我们做什么范文第1篇
可是，残酷的现实只会给我们的梦想一个迎头痛击，会让20多岁的我们在那一瞬间感到一无所有，充满焦虑，对未来迷茫。面对着着横亘在眼前的一座座大山，不禁会一次次质问自己：我能跨越过去么?最初的梦想还能达到吗?
看着32岁的勒布朗詹姆斯意气风发地率队拿下了季后赛九连胜，成功完成对“天勾”贾巴尔的超越，成为季后赛历史上得分第二的球员，同时凭借着90次季后赛得分30+的记录成为仅次于乔丹的球员。詹皇正在走向铸就传奇的路上，毫无疑问他的身后引来了那些年轻人们的一阵阵艳羡，同时后辈们也会暗自发问：“有一天，我会超越他吗?”
回首过去，30多岁的詹皇不会忘记，10多年前的季后赛上遭到了活塞的围追堵截，10年前的总决赛遭到马刺横扫，接着是连续被波士顿三巨头所围剿。望着回忆的长路，他定会记得自己20多岁时的痛苦。
20多岁的他们都在失败中煎熬
20多岁的詹姆斯曾经在对手的打击下心态出现了问题，2010年东部半决赛遭绿衫军众将围剿，系列赛后三战场均仅拿21.3分，命中率更是惨不忍睹。其结果表面造成了“决定1”的产生，实际上更是在日后将东部5支球队打击到重建。
20多岁的乔丹何尝不是?1990年6月3日，同样是活塞的主场，奥本山宫殿外的停车场里，一个男人坐在大巴后排伤心哭泣，他虽然是当时整个NBA中个人能力最强的人，但此时此刻却陷入痛苦的深渊中，他就是乔丹，那一年他27岁。
27岁的他荣誉满身，MVP、最佳防守球员奖、得分王、全明星一一被他收入囊中，只差一枚总冠军戒指就能正式登上联盟最强者的宝座，但乔丹却在季后赛连续三年被“坏小子军团”活塞所淘汰。乔丹这次哭泣前，公牛刚刚在东决抢七中74-93被活塞屠杀，即使乔丹砍下31分8篮板9助攻但却孤掌难鸣，不得已只能饮恨奥本山宫殿。
同样是20多岁的科比，在与奥尼尔分道扬镳后，科比壮志满怀，但突如其来的无缘季后赛也是让他十分尴尬，就算当自己用单赛季场均35分，单场81分屠龙的逆天个人表现以一己之力将湖人带回季后赛时，却又遭复兴的太阳队当头一棒。就算2008年重返总决赛，其结果被凯尔特人打得丢盔卸，遗憾的与奥布莱恩杯失之交臂。
但是20几岁时经历的风风雨雨却也让詹姆斯在而立之年时成为了更好的球队领袖。在2011年失魂落魄地败给小牛后，那个夏天他不但通过向奥拉朱旺等前辈请教练出了背身、单打等之前没有的技术，还打磨出了更坚定的心态。
就在2015年的总决赛上，詹姆斯在面对着欧文和乐福双双伤停的情况下，以场均35.8分13.3篮板8.8助攻的表现鏖战金州火枪大队，即使以2-4遗憾输掉了系列赛，但让人觉得三旬老汉已经不一样了。2016年总决赛前四场战罢，骑士总比分1-3落后勇士，第五场在勇士主场进行，詹姆斯在赛前通过手机给队友发了这样一条信息：“我会确保大家回到主场打第六场的。”詹姆斯言出必行，他在那场比赛中单人轰下41分挽救赛点，同时在第六战时再度狂砍41分将系列赛拖入抢七，更是在第七场交出了27分11篮板11助攻三双成绩单，历史上第一个总决赛1-3的大翻盘出现了，奇迹也在这一刻出现了。这时候的詹姆斯32岁，正式登上生涯之巅。
还有乔帮主，1993年首个三连冠，帮主年满30周岁;1998年第二个三连冠完成时，帮主已经35岁，此时他的运动能力早不如当年，但帮主的精神力量和技术却是已臻化境。1998年总决赛第六场，皮蓬困于伤病，公牛全队其实仅靠乔丹一个人扛。打到最后时刻，乔丹事实上早已没有体力，但强大的意志力支撑着他。当斯托克顿跳投命中令爵士在终场前41秒领先3分后，帮主依靠自己的经验和对于比赛的阅读能力，包办了最后公牛的得分，在此过程中队友没有触球一次，这可能就像独孤求败前辈所言的“重剑无锋，大巧不工”吧。
科比在经历了2008年总决赛第六场的惨败后，30岁的科比开始反思，进而迎来蜕变。对于科比的变化，禅师怕是最了解的，他曾经将科比称为“不可调教的球员”，首次执教湖人期间曾向管理层要求交易科比，但当他在2009年时看到了科比已经彻底升华，发现科比已经学会了从失败中得到启迪，他就知道科比不一样了。禅师言道：“过去的科比主要通过以身作则的方式领导球队，他比任何人都要努力，但还不是那种能够和队友有效沟通，让所有人步调一致的领袖。如果他和队友交流，通常是‘把那该死的球给我，我才不在乎是否被包夹’，科比在这个赛季做出了巨大改变，他开始包容队友，在客场的时候邀请队友一起出去吃饭，科比不再将队友们看做是自己的跟班，而是他的搭档了。”
就像淘金需要千万遍的过滤，虽然十分辛苦，但只有如此方能留下纯金。人生的成功如被泥沙包裹的黄金，需要我们多点耐心将那一层层的泥沙拂去，这个过程是苦涩艰辛的，却又是必不可少的。
我们做什么范文第2篇
摘要：在新世纪民办学校的今天，我们应该这样做班主任：深入了解民办学校的特殊属性和学生群体特征及个体差异，拥有一颗公正、信赖、宽容、关爱的心，坚持“四勤”、“一乐”的工作原则，用真诚去唤醒学生渴求知识的灵动，做一个有自己追求的、智慧型的班主任。
关键词：民办学校、这样做班主任、“四勤”、“一乐智慧型、轻松、有追求
什么叫做班主任呢?我个人认为在学校里从事最主要、最基本、最广泛并且负主要责任的班级事务的管理人员叫做班主任，班主任就是学校班级常规管理的策划人和实施者，隶属学校政教处领导。班主任工作从早到晚的常规性工作至少有二十几项，这些工作既有常规性，也有即时性，在基本的工作流程里，又有可以预料的或者难以预料的细节问题等，尤其是在新世纪民办学校的今天，我们应该这样做班主任。 作为老师，教书育人是我们的天职，育好人是我们教好书的关键。因此，如何才能“育好人”?在民办学校对我们班主任工作面临着新的挑战。作为班主任，必须要拥有一颗公正、宽容的心。要想工作顺利开展，班主任必须得到学生的认可。无法想象一个不被学生敬爱的班主任将如何在班级开展工作，可谓“天时不如地利、地利不如人和”，只有获得人心的班主任，才能使班级工作顺利开展，而要得到学生的心，班主任必须有一颗公正、宽容的胸怀，对班上每一个学生不能区别对待。要做到公正，班主任必须无条件的接受每一个学生，班主任的爱应如普照万物的阳光，应如滋润大地的甘霖，用自己诚挚的心去唤醒每个学生渴求知识的灵动，把学生当成自己的孩子，去了解他、爱护他、信任他、鼓励他，才能让学生不仅“口服”，而且“心服”，才能成为一个真正受学生爱戴的好老师。班主任被学生认可了，学生自然会遵从班主任的每一次的任务布臵，每一天各方面的要求，每一次的班级目标，甚至每一次的批评，班主任工作起来也不再感到那么忙和累。
班主任在自身修养方面也必须加强，才能赢得学生的尊敬，我常想 “学高为师、身正为范”，教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。所以教师应不断提高自身的修养，严于律已，品德高尚，博学多才，积极进取，通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生、塑造学生。
班主任工作不能光靠埋头苦干，更要讲究教育的艺术。班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的孩子，这就使得班主任工作既有主动性又有复杂性。而教育艺术没有不变的程式。这就要求我们要能针对特定的对象在特定的时候和情境中，把握契机，巧妙地进行教育。下面我分别从以下几个方面敞开说说班主任工作：
一、 在民办学校班主任如何管理班级：
民办学校有着它的特殊性，无论是从政策、资金，还是从生源质量
都是弱势群体。所以，班级管理的实质是管理弱势的学生，而管理他们的本质核心是他们人格的修养，习惯的培养，就是我们常说的“养成教育”。大多数家长由于以务工求生存，并展开“游击战争”，感到自己的孩子越来越不听话，老师们也普遍认为，现在的学生，尤其是民办学校的学生越来越难教。他们整天想些什么，这可能是老师、家长们最想弄清楚的问题。那么怎么有效的管理学生，让学生“顺”起来，让学生热爱班级，健康快乐地学习，我们应该深深的思考这个问题。
在我25年的班主任工作经历中，接触的事情较多，也耳闻目睹了学生中的一些事：如：我有一个高三的学生是临武人叫彭柳芳，她的学习成绩属于中上，可每次月考前特别紧张，考完后就一个人独自哭，老师、学生越劝就越要自寻短见;宜章的学生李文科上语文课公开抽烟、玩飞刀;宜章的黄昌寿因为在课堂上搞小动作，不服课任老师批评教育，负气离家出走半个月，之后将该老师家里的母鸡全部偷走卖了;还有桂阳学生李克仗着家里有钱，故意在班里炫耀，并挑起事端，屡教不改;李文冠甚至出钱请人做作业，一道题一块钱……这只不过是我的几个典型例子，大家会想：现在的孩子到底怎么啦?他们的心理何以变得如此脆弱，学生们暴露出各种心理问题不能不引起人们深思。
上述现象莫过于学生升学压力大;另一个方面与学生自己所处的环境，特别是家庭环境有极大的关系。我们冷静思考，去分析这些“问题”学生，不外乎这几种情况：①他们其中大多数都是独生子女，从小就泡在“蜜罐”里，在家里是小皇帝、小公主，唯我独尊，吃、穿、用都是父母包办代替，即使是小小的磕绊，家人也会心疼不已，这样的学生经受挫折的能力可想而知;②一些家长忙于赚钱，经常带着孩子转来转去打读书的“游击战”，疏于对孩子的管教，在吃穿上一味满足孩子，而孩子内心需要什么则从不关心，这类孩子内心孤独、缺乏亲情;③一些孩子对家庭突然变化接受不了，如亲人去世，父母离异，特别是父母经常吵架，对孩子的感情伤害最大。他们在学校，在班里，在同龄人中，他渴求被呵护和拥戴，而一旦失去了他在家里那种优越感，他就会感到沮丧、失望，一旦受挫折，那些管教不严的学生其自私、任性
枉为的个性便暴露出来，这些都是中小学生心理脆弱的表现，作为班主任应重点从以下几个方面作出切入点：
1.要正确认识学生的心理特点，引导学生走出心理误区，班主任在工作中要深入了解自己学生的全面情况。以便对学生实施针对性的有效的帮助教育，这里的针对性班主任不仅是以朋友的身份找学生聊聊天、谈谈心，常常进教室看看学生，主动参与学生活动就行了，而是要更深层次的了解学生的内心世界，要了解他们的家庭背景，家庭父母的职业和经济来源状况，对待任何一件事情我们不能只注重暂时的、表面的现象，还应该注意事情的结果和后续的效果。
2.要对学生充满爱心，学会与学生进行情感交流，因为爱心是教育成功的基石，有爱才有教育;有爱才有魅力;有爱才有威望;有爱才能成功。所以，要赢得学生尊重，靠的是教师人格的力量，慈爱善良的心地、高尚纯洁的品德、渊博的学识、聪慧的才智、适度的幽默。当学生出现问题时，不能歧视他们，说服教育也不只是板着面孔，只讲大道理，这种方法学生很反感，我们要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生，尽量去发现他们的优点，多一些人文关怀，即使犯错了，不要一棍打死，用发展眼光对待他，给他时间改正，甚至是给他改正错误足够的时间，久而久之，学生将老师当知心朋友，为教师教育制造了良好的条件，方法会落实到实处。
3.要采用民主的管理方式、组织和指导学生交往，指导他们正确判断特定交往情境中的交往原则，交往伙伴的需要、性格。交往风格和当时情绪以及与本人的关系要创建“学生热爱班集体，并在集体主义原则指导下做到个人服从集体，师生关系融合，民主平等，尊重爱生，学生之间团结友爱、互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一致，成为实现集体目标的积极的辅助力量”的新型的班级人际关系。
4.要健全班级管理制度，培养一支良好的学生干部队伍，教会学生自我管理、自我教育。班干部是班主任的喉舌、左膀右臂，也是班级的核心，班风、学风的好坏与班干部有着密切的关系，所以班委会的组成，指导、培养可根据变化情况，及时调整组合是班主任工作中的关键内容。班主任工作计划要得以实施，必须得到班委会成员的大力协作。因此，班主任除了选好班干部外，更重要的是要指导干部如何去开展工作，使他们在明白如何处理班主任和学生关系的同时，更要使他们明白如何去处理自身与同学间的关系，要充分利用学生间容易沟通的优势，大胆的鼓励班干部开展工作，使学生在工作中学会自我管理、自我教育、自我解决学生当中出现的各种矛盾。这不仅能锻炼学生的能力，更重要的是让学生融于班级这个“大家庭”，在班级展现、张扬自我，在与同学的合作中，学会包容、忍让、相互学习、共同健康地进步成长。
我原来当班主任时，让每一个班干部轮流担任副班主任，根据绩效从自己班主任费和班费中抽出部分钱发放班主任费示以鼓励，从中的效果最佳，班主任工作得以轻松。
二、 年轻班主任如何管理班级：
年轻教师从事班主任工作，能否在学生心目中树立自己的威信，
能否很轻松地管理好班级，我的体会是四个勤一个乐，与大家探讨：
1. 四勤：①腿勤：做好班级工作，最主要的是了解学生群体和
个体的特点。这样工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果，学生的思想状况如何，学习态度怎样，能否遵守纪律，有什么个性特点和兴趣爱好，这不是班主任整天坐在办公室就能了如指掌的，靠的是勤跑、勤观察、勤了解。早上学生一到校，就出现在教室里，学生上课在教室外转转，课间操、眼保健操跟随学生到操场、教室练练，自习课到教室看看，活动课、饭后、课间休息，到学生中间谈谈。腿勤能听的多、看的多、了解的多，能掌握大量的实情和第一手资料，为制定出针对学生实际的治理班级措施，采取切实可行的治班方法，提供了科学的依据。②脑勤：班主任工作千头万绪、纷繁复杂，大到传道授业，小到学生的吃喝拉撒，要使工作循序渐进，有条不紊，重点突出，班主任就必须全身心地投入到班级工作中去，统揽全局，全盘思考。通过对种种情况的分析、比较和综合，选择切合班级实际和学生特点的最佳的治班途径和办法。愚者千虑，必有一得，要在深入观察了解班级的基本情况和特征的基础上，三番五次的谋划班级奋斗目标、班风学风的建设和组织建设，制定具体计划。在处理班级的每一项事务(哪怕是突发事件)时，都少不了想一想用什么方法处理，学生才能乐于接受，才能收到最佳效果、业余时间，如饭后睡前，脑子里总是盘算着班级的有效管理方式，脑勤避免了班级工作的盲目性，争取到了的防止朝令夕改和工作中无故“碰壁”所导致的尴尬局面发生的主动权。③嘴勤：初中学生在人生旅途上处于朦胧状态，小学生处于无知状态，树立怎样的人生观、世界观、价值观，如何养成良好的行为习惯、学习生活习惯，如何保证自己的安全，他们心中没有什么数。班主任必须肩负起这个神圣使命，给学生恰当的指点，该说的要不厌其烦地说，如卫生、安全问题、常规性的问题要经常说，容易出现反复的问题要反复说，个别性的问题要单独说，普遍性的问题要公开说。班会是说的好阵地，座谈、个别谈心、家访是说的好方法。说要苦口婆心，要有真情实感，要有预测性，要有超前意识。平时要多打预防针，千万不能等学生捅了漏子后再大发雷霆、大声训斥。嘴勤，一方面要在发现问题的苗头时及时说，不能贻误教育时机，导致不良后果;另一个方面要把掌握的情况及时与家长说，以争取家长的配合。④手勤：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班主任虽然
是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官。而应既做指挥员又做战斗员。在实际工作中，要求学生做到的，班主任首先要做到、做好，如迟到、缺岗、仪表等。班主任的行动最有说服力和影响力，如打扫卫生，布臵班级文化，导演文艺节目等，在日常学习、生活中，要十分注意多动手，以自己的行为去带动学生。教室里偶尔出现纸屑，班主任弯腰捡起来，学生宿舍摆放不规范，班主任动手帮他整理好，班主任的手勤，产生了巨大的感召力和凝聚力，使班级的一切工作都变得得心应手了。至如班主任的备课批改等教学的事务除上课外一般是在晚上和放学后进行。
2. 一乐：就是快乐。我认为快乐是治班之本，我一直都想把快乐
带给学生，同时我们要把快乐的概念的理解带给学生，我觉得快乐不仅是高兴，不仅是遇到我们一般所认为的那种高兴的事而快乐，它应该更宽广，快乐更是学生完成一个节目、解决一道难题、完成一项任务、做完一件心里想做完的事情等等。喜悦甚至可以是合理发泄一份情绪，解决心里疑惑，接受失败的那种洒脱。我觉得学生应当要笑对人生，这样，他们面对那种枯燥无味的学习、生活才会有苦中有乐，先苦后甜的淋漓，他们才会感到学习生涯是那么地让人回味无穷。我想只有快乐，才会让学生能真正地成为书本的主人，成为知识的驾驶者，而不会是一群只会考试解题的工具，学习的傀儡，为了体现快乐思想，让学生接受快乐思想，从下列三个方面着手：①平时的管理中：我们班主任要注重建立学生之间的感情纽带。学生时期，同学之间应当有一种非常紧密和正常的友情，对于这点，要先从学生的认识开始，教育他们两个同学之间平时交往多，如果说谈得来就是爱情，这完全不对，不要把自己与他人深厚的友情简单的看作爱情，让他们明白如何处理自己的感情问题。然后，引导他们发展友情，使整个班级能融为一体，让他们像一个大家庭一样，有快乐大家分享，有痛苦大家承担。②在教学方面：平时的课堂教学一般注重理论性，忽视实践操作的应用，不注重让学生自悟。因此，我们要引导学生寻找读书的快乐，解题的快乐。对于学生之间，我们要求他们互相改变题目去考，去难倒别人，提高解题的兴趣，把解题、做题变成一条制造快乐的生命线。③平常的活动：他们这种年龄应当最有想象力、模仿力、最具活力、表现力的时期，平时尽量让学生多接触有益的课外活动，如比赛、文艺节目等，要求他们要有一种舍我其谁的思想，要有一种霸气、要有勇有谋、要能发挥团队精神、要他们明白任何事都来自不易，让他们认识到竞争是残酷的、要有良好的心理素质和状态，才能迎接胜利的喜悦、才能分享到无尽的快乐。
以上“四勤”、“一乐”我们可以去探索、完善，形成自己一套班级管理模式，有效地实现班级管理目标。
郴州亚星学校副校长黄宝田 联系电话：13487891134
我们做什么范文第3篇
大家好!在这个家乡杏花烂漫时节，我们聚于栖凤山掩映的美丽校园中，畅谈自己的杏坛人生故事，这是无比的激动与自豪的。
我给大家带来的演讲题目是《今天，我们这样做老师》。 首先，来说诚信。诚信，即诚善于心，言行一致。诚在于仁，信在于义，细数包括了儒家五常：仁义礼智信。这五常被儒家视为“进德修业之本”、“立人之道”、“立政之本”。 张弧《素履子〃履信》中提到：天失信，三光不明;地失信，四时不成;人失信，五德不行。"君不见，周幽王烽火戏诸侯，失信天下，身死国亡;君不见，亲商鞅，城中立木取信，民富国强，统一天下。这个传统美德放到我们教师身上更是尤为重要。
记得有一次，我在课堂中对孩子们说，你们要好好学，这次单元测验结束，我要发“认真听课奖”“作业书写整齐奖”“学习进步奖”等等，我给奖项起了些很多好听的名字。听了我的说话，孩子们的学习积极性可高了，我打心眼里高兴。可是在不久之后，我找不到这种高兴的感觉了，孩子又恢复以前那种回答问题有气无力，做作业拖拉的状态中了。我勃然大怒，在教室里破口大骂。我的骂声换来了孩子们的窃窃私语，我不由得侧耳细听，孩子们说，自己答应别人的
事都做不到，还好意思骂人。陡然，我不好意思起来了，是啊，这个局面的确是自己的造成的。我忙于其他的事情，把那次承诺奖励的事情给抛到九霄云外，孩子正是以这种方式在抵抗和提醒我。当我履行自己的承诺，孩子们认真积极性有重新焕发的时候，我感激孩子们给我上了一节关于“诚信”的课，是他们让我懂得了诚信是一个做老师的基本素养。诚信，能让课堂充满生机;诚信，能让教学事半功倍。
其次，我想说廉洁。我们大家都知道，教师的功绩不像政治家那样显赫，教师的名字不像科学家那样名垂青史，教师的形象也不会像影视明星那样路人皆知，教师更不会像暴发户那样腰缠万贯。属于我们的永远是“清贫”二字，正是这二字，昭示着在这个物欲横流的时代里，我们抵得住了诱惑，撑得住了信念，这是不能用金钱所能衡量的。这更不是简单意义上的“清贫”，这正是彰显我们廉洁的灵魂所在。君不见，我们教师廉洁从教，不向学生摊销教辅资料及其他商品;不索要或接受学生、家长财物;君不见，我们教师不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。君不见，我们能经得住广大家长及社会各界对我们的监督。
今天，我们这样做老师。我们骄傲!
最后送一副对联与大家共勉：
春风初度，众志成城树诚信之本铸千秋伟业;
山花绽放，万众一心歌廉洁正气传清直世风
我们做什么范文第4篇
——读卢志文《今天我们怎样做教育》有感
通化县第八中学 付文暄
对于一个刚刚从教三年的青年教师来说，谈什么是教育似乎是很空洞的话题。但是对于三年讲台经验和三年与孩子沟通的历程来说，一直困惑我很久的问题——到底什么样的老师才算是个好老师?在卢志文老师的《今天我们怎样做教育》中得到了答案。
我们的教育事业如同我们的国家性质一样正在摸索中前进，我曾经拜读过很多教育家的著作，对于教师的定义无非是老生常谈，关心学生、爱学生、做学生的良师益友，依然还是那种燃烧自己照亮别人的蜡烛，依然是倾尽所有奉献自己的春蚕，但是今天素质教育下地老师要求我们在成就别人的同时还要成就自我，正如卢志文老师说的那样我们还要做朝霞还要做祥云。
要正确认识教师职业——有责任感和事业心。教师职业是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动积极主动地去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。我们要进一步增强责任感、有自己的事业心，不论在怎样的环境下，主动、积极地克服前进中的困难，在专业化成长的过程中收获愉悦的事业硕果。
要正确认识自己——新时代的教师是乐于奉献、敏与学习、勤于思考、勇于实践和善于总结的人。如果我们在做一件事情时总是先去讲条件，那么你将一事无成。因为在满足你所要求的一切条件下，这件事任何人都可以完成，那这件事还需要你去做吗?回首历史发展的痕迹，无数的事例告诉我们：怨天尤人、一事无成的人比比皆是，但是历史的车轮没有因为他们的埋怨而发生任何的偏折。既然埋怨环境没有任何的实际意义那么我们为什么不改变自己呢?只要找到一条理由改变自己，你立即会发现自己身上已经发生了可喜的变化。这就要求我们在实际教学中充分认识到：自己的优势是什么，不足有哪些;怎样让自己的长处发挥得淋漓尽致，如何弥补自己的缺点。只要我们朝着卢老师所说的——真情实感、真抓实干、真才实学、真知灼见——不断的努力，学生一定会喜欢，我们也会收获到这份职业所带来的的快乐。
要有正确的教学方法。兴趣是最好的老师。呵护孩子的好奇心和求知欲，激发并保持孩子的学习兴趣，教给孩子自主学习的方法，训练孩子科学的思维品质，是老师的最重要的工作。
亲其师，信其道。卢志文老师的化学课不但能够吸引学生的眼球，而且能够激发学生的求知欲，让学生从内心里佩服他，喜欢他。究其根源是他在用心教授化学，用创造的思维吸引学生，用幽默的语言帮助学生理解化学，用他那渊博的学识感染学生，就是这样，他把教育丰富在细节里，那么作为他的学生怎么会不喜欢这样的老师?怎么会不喜欢这样的学科?又怎么会不喜欢学习、思考呢?
正确认识教学效率不等式。教学效率的五个“远大于”：知识的可接受性远大于其科学性和系统性;1乘100远大于100乘1;状态大于方法，方法大于勤奋;关键的20%远大于一般的80%。微观学习过程中的三个“不等于”：“讲”不等于“懂”;“懂”不等于“会”;“会”不等于“通”。科学训练过程中的“六个度”……如果我们在教学中都能够用心去审视自己的教学方法，反思自己的教学效果，那么我们的课堂也会是学生享受知识的天堂，也必定是高效的课堂。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候”然而
人生只有一次，容不得我们奢望上天再给我们一次机会。让我们从现在开始不要帮困难在我们面前找理由，让我们鼓足勇气让理由成为它投降的武器，改变我们的过去，收获新的快乐新的喜悦。
我们做什么范文第5篇
第一：不要问女人以前的事，毕竟过去的事了，说的详细你又受不了，说的简单你就心里老是打问号
第二：同样，你也不要和她说太多以前的事，特别是你以前如何如何的深情，如何如何的不要自尊去爱另一个女人
第三：不要有处女情结，虽然现在这社会，有处女情结的人不会很多，但终究是男人，多多少少会介意，记得摆正自己的心态
第四：不要太大男人主义，现在的新时代女性，再也不是以前的那些唯命是从的小女子了，过于大男人主义，会让人受不了。
第五：ML时不要过于形式化，形式化让人觉得你没情调，也不要样样都懂，这样会吓坏你的小MM，让她怀疑你以前有N段风流史
第六：不要当面去夸别人的女人漂亮，女人嘛，永远都觉得自己是最美的，你可以夸别的女人另一些，比如她的内在美，这样令她觉得自己的不足之余，又懂得努力去改正自己。
第七：不要拿你以前的女友与她相比，说以前那个如何如何的好，那是不公平的，不同的人如何去比较呢
第八：不要在朋友面前，不拉她的手，或不抱抱她，那样她会很伤心，觉得你并不在乎她，也令她没面子，适当的在别人面前表现恩爱是必要的，（特别不能在朋友面前对她呼呼喝喝）。
第九：不要不懂得说情话，甜言密语是爱情的润滑剂，但过多，就显得虚假。
第十：不要轻易去怀疑另一半，过度的不信任让人觉得你没自信之余，又心胸狭窄第十一：不要试图去绑住一个女人，要坚信你温暖的怀抱是她一生的依靠，过多的举动则会吓跑对方
第十二：不要不懂得体贴另一半，累了发个短信打个电话安慰一下，那比买任何礼物来得贴心
第十三：不要对不懂的事装懂，现在的女人可不是草包，很容易一眼就看穿你的肤浅，不懂就说出来，有什么大不了。
第十四：不要在气跑女朋友之后也不追，甚至一个短信也不发，那样很容易让女人心灰意冷。
第十五：不要在谈恋爱的时候，就把以后的事说的太现实化，那样会吓得她不敢和你走进婚姻的礼堂（结婚需要冲动，经营婚姻需要智慧，离婚需要勇气）
第十六：不要在开始的谈恋爱的时候，就急着说性，那样会让人觉得你只用下半身和她谈恋爱。
第十七：不要把工作情绪带给她，你可以向她倾诉，但不要因为工作的问题向她发脾气。
第十八：不要睡在她身边的时候喊的是别人的名字，切记切记切记。。。
我们做什么范文第6篇
——参观北京启喑实验学校有感
昨天参观了北京启喑实验学校(聋人学校)，这是为期一个月的广州市特殊教育学校校长高级研修班学习的内容之一。
这个学校前身为北京市第二聋人学校、北京市第四聋人学校。学校位于北京本城区，占地面积8700平方米，建筑面积24000平方米，学生人数300人，在编教职工120人，外聘教师30人，是含学前康复、九年义务教育、普高、职高，专门为聋人提供学习服务、办学理念先进、功能设备齐全的特殊学校。
走进学校，看见一U字型五层楼建筑，感觉建筑面积不大，因为全校的占地面积也只8700平方米，还要有运动场，是个一楼学校。但走进后有了强烈的震撼，学校的8700平方米地下全是建筑，而且还是二层地下建筑，更让人吃惊是，这里面的职业技能培训设备规模有的专业比我们(番禺职业技术学校)这个有着近6000学生的国家级中职示范校建设学校还要大。
该校职业培训的专业有美容美发、烹饪、计算机、绘画、服装设计、茶艺、陶艺、按摩等。遇到他们的学生，他们还可以向我们说话问好!不是走在这个学校里，还以为他们都是正常人。
其实他们本来就是正常人，但这是他们经过学校、家庭、社会以及他们自己的共同努力做到的。
我们从事中等职业教育，可以为他们做事，而且可以在职业技能培训方面可以做得比聋人学校更好。
我们的优势是有更专业的师资力量，有更专业的教学设备，我们也有为残疾学生服务的爱心。
我们的不足是缺乏特殊教育专业的师资和康复训练专业师资，但我们可以寻求特殊教育学校的支持。