四年级品社下册复习题范文第1篇
生活中讲规则
一、填空。
1、生活中有许多规则，规则给社带来(
)与(
)、(
)与(
)。因此，无论在生活中，还是在学习、游戏时，我们都要自觉地(
)。‚(
、
)‛说的就是这个道理。
2、班级制度是班级管理的(
)，是每一位同学应当遵守的(
)。完善的班级制度，有助于形成(
)的班风，有助于(
)的养成，有利于我们的(
)和(
)。制定(班级管理制度)可以依据(《小学生日常行为规范》)。
3、(
)是一种社会规范，是调节个人(
)、达到社会关系(
)、(
)的手段。(
)是维系社会生活(
)的基本保证，我们每个公民在(
)都要自觉遵守(
)。
4、遵守(
)是做人的基本美德，是(
)的表现。
5、自觉遵守(
)是每个公民的义务，也是一个人(
)的体现，不论于人于己，都应该自觉遵守(
)，这样才能营造一个有序的(
)。
6、(
)是做人做事情的根本。只有恪守(
)，才能维护自己的(
)，赢得别人的(
)和(
)。小学生是民族的(
)，因此，从小要做一个(
)的人。
7、(
)是一种美德。我国流传着许多(
)的故事，如‚(
)‛‚(
)‛的故事。
8、讲信用是做人的(
)，是我们少年儿童应具有的(
)。我们每个人都应该做到(
)(
)、，只有这样才能得到别人的(
)和(
)。
9、自律是一个(
)的最高境界。自律的人能做到(
)和(
)一个样，(
)和(
)一个样。如果大家都能做到(
)，整个社会就变得(
)、(
)。
10、《中华人民共和国(
)法》第(
)条规定：父母或者其他监护人必须使(
)的子女或者被监护人(
)入学，接受(
)的义务教育。
11、我国针对青少年颁布的法律有《
》、《
》、《
》。
12、(
)是执行法律的场所，这里的气氛是(
)的。代表着(
)的法律之剑，能压倒一切(
)。
13、法庭审判程序大体分为(
)(
)(
)(
)(
)五个阶段。
14、我们应该从小就树立(
)观念，培养(
)、(
)、(
)的意识，以此来规范自己的(
)，不做法律(
)的事，发现违法行为，积极(
)。
二、简答
1、为什么做游戏要讲规则，如果不讲规则会怎么样?
答：游戏中讲规则才可以友好顺利地玩游戏。如果游戏不讲规则会伤了和气，不利于团结，没有游戏规则，游戏就无法做了。
2、你觉得班级管理制度中哪些制度比较合理?
答：①课间活动不打闹。②环境卫生保持好。③眼保健操做的认真。④路队整齐。
3、公共场所遵守秩序倡议书：
答：①不大声喧哗，讲究公共卫生，不随地吐痰。
② 在公共场所要讲秩序，排队上下车。 ③乘车的时候不争抢，遵守秩序。
④在公共场所，如果发现不讲秩序的人要劝阻他们。
4、写两句关于诚信的名言。
答：①无论是谁，只要说句谎话每他就失去了纯洁的心。——贝多芬 ②说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。——伊索。
5、生活中与人相处要讲信用，你是怎么做的?
答：做不到的事情就不要轻易答应别人，答应别人的事情就要做到。
6、在自律方面，你是怎么做的?
答：老师不在教室的时候，我能够自觉遵守纪律;有人在旅游胜地乱刻画，我能够制止他;我从来不进网吧;我每天下午都是先写完作业再玩耍„„
第二单元 健康地生活
一、填空。
1、(
)是人类共同的追求，是人们工作和学习的(
)。因此，我们每个人都应该爱惜(
)，追求(
)。(
)的生命最美丽。
2、地球上几乎处处存在(
)，丰富多彩的(
)给大自然增添了无穷的魅力。(
)需要大家共同呵护才能(
)地成长。
3、健康就是没有(
)和(
)，同时还要有良好的(
)。
4、(
)健康和(
)健康同样重要。当(
)的健康无法挽回时，(
)的健康尤为重要!
5、著名科学家(
)说过：‚保持(
)，这是对自己的(
)，甚至也是对社会的(
)。为了(
)，为了(
)，让我们都努力保持(
)吧!
6、每年的( )月(
)日是世界无烟日，吸烟是人类(
)的重要原因之一。烟草中含有多种有毒物质，其中(
)的危害最大，(
)患肺癌的比常人多6倍。所以说‘吸烟等于(
)‛。
7、中国13亿人口中烟民约占(
)，中国烟民约占世界烟民的(
)，世界上13—15岁未成年人中抽烟的占(
)。吸烟的原因调查有：(
)(
)(
)(
)(
)。
8、(
)、(
)、(
)、(
)等都是健康的杀手。
9、毒品是指(
)(
)(
)(
)以及国务院规定管制的其他能够使人形成隐癖的(
)和(
)。毒品泛滥会给国家造成巨大的(
)，严重地危害着人们的(
)和(
)。
10、(
)年( )月，禁毒国际会议提出‚(
)，(
)‛的口号，将每年的(
)月(
)日定为‘(
)’。
11、(
)是邪教产生的重要原因。我们要反对(
)，抵制(
)，崇尚(
)。
12、任何事物都有(
)的一面，也有(
)的一面，当(
)来临的时候，我们要学会说‚( )‛。
13、《未成年人保护法》内容包括(
)(
)(
)(
)(
)等七章五十六条。
14、随着生活水平的不断提高，追求更加(
)的生活已经成为人们的共同(
)，让我们热爱(
)，留住(
)，让(
)伴随我们成长。
15、小学生正处于身心发育的最佳时期，为了将来更好地适应社会，要形成优良的(
)和良好的(
)。
16、(
)使我们的健康水平大大提高了。(
)的发明和使用，让我们在与病菌的斗争中取得了主动权。
17、2003年(
)生理学和医学奖，褒奖的是生理学与医科学科交叉碰撞产生的丰硕成果——
3 (
)，他能精确地观察人体内部器官而不对其造成伤害!(
)是医疗诊断及其研究的一项革命性突破。它的发明人是：(
)(美)，(
)(英)。
18、世界卫生组织(WHO)于
年
月
日宣布：严重威胁人类生命健康的(
)已经在全世界范围内消灭。WHO加紧工作，争取在2008年宣布根除危害人类健康的(
)。
19、2003年春天，中国大地上发生了‘(
)’疫情，严重地威胁着人们的健康与生命安全。党和政府采取果断措施，有效地控制了疫情的(
)，保护了人民的(
)。 20、防治传染病，(
)最重要。科学防治，战胜非典时的四勤指(
)(
)(
)(
)，三好指(
)(
)(
)。
21、人类寿命延长的结果就是(
)越来越多。
22、电子游戏包括(
)游戏、(
)游戏、(
)游戏、(
)游戏等，他们都是(
)的产物。
二、简答题
1、世界卫生组织颁布的最新健康标准是什么?
答：①有充沛的精力，能从容不迫地担负日常繁重的工作。②处事乐观，态度积极，乐于承担责任，不挑剔做要做的事情。③善于休息，睡眠好。④身体应变能力强，能适应外界环境的变化。⑤能抵抗一般性感冒和传染病。⑥体重适当，身体匀称。站立时，头、肩、臂位臵协调。⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼和睑不发炎。⑧牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。⑨头发有光泽，无头屑。⑩肌肉丰满，皮肤富有弹性。
2、影响健康的不良习惯有哪些?
答：①乱吃零食②无节制饮食③睡懒觉④运动少。
3、儿童肥胖有的不良后果有哪些?
答：①容易引起高血脂、脂肪肝、高血压等疾病。②容易长成X形腿、扁平足、O形腿。③抵抗力下降，容易患消化道和呼吸道疾病。④影响智力发育。⑤还会由于体型变化，活动力下降给儿童造成心理上的压力，导致儿童出现严重的心理发育障碍。
4、 你知道哪些身残志坚的故事?
答：①女子体操运动员桑兰姐姐在比赛中受伤，永远不能站起来了，但是却以惊人的毅力，坚韧不拨的拼搏精神战胜了病魔，重新鼓起了生命的风帆。②英国的霍金教授是享有国际盛誉的伟人之一。他因患有肌肉萎缩性疾病而被永久禁锢在轮椅上，但是他却解开了宇宙之迷，被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。
5、迷恋电子游戏会对我们造成伤害，对此，你有什么看法?
答：电子游戏是科技发展的产物，只要我们科学合理地安排时间，正确选择适合我们的游戏内容，游戏也能帮助我们进步。相反，如果我们沉溺其中，不仅会荒废学业，而且会影响身心的健康发展。
6、写一份珍爱生命，远离诱惑的倡议书：
答：①不吸烟，不酗酒，不进营业性舞厅、网吧等不适合未成年人活动的场所。
②远离毒品，拒绝诱惑。③反对迷信，抵制邪教，崇尚科学。
7、什么样子的生活才算是健康的生活呢?
答：①早睡早起。②讲究卫生。③生活有规律。④邻里和睦。⑤不暴饮暴食。
8、你还知道哪些医学新技术?
答：①超声波微创伤新技术。②激光医学
9、你知道哪些传染病，该怎么防治?
答：①肠道传染疾病，要注意饮水卫生。②乙型肝炎，要注意饮食卫生。③爱滋病，注意血液传播。④非典，要做到四勤(勤洗手、勤洗脸、勤喝水、勤通风)三好(口罩戴好、心态调整好、身体锻炼好)
第三单元
交通连着你我他
一、填空。
1、我们伟大的祖国是一个(
)的国家，有着发展(
)(
)(
)交通的优越条件。
2、古代交通的工具有：(
)(
)(
)(
)(
)。
3、(
)(
)(
)(
)等现代化的交通工具，加上四通八达的(
)网、(
)网、(
)航线及(
)航线，构成了现代(
)体系。(
)、(
)的现代交通运输，促进了(
)发展，拓展了人们的(
)空间。
4、近年来，我国交通运输业有了突飞猛进的发展，(
)不断改进，(
)不断完善，交通运输(
)逐步健全。
5、鉴真和尚是我国(
)时期著名的僧人，日本僧人邀请他东渡日本，向日本国传授(
)。从公元734年开始，鉴真曾经(
)次东渡日本，由于各种原因失败了。(
)年，经过两个月的艰苦航行，终于到达日本。鉴真的东渡成功，有力地促进了(
)的交流，成为中日交往的历史佳话。
6、仅“九五”期间，(
—
)，我国政府就与外国签定了(
)个文化协定以及(
)个文化交流执行计划。
7、运输方式的(
)，使我们的生活空间不再局限在陆地上，(
)运输和(
)运输为社会发展和人们的生活提供了极大的方便，大大缩短了人们之间的(
)。
8、目前，我国已经建成了纵贯南北、横跨东西的(
)网，铁路的总里程达到(
)多千米。
9、人们出差、旅行经常乘坐(
)，(
)已经成为人们出行的主要交通工具之一。现在，(
)(
)、的出现，为人们的出行提供了更大的便利。
10、(
)(
)(
)(
)航运等交通线，就像人体中的血管一样，是一个国家或者一个地区的经济命脉，为人们的出行和物资交流提供了极大的便利。
11、目前我国的运输网四通八达。国家级公路干线(国道)共有(
)条。其中，以北京为中心的有(
)条，南北延伸的有(
)条，沟通东西的有(
)条。条条公路把我国的(
)与(
)紧密地联系在一起。随着经济的发展和国家建设的需要，我国在许多地区又修建了(
)公路，在(
)公路上，汽车行驶(
)、(
)、(
)、(
)。
12、我国的海岸线也很长，南方和北方都有许多(
)。(
)、(
)、(
)、(
)、(
)等，都是我国的重要的海洋运输港口城市。
13、空中航线为促进国内、国外的友好往来和物资交流，提供了(
)、(
)的服务。
14、交通连着你我他，交通的发展促进了(
)的进程，然而，交通也给(
)和(
)带来了许多问题。(
)给人们的生命和财产造成巨大损失。
15、《中国交通图》的方向是：
、
。公路一般用
符号表示，铁路一般用
符号表示，航空线一般用
符号表示，航海线一般用
符号表示。
16、造成交通问题的原因是多方面的。比如交通事故，可能是由于(
)、(
)、(
)、(
)、(
)等。
17、为了解决交通拥挤现象，人们也想出了许多办法，比如(
)、修建(
)、(
)等。
18、中国当代第一位桥梁专家叫(
)。1933—1937年，他主持修建了我国第一座公路铁路兼用的
5 现代化大桥------(
)。他采用(
)(
)(
)解决了一个个技术难题。1955年9月---1957年9月25日，他又主持修建了我国第一个跨越长江的大桥----(
)。这座大桥将(
)铁路和(
)铁路衔接起来，成为我国贯穿南北的交通大动脉。
二、问答题：
1、古代人的运输方式?
答：早先人们是用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了马、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从最原始的双轮马车到邮递马车再到公路上飞驰的汽车。
2、我国汽车业的发展状况?
答：1949年，我国公路上行驶的汽车都是从外国进口的。新中国成立后，在长春建起了第一汽车制造厂。1956年7月生产了第一辆载重为4吨、最高时速为60千米的货车，取名为“解放”牌汽车。经过50多年的奋斗，我国汽车工业有了巨大的进步，许多汽车厂家已经能制造出多型号、多用途、高性能的汽车，加速了我国汽车工业的现代化进程。
3、我国公路的发展状况?
答：①公路运输方便快捷。②我国已经建成四通八达的公路运输网。③有的地方村村通公路。
4、我国交通法规的健全情况?
答：为了加强公路交通运输的管理，我国制定了《中华人民共和国道路交通管理条例》等法规。通过对司机进行严格规范的管理，对乘客和行人进行安全教育，人们遵守交通规则的意识明显增强。
5、交通运输的发展给人们的生活提供了那些便利呢?
答：①内地的人们可以迟到当日的海鲜。②商场里有新鲜的蔬菜花草。消防员能迅速赶到现场灭火。④急救车能及时出诊。⑤出行方便了。
6、我国比较重要的几条铁路线。
答：①京九线②京沪线③京哈线—京广线④陇海线—兰新线⑤沪杭线—浙赣线—湘黔线—贵昆线
7、出门在在需要注意事项是什么?
答：①做好旅行计划②购买一份当地旅游地图，认真阅读。③注意交通安全。④准备必须的用品。
8、怎么使用旅游地图?
答：①确认自己所在的位置。②选择要参观的景点。③确定要走的路线。④选择便利的交通工具。
9、怎么写调查报告?
答：①取舍资料，去掉无关重复或者过时的资料。②研究资料的价值。根据事物发展的状况剖析事物中人、事件、现象与研究主题的联系。③归纳提炼自己的观点。以资料为依据，通过推理论证提出自己的观点。
10、为了解决交通发展带来的问题，人们想出了哪些办法来解决?
答：①司机认真学习交通法规。②交警坚守岗位疏导交通。③使用无铅汽油，太阳能汽车等。
11、科学家如何处理汽车尾气污染问题的?
四年级品社下册复习题范文第2篇
六年的收获：(1)掌握了很多有效的学习方法;(2)性格变得活泼开朗;
(3)学到了很多文化知识;(3)身体变的结实了;(4)老师教会了我怎样做人，怎样与他人相处;(5)爱上了读书，让我增长了不少见识 „ „
我的努力目标：(1)要加强体育锻炼;(2)要有自信;(3)学习上应有个计划;(4)做事要认真些„ „
2、我要上中学了：
对初中校园的认识：(1)提前走进中学校园，了解学校面貌;(2)提前翻看中学课本预习所要学习的课程;(3)拜访中学老师，弄清作息时间，了解每日的课程安排。
3、再见了，母校：
就要毕业离开了，为母校做点贡献：(1)把读过的书留给小同学;(2)教室里的桌椅整理好;(3)办最后一期板报;(4)给学校提一些合理化建议„ „
4、塑料袋与环保：
塑料袋给我们带来了哪些危害?如何防治“白色污染”?
危害：(1)污染我们生活的环境，破坏美观;
(2)混在土壤中，影响农作物的生长;
(3)落在水里，污染水源;
(4)焚烧污染空气。
防治“白色污染”：(1)多用环保塑料袋;
(2)回收利用废旧塑料袋;
(3)做深埋处理;
四年级品社下册复习题范文第3篇
课题：第一课.
我的家乡在哪里
教学目标：1.知道自己家乡的名字,名字的演变来历。
2.学会使用图例,方向标,比例尺等工具在地图上找出家乡的位置以及相邻的省份。
3.通过访问,调查家乡的来历等活动,激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。
教学重难点：1.认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 2.认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学准备：1.资料
2.调查家乡名字的来历。 课时：40*2 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
人人都有自己的家乡,你们知道自己的家乡叫什么名字吗?在祖国的什么位置? 二.让学生阅读自学,要求每提出1-2题自检题,向同学们提出检测,予以评价。 三.讨论,交流。
1.家乡的名字---我的家乡在青海省西宁市湟中县.西宁市被称为“金夏都”。
2.调查:家乡名字的来历: 青海----境内有青海湖而得名 湟中----指湟水流域 西宁----位于宁夏之西
3.在地图上认识自己家乡的位置。 〈1〉介绍地图知识,方向,图例,比例尺。
〈2〉找出家乡青海省的位置,用笔划出轮廓,用“_”线划出家乡周围的省,自治区等.在地图上指一指。
检测：介绍我的家乡的位置,以及周围的省,自治区等。 作业设计：一.填空。
1.我的家乡在(青海省西宁市湟中县鲁沙尔镇)西宁被称为(金夏都)湟中有闻名中外的佛教圣地(塔尔寺)。
2.青海因其境内有(青海湖)而得名。湟中位于(湟水流域)而得名。西宁因位于(宁夏回族自治区以西)而得名。
二.说说自己的家乡位于祖国的什么位置?相邻的省市有哪些? 教后反思：
课题：第二课我的家乡风光好
教学目标：1.知道一些地理知识,了解家乡的自然环境。
2.通过了解,展示家乡的风光,体会家乡的美丽。
3.通过活动激发学生喜欢家乡,热爱家乡的情感。
4.学会收集,整理,分析社会信息。
教学重难点：1.了解家乡的自然环境和地理知识。 2. 展示家乡的风光,体会家乡的美丽。
教学准备： 1.收集想象风光的图片,资料,课堂交流。 2.根据图片,文字资料编写一段家乡浏览导游词。 课时： 40*2 教学过程：一.导入新课。
说起家乡的风光,我们的祖国幅员辽阔,不同的地方有着不同的风光,山川壮丽,文化古老,历史悠久,名胜古迹美不胜收.下面我们一起去欣赏美景吧!
1.学生自学课文,了解第7页的六幅图,请去过这些风景区的同学介绍那里的美景。
2.分小组说说自己家乡的美景名称,指点给同学们听,说后生生评价.。 二.家乡美景展。
1.收集家乡美景的图片,也可以自己绘画。
2.学生用收集到的图片,做粘贴板,展示。
3.师在活动中给予指导,并参与学生的活动。 三.我是小导游。
1.学生收集有关景点的资料,图片。.
2.编写导游词,写在教材10页的空白处。
3.设计“家乡三日游”的旅游表,填写在第9页表格中。
4.分小组在组里展示。 四.演讲----我爱家乡的***。
1.可以是家乡的某一山某一水,也可以是家乡的某一景物.。
2.内容,地点,景色特点,为什么喜爱,抒发喜爱之情。
3.演讲后进行评价。
作业设计： 1.你的家乡有哪些美丽的自然风光?请你把它们写下来或画下来。
2.编写一段游览家乡的导游词。 教后反思：
课题：第三课家乡的四季变化
教学目标：1.通过观察交流等多种途径,了解家乡气候的主要特征。
2.知道在不同的季节,人们的生产,生活不同。
3.体会气候特征与人们生产生活的关系。
教学重难点：1.了解家乡气候的主要特征知道在不同的季节,人们的生产,生活不同。 教学准备： 1.了解我国的气候特征，知道在不同的季节,人们的生产,生活不同。
2.收集想象四季变化的资料。 教学课时： 40*3 教学过程：一.导入新课。
同学们,我国的气候复杂多样,在不同的地区,四季的气候特征有着明显的差异,下面同学们了解一下(师介绍)。
1.我国的气候特征。
我国的气候复杂多样,夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥的季风气候显著。
2.我国的气候为农业生产提供了哪些有利条件?
夏季,我国除高原高山外,南方和北方普遍高温.夏季是我国气候资源的一大优势.使我国广大的北方地区都能种植棉花,水稻,玉米等喜温作物.在高温季节,农作物生长旺盛,需要大量水分.而夏季又是我国大部分地区降水最多的季节.这样的气候对农作物,森林,牧草的生长都十分有利。
3.请同学们谈一谈各自了解的一些气候和生产,生活的关系。 二.介绍家乡的四季。
1.课前学生收集自己家乡一年四季的气候资料。
2.说说自己家乡的气候特征。
3.小组交流家乡的四季,见书12页,结果填表。 三.小调查
1.了解不同季节的生产活动,展示13页的四幅图.请学生谈谈图上的内容,自己了解的农业生产活动.学生发言,教师补充讲解。
2.给学生介绍“春耕”“夏管”“秋收”“冬储”活动的录象片,具体情况。
3.分小组讨论:为什么不同的季节,人们的生产活动不同?
4.出示14页的四幅图,请学生说说图的内容。
5.指导学生通过自己的生活经验,查资料,询问大人等多种途径了解自己的家乡一年四季的生活有哪些不同.气候有什么特征。
作业设计：我的家乡一年四季的气候特征是：春天()夏天()秋天()冬天()。生产活动是(春)耕，(夏)管，(秋)收，(冬)储。 教后反思：
课题：第四课家乡物产知多少
教学目标：1.知道家乡的主要物产有哪些?
2.体会家乡物产与家乡的地理位置,气候的关系。
3.通过活动激发学生热爱家乡,愿意为家乡的发展献技献策的情感。 教学重难点：1.知道自己的家乡有哪些物产。 2. 家乡物产的来历和特点。
教学准备：1.收集我国有名的物产的资料。
2.准备家乡名优特产实物。
3.请同学战事家乡的名优特产。 教学课时： 40*2 教学过程：一.导入新课
1.不同的家乡,自然环境不同,物产也不同.你知道自己的家乡主要有哪些物产吗?这节课我们学习第4课“家乡物产知多少”?
2.使学生明白,我国地大物博,不同的地方有不同的物产。
3.先让学生把家乡的物产列出来,在小组内交流,然后把列出的物产进行归类,最后总结出家乡的物产有哪些。 二.小调查:家乡的物产。
1.采取的方式有:去图书馆看书,可以上网,可以产地调查。
2.分类调查后,将结果填入教材第17页的表格中。 三.家乡名优特产知多少。
1.学习课文前让学生收集家乡的名优特产。
2.介绍特点,用途。
3.介绍家乡的名优特产。
4.它们为什么出名? 四.怎样让名优特产更有名?
1.我的金点字
2.设计广告词
作业设计：我的家乡农产品有()()等，矿产品有()()等。林产品有()()水产品有()()畜产品有()()等，名优特产有()()等。 教后反思：
第二单元一方水土养一方人 课题：第五课居民与饮食 教学目标： 1.了解家乡民居的特点,探究房子与自然环境的关系,学会画出家乡独具特色的民居。
2.了解家乡饮食的特点,实地品尝独具特色的家乡小吃。
3.通过学习,探究家乡的民居,饮食与当地自然条件的关系,进一步了解家乡。 教学重难点：通过交流汇报、感受家乡人生活的巨大变化，珍惜今天的幸福生活。 教学准备：1.师生共同收集全国各地具有地域特点的传统民居的图片资料。
2.通过调查,了解家乡的传统民居和饮食方面的特点,并记录下来。
3.上我国饮食文化方面的资料,调查各地饮食的不同特点。
4.品尝并归纳家乡风味小吃的特点,尝试制作某种小吃。 教学课时： 40*2 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
通过长期的生活,家乡人民根据当地的自然条件和生活习惯,创造了独具特色的民居和别具风味的饮食.这节课我们学习民居与饮食。
二.1.首先要求同学们将事先收集的有关祖国各地居民的图片资料拿出来,以小组为单位交流。
2.通过交流资料,了解各处民居的特点和具体形成的原因。
3.学生回报交流学习成果。
4.教师与学生共同归纳总结,交流学习收获。 三.探究房子的秘密。
1.将学生收集的各种家乡传统房子的资料汇集在一起。
2.说说家乡住房的特点。
3.为什么这样建?有哪些优越性? 四.天南地北话吃饭。
1.导入:同学们,你们爱吃什么饭?
2.学生交流,并注意倾听。
3.你们刚才听到学生们说到爱吃的饭时,是否发现了什么规律?
4.引导学生了解饮食的地域差异。 如:南方以米饭为主;北方以面食为主。
南方以水产蔬菜为主;北方以肉食面食为主。
5.明确我国幅员辽阔,各地的自然条件不同,造就了人们饮食习惯的不同.在此基础上,让学生了解自己家乡的主要食品以及其形成原因。 五.了解家乡的风味小吃。
1.首先,请同学们介绍地方名小吃。
2.请同学们下去后品尝后感受。 作业设计：填空:
1.我国西北黄土高原上的居民以(窑洞)作为住宅,有(冬暖夏凉)的特点,西南部的居民住的是(竹楼)。
2.不同的家乡,因为(气候)不同,(物产)不同,(饮食习惯)不同,食品和风格各不一样。
3.我知道北方生产(小麦),以(面食)为主,南方生产(水稻),以(米饭)为主。
4.我们家乡的著名小吃很多,有(牛肉干),(酿皮),(烤羊肉)等。 教后反思：
课题：第六课家乡的方言 教学目标： 1.通过学习活动,使学生了解方言在人们生活中的应用,体味家乡人对方言的情感,明确方言与家乡人生活的关系。
2.通过将方言与普通话的对比,了解说方言的利与弊,正确认识方言,学会正确应用普通话。
教学重难点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。
教学准备：1.师生共同进行各地方言的了解调查活动,收集相关的方言资料。
2.学生收集家乡方言,土语,记录下来。
3.家乡地方戏曲或方言节目录音录象资料。 教学课时： 40*2 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
“美不美家乡水,亲不亲故乡人.”乡音最美,乡音最亲,乡音是故乡印在家乡人身上的烙印.说到家乡,家乡的方言是最具有代表性的.今天我们来学习家乡的方言。 二.了解方言在人们生活中的应用,明确利弊。
1.教师播放用家乡方言表现的各种节目,引导学生观看,激发学生学习的兴趣。
2.交流谈话:同学们,你们是否喜欢家乡的方言,谁会说家乡的方言,大家说方言时有什么感受。
3.学生体会家乡方言的特点。
4.体会方言在生活中的应用,体会方言在人们生活中的作用。
5.师生总结家乡人与方言的关系:方言存在与人们的生活,根植于家乡人的生活,带来家乡人相互交流时的归属感和亲切感,欣赏方言节目时的痛快感和认同感.这是方言对人们生活中有利的一面。
6.引导学生说(交流),说方言在生活中有什么不方便的地方。
7.师生归纳:方言不利于广泛的交流,特别是在与外地人的交流中,很多时候可能会因为交流不便,耽误事情甚至造成不必要的误会。 三.方言与普通话哪个好?
1.对比方言与普通话。
2.纠正自己语言中的方音。
3.完成教材29页的填空。 四.了解其他地方的方言
1.引导学生了解其他地方的方言。
2.其他地方的方言与普通话的对比,让自己学好普通话。 作业设计：一.填空。
1.不同的家乡,有着不同的(地方语言),人们把这种地方(语言)叫做“方言”,(方言)在交流中,既(随意)又(亲切),但是在(对外交流中),就会出现(很多麻烦)。
2.(地方戏)一般是用方言演唱的。 二.你认为说家乡话好呢还是说普通话好? 教后反思：
课题：第七课多彩的民间艺术
教学目标：1.引导学生了解家乡的地方戏剧,曲艺和各种民间工艺,学会欣赏这些民间艺术,在欣赏中感悟家乡人的心灵手巧。
2.在了解民间艺术的基础上,感悟其美妙和艺术性,培养对民间艺术的热爱。
3.激发学生学习民间艺术的兴趣和热情,初步掌握一种民间艺术。
4.树立要为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。 教学重难点：学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。
教学准备： 1.师生共同收集整理家乡地方戏剧,曲艺资料,教师将其展示给学生。
2.学生通过多种途径收集整理家乡地方戏剧,曲艺文学,图片资料,并学习其中一种,做好表演的准备。
3.师生共同收集家乡民间工艺的各种实物,图片,文字资料。
4.引导学生走访家乡的名艺人,了解家乡民间工艺的产生,制作过程,尝试制作一种工艺品。
教学课时： 40*3 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
家乡最美,它的魅力无处不在,而民间艺术是呈现家乡给我们的最美丽的一道风景线.各种民间艺术是当地人在长期的生活生产中创造的,它不仅绚丽多姿,具有浓郁的地方特色,而且具有教强的艺术性,它是家乡人聪明才智的结晶,是家乡人心灵手巧的体现 .我国的许多民间艺术在世界上都十分有名。 二.欣赏民间戏剧,曲艺。
1让学生欣赏课文中的戏剧,曲艺图片。
2.学生将自己欣赏的感受谈出来,感悟其魅力所在。
3.让学生相互交流自己收集的各种民间戏剧,曲艺资料。
4.师生共同交流,探究民间戏剧,曲艺对人们生活的影响。 三.我来演一演。
1.教师引导学生课余学习家乡民间戏曲。
2.请会各种家乡戏曲的学生进行表演。
3.在欣赏表演的过程中,师生共同感受家乡戏的魅力,了解其特点,受到热爱家乡的教育。
4.引导学生相互学演,学唱家乡戏曲。 四.家乡的民间工艺。
1.让学生了解课文中的各种工艺品图片。
2.师生将课前搜集的各种工艺品图片欣赏,并相互介绍。
3.通过展示活动,你了解了什么?感悟到什么?体会到什么? 五.走访家乡的名艺人。
1.师生共同介绍家乡著名的民间艺人。
2.引导学生访问附近的民间艺人,如农民画家,乔应菊。 六.动手实践。
1.自己选择一件自己喜爱的,民间工艺做介绍。
2.小组合作,动手制作喜爱的工艺品。
3.将作好的工艺品展示给同学们。 作业设计：一.填空。
1.民间艺术包括(地方曲艺)和(民间工艺),它具有(浓郁)的地域特色,深受家乡人的喜爱。
2.我知道的家乡的戏剧曲艺有(藏戏)(平弦戏)(眉户戏)(皮影戏)(花儿)等。
3.我知道的家乡的艺人有(侯喜春)(杨占祥)(华松兰)(雷有顺)(张文武)(乔应菊)。 二.家乡的民间戏剧曲艺有哪些? 教后反思： 课题：第八课家乡民俗探秘 教学目标： 1.引导学生深入了解家乡的各种传统节日,婚丧嫁娶等民俗的形成,流失与演变情况。
2.列举家乡民间特色活动,列举本地现实存在的陈规陋习,分析其对人们的不良影响。
3.了解迷信的骗人本质,认识迷信的危害性,从思想上,行动上相信科学,反对迷信,学会用科学战胜迷信。
教学重难点：认识迷信的骗人本质及迷信的危害性，学会用科学战胜迷信。 教学准备： 1.师生共同收集各种民俗活动的声像,文字,图片资料。
2.准备模拟民俗活动。
3.走访身边的老人,查找相关资料,收集一些民俗的形成,发展,演变的资料,并作好资料整理记录。
4.观察记录身边的迷信活动。
5.为揭开迷信活动的外衣准备资料。 教学课时： 40*3 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
教师:不同的家乡,有着不同的民俗,这些民俗有的寄托着思念,有的表示祝福,有的为了祈盼,有的图个吉利„„我们家乡有哪些民俗呢?这些民俗有什么来历,又是怎样演变的呢?让我们一起来探究家乡民俗的秘密吧! 二.走进丰富多彩的民俗。
大家都喜欢过年,请说一说为什么喜欢过年?
1.说一说年的来历。
2.过年有哪些习俗:贴春联,挂红灯,放鞭炮,包饺子,吃饺子,拜年,收压岁钱,穿新衣服。
3.让学生相互交流各种传统节日的不同习俗,体味这些习俗与人们生活的关系,然后合作填写教材上的表格。 三.探索民俗的秘密。
1.家乡的习俗是怎么来得?为什么要有这样的习俗?激发学生探究习俗秘密的兴趣。
2.引导学生进行探秘活动,A.确定目的
B.寻找方式
C.确定探秘的时间
3.注意活动的要求事项。
4.归结探秘的收获(明确各种习俗的含义,体会民俗与家乡人的生活息息相关)。 四.用科学战胜迷信。
1.认清迷信的嘴脸。
2.揭开迷信的外衣(蒙混,含糊,魔术,物理,化学现象)。
3.用科学战胜迷信。
A.自己不参与迷信活动。
B.学好科学知识。
C.宣传科学知识。
D.劝告身边的亲人,不要参与迷信活动。 作业设计：一.填空
1.不同的家乡,有着不同的(民俗)
2.我国的传统节日有(
)(
)(
)(
) 二.端午节为什么吃粽子? 三.春节有哪些习俗? 教后反思：
课题：第九课他们是家乡人的骄傲 教学目标： 1.了解家乡的名人,知道他们的事迹,懂得在平凡的岗位上同样能够造就不平凡的业绩的道理。
2.学会小组合作,调查和访问的基本方法,并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。
3.喜欢家乡的优秀人物,并愿意以他们为榜样。 教学重难点：通过学习感受用文字或其他方法表达出来。 教学准备： 1.收集家乡名人的资料,照片,事迹。 2.准备一个采访本或者录音机。 教学时间： 40*2 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
在我们的家乡,涌现出许多优秀人物,他们为家乡和祖国作出了贡献,为家乡和祖国争得了荣誉,他们是家乡人的骄傲。 二.夸夸我的家乡人。
1.阅读教材49页资料,引出自己家乡的名人。
2.按照学生所收集到的人物分组,先在小组内交流,然后选一名在全班交流。
3.根据交流的资料,填写教材50页的表格,主要事迹可写在下方的空白处。 三.名人就在我们身边。
课前安排我们身边寻访著名人物的事迹。
1.选准要访问的对象。
2.做好访问前的准备。
3.进行访问。
4.整理访问资料。
5.进行交流。 四.我们是家乡未来的骄傲。
谈谈自己将来想成为一个什么样的人,如何为家乡做贡献。 作业设计：一.填空:
1.家乡有哪些名人(宗喀吧),(寇从善),(莫如志)。
2.我知道的身边的名人有(马复兴),(路万元),(乔应菊),(莫延玉)。 二.了解家乡名人的事迹。 教后反思：
第三单元发展中的家乡
课题：第十课家乡的发展变化
教学目标：1.了解家乡家庭生活,家乡环境,家乡人的观念的变化。
2.了解家乡的自然环境,社会环境,家乡人观念的变化。
3.学习调查问题的方法,并能与大家交流调查结果,分享学习成果。
4.培养学生搜集资料,分析资料和运用资料解决问题的能力。
5.感受家乡的变化发展,萌发对家乡的热爱之情。
教学重难点：了解家乡家庭生活,家乡环境,家乡人的观念的变化，感受家乡的变化发展,萌发对家乡的热爱之情。 教学准备：1.搜集新旧生活用品的实物或者图片。
2.准备反映所在地区发展的记录片或者影音资料。 教学课时： 40*3 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：
1.阅读,理解教材内容。
2.交流课前调查填表内容(在书上59页,62页,66页)。
3.师生互动,评价。 一.我家的生活变化对比表。 过去现在
衣颜色款式单一而且打了补丁,要穿好几年.
色彩款式新颖,每个季节都有不同的新服. 食粮食缺,杂粮多,蔬菜肉少,营养不足.
细粮多,肉菜油蛋丰富,营养充足. 住土结构房子,居住条件差.
砖混结构的高楼多,居住条好. 行以步行和骑自行车为多,很少乘车.
公交,出租,小轿车多,出行方便. 用电器少,只有收音机,做饭用火炉,洗衣用家用电器多,电视,VCD, 搓衣板,用具粗糙,数量少.
DVD,电脑.做饭用电饭锅,洗衣用洗衣机,用具新,精致,数量多. 我们的家庭生活为什么会发生这么大的变化? 随着国家改革开放的政策,国民经济不断提高,科学技术不断发展,因而,家庭生活也发生了翻天覆地的变化。
二.家乡面貌的变化。
1.交通环境变化。 主要交通线路从哪里开往哪里 铁路青藏铁路,从西宁开往拉萨 普通公路
高速公路湟中至西宁
镇区内有哪些线路的公共汽车?它们的其止点?途径哪些站点? 线路其止点途径主要站点
1路莲湖公园------南门
2路莲湖公园-----塔尔寺
2.生活环境的变化。
(1)过去我们县镇的南西两山是荒山秃岭,现在山坡上长满了绿树。
(2)过去我们县镇的房子又破又乱,街道也很窄,现在县城统一规划,盖了新房,街道也拓宽了,七八层的高楼到处都是,广场多了,购物场所也多了。
说说你家乡的生活环境发生了那些变化?为什么会有这么大的变化? 过去我们家乡的山是荒山秃岭,现在山坡上长满了绿树.去我们县镇的房子又破又乱,街道也拓宽了,七八层的高楼到处都是,广场多了,购物场所也多了.这些都是因为国家改革开放的政策好,是家乡人民勤劳致富,不怕吃苦的劳动换来的。 三.家乡人观念的变化。
过去-----家乡人死守田园,不重视教育,文盲多,消费观念低。
现在-----许多人搞家庭副业,重视教育,消费观念和健康观念提高。 作业设计：一.填空。
家乡的发展,离不开家乡人民(观念)的变化.(家乡人观念)的变化,促进了家乡的发展。 二.我们的家庭生活为什么会发生这么大的变化呢? 三.家乡人的观念发生了哪些变化? 教后反思：
课题：第十一课让家乡环境更美好
教学目标： 1.了解家乡生态环境的一些问题,树立绿色环保意识和社会责任感。
2.主动参与力所能及的绿色环境保护活动。
教学重难点：1.了解家乡生态环境的一些问题,主动参与力所能及的环境保护活动。 2.树立环保意识和社会责任感。
教学准备：调查:家乡的环境存在哪些问题?为什么会这样?这样的环境对家乡的发展和人们的生活有什么影响。
教学过程：一.为什么会这样?
1.我们周围有许多污染环境的现象存在,那么你们知道为什么会这样吗?
2.学生交流自己关于环境污染产生原因的观点。 二.环保资料交流。
1.阅读教材70页的文字资料。
2.交流学生自己收集到的环保资料。
3.教师总结。 三.家乡的环保活动。
1.阅读71页插图以及文字说明,使学生明白,政府和人民已经意识到保护环境的重要性,正在采取各种措施,治理家乡的环境。
2.谁还知道国家和当地政府为保护和改善家乡环境实施了哪些措施和行动? 3.知道的填在72页教材上。 四.我为家乡环保提建议。
1.我们共同生活在同一片蓝天下,家乡的环保离不开你我他,面对家乡的环保问题,你有哪些好的建议。
2.学生自己交流你的好建议。
3.教师对学生进行评价。
4.同学们把自己的好建议写在教材73页空白处。 作业设计：一.填空。
1.我的家乡在祖国的(西部),现在国家和家乡人民正在实施“三北防护林工程”。
2.现在全球气候正在(变暖),许多地区降水量(越来越少).这种趋势在未来30至50年还要持续.这样的气候会使(沙尘暴)越来越多。
3.中国水资源总量居世界第(6)位,而人均占有量却排在88位,已补列入全球(13个贫水国)之一。
4.因我国北方缺水,而南方水资源丰富,所以我国正在实施(南水北调)工程。
5.这一工程分别从长江的(上游),(中游),(下游)分三条线向北方调水。 二.随着家乡的发展,我们的生活环境却出现了一些新的问题,请举例说明。 答:缺水,沙尘暴,垃圾污染,空气污染和水污染 为什么会这样? 答:土地干旱和沙尘暴天气的出现和人们乱砍树木,开垦农田有关.空气污染与工厂排放的浓烟和汽车的尾气有关.水污染与许多工厂把有毒的废水排入河里有关.垃圾污染使街道上苍蝇乱飞,味道难闻。
这样的环境对家乡的发展和人们的生活有什么影响? 答:这样的环境中家乡人不能正常的生产和生活,还会带来疾病,危害健康。 三.你知道国家和当地政府为了保护和改善环境,实施了哪些措施和行动? 答:我知道国家正在实施“三北防护林”和“南水北调”工程.当地政府采取退耕还林还草,污水处理,垃圾处理,引水上山等各种措施,治理家乡的环境。 教后反思：
课题：第十二课家乡的明天什么样
教学目标：1.了解家乡的变化和未来的发展规划。
2.感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情。
3.畅想家乡美好的未来,愿为家乡的发展做一些力所能及的事情,激发学生为祖国,为家乡的美好前景而奋发图强的光荣使命感。
4.培养学生根据需要搜集资料的能力。
教学重难点：通过学习增强学生为家乡、祖国的美好前景而奋发图强的光荣使命感。 教学准备：1.搜集家乡未来发展规划和目前正在实施的规划情况和资料。
2.为歌颂家乡，歌颂祖国的飞速发展变化排小节目。
3.学生准备彩笔和纸张。 教学时间： 40*2 教学方法：先学后教，当堂训练。 教学过程：一.导入新课。
不同的家乡，有着不同的发展规划。在家乡人的努力下，我们家乡的明天会怎样呢? 二.家乡未来的规划。
1.说说家乡未来的规划图。
2.你听了后有什么想法?
3.小结：我们的家乡正发生着飞速的变化，可以想象家乡的未来将会是多么的美好，作为家乡的主人，祖国的主人，我们肩负着光荣而艰巨的使命，我们要从小树立为家乡的未来贡献一份力量。 三.为家乡的发展出金点子。
1.家乡的大发展，关系着你我他，祖国的大发展，大家想办法，我们来为家乡发展献一计，希望大家开动脑筋，努力创新，我们来比一比，谁设计的点子最好最有价值。
2.学生自己设计金点子。
3.学生交流金点子。
4.评价各小组的点子，评出金点子，银点子，铜点子。 四.我为家乡绘蓝图。
1.畅想家乡的未来
2.用自己喜欢的方式来描绘家乡的美好明天。写一写，画一画。
3.全班交流为家乡绘制蓝图。 五.大家一起唱。
1.欣赏并演唱<在希望的田野上>。
2.在本班表演自编的小节目。歌颂家乡，歌颂祖国。 作业设计：一.填空。
1.不同的家乡，有着不同的(发展规划)。
四年级品社下册复习题范文第4篇
泰山版品德与社会四年级下册第一单元测试题
一、判断
1、法律是最高形式的规则。 (对 )
2、小芳家里穷，妈妈不让她上学是对的。 ( 错 )
3、“国有国法，家有家法，事之常也”。是俄国列夫托尔斯泰说的。( 错 )
4、尊重和遵守规则是一种素养、一种风度、一个现代人必须的品格。(对 )
5、纪律是束缚我们学生的枷锁。 ( 错 )
6、课堂上老师讲的不感兴趣时，可以自己学自己的。 ( 错 )
7、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。 ( 对 )
8、制定规则的关键是公平、公正。 ( 对 )
9、自己班里制定的规则可以不遵守。 ( 错 )
10、全国人民代表大会是我国最高权力机关和最高立法机关。 ( 对 )
二、选择
1、国家每一项法律的出台，都要经过(B )审议在表决通过后才能生效。 A、最高人民检察院 B、全国人民代表大会 C、最高人民法院
2、“学校里没有纪律，便如磨坊里没有水”出自(B )。 A、列夫·托尔斯泰 B、夸美纽斯 C、曹端
3、(A )是在集体生活中大家必须遵守的规则。 A、纪律 B、法律 C、守则
4、以下专门制定的规则有(B C )。
A、排队领饭 B、足球比赛时间为90分钟 C、红灯停，绿灯行
5、下列行为遵守规则的是(A )。
A、考试不作弊 B、在加油站门口抽烟 C、假期里到河里游泳
6、在校园中，我们应该遵守(B )。
A、中学生日常行为规则 B、小学生日常行为规则 C、小学生守则
7、乘车“先下后上”是怎样得来的(A C )。
A、约定俗成 B、专门制定 C、长期的生活中逐渐形成的
8、(B )是我们自由生活的维护者。
A、法律 B、规则 C、规矩
三、简答
1、制定规则的方式和关键是什么?
答：制定规则的方式:有的是约定俗成，有的是通过讨论与协商、谈判等方式制定出来的。
制定规则的关键是：公平、公正。
2、什么是规矩和规则?最高形式的规则是什么? 答：规矩：是一定的标准、法律和习惯。
1 规则：是供大家共同遵守的制度或章程。 最高形式的规则是法律
3、谈一谈你怎样做个守纪律的人?
答：发自内心地感受、理解、拥护纪律。
4、学校里有哪些规则需要遵守?
答：《小学生日常行为规范》20条，本校的校规、校纪。
四、实践题
请你为自己班里制定一个图书角借阅规则。 答：
一、本班图书实行开架借阅。
二、上架选书时，将弃选图书放回原处。
三、每次借阅2册，借期10天。
四、请当面检查所借图书污损情况，如发现有污损，应当立即向管理员声明。
五、转学离校时，应主动归还全部图书。
六、本班图书管理员由大家推荐的同学担任。
泰山版品德与社会四年级下册第二单元测试题
一、填空。
1、(真正的爱)是让给予的人崇高、神圣，得到的人坦然、幸福。
2、(社会福利机构)是指国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
3、我国于(1999)年12月颁布了《社会福利机构管理办法》，促进了社会福利事业的健康发展。
4、农历(9)月(9)日是我国传统节日重阳节，也是我国传统的敬老节日，1988年我国将这一天正式定为(“中国老人节”)。“国际老人节”是每年的(10)月(1)日。
5、1990年12月28日，为了保障残疾人的合法权益，第七届全国人民代表大会常务委员会第17次会议通过了(《中华人民共和国残疾人保障法》)。
6、环境破坏造成的问题开始可能只是影响到人类的(生产)、(生活)，但是发展下去就可能威胁到人类的(生存)保护环境已成为我们共同使命。
二、判断题。(认为对打“√”，认为错打“×”)
1、保护环境不仅是国家的事，也是我们小学生应尽的义务和责任。(√ )
2、“时时怀爱心，天天助残日”应落在我们每个人的行动上。( √ )
3、爱是坦诚的给予、感恩的接受。 ( √ )
4、国际老人节就是农历的九月初九。 ( × )
5、残疾人的日常生活很不方便，我们每个人都应该帮助他们。( √ )
6、陪老人聊天，把欢乐送给老人使我们每个小学生应该做的。( √ )
7、能够自强自立生活的残疾人，我们可以不去关心他。( × )
8、我们每个小学生都应该做个爱心志愿者;向社会上所有需要帮助的人伸出友爱之手。( √ )
三、选择题 。(选择一个合适的答案写在括号里)
1、5岁时患上高位截瘫、学习只能靠镜子看书，但是身残志坚的她靠着坚韧不拔的意志学会了针灸，自学了英语、德语等多国语言，她就是(C、张海迪 ) A、聂耳 B、贝多芬 C、张海迪
2、每年的5月第(C、三 )个星期日为全国助残日。 A、一 B、二 C、三 D、四
3、一节废旧电池能够污染( A、1 )平方米的土地。 A、1 B、2 C、3 D、4
4、“世界环境日”是每年的(B、6月5日 )
A、5月6日 B、6月5日 C、10月1日 D、3月8日
5、尊老敬老是我们中华民族的传统美德，我们应该(A 经常陪老人聊天 )。 A 经常陪老人聊天 B 要求爷爷奶奶照顾好我们 C他们有他们的生活，什么也不用管
6、坐公共汽车时，我们遇到残疾人时应该( B主动上前搀扶他上车 )。 A 让开，让他自己上车 B主动上前搀扶他上车 C 置之不理
7、在爱心手拉手活动中，我们需要帮助(C 身体残疾的学生 )。
A 家庭生活困难的同学 B 学习困难的学生 C 身体残疾的学生 D所有需要帮助的同学
四、简答题。
1、我们身边的环境问题越来越多，你都注意到了哪一些?有什么想法? 答：空气不再清新，小河在哭泣，树木在流泪，沙尘暴在吞噬大地，电磁污染会使人的免疫力下降，树上开满“恶之花”，废旧电池污染着土地，“空中死神”---酸雨使得林木毁损，粮食减产，金属锈蚀，各种研究表明，它还是影响居民 3 健康和导致居民死亡的重要因素，恶性肿瘤和呼吸系统疾病均与其紧密相关。 想法：保护环境已成为我们的共同使命。
2、列举我们的社会为残疾人提供的服务设施。
答：盲道、无障碍坡道、残疾人专用卫生间、残疾人专用电梯、科学驯养的导盲犬、聋人的电子耳----助听器、各种新型材料制成的假肢、智能轮椅等。
3、我们应该怎样关爱老人?
答：帮助老人打扫卫生、陪老人聊天、慰问老人等。
4、说说你生活中保护环境的几种做法。
答：轻声说话，减少噪音;不使用一次性木筷子;爱护树木和绿地;使用无磷洗衣粉。
泰山版品德与社会四年级下册第三单元测试题
一、判断
1、司机叔叔每天很晚才下班，是为挣钱，应该得到我们的尊重。(× )
2、我们的生活离不开环卫工人。(√ )
3、“三百六十行，行行出状元”是指各行各业的劳动者都有很多杰出代表。(√ )
4、我国的航天技术还没有达到世界先进水平。(× )
5、“一腔热血洒高原”指的是孔繁森。(√ )
6、中国人民解放军是祖国的钢铁长城。(√ )
7、抗美援朝战争中，涌现出了黄继光、邱少云、李向群等一大批英雄人物。(×)
8、1927年9月，周恩来领导和发动了秋收起义。 (× )
9、采访前要做个采访提纲。(√ )
10、观看文艺工作者表演，应该热烈鼓掌。(√ )
二、选择
1、“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德”是(A、高尔基)说的。 A、高尔基 B、江泽民 C、周恩来
2、以下我们不应该尊重的是(B、票贩子)。 A、教师 B、票贩子 C、理发师
3、“任何情况下，邮件是第一位的，群众需要我，让老百姓开心是我最大的快乐。”是(C、尼玛拉姆)说的。 A、李素丽 B、普通邮递员 C、尼玛拉姆
4、“学习李双良一心为公，艰苦创业的工人阶级主人翁精神”是(C、江泽民) 4 的题词。 A、周恩来 B、胡锦涛 C、江泽民
5、我国在(A、1949年)年将5月1日定为劳动节。 A、1949年 B、1989年 C、1886年
6、1928年5月，朱德与(B、毛泽东)在井冈山会师。 A、贺龙 B、毛泽东 C、刘伯承
7、抗美援朝战争的时间是(B、1950年6月)。
A、1949年6月 B、1950年6月 C、1951年6月
8、李向群牺牲时只有(B、20岁)岁。 A、19岁 B、20岁 C、21岁
9、(C、2003年)年7月30日，国内50余家知名IT企业作为第一批成员在北京航天城共同成立“计算机世界科技拥军联盟”。
A、2002年 B、2004年 C、2003年
10、(B、1950年)年，留美博士邓稼先放弃优越的工作条件和生活环境，毅然回到国内。 A、1949年 B、1950年 C、1958年
三、连线
两弹之父----邓稼先 辛苦我一人，方便千万家----徐 虎 关于科技创新-----李四光 我为祖国献石油----王进喜 为人民服务没有终点站-----李素丽
四、简答
1、请谈一谈“五·一”国际劳动节的来历?
2、我们身边有许多人为我们服务，你能列举一些吗?
五、实践题
1、你收集过关于解放军战士的感人事迹吗?请你写一写。
2、写一封简短的感谢信，表达对某一种劳动者的感谢。
泰山版品德与社会四年级下册第四单元测试题
一、判断。
1、我国的公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输发展迅速。(√)
2、2003年，磁悬浮列车在北京投入营业运营。 (× )
3、航空运输是目前速度最快的一种交通运输方式。(√ )
4、“要想富，先修路。”这种观念是落后、过时的。(× )
5、汽车尾气污染了城市，并没有污染乡村。(× )
6、大量的交通工具投入使用，给我们带来了方便，并没有产生问题。(× )
7、给汽车装上翅膀，已成为现实。(√ )
8、现代通信十分发达，信函、电报、电话、传真等是人们常用的通信方式。(√ )
9、传真机只能传图像，不能传文字。(× )
10、移动通信已经实现了“移动电话”的普及;正向着普及“移动互联网”的方向发展。(√ )
二、选择。
1、当前，最主要的印刷媒介是指(B、报纸 C、杂志)。
A、书籍 B、报纸 C、杂志
2、1973年4月3日，世界上第一部蜂窝移动电话在(C、美国)国摩托罗拉公司诞生。 A、中国 B、英国 C、美国
3、科学家预测，在未来火车的速度将达到(B、1000千米/小时 )以上。 A、1500千米/小时 B、1000千米/小时 C、2000千米/小时
4、自第一辆汽车问世至今，已经有(A、4000)多万人惨死在车轮下。 A、4000 B、3000 C、5000
5、据统计，1950年至2002年，我国发生交通事故直接经济损失高达(B、100 )多亿元。 A、50 B、100 C、150
6、为了加快经济建设和社会发展，我国交通部于(C、2004年)年制定了《国家高速公路网规划》。 A、2002年 B、2003年 C、2004年
7、到目前为止，我国高速公路里程已接近(B、3万千米)。
A、2万千米 B、3万千米 C、4万千米
8、(B、2004年)年，美国研制的X-43A高超音速飞机试飞成功，它以每小时约10000千米的速度创造了飞机时速的新记录。
A、2003年 B、2004年 C、2005年
9、“家书抵万金”中“家书”指的是(B、书信)。 A、电报 B、书信 C、传真
10、(C、互联网)的诞生，使地球成为一个没有国界的整体。
A、移动电话 B、计算机 C、互联网
三、简答。
1、什么是现代远程教育?它的特点是什么?
答：现代远程教育是在学生和教师、学生和教育机构之间，采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的一种教育形式。
特点：是利用计算机网络技术和计算机多媒体技术，以现代电子信息技术为传播手段。学习不受空间和时间的限制。
2、我国存在的网络安全问题有哪些?
答：一是不利于国家安全和社会稳定的信息的传播，主要是国外的一些信息源对我国的不负责任的宣传;二是黄色信息在网上的蔓延;三是一些谣言、虚假信息的传播。
四、实践操作。
试着设计一下未来的交通工具。(用语言描绘出来)
泰山版品德与社会四年级下册期末试题(一)
一、是对是错，快快来判断吧 (10分)
1、我们少年儿童现在年龄太小，可以不遵守规则。( × )
2、严格遵守校规校纪，是每一个学生都必须具有的优秀品质。(√ )
3、我们身边的残疾人身残志坚、坚忍不拔，用顽强的毅力和坚定的信念创造辉煌的业绩，我们应当学习他们。(√ )
4、保护环境是大人们的事，和我们小学生没有关系。( × )
5、环卫工人为我们扫出一片洁净的天地，我们应当关爱他们。( √)
6、现代交通的迅猛发展，为人们的生活提供了极大的便利。(√ )
7、1973年，世界上第一部蜂窝移动电话在英国诞生。( × )
8、小明未经同意私自拆看了姐姐的书信。 ( × )
9、青少年要文明上网，不能沉溺于网络中。( √ )
10、为了讲卫生，我们应该用一次性筷子。 ( × )
二、我做小侦探，找出最正确的答案。(10分)
1、下列哪些行为没有遵守规则( A B )
A.在公路上打场晒粮 B.某烟花厂违规操作发生重大爆炸。C.上课认真听讲。
2、1972年10月，在第27届联合国大会上，确定每年的(A )为“世界环境日”。 A.6月5日 B.7月1日 C.10月1日
3、下列哪些设施为残疾人提供了便利。(A B C ) A.盲道 B.无障碍坡道 C.残疾人专用电梯。
4、每年5月的第( C.三 )个星期日为全国助残日。 A.一 B.四 C.三
5、( A.邓稼先 )被人们誉为中国的“两弹之父”。 A.邓稼先 B.李四光 C.王进喜
6、在校园中，我们应该遵守(B C )
A.中学生日常行为规范B.小学生行为规范 C.小学生守则
7、(A.8月1日 )是纪念中国人民解放军诞生的光荣节日。 A.8月1日 B.7月1日 C.10月1日
8、现代通信十分发达，( A B C )等是人们常用的通信方式。 A.信函 B.电报 C.电话
9、一节废旧电池能够污染( C.1㎡ )平方米的土地。 A.0.5㎡ B.2㎡ C.1㎡
10、1990年12月28日，七届全国人大常委会第17次会议通过了(A.《中华人民共和国残疾人保障法》)，保障残疾人的合法权益。
A.《中华人民共和国残疾人保障法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国环境保护法》
三、我会答(12分)
1、你打算怎样帮助残疾人做力所能及的事情?(不低于三条)
2、保护身边的环境，你可以做些什么?(请写出不低于三条的做法)
四、我知道
先读一读下面的故事：
说起来真委屈，课间十分钟，丁丁正和同学在教室里兴高采烈地玩警察抓小偷的游戏，把桌椅当成障碍，真刺激。可刚开始，同桌就吵着要去告诉老师，班长又批评丁丁他们不应该在教室里追跑打闹。丁丁想：哎!这么多规则，管住了我的口，约束了我的手，要是„„要是没有规则我该多高兴呀!
1、如果真象丁丁想的那样真的没有规则，会发生什么事?(4分)
答：如：影响其他同学学习，容易出现意外伤害事故，损坏班级公物和学生的学习用品„„
2、你能为丁丁他们订几条规则吗?(不低于三条)(6分)
答：如：作游戏要到室外活动场地;作游戏注意安全，不能影响其他同学;角色分配要公平;游戏过程要服从角色安排„„
3、在现实生活中，我们为什么要遵守规则?(8分)
答：(1)一个人要在社会中生存和发展，就必须认同并遵守相应的规则;(2)只有遵守规则，才能得到社会的接纳和尊重;(3)规则使我们的生活井然有序;(4)规则是我们自由生活的维护者。
泰山版品德与社会四年级下册期末测试题
(二)
一、判断。
1、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。 (√ )
2、小刚在初中辍学是合法的。 (× )
3、法律是最高形式的规则。 (√ )
4、关心帮助身边的残疾人，人人有责。 (√ )
5、我国的老人节是10月1日。 (× )
6、电磁污染会使人听力下降。 (× )
7、抗美援朝战争爆发于1951年。 (× )
8、“辛苦我一人，方便千万家”是指李素丽。 (× )
9、2003年，磁悬浮列车在上海投入商业运营。 (√ )
10、汽车尾气污染了城市和乡村。 (√ )
二、选择。
1、当前，最主要的印刷媒介是指( B、报纸和杂志 )。 A、书籍和报纸 B、报纸和杂志 C、书籍和杂志
2、科学家预测未来火车的速度将达到(B、1000千米/小时 )以上。 A、1500千米/小时 B、1000千米/小时 C、2000千米/小时
3、我国在(C、1949年 )年将5月1日定为劳动节。 A、1884年 B、1886年 C、1949年
4、“铁人”是指(C、王进喜 )。
A、李四光 B、邓稼先 C、王进喜
5、1927年9月，( C、毛泽东 )领导和发动了秋收起义。 A、周恩来 B、贺龙 C、毛泽东
6、全国助残日是指( C、每年5月第三个星期日 )。A、每年5月第二个星期日 B、每年5月第一个星期日 C、每年5月第三个星期日
7、国际老人节是指( B、10月1日 )。 A、9月9日 B、10月1日 C、9月10日
8、1886年5月1日，(C、美国 )国30多万工人，为争取8小时工作制而罢工和示威。 A、德国 B、英国 C、美国
9、“南昌起义”爆发于( B、1927年8月1日 )。
A、1926年8月1日 B、1927年8月1日 C、1928年5月
10、( A、航空运输 )是我国目前最快的一种交通运输方式。 A、航空运输 B、铁路运输 C、公路运输
三、简答。
1、什么是社会福利机构?包含哪些地方?
答：社会福利机构是指国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
它包含福利院、儿童村、老年公寓、敬老院、救助站等。
2、谈一谈“八一”建军节的来历?
四、实践操作。
四年级品社下册复习题范文第5篇
7.有你，我们的生活充满阳光 8.他们是我们的骄傲 9.向人民解放军敬礼 10.现代交通真方便 11.现代交通的烦恼
12.方便快捷的现代通信 13.生活中的传媒 14.懂礼守法传信息
主题：1.生活中的规则 教学
目 标
1、
认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。
2、
能自学遵守生活中的规则。
3、
感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。 教学
重 点
使学生感受集体生活中规则的重要作用 教学 难 点
知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。 课前准备
课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采取访谈，调查等形式了解什么是规则。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：生活处处有规则 活动一：案例讨论，引出规则
1、
教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。
2、
2、播放课件。课件内容：(1)几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来;(2)几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。
3、
3、组织评析。
4、
(1)画面中的同学们游戏玩得开心吗?为什么?
5、
(2)假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样?
6、
(3)怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢?
7、
4、提示课题。生活中的规则
8、
活动二：讨论交流，发现规则
9、
同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。
10、
(1)分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则?
11、
(2)各小组派代表汇报。
12、
(3)说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。
13、
内容板块二：生活离不开规则
14、
活动三：反向体验，认识规则
15、
(1)引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样?会有怎样的事情发生。
16、
(2)从大家的想象中，你感受到了什么?
17、
活动四：快乐游戏，体验规则
18、
(1)师生商议游戏口号。
19、
(2)学生齐呼口号，遵守规则。 20、
(3)集体做游戏------运鸡蛋。(以小组为单位)
21、
(4)组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心?这样做有什么好处?
22、
(5)学习名人名言。
23、
活动五：课后实践，强化规则
24、
实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。 修改意见
板 书设计 生活中的规则
生活处处有规则
生活离不开规则
课 堂 练 习
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析。
教学反思
主题：2.我与规则交朋友 教学
目 标
1、
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
2、
主动做到时时刻刻心中有规则。
3、
感受遵守规则的重要。 教学
重 点
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则
教学 难 点
主动做到时时刻刻心中有规则。
课前准备
课前，要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲;如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。 教学
方 法 启发
教 学过程
内容活动板块一：心中有规则 活动一：故事揭题
◇
谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一个《周总理补票》的故事。 ◇
讲述《周总理补票》的故事。 ◇
说说听了故事的感受。 ◇
揭示课题。我与规则交朋友
◇
请学生讲讲课前收集或发生在身边遵守规则的故事。 活动二：问题辨析
◇
引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。 ◇
学生在学校为什么要遵守纪律?
◇
组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。 活动三：新闻采访
◇
(分小组)学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。 ◇
被采访的学生在班上交流介绍自己为什么能做到自觉遵守规则。 内容板块二：做一个守纪律的人 活动四：游戏体验
◇
第一次集合站队。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。(老师计时)
◇
第二次集合站队，站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。(老师再次计时)
◇
组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快?哪次慢?原因在哪儿? ◇
你从两次集合站队中，明白了什么? 活动五：自我评价
◇
真实地填写“我的自评表”。
◇
让学生找出自己在遵守规则方面存在的不足，并写在小纸片上。 活动六：告别仪式 ◇
让学生将自己找出的不足，连同小纸片投到老师准备的纸盒里。 ◇
举出一个告别仪式，向不守规则的行为告别。 ◇
下课后，老师将纸盒带走。 活动七：策划“名言”
◇
分小组策划遵守规则的“名言”内容。 ◇
各小组代表交流、评价。
◇
每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己认为最醒目，最能提醒自己的地方。 修改意见
板 书设计
我与规则交朋友
心中有规则
做个守纪律的人 课 堂 练 习
1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。
2、看图片，说一说他们做得怎么样?请展开讨论。
3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样?自我评价一下吧。 教学反思
主题：3.我们一起订规则
教学
目 标
1、
了解规则的来源和制订规则的方法。
2、
尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。
3、
感受规则的公平、公正性。 教学
重 点
了解规则的来源和制订规则的方法。
教学 难 点
尝试着制订学习、生活、游戏中的规则。
课前准备
要让学生收集制订规则的有关资料，特别是比较典型的规则;收集完后，要适当地读一读，体会一下。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：规则哪里来 活动一：演一演，规则哪里来
◇
做游戏。请几名同学一起做一个大家喜欢的游戏。(根据本班学生的实际情况选择游戏内容) ◇
提问：
●
这个游戏为什么这样做? ●
游戏的规则是谁制订的?
◇
小结。看来我们的生活处处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制订者，人人都能参与规则的制订。今天，我们就来学习新课。 ◇
揭题：我们一起订规则 活动二：说一说，规则从生活中来
◇
请举例说明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的? ◇
举例说说哪些规则需要大家在一起讨论、商量。 ◇
制订规则的关键是体现什么? ◇
为什么有的规则要不断完善?
◇
说说四(1)班同学的“吹蜡烛”游戏规则是怎样制订的。 ◇
简要介绍我国法律的制订程序。 内容板块二：学会订规则
活动三：试一试，大家一起订规则
◇
说一说你知道的学习、游戏和生活中的各项规则。 ◇
阅读《四(1)班图书角小讲读者借阅须知》，了解规则的写作格式。 ◇
你认为制订规则应该注意什么?
◇
调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。 ◇
分小组制订规则。
◇
交流、展示各组制订的规则。 ◇
评选最佳规则。 修改意见
板 书设计
我们一起订规则
规则哪里来
学会订规则 课 堂 练 习
1、看看我们是怎样制订规则的?
2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制订一个吧。
教学反思
主题：4.给福利院送去笑声
教学
目 标
1、
了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。
2、
富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
3、
感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。 教学
重 点
了解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。 教学 难 点
富有同情心和爱心，能主动关心福利院的特殊人群。
课前准备
要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同学交流，从感情上对老人产生认同中。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：爱心之家
活动一：音乐中识标志，激发情感 ◇
播放音乐《爱的奉献》，营造爱意浓浓的氛围。 ◇
出示“中国青年志愿者”的标志。 ◇
提问：
●
你认识这个标志吗?你曾经在哪儿见过?知道它所表达的意思吗? ●
看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出支援的手，奉献爱心?
活动二;让我们走进福利院 ◇
弄清福利院的性质。
●
在你生活的地方，在福利院(或福利机构)吗?是老人福利院，还是儿童福利院? ●
汇报交流课前主调查、了解的情况。(福利院的性质) ●
福利院里的人为什么需要大家奉献爱心?
●
假如福利院里有你的亲人，你的心情会是怎样的? ◇
说说福利院里人们的生活情况。从中你体会到了什么? 内容板块二：把快乐送给他们
活动三：制订“送笑声，献爱心”计划方案 ◇
播放课件。(少选队员到福利院慰问老人，帮助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为他们送去新书等内容)说说看了课件的感受，想说点什么? ◇
讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么? ◇
分小组制订“送笑声，献爱心”计划方案。 ◇
各组长汇报制订的计划具体内容。 活动四：小志愿者在行动
◇
利用班队会和双休日，组织学生到当地福利院去参观。 ◇
以班级为单位或小组为单位到福利院去开展计划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。
◇
活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。 修改意见
板 书设计
给福利院送去笑声
爱心之家
把欢笑送给他们 课 堂 练 习
1、选择你所在的福利机构，去考察一下。
2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。
教学反思
主题：5.同行蓝天下
教学
目 标
1、
了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。
2、
主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。
3、
激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。 教学
重 点
了解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。 教学 难
点
主动、热情地尊重、关爱、帮助残疾人。
课 前 准 备
可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人日常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对他们产生同情心。同时，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。 教学
方
法
座谈
教 学过 程 内容板块一：关注残疾人
活动一：角色体验，走近残疾人
(一)
无声的音乐会 ◇
播放课件。(开音乐会的画面，但没有声音) ◇
师生共同欣赏无声的音乐会。 ◇
提问：
●
大家听到什么声音了吗?
是啊!多可惜呀!画面上是一场高级别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪!然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗? ●
假如你是聋哑人，你的生活将会怎样? ●
你知道聋哑人最大愿望是什么吗?
(二)
手语交流
◇
教师在卡片上写一句话，请一位同学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。
◇
学生看手势，猜猜是什么意思。 ◇
学生交流感受。
◇
假如你是聋哑人，你的生活将会是怎样的? 活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人
(一)
播放课件：欣赏舞蹈《千手观音》。
◇
说说是否看过这个舞蹈节目?叫什么名字?知道演这个节目的演员都是残疾人吗? ◇
今天看了这个节目后，有什么不同的感受? ◇
学生畅谈感受。
(二)
讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。
◇
学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的感人故事。 ◇
让学生谈谈听了故事的体会。 内容板块二：特别的关爱
活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱 这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。 ◇
教师交代比赛规则。
◇
各组派两名选手，坐在台上进行比赛。
(竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面) ◇
宣布比赛结果。
◇
说说你从这些竞赛题中，体会到了什么? 活动四：走向生活，“心动”、“行动”
◇
说说你曾经关爱过残疾人吗?怎样做的?做过后心情怎样? ◇
分小组讨论：今后你打算怎样帮助残疾人? ◇
全班交流汇报自己的打算。 ◇
写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。 ◇
交流“爱心卡”。
◇
把“爱心卡”贴在黑板上组成一个心形。 ◇
学打手语：“爱是我们共同的语言。” 修改意见
板 书设 计 同行蓝天下
关注残疾人
特别的关爱 课 堂 练 习
1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生活，说说自己的感受。
2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务?把它推荐给身边的残疾朋友。 教
学 反
思
主题：6.我是绿色小天使
教学
目 标
1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。
2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。
3、树立环境保护意识和社会责任感。 教学
重 点
从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。 教学 难 点
体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能及的环境保护活动。 课前准备
课前，要组织学生认真观察身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式了解环境污染带来的危害。在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基础。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：身边的环境问题
活动一：走近生活，揭示环境污染的现状 ◇
观察动画，渗透教育。(播放课件)观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种主要环境污染。
◇
学生交流课前调查------“身边的环境污染”。
◇
观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。
◇
小结：在许多地方，人们原来拥有的是美丽的土地，但现在却不得不在被污染的环境中挣扎。
活动二：讨论交流，了解环境污染的危害
◇
讨论各种环境污染给人们带来了哪些危害。 ◇
用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。
◇
(播放课件)出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。 ◇
学生交流感受。请大家说说看了这些调查数据，此刻的心情怎样?你还想到了什么? 活动三：故事强化，感知环保人士的努力 ◇
教师讲述有关环保小故事。
◇
讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。 ◇
实话实说。小组交流。
●
自己在保护环境方面做得怎样? ●
保护环境与我们小学生有关吗? 内容板块二：绿色呼唤文明
活动四：创设情境，环境保护从我做起 ◇
学习有关资料，了解环保纪念日。 ◇
了解环保监督热线电话。
◇
知道垃圾要分类存放以及分类存放的好处。 ◇
了解什么是“绿色食品”。 ◇
认识“可回收”标志。 ◇
设计环保宣传口号。
◇
为自己所居住地区的环境保护提一条合理建议等。 活动五：合作实践，保护环境小队在行动
◇
讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么?可从身边的哪些小事做起? ◇
小组合作，制订班级《绿色行动宣言》。 ◇
举行宣誓仪式，全班同学宣誓、签名。 ◇
以红领巾为单位，成立“环保小队”，开展“红领巾环保一条街”(回收废弃物)活动。 修改意见
板 书设计
我是绿色小天使
身边的环境问题
绿色呼唤文明 课 堂 练 习
1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗?
2、你身边的环境状况如何?开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整理。
3、让我们来设计几条环保标语吧! 教学反思
主题：7.有你，我们的生活充满阳光
教学
目 标
1、
懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。
2、
能自觉地珍惜劳动者的劳动成果。
3、
尊重劳动者的人格，并感激他们。 教学
重 点
懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受他们的劳动给自己生活带来的方便。 教学 难 点
能自觉地珍惜劳动者的劳动成果 课前准备
课前，让学生以自己的活动为线索，观察自己在一天里所遇到的为自己服务的人。为了观察的更全面，除选取自己上学的一天外，还可以选取自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动情况认真记录下来。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：生活离不开他们 活动一：回忆阳光般的生活 ◇
谈话：大家今天早餐吃了些什么?上午有几节什么课?有几个老师为你们上了课?双休日、节假日同家人出去旅游过吗?
◇
看来，我们每个人都有一个幸福温暖的家庭，过着充满阳光的生活，可大家知道，我们充满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀!那么，是谁在为我们提供服务呢? ◇
说说有哪些人为我们的生活提供了服务和方便。
◇
结合自己的生活实际，说说从早到晚，有哪些人人为我们生活提供了方便。 ◇
你能把为我们的生活提供服务和方便的这些人的职业写下来吗? ◇
分小组写一写(时间2分钟)。 ◇
各小组代表交流。 师：能写完吗?数得清吗? 活动二：感受劳动者的辛苦 ◇
播放课件。(内容为反映各行各业劳动者的辛勤劳动的录像)
◇
师：看了录像，你感受到了什么?知道了什么?想说点什么?闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对他们说的话。 活动三：反向思考体验
◇
师：假如有一天，这些普通的劳动者停止了劳动，我们的生活会是怎样呢? ◇
你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系? 内容板块二：谢谢你，祖国的建设者 活动四：辛苦了，尊敬的劳动者 (1)
劳动者的贡献
◇
师：正是因为有了这些普通平凡的劳动者，才使我们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁荣昌盛。他们做出了哪些贡献呢? ◇
举例说说各行各业劳动者的贡献。(分小组进行) ◇
小组代表汇报。
◇
读一读《五一国际劳动节的由来》。 (2)
应如何对待劳动者 ◇
出示辨析题。(根据本校本班学生实际，拟定几个尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析) ◇
学生进行辨析，并说明理由。
◇
讨论：当我们认识和不认识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重他们? ◇
联系实际，说说自己平时是怎样做的?应该怎么做? 活动五：走近身边的劳动者 ◇
制作一张节日贺卡。
◇
采访一位普通劳动者，并送上自制的节日贺卡。 修改意见
板 书设 计
有你，我们的生活充满阳光
生活离不开我们
谢谢你，祖国的建设者
课 堂 练 习
1、在日常生活中，还有哪些人在为我们服务?
2、假如没有各行各业的服务者，我们的生活将会怎样? 3当他们为我们服务时，我们应当怎样做才是尊重他们呢? 教 学 反 思
主题：8.他们是我们的骄傲
教学
目 标
1、 发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。
2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。 教学
重 点
发掘灾难面前，同学临危不惧、机智勇敢、勇于担当的精神。 教学 难 点
颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。 课前准备
课前，收集一些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料;有条件的话，可剪辑相关的影视资料。
教学
方 法
座谈
教 学过程
谈话导入：在我国历史上发生诸多地震灾害中，2008年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。 活动一：灾情回放
◇
课件播放(剪辑过的材料)配以下面的画外音——[2008年5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏8.0级强烈地震。地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市造成灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重。 活动二：案例启示
◇
属于我人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。尤其是当我们的家庭遭遇了重大灾难之后，在我们的前途和人生遭遇无情的打击之后。我们该怎样面对?请看英雄少年的事迹;
◇
分别呈现教材中的小英雄事例(可以是学生讲述，可以是故事录音等) ◇
他们的事迹给我们的启示有哪些?你最佩服的小英雄是谁?说说为什么。 活动三：学习小英雄，从身边做起
◇
从战胜学习方面的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习? ◇
从克服生活上的困难说起，我们应该怎样向小英雄学习? ◇
讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好办法?
◇
针对自己的情况，制定一个以小英雄为榜样的学习计划。
小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难;面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态;面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格! 修改意见
板 书设计
他们是我们的骄傲
山崩地裂，他们选择坚强 面对险情，他们机智勇敢 关爱同学，他们不离不弃 遭遇不幸，他们乐观向上 课 堂 练 习
1、你最佩服的小英雄是谁?说说为什么?
2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗?联系实际讲讲我们应该怎么做?
3、请以英雄少年为榜样，为自己提出一个学习目标，一学期后总结一下，看看有哪些进步。 教学反思
主题：9.向人民解放军敬礼
教学
目 标
a)
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。
b)
能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。 c)
对人民解放军充满崇敬和热爱之情。 教学
重 点
知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的贡献和牺牲。 教学 难 点
能以人民解放军为榜样，向人民解放军学习。 课 前准 备
课前可组织看电影、录像等活动。组织学生观看有关辽沈、淮海、平津三大战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征故事的录像、电影，使学生从生动形象的情节、画面中受到教育。
教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：祖国的卫士
活动一：昕军歌，认识“钢铁长城” ◇
播放歌曲《中国人民解放军军歌》。
◇
听军歌后大家有怎样的感受?想说点什么?心情怎样? ◇
讨论：
●
为什么人民解放军被称为“钢铁长城”?
●
我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军。 活动二：看录像，了解优良传统
◇
当大家看到今天雄壮威武的人民解放军时，你知道他们的过去和历史吗? ◇
播放课件。(内容为从南昌起义到中国人民解放军的建立，各个时期的图片) ◇
说说中国人民解放军在不同时期的名称。
◇
结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。 ◇
组织讨论：
●
从人民解放军的历史中你体会到了什么? ●
人民解放军具有什么样的优良传统? ●
人民解放军的职责是什么? 活动三：战斗英雄故事会
◇
分小组讲述战斗英雄的故事。 内容板块二：危难时刻显身手 活动一：世界和平的使者 ◇
播放课件。(内容为反映抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、图片) ◇
讨论：
●
中国人民解放军为什么要在国外执行任务?为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者?这样做是为了什么?
●
体现了中国人民解放军的什么精神? 活动二：老百姓的子弟兵
◇
人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，他们为了给我们创造一个和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。
◇
播放课件。内容为1998年抗洪抢险或2008年抗震救灾的镜头) ◇
讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。 ◇
听了这些故事，说说你有什么感受。
◇
请你用一句话，表达你对人民解放军的崇敬之情。 ◇
全体起立，向人民解放军敬队礼。 内容板块三：我们热爱解放军 活动一：军民渔水情
◇
你的亲戚中有当解放军的吗?你为他感到自豪吗?为什么? ◇
你居住的社区周围有军属吗?
◇
说说人民解放军同人民群众的关系像什么。 ◇
讲讲你知道的军爱民、民拥军的小故事。 活动二：实践活动
◇
给边防军叔叔写一封慰问信。
◇
以小队为单位，为社区的军属做一件好事。(如打扫卫生、表演文艺节目等) ◇
小组合作，办一些期以“最可爱的人”为主题的手抄报。 修改意见
板 书设计
向人民解放军敬礼
祖国的卫士
危难时刻显身手 我们热爱解放军 课 堂 练 习
1、收集解放军战士的感人事迹，在班上和同学交流。
2、你准备为解放军叔叔做点什么? 教学反思
主题：10.现代交通真方便
教学
目 标
1、
了解交通在人们的生产生活中的重要作用;了解我国交通发展的状况。
2、
学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。
3、
感受现代交通日新月异的变化给人们来的方便。 教学
重 点
了解交通在人们的生产生活中的重要作用;了解我国交通发展的状况。 教学 难 点
学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。
课 前准 备
学生收集现代交通的有关资料，重点收集现代交通工具，交通设施，选择一二种向大家重点介绍。
教学
方 法 座谈
教 学过程
活动一：室内参观，感知日新月异的现代交通。
◇教师谈话：同学们，今天老师给大家带来一组精彩的录像，你们想看吗? ◇播放课件，学生观看。 ◇谈一谈：同学们，你们从这组录像中看到些什么?你们乘坐过其中的哪些交通工具呢?当时的感受如何? ◇揭示课题：刚才我们看到的这组镜头反映的是飞速发展的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题。
活动二：讨论交流，了解现代交通的发展
◇
你们知道哪些有关交通的最新信息?课前大家都做了细致的调查，把你的资料整理一下，向大家汇报，看谁讲的好。 ◇
学生整理资料。 ◇
汇报交流。
●
要点一：什么是现代交通。
●
要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。 活动三：联系生活，体验现代交通真方便 ◇
现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的方便，你有这种感受吗?你能不能用列举事例的方法来具体说一说? ◇
联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的方便。
◇
说一说自己身边的事例，体验现代交通给周围的人带来的便利。 ◇
“要想富，先修路”，表达了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，表现现代交通的作用。
活动四：拓展延伸，感受我们的生活离不开交通 ◇
除了同学们刚才谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作用。
◇
你还知道在我们的社会生活中还有哪些方面也离不开交通。 活动五：设置情境，模拟运用现代交通
◇
制订一个外出旅游的方案，包括出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。 活动六：小结质疑，促进知识的内化提升 ◇
通过本课的学习，你有哪些主要收获?
◇
你还有哪些感兴趣的话题，想提出来和大家一起讨论。 修改意见
板 书设计
现代交通真方便
日新月异话交通
现代生活离不开交通 课堂 练习
1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同学们。
2、从你家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式?大致要用多长时间?
3、在我们的生活中还有哪些方面离不开交通? 教学反思
主题：11.现代交通的烦恼
教学
目 标
1、
关注交通发展带来的问题。
2、
学会辩证地看问题和分析问题。
3、
激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。 教学
重 点
关注交通发展带来的问题。
教学 难 点
学会辩证地看问题和分析问题。
课 前准 备 收集资料 开展社会调查 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：聚集现代交通问题 活动一：搜索现代交通烦恼
◇
小调查。你周围的人家，有谁家买了车?是载客的，还是跑运输货物的?
◇
说一说，私人都能买得起汽车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢? ◇
随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。 ◇
播放课件。(出示现代交通带来烦恼的图片) ◇
讨论：
●
除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼? ●
这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害? 活动二：直面身边的交通事故
◇
议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的看法。 ◇
学习教材中有关资料和统计。
◇
说说发生在我们周围和身边的交通事故。
◇
学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部门了解到的交通事故。 ◇
学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。 ◇
谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。 ◇
我们小学生应该注意些什么? 内容板块二：未来交通畅想 活动一：放眼未来交通 ◇
播放课件。(内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等) ◇
现代交通病是怎样得到整治的? ◇
奇思妙想：
●
议一议：未来交通人是什么样子的?
●
谈一谈：自己设想的未来交通工具和交通设施是什么样的? ●
画一画：将自己的设想画出来。 ◇交流、展示的评价。 修改意见
板 书设计
现代交通的烦恼
聚集现代交通问题
未来交通畅想 课 堂 练 习
1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢?
2、设计未来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。 教学反思
主题：12.方便快捷的现代通信 教学
目 标
1、
知道现代通信的种类和方式。
2、
学会使用一些常用的通信方法。
3、
体验并感受通信与我们生活的关系，激发探索科学奥妙的浓厚兴趣，培养收集和运用信息的能力。 教学
重 点
1、
知道现代通信的种类和方式。
2、学会使用一些常用的通信方法 教学 难 点
学会使用一些常用的通信方法 课 前准 备
准备与本课学习相关的设备。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：通信家族兄弟多 活动一：认识通信家族
各种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同时也方便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功劳。 ◇
说说你知道有哪些通信方式。 ◇
这样多的通信方式你会用哪些? ◇
你经常用哪种通信方式? 活动二：通信家族故事多
◇
分小组展示汇报不同的通信方式的来历和特点。 ◇
可将这些通信家族的兄弟分成几类?
●
信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件----- ●
电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话------ ◇
这么多种类的通信方式，说明了什么? 内容板块二：一根银线连万家 活动一：我的选择
◇
说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。
◇
你经常选用哪种通信方式?为什么会作出这样的选择? 活动二：打电话
◇
创设一种情境，打一个电话。(模拟打电话：生生打，师生打等) ◇
说说打电话需要注意什么。(文明礼貌，语言简洁------ ◇
用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么? ◇
说说用手机发短信，怎样操作? 内容板块三：走上信息交流平台 活动一：学写信
◇
设置情境：小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你认为小丽用什么方法与爸爸联系最合适?为什么?
◇
写信封时要注意些什么?
◇
小丽给爸爸的信能收到吗?为什么? ◇
请你帮小丽把信封上的错误改正过来。 活动二：发电子邮件
◇
你认为小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗?
◇
发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱?发电子邮件怎么操作? ◇
电子邮件的优点有哪些?
◇
介绍你发电子邮件的经验和体会。 活动三：课外实践
◇
请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。 ◇
体会现代通信与人们之间的关系。 修改意见
板 书设计
方便快捷的现代通信
通信家族兄弟多
一根银线连万家
走上信息交流平台 课堂 练习
1、你知道哪些通信的方法?
2、请选择一种你感兴趣的通信工具，了解它的来历。
3、对身边的人进行一次调查，看他们采用了哪些常用的通信方式?
4、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。 教学反思
主题：13.生活中的传媒 教学
目 标
1、
学习利用媒体，安全、有效地获取信息。
2、
增强信息辨别能力。
3、
体会现代媒体与人们生活的关系。 教学
重 点
学习利用媒体，安全、有效地获取信息。
教学 难 点
体会现代媒体与人们生活的关系。
课 前准 备
课前可以让学生对周围的人从工作、生活、娱乐三个方面进行采访调查，看看人们在工作、生活、娱乐时用到了哪些要、传媒、为什么用这些传媒等，了解人们在不同的方面对传媒利用的情况。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：多种多样的传媒 活动一：看录像，回忆多彩传媒 ◇
播放课件。(内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头) ◇
提问：
●
知道大屏幕上的人是谁吗?
●
你们知道是通过什么途径了解费俊龙、聂海胜叔叔的呢? ●
大家通过电视、报纸、网络、杂志还了解到了哪些信息?
◇
小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了很多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传媒。
活动二：做游戏，了解古代传媒
◇
可是科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢?大家知道吗? ◇
做“传话游戏。
(游戏：教师写一张字条交给最前排的一个同学，请这位同学看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同学，依此类推，一直传下去，到最后一位学生为止) ◇
请最后一位同学说说传到自己耳朵里的内容是什么? ◇
请第一位同学公开写出字条内容。
◇
将最后一位同学听到的内容和第一个同学听到的内容进行对照，是否相同? ◇
说说做了这个游戏你明白了什么?说明了古代传媒有什么特点? 内容板块二：了解世界的窗口 活动三：举例证，感受现代传媒
◇
随着科学技术的不断发展，信息传递的速度越来越快，准确度越来越高，方式和手段越来越多。除了我们前面提到的，你还知道现代社会的传媒方式有哪些种类? ◇
课件出示。(内容为：报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、广播等现代传媒图片)
◇
学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联系。 ◇
媒体给我们带来了哪些信息?
◇
请大家用一句话来比喻传媒与我们的关系。
◇
小结、揭题。大家举的例子十分生动，比喻也非常恰当，这就是我们生活中的传媒。 (板书：生活中的传媒)
活动四：多思辨，正确利用传媒
◇
事物往往都有它的两面性。传媒的确像空气一样无所不入，无处不在，面对生活中的各种传媒，我们应该如何分辨、如何利用，让传媒为我们的社会生活服务呢? ◇
分小组讨论。 ◇
全班交流汇报。
◇
教师在讨论交流的基础上归纳、总结，形成共识。 修改意见
板书设计 生活中的传媒
多种多样的传媒
了解世界的窗口 课 堂 练 习
1、你平时主要是用什么方式获取信息的?
2、调查人们在工作、学习、娱乐中利用报刊、电视、广播、网络的事例，说一说传媒在我们生活中的作用。 教学反思
主题：14.懂礼守法传信息 教学
目 标
1、
学习利用传媒安全、有效地获取信息。
2、
自觉遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
3、
体会信息在人们生活、学习、工作中的重要作用。 教学
重 点
学习利用传媒安全、有效地获取信息。
教学 难 点
自觉遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
课 前准 备 课前，先让学生调查一下，自己周围的人有无“闯禁区“的现象，引起了哪些不良的后果，上课进行交流。 教学
方 法
座谈
教 学过程
内容板块一：信息传播中的“禁区”。 活动一：演小品，辨是非
◇
随着科学技术的进步和发展，信息传播的速度也越来越快，极大地方便了我们的生活、我们一刻也离不开信息的传播。可是我们的生活、学习、工作中，却经常遇到这样的情况。 ◇
小品表演。
●
小明收到了一封信，小刚见小明不在教室，就准备拆开信，一边拆一边说：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也无妨。” ●
李亮在给张大爷取信时，发现信封上的邮票很好看，就把邮票撕了下来而没有告诉张大爷。
●
田峰在公用电话亭用公用电话同班上的同学聊天。 ●
王华在网上说同学的坏话，还说：“反正他不知道我是谁!” ◇
辨是非
●
说说你看了这些小品以后，觉得他们这样做对吗?为什么? ●
举例说说你还知道哪些不良的传递信息的方式和行为。 ●
你认为在利用现代通信方式与别人交流时，应该怎么做? ◇
学习《中华人民共和国宪法》第二章第四十条规定。 ◇
谈谈你的感受，懂得了什么? 活动二：学条例，守规则
◇
组织学生学习《中华人民共和国电信条例》有关内容。 ◇
组织讨论。学了条例知道了什么? ◇
说说你听到的、看到的、收集到的违反《中华人民共和国电信条例》第五十七条规定，乱闯“禁区“的人和事。
◇
我们少年儿童应该怎么做? 内容板块二：火眼金睛辨信息 活动一：冷静辨别真伪信息 ◇
多媒体课件呈献案例：
案例一：昨天，周大伯刚送走去北京上大学的儿子，今天就接到一个电话周大伯的儿子在去学校的途中出了车祸正在医院抢救，要周大伯按照指定的银行帐号马上汇钱去，否则儿子的生命不危险。 组织讨论：
●
周大伯能汇钱吗?为什么? ●
周大伯应该怎么做?
●
这个电话是谁打的?打电话的人怎么知道周大伯家的电话号码的? ●
从这个案例中，你知道了什么?
案例二：晓清阿姨的手机收到一条短信，说她在前几天来在XX超市消费了6000多元钱，要她马上拨打电话联系。 组织讨论： ●
晓清阿姨能打电话吗?为什么?她该怎么做? ●
你知道这是怎么加回事吗?
●
从这个案例中，你又懂得了什么?
◇
举例说明你身边的虚假信息，并说说我们该怎么做? 活动二：自学遵守网络公约
◇
你会上网吗?你上网都做些什么?
◇
你会发电子邮件吗?收到陌生邮件怎么办?
◇
你是怎样辨别各种信息的?把经验和方法和大家交流一下。 ◇
我们应该怎样上网?未成年人能进网吧吗?
◇
你知道儿童和青少年迷恋上网，有什么危害?你能举例说明吗? ◇
齐读：《全国青少年网络文明公约》
板 书设计
懂礼守法传信息
信息传播中的“禁区”
火眼金睛辨信息 课 堂 练 习
1、请你向有经验的人请教如何辨别各种信息的?把经验和方法和大家交流一下。
四年级品社下册复习题范文第6篇
一、填空
1. 在日常生活中，有各行各业的人在为我们()。
2. 假设没有他们的()，世界将是()，在我们的社会中，人与人是()、()。其中和我们接触最多的，是为我们()的人。
3. 我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们()。
4. 我们能够在社区()的生活，离不开那些为我们服务的人。
5. 通过学习和生活体会到为我们服务的人们的()。
6. 我们去周围问问为我们服务的人的()，体会他们的()。
7. 徐虎是一个普通()，他在()的岗位上长期坚持为居民()，为了方便群众，宁愿自己()，因而受到了大家的()。
8. 我们每天都在()着别人的服务，我们要()为我们服务的人，而尊重为我们服务的人()是说声谢谢。
9. 为方便群众，徐虎还分别在三处挂了三只()，箱上写着“凡附近居民遇到()水电急修，请写清地址投入箱内，本人将随时为你提供()。
10. 假如没有()和()，我们的生活会非常脏乱。
11. 服务员为我们倒水时我们要表示()，医生为我们看病时我们要说声()，演员为我们演完节目时我们要表示()，电梯工为我们开电梯时我们要说声()。
12. 邮递员叔叔说，我们的工作虽然十分()，不过看到大家拿到()高兴的样子，我也很()。
13. 理发师使人们变得更()，苦难家庭服务热线给()送去温暖，演员给人们带来了()。气象员让人们()，裁缝为人们()提供了方便。
14. 不要忘了那些终年战斗在外的筑路工人，没有他们忘我的劳动，就不会有伸向四面八方的()和()，他们是值得我们()的普通劳动者。
二、问答
1. 想一想，在我们周围都有哪些人在为我们服务?
2. 假如没有清洁工，我们的生活会怎么样?
3. 我们怎样对待为我们提供服务的人的工作?
4. 你们周围的叔叔阿姨工作辛苦吗?他们这样做是为了什么?
5. 当别人感谢你时，你的感受如何?