叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《儿科学重点总结终极版》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
第一篇：儿科学重点总结终极版
党课考试复习重点终极版
1.党在新的历史时期所面临的历史任务：推进现代化建设、完成祖国统
一、维护世界和平与促进共同发展。
2.科学发展观的要义:发展，核心：以人为本，基本要求：全面协调可持续
3.党的纪律的主要内容：政治纪律、组织纪律、群众纪律、保密纪律、人事纪律、经济纪律、宣传纪律、外事纪律
4.中华人民共和国的国体是人民民主专政，政体是人民代表大会制度。
5.中国共产党的行动指南：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。
6.党员的义务?
答:（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策,带头参加改革开放和社会注意现代化建设,带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用.
(3)坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前,享受在后,克已奉公,多做贡献.
(4)自觉遵守党的纪律,模范遵守国家的法律法规,严格保守党和国家的秘密,执行党的决定,服从组织分配,积极完成党的任务.
(5)维护党的团结和统一,对党忠诚老实,言行一致,坚决反对一切派别组织和小集团活动,反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计.
(6)切实开展批评和自我批评,勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争.
(7)密切联系群众,向群众宣传党的主张,遇事同群众商量,及时向党反映群众的意见和要求,维护群众的正当利益.
(8)发扬社会主义新风尚,提倡共产主义道德,为了保护国家和人民的利益,在一切困难和危险的时刻挺身而出,英勇斗争,不怕牺牲.
党员的权利？
（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。
（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。
（3）对党的工作提出建议和倡议。
（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（5）行使表决权、选举权，有被选举的权。
（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为其作证和辩护。
（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（8）向党的上级组织直至中央提出请求，申诉和控告，并要求有关组织给以负责地答复。
7.科学发展观的具体内容：科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。 以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展； 全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局； 协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
8.入党誓词的内容 ：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
9.社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强，民主，文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是一个中心，两个基本点。一个中心是以经济建设为中心，两个基本点是坚持四项基本原则，坚持改革开放。
10.思想汇报的写作要求和内容：（1)标题，一般居中写"思想汇报".(2)称谓，一般写"敬爱的党组织",顶格写在标题下的第一行，后加冒号。（3)正文。主要包括；a.最近一个时期自己的思想。学习，工作和生活等活动和变化的基本情况。b.对当前一个时期党的路线、方针和政策的理解，对国内外一些重大事件、问题的想法和自己的态度。C.按照党员标准，分析自己存在的问题和不足，明确今后自己的努力和奋斗方向，征求党组织的意见等。d.自己要求进步的信心和决心。(4)结尾。在汇报的结尾，可写上自己对党组织的请求和希望。一般用"恳请党组织给予批评、帮助"或"希望党组织加强对我的培养和教育"等作为结束语。在 思想汇报的最后，要署名并写上日期。一般居右写"汇报人：xxx",“x年x月x日”.
11.如何端正入党动机?
答:第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。
第二篇：终极版分析总结
12级对外汉语本四班
卢婷婷小组
错别字总结分析
组长：卢婷婷
成员：陈
坤
魏玉洁
张亚楠
王
情
李欣欣
2013年6月29日
12级对外汉语本四班
卢婷婷小组
错别字分析报告
汉字是中华文化的瑰宝，正确的使用汉字，不仅可以更好地表达感情，也体现了一个人的文化修养，但越来越多的错别字的出现，总让人陷入尴尬的局面。
错别字，顾名思义是指错字和别字。在古代也称作“白字”。所谓“白字先生”，就是经常读错字或写错字的人。随着社会的发展，一种病毒已经流入我国，这种病毒就叫错别字。
错别字分为两种类型： (1)错字 即无中生有，即在字的笔画、笔形或结构上写错了，似字非字，这称之为“错字”。如有人将“染”字右上角的“九”写成了“丸” ，将“猴”字的右半部分写成了“候”，或者将“曳”字的右上角多写了一点，
(2)别字
即张冠李戴，本该用某个字，却写成了另外一个字，这称之为“别字”。如“戊戌政变”写成了“戊戍政变”、“按部就班”写成了“按部就搬”，或者将“建议” 写成了“建意”，其中的“戍”、“搬”、“意”等都是别字。
现今街面上或是同学的作业中等各处都有越来越多的错别字出现。对于这种现象，究其原因，首先是大多数人的基本功不扎实，没有正确掌握汉字的基本笔画，随心所欲，想怎么写就怎么写。其次是不认真细致，在写作过程中明明不会写这个字，又不查工具书，却偏偏随便找一个字代替，这样日复一日，年复一年，从而养成了不良的书写习惯，因而错别字就越来越多。第三是误写音、形、义都相近的字或对词语意义不理解而误写为同义或音近的字。第四是盗版的书籍，复习资料中的错别字很多，还有一些商家故意写错字，这些都对认知正确字形造成了很大的负面影响。
针对各个错别字，我们小组对各种案例进行了分析，分析如下： 一.音同音近致误
(一) 原因： 1.没有真正认清楚是哪些语素构成的词，只是记住了读音。 2.没有正确理解词的含义，导致在书写时出现错别字。 3.有些字音不同但相似，学习或记忆时出现偏差。
(二) 典例解析：⑴ “仗义直言”的“直”应为“执”。“执”是“持”、“坚持”的意思，“执言”指说公道话,并非指直爽的说话。⑵“日没途穷”是比喻计穷力尽，接近灭亡了。据此，“没”应为“暮”，“暮”是时间将尽的意思。⑶“坐阵” 本意是“镇守”的意思，因此，“阵”应为“镇”。
(三)解题对策：①读音辨析。有些汉字读音虽然相近，但它们的声、韵、调有细微的差别，因此，可以通过读音来辨析字形的正误。如“随声附和”的“和”读“hè”，而“合”读“hé”，据读音可判断“随声附合”的“合”应为“和” 。②结合语境，依义定形。即字不离词，根据词语的意思，判定字形的正误。如“名信片”的“名”应为“明”，意思是“公开，显露在外”。③整体把握词义，据义推断。有些词语，尤其是成语不能简单的将各字的意思相加来理解词义，要善于把握其整体意义，据义推断字形。如“川流不息”指(行人、车马等)像河川里的水一样连续不断。据此可以推断“穿流不息”的“穿”应为“川”。
12级对外汉语本四班
卢婷婷小组
二.音同音近形似致误
(一)原因：1.记忆时出现偏差，音同音近且形似时更容易让人产生错误。2.与上种类型相似，多数人没有正确理解词的含义及用法。3.书写时没有多加思考，只凭记忆进行书写。
(二)典例解析：⑴“拭目以待”，意思是擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事的实现。所以不能写成“试目以待”。⑵“姗姗”指行走缓慢而从容的样子。而“跚”只能与 “蹒”组成“蹒跚”一词，意为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。故“跚跚来迟”的“跚”应为“姗”。⑶ “拢络”的“拢”应为“笼”，“拢”强调“闭合、收束”，“笼”则强调“包裹、笼罩”。
(三)解题对策：①读音辨析。如“气概”的“概”读“gài”，而“慨”读“kǎi”，由读音可判断“气概”的“概”不能写成“慨”。②结合语境，依义定形。如“无心插柳柳成荫”，既是“柳树成荫”，就一定要有东西遮盖着，就应是“荫”，而不是“阴”。 ③整体把握词义，据义推断。如“贪赃枉法”指利用职权贪污受贿，破坏纪律。“赃”指赃物、钱财，而不是内脏。所以，“贪脏枉法”的“脏”应为“赃”。④借助形旁推测。形声字的形旁有表义的作用，可指出字的意义类属。因此，可以借助形旁来推断字形的正误。如“脉博”的“博” 应为“搏”。因为，“搏” 从提手旁，是跳动的意思;“博”是十字旁，有广、多、赌博的意思。
三.形似致误
(一)原因：1.有许多字非常相像，本身就非常难以记忆，人们易造成笔误。2.记忆出现偏差，导致出现错误。3.不理解字义或词义，只凭字面去记忆。
(二)典例解析：⑴“寒伧”指丑陋，难看;丢脸，使失去体面;并非指心理活动。而“怆”指悲伤，从竖心旁，表心理活动。所以，不能写成“寒怆”。“伧”是单人旁，表与人有关。⑵“戍”，是个会意字，指一个“人”手里拿着一把“戈”，意为军队防守，而不能指时间。“戌”是指事字，在“戊”字里画一横，表某一时辰。所以，“戊戍”的“戍”应为“戌”。
(三)解题对策：①借助形旁推测。②分析字的构造，追溯字源。如“祟”是个会意字，意为鬼(“示”与鬼神有关)出来，原指鬼怪或鬼怪害人，借指不正当的行动。“崇”是形声字，是山，宗声。所以，“祟敬”的“祟”应为“崇”。③读音辨析。如“暴殄天物”的“殄”读“tiǎn”，而“殓”读“liàn”，根据读音可判断“暴殓天物”的“殓”应为“殄”。
四.不明词语结构致误
(一)原因：词语都有一定的结构，并且词语中的语素也会存在一些关系，若不了解某些结构，或不清楚某些关系，遇到一些生疏的词语就不易推断，从而写错字。
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(二) 典例解析： ⑴“伦次”是并列结构，意为条理，次序。由此可知，“语无轮次”应为“语无伦次”。⑵“矫揉”是并列结构，“矫”意为使弯曲的变直，“揉”意为使直的变弯曲。故“娇揉造作”应为“矫揉造作”。 ⑶ “插科打诨”中的“科”与“诨”相对。“科”指滑稽的动作，“诨”指诙谐的语言。所以“插科打浑”的“浑”应为“诨”。
(三)解题对策：根据词语结构对称、词义对应的特点推断。汉语词汇中(尤其是成语)有不少词语结构是对称的，并且对称的语素意义相同、相近、相反或相关。因此，借助这一特点，我们可以根据一个字形正确的字推断出与其对称的字的字形是否正确。如“纷至沓来”，“纷”和“沓”对称，“至”和“来”对称，“纷”义为“众多”，“沓”义为“繁多”，意义相近。据此，可推知“纷至踏来”的“踏”是误字，应为“沓”。
五.不明典故来源致误
(一)原因：不清楚词语的来历。
(二) 典例解析：⑴ “稗官野史”的“稗”字，比喻微小、琐碎的。“稗官”，是专给帝王述说街谈巷论、风俗故事的，后来又称小说为稗官，泛指记载逸闻琐事的文字为“稗官野史”。而“裨”字是多音字，读“bì”时意为益处，读“Pí”时意为辅佐的、副的。⑵“世外桃园”的“园”应为“源”，这个词来源于陶渊明《桃花源记》一文，文中描写“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”，渔人找到一个与世隔绝的不遭战祸的安乐而美好的地方。
(三)解题对策：追溯词源，据源辨形。汉语成语中，有很多都来源于古代诗文、典故、神话传说等，根据成语的来源，便能正确判断字形的正误。如“鸠占鹊巢”源于《诗经·召南·鹊巢》中的“维鹊有巢，维鸠占之”一句。故不能写成“鸠占雀巢”。再如“扑朔迷离”源于《木兰辞》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句。意为雄兔脚乱动，雌兔眼半闭着。故不能写成“扑溯迷离”。 此外，有些字的笔画过于繁琐，人们的认知水平有限，还有人们写字时易出现的浮躁情绪等等，都属于出现错别字的原因。
对于错别字的出现，其实有主观原因也有客观因素。但是无论怎样，在生活中，每个人都要对此重视起来，正确掌握汉字的音、形、义，自觉纠正错别字，努力提高文字表达能力。只有这样，我们才能更好地利用文字来表达感情，我们才能让中华文化发扬光大。
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附：
错别字整理
(括号内为正确的字)
【A】
(唉)哀声叹气 (蔼)和霭可亲 (霭)暮蔼沉沉 ...(安)按居乐业 (安)按装电话 (按)安兵不动 ...(暗)黯无天日 (黯)暗然泪下 (黯)暗然销魂 ...(遨)翱.游 (鳌)独占螯.头 (按)编者案. (跋)飞扬拔扈. (坂)板.上走丸 (报)投桃抱.李 (抱)报.怨不堪 (暴)爆.乱 (暴)武装爆.动 (爆)火山暴.发 (备)关怀倍.至 (悖)并行不背. (毕)原形必.露 (敝)蔽.帚自珍 (裨)大有稗.益 (璧)白壁.微瑕 (斑)班.驳 (秉)禀.承 (浜)洋泾滨. (砭)针贬.时弊 (搏)脉膊.微弱 (部)布.署 (辩)辨.证法 (彪)标.柄千古 (播)掂斤拨.两 (布)除旧补.新 (嗷)敖敖..待哺 (骜)桀傲.不驯 (安)按.
装机器 【B】
(拜)甘败.下风 (绊)磕磕拌拌.. (报)蓄意抱.复 (抱)远大报.负 (暴)爆.躁 (暴)自曝.自弃 (碑)有口皆杯. (备)艰苦倍.尝 (辈)英雄倍.出 (毖)惩前毙.后 (敝)民生凋蔽. (碧)金壁.辉煌 (璧)完壁.归赵 (孢)胞.子 (捭)纵横俾.阖 (备)倍.受欢迎 (辨)明辩.是非 (膊)赤博.上阵 (辨)辩.析 (辩)能言善辨. (膘)骠.肥体壮 (博)地大物搏. (布)开诚不.公 (翱)遨.翔 (案)按.语 (稗)裨.官野史 (葆)永保.青春 (报)以德抱.怨 (暴)爆.
发户 (暴)山洪爆.发 (爆)暴.炸 (备)倍.受欢迎 (备)推崇倍.至 (毕)凶相必.露 (毙)坐以待毖. (敝)民生凋蔽. (蔽)深受蒙敝. (璧)原物必.还 (毕)必.恭必.敬 (班)搬.门弄斧 (愎)刚腹.自用 (飙)一路飚.升 (部)军事布.
署 (辨)明辩.是非 (标)表.本兼治 (镳)分道扬标. (搏)脉博.微弱 (部)按步.
就班 12级对外汉语本四班
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【C】
(釆)风彩动人 (才)材华横溢 (才)材疏学浅 ...(才)雄材大略 (才)志大材疏 (材)大才小用 ...(材)因才施教 (材)自学成才 (裁)别出心才 ...(裁)仲栽委员 (采)神彩飞扬 (采)兴高彩烈 ...(彩)丰富多采 (彩)喝采 (彩)无精打彩 ...(彩)张灯结采 (惨)残无人道 (粲)灿然一笑 ...(璨)璀烂.夺目 (恻)测.隐之心 (察)明查.暗访 (称)趁.心如意 (成)墨守陈规.... (诚)推陈.相见 (嗤)斥.之以鼻 (齿)人所不耻. (忡)忧心冲冲.. (绌)相形见拙. (穿)百步串.杨 (辞)义不容词. (瘁)鞠躬尽粹. (厝)措.火积薪 (掺)搀.杂 (戳)戮.穿阴谋 (瘁)鞠躬尽粹. (戴)爱带. (迭)更叠. 谍)碟.报 碟)度谍. 到)倒.底 殿)垫.后 (谛)缔.视 殆)百战不贻. 待)以逸代.劳 眈)虎视眈眈.. (苍)沧.茫大海 (恻)缠绵悱测. (偿)得不尝.失 (称)趁.心如意 (成)相辅相承. (承)一脉相成. (弛)纲纪废驰. (冲)首当其充. (酬)报筹. (黜)罢绌.百家 (纯)炉火成.青 (蹴)一促.而就 (粹)保护国萃. (措)错.手不及 (坼)天崩地折. (辞)义不容词. (粹)文笔精萃.
【D】
(戴)拥带. (渎)亵赎. 谍)间牒. 刁)叼.难 盯梢)钉稍.. 缔)谛.结 (叼)刁.烟斗 贷)严惩不待. 戴)带.罪立功 殚)惮.精竭虑 (沧)苍.海桑田 (层)成.出不穷 (辰)良晨.美景 (成)老陈.持重 (成)一层.不变 (程)计日成.功 (弛)一张一驰. (充)冲.耳不闻 (筹)一愁.莫展 (川)穿.流不息 (疵)吹毛求刺. (萃)出类拔粹. (磋)切搓.琢磨 (掺)搀.
和 (骋)驰聘.疆场 (萃)出类拔粹. (玷)沾.
辱 (订)装定.
牒)通谍. 吊)悼.唁 喋)牒.血 担)耽.
心 (掉)吊.书袋 待)严阵以代. 戴)感恩带.德 瘅)彰.
善惮恶
((( ((( ((( (((
((( ((( (((12级对外汉语本四班
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(惮)肆无忌殚 (当)独挡一面 (当)势不可挡 ... (当)以一挡十 (倒)投机捣把 (蹈)循规导矩 ... (敌)工力悉抵 (敌)寡不抵众 (砥)中流抵柱 ... (蒂)根深底固 (掉)调头就跑 (凋)草木雕零 ... (雕)凋虫小技 (吊)提心掉胆 (吊)形影相掉 ... (掉)调以轻心 (掉)尾大不吊 (叠)层见迭出 ... (叠)迭床架屋 (叠)山峦重迭 (叠)重重迭迭 .... (叠) 层峦迭嶂 (鼎)顶力相助 (椟)买牍还珠 ... (牍)连篇累椟.
(杜)堵.绝浪费
(渡)横度.长江
(戴)不共带.天
(噩)恶.耗 (恶)呕.心 (噩)浑浑恶恶..
(烦)要言不繁. (反)举一返.三 (反)易如翻.掌 (返)回光反.照 (蜚)飞.声文坛 (斐)成绩蜚.然 (废)因噎费.食 (分)安份.守己 (棼)治丝益纷. (敷)入不付.出 (孚)不浮.众望 (腑)肺腹.之言 (覆)反来复.去 (分)份.内 (妨)防.碍交通
(黩)穷兵渎.武 (度)欢渡.春节 (咄)绌绌..逼人 (吊)掉.儿郎当 【E】
(厄)恶.运 (娥)俄.眉 (遏)扼.阻犯罪 【F】
(反)拨乱返.正 (反)物极必返. (反)翻.复无常 (防)冷不妨. (匪)非.夷所思 (废)半途而费. (费)废.尽心思 (分)份.內之事 (奋)愤.发图强 (伏)降龙服.虎 (辐)幅.射 (副)付.食品 (覆)天翻地复. (服)伏.罪 (辐)原子幅.射 (鼎)顶顶..大名 (渡)度.过难关 (堕)坠.落腐化 (吊)钓.销执照 (噩)恶.梦 (鳄)噩.鱼流泪 (番)三翻.
五次 (反)义无返.顾 (返)反.工重来 (飞)流言蜚.语 (匪)受益非.浅 (废)费.寝忘食 (费)浪废.金钱 (分)老实本份. (奋)愤.笔疾书 (伏)认罪服.法 (釜)斧.底抽薪 (副)一幅.对联 (分)份.量 (覆)复.辙 (分)份.
子 12级对外汉语本四班
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【G】
(勾)构当 (固)故然 (姑)辜且 ... (刚)钢毅 (恭)供维 (辜)姑负 ... (贡)供献 (揩)楷油 (慨)感概 ... (痼)固疾 (绲)捆边 (干)甘脆 ... (蛊)古惑 (跟)高根鞋 (呱)顶瓜瓜 .... (敢)赶死队 (灌)贯米汤 (躬)恭逢必盛 ... (功)公.德无量
(公)功.而忘私
(概)英雄气慨.
(旰)宵衣干.食
(工)鬼斧神功. (弓)左右开工. (恭)洗耳躬.听 (垢)藏诟.纳污 (鼓)一股.作气 (贯)全神灌.注 (灌)贯.输知识 (犷)性格粗旷. (轨)图谋不规. (裹)食不果.腹 (顾)故.左右而言他
(合)和.伙
(恍)晃.如
(候)后.补
(涵)函.养
(浑)混.身
(颔)含.首
(诨)浑.名
(撼)震憾.人心
(合)貌和.神离
(和)随声附合.
(阖)纵横捭.合 (故)固.态复萌 (概)一盖.而论 (竿)百尺杆.头 (刚)金钢.钻头 (工)下功.夫 (攻)以毒功.毒 (贡)供.献巨大 (沽)估.名钓誉 (觥筹)杯觥..交错 (贯)万冠.家财 (灌)醍醐贯.顶 (轨)步入正规. (诡)行踪鬼.秘 (赅)言简意该. 【H】
(混)含浑. (洄)回.游 (绵)海棉. (毫)挥豪. (涣)焕.散 (烩)脍.饭 (鸿)宏.门宴 (哄)轰.堂大笑 (和)合.盘托出 (和)合.衷共济 (亨)官运享.通 (槁)稿.木死灰 (概)以偏盖.全 (竿)立杆.见影 (鲠)如梗.在喉 (工)异曲同功.
(恭)玩世不公. (勾)一笔钩.销 (股)悬梁刺骨. (贯)恶灌.满盈 (惯)司空见怪. (光)发扬广.大 (贾)鼓.其馀勇 (诡)阴谋鬼.计 (沽)待价而估. (哄)烘.抬 (候)侯.鸟 (瀚)浩翰. (寰)圜.宇 (幌)晃.子 (诙)恢.谐 (烘)暖哄哄.. (乎)忘夫.所以 (豁)霍.出去了 (和)曲高合.寡 (怙)沽.
恶不悛 12级对外汉语本四班
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(洪)声音宏亮 (猾)老奸巨滑 (画)划地为牢 ... (画)刻划人物 (诲)晦人不倦 (涸)固辙之鲋 ... (画)指手划脚 (寰)惨绝人圜 (幻)变换莫测 ... (焕)涣然一新 (肓)病入膏盲 (鼾)酣声如雷 ... (荒)兵慌马乱 (皇)富丽堂黄 (皇)张惶失措 ... (遑)不惶顾及 (灰)心恢意懒 (慧)秀外惠中 ... (讳)直言不晦 (慧)独具惠眼 (悍)短小精捍 ... (诨)插科打浑 (豁)忽然开朗 (晦)好不侮气 ...... (酣)好梦正憨.
(患)犯.难之交
(积)处心集.虑 (稽)无讥.之谈 (即)不既.不离 (疾)大声急呼.... (疾)手急.眼快 (嫉)愤世疾俗.... (掎)奇.角之势 (迹)模范事绩. (既)继.往不究 (继)既.往开来 (浃)沦肌夹.髓 (假)不加.思索 (坚)无艰.不摧 (艰)历尽坚.辛 (拣)挑肥捡.瘦 (见)图穷匕现. (佼)皎皎者... (节)不拘小结. (截)接.长补短 (竭)尽心极.力 (津)无人问斤. (噤)禁.若寒蝉 (儆)惩一禁.百 (净)耳根清静. (囫囵)勿仑..吞枣 【J】
(缉)通辑. (稽)无计.之谈 (即)不接.不离 (疾)急.言厉色 (疾)痛心嫉.首 (嫉)疾.贤妒能 (计)不记.其数 (济)挤挤..一堂 (既)一如继往.... (绩)丰功伟迹. (嘉)佳.言懿行 (坚)艰.壁清野 (艰)步履维坚. (菅)草官.人命 (减)偷工简.料 (渐)循序前.进 (矫)娇.揉造作 (节)开源截.流 (截)斩钉接.铁 (诫)谆谆告戒. (禁)情不自尽. (兢)精精..业业 (儆)以警.效尤 (胫)不径而走.... (沆瀣)吭泄..一气 (跻)挤.身三强 (激)击.浊扬清 (即)可望不可及. (疾)嫉.恶如仇 (疾)振笔急.书 (藉)含蓄蕴籍. (忌)投鼠计.器 (济)无计.于事 (继)焚膏既.晷 (浃)汗流夹背.... (贾)余勇可沽. (坚)艰.不可摧 (艰)坚.难困苦 (缄)箴.口不言 (简)精兵减.政 (鉴)可资借戒. (接)移花截.木 (节)细枝末结. (截)直接.了当 (金)一诺千斤. (禁)弱不经.风 (兢)战战惊惊.. (阱)陷井. (境)事过景.
迁 12级对外汉语本四班
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(鸠)鸩形鹄面 (咎)引疚自责 (俱)面面具到 ...(俱)万籁具寂 (俱)一应具全 (倨)前踞后恭 ......(踞)龙盘虎据 (决)绝不罢休 (诀)永决 ....(绝)决对服从 (绝)决无仅有 (绝)赞不决口 ...(厥)大放獗词 (蹶)一獗不振 (浚)疏峻 ...(戛)嘎然而止 (缴)交枪不杀 (腈)晴纶 ...(竣)峻工验收 (缉)揖拿归案 (笈)负籍从师 ...(狙)阻击手 (掬)笑容可鞠 (雎)关关睢鸠 ...(迥)炯.然不同 (骄)娇.奢淫逸 (赳)纠纠..武夫 (刊)不堪.之论 (科)照本宣课. (颗)棵.粒归仓 (脍)烩.炙人口 (篑)功亏一蒉. (肯)中恳. (蜡)味同嚼腊. (谰)无耻滥.言 (滥)陈词烂.调 (滥)宁缺毋烂. (垒)森严壁磊. (礼)分庭抗理. (理)天礼.难容 (理)知书达礼.... (力)自立更生.... (厉)励.行节约 (厉)励.兵秣马 (例)史无前列. (栗)火中取粟. (连)藕断丝联. (联)珠连.璧合 (粱)黄梁美梦.... (诫)劝戒. (泾)径.渭分明 (倔)性格崛.
强 【K】
(戡)勘.平叛乱 (科)作奸犯课. (克)刻.己奉公 (睽)众目暌暌.. (炕)热坑.头 (勘)堪.探 【L】
(赖)死皮癞.脸 (斓)五彩斑烂. (滥)粗制烂.造 (雷)大多类.同 (累)危如磊.卵 (礼)先理.后兵 (理)通情达礼. (力)水利.发电 (力)自食其利. (厉)变本加利. (厉)再接再励. (戾)暴烈.恣睢 (唳)风声鹤戾. (联)蝉连.冠军 (敛)横征暴殓. (俩)娘两. (剑)箭.拔弩张 (瘠)土地贫脊.
(亢)不卑不吭. (窠)不落巢.臼 (克)刻勤刻.俭 (聩)昏馈.无能 (窠)不落巢.臼 (坑)吭.
害好人 (蓝)兰.
天白云 (斓)五色斑澜.
(滥)烂.
竽充数 (羸)身体嬴.
弱 (礼)彬彬有理.
(李)桃梨.
满园 (理)心安礼.得 (力)同等学历.
(历)厉厉..在目 (厉)雷历.风行 (励)厉.精图治 (栗)不寒.而立 (连)留恋.忘返 (联)浮想连.翩 (炼)百练.成钢 (寥)廖.
若晨星 12级对外汉语本四班
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(缭)眼花撩乱 (邻)毗临 (鳞)一麟半爪 ...(吝)不另赐教 (浏)流览报纸 (流)留芳百世 ...(流)留连忘返 (陇)得垄望蜀 (陆)飞机着落 ...(碌)庸庸录录 (戮)戳力同心 (掠)浮光略影 ....(轮)美仑美奂 (论)轮功行赏 (膂)旅力过人 ...(俐)伶利 (俩)伎两 (琉)流璃瓦 ..(伶)口齿灵俐 (馏)蒸溜水 (力)鼎立相助 .....(伦)无与论比 (伦)语无论次 (纶)羽扇伦巾 ...(栗)火中取粟. (挛)手脚痉孪. (略)攻城掠.地 (马)蛛丝蚂.迹 (慢)漫.条斯理 (没)末.齿不忘 (弥)迷.天大谎 (縻)羁靡. (靡)糜.日不思 (靡)望风披糜. (秘)祖传密.方 (缅)湎.怀先烈 (名)不明.一文 (名)莫.可明状 (明)名.哲保身 (冥)苦思瞑想.... (瞑)死不冥.目 (摹)临摩.书法 (摩)按磨 (摩)磨.崖石刻 (墨)默.守成规 (麻)痳.痹 (靡)糜.费 (挠)抓耳扰.腮 (衲)百纳.本 (潦)书写了.草 (联)连袂.. (蓝)可做篮.本 【M】
(谩)无礼漫.骂 (茅)名列前矛. (懑)愤闷.不平 (迷)执谜.不悟 (靡)风糜.一时 (靡)奢糜. (靡)萎糜.不振 (绵)棉.里藏针 (缈)虚无缥渺. (名)明.片 (名)莫明.其妙 (明)名.珠暗投 (冥)瞑.思苦想 (瞑)死不冥.目 (摹)描模. (摩)观磨.教学 (末)穷途没.路 (牟)谋.取暴利 (麻)痳.风 【N】
(怒)金刚努.目 (黏)粘.糊糊 (龙)水笼.头 (虏)优待俘掳. (禄)高官厚录.
(漫)慢.不经心 (贸)冒.然从事 (懵)朦.懂无知 (糜)靡.烂不堪 (靡)糜糜..之音 (靡)天下糜.然 (秘)密.而不宣 (湎)沉缅.往事 (藐)缈.视 (名)明.信片 (名)至理明.言 (鸣)自名.得意 (暝)薄暮冥冥.. (命)自名.不凡 (膜)顶礼模.拜 (摩)磨.肩擦背 (蓦)募.然 (募)蓦.捐
(马)蚂.蜂 (诺)一喏.千金 (诺)唯唯喏喏..
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(哪)那吒 (奈)无可耐何 (挠)不屈不饶 ...(瑙)玛脑 (纽)扭带 (脓)浓包 ...(孥)罪不及奴 (弩)强努之末 (讧)内哄 ...(练)凝炼 .(疟)虐疾 (懦)儒夫 (拈)沾花惹草 ...
【O】
(瓯)金殴无缺 (殴)欧打 (呕)沤心沥血 ...(怄)呕.气
(耙)倒打一把. (帔)凤冠霞披. (辟)开天劈.地 (剽)骠.悍 (屏)摒.气凝神 (仆)前扑.后继 (磐)盘.石 (漂)飘.流 (篷)敞蓬.汽车 (平)凭.添麻烦
(其)出奇.不意 (气)煤汽.机 (讫)起迄. (洽)恰商.. (屈)宁死不曲. (却)望而怯.步 (歧)意见分岐. (乔)巧.装打扮 (轻)年青.人 (屈)卑躬曲.膝 (却)缺.之不恭
(讴)呕.歌 【P】
(庖)越俎代包. (披)批.沙拣金 (辟)劈.谣 (扒)吃里爬外.... (叵)居心不.测 (璞)浑玉朴.金 (蹒)盘.跚 (飘)漂.零 (癖)嗜酒成僻. (叵)心怀不.测 【Q】
(其)夸夸奇.谈 (气)器.度不凡 (砌)雕彻. (怯)卑却. (曲)委屈.求全 (鹊)声名雀.起 (洽)感情融恰. (窍)一窃.不通 (顷)倾.刻之间 (悛)怙恶不俊. (泅)囚.渡 (炮)如法泡.
制 (辟)独劈.蹊径 (辟)鞭僻.入理 (品)评.头评.足 (仆)风尘扑扑.. (扒)掱.手 (漂)飘.泊 (凭)平.空 (纰)批.漏百出 (抔)杯.土未干 (棋)星罗旗.布 (气)天然汽. (葺)修茸.一新 (屈)理曲.词穷 (曲)委屈.婉转 (榷)尚待商确. (恰)洽.如其分 (挈)提纲携.领 (罄)磐.竹难书 (券)入场卷. 12级对外汉语本四班
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【R】
(然)防患未燃 (仁)当人不让 (仁)麻木不忍 ...(仁)为富不忍 (仁)一视同人 (揉)矫糅造作 ...(糅)古今杂揉 (茹)含辛如苦 (缛)繁文溽节 ...(攘)熙熙让让 (任)忍劳忍怨 (轫)发韧之作 .....(揉)矫柔造作 (孺)儒子可教 (枘)方柄圆凿 ... 【S】
(煞)杀.费苦心 (尚)礼上.往来 (伸)延申. (甚)不求深.解 (生)素昧平身. (省)不醒.人事 (世)人情事.故 (饰)拒谏是.非 (适)无所是.从 (抒)各书.己见 (铄)精神矍烁. (司)各施.其职 (耸)危言悚.听 (溯)追本朔.源 (煞)脸色杀.白 (清)山青.水秀 (赏)爽.心悦目 (申)三令五伸. (予)生杀与.夺 (盛)胜.况空前 (弑)杀.君夺位 (塌)死心踏.地 (袒)坦.胸露臂 (炭)雪中送碳. (誊)誉.写文章 (恬)括.不知耻 (珊)意兴阑姗. (稍)少.纵即逝 (身)门里出生. (生)奋斗终身. (生)谈笑风声. (施)发号司.令 (事)无是.生非 (是)各行其事. (恃)有持.无恐 (疏)仗义输.财 (铄)烁.石流金 (厮)撕.杀 (悚)毛骨耸然.... (祟)鬼鬼崇崇.. (煽)扇.风点火 (姗)跚跚..来迟 (少)稍.安毋躁 (显)大现.身手 (攸)生死悠.关 (阙)拾遗补缺. (恃)持.
才傲物 【T】
(沓)纷至踏.来 (炭)煤碳. (堂)富丽唐.皇 (提)题纲挈领.... (殄)暴舔.天物 (上)无尚.光荣 (申)引伸.义 (身)终生.大事 (生)老声.常谈 (声)严正申.明 (史)世无前.例 (事)无是.生非 (是)招惹事.非 (释)爱不失.手 (赎)立功渎.罪 (铄)众口烁.金 (耸)悚.人听闻 (诵)传颂.一时 (煞)大杀.
风景 煽)扇.动** 理)伤天害礼. 生)舍身.取义 声)伸.东击西 升)歌舞生.平 拭)试.目以待 (沓)杂踏. (炭)生灵涂碳. (陶)其乐淘淘.. (题)金榜提.名 (调)吊.
虎离山 ((((((12级对外汉语本四班
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(亭)婷婷玉立 (庭)大廷广众 (庭)大相径廷 ....(庭)门廷若市 (头)出人投地 (头)投投是道 ....(投)五体头地 (投)走头无路 (图)按途索骥 ...(荼)涂毒生灵 (蜕)退化变质 (囤)屯积居奇 ...(托)推脱生病 (脱)推托责任 (甜)菾菜 ...(铤)挺而走险 (蹚)淌水过河 (填)义愤添膺 ...(荼)如火如茶 (袒)坦护 (滔)白浪涛天 ...(枉)妄.费心机 (妄)无忘.之灾 (危)正襟威.坐 (文)纹.身 (瓮)翁.声翁.气 (吾)支无.其词 (义)忘恩负意. (望)名门旺.族 (仁)为富不忍. (适)无所是.从 (懈)无泄.可击 (上)无尚.光荣 (稽)无计.之谈 (乌)污.合之众 (息)歇.事宁人 (嬉)文恬武嘻. (遐)瑕.迩闻名 (跣)科头洗.足 (现)显.身说法 (祥)不详.之兆 (向)人心项.背 (像)肖象. (销)开消. (邪)改斜.归正 (胁)协.从不问 (泄)水泻.不通 【W】
(罔)置若惘.闻 (望)名门旺.族 (帷)运筹惟.幄 (文)闻.过饰非 (乌)污.合之众 (务)财物.科 (乎)忘夫.所以 (累)危如磊.卵 (曲)委屈.婉转 (反)物极必返. (至)无所不致. (坚)无艰.不摧 (株)诛.连无辜 (瓮)翁.中捉鳖 【X】
(息)作歇.时间 (葸)畏崽.不前 (暇)目不瑕.接 (现)丢人显.眼 (相)照像.机 (祥)吉详. (象)万相.更新 (逍)消.遥法外 (潇)风雨萧萧.. (邪)歪风斜.气 (偕)白头携.老 (泻)一泄.千里 (妄)痴心枉.想 (望)喜出往.外 (瘟)不温.不火 (紊)有条不稳. (屋)爱屋及乌. (务)除恶勿.
尽 却)望而怯.步 义)微言大意. 掉)尾大不吊. 投)五体头.地 事)无是.生非 济)无计.于事 尤)无耻之犹. 适)无所是.
从 (皙)白晰. (隙)无细.可乘 (暇)应接不遐. (现)昙花一显. (相)真象.大白 (享)坐想.其成 (像)显象.管 (销)积毁消.骨 (霄)响彻云宵. (邪)歪门斜.道 (携)扶老偕.幼 (懈)无泄.
可击 ((((((((12级对外汉语本四班
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(瀣)沆泄一气 (心)别出新裁 (心)别出新裁 ...(惺)猩猩作态 (兴)望洋心叹 (休)修养生息 ....(修)学识休养 (秀)不郎不莠 (吁)长嘘短叹 ...(嘘)吁寒问暖 (嘘)自我吹吁 (栩)诩诩如生 ....(绪)茫无头序 (绪)千头万序 (轩)喧然大波 ...(宣)渲泄 (眩)令人目炫 (渲)宣染 ...(寻)循章摘句 (徇)殉情枉法 (殉)以身徇国 ...(肄)学习肆.
业 (尤)无耻之犹. (犹)记忆尤.新 (渔)坐收鱼.利 (蜮伎)鬼域技..俩 (园)圆.地圆.艺 (缘)沿.木求鱼 (殒)陨.身不恤 (于)严与.律己 (拥)蜂涌.而至 (予)生杀与.夺
(一)以.往情深 (依)倚.山傍水 (雅)鸦.俗共赏 (衍)敷演.塞责 (已)不能自己. (议)不可思义. (逸)一劳永易. (颖)样式新颍. (犹)尤.如白昼 (隅)向偶.而泣 (谀)阿庾.奉承 (咋)令人乍.舌 (赃)坐地分脏. (燥)躁.热 (沾)玷.玷自喜 【Y】
(尤)怨天犹.人 (犹)困兽尤.斗 (隅)向偶.而泣 (毓)钟灵玉.秀 (园)圆.林圆.丁 (源)渊.远流长 (然)哑言.失笑 (偃)揠.旗息鼓 (源)世外桃园. (渔)坐收鱼.利 (蔽)一言以敝. (以)依.此类推 (宴)举行晏.会 (杳)幺.无音信 (异)一.口同声 (诣)苦心孤旨. (应)化学反映. (莠)良秀.不齐 (渔)竭泽而鱼. (渝)始终不逾. (元)原.气大伤 【Z】
(赃)贪脏.枉法 (凿)言之足足.. (躁)不骄不燥. (沾)玷.亲带故 (犹)过尤.不及 (囿)宥.于成见 (喻)不言而语. (元)大伤原.气 (员)幅圆.辽阔 (芸)纭纭..众生 (益)延年颐.寿 (忡)忧心冲冲.. (攸)生死悠.关 (踊)涌.跃报名 (依)一.然如故 (异)意.想天开 (湮)淹.没不闻 (谒)专程堨.见 (绎)演译.归纳 (屹)巍然忆.立 (映)反应.意见 (犹)记忆尤.新 (裕)手头宽余. (逾)渝.期作废 (垣)断壁颓姮.
(赃)栽脏.陷害 (燥)口干舌躁. (则)以身作责. (崭)暂.
露头角 12级对外汉语本四班
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(张)改弦更章 (长)从常计议 (长)万古常青 ...(涨)头昏脑胀 (涨)胀红了脸 (仗)明火执杖 ...(胀)热涨冷缩 (胀)通货膨涨 (胀)肿涨 ...(嶂)层峦叠障 (瘴)乌烟脏气 (招摇)造谣装骗 ....(昭)照然若揭 (肇)造事者 (辄)动则得咎 ...(辄)浅尝则止 (蛰)蜇居 (鸩)饮鸠止渴 ...(振)震奋人心 (振)震聋发聩 (振)震震有词 ....(振)重整旗鼓 (赈)振济灾民 (震)振撼 ...(郑)珍.重其事 (执)仗义直.言 (趾)指.高气扬 (制)出奇致.胜 (制)因地治.宜 (致)闲情逸志 (置)推心至.腹 (衷)莫中.一是 (衷)中.心感谢 (绉)文诌诌.. (株)诛.连无辜 (坠)摇摇欲堕. (灼)真知卓.见 (宗)开中.明义 (足)卓.智多谋 (作)一鼓足.气 (座)坐.无虚席 (赃)销脏.灭迹 (躁)烦燥.不安 (札)读书扎.记 (榨)压诈.百姓 (胀)通货膨涨. (帧)装帧.考究 (镇)现场坐阵. (扺)抵.掌而谈 (踵)接踪.而来 (瞩)高瞻远属. (撞)招摇装.骗 (症)对针.下药 (止)叹为观之. (至)精诚所致. (制)后发治.人 (炙)灸.手可热 (致)专心至.志 (钟)老态龙肿. (衷)莫中.一是 (仲)中.裁 (皱)绉.纹 (诸)付之东流.... (惴)揣揣..不安 (卓)远见灼.识 (宗)万变不离其中.(纂)编篡. (坐)座.标系 (座)坐.右铭 (燥)口干舌躁. (躁)性情暴燥. (眨)贬.眼不见 (蘸)大葱譫.酱 (账)算帐. (缜)计划慎.密 (震)举世振.惊 (掷)抛.地有声 (肘)捉襟见胄. (注)孤柱.一掷 (妆)梳装.打扮 (之)安置.若素 (指)令人发直. (至)无所不致. (制)先发治.人 (峙)两军对恃. (秩)轶.序井然 (钟)一见衷.情 (衷)言不由中. (州)九洲.方圆 (诛)口株.笔伐 (伫)贮.立 (拙)心劳日绌. (锱)淄.铢必较 (足)不作.为训 (左)虚座.以待 (坐)座.落 (做)作.贼心虚 (噪)鼓躁.而进 (啧)人言责责.. (诈)敲榨.勒索 (张)改弦更章. (蛰)青蛙蛰.伏 (鸩)饮.鸠止渴 (执)仗义直.言 (稚)幼雅.可笑 (皱)满脸绉.纹 (著)土着.居民 (缀)掇.
句成文 12级对外汉语本四班
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(坠)呱呱堕地 (拙)心劳日绌 (擢)捉发难数 ....(恣)姿意胡为 (姿)故作恣态 (笫)床第之言 ...(诅)恶意咀咒 (纂)编篡字典 (遵)有所尊循 ...(坐)做月子 (作)装模做样 ..
第三篇：微原终极版总结
1.根据下面的指令和伪指令序列，AX寄存器的内容0504H。 2.用补码表示的二进制数[X]补
= 01101011B,该带符号数的十进制表示是 +107,[X]补 = 11101011B，该带符号数的十进制表示是 -21 3.两个8位二进制数01000010B与01100011B相加，若为无符号数运算结果是否溢出(否)，若为带符号数运算结果是否溢出(是)
4.8088/8086CPU有20根地址线，可寻址1MB个存储单元，CPU用如下指令MOV AL，SS:[DI+10H]访问存储器，是 (读)访问，指令中存储器的两个逻辑地址由SS寄存器和DI寄存器提供，送到AB上的20位物理地址= SS*16+DI+10H。
5.十进制数53用压缩BCD码表示是53H，用二进制数表示是 00110101B ，用十进制数表示是35H。
6.在中断向量表中每个中断向量占有4个存储单元，其中低地址存储单元存放的是IP，高地址存储单元存放的是CS。中断向量存储地址指针与中断类型码的关系表达是 中断向量存储地址指针=中断类型码*4 7.8088计算机系统I/O接口地址采用独立编址方式，8088CPU读I/O端口使用指令是(IN)，访问I/O端口时M/IO是(高)电平有效。
8.8253有3个独立16位可编程定时器/计数器，每个定时器/计数器通道均有 种工作方式可选，如果对8253控制口写入如下控制字CW=00110101B,初始化含义是选择通道0计数初值赋值时先写低8位后写高8位工作在方式2十进制BCD码计数。
9.8255是一个可编程并行接口芯片，在与计算机总线连接时，可形成 4个端口地址。若端口地址是F8H、F9H、FAH和FBH，则PA口地址是F8H，控制寄存器口地址是FAH。
10.若AX=6531H，BX=42DAH，则MOV BX ,45H SUB
AX，BX指令执行SHL BX ,CL 后:AX=_2257H_____ _， SF，MOV AX,2040H ZF，CF，OF= 0,0,0,0. MOV [BX] ,AX 1.执行下列指令： INC BX STR1 DW ‘AB’ INC BX STR2 DB 16 DUP(?) MOV [BX] , CONT = $-STR1 AX HLT MOV CX,CONT 1.读懂程序，说明其完成功能 MOV AX, STR1 及运行结果 HLT 后寄存器CL的值DATAX SEGMENT 是( ) 。(C)12H X DB 0FBH
2.在PC/XT机中打印机的中断统计存储变量X单元内8位二进类型码是0FH，则打印机中断矢制数1的位数，将统计结果存入量存储在中断向量表(A)存储变量RESULT单元，同时将003CH～003FH 统计结果送屏幕显示。统计结果3. 下列程序：可用指令( D)为7，屏幕显示7 REP MOVSB )来完成该功能。 2. 读懂程序，分析运行结果 4.假设8253与系统接口地址为数据段 80H-83H,则定时器/计数器T2ASC_TABL 的地址为 C) 82H DB‘0’,‘1’,‘2’,‘3’ 5.计算机只能对8255进行写代码段 操作的端口是 D)控制寄存MOV BX, OFFSET ASC_TABL 器 运行结果ASC_VALU 单元存储内6.下列指令源操作数是存储器容为41H 类型的是(C) PUSH WORD PTR 3.在数据段体定义了两组数据[BX] DATA1和DATA2，低位在前高位7.对8255的C口PC6按位置1在后 的控制字为( B)00001101B 求和DATA1+DATA2，将结果存入8.8259是( 可编程中断控制DATA3，存储顺序低位在前高位器)功能芯片。 在后。在代码段编程实现。 9.下列指令使用方法正确的是CODE SEGMENT (B) MOV AX,[SI] ASSUME CS:CODE ,DS:DATA 10.指令MOV AX ,[BX+SI+10H],START:MOV AX ,DATA 源操作数段基地址由MOV DS,AX ( DS )提供。 MOV BX,OFFSET DATA1 三.已知8259中断控制器IR0、MOV SI,OFFSET DATA2 IR5中断源的类型码分别为40HMOV DI,OFFSET DATA3 和45H，它们的中断向量分别是MOV CX,5 CS：IP=1000H：1050H和CS：CLC IP=2000H：2040H，按8086CPULP: MOV AL ,[BX] 中断向量表的存储规律，编程将ADC AL ,[SI] 两个中断向量写入向量表。 MOV [DI] ,AL MOV BX, 40H INC BX MOV CL ,2 INC SI SHL BX ,CL INC DI MOV AX ,1050H DEC CX MOV [BX] , AX JNZ LP INC BX MOV AH ,4CH INC BX INT 21H MOV AX ,1000H CODE ENDS MOV [BX] ,AX
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第四篇：家教经验总结终极版
关于家教经验总结
讲课技巧
学生听课是一种接受，究竟效果如何呢?教师应从反馈中不断提高自己的讲课水平。平时在课堂上要注意观察学生的表情，以此来掌握学生的接受程度。此外，还可通过作业、答疑、小测验，甚至可以跟同学聊天等各种渠道及时了解学生的疑惑，引入激发学生思考的问题，及时调整讲课的进度，总结如何用最贴切的语言讲述问题…… 教师的讲课技巧
一、语言语调的技巧
教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。教师讲课的语速要适中，要始终与学生的思维协调合拍。 有关资料已总结出教师的语言应具备"六性"：
1、叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2、描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3、范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
4、借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。
5、发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。
6、举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。
二、时间分配的技巧
一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵";还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。
三、课堂举例的技巧
一堂课45分钟，若老师总是滔滔不绝地讲述，势必得不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。课堂上一个好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。但举例也不能太随意，以免得到相反的效果。
四、课堂提问的技巧
课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。课堂提问可分为以下三种：
1.为讲新课铺路的提问。这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
2、为突出重点难点而有意创设的提问。通过提问，启发学生独立思考，使他们自觉地接受、掌握课堂知识。教师在讲授新内容时如果遇到了旧的知识，不要直接应用，而应采取提问的方式，让学生回答，从而加强教学的系统性和巩固性。
3、总结式的提问。这种提问一般在每节课的小结中进行，老师可以了解学生对所学知识掌握的程度，最后，还可以请几名学生到黑板上作示范以便纠正学生们普遍存在的问题。 讲课的技巧是多方面的，注意上述四个方面的有机结合，取他人之长，补自己之短，就会得心应手，水到渠成，形成具有特色的讲课
五、注意力的培养。教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。抓住学生的注意力有以下种办法：①在开始讲课以前，要花几分钟时间让学生定下心来。你如果一开始就讲重要问题，学生很可能因注意力不集中而产生遗漏。因此在开始讲课时，可以先讲几句无关紧要的话，向学生示意你已开始讲课了。②尽量让学生知道你的讲课内容、讲课时间，以及所讲内容跟学生的关系。你可以把讲课要点先提示一下，使学生即使遗漏了某一点，思路也能跟上讲课进度。③用一个故事，一个例子开始讲课，对吸引学生的注意力关系极大。教师应当寻找这类材料作为讲课的开头。但是光靠这几点去吸引学生的注意力是不够的。要在整整一堂课上都能使学生全神贯注地听讲，你还得考虑到其它方面。比如兴趣。
六、兴趣的培养。怎样才能使学生对你的讲课感兴趣呢?有几种办法非常有效：①要使讲课材料适应你学生的情况。讲课前教师要对学生的情况作一番分析，使所讲的内容能引起学生的兴趣，并使他能够理解，不要讲深奥的、学生不能理解的东西。②不要把你所掌握的全部知识灌给学生，因为学生不可能一下子理解全部知识。③最好把讲课内容中的要点讲深讲透，不要把所有的问题都讲得很细。讲课内容集中，学生才感兴趣。要知道，学生不可能把所有的问题一下子全记住。④采用多种讲课方式方法激发学生的兴趣。 方法。
八、姿势。姿势是指讲话时的动作。通过一定的姿势，可以使学生集中注意力、提高学习兴趣。反过来又会促进教师实现自己把课讲好的愿望。
①要显得胸有成竹，讲得有条不紊。②目光要始终盯住学生，使师生感情融成一体。③要在学生面前走动，但又不要作出分散学生注意力的动作。④动作要自然，不要做作。⑤要落落大方，能应付课堂上可能发生的一切。
要求;1.融入学生中去，别摆着一副高高在上的之态，要把问题简单话，要懂得以小见大，举一反三，正确引导学生解题
【建议】
1. 不要总是抱怨没有时间,时间都是自己挤出来的,我们还有时间看电视听歌上网,说明时间利用的并不充分. 2. 抓住点滴时间，晚上睡觉前要反思今天学到了什么，还有什么没有学会，每天都要总结自己哪里做的好，哪里做的还不够。
3. 不要懒惰，机会只给有准备的人，等待的都是失败者!不要期待天上掉馅饼的事，即使真掉了，也轮不到你捡!学习来不得半点马虎，要不得半点侥幸!学习没有捷径，自己一步一步走下去，你将收获更多!
4. 年轻人要有年轻人的轻狂。不敢想的你永远的不到!相信自己，给自己定一个远大的目标并努力达到，谁也不比谁差，相信自己可以做得更好。 5. 不要依赖别人，包括老师和父母，学习是自己的事情，老师只是引路人，只能告诉你方向，最后走路的人还是你自己。 6. 不要搞题海战术，首先我们没有时间，其次也没有精力，要学会学习，同一类的题解十道已足够了，前提是自己是真正把题目搞懂，由此的变形也要想到。
7. 不打持久战，累的时候好好休息，学习的效率要比学习的时间更重要，同样的时间有的人可以做更多的事情，思考如何提高效率。
8. 集中精力，学习的时候不要总被别的事情吸引注意力，当你完全进入状态的时候，你的精力高度集中，你的效率会很高，你也能做到过目不忘。
9. 最后祝你学习进步，高考交一份自己满意的答卷!!!
学习方案指导
1. 提高解题速度。每一次作业都要按照考试对待，在规定时间内完成，慢慢的解题速度就会提高，分析能力也会随之提高。
2. 学习戒骄戒躁。欲速则不达，注意点滴积累，积少成多，注重基础，每一个优秀生都是耐得住寂寞的人!
3. 规范解题格式。解题时要有必要的文字叙述和重要的公式推导，按照高考的标准来规范答题格式，避免不必要的失分。 4. 规范书写。不可连写，不用简写，不用通假。希腊字母按照手写体书写，其他字母按照使用习惯。
5. 注意解题步骤。做到每一步都有理有据，前后连贯，中间不可跳步!不可假论证!解题思路严谨，无懈可击。每一个完美的答案都是一篇优秀的论文!
6. 注意改错反思，将做错的题整理到一个笔记本，时常翻看，使自己不再掉进同一个陷阱。每次课都要总结，总结自己在这节课学到了什么，每次可都要反思，反思自己在哪里还有差距。 7. 每隔15天就要进行一次系统的复习和总结并制定自己下一阶段的目标。
8. 对于每个题目多想一点，多走一步。高考题就是来源于平时练习题却高于练习题，多思考，把握高考脉络。
9. 只选一本合适自己的参考书，适合自己能力的，一本就够不需要多买。
10. 上课认真听讲，基础弱的话要更注重基础，而老师讲的基本上都是基础的东西，可以拿历年高考卷做，那里面的题目比较经典，尤其是选择题和实验题，不要随便挑战难题。 11. 重拾课本，但不能局限于课本，最好能把课本都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，，重点实验可以用VCM仿真实验多做几次(成绩不错的，建议从实验领域拿高分，因为现在高考很注重考察实验能力的题)，课后阅读材料也要引起注意。
12. 学会做笔记，老师在黑板上写的内容不一定都要抄下来，老师没有写的内容也不意味着不重要，我们要记的是重点，难点以及自己不会的地方，而不是一堆概念定义.
13. 经常复习，回顾，力求知识点都记牢，一般来讲高中物理比较简单的是力学的相互作用，加速度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的部分你也要有所理解，动量和带电粒子在复合场的运动一般都是难点。
14. 高考基础题占60% 以上，中等题有20% 左右，全部对了你就有600分以上，这就是基础的重要性!不要总把精力放在压轴题上。
寒窗最后一搏，誓当蟾宫折桂!
心得总结 大家大多数都是在校学生，也有少数毕业后兼职做家教的，据我观察了解大多数人的想法和做法如下：
1.想法：以学生开心为最大目标，当然能提成绩最好，提不上去就没招了
2.做法：随机的讲，没有一套章法，即使准备了也不充分，再就是辅导作业，学生说讲哪就讲哪。
以上的想法和做法，大家都受到道听途说的影响，丢掉了做家教的意义和目的。 后果：
(1)学生成绩不明显 (2)家长怀疑你的能力 (3)自己心里没底
(4)家教职业生命很快结束
这也是很多家长对大学生家教怀疑的原因。因为没有合理的规划和管控措施
下面说我的方法，要一直听我说完这些东西希望你会有收获，但是不要想着一句话帮你解决问题。
1.规划课时，在与家长第一次谈时就规划好，根据经验，对于中等以及中等偏下的学生，每周至少两次课，每次课时间间隔两天，如“周
三、周六”或“周
四、周日” ，切忌周六周日两天连上 中间没有巩固时间
(从这一点上家长可以看出你是否有经验) 2.课堂上掌握主动权成绩才会向你想的方向发展。头等大事是基础知识必须过关 把握主动权，按我的规划执行，不是都听他的，道理但要与本次课相关。一会会举例。 可以给他讲道理但要与本次课有关 3.关于基础知识拨入的问题
有些家长一听到基础知识就懵了，就没整明白什么是基础知识。学生也懵，老师天天说基础知识，在哪呢?
不管学生学过没有，即使学过也不扎实，要求你把你整理好的知识点、例题清楚地、工整地写在纸上(要详细全面)。 如下图：
咱们统一规定：都用A4纸，一个夹子，每页都能插入纸的那种，让学生和家长去买，这个一定要让他们按规定执行，家长可能会说
这有个本子，以后就用这个吧，你告诉他今天用这个，明天一定要买。
将来再问基础知识在哪，告诉他在这里 4.讲课一定有层次有顺序
知识点排列按1，2，3，4，5...即可，这样你每次讲完都能知道讲了几个知识点，学生知道学了几个知识点，家长知道你教了几个知识点，一举三得。 5.《重要经验分享》：这个时候态度一定要要严肃，不能再笑了。讲基础知识时，先提前警告：认真听我随时会问你我刚才说什么了(避免走神，你还真要随机问一句)
你要先讲一遍，然后问他懂没懂，懂了让他说一遍，然后合上笔记，让他背一遍，(每讲一个知识点都 分这三步)如果是典型题，再出一道。 虽然办法有点土但很管用
讲完后，把A4纸装入夹子，合上，从头到尾讲一遍知识点。
这属于总结你讲了什么
下面让学生说出知识点(要求严一点，一字不落)，可能第一遍他说不全，没关系，这很正常，你在旁边提示。 (这个可以拖延时间还可以检查学生的掌握情况) 第一遍就这样结束，让他了解你的教法
紧跟着跟他说“刚才有提示，现在我让你再看一遍，然后没提示，按顺序说出知识点，不要大概意思要一字不差。 第二遍可能还会有不准确的地方。
再强调：这次看准了，少一个字都不行。进行第三遍。只要不是很差很差的学生，三遍之后包你满意了。 要求他这么做
不是要把它变成机器，而是从你教他的那一天起，用实际行动让他端正对待知识的态度。 6.要有老师的架子
第一次课不要跟着学生嘻哈一节课，否则对你今后上课不利.适当聊几句，讲课过程中穿插一些其它话题 要适度，该叫停就马上停
给他的印象就认为你挺能唠的 如果他看出你这样了，就不把你当回事了，如果闲聊一节，你试试保证你今天的作业他一个字都不会看 7. 教学要严谨
紧接着是你的解释：(这个重要)不是老师要求的苛刻，这是对待学习的一种态度，比如
你背《牛顿第一定律》，你少了俩字，等你将来当老师了，教你的学生时，你的学生又改了俩字，若干年后，就变成“张顿定律”“李顿定律”了
一篇文章，你改了一段，他丢了一句最后不知道作者是谁了;一个历史事件，你弄错一个地名，他弄错了一个人名，最后剩下的也只是个传说了(这几个例子要幽默点说)
我们是知识的继承者，要确保知识的准确性，至于发扬光大那是将来的事。 这些话要和他说
接着跟他说相信我，跟着我学其他人没机会超过你，咱们这种学习方法他们没机会接触了。让他们偷着哭去吧
讲道理这时候说最好，要语重心长，也帮他建立了信心。 如果你觉得组织不好语言就按我的原话说吧 8. 下面说说做题
很多学生易马虎 其实这是个习惯问题，做题时一定要他读题，而且要出声的读
为了读的快他中间一定有读错的字，那个字是否对这道题有用先不管，告诉他重读
他会说没读错，哪怕是落了一个“的”字也要指出来 他可能会说这也算啊
直接反问他：什么叫一字不差? 这样两道题后他就知道你性格了
不管他怎么想的，但他起码注意了，因为一个字让你说一通犯不着，所以会认真的读
我平时带学生做题时发现的问题就是：审题不认真，因些丢了很多分，所以我很注意这方面
你跟他说认真审题，他也懂，但做题时就习惯性的快读 因此平时就要练，读错一字马上重来
后来有时我读题读错一两个字，他马上说老师你读错了，我告诉他：你做的很好
这说明读题方面他已经开始注意了
第五篇：2013年终总结终极版
2012年终总结
2012年结束了,我们动力车间伴随着公司的成长和发展,经历了保障安全生产、克服设备故障等诸多考验, 本人从班长到工段长全年工作维修安装任务局部安排到全面接管，自身的综合素质得到了很大提高,为公司2012年生产任务的完成做出了强有力的保障。
动力车间冷冻房现3人，机修7人，人员稳定 。(最短地入职也有两年)。 培养班长一名(陈明军2013年初任命)其工作效率高，设备维修返工少，技术全面，加班加班加点在第一位第一线。希望放在班长位置上也和工作一样出色。
其他核心成员 李渝平 郭江华 余青全年工作也表现出色，下发任务保质保量完成。团队关系相处融洽。
陈良生 汪小林 入职时技能相对比较薄弱。经过这两年锻炼也得到了很大地提升。
机修全年动火做业，高空作业，下釜做业等危险做业未产生一起事故。 冷冻房设备机组多设备陈旧难操作充分发挥了老队伍老班(蔡雪华 胡德胜 夏勤)底的优势，全班机组运行一个人也保障了所有车间地制冷供给量，给车间生产提供了强有力的保障。
全年动力车间生产秩序良好，无刺头难管理人员。通过部分专业 知识培训团队核心竞争得到提升。人员更趋于更稳定。
年度工作总结
2012年我们从设备安装、设备维修、设备保养、团队建设等方面做了一些工作。
1年初二月份完成去年外包工没有对接完管道，检修。保障按时开工。 2 四到五月安环部设备安装调试。
3六月份冷冻房1号2号单级机修理维护(大修)。 4七月份甲酸中试改装。
5八月份五车间片碱替换液碱设备安装平台安装 6九月份四氯丁酸甲脂中试改装。
7十二月份二车间活塞冷冻机油冷器3号机组配合厂家修理。 8十二月份中旬一车间E1加装一条生产线安装
9五月份 七 八月份二三车间停车完成各项检修改装任务。
设备管理方面
1. 每天对设备的维修作业进行记录，及时全面掌握设备运行状态，做好备品备件工作，同时制定或安排相应的技改、维修和保养计划。
2.及时正确处理设备突发事件(重大设备故障)，部门协调，人员调度，组织抢修，在现场督促抢修进度，提供必需的后勤保障服务(所需备品备件，工具等);同时分析原因，总结经验，把设备故障停机时间缩短在最小范围内
设备维修方面
.1.对设备出现故障能够快速的作出反应，认真分析故障，迅速排除故障，不出现拖修的现象;对设备出现重大故障隐患与车间协商。
.2、员工座谈，每月不定时地与员工进行有目的性的沟通，主要了解员工在工作和生活中有何困难、想法以及对车间管理工作有何建议通过座谈拉近与员工之间的距
离，让员工感到温暖，感到他在组织中的作用以提高士气，使车间形成一个有力的团队。
3强化规章制度建设。不断强化各种管理的规章制度建设，将制度建设细化到班组，并注意根据新情况、新问题做好修改完善，使“事事有标准、事事按标准” 。
4注重工作计划性 为了增加车间工作的计划性、针对性和前瞻性;避免随意性和盲目性
加强员工安全培训
计划事项
1、动火作业安全培训;
2高空作业安全培训 3受限空间安全培训;
4现场作业安全注意事项培训;
5个人劳保用品使用和维护
6现场安全管理经验交流。
7 组织电工钳工相关人员专业知识相互交流培训。
做到安全管理与安全生产相吻合，提高维修员工的安全素质，技能水平。做到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。
规范检修工作
1、树立“第一次就把事情做好”的理念。每一项工作都做到系统思考、准备充分、组织科学，形成注重工作效率，做到效率最高、成本最低、效益最好的良好风气;让员工把本职工作的细节做好，没有返工就是一种成就，就是对车间的贡献。
2、“问题就是资源”的理念。把设备管理和维护中的问题作为攻关课题，激发职工不断超越和创新的动力，通过难点攻关不断消除设备缺陷和制约生产的环节，实现指标、生产和效益的突破。车间每个月都对检修记录进行统计分析，只要一个故障一个月出现三次，车间就组织研究，分析故障产生的原因，从根本上把问题解决掉;杜绝头疼医头、脚疼医脚的作风。
3、促进检修规范，干标准活、有序活。检修现场必须文明施工，作业人员时刻都用习惯好、卫生好来要求自己的检修工作，从而达到文明检修，保证检修任务的完成。
四.结束语
机械设备的日常维修管理需要从点滴做起，谨小慎微，精心组织，合理计划，着眼全局，安全生产责任重于泰山!在公司决策层正确领导下，我相信，2013年设备管理维修工作会走进一个新天地!
韩佟
2013年1月4号动力车间