第一篇：高中作文素材精选
高中如何积累作文素材 (精选)
高中如何积累作文素材 中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。
经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。
一、立足课堂，高效地利用好教材。
首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。
(一)多角度深入挖掘文本主题，一材多用。
一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。
比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理?经过一番思考和讨论，大家得出以下想法：
①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。
②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。
③容颜的美丽只是暂时的，居里夫人的美可以跨越百年千年，不是她的美貌而是她为人类做出的伟大贡献和留下精神财富。
④容颜、个体甚至物质终将过去，唯其精神才能永恒，永远不会过去。 这样总结一番，学生知道在诸如此类主题下：执着的工作态度和科学精神是成功的关键;内心坚定、抵制诱惑是成功的必经之路;外表总是一时的，内在美
才能永放光彩;物质是短暂的、易逝的，精神才能永恒。我们都可以使用到居里夫人的材料。
再如学习《秋水》时，笔者以为这篇文章较为浅近，学生理解上的障碍不大，不如稍深入了解一下庄子的思想，作为一次作文素材的积累。于是我补充了关于庄子的几篇文章，帮助学生理解庄子的思想和为人：超然于物外，逍遥自得的思想境界。那么这也是一个很好的写作素材：在物欲横流的今天，如庄子一般寻找一片属于自己的精神世界;如庄子一般，宁曳尾于涂中也不愿做供起来的神龟，不愿去追求功名利禄;当遭遇困难和打击时，如庄子那般云淡风轻，坦然面对。
可喜的是，三年下来，学生的素材积累本丰富了不少，从中我们知道，多角度地深入挖掘文本，既可以帮助学生深入理解文本主题，又可以有效的积累素材，充分高效地利用好教材。更重要的是，这个过程可以培养学生利用教材积累素材的意识和方法，这才是最大的收获。
(二)以点带面，积累专题素材
我们教材的编排是依据内容划分单元的，实际上一个作家或同一时期同一类型的作品可以做一个纵向或横向的整理，既帮助学生对作品有一个整体的概念，又可以作为专题素材的积累。
比如在学习高三第
五、六单元的内容时，针对高三的学习情况和学习状态，将《<论语>七则》和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以及《<孟子>二章》放在一起学习，帮助学生更全面的理解儒家的思想，理解儒家的“穷则独善其身，达则兼济天下”，理解儒家的“修身齐家治国平天下”，那么在遇到修养自身或有关道德修养和浩然正气的主题时都可以运用到这些素材。不仅如此，还趁热打铁让学生积累孔子和孟子的名言，这也是很好的写作素材。
再如我们高中阶段学过苏轼的不少作品，有文《石钟山记》《前赤壁赋》、词《水调歌头》，还有他的弟弟苏辙的《黄州快哉亭记》。我们可以引导学生查阅资料，整理苏轼的经典小事例、人生大事件、苏轼的诗词名句以及苏洵、苏辙的有关事例。
立足课堂，高效利用教材积累素材，可以说是一举两得：既深入挖掘了文本主题，帮助学生形成了深入主题和纵向横向分析的思路方法，又有效地积累了素材。应该说教材里的这些耀眼的贝壳非常值得我们捡起，放进我们的素材篮里。
二、观察生活，注重课外素材的积累。
生活中蕴含着许多的哲理，如果能够做一个有心人，随手拾起散落在我们周围的“贝壳”，既可以作为我们的作文素材，又可以指导我们的生活。但只是在嘴上说要学生做“有心人，没有实际的指导和操作性，这就是空谈。我在这方面
采取了一个这样的做法：每节课增加一个课前五分钟演讲。演讲的内容进行规定：必须是针对时事热点问题或者历史上的事件发表自己的看法和评论。演讲当场老师就进行点评并给出等第，点评的过程一方面梳理学生提到的事件，一方面对他的观点进行引导，帮助学生形成正确的观念和审美。
这个演讲要完成，学生必将关注一些社会问题或历史事件，再在课堂上和老师、同学发生互动，这将让他们对这些素材的印象更深刻。
正如之前一名学生的演讲中提到：有媒体报道，在如今的“终南山”还居住了5000多名隐士，他们过着与现代文明、与世隔绝的生活。有同学就在下面喊道：“他们是在炒作，想走终南山捷径，趁机出名”。我意识到这些想法很危险，甚至很有代表性：怀疑一切，否定一切，不再相信任何干净纯净的东西。我觉得有必要适时引导，我问同学们，对于这些隐士大家是羡慕还是敬佩，还是不以为然?大家都说如果是真的，还是很敬佩。为什么不相信是真的呢?因为难得，因为自己做不到。所以我在这时趁机引导，不能因为自己做不到就主观的认为别人也不会做，别人也做不到。没有人要求我们一定要高尚，但是我们不要轻易怀疑他人能做到，要相信这个世界终有看淡名利的人，终有高风亮节的人，终有舍身取义的人。我们可以敬佩，可以仰视，但不要动不动就质疑。
在这个过程中，我们趁机回顾了王维的《终南山》，理解了“终南捷径”这个成语，也懂得了去敬佩和仰视高尚。对于学生而言，无疑是一次宝贵的生活反思和素材积累。
三、开展训练，有主题的搜集素材
进入到高三，同学们的学习日益紧张起来，课堂的容量明显加大，节奏也加快，而此时零散的素材积累正如沙滩上一路走一路捡起的彩贝壳已有了一定的量，我们需要帮助学生进行收集整理，串起来，串成一串串美丽的贝壳风铃。
于是针对高三的这一特殊时期，我制定了一套循序渐进的素材归类整理。 1前期：有针对性的积累。
每周由我给出一定范围的主题，让学生自己搜集整理这一主题下的相关素材。这个过程看似简单，但实际上根据主题搜集，就需要学生对材料进行审读，进行筛选。所以在一个主题范围内，还是有学生选择的素材并不是很切合，这就需要老师及时指出和引导，并且通过再整理让他们去思考——什么样的素材才是写作的好材料呢?
所以通过一段时间的搜集，学生对各个主题的素材是有所积累的，并在积累的过程中逐渐总结出什么样的素材才是写作的好材料：
1. 最能为主旨服务的材料。如果不注意对材料的取舍，偏爱喜欢的材料，不管能否为主旨服务，执意写进文中，结果必然是：一切有利于主旨的材料，越是写的精彩，越会冲淡主旨。
2. 真实具体的材料。我们学生喜欢写自己身边就是自己同学的例子，认为这是最真实，但考试中不能直接写姓名，所以就用××代替。这却是对真实具体的误解，真实意味着不能捏造，但不代表所有发生过的事情都可以用作材料;具体意味着要善于选取有丰富内涵、能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。
3. 典型、有意义的材料。这也是对上一点的延续，选材要选那些最能反映事物本质的东西。常见的典型、有意义的材料有：名人事迹、名人名言、寓言成语故事。
4. 有时代气息的材料。很多老生常谈的材料虽然很切合主题，但已经缺乏新意，缺乏时代气息，让文章看不出来是什么时候写的，这无疑也是失败的。
接下来附上的是我这八周作文素材积累的主题：
第一周：搜集并整理关于“立志、信念、尊严、荣辱、苦乐”的写作材料。 第二周：搜集并整理关于“谦逊、诚实、守信”的写作材料。
第三周：搜集并整理关于“自信、奋斗、机遇”的写作材料。
第四周：搜集并整理关于“好学、惜时、勤奋、刻苦”的写作材料。 第五周：搜集并整理关于“思考、效率、创新”的写作材料。
第六周：搜集并整理关于“自尊、自立、友谊”的写作材料。
第七周：搜集并整理关于“习惯、兴趣、追求、事业”的写作材料。 第八周：搜集并整理关于“廉洁、守正、爱民”的写作材料。
2中期：每周给出相关主题的素材，请学生进行阅读思考，提了出自己的观点，形成文字。
这个过程的素材主要是一些现实热点问题，基本上是同一问题下的素材集合，有主旨相近的材料，也有主旨相异甚至相背的事件或现象，这个程既存在对材料的审读，又存在观点的提炼，还可以进行思维创新训练，同时还可以继续帮助学生积累素材。从前期的自我搜集到这一阶段的同一热点下的归类阅读，是一种认识提升，也是一种思维训练的提升。
3后期：运用储备的素材进行相关的语段训练。
在前面两个过程的基础上，学生已经积累了一定数量和质量的素材，古代的、当代的、课内的、课外的，可谓“胸中有货”，而如何将这些原料或辅料进行恰当的组织运用，也是我们要做到的，不然就是“譬如为山，未成一篑，止，吾止
也”。所以我每周进行一个话题训练，及时点评反馈，让学生充分感受到学有所用，并且在训练的过程中不断自我总结——材料到底如何用?
1. 整合材料。围绕同一主旨，从不同的人与事中选取类似或相互补充的材料，来表现或证明我们的认识与观点。这是最常见的，因为不同事件中的人与事的共性，能够以充分的理由，有力支持我们的看法。
2. 运用个性化素材。抓住最熟悉、喜爱的一个人、一本书或一件事，从现象到本质，或由经历到原因，对材料进行深度开掘，从中发现材料新意。对材料开掘的深度，常常可以体现认识的深度和文章的新意。
3. 学会引用。引用的好处是：恰当使用，能展示文学积淀，是文章色彩浓厚。
4. 学写概括性描述的语段。有些材料，人们已熟知，无需详尽阐述，但为了使文章厚实，需要从点面结合角度，增加文章的力度。对大量面上的事例就可以进行概括性描述。
5. 在阐释过程中引材料。不能孤立的举例子，应在说理过程中对材料信手拈来，是至于说水乳交融。
这个过程做下来，看上去耗时不短，但实际上是一个系统工程，既可以帮助学生有效的积累素材，又可以有效地指导教学。既让学生意识到教材的重要，有培养了学生的积累素材的意识。从这里我看到，“积累素材”不再是一句高屋建瓴的空谈，而是有章可循的实践过程。也许只是些粗浅的想法，希望不会贻笑大方。
第二篇：高中作文素材：关于话题作文的素材
高中作文素材：关于话题作文的素材
素材一：
话题：“成功、勤奋”“学习成就天才”
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的坚强毅力，才成为一代相声艺术宗师的。
评扣：语言大师候宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。
素材二：
话题：毅力、坚持
苏联卫国战争期间，阿列克谢?梅列西耶夫的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。他停飞后每天早晨拼命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。
评扣：对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说，那绝对是一个奇迹。奇迹的发生需要一个支撑点，那就是毅力。
素材三：
话题：挫折是一笔财富”、“困境与成功
以下是一个人一生的简历：5岁时，他父亲就去世了;14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活;16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心;18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃回了娘家;他曾通过函授学习法律，可不久又放弃了;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。
人到中年，他成了家餐馆的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了;时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有。65岁那年，邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元保险金创办了自己的一份崭新的事业。 88岁高龄时，他的事业终于大获成功。
他，就是肯德基创始人——哈伦德?山德士!
评扣：一辈子都在追求中，只要一次机会，你就会成功;如果你放弃追求，再多的机会，你都不会成功。
素材四：
话题：激励的价值”“成功与自信”“家教教育”
理查?派迪是运动史上赢得奖金最多的赛车选手。当他第一次赛完车回来，向母亲报告结果时，那情景对他后来的成功有很大的影响。 “妈!”他冲进家门，“有35辆车参加比赛，我跑了第二。” “你输了!”他母亲回答道。 “但是，妈!”他抗议道，“您不认为我第一次就跑了个第二是很好的事情吗?” “理查!”母亲严厉道，“你用不着跑在别人后面!” 接下来的20年中，理查?派迪一直称霸赛车界，他的许多项纪录到今天还保持着，没有被打破。
评扣：能正确地激励自己，对自己充满自信的人，往往就能获得成功的青睐。
素材五：
话题：忧患意识”“知己知彼”
在许多国人眼里，海尔这个成功企业已经很强大，很了不起了。然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中，海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”一个16年平均年增长速度达用81.6%、年销售收入已突破 400亿元。不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识，很值得我们深思。按照张瑞敏的说法，他们进军中国的战略非常简单：赢家通吃。他们的目标就是不给你留任何一点市场和地盘。毋庸讳言，我们的许多企业，不要说弱势企业，就是像海尔这样的佼佼者与世界500强相比也还有一段差距，也不敢有丝毫放松和懈怠。实事求是地正视挑战的严峻性，充分估计到竞争对手的力量和困难的一面，向最坏处着想，向最好处努力，这样才较为有益，而较少有害。
评扣：战战兢兢，如履薄冰，”海尔的成功告诉我们，没有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。
素材六：
话题：“忧患意识”“成功的因素” 在美伊战争中，伊拉克总统萨达姆扬言，他已摆好城市游击巷战的阵势恭迎美国大兵。在摩加迪吃过巷战苦头的美军不敢掉以轻心，他们在苦练怎么打胜仗的同时，也在苦练打败仗后如何当俘虏。战俘训练课程的名称是“超压力灌输”，包含四大科目——野外生存、躲藏逃脱、积极抵抗、保命要紧。训练以近乎残酷的方式进行，但却是必要的。它可提高人的生理和心理承受能力，一旦身临绝境，就可以从容应付。
评扣：“凡事预则立，不预则废。”无数事实说明，谁能为失败做准备，谁就能化险为夷，反败为胜。
素材七：
话题：挫折与成功”“坚守与放弃”
1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的当儿，爱迪牛24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。
评扣：①灾难是不以人的意志为转移的，它能给人带来巨大的痛苦，也能给人带来创新的动力，关键在于你应该怎样对待它。
②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。
③黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明.--顾城
④只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。 --泰戈尔
素材八：
话题：“成功与方向”“信念”
水从高原由两向东流着，渤海口的一条鱼逆流而行。它的游技很精湛，因而游得很精彩，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流，它穿过了湖泊中的层层鱼网，也躲过了无数水鸟的追逐。它逆行了著名的壶口瀑布，堪称奇迹;又穿过激水奔流的青铜峡谷，博得鱼们的众声喝彩;它不停的游，最后穿过山涧，挤过礁石，游上了高原。然而它还没来得及发出一声欢呼，瞬间却冻成了冰。 若干年后，一群登山者在唐古拉山上的冰块中发现了它，它还保持着游的姿态，有人认出这是渤海口的鱼。
评扣：一方面只有伟大的精神却没有伟大的方向，最后得到的只有死亡。另一方面，明知山有虎，偏向虎山行，昭显的是一种奋力追求的信念，积极向上的拼搏精神。
素材九：【从此素材向下为人物事迹】
人物：钟南山:破格录取为亚运志愿者
话题：(1)破格;(2)奉献;(3)表率;(4)激励。
第16届亚运会亚运城运动员医疗门诊部专业志愿者招募的现场中，年过七旬的中国工程院院士钟南山虽然远远超过50岁的年龄上限，依然被“破格录取”为首批专业志愿者。钟南山表示， 作为中华医学会会长，如果有必要，他将会向康复医学会提出要求，在全国招募康复医学人才，全力为亚运会做好保障。
钟南山说：“在我心目中，志愿者三个字是非常崇高的。”钟南山指出：“志愿者的工作直接关系到世界对中国医疗水平的看法，每个人都代表着国家!”因此，志愿者必须具备过硬的专业水平和较好的语言沟通能力。“比如说运动员发烧、感冒、流鼻涕，有些含咖啡因或麻黄碱的药就不能用。你给运动员用了，一检检出兴奋剂，即使拿了金牌都会丢掉!这就是医生的错了。
【素材点拨】正所谓“老骥伏枥，志在千里”，尽管年近七旬，却仍在寻找恰当的位置尽力发挥自己的光和热。作为一名志愿者，他是表率，为其他志愿者带来了无穷的激励。
素材十：
人物：潘莹——中国的科学灰姑娘
话题：(1)关怀;(2)变通;(3)选择;(4)发现自己
【事迹简介：】2009年5月15日，被誉为世界青少年“科学世界杯”的英特尔世界科学与工程大奖赛举行盛大的颁奖典礼。 中国女该潘莹获得了份量很重的奖项。根据比赛规则，不久之后，太空中将有一颗小行星以潘莹名字命名。潘莹的天赋不是最好的，她的成功是一个“科学灰姑娘”的故事。 潘莹开始读高中的时候，一度很不自信。特别是数学，对于潘莹来说似乎就是一个不可能完成的任务。在全校600多学生中，她的数学成绩总是排在400多名，严重影响了她的总成绩。那一段时间，潘莹很不开朗。幸运的是，她遇到了一个很好的老师。生物学科的夏老师负责学校的科技兴趣小组，他经常鼓励潘莹，“虽然你数学不算好，但并意味做不好科学研究”。夏老师教她观察生活，增加自信心，去做科技方面的尝试，并在实践改进自己，和别人交流。在生活当中，潘莹悉心观察，她的灵感被激发了，她决定开始做一个研究项目。 她的项目不是最前沿的，也不是最高深的科学，但是项目充满了人文主义情怀，并且能够巧妙地解决截肢患者长期面临的重要困境。 经过不懈的努力，她取得了成功。2009年8月，她考取了美国名校。
【素材点拨】潘莹理科成绩一直不好，如果一直勤奋地在通往高考的独木桥上前行，名校也许是潘莹永远也到达不了的彼岸，但是她适时转身，独辟蹊径，选择了喜欢的科研路，叩开了美国名校大门。
第三篇：人物作文素材精选
⒈ 屈原(适用范围：价值追求、理想信念、个性品质、责任奉献)
他，长剑佩腰，纵横中原，问天索地，踌躇满志;他，朝搴木兰，夕揽宿莽，奔波效劳，鞠躬尽瘁。然而，子兰谄言，郑袖惑内，艾萧太盛，椒兰甚少，骐骥不跃，美政弗行，举世皆醉，万民同苦。勇气与理想尽灭，悲愤与绝望交加，他掩脸长泣，衣襟浪浪。
落日染红汨罗江，他，一跃冲进万里涛。只把清高的节操留在世上，却让伟大的思想长存历史。
2 贾谊(适用范围：个人和集体、对国家和民族的责任、忠诚)
扫码/识别二维码关注【天天作文网】
天天作文网为广大的学生免费提供了大量的作文素材、写作范文及写作技巧等
回复关键字【2001】
即可获得30篇精辟的作文素材，总有一段话、一个句子你能运用得上!
万籁俱寂，剔亮的露珠顺着野草滴落在洛阳干涸的沙石上。寒雾飘渺，一个凛然的身影随风飘摇，那是赴任的贾生。在他身后，一轮血红的旭日挣出水面，傲立于汉朝昏黄的天宇中。
月光融融，西风萧萧。长沙王府里你正为战祸初平、百废待兴，诸侯割据、危机四伏的现实而愁眉不展。借着这秦时的遗风残月，你满腔热血如江水滔滔，在心中汇聚成那惊世旷古的《过秦论》。
秋波浮动莫名湖畔，业绩初显。你却独倚寒窗，将自己三十四岁的生命浸没于怀王之死的深深自责中，无尽的泪水融入滔滔历史长河，洗净千古多少赤胆忠心
3 司马迁(适用范围：忍辱负重、生命的意义、责任奉献、个人与历史)
就在着手写《史记》之际，“李陵之祸”不期而至。狱中的寒风刺骨，毒卒拷打使他几欲自杀。他仍心存侥幸，期盼着武帝开恩，却等来了“诬上”的罪名。腐刑、亲朋远离、酷吏让他生理上和心理上都遭到摧残。然而，他从“西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》”的遭遇中获得了新的生命动力，隐忍苟活，弃小义，雪大耻，终于完成了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，名垂后世。
4 曹植(适用范围：才华与命运、恃才傲物与人生发展、政治大于亲情、独善其身)
他出口成文，下笔成章，曾博得曹操的欢心，曾充满了“捐躯赴国难，视死忽如归”的豪情;他才高八斗，学富五车，仁人志士无不敬仰。
然而出身权倾一世的曹家，注定他命途多舛。本可成为至高无上的君王，却由于他的不拘小节，不得“曹心”而葬送了他的大好前途。面对手足相残他“七步成诗”，悲叹“本是同根生，相煎何太急”。
怀瑾握瑜，却是英雄无用武之地;壮志难酬，他借酒消愁。想当年“归来宴平乐，美酒斗十千”，到头来只能以豪饮而留名，赢得个“寂寞圣贤”的悲凉美名。
5 阮籍(适用范围：人生价值、个人信仰、品质个性、人才环境、反对旧俗)
一陂春水一荒台，魏晋风流杳难追。
欲觅阮踪成一恸，啸声孤起我徘徊。
你“志气宏放，任性不羁”。嗜烈酒，将这销愁之物化作你驾车出行至无路处的恸哭。你善弹琴，往往复长啸，将那琴音与哨声糅合成暮鼓——听以惊心，成晨钟——闻而猛醒。
你“傲然独得”而至情至性，用白眼对付礼俗之辈，用青眼接待知音。
世俗之中却有你阮籍这株出淤泥而不染的奇葩，史书里便可寻得你一派清韵。 6 嵇康(适用范围：人生价值、个人信仰、品质个性、人才环境)
寻寻觅觅。他一直在找，找他的那一片竹林，那片可以让他“目送飞鸿，手挥五弦。俯仰自得，游心太玄”的竹林。但是，作为有才却又性情孤傲的他，钟会这个小人不允许他拥有那样一片竹林。身为曹家的女婿，司马集团不允许他拥有那样一片竹林。 生于一个政治风云云谲波诡的年代，那个年代更不允许他拥有那样一片竹林。
那片竹林，在他的世界不存在。
所以，在生命的最后一刻，他只能将心灵寄托在那一曲《广陵散》中，在琴声中与那片竹林相遇……
但愿有来生，但愿来世的他能够成为真正的“竹林七贤”
7 陶渊明(适用范围：学会放弃、淡泊名利、宁静致远、精神家园、穷则独善其身)
在尘世中翻滚了半生，他看透了官场的庸俗与污秽，他追求的是“结庐在人境，而无车马喧”的生活。正当他在官场中疑无路时，他看到了柳暗花明，那就是归隐田园。“悟以往之不谏，知来者之可追”，他放弃了锦衣玉食的生活，选择贴近自然，过上“戴月荷锄归”的日子。日出而作,日落而息，虽然劳累，但每一分钟都真真实实。没有功名利禄的烦忧，他多了一份平和与清静，劳作之余，赏自己种的菊花，品自己酿的浊酒。从官场到田园，他真正把追求付诸行动。不是每一个树都能耐住干渴，而胡杨做到了;不是每一个人都能出淤泥而不染，而陶渊明做到了。
8谭嗣同(适用范围：救亡图存、穷则思变、个人价值与国家命运、敢为天下先)
怀着一颗炽烈的变革之心，一腔积极进取的爱国热情，他，为民请命，奋斗终生。 观时局危如累卵，国民积贫积弱，他痛哭“四万万人齐下泪，天涯何处是神州”;虽身陷囹圄，生死未卜，仍慨然题诗狱壁“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”;及临刑之际，更视死如归，大声疾呼“有心杀贼，无力回天”……
一条年仅33岁的壮魂，一位轰天撼地的巨人，从此陨落人间。后来的人踏着他的
血迹前进，终于拼得社稷的光明。
9朱熹(适用范围：实现价值的方式、爱国、选择、文武之道、骨气节操
山河破碎，金兵肆虐。当岳飞、陆放翁、辛弃疾驰骋沙场，创下丰功伟绩时，你毅然辞官，整理峨冠博带，走进庐山，在白鹿洞书院向下一代传播“理”“义”，宣传爱国。 奸臣当道，谗言纷飞。当年轻气盛的元稹屈服于权贵时，你选择在饥荒之年赴伍，不畏强权，严惩奸佞;当心灰意冷时，你走进了岳鹿书院，在上下求索中，将复国、授学的希望灌注在年轻一代身上。
10 伍子胥(适用范围：忠心报国、个人与集体、变革求存)
因楚宫风云而全家惨遭杀害，因过昭关无计而急得头发在一夜之间完全变白，因要报仇泄愤而对楚平王“鞭尸三百”……很多不可思议的事都在你这一员白发大将身上发生。虽然有人说你是“倒行逆施”，虽然有人说你辅助吴国是为了报仇雪恨，但亡亲之痛，亡家之痛，他们体会得了么?辅吴期间，你“修法制以任贤能，奖农商以实仓廪，治城郭以设守备”;为了吴国，你几次与孙武东征西讨;为了防止勾践东山再起，你几次臵生死于不顾，力谏夫差除痛患……你所做的一切，还仅仅是为了自己报仇雪恨吗? 国门上的大将，请安息吧，时间已将史实证明!
11荆 轲(适用范围：感恩、奉献，学会舍弃，人生选择、生命的意义和价值)
如果我的生命能够为祖国赢得尊严，为人民带来福利，我不会吝啬。太子丹让荆轲做一个两难选择，荆轲面前有两条路：一是拒绝太子丹的请求，一是接受刺秦王的重任。终于，他做出了选择，选择了后者，选择了舍小家为大家的崇高。他知道这条路的尽头，便是他生命的尽头，但为了国家，为了人民，他义无反顾。残阳胜血，西风萧萧，背负着国家与人民的期望，他踏上了征程。易水岸边永远回荡着那悲壮的曲调：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……其实，荆轲选择了一条永生之路。
12 王勃(适用范围：才华与智慧、抱负与志气、逆境成才)
他，一个少年就已是才华出众的神童，还是一个聚才情与壮志于一身的大文豪，更是一个开初唐近体诗格局，对盛唐乃至我国诗歌的发展产生深远影响的一代英才，他就是“初唐四杰”之一的王勃，王子安。
读王勃，就要读他的诗与歌，你会读出他精神构造的艺术天堂。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，青天碧水，天水相接，浑然一色，相映增辉，构成一幅色彩明丽又浑然天成的艺术画卷，直叫洪州都督拍案叫绝，使无数人为之倾倒。
读王勃，更要读他的抱负与志气。人生路途坎坷失意多慷慨，“关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客”，道出了他报国无门的无奈。可坎坷失意并没使他
沉沦， “老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志”，正是一个有志之士身处逆境而壮志弥坚的真情流露。
可怜王勃英年早逝，但他的诗与歌，他的抱负与志气，是他留给我们子孙后辈的最宝贵的遗产
13勾践(蓄势待发、成功与失败、隐忍与成功、人生需负重)
你在与夫差的短兵相接中，大败;你退守会稽得大夫文种之言而求谋臣。十年生聚，十年教训。你卧薪尝胆，“食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客”;你体恤百姓，以民为本，“去民之所恶，补民之不足”，使国人团结一心，愿为国而死;你忍辱负重，“卑事夫差”，赢得他的信任，使他失去戒心。十年之后，国富民强。你号令三军“旋进旋退”，一举灭吴，报仇雪恨，成就霸业。
有人说，你是“一位伟大的君王，一位难得的政治家”。此言得矣。
14李白(责任、个性、气节、人与环境)
怀着一颗报国为民的心，你踏上了仕途，本欲施展抱负，却发现当初所望所想只是虚幻。皇帝昏庸，权贵当道，纵使一身才华，又何处施展。“钟鼓馔玉”你视为粪土，“摧眉折腰事权贵”更非你的本性。一身傲气换来权贵的排挤与迫害。“大道如青天，我独不得出”，无奈地感叹自己“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”。壮志难酬何人理解，心中愁苦何人知道，借酒销愁，却只发现“举杯销愁愁更愁”。
难道当初的抱负不复存在?难道从此就退隐山林，不问世事?不，仕途遭挫泯灭不了你心中的豪情壮志。那个高吟“天生我材必有用，千金散尽还复来”的楚狂人依然存在。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你的心中依然盼望着匡扶社稷的那一天。“白发三千丈”的愁丝消释不了心中无尽的豪迈，庐山五老峰有如“青天削出金芙蓉”，黄河之势引来“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的感叹。一首首想象瑰丽，雄奇豪放的诗篇饱含你心中的理想、抱负。
无法匡扶天下是你的遗憾，但你留给后人的却是无穷无尽的瑰宝。一个由盛转衰的年代，造就了你这样一位天才诗人。
15刘邦(责任、仁爱、智慧、管理、用人、退让)
“大风起兮云飞扬，安得猛士兮守四方。”
统治者的压迫，人民的疾苦，使你奋起反抗，攻入咸阳，擒得秦王，本可入主秦宫，可你却退居灞上，与民约法三章，足见你一颗仁爱之心。
第四篇：《读者》作文素材精选
一得永得——《读者》2012年第16期卷首语
南方人去东北看了一次雪，北方人去三亚看了一次海，或小地方的人游了一次香港迪斯尼，吃了一次北京烤鸭„„往后想起或跟别人说起时，会把一次当永远。刘姥姥要离开大观园时，对凤姐说：“虽住了两三天，日子不多，却把古往今来没见过的、没吃过的、没听见过的，都经验了。”她说的也是这个意思。
宝玉最后步入空门。贾家败了，他没有娶到林妹妹，大观园里的女儿们死的死，散的散，一切都烟消云散。不过，无论经过了多少年月，只要他还有记忆，回想起那些红颜的衣香鬓影、音容笑貌，曾经的美好便永留心间，就像她们从没离去一样。
一得永得，是一种乐观主义，是对充满缺陷和遗憾的人生的自我填充和宽慰。一件事物，你可以看成是没有最终得到、没有永远得到，或得到又失去了，因而抱憾终生;也可以看成是一得永得，从此心满意足，风轻云淡——怎么看，全在于自己的一念之间。
看微风拂过，湖面浮着枯黄的柳叶，柳枝垂落水面，等待着风给予的飘落，那是种凋零的美。风的苍凉里，我听到了那款款袭来的秋的脚步正透过水面五彩的色调，荡漾而来。湖水的深色给人油画般的厚重感，
天空是湖泊和大海的镜子，所以才会如此湛蓝。
只能用李商隐的两句诗“星沉海底当窗见，雨过河源隔座看”来形容我的懊悔。
著名散文家朱自清先生曾经做过清华大学图书馆馆长，他做事原则性很强，最肯站在别人的角度思考问题。朱自清先生在辞去图书馆馆长职务准备办理移交时，特地将一个不称职的馆员辞退。朱自清说：“我不能把确实无法胜任图书馆工作的人留给继任的图书馆馆长，让我充好人而继任馆长当恶人。”
鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物;如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。——李嘉诚
一根火柴不够一毛钱，一栋房子价值数百万，但一根火柴可以烧毁一栋房子。一根火柴是什么东西呢?1. 无法自我控制的情绪;2. 不经理智判断的决策;3. 顽固不化的个性;4. 狭隘无情的心胸。——“经营之神”王永庆
今年的春天，来得特别踌躇、迟疑，乍暖还寒，翻来覆去，仿佛总下不定决心。但是路边的杨柳不知不觉间已绿了起来，绿得这样浅，这样轻，远望去迷迷蒙蒙，像是一片轻盈的、明亮的雾。我窗前的一株垂柳，也不知不觉在枝条上缀满新芽，泛出轻浅的绿，随着冷风自如地拂动。忽然间，那晃动的枯枝上透出的一点青绿色，照亮了我们的眼睛，那枝头竟然有一点嫩芽了，多鲜多亮啊!我猛然觉得心头轻松好多。柳树并不想跻身松柏等岁寒之友中，它只是努力尽自己的本分，尽量绿得长一些，就像一个普通母亲平凡清白的人生一样。柳枝在绿着，这些丝丝垂柳，是会织出大好春光的。
人是一点灵魂载负着一具肉体。”“不要像一个摇桨的奴隶那样忙个不停。”
《沉思录》里，多有这样闪亮的句子，像朝阳下的露珠，剔透自然，与人心的本原相呼应。这本书的作者是古罗马的一个皇帝——马可·奥勒留。：“一个人只要把握很简单的一点东西，就能够像神一样过一种宁静的生活。”时刻像中国禅宗大师一样的奥勒留，把在战马上、军营里的思索点滴集结成篇，终于留下了这部令两千年后的我们依然感怀不已的《沉思录》。 我们经历的磨难，是为了能够让我们更好地安慰别人。 电影——《桃姐》台词 一样的春天，却不一定给予所有的人相同的喜悦，因为欣喜的程度取决于每个人过冬的方式。如果没有竭力对抗过严冬，就不能体会春天的温暖。——星野道夫
许多中国人的行为，其实是有两套系统的。比方说他既尊崇“威武不屈，富贵不淫”，却也信奉“大丈夫能屈能伸”“好汉不吃眼前亏”;既尊崇“君子坦荡荡，小人常戚戚”，却也信奉“见人只说三分话，未可全抛一片心”，既尊崇“江山易改，本性难移”，却也信奉“随遇而安”;既尊崇“兼济天下”，却也信奉“独善其身”。。。。。
这是因为在许多中国人的生存哲学里，有一个永远不变的法则：“一切要随着情况的变化而变化。”
为此，我们的责任就是：要创造一个好的社会环境，以鼓励前者，以抑制后者。
2009.年22期
最穷的富人
苏格拉底临死时，他的弟子问：“老师，您还有什么遗言?”苏格拉底突然想起什么，说：“我还欠人家一只鸡没有还。”
大哲学家苏格拉底临死时连一只鸡也没能力还人，可是他真的贫穷吗?苏格拉底的智慧几千年来仍然影响着世间的人们，所以说，像苏格拉底这样的人是不贫穷的，他是最富有的人。
2010年21期
第一个层次是笑别人。这种笑最为卑劣，最为低贱，最为庸俗。它牺牲的是别人尊严，具有暴力性、攻击性、侮辱性。在这种笑的背后，隐藏着一种复仇心态。
第二个层次是笑自己。这是一种有涵养、有教养、有修养的笑。敢于自嘲的人是勇敢的。他脱离了低俗，超越了生物的低级本能—怨憎、攻击和暴力。
第三个层次是笑的最高境界。它不笑任何人，不笑别人，也不笑自己，它笑的是世间万物。大如宇宙者，本身就是荒谬的集成体。
2010年23期
名将巴顿是美国历史上最张扬、最强悍却又是最懂得服从的四星上将。关于服从，他曾说过：“服从不只是一种品德，更是一种责任。如果你不懂得服从，或者打了折扣去服从，不仅会损害团队的利益，甚至会成为潜在的杀人者或自杀者。”
第五篇：高中英语作文素材 订婚仪式作文素材
订婚仪式
It all begins with the engagement. Traditionally, a young man asks the father of his sweetheart for permission to marry her. If the father agrees, the man later proposes to her. Often he tries to surprise her by "popping the question" in a romantic way.
Sometimes the couple just decides together that the time is right to get married. The man usually gives his fiancée a diamond ring as a symbol of their engagement. They may be engaged for weeks, months or even years. As the big day approaches, bridal showers and bachelor’s parties provide many useful gifts. Today many couples also receive counseling during engagement. This prepares them for the challenges of married life.