第一篇：夯实法治基础教学反思
加强村级调委会建设夯实农村基层组织法治基础
随着我县农村产业结构调整的深入，果业产业化进程不断加快，以山林权属纠纷为代表的人民内部矛盾不断增多(调查显示，今年1—11月份，山林权属的矛盾纠纷占我县农村矛盾纠纷的63%)，农村面临的形势更加错综复杂，基层组织网络建设日趋显得重要。如何解决新时期的人民内部矛盾，促进农村的和谐稳定，是各级党政组织面临执政能力和执政水平考验的新课题。笔者认为，切实加强村级人民调解委员会建设，夯实以村党支部为核心的农村基层组织的法治基础，是化解农村矛盾纠纷、促进和谐新农村建设的有效途径。
一、村级人民调解委员会的地位与作用
人民调解是一项具有中国特色，为我国宪法所确认的法律制度。它是在依法设立的人民调解委员会的主持下，依据法律、政策和社会道德，对民间纠纷进行规劝疏导，促使当事人互谅互让、解决纠纷的群众自治活动。村级的人民调解委员会，在当地肩负着调解民间纠纷，防止矛盾激化;宣传法律、法规、规章和政策，教育公民遵纪守法，尊重社会公德;向村委员会反映民间纠纷和调解工作情况的重任。人民调解与行政调解、司法调解相互补充、相互配合，构筑了维护社会稳定的长效机制。
当前，是我县农村矛盾纠纷的凸显期，矛盾纠纷日益多元化、复杂化和多样化，成为全县和谐平安创建工作的不稳定因素。如果这些矛盾纠纷解决得不及时、不彻底，往往容易使一些小纠纷、小磨擦酿成大事故或恶性案件，严重影响社会稳定，如11月21日丹溪乡岑峰村因邻里口角引发的杀人案。
多年来，人民调解在防止民间纠纷的发生和激化上，始终遵循“调防结合，以防为主，多种手段，协同作战”的方针，并取得了较好的成效。近三年来，全县各级人民调解组织每年调解的各类矛盾纠纷1200件以上，其中防止民转刑案件50件以上，预防或制止群体性事件20件以上。人民调解立足息讼止纷，是儒家“和为贵”思想的体现，通过批评教育、思想疏导等方式，将大量的民间矛盾纠纷化解在了基层，消灭在了萌芽状态，人民调解已经成为解决人民内部矛盾的最佳方式和途径。
二、正确处理好村党支部与村调委会的关系
村党支部和村调委会都是落实党和国家各项方针、政策的最基层组织，直接与亿万农民群众打交道。村党支部是党在农村和农村工作的基础，也是农村各级组织和各项工作的领导核心。人民调解委员会是基层群众自治组织--居民委员会、村民委员会下设的一个工作委员会，其专门职责是调解民间纠纷 (宪法第111条)。
村党支部的一个重要职责就是领导和推进村级民主选举，民主决策、民主管理、民主监督，支持和保障村民依法开展自治活动，领导村民委员会，村集体经济组织和共青团、妇代会、民兵等群众组织，支持和保证这些组织依照国家法律、法规及各自的章程充分行使职权。从性质上看，村调委会作为村委会下属的一个群众性自治组织，应该在村党支部的领导和监督下开展工作;从职能上看，村调委会履行人民调解的工作职责，其实质是作为国家一项法律制度的实施主体，是我们党的群众路线在司法工作中的具体实践。村级人民调解工作实际上成为党的政法工作在农村基层的落脚点。
村级党支部与村级调委会的关系是辩证统一的。党在农村的各类组织是村党支部的领导下，依法依规选举产生的，党在农村的各项政策靠村级党组织去贯彻落实。同时，村级调委会又是在村级党组织的领导下，依法行使法律赋予的职责，并充分发挥村级调委会在维护农村社会稳定，促进基层民主法治建设中的独特作用。村级党支部建设的好坏直接关系到村级调委会组织建设的好坏。只有建设一个有战斗堡垒作用的农村党支部，才能建设一个秉公执法的村级调解组织。为此，必须一手抓好党支部的建设，一手抓好村级调委会的建设，以村党支部建设带动调委会的建设，以调委会建设来促进村党支部的巩固和发展，为和谐新农村的建设创造一个良好的法治环境，实现管理民主的法治新农村的战略目标。
三、加强调委会的规范化建设，增强村党支部的核心作用
当前，要在落实好《中共中央关于加强农村基层组织建设的通知》精神同时，按照《人民调解工作若干规定》的要求，切实抓好村党支部和村级人民调解组织的规范化建设，筑牢维护社会稳定工作的“第一道防线”。
1、将人民调解工作纳入农村基层组织建设规划。人民调解已成为解决社会矛盾纠纷的重要途径和有效方法，成为社会治安综合治理和维护社会稳定的一支重要力量。因此，人民调解工作只能加强，不能削弱。各级党政组织要转变执政观念，将人民调解工作作为维护稳定，构建和谐社会，建设社会主义新农村的一项重要工作来抓，切实关心、支持人民调解工作，将人民调解工作纳入农村基层组织建设的重要规划中去。
2、加强对村级调委会的领导，发挥村党支部的战斗堡垒作用。村党支部是农村各级组织和各项工作的领导核心，是一切工作的落脚点和出发点，在加强农村基层党组织建设的同时，要对人民调解工作给予重新定位，下大气力抓好村调解网络建设这一基础工程。一是要选准配强调委会班子。调解主任由村支部副书记、村长担任，确保党对调委会的领导。必须选出政治素质高、工作能力强、秉公执法的人员为调委会成员。二是要通过换届选举，努力使素质较好、群众威信高的调解人员通过选举进入村委班子，使各村的调解主任都能从村级班子中产生，提高调解工作效力。三是要加强宣传工作。利用多种形式，宣传村级人民调解员在化解民间纠纷，维护一方稳定中所作出的贡献。特别是村支部要加强对人民调解工作的支持和关心，树立调解员的威信和公信力。
3、规范调解程序，增强调解工作的严密性和有效性。要结合新时期人民调解工作的实际，在加强农村基层组织建设的同时，进一步规范调解的工作方式、工作程序和工作纪律，增强调解程序的公正性，提高调解工作的水平和社会公信力。一是规范制度。要进一步完善学习、定期排查、重大纠纷讨论、回访等工作制度，建立健全乡(镇)、村(居)
纠纷排查调解网络，经常开展民间纠纷大排查和专项治理活动，认真分析当前民间纠纷发生的特点、规律和趋势，及时掌握、了解本辖区矛盾纠纷的状况，做到心中有数。二是规范调解。严格按照调解程序进行调解，受理纠纷时，要做好纠纷登记;进行调查时一定要公正，取证一定要合法、客观、真实，充分掌握材料，弄清纠纷情况，判明纠纷性质的是非曲直;调解时要针对不同的当事人、不同的矛盾纠纷的不同特点，采取不同的方式和方法，坚持以事实为依据，以法律为准绳，兼顾公平，合情合理，做到因事制宜、因人制宜，促使当事人双方自愿达成调解协议;对比较复杂的、在当地有一定影响的纠纷要邀请相关人员和当事人的亲朋好友共同参与调解，达到调解一案，教育一片的目的。三是规范调解文书。调解文书是依法、公平、公正调解的证据，合法的调解协议书是得到司法保护的基础。要按照要求，真实、客观地做好人民调解工作中的各种文书记录，依法制作规范的人民调解协议书，保证人民调解协议书从内容到形式、从过程到结果都合法、合理。
第二篇：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量
----自动化与电子工程学院质量年工作计划
自动化学院历史悠久拥有学校最早的五个本科专业之一，有着30多年的办学历史，目前由原来的一个本科专业——自动化专业，发展到现在的四个本科专业即工业自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及自动化。3个硕士点：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统。1个工程硕士点：控制工程。拥有青岛市信息化重点实验室。自主导航与智能控制研究所、自动化研究所;机器人研究所;电力电子技术研究所。
学院现有教职工97名，行政人员12人，教师85人，其中专任教师65人，实验室人员20人。教授11名,占教师人数的12.9%;博士16人，在读博士10人，占教师人数的30.5%;40岁以下专任青年教师 35人,占专任教师人数的53.8% 。
在三十余年的办学过程中，学院认真贯彻党的教育方针，始终坚持育人为本、坚持知识、能力、素质全面协同发展的教育理念，坚持教学的中心地位，着力构建厚基础、宽口径，培养学生工程能力、创新能力的教学体系，营造有利于提高学生工程实践能力的空间。使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化的社会发展需要，将提高人才培养的质量作为学院的根本工作。
一、教学工作总结
自04年学校启动本科教学评估以来，经过三年多的迎评工作中，我院教师在学校党委和行政的正确领导下,励精图治，脚踏实地，勤奋工作，在教学与科研工作中取得了丰硕的成果，圆满完成了教育部本科教学工作水平评估，并获得了教学评估突出贡献奖。通过评估我院的基本教学条件得到了较大的改善。师资队伍建设得到了加强，四年来，共引进师资28名，其中：博士13名，硕士18名硕士;送出去培养博士10人，教学管理及运行更加科学规范，教学工作成绩显著，科研实力大大增强。使我院的教学科研工作上了一个新的台阶，为今后的发展奠定了良好的基础。
在不断强化管理、加强师资队伍建设的同时，我院不断加强精品课程和精品教材的建设工作，充分发挥精品课程的骨干支撑和辐射示范作用。以精品课程、优秀课程建设带动青年教师的培养，提高全院教师的教学质量。04年在首届精品课程、优秀课程评选中，我院有一门课程获校级精品、一门课程获校级优秀课程;06年第二届精品课程、优秀课程评选中，两门课程获校级精品课程、两门课程获校级优秀课程，一门课程被评为山东省精品课程;08年第二届精品课程、优秀课程评选中，有两门课程获校级精品课程，四门课程获校级优秀课程。精品课程、优秀课程得建设促进了教师队伍和教材的建设。目前，形成了以精品课程、优秀课程为核心的教学团队，年轻的博士、硕士积极参加精品课程、优秀课程的建设，使教学团队的结构逐步合理、教学和科研能力得到进一步增强。08年，“自动化专业课群教学团队”被评为校级优秀教学团队;在国家级出版社出版教材12部，08年将有四部教材出版。课程建设的同时也更新了教学手段，在首届校多媒体课件的评比中，两项多媒体教学课件获得全国多媒体优秀奖，在首届校多媒体课件大赛中4项获
一、二等奖。
08年6月开始，组织了“自动化学院本科课堂教学质量认证”工作，有35名青年教师参加了教学认证，其中有6名青年教师获得了“优秀”等级。
为了表彰过去几年来学院教学工作中取得的成绩，进一步激发教师工作热情，08年在第二十四个教师节期间，学院召开了首届自动化学院教学工作会议，对几年来在课程建设、教学成果、人才培养、专业建设等工作中取得的成绩进行了表彰。
几年来，学院的教学工作得到了极大地提高，但同时还应该看到，在师资队伍培养、教学团队及新办专业的建设还需要下大力气常抓不懈。04年至今，引进博士教授11人，硕士18名，且仅有两人从事过教学工作;尽管课程建设取得了较大的成果，但教学梯队的建设还比较薄弱，两个新办专业尤 其是电子信息科学与技术专业还需进一步优化，提高学生就业率。 围绕着人才培养质量这个中心任务，学院今后将进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍教学水平;根据教育规律和经济社会发展的需求，抓好专 业建设，尤其是新办专业建设，推进教育改革;推行大学生的素质教育，使大学生毕业后能顺利分配到用人单位，提高高校毕业生的就业率。
二、今后得工作目标：
今后五年中学院将实施“六个一工程”：追求一种团结向上、吃苦耐劳、勇与创新的精神，建立一支高水平的师资队伍，构建一个和谐的工作环境，制定一套科学的教学管理制度;搭建优质的青年教师成长平台，以课程建设为切入点建设好教学团队。 具体措施是：
1.全面落实精品课程的建设要求，按照教师队伍一流、教学内容一流、教学方法一流、教材一流、教学管理一流的标准做好优秀课程和精品课程建设，切实把我院现有省级和校级精品课程建设好，通过精品课程建设，进一步提高教师的教学、科研水平，争取将“自动化专业课群教学团队”建设成为省级教学团队，积极组织、培育1-2门省级精品课程，将学院现在开设的所有必修课程按照优秀课程的目标建设，在现有的8门校级精品、优秀课程的基础上再建设4门优秀课程。建成2个校级教学团队;获准一项省级教学研究立项;出版国家“十一五”教材5部，一个省级品牌专业。 2.加强新办专业建设：加强电子信息科学与技术、电气工程及其自动化专业建设;重点扶持我院的特色品牌专业——自动化专业，发挥品牌专业的辐射作用，提高教学与研究的整体水平，突出自动化专业过程控制的特色，将自动化专业建成为省级品牌与特色专业，培育测控技术及仪器为校级品牌与特色专业。
3.进一步加强师资队伍建设，将提高教师尤其是青年教师的教育教学水平作为常抓不懈的任务，发挥老教师传帮带作用，建立青年教师培养的长效机制，继续实施“教学质量认证”制度，切实提高教师的课堂教学水平，培育1-2名校级教学名师。
4.加强青年教师培养，提高教师教学水平
学院现有40岁以下青年教师35人,占专任教师人数的53.8%。为有效提高教学水平，保证教学质量，学院加大了青年教师的培养力度，自05年以来，在青年教师中实施导师制，选副教授职称以上的教学效果优良的老师担任导师，全程指导青年教师的教学过程。为了配合导师制的实施，还制定了一系列青年教师培养制度：青年教师听课制度，优秀青年主讲教师评选制度、本科生课堂教学质量认证制度等。导师制实施四年以来，老师们从思想上高度重视教学工作，认真撰写教案，认真备课，刻苦钻研业务，积极参加教学观摩活动。青年教师的培养也卓见成效：今年六月份，学院先后组织了四次现场教学观摩活动，对40岁以下青年教师进行了“本科课堂教学质量认证”，其中有6名教师获得了教学质量认证。本学期，总结经验，进一步修订《自动化与电子工程学院本科课堂教学质量认定的实施细则》，继续实施认证工作，为了配合这项工作得进行，继续实施青年年教师导师制，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用，实行老教师对青年教师一对一培养，组织教学观摩活动，开展“上好一堂课活动”，请获得教学效果奖的老师进行示范教学。争取在三年内，青年教师得授课水平全达到优良水平。
自动化与电子工程学院
2008.3-15
附：
1.自动化学院教学工作业绩奖励条例 2.自动化学院本科课堂教学质量认证实施细则
自动化与电子工程学院文件
青科大自动化与电子工程学院教字[2008]5号
自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例
颁布通知
院属各室、中心及职能机构：
为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学，工作水平。进一步修订了“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”(见附件)，现颁布实施。本条例政策性强，关系教师切身利益，望认真组织学习。
附件：“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”
二O O八年五月二十三日
主题词：奖励条例
通知
抄送：各教研室、实验中心、职能机构
呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室
2008年5月23日印发
共印20份
附件
自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例(修定稿)
(2008年5月23日
青科大自动化与电子工程学院教字[2008]5号)
第一章 总
则
为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学工作水平，积极倡导并实践“团结务实、开拓创新、与时俱进、争创一流”的自动化学院精神，特制定本奖励条例。
第二章 教学奖励
第一条
教学奖励目的
1. 加强基础学科，强化优势学科，丰富专业内涵;
2. 提高教学质量，提倡在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革; 3. 推进教学成果的转化; 4. 确保教学中心地位。 第二条
学科建设奖
1.申报并获批一个本科专业奖励：
2. 申报并获批一个省级试点课程奖励：
3. 申报并获批一个省级精品课程奖励：
4. 申报并获批一个校级精品课程奖励：
5. 申报并获批一个校级优秀课程奖励：
第三条
教学成果奖
1. 获国家级教学成果一等奖奖励：
2. 获国家级教学成果二等奖奖励：
3. 获国家级教学成果三等奖奖励：
4. 获省部级教学成果一等奖奖励：
5. 获省部级教学成果二等奖奖励：
6. 获省部级教学成果三等奖奖励：
7. 获校级教学成果一等奖奖励：1500(学校奖励3000)
8. 获校级教学成果二等奖奖励：1000(学校奖励2000)
9. 获校级教学研究成果一等奖奖励：500(学校奖励1000) 10. 获校级教学研究成果二等奖奖励：300(学校奖励600) 11. 发表教学论文奖励：100 第四条
教学效果奖
1.获校级效果一等奖奖励：1000(学校奖励2000)
2.获校级效果二等奖奖励：500(学校奖励1000)
3.获校级效果青年优秀奖奖励：400(学校奖励800)
第五条
教材建设奖
1. 获国家级教材一等奖奖励：
2. 获国家级教材二等奖奖励：
3. 获国家级教材三等奖奖励：
4. 获国家级教材四等奖奖励：
5. 获省部级教材一等奖奖励：
6. 获省部级教材二等奖奖励：
7. 获省部级教材三等奖奖励：
8. 获校级教材一等奖奖励：1500(学校奖励3000)
9. 获校级教材二等奖奖励：1000(学校奖励2000)
10. 著名出版社出版的教材奖励：500 第六条
人才培养奖
1.国家级优秀博士学位论文指导老师奖励：
2.省级优秀博士学位论文指导老师奖励：
3.省级优秀硕士学位论文指导老师奖励：750(学校奖励1500)
4.省级优秀学士学位论文指导老师奖励：500(学校奖励1000)
5.国家级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 6.国家级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 7.国家级电子设计大赛三等奖指导教师奖励：
8.省级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 9.省级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：300(学校奖励600) 10.大学生挑战杯大赛全国一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 11.大学生挑战杯大赛全国二等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 12.大学生挑战杯大赛全国三等奖指导教师奖励
13.大学生挑战杯大赛山东省一等奖指导教师奖励：500(学校奖励1000) 14.大学生挑战杯大赛山东省二等奖指导教师奖励：300(学校奖励600) 第七条：师德奖：
1. 获得“我最喜爱的老师”奖励100元
2. 获得“本科课堂教学教学质量认证”，颁发荣誉证书
自动化与电子工程学院文件
青科大自动化学院教字[2008]2号
关于开展青年教师教学质量认证的通知
各教研室、实验中心：
为加强对青年教师的培养与选拔，使其尽快成为我院教学、科研的骨干力量，学院2005年制定了“本科课堂教学质量认证制度”，并制定了相应的实施细则，进一步完善了青年教师培养制度(见青科大自教(2005-5号文件))。为检验青年教师三年来的教学效果，定于本学期开展青年教师课堂教学质量认证(实施细则见附件)。望各教研室做好准备工作，检查申请质量认证教师的教案、三年来的教学文件、教学督导员课堂检查记录。
报名时间：第三周 教研室推荐时间：第五周 公开观摩教学评审：2008年6月
二OO八年三月一日
主题词：青年教师课堂教学质量认证
抄送：各教研室、实验中心 呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室 2008年3月发
附件
自动化学院本科课堂教学质量认定的实施细则
本科教学工作是学院的经常性中心工作，人才培养是高等学校的根本任务，而课堂教学是人才培养的主要渠道。课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。因此准确地衡量教学质量的高低，使其既能反映出一个学院的人才培养质量观念，又能对教学工作起到良好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。为进一步促进我院教学质量的提高，规范本科教学，加强质量监督，在每学年教学检查的学生评价、教学督导员听课制度的基础上，本着“体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。
一、评价范围
1、凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象，实验教学将参考该办法执行。
2、所有本科生课程作为评定范围。
二、评价组织
1、院级组织
学院成立教学质量评价小组，评价小组由教学院长担任组长，其成员为院领导、免检教师、教学督导员、教研室主任、教授、课群负责人等。
2、教研室组织
各教研室成立由教研室主任领导的教学质量评价组。
三、评价体系及等级
1、评价体系
(1)学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因此学生评价在总评价结果中占30﹪的权重。
(2)同行评价：学院教学质量评价领导小组成员对于专业及课程的建设负有重要责任，这些教师都是讲课效果好且在专业方面有一定造诣的教师，同行听课记录在总评价结果中占30﹪的权重。
(3)专家评价：院教学督导员都是非常有课堂教学工作经验的同志，他们采用随堂听课和重点跟踪的方式，从专家的角度，对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占40﹪的权重。
2、评价等级
教师教学质量评价结果评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
四、评价方法
1、初次评价：评价结果由教师所在教研室提出，院教学质量评价小组审定，初次总评结果，由学院参照近两学年(至少两次)教学评价成绩给出。成绩达到优良者在以后期教学检查中进行抽查。
2、在评价中达到优秀者，可以采用本人申请、教研室推荐的办法，申报获得免检荣誉称号。每年九月由各教研室上报名单，教学办公室公布申请者名单，学院重点跟踪一年，一年后公布结果。已经是免检教师的由学院按期组织复检，合格的保持免检荣誉称号。
3、在评价中未达优秀者，可以采用由本人申请、教研室推荐的办法，申报参评高一级教学质量等级。各教研室在每学期开学两周之内上报教学办公室，作为本学期教学质量检查的主要对象。
4、授课不足四个学期或成绩未达到优良的教师，每个学期仍进行评价，由各教研室及教学办公室分工协调组织。
5、对在一学期内出现两次教学事故或出现一次严重教学事故者，教学质量等级降一级。
6、对担任同一门课，连续两次教学评价等级均为不合格者，不能作本门课程主讲教师。
五、其他
1、今后教师申报教师系列专业技术职称，教学质量评价优秀的将优先考虑。教学质量评价没有达到合格的教师不具备申报教学系列专业技术职称的资格。。
2、教学质量优良者，才有资格获得教师系列的各种荣誉称号。
自动化与电子工程学院
2005年10月
第三篇：夯实三农基础
夯实三农基础，深化百企联村
近日，省委常委、省委统战部长李微微，省委统战部副部长、省工商联党组书记崔永平对长沙“百企联百村、共建新农村”活动以及发展循环经济、低碳经济的情况进行调研。长沙市委常委、统战部长虢正贵，市政协副主席、市工商联主席彭继球陪同调研。李微微一行在区委副书记、区长陈中和区委常委、区委统战部长胡德强的陪同下来到我区莲花镇立马村深入了解两型社会示范村建设情况，并与湖南天泉科技开发有限公司就投入农业产业过程中遇到的问题进行了积极的探讨。我区区级联建重点是西城实业集团对接联建望岳街道藕塘村;观沙岭街道工商联分会对接联建观沙岭街道观沙岭村;长沙城美园林有限公司对接联建望岳街道谷峰村。部门联建重点是区农林水利局联建梅溪湖街道学湖村、中塘村。截至目前，我区共有63家企业对接27个行政村开展了联建活动，形成了鲜明的特色，取得了初步成效。下一步的工作将实现村企对接由数量向质量和全面推动向示范推动的两大转变，最大限度的调动农民群众和社会各界力量建设新农村的积极性和主动性。湖南天泉总经理梁伟介绍了天泉公司发展历程和天泉草业生态园的整体规划。天泉草业生态园整体规划总面积7000亩，其中农田3000余亩，山林地3500亩，水库、山塘500亩，预计投产后能达到年产400万平米天泉系列草毯的生产规模。天泉公司和立马村村委会共同发起成立了天泉农村专业合
作社，相对于以往农户分散经营的传统生产方式，合作社将农民组织起来实施规模经营，对产前、产中、产后进行统一指导与服务，降低农资采购等成本，以企业的科研实力提升产品的科技含量，并以天泉科技的品牌引领整个草坪业市场，扩大农民的增收空间。
李部长指出，深化“万企联村、共同发展”活动，要与时俱进，全面贯彻统筹城乡发展的理念，突出融入低碳经济和循环经济的理念，着力注入党建互促的理念。要全面拓展，广泛发动非公有制企业参与，积极引导省外企业以及港澳台、海外工商企业参与。要趋向紧密，着力引导村企合作由短期性转向长期性、由输血性转向造血性、由互助性转向互融性发展。要规模集中，大力推动一批重点项目向规模化、集约化发展，产生规模效应、连锁效应、示范效应，成为村企合作的排头兵。
第四篇：夯实基础
夯实统计基础提高数据质量
全力服务经济建设
经济开发区管委会
各位领导:
我汇报的题目是《夯实统计基础，提高数据质量，全力服务经济建设》。自从管委会建立以来，我们深深体会到，加强统计基础工作，不断提高统计质量，既是园区加强管理、科学发展的需要，更是为领导提供科学决策的重要手段。开发区的统计工作始终遵循“实事求是、服务经济”的理念，坚持改革、发展、创新工作原则，经过各方面的共同努力，管委会的统计工作有了明显的提高，报表制度进一步完善，统计力量得到加强，整体工作有序开展。
一是抓好机构和队伍建设。机构和队伍建设是统计工作的基础，宿豫开发区从成立之初，就非常注重统计机构和统计队伍建设，在经济发展局设立统计办公室，明确一名副主任分管，统计办公室配备专职统计人员，配备电脑、传真等必要的办公用具，进行合理分工，密切配合，对区、市、省上报指标均由专人负责。二是明确管委会工作人员为相应企业统计催报员，每个企业的驻企联络员为统计催报员，把开发区繁重的报表催收和临时专项调查工作分解到相关人员，减少统计人员工作量，使其能专心于大项目、重点项目的统计与分析。三是注重基层统计队伍建设，要求定报企业必须配备兼职或专职的统计人员，并且保持人员相对稳定，开发区定期组织基层统计人员进行业务培训，知识竞赛，提高基层统计人员的素质，工作技能，目前开发
区现有59家定报企业的统计人员均持证上岗。二是抓基础促规范，着力提高统计质量。建立了省、市报表台帐，对上报省、市的各类报表按年进行归档，装订成册，将区内企业上报的基层报表、原始数据的采集凭证也归档管理。为进一步做好企业服务工作，更有效地保证数据的完整和准确。我们分别建立了企业基本情况台帐——实现了对企业的动态管理，同时建立了外资企业基本情况台帐、规模以上企业经济指标台帐、固定资产投资台帐、三产服务业收入台帐以及高新技术企业产品等台帐，根据企业生产月报表和财务月报表、和固定资产投资月报表等内容，分别与外经贸局、招商局、工商、税务等部门提供的数据进行比对后再行上报。对销售收入、财政收入、税收收入等数据，每月都将税务部门提供的数据和企业上报的基础报表进行核对，对固定资产投资数据，每月都将建设规划部门提供的工程进度和企业上报数据进行比对，分析企业在生产经营中存在的问题，为项目建设提供科学的决策依据。三是增强服务意识，提高统计服务整体水平。统计服务是新时期统计工作的“主旋律”，也是检验统计工作的重要标准。我们坚持上门服务，每月坚持下企业调研不少于20家，听取基层对统计工作的意见建议，对规模以上企业经济运行情况进行重点跟踪，同时，采取表文结合、定期与及时服务相结合等方法，使过去报表式、报信式服务变成诊断式服务，坚持做到在月度分析上求快，在预测分析上求准，专题分析上求精，对比分析上求深。坚持把统计服务定位在促建设、帮发展，对统计工作中存在问题的单位，主动上门指导，解决实际问题，对统计工作不重视、不支持、不配合单
位和个人，不厌其烦地宣传《统计法》，做好解释工作，争取得到配合与支持。
虽然我们在加强企业统计建设和推进企业发展方面做了一些工作，但这离领导的要求还很远，在今后的工作中我们将不断地加强学习，借鉴兄弟单位的发展经验，进一步增强服务意识、责任意识、发展意识和创新意识，正视统计工作中存在的问题，发挥职能作用，创造良好环境。着力搞好开发区统计工作，为将宿豫开发区发展为省级绿色经济开发区、苏北快速崛起的新兴加工产业密集区、宿迁工业区的主导区，外向型经济的先导区当好参谋和助手。
第五篇：夯实基础
夯实基础，筑牢根基，全力打造一流初中
燕山中学是在县教育局各级领导、专家的大力支持和关怀下成长壮大起来的。学校一直本着求真务实的工作精神，真抓实干的工作作风，脚踏实地的工作态度，按精细化管理理念开展教学工作。下面，把我们在工作中的一些做法和体会向在座的领导、同仁做一个简单的汇报，敬请提出宝贵意见。
一、 细化教学常规管理
教学常规管理是良好教学秩序的保障，“以管理促发展，以管理出效益，以管理育人才”突出管理效能。
1、开学初集中一周时间全体干部深入课堂进行听课，稳定教学秩序，检查教师教学准备情况，制定教学计划，使学生和教师以最快的速度进入工作和学习状态。
2、教师每天上课记考勤，学生每天填写课堂日志，保证教学安全，不出任何伤害事故。
3、根据县局发的《中小学教学工作常规》，制定了初中部教师的教学常规细则，向老师们传达、学习和贯彻。
4、对教师的教案、听课记录、作业批改记录、成绩册、导纲进行检查。教案更是重中之重，要求字迹工整、环节齐全、过程详实，尤其课后反思更是每案必有，每课必思。
5、扎实做好培优补差工作。每个年级每周至少安排了两节课进行集中辅导，每个教师都有固定的学生，做到了集中与分散相结合，课上与课下相结合，教师辅导与学生互助相结合，期末教务处组织了检测，每个学生都有不同程度的进步。
6、凡考试必从出题、监考到阅卷都严格把关，考后从平均分，优秀率、合格率、进步率等多项指标横、纵向进行分析，召开试卷分析会和总结表彰大会。并把每次试卷进行输机、打印，建立初中学段试题题库。
二、 优化课堂教学
1、学校建立“科学导入—自主学习—合作探究—当堂达标—课堂小结”的教学模式，课堂上按新课改理念运用“启发式、探讨式、合作式”等教学方法，使学生的主体地位得到加强。
2、每学期都要举行骨干教师示范课和青年教师的进步课和提高课。骨干教师从新课改理念的体现到课堂教学设计，从教材挖掘到基本功的展示，都为青年教师做出了示范。青年教师学期末进行进步课和提高课的汇报。通过学习和锻炼，收到了较好的效果。
3、召开教学工作座谈会，师生共同参加、相互沟通，提高教学效果。
4、积极组织同课异构活动。参加的学科全，范围广。
三、加强师资队伍建设
提高教学质量关键在教师队伍的综合素质，必须构建长效机制，推进制度创新，使教育人才可持续性发展。具体做法：一抓骨干教师，完善骨干教师培养机制，打造名师工程;二抓青年教师，我校初中部的青年教师较多，在教科室的带领下，对青年教师进行梯队式培养。采取搞专题讲座、拜师、听课等多种形式，从备课、上课、批改作业等各个环节逐一进行指导，加上他们虚心好学，敬业爱生，无私奉献，已成为学校的中坚力量。三抓熟龄老教师，对他们进行引领培训，使之更新观念、注入活力的同时，职业自信心也得到了提升，破解了自身的职业倦怠。
四、 积极开展教科研活动
1、教研活动的形式有：课题研究;教学模式研究;集体备课;网络教研等。
2、教研活动的目的是：提升教师基本功;常态课;媒体技能等各方面教师职能。
3、教研活动的措施：学习先进的教学理论，进行学科研究，教师互听互评，举办说课比赛，同课异构，联合校区学访、网上试卷交流等。通过上述活动，使教师们更透彻的挖掘了教材，丰富了教学经验，提升了课堂水平，形成了浓厚的学术研究氛围。 通过全体师生的努力，2010年中考取得了点滴成绩：中考合格率、优秀率、平均分、巩固率均全县第二;各学科成绩也有了长足的进步：英语、化学成绩第一，体育优秀率第一，语文、数学和物理成绩第二。成绩的取得是各级领导的支持与帮助，老师们埋头苦干、团结合作的结果。最后，衷心地感谢各位领导、专家和各位同仁对我校的一贯支持和指导。燕山中学是一所年轻的学校，教学质量是他的生命，是教育的主旋律。今后我们将不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，探索出适合我校发展的一条特色之路，使燕山中学成为县一流初中，为蓟县基础教育写出更加绚丽的篇章。