成都外国语学校好吗范文

成都外国语学校好吗范文第1篇

初一数学试卷

命题人：刘益辉

A卷(100分)

一、选择题：(每小题3分，共36分).

1. 下列运算正确的是(

A.x6x62x12.B. 2a11

2a.

C.(x)3(x)5x8.D. (x1)(x1)x21.

2. 已知，如图：下列条件中，不能判断直线l1∥l2的是(

A. 13.B. 23.

C.45.D.24180.

3. 下列各题中正确的是(

A.3abc

4系数和次数都是3.B. 数2

5不是单项式. C. 7

3a2b系数是7

3，次数是3.D.单项式(1234

3)xy次数是9.

4. 计算(42009

5)(11

4)2010(1)2011的结果是(

A. 44

5.B. 5.C. 5

4.D.5

4.

5. 用四舍五入法对31500取近似数，保留两个有效数字是(

A. 32000.B. 3.2104.C.32104.D.3.2105.

6. 如图，ACB是直线，ABCD,ECFC,图中互余的角共有(

A. 2对.B. 3对.ED

C. 4对.D. 以上都不对. F

7. 已知am1，an2，则 a2m3n 的值为ACB(

A.11

8.B. 8.C. 8或8.D.不能确定.

初一数学试卷共 6 页，第 1 页)))))))

8. 若两条平行线被第三条直线所截，则一组同位角的平分线互相() A. 垂直.B. 平行.C. 重合.D. 相交.

9. 从6名学生中，选出4人参加数学竞赛，其中任一个人被选中的概率是() A.

1121.B..C..D.. 26310

A

10. 如图，1∶2∶32∶3∶4，EF∥BC,FD∥EB

则A∶B∶CA.2∶3∶4.B.3∶2∶4. C.4∶3∶2.D.4∶2∶3. 11. 要使4xkx

E

B

FC

成为一个完全平方式，则() 4

A.k2.B.k2.C.k2.D.k1.

D() BAD，那么图中与AGE相等的角有12. 如图，已知AB∥CD∥EF,BC∥AD,AC平分

A.5个.B.4个.C.3个.D.2个.

二、填空题：(每小题3分，共24分)

EA

F

x2mn12x2y23

1. 下列代数式：2a3b，，0，xy，，，中，共有353a3

个单项式，个多项式.

2. 计算：(2xy)(xy). 3. 如图，已知AB∥CD，MN∥FG,EFCD,

2

2E

GBD

AC

MF

140,那么EMN.

4. 一本200页的书厚度约为1.78厘米，用科学计数法表示一页纸的厚度是. 5. 要使代数式(1x)(x3)有意义，则x的取值范围是. 6. 若(x8)(x4)xbxc，则bc7. 若一个角的两边分别平行于另一个角的两边，其中一个角为38，则另一个角的补角为.

22

8. 当k时，多项式x(3k1)xy3y6xy8中不含xy项.02

三、解答题：(每小题4分，共20分). 1. 计算：()6()

2. 计算：[(2x2y)2xy26x3(xy2)2](2x4y4).

3. 解方程：(2x1)(x2)(x1)(x1)(3x)(3x).

4. 化简求值：(2ab)(2ab)3(2ab)(3a)(3a4b)(4a6a)(2a)，其中 a1，b

5. 完成下列推理过程：

如图，已知BAEAED180,12. ∵ BAEAED180, () ∴ AB∥CD,() ∴ BAECEA, () 又∵ 12,()

CN

E

D

A

M

B

11

3212

2

(3)0.

1. 2

∴ BAE1CEA2,() 即 MAENEA,

∴ AM∥,() ∴ MN.()

四、(6分)电脑显示屏上共有1010个方格，其中40个方格被点击后显示“地雷”，30个方格被点击后显示“红旗”，20个方格被点击后显示“数字”，其余方格被点击后显示空白，现任意点击一个方格，求显示下列“图像”的概率：⑴“地雷”; ⑵“红旗”; ⑶“红旗” 或“数字”;⑷ 不是空白.

五、(6分)如图，已知12，34，56，求证：AD∥BC.

六、(共8分)

1. 已知(ab)2324，(ab)216，求 ab 及 ab 的值.

2. 已知 x

E

6F

2A

B

C

11

3，求 x44 的值. xx

B卷(50分)

一、填空题：(每小题4分，共24分) 1. 已知：2ab

pn2

与 3ab

22m

是同类项，则(2mn)p.

a

b

2. 已知：5a4b3c3，则 3216()7. 3. 如图，已知AB∥CD,AFE,

8

c

DCE,则E4. 已知a5b4ab4b40，则a.b

xyx2x33

OA6. 如图，AD∥BC，O为AD上一点，且BO、

22

5. 已知 (x3)yy40，则 y

CO分别平分ABC、DCB，

若AD172，则BOC.B

二、解答题：

1.(5分)直线AB和CD相交于点O，OE平分BOD，OF平分COB，

C

D

AOD∶BOE4∶1，求AOF的度数.2. (5分) 已知：xy

C

F

A

DEB

44222

，yz，xyz2，求 xyyzzx 的值. 5

53. (7分)已知 (x2axb)(x23x2) 的展开式中不含 x 项和 x 项，且

111

m(2a3b)22(2a3b)(2a3b)(2a3b)2，n(ab1)(ab1)(ab1)2，

222

求代数式 [(mn2)(mn2)2m2n24](mn) 的值.

三、(9分)如图，已知射线CB∥OA,COAB100,E、F在CB上，且满足

FOBAOB，OE平分COF，

1. 求EOB的度数;

2. 若平行移动AB,那么OBC∶OFC的值是否随之发生变化?若变化，找出变化规律;若不变，求出这个比值;

3. 在平行移动AB的过程中，是否存在某种情况，使OECOBA? 若存在，求出

其度数;若不存在，说明理由.

O

A

C

E

F

成都外国语学校好吗范文第2篇

1、知识点要求与初中新课标相一致，难度略高于中考要求，只有一部分知识点难度达到奥赛难度，但相对也不难。

a、选择题、填空题：整张卷子难度最大有些题接近奥数难度，分值最重(70分)，可以这么讲“选择、填空得高分就意味着整张卷子可以得高分。”

b、大题：大题主要是前几年全国各地中考试题改编而来。难度相当于中考B卷难度，得分区分点关键在于你的解题速度，好多学生最后没有时间大题，原因是答填空选择题时，时间花的太多了。

2、题量比较大(相当于中考题量的1.3倍)，重考查学生解题思路、解题速度。

3、成外直升考试，学校老师不进行专门的训练与讲解。(主要原因：考试内容与难度和中考要求相当;一些试题类型在初

一、初

二、初三平时的学习、考试中已出现)

4、绝大多数学生存在学习上某些不足之处：

a、难题得不到高分，简单题总失分;

b、总是看错题了，不小心算错了，来不及验算„„

5、原因：

a、考试的目的没有搞清楚，考试的目的是分数最高，而不是看谁会做难题，以此要学会放弃难题。

b、马虎是疏忽，是没放在心上，是判断上的失误。

c、太聪明了，耍小聪明，手跟不上思维——眼高手低。

d、基本技能不过关，解题方法、思路有问题。

备考策略

1、数学150分，是很容易拉开档次的一门功课，今年成外直升考试数学平均分不到80分。尽管试题本身是有难度，但是如果经过老师的讲解，自己认真复习，注意答题的策略，100分是完全可以达到的。今年有一个孩子考上了实验班全额奖学金(数学110)，还有几个数学一百零几的。

2、不管多简单的题，哪怕1 1=2的题都要认真的去完成，现在开始就应该仔细了!任何考试难题只是少数，关键简单的题你拿到多少分，注意我们答题的目标是总分最高。

3、从暑假开始好好安排这一年的学习计划、学习目标。这个暑假应完成初

一、初二代数部分较难知识点的拓展与计算，这些都是填空、选择常考的知识点;同时也是提高解题速度主要途径之一。暑假同时也要完成初三代数一元二次函数、三角函数新知识的学习，以便顺利衔接秋季综合题训练。

4、秋季在学校学习新课的同时，要提前开始综合题的训练。注重“三七二十一思维法”、“三十六技”思路的培养，今年直升考试、中考B卷，有难度的大题，只要认真领会“三七二十一思维法”、“三十六技”，答题时应该游刃有余。

成都外国语学校好吗范文第3篇

九

年

级

一

班

工

作

方

案

九年级1班制

成都外国语学校好吗范文第4篇

沈阳工业大学1321班研究生志愿者春晖学校服务活动 2014年5月12日，沈阳工业大学研究生学院1321班志愿者同学来到春晖学校，开展帮助特殊儿童的服务活动。时逢春晖学校举办“加油，春辉少年”艺术节，志愿者们来到幕后，服务于本次演出的各项事宜。

在候场区里，志愿者们为即将参加演出的学生拍照留念，与他们交流并为其打气加油。学生们也很配合，主动伸出小手与志愿者们握手。演出开始，志愿者们来到台下为表演者摄影，记录他们精彩的瞬间。节目穿插的间隙，志愿者们帮助演出者们准备道具，时而搬桌椅，连接电源;时而抬架子鼓，铺地毯;时而辅助演出节目抬幕布，扶特殊学生们上舞台。各项活动紧张而有序的进行着。最后，整场演出在志愿者的协助下圆满结束。

在本次活动中，志愿者们用爱心与温暖回馈社会，进一步提高自身的社会责任感。志愿活动把服务他人与教育自我有机结合起来，从而增强研究生的奉献精神和公民意识;与此同时，活动本身也丰富志愿者的人生经验，增强其参与公共事务的能力，提高其服务水平。