第一篇：2020高考英语一轮写作
2014山东高考英语一轮复习写作训练(1)
2014山东题高考英语写作训练(1)
假设你是红星中学高三一班的学生李华，请根据以下四幅图的内容，为校刊《英语园地》写一篇题为 “My Special Gift for Grandma” 的英文稿件，介绍你在寒假里用压岁钱为奶奶购买手机，并教会奶奶使用手机的完整过程。词数120-130。稿件的开头已给出。
1 23 4
My Special Gift for Grandma
During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma.
_______________________________________________________________________________
One possible version
During winter vacation, I spent my lucky money on a special gift for Grandma.
One Friday afternoon I went to a cellphone shop and asked the shop assistant to show me some models for the old. Then I chose one with large buttons and took it as a special gift for Grandma.
I gave it to Grandma when I went to see him at the weekend. Grandma was very pleased to accept it and ready to learn how to use it. So I patiently explained to her the main functions she needed.
Grandma learned very carefully and then She wanted to have a try. With my help, she succeeded in going through to her friend.
That afternoon, Grandma couldn’t wait to show her new cellphone to her neighbors. She proudly told them that it was her grandson who bought it for her. Hearing that, all of them said that she had such a thoughtful grandson.
(字数 138)
第二篇：XX届高考英语第一轮总复习教案
课
件 高考英语一轮重点复习
module8
Unit1&Unit2
一、重点单词
.happenv.发生
happeningn.事件;偶然发生的事情
归纳:happentodo…碰巧
happentosb.(某人)发生什么事了
ithappenedthat…碰巧
Ifanythinghappenstohim,pleaseletmeknow.万一他有什么不测,请告诉我.
IthappenedthatIhadnomoneyon/about/withme.碰巧我身上没带钱.
=Ihappenedtohavenomoneyon/about/withme.
辨析：happen,occur,takeplace,comeabout
happen一般用语，强调事情发生的偶然性
occur较正式,既可以指自然发生，也可以指有意安排
takeplace指有计划,事先安排的进行的含义
comeabout注重事情发生的原因，常与how连用
考点例题：
)whendidtheaccident_____________________?
2)It_____________________tomethathemightagreewiththeidea.
3)Theconcertwill_______________________nextSunday.
4)Howdidthequarrel________________________?
5)
改
错
：chinahashappened/takenplacegreatchangessince1978.
_____________________________________________________________
(Greatchangeshavehappened/takenplaceinchinasince1978.)
注意：happen,occur,takeplace和comeabout都是不及物动词,无被动语态
2.populationn.人口
(1)对人口提问用what,不用howmany,howmuch。
这个城市有多少人口?______________is
thepopulationofthecity?
(2)population作主语时用单数，但前有分数，小数，百分数时，谓语动词用复数。
中国人口比美国人口多。
Thepopulationofchina____________largerthan_____________ofAmerica.
80%的人口是农民。
80%ofthepopulation_______________farmers.
(3)人口的增加或减少用grow(increase)和fall(decrease);人口的多少用large和small。
Therehasbeenarapidincreaseinpopulationinthecityinthelastfewyears.
近几年该城市人口增长很快。
拓展：populationexplosion人口爆炸
alarge/smallpopulation人口多/少
联系记忆：themajorityof后可用单数名词,也可用复数名词,谓语动词的数与of后面的名词相一致。
Themajorityofpeople___________________peacetowar. Themajorityofthedamage__________________easytorepair.
3.suffervi.受痛苦;受损害vt.遭受;忍受
Inthe16thcentury,afterthearrivalofEuropeans,thenativepeoplesufferedgreatly.
辨析：suffer与sufferfrom
suffer(vt.)和sufferfrom的区别：suffer指一般的损害、
痛
苦
等
等
,
其
宾
语
为pain,loss,grief,insult,punishment,wrong,hardship,injustice,discouragement,disappointment,setback(挫折)，但sufferfrom表示遭受战争，自然灾害带来的苦难及患病之意
suffertheresult/heavylosses/injuries承受结果/遭受大损失/负伤
sufferfromheadache/illness/war/theflood遭受头痛/疾病的困扰/战争/洪水
4.followv.跟着，接着，跟踪
Thelittlegirlfollowshermotheraroundallday.这个小姑娘整天跟着她母亲。
(1)followv.沿……而行;顺着
Followtheroaduntilyoucometothehotel.顺着这条路一直走到旅馆。
(2)followv.明白;懂
Ididn’tquitefollowyou,wouldyouexplainitagain?我没太听明白，你能解析一下吗?
(3)followv.听从;服从
Ifyouhadfollowedthedoctor
’sadvice,youwouldnotstayinbed.
如果你听从了医生的建议的话，今天你就不会躺在床上了.
拓展：asfollow如下
followinga.随后的n.下一个
follower
n.追随者
followinone’sfootsteps步某人的后尘，以……为榜样
考点例题：
)Thepresidentcameinthehallwithmanyreporters______________.(follow)
2)Thatyoungteacher_______________bystudentsismissZhang.(follow)
5.remain的用法:
remain用作不及物动词，意为“剩下、留下、呆在”，相当于stay。如：
whentheothershadgone,joanremained(=stayed)tocleantheroom.
别人走了，琼留下来清扫房间
区别：stay通常指在某地呆一段时间而不离开，或暂时住在某地，尤指宾客逗留，而remain指别人已经走了，而某人仍在原地。
Hestayedatthehotelforthreedays.
onlyafewleavesremained(=werestill)onthetree.树上只剩下几片叶子了。
TheSmithsremainedthereallthroughtheyear.
史密斯一家人在那里呆了整整一年。
Thesoldierswereorderedtoremainwheretheywere.
士兵们接到命令呆在原地。
注意：“呆在那里”可以说remain/staythere，但“呆在家里”只能说stay(at)home.remain作连系动词，意为“一直保持，仍然处于某种状态中”，后可接多种成分作表语。
)接名词作表语
Peterbecameamanagerbutjohnremainedaworker.
2)接形容词作表语
whatevergreatprogressyouhavemade,youshouldremainmodest.
3)接过去分词作表语，表示主语所处的状态或已经发生的被动动作。如：
Theyneverremainedsatisfiedwiththeirsuccesses.
(表主语所处的状态)
Theyremainedlockedintheroom.
(已经发生的被动动作)
4)接现在分词作表语，表示正在进行的动作。如:
Theguestscamein,butsheremainedsittingatthedeskreading.(正在进行的主动动作)
Theyremainedlistening.
5)接不定式作表语，表示将来的动作。如:
Thisremainstobeproved.
这有待证实。(将来被动动作)
考点例题：
Havingatripabroadiscertainlygoodfortheoldcouple,butitremains______whethertheywillenjoyit.
A.tosee
B.tobeseen
c.seeing
D.seen
二、重点短语
.Itislikelythat…=Itispossible/probablythat…有可能
However,itislikelythatNativeAmericanswerelivingincaliforniaatleastfifteenthousandyearsago.
可能性：likely(主语可以是人/物/it)
possible(可能性较小，主语是it)
probable
(可能性较大，主语是it)
拓展：sb./sth.islikelytodosth.某人/某物有可能做某事
Itislikely/probable/possiblethat...有可能
Itispossibleforsb.todosth....
有可能做……
考点例题：Ishe__________________towin?他有可能获胜吗?
It
’s___________,thoughnotprobable,thathewillcometomorrow.他明天可能来，但也不一定准来。
It’s____________________thathewentthere.他很可能去那儿了!
Thiswaymakesit___________________foryoutocatchupwithothers.这种方法使你有可能赶上别人.
2.diefromthediseases死于疾病
Inaddition,manydiedfromthediseasesbroughtbyEuropeans.
dieofcancer/hunger/sorrow/thirst/oldage死于癌症/饥饿/悲痛/干旱/衰老
diefromawound/overwork/anunknowncause死于外伤/过度劳累/不明原因
考点例题：
)manyofthem____________starvation.
2)Thesoldier_______________awoundinthebreast.
A.diedof
B.diedfrom
c.diedto
D.diedwith
3.fightfor
“为事业，自由，真理，权利等而斗争(战斗)”
fightagainst(可用with)theenemy
“为反对……而斗争”;接人和国家名词，意思是“与……战斗”
fightwithsb.也可表示与某人并肩作战
fightawar/battle打一场战争
翻译：他们正为自由而战。
________________________________________________________________________
4.
agreat/goodmany
alargenumberof
scoresof
dozensof
修饰
可数
名词
复数
agood/greatdealof
alarge/greatamountof
largeamountsof
修饰
不可
数名
词
alotof=lotsof
plentyof
alarge/greatquantityof=quantitiesof
asupplyof
=suppliesof
可数名词复数/不可数名词
考点例题：
)IimagineifonedayIhad___________money,Iwouldgotravelingaroundtheworld.
A.alargenumberof
B.agoodmany
c.alargeamountof
D.aplentyof
2)Everyyearwehavetoplant_________treesandflowersalongtheriver.
A.agooddealof
B.quantitiesof
c.agoodmanyof
D.numbersof
三.重点句型 Thefactisthattheyarenaturalclonesofeachother.(作表语)
Thefactthatsheseemedtodevelopnormallywasveryencouraging.(作同位语)
ThencamethedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.(作同位语)
However,scientistsstillwonderwhethercloningwillhelporharmusandwhereitisleadingus.(作宾语)
拓展：同位语从句theAppositiveclause
(1)同位语从句的定义
在复合句中用作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句是名词性从句的一种。它在句中起同位语的作用。它一般
放
在fact,news,idea,truth,hope,problem,information,belief,thought,doubt,promise,question等名词的后面,对前面的名词作进一步的解释,说明前面名词的具体含义。引导同位语从句的词有连词how,when,where,whether,what等。
e.g.Thehopethathemayrecoverisnotgoneyet.
Theproblemwhetherweshouldcontinuetodotheexperimenthasbeensolved.
Ihavenoideawhenhewillcomeback.
注意：同位语从句有时被别的词把它和名词隔开：
ThestorygoesthatwilliamTellkilledthekingwithanarrow.
wordcamethattheirteamhadwon.
(2)同位语从句的表现形式:
①由that引导
Thefactthatyouhaven
’
that,连接副词tenoughtimetodotheworkissimplyunbelievable.
②由whether引导
Thequestionwhetherweneedmoretimetodotheworkhasnotbeendiscussed.
③由when引导
Ihavenoideawhentheywillgo.
(3)有时可用namely(即),thatistosay(也就是说),inotherwords(换句话说),thatis(那就是),forexample等引出同位语,说明其前面的名词或代词。有时同位语直接跟在名词或代词的后面。
Hetoldusthegoodnews,namely,themuseumisopentoall.
ThereisonlyonewayofimprovingyourEnglish,thatis,topracticemore.
(4)同位语从句与定语从句的区别：
同位语从句与定语从句在使用中常常混淆，我们可以从以下几个方面区别它们：
①同位语从句说明的名词大都是抽象名词;定语从句所修饰、限定的名词或代词有抽象的也有不抽象的
weexpressthehopethattheywillcometovisitchinaagain.(同位语从句)
Thosewhowanttogopleasesigntheirnameshere.(定语从句)
②同位语从句所说明的名词与从句没有逻辑关系;
定语从句所限定的名词是从句逻辑上的主语、宾语、表语、定语、状语等。
Thenewsthattheywonthematchistrue.(同位语从句，news和从句没有逻辑关系)
Thenewsthatyoutoldusyesterdayistrue.(定语从句，news是told的逻辑宾语)
考点例题：用适当的连接代词或连接副词填空。
)Ican’tdecide____________________bookIshouldbuy.
2)chinaisnolonger_________________itusedtobe.
3)Iamveryinterestedin____________
heimprovedhisEnglishinsuchashorttime.
4)_______________weneedismoremoney.
5
)Thetruth________________theearthturnsaroundthesunisknowntous.
6
)______________and_______________wewillmeethasnotbeendecidedyet.
【模拟试题】
(一)根据所给汉语完成句子。
.In1089theycametoShenzhenandstartedto_____________________(新生活).
2.Thereare______________________(很多原因)whyshouldn’tdoit. 3.It____________________(她突然想到)thatshecouldturntojohnforhelp.
4.Thephotoswillshowyou_____________________________(我们村子是个什么样子).
5.wehaven
’tsettledtheproblemsof________________________.(她有没有必要去国外学习)
6.Don
’tputofftilltomorrow_____________________________.(今天能做的事情) 7.SincemrZhang______________
(遭受)cancerforseveralyears,hehastobringmedicinetowhereverhegoes. 8.Doyouknowwho_____________
(
可
能
)winthecompetition?
(二)把下面两个句子连成一个含同位语从句的复合句。
.TwofifthsofallgirlsinAmericaareonadiet./Thefactworriestheirparentsandteachersalot.
2.TheQueenofEnglandwasonafour-dayvisitinchina./weheardthenewslastnight.
3.Teenagersshouldn
’tspendtoomuchtimeonline./manychineseparentsholdtheview.
4.Timetravelispossible./wehavenoscientificprooffortheidea.
5.Studentsshouldbegivenmorefreetime./Thesuggestioniswelcomedbymanypeople.
(三)完形填空
whenoneasksstudentsthequestion“wholikesgrammar?”,perhapsfewdaretoraisetheirlands.Inmany
thisunderstandableinBritain.yet,
,thestudyofgrammarisoneofthefastestgrowingareasofresearchinuniversitiesallovertheworld.
3
moresoisthefactthatmanystudentswhodonotlikegrammarinschoolchoose
astheirsubjectofstudyintheuniversity.
Theratherstrangestateofaffairs
5
anexplanation.onthewhole,studentsconsiderthestudyofgrammaruninteresting,andgrammaris
6
taughtinmostBritainmiddleschools.However,language,whichwouldbeimpossiblewithoutgrammar,isanimportantpartofhumansociety.
,itisthefoundationonwhichsocietybuildsitself.Anditisourabilitytouselanguagethatmakesitpossibleforustoget
knowourthoughtsandaims,
tocommunicate.Alargepartofourabilityevento
0
dependsonlanguage.
(
)1.A.reasons
B.ways
c.subjects
D.ideas
(
)2.A.strangely
B.suddenly
c.completely
D.excitingly
(
)3.A.Ever
B.Even
c.
what’s
D.Indeed
(
)4.A.education
B.grammar
c.language
D.anything
(
)5.A.makes
B.asks
c.needs
D.suggests
(
)6.A.poorly
B.carefully
c.successfully
D.attentively
(
)7.A.But
B.Infact
c.Asaresult
D.ontheotherhand
(
)8.A.ourselves
B.yourselves
c.others
D.othercountries
(
)9.A.tothepoint
B.toourjoy
c.inpublic
D.inotherwords
(
)10.A.talk
B.think
c.review
D.consider
【试题答案】
(一)1.makeanewlife
2.agreat/goodmanyreasons
3.suddenlyoccurredtoher
4.whatourvillagelookslike
5.whetheritisnecessaryforhertostudyabroad
6.whatyoucandotoday
7.hassufferedfrom
8.islikelyto
(
二
)1.ThefactthattwofifthsofallgirlsinAmericaareonadietworriestheirparentsandteachersalot.
2.weheardthenewslastnightthattheQueenofEnglandwasonafour-dayvisitinchina.
3.manychineseparentsholdtheviewthatteenagersshouldn’tspendtoomuchtimeonline.
4.wehavenoscientificprooffortheideathattimetravelispossible.
5.Thesuggestionthatstudentsshouldbegivenmorefreetimeiswelcomedbymanypeople.
(三)答案及解析
.选Binmanyways在很多方面
2.选Astrangely奇怪地，此处表示“不可思议地”，因为虽然在英国很少有人喜欢语法，但是研究语法却是全世界发展最快的领域之一，真是不可思议。
3.选B根据more可以确定答案。
4.选B本文主题词grammar。
5.选c这种相当奇怪的状况需要一种解释。而makeanexplanation表示“作解释”。
6.选Apoorly不好;很差，与上句的uninteresting相呼应。
7.选B实际上，语言是社会赖以构成的基础asaresult结果ontheotherhand另一方面。
8.选c这是一个强调句
9.选Dinotherwords换句话说，用来解释上句的意思，tocommunicate与letothersknowourthoughtsandaims的意思相似。
0.选B。
课
件
第三篇：高考英语第一轮复习知识点 书面表达
来源： 互联网
高考第一轮如何复习一直都是考生们关注的话题， 整理了 高考英语第一轮复习知识点之书面表达，希望为考生们提供服务。下面为您解读高考第一轮复习策略。
在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的，笔者将结合多年的高考阅卷经验，告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。 书面表达在评阅时遵循语言第一位(语言高级)，内容第二位(要点齐全)，结构第三位(文章分段)的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。亮点一共有四种：
一、高级词汇和语法;
二、修辞手法;
三、有效的连词;
四、名人名言或谚语。首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。
肯定不如双否好
修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。
陈述不如倒装妙
在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。
主动不如被动巧
在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态;英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。
第四篇：历年解析2008年高考英语第一轮复习指导
掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作
2008年高考英语第一轮复习指导
主讲人朱玲
08年命题趋势及对策
一.听力命题趋势
1.大多数听力材料来源于英语国家的英语会话，具有明显的口语特征，听起来自然真实。
2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。语速一般为每分钟140～160个单词，可能比去年有所加快，难度有所增加。
二、应对策略
1.听前：稳定情绪，克服畏惧、紧张心理，以保证自己在紧张而又自然的心境中发挥出水平。
2.听时：不要将视线停留在题干和选项上，注意理解整体内容，切不可只停留在个别单词或单字上。要注意信号词however、but等后面的句子，因为它们往往揭示了问题的答案。不必强求自己听清每一个词，要把重点放在听关键词(通常是实词)上。听不清时马上放弃，将注意力及时转移到下一段材料上。
3.听后：听完每段对话或独白后，应迅速回忆所听内容，并在最短时间做出判断，即使没有把握，也要凭感觉选一个。
关于听力，同学们一定要树立信心，沉着冷静;快速浏览，预测考点;边听边记，强化记忆;抓关键词，捕捉主题;排除干扰，当即立断。
单项填空命题趋势及对策
一、 命题趋势
1. 纯语法规则的试题减少，考查同学们的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。
2. 知识覆盖面广，同时突出语境，注重同学们综合知识的考查。
二、 应对策略
单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数，具体技巧如下：
1. 把握语境法：在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是2007高考英语试题中常见的题目。这就要求同学们一定要以语境为切入点，认真思考，仔细分析，确定正确答案。 Eg.---Thank you so much for your timely help.
----________.
A. Glad to hear that.B With pleasure..C Think nothing of it..D All right.
2.结构分析法：有的单项填空题的句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子结构。
Eg. I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, _______ has a great effect on my life.
I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, _________have a
great effect on my life.
I will never forget the days ______I lived in the country with the farmers, and ______have a great effect on my life.
3.结构简化法：为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加成分，就会迅速找出答案。 Eg The flowers ______sweet in the garden attract the visits to the beauty of nature.
A. to smellB. smellingC. smeltD to be smell
4.结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全。
Eg ----Where did you meet him?
----It was in the office ______I worked before.
5.找提示词法：对于有些题来说，若找准关键的提示词，(如but、and、otherwise等)就会迎刃而解。
EgHe speaks English fluently as if he_____ there for ages.
A. liveB. livedC has livedD had lived
6.句式转化法：把有些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句等。
7.逆向思维法：逆向思维可以冲破固有的思维定势。运用逆向思维，在目前灵活多变的高考题中，能收到意想不到的效果.
Eg He _______ the medicine for 5 years, but it failed to act.
A. tookB. has takingC.had takenD.takes
总之，在做这类题时同学们要记住：全面审题，尊重语境;分清主次，化繁为简;充分依据题中信息进行科学推测。
完形填空命题趋势及对策
一、 命题趋势
阅读量有所增加，阅读时间相对减少。生词量有增无减，长句增多，句式灵活，结构复杂，题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。情景理解和语言运用的味道浓厚。
二、 应对策略
迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后本着先易后难的原则先找出部分题目的正确选项，使文章进一步完整，为深入解题做好铺垫。然后带着剩下的问题对文章进行有针对性的阅读，再推敲出其余的答案。注意紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。切忌从头到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混乱，心情焦躁。做好完形题，必须注意“两通”，即：通读全文，通篇理解。记住下面几句话：细读首句，品味尾句;浏览全文，捕捉信息;先易后难，逐步完形;瞻前顾后，通读全文。
对话填空命题趋势及对策
一、命题特点
选材特点
所选材料为一段情景丰富的对话，材料体现时代气息，符合中学生特点，信息量大，语言符合真实交际，学生易于理解把握。较为明确的语境，具有口语特征，语言地道、流畅，听起来自然 、真实。
二、 应对策略
①情景识别，得体交际
对话作为口语体材，往往是围绕一个话题展开，如何识别特定情景，区分中国和英美文化差异，充分考虑口语因素，进而得体交际显得尤为重要。
②词汇记忆，语法运用
要熟悉大纲词汇，并根据所给首字母的提示(首字母的提示实际上是给考生限定范围，某种意义上也是为了降低考试难度)，不要错误认为对话填空一定要考长词、难词，从今年的试题可以看出，高考并非想难为考生，考得更多的还是一些熟词，所以我们平时训练还是要注重准确拼写单词，熟练掌握语言 。
阅读理解命题趋势及对策
一、命题趋势
2008年高考阅读理解估计和历年一样，具有题量大，题材广泛，体裁多样等特点。主要包括以下几种题型：直接解答题，字句理解题，归纳概括题，推理判断题，分析性问题和假设性问题。预计2008年高考阅读理解的生词量比往年有所增加，篇幅有所加长，这就要求考生掌握阅读理解的答题技巧，少走弯路，节省时间，才能在有限的时间内完成答题任务。
二、应对策略
1. 带着问题阅读文章：先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等)，初步掌握文章大意和作者意图。
2. 把握五个“W”和一个“H”：在了解大意的基础上，把着眼点转移到文章的每一个段落上，尽快地把握住文章的五个“W”(Who，Where， When， What， Why和一个“H”(How)，即何人何时何地因何原因发生了何事，事情的发展和结果如何。
3. 明确话题，掌握中心，吃透寓意，推出结论：话题即文章所涉及的中心内容，作者往往在文章的标题或第一段用少数词语去概括，特别是新闻报道。但也有不少文章的中心思想贯穿于全文之中，没有明确表达出来，这就要求考生自己来归纳概括。尽量在全面理解文章意思的基础上去领会作者的言外之意。
4. 统观全篇，前后照应：做完全部题目后，立足整体，把全文再读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题是否前后照应。因为围绕一篇短文所设计的几个阅读理解题目应该是相互关联的。因此，各题的答案也应该相互照应，相互启示，而不应互相矛盾。
关于阅读理解，也请同学们记住几句话：静心阅读，先题后文;常识排谬，略读答题;跳读解难，复读定案。
书面表达命题趋势及对策
一、 命题趋势
高考书面表达旨在考查同学们运用所学英语知识进行写作的能力。试题有图画、图表、提纲等形式，提供了包括目的、对象、时间、地点、内容等方面的情景，属于指导性写作。选材将会与同学们的生活密切相关。2008年应重视有关奥运会方面的题材。
二、 应对策略
2008高考英语作文的关键在通顺流畅。写作过程中，要处理好三个问题：
1、遣词造句：始终选用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达形式。
2、适当变换句式：如强调句、倒装句、省略句、各类从句和固定句型等。
3、组句成文，过渡自然：在句与句、段与段之间恰当使用一些过渡词。4.文章写成后，要通读全文，仔细检查：检查内容是否扣题，格式是否正确，有无遗漏要点等。
在平时训练中，一定要做到：切中题义，切忌离题;中心明确，避免画蛇添足;文理通顺，语言流畅;书写规范，卷面干净，忌蚂蚁文、草书、狂写。
总体复习思路
一.明确复习目的，理清思路
高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对学生多年积累的、系统化的、活化的知识的测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如在做“阅读理解”时，如果学生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
然而，高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用和有利于学科能力的培养。学生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
二.制定计划，按部就班
要根据自己的实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。训练要有计划、有针对性，
三.夯实双基，构建知识网络，发展能力
近年来高考英语试题逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。在高考总复习中，首先应该花大力气去巩固各项基础知识，同时要通过不断的语言练习，掌握一定的技巧，这是高考取得优良成绩的根本前提。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，就会受到事半功倍的效果。
第一，要在老师的帮助下构建知识网络。按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西。
第二，要加强词汇、短语的记忆。要避免单纯地死记硬背，应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。
第三，系统掌握教材内容，过好语言基础知识关，要特别重视词汇的掌握，大纲和考纲所列基本词汇要做到音、形、义和基本用法的落实。同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊资料泛读中要加强对社会生活常用词汇和热点词汇的了解和积累，近年高考的完形填空和阅读理解当中就出现了不少中学生阅读的英文报刊上频频出现的新鲜词，造成理解的障碍。基础语法复习要理清基本线索，突出重点。比如动词的时态、语态、情态和非谓语形式以及从句等重要的词法、句法内容要掌握好。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养熟练掌握正确的遣词造句能力、组句成文的能力和运用语言知识解决问题的能力，培养对英语语法知识的识记、理解以及词汇知识在语境中的辨析和灵活运用的能力。第四，要有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，在
通过科学系统的训练，前面提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。
第五，要以实践原则指导高考复习，促进能力转化。在高考复习阶段，有的学生英语基础不错，可实际运用英语的能力就是不强，其原因在于学生缺乏语言实践。语言的特点就是实践性和交际性，知识的掌握和语言能力的形成只有靠大量的语言实践。多实践练习，则熟能生巧，能力就会自然提高。现在的高考越来越突出强调考察运用英语的能力。既然高考是以考核听、读、写能力为主，那么这些能力的培养只能靠不断地练习，在实践中使诸方面的能力逐步提高。语言实践的途径有许多，如听、说、读、写、背等。课堂时间毕竟有限，学生应该筹备足够的时间去消化和巩固所学内容，进行朗读、背诵、模拟练习、交际运用等多种形式的语言实践活动。
针对第一轮复习
如何安排好第一轮复习,对英语能力的全面提高，尤为重要。近年来特别是2007高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。因此，复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。但知识是能力的基础。尤其是目前同学们的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。第一轮复习应该夯实基础，以一本好的资料为主，做好预习——复习——练习三部曲。《立体课堂》就是一本这方面极好的资料。
一、在复习词汇时，同学们要学会自我总结。通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：mean 一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something /doing somethin g，而在“ mean to do something ”结构中，则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。如：suggest (建议)，insist (坚持要求)，demand (要求)、 ask (请求)等后接的宾语从句中都要虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习join 的用法时，可以联系join in， take part in， join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
二、句型复习应结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。
三、语法复习要考虑语境，通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在2007高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。
四、重视交际用语复习。如今高考试题越来越重视考查同学们的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。
最后一点，要在掌握英语基础知识的基础上，全面地提高听、说、读写能力。而英语能力只有通过实践和交际，才能得到提高。练能生巧。但要精选精练，精选那些设计严密、针对性强的练习题。通过练习，及时发现问题和解决问题，提高分析能力，有效地提高英语能力。
英语的知识点相对来说比较分散，比较多。记起来比较麻烦，而且比较容易记错，因此在学习的时候就要细致、耐心。有一些同学(不清楚)，特别是词组的记忆特别难，我认为可以采取后期整理的方法把错误题目抄下来，进行分析，正确答案应该是怎样的，可能高三时期的学习本身就是比较紧张的，不能占有大量的时间，其实做题的目前发现自己的知识结构中有哪些漏点和缺少，如果错误的东西没有把握，那么就失去复习的意义。实在没有时间，可以采用一个方式，就是在题目的边上写一些自己的体会，错误的原因等等，在题号旁边写一个明显的记号，在考试之前把这个例题拿出来看一看，重点看打了记号的错误题，也是可以达到效果的，也可以节省抄题目的时间。可能大家觉得单词非常得难背，拿了单词表怎么记也记不住，我觉得拿着单词表不是硬记下来的，把单词放在文章中去记，可以背一些课文，背一些课本比较经典的句子、段落，也可以看课外的杂志、英语报刊，把单词放在文章中去，可以提高自己的阅读能力，这样单词的意思就很容易掌握了，而且这样会提高自己鉴别陌生单词的次数，好像有学者进行过研究，说背单词不是说你看这个单词多长时间你就可以记得住，而是在你见到这个单词几次之后，我认为大家要进行阅读，在阅读中自然而然地就能够把单词记住了。
第五篇：浙江省2020版高考语文一轮复习基础增分练23(含解析)
基础增分练23 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是
( ) A.如果放眼全世界的话,不少国家也纷纷在酝酿(niàng)或正建造着“世界最高”的摩天大楼,都想.为自己的地盘增添一个全球挂名的标致物。
B.农民在城市文化面前表现出的张皇失措、东施效颦的可怜可笑的形象,在作品里俯拾即是。拿农民开涮(shuàn),成了最能调动某些城里观众胃口的卖点。 .C.成渝两地要在激烈的区域竞争中联袂(mèi)出击,不互挖墙角,不互设障碍,在相互合作中加快双.方的发展,努力在西部大开发中走在前面。
D.中国体育代表团载(zǎi)誉归来,国家领导人赞扬了他们在本届亚运会上良好的表现,希望大家胜.不娇,败不馁,再接再厉,积极备战2020年奥运会。 阅读下面的文字,完成第2~3题。
关于说谎,著名的莫过于“匹诺曹”和“狼来了”这两个故事。【甲】喊“狼来了”的小孩虽..然一次次让人相信,最后自己却被狼吃了——不断说谎最后吃亏的是自己,因为你可以欺瞒一时而不可能欺瞒一世,匹诺曹说一次谎鼻子就变长一点——说谎是无法掩盖的,你的表情时刻在揭露你的行为。不同文化背景下两个关于说谎的故事,似乎是东西方文化的隐喻。研究者认为人类为争夺资源与配偶,普遍拥有欺瞒彼此的能力,并且预测说谎行为源起于语言出现后不久。【乙】实际上,..为了生存,连昆虫都会应用欺瞒策略,比如伪装、拟态。可见,欺瞒是生物为了更好地繁衍而进化出..来的本领,是自然界最基本的现象之一。
心理学有个新名词叫“匹诺曹效应”,【丙】2012年西班牙某大学的研究人员通过实验发现,人在说谎时,由于大脑中的岛叶皮质会被激活,用热成像仪记录下被测试者面部的影像发现,说谎者鼻子及周围肌肉的温度会有所上升。看来,匹诺曹说谎后鼻子变长不是空穴来风。在新技术与新手....段面前,人们随时能发现匹诺曹的鼻子变长,但“狼来了”的谎言依然有人相信。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是( ) A.关于 C.繁衍 B.预测 D.空穴来风
3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) A.甲 B.乙
C.丙
4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.加大建设保障性住房,有效抑制房价的过快上涨,已被确认为2016年乃至“十三五”期间江西省改善民生的一件大事。
B.根据浙江省有关部门的调查和统计,近年来浙江海洋经济稳步增长,呈现出增速加快、质量提升、效益向好、带动力增强的态势。
C.当下许多“零门槛”的选秀节目,让拥有才华和梦想的普通人都可以展示自我,也让人深信平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,相信奇迹。 D.大学生被骗的新闻屡屡见诸报端,是否真如人们所说的“高学历,低智商”?《中国青年报》的调查显示,68.4%的受害者归因于缺少社会经验与辨别能力所致。
5.右面这幅画是法国画家埃米尔·雷纳多的油画《小憩》。请仔细观察,并对画面进行描述。要求:语言表达准确、鲜明。(不超过80字)
6.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题) (1)
,臂非加长也,
。
(《荀子·劝学》) (2)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
,
。
(李白《蜀道难》) (3)守着窗儿,独自怎生得黑!
,
。
(李清照《声声慢》) (4)
,
?惑而不从师,其为惑也终不解矣。
(韩愈《师说》) (5)
,
;舞殿冷袖,风雨凄凄。
(杜牧《阿房宫赋》)
基础增分练23
1.B A项,“致”应为“志”;C项,“角”应为“脚”;D项,“娇”应为“骄”,“载”应读“zài”。
2.B B项错误,根据语境“普遍拥有欺瞒彼此的能力,并且预测说谎行为源起于语言出现后不久”,应改为“推测”。
3.A 甲处“因为你可以欺瞒一时而不可能欺瞒一世”“匹诺曹说一次谎鼻子就变长一点”之间应该用分号,表示前后部分是并列关系。
4.B A项,成分残缺,在“住房”后加“的力度”。C项,搭配不当,一面对两面,删去“是否”。D项,句式杂糅,删去“所致”或把“归因于”改为“是”。
5.示例一位身背草包的农妇侧身而坐,她一只手握着镰刀,另一只手托着头。沉重的负担压弯了本来挺直的脊背,疲惫的神情遮蔽了原本漂亮的容颜。
6.(1)登高而招 而见者远 (2)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 (3)梧桐更兼细雨 到黄昏、点点滴滴 (4)人非生而知之者 孰能无惑 (5)歌台暖响 春光融融