评估专业技术工作总结

无论是刚进职场的我们，还是成长路上的奋斗人，在工作的过程中，我们不断的积累经验，吸取他人与自身的教学，优化自身的工作方式。在长时间的工作下，我们自身的工作水平，有着显著的提升，为自己写一份工作总结吧，用于记录与反思自己的工作情况。下面是小编为大家整理的《评估专业技术工作总结》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：评估专业技术工作总结

鄂东职业技术学院高等职业院校人才培养工作评估专业剖析材料要求(供参考)

鄂东职业技术学院高等职业院校人才培养工作评估

专业剖析材料要求(供参考)

评估现场专业剖析根据特色专业建设的要求，从学院重点专业中抽取1-2个专业进行纵深剖析，以点看面地对学院专业建设的状况进行评价。各重点专业应根据特色专业建设的要求，认真总结专业建设与改革的基本思路、基本做法、主要成效，提炼出专业特色，形成专业剖析自评报告，并有针对性地备好支撑材料，迎接现场专业剖析。

一、 专业建设规划 1.专业现状;

2.

建设思路(指导思想、基本理念); 3.

建设目标; 4.具体措施; 5.

实施步骤。

二、 专业剖析自评报告(字数不超过1万字) 1.

专业基本情况;

2.专业建设取得的主要成果： (1) 形成了先进的人才培养理念; (2) 确定了合理的专业人才培养规格; (3) 构建了有特色的课程体系;

(4) 形成了校企合作、产学结合的培养模式; (5) 完善了基本教学条件; (6) 形成了合理的培养规范; (7) 构建了专业人才培养的质量标准及其监控与评价体系; (8) 提高了教学质量、学生素质及就业竞争力增强; 3.

专业建设的主要做法：

(1) 指导思想上：以服务为宗旨、以就业为导向; (2)

培养模式上：积极探索校企合作、产学结合;

(3) 课程体系构建上：以职业岗位的任职要求和职业技能的形成过程为线索;

(4) 教学方法与手段上：“教、学、做”一体化，现代信息技术的利用;

(5) 考核方式上：由重知识考核转变为重能力考核;

(6) 条件建设上：大力开展双师团队建设、院内外实习实训基地建设;

(7) 管理手段上：形成了质量保障体系; 4.形成的主要特色：

提出专业1—2个闪光点(特色与创新)，加以描述; 5.

需要改进的主要问题及改进措施。

三、 专业剖析分项目自评报告内容 1.

专业建设的指导思想与思路; 2.专业设置与人才培养目标;

3.

专业面向的岗位(群)与人才培养模式; 4.

人才培养方案与课程体系构架; 5.

产学结合、校企合作; 6.

师资队伍建设; 7.实践教学条件; 8.

精品课程与教材建设; 9.

教学研究与教学改革; 10. 11. 12. 13. 教学管理、质量监控与保障体系; 学生知识、能力、素质结构; 学生就业; 社会服务;

四、 专业剖析支撑材料

1.专业建设“十一五”规划(建设的指导思想明确，思路正确清晰，方案具体、措施得力);

2.专业设置调研报告(专业设置要符合区域经济发展需求); 3.

专业设置申报材料(在原申报材料上修改); 4.

专业人才培养方案(200

8、200

9、2010级);

5.专业指导委员会及会议纪要(强调行业、企业、用人单位参与人才培养工作);

6.专业校企合作项目一览表(顶岗实习、开发课程、开发教材、培训教师、培训职工、技术推广、咨询、服务等); 7.

校企合作(或实习基地)协议书; 8. 2010届毕业生顶岗实习方案; 9.产学结合、校企合作佐证材料; 10. 专业师资队伍状况一览表(有一定比例的兼职教师，主要从事实践教学); 11. 12. 13. 14. 15. 专业教师学历、职称、技能证书复印件; 专业教师企业一线工作经历一览表; 专业专任教师培训、进修、鉴定情况一览表; 兼职教师教学培训情况一览表;

专业校内外实习实训基地一览表(能满足教学需要，协议书备查); 16. 17. 18. 专业精品课程建设项目资料;

专业教材使用情况一览表(尽量选用优秀的新版教材); 专业教师自编教材及校企合作开发实训指导教材情况一览表(原件备查); 19. 专业教研教改及成果一览表(院级项目及成果，项目批文及成果证书备查); 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 专业教师论文及著作一览表;

专业采用“教、学、做”一体化课程一览表; 专业利用优质教学资源和网络信息资源的课程一览表; 专业多媒体课件一览表; 专业课程考核方式一览表; 教学改革项目资料;

专业课课程标准(按人才培养方案，每门课程包括独立开设的实践项目都要有课程标准); 27. 专业实践项目指导书(按人才培养方案，每个独立开设的实践项目都要有指导书); 28. 29. 30. 2008—2009学年第二学期专业课表; 2009—2010学年第一学期专业课表;

2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期试卷及试卷分析; 31. 2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期学生成绩表; 32. 2008—2009学年第二学期及2009—2010学年第一学期专业教师教学工作质量考核资料; 33. 34. 35. 36. 2009年度两学期专业教师听课记录本; 2010届毕业生毕业设计或综合实训代表作; 本专业2010届毕业生“双证书”获取情况一览表; 本专业学生参加省级及以上各类职业能力竞赛获奖情况一览表(证书复印件备查); 37. 38. 39. 40.

专业学生参与各竞赛活动获奖情况一览表; 2010届毕业生就业率统计表;

专业面向社会开展技术开发、服务、推广、培训情况一览表; 技术开发、服务、推广、培训佐证材料。

第二篇：舞蹈表演专业评估工作总结

我校本学期进行了高职高专人才培养水平的评估工作，工作期间，学校上上下下，每位教职员工，以及学生都为此次评估工作在不同程度上尽了自己的力量。并从中发扬优势，总结经验，完善不足，真正从根本上做到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合 ，重在建设。”在这里，把前阶段的评估工作情况总结如下：

教学工作是学校工作的重中之重，而教学硬件设施的完备则是保障教学工作的先觉条件。在校系两级领导班子的大力支持与关怀下，通过此次评估工作，使我系表演专业的教学硬件设施在原本就有着得天独厚的有利的情况下又得到进一步的完善与提高。如教学音响设备的改良与更新;教学辅助设备的增添与配备。教学环境的改善与提升。使舞蹈表演专业的教学工作质量在最大程度上得到保障和促进。 同时，在系部领导的直接关注下，舞蹈表演专业的办公设施也得到了进一步的完善。大到整个办公环境的改良，小到一些电源线、电话线、网线的安装，系领导多次进行协调与督促。无不透射出我系领导班子工作中的人文关怀。进而，更大程度上调动和促进了教师们的工作动力和工作热情。

评估工作，使我们总结了自身的优势，同时也使我们发现了自身的不足。教学方面，从教学质量到教学管理，舞蹈表演专业都始终本着严谨的工作态度，但也发现教学中“实践环节”较为薄弱，发现问题就要及时整改，舞蹈表演专业就“如何将课堂教学与实践教学相互交叉和相互融合问题”多次开展教研活动，本着“厚基础，重实践”的原则，及时调整、及时改进、及时完善，使教学质量从根本上得到提高。

“校荣我荣，校耻我耻”，我校乃至我系部的每位师生都有着主人翁的精神，处理每件工作都从自身做起，从细微处入手，不过关，决不停止;不达标，决不放手。加班加点，奋战到深夜已成为家常便饭。评估的前期工作阶段工作较为烦琐，每位教师都肩负重任，而且每项任务都非常艰巨，但高度的责任心使每位教师都耐心细致地处理好每件工作，无论份内事、份外事，从不抱怨、团结支持、互帮互助，评估工作使大家增进了感情，加深了友谊，提高了能力，拓宽了眼界。

评估工作，使学校的教学质量得到提升;使学校教学工作得到指导，使学校的教学质量得到保障。也使我们每位普通老师也获取了宝贵的经验。尽管评估工作已经结束，但他指导性的精神已渗透到学校的每一个环节，现在我们每位教师都已做好准备，和学校在一起，带着满腔的热情步入下一阶段的工作。

第三篇：社会工作专业技能实习(一)：需求评估报告

哈尔滨市道里区斯大林街道办事处

江桥社区 老年人需求评估报告

一、实习机构概述

(一)、 背景 1.我国老龄化趋势

2000年11月底第五次人口普查，65岁以上老年人口已达8811万人，占总人口6.96%，60岁以上人口达1.3亿人，占总人口10.2%，以上比例按国际标准衡量，均已进入了老年型社会，老龄化己成为21世纪不可逆转的世界性趋势，也是社会进步的表现。与1953年第一次人口普查65岁以上老年人口为2620万人相比较，47年中增长了2.36倍，年均递增2.6%，快于全国人口递增1.6%的一个百分点，占总人口的比重由4.4%提高到7.0%，提高了2.6个百分点，近十年老龄化速度加快，每年递增3.4%，快于全国人口递增1.1%的2倍多，如按3.4%的速度推算，2002年65岁以上老年人口已达9420万人，占总人口7.3%。如按2003中国统计年鉴中的2002年1%人口抽样调查，65岁及以上老年人口已占调查人口总数的8.16%，按此比例推算，全国65岁及以上老龄人口已达10482万人，比人口普查数增加1671万人，年均递增9.0%。老龄人口的增长量和增长速度是很惊人的，80岁以上高龄人口将以平均百万人的速度增长。 2.凸现的社会问题：老龄化速度过快、社会养老压力加大 。

人口老龄化会带来老年人家庭代际结构的变化，每一个老人归属于各个特定家庭，一方面，人口老龄化使得家庭成员有直系血缘关系的子辈、父辈、祖辈的人员构成中，老年人增多，将出现大量的“4-2-1”家庭，不仅对家庭的伦理、道德、婚姻关系构成影响，而且养老、教子问题将变得日益突出。如果老年人与子辈分开居住的话，又会产生老年人的生活照料、精神慰藉等问题。另一方面，人口老龄化使得有老年人的家庭的比例会不断上升，还会存在一个代际沟通与和谐问题。

人口老龄化会使老年人的医疗保障问题变得突出。通常，老年人进入60岁之后，由于人体生物有机体的老化，免疫功能不断下降，身体的健康程度直线下降，“老有所医”问题变得突出起来。老年人对自身健康的关注和需求增加，患病之后是否能够得到及时治疗，会成为老年人乃至全社会最普遍关心的问题。特别是广大的农村老年人，由于他们失去劳动能力之后，无固定经济来源，而且医疗条件相对落后，是一个必须正视的现实问题。

老龄人口数量的增加，将导致用于养老的资源总量的增加，如需增加有关养老的财政支出、提高企业养老金的支付水平和配置更多与养老有关的公共设施等。

人口老龄化对社会保障制度有最为直接的影响，就目前来说，首当其冲是对现收现付的养老制度的影响，涉及经济与社会诸多相关制度的改革，随着我国劳动力流动性的不断加强，养老保险需要在不同地域之间能够实现转移，要求养老金应具有便携性。人口老龄化将使老年人的社会服务需求增大

(二)、实习机构现状

江桥社区位于道里区东北部，东起宾州铁路、西至井街、南临友谊路、北靠松花江。面积0.24平方公里，居民2550户、7850人，驻街企事业单位8家，个体私营户72家。

几年来，社区党组织、居委会在街工委、办事处领导下，坚持上为政府分忧、下为百姓解难工作宗旨，坚持以人为本、服务社区和求真务实、取信于民工作理念，以构建和谐社会、和谐社区为目标，积极开展“六型社区”建设，取得了显著成绩。先后荣获省、市、区先进社区居委会，市、区“创安”示范社区，先进社区党组织标兵、再就业工作标兵社区、市关心下一代先进集体，市第31届劳模先进集体、省模范人民调解委员会和全国人民调解先进集体标兵等多项荣誉。以人为本、服务百姓、资源共享、共驻共建，是社区工作出发点和落脚点。 社区有下岗失业人员472人，低保户70户，残疾人96户、107人、孤老4户。 面对社区下岗失业人员,坚持“前脚跟后脚”，下岗职工到家、社区工作到户，承接他们的怨气，帮其理顺情绪，增强再就业信心。社区劳保工作站，通过再就业网络，挖掘就业资源，提供就就业信息，组织就业培训。三年来先后安置下岗失业人员980人次，提供就业信息2000余条。组织失业人员参加就业培训240

人次，为240名失业人员办理了再就业优惠证，使30人利用国家政策和自身条件走上创业之路，并安置了40余名失业人员就业。目前社区98%以上失业人员得到安置，实现了充分就业社区工作目标，为社会稳定打下良好基础。社区党员和志愿者与孤、老、残特困家庭38户结成一帮一帮扶对子，常年对其照顾生活。 在创建平安哈尔滨工作中，社区积极整合资源，实施警民打防工程，落实小区“四门落锁”措施，。加强社区人防、物防、技防治安防范，05年在社区四条街路安装42个电子监控镜头，安装电子门40镗。确保百姓安全。05年至今，社区可防性案件发案率为零。实现了“秩序好、发案少、社会稳定、群众满意”工作目标。

加强社区环境、卫生、医疗、保健等工作的管理，改善了企业和居民区的生产生活状况。05年，在街工委、办事处帮助下，整合资金近百万元，将巡船胡同9—15号居民大院建成标准化庭院，江桥胡同建成健身一条街。社区坚持以活动为载体，开展学习型社区、学习型家庭、平安型家庭、五好文明家庭创建工作，利用社区市民学校、业余党校等教育形式，不断提高社区成员素质。通过“先锋工程”、“民心工程”、“平安工程”等活动的开展，不断挖掘整合社区资源，为广大居民群众服好务。使社区更加平安、祥和、稳定、和谐。

二、需求评估的方式、方法及过程

1.在于上届在斯大林的同学及老师的交谈中获得一些信息，并上网查有关这一类机构运行情况的相关资料。

2.访谈法。深入机构实习，通过对实习机构领导和工作人员的访谈中以及社区具名的访谈中了解情况。首先从整体上了解基本设施，工作分配以及其他一系列的相关制度。在某一个具体部门开展长期实习工作，在机构工作人员的带领下，熟悉工作流程和方法，并进一步探讨实习任务所能达到机构和服务对象需求的最大化的可能性。(访谈提纲见附件)

3.文献法。查阅有关于实习机构的资料以及有关的国家政策法规和时代背景。

4.问卷法。通过设计调查问卷并发放问卷后回收，统计数据并分析来得知服务对象的需求。(问卷见附件)

5.经过仔细协调和讨论，确立研究课题，积极开展工作。

三、评估结果分析

(一)机构需求

运用访谈法和问卷法了解老年人的娱乐休闲需求、人际交往需求、医疗需求等。通过分析使社区继续更好的了解老年人的需求并由此开展助于社区老年人老年生活的项目丰富老年人的日常文娱活动，也更加注重老年人的医疗服务一如既往的定期开展医疗保健讲座、定期检查身体等，从而提高，保障老年人的身心健康。

同时通过开展小组活动，使老年人之间、老年人和社区工作人员之间能够形成良好的人际沟通，从而提高老年人对我社区的满意度。

(二)服务对象需求

老年人在这个年龄阶段，都已经在工作岗位上退休了，不再担任以前的职务，同时在家庭方面也发生了变化。他们的生活从紧张的工作中突然放松下来，很多老年人都会突然感到非常空虚和孤单。他们渴望交谈，交友，但由于老年人的性格、文化水平差异等多方面的原因，导致他们的交往空间非常狭小。他们也渴望多参加一些活动来充实自己的生活，但毕竟由于社区的设施、工作人员、时间等条件的有限，很难都能满足每位老年人的需求，所以不得不说一些老年人尤其是性格较孤僻不愿与人接触的老年人们的需求还未得到满足。

(三)实习需求

与工作人员和老年人建立良好的专业关系。学会如何与老年人进行良好的沟通，让他们信任并接纳我们，并从沟通中了解他们的真实的需求。把所学的理论知识能正确的应用到实践中，综合提高自身的实务操作能力。通过社会调查方法和统计学原理等所学知识学会如何设计访谈报告和调查问卷，并进行分析。通过个案、小组、社区活动的设计和开展，巩固所学理论知识，提高自己的专业方法能力。通过此次在社区的实习，也更深入了解我国社区机构养老模式。

四、实习反思及拟选择的服务方向

从这次的问卷和访谈过程中，我们了解到许多的老年人对家庭观念看的很

重。 中国人传统的养老观念在他们心里是根深蒂固的，感觉在养老院是缺少温暖和家庭的关爱，而且中国自古就有“养儿防老”的，老年人觉得家里有子女照顾就可以了，而且自己也是自理的。其次是中国对老年人的投资诸如养老金，退休金等的空缺，也使社区居家养老很难进行下去，而且老年人本身也并不富裕，并不能承担一些养老服务的费用，国家也没有足够的资金来免费提供养老服务。这些都是社区居家养老的困难。

但是尽管如此老年人在一些方面也是十分需要我们为他们提供帮助的。许多老年人仅仅能满足自身的物质需要，从调查的数据统计可知，但是在精神慰藉，娱乐方面还是很缺乏的。这样，我们可以通过志愿者等对老年人在娱乐休闲需求、人际交往需求、医疗保健需求上提供一些帮助。

从调查的数据统计可知，老年人在娱乐 附件1.：

江桥社区居家养老需求调查问卷

尊敬的老年住户：

您好!为了更好的了解哈尔滨市斯大林江桥社区老年人的生活状况及养老需求，我们受斯大林街道办的委托，正在面向全社区进行老年人养老需求调查。非常感谢您能够作为江桥社区老年人的代表参加调查，希望能够得到您的大力支持与合作。本调查采取不记名方式。能得到您的支持，我们感到十分荣幸。谢谢您的参与和配合!

(回答以下问题时请在您的选项上划“√”)

一、基本状况 1.年龄_____

2.性别 A：男 B：女

3.文化程度 A：小学以下 B：小学C：初中 D：高中E：大专及本科以上 4.婚姻状况 A：原配偶 B：丧偶C：离异 D：未婚E：再婚

5.居住方式 A：与子女同住 B：与老伴生活 C：独自生活 D：入住老年公寓

二、养老状况

6.主要经济收入来源 A：个人经济活动所得B：养老保险C：离退休金D：政府补贴E：没有固定收入来源，完全靠子女(或亲属)供给F：配偶提供G：其他 7.子女养老方式 A：轮流供养，子女按月交纳养老金

B：常住一个子女家中，子女按月交纳养老金

C：与配偶一起单独居住，子女按月交纳养老金

D：无配偶，独居，子女按月交纳养老金

E：无配偶，独居

F：其他____________________ 8.认为自己的经济状况属于下列哪一类 A：有储蓄，够养老所需B：现平日够用有余，但不够养老所需C：大致够用，能够达到温饱D：达到温饱有困难，无欠款E：有欠款，无法达到温饱

9.看病就医是否方便?A：很方便 B：比较方便C：不方便 D：很困难如果感觉困难，原因是____平时生病到哪里就医? A：省市县级医院B：社区医疗服务C：就近私人诊所D：药店买药E：很少

三、生活质量及健康状况

10.目前的居住环境状况 A：满意B：基本满意C：一般D：不满意

11.家庭住房面积(平米) A：30以下

B：30--50 C：50--70

D：70--100

E：100以上

13.健康状况 A：基本健康B：一般C：说不好D：差，身体虚弱，体弱多病E：

很差，有重病

14.日常生活求助方式 A：长期请家政服务员B：偶尔请钟点工C：家庭成员照顾D：邻居或者亲朋照顾E：其他

四、精神文化状况

15.业余活动内容(多选)

A：看电视

B：听广播

C：阅读报刊

D：上网

E：参加老年团体活动

F：棋牌

G：其他

16.子女主动陪伴交流谈心情况 A：每天B：经常C：偶尔D：很少，基本没有 17..对目前生活感到 A：比较满意，生活水平提高B：还算满意，生活水平基本没有多大变化C：不知道D：不满意，生活水平降低E：很不满意

五、服务需求状况

18.您(是

否)接受过社区居家养老服务，若有您是否满意：A：很满意

B：满意

C：一般

D：不满意

E：很不满意

19.如果社区提供生活照料服务，您希望得到(可以多选)：A：家务打扫

B：做饭

C：日常护理

D：代购商品

E：理发

F：其他_______________ 20.居家医疗保健需求 A：家庭护理

B：康复护理

C：家庭医生

D：陪诊就医

E健康体检咨询

F：购药送药

G：其他__________ 21.你希望居家养老服务人员应具备哪些基本技能呢(可多选)

A：家政服务

B：日常生活理财

C： 医疗保健指导

D：心理护理(聊天解闷、心理开导)

E：其它

22.其他需求

A：法律维权

B：文化娱乐

C：老年大学

D：情感倾述

E：交友、旅游

F：事务代理

G：其他_____________

再次感谢您的配合，愿您身体健康，万事如意!

斯大林街道办事处

黑龙江工程学院人文与社会科学系

2010年7月

附件2：

江桥社区老年人访谈提纲

访谈人员自我介绍：

您好，我我们是黑龙江省工程学院人文与社会科学社会工作07-1的实习学生，为了更好的了解哈尔滨市江桥社区老年人的生活状况及养老需求，我们受斯大林街道办的委托，正在面向全社区进行老年人养老需求访谈调查，非常感谢您能够作为江桥社区老年人的代表参加访谈，希望通过这次访谈了解老年人居家养老的现状，以便更好的开展服务，为此我们需要您的帮助和参与，使研究具有现实和实践价值，为政府和社区的决策提供可靠依据。 访谈对象：社区部分老年人代表

一、基本信息

询问访谈对象年龄、文化程度、婚姻状况、居住方式、以及日常娱乐活动形式几方面的基本信息。(注意要大方、自然、亲切)

二、养老方式方面

1、了解访谈对象的养老方式和经济来源。

2、了解访谈对象对现有的养老方式是否满意，如不满意其希望采取什么样的养老方式。

3、身体状况如何，看病就医是否方便。

三、生活质量方面

1、访谈对象对目前所在小区是否满意，还希望有什么样的改进。

2、询问访谈对象所在社区是否有老年人活动中心和健身设施，都比

较喜欢哪些日常娱乐活动的形式，是否经常参加锻炼身体或文化娱乐活动。

3、平常子女在的事后是否有主动陪伴交流谈心，比较希望与子女在一起交流情感还是与同龄人一起做文体活动。

4、除了一般的老年人活动之外，还希望在哪方面继续发挥余热来丰富自己的日常生活。

5、有没有想当老年志愿者的意愿。

四、健康状况

1、常生活自理状况如何，是否需要帮助，需要哪方面的帮助。

2、访谈对象身体健康状况如何，是否有定期体检，是社区提供还是家庭提供。

3、日常生活求助方式都有哪些，主要是家庭成员照顾还是钟点工或者社区。

五、服务需求

1、了解访谈对象对居家养老服务的了解程度，是否接受过社区居家养老服务，如果有的话进一步询问是否满意，是否还愿意再一次接受这样的服务。

2、如果社区有条件提供生活照料服务的话，您希望得到什么样的服务。

3、你觉得现在社区提供的居家养老服务还存在什么样的问题，需要哪方面的改进。

4、访谈对象希望居家养老服务人员具备哪些基本技能，如果我们与社区沟通协商服务的话您希望我们着重在哪些方面。

5、询问访谈对象对居家养老重要性的看法。

第四篇：关于《农业技术推广法》立法后评估工作

问卷调查情况的说明

根据《农业技术推广法》立法后评估工作方案，拟通过开展问卷调查形式，对《农业技术推广法》的立法实效性、合理性、可操作性与规范性等进行深入细致的调查。调查问卷设计思路、数量及组织工作说明如下：

一、基层农技推广机构调查问卷

重点了解基层农技推广机构对《农业技术推广法》的执行情况，以及对立法条款的合理性、有效性和可操作性等情况反映。 按农业、畜牧兽医、水产、农机4个行业发放问卷。

问卷发放省份：全国12个省份(6大区，每区2省，初步选定东北地区的吉林、黑龙江两省，华北地区的河北、内蒙两省(区)，华东地区的安徽、山东两省，华中地区的河南、湖南两省，西南地区的四川、广西两省(区)，西北地区的陕西、甘肃两省)，每省每行业在所属线、乡镇名单中随机抽取3个县和3个乡镇发放调查问卷。

每个行业发放144份：12(省份)×3(县)×4份(3个乡级单位+1个县级单位)。

4个行业总计发放576份问卷，其中县级144份，乡级432份。

二、基层农技推广人员调查问卷

重点了解基层农技推广人员对《农业技术推广法》的了解程度和法律实效性。

按农业、畜牧兽医、水产、农机4个行业发放问卷。

问卷发放省份：在上述选定12省的36个选点县里，每县选15人。按照推广机构问卷选点模式，在所选3个乡级单位中每单位3人，县级单位每单位6人。

每个行业540份：12(省份)×3(县)×15份。

4 个行业总计发放2160份问卷，其中县级864人，乡级1296人。

三、企业、合作社、协会等机构调查问卷

重点了解涉农企业、合作社、协会机构对农民提供农技服务的方式、效果及对《农业技术推广法》相关保障规定的要求。

按农业、畜牧兽医、水产、农机4个行业发放问卷。

问卷发放省份：在上述选定的12省的36个选点县(包括企业、合作社和协会)。

每个行业50份，4个行业总计发放200份问卷。由四个行业站在12个省的选定县根据实际情况选定要发放问卷的企业、合作社或协会。

四、农民调查问卷

重点了解农技推广服务对象对《农业技术推广法》的了解程度和法规落实的实效性等情况。

通过农研中心的固定观察点，结合近期开展的入户调查，重点在上述12个省份开展调查，共计发放问卷10000份，调查农民10000人。

五、专家调查问卷

重点了解农业科技专家及近年来对《农业技术推广法》比较关注的全国人大代表、政协委员对法律具体条款的认识和评价。

通过中国农学会专家系统及直接联系方式发放问卷100份。

六、问卷发放及回收操作步骤

1、由农技推广、畜牧兽医、水产、农机4大站在12个省份筛选具体的县，经科技教育司协调各行业所选择的县级单位交叉情况，最终确认选点县;

2、农技推广、畜牧兽医、水产、农机4大站通过各省相应机构，确定省级及选点县的联络员名单及其电子邮箱、电话等联系方式，经由省级联络员将三份问卷(农技推广机构、农技人员、企业协会)以电子邮件方式下发至县级联络员，并于6月20日前完成回收工作;

5、各县级联络员负责组织打印和组织问卷填写工作，并回收问卷;每名联络员的工作量为22份问卷(4份农技推广机构问卷+15份农技推广人员问卷+3份企业、合作社和协会问卷);

6、各县级联络员负责本县域范围内回收问卷的录入(EXCEL表格录入模板由中国农学会统一提供)及上报工作(录入结果发邮件报送，问卷邮寄报送)，录入完成后直接报送中国农学会;省级联络员负责督促本省选定县联络员的问卷组织及上报工作;

7、农户调查问卷由农研中心负责问卷发放、回收(6月20日前)、录入工作，完成录入后报中国农学会负责统计分析。

第五篇：烟台工程职业技术学院系德育评估工作档案目录 - 烟台工程职业技术学院 ...

烟台工程职业技术学院

系德育评估工作档案目录

领导与管理

1.1 领导重视

1.1.1 德育工作研究部署

1、系党支部研究部署德育工作会议记录

2、系党支部年度德育工作计划安排

1.1.2 领导定点联系与调研

1、系定点联系师生制度

2、系领导定点联系师生分工

3、系领导学期定点联系师生安排表

4、系领导定点联系师生记录簿

5、系学生思想政治情况调查问卷、分析报告

1.1.3 德育工作计划与总结

1、系德育工作规划

2、系学年德育工作计划

3、系学年德育工作总结

4、系三育人工作实施细则

1.1.4 德育工作体制

1、系主任年度工作计划和总结

2、系教学、管理、服务等环节包含德育工作的相关文件

1.2 组织管理

1.2.1 德育领导机构

1、系成立德育工作领导小组的文件

1.2.2 德育工作例会

1、系德育工作例会会议记录

1

1.2.3 德育工作的检查、指导和考核

1、系德育工作考核实施办法

2、系班级德育工作考核情况一览表

3、系教研室、班级德育工作经验总结交流相关材料

4、系班级、教研室德育工作联系人基本情况表

5、系学生组织、班级、教研室负责人德育工作联系会议记录

1.2.4 德育工作档案

1、系德育工作档案负责人制度

2、系德育工作档案目录

1.2.5 学生综合测评、奖惩制度

1、系先进学生班集体评选制度

2、系学生奖惩制度

3、系学生综合测评制度

4、系学年度奖学金获得者、各类评优名单一览表

德育条件

2.1 保障体系 2.1.1 队伍建设

1、系辅导员各班级班主任配备基本情况一览表

2、系辅导员、班主任工作日志

3、系辅导员、班主任工作条例及考核办法

4、系辅导员、班主任考核情况统计表

5、系辅导员、班主任例会记录和考勤表

6、系学生宿舍教师值班室值班表及工作记录

2.2 设施装备

2.2.1 宣传阵地建设

1、系学期宣传工作实施计划及总结

2、系网页、板报、宣传栏使用计划及工作记录情况

3、系宣传阵地评比总结记录

2

2.2.2 计算机配备及计算机辅助管理

1、系学工办人员、辅导员计算机及其它现代化设备配备登记表

2、系使用计算机等管理学生情况记录

2.2.3 学生教育管理服务基本条件

1、系学生工作网页、师生论坛、大学生心理健康教育、就业指导、勤工助学、社团、学生活动负责人工作职责

2、系关于大学生心理健康教育活动的学期工作计划、实施过程中的工作记录和总结

3、系关于毕业生就业指导的学年工作计划、实施过程中的工作记录和总结

4、系关于勤工助学的学期工作计划、实施过程中的工作记录和总结

5、系关于社团管理指导的学期工作计划、实施过程中的工作记录和总结

6、系关于社团学生活动的学期工作计划、实施过程中的工作记录和总结

7、系网页、师生论坛为学生学习、生活服务的记录

2.3 德育科研

2.3.1 德育科研成果及交流应用

1、系专职学生工作者论文统计一览表

2、系专职学生工作者的论文或调查报告

3、系参加院内部交流的材料

德育实施

3.1 学生党团建设

3.1.1 学生党小组建设、党员作用发挥

1、系团总支推优材料

2、系党支部发展学生党员的两个“票推”、 “票决”和公示的原始材料

3、系党支部召开接收预备党员大会记录

4、系党支部划分党小组的文件

5、系党支部学生党小组学习等五簿一册

3.1.2 学生党员教育情况

1、系党支部学生党员年度教育计划

2、系党支部学生党员教育记录

3.1.3 入党积极分子培养情况

1、系入党申请人统计表

2、系学生入党申请书

3、系入党积极分子确定标准

4、系入党积极分子年度教育培训计划

5、系参加系级培训的入党积极分子情况一览表

6、系系级入党积极分子培训班签到簿

7、系推荐参加院党校培训的积极分子名单

3.1.4 团组织及活动

1、系团总支工作计划、总结

2、系各团支部工作计划

3、系主题教育计划、总结、图片等资料

4、系团支部量化考核办法

5、系优秀团干部、优秀团员、先进团支部名单

6、系《团总支工作条例》实施细则

7、系《团支部工作条例》实施细则

8、系团组织“推优入党”实施细则

9、系团干部培训纪录

10、系参加团校学习人员名单

11、系推优入团名单

12、系团支部委员以上团干部团校培训纪录

3.2 学生组织建设

3.2.1 学生会组织及活动

1、系历届学生会机构设置及成员名单

2、系学生会年度工作计划、总结

3、系学生会工作资料

4、系学生干部培训记录

5、系学生干部档案

6、系学生干部例会记录

7、系学生会组织的课外文化娱乐活动材料

8、系文明宿舍评比活动材料

9、系晚自习检查表、早操检查表、就寝情况检查表、学生会晚间值班表

10、系“三自教育”活动计划及总结

3.2.2 学生社团组织及活动

1、系学生社团管理章程

2、系各社团章程

3、系各社团年度工作计划、总结

4、系各社团组织机构及人员名单

5、系社团活动申请表

6、系社团登记表、审批表

7、系各社团组织各项活动的原始资料

8、系社团活动计划、总结

9、系学生社团财务明细表(收费社团应具备)

10、系社团活动月活动材料

3.2.3 学生班集体建设

1、系各班级学期工作计划

2、系辅导员、班主任工作条例

3、系班主任、辅导员考核成绩统计表

4、系班级档案、人员花名册

5、系学生干部教育培训计划、总结

6、系学生干部考核条例

7、系班集体活动资料

8、系主题班会活动计划、总结及原始资料

9、系班级综合考核内容及标准

10、系实行班级常规量化考核的原始记录(如考核表等)

11、系学生干部整顿会议记录、总结

11、系辅导员、班主任深入教室、宿舍制度及深入宿舍登记表

3.3 校园文化

3.3.1 系内传媒的应用

1、系现有传媒的管理制度

2、系宣传栏年度使用计划

3、系宣传栏、班级板报等照片资料

4、系各种主题板报比赛材料

3.3.2 校园文化活动管理

1、系校园文化活动年度计划

2、系学期文体活动配档表

3、系参与、开展各种文体活动的计划、总结、图片等资料

4、系宿舍文化节图片资料

5、系组织学生参与各项校园文化活动的原始材料

6、系校园文化活动照片

7、系周末校园文化活动(凡周末开展的各种文化艺术活动)方案、活动总结、活动原始资料

8、系举办名人讲座的原始资料

9、系承办学院组织的活动的方案、节目单、获奖名单、活动总结、图片资料等

10、系参与大学生文化艺术节原始材料(方案、总结、图片等)

11、系第二课堂活动申请、计划、总结等材料

12、系举办运动会的通知、开幕式议程、成绩、获奖名单、图片等资料

3.4 劳动与社会实践

3.4.1 纳入教育教学计划

1、系学生社会实践活动计划或学期实践教学计划

2、系学生劳动周材料

3.4.2 社会实践实施

1、系学生社会实践活动学期方案、总结

2、系社会实践动员、培训记录

3、系暑期社会实践活动交流总结材料、图片

4、系社会实践活动或社会调研活动先进个人及先进集体表彰材料

5、系学生参加社会实践原始资料及统计一览表

6、系社会调查报告统计、评选结果

7、系优秀社会实践报告收集、统计、评选资料

8、系有条件的可建立校外德育基地(签订校外德育基地合约，完善德育基地活动方案、总结、图片等资料)

6

3.4.3 青年志愿者活动

1、系青年志愿者活动学期计划、总结

2、系青年志愿者活动配档表

3、系开展的或参加院团委的青年志愿者活动计划、总结、图片等资料

4、系青年志愿者活动档案

3.5 专项教育

3.5.1 政治理论教育

1、系年度、学期政治理论教育计划

2、系政治理论学习管理制度

3、系政治理论学习活动记录

4、系结合传统节庆日、重大事件、开学典礼、毕业典礼等开展的主题教育活动资料

3.5.2 形势政策教育

1、系学生形势政策报告会制度

2、系形势政策宣讲提纲

3、系形势与政策学期教育计划

4、系形势与政策学期教育资料

3.5.3 网络道德教育

1、系开展网络道德教育网上资料截图

2、系设立的网上信箱网页截图

3.5.4 入学教育与军训

1、系新生入学教育计划

2、系入学教育安排表

3、系入学教育知识测试成绩单

4、系军训考核制度

5、系军训先进集体和先进个人名单

6、系军训内务标兵名单

3.5.5 安全教育

1、系成立学生安全检查、防范小组文件及成员名单

2、系学生宿舍安全预警制度

3、系安全教育、法制教育讲座资料

4、系安全大检查资料

5、系学生工作负责人与学生签订的安全协议书

6、系学生工作负责人与辅导员、班主任签订的班级安全责任书

3.5.6 毕业教育及就业指导

1、系毕业生就业教育实施方案

2、系文明离校教育计划

3、系就业指导讲座计划、配当、讲座过程记录、讲座总结

4、系成立就业工作领导小组文件(有明确工作职责)

5、系就业工作第一责任人每学期召开或举办讲座资料

6、系毕业生跟踪调查计划，跟踪调查问卷，跟踪调查报告

7、系供需见面会信息发布纪录

8、系供需见面会通知和安排专人负责的纪录

9、系毕业生就业率分专业统计表

10、系毕业生就业单位一览表

3.5.7 心理健康教育

1、系心理健康协会分会成立文件

2、系心理健康协会分会章程(包括指导教师工作条例)

3、系心理健康辅导员登记表(盖章)

4、系心理健康协会分会成员登记表

5、系设立班级心理健康信息员制度

6、系班级心理健康信息员名单

7、系班级心理健康信息员对本班学生心理健康信息的记录

8、系新生心理档案(①学生基本情况：个人简介：姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、就读学校、年级、家庭住址、爱好特长等。身体状况：血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、个人病史等。家庭生活环境：家庭成员的工作性质及职务、文化程度、家庭的组织结构、家庭的居住环境、家庭的经济状况、家庭气氛、家长的教育方式与态度、家中是否曾有亲人患精神病、亲子关系、是否独生子女、家中排行等。学校学习生活情况：学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、

8 体育运动、师生关系、同伴关系等。重大社会生活事件：如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。②心理健康状况：学生入学前是否接受过心理咨询或心理治疗、心理健康测验成绩，有无心理问题或心理障碍，程度如何，心理咨询情况等。)

9、系开展心理健康教育的学期活动计划

10、系开展心理健康教育辅导讲座的通知及讲稿

11、系心理健康辅导员参加培训活动的心得

12、系对有心理疾病学生的干预措施及后果追踪记录

13、系心理健康辅导员与心理问题学生的谈话记录

14、系开展心理健康教育知识宣传的活动通知、活动资料及总结

15、系心理健康辅导员与心理问题学生家长定期联系通报制度

16、系心理健康辅导员与心理问题学生家长联系记录

17、系心理健康教育学期工作总结

3.5.8 学生奖惩

1、系学期学生工作总结表彰会通知

2、系学期学生工作评优结果通报

3、系学期学生工作总结

4、系学期学生工作表彰会会议记录

5、系学期学生工作动员会通知

6、系学期学生工作动员会发言稿

7、系学期学生工作动员会会议记录

8、系开展先进班集体创建活动的通知、活动资料、评比结果通报及总结

9、系学生德、智、体综合测评细则

10、系学期学生德、智、体综合测评成绩表

11、系学生奖学金评选办法

12、系学期奖学金评选公示及结果

13、系优秀团员、团干部、团支部评选办法

14、系学期评选优秀团员、团干部、团支部公示及评比结果通报

15、系优秀学生标兵评选办法

16、系学期评选优秀学生标兵公示及评比结果通报

17、系优秀学生干部评选办法

18、系学期评选优秀学生干部公示及评比结果通报

19、系先进班集体评选办法

9 20、系学期评选先进班集体公示及评比结果通报

21、系党支部学生党员发展对象标准

22、系党支部推荐发展对象党员大会记录

23、系党支部发展学生党员公示

24、系学生违纪情况上报材料和处理材料

25、系系或学生被有关部门通报批评、表扬材料

3.6 日常管理

3.6.1 学生档案管理

1、系学生基本信息原始登记表

2、系学生学习成绩原始登记表

3、系学生德、智、体综合测评成绩原始登记表

4、系学生奖惩情况原始资料复印件

5、系特困学生原始资料(特困证明、基本情况登记表)

6、系学生诚信档案(①学生诚信承诺书;②学生诚信评价：学生入学以来在学习、生活、经济、素质拓展等方面的表现及其评价。学习情况，如考试时有无作弊、实验有无抄袭或修改数据、平时作业有无抄袭等;生活情况：如有无偷窃记录等违法违纪记录，有无开会找别人代替签名等生活作风记录;经济情况，如学生贷款使用情况以及是否按时还息的信用记录;素质拓展，如学生参加社团、社会实践等情况)

7、系学生心理档案(在“新生心理档案”的基础上增添③学习心理：学生的学习态度、学习方法、学习动机、学习意志力、考试心理、学习困难诊断等。④能力状况：学生的智力水平、智力特点、能力倾向等。⑤人格特征：学生的性格类型、气质类型等。⑥职业能力倾向类型：学生的职业兴趣、职业能力诊断等。)

8、系学生助学贷款原始资料(申请书、登记表)

9、系学生日常行为原始记录(学生遵守学院学生管理各项规章制度的情况及突出表现情况)

3.6.2 特困生救助、勤工助学、助学贷款

1、系特困生资助(勤工助学、困难补助、学费减免、奖助贷等)办法

2、系贫困生档案

3、系勤工助学学生档案(名单、勤工助学申请表)

4、系助学贷款负责人工作条例

5、系助学贷款负责人登记表(盖章)

6、系助学贷款负责人学期工作总结

7、系助学贷款学生登记表

8、系助学贷款学生跟踪措施

9、系助学贷款学生定期联系记录

3.6.3 教室卫生

1、系教室卫生清扫制度

2、系教室卫生考核制度

3、系班级教室卫生成绩考核表

4、系班级教室卫生日常检查原始记录

5、系班级教室卫生成绩周公布制度

6、系班级教室卫生每周考核成绩通报

7、系年度总评教室卫生成绩通报

3.6.4 宿舍管理

1、系公寓文化节活动通知、活动方案(评选办法、奖励办法)

2、系公寓文化节活动资料(影像、报刊等)

3、系公寓文化节活动评比结果通报

4、系公寓文化节活动总结

5、系特色宿舍文化活动通知、活动资料、评比结果通报及活动总结

6、系公寓文化管理考核细则

7、系辅导员、班主任深入学生宿舍制度

8、系辅导员、班主任深入学生宿舍考核细则

9、系辅导员、班主任深入学生宿舍原始记录

10、系学生公寓管理委员会组建文件(负责人、考核办法、工作条例)

11、系学生楼委会制度

12、系学生楼委会名单

13、系文明寝室评比制度

14、系公寓卫生管理制度

15、系公寓卫生管理考核细则

16、系公寓设施物资管理制度

17、系公寓设施物资管理考核细则

18、系公寓安全管理制度

11

19、系公寓安全管理考核细则 20、系公寓节水节电管理制度

21、系公寓节水节电管理考核细则

22、系班级宿舍日常检查制度

23、系班级宿舍日常检查成绩周公布制度

24、系班级宿舍日常检查成绩考核表

25、系班级宿舍日常检查成绩原始记录(每日、每周、每月)

26、系班级宿舍日常检查成绩每周通报

27、系年总评宿舍日常检查成绩通报

3.6.5 晚自习

1、系晚自习管理制度

2、系晚自习检查措施

3、系班级晚自习考勤原始记录(每日、每周、每月)

4、系班级晚自习考勤原始资料(学生请假条)

5、系班级晚自习检查成绩周公布制度

6、系班级晚自习检查成绩考核表

7、系班级晚自习检查成绩每周通报

3.7 特色德育

1、系特色德育活动通知、活动资料、活动结果通报及活动总结

2、系特色德育工作总结

3、系特色德育工作经完善、提高后的成果(论文、制度完善等)

4、系特色德育工作受到院职能部门表扬的材料

德育效果

此大项由各系根据实际情况准备原始资料并列出目录。