人员教育范文第1篇
2、选拔任用涉密人员，要依照机要干部的标准和保密干部专业化要求，进行严格审查，并报上级保密工作部门备案。不得使用临时聘用人员。
3、涉密人员管理由单位组织、人事和保密部门共同实施，并对涉密人员在岗情况每年定期或不定期进行联合检查。对检查中发现不宜留在涉密岗位的，应坚决调离。
4、涉密人员上岗前，必须先参加保密工作部门举办的保密业务培训。
5、涉密人员在岗、离岗和出国(境)前及涉密外事活动前必须进行保密教育，不断强化政治业务素质，增强保密观念。
人员教育范文第2篇
判断题
1：[3分]机密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害。 正确
我的答案：√ 错误
2：[3分]绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定专人管理。 正确
我的答案：√ 错误
3：[3分]禁止在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密。 正确
我的答案：√ 错误
4：[3分]涉密计算机删除硬盘上的秘密信息后，可介入国际互联网。 正确
我的答案：X 错误 5：[3分]在保密检查中如发现有严重违反国家保密法规，危及国家秘密安全的情况，检查人员应当根据实际情况向被检查单位的主管领导提出立即采取应急整改措施的要求。 正确
我的答案：√ 错误
6：[3分]员工在商务谈判、技术谈判、出国出境访问、学习交流、展览演示等公务活动中，要严格遵守保密纪律，做到内外有别;会谈中要有记录，不该让对方知道的事项和数据绝对不外泄露。 正确
我的答案：√ 错误
7：[3分]无国际竞争力且不涉及国家防御和治安能力的科学技术事项，不得确定为国家科学技术秘密。 正确
我的答案：√ 错误
8：[3分]以磁介质、光介质记录国家秘密信息的载体形式是目前最常见的国家秘密载体。 正确
我的答案：X 错误
9：[3分]一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。 正确 错误 我的答案：√
10：[3分]确定国家秘密的密级，应当遵守定密权限。 正确
我的答案：√ 错误
单选题
11：[3分]在日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉机密级国家秘密事项的岗位上工作的人员，应该确定为( )涉密人员。 A :核心 B :重点 C :重要 D :一般
我的答案：C 12：[3分]对于民营企业和个体经营人员违反《保密法》规定的，应按照( )规定进行处理。 A :《保密法》 B :《公务员法》
C :《中华人民共和国行政处罚法》 D :《事业单位管理条例》
我的答案：C 13：[3分]对工作秘密加以保护所适用的法律规范是( )。 A :保密法 B :信息公开条例 C :公务员法
D :工作秘密保护暂行规定
我的答案：C 14：[3分]《中华人民共和国保守国家秘密法》由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于( )年4月29日修订通过。 A :2008 B :2009 C :2010 D :2011 我的答案：C 15：[3分]各机关、单位对所产生的国家秘密事项，应当依照保密范围的规定及时确定密级，最迟不得超过( )。 A :7天 B :10天 C :15天 D :30天
我的答案：B 16：[3分]保密法第48条是对12项严重违规行为法律责任的规定，这一规定表明( )，应依法追究责任。
A :不论是否产生泄密实际后果，只要发生所列举的严重违规行为之一的 B :发生所列举的严重违规行为任何一项，且产生泄密实际后果的 C :不论是否产生泄密实际后果，发生两项以上严重违规行为的 D :产生泄密实际后果的违规行为
我的答案：A 17：[3分]公文传阅要由( )负责到底，其他人员均不得代行其职。 A :专人 B :主要领导 C :送阅部门 D :主管领导
我的答案：A 18：[3分]为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报，处( )年以上10 年以下有期徒刑。 A :5 B :4 C :3 D :2 我的答案：A 19：[3分]国家秘密是关系国家安全和利益， ( )确定 ，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 A :根据实际需要 B :依照法定程序 C :按照领导的意图 D :按照上级要求
我的答案：B 20：[3分]书面形式的载体应在( )做出国家秘密标志 A :封面或首页 B :封底或版权页 C :书脊 D :扉页
我的答案：A 多选题
21：[4分]关于国家秘密的变更，以下说法正确的是( )。 A :国家秘密“谁确定，谁变更，谁解除”
B :国家秘密的变更应当由确定该国家秘密的主体负责 C :国家秘密的变更应当由使用该国家秘密的主体负责 D :国家秘密的变更可以由原定密机关单位的上级机关决定
我的答案：ABD 22：[4分]商业秘密应当包含以下构成要件：( )。 A :秘密性 B :价值性 C :实用性 D :保密性 我的答案：ABCD 23：[4分]我国现行保密法律制度体系包括( )。 A :宪法 B :保密法律 C :保密法规 D :保密规章
我的答案：ABCD 24：[4分]下列事项中, ( )不得确定为国家秘密。 A :需要社会公众广泛知晓或者参与的 B :属于工作秘密、商业秘密、个人隐私的 C :已经依法公开或者无法控制知悉范围的 D :法律、法规或者国家有关规定要求公开的
我的答案：ABCD 25：[4分]以下关于商业秘密的价值性的表述，正确的有：( )。
A :正在研究、试制、开发中而具有潜在的、可预期的价值的信息，都可以构成商业秘密，受法律保护
B :不管是积极信息还是消极信息，只要有价值性，就可以构成商业秘密 C :不论是继续使用的信息还是短暂的信息，只要具有价值性就可以构成商业秘密
D :某些失败的技术研究资料和经营信息等，只要其本身蕴涵着潜在的经济利益，可以带来竞争优势，也属于商业秘密 我的答案：ABCD 26：[4分]国家秘密必须具备以下要素( )。 A :关系国家安全和利益 B :依照法定程序确定
C :在一定时间内只限一定范围的人员知悉 D :影响社会和谐稳定
我的答案：ABC 27：[4分]具有密级鉴定权的保密部门是( )。 A :天津市保密局 B :甘肃省保密局 C :深圳市保密局 D :公安部保密办
我的答案：AB 28：[4分]国家秘密的解除，主要有以下方式( )。 A :强制解密 B :自行解密 C :审查解密 D :媒体解密
我的答案：BC 29：[4分]工作秘密分为文件类、( )、内部管理类几大类。 A :信息类 B :政务类 C :专项业务类 D :保密类
我的答案：ABC 30：[4分]国家秘密及其密级的具体范围，由国家保密行政管理部门分别会同( )规定。军事方面的国家秘密及其密级的具体范围，由中央军事委员会规定。 A :外交 B :公安 C :国家安全
D :其他中央有关机关
人员教育范文第3篇
摘 要:随着教育改革的深化和教育事业的飞速发展, 教育统计工作越来越显示出举足轻重的作用,教育事业及其相关领域发生的变化增加了教育统计工作复杂性和艰巨性。如何使现阶段的教育统计工作适应上述新形势的变化,为教育统计工作者提出了新的课题,本文拟对新形势下的教育统计工作的问题进行相关的探讨,为如何搞好新时期教育统计工作提供一些思路。
关键词:教育统计 问题 措施
一、教育统计工作的重要性
(一)教育统计工作为教育决策提供了数据支撑
教育统计工作,是对教育事业进行全面、系统地定量观察、综合分析,进而正确地描述、评价和预报教育状况的科学工作。教育行政部门规划和制定方针政策,需要统计工作提供资料依据;而各项方针政策确定后,又需要通过调查了解提供准确可靠的数据资料,来检验其执行情况。
(二)教育统计信息有助于从数量方面描述教育现象、揭露矛盾、反映规律、解决教育存在的问题
教育行政部门规划和制定方针政策,需要统计工作提供资料依据;而各项方针政策确定后,又需要通过调查了解提供准确可靠的数据资料,来检验其执行情况。所以教育统计是检查和监督教育方针、政策的重要手段。教育统计可以帮助决策人员探明教育现象的性质以及各种教育现象之间的关系。
(三)教育统计是教育管理人员和教师研究和分析教育、教学情况,改进教育方法、加强管理的重要手段
教育统计是定量教育管理与研究的主要手段,学校管理人员只有将定性分析和定量分析结合起来,才有可能实现教育管理目标的最优化,实现教育管理的现代化和科学化。
二、教育统计工作中存在的问题
(一)教育统计工作计信息处理手段和技术的落后
长期以来,我国的教育统计工作计信息处理手段和技术的落后,不但造成已收集的统计信息不能充分发挥作用,而且也使各项管理急需信息资源难以进一步开发,统计信息传输技术的落后,也直接影响统计信息的时效性。过去的统计指标,有的由于统计口径不规范,难以开展比较研究,有的由于含义解释不确切、界定范围不严格,导致统计数据不准确;有的由于统计要求不明确,基层统计制度不健全,导致统计成果随意性很大。随着社会主义现代化建设事业的发展和教育改革的深入进行,多方面对统计工作提出了更高的要求,传统的统计工作方式和方法已越来越不能适应新形势发展的要求。
(二)统计工作重视程度不够,教育统计人员素质不高
现阶段我国各级教育统计机构人员大多是兼职人员,专职人员极度匮乏,很大部分统计人员都是统计任务下达后临时安排。这些都制约着统计工作上水平、上层次。根据新形势的要求,应尽快把这支队伍建成一支既懂统计理论,又懂教育方针政策,并掌握计算机使用的三位一体的综合型专业队伍。
(三)统计资料的应用性能差
在统计工作的具体内容上存在一定程度的“缺位”现象。目前大多数教育统计工作仅限于收集数据、汇总数据、应付上级部门报表,为统计数字而统计,为建立历史档案资料,每年例行统计一次或几次。统计资料一大堆,但实际应用性差。
三、新时期教育统计工作问题的解决对策
(一)完善教育统计工作计信息处理手段和技术
针对教育统计信息处理手段落后的情况,国家应该加大对教育的投入力度,推广计算机在教育统计工作中的应用,教育统计工作现代化、信息化是统计工作适应时代发展的需要,改善统计手段、实现统计手段现代化是提高教育统计工作效率的重要保障。所以,必须为统计工作配备专用的现代化设备。同时实现统计信息标准化、数据网络化、业务处理电子化、信息服务社会化,这样会大大减轻基层负担,降低统计人员的劳动强度,提高统计数据汇总和传输的速度和质量,同时也能为领导、上级部门及时提供统计数据和统计信息。在教育统计方法方面,应该不断完善与市场经济发展相适应的教育统计指标体系,要立足市场,立足社会,就必须制定切实可行的方法、制度,建立一套完整的市场经济体制下的教育统计指标体系,才符合新时期教育统计工作的要求。
(二)加强统计队伍建设,提高对教育统计的重视
从新形势下统计工作的要求出发,稳定统计队伍,提高教育部门管理者和教育统计人员的素质,这是开展统计分析的关键。教育的领导者必须善于利用统计手段,研究教育领域出现的新情况、新问题,形成分析统计信息的习惯。并利用有关统计信息为学校的教学、科研、生产等各项工作服务,以求决策的科学化。近年来,随着计算机的日益普及和应用,强化统计人员对计算机的认识和应用,力求熟练使用计算机处理数据。各级教育部门、学校要明确职责,确定统计岗位,充实统计力量,配备与统计工作相适应的统计人员,真正使统计人员提高政治素质和业务技术素质,有能力做好统计工作,更好地适应时代要求,圆满地完成统计工作任务。
(三)确保教育统计信息的时效性
针对教育统计资料的应用性差的缺点,应该注重统计的时效性,增强统计材料的应用性。针对现有的教育统计报表制度和实际工作中存在的问题,对教育统计数据在生成和填报阶段的各个环节进行核查,进一步完善统计工作制度,强化统计数据质量监控预警,提高统计服务水平,为教育决策和管理提供准确的数据支持。在统计工作中,还可以通过结合教育管理部门的中心工作和现实中的“热点”“难点”问题,开展抽样调查研究;设立某些指标项目的季报或年中报告,也可以将学年报表数据,绘制成简明形象的图表,反映学校现状、办学条件,为学校提供“活地图”;对执行政策、指导工作有较大意义的结果可通过快报及时向领导报送;对社会公众普遍关心的问题,可直接送报刊发表;对一些重要问题,可在年报基础上有重点地进行专门调查,写出专门报告供领导参考,通过各种统计手段确保教育统计应用性能最大的发挥。
参考文献:
1.《国家教委关于进一步提高教育统计数据质量的意见》[C].教计[1996]63号.1996.5
2.纪宏,顾六宝.统计国际惯例[M].贵阳:贵州人民出版社,1993
3.葛军.教育统计在教育决策中的应用[M].统计与决策.2007.19
作者简介:陈洪,男,大学本科,1971年11月生,重庆江津区支坪小学高级教师,高级调查分析师
人员教育范文第4篇
【摘要】人才是推进企业发展、保持企业活力的关键因素。在当前控烟形势严峻、行业发展空间日趋狭窄的背景下，通过对卷烟营销管理人员的培训，使之适应行业改革发展的新要求，是目前卷烟商业企业面临的重要课题。本文通过对教学培训方法的介绍，以期在卷烟营销管理人员的培训中运用合理的教学培训方法，提升教學培训效果。
【关键词】卷烟营销 管理人员 培训方法
一、引言
卷烟作为一种特殊的商品，因其有大量忠实的客户作为支撑，有专卖制度的保护，很长一段时间卷烟的销售是在保护中成长。然而现阶段烟草行业面临增长速度回落、工商库存增加、结构空间变窄、需求拐点逼近等四大难题。卷烟营销也面临着市场化取向改革的现状。严峻的现状使得卷烟营销管理人员的教育培训显得更加必要。在卷烟营销管理人员的培训过程中，选用合适的培训方法对卷烟管理人员的培训效果至关重要，本文将通过对几种常用培训教学方法的介绍，以期在培训中采用合理的教学方法，来提升卷烟营销管理人员的教育培训效果。
二、卷烟营销管理人员的界定
卷烟销售作为卷烟商业企业的重点工作，既涉及到基层的管理人员，又有中层的和高层管理人员。本文高层管理人员主要是指省局（公司）卷烟销售管理处领导、各市局（公司）分管卷烟销售的领导。中层管理人员主要是各市局（公司）卷烟营销中心主任、副主任，省局（公司）卷烟销售管理处人员，各县（市、区）局（分公司）分管卷烟销售工作的领导。基层营销管理人员主要是各市局（公司）营销部门管理人员，各县（市、区）局（分公司）卷烟营销部门负责人及管理人员。
三、目前行业采用的教育培训方法
目前行业采用的营销人员培训模式以河南省卷烟营销管理人员培训为例，主要是营销人员轮训、专题培训、鉴定培训、以及推出新品卷烟时的品牌推广培训等。课程的设置以讲授营销通用知识和卷烟营销知识相结合。主要有营销管理、职场礼仪、卷烟市场营销、卷烟服务营销、卷烟品牌营销，同时伴随参观教学，个别省份也引入了角色转换体验教学，将这些和PPT展示相结合。采用的培训方法主要有课堂讲授法，问题讨论法，案例分析法，实地参观教学法，任务驱动法等。本文就营销管理人员常用的教学方法进行介绍。
1.课堂讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法，在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种教学方法在运用中常常要与讲授法结合。讲授法有多种具体方式如讲述、讲解、讲演等。目前烟草行业营销管理人员的培训大部分的课程培训仍然采用课堂讲授法。在营销管理人员的培训中，教师通过课堂教授法讲授大量关于营销、管理、品牌、服务等相关专业知识，学员可在短期内获得大量的相关基础知识和基本理论。教师在教学过程中要完成传授知识、培养能力等职能，同时要通过说明目的、激发兴趣、教会方法、启发自觉学习等以调动学员的积极性，这些都适用讲授方法进行教学，利于教师主导作用的发挥。在实际教学中还可结合完整的逻辑结构和精美的PPT展示，来提升课堂讲授法的效果。但讲授法缺乏学员直接实践和及时作出反馈的机会，有时会影响学员积极性的发挥和忽视个别差异的存在。因此在实际的营销管理人员教学中，我们常将讲授法和其他教学方法如问题讨论法、案例分析法等结合运用。因课堂讲授法可在短期内获得大量系统性知识，在基层、中层和高层营销管理人员的培训中都有广泛的应用。
2.问题讨论法
问题讨论法是一种让面临问题的团体成员通过问题的讨论过程，互相刺激和影响，使学员顺着所属团体的思考方式思考，以提高团体成员问题思考能力和解决问题能力的方法。在卷烟营销管理人员的培训当中，问题讨论法主要针对当前行业所面临的热点话题进行讨论，如市场化取向改革，规范经营等方面，发散培训学员的团体意识，提高学员解决问题的能力。一般采取会议讨论或座谈的方式。问题讨论法可以激励学员的积极性，促进学员间的合作能力，加深学员对知识的自我理解，但是对于班级较大学员较多的班级采用问题讨论法效果不是很明显。
在营销管理人员课程的讲解中通过热点课题的发问（市场化取向改革、零售终端建设等），激发学员去分析、思考、解答及总结来加深对相关知识和政策的了解。问题讨论法在营销管理人员的中层、高层管理人员的培训中应用较多，一般采取分组讨论。
3.案例分析法
案例分析法是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给学员研究分析，培养学员的分析能力、判断能力、解决问题能力的培训方法。案例分析法鼓励学员独立思考。案例教学法需要学员自己去思考、去创造，每位学员都要就自己和他人的方案发表见解。考察学员综合、分析、评价方面的能力。通过这种经验的交流，可取长补短、促进人际交流能力的提高，同时也是起到一种激励的效果。案例分析法在案例的选取过程中应该注意所选案例要紧扣教学内容。案例内容具有一定的代表性和普遍性，具有举一反三、触类旁通的作用，典型的案例往往涉及的关系比较全面，涵盖的知识较多，有助于学员从各个方面对所学理论加以验证，从中得出正确结论。
在营销管理、品牌管理、服务营销、市场营销上都有很多经典的案例，可以通过案例的提出、分析、总结及改进来激发学员学习的积极性，同时加深对案例、对知识的理解。案例分析法在营销管理人员的基层、中层、高层的培训教学中都有应用。
4.实地参观教学法
组织或指导学员进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由参观单位工作人员进行指导和讲解，要求学员围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学员巩固已学的理论知识，掌握最新的前沿知识。目前营销管理人员的参观教学主要是对卷烟零售商店面布置营销状况的实地调研参观，或针对某一营销中心的实地参观教学考查。以及针对营销的上游企业卷烟厂的生产销售业务的基本情况的学习，和针对营销下游企业物流中心的出入库扫码打码及配送业务的学习。参观教学法在营销管理人员的中层、高层的培训教学中都有应用。
除此之外，现场教学法、角色转换教学法、自主学习法、任务驱动法也被应用于卷烟营销管理人员的培训中。例如培训学员通过完成教师布置的任务去思考理解课堂中的知识，就是对任务驱动教学法的实际应用。在具体的培训教学中是将这些教学方法中的几个结合起来，来达到最好的培训效果。
四、结语
在营销管理人员的培训教育中，需要结合具体参加培训人员的年龄阶层，受教育程度，所从事的具体管理工作等情况进行综合考虑，选择适合参加培训人员的教学方法。通常情况是将多种培训方法进行结合应用，通过合理的培训教学方法，再加上合理的教学内容和前沿的科学知识，来提升营销管理人员的培训效果，来更好的为实际工作中的卷烟营销工作提供帮助和支持。
参考文献：
[1]杨希，孙如燕.体验式教学在河南卷烟营销管理人员培训中的应用[J].亚太教育，2016，12.
[2]郑丽莎.我国高校教学方法的现状问题及改革对策[J].价值工程，2016，02.
[3]季荣华，烟草企业员工培训问题浅析[J].经济研究导刊，2015，05.
人员教育范文第5篇
[摘要]随着社会主义市场经济的发展，特别是加入WTO以后，会计工作在经济建设中的地位逐步提高。会计工作作为经济管理的一部分，日益得到政府、投资者和社会公众的关注。高质量的会计信息在各种决策中发挥着越来越重要的作用。然而，会计人员继续教育存在一些问题，包括用人单位重视程度不够，会计人员的认识不足，接受教育的人员范围过窄，培训机构单一等。为了进一步提高会计人员继续教育的质量，可采取以下对策：提高会计人员的认识，扩大接受教育人员范围、引入竞争机制实现培训机构的多元化、扩展培训内容、培训教材的全面性。
[关键词]会计人员 继续教育 问题 建议
一、会计人员继续教育的必要性
会计工作是经济工作的基础，会计工作质量的好坏直接影响市场经济的健康发展。提高会计工作质量的关键因素是加强会计人员队伍建设，提高会计人员的业务知识、道德水平。而提高会计人员素质的重要手段之一，就是采取各种形式的继续教育。会计人员的继续教育又称后续教育，是指对会计人员知识与技能进行更新补充、拓展和提高，完善其知识结构、提高其业务水平、职业道德水平和创新能力的教育。
第一，加强会计人员继续教育既是《会计法》、《会从业资格管理办法》等相关法律法规的要求，也是会计管理工作的一个组成部分，是会计队伍建设的重要内容。主要任务是以提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。
第二，现代企业制度对会计人員基本素质提出了更高要求。随着现代企业制度的建立，会计人员在企业中的地位和作用发生着变化，对会计人员的职业道德要求也发生了改变。通常企业内部会计与管理当局需借助于会计信息系统以财务报告为载体向其委托人、债权人等报告企业经营业绩，就这决定了管理当局希望与会计人员建立一种有利于管理当局的契约关系，且主导权要在管理当局方，这样会计人员就不得不考虑雇主的利益，也就无法阻止管理当局的违法行为。在现代企业制度下，由于所有权和经营权相分离，使会计行为涉及多方面的利益关系，各方面都试图对会计施加影响来维护自身的利益，从而使会计人员的职业立场处于更为复杂的境地，在这种会计多元化、企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员有较高的综合素质和能力，即：较高的政治素质，强烈的市场经济意识，合理的知识结构，较高的职业道德。
第三，是缓解会计人员供求矛盾的重要手段之一。改革开放使我国综合国力逐步强大，由于综合国力的增强，也使我们的国际地位不断提高。但是，我国各个地区经济发展不均衡，由于国家政策倾斜使南北经济发展差距逐步加大，东南部、沿海地区比较发达，西南、西北、东北地区相对落后。一批高素质会计人员不断流向沿海较发达省市发展，使得相对落后地区会计人员整体素质相对较低，会计人员供应不平衡。因此，要加快落后地区经济发展，必须对会计人员开展全员性、普遍性的继续教育，提高会计人员的整体素质，从而缓解会计人员供求矛盾。
二、会计人员继续教育的发展趋势
1、继续教育过程终身化趋势。“活到老，学到老”。学习是贯穿人一生的事，没有谁能一次性地学到他所需要的所有知识和技能。学习是一个循序渐进的过程，知识的积累和技能的提高需要不断地充实和更新自我。终身教育顺应了社会的发展，时代的要求，是一种崭新的教育思潮，已被世界众多的发达国家所认可并已成为教育培训改革与发展的共同趋势。
2、继续教育自觉、诚信化趋势。随着社会主义市场经济的建立和市场意识的加强，人们的竞争意识逐渐深化，残酷激烈的竞争，使得会计人员要想在竞争中获胜，仅仅靠注协和培训机构组织的培训将远远不够，必须自己不断“充电”。“充电”将不仅仅来向外部的强制，将更多地来自与自身求知的要求。这种行为将变得越来越具有自觉性。自觉性越高，诚信度越高，会计人员在意识到竞争的同时，继续教育也会更加自觉和诚信。
3、继续教育网络化趋势。新的信息技术，特别是因特网的出现，极大地拓展了教育的时空界限。最近几年，以“中华会计网校”为代表的一批会计网络培训机构应运而生，推动了会计行业远程教育乃至中国远程教育事业的长足发展。未来实践必将证明，网络和计算机技术的应用是解决各类远程教育和人才开发的有效途径，必将给会计人员继续教育带来广泛深刻的影响。继续教育手段的信息化，将使会计人员培训实现远程化、同步化，且由于其交互性，培训效果将更加生动、更具效果。
4、继续教育发展国际化趋势。经济全球化带来了会计服务市场的国际化，相应地要求事务所的国际化、注册会计师执业水平的国际化。继续教育作为会计人员执业的跟进保障工作，必然也走向国际化。要加强与国外事务所的交流与合作，聘请国际知名会计公司授课、派员到国际会计公司学习、与国际会计公司开展业务合作、加入国际会计公司、与国际会计公司合并等形式都将成为注册会计师继续教育国际化的实现途径。
三、会计人员继续教育存在的问题
1、继续教育目标不甚明确，缺乏针对性和层次性。财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》)第四条规定：“会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平，使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。”不难发现《暂行规定》对继续教育目标的规定不具有层次性和针对性，没有针对不同层次的会计人员确立不同的教育目标。在现实培训过程中往往把不同级别的会计人员和不同对象的会计人员混合在一起进行教学，从而出现教学内容(包括知识结构和知识深度两方面)不能很好地适应培训对象的现象，进而影响培训工作的实效。
2、会计人员队伍不稳定，接受继续教育的会计范围过窄，使继续教育无法落到实处。随着知识经济的到来，不同层次的会计人员包括会计管理人员、会计教研人员和会计实务工作者都面临着知识更新问题。而通过问卷调查发现，会计继续教育只重视持证会计人员的知识更新，造成一部分会计管理和教研人员忽视了对日常工作中较少用到的新知识的学习。会计继续教育对象不明确。在继续教育中，参加继续教育培训的会计人员主要有以下几种：在岗非专业的、在岗脱离本单位的、不在岗的、在岗本专业的。这些人都有“会计证”，但他们水平参差不齐，使会计继续教育效率低下，难以达到整体水平的提高。在岗非专业的，大多“半路出家”，这些人普遍存在会计基础知识太差，水平较低的问题，培训起来难度大，很难达到会计继续教育短期培训的效果。在岗脱离本单位的，这些人大多流向社会，在私营企业从事会计工作，缺乏统一管理。继续教育无法落实到本人，出现断层。培训人员范围狭窄，会计继续教育的对象是会计人员，而目前我们的继续教育却只是针对企事业单位的会计，这样，必然会使相当多的会计人员不被包含在继续教育的范围中，结果导致会计人员继续教育难以到达理想的状态。
3、职业道德教育观念淡薄。根据财政部《会计从业资格管理办法》(中华人民共和国财政部令)第26号文件精神，自2005年起會计人员继续教育培训重点是提高持证人员业务素质、会计职业道德水平。会计职业道德教育是塑造或改造会计人员道德面貌的工作。近年来，商业道德和职业道德问题愈来愈成为公共的焦点。随着改革开放的深入，要建设健康的、有活力的市场经济，必须尊崇诚信原则，这是很多人的共识。2008年10月31日，财政部发布的对部门行业1999年度会计信息质量抽查公告中指出，假发票、隐瞒收入、多记费用、虚增资产和规模收入，会计信息失真问题仍然很严重。在会计后续教育中，职业道德教育成为了一个被忽视的问题，会计人员的职业道德教育观念淡薄，甚至形成了舍本逐末的需求。
4、培训机构良莠不齐，培训方式单一，教材落后。由于管理体制还不够完善，加之培训单位审批不严，没有有效地规范培训市场，造成会计培训市场十分混乱。现在有一些会计人员继续教育培训机构，将会计人员继续教育当作“创收”的手段，只讲经济效益，不讲社会效益，不在教学服务和培训上下功夫，培训教师只是临时聘任，没有形成与发达地区互动、与高校互动、与国外互动的高水平的会计人员继续教育师资队伍，个别地方出现了只要交钱或只要买了培训材料就可以取得“继续教育证书”的不正常现象，使会计人员继续教育培训质量大打折扣。关于继续教育的形式，各地主要采取面授方式，这样做缺乏灵活性，因为继续教育的对象是在职会计人员，各单位工作十分紧张，而且，由于行业的不同特点，造成继续教育的时间和会计人员的工作时间经常发生冲突。这样，就需要培训单位采取灵活多样的培训方式，改变传统的教育形式，使会计人员可以根据自己的时间和工作特点来安排继续教育学习。会计人员继续教育所采用的教材缺乏针对性与可操作性。对与会计人员密切相关的计算机、外语等知识，缺乏培训，特别是在会计电算化日益普及的今天，计算机专业知识的缺乏往往对工作有较大影响。企业会计继续教育缺乏较为系统的教材，特别是缺乏能够适应市场经济发展和建立现代企业制度所需要的培训教材。
四、会计人员继续教育的建议和对策
1、提高用人单位对会计人员继续教育的重视程度。在会计继续教育中，我们首先要提高各级领导对在职会计人员继续教育的认识，重视和支持本单位会计人员的继续教育。用人单位要大力支持会计人员继续教育工作，鼓励会计人员通过各种途径方式进行新规章、新准则、新制度、新业务的学习，具体措施包括安排培训时间，报销培训费用、考核培训效果等。
2、扩大接受继续教育的会计人员范围。会计继续教育的对象是会计从业人员，并不仅仅指企事业单位的会计工作者，税务机关人员也必须进行继续教育，在校大学生也必须以讲座等合理的形式接受继续教育相关内容。实践中，会计人员通常可分为三大类：会计管理人员、会计执教人员和会计从业人员。会计体制改革要求会计管理人员应有丰富的经济理论知识，熟悉会计管理工作在其他经济领域中的地位和作用以及相关联系；会计科教人员也应经常接受继续教育，关注知识动态，更新知识体系，用新知识、新方法、新手段去教育培养学生，指导会计继续教育；在职会计人员战斗在会计工作的第一线，他们的工作结果直接影响到会计信息的质量，不断接受会计继续教育对他们来讲尤为重要。
3、建立和健全继续教育法规制度体系。包括完善继续教育考试制度，监督检查制度和对培训单位实行资格准入和师资管理制度，提高培训质量。
4、引入竞争机制，实现培训机构的多元化。培训机构是开展会计人员继续教育的主体，不应单一化、垄断化，而应引进竞争机制实行多元化。开展继续教育较成熟的组织或机构，至少包括企业、学校、职业和学术组织三个方面。越来越多的实践表明，以工作为基础的培训比以学校为基础的学习更加有效。今后，企业作为会计继续教育的一个重要阵地将发挥越来越重要的作用。而学校是会计人员基础教育、正规教育和学历教育的基地，但同时也是会计人员继续教育的一个重要场所。同时，各职业组织和各种学会也是会计职业教育的基地。
5、采用网络等更加灵活多样的培训方式和手段。会计后续教育对象的特点决定了采取单一的课堂培训方式达不到培训目标，必须采取灵活多样的培训方式，如培训避开会计期末工作比较繁忙的时间；相同内容培训安排在不同时间段进行，以供会计人员选择；课堂教学中增加多媒体教学等现代化教学手段的适当使用，运用案例教学、情景教学、小组讨论、经验交流等方式提高学员学习兴趣和培训效果。同时，对于注册会计师的后续教育培训要注重双向式培训。建成的网络化的会计后续教育系统，除要具备会计后续教育功能即远程教学功能之外，还应具备业务咨询功能、法规查询功能、信息发布功能和检查统计等功能，在这方面，会计网校的诞生弥补了我国在这一领域的空白。
6、科学规范培训内容。会计人员继续教育内容应坚持“理论联系实际，学用结合，按需施教”的原则，管理机关在制定会计人员继续教育计划、教学内容时，要以会计工作的需要、岗位的需要，会计人员自身需要为出发点，做到有针对性、有选择性。
发展会计人员继续教育是建立和完善终身教育体系的重要途径，发展终身教育是改革的必然趋势。我认为会计人员继续教育管理工作任重道远，我们的任务是建立一套终身教育制度，为会计人员继续教育创造良好的法律、制度环境，使会计人员继续教育纳入法制化、规范化的良性循环轨道，提高会计人员素质和专业水平，以适应新世纪我国市场经济发展的需要。
人员教育范文第6篇
近年来，容桂街道委托容桂司法所通过“政府购买社会服务”的形式，以鹏星阳光社工服务站为平台，不断探索社工参与社矫工作的教育机制，发挥社工队伍在社区矫正工作中的积极作用，通过个案工作、小组工作、社区活动、宣传拓展及资源网络搭建等各种专业工作方法，对社区矫正人员开展有针对性的矫正教育，也为社矫人员提供综合性社会工作服务平台。 11月16 日上午，容桂司法所联合阳光社工站、桂州社区社工站，组织8名社矫人员在容桂桂洲社区广场举办了“法律进居村宣传活动”。在外展活动中，社矫人员以义工的身份参与其中，积极、主动协助活动的开展，为现场群众派发宣传单张，积极宣传治安管理处罚法相关条例、禁毒工作宣传、信访条例及制度和社区矫正等相关法律法规。
11 月17 日上午，组织了8 名较年轻且日常有接触网络的社矫 人员，来到位于顺峰山公园的社会创新中心与数十名市民一起参加了凤城讲堂系列活动第十期《圆与方》—“谈网络自由的边界与网络违法的治理”讲座。讲座主持人区政协委员杨国强同志从法律角度出发，通过经典案例分析，结合自身工作经验，就网络自由的边界与网络违法的治理进行专业剖析，传达健康的上网理念。参与讲座的社矫人员杨先生表示，讲座内容贴近生活，日常生活中许多关于网络的情况自己都没有仔细想过是否违法，就好像自己当初的行为，因为没有认真想过是否触犯法律，导致违法犯罪，后悔莫及，讲座内容对他以后的工作生活具有很强的指导意义。
据统计，2013 年，容桂司法所依托鹏星社工站共组织社矫人员参加社区服务活动18 场次，法律宣传外展活动11 场次，累计参与社矫对象150 多人次，矫正工作收到了预期的效果。下一阶段，我街道将继续依托社会组织机构，不断开拓社区矫正工作的新渠道，探索多元化的矫正教育机制，力促社区矫正工作上新台阶。