它是实施某些管理行为的基础，是社会再生产过程顺利进行的保证。合理的管理体系可以简化管理过程，提高管理效率。以下是小编为您整理的《综合部管理制度最全》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：综合部管理制度最全
2018年综合管理部职责(最新最全)
综合管理部职责
一、人事管理
1. 组织和协调各部门建立健全各项管理制度、工作流程、绩效考核、薪资体系等，检查公司各项程序、制度、流程等是否执行到位。 2. 编制员工手册，建立员工日常行为管理规范。 3. 为每位员工编订岗位职责范围，监督工作完成情况。
4. 人事招聘，包括安排面试、上岗、岗前培训、合同签订、转正考核、社保办理等工作。
5. 人事档案的建立、保存、更新，人才库建立与人才挖掘、引进工作等。 6. 员工任免、调迁、升迁、解聘、奖惩、职称评定等办理事项 7. 员工培训、薪资、社保的管理。
8. 钉钉软件的运营管理，包括监督员工考勤、出勤、公差、请休假、工作日志等管理事项。
9. 监督员工每月月底提交工作汇报(包括本月工作总结、次月工作计划)。 10. 月初进行员工考勤统计，完成加班、全勤统计报表。
11. 根据员工工作、出勤、卫生等考核情况做好每月员工绩效考评工作。
二、办公室行政管理
1. 公司各类文件、合同、协议、会议纪要的归档和管理。 2. 公司印章管理。
3. 电话转接、传真收发、信件快递收发工作 4. 配合政府单位或园区的消防、安保、环保等工作。
5. 搜集有利于公司的相关政策信息，并进行汇总、上报以及后续办理工作。 6. 来宾的接待、迎送工作，包括酒店、餐饮、车票机票预订。 7. 公司会议的组织、记录及记录归档工作。
8. 公司各类证照、质量认证的办理年审，专利申请，项目申请。 9. 组织各部门文件资料档案建立，监督各部门档案管理。
10. 公司设备器材、日常耗材、办公用品、文具器材、事务性用品的采购、管理和维护。
11. 办公整体形象、办公环境、绿化植物的维护和管理。
12. 公司计算机和新增计算机的采购、管理和修理，局域网/无线网络的运行管理，配套设备采购、软件升级等工作。
13. 策划组织实施全公司职工大会、开展月度/季度/总结评比和表彰。 14. 策划组织公司聚餐、旅游、文娱、庆典、趣味比赛、技能比赛等活动，凝聚公司团队。
三、后勤管理
1. 食堂管理：选定合适的食材物资采购渠道、监督饭菜质量/安全/伙食搭配、制定就餐制度、控制食堂成本、监督食堂卫生、招聘/任命/辞退食堂人员。 2. 房屋修缮：房屋水电修复、消防、安保等工作。 3. 水电管理：水费、电费、物业费等定期检查缴纳 4. 卫生管理：检查监督所有卫生情况。
5. 花草绿化：花草植物的采购、养护、管理工作
四、对外宣传工作
1. 产品手册、海报、名片、易拉宝、PPT等宣传资料的设计、印制和管理。 2. 期刊杂志、广告等宣传工作。
3. 网络推广工作(包括百度推广、微信公众号、邮件等)。 4. 重要展会/会议的信息收集、申报、计划和组织。
5. 企业文化宣传展板、文化墙、管理制度牌等的制作和管理。 6. 中英文手册/说明书/检测报告/网站/易拉宝等资料。
五、物资财务工作
1. 仓库管理：建立运行金蝶软件，实现科学高效率管理，包括仓库进出管理、仓库盘点、成本核算等。
2. 固定资产管理：固定资产登记、管理、统计等工作 3. 协助资料室、产品陈列室管理。
4. 建立仓库制度、采购制度、财务制度、报销制度等，并监督执行。
湖南奥成科技有限公司
综合管理部 2018年7月5日
第二篇：最全大学生综合测评加分标准
综合测评是对学生综合素质的全面测定，要坚持实事求是、公平、公开、公正的原则，力求科学，准确地反映学生的综合表现。
各班级学生每年的综合测评成绩要记入《学生综合素质测评登记表》中，作为评选优秀学生、优秀学生干部、学业优秀奖学金、推荐就业的依据，并于毕业时存入学生档案中。
综合测评的内容包括品德行为表现、学业表现和文体素质活动表现三个方面，德育、智育、体美三部分的分数总分是100分，比例分配为德育30%、智育60%、体美10%。
一、德育
政治品质良好，学习态度端正，有较强的法纪观念，有较强的集体荣誉感，爱护国家财务，尊敬师长，团结同学。
(一)基本分22分，达不到者每项扣5分。
(二)奖惩分
1、任院校学生会主要干部，任期满一学期，加0.5分。
2、任班长、团支书，任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为1-2分，最后按照平均分进行加分。
3、其他班委任期满一学期，由班级全体学生根据工作表现进行打分，打分范围为0-1.5分，最后按照平均分进行加分。
4、宿舍长、课代表满一学期，加0.5分。
5、获市级先进班集体、优秀团支部的班级，班级所有成员每人加1分，校级先进班集体、优秀团支部的成员，每人加0.5分。
6、校级优秀宿舍的成员每人加0.5分。
7、参加各类社团的，一般会员加0.3分，主要干部加0.4分，参加多个社团可以重复加分，但是累计加分不得超过0.9分。
8、参加校艺术团加0.3分，不与社团加分累计。
9、参加校级活动的，每人加0.3。
10、参加献血者加1分。
11、受到纪律处分的扣2分。
12、虽未受到纪律处分，但是受到学校、院批评的，扣0.5分。
(三)德育累计分数不超过30分。
二、智育
(一)基本分：每学期考试的平均分
(二)奖励分
1、参加国家级竞赛者加1分，获奖者加2-6分(级差1分)。
2、参加省市级竞赛者加0.5分，获奖加1.5-4分(级差0.5分)。
3、参加校级、院级竞赛者加0.3分，获奖者加0.5-3分(级差0.5分)。
4、在公开刊物上发表文章者加2分。
5、在校、院刊上发表文章者加0.5分。
(三)智育累计分数不超过60分
三、体美
(一)基本分
有体育课成绩学期，体育成绩及格则会记6分，无体育课学期，体育成绩达标者加6分;不及格或不达标者记5分。
(二)奖罚分
1、参加省市级运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加2分，四至八名加1分。
2、参加校运动会或单项比赛，参加者加0.5分，获前三名者加1.5分，四至八名加1分。
3、参加院级运动会或单项比赛参加者加0.3分，前三名加1分。
4、不服从裁判、干扰比赛者扣1.5分。
5、文艺比赛参照上述办法实行。
(三)体育总分不超过10分。
四、其他
1、获奖加分必修有证书或文字材料证明。
2、英语竞赛属于智育项加分。
3、参加学生会下属辩论队或舞蹈队，只加学生会的分，不再单独加分。
第三篇：最全的全新版大学英语第二版综合教程2答案
课后练习答案
Unit1 Ways of Learning Part II Reading Task Comprehension Content Question Pair Work 1.
They were studying arts education in Chinese kindergartens and elementary schools in Nanjing. 2. Their 18-month-old son Benjamin was fond of trying to place the key into the slot of the key box during their stay at the Jinling Hotel. 3. They would come over to watch Benjamin and then try to teach him how to do it properly. 4. Because he realized that this anecdote was directly relevant to their assigned tasks in China: to investigate early childhood education and to throw light on Chinese attitudes toward creativity. 5. Most of them displayed the same attitude as the staff at the Jinling Hotel. 6. He emphasized that the most important thing is to teach the child that on can solve a problem effectively by oneself. 7. He means that this incident pointed to important differences in educational and artistic practices between China and the USA. 8. The manner in which the Chinese staff saw the need to teach the child by guiding his hand in the characteristic of a broader attitude to education, one that stands in contrast to the Western preference for leaving the child to explore and learn unaided. 9. One example is of children at the age of 5 or 6 painting flowers, fish and animals skillfully and confidently; in a second example, calligraphers 9 and 10 years old were producing works; and in a third, young artists work on perfecting their craft for several hours a day. 10.
Americans think that unless creativity has been acquired early, it may never emerge, and skills can be picked up later. Chinese think that if skills are not acquired early, they may never be acquired, and there is no hurry to promote creativity. 11. This is mainly due to the difference in their way of thinking. 12. The author makes the suggestion that we should strike a better balance between the poles of creativity and basic skills. Text Organization Working On Your Own 1. 1) The text begins with an anecdote. 2) His thoughts are mainly about different approaches to learning in China and the West. 3) He winds up the text with a suggestion in the form of a question. 2. Chinese 1) Show a child how to do something, or tech by holding the hand 2) Give greater priority to developing skills at an early age, believing that creativity can be promoted over time Americans 1) Teach children that they should rely on themselves for solutions to problems 2) Put more emphasis on fostering creativity in young children, thinking skills can be picked up later Language Sense Enhancement (1) Summarizing (2) value originality and independence (3) contrast between (4) in terms of (5) harbor (6) fearful (7) comparable (8) promote creativity (9) emerge (10) picked up Language Focus Vocabulary I 1. 1) insert 2) on occasion 3) investigate 4) In retrospect 5) initial 6) phenomena 7) attached 8) make up for 9) is awaiting 10) not; in the least 11) promote 12) emerged 2. 1) a striking contrast between the standards of living in the north of the country and the south. 2) is said to be superior to synthetic fiber. 3) as a financial center has evolved slowly. 4) is not relevant to whether he is a good lawyer. 5) by a little-known sixteen-century Italian poet have found their way into some English magazines. 3. 1) be picked up; can’t accomplish; am exaggerating 2) somewhat; the performance; have neglected; they apply to 3) assist; On the other hand; are valid; a superior II 1. 1) continual 2) continuous 3) continual 4) continuous 2. 1) principal 2) principal 3) principle 4) principles 5) principal III 1. themselves 2. himself/herself 3. herself/by herself/on her own 4. itself 5. ourselves 6. yourself/by yourself/on your own Comprehensive Exercises I. cloze 1. (1) contrast (2) exaggerating (3) priority (4) on the other hand (5) promoting (6) pick up (7) assist (8) accomplish (9) occasion (10) neglecting (11) worthwhile (12) superior 2. 0- (2) perform (3) facing (4) competent (5) equipped (6) designed (7) approach (8) rest (9) definitely (10) quality II. translation 1. (1) It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition. (2) Tom used to be very shy, but this time he was bold enough to give a performance in front of a large audience. (3)
Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age. (4) Assuming this painting really is a masterpiece, do you think it’s worthwhile to buy it? (5) If the data is statistically valid, it will throw light on the problem we are investigating. 2. To improve our English, it is critical to do more reading, writing, listening and speaking. Besides, learning by heart as many well-written essays as possible is also very important. Without an enormous store of good English writing in your head you cannot express yourself freely in English. It is also helpful to summarize our experience as we go along, for in so doing, we can figure out which way of learning is more effective and will produce the most desirable result. As long as we keep working hard on it, we will in due course accomplish the task of mastering English.
第四篇：班级管理制度(最好最全的)
2012级XXXXX班 班级管理制度
为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序的进行，使2012级XXXXX班成为一个团结优秀的集体，特建立此班级管理制度。
具体内容如下：
一、班级精神文明建设制度
班级理念：学会做人、学会生活、学会学习、学会做事; 班级目标：建立一个团体、奋进、充满朝气的班级; 班级形象：文明、健康、青春、团结; 班级作风：勤奋、踏实、谦虚、真诚; 班级口号：青春无畏，逐梦杨威!
班徽：
班旗：
二、班委会管理制度
(一)、班委会成员:
班长
←--→
团支书
↓
↓
↙
↓
↓
学习委员
副班长
↓
↓
↓
↙
↓
↙
↓
↘
生活委员 心理委员
组宣委员
文艺委员
体育委员
↓
↓
寝室长
具体分工如下：
(二)、基本要求
各班委成员的工作需透明公正，受全体学生的监督、指正。自身要求如下：
(1)时刻树立为班级服务的光荣感和责任感。
(2)在其位，谋其职。积极参加学校、班级活动，关心帮助同学。
(3)平时严格要求自己，认真学习，自觉遵守学校、班级纪律。 (4)积极大胆工作，配合其他班委工作，注意工作方法。
(三)、大学班委职责细化
一、班长职责：
(团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习生活环境。班长乃是全班同学的领头羊，是班级对外形象代言人，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。)
1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，如质如量的完成班级工作任务，考察并记录各班委工作情况。团结全班同学，带领全班同学遵守学校的各项守则。协助任课老师及辅导员工作，使班级管理制度化、规范化、科学化;
2、主要负责班级对外联络的各项工作，以班级第一代表人的身份参加学校学院的会议，并准确及时全面传达学校学院各项政策和会议通知，保质保量完成各项工作;
3、安排及监督副班长、学习委员抓好班级学风建设，协助记录好各项考勤，每周五下午向辅导员汇报考勤情况;
4、每周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向辅导员汇报;
5、不断了解班内各种情况，安排并监督心理委员及时掌握班级同学的思想动态和各种例外情况，并召集班委共同处理，及时解决并向辅导员反映、汇报;
6、审查批准数额较大的班费支出;
7、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学部、班级的各项信息并努力完成他们交给的各项任务。带领全班同学及时完成辅导员老师及其他有关部门和教师安排的工作;
8、调动同学的积极性，联络并组织开展对同学切实有益的各项活动;
9、协同生活委员做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作;
10、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。
二、团支部书记职责：
(团支部书记是团支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同院党委、团委保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及系团总支的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合并监督班长管理班级的各项事务。)
1、搞好班级团支部的建设，负责团支部的全面工作。按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用;
2、组织管理好本班团员，认真执行院团委开展的各项工作，负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。;
3、协同班长参加学院会议，准确及时传达相关通知，分担会议中班长的班级工作任务;
4、组织支部“推优” 工作，推荐优秀的共青团员进入党校学习;
5、负责安排及监督执行班级的文体工作和组织宣传工作。协助组宣委员做好本班各项宣传、活动组织工作，协助文艺委员组织好本班的文艺活动，协助体育委员组织好班级的体育活动;
6、联系相关班干部安排同学参加班级的各项活动，并在各项活动前联系相关班委会委员制定详尽的活动计划;
7、积极协助其他班委会成员工作，把握方向，并配合并监督班长管理班级的各项事务，有权质疑班长的班级政策;
三、副班长职责：
(副班长是班级日常工作的核心，主要协同班长开展班级工作，协同学习委员抓好班级学风建设，指导配合生活委员，体育委员开展工作)
1、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作;
2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及辅导员汇报。协助学习委员和生活委员抓好学习纪律、班级学风建设，寝室学风建设等工作，了解并解决同学在学习上的困难和要求。
3、负责班级的日常工作，全面协调生活委员、心理委员负责全班劳动卫生、班费收支、各项考勤、心理活动等常规工作的安排及监督执行;
4、执行学院及辅导员临时安排的各项工作。 5，协助班长召开班会，并及时做好班会记录。联合团支书、学习委员等相关班委计划并组织班内活动。
四、学习委员职责：
(班级学风建设，寝室学习氛围引导，日常课堂考勤)
1、热爱学习，刻苦努力，带头搞好学习，起到班级学习标兵和带头作用，努力提高自身综合素质;
2、主要负责班级学风建设，寝室学习氛围引导，营造良好的班级学习氛围;
3、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、考务报名工作;
4、负责收发各科作业，协助任课老师课间整理作业，找出未交者，报出名单。课后能起到桥梁作用，经常与任课老师交流，及时向任课教师反馈班内学习情况。有任课老师有效的联系方式，执行任课教师安排，向他们反映同学的意见和要求，向同学们传达老师的回复;
5、负责班级课堂考勤，及时掌握迟到、早退、缺席者的名单，记录出勤情况，并及时向任课教师及辅导员，以及学生会学习部汇报。及时向同学及老师通知学院及系上的调课安排，灵活处理而又不失原则;
6、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极收集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等。负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作;
7、组织、检查并监督班级同学晚自习情况;
8、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报辅导员;
9、努力提高班级的学习、学术氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。根据本班学生情况，组织班级内部的学习交流、开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识。
10、协调其他班委组织全班同学进行每周一次的图书馆班级学习自习活动;
五、生活委员职责：
(班级班费收支管理，督促各寝室长抓好寝室卫生及学风建设，以及其他与班级生活相关的各项事宜。)
1、管理班级财务，收取班费，存入银行，并妥善管理，等到需 要时再取出。做好班费的收支记录与管理，发票留档，建立班级财务记录。每月班会向班级同学汇报一次班费使用情况，每学期末要将本学期班费收支情况整理出来，并在班会上予以通报;
2、管理班费开支，班集体活动的开支或上缴院系的经费可由班费报销。若数额小于或等于50元，只要班长、团支书签字即可;若数额大于或等于50元，则必须出具发票，所购物品必须出示收据单;
3、管理好本班的环境卫生，督促宿舍长搞好宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作，配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报辅导员;
4、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等;
5、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、办理助学贷款、安排勤工岗位各种奖助学金的发放工作;
6、成为同学生活方面的代理人，了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德;做好各项活动的后勤工作(如运动会的后勤保障，班级球赛或活动后卫生打扫);
7、组织学生完成辅导员及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务，每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录;
六、组宣委员职责
(即组织宣传委员，负责班级各项活动的组织宣传工作。)
1、主要负责班内的各类活动人员的组织，带领组织班内同学参加学校学院的各项会议，以及班会，协助体育委员组织本班同学出早操，记录出勤情况上报班长;
2、负责班级活动的宣传，协助班长充分利用媒介发送相关通知，每次活动负责收集相关素材(摄像，撰稿等);
3、负责组织好本班的团建月活动的编辑工作，与副班长一起办好本班的会议总结发表工作。
4、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
5、了解和掌握学生思想情况，根据学院、系里的指示，结合本班级的思想实际，提出思想教育意见和建议;
6、协助班长、团支书分发、收取、整理各项证件及资料，保存好学院下发的管理规定和文件;
7、组织委员应尽职尽责，积极组织配合各项工作，协助其他班委搞好班级工作。
七、体育委员职责：
(负责组织班级的各项体育活动，兼任安保委员、纪律委员，负责班级的各项安全保障和组织纪律。)
1、负责带好体育课及其他(运动会等)集体活动的集队、整队和带队工作;
2、组建班级各类球队，参加院系比赛，组织有特长的同学参加学校运动会;
3、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动。组织好本班同学参加篮球比赛，运动会及其他体育活动相关事宜;
4、组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质;
5、收集同学意见，申请生活委员采购本班体育器材，管理好班级体育器材;
6、兼任安保委员，负责本班安全相关的各项工作，做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作，及时向班长及辅导员汇报班内存在的安全问题;
7、兼任纪律委员，负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题，负责对班内违纪同学进行记录;
8、协助班委做好本班其它工作;
八、文艺委员职责：
(负责班级的各项文艺活动，组织本班同学编排节目参加学校和学院的文艺会议。)
1、积极配合系学生会文艺部的工作，组织和带领本班学生参加 学校学院有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动;
2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。组 织好本班的文艺活动。
3、为各种文艺演出准备节目，组织好本班同学排练节目;
4、积极参加并组织各项文娱活动，调动其他同学的积极性，努力完成各种演出任务;
5、在完成本职工作的同时，协助其他班委搞好班级工作。
九、心理委员职责 (负责班级的心理辅导，干预等心理活动，重点关注班级心理重点关注对象、贫困生和网瘾重同学等特殊同学的心理辅导、资料整理、汇报。)
1、对集体负责、关心集体，关心同学。
2、热心班级心理健康工作，耐心倾听、服务同学;
3、积极与人合作的意识及与人沟通。
4、尊重他人、保守他人秘密的责任心。
5、配合学校心理咨询中心做好班级重点心理关注对象的心理辅导工作。
6、关注并帮助班级贫困生恢复自信，乐观生活;
7、监督并帮助班级同学解除网瘾;
十、宿舍长职责：
(负责本寝室的卫生、寝费管理，并积极带领本寝室同学共同营造良好的寝室学风氛围。)
1、认真履行《学生管理手册》中的“宿舍长职责”，带领寝室同学 营造良好的寝室学习氛围;
2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同 学的疾苦;
3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度;
4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向辅导员反映 本宿舍违反道德事件;
5、收取并管理寝室寝费，负责统一采购寝室所需公共物品，不定 期向寝室同学通报寝费收支情况;
6、配合生活委员，制定寝室各项规定(寝规)，制定寝室卫生值日表;
7、组织本节假日负责统计好《学生去留向表》，上报副班长。
三、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到： (1)按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
(2)有事不能上课要按照有关程序请假，获得批准方可。 (3)积极配合学习委员或相应课代表的工作，认真完成作业，按时上交。
(4)遵守课堂纪律，尊重老师，体现大学生应有的风度。 (5)注意自己的形象，培养良好的个人礼仪，有强烈的学习精神(专业学习、个人素质、技能提升等的学习)、合作精神(热爱集体、热爱班集体、注重集体生活)、互助精神(同学之间、寝室同学之间互相帮助)。
2、卫生： 宿舍时大学生活的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此宿舍卫生必须保持：
(1) 宿舍内部要制定相应的执勤制度，实行责任到人制，寝室长及班干部负责监督;
(2) 宿舍卫生每日打扫，值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境;
(3) 切实执行宿舍管理委员会的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查;
(4) 注重个人卫生; (5) 寝室卫生重在保持;
四、班级奖惩制度
1、推荐党校学员依据同学们的平时表现进行。
2、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将给予一定的物质奖励。
3、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
4、每周由副班长对课堂的出勤情况进行检查，每周抽查一次，对是否旷课迟到将做记录并在期末时进行一定数量的物质罚款。
5、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。
五、班级活动管理制度
1、学部及学校开展的各项活动
(1)学习活动：学习活动(如辩论赛，知识竞答赛，评书议书等)由学习委员负责组织，组宣委员配合召集本班同学参加;
(2)体育活动：由体育委员组织队员参加比赛，由副班长，组宣委员召集全班同学前去助威，主要活动由班级篮球赛，运动会等;
2、班级活动：班级活动由团支书、副班长、组宣委员联合相应班委会成员策划开展;
3、主题班会由班委会共同策划;
六、班级财务管理制度
1、班级体育用品统一由体育委员管理，本班同学需要直接到体育委员处借，体育委员要做好登记。
2、班费由生活委员收取并根据统一保管
3、班费支出必须由生活同意方可，100元以上须班长同意方可。
4、日常采购，至少有一名同学陪同前往，并开出收据、发票等凭证报销，生活委员须做好凭证的管理工作，若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，由班长签字补证。
5、全班同学可以在适当时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。
6、全班同学都有权申请使用班费，只要用途符合班费使用规定，经班委会讨论可以划拨。
7、其他
①、本制度由代理班主任制作，供班级开学初临时使用。班委会成立后可从新制定或修改条款，经班会半数以上同学同意后方生效，最终解释权归班委会所有。
②、本制度从2012年9月代班签字日起执行。
代理班主任签字：
2012年9月
日
第五篇：最全直销奖金制度解析
直销公司除了产品之外最能吸引人的就是“奖金制度”。所以在直销事业中“奖金制度”具有重要的地位。因此从业者要想了解直销的内涵，就应该首先了解各种直销的奖金制度。
在多层次直销中，每个经营者的利润除了来自销售产品以外，还可以通过推荐他人加入而获得“组织发展与管理”奖金，因而倍受争议。但是直销的迷人之处正在于此，试想如果不能推荐新人，如何构建自己的事业网络?又如何把自己的直销事业做强做大?
一般的说多层次直销公司的奖金制度分为五个不同的类型：阶梯制(Staiy step)、混合制(Hybrid)、阶层制(Unilevel)、距阵制(Matyix)、双轨制(Biaery)。从业者可以根据情况选择自己喜欢或者适合自己的制度类型。
一、阶梯制：
这是产生最早、采用公司最多的主流制度。这种制度为直销商设置了很多“阶梯”，作为鼓励直销商不断升阶的动力。销售业绩越多，爬的台阶越高，获得相应报酬也就越高。它的奖金主要分为两类：
1、销售奖金。就是通过销售产品而获取销售利润。这部分奖金因为销售量的不同而有所差别;
2、领导奖金。就是用“代数”来计算(每一代业绩是指小组业绩而非个人业绩)用于对领导人在组织管理和辅导方面的奖金。所以也叫组织辅导奖。阶梯制是一种鼓励销售产品的制度。因此设置了较高的个人责任额和小组责任额。在阶梯制中要想获得高收入就必须不断地扩大销售额。
阶梯制的特点：
1、允许脱离和归零。脱离就是说当你的下级的小组业绩达到一定量的时候就可以晋升到和你同级或者超越你而到更高的职阶。一般情况下在脱离前的个人业绩是并入上级的小组计算的，即奖金是按整组业绩相对应的百分比来计算的。归零就是业绩不累计，按月归零。
2、浮动计算奖金。就是每个月领取奖金的百分比是因业绩的变化而变化的。例如，当做到A10万元的业绩时，而A的下级B和C分别做到了5万元的业绩，ABC三项业绩相加20万元，就是A的小组业绩。假如20万元小组业绩的领取的奖金比例是20%，那么A的小组奖金就是4万元。而B和C各5万元相对应的奖金百分比是10%，A和B各自得到的奖金就是5000元。则A的奖金就是3万元。而下个月产生的业绩可能和这个月不同，因此，奖金对应的百分比也不相同。当B和C的业绩达到某个标准后，他们就可以获得晋升，这就是脱离。脱离后BC的业绩就不在并入A的小组计算，这时A就不能享受差额奖金，而只能领取领导(超越)奖金了。
阶梯制现行的代数奖一般是3到7代，最近也有个别公司放宽到12代的。百分比是由上而下递减(个别是递增)。另外，阶梯制还附加一些额外的福利，比如分红，车房，旅游等等。但是这些附加的奖项一般的比较遥远，不容易得到。
二、混合制：
这种制度源自于阶梯制，因而保留了晋阶和代数奖金的概念。混合制奖金的主要来源：
1、销售奖金。级别是和奖金的百分比相对应的，级别越高，奖金的百分比就越高。
2、差额奖金。这是为了鼓励推荐新人而设计的。就是用自己相对应的百分比减去下级伙伴相对应的百分比而获得这个差额，也叫无限代奖金。
3、代
数奖金。当你达到某个等级时可以领取下级一个比例的奖金。组织中没有达到这个等级的伙伴并入小组计算。
4、分红奖金。混合制和改良后的阶梯制都设计了这个鼓励伙伴望高等级迈进的特别奖励。
混合制的特点：
1、业绩无限期整组累计。比如你上个月的业绩是20万元，可以按20%的百分比领取奖金;那么下个月你做了10万元，累计达到了30万元的业绩，你就可以按对应的30%的百分比来领取奖金了。
2、差额和代数奖金并存。就是在领取差额奖金的同时还可以领取代数奖金。
3、特别分红奖金。它是为了鼓励直销商向更高的职阶冲刺而特设的。一般是以全球业绩的百分比来确定分红的比例。
三、阶层制：
这是在改变阶梯制的基础上产生的。阶梯制重视消费，鼓励经营者在爬阶的过程中不断地零售和推荐，直到脱离时开始领取代数奖金。阶层制倡导“消费与销售并重”，因而没有阶梯制那样很高的“小组责任额”要求，就是自己消费也容易达成。一般来说阶层制都是混合型的，或者结合无限代奖金，或者设计有快速激活奖金，或者是结合特别分红，或者是只设置较低的责任额。
混合制的特点：
1、设有更多的等级。而且等级越高利润越大，但不容易达成;
2、设有特别奖励。以鼓励经营者向更高等级挑战。例如⑴无限代奖金。达到某个等级，整个组织多领%之几的奖金，直到组织中有下级达到这个标准。⑵特别领袖分红。⑶不合格可以紧缩，是实际领取奖金的代数达到更深的销售网。
3、设计相关奖项以鼓励未达到阶层者。例如快速激活奖金或者销售折扣等。
四、矩阵制：
这种制度诞生于20世纪80年代。这个制度的设计理念是：
1、稳定忠实的消费者;
2、更高的收入来自于更深的组织网;
3、稳定的收入来自组织网固定的重复消费;
4、消费者互助，强者帮助弱者。矩阵制把运做重点放在整个的组织结构上，强调一个完全的消费导向的组织网。矩阵制的主要奖金来源：
1、消费者回馈奖金。为了鼓励消费者加入(不是靠经营者不断销售)，设计了给消费者折扣让利的奖金。
2、组织网代数奖金。如果是5X7的架构，就可以领到7代的奖金，而且有时候每代所领奖金的百分比完全一样。
矩阵制的特点：矩阵制主要以消费者为构建基础，没有“小组责任额”，而且个人责任额很低。所以要赚大钱就必须不断地开发消费者市场。
五、双轨制：
诞生于20世纪90年代，设计理念在于“用两条线来发展组织”，尝试让制度变得简单易做好复制。为了让经营的难度降低，双轨制排除了阶梯制常用的个人和小组责任额，采用“无限代”的概念以整个组织业绩作为计算奖金的标准。双轨制倡导“消费致富”的理念，设置了直接推荐奖，因而有“拉人头”之嫌。所以是目前最具争议性的奖金制度。双轨制基本上以“周”作计算周期，当经营者的两条线达到一定的业绩要求时，便可以领取奖金，称之为一局(也叫碰局)。在领取奖金之后，两条线的业绩都归零重新计算，即“局归零”。
双轨制的特点：采用循环式的特别设计作为奖金的计算单位。
1、整组无限代累计，组织网永不脱离。打破“阶梯”，没有“脱离”。
2、业绩无限期累计。奖金发放多以完成循环为主(一个循环为一局)，在完成一个
可领取奖金循环之前，业绩可无限期累积，直至达到领取奖金的标准。
3、通常分为“平衡双轨”(指左右两线各做到一半业绩为完成循环的标准。)和“不平衡双轨”(在实际运作中，达到平衡的难度极高，且当小线达标时，会造成大线业绩浪费，于是“不平衡双轨”应运而生，比如一边是2/3，另一边是1/3业绩)。
4、责任额与再生制度。设定有较高的责任额(重复消费)，不然不能领取奖金。双轨制强调互助，规定第一代只能发展两条下线，如果推荐到第3个人继续向下放置。但双轨制在某些情况下一个人可以有好几个身份，每个经营者被允许拥有几个经营权或者购买几个单位(也叫中心)，在达到一定业绩或是循环数之后，可以开新线，就是经营另外的单位。这就是“再生制度”。
目前有很多双轨制公司开始对双轨制进行改良，允许直销商开立第二条线以外的宽线，或是增加其他的奖金种类，包括推荐奖金或是零售奖金等，试图在保持双轨制优势的同时，以弥补双轨制的一些先天性缺陷。
双轨制极易形成“大象腿”，这时虽然团队人数众多，却难以符合领取奖金的要求。造成很大的业绩沉淀。现在有些双轨制公司虽然设置了“全球分红”之类的奖金，以图解决大象腿问题，但只是在玩概念。因为从某种角度上说双轨制公司的利润主要来源就是众多经营者的大象腿的业绩沉淀。
最后介绍一下T90制：
这是一个创新性的新兴制度。它的设计理念是均富思想，就是让从事直销事业的绝大部分人都可以成功，因而有效的整合人脉稳定团队。美商公司FORMOR是这种制度的代表。它的奖金来源：
1、组织奖金。只要维持规定的消费额，就可以领取向下2代的奖金;
2、领导奖金。就是根据推荐人数的不同来设定你的职阶，比如红宝石、绿宝石、蓝钻石等，然后再以职阶领取与之对应的级差奖金;
3、精英奖金(全球分红)。
据说这种制度克服了有些制度启动慢、回报率低、稳定性差等诸多缺点，呈现一种开始容易起步，中阶回报较高，后期收入稳定的特点。但到底情况如何，至少目前在中国还有待论证。