它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《培训学校学生上课制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：培训学校学生上课制度
2011年迈思特学校学生上课点名制度
为了进一步强化学校安全管理工作，在全体教职员工中形成“安全工作，人人有责”的强烈安全意识和工作责任，确保我校安全运转，特制定本制度。
1.上课教师进班后(包括早、晚自习)，第一件事必须认真清点到班人数，查看学生精神状况，并认真做好记载。
2.若有学生缺勤，上课教师要一方面在班内调查询问学生去向，一方面与班主任联系，班主任必须了解缺勤的原因，且在第一时间内与家长联系，协调查找。务必做到：‘课要有人上，生要有人查’。若班主任正在上课，交由值班人员负责安排其他教师代课以便班主任查找学生。
3.若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。若有病情要及时与班主任联系，送往医院诊治。若班主任正在上课交由值班人员安排教师代课以便班主任处理有关事宜。
4.各班的班级考勤表为规定的教师上课点名记载册，其它记载册无效。
5.各班要指定一名同学负责提醒上课教师课前清点人数及查看学生状况，并认真记载。
6.各班的班级考勤表统一悬挂在教室前面的黑板边，便于领导检查。
7.班级考勤表的记载由分管安全的领导、值班人员及教务处人员随时抽查，每天至少查1次，抽查后要签字，作为学风评比的依据。
8.若被查到缺记载现象，则处以该堂课任科教师作旷课一节论处;若该班当节课出现了安全事故，则概由该堂课教师负责;若该班当节课虽未发生安全事故，但出现了安全漏洞，由该堂课任科教师负责，并与年度考核挂钩。
上饶迈思特学校
2011-9-21
第二篇：学校上课点名制度
宝安实验学校教师上课点名制度
为了进一步强化学校安全管理工作，在全体教职员工中形成“安全工作，人人有责”的强烈安全意识和工作责任感，全面、及时地掌握学生动态，保证良好的课堂教学秩序。结合我校的实际特制定本制度。
1.每堂课预备铃响后(正式上课前)(包括早读课，早读课由班主任亲自清点本班人数)，第一件事必须认真清点到班人数，查看学生精神状况，并认真做好记载。
2.若有学生缺勤，上课教师要一方面在班内调查询问学生去向，一方面立即与班主任联系，由班主任与缺勤学生家长取得联系，协调查找。要做到课有人上，学生去向有人查询。若班主任正在上课，交由教学处负责安排其他教师代课，若与家长取得联系查找学生未果，由教学处上报安全办进行进一步协调处理。
3.若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。若病情严重要必须及时与班主任、校医联系，送往医院诊治，并严格按照《宝安实验学校学生安全事故报告制度》报告有关部门。若班主任正在上课交由教学处安排教师代课。
4.各班设教师《上课点名记载册》，其它记载册无效。
5.各班要指定一名或两名同学负责提醒上课教师课前清点人数及查看学生状况，并认真记载。
6.各班《上课点名记载册》统一悬挂在班级讲台左上角，班主任每个星期将上课点名情况上报至年级管理组，年级管理组每个月将本年级各班上课点情况上报至安全办(重点汇报上课缺勤学生名单及后续处理情况)。
7.离开本班教室参加音乐、体育、美术、信息、语文阅读等课学习活动的，由本班班长或副班长带上《上课点名记载册》，交由上课教师做好上课和下课的学生点名工作。
8.若因上课教师未按照要求做到点名工作，造成了学生安全事故，由该节上课教师负全责。
9、附则
1、此制度由宝安实验学校安全办负责解释并执行。
2、本制度自2012年2月27日起执行，此前与本制度相抵触者，一律按本制度执行。上级教育主管部门出台相关制度后，按上级教育主管部门制度执行。
深圳宝安实验学校
二〇一二年二月二十七日
第三篇：家长学校上课制度
1、任课教师必须按时上课，不得迟到，早退无故
旷课。
2、上课时要按照备课计划上课，认真完成每节课
的教学任务，不托堂，不会客。
3、课堂教学要把知识性、思想性、趣味性、艺术
性有机地结合起来，既有侧重，又有兼顾。
4、教师板书力求工整美观，布局合理，不得了草。
5、课堂上要提出严格要求，对违反纪律者，要正
面引导不得随意停音标训斥更不得罢讲，罢课。
6、要采用灵活多样的教学方法，使学员愿学，乐
学。
7、作业布置要合理，分量要适当。
第四篇：《家长学校上课制度》家长学校总结
家庭是儿童生活的第一个环境，父母是儿童的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十二岁以下儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。可见家庭教育对孩子成长的作用是何等的重要。一学期来，我校重视了家长学校的办学，将家庭教育列入学校管理的一个重要内容，促进了学校教育与家庭教育的协调、健康发展。
1、组织落实
，构筑家长学校教育平台。
家长学校的办学宗旨是：走开放之路，育文明之人，充分发挥家长在提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，培养“德、智、体、美、劳”全面发展的合格小学毕业生。这学期来，家长学校的领导者们常常在一起研究家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好"家长学校"的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。如有些家长建议增加家长座谈会的次数，便于学校经常地直接地了解社会、家长对办学的需求。通过座谈会，家长们也了了解到家长学校办学中的困难，他们会尽力帮助学校，为学校排忧解难。由于有强有力的领导，为我校家长学校筑起了坚实的教育平台。
2、措施落实，确保家长学校创成果。
办家长学校目的不是为了卸担子，推责任，而是为了学校和家庭教育的最佳切合点，使我们的学生成人成才的道路更宽广。利用全校家长会让家长了解学校的办学目标，了解学校教育的中心工作，从而主动配合学校搞好教育。我们要求家长学习，作为我们的教者就应该先学习，了解我们的学生，了解学生家长，教师杨丽、陈益羽等老师能认真备课、查资料，分析研究寻找教育捷径，以热情、真诚的服务来建好家长和学校之间的连心桥。家长学校一般每学期上课2次，根据不同年段的学生安排具体的教学内容，每次授课集中与分散交叉进行，老师们认真备课，力求课上得精彩、实用。参加学习的家长600多人次，获得家长们的一致好评。
3、建立课堂教学开放日活动。
这学期，我们开展了课堂教学开放日活动，让低年级老师在这次活动中担任授课，学校请低年级的学生家长到学校进行听课，了解老师教的情况和自己的孩子学的情况，让学生家长给上课的老师评课。 虽然大部分家长文化层次不高，评议能力还有待加强，但他们参与听课、评课的认真劲，以及在评课过程中提出很多有价值的建设性意见，对我们办好家长学校很有帮助。我们观察到，家长们对开放日活动非常感兴趣，参与率非常高，有些家长是请假赶来参加活动的。一些家长对我们说：“这样的活动我们从未参加过，没想到在无锡这个城市还有让我们喜爱的家长学校，让我们开了眼界。我们宁可放弃一些赚钱的机会，也不丢失这样的活动。真要谢谢这所学校的老师，让我们学到了不少教育孩子的本领。”
4、实行制度管理，不断提高办校质量。
我校家长学校工作目标明确，建立了科学的切合实际的家长学校工作管理体系。制订了《金海里小学家长学校家长上课签到表》和《家长学校上课制度》的考勤制度，家长到课率超过90%;对每学期所学内容，我们利用多种形式(座谈、问卷、家访等)对家长进行调查，有了对家长所学知识的掌握情况的考评制度;有教员认真落实学校家长学校工作计划，认真备好一节课，上好每一节课的教员备课制度;制定征求家长意见表，定期发给家长，然后回收反馈的意见反馈制度，反馈意见让学校捕捉到了家长们的心声;制订《优秀家长评选条件》的评先表彰制度，每年逐步递增优秀家长的人选等，不断提高办校质量。由于学校狠抓了制度的管理，使家长学校工作在制度上有了可靠的保证。
5、尊重家长，确立家长的主体地位。
一般来说，广大家长大都具有一定的文化知识，有的文化程度应该相当高，他们对学校教育的内容、方法有自己的见解，对教师的教育教学态度比较敏感。但对于我们这所学校的家长来说，就没有这种优势。家长们大都来锡打工，脑子比较活，文化层次相对比较低。尽管如此，我们还是把家长看成是战友，相互信任，诚挚合作，以商量、探讨的口吻来开办家长学校，真诚地尊重家长，使家长乐于接受学校的教育，主动积极地配合、支持学校的工作。学校的各种节日庆典活动、观摩活动，如开学典礼、五一庆典、"六一"节活动、课堂教学比赛等都请一些家长参加。通过这些活动，家长们深刻体会到他们在子女教育中的作用，并主动配合学校做好教育子女的工作。
6、家长学校打破了传统的办学形式和做法，把工作的重点放在向家长宣传党的教育方针和教育的形势、目标、任务上，使家庭教育的目标与学校教育保持一致。我们还在部分家庭开展了“学习型家庭”的创建活动的试点，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。重点放在加强家校联系和信息沟通上，让家长及时了解学校的教育教学活动和子女在校的思想、生活、学习表现，同时，家长学校的老师对创建活动的家庭上门指导，把现代科学育儿观和科学的
家教方法及时传给家长，使学生和家长在参与创建中共同得到潜移默化的教育，家校配合教育也更加密切。
一学期来，我们在开展家长学校工作中取得了一些满意的成绩，但我们会发扬成绩，戒骄戒躁，不断摸索家长学校和家庭教育的新路子，新方向，新动向，把家长学校办得更好。
第五篇：向阳学校教师上课管理制度
课堂教学是整个教育教学工作的中心环节，课堂是教育学生，提高教育教学质量的主阵地、主渠道。教师是课堂教学的组织者和管理者，应承担起应尽的职责。结合我校实际制定如下教师上课管理制度。
1、明确教学目的。目的正确合乎教材和学生实际，包括知识的掌握技能、能力的培养，潜能的挖掘，个性的发展等;教学内容必须准确无误。教学内容的正确，主要体现在教学内容的科学性、思想性、传授知识的准确性，及时纠正学生的误区，激发学生的思想与教师的同步与共鸣。
2、恰当的优化的教学方法
优化教学过程、课堂知识的优化，教法的优化，学生主动性的发挥，气氛和谐民主融洽，密切协作，感情投入，知识掌握。
3、上课铃响前一分钟，教师必须在教室门口等候上课，上课铃响后教师要走进教室，课前组织教学，清点人数,不得擅离课堂，不得坐着讲课(特殊情况除外)。不得随意压堂。教师上课时间，因擅自离开课堂，出现一切问题和后果，均由本人承担，学校不负责任。
8、教师应注意教育方法，不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生。不得随意停课处理，不得随意将学生逐出课堂。
9、上课期间，禁止接打手机，禁止非授课人员进入班级与授课教师说笑。
10、教师仪容端庄，既要尊重学生，又要严格要求。教师应用普通话进行教学，教学语言要精炼、规范，课前准备要充分，课堂讲解要生动易懂，要面向全体学生，因材施教，注重素质培养及特长发展。
11、注重利用各种教学手段进行辅助教学。利用实验室、电教设备和其他辅助教学工具的课，课前应认真做好准备，不得耽误有效授课时间。演示实验与分组实验必须完成，开出率要达到100%。
12、体育课，集中训练时间不得少于20分钟，不得随意安排学生上自由活动课，教师必须在课堂;学生自由活动时，教师需认真组织，防止学生发生意外事故，防止学生进入教学区大声喧哗影响其它班级上课。
13、因事须请假的教师需自行先调好课，上午第二节课后，当堂任课教师指导学生做眼保健操，不得挤占该时间。
14、按课程表上课，不得随便变动课，需要变动的，须经教导处同意。
15、课堂上的偶发事件(如学生生病或体育课上意外碰伤等)，教师应及时、规范处理，并及时告知值班行政。
16、放学时督促学生按时回家，协助学校搞好静校。因特殊情况而留学生的，事先须与家长取得联系，以确保学生安全。