工程概预算有线电视论文范文第1篇
摘 要：本文分析以往“土木工程概预算”课程实践教学中的不足，从明确实践教学目标，创新实践教学模式，提出“土木工程概预算”课程实践教学改革措施。
关键词：土木工程概预算;实践教学改革
“土木工程概预算”是土建类各专业的一门专业应用性课程，主要研究建筑产品的实物形态在其建造过程中投入与产出之间的数量关系，研究在价值规律指导下建筑产品造价的构成因素，涉及较广泛的经济理论、经济政策、施工技术及管理的知识，是一门综合性的技术经济学科。
本课程以建设工程定额应用为导向、以施工图预算的编制为主线。在阐述建设工程定额的组成和编制方法的基础上，重点介绍定额的应用、工程造价的计算和工程量计算规则，最后以一般土建工程施工图预算文件的编制为总结。随着我国工程造价管理制度不断完善，工程量清单计价模式的逐步推广，本课程的教学紧密结合新的计价规范，努力结合市场需求，坚持适用性强为原则，及时更新教学内容，改革实践教学，以适应行业市场的需求。
一、“土木工程概预算”课程建设现状
“土木工程概预算”（原“建筑工程概预算”）是石河子大学工程土木工程专业的专业必修课程，是土木工程专业的重要专业课程。从1998—2002年，将“建筑工程概预算”课程作为必修课在建筑工程专业开设，2002—2009年，随着学生就业途径的拓宽，工程造价管理作为学生就业的方向之一，“建筑工程概预算”课程作为必修课在土木工程专业开设，相关的师资力量也在不断壮大，由原先的2名主讲教师发展到3名主讲教师，相应的实践教学手段不断丰富：电算化软件课程开设;由主讲教师主编的用于指导学生电算的广联达软件的相关教材投入使用;结合实际工程的施工图纸，学生进行为期一周的本课程的课程设计; 2009年以后，由于2011年水利建筑工程学院新增道路桥梁专业，“建筑工程概预算”更名为“土木工程概预算”，成为石河子大学土木工程专业建筑工程方向和道路桥梁方向的一门主干专业必修课。目前，该课程理论总课时32学时，总学分2个学分，实践环节包括课程设计和毕业设计，其中课程设计时间为1.5周，毕业设计时间为2周。
二、“土木工程概预算”实践教学存在的问题
在2010年之前，本门课程在学院的名称为“建筑工程概预算”，主要面对土木工程专业学生在第七学期开设，前期36学时理论学时结束后，进行为期1周的课程设计，第八学期与工程概预算相关的毕业设计时间为2周。笔者在以往的教学过程中发现，为期1周的课程设计和2周的毕业设计环节中存在一些不足，主要体现在以下几个方面。
（一）课程设计时间紧迫，质量参差不齐
以往的课堂理论教学，教师基本以书本上的知识点结合书上极少的例题进行讲解，基本没有结合工程实际案例作为教学素材，学生通过课堂理论学习，对理论知识一知半解，课后作业资源极少，学生缺乏实践动手的机会，基本没有为课程设计奠定实践动手能力基础，因此学生在课程设计开始的一两天内，基本无从下手，教师费时费力，需要将学生从零动手基础引入课程设计，造成学生完成课程设计时间紧迫，课程设计质量参差不齐。
（二）课程设计资源匮乏，学生积极性不高
“建筑工程概预算”课程设计任务是，学生通过一周的课程设计，完成一个建筑工程的施工图预算，需要教师提供完整的建筑工程施工图纸作为课程设计资料，另外，还需要施工设计图纸中使用的图集、规范等配套资料。以往本课程的课程设计由主讲教师整理收集了三套完整的建筑工程的施工图纸及相关的配套资料，提供给学生进行施工图预算。对于一百多名学生，三套施工图纸及配套资料显得相当匮乏，在一定程度上影响了学生课程设计的积极性，课程设计的效果难以达到。
（三）课程设计环节孤立，未达到预期效果
本课程的课程设计与施工技术与组织课程设计联系紧密，通过本课程的课程设计，应做到学生通过概预算课程中的算量，为施工组织安排人力资源提供工程量数据，从而达到建立相关课程联系性，建立学生专业素质的效果。但是由于施工技术与组织课程在学院是第六学期开设，无法与本课程设计进行衔接，造成这两门课程设计之间孤立，使本课程设计未达到预期的效果。另外，施工图预算是进行工程招投标、工程项目管理的关键环节，以往的课程设计环节缺乏建立学生专业系统素质的思考，也造成未能达到本门课程设计的效果。
三、“土木工程概预算”实践教学改革的路径
经过多年教学和工程实践，本课程组教师在强化以实践能力为本位的实践性教学环节进行了思考与改革，创立了具有特色的实践教学体系。
（一）明确本课程实践教学目标
1.本课程实践教学是本专业学生建立专业系统素质的纽带。作为大学的专业学习，学生的主要任务除了完成单门课程的学习任务以外，通过大学四年的专业学习，建立系统的专业素质是十分重要的。本门课程是在第七学期开设，起着承前启后的作用。本课程的实践性与相关课程联系紧密，通过本课程实践教学，逐步加强学生对本课程体系整体系统性的培养，从而转化为学生实践、创新的综合能力及素质。一方面是对学生第七学期之前所学相关专业课程与本课程加强系统联系，另外一方面是对第八学期学生毕业设计做理论铺垫和实践动手能力的铺垫，具有重要枢纽的作用。
2.培养目标：重实践，强技能，夯素质。本课程学生所掌握技能是学生的就业方向之一，本专业学生的就业方向除了从事建筑、结构设计、施工管理以外，从事工程造价管理也是部分学生选择的就业方向之一。本着以“卓越工程师培养”为拓展培养目标，培养兼具技术、经济、管理、法律的复合型应用工程造价管理人才，是本门课程实践教学的重点教学目标[1]。
（二）实践教学内容设计与改革
1.实施土木工程概预算课堂与课后实践教学环节
改革。为了奠定学生实践动手能力的坚实基础，在2013—2014及2014—2015第一学年，在土木工程2010—1、3班和2011—1、2、3、4班实施了课堂和课后实践教学环节改革，其中包括“引实际工程进课堂”、“拿实际工程当作业”，不断丰富学生的实践经验。另外，在理论课阶段，鼓励学生通过网络进行课堂后的学习，教师与学生在网络上交流，在时间和空间上作为课堂教学的延展。
2.转换角色，课后学生收集实践教学基础资料，提高学生的动手能力。通过分析以往学生在实践动手能力方面欠缺的原因，加之学生宿舍及教室网络环境的改善，突破了以往必须有纸质资料作为教学资料的限制，课后学生完全可以通过网络查阅需要的资料：图集、定额、规范等，一方面解决了资料欠缺的问题，另外一方面，通过查阅资料，学生积极动手，提升思考能力，更加重要的是能够更进一步将所学的专业课程系统联系起来，这对于学生来说十分有益。
3.改革课程设计，丰富实践教学环节。实施了土木工程专业“土木工程概预算课程设计”的改革，即通过工程招投标环节模拟，主要侧重点在商务标投标现场的模拟。本次课程设计改革中，设置了一个实践教学改革实验班，本班通过一个小组编制工程标的、三个小组编制投标报价，在指导教师的辅助下，进行招投标现场的模拟。由于实验效果的原因，学生较非实验班学生看图仔细，在编制过程中，不断发现问题，互相讨论，分析问题，解决问题，达到甚至超出了本次实践教学改革的目的，效果良好。学生在组织招投标模拟现场的过程中，发挥主人翁精神，不断收集资料，使整体流程进展十分顺利，学生受益匪浅。通过本次实践教学改革，深深体会到，只有不断地探索努力，从不同的源头调动学生积极性，发挥学生的潜能，教学相长，效果十分显著[2-4]。
4.布置形式多样的作业。自土木2009级开始，课后作业形式多样化：对于理论知识的课后习题，教师将收集的电子版习题，通过网络发给学生练习;对于应用型知识的课后习题，采用实际工程的案例图纸作为作业，学生进行系统联系;另外结合身边的建筑物为作业案例，学生通过自己动手准备作业基础资料：动手量尺寸、找定额、翻图集，在综合能力的培养上奠定一定的基础。
（三）实践教学改革的途径
鉴于本门课程实践性强的特点，开辟适合本课程特色的实践教学改革途径，即通过课堂教学实例化——课后作业形式多样化——课程设计小组化、资源丰富化、环节增加场景模拟——毕业设计独立化——第二课堂丰富化的实践环节，分五步走强化实践教学模式[5]。此实践教学模式必须依托本课程建立的网络课程以及一类课程建设平台，为此模式顺利开展提供了大量的实践素材和丰富的实践资料，确保有充足的学习材料和提供空间上的保障。
1.课堂教学素材实例化，奠定实践理论基础。本课程的课堂教学，突破仅仅讲授单一理论知识的条例化，引入实际工程作为课堂素材。对于工程计量章节，结合实际工程图纸讲解、讨论分部分项工程计量规则，在很大程度上提高了学生学习积极性，并且在实例讲解的过程中，将本课程与工程经济、工程项目管理、房屋建筑学、钢筋混凝土结构等相关课程知识点进行衔接及梳理，构建学生对该课程体系的系统性。
2.课后作业形式多样化，加强理论知识学习。本课程课后作业的布置形式多样，不拘泥于课本或者固定习题，以开放性与实践性相结合为主要原则布置课后练习。作业内容主要考虑对课程基本理论加深理解与掌握。主要以实际施工图纸为主，辅以教师自编习题，让学生自己动手计算各个分部分项工程量。例如，主讲教师认为在土石方工程和砌筑工程学习完之后，可以自设一道综合案例让学生思考并动手练习，练习内容包括：土石方计量、砌筑基础计量、回填土计量及余土或缺土的计量。通过此综合例题，一方面可以加强学生对相关分部分项工程计量的理解，另一方面教师可根据学生的完成情况，了解学生对这些项目中的细节问题的掌握程度。同时，学生在完成作业的过程中，必须通过查找电子版的定额和图集来完成，此过程能够增加学生完成本门课程实践性练习的系统性，并提高学生主动查找资料和解决问题的能力。通过形式多样的课后作业形式，巩固课堂教学，强化实践教学基础，将课堂理论和实际问题相结合，发现问题，分析问题，解决问题，为实践能力奠定一定的基础。
3.课程设计环节设计与改革。课程设计小组化，提高学生积极性。将所有学生分成5—6人的小组，以小组为单位完成课程设计任务。构建小组时，小组长进行统一的安排组织工作，采用直线式管理。以5—6人的小组为单位进行课程设计，每个小组都有不同层次的学生，实现优势互补。小组成员互相合作，做到“任务有人算，人人有任务”。小组式的单位使成员各尽其责，将总体任务分解，让每个成员自行承担某一部分任务，互相合作完成，克服惰性，使每一个学生有主人翁的责任使命感，奠定实践动手能力。
课程设计资源丰富化，确保课程设计质量。克服以往由于只有三套完整施工图纸和相关纸质版图集、定额，学生做课程设计积极性不高，惰性大等缺陷，在2009—2011级土木工程专业“土木工程概预算”课程设计时，收集增加了大量的工程设计施工图纸，保证每一组使用独立的施工图纸，并且大大借助网络资源，借助本课程的网络课件和精品课程建设网站，保证施工图纸中所用图集、规范等相关资料充分，为学生课程设计扫清一切资源障碍，极大地提高了学生的积极性，很大程度上提高了课程设计质量，确保了课程设计效果。
课程设计环节增加招投标场景模拟，奠定实践动手能力。在小组式的计算工程造价的基础上，本课程的课程设计，增加了模拟实际工程招投标现场的工作情景环节。在理论教学任务即将完成时，本着自愿的原则，让学生成立一个招标小组，三个投标小组，在课程设计开始前20天左右的时间，由招标小组编制并发出招标公告，三个投标小组购买招标文件并在课程设计时间进行投标报价的编制，按招标文件中规定的日期提交投标文件。同时招标小组组织投标会议，进行投标现场模拟[6]。由于是学生自己组织模拟现场，使学生在很大程度上熟悉了招投标过程中工程造价管理在不同阶段的作用，并且加强了本专业学生整体专业素质，为今后毕业工作奠定了良好的基础。
4.毕业设计独立化，加强实践动手能力。毕业设计在课程设计的基础上，由单人独立完成一套施工图纸的施工图预算工作。此套图纸是在建筑方案确定基础上，学生自行设计结构部分，然后完成施工图预算工作，学生对自己设计的图纸十分熟悉，通过查阅各种图集及规范，全国统一定额和地方定额，结合广联达预算软件，强化了学生的实践动手能力。
5.第二课堂丰富化，培养实践创新意识。充分利用课程组教师从事科研和社会咨询服务的成果，结合本地建设工程具体实例、富有现实指导意义的工程项目可研报告案例及工程造价案例，引导学生组成团队进行工程造价案例分析，培养学生的团队协作精神。另外采用“项目导向法”，引导学生积极参加科研课题和大学生实践创新能力训练，带领学生积极参加大学生暑期社会实践活动、三下乡活动，不断为学生提供工程实践机会，引导学生参与工程实践，培养学生的实践和创新能力。
四、“土木工程概预算”实践教学改革效果
在水利建筑工程学院2009级及2010级土木工程专业的实践改革试点班级中，由于借助网络课件，精品课程建设网站，扩大了实践教学资源的来源途径，大大丰富了实践教学资源，5—6人的小组负责本工程的施工图预算，课程设计质量得到了保证，并且由于增设了工程招投标模拟环节，学生积极性大大提高，收获了本门课程知识，达到了本课程设计预期的效果。
参考文献：
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工程概预算有线电视论文范文第2篇
关键词：公路;造价;审核;流程;要点
1 引言
对于公路工程施工单位的管理工作而言，工程的造价预结算是其中不可忽视的重要内容。只有当公路工程企业能够做好造价预结算工作时，企业才能够在竞争越来越激烈的公路工程行业市场立足，才能获得长久发展的基础。但是，我们也可以发现，目前一些公路工程企业在造价预结算审核方面做出的努力还远远不够，导致企业的发展滞后，这主要是由管理人员的重视力度不够、工作人员专业水平不足等原因引起的。因此，我们必须对这些问题以及问题产生的后果进行总结，并及时对企业内部进行整治，以确保造价预结算审核能够发挥其应有的重要作用，确保企业能够获得实际的经济效益。
2 审核工作流程
概预算审核主要流程为，省级交通运输主管部门出具项目造价文件审核委托函;造价审核部门受理委托;建设单位按要求提供相关资料及计费依据，通知项目设计、咨询单位造价人员配合造价审核部门审核;设计单位提供按职责要求审核所需的造价文件，咨询单位提供按职责要求审核所需造价文件;造价审核部门正式受理，登记、备案(除政策性因素外不予增加调整);造价审核部门对照设计文件，审核咨询单位上报的数据文件，根据情况安排外业核验，现场确认较大的问题;造价审核部门组织相关专家会审或内审审定后的造价文件;造价审核部门根据专家意见修改完善造价文件，审核中方案或工程数量有重大出入，与设计单位或交通主管部门沟通;造价审核部门出具审核意见、上报省级主管部门;整理、归档。
3 公路造价影响因素分析
3.1 公路工程决策阶段
①公路工程的施工流程、施工要求及相关施工指标是否具备较强的规范性及合理性;②公路工程在正式施工前所制定的施工方案是否符合施工要求，避免施工方案的不完善与不合理对公路工程造价产生影响;③公路工程涉及的施工项目较多，针对跨桥梁等施工项目应先进行实地考察，综合现场情况选择最佳施工技术;④公路工程在尾声验收阶段，需要将水文相关条件纳入工程造价管理中;⑤不同地区的征地及拆迁费用不同，同样需要根据地区将这些费用纳入公路工程造价管理中。
3.2 公路工程施工阶段
①环境影响，施工地区不同，其对应的地理环境也不同，且气候也不同，比如若在西部地区建设公路工程，该地区因气候条件影响，地质较为干旱，风沙相对较大，整体施工环境较为恶劣，这种情况下在施工材料设备的选择、运输、使用及后期养护方面都需要加强重视，根据环境因素结合施工要求综合制订方案，才能提高工程造价预算合理性;②材料设备价格波动，施工周期较长，很多材料、设备的价格会出现波动，若前期大量购置，在后期价格降低时则会出现浪费成本，若前期少量购置，在后期价格提高时又会增加施工费用;③人员费用及施工能力，物价上涨，近年来施工人员的用工费用也在提高，这笔费用可影响工程造价。同时施工能力可直接影响公路工程施工质量，规范施工、合理操作，才能避免施工过程中出现资源浪费以及施工质量安全问题。
3.3 公路工程设计阶段
设计阶段要对施工现场环境进行考察分析，综合设计施工图纸及方案，并加强控制工程造价，但现阶段部分设计人员缺乏先进理念，基本根据施工要求等相关政策进行对应的工程设计工作，还有部分设计人员在设计过程中更注重工程质量，忽略工程经济性方面要求，进而影响工程造价。另外，设计图纸会审效果不足，容易导致图纸与实际施工不符。
4 公路工程造价概预算的审核方法
4.1 设立项目资料管理部门。公路工程施工资料管理要求严格、工作量大，需要专业的资料管理人员收集整理资料。一些施工企业为了节省资金而不设立项目资料管理部门，采用兼职的方式管理资料，导致资料不完整、记录不准确等现象。不仅大量占用收尾阶段的人力、物力，而且拖延了收尾阶段的进度，增加了管理成本，施工企业要认识设立项目资料管理部门的重要性。
4.2 通过全面核查进行审核
通过全面的审核，能够确保审核的细致性，对于发现工程中可能存在的隐患、问题有着较为明显的作用。全面审核要求审核人员结合各方面的信息和数据，如定额、图纸以及合同等等，与实际工程建设状况进行对比。但是，我们也应当意识到，在所有的工程中、工程的各个阶段中都采用全面审核的方法也是不现实的，因为全面审核要求投入较大的人力、物力，所需时间也比较长。因此，审核人员可以根据实际情况，灵活采用多种审核方法开展审核工作。
4.3 遵循现行规定与审核流程
预结算审核工作在新的时期发挥着重要的作用，在实际工作的过程中需要与可以同公路工程的实际情况相适应的审核流程。在进行审核工作的过程中，负责人员需要在实际工作的过程中按照特定的流程进行相关的工作，开展全方位预算与结算审核。因此，在实际工作的过程中，工作人员需要充分了解审核流程以及其他的相关规定，并且开展相应的工作，从而有效提升公路工程造价预结算审核工作的效果，另外，在进行实际工作的过程中会遇到许多缺陷和弊端，所以工作人员需要在符合审核规定的前提下进行全面整改，从而提升预算审核工作的整体效果。
4.4 做实收尾阶段经济管理把控
(1)统筹安排经济管理工作。充分发挥施工过程结算制度的优势，在施工阶段及时处理工程变更、索赔等引起价款调整的事项，分担收尾阶段经济管理的风险。在收尾阶段实行公司集中管控、项目经理负责、项目部实施的原则，确保经济管理工作不松懈、不失控。(2)明确界定经济管理责任。要确立项目部是收尾阶段经济管理的责任主体，项目经理为第一责任人的管理制度，劳务(专业)分包、材料采购、机械设备租赁等合同的主责部门及财务部门是债权清收和债务清算的直接责任人，不因为工作调动或工作交接免除经济管理责任，并有配套奖惩机制。
5 结束语
总的来说，公路工程的造价预结算在进行审核时，很多问题会出现在工程造价的工作当中，但出现的问题能够被很好地解决。需要做好工程造价预结算的工作，这也是对企业可持续发展观做出保证。做好工程造价预结算工作需要遵循文中所提到的措施，只有这样才可以提升工程造价质量。
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辽宁大通公路工程有限公司/辽宁省沈阳市/110005
工程概预算有线电视论文范文第3篇
摘 要：水利工程对于农业的发展有着很好的促进作用，国家十分关注三农问题，因此，十分重视水利工程，不断加大对水利工程的投资。水利工程涉及到项目内容比较多，为了保证水利工程各项资金的有效运用，必须加强水利工程概预算编制质量。概预算编制是一项技术性和政策性很强的内容，影响着水利工程项目的实施以及工程的造价。本文主要从水利工程的特点出发，分析概预算编制质量对于水利工程造价产生的影响。
关键词：水利工程 概预算编制 工程造价
工程造价直接关系着工程的效益，控制工程造价是水利工程管理的重要内容，也是建设水利工程的重要环节。概预算的编制会影响到工程的成本、工程的施工时间以及工程的资金投入。现阶段，随着市场经济发展，概预算的编制要求也不断地提高，只有做到科学预算，保证预算质量，才能确保水利工程的顺利开展，保证工程的效益。
1 水利工程的特点
首先，水利工程受到水流的影响。水利工程主要负责水的管理和调控，目的在于控制水流，实现防洪抗旱的目的。其次，内容复杂，工程量大。相较于普通工程，水利工程有着更加复杂的工作内容，不同的水流条件有着不同的工程要求。例如，沿海水域、江河湖泊等，地址条件、水文条件都会影响到水利工程。水利工程的建设，需要投入大量的人力、物力、以及资金，其中资金方面主要由政府出资，概预算编制十分复杂。最后，考虑渗透问题。水流有着下渗性的特点，水利工程必须考虑防渗，避免水压过大，损害工程。
2 概预算编制质量对水利工程造价的影响
水利工程概预算包括设计预算、施工预算和施工图预算等内容，是对工程的拟用造价的一种预先测算。依据工程的施工图纸以及施工要求，编制工程概预算，明确各环节的费用，对于造价的影响比较直接。主要体现在以下方面。
2.1 影响材料价格
水利工程由于工作量比较大，工程对于材料的需求量很大。因此，水利工程必须对施工的材料进行预算。编制水利工程概预算时，应该严格地进行材料预算成本的控制，详细列出主要的施工材料，大略统计出次要的施工材料，以此确定材料的成本。编制材料价格预算，需要时刻关注材料价格的变化，为了减少误差，应该去市场考察，了解材料价格的动向。
2.2 影响工程设计
水利工程施工完全按照工程设计的方案进行，设计方案出现之后，一般不会轻易更改，否则会影响进度，还会增加成本。工程概预算直接影响着工程方案设计，一般设计都是定额设计的方式。如果市场价格出现大波动时，容易出现降低质量而保证利润的情况，需要预算人员考虑到工程质量和造价之间的关系，设计出最优方案。
2.3 概预算人员素质影响造价
水利工程设计得项目内容比较多，工程项目概预算工作量比较大，耗费较长时间，而且要求预算具有较高的准确度，这对于预算人员的素质是一种挑战。也就是说，水利工程概预算人员的素质，影响着编制质量，进而影响着工程的造价。如果人员素质偏低，缺乏经验和责任感，概预算的准确性较低，与实际的偏差较大，容易导致水利工程出现质量问题或者浪费问题。
2.4 影响工程的计算数量
工程数量是开展工程概预算的基础，对于工程造价的影响比较直接。在水利工程的施工中，工程的规模和數量出现变化，会影响到概预算的准确度。概预算编制人员必须全面了解工程，认真核算工程的数量。
3 提升水利工程概预算编制质量的建议
通过以上分析，本文认为可以从以下几个方面来提高水利工程概预算编制的质量。
3.1 实事求是，保证概预算的准确度
由于水利工程包含的内容较多，而且工期很长，预算编制人员必须对于工程有着全面地了解，同时要注重施工中的动态管理。由于市场存在价格变动的情况，市场价格变化影响到工程造价，也影响到概预算数据的准确性。因此，在编制概预算时应该做到实事求是，按照规定的定额和标准，考虑到市场存在的价格浮动，提升工程概预算的准确度，控制工程造价。
3.2 加强工程的设计管理
水利工程设计是水利工程建设的基础，工程施工工作必须严格执行工程的设计方案。因此，在水利工程的设计阶段，应该加强工程的设计管理，采取限额的设计方式，将工程造价控制到一定范围内。同时加强对设计和施工方案的筛选工作，依靠严格审核，选择最优的方案。审核方案时，要考虑到方案的实用性以及可行性，同时考虑方案的经济效益。
3.3 提升概预算编制人员的综合素质
概预算人员的综合素质决定了预算编制的质量，也就是准确度，由于水利工程比较复杂，因此必须保证概预算人员的素质，必须加强概预算人员的培养。在提高概预算编制人员的综合素质过程中，首先，培养其基本的理论知识，只有概预算编制人员具备了工程施工的理论基础，掌握一定的工程施工技术、工程材料选购等知识，才能科学地进行概预算编制。其次，培训其法律相关的知识，概预算编制人员要具备法律常识，编制概预算时具有法律意识，不能触及到法律问题，同时要有着良好的责任心以及职业道德。最后，完善概预算的相关制度。明确各环节概预算的工作、程序和标准，并加强该预算的审核，保证概预算质量，以此来约束概预算编制人员的行为，提高其综合素质。
3.4 合理控制工程量
工程量的多少直接影响着工程的造价，由于水利工程涉及到的内容较多，因此必须清楚地统计出工程的数量，才能做好工程造价的控制。提升概预算的编制质量，要求做好工程量的控制。控制工程量并不是要求单位偷工减料，而是要求采用科学方法，在保证工程质量的前提之下，控制工程的数量。设计方案以及施工方案直接决定了工程的数量，因此，本文认为选择最优的方案尤为重要，企业可以采取招投标的方法，控制工程的造价，降低工程成本，以此来合理的控制工程量。
3.5 推动概预算的现代化
随着科技的进步，计算机技术和网络技术的应用，不仅提升了工作效率，也改变了工作的方式。将现代化技术应用到概预算工作，提升概预算的工作效率和质量。传统概预算，编制人员进行手动的操作，手写计算，由于内容较多，容易出现少算、漏算或者重复计算的情况，不仅工作效率低，而且工作准确性也较差。现代化技术的应用，借助计算机和网络，减少编制人员的手工操作，借助计算机统计，既保证了统计效率，也保证了统计质量。因此，加强对现代化技术的应用，提升概预算的效率和准确性。
4 结语
综上所述，水利工程容易受到水流因素的影响，而且水利工程的内容复杂，有着较大的工程量，这使得概预算编制工作难度较大。概预算的质量影响着水利工程的造价，为了更好地控制工程造价，必须提升概预算的编制质量。具体的措施有：实事求是，保证概预算的准确度，考虑市场价格变动，做到动态管理;加强设计方案的管理和审核，选择最优方案;提升概预算编制人员的素质;保证工程质量的前提之下，控制工程数量;加强现代化技术的使用，提升概预算工作的效率和准确度。
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工程概预算有线电视论文范文第4篇
摘要：《通信工程概预算》课程是高职通信类专业的一门重要的专业课，为了更好地提高学生的学习主动性和积极性，有必要对传统的课程教学方法进行改革。该文从教学内容、教学方式和考核方式三个方面提出了改革的相应措施。教学实践证明这些改革措施可有效地提高该课程的教学质量。
关键词： 《通信工程概预算》；教学改革；高职
当前，全国高职院校通信类专业学生面向的工作岗位大多与通信工程相关，且大部分岗位，如通信工程设计、施工、监理等，需要熟练掌握通信工程概预算基本技能。因此，《通信工程概预算》是通信类专业开设的一门非常重要的，实践性较强的专业课，目前不少高职院校都开设了该课程。笔者所在教研室课程组教师经过多年的教学实践，从教学内容、教学方式和考核方式等涉及教学过程的三个方面进行改革，以提高该课程的教育教学质量。
1 教学内容的改革
随着生产力水平的不断发展，通信建设工程定额每隔几年都会修订，或产生补充定额等，所以《通信工程概预算课程》的教学内容也要不断变化以适应社会发展的需求。
1.1 精选教材
我们早期使用的教材，定额陈旧，工程项目案例偏少，项目案例不够典型，不利于教学。现在我们采用的教材是于正永教师所主编的《通信工程概预算项目化教程》，该教材采用08版通信建设工程定额，适应新标准，新规范，以实际工作岗位及能力要求为依据，嵌入全国职业技能大赛项目内容，以实际工作过程为主线，以典型的工程项目案例为载体，强化学生职业能力培养，更适合高职教学使用。
1.2 合理组织授课内容。
我们会根据学生专业不同，先修课程有所区别，选择授课内容并合理组织授课内容，当然对应的教学大纲要求也会不同，教学课时可分为45课时，60课时，90课时等。如果学生没有学过通信工程项目管理，工程设计等内容，我们在教学时就增加对这部分内容的教学。如果学生具有了一定的学习概预算课程的基础，我们就以通信建设工程概预算文件编制的实际工作过程为主线，根据实际的工作过程来序化知识的教授和相关技能的训练，这样就摒弃了传统的以学科体系为主线的章节安排方式，更遵循高职院校学生的认知规律，适应高职学生“不愿学习陈述性知识，而对过程性知识学习较快”的学习特点，与过去相比，更受学生欢迎。
2 教学方式的改革
2.1 板书与多媒体结合使用
《通信工程概预算》课程是一门实践性较强的课程，存在大量的概念，预算定额及相关法律法规条文，工程图纸等，因此在课堂讲解时，如果全部采用板书，很费时间，无法完成相应的教学内容。如果全部采用PPT讲解，虽然比较节约时间，丰富了教学内容，但教学效果仍有折扣。我们采取了多媒体为主，板书为辅的折中方式，对于陈述性内容，采用多媒体讲解，对于向工程量统计之类的内容，则采用多媒体和板书结合的方式，使学生对照图纸，与老师一起思考，进行工程量统计，提高学生分析问题，解决问题的能力。
2.2 合理利用Excel软件和专业软件
市场上有很多专业通信工程概预算软件，通信企业也普遍使用软件进行概预算表格的编制。我们在教学中，要教会学生利用概预算软件编制概预算文件。但是，经验告诉我们，不要过早让学生使用软件进行通信工程概预算的编制。因为一旦让学生学会使用软件，就再也不想用Excel编制了。这样不利于学生深入了解概预算的详细过程，对表一至表五中各个表之间的关系也缺乏深刻的理解。笔者在教学中，在预算定额查找及台班费用定额使用，通信建设工程工程量统计，通信建设工程费用定额的使用等技能训练中全部采用Excel表格，在讲解概预算文件编制时，也采用Excel表格来演示。用Excel表格编制概预算虽然速度较慢，但可以培养学生细心严谨的工作态度。在概预算文件编制的技能训练环节，如果课时充足，教师应鼓励学生先利用Excel编制概预算，利用公式在多个Sheet之间的单元格中建立链接，每个Sheet占概预算表格表一至表五中的一个表。在学生能熟练运用Excel编制概预算表格之后，再让学生学习使用软件进行概预算表格的编制。在经历过采用Excel表格编制概预算文件，再利用专业软件编制，学生会觉得概预算编制原来如此简单。
2.3 综合利用项目教学法与分组教学法
项目教学法是通过完成完整的项目而进行的教学活动。分组教学法可以让小组成员在组内讨论、讲解、交流，增强团队精神。该课程可以综合利用项目教学法与分组教学法进行教学。笔者在技能训练的教学实践中，采用这种教学方式，每个技能训练相当于一个项目任务，教学步骤如下：1）将学生分组，向学生阐明技能训练任务。2）要求组内成员积极讨论，可互相帮助，教师给予适当指导。3）学生独立完成相应任务并进行自检、互检。4）教师审核每组完成情况，了解技能训练效果。在技能训练中采用这种方式，可减轻教师的辅导工作量，并调动学生的学习积极性。
3 考核评价方式的改革
考核是评价学生对课程的掌握程度，好的考核方式可以促进学生学习的积极性，引导学生向提高素质的方向良性发展，而差的考核方式则起到相反的效果。《通信工程概预算》课程采用结果考核和过程考核相结合的综合考核方式，基本考核方法是：学生平时成绩（出勤情况、课堂提问、学生作业）占20%，阶段测试占20%，技能训练占20%，期末考试占40%。 出勤及课堂提问纳入考核，对于个别学生自控力较差，沉迷于游戏，逃课或上课玩手机，经常迟到等现象都能起到一定的遏制作用。阶段考核测试则是在完成一个阶段的学习以后，对学生进行的考核，这样有助于学生经常回顾，复习已学知识，加深对相关知识点的掌握程度。技能训练成绩主要取决于技能训练时的表现及报告情况，对学生学习具有较好的促进作用。期末考核作为一个传统的考核方式，用来考核学生对课程的基本概念，基本方法等知识点的掌握程度，仍然是非常必要及有效的考核方式。
我们通过多年的教学实践，对《通信工程概预算》课程的教学进行了初步的改革探索，取得了一定的效果。今后在教学实践中，还要伴随着时代的进步，学生的变化，不断完善和改进教学内容，教学方法，提高课程教学质量。
参考文献：
[1] 潘沛.本科《信息论基础》课程教学改革初探[J].科技信息，2014（15）.
[2] 乔俊.高职计算机应用基础教学改革初探[J].中国电力教育，2009（11）.
工程概预算有线电视论文范文第5篇
1.1 工程概预算
工程概预算是指在建设工程过程中, 根据不同的设计阶段的设计文件和图纸说明, 在遵守国家的法规的前提下。确定每项建造、扩建、和重建工程所需要的全部投资的文件便是工程概预算。工程概预算是预先计算和研究建设工程价格的文件, 是对工程投资进行决策、分配、控制、管理、核算和监督的主要依据。工程概预算审核, 就是从投资的角度考虑, 对这种计价工作从政策、技术、规范、规定等多方面进行论证及组合, 以期求得科学、合理、准确的工程投资费用组成。这也是工程造价人员的工作重点。
1.2 工程概预算的审查
建筑市场的不断地发展和崛起, 家住市场的不断完善, 随着工程造价市场体制的改革, 在建筑经济领域中因委托而产生的一种工程投资控制行业。工程概预算这种专业技术含量较高的工种, 它是工程造价的核心部分, 对专业知识要求比较严格。工程概预算的核心便是“审查”, 是审核单位站在客观的角度, 运用专业的相关知识对已经编制好的工程概预算进行审核工作。
2. 工程概预算的审查方法
2.1. 工程量的审查
工程量的大小在建筑工程中决定了工程造价的大小, 一般情况下, 工程造价随着工程量的增大而增大。工程量又是一个庞大的数据。所以要对工程量逐项审查。在工程量的审查过程中要明确图纸和工程量的计算规则, 其中工程量的计算规则是审查的主要依据。其次, 核查工程量的准确性便是审查的核心, 在核查的过程中尤其要注意工程量有无少计或者工程量的重复计算。我们在在工程量的审查中要有重点审查的项目, 点价高和数量庞大的项目要做重点审查或者反复审核。而对于报价低、工程量小的项目只要做好基础的审查即可。
2.2. 定额单价的审查
单价的定额是建筑概预算项目中又一个重要的参数, 这个参数主要指的是分项工程中某一个部件、设备或者材料的单价, 这个参数同样对工程总价造成影响。建筑工程概预算中对定额单价的审查是至关重要的, 尤其要注意货币单位的使用是否准确, 货币单价出现问题整个工程就会出现较大的偏差, 在工程概预算的计算中由于单价单位较多, 所以在审核过程中, 不但要准确的使用单价, 而且单价和计量数值要一一对应。在审查的过程中也要有所侧重, 不允许换算的定额单价一定不可以换算, 而要求换算的单价一定要换算准确。
2.3. 直接费用的审查
在工程项目中所有分项工程价格的总和就是工程项目的直接费用, 审查需要做的就是将分部工程的小计全部加起来看是否等于所有分项工程价格的总和, 以下是各分项的计算方式 (分项工程的总价格等于工程量与概预算单价的乘积;每个分部工程的价格等于工程项目中所有分项工程合价相加;单位工程价格综合等于工程项目中所有分部工程价格综合相加) 。单位工程概预算的直接费是指单位工程价格之和再加上措施费等, 要想得到工程项目的其他费用要根据工程的直接费用才可以算出来。概预算多算会对甲方造成资金的流失, 少算则有可能造成工程质量的不达标。
2.4. 间接费用的审核
工程预算的重要组成部分也包括间接费用, 每个地区都会根据自己的实际情况指定适合当地的计算标准, 所以在计算间接费用时要根据标准的不同经行审查。要注意以下两点在审核的过程中:1) 确保审核费用的定额要和概预算的定额保持一致, 2) 防止企业通过不正当手段来赚取更多的项目经费, 所以要核查费用所沿用的标准是否与本项目相符。
3. 工程项目概预算审查的必要性
工程投资控制的必要手段便是工程概预算的审核。工程建设中审核结果只是一个控制指标, 不能控制工程最终的造价, 而是把建设工程的成本控制在批准的工程概预算限额内。及时纠正概预算存在的偏差, 从而达到人力、物力、财力在建设项目中的合理利用, 让甲方取得更高的投资效益, 使建设项目在决策投资、设计、发包、实施阶段的全过程得到更有效的控制。但是工程的概预算只是审核的结果, 只能为控制工程造价提供依据。
4. 工程项目概预算审查的要点
一个合格的工程概预算审核人员, 审核之前就应该预料到应该存在的问题, 考察完项目所有的资料后, 基本上就可以大致判断出问题的所在。如:相关执行文件的严谨性, 实施方案的合理性, 指标与规范是否配套等。同时在审查过程中要注意做事的方式方法, 注意根据依据和原则办事, 恪尽职守。另外, 作为一个合格的概预算从业人员我们就要严以律己, 严格审查每一个在建的工程项目, 维护法律的尊严。同时保证甲方的资金不流失, 保证乙方得到合理的盈利。以一个公正文明的态度, 审查每一个项目。
5. 结束语
综上诉述, 建筑工程的概预算是一门系统的工程, 审查的结果直接影响到工程的质量, 作为一位审核者应该做到公正公平, 审查工作要客观的去做, 以正确科学的审查方法为依托, 认真对待建筑工程概预算审查, 恪守自身的职责, 使社会各项资源得到高效的利用。
摘要：建筑造价的控制和确认是工程概预算的两个基本方面, 建筑工程造价的一个重要环节便是建筑工程概预算, 在建筑工程中, 我们的施工人员不但要合理的控制成本, 更要合理的控制工程造价, 确保工程质量的情况下, 以确定的造价顺利完工。建筑工程概预算的偏高偏低不但会影响工程的造价控制而且更严重的会影响到建筑的工程质量, 工程概预算的审核不但能合理的控制工程造价、有效的控制工程概预算, 还能更好的控制甲方的资金流向使资金更好的更合理的得到分配。
关键词：概预算,审查,工程项目
参考文献
[1] 王蓉雅.建筑工程概预算审查之我见[J].管理学家, 2011 (07) :245.
工程概预算有线电视论文范文第6篇
【摘要】本文中，笔者结合自身的工作经验，对安装工程造价预算进行分析与研究，文中首先对安装工程造价预算进行了概述，在此基础上重点分析了安装工程造价超出预算的归因，并提出了具有针对性的优化措施，以期对当前的安装工程造价预算具有一定的借鉴价值。
【关键词】安装工程；造价；预算；策略
安装工程造价预算是保障工程顺利安装、控制工程安装成本的重要举措，做好工程造价预算已经成为整个工程建设、管理的重要目标任务之一。
一、安装工程造价预算概述
安装工程建设具有专业性较强、操作性较强等特点，其在施工过程中必然会涉及到原材料、设备、人工成本的支出等多方面内容的预算，是安装工程项目建设前需要实施的一项基本工作，比如，安装工程的人工费用、材料费用、机械费用等等就是最主要的三项费用。造价师首先通过对安装工程进行造价预算，在进行概算或者测算的基础上，并进而由市场形成最终价格。影响安装工程造价的因素主要有工程建设规模、人力资源利用及配置、项目建设情况、技术水平、设备方案等等，这些因素对于造价的“精准度”具有重要的影响，造价水平越高越有利于工程建设的顺利开展。一般情况下，人工费用、机械费用以及材料费用在预算定额中具有详细的规定，一旦确定是不能随意变动的。但是，当遇到不可抗力因素的影响，造成安装工程成本增加时，由甲乙双方根据安装工程施工现场的实际情况，协商决定增加工程安装费用。安装工程设计图、设备市场价格信息、原材料市场价格信息以及造价师的个人能力等是进行准确地安装工程造价预算的基础。造价师必须熟知安装工程施工图预算编制、熟悉工程量等多门工程知识，才能够够尽量准确地做好安装工程造价预算工作。
二、安装工程造价超出预算的归因及解决对策
（一）安裝工程造价超出预算的归因分析
实践中，安装工程造价经常会出现超过预算的情形，甚至于还会出现安装工程造价失控的现象，导致整个工程投资效益大幅降低，这主要体现在以下几个方面：
1、安装工程经常出现工程量变更现象。安装工程主要是配合土建工程、装饰工程而确定的，由于土建工程施工期限较长，而且还会受到各种主客观因素的影响，这就导致土建工程量经常出现大幅变更的情形，这种情况下，安装工程也必然会随之发生变化，安装工程中的水管安装、暖通安装、电力系统安装等等，都必然会受到土建工程及装饰工程变化的影响而增加工程量，比如，水管、风管、电力管道等三种管道在铺设方式、布局方面都有严格的规定，土建项目出现变化，就需要调整三种管道的设计，必然会增加管道安装造价，导致安装工程实际造价与前期造价预算之间出现较大差距。
2、安装工程原材料、设备价格受到市场价格变化的影响，造价预算误差较大。安装工程涉及到原材料、设备的种类较多，而这些原材料或者设备的价格必定会受到市场供求关系的影响，而且不同的品牌、规格不同，价格也会具有较大的差异。暖通工程、给排水工程、煤气工程以及消防工程等几乎每个工程都需要使用到各种各样的原材料，实际施工过程中，可能会选择不同品牌、不同产地的原材料、管件，产品价格差异较大，从而导致工程造价超出预算。
3、施工过程中的人为因素增加工程造价。安装工程“暗箱操作”现象一直存在，这甚至已经成为造价超过预算的主要原因。施工单位为了实现经济利益最大化的经营目标，往往倾向于以最小的成本支出获得最大的经济效益，想尽各种办法来给后期的安装工程施工留出可操作的“余地”，比如，在初期签订施工合同时，尽量避免对合同条款进行细化，尽在宏观层面上规定所使用的产品的规格等，而对于品牌则往往鲜有明确规定，这就给安装工程造价超出预算埋下了隐患。安装工程施工过程中，施工单位取费标准往往会按照土建工程类别走，采取“低类高套”的方式，提高安装工程造价，比如，安装工程所使用的原材料只能按照市场价格确定，施工单位就会采取虚报原材料价格的方式或者采用价高质低的原材料增加工程成本。另外，部分施工单位还会采取对某些工程进行稍微变更或者同样工程多次申报的方式，从建设方获得更多的资金，从而导致工程造价严重超出预算，增加建设单位的投资成本。
（二）解决安装工程造价超出预算的具体策略
安装工程与土建工程不同，土建工程受到客观施工因素的影响更大，建设方要严把项目设计关、选择素质与技术水平高的人员对安装工程造价预算进行核算、最大限度地降低工程变更的可能性，以控制好工程造价成本。笔者认为，可以从以下几个方面采取相关的对策：
1、严把安装工程造价预算编制关。安装工程造价预算编制是科学预算、合理预算、准确预算的基础，做好安装工程造价预算需要重点做好以下几个方面的工作：
首先，控制好安装工程造价目标。安装工程图纸中管线布置交错，按照施工规范科学布线不仅能够提高工程施工质量，而且还能够降低安装工程施工成本。因此，建设单位在进行安装工程施工图纸交底时，必须要与施工单位进行会审，明确安装工程造价控制目标，尽量降低后期施工期间施工单位修改安装工程施工图纸的情形发生，避免额外费用的支出。
其次，造价预算编制人员必须要熟悉项目具体情况。安装工程是以基建工程为基础的，安装工程造价预算人员要根据土建工程设计图纸，综合考虑安装工程的施工特点对工程造价进行预算编制。在进行预算编制时，预算编制人员要收集各种资料、施工图纸、施工标准规范等，并深入现场进行勘察，按照现行的安装工程预算定额、取费标准进行预算编制。
最后，编制安装工程造价预算必须要客观地分析各种因素。安装工程建设所需要的原材料、设备等品种较多、价格不一，造价预算编制人员必须要根据安装工程设计图纸要求，确定所使用的原材料的种类、规格、品牌，这样能够尽可能地控制施工单位人为地增加工程造价。事实上，安装工程购置原材料、设备的费用占比例较大，控制好了这部分预算，工程造价预算控制目标就比较容易实现。
2、强化安装工程项目施工过程中的预算控制。安装工程施工也是一个持续性的过程，在具体的实施阶段涉及到招投标、施工以及工程审核验收等阶段都要进行工程预算控制，前期，造价预算人员要根据工程施工图纸要求准确确定工程造价；在安装工程施工阶段，造价预算控制管理人员要根据合同造价预算的规定，从技术、经济等多个方面采取措施，由专人进行监督、管理，准确地计量各种费用支出，避免超前过量支付现象的发生。
3、提高安装工程造价预算管理人员的综合素质、技能水平。安装工程造价预算管理是一项知识性、技术性较强的工作，其涉及到多门学科知识，对造价预算编制、管理人员的综合素质要求较高。安装工程造价预算需要了解工程施工工艺、原材料采购、安装工程的基本结构以及投资控制等多方面的内容，这就要求工程造价预算人员需要有专业的、过硬的基本功，具有良好的职业道德素质、爱岗敬业，努力提高自身的造价预算、管理水平，这对于实现安装工程造价预算控制目标具有重要的意义。
参考文献：
[1]卢联合，范科伟.建筑安装过程中存在的问题及控制措施[J].技术与市场. 2011，（07）.
[2]刘沁.安装工程预算存在的问题及对策分析[J].低碳世界，2013，（07）.
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[4]钟玉录，黄有生.对安装工程造价影响因素的分析[J].今日科苑，2006，（04）.