根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《316督导评估自评报告》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：316督导评估自评报告
316督导评估自评报告
玉家湾镇中心小学
发展水平督导评估316工程
自评报告
近年来，我校坚持“以发展为主题，以改革为动力，以教学为中心，以质量为生命。”思路，坚持“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”的办学理念，全体教职工不懈努力，教学成绩显著，得到家长和社会的广泛赞誉。根据县教育督导室文件精神，我校依照《陕西省学校发展水平督导评估316工程学校指标体系(试行)》认真对学校工作进行了全面自评，现将自评情况汇报如下：
一、学校基本情况
玉家湾镇中心小学位于子长县城北30公里的子横路沿线，学校始建于1927年，后分别于1935年、1940年、1960年迁址、改制，现为镇中心小学。
学校现有专任教师17人，党员5人，中级职称7人，大本学历9人，大专学历4人，岗位合格率100%，学历达标率100%。现有7个教学班，学生315名。服务区学龄儿童入学率达100%，巩固率99.8%，残儿入学率、15岁人口初等教育完成率为99.04%。
学校占地面积为4640㎡，建筑面积2828㎡，有教学楼一栋，综合办公楼一栋，平方五间，窑洞15孔。学校内设一部八室：少队部、图书室阅览室、音美室、自然实验室、体育器材室、电教室、仪器室、会议室、卫生室。现有图书8571册，报刊杂志10多余种，各类教学设备、仪器3102件。符合国家二类标准。总价值达26.8元，全部建挡入卡，归类存放，并投入使用。校内组织健全，管理规范。
二、学校自评工作的基本情况和过程
(一)评估思想目的：通过督导评估，旨在督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，严格遵循教育规律，深化教育教学改革，优化学校管理，规范办学行为，提高办学水平，全面实施素质教育，全面提高教育质量;促进政府和教育行政部门更新观念，转变职能，依法履行教育工作职责，加强对学校教育工作的领导和管理，切实解决学校办学中存在的困难和问题;引导社会、家长用正确的标准评价学校，关心支持学校发展，逐步形成有利于青少年健康成长的良好社会环境。
(二)学校成立了督导评估自评小组 组
长：郭宏斌 副组长：景永峰
成
员：李世荣、宜娟娟、薛东霞、薛福和、高永峰、马园园、韩世雄、管朝、薛峥齐、李娜、强欣
(三)评估内容任务：办学方向，办学经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。
(四)评估依据：《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》。
(五)评估方式：督导评估自评小组通过听(听工作汇报、听课)、查(基础管理、教案作业等各类资料)、看(校园环境及师生活动)、访(师生、家长座谈会，问卷)、测(学生知识技能、艺体才能、实验操作等现场测试)、评(评学生、教师、校长、学校)等方式收集信息并取得相关证明材料。
(六)自评计划过程：学校于3月初，组织全校教职工学习教育方针、政策、教育理论以及316工程相关文件，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到人，每个教职工都有相应的指标责任。对照评估指标，广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地做出自我评价。
三、学校发展水平自评综合结论
按《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系(试行)》得出学校发展水平量化总分为887分，综合结论为优秀。
四、学校发展的主要工作特色
(一)学校办学方向有中长期发展规划，规划中有目标、有任务;各有工作要点，要点能结合学校实情，布置落实工作任务。学校辖区各校、各部门每有工作计划，学校能根据工作计划，每学年对各校、各部门进行目标考核。学校的学籍档案规范，填报真实、准确。电子、文本档案齐全。
(二)教师队伍建设上，学校能按时派出教师参加各级各类培训。学校有青年教师、骨干教师培训制度，并定时利用教研组会议、校本培训等方式对教师进行培训。
(三)学校管理与教育教学方面，学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。
1、学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。
2、注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。
3、注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、探究的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。
4、注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示;作业做到一月一检查一公示;质量检测做到一月一考一奖励;班级量化一月一考核一公示。
5、注重师生的安全教育，学校每学年及时和教师、学生家长签订安全协议;做到每天早、午自习班主任提前10分钟进教室做好晨检工作。
6、学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。
五、学校发展的主要成果
(一)办学方向
1、办学理念：“以人为本”，“以学生、教师、学校共同发展为本”的素质教育理念，构建“以营造民主、平等、和谐、文雅”的校园氛围的基本风格，以“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”为宗旨的思想品德教育。
2、办学目标：“学会做人、学会学习、学会创新、学会发展”，成为有理想、有个性、善交往、可持续发展的全面合格人才。创建一流学校，窗口学校，共同打造学校、教师、学生新形象。实现学生的自我选择，自我约束，自我创造。努力使学生具有“美好的心灵，活泼的个性，健康的体魄，创造的才干”的办学目标。
3、办学思路：德育为首、教学为主、管理为先、育人为本、安全第一。
4、教育途径：通过学校、家庭、社会的共同努力，用我们的教风、校风和学风教育引导学生，以严格要求规范学生，以良好校风影响学生，以高尚师德感染学生，以优美环境熏陶学生，以崇高典范激励学生，以扎实课程发展学生，以丰富活动提高学生。引孩子愉快学习，助孩子全面发展，伴孩子幸福成长。
5、学校管理与教育教学成果：学校有较齐全的章程、制度汇编，每学年能按时组织教师参加业务学习。(1)学校注重学生的德育教育，每学年学校充分利用国旗下讲话、校园广播、晨会、社会实践活动等方式对学生进行思想品质教育。(2)注重学生的体质健康培训，学校成立了专门的体训队，有专职的体育教师。并且学校在体育器材上舍得投入，体育运动器材较齐全。(3)注重课程改革、师生的校本培训，学校每学年都要举行二次教学观摩课，大力推行自主、合作、探究的教学模式。学校每月集中对教师进行一次校本培训，培训中有内容、有考核、有考勤。(4)注重教学常规管理，教师的教案、札记做到一周一检查一公示;作业做到一月一检查一公示;质量检测做到一月一考一奖励;班级量化一月一考核一公示。(5)注重师生的安全教育，学校每学年能及时和教师、学生家长签订安全协议;做到每天早、午班主任提前10分钟进教室检查学生的安全。(6)学校注重家校沟通、联系，每学年学校都要召开两次学生家长会，面对面的将学校的发展、取得的成绩、存在的问题等通报给家长，取得家长的信任与支持。(7)我校教师中有县级优秀班主任1人，县优秀教师2人，镇级模范班主任4人、优秀教师4人。三年来，有1名教师在国家级教育刊物上发表论文，有多名教师在县级教育刊物上发表论文，有几名教师在市级教育刊物上发表论文和获表彰奖励。我校有多名学生获县级奖励。
(二)办学经费
学校经费主要为财政拨款，学校按照国家政策全部免除学生课本费及杂费。 目前学校将有限的资金用到改善办学条件上，用到教育教学上。基本保障学校正常运转和健康发展。
教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时基本能足额发放;按照有关规定为教职工办理医疗等社会保险和住房公积金。学校实行收支两条线，学校无乱收费现象，学校收费符合国家收费政策，没有巧立名目，提高标准收取费用;没有向学生推销或变相推销商品;没有统一组织学生征订教辅资料。学校经费管理规范;建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
(三)办学条件
1、校园环境
我校校园的规划、布局科学合理，校园建设、绿化规划科学，充分体现以人为本、为学生发展服务的思想，校园文化建设好，有良好的育人环境;建立了科学实验室及配套仪器室、图书室、电教室、体育器材室，少先队大队部。
2、设施设备
我校数学、科学教学仪器，电教设备、音乐、美术、体育、卫生器材达国家现行教学仪器配备目录Ⅰ类标准，实验室水、电、照明设施完好，防尘、防潮措施健全;生均图书21册、师均40册。
(四)教师队伍
我校长期坚持每周一的政治学习制度，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观;对教师的师德师风教育列入了学校计划，并制定了细则、要求、措施，落实到位，定期开展师德师风教育活动;建立了教职工岗位责任制和奖惩制度，考核制度健全，考核标准和方法科学、合理，激励作用显著;教师业务考核档案完善，执行严格。
我校教师热爱本职工作，有进取精神;为人师表，廉洁从教，无品行不良行为和违法违纪现象;全体教师关爱学生，尊重学生人格，并正确评价学生，无任何形式侮辱、体罚、变相体罚学生的现象发生;教师之间团结、友爱、和谐。
我校有提高教师素质的远期规划、近期目标和相应的计划、措施、制度;并制定了培养骨干教师和中青年学科带头人的措施、途径和方法;对教师进行信息技术教育全员培训;组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。
学校有教师培训提高的经验和实例，教师的普通话、“三笔字”、简笔画和说课上课的水平不断提高，新课程理念在教学中得到落实，课堂教学100%合格，60%以上的课达到优良，80%以上教师获得现代教育技术培训资格证书。
(五)学校管理与教育教学
1、组织领导
我校领导班子成员作风民主，能团结协作，廉洁公正，严于律己，依法治教，全面贯彻党的教育方针，办学思想端正;他们熟悉教育教学和学校管理业务，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调能力;具有较高的讲课、评课和指导教研、科研、教改能力。
我校充分发挥党组织政治核心作用、教代会参政和议政作用;学校组织机构健全，各部门工作管理机构分工合理;有办学章程，有健全的岗位责任制及各项规章制度，实行校务公开;并形成了目标管理体系，对各职能部门、年级组、教研组和任课教师有具体目标任务，认真进行了考核，并落实到了奖惩;对完小和村小教育教学及安全卫生管理、指导、检查、奖惩有具体制度和措施，每学期兑现一次。
领导班子经常深入教学第一线，听课、评课、参加教研组活动，指导教育教学，开展教学研究工作，每位领导都有包抓年级。按县上规定任课，每学期主管教学的副校长听课30节以上，班子其他成员听课都在20节以上，每个学科听课不少于2节。
2、行政管理
我校各岗位安全管理职责明确，管理制度健全，安全工作方面档案详实;特别注重对师生进行安全教育，做好安全防范工作，并及时排除安全隐患;在日常教育教学活动、组织学生参加大型集体活动中，认真落实了安全措施，有安全预案;无任何重大安全责任事故发生;并积极开展创建成为“平安和谐校园”。
我校按时编制预算，建立健全了财务管理制度，并能严格执行。严格开支标准，无违纪支出和乱收费现象;加强财产管理，固定资产管理，总账与分类明细账的账目清楚，账、物相符，设备完好率达到96%以上;学校还积极开展勤工俭学活动，弥补了办学经费的不足。
学校后勤服务管理人员做到了为教学服务、处处为师生生活服务，管理制度落到了实处;食品卫生管理符合标准，食品饮水安全卫生，无食物中毒事件发生;学生生活管理好，生活指导老师认真负责，工作到位。学校后勤做到“老师要，后勤到”体现了真正服务教学和服务教师。
我校重视教育、教学信息及资料的收集和统计分析，资料记载详实、数据真实、有使用价值，学校特别重视课改资料收集;各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像资料分类归档，有专人负责管理，查阅方便。 我校严格学籍管理，符合教育行政部门的规定;学生的入学、转学、借读、休学、复学、退学、留级、毕业、结业、奖励、处分等手续完备、材料齐全、真实可信;义务教育档案按期及时建立，内容真实、栏目完整。
我校校园文化建设为育人服务，体现出了校风、教风、学风和办学特色;校舍和校园的管理措施得当到位;校园净化、绿化、美化，无《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象存在。
3、德育工作
我校始终将德育工作放在首为，认真贯彻执行了德育政策法规，建立健全了德育工作制度和激励机制;德育管理机构健全，教职工全员均参与，岗位职责明确;开展了以“一个学生带动一个家庭，学校全体服务整个社会”为宗旨的思想品德教育，通过少先队活动，开展了“道德新风进万家”系列活动。每年都制定了德育工作计划、总结，活动有重点，针对性、实效性强。
我校重视德育基地和校园文化建设，校内德育设施齐全，形成了良好的育人氛围;并定期开展活动;德育工作队伍健全，形成了学校、社会、家庭三结合的德育网络，家长学校活动制度得到了完善;建立了预防学生违法犯罪的工作机制。
学校按新课程标准和规定的教材上好思想品德课，教师均完成了教学任务;教师教学方法有利于理论联系实际、指导实践，避免了单纯背诵教学内容;坚持法制教育、心理健康教育走进课堂，主动适应新形势，不断开发德育资源，充实了德育内容;要求全体教师在各科教学中渗透德育，并要求教师结合教学内容安排好社会实践活动。
我校教师按要求组织班级晨会、班会等活动，每月召开一次主题班会活动，班会活动有计划，主题鲜明，针对性强，符合学生年龄特点和心理特征，内容形成系列;少先队积极配合学校中心工作开展适合儿童特点的系列教育活动。
学校根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学德育纲要》制定了实施细则;制定了学生行为规范养成教育的措施、训练方法、并检查评比、收到了良好的效果，并形成了制度;学校重视对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，德育工作针对性强，实效性好;实施了《公民道德建设实施纲要》，保护环境教育，培养学生社会责任感等养成教育措施具体可行。
4、教学管理
我校按课程计划开齐了课程门类，学科类课程、综合实践活动指导、地方课程、学校自主开发课程按国家规定开足了课时;依据省教育厅规定的教学用书目录选用教科书;积极开发课程资源，校内外课程资源及计算机网络资源都得到了充分应用。 我校各科教师均能根据基础教育新课程标准和学校计划安排学年、学期教学计划和进度;学校对教师应用课程改革理念和现代教育技术设备进行备课、上课、作业批改、辅导、考评、实验教学管理都有明确的要求;教学检查每周进行,并及时上报教研室;并形成电子档案，文本公示。要求教师每人每学期听课不少于15节，都有听课笔记和评课记录。
我校教师演示实验和学生分组实验开出率分别达100%，学生均能独立操作，掌握新课程标准规定的实验操作要领，实验合格率达100%;按新课程要求组织学生开展社会实践活动，学生有社会实践报告;教师积极组织了学生参加学科兴趣小组活动，科技小发明、小制作、小论文活动，有活动小组，成果在县上获奖。
学校信息技术设备、电教设备、图书、仪器等管理制度健全，人员配备符合规定要求，专用教室使用率高;仪器设备、器材、图书资料、音像资料等按有关规定分类、登记，账、卡、物相符，管理规范，设备完好率达95%以上;每年都要添置一批新书，每学期生均借阅图书20多册。
5、教研教改
学校领导专题研究教学工作每学期4次以上;我校每周开展一次校本教研活动;每月开展了一次校本培训，做到了“四落实”(计划安排、组织、实施、效果)，并列入了目标量化考核。
我校积极开展课堂教学模式改革实验，推行“自主、合作、探究”的课堂教学模式;学校有课堂教学模式改革实验的方案、计划和评估方法，每阶段都有报告或成果。此课题现已结题。
我校人人都有课题。要求人人有校级课题，教研组有县级课题，并要求有阶段报告或成果;每学年组织教研成果评审推荐活动2次，教研成果获得了县以上教育行政部门奖励。
6、课程改革
我校的综合实践和校本课程开发符合上级规定，制定了校本课程编写纲要和教学计划，做到“课时、内容、教师、考核”四落实。
并对本校进行课改研讨的活动每学期2次以上，建立健全了课改工作的资料档案。
学校重视新的教学管理制度、教师教学工作评价制度和促进学生发展的评价制度的研讨，建立起了切实可行、科学的以校为本的教学研究制度，民主、科学的教学管理制度，促进教师专业成长和学生发展。
7、信息化建设和应用
我校建立了学校局域网，形成了网络化的学习和办公管理环境;多渠道筹措资金，建立了电教室。并有专人管理、维护和登记。 学校对教师进行了信息技术教育全员培训，从实际出发使用各类媒体资源进行教学,且使用面广、效果明显;校内运用信息技术设备及资源授课每学期人均在20节以上;运用设备和应用资源的课达到课时的60%;并建立了学校教学资源库，玉家湾镇中心小学网站荣获“全国优秀网校”称号。
8、体育卫生工作
我校实施了教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，要求体育教师上好体育与健康课，并教会学生科学锻炼身体的方法，培养学生锻炼身体的习惯和意志、毅力;保证“两操”和每天1小时体育活动，体育运动场地和器材使用率高;建立了体育训练队，每年都召开一次以田径为主的全校性运动会。
我校定期开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯和环保意识，常见病、多发病、近视眼的防治措施得力;一年一次为学生体检，学生体质健康档案健全;环境卫生、教学卫生好。每周三利用早操时间对学生的个人卫生进行检查评比，对卫生较差的同学或班级，要求限期改正。督促不讲卫生的学生做到勤洗脸、勤修指甲、勤换衣服、勤洗澡。
学生个人在县级以上取得的成绩：有多名学生获县级奖励。学生在县级运会上取得了一金两银一铜的好成绩。
9、艺术教育
我校按课程标准和规定的艺术教材进行教学，有专任或稳定的兼职教师，有配套的教具器材;学校很重视艺术教育在各学科教学中的渗透和对学生进行审美教育。
教师有艺术教育发展目标和具体措施;有美术、音乐兴趣小组，并经常性开展兴趣小组活动;每学年举办一次书法、绘画、文艺演出活动。
(六)教育质量
1、办学效益
我学区小学适龄人口入学率、在校学生年巩固率均达100%。
13岁人口小学按时毕业率达到98%以上，小学六年直升率达100%以上。
2、学生素质
我校全体学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并且热爱祖国、关心集体、维护公德;遵纪守法、保护环境、尊重和理解他人;具有诚实守信、正直、谦让的品质和分辨是非能力;绝大多数学生有社会责任感。全校学生操行合格率达100%，优秀率在30%以上。
我校大多教学生应用知识灵活解决问题的能力，达到了新课程标准规定的能力要求，学生创新精神和实践能力得到了培养，掌握了正确的学习方法，能富有个性地主动学习;全科及格率达88%以上;优秀率达25%以上;全科平均分达 80分以上。
我校大多数学生初步掌握了锻炼身体增强健康的基础知识，养成了良好的体育锻炼习惯，学生的身体形态指标、机能指标和素质指标良好;体育和健康课成绩及格率达96%以上;学生体质健康标准合格率达97%以上。
我校大多数学生具有自尊、自信、自强、克服困难、不怕挫折等个性品质;具有了一定的创造精神、适应社会的能力和自我教育的能力;让学生有了一项或多项兴趣爱好或特长。
我校通过音乐、美术课教学和举办美术作品展，开展文艺汇演等形式对学生进行感受艺术美、欣赏自然美、表现美、鉴别美的能力的培养，学生自身做到了语言美、行为美、仪表美。
六、存在的主要问题及整改措施
(一)主要问题
1.学困生转化方面，学校每学年在这方面下了不少功夫，但效果不是很明显。 2.一些基础课的考核，如体育、音乐、美术这些科目的考核，没有一个很好的考核办法，教师自生的专业素质与最低考核办法不能达标。
3.学校的兴趣小组活动，开展不够经常化。 4.高年级的地方课程还没能进入课堂。 5.学校县级课题研究还有待于进一步加强。
(二)、整改措施
1.学困生方面，做到教师定时跟踪谈心制;定时家访制;确定班干部个对个帮扶制;发现优点、成绩进步鼓励表扬制等方法来提高学生学习成绩。
2.部分基础课的考核方案，通过专业教师、和科任教师集中讨论完成。并要求主管局今后为我校分配几名相关专业的教师。
3.学校兴趣小组、地方课程和课题研究，学校将制定相关的制度，用制度来落实过程，达到目的。
玉家湾镇中心小学 2011年6月
发展水平督导评估316工程
自评报告
玉 家 湾 镇 中 心 小 学
2011年6月
第二篇：育苗幼儿园316督导评估自查自评报告
交口镇育苗幼儿园
素质教育督导评估“316工程”汇报
根据《陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系》和临潼区教育局、临潼区人民政府教育督导室《关于印发〈临潼区素质教育督导评估316工程实施方案〉》精神，我园成立了以刘云同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现就自查评估情况汇报如下：
一、幼儿园基本概况
我园始建于2002年。在各级主管部门的关怀和帮助下不断发展和完善，现我园占地面积750平方米，建筑面积350多平方米，室外活动面积210平方米;是一所园舍布局合理，环境优美充满活力、充满希望的幼儿园。
全园共有3个班级，其小班1班，中班1班，大班1班。在园幼儿80名;附近村子的适龄幼儿都能很方便的接受学前教育。园内现有教职工9人(其中幼儿教师5人、保育员2人、饮事员1人、司机兼后勤1人，均有健康证)。各班教室设有多媒体教学 ，配备了数字电视及电脑、音响、DVD等现代化教学设施。目前园内共有电视3台、电脑2台，多媒体2台，大门口、室内、活动安装了电脑视频监控设备。
自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，创新管理理念，取得了较明显的办园业绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉， 2006年我园都被评为“临潼区先进幼儿园”。如今的交口育苗幼儿园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。
近几年来，幼儿园逐年投入经费，不断完善幼儿园设施。添置了符合国家安全标准的大型玩具设施、厨房设备、教具、电视机、VCD、电子琴、音响等。为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代化标准。
我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境趋于完美，体现出高度的凝聚力、战斗力。另外，我们还发动幼儿、家长齐参与，利用废旧材料、根据幼儿年龄特点设计、制作了多种手工作品，这样不仅提高了幼儿的动手能力，也大大提高了孩子们的环保意识。
我园努力为幼儿创设良好的心理环境，要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。
二、学校自评自诊工作的基本情况和过程
1、建立健全制度，科学化、精细化管理
我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向：抓质量，办精品。我们克服困难与压力，坚持正确的办园理念，深入贯彻国家教育方针，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿德、智、体、美的全面发展。作为农村幼儿园，我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《消毒及隔离制度》、《校车接送制度》等，各项工作做到有章可循、有据可依。我园认真贯彻落实教育法律法规，制定了保育与教育工作中长期发展规划和工作计划及总结。灵活根据新情况、新问题及时完善各项规章制度，推进教师行为礼仪规范，使管理更为科学化、精细化。另外，我园一贯坚持不歧视、不排斥残疾儿童，积极接纳残疾儿童入园。
其它方面，我园在素质教育方面，坚持对幼儿实施体智德美诸方面的教育，促进其身心和谐健康发展;各项收费符合国家标准;各项开支合理，定期接受审计监督，无违纪现象;及时足额发放教师工资及奖金;
2、强化常规，建立和谐的工作程序
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地依照一
定规律有序运转。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实。认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。
3、落实过程，向一日要质量
人生各阶段都有必须解决的发展课题，幼儿园生活活动的内容就是幼儿阶段必须解决的发展课题，因此必须纠正重上课而轻生活环节的偏向。充分认识生活活动在幼儿园中的重要性，它不仅是幼儿身体健康成长所必需，还是幼儿最重要的学习内容和学习途径。向一日生活要质量、要效益就是要发挥一日生活整体教育功能，充分利用一日生活各个环节的教育价值，通过合理组织、科学安排，将之有机地融合为一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。寓教育于一日生活中，并在实践中积极探索具体而又切实有效的途径与方法，以程序化管理，实现严谨细致。
三、主要特色和做法
1.多元化发展，提升幼儿教育素质教育
我园为幼儿开展各种活动、搭建各种平台!每项活动都要让幼儿为达到“多元化发展，提升幼儿教育质量”服务。
例如举办亲子活动、大型六一文艺汇演等活动。每日的娱乐课已成为育苗幼儿园每个幼儿最喜欢、最快乐的舞蹈必修课。我们通过开展这些活动，激发了孩子对运动、艺术的兴趣;提升孩子的各种技能;培养孩子竞争和合作的初步意识;并让孩子懂得，要想取得进步，就要付出努力，从而培养孩子挑战困难、挑战自我的勇敢品质，提升幼儿素质教育。
2、强化意识，确保幼儿安全
从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。我园从实际情况出发，把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。
首先，园内成立以园长为组长，全体教师和保安为成员的安全工作领导小组，制定了安全职责，定期开展安全专题会议，全面负责规划和实施综合治理、依法治园工作。按照教育局对学校安全工作的要求，层层签订《安全协议书》。
其次，由园长到每位教职工，从自己做起，从身边的小事做起，关心每个孩子，关心园内的每一件设施、设备，发现隐患，及时汇报、及时解决;建立安全检查制度，定期检查设备的安全状况;全园开设安全教育课程，使幼儿从小就有安全保护意识;各班每周定期开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中;严格执行接送制度，把幼儿接送时的安全工作落到实处;户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全;加强晨检，严禁幼儿带危险品
入园。传染病多发季节加强预防及消毒;每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性。培养幼儿良好的生活习惯，餐饮都严格按卫生保健的要求规范操作。
3、提高专业知识，造就高素质保教队伍
我园高度重视教师队伍专业素养的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。
4、巧抓沟通，重视家园文化建设
幼儿园的生存与发展，既要有过硬的保教保育质量，赢得良好的社会信誉，更要用优质的服务，赢得家长的满意和支持。
我们幼儿园积极做好家访、家园联系、家园活动等工作，重视家园互动，满足家长合理要求。本学期通过《家园联系册》让家长们及时了解、掌握教育信息;及时与家长沟通孩子的发展情况，宣传幼儿园的工作，以便争取家长的支持和帮助。另外，我们还不定期地邀请家长来园与孩子们一起生活、一起游戏，家长都给予了大力支持与配合。
四、面临的问题
经过多年努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路
子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：
1、我们是农村幼儿园，我们办园条件有限，平均建筑面积、占地面积、绿化面积、活动场地均明显不足。
2、许多理想的现代化硬件设施难以一步跟进，无法满足孩子们的需要。
3、农村幼儿园教师师资配备没有编制，好的师资难以引进，年轻、优秀教师难以留住，造成幼儿园教师队伍的不稳定，整体专业水平有待进一步提升。
4、农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育认识不足，致使幼儿园的教育工作偏离《幼儿园教育指导纲要》，倾向小学化，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。
五、整改方案
1、对于人均面积绿地不足问题，我们将想尽一切办法，将幼儿园一切可以利用的场地有效的利用起来供幼儿活动。根据我园的实际情况，拟在后院建一个教学活动室;尽量压缩生源，减少班额;对于幼儿园绿化方面，我们尽量加大盆景栽植，充分利用教学楼后面的空地扩大绿化面积。
2、在资金方面，我们尽可能的节约一切资源，争取社会各界的力量，为幼儿增加更多的现代化教学设施和各种活动器械。
3、积极开展园本研修，探索分层培养的教师发展机制，尤其是要针对幼儿园办园特色，培养能适应和发展园本课程特色的特长教师，制定激励机制，进一步提高教职工工资待遇，鼓励教师参加各种进修及培训，尽可能多的给老师外出学习的机会，为幼儿园长期、可持续发展奠定人力资源基础。
4、针对家长认识上的误区，不定期召开家长会，改变家长的陈旧理念，学习幼儿素质教育的相关知识、搜集成功的教育案例，提供操作上的经验帮助等途径，积极做好相关宣传，使他们能够理解幼儿教育的真正内涵，并赢得家长对幼儿园工作的支持和配合。
幼儿素质教育我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，要以神圣的教育使命感来鞭策自己，努力向更新、更高的目标迈进!
交口育苗幼儿园
2014.5.10
第三篇：桥镇小学素质教育督导评估316 工程自评报告
贾村镇桥镇小学地处贾村塬北端，东依桥镇街道，西临底县公路，是一所农村全日制小学。学校创建于1934年，占地 9300 平方米，建筑面积5535平方米，现有学生255人，教师34人，设有10个教学班，附设学前班一个，在园幼儿39人。根据《陕西省素质教育督导评估 316 工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并请校务会议审议，自评得分为
分，现就具体情况汇报如下:
一、自评达标基本情况
1、办学方向(分值80分，自评得分80分)
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规;学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校检持以人为本，深化素质教育，制定了学校素质教育实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长;对学生考试成绩不公布、不排队;不设重点班。目前学校布局基本合理，学校教学用房充足。按照国家政策招生，保证适龄儿童免试入学，保证适龄儿童完成学业。建立控辍保学责任制，辍学率控制为零。适龄儿童100%入学，巩固率100%，没有辍学和留级现象。
2、领导班子建设(分值90分，自评得分
分)
学校共有领导干部6名，45 岁以上的3人，其余3人年龄均在30至44岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转。学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。
3.教师队伍建设(分值90 分，自评得分
分)
学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师 3 人，美术教师1人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有34名教师，学历全部合格，有12人到达本科学历占教师总数的33%，具有中级职称的教师12人占总数的33%，初级职称的教师24人，全体教师具有良好的道德修养。学校每学期至少开展1 次全面的师德师风学习教育活动，实行教师师德承诺制度，建立有教师表彰奖励和惩处问责机制。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。
4、规范办学(分值180 分，自评得分
分)
学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、综合与实践、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表、作息时间表、教师上课分工表等。学校严格控制学生在校时间和课外作业量，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学 设施及教育经费管理规范，严格执行“两免”政策和学生营养加餐行动。将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节， 贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、大访活动等形式与家长交流、征求建议。每学期都要开展体育运动会、 学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。
5、教育科研(分值70 分，自评得分
分) 学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学两个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周三都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。每年轮流派出教师参加“阳光师训” ，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”等， 通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周三次教研组活动，教研活动有专题、有重点、有过程记载，整个活动扎实有效。教导处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初各教研组根据实际确立教科研专题，过程资料积累丰富，有教学心得、教学设计、教学后记、数据对比、教学论文、结题报告等，有75%以上教师的论文曾获区级以上奖励。
6、高效课堂(分值150 分，自评得分
分)
学校被确定为镇级高效课堂实验校，为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在
四、五年级进行高效课堂教改实验工作，制定有实施方案和实施措施。学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还 给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，积极思维，互帮互学，教学效果明显提升。
7、教育经费(分值60 分，自评得分
分) 学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费，能严格按照要求落实蛋奶工程和营养加餐计划，保障学校正常运转和健康发展。学校对国家规定的教职工津贴及政策性补助足额兑现，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
8、办学条件(分值210分，自评得分
分 )
近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2 万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网;投资1万余元新增高效课堂试验器械。学校配有标准化科学实验室 1个，远程教育教室和多媒体教室各1 个，图书室1个，还配有体育、音乐、美术、心理咨询等室部。教室、教师宿办室、学生宿舍、师生食堂室内设施完备，符合标准要求，体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，先后投资5多万元进行了校园文化氛围建设，平整了校园，硬化了道路，修整了花 坛，栽植各种风景树、花草、植被等，刷新了墙体标语，新安装了照明景观灯，使校园一年四季呈现一片绿色，文化氛围更加浓厚，有了一个更好的育人环境。
9、校园安全(分值80 分，自评得分
分)
长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺”的安全管理思想，制定完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校对各区段安全管理责任到人并制定有职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。 学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传教育，每期至少开展 1次防火、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。
10、教育质量(分值90 分，自评得分
分)
通过素质教育综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，爱学校、爱家乡、爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化素养、音乐素养、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都达到了《义务教育学科课程标准》要求。近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到群众的认可。 学校先后获得区级“食品安全示范校”，镇级“教育工作先进单位”、“教学质量先进单位”等荣誉称号。
二、存在主要问题
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。
2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。
三、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握高效课堂教改实验这一主题，转变教育教学观念，向科研与课堂要质量，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。
总之，我们将在整体规划、长远谋划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校发展的稳步推进。我们坚信有各级组织的正确指导、社会各界的大力支持、全体教师的共同努力，我们定会以新的姿态、思路、方法，创造性地做好各项工作，又好又快发展的桥小梦一定会实现!
2014年9月18日
第四篇：五丈原片区质量提升督导评估 316 工程指标体系自评报告
五丈原片区教育工作督导评估自评报告
县政府教育督导室将于今年4月份对我片区教育管理工作及实施素质教育情况进行督导评估，根据安排，我们依照《陕西省教育质量提升督导评估316工程指标体系》，对全片区近三年教育质量提升及教育教学管理情况进行了全面自评，现将自评情况报告如下：
一、自评工作概况：
1、成立自评领导小组： 组 长：xxx(五丈原教育专干) 副组长：xxx(五丈原教育工会主席) 成 员：
xxx(片区初级中学校长) xxx(xx中心小学校长)
xxx(xx小学校长) xxx(xx小学校长) xxx(xx小学校长) xxx(xx小学校长) xxx(xx小学校长) xxx(xx小学校长)
2、时间安排：(3月23日——4月3日)
(1)学习动员阶段(3月23日——3月26日)：片区、校分别成立领导小组，制定自评计划，召开干部、师生会议，认真学习评估指标体系及有关文件，广泛宣传教育督导评估的意义、目的及要求。
(2)自查分析阶段(3月27日——3月30日)：本着实事求是、客观、公正、公开的原则，对照评估指标逐项自查，对自评资料及佐证材料进行定量、定性分析。
(3)自评总结阶段(3月31日——4月3日)：根据自查情况进行量化积分，并撰写自评报告。
二、基本情况：
五丈原片区地处渭河南岸，秦岭脚下，西宝南线穿片区而过，交通便利，经济发达。全片区共辖7个行政村，80个村民小组，总人口四万余人。全片区共有中小学8所，其中初中1所，小学7所(全部属于市级农村示范小学)，市级示范家长学校2所。中小学教师207人，其中初中91人，小学116人;中小学生2540人，其中初中626人，小学1914人。
在上级各部门的正确领导下，五丈原各中小学认真贯彻科教兴国战略，坚持把质量提升、追赶超越作为教育管理和改革的核心任务和战略决策来抓，一方面强化教育管理，提升教育质量，一方面改善办学条件，强化办学措施，实现了硬件、软件双突破，取得了显著的成绩。近年来，各中小学立足发展抓队伍，着眼长远抓建设，维护稳定抓安全，使学校管理趋于规范化、标准化和科学化，培养和造就了一支高素质、高水平的干部教师队伍，为深入推进素质教育，全面提高教育质量奠定了坚实的基础。
三、指标完成情况
(一)办学方向
1、树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针。近年来，五丈原教育组坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神和全国基础教育工作会议精神，用科学发展观统领教育工作全局，突出了教育优先发展的战略地位，坚持教育规模、质量、结构、效益的协调发展，以全面提高中小学教育质量为主题，以办好人民满意的教育为目标，进一步强化学校精细化管理，深化教育改革，推进素质教育，逐步形成了“质量为本、科研兴教、深化教改、提高素质、强化德育、全面育人”的管理思路和办学方向。
2、重视加强和改进学校德育工作，认真落实《中小学德育工作指南》。各校均成立了领导小组，明确职责，责任到人，构建了三结合的育人网络，治理校园周边文化环境和治安环境，不断巩固和深化德育成果。一是继续抓好“一日常规”工作。各校坚持以促进学生养
2 成良好行为习惯为出发点和落脚点，通过“争创文明标兵”、“争创文明班级”等活动，将“一日常规”工作抓细、抓实，抓出成效，促进学校形成了良好的校风、教风和学风。二是持续推进校园文化建设。各中小学均紧密结合自身的实际和特点，积极挖掘本校特有的文化内涵，努力构建和谐发展的校园人文环境，有效提升学校品位、丰富学校内涵。三是积极组织学生开展社会实践活动。各中小学开展了内容鲜活、形式新颖的活动，如“立德读书育人”活动、“德润周原〃书香岐山”德育教育、“弘扬周文化、传承好家风”家教宣讲活动、“中小学感恩周”教育活动、学习和争做“美德少年”等活动，积极组织学生开展社区服务活动，使他们更好接触社会、服务社会。四是努力构建学校、家庭、社会三维德育网络。片区各校努力建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德建设体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进，形成强大的德育合力。各校能主动联系公安、司法、卫生等部门，加强对学校周边环境进行检查、整治，营造了一个安静、和谐、健康的育人环境。
2、各校党组织机构健全，能发挥政治核心和战斗堡垒作用;“两学一做”等主题教育活动常态化制度化，坚持民主集中制原则，组织生活正常;参与学校重大事项决策并监督实施，落实党风廉政建设责任制，党员牢固树立“四个意识”，廉洁自律，先锋模范作用发挥好，教师对党建工作满意率98%以上。
3、各校均建立了依法办学、民主监督的学校管理制度，完善以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制;依法依规制定学校章程并公布实施，定期召开校务会议，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项提交教代会讨论通过，实行校务公开，保证公正公平。
(二)、队伍建设
1、按编制标准配齐专任教师。全片区中小学按编制标准、学科类别配齐了专任教师207人，其中初中专任教师91人，岗位合格率100%，学历达标率100%，小学专任教师116人，岗位合格率100%，学历达标率100%。
2、教师结构日趋合理。我片区中小学在编在岗人数共207人，从年龄结构来看，35岁以下教职工67人，36至50岁教职工96人，50岁以上教职工44人;青壮年教师占全片区教职工总数的67.46%，基本上形成了老中青梯次配备的教师队伍。从学历结构来看，207人中，本科学历157人，大专学历41人，中师学历9人，本科学历占比75.85%，远远超过了规定的35%的比例。从职称结构来看，有高级职称者10人，占比4.83%;中级职称57人，占比27.54%，初级140人，占比67.63%。
3、师德师风建设卓有成效。近年来，我片区各校围绕提高教育教学质量这一主旋律，狠抓师德、师风建设，倡导爱岗敬业，服务学生，奉献教育的职业道德。一是持久开展教育法规政策的学习和培训，努力加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法制教育，教育每一个教师进一步规范自己的从教行为，自重、自律、自省、自强;二是切实端正我片区教育系统的学风，通过学风的转变促进教风和行风的好转。各校均能根据新的形势需要不断完善教师学习制度，定期组织讲学、述学、评学活动，引导教师把心思放到学习上，做到每天有所思、有所学、有所得。三是各校认真组织开展了教育反思、批评与自我批评教育等系列活动，不断提高教师个人的教育素质和教学效能，形成了人人争当德艺双馨的专家型教师的良好风气。
4、重视骨干教师的示范引领效能和教师培训活动。近年来，教育组大力创建五丈原片区中小学教师骨干体系，组织教师积极参加各级各类培训活动，促使教师走专业化道路，有力提升了教师队伍的整体素质。
(三)教育质量和管理
1、各校大力宣传新《义务教育法》，认真落实贫困学生帮扶政策，确保家庭贫困学生接受九年义务教育。全片区中小学学生入学率、义务教育完成率、毕业率、残疾少儿入学率均达到100%，无辍学学生。
2、强化学校管理。教育督导组成员工作务实，作风严谨。五丈原教育组认真贯彻落实县局《乡镇教育督导组工作考核办法》，大力
4 转变工作作风，经常深入一线检查指导教学工作，坚持综合督导、专项督导、随即督导相结合，充分发挥了教育督导组的“督导”与“服务”职能，规范了学校管理。教育督导组每学期抽调专人对全片区各校“双常规”工作进行一次全面检查，有效提升了学校管理水平和教学水平。
(四)教育信息化
1、近三年来，五丈原各中小学进一步加大教育信息化发展力度，将学校信息化工作纳入学校整体发展规划，截至目前，各中小学共装电子白板51块，其中，五初中、北星、南星、红星等学校每个年级都安装了电子白板，在此基础上，各校大力倡导白板教学，充分利用网上教学资源，增进课堂容量，拓展教材的深度和广度，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。2017年，五初中、北星中心小学还投资建设了录课教室，五初中为微机室安装新电脑，添置现代教育和信息技术图书，给各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器;北星中心小学宽带实现全接通，教师人手一台笔记本电脑，教师电子备课达到100%，使教学不断趋于现代化。
2、各中小学均建设有一个多媒体教室，能开齐开足信息课，教师基本能使用信息技术，学校有公众平台，班级有微信群，加强了家校联系;在信息化资源建设方面，各中小学均能充分利用网上教学资源，开展远程教学、教研和教师培训，全体教师都能参加信息技术培训，应用信息技术能力能达到要求，90%以上的教师能运用现代教育手段开展教学、教研、科研和管理等工作，大部分教师能制作多媒体课件，覆盖率在80%以上。学生能规范操作计算机，掌握计算机应用基本技能，高年级学生能比较熟练地应用网络进行预习和复习。
(五)教学保障
1、大力开展基础设施建设。首先，近年来，在上级部门地大力支持下，五丈原初级中学、五丈原小学、五星小学、红星小学共4所学校先后开办了学生营养餐食堂，为全体学生统一提供营养可口的免
5 费午餐，管理规范、质量保证，在学生家长及社会中赢得了良好的口碑;南星小学的营养餐大楼主体已经竣工，预计下学期即可投入使用。其次，加大危房改造工作力度。2016年，五丈原初中筹措资金，对教师宿办楼楼顶进行了处理，消除了漏雨现象;北星小学、西星小学、五星小学等校分别投入上万元对学校进行维修、刷新。近三年来，全片区各中小学共自筹资金20余万元翻新屋顶、修缮厕所、门窗换新、修建灶房、新建校门、粉刷墙壁，极大地改善了办学条件。目前，五丈原各中小学全部消除了危漏校舍。
2、各校教学设施配备达到规定标准，教室的通风、保暖、采光、照明等符合要求，学校内设配备达标。中学“十室一部”齐全，各小学“八室一部”齐全。教师宿舍、师生灶、会议室等教学辅助用房达到规定标准。各校部室设施均由专人管理，仪器设施摆放规范、经常使用。各校仪器使用率在98%以上，演示实验率在95%以上。
(六)学生素养
1、各校均能积极落实素质教育方案，打造“减负增效”的高效课堂。近年来，学校根据学科特点，努力缩短讲授时间，学生自主探究、合作学习。教师充分转变教学观念，培养学生自觉的求知意识，发现性学习。学校能重视班主任及教师的思想品德教育，通过各种学习，教育教师以“发展的眼观看学生，以平等心态对学生，以父母的关爱爱学生”;学校关注校园文化建设，积极开展各类文艺活动，努力培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。养成热爱学校，热爱家乡，热爱祖国，诚实守信、团结互助，艰苦奋斗的优良品质。
2、体、卫、艺、劳等工作开展扎实。各中小学按要求开设了体育、音乐、美术、劳动技术等课程，根据学生爱好及兴趣成立课外兴趣活动小组，开展社团活动，活跃了校园文化，为学生展示才华搭建了平台。近三年来，我片区共有280余名学生在在县级以上各类才艺展演、竞赛活动中获奖。
四、亮点特色
1、党建工作卓有成效。我片区党总支及各支部认真贯彻落实上级党委党建工作会议精神，切实增强抓好党建工作的思想自觉和行动自觉，研究采取得力措施，扎扎实实提升党建工作水平。首先，提高思想认识，增强做好党建工作的责任感、使命感。按照上级党委要求，我片区党总支多次召开会议，组织各支部深入学习相关文件及会议精神，切实增强党建为重的意识，有力地提高了各支部对党建工作的重视程度。其次，积极抓好党支部自身建设。各支部组织本校党员同志及全体教师认真开展了政治理论和党建知识学习，坚持召开“两学一做”专题民主生活会,认真开展“三对照三查找三解决”活动，自觉践行“三严三实”。在此基础上，各支部能紧密联系学校教育教学工作实际，注重充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，对学校的教育管理和教学工作起到良好的示范引领作用，取得了丰硕的成果。
2、教学质量稳中有升。近年来，我们立足高效课堂，努力加强教学质量的监管和指导工作，形成了以教育组为主导，学校为主体的质量监测网络，有效促进了学校的教学管理，教学质量明显提高，赢得了良好的社会声誉。五初中在全县的排名横比纵比都有了较大幅度的提高。全片各小学学科差距、校际差距不断缩小，总体成绩名列全县前茅，尤其是在2017举行的六年级毕业统考中，我片区位居全县乡镇组第二名，比上一提高一个名次，取得了令人欣喜的成绩。
3、办学条件得到极大改善。
近年来，五丈原片各校按照县局要求及统一规划，乘着“双创工作”的东风，群策群力，开拓创新，创造条件，克服困难，取得了显著成绩。三年来，各中小学共计投入资金累计达2003378元。其中，校舍建设及维修投入资金共计432418元，各校校园全部硬化，室部建设及内部设施配备全部到位;设施图书共计投入资金947012元， 7 各中小学教室照明瓦数、饮水设施、部室仪器等全部达标，并能正常使用;绿化文化建设共计投入资金392374元，各中小学全部完成校园粉刷任务，图书总数73940本，生均图书全部达标，各中小学硬件设施得到长足发展，办学条件得到极大改善。
4、教育形象不断提升。近年来，我片区有100余篇教育信息被上级政府网站刊登，成为我片区教育宣传的重要手段之一;同时，各校也进一步加强了本校的宣传力度，多手段、多途径的展示学校实力、提高学校知名度，如五初中在xxx校长的带领和组织下，群策群力，编纂了《为梦起航——五丈原初级中学师生文集》一书，成为展现学校综合实力和素质教育成果的一次成功范例。除此之外，近年来，我片区教师在参加的各级各类活动及比赛中，也是成绩骄人，如在第十二届全国少儿书信大赛中，我片区有9名教师荣获市级优秀辅导教师奖，57名学生获市级
一、
二、三等奖及优秀奖，教育组也第五次荣获市级优秀组织奖;在陕西省举办的青少年文学创作大赛中，我片区先后有多名教师获省、市、县级“优秀辅导教师”荣誉称号，教育组也获第十三届大赛优秀组织将;2017，在县局举办的“新华杯”听评课大赛中，我片区4名教师分获一二三等奖，教育组又一次荣获优秀组织奖;在县局组织的教职工运动会上，我片区三次蝉联女子组篮球比赛第一名，反响剧烈。这些成绩的取得，充分展示了我片区教师的实力和风采，也使我片区教育形象得到了大幅度提升。
5、教改实验成果斐然。近年来，片区各校坚持“科研兴教，质量立校”方略，认真开展基础课程改革实验工作，积极落实《岐山县中小学教学工作常规》，大力实施教学改革。2016年3月，北星中心小学顺利通过了市教研室的验收，荣获“四星级高效课堂实验校”的称号，这一荣誉获得，标志着我片区高效课堂教改工作达到了一个新的高度。截至目前，高效课堂在全片区已全面推开，各校在示范引导、骨干培训、校本研修等方面取得了一定的发展。近三年来，我片区各
8 校共有21名教师被评为市、县级教学能手和课改标兵，涌现出了市、县级优秀教师、先进个人32人;有60余篇教学教研成果在各类教育报刊发表或大赛中获奖，教改实验成果斐然。
6、安全稳定工作成效显著。教育组和各校层层签订安全责任书，制定《重大安全事故应急处置预案》，各中小学结合时令特点，经常性地对食品卫生安全、交通安全、汛期安全、冬防安全等方面进行安全排查，及时消除了安全隐患。各校每年修订一次安全制度及重大安全事故紧急处置预案，坚持在重大节日前夕开展安全警示教育，认真落实安全排查制度，以“平安校园”创建为契机，定期开展周边环境专项整治行动，消除了不安全因素，维护了学校稳定。近三年来，全片区中小学无一起重大安全事故发生，教育环境稳定和谐。
五、问题与不足
1、个别学校管理不到位，学校管理粗放，不民主，不务实;班子凝聚力不强，责任心不强，管理精细化、标准化、科学化不到位。
2、个别教师的观念落后、落伍，工作态度欠积极，对新课程标准学习不够深入，教学新理念少，课堂教学效果不佳。
3、学校特色教育发展滞后，多样化、特色化不足。
五、改进措施：
1、进—步改善办学条件，优化育人环境，最大限度确保教育经费的有效使用，加大学校硬件建设投入力度，改善办学条件，打造一个多元化、个性化和人文化突出的校园环境。
2、以管理为生命，不断改革创新。打造“育人是根本，质量是生命，安全是保障，规范是形象”的治校方略，提高领导管理艺术和管理水平，向管理要质量、要效益，努力创办特色学校。
3、加强教师的教学业务培训以及师德师风学习，逐步提高老师的业务水平与能力，提高教师工作责任心与责任感。加大教研教改的力度，全面推进新课程改革。
4、通过培训使教师适应课程改革要求。积极开发校本课程，加
9 强家校联系，形成较为完备的素质教育体系。
五丈原片区各校将以本次督导评估为契机，认真总结经验，面对成绩，冷静思考;面对困难，知难而进;我们将不断提高办学水平和教育教学质量，为五丈原的教育事业做出更大的贡献。
通过自评，办学方向得分150分，队伍建设得分150分，教育质量和管理得分260分，教育信息化得分100分，教学保障得分100分，学生素养得分120分，办学成效得分120分，自评总得分1000分。
2018年4月2日
第五篇：小学素质教育督导评估316工程自查自评汇报
下梁镇西川完全小学素质教育督导评估316工程
自查自评汇报
西川完全小学位于下梁镇西川解放村，学校辐射五个行政村，服务半径15公里。学校校园面积7880平方米，生均50平方米;建筑面积1702平方米，生均10.8平方米;绿化面积800平方米，生均5.1平方米，现有学生157人，教师16人，设有六个年级7个教学班(附设一个学前班)。根据《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并经校务会议审议，自评得分为
948.5
分，现就具体情况向各位领导汇报如下：
一、自评达标情况
1、办学方向(分值80分，自评得分74分)
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规;学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校制定了三年发展规划和实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务;学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生;学校能确保适龄儿童按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学”目标责任制，对学生成绩不公开、不排队，不设重点班。、
2、领导班子建设(分值80分，自评得分77分)
学校共有领导干部
6名，55岁以上的1人，
4人的年龄在30与40
岁之间，1人年龄在30岁以下，整体比较年轻，结构较为合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，忠诚、热爱党的教育事业，作风果断、民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，运转高效。学校重大决策经教委会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门房等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。
3.教师队伍建设(分值90分，自评得分87分)
学校按编制标准配齐教师，有专业体育教师
3人，美术教师
2人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有
15名教师，学历全部合格且有12人到达本科学历。具有中级职称的教师
8人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。学校定期能对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到93%。
4、规范办学(分值160分，自评得分156.5分)
学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担;规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“两免一补”政策和学生营养餐工作。
学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学年都要开展体育运动会、学生体质健康水平测试、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。
学校重视音乐教育和美术教育。各班级开齐开足音乐和美术课，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。
学校收费符合国家有关规定，并向社会公布，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，不向学生推销或变相推销商品，从未统一组织学生征订教辅资料。学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。
5、教育科研(分值70分，自评得分56分)
学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学、英语、发展学科4个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”
等，
通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。
学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对高效课堂推行能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。
6、高效课堂(分值150分，自评得分148分)
为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在四、五年级进行高效课堂实验工作，制定有切实可行的实施方案和实施措施。
学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。
通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。
在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持班会、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。
7、教育经费(分值50分，自评得分50
分)
学校能按照国家规定落实学校的经费支出、及时发放寄宿生生活补助费、能严格按照要求支出学生营养餐费用，保证学校正常运转和健康发展。学校对教职工的绩效工资根据考核结果按时发放，为师生办理了人身意外保险和校方责任险。学校从未向学生收取任何费用，从未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和五笔会签制度，定期接受审计监督，无违纪现象。
8、办学条件(分值170分，自评得分156分)
近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播;建设多功能教室7个。学校配有标准化科学实验室1个、科技室1
个，微机室1个，图书及阅览室各
1
个，还配有体育、音乐、美术、卫生、劳技、心理咨询等室部。体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合小学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，平整了校园，硬化了道路和操场，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被，使校园一年四季呈现一片绿色，松柏文化氛围浓厚，育人环境得到优化。
9、校园安全(分值60分，自评得分60分)
长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的理念和“宁过勿缺”的安全管理思想。关口前移、制定和完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校制定有各区段安全管理责任人及其职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。
学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展一次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。校园和校门口有安全标识牌和安全提示语，严禁三无食品和小摊贩进入校园。
10、教育质量(分值90分，自评得分84分)
通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化、音乐、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都已达到了《义务教育学科课程标准》要求。
近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，积极践行社会主义核心价值观，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到当地群众的认可。学校先后获得县
“示范家长学校”、“平安校园”，
“文明校园”等荣誉称号。
二、存在主要问题
1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和学校整体教育质量的提高有待努力。
2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。
3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。
4、生源即将面临锐减的不利局面影响学校今后发展。
三、改进措施
1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。
2、严格双常规管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革、大力推进高效课堂这一主题，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。
3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。
4、抓好学生思想道德建设和良好行为习惯的养成。
5、继续推进学校管理创新，积极创建现代学校管理制度。
当前教育竞争日趋激烈，学校发展日新月异，我们要在长远规划的基础上，规范管理、科学管理、有效管理、精细管理，确保学校教育教学工作的稳步进行，确保学校发展的稳步推进。我们坚信在新时期，有各级领导的正确指导，有广大家长的积极支持，有全体教师扎实勤奋的教学，我们将以全新的姿态，饱满的热情，去创造辉煌的业绩。一心一意抓教学，聚精会神搞教研，竭尽全力提质量，为实现我校美好的明天而努力奋斗!
2014年10月27日