进一步转变教育观念，提高教师理论素养和专业素养，使每位教师充分认识到积极推进高效课堂建设的必要性、重要性，是全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为推进高效课堂提供强有力的理论支撑。
②加强领导，强力推进高效课堂建设研究的落实。
成立由校长、分管副校长及各学科骨干组成的“高效课堂建设研究小组”，集中学校的主要领导力量和教学骨干，集中主要时间和精力，深入课改第一线，了解课改动态，研究课改问题，促进课改稳步健康有效地开展，为新课改的推进提供咨询。“研究小组”制定学校高效课堂建设实施方案，研究高效课堂建设中出现的问题，指导高效课堂建设的具体实施。
“高效课堂建设研究小组”成员通过定期召开教师、学生座谈会，实行推门听课、问卷调查等形式，及时了解教情、学情，了解教师教学观念的转变、研究开展情况;收集教师、学生遇到的困惑，并组织人员对困惑分析并提出指导性意见及解决办法;优化实施方案，整合教学资源，抓好导学案的设计、小组建设、学生的评价等工作。
学校将进一步加大对常规教学的监控与指导力度。每周教师的导学案的签发，每月教师常规的检查，每学期组织的校本教研活动，都必须有检查，有记载，有通报，有活动总结。
2.加强课题研究，深化高效课堂建设。
(1)立足构建高效课堂建设研究，切实抓好课堂教学改革。 课堂教学改革是新课改的核心工作，今后，要在努力转变教学模式和学习方式、创新培养模式上下功夫。
一是要求教师深入学习、践行“面向全体学生，促进学生全面发展”的教育观，“相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生”的学生观，“把课堂还给学生、把时间还给学生、把学习的主动权还给学生”的教学观，教师在课堂教学中，按照"贴近学生、贴近实际、贴近生活"的原则积极创设教学情景，激发学生的学习兴趣。
二是营造“乐学”环境。通过深化教学内容、教学方式方法改革，以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，营造独立思考、自由探究、敢于质疑、挑战权威的学习环境，让学生真正成为学习的主人;注重知行统一，强化实践环节，重视能力培养，让学生体会成功;注重因材施教，发展每个学生的优势潜能，促使每个学生都能得到最好的发展。
三是注重合作学习。在现有基础之上，进一步推广小组管理与小组评价，为学生提供展示、交流的机会，通过教师对小组整体性的学习过程和成效评价、小组内的互帮互促与互评，以教学评价促学生的发展，使每一个学生都得到最大的帮助和最大的进步，在成功的体验中不断进步。
四是提高课堂效率。充分了解学生的个性特长，采取分层教学，分类指导的方式，满足不同类型学生的学习需求，使每位学生学有所获。精心设计导学案，精选习题，减少作业量，切实减轻学生的学习负担;进一步规范学校的作息时间，给学生更多的自主支配时间。
五是积极探索多元评价方式，切实抓好教学评价改革。 严格规范考试科目和次数，命题立足基础，立足学生实际。 严格学生作业数量。学生作业一定要按要求执行，不得随意多布置，必须做到有布置有检查。
学校、教师、学生、家长共同合作，公开、公正、公平地进行学生成长评价。进一步探索新形势下的学生成长评价机制，注重过程评价和小组评价，将学校评价、教师评价、学生互评与社会评价相结合，以评价促进学生的良性发展。 进一步完善教师评价机制，在原有评价制度的基础上，将教师指导学生开展研究性学习、社会实践等活动，纳入教师的量化考核中，采取教师自评和互评、学生评价、家长评价、学校评价相结合的方式，促进教师专业发展。
2、加强教师队伍建设，打造一支教书育人、素质优秀、结构合理的教师队伍。
学校将把教师的素质提高工程作为学校发展的一项硬件。首先，要加强校本培训力度，把现代教育技术的运用、教师的基本功训练、现代教育理论、教师课题研究的能力等作为校本培训的内容，通过校本培训来提高教师的专业水平。其次，通过开展师德活动，榜样引领来带动广大教师思想素质的提升。三是通过“走出去，请进来”等形式的活动，让教师了解更多的科研动态，来提高育人者素质。四是大力推介老师参与各级各类学科竞赛活动，拓宽教师的视野，增长教师的才能，带动教师群体的发展。
(三)加强校园文化建设，力创德育品牌。
学校将全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，切实把社会主义核心价值体系融入教育教学的全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想和科学的世界观、人生观、价值观。学校将进一步规范德育工作，把学生的良好行为习惯的养成和个人特长的培养作为德育重要工作，坚持经常化、系列化、生活化。
(四)多方争取，进一步改善办学条件。 学校将根据督导评估组的意见，通过内部压缩开支、外部争取资金的办法，对学生的活动场地、教学设施、住宿就餐条件等进一步改善，力争达到国家要求的标准。
三、突出重点，加强督查，按期完成整改任务。
1.突出整改重点。在整改过程中，我们将突出工作重点：进一步丰富和提升学校办学理念、践行办学理念;全面推进高效课堂建设研究;进一步规范办学行为;提高教师素质;加强校园文化建设。以重点整改带动和推动全面整改。
2.加强督查力度。加强对重点、难点工作的研究，及时发现和解决整改工作中的突出问题。确保整改到位，以崭新的面貌迎接教育督导评估组的回访。
督导评估工作整改方案