年复一年，日复一日，当一段工作完成后，或是一个项目结束后，回首工作与项目的过程，从中反思不足之处，可获得宝贵的成长经验。因此，我们需要写一份工作报告，但如何写出重点突出的总结呢？今天小编为大家精心挑选了关于《体育课教学反思及总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：体育课教学反思及总结
大班体育课教案《玩报纸》及教学反思
大班体育课教案《玩报纸》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能开动脑筋，运用多种方法练习跑，巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度，复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质，快来看看幼儿园大班体育课《玩报纸》含反思教案吧。
活动目标
1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。
3、复习游戏《冲过封锁线》，培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备
1、 幼儿人手一张报纸。
2、 韵律操音乐的磁带及录音机。
活动过程
(一)、开始部分
1、 幼儿入场，做准备运动。
幼儿手拿卷好的报纸，在音乐声中有精神地入场。
2、准备运动：韵律操。
幼儿在教师的带领下，听着音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神地做操。
(二)、基本部分
1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。
2、 试后，请幼儿集中，谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。
3、 第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。
4、 幼儿再次自由尝试数次。
5、 复习游戏《冲过封锁线》。
发展幼儿快速奔跑及躲闪的能力。以竞赛的形式进行。
(三)、结束部分教师带领幼儿做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。幼儿在音乐声中步回教室。
教学反思
活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。活动满足了幼儿的自我探索能力。
不足之处
准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。
本文扩展阅读：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。
第二篇：体育教学案例及反思
教学内容：
1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远;
2、活动性游戏：“闯三关”“进客厅”
教学目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神。
教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
教学方法：形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、小红花若干朵。
教学过程：
一、思想动员
(一)、集队、报告人数;
(二)师生问好;
(三)宣布课内容、目标。
目标：
1、集合快、静、齐;
2、注意力集中、精神饱满;
教法：
1、教师语言启发引导。
2、教师宣布课内容、目标，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队
学法：
1、体育委员整队，向老师报告人数;
2、师生问好;
3、认真听老师宣布课内容及目标。
时间： 3分钟;
练习：
(一)立正、稍息、看齐;
(二)原地踏步——立定。目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。教法：
1、教师提示动作要领。
2、口令指挥练习学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。
4、表扬激励。 组织：四列横列。学法：
1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在老师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。时间：2分钟。
二、 出发，慢跑。目标：
1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。教法：
1、教师口诀下提示跑步正确的姿势。组织：成两路纵队绕场跑。学法：
1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。时间：3分钟。
三、
(一)仿生练习：
1、虎行
2、蛙行
3、袋鼠跳; 目标：
1、提高身体各部分的活动能力;
2、发展模仿想象及自我表现能力。教法：
1、用形象的语言启发学生依次依次模仿，如：“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”
3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。 组织：圆内散点。学法：
1、学生在老师语言语言启发下，依次做仿生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂活跃。时间：6分钟
(二)学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地;
2、走2-3步，单脚起跳，双脚落地。难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。目标：
1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作;
2、发展弹跳素质，提高能力。教法：
1、教师讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点;
2、教师与学生共述动作口诀;
3、教师以动作口诀指挥学生练习，动作练习先分解后连贯，速度先慢后快：
4、学生自练，教师巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取：
5、请一位学生示范正确动作，教师示范错误动作，让学生进行对比分析：
6、分组检查评比，给优胜者颁发小红花：
7、归纳小结。组织：圆上散点 学法：
1、教师讲解动作要领，注意观察，记齐读动作口诀;
2、自己体会动作;
3、两人一组互帮互学、互检互评;
4、示范下正、误动作，对比分析;
5、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的学生颁发小红花，以获取花多的组为优胜组;
6、相互鼓励。时间：16分钟
(三)、活动性游戏： 闯三关、进客厅。方法：每两个人一组，成二路纵队站立、远出三对摇绳者，保持一定间隔，按同一节奏摇绳，教师发出“开始”的信号后，两人手拉手跑过三根摇动的长绳、顺利通过三关者为胜，碰绳者与摇绳人互换。目标：
1、提高身体的灵巧性;
2、增强参与群体活动的乐趣;
3、培养团结友爱、不怕困难的精神;教法：
1、教师简述游戏方法、规则并示范;
2、生共同游戏;
3、抓住时机渗透德育培养学生从小关心他人的良好品质;
4、游戏结束进行小结，奖励红花，鼓励进取。组织：圆内散点 学法：
1、认真听讲解，注意观察;
2、与教师共同游戏;
3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏;
4、相互团结友爱、互相关心、互相帮助。时间：6分钟
(四)联欢活动
1、“幸福拍手舞”(配乐);
2、小结课情况;
3、按常规下课。目标：放松整理，身心愉快。教法：
1、教师提示动作要领;
2、领学生随音乐起舞;
3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望;
4、布置收整器材;
5、按堂规下课。组织：四列横队 学法：
1、认真听教师讲解动作要领;
2、跟教师随音乐起舞;
3、注意听教师小结本课情况;
4、师生互道再现;
5、协助教师收整器材。时间：5分钟
“兴趣”是最好的老师，参与运动有利于活跃情绪，激发兴趣。身心进入准备状态，符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。
运用形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一体。教学步骤遵循由浅到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。口诀化教学符合精讲多练的原则，培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力
第三篇：体育组教学案例及反思
教 学 案 例
金水区金燕小学王秀云
跳跃教材的教学，可以发展学生的跳跃能力，提高身体的灵活性和协调性;发展时间与空间的感觉;还能培养学生不畏困难、积极进取，勇敢果断的意志品质。低年级学生活泼好动，喜欢模仿，但是他们有意注意时间短，对单一重复多次的活动容易失去兴趣。在“健康第一”的思想指导下，我坚持以人为本的原则，从发展学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，在进行“正面助跑，一脚蹬地起跳，屈腿越过40~50厘米横杆”的教学时，我为激发学生的学习兴趣，通过《渔翁钓鱼》和《鲤鱼跳龙门》的童话故事情节为主线，创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在探究的过程中讨论并掌握运动的技巧。使学生们兴致勃勃，气氛活跃，收到了较好的效果。片段一：
我首先领着学生在音乐伴奏下进入活动场地，我先出示鱼的头饰，然后问，这是什么?学生回答，是“鱼”。我接着简单介绍鱼的形态，然后又说，今天老师和你们玩游戏好吗?我戴上了“大鱼”，头饰。学生戴上“小鱼”的头饰。“大鱼”说，好!现在请“小鱼学会鱼儿游水的动作。“小鱼”自然地散开后学习模仿鱼游的动作：
1、一手在前，一手在后作左右摆动，表示鱼的头和尾巴
2、上体前倾，两手在体前作前后摆动，表示鱼在慢游时的动作。
3、上体前倾，两手在体后，手腕在抖动，表示鱼在快速游动时的动作。
4、原地依次屈膝跳起，作鱼跳起的练习。
【我一开始就进入主题，抓住学生的心理，使学生自觉、自愿、积极、主动地参与到体育活动中来，引导学生学习。】
接着“大鱼”问“小鱼”：那边有个大鱼塘，大家跟我游过去吧!于是，“小鱼”们在音乐伴奏和“大鱼”的带领下，成一路纵队，两臂一前一后碎步走，作鱼游的动作，按曲线游到“鱼塘”里(鱼塘是用四条竖起的短木绑着四条中间扎上花草的橡筋围成的)。在进入“鱼塘后，“小鱼”四散地游看，我边带领边提示“小鱼”：游时要注意，不要互相碰撞，要轻快地游。接下来，我在鱼塘边扮演一位捕鱼的渔翁老人，腰里扎着一个小篓，手里拿罕，鱼竿上绑着一个用绳吊着的圆套。这时老鱼翁在喊：“要快点游，要注意躲闪，不要被我套上”。“渔翁”在鱼塘唐周围来回套鱼。“小鱼”如果被套住了就要上岸。
接着，“大鱼”又说，如果你们不想被捉住，就要学会小鲤鱼跳龙门的本领。那边就是‘龙门’(把橡皮筋围收窄，作为龙门)，都去练吧!
“小鱼”先看“大鱼”怎样跳，然后“小鱼”就分散地自由地在各个‘龙门’上练习，十分活跃。跳了几次之后，学生纷纷告诉我，
有的说：“单脚起跳要用力蹬地才能跳起来”。有的说：“我跳的时候，是吸了口气(即收腹)才觉得跳得轻松”。
有的说：“跳起来后要屈膝上提紧靠胸口才好过‘龙门’”。
有的说：“落地时要屈膝缓冲才能轻巧落地”。
【我及时表扬了学生们能发现问题，改进动作的学习精神，号召学生们互相学习，把动作学好，我给学生们留下自由讨论、探究学习的空间，让他们通过自身的体验来感受每一个动作要领，在学生感悟的基础上我加以纠正、总结，增强了学习的针对性和实效性。】同学们边讨论边练习红红的脸上渗出滴滴的汗珠。这时，“大鱼”说：好!
大家学了本领，现在你们来比一比，看哪一个队跳得好游得快。 这节课虽然结束了，但留给我的是更多的是思考。随着国家课程改革的不断深入，我对“以人为本”的理念有更深层的认识，以往的体育强调的是
技能技巧，忽略了个性，而现在更多关注的是学生参与学习的兴趣。兴趣是最好的老师。学生如果有兴趣，就会全身心投入到学习中去，也就会产生事半功倍的效果。就这节课而言，我从改变课堂结构入手，创设轻松愉快的教学环境与氛围。以情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性，再学练过程中讨论并掌握运动的技巧。师生共同扮演角色，学生在丰富的想象中身临其境，通过教师不断引导，使他们积极地去看、学、练、比，去展示自我，学生始终处于想学、乐意去练的状态中，寓教于乐，课中学生不仅掌握所学的运动技能，还培养学生在活动中与他人共同探究的能力，和自信、勇敢、积极向上的健康品质，让学生在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识、基本技能。让学生在探究的过程中讨论并掌握运动的技巧。并让学生享受到体育运动的快乐与成功的喜悦。
共 同 的 秘 密
金水区金燕小学王玲玲
天气，一天天热了起来，在上体育课的时候，六年级一班的一些女生还是穿着厚厚的外套，而且跑步的时候把双臂交叉放在胸部，刚开始的时候我没有太在意，但是同样的动作又发生在别的班上，直到这时我才恍然大悟，原来这些可爱的女生有了一个共同的秘密。
对于这个秘密，不能在健康课上讲，怎么办?于是我利用体育课上自由活动的时间，把她们聚在一起，就用谈话的形势问她们，了解自己的乳房吗?知道自己该戴胸罩了吗?刚开始，她们都不好意思，于是我就告诉她们，少女在乳房发育过程中就要适时佩戴文胸。因为乳房没有肌肉组织，只有腺组织和脂肪，支撑它们的是结缔组织。这种结缔组织像一张绷紧的纤维网，起着支撑的作用。但是，它和肌肉组织不同，没有弹性。乳房由乳腺、输轧管、脂肪以及有一定弹性的结缔组织构成，其内部既无坚硬的骨骼支撑，又无强劲的肌肉牵拉，因而缺乏有力的支托。平时，人坐着或站着，乳房处于低垂状态，并无不适的感觉。但是一旦参加剧烈活动，如奔跑、跳跃或打球等，乳房就会产生较大幅度震动，不仅使人感到不适，还可以使乳腺受伤，严重时会导致血液循环障碍而引起乳房疾病。因此，女孩子乳房发育日渐成熟时，如不用文胸支持乳房，会使乳腺负担不均匀，妨碍乳腺内正常的血液流通，造成部分血液淤滞，引起乳房病。剧烈运动时如不戴文胸，容易使乳房受到创伤，而任何一种创伤又可能引起乳腺炎。 听完这些话，同学们七嘴八舌的开始问我，那么如何佩戴和选购适合
自己的胸罩呢?于是我告诉她们首先要知道文胸(乳罩)能保护乳房。戴上文胸磕碰或活动时，使乳房不致受磨受损;更主要的，文胸能托起乳房，使里面的血液能通畅地流动，避免瘀血;而且，增大的乳房，如果没有东西把它托住容易下垂，使人活动不便。合适的文胸具有兜托的作用，是少女乳房的好朋友。
其次是女孩子什么时候可以配带文胸，一般讲，乳腺上下增大到十六厘米，这时就可以使用文胸。随着乳腺的增大，文胸的尺寸也应逐渐加宽。不然，就起了束胸的坏作用了，只要戴上后，没有胸部发紧受压的感觉就行;文胸过松，不起兜托的作用，当然也不行。另外，不管天冷天热，要养成长年戴文胸的习惯。晚间入睡，可以摘下;运动或劳动时，文胸应适当收紧，过后再放松。在选购时，文胸应首选棉布做的比较好，它可以吸汗，化纤不吸湿，不宜选用。另外文胸应勤洗勤换。
讲完这些，我还给她们留了家庭作业，星期天由妈妈陪同去买胸罩。并要求，在下节体育课上跑步的时候，不再把双臂交叉放在胸部。同学们都高兴的答应了。
每个人都拥有一个身体。身体是我们的快乐之源，但很多时候也是痛苦之本。我们的文化很少鼓励人们去真正认识自己的身体，不少人穷其一生都不敢审视自己的身体。本来应该是自己最熟悉的身体却成了很多人最陌生的东西，成了我们“最熟悉的陌生人”。
长久以来，也有许多落后的观念束缚着人们。青少年对自己的身体更是如此，在这个阶段，身体会发生很多的变化，而往往这些变化往往让他们不知所措。作为生命的载体的身体，它的每一点变化都牵动着人们的心灵。
在成长的过程中，孩子们需要了解这个世界，更需要了解自己的身体于自己，了解生命过程。生命是美好的，成长也应当是快乐的。
第四篇：小学体育教学设计及反思
一、教学目标
1、通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。
2、本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。
3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。
二、教学内容
1、教学常规 ：体育委员整队，师生问好，报告人数。
2、准备活动 、集中注意力游戏 ：“弹钢琴”
一、绳操 ： 第一节：上肢运动、第二节：伸展运动、第三节：扩胸运动、 第四节：踢腿运动、第五节：体侧运动 、第六节：跳跃运动、 第七节：整理运动
3、花样跳绳、集体跳绳练习。
4、小组自由选择方法练习。 ① 比比哪组跳法新颖? ② 比比哪组学得快?
③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。 ④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。
5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习，自己利用手中的绳进行玩乐。(如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习„„)
三、教学反思 本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。
以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。
第五篇：大班体育教案《玩车》及教学反思
大班体育教案《玩车》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过游戏，主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐，发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力，初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质，快来看看幼儿园大班幼儿体育《玩车》含反思教案吧。
活动内容：
扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标：
1、发展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的能力。
2、通过游戏，让幼儿主动探索每种车的不同玩法，体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动玩法：
1、 扭扭车：
a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动;双膝跪在车上，双手握住车把手扭动;单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥，能掌握车速，不让车子滑到桥边。
c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、 三轮车：
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿，让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的路线上行驶。
3、 独轮车：
a、乐意推动独轮车，掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。
本文扩展阅读：车，是汉语词汇，汉语拼音为chē。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的"靠右行驶"异曲同工。