作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《服装美术设计基础教案》仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：服装美术设计基础教案
服装设计基础教案要点
重庆市渝北职业教育中心 备课教案
专业:服装设计与工艺 班级:2013级(秋服装 学科:服装设计基础 周课时: 2课时 教师:何晓梅
2013年至2014年第一学期 教学内容:开学第一课 教学目的: 1.了解服装专业课程设置安排 2.激发学生的学习兴趣 教学重点:课程安排、成果展示 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:1课时(第1课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,为什么要选择服装专业呢?
二、新课
(一课程与时间安排
时间:2年在校1年在企业时间 课程:设计制图工艺立裁实训
1.设计:设计基础(色彩、款式图、图案、毕业 素描(基础
2.结构:女装为主(裙子、裤子、衬衣、西装、外套 3.立体裁剪:(基础、礼服、毕业设计 4.实训:电脑(CAD、款式图设计 专业实训(流水线做衣服 (二历年学生作品欣赏 (三 (四 (五
(三课堂小结
本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解,希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划,希望你们能长江前浪推后浪,学有所获,学有所成。
三、作业安排 无
四、教学后记
学生的积极性很高,上课认真听讲,积极主动回答问题,很活跃。 教学内容:服装设计入门 教学目的: 1.了解课程性质、目的和要求
2.了解课程内容和结构 3.掌握服装的概念及功能 4.了解服装品牌
教学重点:课程内容和结构 教学难点:无
教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论教学时间:3+1课时(第2—5课时教学过程:
一、导入
提问:请问同学们,知道什么是服装设计吗?想成为一名服装设计师吗?相信自己能成为一名服装设计师吗?
二、新课
(一课程性质、目的和要求
性质:《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程,主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图
案和系列服装设计五部分构成。
目的:培养学生掌握服装设计的基本方法和流程,提高学生的审美能力。 要求:学生勤动脑、勤动手。 (二课程内容和结构
《服装设计基础》课程包含两个个主要部分
1.基础部分:服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩、服 饰图案
2.实践部分:毕业设计 (三考核方法
考核以随堂的考试形式进行,以期末考试设计制作作业50%、平时作业50% 1.平时作业:覆盖课程全部内容,考核每部分知识掌握的情况。 2.期末考试:综合学生掌握知识情况,以实际绘画作品形式考 核。
(四服装设计入门 1.服装定义
服装通常是指一切可以用来穿着在人体上的物品。 2.服装品牌 (1国际品牌
Donna Karan 唐纳〃卡兰 Louis Vuitton(LV路易威登 Chanel 夏奈尔/香奈儿 Gianni Versace 范思哲
Christian Dior(CD克里斯汀〃迪奥
Gucci 古孜
Valentino 瓦伦蒂诺(华伦天奴 Giorgio Armani 乔治〃阿玛尼 (2中国十大男装品牌
劲霸男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 柒牌男装 (中国驰名商标,中国名牌
七匹狼男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 利郎男装 (中国名牌,国家免检产品
才子男装 (中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 太子龙男装 (中国驰名商标,知名品牌
九牧王男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品 虎都男装 (中国驰名商标,中国名牌 帝牌男装 (中国驰名商标,国家免检产品 boss男装 (世界品牌,中国驰名商标 (3中国十大女装品牌
哥弟女装 (中国驰名商标,台湾名牌 only女装 (世界品牌,丹麦名牌
艾格女装 (法国ETAM集团分支企业,著名畅销品牌 歌莉娅女装 (中国女装/秋装/夏装高知度品牌
太平鸟女装 (中国女装高知度品牌 虫虫女装 (香港名牌,知名畅销品牌 红袖女装Hopeshow (中国女装高知度品牌 太和女装 (中国女装高知度品牌
斯尔丽女装 (中国驰名商标,国家免检产品 千百惠女装 (中国知名 3.服装与人体的关系 (1服装的生理层面 (2服装的心理与社会层面 (3服装的审美层面 4.服装的功能 (1实用功能 (2社会功能 (3审美功能 5.服装的分类 (1衣服 (2配饰 6.服装设计方法 (1学习扎实的基本功 (2丰富的积累与感知美的能力
(3较强的适应能力 7.常用绘画工具 纸:速写纸素描纸打印纸
笔:铅笔绘图笔彩色铅笔马克笔色粉笔炭笔 颜料:水彩水粉丙烯 画板:8开 4开 其他:直尺曲尺 (五课堂小结
本节课我们学习了服装基础知识,知道了什么是服装,了解了服装与人体的关系及服装的功能,希望同学们下来多复习复习,要求掌握服装的概念。
三、作业安排
选择一个服装品牌,了解它的品牌故事,在下一次上课的时候讲给同学们听。
五、教学后记
学生上课认真听讲,积极回答问题,很活跃。 教学内容:服装手绘款式图设计方法 教学目的: 1.了解什么是服装平面款式图 2.了解服装款式图绘画注意事项 3.掌握服装款式图绘制的方法
教学重点:服装款式图绘制注意事项 教学难点:服装款式图绘制方法 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:4+4课时(第6—13课时教学过程:
一、导入
服装款式图片欣赏
二、新课 (一手绘款式介绍
服装手绘款式图作为服装设计的重要组成部分,能直观准确的表达服装设计款式的要点,它少了时装效果图的繁琐,能更迅捷的记录服装设计的灵感,表达设计意图。
(二服装款式绘画注意的几个问题 1.注意从整体到局部的比例关系。 2.左右对称。
3.款式表达清楚,注意细节。 4.线条清晰,粗细分明。 5.可借助尺规。 6.文字说明。
7.面料小样。
(三手绘款式图方法 1——人体法
(四手绘款式图方法 2——比例法
1.设计基本框架图
(1定肩宽S。(定一条水平线
(2以肩宽为参照,根据设计图的需要定肩宽。 (3画中心对称轴(水平线中间画垂直线
(4从肩宽线向下量S长定腰围线。(平行于肩宽线 (5从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。(平行于肩宽线 (6A. 画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分 B.画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画 C. 画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分 D.画下摆基本同肩宽。
E.画衣侧线。(连接肩宽点,腰宽点,下摆宽点 2.设计领子
(1设计直开领深。先确定直开领深的位置,叠门线偏过定点。
(2设计领折线。先设计领的高度,由领宽处和直开领深相连,再把门襟画好,两边一起画要注意左右对称。
(3设计领子外轮廓线。先设计外领围线,此时要注意外领围和领折线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线,此时一定要注意领子对称。
(4画袖长,从肩宽点开始向下定袖长,左右一起画。 (5设计细部结构设计出款式的细节,将线条圆顺
(6最后将辅助线擦去,加重外轮廓线。如图:
3.设计背面款式图和细节标注
设计背面款式图:根据设计好的正面款式图,用铅笔设计出款式图的背面。 文字标注:一般情况下,标注比效特殊的工艺细节说明,对设计好的款式图进行尺寸和工艺等方面的标注,如图:
(五款式图欣赏 (六课堂小结
三、作业布置
四、教学后记
教学内容:服装外轮廓的种类与特点 教学目的: 1.了解服装外廓形的种类与特点
2.能运用服装款式图设计方法设计不同外廓形服装教学重点:服装外廓形的种类与特点
教学难点:服装外廓形的特点 教学方法:讲授、案例分析 教学准备:PPT 课型:理论+实践教学时间:2+2课时(第14—17课时教学过程:
一、导入
图片欣赏,猜猜图片展示的是什么廓形服装
二、新课
服装的廓形是视觉感受到的服装与外部空间的边缘线,即服装的外部造型剪影。
(一A型外廓形
外轮廓成A型的服装上窄下宽, 典型款式有披风、斜裙等,这种廓形 的服装给人活泼阳光的感觉。
(二H型外廓形
外轮廓成H型的服装属于宽松型服装,肩、腰、臀、下摆的宽度基本相同,如直裙、大衣等,这种廓形的服装给人庄重、朴实的美感。
(三X 型外廓形
外轮廓成X 型的服装外形轮廓变化较大,如旗袍、小喇叭裤等,这种廓形的服装给人温和、典雅的感觉,女人味十足。
(四T 型外廓形 外轮廓成T 型的服装上宽下窄,如夹克、靴裤等,这种廓形的服装给人洒脱、刚强中性美。
(五课堂小结
本堂课我们学习了服装廓形, 要求大家掌握不同廓形的款式特 征,课后请同学们收集不同的廓形 服装图片,并临摹成平面款式图。
三、作业布置 运用上节课学习的服装款式图的绘制方法，在 A4 纸上分别临摹一款 A、H、T、X 廓形服装正面款式图。 要求：排版布局规范美。
四、教学后记
第二篇：服装设计基础教案三要点
【服装设计基础】教案三
课题：如何学习服装设计
绍兴县职教中心 王钢燕
一 教学对象：中职【服装设计与工艺】专业一年级上半学期学生 二 教学时间：2课时
三 教学内容：第一章·服装与服装设计的基本概念 中第一节·服装设计的含义中如何学习服装设计
四 教学方法：讲解，分析，多媒体片断播放，图示，讨论
五 教学目标： 通过教师的讲解，让学生明确如何学习服装设计及学习方法的掌握
六 教学重点：如何学习服装设计
七 教学难点：学习方法的掌握
八 教学过程：
(一)导入：(以提问的方式)
在前面的课程中，我们了解了服装，服装设计等基础知识，那么我们该如何学习服装设计呢?
(二)从学生的回答中总结学习的方法：
1、热爱专业 热爱是最好的老师
2、树立理想
有理想才会有奋斗的目标和动力。
(结合
1、2点学生畅谈为何选择 服装专业及自己的专业理想)
3、有毅力
服装设计并非如有些同学所想象的那样洒脱与浪漫，许多服装设计师都认为这是一项寂寞和枯糙的工作，需要专注，需要有毅力，需要具有吃苦的精神， 需要忍耐力和恒心。
4、开放与认真细心兼具
要成为优秀的服装设计师，思维必须开放——要主动发散思维思考，因为想得开阔了，设计才会新颖独特;要成为优秀的服装设计师，心思也一定要细密。任何细节都不能忽视，设计过程不能留下哪怕是细小的败笔。
5、敏锐地观察生活 要尽快让自己变得敏感起来，培养敏锐的观察力，注意观察生活中的点点滴滴，而这往往就是服装设计的灵感源泉。
(小游戏的形式：闭上眼睛描述班上某位同学的穿着)
6、经常保持手的锻炼
服装设计是需要动手的艺术，绘画、设计手法的表达、结构与版型，工艺等都少不了手上的功夫，光想不练是表达不了服装设计的创作思想的。
(让效果图、款式图、打版等与设计的重要关系)
7、时刻关注时尚潮流
服装设计是一个走在时尚前端的工作，服装设计师要有敏锐的潮流意识。在学习服装设计专业时，我们要时刻关注时尚潮流，让自己紧跟时尚。
(讨论当前的流行元素，关注时尚的小建议，推荐时尚杂志)
8、重视资料和信息的收集和整理
学习服装设计，要重视专业资料和各类信息的收集和整理，收集是为了积累和吸收，也是为了获取更多的灵感。
(介绍收集的方法：剪贴，受绘等)
9、不断提高审美能力
服装设计是美的艺术，因此学习服装设计必须树立起自我的审美观，并接触多方文化领域，如绘画、摄影、音乐、舞蹈、雕刻、建筑、歌剧等等，许多灵感往往来源于此。
(用多媒体播放灵感于各领域的服装设计)
10、在模仿中学习、提高
要善于学习和吸收，多跑市场，多了解品牌，多看好的服装作品，多看别人的设计，多了解别人的东西，多揣摩，多分析，多学习，多借鉴，服装设计往往从模仿中开始，于模仿中积淀，在模仿中提高。
(讲授模仿的方法和重要性)
11、学会交流与合作
服装设计的流程中有许多地方需要进行思维碰撞，要学会与人沟通、交流和合作，要学会站在别人的角度看问题，要树立起团队合作意识。
这方面的能力，需要在学习期间就开始有意识注意锻炼和培养，并努力使之成为一种学习和工作习惯，这对今后开展工作会十分有益。
12、有大胆创新的思维
所有的艺术设计都需要创新，服装设计也不例外。我们要不断的开拓自己的灵感，要敢做敢想——做别人没做到的，想别人没有想过的。
(可以让学生就某一命题进行简单的设计思维的训练)
13、不断提高综合素养 设计类的专业对个人的综合修养都有一定的要求，服装设计也是如此，特别要提高思维上的注意力、感知力、想象力、灵活性、形象记忆力等。同时对知识结构的要求也比较高，我们要试着去了解每个历史时期各国家主要流行的款式风格特点，以及影响它们的因素。
(用多媒体播放较有特色的服装款式，让学生总结各服装的风格)
(三)、小结
同学们，要成为一名服装设计师不是一件容易的事，不仅需要有一定的天赋，更需要懂得学习的方法，并为之付出辛勤的努力。
应用与拓展练习
1.围绕学生应该如何学习服装设计展开讨论，并引导学生就本人如何学好服装设计畅谈设想与规划。
第三篇：初中美术教案：《服装设计与模拟制作》教案设计
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初中美术教案：《服装设计与模拟制作》教案设计
[板书设计] 我为校园添色彩 ——服装设计与模拟制作 1.学生装应该具有什么特色? 2.在服装设计过程中我们应注意： (1)服装的款式造型设计; (2)服装的色彩设计; (3)服装的面料选择。 3.小练习：
每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。 效果图的绘制：
铅笔画草图→彩笔着色完成 4.小组活动：
各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。 用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓→剪服装→粘帖
来源：中师教育
第四篇：初中美术教案七年级上册服装设计与展示教案
[教学目标与基本要求] 1。通过学生装、校服设计与模拟制作练习活动，了解的基本常识。2。提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。[教学重点、难点]教学重点 通过学习让学生建立符合中学生特征的健康的、积极向上的着装观，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。教学难点 能否恰当地运用所学的知识进行设计练习。[教学载体] 多媒体教学设备及课件[教学方法] 欣赏、讨论、讲解、示范[学法指导] 边看边议边学习，建议小组合作完成课堂练习。[板书设计]我为校园添色彩——与模拟制作1。学生装应该具有什么特色?2。在过程中我们应注意：
(1)服装的款式造型设计;
(2)服装的色彩设计;
(3)服装的面料选择。
3。小练习：每人尝试设计男女学生装各一套，并写出设计思路。效果图的绘制： 铅笔画草图 → 彩笔着色完成4。小组活动：各小组讨论并模拟制作艺术节的演出服一套。用碎布头、彩纸或塑料、纸盒等废旧材料剪贴： 画轮廓 → 剪服装 → 粘帖
第五篇：幼儿园大班美术优质课教案：小小服装设计师
幼儿园大班美术教案：小小服装设计师1.学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。 2.丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。 3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。 4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 活动准备 物质准备： (1)裁好的纸样及成品。 (2)人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。 环境准备： (1)在认知区展示各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。 (2)场地宽敞，便于材料的摆放。 经验准备： (1)提前让幼儿观看时装表演的
一、通过参观服装店激发幼儿兴趣 1.教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。 让幼儿带着问题参观： (1)服装是什么质地的? (2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样? 2.幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论.互相交流。 3.小结观察结果： (1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。 (2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。 (3)图案：有规则的、不规则的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。
二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰 1.教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。 2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。 3.提出制作和装饰的要求： (1)将装饰物粘贴牢固。 (2)节约材料，不浪费。 (3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。 (4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。 (5)装饰出色彩丰富、协调的图案。 4.幼儿操作活动： (1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。 (2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。 (3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。
三、评价总结 1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。 2.教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 3.幼儿进行服装表演.鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。 活动延伸 在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。