第一篇：我们的好邻居范文
大班数学：我们的好邻居
大班数学：我们的好邻居
活动目标：
1.认识相邻数，感受自然数列中每一个数都比它前面一个数大1，比它后面一个数小1。
2.探索发现相邻三数之间的关系，锻炼思维的灵活性。
活动准备：
1.教学挂图
(一)中1~10的数卡，教学挂图
(二)中1~10的竖长条子点卡。
2.新房图(10间相连的房子)，实物卡，铅笔。
3.第24页《空缺处填什么》的操作材料。
活动过程：
1.数字娃娃住新房。
★教师将1~10的数卡散放在绒板上。
教师：数字宝宝都出来散步了，看看它们都躲在哪?
★引导幼儿观察新房图。
教师：这里一共有几间房间?第一间房间在哪里呢?
★请幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一间房在序列中的位置。
2.体验相邻三数之间的关系。
★请幼儿给竖长条点卡匹配数卡。
★引导幼儿观察、体验相邻三数之间的关系。
★教师：数字5有邻居吗?它的邻居是谁?和5靠得最近的是几和几?5比4怎样?5比6又怎样? ★教师引导幼儿观察后总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比它大1，前一个数比它小1。
3.了解2~9的相邻数。
★引导幼儿寻找2~9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。
4.幼儿操作活动。
★找朋友(将自己的好朋友找到)
★填空缺(将空缺处补充完整)
★寻邻居(根据题版数字，贴上相邻数)
★印标记(通过提示，印相邻标记)
第二篇：我的好邻居
我们家旁有一个爱学习的女孩，她的名字叫孙一笑。
孙一笑长着，白嫩嫩的皮肤，一头乌黑光亮的短发，两个中等形的耳朵，一上对乌黑透亮的眼睛，高高的鼻子，下嘴唇上面像涂了口红似的嘴巴，个子很高。
孙一笑，她特别爱写作业，整天在家里拼命的写字，就连星期六，星期天都很少见到她，就因办整天在家里定作业，她从一年级一直到四年级的成绩都在90分以上，就是她这样的成绩，同学们选班干部都选到孙一笑，但她一点也不骄傲，因为她认为自己考试的成绩还不够好。所以她要努力才能有一个好成绩，但我们认为她是最棒的，不管她考高还是考低，我们一直都相信她。
这就是我们家对门爱学习的好邻居，也是我们喜欢的好邻居。
第三篇：我的好邻居张叔叔
我的好邻居张叔叔
俗话说：“远亲不如近邻“。真的，我家隔壁就有一位胜过亲人的好邻居张叔叔，人们都说他是个活雷锋。是啊!我的一条命也是活雷锋张叔叔给救的呢!
记得一个瞧谔斓纳钜梗乙痪跣牙淳醯枚亲犹鄣美骱ΑU庖灰梗砂职致杪璨辉诩遥依镏挥幸桓?0多岁行动不便的老奶奶。没办法，我只得自己忍痛爬起来找点止痛片应急。谁知，我的肚子越来越疼，胸口闷得简直喘不过气来，在床上直打滚。奶奶见我病情危急，急得直跺脚。我痛得“哇“的一声哭了。
正当奶奶急得六神无主的时候，突然，我家的门铃响了。谁呢?“是我呀--小张“没等奶奶开门，门外已有人招呼了。啊!是小张叔叔来了，奶奶忙把他迎进门。原来，我的哭声惊动了他。
张叔叔来到我的床前，一看我的神色就果断地说：“快，我送你上医院!“说着，他背起我就向医院跑去。
一路上，北风呼呼，大雪纷飞，连伞也撑不住。张叔叔怕我受冷，马上脱下大衣，把我从头到脚裹得严严实实。他一路小跑着，只听见脚踩积雪的“吱咯，吱咯“的声音。我伏到他的背上，虽然肚子还在剧烈地作痛，但心里却暖烘烘的。
跑呀跑，大约跑了半个小时，终于到了医院了。他喘着粗气把我放到急诊室的坐椅上。这时我才看到张叔叔已浑身是雪，头发、眉毛、胡子上结满了冰霜。
经医生诊断，我患的是“急性肠梗阻“，必须马上进手术室开刀。医生还说幸亏送得及时，否则有生命危险。
是啊，亏得我家有个好邻居张叔叔!
第四篇：我们是邻居定稿
《我们是邻居》教学设计
歌曲导入
一、互帮互助
一首歌把我们带进了课堂，白杨和小河是邻居，你帮我，我帮你，生活多快活哟，你们有邻居?
1、你认识、了解自己的邻居吗?给大家介绍一下你所熟悉的邻居吧!
2、看来，每个同学对自己的邻居都有一定的了解。 那你想有怎样的邻居?(看图)
3、你发现他们和邻居之间相处的怎么样?
是啊，他们和邻居之间相处得很和睦。那他们为什么能相处得这么好呢?(板书：互相帮助)原来，互帮互助是邻居之间友好相处的一个小秘诀。
4、北京市的普通市民李云娣与邻居刘仲英的故事，带给我们更多的是感动，是对“远亲不如近邻”这句话更深刻的思考。
(1)李云娣与刘仲英不是亲人，她为什么能坚持32年如一日地照料刘仲英老人? (板书：视若亲人) (2)正是因为把邻居当成亲人一样去关心，才有了这不是母女，胜似母女的动人故事。
5、所以人们常说：远水难就救近火，远亲不如近邻。邻里好，赛金宝。说说你是怎样理解的?(远方亲戚虽好，但不能朝夕相处，如果善于和邻居和睦相处，就可以使自己生活在一个十分融洽的气氛中，心情舒畅，有什么困难，可以及时得到解决。拥有好邻居，比金银财宝都好。)
6、你和邻居也发生过这样的故事吗?
二、明理谦让
1、邻里相处时，不全是快乐的乐章，就像快乐的乐章中偶尔也会有不和谐的音符伴随。邻居间也不可避免地会产生矛盾。(六尺巷) (1)这场争执如何解决了?
(2)你认为两家人的矛盾纠纷能和平地解决，靠的是什么?(谦让)
(3)原来，邻里之间想要和睦相处，要做到：明理谦让，相互体谅，以和为贵
三、内化实践
1、在生活中，往往有人不注意自己的言行举止，做事不考虑邻居的利益和感受，给邻居们的生活带来了许多不便，致使邻居之间产生了一些不愉快。 (1)这样的场景，是我们不希望看到的。
(2)在生活中，你还遇到过类似的问题吗? (3)你觉得这些问题产生的原因是什么?那么，你想怎样劝说一下故事中的人物呢?让我们来做个“小小调解员”吧! [讨论、交流] 总结：邻里之间的矛盾冲突使我们感到不愉快，其实，如果遇事多为对方想想，矛盾是可以化解甚至避免的。
那我们做一份邻里公约，邻里关系就会变得很和睦。这些，其实就是社区居民的日常行为准则，是与邻居交往时要遵守的“潜规则”。咱们一起来动手。
2、同学们，从你们刚才的创意中我已看出，你们都是有爱心有责任心的孩子。这些方法，如果真正地实施了，一定会给我们的生活带来更多的幸福与和谐。
3、如今，做文明邻里，建和谐社会，已经是一个公众所关注的问题了。为了促进邻居之间的交流与沟通，许多地区都开展了“邻居节”。 [播放视频] (1)看到这样热闹的场面，你有什么话想说?
(2)是啊，在邻居节的日子里，大家一起聚餐，一起游戏，真是其乐融融、亲如一家啊!
三、课后践行
此时让我想起一首歌。
老师真心的希望你们，今后在邻里相处时要多一份责任，多一份关爱，多一份理解，为创建和谐的邻里关系献出我们的一份心!课后，我们可以这样做：
热心大姐照料独居老太，两人以老妈、闺女相称，每日三餐共进
“老妈，吃饭了。”前日早8点，李云娣掏出钥匙，打开刘仲英的家门，将热豆腐脑和包子放在刘仲英的餐桌上。81岁的刘仲英边吃边和60岁的“闺女”李云娣聊天。34年前，二人成为邻居，如今她们以“老妈”、“闺女”相称。
“老妈”点驴肉火烧“闺女”立刻做
刘仲英吃过早饭，李云娣问起她的身体状况，不久前刘仲英病了。
刘仲英左股骨头坏死，右膝也有毛病，同时，她和李云娣都有糖尿病。今年5月，李云娣腿肿得厉害，回河北老家治疗。
李云娣走后十多天，刘仲英也进医院。“闺女走了，得自己做饭，干活吃力加上吃饭不规律，所以病了。”刘仲英说。
得知刘仲英病了，李云娣提前赶回。刘仲英出院后，她侄女到家照顾，但侄女没想到的是，自己做的饭老太太不爱吃，因为她吃惯了李云娣做的饭。
“闺女，我想吃驴肉火烧。”前日，刘仲英对李云娣说，“只要我想吃，闺女就做。”中午11点，火烧、炒肉、西红柿炒鸡蛋，李云娣将刘仲英接到家里吃。
老太中年丧夫，邻居帮分担家务
1975年，作为铁路职工，刘仲英住进北京东站1号楼49号。一年后，职工家属李云娣住进楼下平房。
刘仲英的丈夫去世早，她独自带4个孩子和婆婆一起生活。李云娣没有工作，经常帮刘仲英做家务，照顾她瘫痪的婆婆。
刘仲英回忆，20年前，她摔坏了左侧股骨头，卧床一年。李云娣帮着端屎端尿，“比亲女儿还亲”。10年前，刘仲英的儿女都成了家，李云娣开始给独居的刘仲英送早点和午饭，晚饭两家一起吃。
周末儿女尽孝，平日“闺女”代劳
刘仲英的侄女说，每逢周末，刘仲英的儿女都来照顾老太太，而周一至周五，这个任务都是李云娣的。“这些年多亏了李大姐。”
“‘闺女’对我好，从不图什么，我吃她家饭不用给一分钱。”刘仲英说。李云娣指着鞋袜和裤子说：“这些都是她买的。”
李云娣和刘仲英的故事在社区已传为佳话。居委会工作人员焦先生说，李云娣照顾刘仲英这么多年很是难得，帮居委会分担了不少。
第五篇：《我们是邻居》教案
教学目标
1、懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2、愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
3、学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。 教学重难点：
愿意与邻居和睦相处，学会与邻居友好相处，以礼待人，并为维护家庭的周边环境做力所能及的事。 课前准备：
选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。 教学过程
一、介绍交流，了解邻居。
导入：老师：同学们，大家知道什么是邻居吗? 学生：是我们的隔壁户。 学生:在我们家附近的人。
学生：住在我们楼上楼下的，家对面的。
老师：对了，邻居就是家或住处挨着或者隔得比较近的人;住在你家隔壁的或附近的人都是你的邻居，今天我们就来学习《我们是邻居》这一课。板书课题。
教师活动：
请同学们介绍一下自己的邻居，说说他(她)的名字、年龄，在哪儿读书(工作)，把调查的结果向大家展示。 学生活动：
小组交流：你有怎样的邻居?并进行简单介绍。
二、我有好邻居
1、学习课文“我有好邻居”，体会邻居之间关系的重要性。
(1)指导学生观看教材第63页第
1、2幅图片，根据图中提供的信息，回答知道了什么。 (这是一农家小院，两个学生隔着篱笆对话的情景;城市高楼的邻里之间主动认识对方。) 小组讨论交流： ① 出示谚语。
“远水难救近火，远亲不如进邻” “邻里好，塞金宝”。说说它们是什么意思? 谚语告诉学生为什么要与邻居和睦相处的道理。 ②邻居之间互不相让，结果会怎样呢?
小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
(2)课文中玲玲家是怎样和李大爷相处的?张大爷家砌围墙，邻里乡亲都在帮忙我该怎么办?我把钥匙弄丢了，邻居是怎么做的? ①思考，小组交流。 ② 报结果，升华情感。
小结：邻居相处要做到一个“敬”字，与邻居交往，要以诚相待，对长者要尊敬;与邻居相处要做到一个“助”字，要替人分忧，给予无私帮助;当邻居有麻烦时，要主动帮助，互相照顾，互相关爱。板书：互帮互助
(3)交流：回忆一下自家和邻里之间互相帮助的事，与大家一起分享好邻居带来的快乐 你想有怎样的邻居，对周围的人做个小调查。把你的调查结果及感想与同学交流。
2、学习“让墙三尺又何妨”，理解怎样与邻居和睦相处。
教师过渡：同学们，从古到今，不管是富贵还是贫贱，我们中华民族都有和邻居和睦相处的传统美德。下面让我们一起来阅读下面的故事。
议一议：故事讲的是谁和邻居之间的故事?他和邻居是怎样相处的?
“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思?读了这个故事给你什么启示? 板书：(互相谦让)
(2)(出示图片)一农家菜园里刚长出的白菜，被邻居家的鸡吃光了，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办?小组交流自己的想法。
(3)(出示图片)客厅内两父子看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，自己该怎么办?分组交流。
全班交流：生活中你是否给邻居家添过麻烦，是否遇到过类似的麻烦事?你是怎样处理的? 小结：生活中，谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。
3、怎样才能避免在生活中与邻居发生磕磕碰碰的事，怎样才能建立个一个文明、友好、清洁、舒适的居住环境呢?分组交流体会。 课本p66插图，除了课本上的，你还知道哪些?
三、
阅读p67的公约，弄明白公约包括哪些方面的内容。同学们要结合实际情况提出一些有利于邻里和睦相处的好建议，然后给各自的家长看看，并提出他们的建议，在综合成一份邻里公约。
四、学生说说本节课自己有哪些收获?
教师小结：看来无论是住平房还是住楼房，我们都需要邻里之间的相互帮助。当邻居家有困难时，应主动帮助;当邻居和你家有矛盾时，应多为别人想一想;如果妨碍了邻居的利益，就应主动承认错误，并立即改正。我们只有这样互相体谅、互相关心、互相帮助，邻居之间才能和睦相处，大家都会感到心情愉快、生活安定。