工程基础结业论文题目范文第1篇
工程基础结业论文题目范文第2篇
【中国电力建设集团公司】8月7日，中国电力建设集团公司年内首期中青年管理人才高级研修班结业。研修班为期21天，共开设了“视野、动态、趋势”“管理、协同、效益”“领导、技能、发展”“文化、团队、熔炼”等四个模块的培训课程，重点邀请清华大学、中国人民大学等院校教授以及知名管理培训专家授课，主要培训对象为成员企业中层及以上管理人才、股份公司总部部门处级管理人员。
【中电投集团公司】8月11日，中电投集团公司首期系统办公室主任综合能力培训班在京举办。集团公司34家二级单位的36名学员参加了为期6天的培训班。本期培训班系公司第一次以专业分类的领导人员综合能力提升班，第一次在培训过程中同步建立岗位胜任力模型。培训策划按照“专业力、领导力、文化力”三个维度进行设计，植入高培中心品牌课程和岗位胜任力模型建模任务，着力提升学员专业管理、团队领导和文化熔炼的能力。
【中国华能集团公司】8月13日，中国华能集团公司2014年人力资源系统信息应用竞赛在京举办，来自华能系统63家单位的103名选手参加了竞赛。本次竞赛分理论考试和实操上机考试两部分进行，包括组织人事和薪酬社保两个专业模块。经过角逐，淮阴电厂获团体一等奖;白杨河电厂伊颖获组织人事模块个人一等奖;淮阴电厂朱弦获薪酬社保模块个人一等奖。
【中国葛洲坝集团股份公司】8月14日，中国葛洲坝集团股份公司第一届商务管理高级培训班结业。集团股份公司总经济师徐志国强调，本次培训更多的是教会大家思路和方法，具体的知识还需要学员们平时去积累，进一步完善自己的知识体系，提升综合素质。他希望学员在工作岗位上继续学习，将所学内容消化，探索商务管理体系的建设与创新，加强本单位商务人才培养与队伍建设，提升商务管理水平，提升企业整体效益。
【海南电网公司】8月15日，海南电网公司启动2015年培训评价需求调查。需求调查按两个层面三种类别，即组织层面和个人层面，分专业管理类、专业技术类和技能类进行。组织层面的需求主要由公司本部19个专业部门站在公司战略发展角度考虑，需要本专业序列各层级人员必须具备能力素质和急需培训学习提升而提出的培训需求;个人层面需求是指专业管理类、专业技术类和技能类人员根据自身履职能力、岗位胜任能力和技能等级持证情况需要培训提升和持证而提出需求。
【内蒙古电力公司】8月18日，内蒙古电力公司2014年第一期新提任领导人员培训班开班。来自公司总部及所属单位的42名新提任领导人员将开始为期3周的培训。本期培训班采用全脱产、封闭式培训，培训安排了形势任务、领导力提升、电网运营管理等6个模块的内容。第二期培训班将于10月在北京举办。
【国家电网公司】8月20日，国家电网公司第一期领军人才第三阶段集中培训结束。培训以“加强行动实践考察、强化成果共享与领军能力”为目标。培训形式包括案例分享、专业课程、公共课程、新老学员交流和跨专业交流五大部分，强化培训成果的应用与共享。集中培训结束后，学员们将在跟踪培训阶段融合读书自学、自主课题研究、专业传承、交叉挂职锻炼等多种培养方式，进一步加强领军学员行动实践。
【中国华电集团公司】8月22日，中国华电集团公司第17届技能大赛(风电运维)落幕，来自公司系统29家风电企业的78名选手参加了比赛。经过角逐，辉腾锡勒公司杜文珍、李威，蒙东分公司吴淘获个人前三名，河北沽源公司荣获团体第一名。大赛还评选出10名“集团公司技术能手”。
【南方电网公司】8月25日，南方电网公司发文要求开展干部网络培训，培训分两个阶段进行。第一阶段从发文之日起，培训对象为公司党组管理干部，总部、广州供电局处级干部;第二阶段从10月起，培训对象为公司系统副处级及以上干部。培训方式通过关注订阅号为“南方电网-领导力与南网发展”微信学习平台，完成实名登记后可接收“每周一期、一期四门”的微课程推送，获得平台“学习-微课学习”菜单下所有微课程学习权限，以及学习月刊、学习提醒、学习情况反馈等服务。
【中国能源建设集团有限公司】8月27日，中国能源建设集团有限公司第二期近期提拔领导干部培训班开班。此次开班式创新方式方法，按照问题导向原则，首先请学员们围绕干部选拔任用、人才培养培训、薪酬考核激励等专题，探讨目前存在的突出问题，结合本企业实际情况和特色做法，提出了把企业党的建设与改革发展、安全生产、质量技术、经营管理一同纳入绩效考核体系，从战略引导、业绩导向、国际优先、职业生涯、胜任能力等方面强化企业领导干部选拔任用，用薪酬待遇、发展通道、尊重关注、培训锻炼、团队文化等软硬件环境留住和培养人才的意见和建议。
【中国国电集团公司】8月28日—29日，中国国电集团公司举办2014年六项制度培训班，135人参加培训。本次培训班旨在宣贯集团公司近期出台的有关考核奖励办法、对标管理办法、星级企业考评办法等规章制度，提升相关人员业务能力，确保各项改革制度顺利实施。其中，人资部主要讲解了领导人员考核评价、年薪制与EVA奖励办法、火电企业人力资源“双提升”方面的制度;企管部主要讲解了对标考核和奖励基金方面的制度，安生部主要负责讲解星级企业考评方面的制度。
【国网技术学院】8月28日—29日，在第十届中国企业教育百强年度盛典上，国网技术学院连续第六年荣获“中国企业教育先进单位百强”称号，并首次荣获“中国企业培训示范基地”称号。中国企业教育百强是由22个省市自治区经济贸易(经济)委员会培训处于2005年联合发起的全国性企业教育培训评价活动。每年举办一届，全国5000多家企事业单位参与评价，是中国规模最大、政府支持力度最强、参与企业规格最高最权威的企业培训评价活动。
【贵州电网公司】8月28日，贵州电网公司第九届调度运行岗位技能竞赛落幕。竞赛由初赛与决赛两部分组成。初赛中，全省县级供电企业421名调度运行值班员参加统一笔试，各地区供电局选取笔试前3名参加决赛。决赛分理论考试与实操考试两个环节，为保证竞赛的公平性，实操考试环节是在搭建的虚拟电网上进行调度操作与事故处理。决赛中，来自9家地区供电局的27名选手参与了集体和个人项目的角逐。
工程基础结业论文题目范文第3篇
2、就业软实力培养与《思想道德修养与法律基础》教学
3、试论高校非法学专业学生法律素养的培植
4、实施《思想道德修养与法律基础》新课程方案必须正确处理好的五个方面关系
5、运用情境教学提升农村中学思想品德课法律常识教学的实效性
6、“思想道德修养与法律基础”课程教学初步解读
7、“思想道德修养与法律基础”课实践教学的对策思考
8、关于高校思政课实践教学评价的思考
9、“思想道德修养与法律基础”课体验式教学探析
10、《思想道德修养与法律基础》课公民意识教育探析
11、素质教育视角下中等职业学校课程体系的构建
12、对加强和改进《思想道德修养与法律基础》课程实践教学的思考
13、关于《思想道德修养与法律基础》教学改革的探索
14、全国高校“思想道德修养与法律基础”课教学研讨会综述
15、《思想道德修养与法律基础》教学改革初探
16、“思想道德修养与法律基础”课程性质探析
17、案例教学法在“基础课”中的作用
18、《思想道德修养与法律基础》教学要注重实效性
19、高职院校“思想道德修养与法律基础”课程的实效性探讨
20、“思想道德修养与法律基础”课实践性教学的思考
21、《思想道德修养与法律基础》课程教学改革研究
22、剖析“思想道德修养与法律基础”课的几个热点问题
23、《基础》课背景下法制教育定位及目标实现
24、《思想道德修养与法律基础》课实践教学管理问题分析及解决对策
25、对提高当代大学生法律素质的思考
26、中华优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》教学的研究
27、知行合一的《思想道德修养与法律基础》实践教学的探索
28、提高当前高职院校思想道德修养与法律基础教学有效性的对策研究
29、广西高职院校思想政治理论课模块专题化教学探析
30、“思想道德修养与法律基础”课程课堂教学研究
31、从思想政治理论课的构成看马克思主义整体性
32、论初中生法律基础教育与高等师范法学教育的必要性及可行性
33、谈陈鹤琴活教育思想与《思想道德修养与法律基础》课程改革
34、初中思想品德法律模块情境教学初探
35、思想政治教育中法律基础教育的性质与定位
36、谈话式教学模式在《思想道德修养与法律基础》中的运用探析
37、用法律知识塑造有道德的公民
38、国内外高校“思想道德修养与法律基础”课实践教学研究现状综述
39、“基础”第一次课设计的理念与实践
40、“一案到底”教学法应用方法研究
41、《思想道德修养与法律基础》课堂实践教学实效性探析
42、浅谈高等院校《思想道德修养与法律基础》教学
43、启发式教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的实践
44、“三全育人”视域下创新型开发内化教学研究
45、回归生活：改进《思想道德修养与法律基础》课堂效果的路径
46、《思想道德修养与法律基础》课寓思想观念教育于知识教育之探析
47、《思想道德修养与法律基础》教学方法探讨
48、对“思想道德修养与法律基础”课程改革的思考
49、对《思想道德修养与法律基础》课教学改革的几点思考
工程基础结业论文题目范文第4篇
2、学校教育科研工作的几点思考
3、激励机制在小学学校管理中的实践运用
4、制度健全 方向正确 科学健康 有序发展
5、科研项目经费管理中存在的问题及对策探究
6、我国高职院校科研工作审思与实施建议
7、中职教师科研现状调查与对策研究
8、抓住机遇 改革创新 推进科研工作持续快速发展
9、谈图书馆助力学校教师提升科研工作能力的具体策略
10、医疗仪器设备的维修体会
11、谈医学科研档案管理的现状与对策
12、独立学院教师科研工作量量化的研究
13、临床医生科研需求与科研管理的实现思路解析
14、对增强民办高校科研实力的思考
15、国家重点实验室科研工作量计算方法研究
16、洛阳理工学院第一次科研工作会议召开
17、我国中小学教育科研存在问题及对策分析
18、高职院校教师科研工作的现状调研及提升途径
19、市属高校科研激励机制策略探析
20、财经类高校科研工作量化考核调研及分析
21、科研前沿对材料物理专业普通化学教学的促进作用
22、高职院校的科研人文环境探析
23、关注问题——基础教育科研工作的理性视野
24、小学校际科研交流活动创新
25、支部建在创新团队 夯实党领导科研工作组织基础
26、产业升级引来博士后工作站崂山建设战略性新兴产业人才聚集区
27、湖南省教育科研工作会议在长沙召开
28、民办高校推动科研工作对策的研究
29、吉林省桦甸市“十一五”教育科研工作调查报告
30、高水平民办高校科研工作的经验及努力方向
31、刍议情报工作是科研工作的重要组成部分
32、民办高职院校科研工作未来发展策略分析
33、技工院校开展科研工作的可行性探析
34、高职院校科研工作的现状及对策
35、浅析构建现代农业科研院所的路径
36、辽宁省高职院校科研工作现状分析及对策研究
37、浅议高校科研管理中的激励机制改革
38、从人文精神教育反思高校科研诚信机制
39、高职高专院校科研工作现状分析与对策研究
40、地市级三甲综合医院科研提升之科研项目全周期管理
41、对国家示范性中职学校建设中科研工作的探索
42、基层历史类博物馆科学研究刍议
43、如何提升新形势下县级党校科研工作能力
44、高职院校科研现状及对策研究
45、嵌入式系统课程教学方法探索
46、高职院校开展科研服务工作的路径方法研究
47、高职院校科研与师资建设的互动研究
48、民办高校科研工作的困境与应对策略
49、以研促教视角下，幼儿园科研活动的经验、挑战及启示
工程基础结业论文题目范文第5篇
2、高职学生创业平台与服务支持体系研究
3、大学生创新创业教育示范校建设顶层设计研究
4、大学生创业路径及实践分析
5、高校TCE创新型人才培养模式研究
6、“互联网+”模式下大学生职业发展与就业创业指导课程体系建设研究
7、“大学生创新创业基础”课程 “五结合”教学改革与实践
8、新工科背景下大学生的创新能力培养模式研究
9、“互联网+”背景下大学生创新创业影响因素与对策研究
10、当前大学生创业成效的关键影响因素解析
11、艺术类大学生创新创业教育研究
12、大学生村官科技创业服务平台建设比较研究
13、中外沿海经济带大学生创业比较分析
14、大学生创新创业的制度保障与资源支持研究
15、大学生创业意识影响因素调查研究
16、大学生科技创新与创业实践的法律缺失研究
17、高校大学生创业孵化平台的四个关键管理要素探究
18、大学生返乡创业意愿偏低原因及法律对策探究
19、“大众创业、万众创新”背景下大学生创业支持体系的构建
20、大学生创业教育现状的调查及思考
21、大学生全程化创新创业教育培养路径研究
22、基于TRIZ理论的新工科大学生创新型人才培养
23、湖南省高职院校创新创业教育人才培养现状及问题探析
24、创新能力、创业素质：高校创业教育的着力点
25、大学生创业扶持体系的内容及其构建
26、大学生创新创业一体化实践平台的构建
27、高校大学生创新创业教育之探析
28、新形势下高校大学生创新创业能力培养路径与机制研究
29、增强大学生创业意愿和能力的教育体系探索
30、高校大学生创新创业训练计划实施的满意度调查分析
31、基于资金支持谈大学生创业
32、大学生自主创业服务体系构建初探
33、大学生创业意愿的影响因素及其激发对策分析
34、创新创业能力培养视角下大学生就业指导探析
35、地方师范院校推进大学生创新创业教育改革的实践与探索
36、适应大学生创业教育需求的法律法规系统化构建
37、大学生返乡创业政策满意程度影响因素分析
38、高校共青团促进大学生创新创业社团发展模式构建与运行机制研究
39、个性化教育视角下大学生创新创业能力培养策略探讨
40、当代大学生创新创业的认知现状及分析研究
41、我国大学生创业教育研究综述
42、探索“大学生创新创业训练计划”的管理模式
43、大学生创业心理调查与对策研究
44、大学生创新创业训练计划项目信息化管理模式的探索与实践
45、关于在高校开展互联网教育以促进大学生创业的思考
46、河南省大学生创业政策评价与展望
47、大学生创业的现状、困境及对策
48、创业型经济视角下的大学生创业教育发展策略
49、基于项目管理的大学生创新创业探索与实践
工程基础结业论文题目范文第6篇
2、关注生命：新课程评价的取向
3、乡土历史课程资源利用与开发意义探析
4、我国台湾地区新一轮基础教育课程改革：理念、目标与路径
5、主流大众传媒在新课改推进中之价值、不足及改进
6、论教师角色转变与教师专业发展
7、由面及点，漫溯学校课程改革最深处
8、浅议21世纪以来历史课程目标的变化
9、语文课程改革中的传统文化与现代文明
10、课程改革与教育局长的角色
11、中韩历史课程设置比较
12、“十一五”期间北京市基础教育课程改革的发展与展望
13、深化课程改革走特色办学之路
14、新课程改革实施现状的调查与分析
15、坚定不移实施素质教育 全面推进鞍山市高中体育、艺术课程改革
16、新课改背景下农村师资队伍建设探析
17、香港基础教育课程改革及其启示
18、新课程改革视野下的高等师范教育
19、基础教育课程改革教学研究成果的分析与思考
20、课程改革中教师角色的研究
21、新课程改革下教师自主专业发展的初探
22、“适合学生的教学”刍议
23、普通高等师范院校应对基础教育课程改革策略研究
24、论高师院校人文教育本科专业的课程设置
25、加快高师音乐教学改革 为基础教育培养高表素质教师——在高师音乐教育教学改革研讨会上的讲话
26、高师英语教学法与中学英语新课标衔接互动创新论
27、用科学的实践诠释自己的思想
28、改革开放以来农村基础教育课程改革回顾与反思
29、中国特色社会主义课程体系的成功探索与实践
30、地方课程建设路在何方
31、新课程改革与教师观念角色的转变
32、从教育哲学的分歧看新课程改革的困惑
33、基于PISA测试视角透视基础教育课程改革的未来理路
34、教师教育人才培养模式的实践与探索
35、陕西省教育厅 陕西省物价局核定 专升本学生学费标准
36、简单化·形式化·技术化·功利化
37、新加坡基于《 21世纪技能》的基础教育课程改革
38、存在主义教育思想与新课程理念的对比分析
39、浅谈课程改革的几点看法
40、信息技术与课程整合对农村教育作用的基本认识
41、“基础”不稳的新一轮基础教育课程改革
42、一线教师，直面高中新课改……
43、对基础教育课程改革若干问题的反思
44、我国基础教育改革与发展：关键问题与应然取向
45、我国基础教育课程改革的伦理诉求
46、“四问”核心素养：从思辨走向落实
47、综合实践活动课程实施的现状与反思
48、新课改下改变初中物理教学观念的思考
49、课程改革的实质：重建学校文化